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個人一對一的幫扶簡報范文（通用11篇）
隨著社會不斷地進(jìn)步，接觸到簡報的地方越來越多，簡報是指我們?nèi)粘＞鸵粋�題目而簡單向聽眾簡述報告內(nèi)容的過程。你知道什么樣的簡報才能算得上是好的簡報嗎？下面是小編整理的個人一對一的幫扶簡報范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
個人一對一的幫扶簡報范文 1
20xx年4月21日上午，天氣小雨轉(zhuǎn)陰，匯邦慈善沁水冬日陽光義工隊、匯邦慈善直屬義工隊17名義工家人們分乘3輛車，共同前往龍港鎮(zhèn)一對一幫扶曹衛(wèi)海老人。義工家人們?yōu)椴苄l(wèi)海老人更換煙筒、更換床單被罩、清洗鍋碗、打掃衛(wèi)生、整理家具擺放，用實際行動給老人一個舒適的環(huán)境。
感謝義工家人們奉獻(xiàn)時間和愛心，為老人捐贈愛心物品，通過自己的勞動，改善家中生活環(huán)境，帶給老人關(guān)懷與溫暖，用行動傳遞正能量！
特別感謝愛心企業(yè)云首河農(nóng)產(chǎn)品邢軍捐贈的石磨面粉，花生油，花生奶，感謝中村分隊上葛村，一大早扛著一大袋大米，從中村冒雨坐車下來沁水參加一對一幫扶活動，感謝所有參加活動的所有沁水義工，大早從晉城過來的匯邦慈善基金會的義工們，及大家的`愛心捐贈，公益慈善旨在舉手投足之間，在于自己內(nèi)心底的一份愛心，雖然每個義工都是眾多團(tuán)隊中的一員，但是愛心奉獻(xiàn)精神值得學(xué)習(xí)！
個人一對一的幫扶簡報范文 2
20xx年3月25日上午，匯邦慈善基金會社工劉波、閆浩、黃濤、王左左前往陵川戶外義工站，與義工站站長余陵東、副站長武遠(yuǎn)飛、義工楊國麗、薛廣飛一起籌備陵川縣一對一幫扶項目。大家分享了一對一幫扶經(jīng)驗，討論了項目開展的流程，確定了項目執(zhí)行的具體事宜。結(jié)束后，一起到陵川縣崇文鎮(zhèn)安陽村看望一對一幫扶對象石來富。
一對一幫扶項目，由基金會從曾經(jīng)幫扶過的困難家庭中，選出無人照料、急需社會幫助的'特困戶，定期組織義工前往他們家中看望，通過情感溝通、義務(wù)勞動等方式幫助他們，獻(xiàn)出愛心，傳遞社會正能量。
基金會社工上午7點30分出發(fā)，當(dāng)時晉城下著小雨，車行至陵川縣附近，轉(zhuǎn)為小雪，周邊的景物白茫茫一片，原來陵川已經(jīng)下了一夜。風(fēng)雪路滑，天氣寒冷，但大家很開心，百姓們的莊稼今年會有好的收成了。
這次匯邦慈善基金會陵川戶外義工站之行，確定了陵川縣一對一幫扶項目的開展，作為常態(tài)的公益慈善活動，希望更多的陵川義工朋友們加入我們的愛心行列，幫助更多需要幫助的人！
個人一對一的幫扶簡報范文 3
愛，是一顆博大的心靈，是永遠(yuǎn)的承諾，是雨后的彩虹，是不滅的火焰……愛發(fā)自內(nèi)心，無需理由，化為行動。我們用小行動，為他人帶來大改變，在傳遞愛的路上用心去凝聚力量，為愛感動，因愛從容！
6月11日上午，匯邦慈善基金會6名義工前往高平禾木義工站，與高平24名義工會合，共30名義工6輛車，去往高平市寺莊鎮(zhèn)地奪掌村，對趙德財進(jìn)行一對一幫扶，為他整理家務(wù)、清除院中雜草、釘窗紗、換圍墻布和防塵布、安裝電燈開關(guān)，用行動傳遞愛！
相信在這個世界上，有愛心的人很多，但將愛心付諸行動卻很難。一對一幫扶活動正是針對匯邦慈善基金會已經(jīng)幫扶過的特困家庭，組織義工進(jìn)行義務(wù)勞動，帶動大家真正行動起來，將愛的`宣言轉(zhuǎn)化為幫助他人的善舉，用行動來詮釋我們的愛心。
本次是第一次在高平開展一對一幫扶活動，感謝高平義工家人的積極參加，感謝義工申海珍帶去的食品，感謝義工鮑繼秋帶去的拐杖，感謝義工李振中帶去的衣服，感謝所有義工的辛勤勞動，讓我們共同用行動傳遞愛與正能量！
個人一對一的幫扶簡報范文 4
為進(jìn)一步落實年度幫扶計劃，發(fā)揮省一級示范幼兒園的示范、引領(lǐng)和輻射作用，本周昆明市第一幼兒園與晉寧區(qū)二街鎮(zhèn)中心幼兒園開展了多層次，多內(nèi)容的幫扶交流互訪活動。
狠抓教學(xué)常規(guī)、立足園本教研是提升教育教學(xué)質(zhì)量的重要手段。20xx年4月9日，我園特邀結(jié)對幫扶園的一線班級教師到我園開展集中教育活動觀摩和研討活動。活動本著人人參與、共同進(jìn)步的原則，晉寧區(qū)二街鎮(zhèn)中心幼兒園13名教師來到我園東華校區(qū)與我園13名教師開展“一對一”集中教育研討活動。
首先，老師們就集中教育活動計劃從年齡特點、內(nèi)容、目標(biāo)、過程設(shè)計等環(huán)節(jié)進(jìn)行了分析研討，依據(jù)《指南》的各領(lǐng)域目標(biāo)進(jìn)行對照交流，各抒己見，提出有效的意見和建議，并進(jìn)行了細(xì)致的整理修改。教育質(zhì)量的提升來自于實踐。隨后，我們進(jìn)入班級，開展集中教育實踐活動，從組織實施的角度，觀察師幼互動的有效性，優(yōu)化教學(xué)過程，判斷幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，提升幼兒園集中教育活動的有效性。從而提升教師教育教學(xué)的組織能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
20xx年4月12日，昆明市第一幼兒園組成行政管理、檔案管理、教學(xué)管理、市區(qū)級骨干教師以及黨員先鋒崗成員共16人的幫扶小組到晉寧區(qū)二街鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行行政管理、檔案管理、教學(xué)管理以及班級半日活動的交流指導(dǎo)。老師們下到一線，來到班級，在半日活動的觀摩和研討中，通過看、聽、評、研四個步驟，清晰了解班級半日活動流程中存在的問題，結(jié)合幫扶園的實際情況，以問題為導(dǎo)向，有針對性的給出指導(dǎo)意見，并從中獲得游戲活動組織策略，對幼兒的觀察和指導(dǎo)方法等等。
老師們都非常珍惜這來之不易的交流學(xué)習(xí)機(jī)會，在隨后的研討活動中，認(rèn)真的聆聽，專心的`思考，細(xì)致的記錄，雙方教師詳細(xì)的交流了半日活動組織實施的流程、指導(dǎo)要點、注意事項等。我園老師們不僅為他們帶去了教育教學(xué)的最新信息，還和他們分享了我們的教學(xué)理念、教學(xué)方法，對提升他們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力起到了良好的推進(jìn)作用。
我們的老師對晉寧區(qū)二街幼兒園的教育教學(xué)工作、半日活動管理也給出了肯定與鼓勵。本次“教學(xué)互訪交流”活動，不僅僅是業(yè)務(wù)交流，更是思想交流，幼教姐妹一家親，有效搭建了昆明市幼兒教育聯(lián)系交流的橋梁。
大家表示也將以此為契機(jī)，進(jìn)一步做好對晉寧區(qū)三所幼兒園的幫扶工作，切實起到示范引領(lǐng)的作用。充分發(fā)揮了市一幼示范性幼兒園教師優(yōu)質(zhì)資源共享的效應(yīng)，既提高了送教骨干教師的自身素質(zhì)，又帶動了晉寧區(qū)二街鎮(zhèn)中心幼兒園教育教學(xué)管理和辦園質(zhì)量的提升發(fā)展，真正實現(xiàn)了“資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、共同提高”的幫扶帶教的目的，促進(jìn)了雙方教師的教學(xué)互助，共同成長。
個人一對一的幫扶簡報范文 5
一滴水能反射出太陽的光輝，一份愛足以體現(xiàn)集體的溫暖，雖然外面寒風(fēng)凌冽，但巴拉貢幼兒園的會議室里卻是暖意融融。為了讓我園被幫扶的孩子們繼續(xù)感受來自巴幼的溫暖和關(guān)愛之情，12月25日下午，我園組織開展了“情暖冬日”一對一結(jié)對幫扶慰問活動。
愛,因為關(guān)愛而圣潔;心,因為感恩而永恒。授人玫瑰，手有余香，奉獻(xiàn)愛心，收獲希望。這十幾名被幫扶幼兒在接到這份承載著愛心的防寒套裝時，小臉上是抑制不住的開心，迫不及待的紛紛打開包裝試戴起來。
我園的`黨支部也結(jié)合“一對一”幫扶活動，讓黨員教師發(fā)揮先鋒模范作用，帶領(lǐng)年輕骨干教師為幼兒創(chuàng)造更適宜的環(huán)境，使為幼兒服務(wù)的意識進(jìn)一步增強(qiáng)。
所有老師給被幫扶的孩子親自戴上圍巾、帽子，不時的與孩子和家長溝通，整個會場洋溢著滿滿的幸福感。
給被幫扶幼兒生活和心理的關(guān)懷與幫助、讓愛伴幼兒健康成長，也是構(gòu)建和諧社會的具體體現(xiàn)。希望通過這樣的活動，使這些孩子每天能夠高興、快樂的學(xué)習(xí)與生活，在往后的時間里，也同樣懷著一顆感恩的心，回報社會。
個人一對一的幫扶簡報范文 6
“一對一幫扶”是富德生命人壽“小海豚計劃”愛心公益活動重點打造的子項目，聚焦留守兒童、貧困兒童和失親兒童，旨在為困境兒童提供一對一的精準(zhǔn)幫扶。
家住河北石家莊贊皇縣8歲的小萱和10歲小冉是一對姐妹，她們父母離異，父親長年在外打零工維持生計，收入很低，母親遠(yuǎn)走，多年杳無音信，腿部殘疾且年邁的'爺爺獨自帶著小萱和小冉生活。雖然居住環(huán)境艱苦，但兩個小朋友始終保持著積極樂觀的心態(tài)。
2022年8月，富德生命人壽河北分公司經(jīng)代部全體員工通過“一對一幫扶”庫認(rèn)領(lǐng)了小萱，10月4日，他們帶著學(xué)習(xí)用品、米、面、油等愛心物資趕赴小萱家中，看望幫扶的小朋友，并鼓勵小朋友好好學(xué)習(xí)，用知識改變命運(yùn)，將來成為棟梁之才，現(xiàn)場還向小萱捐助了1000元幫扶款。
富德生命人壽河北分公司致力于幫助貧困少年兒童健康成長，致力于幫助他們插上理想的翅膀，因為我們相信，少年強(qiáng)則中國強(qiáng)，少年富則中國富�！毕Ｍㄟ^我們微薄的力量，讓孩子們近一步感受社會大家庭的溫暖，讓處于困境中的兒童能夠健康快樂成長，展翅翱翔去追逐他們的夢想。今后富德生命人壽河北分公司“小海豚計劃”將持續(xù)關(guān)注困境兒童，用愛心潤澤童年，用溫暖點亮希望。
個人一對一的幫扶簡報范文 7
5月15日上午，匯邦慈善基金會17名義工分成3輛車帶著食品、衣服、被子等生活用品，前往澤州縣川底鄉(xiāng)沙溝村，對劉小邦老人進(jìn)行一對一幫扶。其中，參加本次一對一幫扶活動的義工還有職業(yè)技術(shù)學(xué)院的王宏亮老師和四名同學(xué)，及太原科技大學(xué)晉城校區(qū)兩名同學(xué)。大家一起幫助老人打掃衛(wèi)生、整理家務(wù)、清除院中雜草、粘墻紙、修整臺階，干得熱火朝天！
感謝參加本次活動的義工朋友們，特別感謝愛心人士和義工朋友們帶給老人的食品、衣物、被子和枕頭等生活用品。幫助他人是一件簡單的事情，但是只有行動起來，才能帶動更多的人。匯邦慈善基金會組織一對一幫扶活動，希望我們從日常的'小事做起，幫助特困家庭。不因善小而不為，當(dāng)我們?yōu)閯e人點亮一盞燈的時候，不僅照亮了別人，也會照亮自己！
個人一對一的幫扶簡報范文 8
一、幫扶對象基本情況
本次幫扶對象為XX小學(xué)的五年級學(xué)生小明，他來自農(nóng)村家庭，家庭經(jīng)濟(jì)條件較為困難。小明學(xué)習(xí)刻苦，但由于家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)資源的限制，學(xué)習(xí)成績一直不太理想。
二、幫扶措施與進(jìn)展
學(xué)習(xí)輔導(dǎo)：我利用周末時間，為小明提供一對一的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)。針對他的薄弱科目，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，并通過講解、練習(xí)、討論等方式，幫助他逐步掌握知識點。
心理關(guān)懷：除了學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，我還注重與小明的情感交流。通過傾聽他的心聲，了解他的困惑和需求，給予他積極的鼓勵和支持，幫助他建立自信，勇敢面對困難。
資源支持：我積極聯(lián)系社會各界，為小明爭取到了一些學(xué)習(xí)資源和資助。包括捐贈的'圖書、學(xué)習(xí)用品等，以及部分線上課程的免費(fèi)學(xué)習(xí)機(jī)會。
經(jīng)過一段時間的幫扶，小明的學(xué)習(xí)成績有了明顯的提升，自信心也得到了增強(qiáng)。他變得更加開朗、樂觀，積極參與學(xué)校的各項活動。
三、總結(jié)與展望
通過本次一對一的幫扶活動，我深刻體會到了教育的力量和社會責(zé)任的重要性。今后，我將繼續(xù)關(guān)注小明的成長，為他提供更多的幫助和支持。同時，我也希望更多的人能夠參與到幫扶活動中來，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
個人一對一的幫扶簡報范文 9
一、幫扶對象概況
本次幫扶對象為李奶奶，一位獨居的退休老人。李奶奶年事已高，身體狀況欠佳，生活上存在諸多不便。同時，她的子女因工作原因無法經(jīng)常陪伴在身邊，使她感到孤獨和無助。
二、幫扶行動與成效
生活照料：我定期前往李奶奶家，幫助她打掃衛(wèi)生、洗衣做飯等日常生活事務(wù)。同時，我還關(guān)注她的身體狀況，及時發(fā)現(xiàn)并處理一些健康問題。
情感陪伴：我經(jīng)常與李奶奶聊天，了解她的生活經(jīng)歷和心情變化，給予她關(guān)心和支持。通過陪伴，我?guī)椭徑饬斯陋毟�，使她感受到了溫暖和關(guān)愛。
資源鏈接：我積極聯(lián)系社區(qū)和相關(guān)部門，為李奶奶爭取到了一些福利和資源。包括定期的健康檢查、節(jié)日慰問品等，讓她的生活得到了更好的保障。
經(jīng)過一段時間的幫扶，李奶奶的身體狀況得到了改善，精神狀態(tài)也更加飽滿。她表示，我的.到來讓她感受到了家的溫暖和社會的關(guān)愛。
三、反思與展望
在幫扶過程中，我深刻感受到了老年人的不易和孤獨。今后，我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)人道主義精神，為更多的老年人提供力所能及的幫助。同時，我也希望社會各界能夠共同關(guān)注老年人的生活問題，為他們創(chuàng)造一個更加和諧、美好的生活環(huán)境。
個人一對一的幫扶簡報范文 10
一、幫扶背景
小明，某小學(xué)三年級學(xué)生，家庭經(jīng)濟(jì)困難，父母長期外出務(wù)工，與祖父母共同生活。由于家庭環(huán)境和學(xué)習(xí)資源的限制，小明在學(xué)習(xí)上存在較大的困難，成績不理想，缺乏自信心。
二、幫扶措施
學(xué)習(xí)指導(dǎo)：小華針對小明的學(xué)習(xí)情況，制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃，每周進(jìn)行一次面對面的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，重點解決小明在數(shù)學(xué)和語文上的難題。
心理疏導(dǎo)：小華定期與小明進(jìn)行談心，了解他的心理狀況，鼓勵他積極面對困難，樹立自信心。
資源支持：小華為小明提供了部分學(xué)習(xí)資料，并引導(dǎo)他利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，擴(kuò)大知識面。
三、幫扶成效
經(jīng)過一段時間的幫扶，小明的學(xué)習(xí)成績有了明顯的.提升，尤其是在數(shù)學(xué)和語文上取得了顯著的進(jìn)步。同時，小明的自信心也得到了提高，變得更加開朗和自信。
四、后續(xù)計劃
小華將繼續(xù)對小明進(jìn)行幫扶，根據(jù)他的學(xué)習(xí)情況調(diào)整幫扶措施，力爭幫助他取得更好的成績。同時，小華也將積極尋求更多的資源支持，為小明提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
個人一對一的幫扶簡報范文 11
一、幫扶背景
小王，某高校大二學(xué)生，來自農(nóng)村貧困家庭，因家庭經(jīng)濟(jì)困難而面臨輟學(xué)的風(fēng)險。同時，小王在學(xué)業(yè)上也存在一定的困難，需要指導(dǎo)和幫助。
二、幫扶措施
經(jīng)濟(jì)援助：小軍了解到小王的經(jīng)濟(jì)困難后，積極籌集資金，為她提供了一定額度的學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)支持，確保她能夠順利完成學(xué)業(yè)。
學(xué)業(yè)輔導(dǎo)：小軍針對小王的學(xué)業(yè)問題，為她提供了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計劃和資料，并定期進(jìn)行面對面的輔導(dǎo)和答疑，幫助她解決學(xué)習(xí)上的難題。
職業(yè)規(guī)劃：小軍與小王進(jìn)行了深入的交流，了解她的職業(yè)興趣和目標(biāo)，并為她提供了相關(guān)的職業(yè)信息和建議，幫助她規(guī)劃未來的職業(yè)道路。
三、幫扶成效
在小軍的幫扶下，小王成功度過了經(jīng)濟(jì)困境，學(xué)業(yè)成績也有了明顯的提升。同時，她也對自己的未來有了更加清晰的認(rèn)識和規(guī)劃。
四、后續(xù)計劃
小軍將繼續(xù)關(guān)注小王的`學(xué)習(xí)和生活情況，為她提供必要的幫助和支持。同時，他也計劃通過更多的渠道籌集資金，為更多像小王這樣的貧困學(xué)生提供幫扶。
通過這些個人一對一的幫扶活動，我們不僅能夠幫助到那些需要幫助的人，也能夠傳遞出社會的溫暖和關(guān)愛，讓更多的人感受到人間的美好。
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