小學(xué)督導(dǎo)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)（精選9篇）
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸一些耳熟能詳?shù)暮?jiǎn)報(bào)吧，簡(jiǎn)報(bào)又稱“動(dòng)態(tài)”“簡(jiǎn)訊”“要情”“摘報(bào)”“工作通訊”“情況反映”“情況交流”“內(nèi)部參考”等。那什么樣的簡(jiǎn)報(bào)才具有啟發(fā)意義呢？下面是小編收集整理的小學(xué)督導(dǎo)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)（精選9篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
小學(xué)督導(dǎo)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)1
一、優(yōu)點(diǎn)
1、絕大多數(shù)教師能按規(guī)定備課，備課有超前意識(shí)。備課節(jié)次充足的教師有：XXX老師的語(yǔ)文，XXX老師的數(shù)學(xué)。
2、大部分老師能精心設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)學(xué)案，突出對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本內(nèi)容的設(shè)計(jì)，做到難度適中，內(nèi)容適量。如：陳冬青、黃守臣老師的語(yǔ)文，劉奎老師的數(shù)學(xué)。
3、部分老師的教案書(shū)寫工整、規(guī)范、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全、條理清楚、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)突出，能重視學(xué)生學(xué)習(xí)主體性和教師的主導(dǎo)作用，注重課堂教學(xué)情境設(shè)計(jì)、合理安排內(nèi)容，比較突出的有XXX老師的語(yǔ)文，XXX老師的數(shù)學(xué)。
5、大部分使用電子備課的老師能根據(jù)本班學(xué)生的實(shí)際情況做必要的修改和整理，加入本人的教學(xué)思路，修改部分全部使用紅筆手寫。備課修改較細(xì)致的教師有：XXX老師的語(yǔ)文，XXX老師的數(shù)學(xué)。
4、個(gè)別老師能根據(jù)教學(xué)情況及時(shí)調(diào)整教案，并用紅筆在旁邊做好標(biāo)注。較好的有：XXX老師的語(yǔ)文，XXX老師的數(shù)學(xué)。
6、部分老師的教學(xué)后記能真實(shí)地記錄教學(xué)點(diǎn)滴，寫得很實(shí)在，的的確確在反思自己的教學(xué)過(guò)程和行為，能有效促進(jìn)教學(xué)能力的提高。反思深刻、及時(shí)的教師有：XXX老師的語(yǔ)文，XXX老師的數(shù)學(xué)。
二、不足之處
1、個(gè)別教師還有使用舊備課的情況。
2、個(gè)別教師備課數(shù)量不足。
3、個(gè)別教師的備課無(wú)預(yù)習(xí)學(xué)案，部分老師的數(shù)學(xué)備課學(xué)案為一單元一次。
4、個(gè)別老師的教學(xué)反思有一定的量，但欠挖掘自己本節(jié)課中的成功與不足，總是停留在表面問(wèn)題上，反思停留在形式化，針對(duì)性不強(qiáng)，對(duì)以后的教學(xué)無(wú)多大的幫助，不能很好地起到反思—調(diào)整—改進(jìn)的作用。
三、改進(jìn)措施
1、教師教案的設(shè)計(jì)還是應(yīng)該更關(guān)注學(xué)生的實(shí)際，要有分層指導(dǎo)，體現(xiàn)新課程理念，為不同層次的學(xué)生服務(wù)。
2、語(yǔ)文應(yīng)該一課一次學(xué)案，數(shù)學(xué)應(yīng)該一小節(jié)一次學(xué)案。
3、教師要及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，教學(xué)后記要有針對(duì)性，對(duì)教學(xué)有較為現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義，這對(duì)積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，幫助自身成長(zhǎng)有很大的作用。
小學(xué)督導(dǎo)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)2
集體備課是教師合作研究的一種最有效的形式，是發(fā)揮教師團(tuán)隊(duì)精神，集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短的備課形式。它可以充分發(fā)揮教師的群體智慧，使教師在研究交流的思想碰撞中，博采眾長(zhǎng)，擇善而從。本學(xué)期我們積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，開(kāi)展了集體備課活動(dòng)。工作得到了進(jìn)一步規(guī)范，備課效益大大提高，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、建立備課組，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)
為了能更好地發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，我們成立了集體備課組。充分發(fā)揮每個(gè)教師的長(zhǎng)處，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，達(dá)到共同進(jìn)步、共同提高的目的。
二、制定計(jì)劃
開(kāi)學(xué)初制定了詳細(xì)的計(jì)劃，提出了具體的要求，為集體備課的順利進(jìn)行提供了堅(jiān)實(shí)的保證。
三、確定任務(wù)
在進(jìn)行集體備課時(shí)，我們采取主講人輪值制。首先由主備人選定課題，寫好教案初稿，并充分作好發(fā)言準(zhǔn)備。同時(shí)預(yù)先通知各個(gè)成員，充分挖掘和分析教材，并通過(guò)各種手段搜集各種有用信息，在備教材、備教法的基礎(chǔ)上，形成自己的觀點(diǎn)和看法，為發(fā)言作好充分準(zhǔn)備。
四、強(qiáng)化參與
我們備課活動(dòng)的模式是“個(gè)人備課—集體備課—形成定案”。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研，獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣益，相互切磋，發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。集體備課后，個(gè)人再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收，再補(bǔ)充，并進(jìn)行修改，形成有自己特色的適合本班的教案。因此，集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù)，而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí)，再創(chuàng)造的過(guò)程，是個(gè)人備課的深化和延伸。所以，我校強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí)，把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)，讓每一個(gè)教師都能真正參與到這一活動(dòng)中。
五、共同探討，各抒己見(jiàn)
活動(dòng)時(shí)，首先由主備人陳說(shuō)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)等內(nèi)容，并將本課在書(shū)中所處地位以及本課的大概內(nèi)容加以分析和介紹。然后由大家自由發(fā)言，就本課的各個(gè)部分進(jìn)行深入的探討和分析，導(dǎo)入新課部分選出最新穎、獨(dú)特且能吸引學(xué)生的方案，并用材料加以輔助。教學(xué)重點(diǎn)部分，首先由主備人陳述自己的見(jiàn)解，其他人分別發(fā)言，要求發(fā)言必須符合教學(xué)大綱要求和學(xué)生實(shí)際情況，同時(shí)要把相應(yīng)的教法、學(xué)法融入材料分析之中。最后，總結(jié)出既能闡釋清楚課本觀點(diǎn)，又能使學(xué)生容易接受的教法和學(xué)法。教學(xué)難點(diǎn)部分，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，集大家的智慧與一體，分析出一種既不脫離書(shū)本又使學(xué)生通俗易懂的教法和學(xué)法。當(dāng)討論完畢后，主備人負(fù)責(zé)整理和總結(jié)，形成集體智慧的結(jié)晶。
六、存在的問(wèn)題
1、由于我校教師都身負(fù)繁重的教學(xué)任務(wù)，工作量大，因此有的學(xué)科備課組準(zhǔn)備的不夠充分，顯得有些倉(cāng)促。
2、有時(shí)學(xué)科主備人說(shuō)課后，聽(tīng)課教師或者是發(fā)言不積極，或者是贊不絕口，沒(méi)有真正達(dá)到教研的目的。
七、改進(jìn)辦法
1．提高認(rèn)識(shí)，促進(jìn)行為的自覺(jué)化。組織教師學(xué)習(xí)討論集體備課的意義和作用，交流使用集體備課后的收獲，使教師進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到集體備課應(yīng)是教師個(gè)體思維的碰撞，是教師共同智慧的結(jié)晶。
2．改革評(píng)價(jià)制度，激發(fā)教師備課熱情。
總之，經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的集體備課，大家都受益匪淺。我們不僅發(fā)揮了集體的智慧和力量，而且提高了我校整體授課水平，大面積提高了教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)督導(dǎo)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)3
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們備課組在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校和中心的有關(guān)教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)合作，圓滿完成各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標(biāo)”精神為指導(dǎo)，圍繞學(xué)校和中心提出的各項(xiàng)計(jì)劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、采取的主要措施
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施:
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間設(shè)為兩周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì)放下手頭的工作，準(zhǔn)時(shí)到達(dá)學(xué)校會(huì)議室參加集體研討活動(dòng)。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負(fù)責(zé)主持會(huì)議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結(jié)束時(shí)，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的課題研究?jī)?nèi)容，讓主講教師做準(zhǔn)備。
3、集體備課。
讓老師們坐在一起共同探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。
4、創(chuàng)造條件讓老師們上公開(kāi)課，在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉他們成長(zhǎng)。
二、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規(guī)。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現(xiàn)代化工程的推進(jìn)，教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識(shí)、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、教師集體備課、寫論文、寫反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗(yàn)、體會(huì)，把握課改脈搏。教學(xué)內(nèi)容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng)新，在嘗試中成長(zhǎng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，滲透新教材倡導(dǎo)的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和養(yǎng)成好的課堂常規(guī)。全組教師能認(rèn)真鉆研教材，在教學(xué)中根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當(dāng)調(diào)整，使全體學(xué)生的能力水平達(dá)到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強(qiáng)化訓(xùn)練。在備課中，能嚴(yán)格按照中心的要求，做到清晰、規(guī)范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課后認(rèn)真反思，及時(shí)總結(jié)得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高教學(xué)質(zhì)量，我組能針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補(bǔ)差補(bǔ)缺，做到把握教材和教學(xué)目標(biāo)的統(tǒng)一，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)補(bǔ)救，最終使全體學(xué)生達(dá)到大綱所規(guī)定的要求，努力做到課課通、單元清。
三、強(qiáng)化組內(nèi)教研，拓展教研內(nèi)容。
1、本學(xué)期要求教師按單元完成一定數(shù)量的教學(xué)反思。通過(guò)反思不斷改進(jìn)教學(xué)方式。
2、重視教研組集體備課的指導(dǎo)，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn);集體備課要專題化、系列化;教案改革提倡校本化，鼓勵(lì)教師寫個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對(duì)教師集體備課、教案撰寫、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評(píng)價(jià)教師備課情況。加強(qiáng)集體備課、教后記撰寫、案例分析等與教師成長(zhǎng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養(yǎng)成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導(dǎo)教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習(xí)。繼續(xù)完善課頭間的相互交流，堅(jiān)持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對(duì)差生的輔導(dǎo)力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對(duì)象，使補(bǔ)差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢(shì)利導(dǎo)注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習(xí)優(yōu)勝小組”的評(píng)比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、能力等方面加以評(píng)分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，提高了學(xué)習(xí)效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
五、下一步工作。
1、加強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)，開(kāi)展組內(nèi)老師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的課堂教學(xué)效率，提高教學(xué)質(zhì)量。規(guī)范教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、備課、提優(yōu)補(bǔ)差等方面做起，明確要求，按要求去做。
2、從學(xué)生的角度來(lái)講，我們將以樹(shù)立學(xué)習(xí)的自信心，樹(shù)立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，擴(kuò)大閱讀量提高他們的綜合水平。
3、努力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，盡力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團(tuán)結(jié)一心搞教學(xué)，以教師為主導(dǎo)，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jī)。
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一學(xué)期以來(lái)，我們高年級(jí)段數(shù)學(xué)備課組在校領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，集體備課，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加開(kāi)展的各項(xiàng)教研活動(dòng)，充分發(fā)揮了骨干老師的作用，是我們對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)更深刻、更全面。更理性化，為提高我校五、六年級(jí)的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。
一、指導(dǎo)思想
備課組與中心校為基地，以新課程新課標(biāo)理念為依據(jù)，以素質(zhì)教育為導(dǎo)向，以教師為中心，以學(xué)生為本，以質(zhì)量為魂，認(rèn)真落實(shí)《文昌市中小學(xué)備課組建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)》，開(kāi)展備課組活動(dòng)，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，搞好校本研訓(xùn)，營(yíng)造良好的教研氛圍，提高教師的教育理論水平和教育實(shí)踐能力，推動(dòng)課程改革的深入開(kāi)展。
二、制定計(jì)劃與實(shí)施情況
本學(xué)期的科組活動(dòng)能按照中心校的安排和要求正常開(kāi)展集體備課活動(dòng)。每月開(kāi)展一次集體備課活動(dòng)，一次備課的時(shí)間為一個(gè)下午。每次開(kāi)展活動(dòng)都事先定好主講人及主要研究的課題，教師都能夠依時(shí)參加集體備課活動(dòng)，大家都是以極大的熱情和良好的態(tài)度投到集體備課中去，認(rèn)真思考，踴躍發(fā)言，做好筆記。
三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)。
為了加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們平時(shí)擠時(shí)間學(xué)習(xí)教育教學(xué)刊物，了解教教育教學(xué)改革信息。善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，老師們撰寫案例、卷面分析或教學(xué)反思的水平在原有了基礎(chǔ)明顯的提高。
四、積極參加和開(kāi)展教研活動(dòng)
我組老師積極參加區(qū)、學(xué)校各級(jí)部門組織的教研活動(dòng)。年輕教師曾金花老師還主動(dòng)承擔(dān)我們組的研討課，每位教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)，聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n設(shè)計(jì)教案，互相切磋；聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課，像老教師符史濤校長(zhǎng)、陸圣業(yè)校長(zhǎng)、陳巖教導(dǎo)等無(wú)私地把自己寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)傳授給新教師，討論的主要方面有教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng)，難點(diǎn)是否突破，教法是否得當(dāng)，教學(xué)手段的使用，教學(xué)思想、方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯，全面的評(píng)論、探討。新教師又把得到的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提煉和創(chuàng)新，在課堂上嘗試，獲得了可喜成績(jī)。同時(shí)在活動(dòng)中老師們感受到了課改的新理念，新教法、新策略。
五、改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益
我組老師積極交流課件的'制作，特別是新教師們她們已經(jīng)掌握了一定的基本技能。在課堂上操作自如，在圖形課的教學(xué)中充分發(fā)揮多媒體直觀有效的作用，學(xué)生學(xué)得直觀，形象，生動(dòng)，大大提高了課堂教學(xué)效果和效率。
六、交流教學(xué)心得
除了每次的備課組活動(dòng)，平時(shí)我們?cè)诮虒W(xué)中有什么好的方法、點(diǎn)子，有什么疑難的問(wèn)題都會(huì)及時(shí)地進(jìn)行交流，不專門確定時(shí)間、地點(diǎn)和內(nèi)容。我組老師都認(rèn)為：備課組的活動(dòng)不一定都是要統(tǒng)一一個(gè)時(shí)間坐在一起討論，任何時(shí)間只要大家有想法都可以進(jìn)行交流。做到有難題大家解，有金點(diǎn)子大家共享。
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全組成員通過(guò)一學(xué)期的努力，特別在補(bǔ)差這方面取得很大突破。數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)有了大幅度的提高。如：六年級(jí)在連續(xù)幾次模擬測(cè)試中就好像是蓖麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高，成績(jī)是一次比一次好；五年級(jí)的期末測(cè)試也有了明顯的進(jìn)步。但是可惜沒(méi)有一個(gè)班級(jí)的合格率達(dá)到百分之百，這就是我們今后努力的目標(biāo)。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針，以學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃要點(diǎn)為指導(dǎo)，以新課程改革的方向確立新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革。圍繞教研組的科研課題，轉(zhuǎn)變教育理念，改進(jìn)教育方法，優(yōu)化教學(xué)模式，逐步提升課堂教學(xué)效益，提高各年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。
二、目標(biāo)任務(wù)
1、繼續(xù)發(fā)展上學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)效果，提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的前提下，數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量與上學(xué)期相比能有所提高。
2、開(kāi)展以"同題異構(gòu)和異題同構(gòu)"為主題的課堂教學(xué)研究活動(dòng)，著力變革教師的教學(xué)方式，提高教師的課堂教學(xué)水平。
3、積極開(kāi)展“一人一課”、課題研究教研活動(dòng)，按時(shí)高質(zhì)量的完成學(xué)校規(guī)定的各種常規(guī)工作。
三、主要措施
1、扎實(shí)做好常規(guī)教學(xué)工作：備課要充分，目標(biāo)要明確;上課要認(rèn)真，方法要靈活;作業(yè)布置要突出重點(diǎn)、適量，講求效果，有收必改，有練必評(píng)，有錯(cuò)必糾。
2、各數(shù)學(xué)教師認(rèn)真擬定好教學(xué)計(jì)劃。在教學(xué)中，要特別重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和良好習(xí)慣培養(yǎng)，做好輔優(yōu)幫困的工作。
3、加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：養(yǎng)成多看書(shū)，看好書(shū)的習(xí)慣，多參加校內(nèi)外的專題講座、教材培訓(xùn)、教學(xué)交流和觀摩等活動(dòng)，上好一人一課。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)教研工作：
(1)認(rèn)真開(kāi)展“一人一課”，切實(shí)做好每一次教研組的教研活動(dòng)，做到活動(dòng)前有中心議題，活動(dòng)中有記錄，活動(dòng)后有分析。
(2)組內(nèi)數(shù)學(xué)教師要善于用新課程理念來(lái)審視和剖析自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)行為，每位老師上一節(jié)示范課，課后要進(jìn)行反思，并寫出教學(xué)體會(huì)。
(3)開(kāi)展好《電子白板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的研究》和《智慧數(shù)學(xué)的研究》的課題研究。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育不可忽視的基本內(nèi)容。重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成嚴(yán)肅、認(rèn)真的治學(xué)態(tài)度和克服困難的精神，形成有計(jì)劃、有條理的工作作風(fēng)。
四、各月活動(dòng)安排：
xx月
1、小結(jié)上學(xué)期數(shù)學(xué)組工作情況，制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃。
2、開(kāi)展“一人一課”、檢查備課、作業(yè)。
xx月
1、繼續(xù)開(kāi)展“一人一課”教學(xué)研究活動(dòng)。
2、備課、學(xué)生作業(yè)批改的檢查。
xx月
1、繼續(xù)開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)。
2、檢查學(xué)生作業(yè)、教師備課。
3、進(jìn)行其中檢測(cè)
4、各年級(jí)小結(jié)期中測(cè)試情況，明確后半學(xué)期的目標(biāo)。
xx月
1、備課、學(xué)生作業(yè)檢查。
2、教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
xx月
1、集體制訂期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、做好小組的工作總結(jié)。
小學(xué)督導(dǎo)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)6
本學(xué)期我們開(kāi)展了集體備課活動(dòng)，在這一次的活動(dòng)中，我們強(qiáng)調(diào)了集體備課的重要性，集體備課的目的，集體備課的計(jì)劃，展開(kāi)了討論，比如教案的流程，教案的格式，集體備課的時(shí)間，每個(gè)人承擔(dān)的任務(wù)，如何合理使用集體備課的教材。在數(shù)學(xué)集體備課中，我是一個(gè)組織者，又是一個(gè)參與者�，F(xiàn)將這個(gè)學(xué)期的數(shù)學(xué)集體備課做一個(gè)階段總結(jié)。
一、制定制度，進(jìn)行操作
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員：以年級(jí)組為單位，星期二下午第六節(jié)課，在辦公室進(jìn)行集體備課。
2、安排人員整理，確定了每位老師備課的內(nèi)容，以及上交時(shí)間。
3、固定各次備課內(nèi)容：為了減少盲目性，開(kāi)學(xué)初，數(shù)學(xué)組就組織一次全科性集體備課，主要討論本學(xué)期的教學(xué)方向、重點(diǎn)研討內(nèi)容、教學(xué)時(shí)間的調(diào)配等宏觀性的問(wèn)題，再根據(jù)教材編排體系，制定好本科集體備課計(jì)劃。各年級(jí)根據(jù)科計(jì)劃制定年級(jí)備課計(jì)劃，安排好備課內(nèi)容和中心發(fā)言人，讓每個(gè)教師都心中有數(shù)。這樣，每次集體備課都有目的性、針對(duì)性、實(shí)效性。集體備課時(shí)，我們主要討論下周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等，大家有備而來(lái)，發(fā)言踴躍，不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師，都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去，集思廣益，個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
4、結(jié)合本班實(shí)際修改：各教師領(lǐng)到資料后，必須根據(jù)本班具體情況，對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充，甚至再創(chuàng)造，力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
5、及時(shí)反饋改進(jìn)：人總是在不斷的反思中進(jìn)步的。為了吸取經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，我們要求老師一課一反思，記下課堂發(fā)生的事件，每次集體備課時(shí)首先討論交流上周教后感。
二、重視理論聯(lián)系實(shí)際，備課為課堂服務(wù)
提高集體備課的實(shí)效，目的在于提高教師的專業(yè)水平，把“教科研為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)”的工作落到實(shí)處。理論聯(lián)系實(shí)際，我們不僅停在紙上，我們?cè)诩w備課中還進(jìn)行了自已的得意片段教學(xué)，在集體備課中展現(xiàn)自已的特色，每個(gè)數(shù)學(xué)老師都通過(guò)集體備課進(jìn)行了四年級(jí)課的同課異構(gòu)，這樣不但提高集體備課的質(zhì)量，又提升了老師的水平。上完課后，老師們進(jìn)行了熱烈的討論，充分肯定了這節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)提出了意見(jiàn)。從這節(jié)課來(lái)看，集體備課是有質(zhì)量的，集合了大家的智慧，同時(shí)也展現(xiàn)了個(gè)人的特色。
三、在集體備課中老師成長(zhǎng)了
通過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，老師們認(rèn)真鉆研教材，自已先獨(dú)立編寫教案，然后給大家一起審核，老師們你一言，我一語(yǔ)，互相交流，積極討論，在爭(zhēng)議中成長(zhǎng)了，有了收獲，然后帶到課堂去，自已再進(jìn)行加工。
通過(guò)這樣的活動(dòng)，老師有了更多交流的機(jī)會(huì)，提供了鍛煉的平臺(tái)。這就是活動(dòng)中老師們成長(zhǎng)了。
四、及時(shí)總結(jié)反思，得到提升
這個(gè)學(xué)期快結(jié)束了，每個(gè)參與集體備課的老師進(jìn)行及時(shí)總結(jié)反思，撰寫了自已的案例與反思，寫出了這個(gè)學(xué)期來(lái)自已集體備課中的困惑，還認(rèn)真寫出了自已的體會(huì)和總結(jié)。
總之，這個(gè)學(xué)期通過(guò)備課組成員的努力基本完成了教學(xué)任務(wù)。今后我們會(huì)更加努力地共同做好各項(xiàng)工作。
小學(xué)督導(dǎo)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)7
語(yǔ)文是人類活動(dòng)的重要交際工具，讓語(yǔ)文學(xué)習(xí)植根于生活，能促使學(xué)生把語(yǔ)文學(xué)習(xí)融于廣闊的社會(huì)生活這個(gè)大課堂中。
我校二年級(jí)老師對(duì)詞語(yǔ)教學(xué)的策略進(jìn)行了積極有效探索。語(yǔ)言學(xué)家張志公先生指出：“無(wú)論是閱讀還是作文，首要的是字詞�！痹谌粘＝虒W(xué)中，老師們對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)行了以下幾種基本方法的訓(xùn)練：
一、串聯(lián)法
對(duì)某些詞語(yǔ)，可以指導(dǎo)學(xué)生理解這個(gè)詞語(yǔ)中每個(gè)字的字義，再把這些相關(guān)聯(lián)的字義串聯(lián)起來(lái)組成這個(gè)詞語(yǔ)的意思，如“注視”，“注”的意思是“注意”，“視”的意思是“看”，串聯(lián)起來(lái)，“注視”就是“注意地看”。
二，替換法
對(duì)學(xué)生在閱讀的過(guò)程中碰到的不大理解的詞語(yǔ)，引導(dǎo)他們采用找近義詞替換的方法來(lái)理解。如“奧秘”一詞，指導(dǎo)學(xué)生找出它的近義詞“秘密”進(jìn)行理解。
三、搭配法
根據(jù)文本特點(diǎn)，老師通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行詞語(yǔ)搭配，幫助學(xué)生精細(xì)入微地理解詞語(yǔ)的意義。如上所舉的“奧秘”與“秘密”這對(duì)詞，它們意思相近，但又不完全相同，可以讓學(xué)生給詞語(yǔ)找朋友進(jìn)行理解，如“大自然的（）、我心中的（ ）”讓他們準(zhǔn)確搭配詞語(yǔ)，達(dá)到理解詞義的目的。通過(guò)形式多樣的詞語(yǔ)搭配訓(xùn)練，還能達(dá)到幫助學(xué)生正確掌握詞語(yǔ)使用方法的目的。
四、舉例法
對(duì)學(xué)生理解十分含糊的詞語(yǔ)，老師們則引導(dǎo)他們通過(guò)打比方的方法來(lái)了解它。
五、表演法
對(duì)那些能通過(guò)動(dòng)作神態(tài)表演來(lái)理解的詞語(yǔ)，老師們就指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)表演來(lái)達(dá)到理解的目的。如對(duì)“抓耳撓腮、眉開(kāi)眼笑”等詞語(yǔ)的理解。
教學(xué)中，老師們重視方法的指導(dǎo)，重視能力的培養(yǎng)，以期逐步培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立掌握學(xué)習(xí)詞語(yǔ)的能力。
學(xué)習(xí)《新課程實(shí)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)》，我們認(rèn)識(shí)到教學(xué)過(guò)程更關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方式的真正轉(zhuǎn)變，更多關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，更多關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)方法；它促使幫助每個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都得到充分的發(fā)展，使個(gè)體都能獲得成功的體驗(yàn)。
小學(xué)督導(dǎo)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)8
一個(gè)學(xué)期即將匆匆過(guò)去�；厥孜覀凅w育組的工作，感慨萬(wàn)千：每個(gè)人都勤奮工作，不斷創(chuàng)新，以辛勤的汗水和豐碩的成績(jī)?yōu)楸緦W(xué)期劃了一個(gè)圓滿的句號(hào)。每個(gè)人都很努力、很忙碌，但都沒(méi)有怨言，互相之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫共進(jìn)。每個(gè)人都從“集體召喚”中努力尋找著工作的幸福感和快樂(lè)源，努力實(shí)踐并改變自己的教學(xué)方式。
我備課組共有3人，每一位成員都素質(zhì)全面并且都有各自特長(zhǎng)。教學(xué)中老教師底蘊(yùn)深厚，新教師的教學(xué)水平和組織能力日漸提高.這是一支充滿朝氣活力、積極向上、對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)的隊(duì)伍。
一、加強(qiáng)備課組的集體力量。
體育備課組是一個(gè)非常年輕的組，在這個(gè)新的團(tuán)體中，教師的和諧相處是重中之重。教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)并不僅僅是教師的個(gè)體行為，一個(gè)具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，這樣才能使自己更快更好地成長(zhǎng)起來(lái)，才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們備課組的教師深深地明白這一點(diǎn)，因此，我們?cè)谌粘９ぷ�、生活中加�?qiáng)同事之間的交流，每周六上午是教研活動(dòng)時(shí)間，單周安排備課組研討，雙周安排備課組交流。只有在時(shí)間保證的情況下老師才能全身心地進(jìn)行問(wèn)題的發(fā)現(xiàn)、建議的提出、方法的交流、經(jīng)驗(yàn)的共享，只有在一次次的激烈碰撞中才能閃出靈感、擦出火花。
作為一支年輕的隊(duì)伍，我們組的成員深深明白學(xué)習(xí)的重要性，因此，學(xué)校和江干區(qū)的每一次活動(dòng)都積極參加。認(rèn)真學(xué)習(xí)、反思，把這些活動(dòng)作為自身成長(zhǎng)的一部分，從新教師亮相課到這次的文海之星，也能看出體育組的新成員都有自己的特色，每節(jié)課都通過(guò)了大家的努力，通過(guò)集體備課達(dá)到了一定的高度，除了開(kāi)課老師個(gè)人的努力，其他老師都是群策群力，毫無(wú)私心，從教學(xué)的整體設(shè)計(jì)到每一個(gè)細(xì)小環(huán)節(jié)的處理，最后到教師語(yǔ)言組織及處理課堂突發(fā)事件的辦法都進(jìn)行了準(zhǔn)備、修改，特別是師父?jìng)冋媸亲龅搅藘A力傾為，開(kāi)課之后便是評(píng)課，評(píng)課中我們強(qiáng)調(diào)不眾口一詞地叫好，而是開(kāi)誠(chéng)布公地分析這堂課的成功與遺憾，亮點(diǎn)與不足。講的老師誠(chéng)懇，聽(tīng)的老師真誠(chéng)，因?yàn)榇蠹叶记宄�，集體的智慧是無(wú)窮的，只有通過(guò)這樣的貌似“不留情面”的評(píng)課，才能真正的進(jìn)步、提高。在這一過(guò)程中，我們形成了一個(gè)很好的氛圍，互幫互助，共同提高。
二、有序開(kāi)展校和區(qū)的各項(xiàng)體育活動(dòng)
1、本學(xué)期體育活動(dòng)有序的進(jìn)行著，在大家的共同努力下，經(jīng)過(guò)認(rèn)真組織策劃，舉辦了實(shí)驗(yàn)學(xué)校的第三屆冬季越野賽和我們七年級(jí)級(jí)部的跳繩比賽。從開(kāi)學(xué)的體育技能測(cè)試結(jié)束后就開(kāi)始籌備級(jí)部圓周接力比賽，圓周接力比賽比賽后教研組統(tǒng)一安排進(jìn)行體制將抗數(shù)據(jù)的整理和上報(bào)，緊接著就是越野賽的舉行。每一位體育組成員分工明確，各自落實(shí)好前期工作，并充分發(fā)揮集體的力量，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題一起解決。
2、“大課間”活動(dòng)的規(guī)范，努力打造亮點(diǎn)。從各班級(jí)進(jìn)退場(chǎng)的秩序著手，結(jié)合學(xué)校的特色，把課間操的集合入場(chǎng)編制成全程音控。在大課間時(shí)間里積極開(kāi)展各項(xiàng)有利于學(xué)生身心發(fā)展的體育活動(dòng)，充分利用30分鐘保證讓學(xué)生感受課間的快樂(lè)
目前，由于我們體育組這一團(tuán)隊(duì)還很年青，在剛剛走過(guò)的一個(gè)學(xué)期里，從教師個(gè)人來(lái)看，所能捧出的實(shí)績(jī)并不斐然，或者說(shuō)還不值得一提。但我們?nèi)匀缓狼闈M懷，因?yàn)槲覀兿嘈牛褐灰覀冞@樣堅(jiān)實(shí)有力、團(tuán)結(jié)互助地走下去，一定會(huì)迎來(lái)明天的累累碩果。
小學(xué)督導(dǎo)檢查工作簡(jiǎn)報(bào)9
一學(xué)期匆匆而過(guò)，這學(xué)期我們美術(shù)組的工作既忙碌又愉快。在教學(xué)中我們努力貫徹二期課改的理念，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，為孩子們創(chuàng)造自由表達(dá)、自由探索、自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，通過(guò)教學(xué)讓孩子們能感知美并學(xué)會(huì)創(chuàng)作美。在本學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作中，我們科組老師努力學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變教育觀念，理清思路，站在新的教師角色位置感受新課程給教師與學(xué)生帶來(lái)的創(chuàng)造和發(fā)展空間，在實(shí)踐中教師與學(xué)生共同進(jìn)步，共同成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下。
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把握教改動(dòng)向，積極開(kāi)展課題研究。
我們美術(shù)組的老師努力通過(guò)各方面的學(xué)習(xí)，積極開(kāi)展教研活動(dòng)，做到認(rèn)真做好記載，每次學(xué)習(xí)有體會(huì)和收獲。組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)理論知識(shí)，進(jìn)一步提高認(rèn)識(shí)，把握教改動(dòng)向，探討敘事研究方式，認(rèn)真撰寫教育故事，對(duì)教育實(shí)踐中的教育行為進(jìn)行反思，尋找新的理解和追求，并在教學(xué)中把這些理念落實(shí)到實(shí)踐中。
除了教研組的理論學(xué)習(xí)之外，各位老師還利用電腦查閱進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并征訂了《中國(guó)美術(shù)教育》、《少兒美術(shù)》等專業(yè)雜志，課余時(shí)間經(jīng)常鉆研、探討，從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)，積極撰寫教育教學(xué)論文，參加各級(jí)教學(xué)論文比賽。
二、強(qiáng)化集體備課，協(xié)同攻關(guān)
本學(xué)期我們不斷加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，通過(guò)備課組活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)資源互補(bǔ)，優(yōu)化組合，一改過(guò)去單打獨(dú)戰(zhàn)、各自為教的局面，通過(guò)幾教幾評(píng)和聽(tīng)課評(píng)課制度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而有效地營(yíng)造了課內(nèi)課外的教研氣氛，增強(qiáng)教師教學(xué)水平。
三、開(kāi)展美術(shù)興趣小組，積極參加各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)
老師每周組織開(kāi)展一次興趣小組活動(dòng)，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好，組織學(xué)生探索新知識(shí)，提高學(xué)生的繪畫(huà)能力、創(chuàng)作能力、欣賞能力，并將學(xué)生作品進(jìn)行展示，激起學(xué)生欣賞美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣。
四、建立新的課程理念，探索新型的教學(xué)模式，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量
認(rèn)真抓好課堂教學(xué)，通過(guò)改進(jìn)課堂教學(xué)方式，注重發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力，強(qiáng)化他們的好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象和聯(lián)想，敢于發(fā)表自己的意見(jiàn)，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造積極性，指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)獨(dú)立思考發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，變教學(xué)過(guò)程為學(xué)生帶著問(wèn)題不斷探索的過(guò)程。以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)際能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性的提出問(wèn)題，解決問(wèn)題，提高學(xué)生的藝術(shù)綜合素質(zhì)。讓美術(shù)學(xué)習(xí)更加貼近學(xué)生生活，鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)各種材料、工具的特性進(jìn)行嘗試和探索，用學(xué)到的知識(shí)技能美化生活，提高生活的質(zhì)量。
五、認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù)
為了協(xié)助學(xué)校的宣傳工作和各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，老師們都能犧牲自己的休息時(shí)間圓滿的完成任務(wù)，如學(xué)校走廊學(xué)生作品的征集、整理與張貼等。
在美術(shù)教學(xué)中，美術(shù)組的各位老師都能以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中，并在各自的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高自身的素質(zhì)。
“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！闭雇磥�(lái)，我們美術(shù)組全體同仁信心百倍，為我校美術(shù)教育教育發(fā)展將同心同德，一如既往，腳踏實(shí)地地做好各項(xiàng)工作。
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