幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)（通用18篇）
總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗(yàn)方法以及結(jié)論的書面材料，它可以幫助我們總結(jié)以往思想，發(fā)揚(yáng)成績(jī)，快快來寫一份總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢？下面是小編整理的幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇1
帶著園長(zhǎng)的信任和自己對(duì)幼教這份工作的熱愛，這個(gè)學(xué)期，擔(dān)任了中一班班主任一職，和夏老師搭配成一個(gè)新的組合，非常有默契并盡心盡責(zé)、圓滿地完成了這個(gè)學(xué)期的工作�；仡欉@五個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然遍布艱辛，卻也是有滋有味。重拾每一個(gè)過程，從總結(jié)中積累經(jīng)驗(yàn)，期待下學(xué)期的我，能更加出色的在自己喜愛的崗位上做好本職工作。
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長(zhǎng)。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)瘢S時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)身體不適的孩子，配合醫(yī)生做好護(hù)理工作，解決家長(zhǎng)的后顧之憂。這學(xué)期，雖然我們班孩子較上學(xué)期多了些插班幼兒，我們克服了很多困難，在大家細(xì)致、有序的工作方式下，一學(xué)期下來，家長(zhǎng)由開學(xué)初的擔(dān)憂變成放心，沒有發(fā)生一次嚴(yán)重的投訴個(gè)案，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)。如：嘉銳說：“吳老師，我們想拿15顆星，這樣，爸爸媽媽就會(huì)非常高興了。”溫一鳴小朋友還纏著媽媽也要在家給他做個(gè)評(píng)比欄，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。
為了使本班的特色教學(xué)效果更加明顯，我們除了正常的教學(xué)活動(dòng)之外，還利用每天早上吃完早餐自休的環(huán)節(jié)，有組織的讓幼兒數(shù)數(shù)，排序，幫助幼兒復(fù)習(xí)和鞏固學(xué)過的知識(shí)。并通過環(huán)境創(chuàng)設(shè)的形式，將一些學(xué)習(xí)內(nèi)容呈列、展示，更好地與幼兒互動(dòng)。絕大部分的家長(zhǎng)都非常滿意孩子這學(xué)期的教學(xué)效果，這是值得我們欣慰的結(jié)果。
三、家園合作，充分利用教育資源，家園同步地教育孩子。
現(xiàn)在的家長(zhǎng)，都非常的關(guān)注和緊張孩子的教育問題，尤其是這學(xué)期，我們班同時(shí)更換了兩位老師，家長(zhǎng)對(duì)老師都不熟悉和了解，剛開學(xué)的時(shí)候，很多家長(zhǎng)都是抱著一種疑惑和不信任的態(tài)度。面對(duì)這中局面，作為老師的我們，壓力是絕對(duì)有的`。倒不是對(duì)自己工作沒信心，而是擔(dān)心自己的工作方式能否得到家長(zhǎng)的認(rèn)可。面對(duì)這些困難，我們沒有退縮，也沒有怯步，心中只有一個(gè)想法就是：只要我們做的一切都是為了孩子，為孩子更好地進(jìn)步而營(yíng)造環(huán)境，隨時(shí)
和家長(zhǎng)保持密切溝通、聯(lián)系，一定能慢慢得到家長(zhǎng)的認(rèn)可的。
四、合作與配合
這學(xué)期，我覺得班級(jí)老師之間的合作非常的默契和愉快。大家抱著一種為了孩子而共同努力工作的目標(biāo)，分工、合作，用心的去做好每件一事。平時(shí)，我們隨時(shí)都保持密切溝通，經(jīng)常圍繞怎樣更利于孩子的學(xué)習(xí)而進(jìn)行討論，提出自己的看法。大家相互配合，不分彼此，營(yíng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、向上的氣氛，為孩子做了一個(gè)表率。孩子也為我們老師之間的默契而備受感染，和同伴之間的交往也變的非常友好，整個(gè)班級(jí)處處洋溢著開心和快樂！
五、不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。
其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，很多老師工作時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橛蓄檻]而不敢大膽地去做。工作這些年，我給自己總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)就是：工作是做出來的，只要你出發(fā)點(diǎn)是為了孩子好，堅(jiān)持用“三心”（耐心、細(xì)心、愛心）去對(duì)待每一個(gè)孩子，即使面對(duì)不同看法的家長(zhǎng)，我們也是問心無愧，始終是能得到理解和認(rèn)可。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇2
不經(jīng)意中，在20xx年又一個(gè)學(xué)期接近了尾聲，回顧這下學(xué)期來所經(jīng)歷的事，工作雖然很忙，但忙得很充實(shí)。本人作為一位中班班主任，在教學(xué)工作上，我們堅(jiān)持創(chuàng)新的原則，在網(wǎng)絡(luò)以及其它資料查尋有關(guān)主題的好教材，再進(jìn)行備課、制作教具等，嘗試著新的教學(xué)方法，所有活動(dòng)開展以幼兒為主體，我們只是活動(dòng)的支持者、參與者、引導(dǎo)者、傾聽者，真正意義上做到師生平等。
一、保育、安全工作情況
我們?cè)谧⒅嘏囵B(yǎng)幼兒生活自理能力，一個(gè)學(xué)期下來，在生活方面，對(duì)幼兒照顧得無微不至，幼兒得以健康茁壯成長(zhǎng)，同時(shí)在我們的細(xì)心引導(dǎo)下，幼兒的自理能力有了很大的進(jìn)步，并養(yǎng)成了良好生活衛(wèi)生習(xí)慣，我們特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，時(shí)刻把安全教育放在首位，在各式各樣的安全教育中，幼兒的安全意識(shí)增強(qiáng)了，安全事故的發(fā)生得到了較好的預(yù)防。
二、幼兒發(fā)展情況
通過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒在各方面都有了很大的進(jìn)步，在課堂上，幼兒能積極舉手發(fā)言，積極參加各種游戲，語言表達(dá)方面，動(dòng)手操作能力，以及常規(guī)方面有了較大的提高。本學(xué)期我們將幼兒的社會(huì)性培養(yǎng)有意識(shí)地整合在各個(gè)活動(dòng)中，有目的地引導(dǎo)幼兒懂得輪流玩和友好合作，有初步的謙讓意識(shí)。
三、家園共育方面
平時(shí)在幼兒的教育問題上，我們經(jīng)常與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系，有的通過電話聯(lián)系，有的進(jìn)行面談，有的進(jìn)行家訪，這樣有利與雙方發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)溝通，處理，以便達(dá)到家園共育目標(biāo)的一致性。通過一學(xué)期的家長(zhǎng)工作的開展，我們的工作已經(jīng)得到了家長(zhǎng)的好評(píng)和肯定。
四、藝術(shù)方面
幼兒對(duì)歌曲都非常感興趣，很積極地投入其中。通過學(xué)習(xí)，幼兒在節(jié)奏感、動(dòng)作和音樂感受方面都有了很大的進(jìn)步和提高，能夠認(rèn)真傾聽音樂，并能根據(jù)音樂的節(jié)奏、音色等說出自己的感受。因此，我在教學(xué)中采取了先讓幼兒聽音樂，自己進(jìn)行創(chuàng)編動(dòng)作，然后教師再加以指導(dǎo)。
五、教學(xué)中的不足
通過教學(xué)活動(dòng)，使我發(fā)現(xiàn)了很多的不足之處，本班幼兒對(duì)于在數(shù)學(xué)領(lǐng)域里，幼兒對(duì)于相鄰數(shù)方面掌握的還不是很靈活，在探究能力和語言能力上也有待于進(jìn)一步的加強(qiáng)，個(gè)別幼兒對(duì)于活動(dòng)的開展沒有足夠的興趣，在操作的`過程中沒有進(jìn)行謹(jǐn)慎的思考，不愿與他人享受自己的發(fā)現(xiàn)等。
在科學(xué)領(lǐng)域里幼兒本來會(huì)是以主題的形式出現(xiàn)在課堂上的，由于教師的引導(dǎo)沒有很充分，所以沒有達(dá)到教學(xué)的目的。
通過這幾個(gè)領(lǐng)域的分析是我想到了，在今后的工作中還應(yīng)多融入孩子的生活當(dāng)中來，讓幼兒能夠更好的去相信我們，更好的配合我們的工作，在家長(zhǎng)的配合下，讓幼兒在幼兒園的生活會(huì)過的更美好。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇3
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束下學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期所做的工作，在我們中班班主任老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高�，F(xiàn)在就下學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：
一、抓好班級(jí)常規(guī)教育管理
幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我們兩位老師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，做好消毒工作。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們，提醒他們多喝水。
另外，我們還加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行豐富有趣的晨間活動(dòng)。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、注重幼兒能力的培養(yǎng)，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展
我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，師生合作有計(jì)劃有步驟地提供材料，布置了主題墻，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。例如：結(jié)合主題活動(dòng)《大樹和小花》，我們讓幼兒收集各種各樣的花草，帶領(lǐng)觀察；結(jié)合季節(jié)，教師與幼兒一起種植藥芹、黃豆、玉米等植物，并根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒觀察、記錄黃豆它們的的生長(zhǎng)過程，為幼兒的探索活動(dòng)提供了幫助。結(jié)合《紅彤彤的年》主題活動(dòng)，我們?cè)谑止^(qū)提供彩色皺紋紙、剪刀、膠水等，引導(dǎo)幼兒再一次沉浸到過年的氛圍之中，隨之的活動(dòng)豐富多彩又緊緊圍繞傳統(tǒng)文化展開“十二生肖”、“中華龍”、“紅窗花”、“元宵樂”、“祝福樹”。
在主題《大樹和小花》中，我們帶領(lǐng)幼兒一起到戶外尋找春天的秘密，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來了，有的小朋友還將小蝌蚪帶到幼兒園，于是大家一起飼養(yǎng)小蝌蚪，并在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)記錄小蝌蚪的成長(zhǎng)過程，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)帶著幼兒在大自然中尋找春天，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗�！蓉S富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。本學(xué)期我們根據(jù)課題組還開展了特色的剪紙活動(dòng)，通過剪紙活動(dòng)的探究，幼兒增添了許多平時(shí)接觸不到的事物與知識(shí)，更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題，并可以獨(dú)立或和其他人共同解決問題。在剪紙教學(xué)中，我們教師從領(lǐng)導(dǎo)者變成了參與者和觀察者。對(duì)此，我們平時(shí)仔細(xì)觀察幼兒，從幼兒的言語和動(dòng)作中捕捉到幼兒的興趣點(diǎn)，及時(shí)為幼兒提供知識(shí)和物質(zhì)上的支持，使活動(dòng)得到延續(xù)。
經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng)，幼兒對(duì)合作意識(shí)有了進(jìn)一步的了解，本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)趯?shí)踐中進(jìn)一步學(xué)會(huì)合作。如：在組織“小松鼠運(yùn)轉(zhuǎn)忙”的活動(dòng)過程中，誰都不愿意當(dāng)小松鼠，最后它們找到老師來幫助解決，而我把這個(gè)問題留給他們來協(xié)商，并提出誰都不愿意當(dāng)小松鼠，那可不可以不要小松鼠這個(gè)角色？如果要而大家都不愿意當(dāng)這個(gè)小松鼠，游戲不能玩？應(yīng)該怎么辦？最后孩子們?cè)诶蠋煹囊龑?dǎo)下，討論的結(jié)果是大家可輪流換角色，這次你來當(dāng)，下次我來當(dāng)；使幼兒最后愉快的游戲，同時(shí)也嘗識(shí)到同伴之間互相協(xié)商，分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果：活動(dòng)成功，事情做成，增進(jìn)友誼。
三、家園聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的支持與配合
家園合作是為老師和家長(zhǎng)、家長(zhǎng)和家長(zhǎng)之間提供了一個(gè)交流和經(jīng)驗(yàn)共享的平臺(tái)：家長(zhǎng)可以從老師這里了解教育觀念，而老師也可以從家長(zhǎng)那里獲取有關(guān)孩子的有效信息，并且也了解家長(zhǎng)對(duì)教育的`理解和期望。本學(xué)期我們加大了對(duì)家長(zhǎng)工作的力度，通過家園聯(lián)系卡、家長(zhǎng)園地等形式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流。在主題活動(dòng)中，我們請(qǐng)家長(zhǎng)幫助幼兒一起搜集資料、查找信息，帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘，因此，在活動(dòng)中我們也取得了非常好的效果。例如，在學(xué)期剛開始，我們?yōu)榱素S富班級(jí)的植物角，讓家長(zhǎng)配合我們帶一些花花草草和小動(dòng)物。大部分家長(zhǎng)知道以后，都帶來了，有的帶來了花，有的帶來小金魚，還有的帶來小烏龜。從那以后，只要一有空，孩子們就會(huì)圍在那里觀察小動(dòng)物。因?yàn)橛辛思议L(zhǎng)的配合，讓我們的植物角更加豐富。
四、存在的不足和努力的方向
雖然在本學(xué)期中我們?nèi)〉昧艘恍┻M(jìn)步，同時(shí)也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力：個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善；要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣；多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性；尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。
回顧這學(xué)期來，我們有成績(jī)也有存在的不足，特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強(qiáng)，在家長(zhǎng)工作方面還有待于更好的開展，也讓我們每一個(gè)孩子能真正感受家的溫馨。在新的學(xué)期中，我班老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇4
“滴答滴答……”隨著那時(shí)鐘的轉(zhuǎn)動(dòng)，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期的工作又結(jié)束了，回顧這學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是有喜有憂。孩子們的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了我們每位老師的心血，當(dāng)然更離不開家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和配合。看著孩子們一張張活潑，可愛的笑臉我覺得自己的付出并沒有白費(fèi)。現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、思想方面
作為一名幼兒園教師，只有反復(fù)的，不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，才能更加進(jìn)步。在這一個(gè)學(xué)期里，為了讓自己的思想更上了一個(gè)新的臺(tái)階，我們老師一起學(xué)習(xí)。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守幼兒園的規(guī)章制度。
二、教育教學(xué)方面
我從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，結(jié)合園內(nèi)工作計(jì)劃，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每個(gè)環(huán)節(jié)活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人，在獲得全面、和諧發(fā)展的同時(shí)也得到個(gè)性的發(fā)展。這也是我一直以來堅(jiān)持的努力方向。遇到不懂的問題，及時(shí)積極想園長(zhǎng)和老教師請(qǐng)教。
在開展區(qū)域活動(dòng)中，我們根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、發(fā)展需要投放活動(dòng)材料，根據(jù)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)展需要設(shè)計(jì)了一些與教學(xué)活動(dòng)有關(guān)的區(qū)域活動(dòng)材料，做到有計(jì)劃有目的地投放，并及時(shí)增減活動(dòng)材料。引導(dǎo)幼兒積極認(rèn)真參與區(qū)域活動(dòng)，滿足幼兒發(fā)展的需要。針對(duì)幼兒個(gè)別差異，興趣、能力投放了不同難度的.活動(dòng)材料。
三、常規(guī)工作方面
從日常生活抓起，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，鍛煉幼兒的身體素質(zhì)。為了更好的迎接一級(jí)園驗(yàn)收，我嚴(yán)格遵守幼兒園的衛(wèi)生制度，配合保育老師嚴(yán)抓幼兒的衛(wèi)生情況，教育幼兒勤洗手、勤剪指甲、勤洗頭、勤更換衣物和襪子等。提醒幼兒多喝水，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。由于甲流疫情嚴(yán)峻，無論在進(jìn)行活動(dòng)時(shí)或是休息時(shí)，我都密切留意幼兒的身體狀況，經(jīng)常檢查幼兒是否有發(fā)燒狀況或其他不舒服的狀況。另外，針對(duì)現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)都非常寵愛，什么事情都包辦代替，養(yǎng)成了孩子的一些不良行為，針對(duì)這些情況，我通過晨間談話、小故事進(jìn)行有目的、有針對(duì)的教育，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改、熱愛勞動(dòng)、樂于助人等良好的品質(zhì)。一個(gè)學(xué)期以來，孩子們都具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、進(jìn)餐習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、身體素質(zhì)逐步上升。
四、家園工作
家長(zhǎng)工作也是我們教育的一個(gè)重要部分。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，我們和每個(gè)孩子的家長(zhǎng)由陌生人成為了朋友，為了讓家長(zhǎng)更了解我們的工作，我們還通過多種形式：家訪、電訪、晨間時(shí)的談話等。向家長(zhǎng)介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動(dòng)和家長(zhǎng)們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長(zhǎng)一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
當(dāng)然在我的工作中還存在著不足，所以我想在以后的工作中我會(huì)不斷實(shí)踐和總結(jié)，努力把每一節(jié)課都當(dāng)成鍛煉自己的課堂，學(xué)會(huì)捕捉教學(xué)契機(jī)，提高自己課堂的能力和遇事的應(yīng)變能力。我將在新的學(xué)期里繼續(xù)多學(xué)，多思、多試，努力把工作做得更好。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇5
光陰似箭，歲月如梭，一個(gè)學(xué)期很快就結(jié)束了，在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心和幫助下，順利走過了一學(xué)期。相對(duì)于上學(xué)期來說，學(xué)生對(duì)學(xué)校的環(huán)境和規(guī)章制度更為熟悉，對(duì)老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，與此同時(shí)，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，老師管理起來也更有難度了。而初一年級(jí)下學(xué)期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì)留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(zhǎng)帶來不良影響，給今后的教育工作帶來很大的麻煩。因此，為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：
一、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的思想道德教育做好學(xué)生的思想工作。
培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)對(duì)初一學(xué)生來說非常重要，開好了頭就為今后的學(xué)習(xí)及成長(zhǎng)打好了基礎(chǔ)。所以必須規(guī)范學(xué)生的行為，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，經(jīng)常性地加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、課間操、衛(wèi)生清潔保持等工作督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)和紀(jì)律狀況，再深入學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)中及時(shí)了解、關(guān)心、教育并且督促其良好習(xí)慣的養(yǎng)成。另外，結(jié)合當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，讓同學(xué)們形成與社會(huì)相適應(yīng)的價(jià)值觀、時(shí)效觀以及信念觀，讓他們明確未來的社會(huì)是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)，人只有一直保持進(jìn)步，才能在競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)中立于不敗之地，進(jìn)而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研的精神，并建立起終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。同時(shí)開展愛國(guó)、愛校、愛班集體的教育，建立起良好的集體榮譽(yù)感，并為了班集體的利益而努力奮斗。
二、努力營(yíng)造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)班風(fēng)是一個(gè)班集體的靈魂，班風(fēng)建設(shè)是立班之本。
一個(gè)班要取得好的成績(jī)，首先必須形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。我一直都這么認(rèn)為，也一直把這個(gè)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)工作來抓。
�、僮ブ贫却侔囡L(fēng)。這個(gè)學(xué)期開學(xué)初，學(xué)生們還像上個(gè)學(xué)期一樣，能夠很自覺地遵守紀(jì)律，班干也主動(dòng)管理班級(jí)，這讓我很欣慰，我決定放手讓學(xué)生們自己去管理自己，可是，我的計(jì)劃還沒實(shí)施，我就發(fā)現(xiàn)大家在一周之內(nèi)全變了，變得比較松散了。于是我召開班委會(huì)，班委們羅列了班上出現(xiàn)的問題，但好像找不到好的解決辦法。我發(fā)現(xiàn)班干的管理有問題，有些不想管、不敢管。我及時(shí)調(diào)查學(xué)生，多次召開班委會(huì)，找問題，讓班委們給我建議，大家一起想辦法，要盡快建立一套嚴(yán)格有序、適合本班的班規(guī)班紀(jì)。與此同時(shí)，我又根據(jù)同學(xué)們的建議，調(diào)整了班委結(jié)構(gòu)，增設(shè)了四位副班長(zhǎng)，和正班長(zhǎng)一起一周內(nèi)每天一位班長(zhǎng)主負(fù)責(zé)班上的紀(jì)律，嚴(yán)格按照班規(guī)班紀(jì)上規(guī)定的來進(jìn)行量化考核。很快，班上同學(xué)又恢復(fù)正常了，能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺遵守紀(jì)律，班級(jí)的評(píng)比也由二星、三星、四星到穩(wěn)定在五星的狀態(tài)了。
�、谟喣繕�(biāo)促學(xué)風(fēng)。針對(duì)初一學(xué)生的心理特點(diǎn)，我要求我班學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)要不斷更新，始終有目標(biāo)的開學(xué)初每人定一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)態(tài)度目標(biāo)，同時(shí)確定一下短期自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，根據(jù)自己的實(shí)際只要認(rèn)真就可以達(dá)到。期中考試前根據(jù)年級(jí)安排讓他們制定一個(gè)考試目標(biāo)，我告訴他們必須是與自己的實(shí)際相符的，要是自己通過努力可以達(dá)到的，不可以太高根本不可能達(dá)到，也不可以是不用努力就已經(jīng)能超過的，那樣訂目標(biāo)就沒有意義。期中考試后，我把他們的計(jì)劃目標(biāo)和實(shí)際分?jǐn)?shù)進(jìn)行對(duì)比，幫他們分析目標(biāo)達(dá)到的情況以及沒達(dá)到的原因。這
樣他們以后就會(huì)定出與實(shí)際相符、能夠促進(jìn)自己努力的目標(biāo)了。在期末考試前我又讓學(xué)生們定出各科的具體目標(biāo)分，并同樣要求是實(shí)在的、可行的，這樣，學(xué)生在我無形的鼓勵(lì)與指引下，不斷地給自己加碼，不斷地在實(shí)現(xiàn)短期目標(biāo)中進(jìn)步。
三、抓班級(jí)管理促學(xué)生綜合素質(zhì)的提高結(jié)合本班實(shí)際情況及級(jí)組的.考核管理辦法。
這一學(xué)期我狠抓課堂、出勤、儀容儀表、三操等各方面紀(jì)律，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班學(xué)生的綜合素質(zhì)，我采取了以下
措施：
積極抓好學(xué)生的儀容儀表工作。開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生的發(fā)型很有特點(diǎn)。于是，我找到合適的時(shí)機(jī)找他們談話，讓他們換個(gè)更適合學(xué)生身份的發(fā)型。利用周五大掃除的時(shí)間檢查學(xué)生的指甲和頭發(fā)，以出于對(duì)學(xué)生關(guān)心的角度告訴他們要注意個(gè)人衛(wèi)生，讓每一個(gè)7班的學(xué)生都以良好的形態(tài)出現(xiàn)在校園。每天早上到校后還有一名同學(xué)專門監(jiān)督提醒大家配戴好校卡。積極抓好三操。開學(xué)的第三個(gè)星期，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們做課室操和眼操很是敷衍，而且還有少數(shù)人在做操時(shí)說笑。我就增加了一個(gè)體育委，做操時(shí)一人在前面領(lǐng)做，一個(gè)人監(jiān)督，我自己在課室也監(jiān)督了一段時(shí)間，然后改為不定時(shí)到課室檢查，這樣，通過一段時(shí)間的堅(jiān)持，同學(xué)們就形成習(xí)慣了，后來一段時(shí)間我們班的兩操檢查都是10分，我也再不用督促和檢查了。深入班內(nèi)調(diào)查，并向班干部和同學(xué)們了解班級(jí)情況，隨時(shí)糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。平時(shí)注意觀察學(xué)生，一旦發(fā)現(xiàn)班上有不良現(xiàn)象，就及時(shí)采取措施，讓不好的現(xiàn)象消滅在萌芽狀態(tài)。積極應(yīng)對(duì)學(xué)生的早戀現(xiàn)象，我充分利用自
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇6
時(shí)光荏苒，還記得當(dāng)初競(jìng)選班主任時(shí)，我的忐忑與不安，想不到一年的班主任工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一年里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和支持下，在師傅朱老師的幫助和指導(dǎo)下，我更多的是在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。通過這一年的磨練，讓我懂得了什么是責(zé)任，什么是合作，什么是關(guān)愛，什么是奉獻(xiàn)，雖然自己初出茅廬還有很多的不足，但也慶幸在這一年里收獲了許許多多，現(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：
一、用“愛心”構(gòu)建和諧師幼關(guān)系。
“誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛，這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。當(dāng)然一個(gè)愛字說說簡(jiǎn)單，但真正要落到實(shí)處卻并不簡(jiǎn)單。在平時(shí)的工作中，我努力讓自己做到對(duì)孩子多觀察、多交流、多思考。如對(duì)于班級(jí)中膽小、容易害羞的孩子，如寧寧、雨靜、陽陽等，利用空余的時(shí)間多與他們談心，抓住他們的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)多夸夸她們，拉近師幼間的關(guān)系。在這種潛移默化的師愛的滲透中，原來不愛舉手發(fā)言的她們現(xiàn)在膽子漸漸變大了，會(huì)在上課時(shí)主動(dòng)舉手發(fā)言了，還有可愛的寧寧也能走過來主動(dòng)抱著我，跟我親近了。這讓我很欣慰，因?yàn)楹⒆釉谛睦砩蠈?duì)老師有了安全感，一下子拉進(jìn)了我們之間的距離。
二、用“合作”構(gòu)建和諧班級(jí)管理團(tuán)隊(duì)。
班級(jí)中的兩位老師和一位保育員共同組成了一個(gè)班級(jí)的管理團(tuán)隊(duì)，負(fù)責(zé)著孩子們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)和保育工作。擔(dān)任班主任工作后，我和朱老師、保育員相互合作，保持保教理念的一致，共同為幼兒服務(wù)，作好一日常規(guī)等管理工作。朱老師具有多年的班主任工作經(jīng)驗(yàn)，對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)、行為特征能較好地把握，能根據(jù)孩子的特點(diǎn)開展適宜的活動(dòng)。我就向她請(qǐng)教有關(guān)教育上的困惑，一起尋找適合我班孩子的教育教學(xué)策略，關(guān)注孩子的興趣需要，創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的環(huán)境，切實(shí)落實(shí)到實(shí)際工作中。學(xué)期初，根據(jù)我班情況商量制定各種計(jì)劃，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中更是有商有量。對(duì)于班級(jí)中的一位特殊兒童，為了讓他能夠融入幼兒園教育，我們沒少在一起交流和討論。面對(duì)他上課坐不住，愛發(fā)脾氣的行為表現(xiàn)，除了上午上課的老師外，另一位老師和保育員盡量做到輪流留在班里，遇到孩子發(fā)脾氣，對(duì)他人產(chǎn)生攻擊性行為時(shí)，及時(shí)對(duì)他采取短時(shí)間的隔離。
三、用“耐心”構(gòu)建良好班級(jí)常規(guī)。
千人千面，每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)獨(dú)立的不同個(gè)體，這就造成了每個(gè)班都會(huì)有個(gè)別調(diào)皮搗蛋、活潑好動(dòng)、不守常規(guī)的孩子。在班級(jí)常規(guī)的構(gòu)建中，我們付出了更多的耐心，因?yàn)槲覀兠靼琢己贸Ｒ?guī)的形成并非一蹴而就，而是一個(gè)日積月累、循序漸進(jìn)的過程。在此基礎(chǔ)上靈活采用各種策略，如采用了小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使孩子在自己的事情自己做的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)幫助同伴做事，承擔(dān)一定的責(zé)任，初步培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)。針對(duì)個(gè)別孩子吃飯慢的情況，采用換組的方式，讓慢的孩子坐到吃飯速度快的孩子中間，提高了他們的吃飯速度。在學(xué)習(xí)常規(guī)中提醒幼兒上課不隨便插嘴，坐姿端正，眼睛看著老師，主動(dòng)舉手發(fā)言。在活動(dòng)中不隨便吵鬧，能懂得保持安靜。游戲時(shí)學(xué)會(huì)愛護(hù)玩具，游戲后主動(dòng)整理玩具物品，并放回原位等等。在良好學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)的基礎(chǔ)上，我們發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)期孩子們的語言特點(diǎn)表現(xiàn)為能說會(huì)到，但是從消極的方面來說，就是上課、看圖書等時(shí)候也管不住自己的小嘴巴，針對(duì)這一情況，我在家長(zhǎng)會(huì)上也跟家長(zhǎng)共同進(jìn)行了探討，以形成家園教育的.合力。為了培養(yǎng)孩子們的良好閱讀習(xí)慣，我也嘗試讓孩子們帶著目的去看書，偶爾布置一點(diǎn)小任務(wù)，如看完后要請(qǐng)本領(lǐng)大的人把自己看會(huì)的故事講給大家聽，有了任務(wù)意識(shí)，孩子們?cè)陂喿x時(shí)的紀(jì)律有了明顯的好轉(zhuǎn)。
四、用“靈活性”穩(wěn)步開展教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期我們圍繞《紅彤彤的年》、《我對(duì)你說》、《我有多愛你》、《我和空氣做游戲》等主題，進(jìn)行了教學(xué)探究活動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)工作中，我們配合主題開展的需要，靈活地對(duì)區(qū)域活動(dòng)進(jìn)行調(diào)整和設(shè)置；通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。
五、用“誠(chéng)心”構(gòu)建和諧家園關(guān)系。
在人與人的交往中貴在真誠(chéng)，所以在與家長(zhǎng)的接觸交往中，我始終堅(jiān)持懷著一顆誠(chéng)心，切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。為了使家長(zhǎng)了解我們的工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解與信任，我們積極利用家長(zhǎng)會(huì)與全班家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，在家長(zhǎng)會(huì)上我們不僅向家長(zhǎng)介紹了本班的具體情況和計(jì)劃安排，還結(jié)合新《綱要》將我班的課題研究向家長(zhǎng)進(jìn)行具體的介紹，鼓勵(lì)家長(zhǎng)多關(guān)注我們班級(jí)的網(wǎng)站，多提寶貴意見，讓我們的研究能實(shí)實(shí)在在的進(jìn)行。班級(jí)網(wǎng)站的開創(chuàng)，成為我們與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通的新橋梁，在我們的網(wǎng)站和家長(zhǎng)自己創(chuàng)建的寶寶主頁(yè)中，我們一起認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他們不僅在記錄本中看到了自己孩子的進(jìn)步，也看到了班級(jí)豐富多彩的活動(dòng)，圖文并茂的網(wǎng)上資源在家長(zhǎng)們心中引起了共鳴，我們的工作得到了家長(zhǎng)的理解和支持。
在保證安全的情況下，我們還組織班級(jí)里的家長(zhǎng)去奧多奇農(nóng)莊開展親子活動(dòng)，加強(qiáng)了幼兒間、家長(zhǎng)間、親子間的互動(dòng)，有利于構(gòu)建和諧的大環(huán)境。五月份我園愛的教育展示活動(dòng)中，我們又積極邀請(qǐng)部分家長(zhǎng)參加，共畫愛心畫，這些都有利的推動(dòng)了家園關(guān)系的和諧發(fā)展。
當(dāng)然我們也不忘傳統(tǒng)的家園溝通方式，為了使家長(zhǎng)能經(jīng)常性地了解孩子在幼兒園的情況，我們利用早晚接送的時(shí)間主動(dòng)與每一位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，班級(jí)里的重大活動(dòng)如需家長(zhǎng)配合的，我們都以書面形式通知家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解各個(gè)活動(dòng)的目的和任務(wù)。讓家長(zhǎng)更多的了解孩子的發(fā)展情況，積極爭(zhēng)取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。
六、新學(xué)期展望。
接下來，孩子們要進(jìn)入大班學(xué)習(xí)了，要做好幼小銜接工作，讓他們能在一年以后順利進(jìn)入小學(xué)，適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。另外，班上孩子的能力差異比較明顯，其中也有年齡的因素存在，在以后的教育教學(xué)中要對(duì)能力弱的孩子多鼓勵(lì)、多引導(dǎo)，為他們多創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己的機(jī)會(huì)，提高他們的自信心，縮小幼兒間客觀存在的能力差距。
路漫漫其修遠(yuǎn)兮，我在以后的工作中還需要不斷努力，務(wù)實(shí)工作，讓自己的班主任工作得到大家的認(rèn)可。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期以來，我擔(dān)任XX年級(jí)XXX班的班主任，在學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過一學(xué)期的生活，班級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)步提升，綜合素質(zhì)進(jìn)一步提高，內(nèi)外環(huán)境更加優(yōu)良，學(xué)生們基本上養(yǎng)成了團(tuán)結(jié)友愛、互幫互助的好精神，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、整體工作情況
�。ㄒ唬┯�"心"育人。"愛就是教育"。學(xué)生是一個(gè)個(gè)有著豐富個(gè)性、獨(dú)特精神世界和內(nèi)在感受的完整群體。特別是時(shí)代飛躍發(fā)展的今天，教師不能總以成人的思維方式和行為規(guī)范去約束學(xué)生，教師應(yīng)該有樂觀的人性觀，善意的看待和評(píng)價(jià)學(xué)生的天性和行為，對(duì)每一學(xué)生的發(fā)展充滿信心。這其中最重要的就是"愛"和"鼓勵(lì)"，需要一座架在師生之間的相互理解、相互溝通、相互信任、相互欣賞的橋梁。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗(yàn)報(bào)告時(shí)說：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。對(duì)于學(xué)生，要給予信任，引導(dǎo)他們，自主管理，這樣的班級(jí)，才有上進(jìn)性。
�。ǘ┌嘀魅螒�(yīng)該熱愛學(xué)生，是學(xué)生的主心骨。只有這樣，學(xué)生才能不僅把自己當(dāng)做老師，更把自己當(dāng)做朋友、兄長(zhǎng)和父母。我們應(yīng)該用自己廣博的知識(shí)、對(duì)事業(yè)熱愛的精神及自己的人格魅力去"鎮(zhèn)"住學(xué)生。我們應(yīng)該會(huì)花功夫與學(xué)生建立友好關(guān)系，傾聽學(xué)生的心聲。我們應(yīng)該深知教師的關(guān)懷和善良是贏得學(xué)生信賴和尊敬的`最好辦法。我們應(yīng)該幫助學(xué)生樹立理想，讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的意義及指導(dǎo)學(xué)生怎樣學(xué)習(xí)。我們應(yīng)該關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生，研究學(xué)生，注重學(xué)生的品德修養(yǎng)。我們應(yīng)該要求學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)共處。因此，我們應(yīng)該經(jīng)常開展豐富多彩的課外活動(dòng)，并能把握住這一年齡段學(xué)生的心理特征，不斷地提醒學(xué)生拒絕誘惑并有效的控制自我，引導(dǎo)學(xué)生全面、健康成長(zhǎng)。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)嚴(yán)格要求但不隨意訓(xùn)斥學(xué)生，深知"激勵(lì)"的價(jià)值，平庸的老師傳達(dá)知識(shí)；水平一般的老師解釋知識(shí)；好的老師演示知識(shí)；偉大的老師激勵(lì)學(xué)生去學(xué)習(xí)知識(shí)。
�。ㄈ┌嘀魅螒�(yīng)該與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗。班主任是本班教師集體的核心，對(duì)有關(guān)班級(jí)的一切工作都必須負(fù)起主要責(zé)任，對(duì)工作中涉及的人際關(guān)系，都要謙虛熱情地予以協(xié)調(diào)。只有充分調(diào)動(dòng)班級(jí)所有任課教師的工作積極性，班主任工作才能全面完成。同時(shí)我以身作則對(duì)課任老師充分的尊重，讓學(xué)生愛戴教給他們知識(shí)的老師。
班級(jí)是一個(gè)整體，各學(xué)科之間的協(xié)調(diào)配合至關(guān)重要。班主任對(duì)學(xué)生所學(xué)的各門功課都應(yīng)該給予足夠的重視，充分發(fā)揮任課教師的作用，在工作上關(guān)心、支持任課教師。班主任應(yīng)該創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)環(huán)境，使任課教師心情愉悅。班主任應(yīng)該及時(shí)妥善地解決學(xué)生與任課教師之間的矛盾。班主任應(yīng)該學(xué)會(huì)不斷鼓勵(lì)本班教師并給教師適當(dāng)加壓，反饋學(xué)生對(duì)課任教師的意見和要求，只有這樣，班主任才能與教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同戰(zhàn)斗，才能產(chǎn)生神奇的力量。
二、存在的問題
本學(xué)期，班級(jí)部分同學(xué)學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，成績(jī)不夠穩(wěn)定；寢室就寢紀(jì)律不是很好，有待于進(jìn)一步提高；班級(jí)個(gè)別同學(xué)生活散漫，行為習(xí)慣尚需進(jìn)一步養(yǎng)成。
三、下步工作打算
在下步工作中，我們將繼續(xù)以學(xué)生工作為中心，繼續(xù)努力抓成績(jī)，完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，確保學(xué)生成績(jī)有新突破，努力爭(zhēng)創(chuàng)模范班集體。
1、不斷向優(yōu)秀教師請(qǐng)教，借鑒他們先進(jìn)的管理方法
2、深入學(xué)生中，關(guān)心他們的生活、學(xué)習(xí)，從實(shí)際情況掌握個(gè)人的個(gè)性，循循善誘，讓他們各盡其能
3、定期舉行各類班級(jí)活動(dòng)，增進(jìn)班級(jí)凝聚力，形成具有班級(jí)特色的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
總之，"一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切"。作為一名普通教師和班主任，要處處留心，每天工作，每天創(chuàng)新，每天反思，每天積累，就一定能夠取得理想成績(jī)。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇8
時(shí)光如梭，眼下又值期末，高二學(xué)年第二學(xué)期的班級(jí)工作又該“交代交代”了。今年本人擔(dān)任XX高二（4）班班主任，現(xiàn)將一學(xué)年來的工作進(jìn)行如下總結(jié)：
在本學(xué)期，首先，我重視班委會(huì)的建設(shè)，以班委會(huì)為核心，重點(diǎn)抓班風(fēng)，班紀(jì)的建設(shè)。充分發(fā)揮班干部的核心作用，狠抓班級(jí)學(xué)生的出勤，課堂紀(jì)律，晚自習(xí)紀(jì)律，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明的班集體。在班主任和班干部的共同努力下，日常的衛(wèi)生保潔，學(xué)生的日常行為習(xí)慣，都有很大的改觀。班級(jí)管理井井有條，教室窗明幾凈，無人喧嘩，初步形成了一個(gè)紀(jì)律嚴(yán)明，積極上進(jìn)，凝聚力強(qiáng)的班集體。
回顧一個(gè)學(xué)期的工作，在軍訓(xùn)中，重點(diǎn)培養(yǎng)了學(xué)生的紀(jì)律觀念，集體觀念，吃苦耐勞精神，收效明顯，通過軍訓(xùn)，開學(xué)后，學(xué)生紀(jì)律嚴(yán)明，沒有任何突發(fā)事件發(fā)生，精神飽滿的投入到高中的學(xué)習(xí)當(dāng)中。
在校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)中，動(dòng)員學(xué)生積極參與。通過學(xué)生的參與，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念和榮譽(yù)感，使學(xué)生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。經(jīng)過全班同學(xué)的努力，我班獲得秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)第二名的好成績(jī)，同時(shí)，也鍛煉了班干部的工作能力和責(zé)任心。校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)后，班級(jí)的凝聚力增強(qiáng)了，同學(xué)們也有一股不服輸?shù)膭蓬^，完滿的達(dá)到了參加校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)目的。
在班級(jí)的日常管理中。配合學(xué)校，認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，作好本班的衛(wèi)生保潔和執(zhí)周工作。組織本班學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)集體活動(dòng)。組織學(xué)生義務(wù)打掃物理和化學(xué)實(shí)驗(yàn)室的衛(wèi)生，幫助學(xué)校搞好校家屬樓的衛(wèi)生。通過這些活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動(dòng)，不怕苦不怕累的精神。
在班級(jí)紀(jì)律上，嚴(yán)字當(dāng)頭，妥善處理好第一個(gè)犯錯(cuò)誤的學(xué)生，抓好每個(gè)違紀(jì)事件的處理，公平公正的對(duì)待每個(gè)學(xué)生。讓事實(shí)說話，為班級(jí)管理樹立明確的標(biāo)準(zhǔn)，作到令行禁止。同時(shí)，作好突發(fā)事件的預(yù)防工作，未雨綢繆，防患于未然。特別加強(qiáng)對(duì)學(xué)生抽煙，上網(wǎng)，晚上外出的管理，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，嚴(yán)肅處理。經(jīng)過努力，我班班紀(jì)良好，沒有任何突發(fā)事件的發(fā)生。
在學(xué)習(xí)方面，認(rèn)真檢查學(xué)生的課內(nèi)課外作業(yè)，督促學(xué)生保質(zhì)保量的完成每天的'學(xué)習(xí)任務(wù)。使學(xué)生養(yǎng)成自覺處理好自己的日常事務(wù)的好習(xí)慣，克服做事拖拉的壞習(xí)慣。指導(dǎo)學(xué)生掌握高中的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，具備較好的自學(xué)能力，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。
在對(duì)學(xué)生的日常管理上，抱著作好學(xué)生的良師益友的態(tài)度，事事從學(xué)生利益出發(fā)，急學(xué)生所急，想學(xué)生所想。每周堅(jiān)持與學(xué)生進(jìn)行平等交流，認(rèn)真與學(xué)生溝通，把握好學(xué)生的想法，關(guān)注他們的苦與樂。作好學(xué)生的家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，爭(zhēng)取學(xué)生家長(zhǎng)的配合，準(zhǔn)確了解每位學(xué)生的情況。在對(duì)學(xué)生的教育中，作到有的放矢，讓學(xué)生心服口服，收到了較好的教育成效。在學(xué)生的課外活動(dòng)方面，組織學(xué)生開展豐富多采的活動(dòng)，豐富學(xué)生的課外生活。本學(xué)期，組織本班學(xué)生進(jìn)行拔河比賽，詩(shī)朗誦，紀(jì)念9.18事變演講比賽，籃球比賽，收看名著改編的電影等活動(dòng)。通過這些活動(dòng)，陶冶了學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的審美觀，鍛煉了學(xué)生的組織和交往能力，拓寬了學(xué)生的知識(shí)面。
在學(xué)生的安全教育方面，組織學(xué)生參觀了預(yù)防艾滋病知識(shí)圖片展。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制和安全教育，進(jìn)一步提高了學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。進(jìn)行了個(gè)人衛(wèi)生教育和防火知識(shí)教育，提高了學(xué)生處理突發(fā)事件的能力。組織本班學(xué)生召開兩次主題班會(huì)：一美國(guó)教育對(duì)我們的影響，二，我拿什么回報(bào)你，我的父母。在學(xué)生中形成了討論，收到了良好的效果。
本學(xué)期，通過我和全班學(xué)生的努力，我班紀(jì)律穩(wěn)定，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高漲，班級(jí)凝聚力強(qiáng)，各項(xiàng)日常工作井井有條，初步形成了具有良好的班風(fēng)，班紀(jì)，學(xué)風(fēng)的班集體。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇9
我擔(dān)任的是中班班主任，本班共有幼兒生30名，班上學(xué)生年齡都在3歲左右，大部分幼兒生智力靈活、開發(fā)性能強(qiáng)，每個(gè)孩子都在原有水平上有了很大的進(jìn)步，為了更好的完成以后的工作，提高保教質(zhì)量，將按照《幼兒園工作計(jì)劃》實(shí)施教學(xué)與管理，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)�，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
保育方面
我在學(xué)校對(duì)各位及陪班老師默契配合做好班級(jí)衛(wèi)生清理工作，嚴(yán)格執(zhí)行消毒制度，并及時(shí)記錄。幼兒的毛巾、桌椅、被褥每天一次紫外線消毒。本學(xué)期我在注重培養(yǎng)幼兒的生活自理能力的同時(shí)還特別注意在一日生活中滲透安全自我保護(hù)教育，
教育方面
在教學(xué)活動(dòng)中：能夠與老師們互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，發(fā)揮自己的長(zhǎng)處，根據(jù)主題活動(dòng)隨時(shí)調(diào)整班上的教學(xué)計(jì)劃，在遇到問題時(shí)大家都能夠共同商討，收集大量的有關(guān)資料完善班上的教學(xué)任務(wù)，使得班上的教學(xué)工作能夠順利的進(jìn)行。
健康
針對(duì)中班幼兒的年齡特點(diǎn)，除了開展一些豐富有趣的體育游戲，還增加了競(jìng)賽游戲，完成各項(xiàng)體育活動(dòng)目標(biāo)。同時(shí)萌發(fā)幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，并從中懂得一些公平競(jìng)爭(zhēng)的規(guī)則意識(shí)。此外還特別注意在幼兒一日生活中把握教育契機(jī)對(duì)幼兒進(jìn)行健康教育，如上下樓梯時(shí)提醒孩子靠右邊走，不推擠，天冷跑步時(shí)用鼻子呼吸不迎風(fēng)說話等等。但由于幼兒的自制力不是很強(qiáng)，雖然懂得其中的道理，但沒有了老師的提醒還是不會(huì)自覺保護(hù)自己。看來健康教育不能只是靠談話，靠說教就能對(duì)孩子產(chǎn)生影響的。健康教育下一學(xué)期將是我們工作的重點(diǎn)。
語言
本學(xué)期重點(diǎn)是讓每個(gè)孩子都能大膽發(fā)言，樂意看圖書并邊看邊講。直到現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)我們的孩子是能大膽發(fā)言，但在看圖書時(shí)只有少數(shù)孩子能邊看邊講，大多數(shù)孩子還處于安靜看書階段，這將是我下學(xué)期努力的方向。在發(fā)展幼兒語言表達(dá)能力時(shí)，注重在各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行滲透，而針對(duì)孩子來說，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境，主動(dòng)和孩子交往，鼓勵(lì)每個(gè)幼兒表達(dá)自己的想法和感受。有些孩子膽小、內(nèi)向不愛講話，就在活動(dòng)中多鼓勵(lì)這些孩子大膽說話，并多給這些孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)。此外，還通過家長(zhǎng)聯(lián)系與個(gè)別談話的形式和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
社會(huì)
這一學(xué)期我的主要目標(biāo)是理解并遵守日常生活中的基本社會(huì)行為規(guī)則，樂意與人交往，有初步的合作意識(shí)，有同情心。在這一學(xué)期中每個(gè)星期一孩子們都會(huì)帶來自己喜歡的玩具，通過互相交換玩具孩子們的交往主動(dòng)性增強(qiáng)了，有了初步的初合作意識(shí)，還能在游戲中做到愛護(hù)別人的玩具，而且通過這一活動(dòng)，不少孩子認(rèn)識(shí)了星期，知道一個(gè)星期有七天，在幼兒園五天，有時(shí)候星期六也個(gè)別輔導(dǎo)幼兒生，在其他活動(dòng)中也盡量為幼兒提供合作探討的機(jī)會(huì)，所以孩子們已經(jīng)基本上學(xué)會(huì)了合作。
教研
這一學(xué)期科學(xué)領(lǐng)域的四大目標(biāo)有。一是愛護(hù)動(dòng)植物，關(guān)心周圍環(huán)境，有初步的`環(huán)保意識(shí)；二是在生活中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)數(shù)學(xué)的重要和有趣。三是能用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索過程和結(jié)果。四是積極爭(zhēng)取園的各項(xiàng)教研活動(dòng)，特別在本期“北京快樂童年”幼兒園的老師來我校指導(dǎo)互動(dòng)教學(xué)的過程中，積極參與我園安排的公開課“拼擺識(shí)字”為題材。得到“北京快樂童年”幼兒園領(lǐng)導(dǎo)的肯定。在一些探索活動(dòng)中我會(huì)盡量為幼兒提供交流探索的機(jī)會(huì)，增進(jìn)孩子之間的交往，提高表達(dá)能力�，F(xiàn)在孩子們做一些簡(jiǎn)單的記錄還是可以的。而對(duì)于一些數(shù)學(xué)活動(dòng)，我們盡量是在生活中進(jìn)行滲透。讓幼兒在游戲生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
藝術(shù)
藝術(shù)領(lǐng)域的目標(biāo)重在喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，能大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。這一學(xué)期通過教學(xué)活動(dòng)，區(qū)域活動(dòng)等多種形式為幼兒提供活
動(dòng)機(jī)會(huì)，大膽表現(xiàn)自己。但是對(duì)技能技巧的學(xué)習(xí)教師沒有用心思考如何讓孩子學(xué)得扎實(shí)，所以活動(dòng)進(jìn)行過了，但孩子的技能不扎實(shí)，所以在表現(xiàn)時(shí)心有余而力不足。所以在下一學(xué)期中，要在技能技巧上下功，多爭(zhēng)取學(xué)習(xí)探索與老師們進(jìn)行藝術(shù)交流。
家長(zhǎng)工作
與家長(zhǎng)很好的合作，能夠直接影響班上各項(xiàng)工作的進(jìn)行，為了更好的搞好班上的家長(zhǎng)工作，我總是熱情的接待每一個(gè)家長(zhǎng)，對(duì)家長(zhǎng)提出的問題進(jìn)行耐心的回答，對(duì)家長(zhǎng)的叮囑總是用心去完成。對(duì)需要進(jìn)行個(gè)別教育的孩子，我就通過個(gè)別交談或聯(lián)系本與家長(zhǎng)交換意見，共同促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)。
以上是我班一學(xué)期的班級(jí)總結(jié)，在以后的工作中我們還要共同協(xié)作，繼續(xù)努力，對(duì)一些薄弱環(huán)節(jié)還要加強(qiáng)訓(xùn)練，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇10
本學(xué)期我們按照學(xué)校工作計(jì)劃、本年段期初制定的年段工作計(jì)劃，并結(jié)合段情開展教育教學(xué)工作，初中班主任下學(xué)期工作總結(jié)。具體如下：
一、統(tǒng)一思想，形成合力。
學(xué)生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風(fēng)氣主要靠教師去營(yíng)造。這其中最重要的就是教師在思想品質(zhì)方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學(xué)生。首先，我凡事身體力行，表里如一，言行一致，各方面盡量起模范帶頭作用：其次，每個(gè)月定期召開年段教師座談會(huì)，采用集中學(xué)習(xí)講座的方式，共同學(xué)習(xí)和探討教育教學(xué)新理論、新形式，共同探討本年段教育教學(xué)中顧在的新現(xiàn)象、新問題及其解決之道。從而保證對(duì)學(xué)生的教育教學(xué)工作的科學(xué)性和實(shí)效性。再次，積極配合學(xué)校的工作要求，根據(jù)每一位教師的能力、興趣等，盡可能地創(chuàng)造條件，發(fā)揮每位教師的聰明才智。第三，工作上的決策，通過各種民主方式，請(qǐng)教師參與，征求教師的建議和意見，努力創(chuàng)建寬松和諧的工作環(huán)境，讓教師充分感受到自己是學(xué)校的.主人，從而充分調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性。第四，生活上，抓住各種細(xì)節(jié)和機(jī)會(huì)，真誠(chéng)地關(guān)心和幫助每位教師生活中出現(xiàn)的各種困難，注意協(xié)調(diào)好教師間的各種關(guān)系，使年段形成互相關(guān)心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協(xié)力，心往一處想，勁往一處使，成為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗力的戰(zhàn)斗集體。獲得學(xué)校和社會(huì)的贊譽(yù)。
二、確立以教學(xué)質(zhì)量為年段工作中心的共識(shí)。
期初即明確本學(xué)期的工作重心是：補(bǔ)缺補(bǔ)漏，杜絕偏科現(xiàn)象。為此，我們努力配合學(xué)校各教研室特別是本年段各教研組，定期、不定期地開展教研活動(dòng)，特別是“月考、期中考試、期末考試”后，都要求及時(shí)進(jìn)行商定對(duì)策，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并及時(shí)適當(dāng)?shù)恼{(diào)整原有的計(jì)劃，及時(shí)補(bǔ)漏，以求取得最好的教學(xué)效果;鼓勵(lì)積極鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，進(jìn)行課堂教學(xué)改革的嘗試，尋求培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力的途徑。經(jīng)常深入課堂調(diào)查研究，了解各學(xué)科的教學(xué)教育情況，通過召開各類型學(xué)生會(huì)議來了解情況，掌握新動(dòng)向，研究新問題，制定新方案，拿出新辦法，及時(shí)有效地解決存在的各種問題，力爭(zhēng)教育教學(xué)水平以及學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)都能不斷地更上一層樓。
三、面向全體學(xué)生，進(jìn)一步健全和完善“家校共教”網(wǎng)絡(luò)體系。
本學(xué)期更加強(qiáng)同各村小學(xué)校長(zhǎng)發(fā)及老人會(huì)的聯(lián)系，從而大大增強(qiáng)了社會(huì)教育的功能。在學(xué)生的管理教育方面，繼續(xù)努力探索新時(shí)期青少年的新情況、新總是努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)方式，積極探索和實(shí)踐“素質(zhì)教育”的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。本學(xué)期我們分別在期初、期中后、期末前召開年段全體或部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);每次“月考”后都召開了部分學(xué)生家長(zhǎng)座談會(huì);班主任主動(dòng)同家長(zhǎng)優(yōu)質(zhì)經(jīng)常性的聯(lián)系。我們每月至少召開一次年段全體科任教師會(huì)議，商討各科的教學(xué)與協(xié)調(diào)配合以及年段班級(jí)工作中存在的優(yōu)點(diǎn)與不足;各科任教師對(duì)自己所負(fù)責(zé)的教學(xué)班中存在偏科現(xiàn)象的中、優(yōu)生進(jìn)行有針對(duì)性的加強(qiáng)課外輔導(dǎo)，并責(zé)任到人;年段或班級(jí)每月必分別召開一次優(yōu)、中、差和座談會(huì);等等。以上措施的實(shí)行已見成效，年段學(xué)生的精神面貌和學(xué)習(xí)風(fēng)氣不斷更上一層樓，獲得學(xué)校和社會(huì)家長(zhǎng)的好評(píng)。
四、開展豐富多采的第二課堂活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
回顧一學(xué)期來的工作，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在年段全體師生的共同努力下，我們勝利地完成了初三年畢業(yè)年段的第一場(chǎng)關(guān)鍵性的戰(zhàn)役——上學(xué)期的教育教學(xué)工作。從總體上看，本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律及精神面貌等方面都穩(wěn)中有升，一學(xué)期來，學(xué)生的違規(guī)違紀(jì)現(xiàn)象大幅下降，反之，年段的良好風(fēng)氣，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有了很大的提高，鞏生率得到確保;這就為下學(xué)期的最后沖刺奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)，提供了有力的保保障。
但我們還應(yīng)該清楚地看到年段還存在些不足，主要有以下幾個(gè)亟待改進(jìn)的問題：
1、有的學(xué)生的學(xué)習(xí)目的性沿不明確，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。
2、有些學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性有待進(jìn)一步提高，學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、年段的教育教學(xué)環(huán)境同社會(huì)上的游藝機(jī)室、網(wǎng)吧等想比顯得蒼白無力，沿需大力加強(qiáng)以增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。
4、沿須加強(qiáng)對(duì)新時(shí)期實(shí)施“素質(zhì)教育”的探討。
針對(duì)這些不足，在今后的工作中，我們將從以下幾方面來采取積極措施加以改正：
1、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并自覺運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和方法研究新情況，解決新問題，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新。
2、改進(jìn)工作方式方法，講究工作藝術(shù)，徹底改變單一方式，力求工作效率的提高。
3、工作作風(fēng)要堅(jiān)持力戒空談，崇尚務(wù)實(shí)，堅(jiān)決反對(duì)弄虛作假，急功近利的不良風(fēng)氣。
4、堅(jiān)持身體力行，勤奮敬業(yè)，腳踏實(shí)地抓好各項(xiàng)工作的落實(shí)，根據(jù)崗位職責(zé)力爭(zhēng)完善，做好工作。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇11
伴隨著炎炎夏日的到來，我們即將結(jié)束本學(xué)期的工作。回顧這一學(xué)期所做的工作，在老師和全班幼兒及其家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)就本學(xué)期的班級(jí)工作開展的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
1、主題活動(dòng)的實(shí)施：本學(xué)期我們依據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)與幼兒的興趣進(jìn)行分析。在新《綱要》指導(dǎo)下，我們將新的教育理念融入課程設(shè)置中，將各領(lǐng)域的活動(dòng)有機(jī)地整合，相互滲透，注重趣味性、活動(dòng)性，寓教育于生活、學(xué)習(xí)中。在主題"美麗的春天"中，教師和幼兒一起到戶外尋找春天，隨著季節(jié)的變化，孩子們發(fā)現(xiàn)了春天的花，春天的樹、春天的小動(dòng)物，發(fā)現(xiàn)柳樹發(fā)芽了，小草長(zhǎng)綠了，小蝌蚪出來了，我們還充分利用家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)與幼兒一起填寫"我對(duì)春天知多少"的調(diào)查表，加深了幼兒對(duì)春天的理解，孩子們通過看、說、畫、做等各項(xiàng)活動(dòng)真正感受到春天的美麗。
2、結(jié)合主題活動(dòng)開展區(qū)域游戲。 我們根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和主題活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了"春天來了"、"我愛小動(dòng)物"、"花園寶寶""小手真能干""我和數(shù)字做游戲"區(qū)域，并在區(qū)域活動(dòng)有計(jì)劃有步驟地提供材料，對(duì)幼兒進(jìn)行階段性、針對(duì)性地觀察指導(dǎo)、為幼兒提供豐富有效的材料，引導(dǎo)幼兒在自由、寬松的`氣氛中主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)。既豐富了主題活動(dòng)又使幼兒得到全面的發(fā)展。
二、生活護(hù)理及常規(guī)教育
1、生活護(hù)理：幼兒園工作中，教育孩子的工作固然重要，但保育工作也不能忽視。只有一個(gè)干凈的環(huán)境，孩子有一個(gè)健康的身體，才能愉快地學(xué)習(xí)和生活。所以，我班教師在注意了教育教學(xué)工作的同時(shí)更注意了保育工作的落實(shí)，嚴(yán)格按照安全、衛(wèi)生制度，每天堅(jiān)持教室的通風(fēng)及室內(nèi)外環(huán)境的清潔，定時(shí)消毒。除了每天給玩具、桌椅消毒外，我們還在大熱天里將我班的棉絮抱上樓去暴曬，仔細(xì)觀察班上幼兒情況。對(duì)于個(gè)別體弱的幼兒，我們?cè)谏钌弦步o予較特殊的照顧，經(jīng)常留心他們?cè)谶M(jìn)餐、午睡時(shí)的表現(xiàn)，戶外活動(dòng)中也特別關(guān)心他們的冷暖，提醒他們多喝水，及時(shí)給孩子更換汗?jié)竦囊路野嗟男∨笥讯紟Я艘路c毛巾，我們總是耐心地為幼兒更換，使家長(zhǎng)放心。
2、常規(guī)管理。幼兒升入中班后覺得自己長(zhǎng)大了，不再是幼兒園的小弟弟、小妹妹了，我們抓住幼兒渴望長(zhǎng)大的契機(jī)，加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐、盥洗、午睡等習(xí)慣，并在一日生活各環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察與指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事。大多數(shù)幼兒會(huì)在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立地有順序地穿脫衣服，正確使用筷子進(jìn)餐，有的孩子們?cè)诶蠋熍c家長(zhǎng)的鼓勵(lì)下，還學(xué)著自己洗澡、洗衣服，幼兒的勞動(dòng)意識(shí)增強(qiáng)了，獨(dú)立能力也提高了。為要使孩子有一個(gè)良好的身體，我們還注重加強(qiáng)各項(xiàng)鍛煉活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒早入園進(jìn)行早鍛煉工作。堅(jiān)持每天戶外活動(dòng)，并注意豐富戶外活動(dòng)的內(nèi)容。重視幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。今年體檢，我班的三率達(dá)標(biāo)情況良好。
三、家長(zhǎng)工作：
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。開學(xué)初就召開了家長(zhǎng)會(huì)，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃，幼兒在園情況；另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，
與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。 在主題活動(dòng)實(shí)施期間，我們利用家長(zhǎng)園地及時(shí)向家長(zhǎng)介紹主題活動(dòng)的目標(biāo)和一些主要的活動(dòng)，使每位家長(zhǎng)了解班級(jí)正在開展的活動(dòng)。在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的主題活動(dòng)得以順利有效的開展。"六一"活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。
四、個(gè)別幼兒的教養(yǎng)工作與成效
每個(gè)班級(jí)都會(huì)有特殊的幼兒，我班也不例外，個(gè)別孩子總是喜歡打別人，在學(xué)習(xí)時(shí)影響他人，所以小朋友都不原意和他玩，他也不喜歡小朋友，總是攻擊別人，有一段時(shí)間還不原意上幼兒園，發(fā)現(xiàn)這個(gè)問題后，我們針對(duì)幼兒情況采取了一定的措施，剛開始，我們總是采取批評(píng)教育的方法，并與家長(zhǎng)聯(lián)系，將幼兒這種壞習(xí)慣告訴家長(zhǎng)，希望家長(zhǎng)多多教育，可這種方法收效甚微，后來，我發(fā)現(xiàn)他很想得到小紅花，于是利用午睡表現(xiàn)好的情況，及時(shí)表?yè)P(yáng)了他，并獎(jiǎng)勵(lì)他小紅花，他很高興，整個(gè)下午都很守紀(jì)律，以后，我們改變教育方式，總是借機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)他，鼓勵(lì)他，慢慢地，孩子變得很聽話，除了進(jìn)餐、午睡表現(xiàn)好外，他還學(xué)著畫畫，幫助小朋友穿鞋子，這在以前想都不敢想。另外，我班有兩個(gè)小朋友性格很內(nèi)向，我們也針對(duì)幼兒情況多給幼兒交往與說話的機(jī)會(huì)，使幼兒有了明顯的進(jìn)步。
五、存在不足與努力方向
雖然我們的教養(yǎng)工作取得了一定的成績(jī)，也得到了家長(zhǎng)的好評(píng)，但也存在不足，需要我們進(jìn)一步努力。
1、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。
2、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
3、多教幼兒繪畫能力及動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中將多利用課余時(shí)間訓(xùn)練幼兒的繪畫能力，積極開展各類體育訓(xùn)練幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。尊重和承認(rèn)幼兒個(gè)體間存在差異，善于分析班級(jí)幼兒的個(gè)體差異，加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo)，培養(yǎng)幼兒"自我管理"的意識(shí)。
4、參加社區(qū)活動(dòng)做得還不夠。 在新的學(xué)期中，我班將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，轉(zhuǎn)變教育觀念，大膽地開拓班級(jí)特色，在創(chuàng)、辦、做中發(fā)揮實(shí)效，全心全意為家長(zhǎng)服務(wù)，使班級(jí)工作更出色。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇12
辭舊迎新，歲月似乎只是彈指一瞬，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作，在各位領(lǐng)導(dǎo)、老師的支持和助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作，取得了良好的成績(jī)�，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：
一、班級(jí)現(xiàn)狀分析:
本班是幼中班，共有幼兒23人，其中男孩8人，女孩15人，經(jīng)過一年的學(xué)前生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣撸笾蚕鄬?duì)的增強(qiáng)，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣，并能用簡(jiǎn)單的語表達(dá)自己的愿望。
二、師德方面：
本人熱愛集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和鄉(xiāng)教研活動(dòng)，不遲到不早退，不缺勤，服從分配，團(tuán)結(jié)同愛崗敬業(yè)，熱愛幼兒，做孩子們的朋友老師，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒，做到既教書又育人。
三、保教工作方面：
我班是中班，開學(xué)初插班幼兒對(duì)新的、陌生的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理，來園情緒極不穩(wěn)定，時(shí)有哭鬧現(xiàn)象，為讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活，我耐心的引導(dǎo)，給幼兒最好、最溫暖的照顧和愛護(hù),讓他們逐漸應(yīng)。針對(duì)我們中班幼兒情況，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī)，俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”良好的常規(guī)以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏,促使身體健康,有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。通過一年的培養(yǎng)，使幼兒、排隊(duì)入廁洗手、喝水、等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。
今年，我們實(shí)行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思，我細(xì)心的研究備課，為了能讓孩子愉快的接受知識(shí)，我認(rèn)真究教材，力求吃透教材，把握重難點(diǎn)，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。
認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養(yǎng)，并有意識(shí)的培幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì)，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，制定符合幼兒知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)，只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平對(duì)原有的備課，我都靜下心來，認(rèn)真研究每一個(gè)環(huán)節(jié)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每上完一節(jié)課，都認(rèn)真進(jìn)行反思，把孩子接受識(shí)的情況、授課過程中出現(xiàn)的失誤和應(yīng)該怎樣改進(jìn)都記錄下來，保證教學(xué)質(zhì)量。
堅(jiān)持聽課，抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去，真正做到學(xué)有所通過公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高，也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處。
四、配班工作：
本學(xué)期我擔(dān)任了中班的班主任，作為班主任，我除了做好自己的本職工作外，還做好幼兒安全工作及教學(xué)工做到嚴(yán)于律己，寬以待人。
五、家長(zhǎng)工作：
一個(gè)班的工作能否得以順利開展，離不開老師們的密切配合和努力，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小，自理能力較差，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任、支持配合我們的工作，我采取了以下措施：
教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來抓，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育、引導(dǎo)，才能達(dá)到
正的目的。我就通過家長(zhǎng)園地、及孩子入園、離園的'時(shí)間將一定的教育方法、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩夷軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒。通過家長(zhǎng)來園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn)，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng)家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙，與老師見面少他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng)，并向我提出一些問題？作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問題方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào)。
牽手兩代叢書更是家長(zhǎng)和老師的良師益友，每次牽手兩代開課家長(zhǎng)們總是問題不斷，有的家長(zhǎng)反映自己孩子的表有的家長(zhǎng)討教育兒的科學(xué)方法，還有的家長(zhǎng)把自己的成功經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c其他家長(zhǎng)共享通過這個(gè)平臺(tái)使家長(zhǎng)和老師的距離拉的更近，以求達(dá)到家園共贏。
六、安全工作：
學(xué)前教育無小事，安全責(zé)任重泰山。我盡量排除身邊存在一些不安全因素，并讓幼兒學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單自我保護(hù)保護(hù)法，在班內(nèi)形成互幫互助的良好氛圍。今年我班在我的高度警惕和細(xì)心照顧下，我班無任何事故發(fā)生，使我感到常欣慰。也使我感到保教工作不容松散，以后還要加強(qiáng)安全教育工作，使寶寶安安全全、快快樂樂在幼兒園度過一天。
七、存在問題：
1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老交談等等。
2、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
3、在幼兒園發(fā)生的事情，不會(huì)當(dāng)時(shí)找老師解決，而是過后讓家長(zhǎng)告訴老師存在這樣的現(xiàn)象。
八、努力方向：
在本學(xué)期做的好的方面我們會(huì)繼續(xù)保持。如：幼兒智力發(fā)展非常的見成效，常規(guī)檢查非常不錯(cuò)，我會(huì)正視自的不足之處，針對(duì)以上問題進(jìn)分析、解決，在生活常規(guī)上還須加強(qiáng)幼兒的訓(xùn)練，提高班級(jí)管理水平，努力把今后班級(jí)工作開展的有聲有色。
班主任的工作細(xì)碎而又繁瑣，在今后的工作中我會(huì)不斷尋找自己的不足，不斷充電，提高自身素質(zhì)，努力善自己，爭(zhēng)取使自己的班主任工作更上一層樓！
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇13
時(shí)間如流水，轉(zhuǎn)眼間又是新的一年。本學(xué)期由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任我有幸擔(dān)任了文科班的班主任，這半年的時(shí)間我深深體會(huì)到了做一名優(yōu)秀的班主任還要在諸多方面學(xué)習(xí)和改進(jìn)。積累了一些經(jīng)驗(yàn)，也有許多反思，為了更好的為下學(xué)期工作的開展，下面就這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。
一、班級(jí)基本情況：
高13級(jí)11班，共有學(xué)生55人，男生20人，女生35人，其中2名特長(zhǎng)生。按照學(xué)校統(tǒng)一分配，我班學(xué)生在高一整體分層中屬于C類學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣存在著一定的問題�；厥走^去的工作，充滿了機(jī)遇與挑戰(zhàn)。
在過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，在政教處和年級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在任課教師的大力支持和配合下，班級(jí)各項(xiàng)工作順利開展，學(xué)生在學(xué)習(xí)及生活方面取得了一定的成績(jī)，一學(xué)期的辛苦，有收獲的.喜悅，也有不足與遺憾。
二、本學(xué)期取得的主要成績(jī)：
加強(qiáng)了班級(jí)常規(guī)管理，使班級(jí)工作盡快地步入了正軌：
高一在學(xué)生整個(gè)高中生涯中是一個(gè)非常重要的階段，形成良好習(xí)慣的重要時(shí)期，同時(shí)也是高中階段極易發(fā)生問題的階段。但是文理分班之后，有的學(xué)生還沒有完全適應(yīng)分班后的文科科目的學(xué)習(xí)，甚至有的學(xué)生現(xiàn)在就出現(xiàn)了不學(xué)習(xí)，干坐的現(xiàn)象。沒有養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)和生活的習(xí)慣。 。
1、有效地利用好每周一的班會(huì)課開展一些專題性的活動(dòng)，例如，《如何對(duì)待文理分科后的學(xué)習(xí)》、《告別不良習(xí)慣》等，這些活動(dòng)大大地促進(jìn)了良好學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。
2、建立班級(jí)組織體系。開學(xué)初，通過民主選舉組成班委、團(tuán)支部，制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)則，定期召開班干部會(huì)議，利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育和學(xué)法指導(dǎo)，建立完整的班級(jí)管理體制，讓學(xué)生成為班級(jí)管理的主體，提高他們自主管理意識(shí)和能力。
3、加強(qiáng)常規(guī)教育。帶領(lǐng)他們學(xué)習(xí)學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)管理制度，強(qiáng)化學(xué)生的紀(jì)律觀念，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及早解決問題，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況給予必要、及時(shí)的表?yè)P(yáng)和批評(píng)，獎(jiǎng)懲分明，讓他們養(yǎng)成明辨是非的能力。
4、開好班會(huì)課。每次班會(huì)課都進(jìn)行認(rèn)真準(zhǔn)備，對(duì)班級(jí)前一周工作進(jìn)行總結(jié)，指出存在問題，表?yè)P(yáng)好的現(xiàn)象，改進(jìn)不足之處，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
三、本學(xué)期開展教育教學(xué)工作的具體過程及效果：
(一)班級(jí)工作思路 ：
落實(shí)學(xué)校要求，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)。以德育工作為首，以服務(wù)教學(xué)工作為中心，立足班級(jí)常規(guī)工作，狠抓學(xué)生的養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)風(fēng)和班風(fēng);以班級(jí)文化建設(shè)為載體，促進(jìn)學(xué)生形成健康的個(gè)性和健全的人格。
(二)立足常規(guī)，做好班級(jí)管理：
每周一次班會(huì)，至少兩周讓學(xué)生自己開一次班會(huì)，班長(zhǎng)組織，各小組長(zhǎng)、課代表和各宿舍舍長(zhǎng)小結(jié)本周班級(jí)存在的各項(xiàng)問題，提出下周改進(jìn)措施，并做好班會(huì)記錄。
四、存在的問題及改進(jìn)措施：
一學(xué)期以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及任課教師的共同努力下，我們班級(jí)中的凝聚力較強(qiáng)，同學(xué)們的思想積極上進(jìn);我們的成績(jī)有目共睹，但我們應(yīng)清醒地看到還存在著的許多不足：
1、由于社會(huì)、學(xué)生、家庭等各方面的影響，班級(jí)常規(guī)管理還有待于進(jìn)一步精細(xì)，特殊學(xué)生管理也有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
2、學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)。
3、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
4、嚴(yán)格要求并落實(shí)學(xué)生請(qǐng)假制度。杜絕學(xué)生帶假條或曠課。出現(xiàn)問題隨時(shí)上報(bào)學(xué)校并隨時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)。
總的來說，本學(xué)期通過一系列的教育工作，高二班初步形成了積極努力，使得和諧向上的班集體。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，更加嚴(yán)格的要求自己，爭(zhēng)取做出優(yōu)異的成績(jī)。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇14
本學(xué)期文理科分班，我擔(dān)任理科28班的班主任老師工作。28班是一個(gè)普通班，共54人，其中男27人，女27人。
開學(xué)伊始，我認(rèn)真準(zhǔn)備并組織了第一次班會(huì)。由于全年級(jí)分班，新28班成員來自各個(gè)班級(jí)，大部分學(xué)生我不熟悉，我就分別向原來的班主任老師了解學(xué)生情況，做到“不見其人已熟其人”。我了解到班上有一部分學(xué)生是從快班來到普通班，心理一時(shí)難以接受現(xiàn)實(shí)，就找這些同學(xué)來個(gè)別談話，讓他（她）振作起來，迎頭趕上。班上有些同學(xué)認(rèn)為進(jìn)了普通班就沒希望了，針對(duì)這種想法，我在第一次班會(huì)上做了激情洋溢、信心十足的演講，我讓大家正視一個(gè)現(xiàn)實(shí)：我們是普通班，但絕不能是“爛班”，只要我們真正努力了，一步一個(gè)腳印地踏踏實(shí)實(shí)地走，最終一定能走出一條光明大道來。原先萎靡不振的學(xué)生聽著聽著就立起了身子，臉上也透出一些信心，第一次班會(huì)成功了！緊接著我又讓學(xué)生寫周記，我在每一位學(xué)生的周記本上都寫上了鼓勵(lì)的話語，再一次讓學(xué)生少一些自卑，多一些自信。
在日常的班主任老師工作中，我利用與學(xué)生年齡差距不大的優(yōu)勢(shì)，跟他們交朋友，促膝談心，并且尊重他們的隱私權(quán)，班上大部分學(xué)生都愿意把心里話告訴我。在課堂之外，我們是朋友關(guān)系，而在課堂上，我們是師生關(guān)系，學(xué)生犯了錯(cuò)誤，我同樣會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)，在下面我又耐心地幫助教育。比如我班學(xué)生王子龍，他的4月份操行分不及格，主要原因是缺席和缺交作業(yè)，我在班上批評(píng)他以后，把他父親從河口請(qǐng)來，共同幫助教育他，讓他感受到“嚴(yán)是愛，松是害”。從那以后，他的表現(xiàn)有了很大轉(zhuǎn)變，我看在眼里，喜在心上，并且在班上表?yè)P(yáng)了他。
對(duì)待學(xué)生，我從不“貼標(biāo)簽”，下定性結(jié)論，我能夠一分為二地來看問題，每一位學(xué)生都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，不能因?yàn)樗噶隋e(cuò)誤就否定了他的優(yōu)點(diǎn)。比如我班學(xué)生韋曼國(guó)，他自制力較差，常有缺席和缺交作業(yè)，我沒少在班上批評(píng)他。但我又發(fā)現(xiàn)，他的集體榮譽(yù)感很強(qiáng)，我班男生打球他是主力，女生打球他也是啦啦隊(duì)主力，干勞動(dòng)也很積極，我在班上表?yè)P(yáng)了他。還有另一位學(xué)生羅瑞，他常常缺交作業(yè)，我也批評(píng)過他，但在一次沖廁所勞動(dòng)中，我觀察到他不怕臟，不怕累，很積極地參加勞動(dòng)，我就及時(shí)在班上表?yè)P(yáng)了他。我想這樣做并不矛盾，同時(shí)也教會(huì)了學(xué)生全面地看待問題。
我相信“以身作則”，“身教勝于言教”，凡是要求學(xué)生做到的，我先做到。比如我要求學(xué)生不遲到，不缺席，小病痛要堅(jiān)持，要吃苦耐勞，我都先做到了。有一次我班學(xué)生主動(dòng)爭(zhēng)取打掃廁所，為班級(jí)衛(wèi)生加分，我除了在班上表?yè)P(yáng)他們以外，還和他們一起干，用小刷子去刷廁所地板和隔板上的污跡，不因臟物濺到身上而停下，還親自用鋼筋去捅堵塞起來的蹲坑。雖然這些都是小事，但我認(rèn)為這些行為造就性格，而性格決定命運(yùn)。我曾把這句諺語寫在黑板上與所有學(xué)生共勉：“播種行為，就收獲習(xí)慣；播種習(xí)慣，就收獲性格；播種性格，就收獲命運(yùn)。”
我在了解學(xué)生情況時(shí)發(fā)現(xiàn)我班有33名學(xué)生是住校生，所以每次班會(huì)我都針對(duì)住校生問題發(fā)言，比如安全問題、休息問題等。這些住校生大多來自農(nóng)村，家庭經(jīng)濟(jì)不寬裕，我就盡量少收班費(fèi)，并讓管錢與管帳的兩位經(jīng)濟(jì)委員計(jì)劃使用班費(fèi)，能從家里拿來的'東西就動(dòng)員同學(xué)從家里拿來，這樣來節(jié)約班費(fèi)。
對(duì)于學(xué)校布置的任務(wù)，我都帶領(lǐng)學(xué)生按質(zhì)按量地完成，絕不敷衍了事，每一次主題班會(huì)都認(rèn)真開展，在這些活動(dòng)中我能夠更加深入地了解學(xué)生，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)并在班上及時(shí)表?yè)P(yáng)。
對(duì)于班主任老師工作，雖然我的熱情很高，但我的經(jīng)驗(yàn)很少，幸運(yùn)的是我身邊的教師都熱心地幫助我出了不少主意，解決了不少難題，我打算在以后的班主任老師工作中繼續(xù)向老教師學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，改進(jìn)工作方法，進(jìn)一步把班級(jí)管理好。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇15
一、抓好保育工作，重視幼兒健康、安全，讓每一個(gè)孩子快快樂樂成長(zhǎng)。
作為幼教工作者，最首要的責(zé)任是先保障好孩子的安全、照顧好孩子的健康，繼而才是保教結(jié)合的去開展幼兒在園的一日生活。為了讓孩子有一個(gè)健康、安全的生活環(huán)境，我們除了扎扎實(shí)實(shí)地做好班級(jí)衛(wèi)生及消毒工作之外，還特別注重幼兒的日常護(hù)理。每天不厭其煩地提醒幼兒多喝水，并隨時(shí)留意幼兒的衣服有沒汗?jié)�，隨時(shí)協(xié)助他們更換。細(xì)心留意每個(gè)孩子的身體和情緒有什么反常狀態(tài)，一學(xué)期下來，，保障了每一個(gè)孩子都能快快樂樂、健健康康的成長(zhǎng)。
二、堅(jiān)持多種教學(xué)方式并存，以孩子為主體地進(jìn)行教育教學(xué)工作。
為了讓每個(gè)孩子都有更多的'機(jī)會(huì)不斷的進(jìn)步和發(fā)展，這學(xué)期通過為幼兒提供各種操作材料，將主題目標(biāo)含隱在個(gè)區(qū)域中，有時(shí)根據(jù)主題需要，將主題活動(dòng)中其中的一個(gè)小主題，設(shè)為一個(gè)區(qū)域，并在區(qū)域中融入探索、操作、講述和表演等內(nèi)容，讓幼兒在與材料的活動(dòng)中得以寬松、自主、個(gè)性化的發(fā)展。針對(duì)班級(jí)孩子年齡及能力的差異，我們營(yíng)造了一個(gè)公平、競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)為主的學(xué)習(xí)氛圍。創(chuàng)設(shè)評(píng)比欄，留意每一個(gè)孩子的進(jìn)步，通過獎(jiǎng)勵(lì)紅星的環(huán)節(jié)，激勵(lì)幼兒積極關(guān)注自己的每一個(gè)進(jìn)步。效果非常的明顯，孩子每天都會(huì)不厭其煩的去數(shù)自己到底得了多少顆紅星，有的孩子甚至為自己立下要拿多少顆紅星的目標(biāo)，為他在家的表現(xiàn)做個(gè)肯定。在這種激勵(lì)、競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，孩子變的懂事而有自信，也變的主動(dòng)而樂觀。
三、不足之處：
1、孩子生活常規(guī)還有待加強(qiáng)，如：紀(jì)律意識(shí)、學(xué)會(huì)等待和依賴性方面。
2、加強(qiáng)對(duì)孩子的安全教育，讓幼兒學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
3、給孩子提供更多動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，在手工、制作方面，提供更多的材料，創(chuàng)造更好的條件。其實(shí)，教師的工作是非常神圣而又辛苦的，，只要我們堅(jiān)持用“三心”(耐心、細(xì)心、愛心)去對(duì)待每一個(gè)孩子，，我們就能問心無愧。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇16
今年我繼續(xù)擔(dān)任了七年級(jí)的班主任工作。進(jìn)入了初中生活，班主任工作更加繁重。下面僅就這半年來的工作我談?wù)勛约旱捏w會(huì)。
一、親近學(xué)生，研究學(xué)生;展現(xiàn)自我，樹立威望。
"誰愛孩子，孩子就會(huì)愛他，只有用愛才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和"愛"。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。 研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動(dòng)觀察。
了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn);二要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等)，了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
在親近與研究學(xué)生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學(xué)生對(duì)你"既親近又崇拜"，既認(rèn)定你是值得信賴的老師，又把你當(dāng)作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、干部隊(duì)伍的組建和培養(yǎng)。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對(duì)班集體有著"以點(diǎn)帶面"和"以面帶面"的作用，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊(duì)伍，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡(jiǎn)單與輕松。
當(dāng)選的干部應(yīng)具有較強(qiáng)的號(hào)召力和自我管理能力。干部隊(duì)伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表?yè)P(yáng)干部?jī)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵(lì)干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴(yán)格要求干部個(gè)人在知識(shí)、能力上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點(diǎn)帶面";其三，培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心，亦即"以面帶面"。
三、以強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練帶動(dòng)教育教學(xué)工作。
良好的常規(guī)是進(jìn)行正常的.學(xué)習(xí)和生活的保障，一個(gè)學(xué)生調(diào)皮搗蛋、不合常規(guī)的舉動(dòng)往往會(huì)使一堂好課留下遺憾，使整個(gè)集體活動(dòng)宣告失敗，甚至使全班努力爭(zhēng)取的榮譽(yù)付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，要扎實(shí)有效地加強(qiáng)一個(gè)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會(huì)和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)以及路隊(duì)常規(guī)等等諸多方面，我制定了《七年三班日常行為規(guī)范》張貼到墻上，務(wù)必使每個(gè)學(xué)生具有"服從集體，服從命令"的思想，具有自我約束力，形成習(xí)慣，保證整個(gè)班集體隨時(shí)表現(xiàn)出"活而不亂，嚴(yán)而不死"的良好班風(fēng)班貌。
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇17
時(shí)光荏苒，一個(gè)學(xué)期又結(jié)束了，回顧這一學(xué)期所做的工作，在我們老師和全班幼兒及家長(zhǎng)的共同努力下，各方面都有了一定程度的進(jìn)步和提高。現(xiàn)將我班本學(xué)期班級(jí)工作的具體情況總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)方面
我們認(rèn)真對(duì)照本班幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合幼兒園整體課程，學(xué)習(xí)了語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)、健康、音樂、美術(shù)。幼兒掌握良好。特別是數(shù)學(xué)方面，比以前有了明顯的進(jìn)步，幼兒基本上能夠正確的點(diǎn)數(shù)。語言發(fā)展的也很好，動(dòng)手能力也比以前有了提高，簡(jiǎn)單的圖畫幼兒基本能完成。
二、保育工作
在日常活動(dòng)中，我們注重幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個(gè)學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。
1、培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，他們能夠自己做些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能主動(dòng)學(xué)著折被子，能力強(qiáng)的孩子還能主動(dòng)去幫助別人。
2、培養(yǎng)幼兒良好是用餐習(xí)慣，在孩子們進(jìn)餐時(shí)大部分幼兒能夠不挑食吃完自己的飯菜。增強(qiáng)幼兒的自理能力，在體育活動(dòng)中，幼兒知道熱了、累了時(shí)，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會(huì)在樹陰下玩耍。
3、增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，懂得簡(jiǎn)單的自我保護(hù)的知識(shí)。
4、在集體生活中的'規(guī)則意識(shí)越來越強(qiáng)，有一定的次序性，會(huì)排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。
三、家長(zhǎng)工作
"家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力。"本著這樣的指導(dǎo)思想，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解，及時(shí)將我們的教育理念傳遞給家長(zhǎng)。另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間，家長(zhǎng)園地欄，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，對(duì)于個(gè)別特殊的孩子，我們還進(jìn)行了家訪，與家長(zhǎng)共同商討對(duì)策。"六一"活動(dòng)期間，我們也經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加幼兒的活動(dòng)，加強(qiáng)了家長(zhǎng)的參與和互動(dòng)，真正做到讓家長(zhǎng)放心、滿意。
四、存在問題：
1、我班個(gè)別孩子表現(xiàn)太自由、自我約束能力差，還有個(gè)別幼兒膽量太小，見到生人不說話，不能大方與老師交談等等。
2、進(jìn)餐存在兩極分化，個(gè)別幼兒吃得特別快，有的則吃的很慢。
3、生活自理能力整體上發(fā)展不平衡，有的很能干，有的依賴性很強(qiáng)，愛等待而不去嘗試學(xué)習(xí)鍛煉。
4、要加強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，認(rèn)真傾聽，培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。
5、多數(shù)幼兒動(dòng)作協(xié)調(diào)能力差，在以后的教學(xué)工作中，多開展體育活動(dòng)，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
五、努力方向
在新的學(xué)期中，我班兩位老師將認(rèn)真反思自己工作中的不足，確定努力方向，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)合作精神。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探索，全心全意的投入工作，使班級(jí)工作更加出色！
幼兒園中班班主任下學(xué)期工作總結(jié) 篇18
時(shí)間過的真夠快的，一晃已經(jīng)在高三連續(xù)待了四年了。在此也確實(shí)有必要對(duì)這四年的高三教學(xué)工作作個(gè)總結(jié)。
在這四年中，感覺自己從新手、對(duì)自己的教學(xué)沒有信心的狀態(tài)成長(zhǎng)為一個(gè)對(duì)自己的教學(xué)充滿了信心的教師。這些進(jìn)步都是得益于向老教師學(xué)習(xí)和自己的鉆研。通過不斷地摸索，漸漸形成自己的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)模式。由此帶來的便是，所任教班級(jí)的成績(jī)也越來越好。每當(dāng)看到學(xué)生在高考中取得優(yōu)異的成績(jī)和他們的一聲聲感謝，心中無比的自豪。
結(jié)合這四年的教學(xué)探索，現(xiàn)總結(jié)高三階段的教學(xué)工作如下：
首先，高三復(fù)習(xí)得有一個(gè)科學(xué)、合理的安排。比如兩次聽力訓(xùn)練的安排、高三一年的詞匯復(fù)習(xí)如何安排、完型和閱讀的訓(xùn)練、專題復(fù)習(xí)(語法、改錯(cuò)、作文)的安排以及新課的安排。雖然，英語不像其它學(xué)科有明確的一輪和二輪的概念，但是我覺得第一學(xué)期和第二學(xué)期的側(cè)重點(diǎn)是很不一樣的。
第一學(xué)期還是應(yīng)該以基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)為主,如詞匯的一輪復(fù)習(xí)，課本知識(shí)以專題進(jìn)行復(fù)習(xí)(不建議太具體)，語法知識(shí)的梳理等等。到了第二學(xué)期更多地進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。特別在高考前的兩個(gè)月，專題復(fù)習(xí)的效果是最好的，比如改錯(cuò)、作文、以及閱讀速度、準(zhǔn)確率的強(qiáng)化。有了明確的復(fù)習(xí)方向，才能做到有的放矢，事半功倍。最主要的是避免做無用功。
其次，高三復(fù)習(xí)資料的傳承。有些經(jīng)過反復(fù)試用并且有些的復(fù)習(xí)方法和資料一定要有專人負(fù)責(zé)收集、整理并且傳承下去。并且能夠通過其它組的使用加以改進(jìn)。并且有些材料甚至還可以編成校本教程。比如英語學(xué)科的詞匯和書面表達(dá)材料。這樣既能夠節(jié)約教師的時(shí)間和精力，復(fù)習(xí)也能夠更加高效。教師就可以有更多的時(shí)間研究高考的新動(dòng)向和提高自身的教學(xué)水平。我四年下來一個(gè)很深的體會(huì)是：每一個(gè)組都有一套自己的做法，教師大量的時(shí)間都花在編制講義上。而且因?yàn)槎际遣灰粯拥腵思路，所以有些方法到底效果好不好還不得而知。但是一旦有了傳承后，就省力很多，我就可以花更多的時(shí)間來備好課，上好課了。
再則，高三階段，教師也要分清楚工作的重點(diǎn)。作為高三教師，工作的重點(diǎn)肯定不是去督促學(xué)生完成作業(yè)和批改作業(yè)上。更多的時(shí)間應(yīng)該花在備課和研究教學(xué)上。其實(shí)，學(xué)生層面，只要老師把課上好，上精彩了，學(xué)生自然會(huì)聽，會(huì)來做你的作業(yè)。另外，高三階段的學(xué)生也需要更多的關(guān)注。特別是在學(xué)生遇到瓶頸、挫折時(shí)，老師的關(guān)心和鼓勵(lì)對(duì)于他們來講是最好的能幫助他們重振信心的東西。因此，老師需要多花時(shí)間來研究學(xué)生。另外，在作業(yè)的批改上也該有選擇。聽寫、閱讀的作業(yè)可以偶爾抽查，但是作文一定要認(rèn)真批改�；蛘咦约号�，或者指導(dǎo)學(xué)生批改，但是在寫作中與學(xué)生書面和口頭上的交流對(duì)于他們的幫助是挺大的。
另外，科學(xué)合理地設(shè)計(jì)和布置課后作業(yè)對(duì)學(xué)生的復(fù)習(xí)能夠起到很大的幫助。比如，完型和閱讀的練習(xí)除了一個(gè)星期必須保證至少三次之外，還是要鼓勵(lì)學(xué)生利用零碎的、課余的時(shí)間多訓(xùn)練。畢竟光靠老師布置的這點(diǎn)閱讀練習(xí)室遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。(聽力的訓(xùn)練也是如此)如果是語法課，那么之前最好有預(yù)習(xí)、上課當(dāng)天有課后練習(xí)。然后針對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤，應(yīng)該有補(bǔ)救的練習(xí)。如果是試卷分析課，除了學(xué)生自己進(jìn)行糾錯(cuò)之外，最好也有針對(duì)學(xué)生的典型錯(cuò)誤以及完型閱讀當(dāng)中的重要詞匯設(shè)計(jì)的鞏固練習(xí)。所有的這些都可以在集體備課中提前安排。
最后，高三的教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。除了多看書、多探索新的教學(xué)方法，也需要多多向外拓展，向名師學(xué)習(xí)。這屆高三，學(xué)校把學(xué)軍中學(xué)的名詞請(qǐng)來輔導(dǎo)，我覺得是很有幫助的。比如，有些關(guān)于高考的新方向我們就不知道。人家畢竟是名師，在同樣的考試說明中能讀書不一樣的東西來。上次黃剛老師來作的講座中講到的書面表達(dá)復(fù)習(xí)中應(yīng)該注意的幾個(gè)點(diǎn)，對(duì)于我們后階段的復(fù)習(xí)起到了很好的指導(dǎo)作用。
對(duì)于年級(jí)組工作，我想說的是你們這一年很辛苦，工作也富有成效。但是，我還是想提兩點(diǎn)建議：
1. 在平時(shí)限時(shí)訓(xùn)練的安排上是否過多，有時(shí)學(xué)生真的考的很麻木，很煩了。
2. 在如何保證試卷的質(zhì)量上能不能形成一定的機(jī)制：比如，一個(gè)備課組這次誰出試卷，另外幾個(gè)做。下次輪換。寧可出點(diǎn)辛苦費(fèi)。這個(gè)學(xué)期有幾次考試，還是有幾份試卷要么過難、要么有些題目已經(jīng)做過。這樣就缺乏嚴(yán)肅性。
以上是本人的切身感受，不一定對(duì)�？偨Y(jié)這幾年的經(jīng)驗(yàn)：只要本著一顆對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)自己的教學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度，我們肯定能把書教好，而且成績(jī)漂漂亮亮的。
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