雙減提質(zhì)增效簡報范文（精選28篇）
在日復一日的學習、工作或生活中，簡報的使用頻率呈上升趨勢，簡報具有簡、精、快、新、實、活和連續(xù)性等特點。那么什么樣的簡報才是好的簡報呢？下面是小編整理的雙減提質(zhì)增效簡報范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇1
上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。
�。ㄒ唬┍緦W期準備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
�。ǘ┍緦W期的重點還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視�，F(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇2
一、五項工作的情況
1.切實減輕學生課業(yè)負擔。我校認真貫徹落實《市中小學生減負實施方案》文件建設。將學生減負工作納入學校教研工作，積極轉(zhuǎn)變教師思想觀念和家長教育觀念，不斷向課堂要效率;為杜絕學生作業(yè)完成不了，學校進一步規(guī)范學生作業(yè)，增強學生作業(yè)的有效性和針對性，做到少而精;并積極開展教育“三違”治理專項行動，從源頭上減輕學生作業(yè)負擔。
2.重視學生睡眠情況。我校在注重學生德智體美勞全面發(fā)展的同時，認識到課堂的高效率，還需要學生有一個良好的精神狀態(tài)，而學生睡眠情況是關鍵，為做好和改善學生的睡眠情況，需要借助青春健康教育進校園活動，引導學生家長關注小孩的睡眠質(zhì)量并宣講睡眠重要性和睡眠不足的危害性。并動員全校班級開展健康睡眠專題班會，教育學生養(yǎng)成良好的作息習慣。
3.規(guī)范學生手機管理。20xx年春季學期，根據(jù)《教育部辦公廳關于加強中小學生手機管理工作的通知》和《關于加強中小學生手機管理工作的通知》要求，我校特制定了學生手機管理規(guī)定，為加強學生手機管理工作，學校積極動員部署，科學引導，家校聯(lián)動，確保學生手機管理工作取得實效。發(fā)送了致家長一封信，開展了主題班會活動以及加強了宣傳檢查力度。
4.加強學生讀物管理工作。我校積極打造特色辦學，堅持走內(nèi)涵發(fā)展之路，積極營造書香校園環(huán)境，近年來，學校加大資金投入改善了圖書室，學校閱覽室由專人管理，周一至周日全天向?qū)W生開放，營造了濃厚的閱讀氛圍。
5.提高學生體質(zhì)健康。堅持“健康第一”的思想，學校高度重視《學生體質(zhì)健康標準》，通過開足開齊體育課、實踐課，增強學生的健康體質(zhì)，每年在全校范圍開展學生體質(zhì)健康測試，做好數(shù)據(jù)全面真實，并對各年級學生體質(zhì)情況進行分析，通過采取針對性的訓練方式，還及時向家長、學生反饋，通過專業(yè)鍛煉和引導，不斷改進學生的體質(zhì)。同時學校還十分重視學生的愛眼護眼工作，通過主題班會宣講，提高學生愛眼護眼的意識，并利用下午課間開展眼保健操，將學生眼保健操情況入班主任工作管理。
二、存在問題
1.教育減負要真正落到實處，需要大力推進教育體制改革創(chuàng)新;
2.在手機管理方面，家校合力還需進一步加強;
3.教師專業(yè)還有待提升，在培養(yǎng)學生閱讀和養(yǎng)成良好習慣方面，教師的專業(yè)理論知識還不足;
4.系統(tǒng)性的教育圖書、刊物還是較少，存在知識碎片化，給學生選擇增加了不便;
5.學校在增強學生體質(zhì)方面，活動形式、設備比較單一。
三、建議和打算
1.學校要把好執(zhí)行關，加強手機管理宣傳教育，加大檢查和管理力度，健全手機統(tǒng)一管理制度。
2.加強教師的培訓，提升教師的綜合能力，不斷提升教師隊伍素質(zhì);通過關注學生的閱讀時間和閱讀讀物，為家長學生提供具有建設性的指導意見。從培養(yǎng)學生閱讀興趣著手，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇3
我們中數(shù)組全體教師認真貫徹“雙減”政策，堅持以學生為本，著眼學生的身心健康成長，保障學生的休息權利，讓學生的學習回歸學校，我們一直在努力踐行，每周的校本研修重點是研究“作業(yè)革命”如何減量增效？如何激發(fā)學生的學習興趣？如何整體提升教育教學質(zhì)量？如何減輕家長負擔？從而促進學生全面發(fā)展、健康成長。具體的做法如下：
一、更新教學理念，知曉減負內(nèi)涵
通過學習文件我們從思想上達成共識，明白減負并不是單純地減少作業(yè)數(shù)量，關鍵是如何在“減負”的同時提高質(zhì)效。這就要求教師仔細鉆研教材，使各單元的教學目標更加明確，依據(jù)單元目標制定合理的課時教學目標，并依據(jù)各班的實際情況，修改教案，有針對性的對所學知識和能力進行有針對性的訓練。
二、精心設計練習，分層布置作業(yè)
根據(jù)本班學生實際以及課堂生成，有目標的設置習題，避開隨意性，設計一些必做題和選做題，學生可以依據(jù)自己的喜好和能力選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓學生把完成老師的作業(yè)當作一件樂事。課外作業(yè)，細心篩選，仔細編排，如在教學中總結(jié)出經(jīng)典基礎性作業(yè)和練習，作為常規(guī)試題仔細練習。讓學生作業(yè)負擔小，又能得到訓練，做到及時高效。
三、依據(jù)年齡特征，培育學習興趣
以“學生發(fā)展為本”，精講簡練，給學生多一點時間和空間，讓學生自主、富有個性地發(fā)展，讓每一個學生在課堂中都有所收獲，做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“中餐”或者“西餐”“吃飽”“吃好”，切實打造高效課堂。
平時，我們也利用課后服務課堂，制定課后服務實施方案，提升學校課后服務質(zhì)量，增強課后服務的吸引力，滿足學生多樣化需求。
總之，練習只是手段，讓學生在課后獲得鞏固才是最終的目的，為了達到這個目的，作為教師要精細設計每一個課堂作業(yè)，做到少而精，讓學生在快樂中獲得學習，獲得鞏固，增強練習的有效性。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇4
為落實國家“雙減政策”，切實減輕學生的課業(yè)負擔，讓孩子們快樂學習，健康成長，全面發(fā)展，我們一小英語教研組教師努力提高自身素質(zhì)，鉆研教學，改進教學方法，創(chuàng)新設計英語作業(yè)，從而提高學生的學習效率。
一、提高課堂教學質(zhì)量，加強作業(yè)設計指導
我們英語組老師認真學習國家雙減政策，努力踐行作業(yè)“五項管理”，并抓好課堂主陣地，上好每一節(jié)常態(tài)課，同時將作業(yè)設計納入每周的教研例會內(nèi)容，共同探討“如何提高課堂教學質(zhì)量？如何設計有效的英語作業(yè)？如何落實雙減政策等？”集體討論并設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。
二、優(yōu)化作業(yè)設計，分層布置作業(yè)
我們英語組老師認為作業(yè)應基于學生英語學習水平的差異性，應設計不同層次的、有選擇性的、能滿足不同層次學生需要的作業(yè)，讓不同水平的學生都能完成在其能力范圍內(nèi)的作業(yè)，從而鞏固基礎知識，并發(fā)展一定的能力。
�。�1）作業(yè)的設計應注重讓學生在用中學
在教學中，我們變化作業(yè)形式，豐富作業(yè)內(nèi)容，如給學生們布置“美工”作業(yè)，讓學生享受IcandoitinEnglish！的樂趣。有些學生喜歡畫畫，就給他們布置“畫一畫”作業(yè)，如學習完Myfamily，就給學生布置畫自己家庭成員的作業(yè)，并標注上家庭成員的英語單詞；學完clothes這一單元后，讓學生對所學的衣物畫畫并用英語加上自己描述性語言。有些學生擅長手工，就給他們布置“做一做”的作業(yè)，利用兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日，讓學生制作英語賀卡，寫上真誠的祝福，這樣做既讓學生復習和強化了所學知識，又培養(yǎng)了學生的動手能力、審美情趣，體現(xiàn)了學科間的相互滲透。
�。�2）找尋“生活中的英語”，提高實踐能力
即給學生布置“找”的作業(yè)，讓學生聯(lián)系生活實際，從生活中尋找英語，引導學生發(fā)現(xiàn)生活中所見的英文，如廣告牌：hamburger（漢堡包），pizza比薩餅，Nike（耐克），攝氏度攝氏度TV（中央電視臺）等，引導學生隨時留意觀察周圍生活，收集英語有關的資料，這樣做不但可以提高學習興趣，增長知識，還能培養(yǎng)學生自覺學習意識和細心觀察生活的良好習慣。
（3）設置創(chuàng)編型作業(yè)，激發(fā)學習興趣
讓學生繪制英語手抄報，或根據(jù)課文的對話、故事、編曲創(chuàng)作等。冀教版英語為學生們提供了大量的chant和song等。課后，我們給孩子們布置如“歌詞新作”、“故事新編”等類作業(yè)，學生編寫的歌謠或故事有時候顯得很稚嫩，但是他們在課前朗讀展示自己編出來的作品時，就會非常有成就感，也更有興趣。
三、提高課后服務水平，滿足學生個性化需求
我們組員努力提升課后服務水平，豐富課后服務內(nèi)容，激發(fā)學生學習興趣，讓學生全面發(fā)展，同時合理設計，完善作業(yè)落實，控制好作業(yè)數(shù)量，保證課后服務時間，充分利用資源優(yōu)勢，提升學生的思維和能力，在校內(nèi)滿足學生多樣化學習需求，最大化的幫助孩子提升自我，提高學習效率。
總之，在英語作業(yè)設計中，教師不僅要關注不同層次的學生，還要研究作業(yè)布置的趣味性、有效性、創(chuàng)新性，努力使作業(yè)成為英語學習的“亮點”，不再成為學生學習的負擔，讓所有學生能輕松的學習英語，真正達到預期的教學效果。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇5
為了落實“雙減”政策，使作業(yè)革命切實減輕教師、學生、家長負擔，做到“減量提質(zhì)”。中語組全體教師在組內(nèi)討論的基礎上，在課堂實踐中整理出三四年級作業(yè)設計的具體做法：
第一、嚴格控制作業(yè)時長。
“雙減”政策明確規(guī)定：小學一二年級不布置書面作業(yè)，三、四年級學生書面作業(yè)時間不超過半個小時，五、六年級學生每天書面家庭作業(yè)總計控制在一小時之內(nèi)。雙休時及節(jié)假日不得加大作業(yè)量。我們嚴格執(zhí)行政策，讓學生在學中樂，樂中學。
第二、作業(yè)內(nèi)容創(chuàng)新有趣。
“雙減”政策規(guī)定，學校要系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)。布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。為此我們中語組老師們正在嘗試將作業(yè)設計交給學生，讓學生根據(jù)自己的掌握知識情況自主設計作業(yè)。孩子們想出了續(xù)寫課文、畫連環(huán)畫、做小報、編話劇等作業(yè)形式。這樣的形式，不僅減輕了學生的作業(yè)量，還有助于學生們厘清知識點，形成屬于他們自己的知識體系框架，使他們的思維得到更好地鍛煉。
第三、作業(yè)設計面向全體，分層實施。
語文練習是必要的，但重復勞動和低效勞動是可省的。為此我們中語組老師研討商量，實施“分層作業(yè)”將每天的語文家庭作業(yè)分為三類：基礎類（以抄寫記誦為主）、運用類（以句式練習和理解類題目為主）、提高類（多為看、表達類的練習，讓學生吸收文本精華的基礎上，進行再創(chuàng)造）。分層作業(yè)設計，以學生為本，能照顧到全體，讓學生有時間和精力進行自我拓展，自我完善，為學生的長遠發(fā)展打下良好的基礎。
一紙“雙減”文件，讓教育回歸正規(guī)，讓教育回歸校園，我們一小老師正從“眼中有作業(yè)”向“心中有學生”邁進，它更加堅定了我們一小在推動落實作業(yè)改革的決心和信心。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇6
學校始終堅持把抓好雙減工作作為推動XX基礎教育高質(zhì)量發(fā)展的重要抓手，作為辦好人民滿意教育的切入口，統(tǒng)籌推動減負與提質(zhì)、校內(nèi)與校外、嚴管與厚愛、考試與評價，持續(xù)提升學校教育教學質(zhì)量，規(guī)范校外培訓行為，促動學生全面發(fā)展和健康成長。
一、統(tǒng)籌好減負與提質(zhì)。只有減輕大量機械重復的作業(yè)負擔，切實發(fā)揮好作業(yè)檢驗課堂教學成效的基礎作用，把學生從效率低效果弱的刷題苦海里解放出來，把家長從繁重的作業(yè)輔導或送孩子校外培訓的焦慮中解放出來，才能真正破重智輕德，立以德為先，實現(xiàn)五育并舉。必須要把作業(yè)總量控下來，中小學校要制定和完善作業(yè)管理細則，確保小學一二年級不留書面家庭作業(yè)、小學其他年級書面家庭作業(yè)時間不超過60分鐘、初中不超過90分鐘剛性要求得到有效落實。必須要把作業(yè)質(zhì)量提上來，中小學要聚焦素養(yǎng)優(yōu)化作業(yè)設計、布置、批改、分析反饋、輔導等教與學閉環(huán)管理機制，將作業(yè)設計與實施納入校本研修重要內(nèi)容。中小學要建立完善常規(guī)制度，明確檢查考核要求，讓教師教學、學校檢查考核有據(jù)可依，有章可循，將作業(yè)布置與批改情況的檢查結(jié)果與教師績效考核等掛鉤。
二、統(tǒng)籌好校內(nèi)與校外要堅持向課堂搶效率，展開啟發(fā)式、探究式、合作式教學，確保課堂教學培育學科核心素養(yǎng)，提升課內(nèi)學習效率。要堅持向校園爭時間，推動義務教育階段學校課后服務全覆蓋，除體育、勞動、綜合實踐等科目必須有課外作業(yè)外，鼓勵學科作業(yè)盡可能在校內(nèi)完成，實現(xiàn)小學階段作業(yè)不出校門。全面增強家校溝通，定期召開以規(guī)范辦學行為、減輕學生負擔、提升教育質(zhì)量為主題的家長會，減少家長的疑慮和擔心，增進家長對減負工作的理解和支持，防止學校減負的同時家長增負。全面規(guī)范校外培訓，成立由教育行政部門牽頭，民政、人力資源社會保障、市場監(jiān)管等11個部門負責同志為成員的校外培訓機構(gòu)專項治理工作領導小組，確保校外培訓專項治理工作有人管、有人抓。堅持邊排查、邊整改的工作思路，集中整治無證無照、安全隱患、超前超綱、違規(guī)收費、暑假集中補課等行為，迅速遏制校外培訓機構(gòu)亂象叢生問題。在使用好全國中小學生校外培訓機構(gòu)管理服務平臺的同時，依托XX多彩寶開發(fā)校外培訓機構(gòu)政務審批管理一體化平臺，當前正在部分縣（區(qū)）試運行。正式運行后，將實現(xiàn)校外培訓機構(gòu)審批備案年檢全網(wǎng)通辦，資質(zhì)信息獎懲全面公開，查詢評價投訴一鍵融通。
三、統(tǒng)籌好嚴管與厚愛教師是基礎教育的第一資源，減輕作業(yè)負擔和提升作業(yè)質(zhì)量的關鍵在于教師的整體水平。始終把師德師風建設擺在首位，高壓打擊在職在編中小學教師在外兼職有償補課、在校外培訓機構(gòu)兼職、誘導學生到校外補課等行為。持續(xù)鞏固義務教育教師平均工資水平不低于當?shù)毓珓諉T，對參與課后服務的教師給予一定的補貼，或在績效工資總量里予以傾斜。持續(xù)提升教師培訓的針對性，引導廣大中小學教師認真研究課程標準、研究教材、研究學生，設計適量、合理的彈性作業(yè)和分層分類作業(yè)，切實用教師的高投入換來學生的輕負擔。四、籌好考試與評價作業(yè)負擔重實質(zhì)上是不科學的考試評價導致的，只有科學用好考試、評價等手段，才能確保雙減工作落地見效。所以，有必要繼續(xù)通過深化高考綜改、中改和義務教育質(zhì)量監(jiān)測，從一次性考試模式調(diào)整到以考生成績加綜合素質(zhì)為主的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實義務教育質(zhì)量評價指南，通過結(jié)果評價與增值評價、綜合評價與特色評價、自我評價與外部評價相結(jié)合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質(zhì)量、學校辦學質(zhì)量、學生發(fā)展質(zhì)量，以評價促動教育觀點轉(zhuǎn)變，促進教育教改，促進教育質(zhì)量全面提高。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇7
20xx-20xx學年第一學期，我校歷史教研組圍繞“減負增效”，依據(jù)各學段具體學情，以“學習力提升”為切入點，加強集體備課，充分發(fā)揮集體智慧，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。
落實“雙減”，重在“減負提質(zhì)”。要達成這一目標，需要變革傳統(tǒng)課堂，提高課堂實效�！半p減”形勢下，為了推進在初中課堂中落實學生歷史學科素養(yǎng)和學習力的培養(yǎng)，提高教師的專業(yè)素養(yǎng)、教學能力，歷史組教研立足學情與課堂，開展組內(nèi)教學集備并積極參與市、區(qū)及總校多項教研活動。本學期，本組教師開設省、市、區(qū)、校級公開課或講座共計8節(jié)，其中朱玲老師開設省級公開課1節(jié)，謝宇潔老師、陳梅英老師開設市級公開課各1節(jié)，林玲老師開設區(qū)級公開課1節(jié)，劉金美老師開設區(qū)級公開課和校級學科講座各1節(jié)。此外，林玲老師、謝宇潔老師在送教下鄉(xiāng)活動中各開設1節(jié)成功的教學示范課，充分展示了本組教師的專業(yè)能力。
本學期，歷史組積極參與各項比賽，成績突出。朱玲老師執(zhí)教《探尋新航路》獲評市優(yōu)課，鄭琦老師《北魏政治和北方民族大交融》被評為省級精品課。在校第xx屆教育教學論文匯編中，鄭琦老師獲二等獎，陳梅英老師、劉金美老師和劉靜老師分別獲三等獎，成績突出。
在課題研究方面，本組教師們能聯(lián)系實際，勤于反思，將經(jīng)驗與理論相結(jié)合，參與省、市各級課題研究2項。本學期，魏曉玲老師、黃健華老師、謝宇潔老師、林玲老師撰寫的相關教育教學論文各有1篇被CN刊物收錄發(fā)表。
“雙減”是減法，減輕學生過重的負擔，促進學習評價體系優(yōu)化。在有效課堂的前提下，更需要高質(zhì)量的作業(yè)設計、實施、管理與評價，讓作業(yè)與課堂相輔相成。為此，本學期歷史教研組依據(jù)學情，圍繞“限時提效、分層可選、豐富多樣”的原則，結(jié)合各年齡段學生的認識特點和學習規(guī)律，設計了體現(xiàn)素質(zhì)教育導向的基礎性作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè)。豐富的作業(yè)類型和分層作業(yè)設計使學生完成作業(yè)的效率和質(zhì)量得到提升。
“雙減”是加法，增加了學生實踐活動時間。為提升學生學科素養(yǎng)，培育家國情懷，文體周期間，本組在七、八年級分別開展了“漫話歷史”活動和“祖國在我心中”學科競賽，豐富了學生的課余文化生活，更提升了學生學習歷史的興趣。
思想有聲，行動留痕，在時光里趕路，在集備研討里收獲。唯有真實、踏實、有效的教研才能呈現(xiàn)出高質(zhì)量、有生命力的課堂，才能為每一個學生的終身發(fā)展奠基。一個學期結(jié)束，揮別故舊，更當踔厲奮發(fā)、篤行不怠，不負育人之責！
雙減提質(zhì)增效簡報 篇8
上級減負意見的出臺，要求學科作業(yè)，校外輔導減少的情況下鼓勵學生積極參加課外活動，體育鍛煉，特別是利用延時讓孩子多參加體育活動。這讓學校體育又放在了更重要的位置，這也就要求我們應該加強學校體育工作，更加重視學校體育活動。
在意見的指導下，體育組經(jīng)過深入的研討，做出了體育課程一體化的改革措施與辦法。幫助學生在樂于參與體育，在體育鍛煉中享受樂趣、增強體質(zhì)、健全人格、錘煉意志。做到教育部提出的教會、勤練、常賽要求。
教會勤練常賽與課程一體化正所謂完美結(jié)合，教師利用體育課實現(xiàn)教會，利用活動課實現(xiàn)常賽，通過組織體育比賽實現(xiàn)常賽。
自線上教學以來，體育組就已經(jīng)開始進行了改革與實施，2-6年級的體育課，每周三節(jié)的情況下，每天一次活動課。教師利用三節(jié)體育課，進行基本技能與足籃球轉(zhuǎn)向技能的教學，保證學生學會，不管是線上教學期間還是現(xiàn)在，每天一小時的陽光活動課時間一直都有，學生利用活動課的時間，將課堂上所學的知識與技能繼續(xù)鞏固與拓展練習，讓學生活動課有事做，有提高。
�。ㄒ唬┍緦W期準備開展豐富的體育競賽
大力開展豐富的體育競賽活動，提高學校體育氛圍，做到讓學生常賽。本學期計劃組織的體育比賽有，校園足球班級聯(lián)賽，校園籃球班級聯(lián)賽，跳繩比賽，長跑比賽。
（二）本學期的重點還有做好體質(zhì)健康工作
體質(zhì)健康測試工作，每年9月份都會有，今年特殊原因，會有所推遲，但是也會即將到來，在此我們做了充分考慮與準備，如在原有的工作經(jīng)驗之上，繼續(xù)優(yōu)化體質(zhì)健康工作方案。
1、加強宣稱，讓學生家長早知道，早重視。現(xiàn)已通知到各班學生。
2、早開展，開學初體育組通過教研會已經(jīng)正式把體質(zhì)測試工作確定為了近期的重點工作。
3、組織好測試。
4、按時按點做好數(shù)據(jù)上傳工作。
5、做好數(shù)據(jù)分析等反饋工作。
體質(zhì)健康測試工作是一項全校性的重要工作，關系到學校的考核、榮譽等重要問題，所以在此也希望各位老師能夠在此期間幫忙、協(xié)助大家一塊把這項工作做好、做實，讓各級部門與學生和家長都能滿意。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇9
“雙減”政策的目的在于讓教育回歸本真，全面落實立德樹人，培育學生核心素養(yǎng)。教會學生學習是重點，教會學生做人是關鍵。以下是我的雙減工作總結(jié)。
一、備課減負
學生更需抓實備課，提高備課精度，注重實效。物理組研究學情與教材，提高備課實效，不僅增加了授課知識點的分層，也在課堂上增加了學生在哪個環(huán)節(jié)可以進行展示的的集備，充分將學生主體落實，時時不忘培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)。
二、課堂教學
1、在教學中關注學生的參與度和課堂投入度，強調(diào)學生學習的積極性和主動性，體現(xiàn)從物理走向生活的思想，課上引入具有典型意義的事例和學習材料，從事例和材料中獲取知識，讓學生將知識與生活聯(lián)系起來，促進知識的實踐轉(zhuǎn)化和綜合應用。
2、充分利用課堂，打造高效課堂，當堂學、當堂測、當日清。做優(yōu)課后解惑服務，讓疑惑的及時消化，讓消化的及時鞏固，不留疑惑至明日。
3、注重知識的結(jié)構(gòu)化建立，強調(diào)從“做中學”獲取知識，將實驗室搬進了課堂，將實驗儀器放在教室內(nèi)，方便學生隨時進行實驗，利用實驗解惑遇到的困難，注重了學生的學科素養(yǎng)的、培養(yǎng)，能力的提升。
三、課后減輕學生過重作業(yè)負擔
作業(yè)原來每天15分鐘，而現(xiàn)在不留作業(yè)。但對學生的要求卻沒有放松，留更多的時間給學生讓他們更好有針對性的提升能力，讓他們關注科技的魅力，教育他們成為一名關心國家、服務社會的人才。有效的減負，價值的高效，為國育才，強國有我。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇10
為進一步落實“雙減”政策，積極響應教育部關于中小學生“五項管理”的相關要求，指導學校教育教學工作的有序開展，近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
一是優(yōu)化課堂教學，提高課堂教學質(zhì)量，提升學生在校學習效率；二是繼續(xù)實行彈性作業(yè)、分層作業(yè)，并引領學生做好作業(yè)時間管理，充分利用課后看護時間指導學生高效完成作業(yè)。
“五項管理”，即手機、睡眠、讀物、作業(yè)、體質(zhì)這五個方面的重要性。其中，特別強調(diào)體質(zhì)教育，要更加重視體育鍛煉，防止學生變成“小胖墩”、戴上“小眼鏡”。鼓勵孩子們多做一些力所能及的家務勞動，更多地關注生活實際和各種事物，多閱讀，多思考，把學到的知識在實踐中應用起來。
普及科技教育的內(nèi)涵，提高學生的科學素養(yǎng)，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，營造濃郁的科學氛圍。
二、下一步工作計劃：
作為老師，應該時刻鞭策自己，不斷努力提升自己的業(yè)務水平，給予孩子足夠的關愛，孩子回報的，一定遠遠超出想象。
孩子是祖國的未來和希望，也是每個家庭的未來和希望！
新學期，全體教師將本著對學生未來負責的態(tài)度，切實做好提效提質(zhì)，減負減壓，積極落實“雙減”“五項管理”工作，著力提升教師教書育人水平，為學生的成長、學校的發(fā)展站好崗、履好職，用實際行動讓發(fā)展更有質(zhì)量，讓教育更有溫度。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇11
為推動實施“雙減”工作，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把全面提髙學校教育教學質(zhì)量作為治本之策，把全面規(guī)范管理校外培訓機構(gòu)作為重要措施，切實扛牢責任，著力構(gòu)建良好教育生態(tài)，推進學生全面發(fā)展健康成長。
一、自開展工作以來，我校主要開展了以下專項工作：
�。ㄒ唬┙㈤L效機制
探索“雙減”落實落細機制，分層遞進落實，完善責任落實、制度保障、家校協(xié)同、督導檢查、社會監(jiān)督機制，深化教育教改。著力抓好配套措施落實，家庭、學校、社會必須堅持協(xié)同、統(tǒng)籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。
建立健全學校家庭社會協(xié)同育人機制。以家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促進的家庭教育指導服務網(wǎng)絡，加大教育評價改革宣傳解讀力度，引導家長樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和育兒觀、人才觀，凝聚教育共識，緩解教育焦慮。
�。ǘ┲朴喠俗鳂I(yè)設計的原則
1、作業(yè)形式多樣化：根據(jù)教學實際需要，靈活采用口頭、書面或?qū)嵺`性作業(yè)等形式。
2、優(yōu)化題目結(jié)構(gòu)，讓學生在作業(yè)的過程中遷移舊知識，內(nèi)化新知識，鍛煉思維的靈活性作業(yè)的過程是檢查學生學習新知效果的過程，更是不同階層內(nèi)化理解知識、探索新知的過程。
3、從嚴控制考試次數(shù)和內(nèi)容。每學期期中、期末共2次統(tǒng)一
考試。考試內(nèi)容嚴禁超出課程標準，考試命題應當由學校嚴格按照課程標準、教學內(nèi)容及教學計劃要求，科學把握試題的難度不出偏題、怪題。
�。ㄈ⿵娀鳂I(yè)布置研究
以學科為單位開展深度教研，依據(jù)學科特點，課程標準和學段要求，科學設計作業(yè)，做到一科一案。
（四）創(chuàng)新監(jiān)測體系，在“控量”上下功夫。
徹底扭轉(zhuǎn)學校作業(yè)數(shù)量過多、機械重復過多是減輕學生學業(yè)負擔的首要任務。
二、下一步打算
下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實�！半p減”工作是一場持久戰(zhàn)，需要久久為功。我們始終要堅持切實減輕學生過重作業(yè)和校外培訓負擔，積極構(gòu)建良好教育生態(tài)，不斷提升學校教育質(zhì)量，增強人民群眾的獲得感，辦好人民滿意的教育。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇12
時間的腳步匆匆，轉(zhuǎn)眼又是一學期，在“雙減”政策背景下，本學期，語文教研組在落實“五項管理減負提質(zhì)增效”的理念指導下，堅持“五育并舉”，落實立德樹人的根本任務。狠抓常規(guī)管理，團結(jié)協(xié)作，真抓實干，以全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)為目標，有條不紊地開展了各項語文教學與教研工作。
一、以課堂為主陣地，提高課堂教學有效性。
教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障。我們始終以“一切為了孩子的成長與發(fā)展”為宗旨，不斷提升教師的課堂教學能力和教學水平。為了真正落實“雙減”政策，開學初就要求每一位語文老師要嚴格備好每一堂課，組內(nèi)進行同課交流，集體聽課，集體評議。每節(jié)語文課不許拖堂，語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時間完成，家庭作業(yè)盡量在課上完成。一、二年級不進行紙筆檢測、不留家庭作業(yè)；三——六年級家庭作業(yè)控制在一小時之內(nèi)完成。
此外，加強教師理論知識學習，再讀《新課程標準》；經(jīng)常訪問語文專門學習網(wǎng)站；在學校圖書館借閱與語文教學有關的書籍。我們尋求最佳的教學，確保給孩子最優(yōu)化的教育。從而提高了組內(nèi)語文教師的課堂教學水平，提高了課堂教學實效性。
二、以發(fā)展為目標，提高學生的語文素養(yǎng)。
1、語文學習是為其他課程學習打下基礎的，學生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個長期的、系統(tǒng)的工程。老師的教學要著眼于學生的`未來。因此，我們組開學初就制定了語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標：從常規(guī)抓起，讀好書、寫好字，說好話，擴大閱讀知識面，讓老師有目的、有意識地去培養(yǎng)。重點抓好作業(yè)的規(guī)范性，寫字的工整性，讀書，寫字的姿勢等，各個班級還開展了講故事、制作書簽、讀書沙龍等讀書寫字活動。學校班級文化墻上張貼學生和老師的優(yōu)秀書法作品，并選出了優(yōu)秀作品進行展覽及獎勵。
2、作業(yè)改革，加強學生作業(yè)的督促與檢查。在“雙減”政策下，為了真正減輕學生的作業(yè)負擔，學校實行了“學科作業(yè)一本制”，將課前、課中、課后的練習題做在一個本子上，這樣不僅減輕了學生作業(yè)的量，還真正意義上轉(zhuǎn)變了學生完成練習題的態(tài)度.1——2年級堅持“每日3個一”（運動、閱讀、勞動）活動，全力培養(yǎng)孩子動手實踐操作能力。
三、以常規(guī)為核心，安排好每次教研活動。
1、教學工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學中，語文組定時定點安排好老師們錯時教研活動。每周二下午安排一次組內(nèi)教研，全員參與，理論學習、評課議課、研討交流。安排匯報課、研討課、達標課、示范課，主抓語文課堂教學，提高語文教師課堂教學水平，更好地優(yōu)化語文課堂教學，在教學課堂中滲透語文核心素養(yǎng)的能力培養(yǎng)。其次，我們語文教研組認真組織再學《小學語文課程標準》，從而更好地研讀教材，扎實備課，有效開展深度教學，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)。
2、教研例會上，語文教研組長張曉妮精心組織學習研討了語文學科核心素養(yǎng)，我們每位語文教師緊緊圍繞“落實“雙減”政策，聚焦語文核心素養(yǎng)”的課題，進行教學研究活動。
沒有反思的教學就如一潭死水，課后對自己課堂準確的審視和清晰的評價，就如雕刻藝術家不斷雕琢心愛的藝術品一樣有必要。只有及時恰當?shù)姆此疾拍芡七M課堂教學煥發(fā)生命的光澤、才能真正實現(xiàn)教者、讀者和教材（文本）之間的對話，教師技藝也因此而日臻完善、游刃有余。每節(jié)課結(jié)束后都要求教師認真寫出課后反思，主要從課前預設、課中生成、課后效果及課堂缺憾等四方面進行實事求是的反思。
四、加強對青年教師的培養(yǎng)力度，早出成績，出好成績。
35周歲下的青年教師是我們語文教研組的骨干力量，是校語文工作的生力軍。鼓勵中青年教師積極參加各級各類比賽，不斷提高自身修養(yǎng)。實行教師培養(yǎng)“青藍工程”結(jié)對子，張曉妮老師與我校市級教學能手趙瑞萍老師結(jié)成對子、馬存老師與楊榮榮老師結(jié)成對子，兩位老師從學生管理、課堂教學等方面予以指導，通過不斷地努力，共同探討加快青年教師的成長。功夫不負有心人，張曉妮、馬存老師今年均榮獲“眉縣中小學教學能手”稱號。經(jīng)過一學期努力，全體語文組成員不同程度都有提升。
重視教師培養(yǎng)工作，教育組邀請縣教研中心賈寶明、蘭宏偉、曹啟哲等專家老師，進行專題講座：如何撰寫教學設計，如何上好微型課。全體老師認真聆聽，受益匪淺。
五、積極開展課題研究，促進教師專業(yè)發(fā)展。
本學期，語文組以教研組為中心，全體語文教師每兩人一個研究課題，加入到各組的課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進行相關的理論學習和研究，認真的撰寫了《眉縣中小學幼兒園教師校本研修手冊》，提高了教師們的課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立了評價要以學生發(fā)展為宗旨的思想。做到了人人都有明確的目標，個個都形成了自己的教學模式。
今后我們語文教研組工作將在“實”字上再下功夫，在“研”字上再做文章，真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決教學實際問題結(jié)合起來，與教師的成長結(jié)合起來，提高每位教師的教學能力和業(yè)務水平。加強教研組管理機制，充分發(fā)揮組內(nèi)每名語文教師的積極性和責任心，并在語文教研活動形式、運行機制上不斷創(chuàng)新。
“學無止境、教無止境、研無止境”，我們在工作中滿懷熱情，我們是一個勤勉、善思、團結(jié)、奮進的團隊！我們清醒地認識到身上肩負的重任，漫漫探索之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，才能迎接更大的挑戰(zhàn)。在下學期的工作安排中，語文教研組將繼續(xù)探索適合我校學情的有效課堂教學模式，聚焦課堂，同時積累探索中的優(yōu)質(zhì)案例，促進各年級語文教學的整體提升。堅信，只要我們不懈地努力，我校語文教育教研工作將會取得更為優(yōu)異的成績!
雙減提質(zhì)增效簡報 篇13
為貫徹落實中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神和市委市政府有關雙減工作的決策部署，現(xiàn)將我縣雙減工作匯報如下：
一、加強領導，提高認識
我縣成立了《XX瑤族自治縣雙減工作領導小組》和《XX瑤族自治縣雙減工作專班》，出臺了《XX瑤族自治縣校外培訓機構(gòu)專項治理工作方案》。成立了XX瑤族自治縣雙減工作領導小組，召開了XX瑤族自治縣雙減工作推進會。完成了全縣校外培訓機構(gòu)（含托管）摸底排查工作。對全縣雙減工作進行了一次全面的督導檢查。
二、落實課后服務，規(guī)范作業(yè)管理
全縣應開展課后服務學校3所，已開展課后服務學校4所，占全縣義務教育階段學校的9%，占應開展課后服務學校數(shù)的133%，參與學校領導和教師306人，學生5169人，收費62萬元。全縣義務教育階段學校53所，都建立了作業(yè)校內(nèi)公示制度，作業(yè)時間控制都已達標，都不給家長布置作業(yè)或不要家長批改作業(yè)。
三、整治校外培訓機構(gòu)，規(guī)范辦學行為
為大力規(guī)范整治校外培訓機構(gòu)，切實解決群眾反映的突出問題，我局于11月聯(lián)合縣市場監(jiān)管局、縣公安局、縣住建局、縣文旅局、縣衛(wèi)健局、縣消防大隊以及縣城管局開展了校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）治理工作。截止11月20日查處全縣學科類校外培訓機構(gòu)5家，1家完成了統(tǒng)一登記為非營利性機構(gòu)，4家學科類校外培訓機構(gòu)發(fā)放停辦通知書；查處托管機構(gòu)50家，有學科類培訓的10家已發(fā)放整改通知，無學科類培訓但存在其他問題的34家也已發(fā)放整改通知。黑培訓機構(gòu)6家已發(fā)停辦通知書。
四、加強宣傳，提高知曉率
為了讓廣大群眾和全縣師生深入了解培訓機構(gòu)治理工作，起到宣傳引導作用，我縣印發(fā)了《XX瑤族自治縣校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理告示》，全縣25所學校共領取告示55份，并均張貼在學校醒目位置。除此之外，還利用XX融媒體進行了雙減工作政策宣傳、校外培訓機構(gòu)（含托管機構(gòu)）專項治理公告、公示群眾舉報電話，達到了較好的宣傳效果。
五、存在問題
1、我縣課后服務經(jīng)費專戶尚未開通。
2、文化藝術、體育、科技等非學科類培訓機構(gòu)主管部門職責尚未落實。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇14
為繼續(xù)扎實推進“雙減”工作，切實減輕學生課業(yè)負擔，進一步強化學校教育主陣地作用，提升學校育人水平，提高學生學習的有效性，烏蘭哈達中心小學開展落實了具有本校特色的“5+2”課后服務。
一、書包上瘦身
合理調(diào)控
推行“小書包”不回家政策，
“小學一、二年級堅決不布置家庭書面作業(yè)”；“小學三至六年級書面作業(yè)平均完成時間不超過60分鐘”等硬核要求落實到底，在課后服務的時間段完成作業(yè)，讓作業(yè)不出校門。
嚴格執(zhí)行“三不”“兩禁止”：不布置大量抄寫、機械重復性作業(yè)；不留超出課標要求的超綱作業(yè)；不留懲罰性作業(yè)。
禁止通過手機微信或QQ群等方式留作業(yè)；禁止給家長布置作業(yè)，要求家長批改、打印作業(yè)等。量上精減，形上瘦身，讓孩子輕松無作業(yè)回家。
二、時間上減壓
健康為本
結(jié)合學生的年齡特點和課程要求，周一至周三，老師們精心安排了夯實基礎的知識類作業(yè)、發(fā)展興趣的游戲類作業(yè)、感知體驗的實踐類作業(yè)。周四則是豐富多彩的'社團活動。學校共開設了少兒舞蹈、少兒合唱、少兒繪畫、心腦珠算、體育游戲等10個項目課程，使孩子們在有趣的活動中體驗到了學習的快樂！
三、課堂上深研
提質(zhì)為核
實現(xiàn)輕負高效的主戰(zhàn)場在課堂上。我們一直秉持“讓兒童站在學校正中央”的哲學理念，著力打造“四聲”課堂，在提高課堂質(zhì)量上下足功夫，保證減量不減質(zhì)。
1、調(diào)整備課時間和模式。根據(jù)課后服務時間和課程安排進行整合，以學科組為單位集中備課，開啟“無生課堂”備課模式。
2、梯度教研傳幫帶模式。設立每周三、四教研日，安排領導，骨干教師，新入職教師梯度教研，領導示范、骨干引領、青年練兵、師傅指導協(xié)同發(fā)展模式。
3、組建新教師入職團隊，設定新教師培訓路徑。通過“德育管理”，“教學組織和學科教學”“教師專業(yè)成長”等，幫助年輕教師盡快成長。
四、作業(yè)上革命
分層多選
遵從“頂層設計、專業(yè)引領、協(xié)同推進”的工作思路對作業(yè)留法流量上進行了深層次的重塑，進行一場“悄悄地革命”。集中學校優(yōu)勢，整合學校資源，設計A、B套餐式分層選做作業(yè)，從量上、難易程度上、興趣上自選套餐，教師適時答疑解惑，個別輔導……讓學有余力學生感興趣吃飽，需要幫助的學生減輕壓力，輕松完成。
五、內(nèi)容上多元
課程出彩
小學課后服務，全校學生參與率達到96。5%，全校教師參與率達到100%，并聘請三位校外專業(yè)人員入校參與課后服務，拓展服務內(nèi)容。
學校統(tǒng)籌配置課程“套餐”，以社團方式推進落實，讓孩子們自主選擇。學校設置了舞蹈、合唱、手工、珠心算、健體游戲、棋類、衍紙、足球、籃球等23個項目課程，學生在豐富多彩的的活動中，真正實現(xiàn)身動、心動、腦動、情動、意動、手動的多元融合體驗。
六、制度上健全
加強監(jiān)督
學校把提高作業(yè)質(zhì)量為一個課題加以研究，成立作業(yè)研究小組，先后出臺了《作業(yè)管理實施方案》、《作業(yè)管理制度》、《作業(yè)公示制度》、《作業(yè)布置與批改十項要求》、《作業(yè)設計十項原則》等質(zhì)量提升辦法，積極實行分層作業(yè)，每周五在公示板上公示每個年組、班級的作業(yè)，使作業(yè)從大水漫灌變?yōu)榫珳蕽补�，幫助學生在有限時間內(nèi)提升學習效率。
七、服務上調(diào)研
群眾滿意
推行“5+2”課后服務以來，小學針對學校服務及“雙減”落實情況設計了問卷調(diào)查發(fā)放給家長，進行了匿名反饋調(diào)研，收回反饋記錄936份，并對結(jié)果統(tǒng)計分析。對課后服務滿意率達到99.1%，其他選項滿意都在95%以上，達到了預期效果，群眾滿意一直是我們服務的宗旨，我們也會繼續(xù)調(diào)整和豐富課后服務內(nèi)容，讓孩子喜歡，讓家長滿意。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇15
為落實“雙減”政策與“五項管理”要求，提高課堂教學效果，促進教育教學質(zhì)量的提升，XX小學低年級數(shù)學教研組一學期來，遵照學校工作計劃和學校教導處教學教研計劃，立足課堂、以提高教學實效，切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點，深入開展教學研究，切實加強教學管理，已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、夯實教研“雙減”生根如期扎實開展教研活動，認真做好信息2.0培訓，提升教師課堂駕馭能力；確保課后服務，落實“雙減”政策。
二、立足課堂提質(zhì)量教學質(zhì)量是學校辦學的生命線，高效的課堂是學生成長的重要保障，也是實施素質(zhì)教育的主要途徑，構(gòu)建高效、有生命力的課堂是我校一直努力的方向，為進一步提升老師們的教學理念，優(yōu)化課堂教學模式，我組開展了優(yōu)秀教師公開課活動。
三、匠心相傳共潤桃李古語有道：“青，取之于藍，而勝于藍�！鼻嗄杲處熓菍W校的未來和希望，為落實“雙減”政策精神，深化教研改革，提高課堂教學質(zhì)量，我組開展新教師匯報課�？梢哉f，關心青年教師的成長，學校一直在行動。
“青藍工程”師徒結(jié)對活動，充分發(fā)揮骨干教師“傳、幫、帶”的示范引領作用，在工作中，我組骨干教師歡迎徒弟聽隨堂課、帶領徒弟認真鉆研教材、毫無保留地向徒弟傳授自己的寶貴經(jīng)驗、加強與徒弟的協(xié)作探討、落實“雙減”和“五項管理”，與徒弟共成長、同進步。
四、落實“雙減”促教研“教而不研則淺，研而不教則空�！睘榇_保此次活動達到真正目的，取得實效，教師們在教研組長的組織下，及時進行集體備課和課題研究——“低年級學生學習習慣的培養(yǎng)”，并對本組課堂教學進行研討與點評。教師們相互探討，相互學習，討論如火如荼，在每次的教研活動中每個教師都感受頗深。
五、規(guī)范作業(yè)設計助推“雙減”通過集體的力量制定作業(yè)設計管理方案，系統(tǒng)設計符合學生年齡特點和學習規(guī)律的作業(yè)，如開放性作業(yè)、課堂延伸性作業(yè)、應用型作業(yè)、閱讀型作業(yè)、實踐性作業(yè)跨學科整合型作業(yè)等，做到減少作業(yè)總量，精準練習、分層布置。設計更多有趣的開拓思維的實踐作業(yè)，讓學生通過動手動腦完成調(diào)查性、操作性、閱讀性等作業(yè)，多樣化作業(yè)培養(yǎng)學生多元化能力、發(fā)散思維，真正落實“雙減“政策。
六、嚴抓“晨誦”創(chuàng)新評價每天的晨誦，開啟一個個黎明，讓孩子的靈魂注入生命的源泉。晨讀之功，如春起之苗，雖不見其增，然日有所長，晨讀關鍵要堅持，日子久了，必定有意想不到的收獲。
為了嚴格落實“雙減”工作，切實減輕學生考試壓力，實行知識與能力星級評價。此舉注重學生綜合素質(zhì)，科學全面評價學生。
七、開展學科藝術競賽為營造校園數(shù)學學習氛圍，弘揚數(shù)學文化，激發(fā)提高學習興趣，培養(yǎng)數(shù)學學習方面創(chuàng)新能力。低年級數(shù)學組確定開展“品古今美詩、寫數(shù)學古詩”活動，為學生提供一個了解數(shù)學、獲取數(shù)學知識的舞臺，在校園里形成濃郁的數(shù)學文化氛圍，讓學生充分感受數(shù)學魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學的無盡樂趣與無窮奧妙。
每一堂課都是一種磨礪，一種收獲，一種成長。每一次聽評課都是一個自我反思和自我提升的過程。教師們將繼續(xù)以課堂為主陣地，做好常規(guī)教學，備好每一節(jié)課，上好每一節(jié)課，不斷學習他人，優(yōu)化自己，為學生的成長添枝加葉，共同提高，共同成長。
結(jié)束語一個人的努力是加法，一群人的努力是乘法。每一次“深度教研”，都讓教學活動變得更有“嚼勁”。在落實“雙減”的背景下，低年級全體數(shù)學老師們在思維的碰撞中不斷提升自己的專業(yè)能力，低年級數(shù)學組也正穩(wěn)定而扎實地行走在“減負、提質(zhì)、增效”的道路上，不斷探索，博采眾長，腳踏實地，載夢前行！
雙減提質(zhì)增效簡報 篇16
近期我校開展了“雙減”落實工作，并取得了一定的成效，現(xiàn)就近期相關重點工作總結(jié)如下：
一、工作落實情況：
�。ㄒ唬┳酪谓淌夜δ苁铱臻g不足就創(chuàng)造空間為讓學生能在午休時。
躺平睡”，學校則充分了利用校內(nèi)市場資源。學生有序地把桌椅推到教室兩旁，再到專門存放睡墊的課室拿午休用品，鋪好睡墊，戴上眼罩，在12：30準時躺下午休。老師們則在課室內(nèi)監(jiān)督午休紀律，保證學生睡眠環(huán)境與質(zhì)量。一小時后午休結(jié)束，同學們重新擺好桌子就能開始上課。學校也會定期對課室進行消毒，并組織學生清潔午休用品。
為了給學生提供午休空間，老師們化身“搬運工”，搬運了500多套桌椅，騰出“躺平”空間，許多家長也積極到校幫忙打掃，為學生創(chuàng)造干凈整潔的午休環(huán)境。充分利用功能室，包括教室、實驗室、舞蹈室、體育館等，讓學生在簡易床或午休墊上休息。
課室資源相對沒那么寬裕的學校也充分動起來。學生午餐后拼好桌椅，在書桌或椅子上躺著午休。其間，教師則一直在課室內(nèi)看護，保證學生安全。雖然孩子們沒法在地上躺平休息，但我們的教師十分負責，會時刻注意學生在桌椅上的休息情況。
�。ǘ⿲W校晚托有晚餐最晚可到八點半。
在課后托管的兩個課時中，學生可參加基礎托管和社團活動，還為初中學生提供19:00到20:30的晚托服務，提供晚餐，以自愿為原則。
初中學生放學后，在課后托管時段可以參加社團活動，在晚托時段則可完成作業(yè)、預習、復習等，有老師到班看管，可針對性進行作業(yè)輔導。課后托管有利于減輕學生的作業(yè)負擔、家長的接送負擔，也體現(xiàn)了學校的社會功能。
為了更好“兜底”家長接送孩子的需求，小學實行“彈性放學制”。課后托管時段，家長可提前到校接孩子放學。
有的孩子只報名了素質(zhì)課程，在第一個課時上完課后便可回家。若父母還未到校，孩子可再去參加基本托管。
二、下一步工作計劃：
雙減目的就是讓教育返璞歸真，開展課后服務關鍵要留人留心。雙減也是一個漸進的過程，長遠來看，雙減產(chǎn)生的積極影響將會讓孩子一生受益。學校將繼續(xù)做到以下要求：
應該怎樣加強作業(yè)管理進行了再強調(diào)，鼓勵布置分層、彈性、個性化作業(yè)，要求不得布置機械重復懲罰性作業(yè)闡述；圍繞“雙減”推進中的安全、設施、后勤保障等工作進行再部署。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇17
根據(jù)上級部門要求，我校積極推進"雙減”政策落實，打造高效課堂，優(yōu)化作業(yè)設計，開展形式多樣的社團活動，不斷提升學生在校的幸福感，認同感，我校積極開展社團活動，在豐富學生課余生活的同時，增強學生的團隊意識，培養(yǎng)學生的集體榮譽感。為了使同學們在快樂中學習，本周我校除作業(yè)輔導外，還開展了乒乓球等社團活動。
乒乓球社團始終把學生的興趣作為推進未成年人思想道德養(yǎng)成的突破口，因勢利導，科學規(guī)劃，整合資源，以打造我們白泥小學孩子健康成長樂園為宗旨。以乒乓球臺乒乓球場地為依托，充分利用每周三下午的兩節(jié)課時間，組織開展乒乓球體育活動，活動中注重培養(yǎng)學生的接球、發(fā)球、削球、搓球、殺球等技巧，為孩子的健康成長開辟了一片廣闊的技藝天地，促進了素質(zhì)教育的全面落實。
少年宮社團活動的開展，豐富了學生的課余文化生活。對于全面推進未成年人思想道德建設起著巨大作用。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇18
為切實推進“雙減”工作落實，20XX年8月27日，哈密市教育局組織各區(qū)縣、市直各學校召開“雙減”工作培訓會。
此次培訓主要學習了中共中央辦公廳、國務院辦公廳《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》精神和自治區(qū)《關于推進義務教育階段學校課后服務全覆蓋工作的通知》精神，并對《哈密市關于加強義務教育階段學校作業(yè)管理工作方案》進行詳細解讀。同時，宣讀了哈密市“雙減”工作領導小組成員及組織架構(gòu)，為更好推動“雙減”工作提供了組織保障。
會議要求，各區(qū)縣、各學校要統(tǒng)一思想，提高站位，切實增強做好“雙減”工作的責任感、使命感；要抓住重點，抓住關鍵，全力提高教育教學質(zhì)量，提升作業(yè)管理水平，做到有收必改，有改必批，有批必評。要持續(xù)提升課后服務水平，豐富課后服務內(nèi)涵，做好政策解釋、意見征集、安全保障等工作。
會議強調(diào)，要嚴格審批校外培訓機構(gòu)，按照“提標準”、“控數(shù)量”、“保質(zhì)量”、“促發(fā)展”的原則，細化制定學科類培訓機構(gòu)設置標準，依法、依規(guī)審批校外培訓機構(gòu)。要積極對接相關部門制定工作預案，加強協(xié)調(diào)聯(lián)動，及時有效處置各類突發(fā)狀況；要切實壓實工作責任，加強宣傳引導，強化督導檢查，確�！半p減”工作落地見效。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇19
“雙減”政策落地后，哈密市充分發(fā)揮少先隊實踐育人特色，聚焦青少年兒童健康成長，促進全面發(fā)展，引導在職教師、返鄉(xiāng)大學生到社區(qū)報道，以社區(qū)黨群服務中心為載體，組織轄區(qū)內(nèi)青少年兒童參加“紅領巾小課堂”，開展豐富多彩的校外實踐活動。
一、積極開辦“紅領巾小課堂”
自“雙減”工作開展以來，為幫助各族青少年兒童度過充實而又意義的假期，哈密市在全市范圍內(nèi)開辦“紅領巾小課堂”寒（暑）假班66個，服務少年兒童3000余名。在伊州區(qū)15個社區(qū)試點開班，組織28名大學生志愿者、研究生支教成員擔任授課教師，開辦“紅領巾小課堂”周末班�！凹t領巾小課堂”寒（暑）假班、周末班作為助力“雙減”后的一項品牌活動，將逐步建立常態(tài)化、制度化、規(guī)范化的長效機制。
二、廣泛開展“各族青少年手拉手”融情實踐活動
結(jié)合“雙減”工作，創(chuàng)新活動載體，精心構(gòu)建“線上+線下”各類實踐活動。通過講述黨史故事、手工剪紙、科學普及等環(huán)節(jié)，激發(fā)科技興趣，開展“民族團結(jié)一家親，同上一節(jié)科學課”活動；通過重溫伊吾四十天保衛(wèi)戰(zhàn)戰(zhàn)斗歷史，探訪紅星軍墾博物館和“地窩子”遺址，開展“兵地融情手拉手，童心共筑中國夢”兵地融情活動，為各族青少年提供有教育性、思想性、實踐性的課外活動；通過培養(yǎng)和鍛煉學生溝通和交流交往能力，開展“你來我家吃撒子，我到你家吃月餅”、“我在城里（農(nóng)村）有個家”、“豫哈青少年手拉手”等融情活動，培養(yǎng)和鍛煉學生溝通和交流交往能力，讓學生親近自然，真正感受自然的無窮魅力。
三、創(chuàng)新載體，豐富活動內(nèi)容
聚焦“雙減”，組織開展各類比賽，讓課堂活起來，每個兒童綻放屬于自己的青春風采；哈密市“長城杯”魔方、多米諾骨牌青少年網(wǎng)絡比賽、青少年創(chuàng)意編程與智能設計大賽，提高青少年對科技的認知和初步應用能力，通過各類比賽提高各族青少年的動手動腦創(chuàng)新實踐能力。
哈密市將持續(xù)推進“雙減”各項工作，總結(jié)經(jīng)驗，探索新方法，不斷豐富廣大青少年校外生活，關心關愛少年兒童成長，讓“雙減”時刻看見紅領巾的身影，聽見紅領巾的聲音。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇20
草樹知春不久歸，百般紅紫斗芳菲。揮手寒假生活的精彩，收獲自主創(chuàng)作的喜悅，攜著假期滿滿的收獲，開啟新學期的征程。為了給學生的寒假生活畫一個圓滿的句號，激發(fā)學生的學習熱情，轉(zhuǎn)變學生的學習態(tài)度，培養(yǎng)學生的學習習慣，讓學生快速投入到緊張有序的新學期生活中，2月24日下午，德順小學舉行寒假作業(yè)展評活動，共同見證學生們的假期作業(yè)成果。
在“雙減”政策實施的第一個寒假，為了讓全體學生輕松、愉快、充實地度過寒假，學校針對學生實際情況，遵循多元化、科學化、生活化的原則，積極探索，大膽創(chuàng)新，科學整合，充分優(yōu)化作業(yè)布置，創(chuàng)新作業(yè)形式，設計作業(yè)清單，給學生提供了內(nèi)容分層，科學靈活，豐富多樣的多元化寒假作業(yè)，有習字卡、閱讀卡、讀書筆記、思維導圖、手抄報、創(chuàng)意手工......作業(yè)內(nèi)容貼合學生假期生活，獨具趣味性、靈活性、開放性，在減輕學生作業(yè)負擔的前提下，提質(zhì)增效，發(fā)展學生創(chuàng)新思維，提升學生綜合能力，促進學生全面發(fā)展。
學校老師們一直在鉆研新穎多變的多元化創(chuàng)新作業(yè)，熱衷于培養(yǎng)學生的學習興趣、創(chuàng)新意識和實踐能力。針對小學生的年齡特點，此次作業(yè)呈現(xiàn)出共同式、體驗式、實踐式、感恩式、信息式、書香式、樂園式等不同類型，孩子們可以根據(jù)自身條件與興趣，選擇性完成。經(jīng)各班各科老師評選擇優(yōu)推薦，學校進行評比。每個年級的作業(yè)形式多樣，各具特色，異彩紛呈，猶如一個巨大的萬花筒。
通過一份份創(chuàng)意獨特、設計精巧、圖文并茂、個性張揚的特色作業(yè)，我們仿佛走進了一個個精彩的世界。在語文的世界里，名著經(jīng)典熠熠生輝，橫撇豎捺方方正正，傳統(tǒng)文化璀璨奪目；在數(shù)學的世界里，統(tǒng)計表規(guī)范醒目，測量推算準確無誤，數(shù)學小研究趣味十足；在英語的世界里，字母單詞規(guī)范工整，英語朗讀韻味十足，繪本故事妙趣橫生。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇21
為全面貫徹落實國家“雙減”政策，扎實做好雙減工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，趙縣李春學校一直有序開展“雙減”政策的多項工作，真正讓學生成為“雙減”政策的受益者，讓所有家長安心、放心。
課堂效率 提質(zhì)增效
“雙減”不減責任，“雙減”不減質(zhì)量。在“雙減”政策的大背景下，優(yōu)質(zhì)、高效的課堂教學是學生在校內(nèi)學足學好的重要保障，是提升教育教學質(zhì)量的關鍵所在。李春學校堅持把“向課堂40分鐘要效率”作為落實“雙減”工作的主陣地，并為此開展了“一周一課”活動。即每周一至周五安排各年級一名教師講公開課，聽課后，廣泛開展評課、議課活動。
備好課是上好課的前提。參加一周一課的教師積極利用集體教研的機會，互相挖掘、互相探討、互相研究，解決教學中最直接、最實際的問題，從而有效地提高教學水平。
上課的老師精心設計教學課件，以求有效地突出教學重點、突破教學難點，提升課堂教學質(zhì)量。課堂氣氛時而輕松活潑，時而嚴肅認真。學生在潛移默化中學會了新知。
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聽課的老師們都認真記錄上課情況，為接下來的評課準備素材。他們時而側(cè)耳傾聽，時而奮筆疾書，時而有感而發(fā)，茅塞頓開……
課后，所有聽課老師及時進行卓有實效的教學研討。授課教師就教學過程、學生學習狀態(tài)、教學評價等方面，多角度反思自己的課堂教學。每位聽課老師針對所聽課程逐一進行精彩點評，提出寶貴、建設性的建議。大家一起交流，一起碰撞，受益匪淺。
通過“一周一課”活動的層層開展，我們發(fā)現(xiàn)了每位教師的教學特點和風格，以及其存的亮點和不足之處;通過每位教師對授課老師的評課、議課，多種教學智慧在一起交融、碰撞，促進了教師的專業(yè)成長，為提高課堂效率提供了堅實有力的基礎。
作業(yè)分層 提質(zhì)減量
此外，我校本著“減量不減質(zhì)、優(yōu)化顯成效”的工作思路加強學生作業(yè)管理。精選作業(yè)內(nèi)容，根據(jù)學生實際需要和完成能力，實施分層作業(yè)。
課后服務 助力雙減
課外延時服務活動是“雙減”工作的一個重要載體和強有力的支撐。為此，我校積極宣傳課后服務政策，擴大服務范圍，安排各個學科教師值守，課做好學生作業(yè)輔導，幫助學生鞏固掌握當天的知識要點。
在“雙減”工作教育新形勢下，趙縣李春學校將繼續(xù)立足本校實際，牢牢握住“雙減”方向盤，在實踐中不斷總結(jié)提升，繼續(xù)勤耕細作，繼續(xù)引導教師努力探索有特色、有實效、有溫度的實踐之路，著力構(gòu)建“課上+課后”相互銜接、有效拓展的教育生態(tài)，為塑造有自豪感的李春教育貢獻智慧和力量。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇22
疫情期間，為全面落實“雙減”政策，促進學生全面發(fā)展，讓學生學知識、長能力、練技能、強素質(zhì)，薛家灣第六小學利用現(xiàn)有師資力量，為孩子們開展豐富多彩的線上教學。
線上教學效果不減
自直播授課以來，各位老師通過“釘釘”軟件，根據(jù)學生實際情況及時制定“停課不停學”計劃，通過在線課堂、發(fā)起直播的方式進行科學有效、勞逸結(jié)合的教學。
線上直播教學時，細化課堂內(nèi)容，明確學習目標，提醒學生要點。即與孩子們相聚在不同時空，線上教學也妙趣橫生，或評論，或發(fā)言，思維的碰撞從不間斷。
全體老師對于課堂作業(yè)的批改也是一絲不茍，或留言，或語音，或批注，指導學生，力求幫助孩子們疏通知識、及時鞏固。
低段的老師們及時向家長和孩子們推送學習視頻，開展預習或復習工作，確保每位孩子都能把握時光，收獲知識與成長。孩子們的適應能力與好學精神讓我們驚嘆不已。
足不出戶趣味不誤
綜合課老師根據(jù)科目特點、孩子年齡特點，尋找素材、整合資源，指導學生進行體育鍛煉、藝術熏陶等。
家庭小助手生活小能手
居家學習的時光也讓孩子們鍛煉了生活能力。家長們欣喜的反饋，孩子們已經(jīng)是家里的小幫手了！洗碗、摘菜、切菜、炒菜……十八般武藝。
“雙減”在路上，陽光下成長。相信在老師們的努力下，“雙減”背景下的孩子們的學習生活會更加豐富多彩。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇23
為落實長春市疫情防控工作部署要求，保障學校師生身心健康，確保做好疫情防控期間的教育教學工作，遠達小學以落實“雙減”、夯實“五育并舉”為原則，精心籌劃，創(chuàng)新線上教學新模式，以全方位部署、可操作方案、及時性反饋等舉措，優(yōu)質(zhì)高效地開展線上教學工作。
一、“一個體系”壓實責任抓落實
一是接到線上教學通知后，迅速成立以校長吳俊為組長的線上教學領導小組，召開線上教學部署會議，制定《遠達小學線上教學實施方案》、《遠達小學線上教學管理細則》。二是召開釘釘線上直播教學培訓會，對教師備課、軟件使用、網(wǎng)絡卡頓應急預案、教學資源應用、班主任核心統(tǒng)籌、教師精準指導、學生居家學習等方面提出明確要求，切實保障了線上教學的時效性、有效性、自主性。三是科學制定線上教學計劃，嚴格執(zhí)行課程標準，合理安排每天在線教學課時，堅決不超前過快教學，嚴禁占課時、搶進度，堅決防止照搬套用常規(guī)課堂教學方式和教學安排，提高教育教學效率，確保線上教學質(zhì)量。
二、“三個覆蓋”云端教學守初心
�。ㄒ唬┒喾N形式，達到學生“全覆蓋”
采用釘釘直播、錄播、推送+直播、錄播、線上直播等形式授課，師生通過連麥、公屏留言等方式進行師生互動答疑，努力實現(xiàn)學生100%參與線上教學，針對學困生和線上學習設備、家庭有困難的學生采取教師“一對一”或“一對多”幫扶原則，做到不讓一個學生掉隊。
�。ǘ﹨⑴c培訓，完成教師“全覆蓋”
共5次參加市級、區(qū)級線上集體培訓；各學年組每周進行一次線上集體備課；召開3次線上教學推進總結(jié)會議。力推“先學后教，精準導學”的教學策略，詳細梳理出單元重難點，制定導學案，發(fā)揮集體智慧，做到知識共享、資源共享。
�。ㄈ┌骺�，做到課程“全覆蓋”
線上開設了語文、數(shù)學、英語、道德與法治、音樂、體育、美術、勞動教育等課程；通過增加休息時間、做眼保健操、體育鍛煉、居家運動、每日一歌、讀書交流、“我的網(wǎng)課感受”活動等方式，保障學生身心健康。
三、“五育并舉”學生全方位發(fā)展
(一)堅持德育為先，讓學生的品格“高”起來
深入探索“五育并舉”，促進學生德智體美勞全面發(fā)展。在線上學科教學活動中，適當融入心理健康教育、新冠病毒、居家隔離注意事項、疫情防控知識、愛國主義教育和生命教育等相關內(nèi)容和活動，豐富學生核心素養(yǎng)。
(二)綠色教育提質(zhì)，讓學生的腦袋“富”起來
一是語文、數(shù)學、英語學科均采用直播課的形式，為了讓20分鐘的直播課提質(zhì)增效，課前教師做好線上設備的調(diào)試工作，參考“翻轉(zhuǎn)課堂”的教學策略，提前下發(fā)任務單、了解學情，學生反饋后再次設計教學內(nèi)容，針對重難點進行講解。二是注重交流互動，通過課前簽到，連麥，公屏留言等多種方式進行互動；三是結(jié)合線上學習實際，科學設計作業(yè)內(nèi)容和形式，及時點評反饋或等級評價反饋，有的放矢地開展集中答疑和個別輔導。
(三)加強體育鍛煉、讓學生的身體“動”起來
體育組全體教師積極籌化，為學生提供豐富且簡便易行的居家體育鍛煉方法。一、二年級由趙悅老師帶來手勢舞課程，課后分享學習成果；三、四年級由趙希老師帶來健美操課程，伴隨著動感的音樂，真正做到“動起來”；五、六年級由李鑫陽老師進行體能訓練，增強學生體質(zhì)，讓學生保持良好的心態(tài)。
(四)注重美育熏陶，讓學生的心靈“美”起來
音樂組教師根據(jù)抗疫情況調(diào)整教學計劃，教師張賽男積極尋找素材，認真準備每一個細節(jié)，精心制作微課，教師邵婷鈺、王月鑫、谷典編排錄制視頻，給學生帶來“不一樣”的音樂課，讓學生們在豐富多彩的音樂活動中感受“疫”中樂，聲中情。美術組采用錄課的形式，帶學生們走進美的世界！
(五)培養(yǎng)勞動素養(yǎng)，讓學生的雙手“勤”起來
學校重視學生勞動技術教育，專職教師邢月恒采用釘釘直播的方式進行授課，內(nèi)容豐富，引導學生形成正確的勞動觀念，養(yǎng)成良好的勞動習慣，掌握勞動技能。針對不同學段的特點，向同學們下發(fā)勞動倡議書，于4月26日——30日開展“傳承勞動傳遞幸�！睘橹黝}的勞動周活動，向同學們下發(fā)勞動倡議書、勞動清單，活動中感受勞動的快樂。
四、“云端督導，線上教研”點迷津
為確保線上教育教學質(zhì)量和學校各項工作有序進行，二道區(qū)督導室在鐵東紅主任的帶領下，深入遠達小學進行“云”端指導檢查，累計聽、評課12節(jié)，及時上傳《關于線上教育教學工作“云”督導反饋清單》。鐵主任及督學對遠達小學線上教育教學工作給予充分肯定，對繼續(xù)構(gòu)建高質(zhì)量線上教育環(huán)境充滿期待。
五、三級檢查，高屋建瓴引活水
�。ㄒ唬┻M修小教部、綜合部線上聽評課
自線上教學以來，小教部、綜合部深入遠達小學課堂聽、評課20余節(jié)，教研員李波主任、王宇老師深入魏麗雪、潘亞嬌、劉瑩、唐哲課堂進行聽、評課指導；語文教研組員肖樂筠深入丁宥允、薛春艷、馬冬梅課堂進行聽、評課指導；民族團結(jié)學科教研員寧秀梅走進易福榮老師課堂進行聽、評課指導；科學教研員宋殊妹深入商紫薇、孫可老師課堂進行聽、評課指導；美術教研員李純旭深入張海媚老師課堂進行聽、評課指導；體育學科兼職教研員陳晟堯走進趙希老師課堂進行聽、評課指導。各個學科教研員肯定了遠達小學教師扎實進行線上教學的認真態(tài)度，對課前準備、教學設計、平臺使用、交流互動、分層作業(yè)等方面提出了寶貴意見和建議。
�。ǘ┬＜夘I導帶頭隨機與抽查相結(jié)合
學校重視課堂教學，校長吳俊、副校長高松艷對線上教學情況實行常態(tài)分層、有目的、有目標抽查和指導。建立教學校長—教務主任—班主任三級督課機制，每日對授課班級進行檢查，“日總結(jié)”截屏發(fā)大群，揚長避短提升質(zhì)量，并形成周總結(jié)、月報告制度，努力實現(xiàn)線上教學“節(jié)節(jié)清”。
（三）教導主任每日巡課、總結(jié)
主任畢振環(huán)、常穎等每日分學年，進行線上教學、云端備課、作業(yè)輔導、集中答疑等情況進行督查，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整、及時解決，做到“日總結(jié)”截屏發(fā)大群，表揚好的方法經(jīng)驗，對有問題的班級教師針對問題進行溝通指導。
六、“樹立典型”以點帶面學榜樣
線上教學進行6周后，組織遠達小學線上“名師”活動，及時挖掘梳理線上教育教學先進做法經(jīng)驗，并進行推廣學習，推進線上教學工作有效實施，線上“名師”活動，以點帶面，樹立典型，目前已推出5期，有不讓一個學生掉隊的孫靜老師，有組織豐富的課前活動的馬冬梅老師，有探索釘釘“在線課堂”的魏麗雪老師，有帶領學生育心更育體的邢月恒老師，有深耕細作課堂靈活高效的薛春艷老師，“名師”的出現(xiàn)，起到了榜樣帶頭作用。
七、“層層包保”跟進監(jiān)督守底線
學校通過簽訂承諾書、“日提醒”等方式嚴格落實長春市關于“線上教學方案”“嚴禁校外補課”等文件精神。組織家長在線簽訂承諾“嚴格監(jiān)管孩子，不參加任何形式、任何類別的校外補課”，切實恪守師德“紅線”，嚴遵教師規(guī)范。
播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡；嘔心瀝血，潤得桃李吐芬芳。遠達小學以“春芽破土”的信念，涵養(yǎng)“信仰如磐”的教育心，“春種一粒粟，秋收萬顆子”做好線上教學工作。遠達小學將開始探索線上、線下課堂銜接，復學復課注意事項等深度研究，積極探索線上教學新模式，確保線上教學與線下教學同質(zhì)等效。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇24
為了保證學生居家學習質(zhì)量，肖家小學全體教師凝心聚力共克時艱，結(jié)合學生的實際情況，進行積極籌備，精心備課，準備了豐富、合適的每日學習內(nèi)容。課程內(nèi)容的開展圍繞著教科書進行，我校采用“在線直播+視頻推送”相結(jié)合的模式指導學生在線學習。
直播課堂，讓教師變身主播。每一節(jié)直播課上，教師在傳遞知識的同時，也在傳遞對學生的關愛。雖然不能面對面授課，但課堂上老師們?yōu)樘岣哒n堂質(zhì)量，想出了多種辦法與學生互動。
為落實“雙減”工作，線上教學作業(yè)實行“少”而“精”的策略，提倡布置個性化作業(yè)、實踐性作業(yè)、綜合性作業(yè)、分層作業(yè)等不同形式的作業(yè)，要求作業(yè)要有評價，有反饋。為此，老師們想出各種辦法來批閱作業(yè)、評價作業(yè)。
停課是生命的保護，不停學是夢想的追求，在學習路上，肖家小學的師生們從未停止。雖然疫情改變了我們的教學方式，但并未改變教學的溫度。網(wǎng)課開設的這段時間，孩子們學習都很認真，老師們也用自己的實際行動，和同學們一起為爭取早日戰(zhàn)勝疫情而努力。相信通過我們的努力必能戰(zhàn)勝疫情，重返美麗的肖家校園。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇25
寒秋疫情至，停課不停學。2022年的深秋時節(jié)，新冠疫情再次打亂了我們原有的學習節(jié)奏，我們正走過一個特別的秋天，我們正經(jīng)歷一場嚴峻的考驗。疫情雖然改變了我們學習的方式，但阻擋不了我們成長的腳步。停課不停學，為了確保學校美術學科線上教學的順利進行，在學校領導的帶領下，美術組快速行動，投入線上教學工作。帶領孩子們用畫筆表達眼中所見，心中所感，用他們的方式聚焦“抗疫”主題，傳遞防疫知識，創(chuàng)作有溫度的美術作品，向抗疫中平凡而又偉大的英雄們致敬。
美術教師針對“抗疫”主題，采用微信班級群、釘釘班級群推送視頻的方式進行教學活動。明確教學目標，指導作畫過程，鼓勵同學大膽發(fā)揮想象創(chuàng)作美術作品。
戴好防疫小口罩，做好防疫小衛(wèi)士。學生通過觀看教學視頻，按照老師布置的藝術實踐任務，在家完成美術作品。
孩子們用生動的作品表達戰(zhàn)勝疫情的決心，用美麗的畫面宣傳防疫知識，為早日戰(zhàn)勝疫情貢獻自己的一份力量。我們期待疫情早日過去，期待一切美好！
雙減提質(zhì)增效簡報 篇26
最近一個階段，臨洮縣金澤小學全體教師齊聚云端，充分利用互聯(lián)網(wǎng)平臺，扎實開展線上教學工作，在有序推進教育教學工作的同時，確保“雙減”政策落到實處。
合理安排課程，突出五育并舉。金澤小學堅持“五育并舉”的育人原則，嚴格執(zhí)行“雙減”和“五項管理”相關規(guī)定，促進學生身心健康全面發(fā)展。教導處快速組織，細化教學工作，從各年級課程表的安排、班主任的班級管理、教研會議的召開、教師上課的具體要求、學生考勤、作業(yè)提交與批閱、家長的有效配合等方面作出規(guī)定，夯實每一個細節(jié)，靠實每一項責任，確保線上教學科學有序開展。
注重工作實效，保證教學質(zhì)量。結(jié)合學生的實際情況，各科教師有效利用國家中小學智慧教育平臺、釘釘在線課堂、微信群互動等方式，選用優(yōu)質(zhì)資源開展線上教學。教師們?yōu)榱私o孩子呈現(xiàn)最精美的網(wǎng)課，認真準備、研究，利用視頻、語音、圖片、多媒體課件等各種方式讓學生如臨課堂，切實減輕了課業(yè)負擔，提高了教學效率。
科學設置作業(yè)，減輕學生負擔。金澤小學各教研組集思廣義，創(chuàng)新舉措，在線上教學作業(yè)布置和提交方面大膽探索、走出新路。堅持“知識鞏固+動手操作+興趣培養(yǎng)”的作業(yè)原則，采用“抽查+自愿”的作業(yè)提交方式，在讓學生必須完成作業(yè)的基礎上，以抽查的形式“保底”，努力做到線上作業(yè)“少、精、巧”,切實落實減負增效；以自愿方法“帶動”，努力做到實踐性作業(yè)“趣、活、新”，在減輕學生作業(yè)復旦的同時，提升了作業(yè)效果。
開展藝體活動，促進全面發(fā)展。每天大課間，體育組教師利用釘釘直播或播放錄制教學視頻的方式，親自示范、講解動作要領，增強了課堂的趣味性，提高了教學效果。下午的音樂課堂，從樂理知識到音樂賞析，從節(jié)奏律動到防疫歌曲……愉悅的旋律，充滿正能量的歌詞，讓孩子們感受生活的美好，給“宅時光”增添了無限樂趣。同時，線上曬賽比拼，曬成果、賽特長、比成績、拼實力，培養(yǎng)了高雅的情趣和愛好，促進了學生綜合素質(zhì)全面發(fā)展。
雙減提質(zhì)增效簡報 篇27
2022年秋學期，我�；诋斍耙咔榉揽匦蝿輫谰䦶碗s，為貫徹上級部門新冠肺炎疫情防控工作的相關要求，切實保障廣大師生的生命安全和身體健康，在嚴格落實“雙減”政策、合理控制線上教學時長、科學保護學生視力的前提下，最大限度保證疫情期間線上教育教學質(zhì)量。對此我校全面啟動線上教育教學模式，全力護航疫情期間學生居家學習和生活，認真落實“雙減”政策和“五項管理”要求。讓我們一同聚焦師生多彩的線上生活吧！
線上減負，落實“雙減”
自開展線上教學以來，學校領導非常重視，特別指出這次線上教學要與雙減工作深度結(jié)合。教導處根據(jù)《朱王堡中心小學疫情期間線上教學方案》制定課程表、作息時間表和學生學習效果統(tǒng)計表，力求所有學生參與線上教學。同時學校要求在“雙減”政策下教師認真?zhèn)湔n和分層設計線上作業(yè)，并安排督查人員深入各班級群進行指導與檢查。
教學方式多樣化
各任課教師充分運用釘釘直播課堂等媒體終端，通過推送優(yōu)秀教學微課、音頻、視頻等在線學習資源、在線直播答疑和組織線上自主探究等方式進行線上教學。通過課堂打卡、在線檢測、作業(yè)批改、課堂反饋等方式督促學生完成學習任務，保證每個學生都能參與線上教學。
“五育并舉”助力“雙減”
學習與勞體教育并重
為嚴格落實“雙減”政策，合理控制線上教學時長，科學保護學生視力，更好地提高線上教學質(zhì)量，各任課教師利用學習視頻、教學資源倡導學生勞逸結(jié)合，合理安排時間，并遵循安全、科學、適度、多樣化的原則進行家務勞動和體育鍛煉，取得了較好的效果。
家校協(xié)力
通過本次豐富的線上教學活動，學生不僅能更好地在線上學習各科知識，還能讓家長積極參與進來，家校攜手，共促成長。
提高心理防“疫”能力
學校安排心理健康教師積極參加各類線上心理健康教育培訓，并于每周通過疫情心理健康知識的教育和宣傳，加強學生對疫情危機的了解和認知，提高學生承受挫折的能力和情緒調(diào)節(jié)能力，引導他們正確認識疫情、面對疫情，為恢復心理健康保駕護航。
提倡愛閱讀
學校提倡每一個學生都要閱讀適合自己的一本書，養(yǎng)成良好的閱讀習慣。因為閱讀有益的課外書不但有助于開闊視野、培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，而且可以增長見識，做到不出家門而知天下事，不出國門而了解世界各地的歷史文化、風土人情。
抓住學生居家學習時機，積極開展線上主題教育活動，不僅能夠充實學生的課余生活，滿足學生多元化、個性化的學習需求，還切實推動了“雙減”政策落地落實，引導學生樹立正確的價值觀和人生觀，更好地促進了學生的全面發(fā)展。停課不停學，成長不延期。雖然疫情改變了教學方式，但屏幕無法阻擋全校師生的工作和學習熱情。相信在師生的共同努力下，定會云開“疫”散！
雙減提質(zhì)增效簡報 篇28
伴隨著“雙減”政策的春風，東王女學校迎來了新學期。為全面貫徹落實黨的教育方針，扎實做好“雙減”工作，規(guī)范辦學行為，增強教學效益，促進學校內(nèi)涵發(fā)展，以政策宣傳為切入口，以精細化管理為主線，抓好教研，向課堂教學要質(zhì)量，逐步建立并完善“雙減”的長效機制，切實減輕學生課業(yè)負擔，全面提高學校素質(zhì)教育。
為了將“雙減”工作落到實處，讓每個人了解文件精神，監(jiān)督配合，使這項政策落地有聲。東王女學校召開了全體教師會并對“雙減”政策進行多次學習，使全體教師進一步提高增強“雙減”工作重要性和必要性認識。強調(diào)到位，落實到位，嚴格落實雙減”政策，進一步明確學校的教育目標是培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的一代新人。
特色作業(yè)
雙減”減掉的是額外的作業(yè)負擔，并沒有減掉學習的質(zhì)量。我們規(guī)范作業(yè)設計、統(tǒng)籌作業(yè)總量、建立作業(yè)公示制度;倡導探究性作業(yè)和實踐性作業(yè)、探索跨學科綜合性作業(yè)，鼓勵布置分層作業(yè)、彈性作業(yè)和個性化作業(yè);嚴禁教師用手機布置作業(yè)、嚴禁要求學生利用手機打卡或完成作業(yè)、嚴禁要求家長代為批改作業(yè)。
各年級、各學科根據(jù)學生特點設置了特色作業(yè)，雙減樂不減，讓學生們在樂中培養(yǎng)學科素質(zhì)，提升學習質(zhì)量。
藝術剪紙
“剪紙”是我校的校本課程，我們致力于打造人人會剪紙，人人愛剪紙的樂學校園。
剪紙是我國一項傳統(tǒng)藝術，它能鍛煉學生的動手能力、審美能力、表達能力等多項技能，從而達到提升綜合素質(zhì)的目的。
我校學生在老師的教導下，人人可以自主剪出獨特的剪紙作品，人人臉上洋溢著成功的喜悅，人人期盼每周的剪紙課堂。
精彩社團
課后延時服務中，不僅有作業(yè)輔導、學科素質(zhì)訓練，還有豐富多彩的社團活動，我校本學期設置了籃球社團、棋藝社團、課本劇社團、美術社團、乒乓球社團。豐富多彩的社團活動，精彩了校園生活，美麗了整個童年。
多樣活動
學習之余，圍繞我校校訓——“自信 真誠 快樂 感恩 責任”，學校陸續(xù)開展了多種多樣的德育活動，如學習雷鋒主題活動、“給植物澆澆水”，“給家人一個擁抱”、清明節(jié)主題活動等等。五育并舉，我們?yōu)橹铝τ谂囵B(yǎng)全面發(fā)展的學生而奮斗著!
一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子。
東王女學校定會乘著“雙減”的東風， 用心、用情、用愛成就有溫度的教育，學子們定能踏實讀書，在“雙減”政策的陽光下健康、快樂的成長。
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