小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到聯(lián)詞語吧，對聯(lián)詞語毫無頭緒？下面是小編精心整理的小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語，歡迎大家分享。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語 1
(一)關(guān)聯(lián)詞語在句子的表達中起關(guān)聯(lián)的作用，它使前后意思聯(lián)系更加密切，層次更清楚明了，表達更有邏輯性。
在小學(xué)階段，我們主要認識和學(xué)會使用以下幾種關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語。
1、并列關(guān)系常見的關(guān)聯(lián)詞：既……也(又);又……又;一方面……一方面;一邊……一邊;不是……而是;是…不是。
2、遞進關(guān)系常見的關(guān)聯(lián)詞：不但……而且;不僅……也;不但不(不僅不)……反而(反倒)。
3、選擇關(guān)系常見的關(guān)聯(lián)詞：或者(或是)……或者(或是);是……還是;要么……要么;與其……不如;寧可(寧肯)……也不。
4、轉(zhuǎn)折關(guān)系常見的關(guān)聯(lián)詞：雖然(雖、盡管)……但是(可是、卻)。
5、因果關(guān)系常見的關(guān)聯(lián)詞：因為……所以;由于;因為;因此;所以;之所以……是因為。
6、假設(shè)關(guān)系常見的關(guān)聯(lián)詞：如果(假如、假話、假若、要是、倘若)……就(那么、那、那就);即使(就是、就算、哪怕、縱然)……也(還、總、仍然)。
7、條件關(guān)系常見的關(guān)聯(lián)詞：只有……才;除非……才;只要……就;無論(不論、不管、任憑)……都(總、還、也)
(二)考試時常見的題型有：
1、選擇關(guān)聯(lián)詞語填空。雖然……但是……即使……也……不但……還……只有……才……
2、用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語把下面每組中的兩句話合并為一句話。
3、把一句話，用不同關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞語寫出來。
(三)關(guān)聯(lián)詞語注意事項：
1、關(guān)聯(lián)詞語一般都對出現(xiàn)，只有少數(shù)單獨使用。(如“可是”、“而”、“因此”等)
2、關(guān)聯(lián)詞語大都有一定的搭配習(xí)慣，不能任意組合。
3、關(guān)聯(lián)詞語起連接作用，可以把兩句話并為一句。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語 2
關(guān)聯(lián)句分為8種類型：
1、并列句。各分句間的關(guān)系是平行并列的，如：“這衣裳既漂亮，又大方�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……(不是)、不是……而是……等。
2、承接句。各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序，如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做。
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。
3、遞進句。分句間是進一層的關(guān)系，如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但(不僅)……而且……、不但……還……、……更(還)……、……甚至……等。
4、選擇句。各分句列出幾種情況，表示從中選出一種，如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可(寧愿)……也不……、與其……不如……等。
5、轉(zhuǎn)折句。后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反。如：“雖然天氣已晚，但是老師仍在燈下伏案工作�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……等。
6、因果句。分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系，如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為(由于)……所以……、……因而(因此)……、既然……就……、之所以……是因為……等。
7、假設(shè)句。一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果。如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……等。
8、條件句。一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果，如：“只要我們努力，成績就會不斷地提高�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論(不管、不論)……也(都)……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……等。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語 3
關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句中用來聯(lián)結(jié)分句與分句，標明分句與分句之間的關(guān)系的詞語。關(guān)聯(lián)詞語是在復(fù)句中才能確認的，離開復(fù)句，就無所謂關(guān)聯(lián)詞語了。關(guān)聯(lián)詞，是指一個或幾個詞在語義上起到與上下句相關(guān)聯(lián)作用的詞語。
它有如下特點：
第一、作為聯(lián)結(jié)分句、標明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標志。
第二、關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜，能在復(fù)句中起關(guān)聯(lián)作用的主要有以下幾類詞語：
1、連詞。連詞是用來做關(guān)聯(lián)詞語的主要詞類，但并非所有連詞都能充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當(dāng)然不能做關(guān)聯(lián)詞；有的連詞能連接分句，但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。
2、副詞。某些副詞可充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。起關(guān)聯(lián)作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。
3、有些短語也可以充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語，如“一方面”、“另一方面”。
關(guān)聯(lián)詞的好處：
關(guān)聯(lián)詞能使文章過渡流暢，邏輯性加強，特別是在議論文和說明文中，關(guān)聯(lián)詞令文章更加有說服力。
一、知識整理：
1、并列句（各分句間的關(guān)系是平行并列的）如：“這衣裳既漂亮，又大方。”
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：又……又……、既……又……、一邊……一邊……、那么……那么……、是……也是……（不是）、不是……而是…… ……一面……一面…… ……有時……有時…… ……一會兒……一會兒……
2、承接句（各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情或動作，分句有先后順序）如：“看了他的示范動作后，我就照著樣子做�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：……接著……、……就……、……于是……、……又……、……便…………一……就…… ……首先……然后…… ……才……
3、遞進句（分句間是進一層的關(guān)系）如：“海底不但景色奇異，而且物產(chǎn)豐富�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不但（不僅）……而且……、不但……還……、……更（還）……、……甚至…… ……不但不……反而…… ……連……也…… ……何況……
4、選擇句（各分句列出幾種情況，從中選出一種）如：“我們下課不是跳橡皮筋，就是踢毽子�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：不是……就是……、或者……或者……、是……還是……、要么……要么……、寧可……也不……、與其……不如……
5、轉(zhuǎn)折句（后一個分句與前一個分句的意思相反或相對，或部分相反）如：“雖然天色已晚，但是老師仍在燈下伏案工作�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：雖然……但是……、盡管……可是……、……然而……、……卻……
6、因果句（分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系）如：“因為這本書寫得太精彩了，所以大家都喜歡看�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：因為（由于）……所以……、……因而（因此）……、既然……就……、之所以……是因為……既然……那么……
7、假設(shè)句（一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實現(xiàn)后的結(jié)果）如：“如果明天下雨，運動會就不舉行了�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：如果……就……、即使……也……假使……便……要是……那么……
8、條件句（一個分句說明條件、另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果）如：“只要我們努力。成績就會不斷地提高�！�
常用的關(guān)聯(lián)詞語有：只要……就……、無論……也……、只有……才……、凡是……都……、除非……才……無論……都……不管……也……
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語 4
1、關(guān)聯(lián)詞語的作用
復(fù)句中經(jīng)常使用關(guān)聯(lián)詞語連接分句。關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句重要的語法標志，是表達分句之間結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義關(guān)系的重要語法手段。
有些復(fù)句必須使用關(guān)聯(lián)詞語，否則就無法理解。
2、復(fù)句使用的關(guān)聯(lián)詞語主要有三類：
�、龠B詞
連詞連接分句，表示分句之間的結(jié)構(gòu)關(guān)系和語義聯(lián)系，本身沒有修飾、限制或補充的作用，不作句子成分。例如“因為、所以、雖然、但是、不但、而且、然后、于是、只要、既然、如果”等。
�、陉P(guān)聯(lián)副詞
關(guān)聯(lián)副詞既起關(guān)聯(lián)作用，又能在句子中充當(dāng)句子成分。
復(fù)句中使用的關(guān)聯(lián)副詞主要有“也、才、再、便、就、又、都、還、卻、既、越”等。
�、燮痍P(guān)聯(lián)作用的固定短語
起關(guān)聯(lián)作用的固定短語主要有“反之、如果說、若不是、不但不、就是說、還不如、為的是、之所以、正由于、正是因為、總而言之、一方面……另一方面”等。
④非疑問用法的疑問代詞
某些具有非疑問用法的疑問代詞也可以在復(fù)句中連接分句，例如“誰”、“哪里”等。
�、葜~“的話”
“的話”是個表示假設(shè)語氣的助詞，用在假設(shè)復(fù)句之中，常與“如果、假如、要是”等關(guān)聯(lián)詞語表示分句之間具有假設(shè)和結(jié)果的關(guān)系。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語 5
用關(guān)聯(lián)詞語的句子，一般都由兩個以上的分句組成。而分句與分句之間存在著各種各樣的關(guān)系，正符合我們表達的需要。因此，學(xué)會正確選用關(guān)聯(lián)詞語是非常必要的。
【常見的幾種關(guān)系】
并列關(guān)系；既……又……；不是……而是……；一方面……一方面……
因果關(guān)系；因為……所以……；既然……就……；因此……之所以；……是因為……
條件關(guān)系；只要……就……；只有……才……；無論……都……；不管……總……
轉(zhuǎn)折關(guān)系；雖然……但是……；盡管……還是
假設(shè)關(guān)系；如果……就……；即使……也……；要是……就……
選擇關(guān)系；不是……就是……；是……還是……；與其……不如……；寧可……也不……
遞進關(guān)系；不但……而且……；不僅……還……
以上幾種常見的關(guān)聯(lián)詞語，在實際運用時有一些是比較容易混淆的，如；盡管……還是、不管……總…與…即使……也……，教學(xué)時不要僅從理性關(guān)系上讓學(xué)生分辨，甚至記憶，而應(yīng)著重通過具體的句例讓學(xué)生讀懂它們在句子中表達分句之間關(guān)系的作用。
【教學(xué)建議】
１、分層教學(xué)，從認識關(guān)聯(lián)詞語的意義、掌握運用關(guān)聯(lián)詞語的技能和靈活使用關(guān)聯(lián)詞語表情達意三個層面對學(xué)生進行有針對性的教學(xué)。
�。�、多設(shè)計一些讓學(xué)生進行選擇性的練習(xí)，通過選擇辨析關(guān)聯(lián)詞語之間的區(qū)別。
３、重視聯(lián)系后的討論和評議，練習(xí)后不能僅作對與錯的判別，而應(yīng)讓學(xué)生一起進行討論、評議、分析，最后由學(xué)生作出正確的判斷。
【輔助練習(xí)】
�。薄严铝芯渥友a充完整：
�、� 這只空調(diào)雖然體積不大，（ ）
�、� 只要你做的事對人民有益，（ ）
�、� 星期天，你是去公園，（ ）
�、� 小明的爸爸（ ），還會修汽車。
�、� 盡管林玲學(xué)習(xí)十分努力，（ ）（ ），才能獲得優(yōu)異的成績。
�。病⒂藐P(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來。
⑴ 我的成績在班級里名列前茅。我不能驕傲。
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⑵ 這本書寫得太精彩了。我把這本書一連看了三遍。
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�、� 董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。
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⑷ 做個好獵手要槍法好。做個好獵手要機智、勇敢。
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�、� 你每天堅持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。
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３、選擇下面的關(guān)聯(lián)詞語，填在句子中。
既……又……不是……而是……一方面……一方面……
因為……所以……既然……就……因此……之所以……是因為……
只要……就……只有……才……無論……都……
不管……總……
雖然……但是……盡管……還是
如果……就……即使……也……要是……就……
不是……就是……是……還是……與其……不如……
寧可……也不……
不但……而且……不僅……還……
�、� 我們（ ）把輪船停在港口，（ ）冒著狂風(fēng)暴雨前進。
�、� （ ）從小學(xué)好本領(lǐng)，（ ）更好地為國家建設(shè)出力。
�、� 小王的學(xué)習(xí)（ ）有進步，是（ ）老師和同學(xué)的幫助。
�、� 媽媽（ ）工作，（ ）參加進修學(xué)習(xí)。
�、� 魯迅（ ）是偉大的文學(xué)家，（ ）是偉大的思想家和革命家。
�、� （ ）明天下雨，我們（ ）要去探望李老師。
�、� （ ）長城是那樣雄偉壯麗，（ ）吸引了很多游客。
�、� 一滴水（ ）很小很小，（ ）無數(shù)滴水匯集起來，就可以形成江河湖海。
�。础⑴袛嘞旅骊P(guān)聯(lián)詞語是否恰當(dāng)，把正確的寫在括號里。
�、� 即使說法不同，但是他們的目的是一樣的。（ ）
⑵ 雖然他平時善于觀察，因此寫作文時總是言之有物。（ ）
⑶ 即使勤奮的人，才有希望做出優(yōu)異的成績來。（ ）
�、� 既然修筑京張鐵路十分困難，詹天佑也依然接受了任務(wù)。（ ）
⑸ 不論做什么事，只要下苦功，才有可能成功。（ ）
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語 6
什么是關(guān)聯(lián)詞語：
關(guān)聯(lián)詞語是復(fù)句中用來聯(lián)結(jié)分句與分句，標明分句與分句之間的關(guān)系的詞語。
關(guān)聯(lián)詞有如下特點：
第一、作為聯(lián)結(jié)分句、標明關(guān)系的詞語，關(guān)聯(lián)詞語總是標明抽象的關(guān)系，可以作為某類復(fù)句的特定的形式標志。
第二、關(guān)聯(lián)詞語性質(zhì)復(fù)雜，能在復(fù)句中起關(guān)聯(lián)作用的主要有以下幾類詞語：
一是連詞。連詞是用來做關(guān)聯(lián)詞語的主要詞類，但并非所有連詞都能充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。有的連詞不能連接分句，不能連接分句的連詞當(dāng)然不能做關(guān)聯(lián)詞;有的連詞能連接分句，但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。
二是副詞。某些副詞可充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞。但如果在某個句子中連接的不是分句，它也不是關(guān)聯(lián)詞。起關(guān)聯(lián)作用的副詞仍舊保留原有的修飾作用。
三是有些短語也可以充當(dāng)關(guān)聯(lián)詞語，如“一方面”、“另一方面”。
第三、關(guān)聯(lián)詞語是在復(fù)句中才能確認的，離開復(fù)句，就無所謂關(guān)聯(lián)詞語了。
關(guān)聯(lián)詞語的位置：
有些關(guān)聯(lián)詞語既能放在主語前，也能放在主語后，但有一定的條件;有些關(guān)聯(lián)詞語的位置則相當(dāng)固定。關(guān)聯(lián)詞語的位置如果擺得不對，就會使句子不順暢，意思不清楚。
關(guān)聯(lián)詞語配合運用，有一定的規(guī)律，如“一方面……另一方面”這組關(guān)聯(lián)詞語，如果分句主語相同，位置就比較自由;分句主語不同，只能出現(xiàn)在主語前。
又如“不但……而且”這組關(guān)聯(lián)詞語，如果分句主語相同，“不但”放在主語后;分句主語不同，“不但”放在主語前。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語 7
1、在括號里填上正確的關(guān)聯(lián)詞語。
�、�( )多讀多練，作文( )會進步。
�、�( )風(fēng)吹雨打，我們( )要堅持到校學(xué)習(xí)。
�、塾陙�( )犧牲生命，( )泄露秘密。
�、�()要努力讀書，()要關(guān)心政治。
�、�()走到哪里，他()聽到樂聲。
⑥( )我倆住得很遠，( )不常見面。
�、�( )困難再大，我們( )要按時完成任務(wù)。
�、�( )你答應(yīng)去，( )該準時去叫他。
�、�( )別人的意見不對，我們( )要虛心聽取。
�、獾艿�( )年紀小，( )很懂事。
2、加上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。
① 小華的字寫得很快。 小華的字寫得很好。
�、� 革命的道路上有千難萬險。 千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。
③ 我們多趕幾里路。 我們要去看一看精彩的武術(shù)表演。
�、� 你沒有告訴我。 我知道了。
⑤ 我們發(fā)動群眾。 我們很好地完成上級交給我們的任務(wù)。
3、從下列句中關(guān)聯(lián)詞使用的正誤，錯誤的在原句上改正。
�、� 即使石塊有多重，小草也要從下面鉆出來。( )
�、� 因為同學(xué)們信任你，你所以應(yīng)該勇敢地接受這份工作。( )
�、� 雖然太陽離地球太遠了，但是我們并不感到它有那么熱。( )
�、� 這件好事是李曉華做的，也是我的同學(xué)張曄做的。( )
�、� 只要平時從嚴從難地刻苦訓(xùn)練，就能在比賽中取得好成績。( )
�、� 魯迅先生不是偉大的文字家，而是偉大的革命家、思想家。( )
⑦ 山上開滿了杜鵑花，無論花朵還是葉子，都比盆栽的顯得有精神。( )
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語 8
1、我們不但要學(xué)會動腦，還要學(xué)會動手。
2、學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事，而是一個長期的過程。
3、要么我們被困難嚇倒，要么我們把困難克服。
4、不管是刮風(fēng)，還是下雨都堅持每天去上學(xué)。
5、小明不僅是我們的組長還是我們的班長。
6、只要條件允許，就和她結(jié)婚。
7、一邊走路，一邊唱歌。
8、不管來不來，總得打個電話告訴我。
9、我不是沒有認真學(xué)習(xí)，而是這次考試時沒看仔細題。
10、因為我明天有事，所以不能和你一起去游樂場。
11、這次旅行是到八仙嶺郊野公園，還是到大潭郊野公園。
12、既然玩電動玩具會影響功課，那么就不要去玩就好了。
13、與其浪費時間，不如做些有意義的事。
14、無論何時，無論何地，我們都要保持清醒的頭腦。
15、與其臨淵羨魚，不如退而結(jié)網(wǎng)。
16、我們不僅要學(xué)習(xí)好，還要思想好。
17、不但人長得漂亮，而且聰明。
18、既然你知道錯了，就要改正。
19、他一邊唱歌，一邊跳舞。
20、成功不是天上掉下來的，而是通過拼搏換來了。
21、無論春夏秋冬，無論刮風(fēng)下雨，他都是第一個到學(xué)校打掃衛(wèi)生。
22、無論前進的路上有多少困難我們都會一直走下去
23、幾房的本家大約已經(jīng)搬走，所以很寂靜。
24、即使我跑得不快，我也要參加比賽。
25、無論發(fā)生什么，我都會幫助你。
26、這個句子不是你造不出來，而是你懶不想動腦筋。
27、只有春天的到來，生活里才能開滿鮮花。
28、因為你昨天沒到校，所以今天的新課你不容易聽懂
29、與其坐著干著急，不如打個電話去問一下。
30、在美國迪士尼樂園里我玩得既開心又快樂。
31、無論通往成功的路途有多艱辛，我都不會放棄。
32、因為有氧氣，所以地球上才有生命。
33、假如明天不下雨，我們就到黃泥涌郊野公園去旅行。
34、只有努力學(xué)習(xí)，才能有所成就。
35、他不但是“三好學(xué)生”，而且是“優(yōu)秀班干部”。
36、還沒有做最后的決定。
37、如果你努力學(xué)習(xí)，那么你一定會有所進步。
38、無論多么困難，都要堅持不懈。
39、雖然金子很名貴，但我還是要做一塊鋼。
40、過了那樹林，船便彎進了叉港，于是趙莊便真在眼前了。
41、天氣太熱了，即使把風(fēng)扇開到最大，也會不停地出汗。
42、雖然月亮?xí)l(fā)光，但它不是恒星。
43、只要有水，就能解渴。
44、與其在世上享樂，不如為社會多做些貢獻。
45、晚上，我不是看書，就是看電視。
46、假如河水再往上漲，河堤就有危險了。
47、無論是果實累累的金秋，還是白雪皚皚的隆冬，都留下了我和伙伴們童稚的`笑語和美麗的夢想。
48、妹妹一看到玩具娃娃就要爸爸買。
49、與其在家睡覺，不如出去散步。
50、中國是火藥的故鄉(xiāng)，又是火箭的故鄉(xiāng)。
51、雖然我長得不高，但是卻跑得很快。
52、因為這里有個大型超市，所以買東西很方便。
53、一邊做作業(yè)，一邊看電視是不好的。
54、哪怕你不答應(yīng)，我也要去。
55、他不是不喜歡和我們一起玩，而是因為家里有太多事等著他做。
56、如果你愿意，我就陪你到白云山看看。
57、寧可自己委屈點，也不讓孩子受苦。
58、因為太陽離我們太遠了，所以看上去只有盤子那麼大。
59、張老師不僅關(guān)心我們的功課，還關(guān)心我們的身體。
60、地球上不但有氧氣，而且還有氮氣。
61、運動員只有不斷地苦練，才能獲得優(yōu)異的成績。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語 9
一、“而且”和“反而”
“而且”和“反而”都表示遞進，前面照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞都有“不僅”、“不但”等�！岸摇北硎鞠蛲较虻倪f進，與之照應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞是“不僅”、“不但”等；“反而”表示向反方向的遞進，前面呼應(yīng)的是“不僅不”、“不但不”、“非但沒有”等。例如：行動描寫不僅要寫人物的一系列動作，而且要注意一些細節(jié)描寫。
二、“從而”和“進而”
“從而”是連詞，表示上文是原因、方法等，下文是結(jié)果、目的等，兩分句間是相因相成關(guān)系。“進而”表示在前一個行動的基礎(chǔ)上進一步的行動，表遞進關(guān)系。例如：我們要正視困難，充分地認識分析困難，從而以足夠的精神準備來戰(zhàn)勝困難。
三、“繼而”和“既而”
“繼而”是狀態(tài)副詞，表兩事發(fā)生的緊緊相接，往往緊隨在某一情況或動作之后，相當(dāng)于“緊接著”，用在后一分句的開頭。“既而”是時間副詞，表示兩事發(fā)生的時間相繼不久，用在全句或下一分句的開頭，表示上文所說的情況或動作發(fā)生后時間不長，相當(dāng)于“過了一會兒”，常在文言文中出現(xiàn)。例如：“既而兒醒，大啼。夫亦醒�！�(《口技》)
四、“然而”和“因而”
“然而”是表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的連詞，用在后一分句的開頭，一般單獨表示轉(zhuǎn)折，不與“不但”等關(guān)聯(lián)詞語配套使用�！耙蚨笔潜硎疽蚬P(guān)系的連詞，也用在后一分句的開頭，一般單獨表示因果，不與“因為”、“所以”等關(guān)聯(lián)詞語配套使用。例如：下游河床狹窄，因而河水容易泛濫。
小學(xué)生關(guān)聯(lián)詞語 10
1、關(guān)聯(lián)詞語的意義
能夠把兩個或者兩個以上在意義上有密切聯(lián)系的句子連接起來組成比較復(fù)雜的句子的詞語，就是關(guān)聯(lián)詞語。恰當(dāng)?shù)氖褂藐P(guān)聯(lián)詞語，能使我們在說話或者協(xié)作時達到較好的表達效果。
2、常見的關(guān)聯(lián)詞語類型
并列關(guān)系——分句之間是并列的
既……又……
那么……那么……
一邊……一邊……
有的……有的……
不是……而是……
遞進關(guān)系——后一分句的意思比前一分句的意思更進一層。
不但……而且……
不僅……還……
不但……還……
不光……還……
……甚至……
不僅……還……
選擇關(guān)系——表示要在前后兩個分句中所說的情況中選擇一種。
不是……就是……
要么……要么……
或者……或者……
轉(zhuǎn)折關(guān)系——前后分句的意思比是順著說，而是有了轉(zhuǎn)折。
雖然……但是……
雖然……可是……
……卻……
盡管……還是……五年級語文知識點
……然而……
假設(shè)關(guān)系——前一分句假設(shè)一種情況，后一分句說出假設(shè)情況后的結(jié)果。
如果……就……
即使……也……
要是……就……
假如……就……
哪怕……也……
因果關(guān)系——前后分句表示原因和結(jié)果的關(guān)系。
因為……所以……
……所以……
之所以……是因為……
……因此……
條件關(guān)系——前一分句提出條件，后一分句說出這個條件下的結(jié)果。
只要……就……
只有……才……
無論……都……
不管……都……
無論……也……
取舍關(guān)系——前后分句寫了兩種情況，說話人選擇其中之一，舍去其余。
寧可……也……
與其……不如……
3、關(guān)聯(lián)詞語的使用
(1)一般方法
初讀句子，弄清分句之間的關(guān)系。選擇關(guān)聯(lián)詞語，填入句子。在讀句子，檢查句子是否通順，句意是否正確。
(2)兩個注意點
搭配要得當(dāng)：使用一組關(guān)聯(lián)詞語是要前后呼應(yīng)，要“成雙配對”，不能交叉使用，這樣才能是句意暢通、明確。
運用要合理：該用的時候用，不該用的時候就不用，不要生搬硬套。根據(jù)句子表達的需要，正確的選擇關(guān)聯(lián)詞語。
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