教研組會(huì)議上的講話稿11篇
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中,需要使用講話稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,講話稿也稱“發(fā)言稿”,是指在講話前擬定的書面稿子。你知道講話稿怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的教研組會(huì)議上的講話稿,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
教研組會(huì)議上的講話稿1
開學(xué)近兩周了,教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道,作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速、規(guī)范、高效、有效地切入,作為活動(dòng)的組織者,我們?cè)谖坏慕萄薪M長(zhǎng)在開學(xué)伊始,將對(duì)如下一些工作作一些思考:如何建設(shè)一個(gè)高效、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)?如何拓寬、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革,進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競(jìng)學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式,進(jìn)一步探索、探討、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色,進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí),拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前,如何開展為這些工作,貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定,今天特召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,下面就如何做一名教研組長(zhǎng)談幾點(diǎn)想法:
一、做一名名副其實(shí)的教研組長(zhǎng)
教研組長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng),不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),做一名有德、有智、有威的教研組長(zhǎng)。
教研組長(zhǎng)是業(yè)務(wù)權(quán)威,也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(zhǎng),做人要大氣,對(duì)同組教師要寬容、包容,不要和教師爭(zhēng)名奪利,榮譽(yù)要面前要謙讓。
教研組長(zhǎng)遇事情要冷靜,思考全面,決策正確。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正,一碗水端平,如此教研組長(zhǎng)才有威。
二、做一名與時(shí)俱進(jìn)的教研組長(zhǎng)
1、要做到人老心不老,接受新鮮事物、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題、新想法,對(duì)年青教師的一些另類行為,做到不排斥。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情。
2、要看書學(xué)習(xí),利用好博客、微博,建立教研組博客群。
3、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念,要有敏銳的洞察力和悟性,及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,掌握風(fēng)向標(biāo)。
三、做一個(gè)有人情味的教研組長(zhǎng)
1、多體察師情,不管教師教學(xué)上事情,還是家里的事情,應(yīng)積極主動(dòng)參與。
2、多搞一些活動(dòng),活動(dòng)場(chǎng)所據(jù)情況適時(shí)變化。
四、如何對(duì)待老中青三代教師
關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng)。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高。樹立老教師的光輝典范,但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響。
五、教研活動(dòng)開展要力求創(chuàng)新
1、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待,千萬(wàn)不可兒戲。
2、安排的內(nèi)容要豐富精彩,且內(nèi)容層次要高,立意要新。
3、多安排幾位老師發(fā)言,多交流心得。
4、公開課內(nèi)容安排避免隨意性,要做到課型系列化,如對(duì)新授課、講評(píng)課、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討。
六、加強(qiáng)模式課的研究
1、公開課要加強(qiáng)課型研究。
2、對(duì)小組競(jìng)學(xué)的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式,積極使用,不斷創(chuàng)新。
3、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高。
七、教研組規(guī)劃建設(shè)
1、規(guī)劃可能是一年,也可能是兩年或兩年以上。
2、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。
3、建設(shè)特色教研組,建設(shè)品牌教研組。
八、注意大組建設(shè)
1、對(duì)各組的短板教師要幫扶。
2、利用好各備課組長(zhǎng)。
3、加強(qiáng)集體備課,提前備課。
九、近期要辦的幾件大事
1、撰寫教研組計(jì)劃或規(guī)劃。
2、快速摸清師情。
3、積極和備課組長(zhǎng)溝通。
4、公開課注意課型的系列型、延續(xù)性。
5、教研活動(dòng)的開展必須創(chuàng)新。
6、開展好研究性學(xué)習(xí),撰寫校本教材。
教研組會(huì)議上的講話稿2
各位老師:
大家早上好!
今天我校在此隆重舉行"我的主題,我的課"主題教研活動(dòng),這是我校落實(shí)教研計(jì)劃,開展校本研修,促進(jìn)專業(yè)發(fā)展的一次很重要的活動(dòng)。這次活動(dòng),得到了市進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的大力支持和親切關(guān)懷,市進(jìn)修學(xué)校小教部的三位教研員應(yīng)邀親臨現(xiàn)場(chǎng),并作為本次活動(dòng)的評(píng)委實(shí)施權(quán)威性指導(dǎo),為此,我代表全校師生向各位教研員的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!
本次活動(dòng),以市教育局和市進(jìn)修學(xué)校倡導(dǎo)的主題教研為依托,以充分調(diào)動(dòng)全體學(xué)科教師的參與積極性,突出教研實(shí)效性、鍛煉、提高教師業(yè)務(wù)能力為目標(biāo),本著多學(xué)科并舉,全面促進(jìn)的原則,力求促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。活動(dòng)得到了全校教師的廣泛響應(yīng)和密切配合,為了參與學(xué)校組織的"我的主題我的課"主題教研活動(dòng),教師們作了大量的研究工作,一起研究,一起設(shè)計(jì),一起確定主題,一起找問(wèn)題想辦法,付出了汗水,也收獲了喜悅。
今天將展示的三節(jié)課,通過(guò)課前陳述,課后反思與點(diǎn)評(píng)不僅是對(duì)教師小組研討的一次檢驗(yàn),而且能有效的提升教師的學(xué)習(xí)和研究熱情。我相信,這種學(xué)習(xí)和研究熱情必定全面提升我校廣大教師的專業(yè)化水平,促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的全面提高。預(yù)祝本次研討活動(dòng)圓滿成功!最后,祝參賽教師在本次活動(dòng)中表現(xiàn)出色,創(chuàng)造佳績(jī)。
謝謝大家
教研組會(huì)議上的講話稿3
首先感謝市教研室給我們這樣一個(gè)平臺(tái),讓我們能和重點(diǎn)中學(xué)以及我們的兄弟學(xué)校交流經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)教法,給我們這樣的機(jī)會(huì),讓我們學(xué)習(xí)到更好的復(fù)習(xí)思路,指導(dǎo)我們下一步的復(fù)習(xí):借鑒好的經(jīng)驗(yàn),讓我們更好地根據(jù)自己的實(shí)際情況,做有利于自己的思路調(diào)整。促使我們科學(xué)、高效準(zhǔn)備20xx年的高考備考。
我校雖為縣二中系列中學(xué),但我校生源大部分來(lái)自縣周邊中學(xué),并非全部面對(duì)全縣招生。并且特長(zhǎng)生層面多,學(xué)生層次多。我校領(lǐng)導(dǎo)注重以老帶新,今年高三教研組中就有很多頭一年進(jìn)高三的教師。面對(duì)這樣的局面,我們做的只有更加努力,認(rèn)真探索符合我校實(shí)際情況的復(fù)習(xí)思路和方法。剛一開學(xué),我們教研組就召開了教研合作會(huì)議,依據(jù)考綱,研究分析了近幾年全國(guó)語(yǔ)文高考卷,參考了各省市高考題型,提出了整體規(guī)劃、尊重規(guī)律、穩(wěn)中求新、分步分層、協(xié)同規(guī)劃的指導(dǎo)方針,重視基礎(chǔ)積累、重視思維過(guò)程、讀寫結(jié)合,針對(duì)各層次學(xué)生現(xiàn)狀,就提分空間支招。
現(xiàn)把我們的具體做法,匯報(bào)如下:
專項(xiàng)復(fù)習(xí)交叉進(jìn)行
在一輪的復(fù)習(xí)中,主要以專項(xiàng)突破為主,力求全面、透徹。我們采用了專項(xiàng)復(fù)習(xí)為主,基礎(chǔ)訓(xùn)練為輔的復(fù)習(xí)方法。一方面避免了專項(xiàng)復(fù)習(xí)枯燥單調(diào),同時(shí)又訓(xùn)練了基礎(chǔ)題的解答能力,做好了基礎(chǔ)知識(shí)的積累。開學(xué)初我們把文言文復(fù)習(xí)放在了首位,回顧了六冊(cè)課本文言文基本篇目,積累了文言實(shí)詞、虛詞,更好得把握了句式類型。在做文言文閱讀時(shí),指點(diǎn)學(xué)生抓細(xì)節(jié),借助最后一題,理解文章,提高最后一題的準(zhǔn)確率。積累基礎(chǔ)的同時(shí)更注重能力的培養(yǎng)。文言文復(fù)習(xí)結(jié)束后,我們開展了詩(shī)歌鑒賞的復(fù)習(xí)。我們的教師分組擔(dān)任務(wù),結(jié)合大綱要求,準(zhǔn)備教案、課件、習(xí)題,讓每節(jié)課都有針對(duì)性,精講精練,從審題、答題上做規(guī)范的指導(dǎo),幫助學(xué)生形成完善的知識(shí)體系。詩(shī)歌鑒賞專題結(jié)束后,
基礎(chǔ)知識(shí)天天見
基礎(chǔ)知識(shí),比如字音、字形、成語(yǔ)、病句等,有時(shí)適當(dāng)加入些詩(shī)詞鑒賞和文言文小段。除了專項(xiàng)復(fù)習(xí)之外,每天都要有7、8分鐘的選擇題練習(xí)。有時(shí)使用PPT有時(shí)采用小篇子的形式,限定時(shí)間,做完當(dāng)時(shí)講解答案。學(xué)生感覺印象深,知識(shí)掌握的牢固,思維的偏差也能得到及時(shí)的糾正。
對(duì)于我們教師而言,要提高講評(píng)質(zhì)量及針對(duì)性,對(duì)于學(xué)生而言要重視講評(píng),做到一練有一得,在教師指導(dǎo)下提高自評(píng)自學(xué)能力。首先,講清試題的測(cè)試點(diǎn),即本題主旨和目標(biāo),以《考試說(shuō)明》為鑒,講清它是“說(shuō)明”中的哪一項(xiàng),這一項(xiàng)的要求是什么。其次,講清試題的角度,即是怎樣(通過(guò)什么)來(lái)考的,如以變換了的種種說(shuō)法,考查對(duì)句意或文意的理解;文言文中,以句間關(guān)系的理解,考查翻譯能力,即翻譯時(shí)加上什么樣的關(guān)聯(lián)詞。第三、講清解題規(guī)律或方法。如判斷語(yǔ)病的方法之一,是提醒學(xué)生要特別注意:試題中若出現(xiàn)聯(lián)合短語(yǔ)作句子成分的情況,首先要看聯(lián)合短語(yǔ)中每一項(xiàng)內(nèi)容是否與其前后相關(guān)的成分都搭配。句子若含有多層定語(yǔ)、狀語(yǔ),首先看其偏句與正句的順序是否合理。第四,糾正錯(cuò)誤務(wù)必落實(shí)。對(duì)于教師而言,要了解學(xué)生錯(cuò)在何處,為何錯(cuò),哪些學(xué)生錯(cuò),有針對(duì)性地改進(jìn)復(fù)習(xí)教學(xué)工作。對(duì)于學(xué)生而言,要求答錯(cuò)的學(xué)生要找出答錯(cuò)的原因,并改正,掌握避免差錯(cuò)改正錯(cuò)誤的規(guī)律。第五,要講究拓展。某題考查某內(nèi)容、某種角度,同樣的考查內(nèi)容,還可以從哪個(gè)角度考。同樣的要補(bǔ)充,有些變化的更應(yīng)補(bǔ)充。這樣,即可以以一定量的重復(fù),加上一定的變化,來(lái)增強(qiáng)對(duì)此一類題的理解,做到練一些題,通曉某一類題。
作文教學(xué)深加工
基礎(chǔ)知識(shí)看得見摸得著,學(xué)生掌握直接,閱讀和寫作不著邊際,學(xué)生感覺渺茫,所以,有的老師不去復(fù)習(xí),有的復(fù)習(xí)也是想起來(lái)做一點(diǎn),有的干脆留到最后。這些都是極其錯(cuò)誤的,高考文章閱讀和寫作占分比例大,是區(qū)分考生語(yǔ)文水平的重要項(xiàng)目,從每年的高考之后的語(yǔ)文試卷抽樣分析來(lái)看,閱讀題失分較多,作文得分較低一直是一個(gè)普通存在的問(wèn)題。因此,在備考中必須特別重視閱讀和寫作訓(xùn)練。在閱讀方面,必須加大訓(xùn)練力度,掌握一些解題方法或規(guī)律,不斷提高閱讀能力。特別指出的是老師們一定要指導(dǎo)學(xué)生一些解題的方法或規(guī)律,例如在進(jìn)行現(xiàn)代文閱讀復(fù)習(xí)時(shí),首先要從整體閱讀上下功夫,即從整體上快速了解文章的文體、背景、基本內(nèi)容、框架結(jié)構(gòu)及中心思想等等,對(duì)文章的大體走向有個(gè)基本的定向性認(rèn)知,為局部解析奠定基礎(chǔ)。其次,從試題設(shè)計(jì)的側(cè)重點(diǎn),把握材料的核心。命題設(shè)計(jì)者總是根據(jù)閱讀材料的具體內(nèi)容而確定測(cè)試重點(diǎn),而這些測(cè)試重點(diǎn)常常是材料的核心問(wèn)題,也是學(xué)生理解這篇材料的最基本的內(nèi)容。因此,懂得試題設(shè)計(jì)的這一性質(zhì),我們就可以從材料的本意內(nèi)容出發(fā),抓住全文的核心,然后一個(gè)一個(gè)地突破試題的側(cè)重點(diǎn)。
寫作訓(xùn)練切不可僅限于找些題目寫一寫,批改批改,講評(píng)講評(píng)。一定要增強(qiáng)訓(xùn)練的力度,進(jìn)行審題、立意、結(jié)構(gòu)、語(yǔ)言等專項(xiàng)訓(xùn)練,在專項(xiàng)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上再進(jìn)行綜合訓(xùn)練。在引導(dǎo)學(xué)生寫作時(shí),我們還注重方法的指導(dǎo),要求學(xué)生做到勤思考、慢動(dòng)筆。一定要先花一定的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思(包括審題、立意、布局謀篇),決不能盲目求快。真正的好文章應(yīng)該是從關(guān)注社會(huì)的大處著筆,從積淀文化的根基上落筆,在深思熟路之后的從容抒寫。
因此,作文教學(xué)作為我們一年的教學(xué)任務(wù)始終貫穿在一年的課堂教學(xué)中,形成體系,思路清晰。作文訓(xùn)練側(cè)重思維的訓(xùn)練。比如,開始側(cè)重審題和立意的訓(xùn)練,將辯證深入的分析問(wèn)題的方法貫徹到教學(xué)中去,在語(yǔ)言訓(xùn)練中,側(cè)重假設(shè),因果等邏輯思維訓(xùn)練,讓語(yǔ)言成為一種思維,讓思維成為一種習(xí)慣。逐漸讓學(xué)生形成自己的風(fēng)格。
要重視進(jìn)行以自我為主的“研究性學(xué)習(xí)”
在高三復(fù)習(xí)過(guò)程中,老師習(xí)慣于將復(fù)習(xí)分成三個(gè)階段:第一階段,復(fù)習(xí)教材內(nèi)容,梳理知識(shí)網(wǎng)絡(luò),構(gòu)建知識(shí)體系;第二階段,分專題選講,強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí);第三階段,查漏補(bǔ)缺,綜合訓(xùn)練。實(shí)踐中我發(fā)現(xiàn),將二、三階段截然分開不利于學(xué)生能力的形成與提高,尤其是將教師講和學(xué)生記分開進(jìn)行,不利于學(xué)生及時(shí)總結(jié)和反饋,特別是學(xué)生的個(gè)體差異在這種整齊劃一的復(fù)習(xí)模式中得不到應(yīng)有的重視,“差生吃不了,優(yōu)生吃不飽”的現(xiàn)象比比皆是,大大影響了復(fù)習(xí)效果。將“研究性學(xué)習(xí)”引入后期復(fù)習(xí)中,可以取得更大的成效!把芯啃詫W(xué)習(xí)”指的是在復(fù)習(xí)中側(cè)重于學(xué)生在教師指導(dǎo)下,根據(jù)大綱的體系、課本的脈絡(luò)和高考的要求,將復(fù)習(xí)內(nèi)容轉(zhuǎn)換成研究專題,主動(dòng)地獲取知識(shí)、應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。高三學(xué)生經(jīng)歷近三年的高中學(xué)習(xí),再加上前一階段的復(fù)習(xí),面對(duì)高考的挑戰(zhàn),他們已經(jīng)具備展開初級(jí)研究的能力和獨(dú)自探究的愿望,適時(shí)進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),無(wú)疑是給了學(xué)生一個(gè)觀望自己、總結(jié)自己的機(jī)會(huì),無(wú)論對(duì)何種層面的學(xué)生,其積極意義都是十分明顯的。在這個(gè)過(guò)程中,教師既要敢于放手,讓學(xué)生進(jìn)行以自我為主的研究性學(xué)習(xí),又要及時(shí)給予關(guān)心和指導(dǎo),譬如幫助學(xué)生在確定專題、展開研究、檢測(cè)調(diào)控的各個(gè)環(huán)節(jié)中,幫助學(xué)生了解他自己的迫切需要,幫助學(xué)生完善知識(shí)體系,幫助學(xué)生充分認(rèn)識(shí)自己,為學(xué)生完善自身的知識(shí)、能力的建構(gòu)過(guò)程服務(wù)。在探索研究過(guò)程中,適時(shí)進(jìn)行師生雙邊活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生之間進(jìn)行溝通交流,誘發(fā)思維碰撞,監(jiān)控研究性學(xué)習(xí)的過(guò)程,并參與學(xué)生的活動(dòng),共同探討、提高。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,是學(xué)生“帶著書本走向老師”,但老師并不是被動(dòng)地等待,更不能當(dāng)個(gè)可有可無(wú)的旁觀者,老師的指導(dǎo)、點(diǎn)撥、督促和檢查是整個(gè)活動(dòng)中至關(guān)重要的因素。
資源共享共同進(jìn)步
我組利用學(xué)校先進(jìn)的設(shè)備,進(jìn)行集體備課,將自己的課件、教案等上傳到學(xué)校的資源庫(kù)中,老師們相互借鑒,共同提高。每周一次教研活動(dòng),進(jìn)行說(shuō)課,課件評(píng)比等各項(xiàng)活動(dòng)。
課后反思不斷提高
我校利用學(xué)校的監(jiān)控設(shè)備,將自己上課的錄像調(diào)出來(lái),自己反復(fù)觀看,反省自己的不足,同時(shí)總結(jié)自己的成功之處。教師在自己的縱向發(fā)展上不斷提高自己。
在今年的備考中,我們有很多不足和困惑。
(1)教師的個(gè)人風(fēng)格體現(xiàn)的不夠突出。
(2)在課改的大背景下,新課標(biāo)對(duì)高考的影響具體體現(xiàn)在哪些具體的問(wèn)題上,我們?nèi)绾稳プ鲎钣行У墓ぷ鳎俏覀兘衲牦w現(xiàn)出來(lái)的尤為突出的困惑。
(3)整體水平還有待提高。新的教學(xué)理念貫徹的還不夠。
新課程是為適應(yīng)時(shí)代的需要以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為宗旨的課程,它的'指導(dǎo)思想是應(yīng)該貫徹于整個(gè)課程的任何一個(gè)階段的,備考就當(dāng)然是其中之一。因此我們力求不割裂整個(gè)過(guò)程,否則將備考回到以前的老路上,只要我們力求能充分地認(rèn)識(shí)新課程的意義,努力將其指導(dǎo)思想貫徹下去,在實(shí)踐中將語(yǔ)文備考與新課程比較和諧地接軌,我們將為我們的學(xué)生能考出比以前更優(yōu)異的成績(jī)而努力探索!
教研組會(huì)議上的講話稿4
尊敬的xx:
首先感謝各位一學(xué)期來(lái)的辛勤工作,感謝各位對(duì)學(xué)校工作的支持,感謝各位對(duì)團(tuán)隊(duì)成員的協(xié)調(diào)與引領(lǐng)。一學(xué)期來(lái),學(xué)校的各項(xiàng)工作再上了一個(gè)新臺(tái)階,軍功章里有你們的辛勞與奉獻(xiàn)。
如果說(shuō)學(xué)校是一個(gè)大家,那么教研組、年級(jí)組就是一個(gè)小家,每一個(gè)教師就是一位家庭成員,“家”的安寧、“家”的秩序、“家”的聲譽(yù)需要每一位家庭成員去精心地維護(hù)。在這些家庭成員中,他們有的任教時(shí)間長(zhǎng)些,有的剛剛踏上工作崗位,有的有一技之長(zhǎng),有的則實(shí)績(jī)平平。個(gè)性不同、優(yōu)勢(shì)不同、水平不一。教研組長(zhǎng)、年級(jí)組長(zhǎng)是這個(gè)小家的家長(zhǎng)和核心人員,引領(lǐng)每一位家庭成員主動(dòng)去分擔(dān)“家庭”的重?fù)?dān),熱心去解決“家庭”的困難,精心去維護(hù)“家庭”的聲譽(yù),是擺在我們面前的一大難題和必須要解決的課題。我們要思考的是:如何調(diào)動(dòng)她們工作的積極性和主動(dòng)性?如何讓每一位教師的聰明才智得到充分發(fā)揮?如何打造出一支優(yōu)質(zhì)的教師工作團(tuán)體?
一、凝聚人心力量,打造和諧家園
中國(guó)古代:以和為貴和氣生財(cái)天時(shí)地利人和。
東洲中學(xué):不做海灘上的沙子相互摩擦,要做天上的星星相互照亮。
教研組、年級(jí)組:教師個(gè)性不同,脾氣各異,10個(gè)人對(duì)同一問(wèn)題也許有10種不同想法和理解。
每天我們與同事共事的時(shí)間多,與家人相處的時(shí)間少。如果團(tuán)隊(duì)不和諧,則心情不舒暢,工作不開心,效率提不高。影響身體、影響工作。
要求:挑重?fù)?dān)、大肚熱心,折服大多數(shù)人,率先垂范。
樹正氣、公平處事,贏得大多數(shù)人,求同存異。
講合作,相互體諒,團(tuán)結(jié)大多數(shù)人,和諧共進(jìn)。
二、關(guān)注專業(yè)發(fā)展,打造精神家園
科技的發(fā)展,使新知識(shí)、新思想、新技術(shù)不斷出現(xiàn),必然會(huì)反映到專業(yè)教學(xué)中來(lái)。要適應(yīng)這些變化,就要求教師不斷加強(qiáng)自身能力的提高,積極進(jìn)行各項(xiàng)繼續(xù)教育和專業(yè)學(xué)習(xí),用終生學(xué)習(xí)的觀念帶頭創(chuàng)建學(xué)習(xí)型集體,打造教師專業(yè)成長(zhǎng)的精神家園。
要關(guān)注組內(nèi)教師的專業(yè)成長(zhǎng)和持續(xù)發(fā)展。不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,不反思就會(huì)淘汰。
年輕教師要學(xué)習(xí)反思,年長(zhǎng)教師要充電進(jìn)修。農(nóng)村教師的素質(zhì)提升、領(lǐng)雁工程確實(shí)培養(yǎng)了一批人、造就了一批人。理念新、激情足、敢創(chuàng)新。
要在組內(nèi)形成學(xué)習(xí)、研究的氛圍和風(fēng)氣。良好的風(fēng)氣催人奮進(jìn)。讓教研組、年級(jí)組成為教師專業(yè)成長(zhǎng)的搖籃。
吳xx的理想:影響了學(xué)校一段時(shí)間的良性發(fā)展
呂老師的帶頭:英語(yǔ)組名師高級(jí)教師云集
沈觀的寫作:社會(huì)組受益了一批人
顧忠民的生活作文:受益的不僅僅是學(xué)生
盛壽林的敬業(yè)與專業(yè):影響了一批人
這些受益者:就是我們今天在座的各位。
歷史的車輪又將奮斗的旗幟交給了我們,在我們的手中能否有更多的受益者。我常常惴惴不安,真的怕耽誤了老師。
組長(zhǎng)(包括我):
1、引領(lǐng):上課拿得起,質(zhì)量拿得出,教育有一套,科研有一手。
勤學(xué)習(xí),會(huì)總結(jié),鉆研求進(jìn),永葆教學(xué)能力的提升,永存教學(xué)藝術(shù)的鮮活,永具教研科研的風(fēng)格。
2:督促和鼓勵(lì)、倡導(dǎo)
最后以書記在教育局特級(jí)教師、名師、學(xué)科帶頭人座談會(huì)上的一段話與大家共勉:俯視腳下、環(huán)顧四周、仰望星空。
教研組會(huì)議上的講話稿5
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位組長(zhǎng):
非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長(zhǎng)五年來(lái),我深深的感到教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍的重要性,是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,是教學(xué)活動(dòng)的組織者,是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣。在這五年里,面對(duì)連26個(gè)英文字母都說(shuō)不上來(lái)的學(xué)生時(shí),我曾倍感失落;面對(duì)沒有專業(yè)的先輩指導(dǎo),我曾倍感無(wú)助;面對(duì)漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長(zhǎng)時(shí),我曾倍感氣憤;面對(duì)無(wú)從下手的教研組工作時(shí),我曾倍感困惑。曾記得學(xué)校推薦我參加國(guó)培計(jì)劃時(shí),一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感,一邊是無(wú)人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國(guó)考試時(shí),一邊是有機(jī)會(huì)去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感,一邊是面對(duì)從未經(jīng)歷過(guò)的考試的恐慌感。就是在這樣的一路迷茫一路無(wú)奈又一路驚喜中,我逐漸成長(zhǎng),逐漸成熟。不過(guò)說(shuō)來(lái)愧疚,這么多年沒有形成一套完整的經(jīng)驗(yàn)體系,只是在工作中的一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流,有不足之處還望批評(píng)指正。
一、服務(wù)奉獻(xiàn)意識(shí)
任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的,教研組長(zhǎng)也是這樣。時(shí)刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心,組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問(wèn)題,教研組長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)提供幫助及個(gè)人見解。我們組這么些年來(lái)參加比賽的老師不在少數(shù),她們?nèi)魏我粋(gè)人去參加比賽,我必然會(huì)幫助她們磨課、組織其他老師聽評(píng)課、組團(tuán)陪同參賽,使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好,展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校風(fēng)采,所以我校英語(yǔ)教師參賽基本上都是各級(jí)一等獎(jiǎng)。
二、團(tuán)隊(duì)大局意識(shí)
之所以編組,是為了更高效的教學(xué)、更優(yōu)質(zhì)的教研。教研組長(zhǎng)首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能更好地組織教研組工作。在平常的聽評(píng)課和參加比賽時(shí),我會(huì)盡量要求每位組員參加,并認(rèn)真組織評(píng)課,人人發(fā)言,在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì)多提改進(jìn)意見和個(gè)人看法,甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時(shí),我會(huì)組織同年級(jí)組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫(kù),研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),積極迎考,所以我校英語(yǔ)教師成長(zhǎng)很快,學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也有所進(jìn)步。
三、學(xué)習(xí)提升意識(shí)
在很大程度上,教研組長(zhǎng)的觀念影響著學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向,教研組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,教研組長(zhǎng)的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低、.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年,在沒有專業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下,我勤于學(xué)習(xí),不放過(guò)每一次外出聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),不放過(guò)每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機(jī)會(huì)。同時(shí)我積極閱讀,從書本中學(xué)習(xí)理論,學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中。只有教研組長(zhǎng)自己能力提升了,理論水平上去了,才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路。
總之,教研組長(zhǎng)任道而重遠(yuǎn),必須靜下心來(lái)教書,潛下心來(lái)研究,才能提高自己的教學(xué)教研水平,才能讓學(xué)校的發(fā)展更上一個(gè)臺(tái)階!
教研組會(huì)議上的講話稿6
在會(huì)議過(guò)程中,各教研組長(zhǎng)談了新學(xué)年本組的教研工作計(jì)劃,教務(wù)處正副主任就各處負(fù)責(zé)的工作提出了要求。
以下是主要內(nèi)容。
教研組長(zhǎng)到底該做些什么?
教研組是學(xué)校教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)下開展教學(xué)管理和教學(xué)研究的組織。
其主要工作,簡(jiǎn)要地說(shuō),主要有:教學(xué)、教研、教務(wù)、師訓(xùn)
具體地說(shuō),要做以下工作:
1、在上級(jí)、學(xué)校各項(xiàng)計(jì)劃的指導(dǎo)下,特別是教學(xué)工作計(jì)劃和科研師訓(xùn)工作計(jì)劃,按照要求制定教研組工作計(jì)劃開展教研活動(dòng),并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí)總結(jié)和相應(yīng)調(diào)整。(制定、執(zhí)行、調(diào)整計(jì)劃)
2、組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更新觀念,鉆研業(yè)務(wù),提高教學(xué)能力。(組織理論學(xué)習(xí))
3、帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組長(zhǎng)制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃,指導(dǎo)開展相應(yīng)的教學(xué)研究活動(dòng)。(指導(dǎo)備課組工作)
4、檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等。(教學(xué)常規(guī)管理)
5、通過(guò)檢查備課、聽課、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式,了解本組教師教學(xué)情況,包括教學(xué)進(jìn)度、備課、上課、作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)),有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)的意見和建議。(教學(xué)質(zhì)量管理)
6、充分發(fā)揮教學(xué)骨干的作用,結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,制定相關(guān)計(jì)劃措施,加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師的培養(yǎng),努力讓每一位教師得到成長(zhǎng)。(教師培養(yǎng))
7、及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),開展學(xué)科課題研究。指導(dǎo)并幫助教師開展教學(xué)總結(jié)、教學(xué)論文的撰寫。(教育科研)
8、根據(jù)教導(dǎo)處的要求,做好有關(guān)試卷的命題工作,組織開展閱卷工作,認(rèn)真做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析。(出卷、閱卷、質(zhì)量分析)
9、關(guān)心本組教師的身體、工作和生活,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)和諧發(fā)展。及時(shí)向分管領(lǐng)導(dǎo)反映組內(nèi)教師的一些情況。(上傳下達(dá)的橋梁作用)
10、承擔(dān)學(xué);蚪炭铺幗晦k的其它有關(guān)工作。
那么下面講的是怎么做好這些工作?
合理規(guī)劃目標(biāo)明確
學(xué)會(huì)統(tǒng)籌加強(qiáng)整合
執(zhí)行到位合理調(diào)整
管理嚴(yán)謹(jǐn)深入細(xì)化(要知道本組的一些教學(xué)質(zhì)量什么,學(xué)生情況)
反饋及時(shí)指導(dǎo)到位
上傳下達(dá)善與溝通
教研組是學(xué)科教師集體進(jìn)行教學(xué)研究的基本組織,其健全程度和工作執(zhí)行程度如何,直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低。與此同時(shí),教研組還是教師專業(yè)成長(zhǎng)的樂(lè)園。教研組、備課組工作的有序開展,離不開教研組長(zhǎng)的合理計(jì)劃;教研組XX、和諧的氛圍,離不開教研組長(zhǎng)的精心打造;教研組“組本研究”的順暢推進(jìn),離不開教研組長(zhǎng)的科學(xué)引領(lǐng)。因此,教研組長(zhǎng)在學(xué)校發(fā)展、教師專業(yè)成長(zhǎng)等方面起著舉足輕重的作用。一個(gè)優(yōu)秀的教研組長(zhǎng),應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模、共享合作的贏家。
教研組會(huì)議上的講話稿7
各位組長(zhǎng):
大家好!
本學(xué)期我們的教研組長(zhǎng)采取了申報(bào)+選聘制度,在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅(jiān)力量,也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無(wú)形之中已經(jīng)落在了我們?cè)谧纳砩稀=裉煳覀冊(cè)谡缴险n的前一天,把大家集中起來(lái),希望大家能做到一下幾點(diǎn):
1、高度認(rèn)識(shí)教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,教研組研究也有很強(qiáng)的針對(duì)性。盡管教學(xué)上有很多的共同性,但是在實(shí)際教學(xué)中也有差異性。語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同。所以,我們的教研組長(zhǎng)要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動(dòng),做到能從根本上解決一些問(wèn)題,做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù),不能搞形式主義,不能走過(guò)場(chǎng)。
2、要廣泛吸納本組成員的意見,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)、學(xué)校特點(diǎn)和教師特點(diǎn),針對(duì)性地制定好本組的工作計(jì)劃,計(jì)劃要做到周密詳實(shí),淡化理論、明確目標(biāo)、強(qiáng)化策略、靠實(shí)措施,要有月、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,相關(guān)工作要便于檢測(cè),要注意在行動(dòng)中改進(jìn),在周密安排的基礎(chǔ)上注重計(jì)劃的落實(shí)到位、資料的收集整理,每次活動(dòng)做好記錄。
3、要充分調(diào)動(dòng)教研組全體成員工作的積極性,做到人人有任務(wù),個(gè)個(gè)有目標(biāo),全組一盤棋,分工不分家。我們各個(gè)組長(zhǎng)要針對(duì)本組成員不同的特長(zhǎng)和個(gè)性特點(diǎn)給予明確具體的任務(wù),同時(shí)要注意跟蹤督促和檢查。
4、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)。各個(gè)組要積極爭(zhēng)取市局教研室支持,注重提高學(xué)校教師知名度,讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課,對(duì)于市直學(xué)校的活動(dòng)能積極主動(dòng)參與,能收到效果。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點(diǎn)開展生動(dòng)活潑的教師比賽活動(dòng),如語(yǔ)文組可以組織詩(shī)文誦讀比賽、書法比賽,數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽,英語(yǔ)組可以開展英語(yǔ)短文朗讀大賽,英語(yǔ)小短文撰寫大賽,物理組可以開展實(shí)驗(yàn)大賽,音體美組可以組織全校教師的獨(dú)唱比賽、乒乓球比賽等,以比賽促教研,以教研促課堂教學(xué)效率的提高,促教師精神面貌的改變。要落實(shí)好“青藍(lán)工程”結(jié)對(duì)。
5、要加強(qiáng)課題研究工作。教科處梳理一下目前在手的幾個(gè)課題,召集課題組負(fù)責(zé)人開好會(huì),落實(shí)好工作進(jìn)程,努力把在手的課題按時(shí)結(jié)題。
6、要做好教科研的宣傳工作,每次大型教學(xué)研究結(jié)束后,我們的組長(zhǎng)要主動(dòng)做好宣傳工作,至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳,學(xué)校大的活動(dòng)由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對(duì)外宣傳。
7、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來(lái)。積極提倡并推動(dòng)教師建立自己的博客,記錄日常教育教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,撰寫教學(xué)反思,日積月累,不僅提高自己的寫作能力,而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我希望在座的各位組長(zhǎng)能帶動(dòng)組內(nèi)的老師在課余時(shí)間積極開博寫博,從中受益。
8、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,要做好召集和分工工作,做到常規(guī)工作正常做(無(wú)特殊情況不得更改),應(yīng)急工作及時(shí)做(隨到隨做,有布置、有跟蹤、有檢查、有考核),重大工作協(xié)商著做(例如校級(jí)以上的公開課等要提前協(xié)商、發(fā)揮眾人之智慧,事前做好籌劃工作)
本學(xué)期開始,我建議每位教師努力做到“五個(gè)一”:上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽。
各位組長(zhǎng),希望大家能與教科處龔主任密切配合,大家能通力協(xié)作,共同努力,邁好我校教科研工作的第一步。在這里,我向各位組長(zhǎng)表示衷心感謝,謝謝大家!
教研組會(huì)議上的講話稿8
一、教學(xué)常規(guī)
1.抓好備課關(guān)。備課是上好課的基本保證,必須重點(diǎn)抓。我們始終強(qiáng)調(diào)無(wú)論是老教師還是新教師都必須認(rèn)真?zhèn)湔n,而且原則上都應(yīng)有詳細(xì)的教案。教研組、備課組每個(gè)學(xué)期都要對(duì)組內(nèi)教師的教案進(jìn)行檢查。
要個(gè)人備課與集體備課相結(jié)合。尤其是上公開課、示范課和匯報(bào)課,必須要集體備課,在集體備課中我們既重視實(shí)現(xiàn)實(shí)踐操作,又強(qiáng)調(diào)反饋評(píng)價(jià),還強(qiáng)調(diào)了理論探討;在集體備課中,我們可以采用“一憶二講三討論”的方式,即先總結(jié)上周的教學(xué)實(shí)踐情況,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行探討、反思;再由主講教師講授下一周的授課內(nèi)容;最后進(jìn)行討論,對(duì)共性和個(gè)性的問(wèn)題進(jìn)行深入研究,達(dá)成共識(shí);同時(shí)在集體備課中我們還注意做到了三性:即交流性、同級(jí)性、連續(xù)性,組織同年級(jí)、同學(xué)科教師每周至少一個(gè)小時(shí)的時(shí)間進(jìn)行集體備課,在交流、探討中實(shí)現(xiàn)資源共享。
2.堅(jiān)持聽課評(píng)課制度,加強(qiáng)教師進(jìn)修。我們要求做到每人每學(xué)期開設(shè)有特色的組內(nèi)公開課或示范課或匯報(bào)課(匯報(bào)課側(cè)重于年青教師)一次。開課前,組織同教材的教師一起討論教案,聽取試教,在試教基礎(chǔ)上再修改教案,然后正式執(zhí)教。課后組織全組教師進(jìn)行認(rèn)真講評(píng)。講評(píng)以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主,同時(shí)也要實(shí)事求是地指出一些缺點(diǎn),以求進(jìn)一步提高。
3.公開課、示范課和匯報(bào)課——全員參與
提高教師的素質(zhì),一定要與課堂教學(xué)相結(jié)合,在實(shí)踐中才能成長(zhǎng)。所以,我們每個(gè)教研組每周或間周要有一位教師執(zhí)教組內(nèi)公開課或示范課或匯報(bào)課,屆時(shí)全體同學(xué)科教師以及學(xué)校的相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)都要進(jìn)行聽課和評(píng)課活動(dòng),針對(duì)這節(jié)課進(jìn)行研討。對(duì)于組內(nèi)公開課或示范課或匯報(bào)課,我們要做:
(1)群策群力出新意。要求執(zhí)教教師集中本教研組或備課組集體的智慧積極準(zhǔn)備公開課或示范課或匯報(bào)課,力爭(zhēng)創(chuàng)出新意。
(2)集思廣議找問(wèn)題。要求聽課教師對(duì)上課教師指出存在的問(wèn)題與不足,然后大家廣泛議論,達(dá)到愈辨愈明的目的。
(3)揚(yáng)長(zhǎng)避短見行動(dòng)。要求執(zhí)教教師把聽課人的意見變成課堂教學(xué)實(shí)踐。
4.做好教學(xué)后記。尤其是新到校的教師和青年教師。
5.認(rèn)真批改作業(yè),提倡由學(xué)生做好錯(cuò)誤訂正記錄和整理聽課筆記。要減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),作業(yè)要適量,題目要精選,這就更要求我們老師認(rèn)真批改作業(yè)。
二、以科研為導(dǎo)向,不斷提高教研組的教育教學(xué)水平
1.傳統(tǒng)的教學(xué)方法和現(xiàn)代教學(xué)方法相結(jié)合。采取多種形式,注意精講精練,課上得既生動(dòng)又活潑,又有密度與質(zhì)量,這樣的課才算是好課。
2.要研究教材,并改革教材,積累資料,形成本組的校本材料,F(xiàn)行的教材已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不適應(yīng)當(dāng)前改革開放的形勢(shì),更不適應(yīng)高考的形勢(shì)。通過(guò)資料的收集,一可以根據(jù)本校的實(shí)際情況和學(xué)生實(shí)際情況,進(jìn)行因材施教;二可以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān);三可以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)。
3.加強(qiáng)我校兩個(gè)全國(guó)課題的研究。結(jié)合本實(shí)際,結(jié)合本科的教學(xué)實(shí)際,積極進(jìn)行課題研究。
4.堅(jiān)持不懈抓理論學(xué)習(xí)
書是我們的師長(zhǎng)、朋友,是最得意的助手,段考前我們推薦的《給教師的建議》、《如何做科研》、《沒有任何借口》、《做幸福的老師》等這幾本書,大家都能組織本組成員閱讀學(xué)習(xí),并寫了心得體會(huì),很好!下階段,各教研組還要定下書目,繼續(xù)組織全組教師,開展群眾性讀書活動(dòng),逐步成就一支好讀書的教科研隊(duì)伍,整體上提高教師學(xué)習(xí)能力,努力營(yíng)造名校讀書的濃厚氛圍。
三、協(xié)調(diào)各方,互教共學(xué),團(tuán)結(jié)協(xié)作
作為教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)一是要心往一處想,要有全局一盤棋的思想,分工不分家;二是要有協(xié)調(diào)好各方面關(guān)系的能力,調(diào)動(dòng)一切積極因素,發(fā)揮各方面的綜合力量,在工作中互相幫助、共同指導(dǎo)。
每一位教師都有所長(zhǎng),也有所短,要完成復(fù)雜的學(xué)校教育教學(xué)任務(wù),必須由“術(shù)有專攻”的各門學(xué)科的教師來(lái)共同承擔(dān)。正如馬克思所指出的,“只有在集體中,一個(gè)人才能獲得全面發(fā)展其才能的手段”。教師只有成為教師集體的一個(gè)分子,才能真正發(fā)揮出其應(yīng)有的作用。
教研組會(huì)議上的講話稿9
尊敬的各位組長(zhǎng):
經(jīng)過(guò)前三十分鐘的熱身運(yùn)動(dòng),我們交流了我們的力量與健康;馬上要開始的是一場(chǎng)思想交流的盛會(huì),它沒有競(jìng)技體育中輸贏的最終結(jié)果,但在接納與融合中會(huì)讓我們同樣享受到競(jìng)技體育中的愉悅與激動(dòng)人心。
在準(zhǔn)備今天的講話之前,我一直處在一種回憶的狀態(tài)中,一堂堂課,一個(gè)個(gè)會(huì)議,一次次研討……我從這些生動(dòng)的場(chǎng)景中越來(lái)越清晰、越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到我們?cè)谧?0位組長(zhǎng)工作的用心、付出的辛勞,探索的積極:語(yǔ)文學(xué)科敢于啃硬骨頭,從精讀課文研究到略讀課文研究,從口語(yǔ)交際到作文教學(xué)研究,一步一個(gè)腳印;數(shù)學(xué)學(xué)科追求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教風(fēng),醉心于計(jì)算教學(xué)的突破;英語(yǔ)學(xué)科緊盯教學(xué)質(zhì)量的提高,下移教學(xué)點(diǎn),逐層過(guò)關(guān);藝體學(xué)科寓教于樂(lè),面向全體,提升素養(yǎng),精選苗子,培養(yǎng)特長(zhǎng)。
大家孜孜不倦的追求,只問(wèn)耕耘的付出開創(chuàng)了我們學(xué)部的教學(xué)、教研如今的可喜局面。學(xué)生素養(yǎng)逐年提升,學(xué)部教育教學(xué)水平也越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)同。從這學(xué)期師生外出參賽獲獎(jiǎng)的部分情況就可見一斑:
為推動(dòng)全區(qū)校本教研工作,教科所組織召開這次會(huì)議,這是新年教育系統(tǒng)的第一次大會(huì),是一次承前啟后、繼往開來(lái)的會(huì)議。會(huì)議內(nèi)容很豐富,開得很有成效,既有各片區(qū)、學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)交流,又有對(duì)我區(qū)校本教研工作的回顧,還有對(duì)以后工作的探討、展望和布置,必將推動(dòng)我區(qū)校本教研工作邁上新臺(tái)階。各參會(huì)學(xué)校的同志,如果不是“一把手”的,回去過(guò)后,要把此次會(huì)議精神向?qū)W校“一把手”作好匯報(bào)。剛才,江陵所長(zhǎng)作了很好的發(fā)言,我都贊成,希望各校要貫徹落實(shí),把學(xué)校校本教研工作抓緊,抓實(shí),抓好。下面,我再講三點(diǎn)意見:
一、提高認(rèn)識(shí),端正思想,高度重視教科研工作
根據(jù)我多年來(lái)分管教學(xué)到學(xué)校調(diào)研的情況來(lái)看,我區(qū)絕大多數(shù)學(xué)校是重視教科研工作的,樹立了“科研興校,質(zhì)量強(qiáng)校”的觀念,把學(xué)校教科研工作作為強(qiáng)校之本,立校之基,當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓,做了大量扎實(shí)有效的工作,學(xué)校的教科研工作有計(jì)劃、有部署,教研活動(dòng)豐富多彩、有聲有色,課題研究、行動(dòng)研究等成效斐然,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,促進(jìn)了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一直高位運(yùn)行。但全區(qū)學(xué)校教科研工作,發(fā)展得不夠平衡,存在著很多問(wèn)題。從學(xué)段來(lái)看,幼兒園、小學(xué)階段比初中要好,初中學(xué)校又比高中要好;從區(qū)域來(lái)看,城區(qū)學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校要好。部分學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)教科研工作重視不夠,沒有把它當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓;學(xué)校教科研工作無(wú)規(guī)劃,無(wú)部署,教研活動(dòng)流于形式;一些教導(dǎo)(教科室)主任、教研組長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng),沒有策劃好學(xué)校校本教研工作;很多教師盲目教學(xué),沒有研究的想法和觀念,更沒有展開研究的行動(dòng)。
存在上述問(wèn)題,我認(rèn)為不是我們校長(zhǎng)、教導(dǎo)(教科室)主任、教師的能力不行,關(guān)鍵一點(diǎn),是認(rèn)識(shí)不到位,重視不夠。我發(fā)現(xiàn),凡是學(xué)校重視教科研工作的,學(xué)校教師凝聚力、戰(zhàn)斗力就強(qiáng)一些,教師隊(duì)伍整體素質(zhì)就高一些,學(xué)校教學(xué)水平和育人質(zhì)量就優(yōu)一些,學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)就好一些。比如雞公嶺、電報(bào)路、紅光、上海、百安移民小學(xué),江南初中、塘坊初中,萬(wàn)中、萬(wàn)二中、新田中學(xué)等。
大力開展教科研活動(dòng),對(duì)學(xué)校的振興和發(fā)展至關(guān)重要,它至少有以下幾個(gè)方面的作用:它可以使學(xué)校充滿濃厚的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息,創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,使學(xué)校的各個(gè)方面充滿生機(jī)和活力,為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供更多的可能性;它可以使學(xué)校的管理人員樹立現(xiàn)代的辦學(xué)理念,端正辦學(xué)方向,搞好教育改革,不斷提高辦學(xué)水平;它可以使廣大教師更好地以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),不斷提升思想境界,加強(qiáng)師德修養(yǎng),提高業(yè)務(wù)水平。有了這些,教師才有可能逐步成長(zhǎng)為有成就的教學(xué)專家;校長(zhǎng)才有可能成為具有自己教育思想的校長(zhǎng);學(xué)校才有可能成為特色鮮明、走在時(shí)代前列的學(xué)校。沒有扎實(shí)有效的教科研,教學(xué)就不可能發(fā)生深刻的質(zhì)的嬗變和飛躍;沒有豐富多彩的教科研,教師就缺少交流、展示的平臺(tái),就不可能不斷的成長(zhǎng)、成熟;沒有深入高質(zhì)的教科研,學(xué)校的進(jìn)步便缺少了生長(zhǎng)點(diǎn),沒有活力,也就不可能實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。
二、開拓創(chuàng)新,扎實(shí)工作,推動(dòng)全區(qū)校本教研縱深發(fā)展
一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變觀念。我們都知道,一所學(xué)校要發(fā)展,靠的是它的“軟實(shí)力”和“硬實(shí)力”。所謂“硬實(shí)力”就是指學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)和教育裝備;所謂“軟實(shí)力”就是指學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,即校園精神、校園文化、師風(fēng)師德等。軟實(shí)力是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,校本教研著力提高學(xué)校的軟實(shí)力,是推動(dòng)教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”,它為教師素質(zhì)的提高提供了良好載體,各級(jí)各類學(xué)校必須高度重視。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí),既要當(dāng)“管理家”,又要當(dāng)“教育家”,使自己成為學(xué)校校本教研的思想者和實(shí)踐者。
二是要加強(qiáng)宣傳,濃厚氛圍。要認(rèn)識(shí)到教師在校本教研中的重要作用,組織學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校本教研指導(dǎo)意見》、《重慶市萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)教研組工作規(guī)程》和《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校本教研評(píng)價(jià)量表》,調(diào)動(dòng)廣大教師參與校本教研的積極性,使他們認(rèn)識(shí)到“校本教研并不神秘;校本教研是讓教師幸福的事;校本教研只要行動(dòng),就有收獲”,引導(dǎo)他們由“教書型”向“學(xué)術(shù)型”、“研究型”轉(zhuǎn)變,濃厚學(xué)校校本教研的氛圍。
三是要強(qiáng)化措施,創(chuàng)新模式。干任何工作,都有一個(gè)方法論問(wèn)題,科學(xué)的方法可以凝聚各方面的知識(shí)力量、邏輯力量和品質(zhì)力量。校本教研重在實(shí)踐,貴在創(chuàng)新。
(1)堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng)、區(qū)域推進(jìn)的策略。我區(qū)幅員較廣,學(xué)校分散,校本教研水平參差不齊。關(guān)注農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的校本教研,促進(jìn)均衡發(fā)展和資源共享,是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措,也是我區(qū)校本教研的一個(gè)難題和關(guān)鍵。我們應(yīng)堅(jiān)持以片區(qū)為依托,城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),區(qū)域合作,組織形式多樣的活動(dòng),推動(dòng)校本教研工作。同時(shí),以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),以科學(xué)理論為指導(dǎo),以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力,采取遠(yuǎn)程教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式,推動(dòng)全區(qū)校本教研整體進(jìn)步。
(2)因校制宜,探索校本教研的有效模式;趯W(xué)校,為了學(xué)校,作為教師教育教學(xué)生活的一個(gè)重要方面的校本教研,究竟該怎么搞?我們一定要積極探索,尋求行之有效的校本教研模式。各校要充分發(fā)揮校本教研的三種基本力量的作用,在形成個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的活動(dòng)模式基礎(chǔ)上,結(jié)合自身實(shí)際,因校制宜,發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,探索校本教研的新途徑、新方法,開創(chuàng)我區(qū)校本教研工作的新局面。
(3)求真務(wù)實(shí),抓好校本教研活動(dòng)。這主要是針對(duì)學(xué)校講的。首先,要加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前,我們很多教研組是“活動(dòng)布置多,深入研討少”,尚未成為群眾性、合作研究的實(shí)踐共同體,學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)和培訓(xùn),處理好年級(jí)組、教研組、備課組之間的關(guān)系,從忙于教學(xué)比賽、考試競(jìng)賽向關(guān)注新課程改革中實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的研究,建立有效的教研組。第二,要謀劃好教研活動(dòng)。學(xué)校教導(dǎo)(教科室)主任要擬定校本教研計(jì)劃,組織好教研活動(dòng),給教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)反思的場(chǎng)所,提供同伴交流時(shí)間,提供專業(yè)引領(lǐng)的平臺(tái),要檢查指導(dǎo)教研組活動(dòng),使活動(dòng)真正落到實(shí)處。第三,創(chuàng)新校本教研形式。在搞好常規(guī)的“備上評(píng)”的課例研究的同時(shí),要組織開展行動(dòng)研究、課題研究等多形式的校本教研活動(dòng),提倡和鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨校教研活動(dòng)的有效組織,通過(guò)創(chuàng)造性地實(shí)踐,創(chuàng)出學(xué)校校本教研的新天地,為新課程改革服好務(wù),實(shí)現(xiàn)學(xué)校校本教研由“自上而下”向“自下而上”和“上下結(jié)合”的方向轉(zhuǎn)變。
三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),健全制度,保證校本教研的有效實(shí)施
(一)教科所要進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)支持作用。教科所要進(jìn)一步加快自身建設(shè),完善教研網(wǎng)絡(luò),健全教研機(jī)制,轉(zhuǎn)變工作方式,增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),提高教研隊(duì)伍的整體水平,發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的樞紐作用和專業(yè)引領(lǐng)作用,讓學(xué)校真正成為校本教研工作的主陣地,指導(dǎo)推動(dòng)我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校校本教研工作走向普及、走向常態(tài),提升教學(xué)工作的底線。
(二)建立校本教研組織。各級(jí)各類學(xué)校要建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組,分解校本教研的責(zé)任目標(biāo),細(xì)化到事,責(zé)任到人,校長(zhǎng)、主管業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)作為校本教研第一責(zé)任人,要把此項(xiàng)工作作為學(xué)!耙话咽帧惫こ,當(dāng)作提高教師的業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量的大事親自抓,在人力,經(jīng)費(fèi)方面給予傾斜,使校本教研有組織保障,經(jīng)費(fèi)保障。
(三)建立學(xué)校校本教研工作制度。要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研職能部門、備課組、課題組以及教師隊(duì)伍的管理作出硬性規(guī)定,對(duì)學(xué)校校本教研活動(dòng)的設(shè)計(jì)、開展提出明確要求,對(duì)校本教研獎(jiǎng)懲提出量化指標(biāo),使學(xué)校校本教研工作有章可循,有據(jù)可依。
(四)加大督導(dǎo)力度,促進(jìn)校本教研順利開展。教科所要建立校本教研檢查督導(dǎo)制度,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本教研工作的檢查指導(dǎo),及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),糾正問(wèn)題,推動(dòng)工作。
(五)樹立典型,以點(diǎn)帶面。百安移民小學(xué)、沙河小學(xué)、塘坊初中、萬(wàn)中、萬(wàn)二中等學(xué)校要繼續(xù)探索校本教研制度建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn),雞公嶺小學(xué)、電報(bào)路小學(xué)、高梁小學(xué)、江南初中、丁陽(yáng)初中、萬(wàn)一中等要在校本教研活動(dòng)中創(chuàng)出特色,輻射全區(qū)。教科所要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、交流會(huì)、專家報(bào)告等形式多樣地活動(dòng),樹立并推介典型,拓寬教師眼界,提高我區(qū)教師的教學(xué)水平。同時(shí),要繼續(xù)開展校本教研先進(jìn)學(xué)校和校本教研先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng),每年評(píng)選一次,區(qū)教委予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),促進(jìn)和激勵(lì)校本教研活動(dòng)的開展。
同志們,教育科研工作是辛苦的,也是寂寞的,還是漫長(zhǎng)的,但充滿著陽(yáng)光,孕育著希望,創(chuàng)造著輝煌。希望各級(jí)各類學(xué)校和教科所的同志們一起,博學(xué)深思、與時(shí)俱進(jìn)、扎實(shí)工作、開拓創(chuàng)新,為推動(dòng)我區(qū)校本教研工作,提高我區(qū)教育教學(xué)水平,為辦好讓人民滿意的教育作出新的貢獻(xiàn)!
最后,借此機(jī)會(huì),向你們并通過(guò)你們向戰(zhàn)斗在我區(qū)教育教學(xué)第一線的廣大教職工致以新年的問(wèn)候和祝福,恭祝大家新年快樂(lè),身體健康,工作愉快,萬(wàn)事如意!
教研組是學(xué)校實(shí)施教學(xué)管理,開展教學(xué)活動(dòng)的基層組織,是發(fā)揮教師集體力量,開展教學(xué)研究,深化教學(xué)改革的重要組織形式。加強(qiáng)教研組建設(shè),對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,提高課程實(shí)施水平和學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量具有十分重要的意義,對(duì)形成學(xué)校的辦學(xué)特色具有不可低估的功能和價(jià)值。花園中學(xué)一向重視教研組的建設(shè),促進(jìn)教研組的主動(dòng)發(fā)展也是我校本學(xué)年的重點(diǎn)工作之一。為了加強(qiáng)與其他學(xué)校教研組的交流,進(jìn)一步深化和落實(shí)我校教研組的精細(xì)化管理,我們邀請(qǐng)了常州市示范教研組、優(yōu)秀教研組——正衡中學(xué)的歷史、英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)來(lái)我校進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹,所有的教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)都參加了會(huì)議。
交流會(huì)上,歷史教研組組長(zhǎng)陳老師作了《完善教研組制度,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展》的講話,她從教研組建設(shè)制度化、團(tuán)結(jié)協(xié)作、主動(dòng)發(fā)展三個(gè)方面介紹了歷史教研組建設(shè)的情況。歷史教研組以規(guī)范有序的系列主題校本教研活動(dòng)和各層次的公開課為抓手,完善教研組的制度;用“亮相課、成長(zhǎng)課、展示課”促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng);以“成長(zhǎng)記錄冊(cè)”的形式建立學(xué)科檔案,促進(jìn)教研組的主動(dòng)發(fā)展。最后陳老師以理想的教研組長(zhǎng)要著力具備的四個(gè)要素:“業(yè)務(wù)精湛的專家”、“施行課改的先鋒”、“終身學(xué)習(xí)的楷模”、“共享合作的贏家”推薦給大家一起共勉。英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)尹老師認(rèn)為要當(dāng)好組長(zhǎng),必須要以身作則,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù),還要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,并要規(guī)劃好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的藍(lán)圖,靠組長(zhǎng)自身的魅力引導(dǎo)組內(nèi)老師開展各項(xiàng)工作。然后,尹老師從教研組的氛圍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面詳細(xì)介紹了英語(yǔ)組建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),從中可以看出,尹老師帶領(lǐng)全組老師工作講方法、肯花功夫、肯創(chuàng)新,能將日常工作常做常新。
會(huì)后,我校教研組長(zhǎng)紛紛表示兩位組長(zhǎng)的介紹實(shí)在又實(shí)用,幫助自己進(jìn)一步明確了工作職責(zé),也為自己明確了今后工作的方向。今后一定積極探索、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力使教研組真正成為教師專業(yè)水平提高、發(fā)展的一個(gè)“基地”,成為有效開展教學(xué)活動(dòng)的“研究所”。
各教研組長(zhǎng)就一年來(lái)本學(xué)科的教學(xué)情況和教研情況進(jìn)行了廣泛的交流。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)高思華從教研組基本情況、教研組建設(shè)、教研組工作特色等方面進(jìn)行了介紹。“堅(jiān)持平平淡淡的教學(xué),立足真真實(shí)實(shí)的考點(diǎn)”、“務(wù)實(shí)不折騰”是語(yǔ)文組的教風(fēng)。高老師還提到選擇教輔資料很關(guān)鍵,將資料和學(xué)案有機(jī)融合也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李明生從數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)上提出多做高考題,多研究高考題是制勝法寶,并提出一定要注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。英語(yǔ)組組長(zhǎng)郝素萍肯定了各年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案的制作和使用效果,將學(xué)案分為課時(shí)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案、糾錯(cuò)學(xué)案,并配有相應(yīng)的課件,教學(xué)效果很好。郝老師介紹的教研組活動(dòng)形式很好,比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,特別是讓年輕老師介紹自己近期好的做法,效果很好。物理組長(zhǎng)李金良主任從集體備課、聽評(píng)課、錯(cuò)題庫(kù)、限時(shí)練等多個(gè)方面進(jìn)行了介紹。特別提到目前高三物理教學(xué)存在的問(wèn)題,并提出了指導(dǎo)意見;瘜W(xué)組長(zhǎng)張世豪老師特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)青年教師培養(yǎng)的重要性。生物組長(zhǎng)張淑芳老師從各備課組內(nèi)人員分工合作、學(xué)案制作和使用、課前小會(huì)議、課上默寫檢測(cè)等方面進(jìn)行了方面介紹了生物組的特色。歷史組長(zhǎng)陳麗娟介紹了優(yōu)化教研組活動(dòng)形式,比如擴(kuò)大發(fā)言人范圍、擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富學(xué)習(xí)形式。政治組長(zhǎng)胡世英介紹了針對(duì)新課改而開展的主題式教研活動(dòng)。地理組劉淑梅介紹了地理組的基本情況,以及教研活動(dòng)的形式。
教研組會(huì)議上的講話稿10
英語(yǔ)教研組組長(zhǎng)尹老師認(rèn)為要當(dāng)好組長(zhǎng),必須要以身作則,加強(qiáng)自身的業(yè)務(wù),還要協(xié)調(diào)好人際關(guān)系,并要規(guī)劃好學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的藍(lán)圖,靠組長(zhǎng)自身的魅力引導(dǎo)組內(nèi)老師開展各項(xiàng)工作。然后,尹老師從教研組的氛圍建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)、教學(xué)常規(guī)的落實(shí)等方面詳細(xì)介紹了英語(yǔ)組建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn),從中可以看出,尹老師帶領(lǐng)全組老師工作講方法、肯花功夫、肯創(chuàng)新,能將日常工作常做常新。
會(huì)后,我校教研組長(zhǎng)紛紛表示兩位組長(zhǎng)的介紹實(shí)在又實(shí)用,幫助自己進(jìn)一步明確了工作職責(zé),也為自己明確了今后工作的方向。今后一定積極探索、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力使教研組真正成為教師專業(yè)水平提高、發(fā)展的一個(gè)“基地”,成為有效開展教學(xué)活動(dòng)的“研究所”。
各教研組長(zhǎng)就一年來(lái)本學(xué)科的教學(xué)情況和教研情況進(jìn)行了廣泛的交流。語(yǔ)文教研組長(zhǎng)高思華從教研組基本情況、教研組建設(shè)、教研組工作特色等方面進(jìn)行了介紹!皥(jiān)持平平淡淡的教學(xué),立足真真實(shí)實(shí)的考點(diǎn)”、“務(wù)實(shí)不折騰”是語(yǔ)文組的教風(fēng)。高老師還提到選擇教輔資料很關(guān)鍵,將資料和學(xué)案有機(jī)融合也是搞好教學(xué)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)李明生從數(shù)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)上提出多做高考題,多研究高考題是制勝法寶,并提出一定要注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)。英語(yǔ)組組長(zhǎng)郝素萍肯定了各年級(jí)英語(yǔ)學(xué)案的制作和使用效果,將學(xué)案分為課時(shí)學(xué)案、訓(xùn)練學(xué)案、糾錯(cuò)學(xué)案,并配有相應(yīng)的課件,教學(xué)效果很好。郝老師介紹的教研組活動(dòng)形式很好,比如任務(wù)驅(qū)動(dòng)的經(jīng)驗(yàn)介紹,特別是讓年輕老師介紹自己近期好的做法,效果很好。物理組長(zhǎng)李金良主任從集體備課、聽評(píng)課、錯(cuò)題庫(kù)、限時(shí)練等多個(gè)方面進(jìn)行了介紹。特別提到目前高三物理教學(xué)存在的問(wèn)題,并提出了指導(dǎo)意見;瘜W(xué)組長(zhǎng)張世豪老師特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神和對(duì)青年教師培養(yǎng)的重要性。生物組長(zhǎng)張淑芳老師從各備課組內(nèi)人員分工合作、學(xué)案制作和使用、課前小會(huì)議、課上默寫檢測(cè)等方面進(jìn)行了方面介紹了生物組的特色。歷史組長(zhǎng)陳麗娟介紹了優(yōu)化教研組活動(dòng)形式,比如擴(kuò)大發(fā)言人范圍、擴(kuò)充學(xué)習(xí)內(nèi)容、豐富學(xué)習(xí)形式。政治組長(zhǎng)胡世英介紹了針對(duì)新課改而開展的主題式教研活動(dòng)。地理組劉淑梅介紹了地理組的基本情況,以及教研活動(dòng)的形式。
郭校長(zhǎng)在總結(jié)講話中充分肯定了學(xué)校教研組在研究新課程改革、落實(shí)課堂教學(xué)常規(guī)管理和提高教育質(zhì)量方面取得的成績(jī),對(duì)各教研組所交流的經(jīng)驗(yàn)予以充分肯定,并對(duì)教研組建設(shè)提出指導(dǎo)性意見。1、教研組長(zhǎng)一定要確定在組內(nèi)的核心地位,領(lǐng)導(dǎo)全組老師積極探索,形成一定的教學(xué)模式,盡快打造各教研組的特色。2、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)學(xué)習(xí),盡快適應(yīng)新課改。3、教研組長(zhǎng)要加強(qiáng)對(duì)各備課組學(xué)科教學(xué)的指導(dǎo)。4、教研活動(dòng)重在理念的引領(lǐng),活動(dòng)形式要多樣,克服隨意性。5、科研處要加強(qiáng)對(duì)教研活動(dòng)的指導(dǎo)和管理。
一、健全組織,完善網(wǎng)絡(luò)
我園長(zhǎng)期以來(lái)十分重視教科研工作,先后成立了教研組、學(xué)科組、教科室等,制訂了詳細(xì)的教科研規(guī)劃,在長(zhǎng)期的研究實(shí)踐與探索中,不斷建立和完善了各種規(guī)章制度。如:《教科室成員職責(zé)》、《教科室活動(dòng)制度》、《教科研成果匯報(bào)制度》等,不斷加強(qiáng)各組的溝通,改變最初單一的管理模式,形成了教育科研的管理網(wǎng)絡(luò):園長(zhǎng)—教科室—教研組—班組—教師。教科研管理網(wǎng)絡(luò)的建立為幼兒園教科研工作規(guī)范管理和信息的有效傳遞提供了方便,責(zé)任到人,建立了相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制,確保了教科研的順利開展。
二、骨干滲透,培育科研
我園課題研究起步時(shí),只有業(yè)務(wù)園長(zhǎng)和幾位骨干教師組成的縣級(jí)課題組,一邊摸索實(shí)踐,一邊學(xué)習(xí)探討,再有市縣教科室的引領(lǐng),骨干教師們?cè)谡n題研究中逐漸熟悉了教育科研的基本方法和操作要求,縣級(jí)課題完成后,課題組的成員又成為新的課題主持人,如骨干教師承擔(dān)的《愛家鄉(xiāng)系列活動(dòng)研究》、《探索七巧板玩具的現(xiàn)代教育功能》等,在一個(gè)個(gè)的課題研究中,骨干教師以點(diǎn)帶面,一帶五,五帶十,使全園的老師們都參與到課題研究中來(lái),使教師們由“怕科研”到“想科研”,人人要科研,人人愛科研,形成了全園人人參與科研的氛圍。
三、教研科研,相互融合
我園的教育科研是從最基礎(chǔ)的專題研究開始的,從幼兒園一日活動(dòng)環(huán)節(jié)達(dá)標(biāo)要求到開展學(xué)科組專題研究,都是把教研與科研相互融合,教研即科研,科研即教研。20xx年3月,教科室成員經(jīng)多次研討,根據(jù)本園教師日常教育活動(dòng)中存在的問(wèn)題、困惑,整理出了五大類25個(gè)小專題,出臺(tái)了《園級(jí)課題申報(bào)選題指南》,每名教師根據(jù)自身興趣特長(zhǎng),或個(gè)人或合作申報(bào)一個(gè)課題。自己的問(wèn)題自己來(lái)研究自己來(lái)解決。并請(qǐng)縣教科室專家們來(lái)園為教師們的園級(jí)課題開題論證,保證了課題研究的順利暢通。
四、找準(zhǔn)目標(biāo),滾動(dòng)發(fā)展
在學(xué)校、幼兒園的教育科研中,往往有許許多多的研究課題,如何在琳瑯滿目的課題中選擇所需是我們關(guān)注的焦點(diǎn)問(wèn)題。我們?cè)凇笆濉逼陂g深刻地總結(jié)了前一階段的研究成果,反思我園的健康特色如何彰顯?以什么來(lái)支撐我們的特色?在一個(gè)個(gè)的研究中我們積淀了什么?為此我們進(jìn)行了全盤規(guī)劃,請(qǐng)市縣教科所專家反復(fù)論證,分析形勢(shì)、把握特色、整合資源,提煉出了《開發(fā)鄉(xiāng)土玩具的教育功能》市級(jí)課題,既繼承了原有研究成果,又支撐了特色。提出了“玩出健康,玩出特色”的口號(hào)。在研究過(guò)程中,利用本地資源研究制作了大批鄉(xiāng)土玩具,樹葉類、桔桿類、樹干類、種子類、廢舊物品類等一系列帶著濃濃鄉(xiāng)土氣息的玩具在我園各類活動(dòng)中大放異彩,廣泛地應(yīng)用于幼兒晨煉、游戲及各領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)中,研究成果具有實(shí)用和推廣價(jià)值。20xx年3月,在全市幼兒教師自制教玩具比賽中,我園教師集體制作的“稻草樂(lè)”系列玩具獲得專家高度評(píng)價(jià),榮獲特等獎(jiǎng)。20xx年10月送去北京參展,獲得全國(guó)一等獎(jiǎng),是此次江蘇送展作品中唯一的一等獎(jiǎng)。課題研究課《山芋》(綜合活動(dòng))在市幼兒教師賽課中獲得一等獎(jiǎng)。我們的鄉(xiāng)土玩具在香港及省內(nèi)同行中引起了關(guān)注。
五、園內(nèi)招標(biāo),全園參與
“xx”期間,我們?cè)凇笆濉笔屑?jí)課題的基礎(chǔ)上,把研究成果與特色相融合,繼續(xù)深入鄉(xiāng)土玩具研究,以《幼兒園鄉(xiāng)土玩具開發(fā)與運(yùn)用》課題向上申報(bào),該課題同時(shí)被立項(xiàng)為省“xx”規(guī)劃課題和中國(guó)學(xué)前學(xué)會(huì)課題,在專家開題論證和教師對(duì)話的基礎(chǔ)上,7年1月,我們進(jìn)行了10個(gè)子課題公開招標(biāo)活動(dòng),公開了每個(gè)子課題的教師人數(shù)、班級(jí)數(shù)、子課題主持人條件等招標(biāo)要求,教師們紛紛以個(gè)人興趣特長(zhǎng)和意愿自發(fā)組合成一個(gè)個(gè)研究專題組,從而形成了全園人人參與的局面。這種形式既尊重了教師個(gè)人的需求,又使主課題研究真正落到了實(shí)處。
六、豐富內(nèi)涵,突顯文化
教科研的扎實(shí)開展,促進(jìn)了幼兒和教師的有效發(fā)展,使幼兒園各方面的工作又上了一個(gè)新臺(tái)階,我園由原來(lái)的優(yōu)質(zhì)園而成為市級(jí)示范園、省級(jí)示范園,三年跨兩步,我們站在了一個(gè)新的高度,我們的代表詞是什么,我們的文化是什么,在“xx”期間,我們將以主課題研究為依托,豐富幼兒園的內(nèi)涵,提煉標(biāo)志性的詞語(yǔ),形成幼兒園文化。
教研組會(huì)議上的講話稿11
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師們:
大家好!
在全市上下掀起新一輪教育改革之際,市初中數(shù)學(xué)有效教學(xué)研討會(huì)在團(tuán)城中學(xué)舉行,這是團(tuán)城鄉(xiāng)的榮幸,是對(duì)我們做好各項(xiàng)工作的鼓勵(lì)和鞭策,在此我謹(jǐn)代表團(tuán)城中學(xué)對(duì)教育局、教研室為我們提供了交流合作,聆聽指導(dǎo),的寶貴機(jī)會(huì)表示衷心的感謝,向遠(yuǎn)道而來(lái)出席本次研討會(huì)的各位同仁表示熱烈的歡迎。
團(tuán)城中學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,曾經(jīng)有過(guò)輝煌,因種種原因,近幾年教育教學(xué)質(zhì)量逐年下降,隨之學(xué)生的招生人數(shù)逐年減少,自今年韓校長(zhǎng)到團(tuán)城鄉(xiāng)任校長(zhǎng)后,看到這一現(xiàn)狀,帶領(lǐng)鄉(xiāng)教育辦新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子,多次深入到學(xué)校,進(jìn)行調(diào)研,了解情況,查找原因并對(duì)團(tuán)城中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行了重組,新領(lǐng)導(dǎo)班子按照市、鄉(xiāng)工作的總體要求,圍繞"科學(xué)發(fā)展、二次創(chuàng)業(yè)"的工作目標(biāo),在市教育局的親切關(guān)懷下,在鄉(xiāng)教育辦的大力支持下(本學(xué)期開學(xué)第一天,祁局長(zhǎng)、李督學(xué)、教研室劉主任一行到我校聽課調(diào)研、指導(dǎo)工作)真抓實(shí)干,全體領(lǐng)導(dǎo)教師犧牲整個(gè)暑假,下到各村多次深入到六年級(jí)每一個(gè)畢業(yè)生家中做學(xué)生及家長(zhǎng)的思想工作,在校親自動(dòng)手改善學(xué)校辦學(xué)條件。
通過(guò)努力今年的招生人數(shù)為去年的3倍,達(dá)到160人,為了穩(wěn)定學(xué)生和學(xué)校的良好發(fā)展,全面提高學(xué)生素質(zhì),學(xué)校在"二十四"小時(shí)無(wú)縫化管理下,進(jìn)行了每天下午第四節(jié)的"雙愛好"活動(dòng),并以教科研為突破口,大力倡導(dǎo)校本科研,派學(xué)校教師到邯鄲、武安各校聽課,并多次邀請(qǐng)教研室楊財(cái)旺主任,石付新老師到校指導(dǎo)教科研教學(xué)工作,啟動(dòng)教師成長(zhǎng)計(jì)劃,制定專業(yè)成長(zhǎng)方案,初步探討出"自學(xué)導(dǎo)航、引導(dǎo)探究、學(xué)生講練、點(diǎn)撥提升、當(dāng)堂檢測(cè)"的團(tuán)中教學(xué)模式,來(lái)規(guī)范教師的課堂教學(xué),實(shí)現(xiàn)課堂的高效化,模式還在探索,希望在教研室的指導(dǎo)下,逐步走向成熟。
在今后的工作中,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,我們眾志成誠(chéng),團(tuán)結(jié)一心,抓住機(jī)遇,推動(dòng)團(tuán)中教育教研更好更快的發(fā)展,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界對(duì)團(tuán)中辦人民滿意學(xué)校的希望。
【教研組會(huì)議上的講話稿】相關(guān)文章:
教研組會(huì)議上的講話稿11-04
教研組長(zhǎng)會(huì)議上的校長(zhǎng)講話稿(精選11篇)08-17
在教研組長(zhǎng)會(huì)議上的講話稿(精選8篇)05-31
在綜治會(huì)議上的講話稿11-22
教師會(huì)議上講話稿08-24
家庭會(huì)議上的講話稿02-09
務(wù)虛的會(huì)議上的講話稿09-26
會(huì)議上的講話稿范文03-02
高考會(huì)議上的講話稿03-25