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小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào)（通用19篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，簡(jiǎn)報(bào)對(duì)人們來(lái)說(shuō)越來(lái)越重要，簡(jiǎn)報(bào)是單位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)一些問(wèn)題做出決策的參考依據(jù)之一，也是單位推動(dòng)工作的一個(gè)重要手段。我們?cè)撛趺磾M定簡(jiǎn)報(bào)呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 1
教學(xué)常規(guī)工作檢查是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的常規(guī)手段之一，是了解學(xué)情，夯實(shí)教師基本功，提升教師教學(xué)能力，切實(shí)提高課堂教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。20xx年1月7日——11日，三門(mén)坡鎮(zhèn)中心小學(xué)組成了以陳則民校長(zhǎng)為首的教學(xué)常規(guī)工作檢查小組，對(duì)一個(gè)學(xué)期全鎮(zhèn)教師教學(xué)常規(guī)工作進(jìn)行了細(xì)致、全面的檢查。
本次教學(xué)常規(guī)檢查的內(nèi)容主要有：學(xué)校工作計(jì)劃及各項(xiàng)制度的制定和落實(shí)情況；教師的“三冊(cè)”使用情況，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況等。
陳則民校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)檢查組對(duì)每位老師的各項(xiàng)常規(guī)工作進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)地檢查。
檢查小組成員在一絲不茍地查閱著各項(xiàng)作業(yè)。從作業(yè)的數(shù)量到字體的規(guī)范，從教師的批改到錯(cuò)題的訂正，不敢有絲毫懈怠！
老師們的備課態(tài)度認(rèn)真仔細(xì)，教案有明確的.教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)重、難點(diǎn)，教學(xué)環(huán)節(jié)齊全，每個(gè)單元都有單元計(jì)劃及課時(shí)安排。絕大部分老師都有教學(xué)反思，板書(shū)設(shè)計(jì)等。
學(xué)生的作業(yè)，教師的批改，在本學(xué)期都有明顯進(jìn)步！學(xué)生們普遍書(shū)寫(xiě)規(guī)范，正確率高。教師們批改都很用心，錯(cuò)題訂正也很及時(shí)，能及時(shí)地發(fā)現(xiàn)孩子對(duì)知識(shí)的掌握情況，起到督促和引導(dǎo)的作用。
教學(xué)常規(guī)檢查是老師們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，是一種激勵(lì)，更是一種促進(jìn)。通過(guò)這次檢查，進(jìn)一步明確了學(xué)校常規(guī)工作要求，引導(dǎo)教師在平時(shí)工作時(shí)注意改進(jìn)教學(xué)方法，以適時(shí)調(diào)整教學(xué)策略，使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 2
為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、全面了解教師對(duì)教育教學(xué)工作的完成情況，使教學(xué)常規(guī)工作細(xì)致化、規(guī)范化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，11月12日下午，富閩友誼小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)組成檢查組，對(duì)我校的常規(guī)工作進(jìn)行了全面細(xì)致地檢查。
此次檢查覆蓋全部學(xué)科，內(nèi)容包括所有年級(jí)教師備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄三方面。采取教師自查、教研組長(zhǎng)督查、教導(dǎo)處全面細(xì)查的三級(jí)檢查模式進(jìn)行。檢查中發(fā)現(xiàn)，教研組長(zhǎng)能以身作則，起到模范帶頭作用；教師能按照學(xué)校的具體要求進(jìn)行備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)；還有一些教師能根據(jù)自身的教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的二次備課，寫(xiě)出扎實(shí)創(chuàng)新、實(shí)用深刻的教學(xué)案例。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆教育，絲絲縷縷重細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的`基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。本次常規(guī)檢查是老師們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，是一種激勵(lì)，更是一種促進(jìn)，努力使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 3
為了規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，為強(qiáng)化我校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，保證教育質(zhì)量的順利完成，李口南中心小學(xué)教導(dǎo)處于20xx年6月18日下午進(jìn)行了一次全校范圍的教學(xué)常規(guī)工作檢查。
本次檢查工作中，對(duì)我校各任課教師的`個(gè)人備課上課、計(jì)劃進(jìn)度、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、班主任安全工作等情況進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。
總體上看，大多數(shù)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足，課型齊全，亮點(diǎn)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。
針對(duì)本次檢查發(fā)現(xiàn)的一些問(wèn)題，在今后的教育教學(xué)工作中我們會(huì)及時(shí)改進(jìn)，教導(dǎo)處會(huì)及時(shí)再跟蹤再檢查，以改進(jìn)工作，推動(dòng)有效教學(xué)建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 4
為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作的規(guī)范化，客觀(guān)公正評(píng)價(jià)教師們教學(xué)工作實(shí)績(jī)，加大對(duì)雙減政策的落實(shí)。5月14日，紅星路小學(xué)萬(wàn)峰林校區(qū)開(kāi)展教師教學(xué)業(yè)務(wù)檢查暨創(chuàng)新作業(yè)評(píng)比活動(dòng)。
本次檢查評(píng)比活動(dòng)由校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)班子、全體中層干部和各學(xué)科組長(zhǎng)組成。檢查工作開(kāi)始前，學(xué)校分管校長(zhǎng)對(duì)檢查組成員進(jìn)行了培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)了檢查要求，明確了責(zé)任分工，檢查成員分組分別對(duì)每位教師的常規(guī)、學(xué)生作業(yè)等進(jìn)行了全面細(xì)致的檢查和評(píng)比記錄。
5月14日下午，檢查組在支部活動(dòng)室對(duì)本次教師教學(xué)業(yè)務(wù)檢查進(jìn)行了反饋，反饋會(huì)上黃仕鮮校長(zhǎng)就教師常規(guī)教學(xué)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及行政推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)。
她指出教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足；每位教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。每篇課文按課時(shí)備課，每課時(shí)根據(jù)學(xué)生實(shí)際定好教學(xué)目標(biāo)，確定教學(xué)重、難點(diǎn)，有一定的教學(xué)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程較清晰。全體教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)；個(gè)別的教師的備課書(shū)寫(xiě)字跡清晰端正，設(shè)計(jì)合理，過(guò)程詳細(xì)，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確到位，體現(xiàn)教法、學(xué)法，教學(xué)過(guò)程清楚，作業(yè)設(shè)計(jì)格式統(tǒng)一，練習(xí)層次分明，圖文并茂，練習(xí)適當(dāng)，有詳細(xì)的板書(shū)設(shè)計(jì)，課后反思及時(shí)、詳細(xì)、深入、能根據(jù)實(shí)際情況有感而發(fā)，單元檢測(cè)分析表填寫(xiě)詳細(xì)。各學(xué)科教師的'作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，有批注且對(duì)部分潛能學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性強(qiáng)的面批。不難看出，在提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)方面，我校教師做了大的工作和努力。
黃校長(zhǎng)也指出本次檢查中存在的問(wèn)題，個(gè)別教師的備課過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現(xiàn)教師的教學(xué)過(guò)程，存在應(yīng)付檢查的現(xiàn)象，教案中實(shí)用的語(yǔ)欠缺，教學(xué)后記的質(zhì)量不高，個(gè)別教師的書(shū)寫(xiě)應(yīng)注意。
常規(guī)教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的核心，是學(xué)校的立足之本，更是教師份內(nèi)的本職工作。通過(guò)本次教學(xué)常規(guī)的檢查，一方面找出我們的不足，另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí)，改進(jìn)我們的教學(xué)工作，使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 5
20xx年10月12日星期三上午河邊中心校一行四人在劉青山的帶領(lǐng)下來(lái)到我集賢小學(xué)進(jìn)行了教學(xué)常規(guī)檢查，所查科目一一得到了檢查落實(shí)，每位教師都做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，細(xì)致批改學(xué)生作業(yè)。
尤其受到表?yè)P(yáng)的是三五六年級(jí)語(yǔ)文教師王思月，她對(duì)學(xué)生作業(yè)的批改有特色、有新意，誠(chéng)懇地與學(xué)生交流，以談話(huà)的方式寫(xiě)批語(yǔ)，學(xué)生的作業(yè)本成了師生互動(dòng)、心靈對(duì)話(huà)的舞臺(tái)，拉近了師生之間的距離。
學(xué)生在作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)字教師用紅筆圈住，而學(xué)生糾錯(cuò)時(shí)自己用紅筆改正。用紅筆改正錯(cuò)字的好處在于正確字與錯(cuò)別字得到了區(qū)分，把改正后的正確字凸顯出來(lái)，加深了學(xué)生對(duì)這些字的鞏固和記憶，在學(xué)生的.腦海中留下深刻地印象。
這種談話(huà)式批語(yǔ)和用紅筆改錯(cuò)的方法值得推廣和運(yùn)用，它看起來(lái)簡(jiǎn)單，但實(shí)用性強(qiáng)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，有利于提高學(xué)習(xí)的整體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 6
"言治骨角者，既切之而復(fù)磋之"，教學(xué)工作是學(xué)校的的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。為進(jìn)一步規(guī)范息縣第十一小學(xué)綜合組教師的日常教學(xué)工作，提升教師的專(zhuān)業(yè)水平，保證教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃安排，息縣第十小學(xué)于10月27日舉行了本學(xué)期綜合組教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)檢查活動(dòng)。
檢查過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)許多老師在個(gè)人的教學(xué)業(yè)務(wù)方面亮點(diǎn)突出，老師們的備課旁批詳細(xì)，反思詳實(shí)，尤其值得大家學(xué)習(xí)。
此次教學(xué)常規(guī)檢查，包括教師備課教案、聽(tīng)課記錄，學(xué)生作業(yè)批改情況，學(xué)程的使用等內(nèi)容。檢查中發(fā)現(xiàn)，大家已形成認(rèn)真教學(xué)的良好氛圍，教研組長(zhǎng)能以身作則，起到模范帶頭作用；教師能按照學(xué)校的具體要求進(jìn)行備課；還有一些教師能根據(jù)自身的教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行高效備課，寫(xiě)出扎實(shí)創(chuàng)新、實(shí)用深刻的.教學(xué)設(shè)計(jì)。
本次業(yè)務(wù)反饋交流活動(dòng)中有領(lǐng)導(dǎo)中肯的點(diǎn)評(píng)與親切的鼓勵(lì)，也有老師們收獲的喜悅，更有同伴之間溫馨的提醒。讓我們感受到了"一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿(mǎn)園!"通過(guò)這次活動(dòng)，我們明確了后一階段工作的方向、努力的方向、學(xué)習(xí)的方向，并再接再厲提高自己的業(yè)務(wù)能力和專(zhuān)業(yè)水平。取人之長(zhǎng)，學(xué)以致用。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 7
初夏新立，草木萋萋。為加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)管理，進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量，增強(qiáng)課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性，6月14日，區(qū)教研室郭桂華副主任帶領(lǐng)小學(xué)部各學(xué)科教研員，蒞臨興隆莊街道中心小學(xué)，對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)及教科研等方面的工作進(jìn)行了全面督導(dǎo)。
督查組成員依據(jù)學(xué)校教學(xué)計(jì)劃和課程表，采取現(xiàn)場(chǎng)抽簽的方式，隨機(jī)聽(tīng)了我校語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)等8個(gè)學(xué)科8位老師的常態(tài)課。各學(xué)科執(zhí)教老師靈活選擇教學(xué)策略，有序、有效地組織學(xué)生“自主、合作、探究”學(xué)習(xí)，在教學(xué)中融入針對(duì)性的訓(xùn)練，教與學(xué)、學(xué)與練十分融洽。
為促進(jìn)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，提高課堂教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量，各位教研員在聽(tīng)課的過(guò)程中，仔細(xì)觀(guān)察并認(rèn)真記錄授課教師教學(xué)的每一環(huán)節(jié)、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的.每一細(xì)節(jié)，從教育理念、課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)與實(shí)施、教學(xué)方法、課堂教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面把脈。
聽(tīng)課結(jié)束后，各學(xué)科教研員對(duì)全體老師的備課、教研、作業(yè)、作業(yè)批改以及聽(tīng)課記錄進(jìn)行了認(rèn)真檢查。老師們的備檢材料認(rèn)真、齊全，可以看出每位老師在日常教學(xué)、教研工作中的用心、精心。在教研方面，每位老師都積極參與研討課，在實(shí)踐中總結(jié)、反思、提高。在作業(yè)布置及批改方面，老師們嚴(yán)格落實(shí)“雙減”政策，都能做到全批全改、及時(shí)批改和二次批改，每科老師都能有效利用糾錯(cuò)本。在檢查材料的同時(shí)，督查組領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校老師進(jìn)行了親切交流。
本次教學(xué)督導(dǎo)對(duì)興隆莊街道中心小學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新、教師業(yè)務(wù)能力提升提供了有力的引領(lǐng)。學(xué)校將以此督查為契機(jī)，繼續(xù)加強(qiáng)五項(xiàng)管理，積極落實(shí)“雙減”政策，認(rèn)真貫徹教研室督導(dǎo)組的指導(dǎo)意見(jiàn)，強(qiáng)化教學(xué)管理與課堂管理，激發(fā)教師課堂智慧，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，力爭(zhēng)使學(xué)校的各項(xiàng)工作再上新臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 8
高陵區(qū)教育局近期召開(kāi)教育教學(xué)工作部署會(huì)，會(huì)上總督學(xué)宋小軍同志通報(bào)了質(zhì)量檢測(cè)情況，安排部署教育教學(xué)工作。局黨委書(shū)記、局長(zhǎng)吳重偉同志肯定取得成績(jī)的同時(shí)指出存在的突出問(wèn)題，明確了工作目標(biāo)，提出具體要求，為落實(shí)好本次會(huì)議精神，凝心聚力抓教學(xué)、扎實(shí)工作提質(zhì)量，特開(kāi)展本次專(zhuān)項(xiàng)督查。
區(qū)教育局教育科長(zhǎng)張聯(lián)合對(duì)本次檢查分工進(jìn)行安排，并強(qiáng)調(diào)本次檢查的著重點(diǎn)。
教育科副科長(zhǎng)馬志恒同志就組織領(lǐng)導(dǎo)方面提出灣子中心小學(xué)能夠做到及時(shí)傳達(dá)區(qū)教育教學(xué)工作部署的'會(huì)議精神，并體現(xiàn)在黨支部會(huì)議、校委會(huì)專(zhuān)題研究教育教學(xué)工作中，學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃任務(wù)明確、思路清晰，措施得當(dāng)。
灣子中心小學(xué)校長(zhǎng)、班子成員示范引領(lǐng)工作扎實(shí)有效，副校長(zhǎng)楊振任六年級(jí)道德與法治課程，以及其他班子成員都能夠深入一線(xiàn)任主科。校委會(huì)成員包抓各教研組并深入一線(xiàn)指導(dǎo)引領(lǐng)校本研修、參與聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。
教研室徐小青老師就常規(guī)教學(xué)進(jìn)行督查，檢查中指出本校教學(xué)常規(guī)管理工作細(xì)致有亮點(diǎn)、制度匯編精細(xì)化、作業(yè)批改按學(xué)段要求完善、資料準(zhǔn)備詳實(shí)。
區(qū)教育局李康老師對(duì)特色創(chuàng)建提出肯定，我校啟動(dòng)特色課程中“花文化”教學(xué)文化的建設(shè)落實(shí)到位，環(huán)創(chuàng)吸引眼球，體育及藝術(shù)教育豐富多彩。
在校容校貌方面提出表?yè)P(yáng)，師生精神面貌煥然一新，校園環(huán)境面貌干凈整潔、校園文化氛圍濃厚。
督查過(guò)程中，灣子中心小學(xué)吳濤校長(zhǎng)向督查組作了詳細(xì)的工作匯報(bào)，他分析了我校的考試成績(jī)和教學(xué)中存在的問(wèn)題，介紹了我校在中段考試后針對(duì)考試成績(jī)采取的做法，并對(duì)教學(xué)工作提出了整改措施及今后的教學(xué)工作設(shè)想。督查組肯定了我校在約談教師、表彰激勵(lì)學(xué)生等方面的做法，提出了加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)精細(xì)化管理、加強(qiáng)教研工作等寶貴的意見(jiàn)和建議。
本次督導(dǎo)檢查工作細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)，規(guī)范務(wù)實(shí)，取得圓滿(mǎn)成功，我們相信，今后的工作中我們一定努力辦好人民滿(mǎn)意的教育，推動(dòng)灣子教育不斷再上新臺(tái)階。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 9
為積極落實(shí)“雙減”政策，進(jìn)一步深化作業(yè)管理改革，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，打造品質(zhì)教育。同時(shí)，為加強(qiáng)我校體育教師隊(duì)伍建設(shè)，提高團(tuán)隊(duì)教師教育教學(xué)能力，提升教師教學(xué)基本功。3月29日，西康路小學(xué)體育組開(kāi)展了以“雙減”背景下體育教學(xué)及作業(yè)設(shè)計(jì)為主題的線(xiàn)上教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由體育教研組長(zhǎng)張海洋老師主持，王金梅副校長(zhǎng)、佟麗琛主任同體育組全體教師參會(huì)。
會(huì)議開(kāi)始，張海洋老師總結(jié)了近期體育組工作安排，向身處抗疫一線(xiàn)的老師們表達(dá)了崇高的敬意，緊接著帶領(lǐng)全組老師溫習(xí)了區(qū)教研室組織的線(xiàn)上教研內(nèi)容，提出居家備課、“充電”學(xué)習(xí)的要求，充分利用居家辦公這段時(shí)間，積極鉆研教材、教案及課標(biāo)，充實(shí)自己，思考體育與思政相融合、體育與多學(xué)科相融合、體育的多元化。
在“雙減”背景下的體育教學(xué)，張海洋老師提出要堅(jiān)持推進(jìn)“健康知識(shí)+基本運(yùn)動(dòng)技能+專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能”體育教學(xué)模式，讓每位學(xué)生掌握1至2項(xiàng)體育技能。體育課程內(nèi)容既要堅(jiān)持經(jīng)典，也要體現(xiàn)時(shí)代性。堅(jiān)持經(jīng)典，就是要堅(jiān)持兩個(gè)方面。一是堅(jiān)持設(shè)置我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)體育項(xiàng)目，例如武術(shù)、太極拳等。設(shè)置中華傳統(tǒng)體育項(xiàng)目是對(duì)青少年學(xué)生進(jìn)行中華傳統(tǒng)優(yōu)秀文化教育的重要途經(jīng)，通過(guò)這些項(xiàng)目的了解和學(xué)習(xí)，可以讓學(xué)生切身感受到中華傳統(tǒng)文化的精髓和魅力，能讓學(xué)生更好的理解優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。二是堅(jiān)持設(shè)置有助于提升基本運(yùn)動(dòng)能力的內(nèi)容，基本運(yùn)動(dòng)能力既是運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)，也是實(shí)現(xiàn)終身體育的關(guān)鍵。體育課還體現(xiàn)時(shí)代性，是要設(shè)置更多學(xué)習(xí)喜愛(ài)的項(xiàng)目，滿(mǎn)足學(xué)生體育需求。體育教學(xué)方法需要不斷創(chuàng)新，體育教師要加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不斷革新教學(xué)方法，注重培養(yǎng)興趣和習(xí)慣，著重考慮學(xué)生年齡特征，加快運(yùn)用新的教育理論和現(xiàn)代教育技術(shù)，努力讓學(xué)生在體育課上有更好的體驗(yàn)，從而提高教學(xué)質(zhì)量和效率。
在體育作業(yè)設(shè)計(jì)方面，張海洋老師指出要牢記我國(guó)體育學(xué)科核心素養(yǎng)教學(xué)理念，遵守安全性、興趣性、簡(jiǎn)便性及針對(duì)性原則，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異，分階段落實(shí)體育作業(yè)的布置，同時(shí)，關(guān)注學(xué)生反饋及評(píng)價(jià)，切實(shí)為學(xué)生著想、為學(xué)生服務(wù)。
會(huì)議最后，王金梅副校長(zhǎng)總結(jié)了本次教研活動(dòng)，肯定了體育組全體教師的`付出，同時(shí)，希望體育組全體教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、精益求精，共同完成好學(xué)校各項(xiàng)體育工作。
本次在線(xiàn)教研活動(dòng)，極大地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，加快了體育組教師學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)步伐。教師們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，思想更加統(tǒng)一，責(zé)任更為明確，為下一階段更高質(zhì)、高效、高標(biāo)準(zhǔn)地完成教學(xué)工作打下了良好基礎(chǔ)。乘勢(shì)而上千帆競(jìng)，策馬揚(yáng)鞭正當(dāng)時(shí)，體育組將會(huì)在接下來(lái)的日子里踔厲奮發(fā),賡續(xù)前行！以更加飽滿(mǎn)的熱情、高昂的斗志投入到教學(xué)工作中！
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能不能如期開(kāi)學(xué)是老師和家長(zhǎng)們共同關(guān)心的問(wèn)題。由于各地的防控情況不同，所以，不同地區(qū)的開(kāi)學(xué)時(shí)間也會(huì)有不同安排，隨著暑假結(jié)束日期的臨近，很多地方都已經(jīng)開(kāi)始謀劃線(xiàn)上上課的事情，以保證學(xué)生能夠停課不停學(xué)，在特殊時(shí)期能夠如期上課。鄉(xiāng)村學(xué)生和城區(qū)學(xué)生在很多方面的情況都不一樣，特別是網(wǎng)上上課的硬件條件，城市學(xué)生明顯好于農(nóng)村的孩子，無(wú)論是手機(jī)、電腦等終端設(shè)備，還是網(wǎng)絡(luò)的覆蓋與傳輸，鄉(xiāng)村學(xué)生的優(yōu)勢(shì)都不明顯，更需要老師和家長(zhǎng)科學(xué)配合。
借鑒以往的網(wǎng)上教學(xué)、線(xiàn)上上課的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)孩子們線(xiàn)上學(xué)習(xí)期間容易出現(xiàn)的問(wèn)題做好預(yù)判。筆者作為一名在鄉(xiāng)村學(xué)校工作了多年的老教師，在去年的特殊時(shí)期也積極參入了線(xiàn)上上課工作，不管是備課、上課，還是作業(yè)批改、課后小結(jié)，和平時(shí)在教室面對(duì)面上課沒(méi)有什么區(qū)別，因?yàn)樯险n視頻學(xué)生還可以回放，所以感覺(jué)比平時(shí)上課更用心。但是，在后來(lái)的復(fù)課復(fù)學(xué)以后，老師們本以為教學(xué)效果應(yīng)該不錯(cuò)，為了驗(yàn)證一下線(xiàn)上上課到底怎么樣，很多老師都特意安排了測(cè)驗(yàn)，而最后的'成績(jī)讓老師們大感意外，以至于復(fù)課以后，把在家線(xiàn)上上課的內(nèi)容不得不又重講一遍。
面對(duì)不太樂(lè)觀(guān)的教學(xué)效果，分析問(wèn)題找出原因，是很多老師必須要做的工作。學(xué)生返校以后，老師們不但對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了檢測(cè)，而且也對(duì)孩子們?cè)诩业膶W(xué)習(xí)情況進(jìn)行了調(diào)查摸底，包括孩子們所用設(shè)備、在家的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍、作息時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間的安排、以及在家學(xué)習(xí)期間家長(zhǎng)們的監(jiān)管情況等等。根據(jù)這些情況的調(diào)查匯總，老師們發(fā)現(xiàn)了很多問(wèn)題，尤其是鄉(xiāng)村學(xué)校的老師和學(xué)生，就像很多人所說(shuō)的那樣，鄉(xiāng)村學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)，不能太注重形式，老師在家或?qū)W校遠(yuǎn)程上課，家長(zhǎng)也不能失責(zé)。
首先，學(xué)校在安排老師們線(xiàn)上上課之前，本身就需要端正態(tài)度，切勿就像例行公事那樣，為了上課而上課。
很多老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)這樣的情況，線(xiàn)上上課并不是老師們主動(dòng)進(jìn)行的，而是主管部門(mén)主動(dòng)作為的一種表現(xiàn)形式，于是就一級(jí)一級(jí)地安排布置，就像老師給學(xué)生布置作業(yè)一樣，最后落實(shí)到老師這里。甚至，每一次上課的視頻截圖、作業(yè)批改的截圖，老師們還要上傳到指定的工作群里，除了好好上課，還多少帶一些表演的成分，向所有人宣示我做了，線(xiàn)上上課、作業(yè)批改等都按照要求做完了，但是，學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和效果不得而知。
其次，線(xiàn)上上課不同于正常的面對(duì)面講課，家長(zhǎng)朋友的作用不容小視，對(duì)部分孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的監(jiān)管作用比老師更重要。
根據(jù)對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況得知，線(xiàn)上上課的教學(xué)效果不理想，主要原因不在老師，而在于家長(zhǎng)的失責(zé)，每到了上課時(shí)間，孩子們打開(kāi)手機(jī)上線(xiàn)以后，有的孩子根本沒(méi)有聽(tīng)課，而是自己去玩自己的了，使老師網(wǎng)上授課變成了獨(dú)角戲。中小學(xué)的孩子本身自控能力就差，再加上部分孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有限，他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒(méi)有我們想象的那么好，時(shí)時(shí)刻刻都需要督促，這種老師不在身邊的狀態(tài)下，就需要家長(zhǎng)的積極作為和配合，陪伴孩子的上課、作用的全過(guò)程，以確保孩子的線(xiàn)上學(xué)習(xí)效果。
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根據(jù)學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)工作部署和《關(guān)于進(jìn)一步強(qiáng)化線(xiàn)上教學(xué)質(zhì)量工作的通知》要求。校院兩級(jí)線(xiàn)上教學(xué)督導(dǎo)專(zhuān)家組持續(xù)對(duì)全校21個(gè)學(xué)院開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)督導(dǎo)檢查工作，確保線(xiàn)上線(xiàn)下教學(xué)質(zhì)量和效果同質(zhì)等效�，F(xiàn)對(duì)第三周至第八周線(xiàn)上教學(xué)督導(dǎo)工作開(kāi)展情況進(jìn)行通報(bào)。
一、線(xiàn)上督導(dǎo)工作總體情況
第三至第八教學(xué)周，校、院兩級(jí)教學(xué)督導(dǎo)員面向全體開(kāi)課教師進(jìn)行聽(tīng)、看課，教學(xué)督導(dǎo)員共聽(tīng)、看課953節(jié)次，涉及教師200人次。根據(jù)督導(dǎo)員反饋，通過(guò)加入直播課程，督導(dǎo)員對(duì)授課老師的線(xiàn)上教學(xué)方案、課程平臺(tái)建設(shè)及使用、教師線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施情況、學(xué)生課堂出勤率、互動(dòng)討論等學(xué)生線(xiàn)上學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了全方位督導(dǎo)。每次督導(dǎo)都做到“有記錄、有反饋”，既對(duì)教學(xué)過(guò)程中的亮點(diǎn)進(jìn)行肯定，也針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題提出具有改進(jìn)建議。
從督導(dǎo)情況來(lái)看，隨著對(duì)各類(lèi)線(xiàn)上教學(xué)平臺(tái)的熟練操作，任課教師授課過(guò)程中更加注重了師生課堂互動(dòng)，通過(guò)簽到、發(fā)彈幕、連麥、隨堂測(cè)試和小組活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性和主動(dòng)性，最大限度提高教學(xué)效果。同時(shí)，大多數(shù)任課教師注重在教學(xué)中融入課程思政，做到“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。學(xué)生出勤率超過(guò)了95%�？偟膩�(lái)說(shuō)，線(xiàn)上教學(xué)情況平穩(wěn)有序，教學(xué)效果和教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
二、線(xiàn)上教學(xué)存在的共性問(wèn)題
一是線(xiàn)上教學(xué)的課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)效率不高、費(fèi)時(shí)較長(zhǎng)、網(wǎng)絡(luò)存在延遲或?qū)W生聽(tīng)課不專(zhuān)心甚至溜號(hào)。提供的學(xué)習(xí)資源不夠豐富，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的'狀態(tài)有效監(jiān)管的手段不多，這也是所有教師面臨的難題，值得深入探討。
二是個(gè)別教師的教學(xué)缺少認(rèn)真的設(shè)計(jì)，所運(yùn)用的教學(xué)平臺(tái)及手段隨意，教學(xué)效果不佳，教學(xué)內(nèi)容的組織隨意，教學(xué)課件沒(méi)有提前設(shè)計(jì)好，不能很好的呈現(xiàn)教學(xué)資源和教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)節(jié)奏拖沓。課件總體質(zhì)量不夠精良，多以文字、圖片形式呈現(xiàn)，不能很好地體現(xiàn)課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，輔助教學(xué)水平有待提升。
三是學(xué)生課前課后學(xué)習(xí)效果課下鞏固不夠充分。學(xué)生在線(xiàn)人數(shù)不少，但能真正參與到學(xué)習(xí)內(nèi)容中的比例不高，參與回答問(wèn)題，與教師互動(dòng)的學(xué)生基本都是一少部分。依然存在課上沒(méi)有課件，沒(méi)有教學(xué)資源，畫(huà)面始終是課堂工具界面的現(xiàn)象，提問(wèn)是讓學(xué)生念書(shū)形式進(jìn)行，教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分。簽到與上課并不沖突，不用等待十幾分鐘學(xué)生全部簽完再講課，課上現(xiàn)找資源比較浪費(fèi)時(shí)間，應(yīng)在課前備好，課上使用。
三、改進(jìn)線(xiàn)上教學(xué)工作建議
一是合理利用優(yōu)質(zhì)網(wǎng)絡(luò)課程資源。鼓勵(lì)教師有效利用豐富的平臺(tái)教學(xué)資源，將最新的科研成果或?qū)W術(shù)前沿知識(shí)融入進(jìn)課堂教學(xué)中，從而激發(fā)學(xué)生的獨(dú)立思考力和科研創(chuàng)新力；鼓勵(lì)教師充分利用“國(guó)家高等教育智慧教育平臺(tái)”，豐富教學(xué)資源供給，優(yōu)化課程教學(xué)內(nèi)容。
二是有效落實(shí)課程思政。線(xiàn)上教學(xué)期間我校為封閉管理，學(xué)生不能離校，有部分學(xué)生隔離管控、宿舍封閉，教師在授課過(guò)程中也要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理疏導(dǎo)和人文關(guān)懷，及時(shí)回應(yīng)學(xué)生訴求，有效落實(shí)課程思政。
三是強(qiáng)化教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)和ppt設(shè)計(jì)。教師應(yīng)在備課中合理設(shè)計(jì)課程內(nèi)容，主線(xiàn)邏輯清晰，課上提問(wèn)環(huán)節(jié)及給學(xué)生布置任務(wù)環(huán)節(jié)時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。ppt課件需要合理布局，不宜單純文字堆砌。利用教研活動(dòng)時(shí)間加強(qiáng)集體備課環(huán)節(jié)。
四是做好線(xiàn)上教學(xué)師生互動(dòng)。進(jìn)一步鼓勵(lì)教師優(yōu)化課堂互動(dòng)，充分利用在線(xiàn)簽到、課堂提問(wèn)、分組討論、輔導(dǎo)答疑等手段，吸引學(xué)生參與課堂教學(xué)，充分激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性；科學(xué)設(shè)計(jì)課程形成性評(píng)價(jià)比重，讓學(xué)生忙起來(lái)，讓課程學(xué)習(xí)難起來(lái)，提高學(xué)生自律性，千方百計(jì)做好學(xué)生課后學(xué)習(xí)鞏固。教師主動(dòng)打開(kāi)攝像頭以吸引學(xué)生加強(qiáng)互動(dòng)交流，提前做好預(yù)案以應(yīng)對(duì)突然的停電、斷網(wǎng)等問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕一切教學(xué)事故。
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為強(qiáng)化學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理、全面了解教師對(duì)教育教學(xué)工作的完成情況，使教學(xué)常規(guī)工作細(xì)致化、規(guī)范化，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，11月12日下午，富閩友誼小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)科教研組長(zhǎng)組成檢查組，對(duì)我校的常規(guī)工作進(jìn)行了全面細(xì)致地檢查。
此次檢查覆蓋全部學(xué)科，內(nèi)容包括所有年級(jí)教師備課、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄三方面。采取教師自查、教研組長(zhǎng)督查、教導(dǎo)處全面細(xì)查的三級(jí)檢查模式進(jìn)行。檢查中發(fā)現(xiàn)，教研組長(zhǎng)能以身作則，起到模范帶頭作用；教師能按照學(xué)校的具體要求進(jìn)行備課、聽(tīng)課、批改作業(yè)；還有一些教師能根據(jù)自身的`教學(xué)特長(zhǎng)、教學(xué)風(fēng)格和本班學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行有效的二次備課，寫(xiě)出扎實(shí)創(chuàng)新、實(shí)用深刻的教學(xué)案例。
點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆教育，絲絲縷縷重細(xì)節(jié)。教學(xué)常規(guī)檢查是學(xué)校教學(xué)工作的基本要求，落實(shí)教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作得以正常有序開(kāi)展的根本保證。本次常規(guī)檢查是老師們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，是一種激勵(lì)，更是一種促進(jìn)，努力使我校的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺(tái)階！
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為了規(guī)范教師的教學(xué)常規(guī)工作，為強(qiáng)化我校教學(xué)常規(guī)管理，確保教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)的扎實(shí)推進(jìn)，保證教育質(zhì)量的順利完成，李口南中心小學(xué)教導(dǎo)處于20XX年6月18日下午進(jìn)行了一次全校范圍的教學(xué)常規(guī)工作檢查。
本次檢查工作中，對(duì)我校各任課教師的個(gè)人備課上課、計(jì)劃進(jìn)度、作業(yè)批改、聽(tīng)課記錄、班主任安全工作等情況進(jìn)行了深入、細(xì)致的檢查。
總體上看，大多數(shù)教師們備課態(tài)度較認(rèn)真，教案詳盡，課時(shí)數(shù)量充足，課型齊全，亮點(diǎn)設(shè)計(jì)有創(chuàng)意；大多數(shù)教師能根據(jù)所任學(xué)科教材及所教班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真制定好新學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，安排好教學(xué)進(jìn)度。
針對(duì)本次檢查發(fā)現(xiàn)的`一些問(wèn)題，在今后的教育教學(xué)工作中我們會(huì)及時(shí)改進(jìn)，教導(dǎo)處會(huì)及時(shí)再跟蹤再檢查，以改進(jìn)工作，推動(dòng)有效教學(xué)建設(shè)，為學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)有效開(kāi)展奠定基礎(chǔ)。
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2019年第一季度，區(qū)教體局、區(qū)人民政府教育督導(dǎo)室切實(shí)做好春季開(kāi)學(xué)及全國(guó)“兩會(huì)”期間安全穩(wěn)定工作，進(jìn)一步落實(shí)安全風(fēng)險(xiǎn)防控、校園隱患排查、師德師風(fēng)建設(shè)、規(guī)范辦學(xué)、保障服務(wù)等工作，深入基層督導(dǎo)調(diào)研，積極推進(jìn)教育教學(xué)工作有序開(kāi)展。
3月份，按照目標(biāo)績(jī)效考核方案，對(duì)上學(xué)期階段考核結(jié)果進(jìn)行公示，引導(dǎo)各學(xué)校、幼兒園對(duì)照先進(jìn)找差距，不斷提升學(xué)校、幼兒園管理水平。緊緊抓住民生滿(mǎn)意度這個(gè)“牛鼻子”，依據(jù)威海市民生滿(mǎn)意度調(diào)查結(jié)果確定整改方案，進(jìn)行任務(wù)分解、跟蹤落實(shí)和督導(dǎo)調(diào)度，引領(lǐng)各學(xué)校、幼兒園強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)，關(guān)注家長(zhǎng)所思所想，解決家長(zhǎng)所盼所憂(yōu)，多措并舉辦好人民滿(mǎn)意教育。
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為進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，太原市晉源區(qū)晉祠鎮(zhèn)東莊中心小學(xué)校開(kāi)展了第一次作業(yè)常規(guī)檢查。梁強(qiáng)強(qiáng)校長(zhǎng)組織有關(guān)教師用時(shí)三天對(duì)1-6年級(jí)7個(gè)班語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科作業(yè)本進(jìn)行詳細(xì)檢查，并及時(shí)記錄。
一、作業(yè)布置情況：
教師緊扣教學(xué)目標(biāo)，優(yōu)化作業(yè)內(nèi)容，科學(xué)、合理地進(jìn)行作業(yè)的布置。檢查組翻閱著一本本作業(yè)，欣喜地發(fā)現(xiàn)有些教師從家長(zhǎng)、從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，在作業(yè)設(shè)計(jì)上重基礎(chǔ)，又針對(duì)性設(shè)計(jì)彈性作業(yè)，讓學(xué)生吃得飽，又讓學(xué)生跳一跳夠得著。
二、作業(yè)完成情況
翻閱著一本本學(xué)生作業(yè)，檢查組仿佛看到孩子們懷著對(duì)文字的敬畏之情，對(duì)作業(yè)的.專(zhuān)注態(tài)度，坐在書(shū)桌前，規(guī)范書(shū)寫(xiě)。是啊，從小培養(yǎng)孩子們良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，這是我們每一位教育工作者的責(zé)任。
三、作業(yè)批閱情況
每位教師都能認(rèn)真、規(guī)范批閱作業(yè)，在批閱過(guò)程中，教師給予必要的批示，或鼓勵(lì)，或贊揚(yáng)，或肯定，或委婉......每位教師對(duì)作業(yè)環(huán)節(jié)做到有寫(xiě)必批，有批必評(píng)，有錯(cuò)必糾，有糾必改，這也是東莊小學(xué)教師落實(shí)“雙減”作業(yè)的批改要求。
四、優(yōu)秀作業(yè)展示
這干凈、整潔、美觀(guān)的作業(yè)，給我們一種美的享受，同時(shí)我們也深深感受到晉祠鎮(zhèn)東莊小學(xué)教師腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，東莊小學(xué)孩子們積極向上、刻苦好學(xué)的學(xué)習(xí)干勁，在落實(shí)“雙減”的路上，我們不停息。
“千里之行，始于足下”，一次檢查，一次交流，一次促進(jìn)，本次作業(yè)常規(guī)檢查，著眼作業(yè)管理，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，推進(jìn)“雙減”落地，東莊小學(xué)全體師生在教育教學(xué)路上揚(yáng)長(zhǎng)避短，查缺補(bǔ)漏，以實(shí)際行動(dòng)迎接黨的二十大勝利召開(kāi)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 16
為強(qiáng)化教學(xué)管理，提升教學(xué)質(zhì)量，我校于近期開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)督查工作。
督查小組對(duì)各年級(jí)教師的教案、聽(tīng)課記錄、學(xué)生作業(yè)批改等方面進(jìn)行了細(xì)致檢查。在教案編寫(xiě)上，多數(shù)教師教學(xué)目標(biāo)明確，教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)詳細(xì)，且能根據(jù)班級(jí)實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化修改，展現(xiàn)出認(rèn)真負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。不過(guò)，也有個(gè)別教師教案缺乏創(chuàng)新，步驟較為常規(guī)。
聽(tīng)課記錄方面，大部分教師積極參與聽(tīng)課活動(dòng)，記錄詳實(shí)，還有聽(tīng)課反思與評(píng)價(jià)，促進(jìn)了教師間的相互學(xué)習(xí)。然而，少數(shù)教師聽(tīng)課次數(shù)未達(dá)標(biāo)，記錄簡(jiǎn)單。
學(xué)生作業(yè)批改情況總體良好，教師們批改認(rèn)真及時(shí)，對(duì)學(xué)生的'錯(cuò)題能詳細(xì)標(biāo)注并督促訂正，評(píng)語(yǔ)有針對(duì)性和鼓勵(lì)性。但仍存在部分教師批改符號(hào)不統(tǒng)一，評(píng)語(yǔ)缺乏指導(dǎo)意義的問(wèn)題。
本次督查為教師們提供了相互學(xué)習(xí)與改進(jìn)的機(jī)會(huì)，學(xué)校將針對(duì)存在的問(wèn)題提出整改要求，推動(dòng)教學(xué)常規(guī)工作更加規(guī)范、高效，助力教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 17
近日，我校教學(xué)常規(guī)督查工作順利完成，旨在進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)秩序，提高教學(xué)水平。
在教案檢查中發(fā)現(xiàn)，語(yǔ)文組教師的教案注重知識(shí)的系統(tǒng)性與趣味性結(jié)合，能引入豐富的課外拓展內(nèi)容；數(shù)學(xué)組教師的教案邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，例題選擇典型，解題步驟清晰；英語(yǔ)組教師則在教案里融入了多樣的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)，如情景對(duì)話(huà)、英語(yǔ)兒歌等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。然而，部分跨學(xué)科教師的`教案存在學(xué)科特點(diǎn)不突出的情況。
聽(tīng)課記錄反映出教師們積極參與教研活動(dòng)，不少教師能結(jié)合所聽(tīng)課程提出創(chuàng)新的教學(xué)思路和方法。但有個(gè)別教師聽(tīng)課記錄存在缺項(xiàng)，如未記錄授課教師的教學(xué)方法運(yùn)用及課堂時(shí)間分配等。
作業(yè)批改環(huán)節(jié)，各學(xué)科教師都能做到全批全改，且注重對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)規(guī)范的要求。低年級(jí)教師使用小紅花、小印章等鼓勵(lì)性標(biāo)記，深受學(xué)生喜愛(ài)；高年級(jí)教師注重對(duì)學(xué)生作業(yè)的面批面改，效果顯著。只是，少數(shù)教師對(duì)作業(yè)完成困難學(xué)生的輔導(dǎo)記錄不夠完善。
通過(guò)此次督查，學(xué)校明確了教學(xué)工作的優(yōu)勢(shì)與不足，將督促教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，為學(xué)生成長(zhǎng)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)教學(xué)常規(guī)督查簡(jiǎn)報(bào) 18
我校組織的教學(xué)常規(guī)督查活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕，此次督查聚焦教學(xué)工作的核心環(huán)節(jié)，為教學(xué)質(zhì)量保駕護(hù)航。
教師教案展示出不同的特色與亮點(diǎn)。有的`教師在教案中運(yùn)用思維導(dǎo)圖梳理知識(shí)點(diǎn)，使教學(xué)框架一目了然；有的教師詳細(xì)記錄了教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的對(duì)比分析，為后續(xù)教學(xué)提供了寶貴經(jīng)驗(yàn)。但檢查中也發(fā)現(xiàn)部分新教師的教案存在教學(xué)環(huán)節(jié)銜接不夠流暢的問(wèn)題。
聽(tīng)課記錄方面，教師們普遍能夠從不同維度對(duì)所聽(tīng)課程進(jìn)行評(píng)價(jià)，如教學(xué)內(nèi)容的深度廣度、教學(xué)方法的有效性、學(xué)生的課堂參與度等。不過(guò)，一些教師的聽(tīng)課反思深度不夠，未能深入挖掘課程的可改進(jìn)之處。
學(xué)生作業(yè)批改整體質(zhì)量較高，教師不僅關(guān)注作業(yè)的對(duì)錯(cuò)，還注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，如要求學(xué)生認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、及時(shí)訂正、整理錯(cuò)題集等。但仍有個(gè)別教師在批改作業(yè)時(shí)未能?chē)?yán)格按照學(xué)校要求標(biāo)注批改日期和等級(jí)。
本次督查為教師們提供了相互借鑒、自我反思的平臺(tái)，學(xué)校將以此次督查為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的精細(xì)化，推動(dòng)教育教學(xué)工作邁向新臺(tái)階。
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近期，學(xué)校開(kāi)展了教學(xué)常規(guī)督查，全面深入地檢查了教學(xué)各方面工作。
教案編寫(xiě)上，骨干教師的教案堪稱(chēng)典范，他們能精準(zhǔn)把握教學(xué)重難點(diǎn)，教學(xué)方法靈活多樣，還結(jié)合了教育信息化手段，如在教案中插入微課視頻鏈接，增強(qiáng)教學(xué)的直觀(guān)性。年輕教師的教案雖然充滿(mǎn)活力與創(chuàng)意，但在教學(xué)內(nèi)容的'完整性和深度把握上還有提升空間。
聽(tīng)課記錄檢查中，各學(xué)科教研組長(zhǎng)起到了模范帶頭作用，他們的聽(tīng)課記錄詳細(xì)、專(zhuān)業(yè)，且能給授課教師提出建設(shè)性意見(jiàn)。部分教師則存在聽(tīng)課記錄格式不規(guī)范的現(xiàn)象，影響了記錄的系統(tǒng)性和完整性。
作業(yè)批改情況良好，尤其是作文批改，教師們不僅對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作內(nèi)容、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，還通過(guò)面批幫助學(xué)生提高寫(xiě)作水平。不過(guò)，在作業(yè)量的控制上，個(gè)別班級(jí)存在作業(yè)布置不均衡的問(wèn)題，部分學(xué)科作業(yè)量偏多。
通過(guò)此次督查，學(xué)校將針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題制定詳細(xì)整改計(jì)劃，督促教師及時(shí)整改，確保教學(xué)常規(guī)工作扎實(shí)有效開(kāi)展，為打造優(yōu)質(zhì)教育品牌持續(xù)努力。
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