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語文科組教研工作總結(jié)(精選15篇)
一段時間的工作在不經(jīng)意間已經(jīng)告一段落了,回顧這段時間以來的工作成果,你有什么感悟呢?讓我們好好總結(jié)下,并記錄在工作總結(jié)里。你還在為寫工作總結(jié)而苦惱嗎?下面是小編精心整理的語文科組教研工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
語文科組教研工作總結(jié) 1
時光荏苒,又一學(xué)期匆匆而過,在我校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我們一年級語文科組全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以生為本的教育思想,深入開展“一單五環(huán),自主樂學(xué)”教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過不斷努力工作,我們一年級語文科組老師順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)常規(guī)工作
開學(xué)初,為了保證這個學(xué)期的教研活動順利進(jìn)行,我們一年級語文組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教研室和教導(dǎo)處的教學(xué)計劃,對教研小組計劃的制定提出了自己的見解,并努力按照制定的計劃去做。
在上課、聽課和反思方面,我組教師能及時按學(xué)校要求完成單元集體備課任務(wù),個性備課能仔細(xì)分析教材,突出重難點,并能抓住“一單五環(huán),自主樂學(xué)”的形式進(jìn)行文本體現(xiàn),上課以培養(yǎng)學(xué)生自主樂學(xué)善學(xué)為目的,本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)的精神認(rèn)真上好每一堂課,課后及時反思,聽課后能主動聚在一起議課,不斷改進(jìn)和調(diào)整教學(xué)方法,追求更高效的課堂。符嫻老師的每一課均有個性備課,聽課記錄流程清晰,課后反思能記錄自己課堂實踐中的亮點以及自己不足的整改措施。蘇杏老師個性備課具體詳細(xì),聽課記錄注重導(dǎo)入、評價語和板書設(shè)計三個方面的評價,反思內(nèi)容撰寫有針對性,語言簡潔明了。岑寶珠老師個性備課突出,反思深刻、詳細(xì)。吳瓊珠老師的個性備課比較詳盡,著重深入地標(biāo)注教材中的重難點及要求學(xué)生掌握的知識點,聽課記錄詳細(xì),總評能突出個人見解。林東琴老師有詳細(xì)的個性備課,確定教學(xué)目標(biāo),能在課文當(dāng)中用不同的符號標(biāo)注,寫出教學(xué)的關(guān)鍵流程,能在聽課記錄的眉評中提出自己的疑問,發(fā)表自己的看法,反思不僅能發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點,還能記錄課堂教學(xué)中的不足。周月花老師個性備課突出了課文重難點和老師的教學(xué)思路,有針對性,聽課評價清楚有建議性,從反思中可以體現(xiàn)老師教學(xué)思路清晰,對教法學(xué)法心中有數(shù)。林志超老師個性備課較為詳細(xì),重視拼音、字詞教學(xué),聽課及時記錄,有針對性地點評及質(zhì)疑,并及時記錄教學(xué)感悟,做好反思。陳毓?jié)嵗蠋焸性備課具體詳細(xì),聽課記錄規(guī)范詳細(xì),有眉評側(cè)評和總評,反思能結(jié)合教學(xué)目標(biāo)和重難點的突破等方面進(jìn)行分析。大部分教師都能按要求及時撰寫教學(xué)反思,符嫻老師30篇,蘇杏老師37篇,岑寶珠老師40篇,吳瓊珠老師33篇,林東琴老師33篇,周月花老師30篇,林志超老師32篇,陳毓?jié)嵗蠋?0篇。在聽課方面,每位教師都能按學(xué)校要求完成聽課任務(wù),其中符嫻老師20節(jié),蘇杏老師21節(jié),岑寶珠老師26節(jié),吳瓊珠老師20節(jié),林東琴老師29節(jié),周月花老師23節(jié),林志超老師20節(jié),陳毓?jié)嵗蠋?6節(jié),每一位老師的聽課記錄都很詳細(xì),并能隨時提出疑惑建議,各環(huán)節(jié)清晰完整,點評清楚明了,有針對性。
在作業(yè)批改方面,我們組員經(jīng)過商議統(tǒng)一了作業(yè)批改類型及批改要求,以積極的態(tài)度對待學(xué)生的作業(yè)完成情況,同樣會在組內(nèi)辦公室交流學(xué)生的學(xué)習(xí)情況及作業(yè)反映出的一些問題,討論出切實可行的解決辦法,共同進(jìn)步。日常工作中,老師們都對作業(yè)批改表現(xiàn)出了極其負(fù)責(zé)的態(tài)度,個個都能做到作業(yè)布置適量,批改認(rèn)真及時,并且十分重視學(xué)生訂正習(xí)慣的養(yǎng)成,還常常利用課間十分鐘、音樂體育課等和放學(xué)后等休息時間給一些后進(jìn)生進(jìn)行面批講解,查漏補缺,盡量讓他們趕上班級其他同學(xué)的普通水平。
二、研訓(xùn)工作
本學(xué)期我們一年級語文組全體教師在學(xué)校教導(dǎo)處的指引下能夠在每周的教研時間開展一系列豐富多彩的小組活動:每一個單元的集體備課中心發(fā)言與交流,如何突破教學(xué)重難點,如何更好地在課堂中貫徹“一單五環(huán),自主樂學(xué)”的教育理念,如何開始嘗試“學(xué)習(xí)活動單”的使用,以及上一單元的教學(xué)反思與交流以及讀書交流活動等等。
這學(xué)期本組教師還能積極參與校內(nèi)外各種教研活動,其中參與了“海口市英才小學(xué)教學(xué)目標(biāo)檢測”,“玩轉(zhuǎn)教研”之海南省基地校暨“三個一”課題實驗教學(xué)研討活動,“課外閱讀交流展示課”,“小學(xué)閱讀教學(xué)目標(biāo)解讀”,“海口市英才小學(xué)‘一單五環(huán),自主樂學(xué)’教學(xué)法專題報告”等等。每位教師在活動結(jié)束后都能針對研訓(xùn)主題,結(jié)合自身的教學(xué)實踐,認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計及反思、教學(xué)案例,及時評課反思,并把各項材料上傳至語文學(xué)科研修網(wǎng)站,積極參與語文博客研討,和大家分享、討論交流,在有效的實踐探索中共同成長。在這樣卓有成效的教研活動中,教師們不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新,提高了教學(xué)水平,創(chuàng)設(shè)了濃厚的教研氛圍。
為了切實提高教師的語文教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,我們組這學(xué)期組織的教研活動也是豐富多彩的。如:小組集體備課時間讓老師在交流中碰撞,在碰撞中學(xué)習(xí);加強各種形式的討論,培養(yǎng)老師分析教材,處理教材的.能力:“一單五環(huán),自主樂學(xué)”教學(xué)模式的探討,教后問題與反思交流等;參與校內(nèi)外的各類教研活動,從其他優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)中,獲得點滴啟發(fā)。
三、成績
經(jīng)過我們組每一位教師兢兢業(yè)業(yè)的努力,教育質(zhì)量逐步提升,從期中檢測結(jié)果上看,全年級學(xué)生語文成績優(yōu)秀率為91%,及格率98.5%,442人中有7人不及格,占總?cè)藬?shù)的1.5%,平均分91.66,達(dá)到優(yōu)等標(biāo)準(zhǔn)。
四、問題與展望
問題:
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,還需要努力。
2、本學(xué)期語文學(xué)習(xí)內(nèi)容有所加深,部分孩子尤其是身體殘疾或發(fā)育遲緩的學(xué)生感覺學(xué)習(xí)非常吃力。
3、部分學(xué)生家長不愿意配合學(xué)校進(jìn)行管理,思維固定在孩子只要健康快樂就好的層次上。
展望:
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),進(jìn)行有序有針對性的訓(xùn)練,逐步提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們一年級語文組全體教師在將來的日子里將本著一如既往的準(zhǔn)則,力爭以后在教研和教學(xué)實踐上多做文章,爭取佳績。
語文科組教研工作總結(jié) 2
開學(xué)初,我科組的全體組員認(rèn)真貫徹落實學(xué)校關(guān)于“自主、合作、探究”開放式的課堂教學(xué)模式,充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,提高課堂教學(xué)的有效性的指示精神。各組員通過觀看杜郎口中學(xué)語文課堂教學(xué)實錄以及認(rèn)真閱讀《杜郎口“璇風(fēng)”》和《走向自主》這兩本書籍后,在思想上的準(zhǔn)備、架構(gòu)的完善、認(rèn)識的統(tǒng)一都有了的變化,“杜郎口”課堂教學(xué)模式已在我科組生根、發(fā)芽。
回顧一個多月以來,我科組主要做了以下幾方面的工作:
1、寫好計劃,認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、優(yōu)化集體備課,突顯團(tuán)隊精神。組內(nèi)同年級老師分工集體備課,每人輪流主備一課書,再由其他老師參備。
3、各班按學(xué)生的認(rèn)知水平,將班里的學(xué)生均衡地分成了若六個大組,選好小組長、定組名、起口號和布置課室,營造良好的課堂教學(xué)氛圍。
4、對小組長做好培訓(xùn)工作,指導(dǎo)他們?nèi)绾谓o組員分工,組織組員如何展示,帶領(lǐng)組員進(jìn)行點評、補充、提建議等。
5、各班根據(jù)教室的大小,訓(xùn)練學(xué)生走位,留心看、聽組員展示、講解,營造良好的展示、交流氛圍。
6、教研科組長上示范課,組員上邀請課,組員之間;ハ嗦犝n,互相學(xué)習(xí),課后常反思,多交流。
7、期檢查、督導(dǎo)教師的備課,做好檢查記錄。規(guī)范教師的備課,不上無準(zhǔn)備之課,經(jīng)過二個月的實施,效果有了明顯的進(jìn)步。
8、安排組員做好值日科組長的值日工作,寫好反思板上的反思。通過每天值日科組長巡視課堂等檢查工作,能有效地督促組員進(jìn)行課堂改革,提高組員的教學(xué)水平。
9、充分利用好每周1—2節(jié)的教研活動課。會集各組員在教學(xué)過程中遇到的疑難和困惑,會上提出來大家研究,達(dá)成共識,共同提高整體教研水平。
在實踐過程中及在平時巡查課堂時發(fā)現(xiàn)了以下的問題:
1、小組長分工不合理,至使有個別同學(xué)沒參與到學(xué)習(xí)中來,在預(yù)習(xí)課時速度慢,效率低。
2、學(xué)生合作意識不夠強,討論時不夠積極。小組合作交流時,有些學(xué)生沒有做到“真交流”,小組長的組織能力不夠強,需要進(jìn)一步加強。因此,在展示過程中,發(fā)言面小,有部分后進(jìn)生沒參與其中。
3、生展示時聲音不夠響亮點評不到位,部分學(xué)生沒有養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣,小組展示環(huán)節(jié)不夠緊湊,故導(dǎo)致一節(jié)課不能完成展示任務(wù)。
4、學(xué)生展示時,部分老師沒有站在學(xué)生的背后,不能及時關(guān)注整班學(xué)生的動態(tài)。
根據(jù)以上的問題,我科組設(shè)計了一系列的整改措施,例如針對問題1:學(xué)生的預(yù)習(xí)課時,老師多巡堂檢查,發(fā)現(xiàn)有分工不合理現(xiàn)像時,將做好小組長的思想工作,將小組當(dāng)中的分工細(xì)化,爭取讓小組里的.成員人人都有事情做,個個做得很投入。問題2:老師在互聽課的過程當(dāng)中,可以讓同科組的聽課老師在聽課的過程當(dāng)中隨機(jī)現(xiàn)場輔導(dǎo)、指導(dǎo)、監(jiān)督學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂學(xué)習(xí)交流中來,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。同時鼓勵組織大膽進(jìn)行人員工作分配,積極發(fā)言起到表率作用。針對問題3、4這些學(xué)生與教師在杜朗口高效課堂模式學(xué)習(xí)過程當(dāng)中出現(xiàn)的細(xì)節(jié)性問題,利用課后反思的機(jī)會指出,做到即時發(fā)現(xiàn)即時改正,絕不把問題留到明天。
同時,我們科組成員將繼續(xù)虛心學(xué)習(xí),在下一段時間的實踐中努力尋求解決的方法,提高課堂教學(xué)的有效性。此外,我科組葉x、曾xx、曾x老師在課堂評價方面有不錯的做法,得到我組組員的認(rèn)同,并達(dá)成共識,在組內(nèi)推廣,值得表揚。
語文科組教研工作總結(jié) 3
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼有已接近尾聲,俗語說"春的耕耘、秋的收獲",回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著"為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高"的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效的開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念。
我語文科組每學(xué)期繼續(xù)集中學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步了解如何制定教學(xué)工作計劃,如何備課、上課、布置作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生等,強化教學(xué)過程管理,規(guī)范教學(xué)流程,確保了學(xué)校的綜合質(zhì)量。要求教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,解讀所任學(xué)科,了解教材編排的框架特點,教學(xué)目標(biāo),重難點,做到吃透課標(biāo),吃透課本,在此基礎(chǔ)上制定出了切實、準(zhǔn)確、務(wù)本、求實的教學(xué)工作計劃。繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《走進(jìn)新課程》以及有關(guān)的教育教學(xué)理論,積極參加學(xué)區(qū)、中心校安排的教育教學(xué)活動,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了教師的教學(xué)觀、教育觀。通過學(xué)習(xí)了解了最新的教育信息和學(xué)習(xí)了他人的先進(jìn)經(jīng)驗,以便運用于自己的教育教學(xué)中。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課及教學(xué)診斷活動。
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的'提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,每位教師至少開出一節(jié)組內(nèi)研討公開課,其他組員認(rèn)真聽課、議課,聽課節(jié)數(shù)最少15節(jié)以上,最多的達(dá)20多節(jié),研討氛圍十分濃厚。在此基礎(chǔ)上,推薦張魏、袁詩軍、方楚蘭、黃少香、張彩夏老師上校級研討公開課,圍繞校教導(dǎo)處提出的如何上好閱讀課這一主題,同年級老師參與備課,上校級研討公開課老師說課,同年級和有經(jīng)驗的老師評課,展示出了一節(jié)真實、樸實,并力求扎實的課,受到領(lǐng)導(dǎo)及其他聽課老師的好評。
三、進(jìn)一步落實集體備課制度
“尺有所短,寸有所長!泵總人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚長避短,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的常規(guī)檢查,都很抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。所以在上次是教育局的規(guī)范辦學(xué)抽查到我們組時,我們并沒有刻意的準(zhǔn)備,但我們的備課、作業(yè)批改等深受領(lǐng)導(dǎo)的好評,這都是我組教師平時認(rèn)真對待教學(xué)工作的結(jié)果。
五、舉辦多種活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們語文科組組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,如在第15周舉行了一、二年級語文知識競賽和三、四、五、六年級的作文競賽活動,并按照比賽方案的要求進(jìn)行批卷(同組兩位批卷教師按照教導(dǎo)處裝訂的編號批卷,之后拿兩位教師的評卷分平均就是參考者的得分),在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,參賽的學(xué)生順利通過并拿到了學(xué)校制定的獎項。更可喜的是,獲一等獎的有:一(4)班盧xx;二(2)班:馮xx;三年級(2)班張x;四年級(5)班沈xx;五(1)班杜xx,五(2)班李xx;六(3)班王xx、潘xx。同時,建議各年級的語文教師要求學(xué)生利用放學(xué)時間到學(xué)校圖書館閱讀自己喜歡的課外書籍,大部分孩子在這次活動的影響帶動下,養(yǎng)成了每天閱讀經(jīng)典書籍,與老師同學(xué)交流感受,學(xué)會摘錄好次好句等良好的讀書習(xí)慣,為孩子的獲取廣博的知識、終身學(xué)習(xí)、終身發(fā)展,奠定了基礎(chǔ)。
總之,"學(xué)無止境、教無止境、研無止境"短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好,爭取在各方面取得更大成績。
語文科組教研工作總結(jié) 4
我們這一屆七年級是我校歷史上規(guī)模最大、學(xué)生人數(shù)最多的一屆,擁有教學(xué)班16個,任課教師43人,學(xué)生人數(shù)達(dá)1159人。這一屆七年級班額多達(dá)70多人每班,絕大部分學(xué)生都是第一次離開父母開始獨立的生活、學(xué)習(xí),對新的生活、學(xué)習(xí)有種種不適應(yīng),全年級教師,特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當(dāng)大的,任務(wù)是相當(dāng)繁重的,也給年級組的管理工作提出了新的挑戰(zhàn)。但是,經(jīng)過年級組全體教職員工富于創(chuàng)新的扎實工作,七年級組的各項工作都做得非常突出,年級組全體教職員工都在用自己扎實的工作、出色的表現(xiàn)實現(xiàn)著我們——“家長放心、學(xué)生滿意、社會贊譽”的辦學(xué)目標(biāo)。
現(xiàn)就本學(xué)期工作從以下幾個方面進(jìn)行總結(jié):
一、以人為本、團(tuán)結(jié)協(xié)作,構(gòu)建和諧年級組
年級組是老師們工作學(xué)習(xí)的場所,更是老師們互相溝通理解的場所,在年級組日常管理中,我們堅持“以人為本,構(gòu)建和諧年級組”的管理理念,充分弘揚我校教師敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀傳統(tǒng),互相理解,取長補短,人際關(guān)系諧調(diào),老師們相互關(guān)心,相互信任、相互支持。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
尚未開學(xué),年級組的主要管理人員就通過充分的討論,研究制定了《班主任管理工作規(guī)范》成為班主任管理班級的行動指南,修改了《學(xué)生日常行為管理規(guī)范》,學(xué)生的學(xué)習(xí)生活都有章可循,制定了《教學(xué)成績評價辦法》、《早晚自習(xí)下班輔導(dǎo)制度》《坐班制度》,年級組各方面的工作都實現(xiàn)了制度化管理,體現(xiàn)了管理的科學(xué)化、民主化,提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的'同時,我們充分認(rèn)識到“人”在我們管理工作中的核心地位,我們的各項制度無論是在制定的時候,還是在落實的過程中,以及最后的評價階段都充分考慮到“人”——教職員工和學(xué)生的感受與承受力,各項制度都重在“導(dǎo)”,寓“管”于“導(dǎo)”,全體教職員工都把學(xué)校及年級組的要求自覺內(nèi)化為自己的工作指南,每個教職員工都把年級組的工作當(dāng)作自己的事情,充分調(diào)動了廣大教職員工的工作主動性與創(chuàng)造性,使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。
三、努力構(gòu)建快樂學(xué)習(xí)、健康成長的良好環(huán)境
1、開展豐富多彩的課余活動,讓學(xué)生感受到集體生活的快樂與溫馨。
2、開展形式多樣的主題班會,為學(xué)生提供展示才華的良好平臺,為不同層次的同學(xué)創(chuàng)造一個體驗成功、展現(xiàn)個性的機(jī)會。
3、對學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活中遇到的困難進(jìn)行及時、細(xì)心的指導(dǎo)、幫助,讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛。
四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù),注重良好行為習(xí)慣和優(yōu)秀品行的培養(yǎng)
開學(xué)之初,就對全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育,并切實落實在日常行為管理規(guī)范之中,從入學(xué)開始就逐步幫助學(xué)生樹立“做一個文明人”的信念。在平時的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會做一個人格健全的人,時刻以做“一個文明中學(xué)生”的要求嚴(yán)格要求自己,規(guī)范自己的一言一行,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之,本學(xué)期來,七年級全體教職員工表現(xiàn)出了可敬的奉獻(xiàn)精神和可貴的團(tuán)隊意識,在他們努力工作與無私奉獻(xiàn)下,年級組管理正常,教學(xué)有序,學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康成長。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導(dǎo)和全體教職員工努力工作的必然結(jié)果。
語文科組教研工作總結(jié) 5
光陰似箭,時間過的真快。一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我校語文科組全體語文教師立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,以創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,更新教師教育教學(xué)觀念,樹立以學(xué)生為本的教育思想,深入開展教學(xué)研究,充分發(fā)揮教師的主動性、積極性和創(chuàng)造性,切實提高教學(xué)研究的效果,促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng)新。經(jīng)過一學(xué)期的努力工作,我校語文科組順利完成了各項教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)對本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
一、本學(xué)期所做的工作
(一)教學(xué)教研常規(guī)工作
1、認(rèn)真指導(dǎo)并督促全體語文教師做好備課,上課,作業(yè)設(shè)計,作業(yè)批改、課后輔導(dǎo)、測試和試卷講評等各項常規(guī)教學(xué)工作。
2、教研組活動經(jīng)常化、規(guī)范化。每周三舉行校級公開課,并做好評課工作。
3、積極開展讀書活動,設(shè)立班級圖書角,促使學(xué)生“讀好書,好讀書”。積極組織學(xué)生參加各種語文活動,如演講比賽、現(xiàn)場作文比賽、閱讀知識競賽等。
4、要求全體語文老師重視朗讀,加強指導(dǎo),做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文,并且表情大方、入情入境。
5、重視寫字的指導(dǎo),要求學(xué)生養(yǎng)成正確的寫字姿勢、執(zhí)筆姿勢,按照教學(xué)要求,嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,不斷提高寫字質(zhì)量。
6、組織好校本課程,每周根據(jù)高、中、低年級段不同的特點,選擇不同的古詩吟誦,每周升旗儀式檢查背誦情況。
7、積極配合學(xué)校教導(dǎo)處做好教案和作業(yè)檢查。
。ǘ┘訌姌I(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
1、在科組活動中,認(rèn)真組織全體語文教師學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》、新的教育教學(xué)理論和方法,把握課程標(biāo)準(zhǔn)的新特點、新要求,領(lǐng)會其精神實質(zhì),樹立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加街道、區(qū)的各種教研活動,加強理論學(xué)習(xí),掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實提高自己的教學(xué)水平。
3、每周四組織教師外出聽課和參加研討活動。
二、獲得的成績
1、各位語文老師都能按教導(dǎo)處的要求,認(rèn)真地制定各項教學(xué)計劃,按時按量地認(rèn)真?zhèn)湔n,上課及批改課后的作業(yè)。
2、每位老師都能積極主動地進(jìn)行各項教研活動,認(rèn)真上好校內(nèi)公開及校外的示范課,并共同進(jìn)行個案分析,每一次的教研活動各位老師都能準(zhǔn)時到會,并積極發(fā)言,相互探討提高。
3、積極參與學(xué)校舉行的各教研活動,積極準(zhǔn)備與參與基本功比賽及各類校級公開課。在街道的“美文誦讀”比賽中表現(xiàn)出色,取得較好的成績。
三、存在的問題
1、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識和反思能力等,還有很多不足,如何在工作中不斷提高教學(xué)的'水平,實現(xiàn)自身的崗位價值,仍舊還需要努力。
2、每位語文教師都擔(dān)任兩個班的語文兼班主任,工作量較多,故難免顧此失彼,導(dǎo)致學(xué)生的成績難以提高。
3、學(xué)生素質(zhì)較差,對于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需再上臺階。
四、今后努力的方向
1、教師是教育的關(guān)鍵,我們要從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們語文教研組老師的教育教學(xué)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,嚴(yán)格要求學(xué)生,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,以此相互勉勵。
3、從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和習(xí)作的訓(xùn)練量,進(jìn)行有序地有針對性的訓(xùn)練,提高他們的綜合能力。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個學(xué)生掉隊。
一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,力爭以后在教科研、教學(xué)實踐上做文章,爭取早出成績,出好成績,把工作搞得更好、更扎實。
語文科組教研工作總結(jié) 6
本學(xué)期,我們語文科組以“十七大精神”為指導(dǎo),以鎮(zhèn)科教辦小語科工作及學(xué)校、教導(dǎo)處計劃為依據(jù),結(jié)合新學(xué)期小語教研和本校實際情況以及相關(guān)任務(wù),積極開展了以校為本的教研活動,全面優(yōu)化教學(xué)管理,師資水平和教學(xué)質(zhì)量得到進(jìn)一步的提高,科組工作順利進(jìn)行,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高教學(xué)理論水平。
1、加強對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)、研究和使用。拓寬學(xué)習(xí)渠道,訂閱有關(guān)課改報刊,開展網(wǎng)上學(xué)習(xí),樹立大課程觀,實現(xiàn)教師的專業(yè)發(fā)展。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)和使用好新課程實驗教材。開學(xué)的第一、第二周,各年級以級組為單位自行學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)解讀,了解新教材。并要求各位老師用好新教材,改善教學(xué)策略,在實際教學(xué)中做到得心應(yīng)手。
3、充分利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,組織教師學(xué)習(xí)新課程理念和教改文件,觀看優(yōu)秀教學(xué)課例錄像,共同探討教法,交流教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)心得,解決教材或教學(xué)中的疑難。
二、緊抓教學(xué)常規(guī),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
我們要求各級組自覺按照教學(xué)常規(guī)要求的五個環(huán)節(jié)進(jìn)行教學(xué),備課做到“五備”(備大綱、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法),教案做到“八有”(有目的要求、有重點難點、有授課時間、有教學(xué)準(zhǔn)備、有教學(xué)步驟、有板書設(shè)計、有堂上練習(xí)、有教后反思),講課做到“五為五突出”(要體現(xiàn)教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體,訓(xùn)練為主線,思維為核心,育人為目的;要突出重點難點,突出精講巧練,突出思維訓(xùn)練,突出因材施教,突出教學(xué)效率),把常規(guī)教學(xué)落到實處。同時我們鼓勵教師大膽改革課堂教學(xué)結(jié)構(gòu),運用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段,利用現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)手段,優(yōu)化教學(xué)過程,規(guī)范課堂行為,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。在課堂教學(xué)方面,要求每位教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教改理論,認(rèn)真鉆研教材,并根據(jù)自己的特點,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)自己的教學(xué)特色。
三、深入開展校本教研,走校本研究的改革之路。
在新課程改革背景下,隨著以校為本的教研制度的'建立,學(xué)科教研組的作用更加凸顯。我們語文科組充分發(fā)揮教育科研的先導(dǎo)作用,成立語文科教研中心組,由分管教學(xué)工作的教研主任擔(dān)任組長,語文科組長擔(dān)任副組長。為了實現(xiàn)“求實、求活、求新”的研究理念,我們把教育科研定位在“發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、研究問題和解決問題”上。讓校本教研真正為學(xué)生服務(wù),為教師服務(wù),從而促進(jìn)教師之間、學(xué)科之間的互相切磋、交流與合作,達(dá)到共同提高的目的?平M教師積極投身教研教改活動,積極進(jìn)行課改試驗,提高了教師的整體素質(zhì)。
四、互助互學(xué),積極推進(jìn)校本教研。
為了幫助不同層次的教師共同提高,充分發(fā)揮級組的領(lǐng)頭雁作用,發(fā)揮骨干教師的帶頭作用,以老帶新,以新促老,開展互助互學(xué)活動,從備課、評課、作業(yè)、科研等方面?zhèn)、幫、帶。以新課程為導(dǎo)向,以課型研究為載體,以課堂教學(xué)為平臺,積極推進(jìn)校本教研,打造活力教師隊伍,促進(jìn)教師的專業(yè)成長。要求每位教師上課一節(jié)匯報課,骨干教師上一節(jié)觀摩課,組織科組教師認(rèn)真聽課、評課,互相學(xué)習(xí),共同探索,注重總結(jié)經(jīng)驗、探索規(guī)律,促進(jìn)老教師的提高,青年教師的成長。
五、立足課堂,加強教學(xué)專題研究。
課堂教學(xué)是實施課改,檢驗課改成效的主陣地,因此,教研活動只有根植于課堂,以課堂教學(xué)中的問題研究與問題解決為價值取向,教學(xué)研究活動才具有生命力和價值。因此,我們打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式,努力向新課改下的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化和靠近。要求各科組以案例研究為載體,抓住實驗過程中的重點課題積極研究,解決課堂教學(xué)中的實際問題,逐步形成教師個人的自我反思,教師集體的共同互助,教研引領(lǐng)三合為一的校本教研方法。從教師教學(xué)活動入手,開展系列教學(xué)展示評價活動,提高教師教學(xué)技藝。本學(xué)期我們高年級開展了 “文言文和古詩詞”教學(xué)研究,六年級青年骨干教師吳仁慶為大家上了一堂文言文教學(xué)觀摩課;五年級青年骨干教師梁意君為大家上了一堂古詩詞教學(xué)觀摩課。
低年級開展了“寫字教學(xué)”教學(xué)研究,青年骨干教師莫活東老師為大家上了一堂閱讀教學(xué)中的寫字教學(xué)觀摩課,青年骨干教師劉艷雙老師為大家上了一堂識字教學(xué)中的寫字教學(xué)觀摩課。課后大家通過互動交流、評課、寫反思對本次的教研活動進(jìn)行總結(jié)。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手,組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)術(shù)競賽活動。本學(xué)期開展了讀書節(jié)讀書活動,并進(jìn)行讀書節(jié)現(xiàn)場作文競賽。組織學(xué)生參加鎮(zhèn)舉行的讀書節(jié)現(xiàn)場作文比賽并取得好成績。
六、采他山之石,強自身素質(zhì)。
他山之石,可以攻玉,只有不斷學(xué)習(xí)別人的長處,才能增強自身的素質(zhì)。因此,我們借鑒別人先進(jìn)的集體備課方式,完善集體備課制度。加強集體備課的組織管理,成立備課組,要求備課組做到:
。1)定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人;
。2)有準(zhǔn)備、有專題、有教案設(shè)計,有教后反思;
。3)教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)整體性、教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)層次性、教學(xué)手段體現(xiàn)現(xiàn)代性、師生關(guān)系體現(xiàn)平等性、教學(xué)效果體現(xiàn)有效性。保證集體備課的時間,保證人人有準(zhǔn)備的參與,人人有重點的發(fā)言和討論,能真正做到集思廣益,發(fā)揮集體的作用。我們鼓勵老師之間,尤其是同一備課小組的老師之間互相聽課、評課,進(jìn)行互動交流,并寫教后、聽后反思。在評價中,盡量多做縱向比較,即找出執(zhí)教者本次教學(xué)較之以往教學(xué)更合理、更科學(xué)的地方;指出執(zhí)教者在哪些方面有所創(chuàng)新,哪怕只是點滴,對其創(chuàng)造性的勞動予以積極的肯定;鼓勵執(zhí)教者嘗試使用多種教學(xué)方法,并幫助其逐漸形成富有個性的教學(xué)方法。特別是對青年教師,更應(yīng)以鼓勵為主,多挖掘他們的閃光點,使其在集體備課中迅速成長?傊,不管是評課者還是執(zhí)教者,人人都要以平等交流的方式,做到評中帶學(xué),達(dá)到“評一課、促多人、帶一方”的目的。
七、有效滲透環(huán)境教育,提高環(huán)保意識。
積極進(jìn)行環(huán)保教育,把課堂教學(xué)成為環(huán)保教育的主陣地,教師在教案中有效滲透環(huán)保內(nèi)容,在語文教學(xué)中,因勢利導(dǎo)地把環(huán)保教育滲透其間,孕育其內(nèi),使學(xué)生認(rèn)識到環(huán)保的重要性,讓學(xué)生知道環(huán)境污染,珍惜資源,生態(tài)平衡和保護(hù)動物,綠化造林等一些基本的環(huán)境知識。環(huán)境教育在教學(xué)中的有效滲透,激發(fā)了學(xué)生對大自然的探索,提高了學(xué)生的環(huán)保意識。
八、主要成績。
一個學(xué)期來,通過大家的共同努力,在各方面都取得一定成績,在鎮(zhèn)舉行的讀書節(jié)現(xiàn)場作文比賽中,莫靜妍、莫梓瑩同學(xué)獲二等獎,陳穎鑫、莫韻珊、蕭啟躍同學(xué)獲三等獎。梁靜榆同學(xué)參加鎮(zhèn)“香飄四季讀書節(jié)征文”比賽獲學(xué)生組第一名。在本學(xué)期市期末抽查中,六年級、二年級語文合格率排在鎮(zhèn)的前列,其他各年級均排在鎮(zhèn)中上水平。
在工作中,我們也存在許多不足,成績只是代表過去,不足需要我們彌補,未來等待大家開創(chuàng),我們一定會繼續(xù)努力!
語文科組教研工作總結(jié) 7
這學(xué)期結(jié)束了,回顧本學(xué)期的工作,我們一年級語文教研組能根據(jù)期初的教學(xué)工作計劃,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點,根據(jù)學(xué)校教導(dǎo)處的要求,有步驟地展開教學(xué),加強課堂教學(xué)改革研究,全面提高本教研組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實的基礎(chǔ)。
一、理論與實踐相結(jié)合
在過去的一學(xué)期中,我們教研組采用組內(nèi)的教學(xué)研討活動努力做到“三個結(jié)合”:個體備課與集體備課結(jié)合,個體實踐與集體評課結(jié)合,個體反思與集體研討結(jié)合,努力提高教學(xué)研討的針對性和實效性。
二、積極開展課堂教學(xué)實踐
實踐是檢驗課改的唯一標(biāo)準(zhǔn),實踐是提高教學(xué)水平的唯一途徑!疤岣哒n堂效率”通過新教師匯報課,教研組研究課,集集體智慧,提高實踐水平。做到教研組活動經(jīng)常性,本學(xué)期我們每周一次活動,進(jìn)行理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)或?qū)n}討論。年輕的張老師雖然畢業(yè)還不到一年,但各方面素質(zhì)非常棒,基本功扎實,有著一套先進(jìn)的教學(xué)理念,也給我們展示了她的教學(xué)豐采。她從低年級學(xué)生的年齡特點出發(fā),多層次,全方位地實施教學(xué),使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了全面提高。
三、規(guī)范管理,提高教學(xué)“五認(rèn)真”水準(zhǔn)
1、圍繞學(xué)校教學(xué)常規(guī)“五認(rèn)真”的工作執(zhí)行細(xì)則本學(xué)期進(jìn)一步嚴(yán)格、規(guī)范了五認(rèn)真工作,及時做好了檢查、督促、考核工作。立足課堂,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新,充分發(fā)揮教研組的導(dǎo)向、調(diào)節(jié)等功能,以此促進(jìn)我組語文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
2、加強了教學(xué)質(zhì)量的管理,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的`學(xué)習(xí)習(xí)慣對學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活有著決定性的作用。因此必須把良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)納入教學(xué)的重要議程,滲透到具體的教學(xué)行為中。特別是低年級學(xué)生,學(xué)習(xí)剛剛起步,可塑性強。教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。
3、加強對年青教師的培訓(xùn)指導(dǎo),做好年青教師的帶教工作。
新教師能兢兢業(yè)業(yè)工作,虛心向指導(dǎo)老師求教,指導(dǎo)教師和同年級老師也能通過共同備課、聽課、交流等幫助新教師完成自身的角色轉(zhuǎn)變,新教師們都分別有了可喜的進(jìn)步。
本學(xué)期,我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,但每一位老師都能踏實,認(rèn)真地工作,在自己的工作崗位上勤勤懇懇工作,默默無聞地奉獻(xiàn),促進(jìn)語文教學(xué)的整體提升。
語文科組教研工作總結(jié) 8
現(xiàn)代的社會是學(xué)習(xí)的社會,隨著電子信息技術(shù)的發(fā)展,生活的方方面面都離不開信息技術(shù),作為知識的傳播者,就更離不開信息技術(shù)了。繼續(xù)展示教育教學(xué)的需要,對于信息技術(shù)的掌握和運用,是時代賦予我們每一個人教師的責(zé)任和使命。信息技術(shù)2.0的培訓(xùn)為教師了解與掌握現(xiàn)代教育教學(xué)手段提供了很好的學(xué)習(xí)機(jī)會,在線下教研活動中,利用每周二的下午組織語文教研組成員學(xué)習(xí)能力點。大家也都收獲頗多。
一、工具和技術(shù)
本組選取了制作問卷星,資源的搜索制作微課,數(shù)據(jù)生成還有電子白板的技術(shù)等能力點,每周大家共同探討一個能力點,從這些學(xué)習(xí)中,教研組成員對于問卷星制作試卷,微課的制作,以及希沃白板的使用有了更深刻的.認(rèn)識。
二、方法與策略
線下的教研,通過看視頻,教研組老師經(jīng)驗的分享和教研組老師討論,大家學(xué)會了使用小程序中的問卷星來制作試卷來考評學(xué)生。學(xué)生完成試卷后,還能對所做的答卷生成數(shù)據(jù),方便更清楚了解本班學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。當(dāng)需要搜索資源可以選擇在百度或搜狗中搜索,并且要搜索關(guān)鍵詞才能更準(zhǔn)確。同時還有指定網(wǎng)站搜索,制定文檔類型搜索以及搜索后按條件進(jìn)行篩選。還知道了搜索圖片可以用搜狗搜圖,可以分矢量圖、GIF動態(tài)圖、攝影圖等類型搜索以快速獲取需要的圖片,還能以圖搜圖,對圖片進(jìn)行篩選。除此之外還可以用百度視頻、搜狗視頻搜視頻,或者在視頻軟件內(nèi)搜索視頻。
但是通過信息2.0的學(xué)習(xí),教研組成員們的方法,以及一些免費下載課件教學(xué)設(shè)計的網(wǎng)站。無疑這些收獲是巨大的。
三、范例和模式
在教學(xué)方面,學(xué)會用希沃白板錄制微課,將圖片游戲環(huán)節(jié)設(shè)計在課件上來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。微課可以直擊重點,也可以讓學(xué)生在課堂上沒學(xué)扎實的知識課后通過微課進(jìn)行鞏固。
四、努力方向
自信息技術(shù)2.0開始之時,語文組成員便著力于信息技術(shù)的學(xué)習(xí),時間最短但成效倍加。語文組教師們在信息技術(shù)上有了較大的提升,同時能夠?qū)⑵浣Y(jié)合到教學(xué)中,只有我們花費大量的時間去熟悉去練習(xí)才能做到熟能生巧,才能在信息技術(shù)研修的道路上越走越遠(yuǎn),在教育教學(xué)的道路上越走越遠(yuǎn)……
語文科組教研工作總結(jié) 9
為了抓好教育工作,適應(yīng)新時期對教育的新要求,全面推動素質(zhì)教育的過程,已成為當(dāng)前教育工作者面臨的難題,為此,我們白云小學(xué)結(jié)合自己的實際情況,開展了多樣化的教研活動,由理論到實踐,再到理論總結(jié),完成我們的光榮職責(zé)。
白云小學(xué)坐落在偏僻山村,師資力量薄弱,為了培養(yǎng)人才,我們結(jié)合實際,開展語文教研活動,改進(jìn)思路,尋求適合自身發(fā)展的教育理念和教學(xué)方法。從而提高教師的業(yè)務(wù)水平。
一、工作態(tài)度
本組教師工作態(tài)度認(rèn)真,積極配合學(xué)校的各級各類教學(xué)工作任務(wù),建立良好的家校關(guān)系,增強家校合力,對待教研組活動每一位老師都能自覺主動的集思廣益、群策群力,有大膽創(chuàng)新意識,了解學(xué)生特點,努力培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。
二、以課改為核心,加強校本培訓(xùn)新理念的學(xué)習(xí)
1、進(jìn)一步更新教育理念,積極學(xué)習(xí)新課程,不斷轉(zhuǎn)變教師的理念,著重以實施教育新課程師資培訓(xùn)為主要內(nèi)容,先后學(xué)習(xí)了《學(xué)生發(fā)展性評價應(yīng)知應(yīng)會》等有關(guān)有效評價系列書刊,不斷提高認(rèn)知深化和發(fā)展。
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)鉆研教材,研究教法。課程改革有效評價,倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、樂于探討、勤于動手、合作交流的能力,更加突出教學(xué)觀念、方法要有新的轉(zhuǎn)變,組織各任課教師對教材進(jìn)行全面的`分析、交流,這樣促進(jìn)教師對問題互相切磋、學(xué)習(xí),共同發(fā)展提高教學(xué)能力,從而團(tuán)結(jié)一致、同心協(xié)力,形成教育的合力。
3、認(rèn)真抓好教研專題的研討,校本培訓(xùn)工作促進(jìn)教學(xué)方法改革重視課程教研活動,組織本校教師每人舉行一次公開課,集體觀課、反思,在實踐中總結(jié)得失,不斷提高自我。
三、積極推進(jìn)課程改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量
1、組織教師進(jìn)行對于前期新課程實踐階段的總結(jié),談做法,講經(jīng)驗,提問題,尤其對教學(xué)質(zhì)量不高的班級進(jìn)行評析,找原因,找差距,定措施,并和他們進(jìn)行交流,協(xié)商學(xué)習(xí),共同提高。
2、認(rèn)真做好“本學(xué)期課堂質(zhì)量工作活動”,教師人人參與,每位教師都認(rèn)真準(zhǔn)備高質(zhì)量的課,從中評選出質(zhì)量優(yōu)的課。
3、認(rèn)真抓好教研專題的討論、校本培訓(xùn)工作,促進(jìn)教學(xué)方法的改革,充分體現(xiàn)課程改革的新思想,人人參與校本培訓(xùn)工作,探究備與教的能力。
語文科組教研工作總結(jié) 10
本學(xué)期,我校教研組根據(jù)學(xué)?傮w安排,明確工作目標(biāo),積極進(jìn)取,團(tuán)結(jié)協(xié)作,教研氛圍濃厚,順利地完成了各項教學(xué)教研任務(wù),F(xiàn)總結(jié)如下:
一、抓好教學(xué)過程管理
第一,轉(zhuǎn)變教育觀念,加強理論學(xué)習(xí)。我們做到業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)定時間、定地點、定內(nèi)容,有重點,認(rèn)真鉆研各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)一步明確各年級各學(xué)科的教學(xué)要求,把好減負(fù)增效關(guān),加強師德修養(yǎng)。各位教師閱讀了多種雜志,通過不斷地學(xué)習(xí)、交流,取長補短,進(jìn)一步提高自身素質(zhì)。
第二,加強教研組的常規(guī)管理。教研組是學(xué)校落實教學(xué)工作,開展教學(xué)研究和提高教師業(yè)務(wù)水平的重要基地之一。為此,我們著力抓好“三嚴(yán)”“五認(rèn)真”!叭龂(yán)”是教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明,教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)程序嚴(yán)格!拔逭J(rèn)真”是:認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真批改作業(yè),認(rèn)真組織考評。要求組內(nèi)教師每學(xué)期聽滿15節(jié)課,并經(jīng)常性地進(jìn)行教學(xué)反思。在活動中教師注意“上掛下聯(lián),左右參與”,打破了年級的界限,同事之間互幫互助、共同探討。教師都感到這樣做大有益處,增加了相互間的'學(xué)習(xí)機(jī)會,使理論更能聯(lián)系實際。
二、深化課堂教學(xué)改革
課堂教學(xué)是實施素質(zhì)教育的主渠道,只有提高了課堂教學(xué)效率,才能切實提高學(xué)生的素養(yǎng),減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。為此,本學(xué)期我們加強了教研組的常規(guī)活動,使活動化大為小,各年段成員定時間、定內(nèi)容、定形式開展教研活動。
三、提高教師教研水平
配合學(xué)?傮w安排,為教師提供學(xué)習(xí)、提高的機(jī)會,不斷提高他們的政治思想、業(yè)務(wù)水平、文化素質(zhì)和組織教學(xué)、獨立工作的能力。
第一,以“師徒結(jié)對”為紐帶,努力形成教研合力。老教師帶青年教師的工作,已納入正軌,有序地開展“傳、幫、帶”。而青年教師也給自己加壓,不斷吸收他人之長。這樣不僅加快了青年教師的成長過程,而且加強了隊伍的建設(shè),使教研組老、中、青三代形成一股教研合力。
第二,組織教師認(rèn)真參加進(jìn)修和培訓(xùn)等學(xué)習(xí)活動。
第三,積極協(xié)助學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的全程跟蹤觀課,并及時組織進(jìn)行研討,請領(lǐng)導(dǎo)給予指導(dǎo)引領(lǐng)。
四、培養(yǎng)學(xué)生綜合素養(yǎng)
組織學(xué)生開展了豐富多彩的學(xué)習(xí)競賽活動。
語文科組教研工作總結(jié) 11
一學(xué)期的工作轉(zhuǎn)眼已接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實、幾分感概……本學(xué)期,我們教研組的工作本著“為了學(xué)生服務(wù),為了自己的提高”的理念,在全體老師們兢兢業(yè)業(yè)的工作中扎扎實實、卓有成效地開展著,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
1.開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,《溫州市教學(xué)新常規(guī)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又選取《給教師的100條建議》及《小學(xué)語文教師》等教育名著或教育教學(xué)雜志,通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
2.學(xué)校鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的`培訓(xùn)中,我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
二、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評課以及和昆陽二小共同體開展活動
認(rèn)真積極地開展組內(nèi)聽課活動,促進(jìn)整組教師集體教學(xué)水平的提高,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,我們語文組積極開展組內(nèi)開課聽課活動,并且邀請昆陽二小共同體學(xué)校的教師參與我們的教研活動,研討氛圍十分濃厚。
三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,落實到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,制度化,科學(xué)化,條理化,一學(xué)期兩次的教學(xué)常規(guī)檢查,都狠抓落實,不走過場形式,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時整改。
四、舉辦多種活動,促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)語文
在教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,本學(xué)期,我們組還組織學(xué)生參加了形式多樣的各種活動,如:現(xiàn)場作文賽,講故事比賽,全校的小主持人大賽,在每位語文教師的精心指導(dǎo)和鼓勵下,學(xué)生們?nèi)〉昧撕芎玫某煽儭?/p>
總之,“學(xué)無止境、教無止境、研無止境”短短的12個字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!我們相信,在各位教師的共同努力下,我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。
語文科組教研工作總結(jié) 12
這學(xué)期我們一年級語文教研組的每位教師都盡心盡職地在各自的崗位上,以課改和學(xué)校精神為指導(dǎo),學(xué)期初制定教學(xué)計劃,有序地進(jìn)行課堂教學(xué),盡心盡力,為提升我們一年級語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量而辛勤地工作著。
一.學(xué)習(xí)理論,實踐課堂。
為了把新的理念利用到教學(xué)中,落實到每一堂課中,我們平時除了每次教研活動,還利用空余時間進(jìn)行理論,學(xué)習(xí)新理念和《小學(xué)語文教師》,密切關(guān)注學(xué)生語文學(xué)習(xí)的過程、方法和評價制度。在這一學(xué)期中,我們把學(xué)校教研活動與組內(nèi)活動相結(jié)合,在別人的教法上結(jié)合自己班的學(xué)生進(jìn)行研究,只要是集體備課或組內(nèi)研討課,我們總是先在組內(nèi)說課,然后試教,互相聽課,課后進(jìn)行評課寫好反思,與大家共同進(jìn)步,從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力得到了全面提升,也提升了課堂效率。
二.重視習(xí)慣,時時指導(dǎo)。
在平時大家有空課時,積極研討針對一年級學(xué)生出現(xiàn)的問題,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問題,明確提出困惑,積極討論。明確提出必須嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常。平時引導(dǎo)學(xué)生讀書時必須做到心到、眼到、口到,做到字字過目。同時在課堂中通過游戲活動培養(yǎng)學(xué)生傾聽的好習(xí)慣。并且還重視鼓勵學(xué)生在生活中識字,幫助學(xué)生知識積累。尤其是寫字習(xí)慣的培養(yǎng),我們一直在寫字課上,通過手把手的指導(dǎo)、老師的示范培養(yǎng)學(xué)生正確的握筆姿勢和坐姿,爭取使學(xué)生在每一張卷子上、每一本本子上,字跡端正、字字大小一樣。
三.落實工作,提升效率。
我們一年級語文組定期開展了教研活動,落實了有效的教研內(nèi)容,學(xué)期初,我們組的每個老師結(jié)合班級制定好自己的教學(xué)計劃,還根據(jù)每個單元及時備課,修改教案,為了培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的'興趣。定期交流課堂教學(xué)的隨感,抓好常規(guī),努力創(chuàng)新。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、進(jìn)度,大家出謀劃策,在不加重學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)的基礎(chǔ)上,出好了每周及每階段的練習(xí)卷并附上溫馨提示。為了鼓勵學(xué)生正確的寫字我們組開展了寫字比賽,讓全體一年級學(xué)生全部參與,從中評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行表揚,來激勵其他學(xué)生共同成長,養(yǎng)成不錯的寫字習(xí)慣。大家做好期中質(zhì)量的分析,捕捉問題,做好教學(xué)方法的改善,以此推動我組語文教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
語文科組教研工作總結(jié) 13
我四年級語文教研組教師,本學(xué)期在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計劃,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實干,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個年級段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論。之后又通過個人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀。
同時,集體備課也成了我組提高教學(xué)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)之一。我們發(fā)揮團(tuán)隊精神,集思廣益,取長補短,開展了集體備課活動。
在周三集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一練習(xí),特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時能集思廣益,取長取短,同時通過集體備課,及時了解教育教學(xué)情況,針對教材的特點,不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。
除周三集體備課外,我們隨時教研。講課之中,備課時,出現(xiàn)不能解決的問題,需要老師們共同研討,這就是就事論事式的隨時教研。這種教研形式,在我們教研組,每天都會有幾次。為了一個“薄霧”還是“薄霧”的問題,大家引經(jīng)據(jù)典,查工具書,查過去的課本,不但要知道正確答案,還要弄清楚一個為什么。老師們都說要給學(xué)生一個最準(zhǔn)確的答案。在平常的教學(xué)中,老師們從一個小小的反義詞,到整篇的閱讀,對不能統(tǒng)一意見的問題,老師們總是利用各種資源把它弄清楚,弄準(zhǔn)確。這種對知識的.較真勁兒,真是令人敬佩?梢哉f,老師們在這種隨時教研中受到的啟示、啟發(fā)太多了,這讓我們的課堂更具有了光彩。這學(xué)期,我們組尤其重視了引導(dǎo)學(xué)生閱讀。我們給學(xué)生推薦閱讀書目,引導(dǎo)他們走進(jìn)經(jīng)典,跟大師對話,更盡可能為學(xué)生提供閱讀的機(jī)會和時間。學(xué)生們在老師的帶領(lǐng)下,不僅閱讀量大幅度提高,閱讀能力也得到了發(fā)展,讀書效果可以說可喜。我們四年級每班都有讀書筆記,孩子完全展示了自己的閱讀積累。
可以說,這學(xué)期我們組在老師們的努力下,較好的完成了各項工作。但工作中還有許多的缺憾,后進(jìn)生工作還是不盡人意,我組下學(xué)期狠抓后進(jìn)生工作,不讓每一位學(xué)生掉隊。
冬去春來,春天又會開始。春天是富有生機(jī)的季節(jié),我們四年級語文組,一定會在那勃勃的春季里,彌補遺憾,撒播希望的種子。
語文科組教研工作總結(jié) 14
一、教學(xué)常規(guī)工作
根據(jù)學(xué)校要求,我組在期中考試前和期末考試前,分別進(jìn)行了兩次作業(yè)、教案檢查。教研組長在開學(xué)初的教研活動中統(tǒng)一布置了作業(yè)要求,各位老師一起討論細(xì)則,最后確定了作業(yè)格式。作業(yè)檢查后,對發(fā)現(xiàn)的問題在教研活動中予以指出,老師們也能在下階段的作業(yè)中予以改善,學(xué)期末的作業(yè)檢查反饋中看,我組老師作業(yè)普遍能有一定質(zhì)量,又各有亮點。
本學(xué)期我組有兩位老師開設(shè)了公開課:繆逸穎老師作為教學(xué)新秀,開了《一顆小桃樹》的校公開;金瑩老師開了《周亞夫軍細(xì)柳》的區(qū)公開,老師們也進(jìn)行了聽課學(xué)習(xí)。
二、落實“百強校工程”項目
“百強校工程”圍繞該項目,語文組本學(xué)期針對上學(xué)期制定的.內(nèi)容——“文化百句”,進(jìn)行了具體實施。教研組長首先對文化百句內(nèi)容按照“愛國愛明”、“愁情悲歡”等不同種類分類以及初步格式模版,然后各位老師在教研組活動中認(rèn)領(lǐng)自己所負(fù)責(zé)的板塊項目,然后按照格式模版完成自己給部分的內(nèi)容。收集齊了初稿后,又在下一次的教研組活動中,分頭進(jìn)行校對,完善了自己部分內(nèi)容的修改后統(tǒng)一匯總,待進(jìn)一步領(lǐng)導(dǎo)審核,編訂成冊。
本學(xué)期預(yù)備、初一年級參觀了教育博覽會,初二年級參加了十四歲生日,過程中,各年級語文老師都結(jié)合我組“文化行走”項目,進(jìn)行了一些作業(yè)布置指導(dǎo)、照片搜集,豐富了本學(xué)期的“文化行走”。
本學(xué)期,我校預(yù)備-初三年級學(xué)生都訂閱了《語文學(xué)習(xí)報》,利用報紙進(jìn)行課外延伸閱讀、練習(xí)訓(xùn)練等,豐富學(xué)生的語言運用能力。
三、教學(xué)研討
本學(xué)期我組除了在常規(guī)教研組活動中開展各類評課探討活動外5.23日預(yù)備、初一年級老師到蘭生復(fù)旦參加了由上海市民辦協(xié)會語文學(xué)科基地活動主辦的“走向?qū)嵺`的語文——古詩教學(xué)重難點的梯度設(shè)計”;5.30日顧美紅、烏昊兩位老師參加了遼陽集團(tuán)語文教研聯(lián)合體展示活動“拾星聚火,積流如!薄j愓胬蠋熯參加了教育部部遍教材的學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)期我組教研活動熱情還有待提高,下學(xué)期“文化百句”的項目活動也交出實質(zhì)性的內(nèi)容。
語文科組教研工作總結(jié) 15
本學(xué)期二年級語文教研組以學(xué)校的年度工作計劃為指導(dǎo),結(jié)合哦饜足的實際情況,扎扎實實開展了有利于學(xué)生語文學(xué)習(xí)的實踐活動,全面提高了本組語文教師的教育教學(xué)水平。
一、圍繞選題,開展校本教研。
本學(xué)期我組教師圍繞教學(xué)目標(biāo)的制定與落實、教學(xué)方式的探究、教學(xué)評價的探究、教學(xué)評價的研究,以及如何在課堂教學(xué)中體現(xiàn)課題因素這四方面進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)和實踐探索。將這四方面的研究內(nèi)容分散到各個月,并在集體備課和組內(nèi)研究課中都圍繞該側(cè)重點進(jìn)行備課和評議。
二、抓住契機(jī),加強學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)
開學(xué)初,“好習(xí)慣伴我行”啟動儀式在我校舉行,我們以此為契機(jī),在平常的語文教學(xué)中加強了對學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
除了矯正學(xué)生的執(zhí)筆方法和讀寫姿勢外,我們還結(jié)合二年級的特點,加強了課外閱讀興趣和習(xí)慣的培養(yǎng)。眾所周知,課外閱讀對語文學(xué)習(xí)的重要性,因此,我們教研組不僅充分利用中午的讀書時間,還開辟了讀書指導(dǎo)課、讀書交流課,開展了形式多樣的課外閱讀交流展示活動,印制了閱讀量統(tǒng)計表,家校配合,對學(xué)生的閱讀量進(jìn)行了統(tǒng)計和分析,評選了閱讀小明星。
此外,我們教研組這學(xué)期還加強了對培養(yǎng)學(xué)生說話、寫話能力的研究,每周拿出一節(jié)語文課作為寫話課,每月進(jìn)行一次寫話教學(xué)的交流和研討。
三、教科研結(jié)合,促進(jìn)課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
我們教研組的八位教師中有五位都是市教改重點課題——“開發(fā)利用課程資源,提高學(xué)生語文素養(yǎng)”課題組的成員。我們根據(jù)主課題和自身情況分別確立了子課題,圍繞子課題開展了一系列語文實踐活動。除了參加課題組的例會外進(jìn)行研討和交流,還將此課題作為我們教研組研究的課題,將課題的`學(xué)習(xí)和研討引進(jìn)我們的教研活動時間,促進(jìn)了課題研究的教學(xué)化、常規(guī)化。
本學(xué)期,在鎮(zhèn)江市案例評選中楊妍老師獲一等獎,徐俊英老師獲三等獎,在市教科研論文評選中周老師、徐老師獲三等獎。
反思我們教研組的工作,雖然取得了一些成績,但也還存在著很多不足,在今后的教研組工作中我們還應(yīng)把工作做得更細(xì)更實,要善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高。
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