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學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)

時間:2022-07-28 09:38:20 工作總結(jié) 我要投稿

關(guān)于學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)范文(通用15篇)

  總結(jié)是在某一特定時間段對學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況,包括取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的學(xué)年教學(xué)工作總結(jié),僅供參考,大家一起來看看吧。

關(guān)于學(xué)年教學(xué)工作總結(jié)范文(通用15篇)

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇1

  今年是我第一次教九年級,很多經(jīng)驗都不足,再加上本學(xué)期是初中階段的最后一個學(xué)期,也是初三英語教學(xué)進入總復(fù)習(xí)階段的關(guān)鍵時期,學(xué)生和教師都面臨著緊張而艱巨的任務(wù),所幸在本年級組英語教師,尤其是阮老師和王老師的幫助下,我順利完成了這個任務(wù)。下面我把本學(xué)期復(fù)習(xí)過程中的所作所為以及體會與感悟粗淺地談?wù)勛约旱囊恍┛捶ā?/p>

  首先,必須要制定一個合理的復(fù)習(xí)計劃。初中英語三年共六本書(22個單元、66個話題)語言知識復(fù)雜,內(nèi)容繁多,我想我們應(yīng)該遵循以綱為綱,以本為本的原則,著重把握中考要求及考試范圍,對《英語中考說明》要反復(fù)研究、推敲。整個復(fù)習(xí)大致分為三輪。

  第一輪:讓學(xué)生快速瀏覽初中第一至五冊的課文,翻閱每個單元的checkpoint,熟記單詞及重要的短語、詞組,并將它們?nèi)谌氲骄唧w句型及課文中一起記憶,對那些平時疏漏過的單詞要重點記憶,同時老師有必要的輔以聽寫作為檢測學(xué)生是否掌握的手段。另外也可通過詞匯互譯的方法加強學(xué)生的記憶。

  第二輪:分類復(fù)習(xí)(即專項復(fù)習(xí))。這一階段應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,以教師總結(jié)為輔,學(xué)生復(fù)習(xí)為主。所復(fù)習(xí)的內(nèi)容包括冠詞、名詞、代詞、數(shù)詞、形容詞、副詞、介詞、連詞、動詞、句子等。對學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講,對學(xué)生不夠熟練的要重點講,每復(fù)習(xí)一個項目,讓學(xué)生創(chuàng)設(shè)與知識點相關(guān)的問題,尋找專項練習(xí)。做到每節(jié)課復(fù)習(xí)都有復(fù)習(xí)目標(biāo)、要點、課內(nèi)追蹤練習(xí)、課外鞏固練習(xí)等,可以說本班學(xué)生是練習(xí)量最多的,做到項目有專練,人人有所得。通過這一階段的復(fù)習(xí),使學(xué)生對每項內(nèi)容得以全面、系統(tǒng)地鞏固和提高。

  第三輪:綜合練習(xí),主要緊扣題型,講練結(jié)合。專項訓(xùn)練僅僅是就某一個知識點的單純訓(xùn)練,在此基礎(chǔ)上,我想我們應(yīng)對學(xué)生進行綜合運用能力的訓(xùn)練,即有選擇地進行聽力、筆試為一體的成套試題的訓(xùn)練。通過對學(xué)生限時測試,使他們把所學(xué)的知識上升為綜合運用能力,逐步適應(yīng)中考要求。同時對各地區(qū)歷年的中考試卷,試題類型結(jié)構(gòu)加以認真研究,并就每一種答題思路和方法加以指導(dǎo),力求對不同內(nèi)容采取不同方法。另外本人從網(wǎng)上篩選搜集了許多復(fù)習(xí)資料以供自己和初三段教師使用,從兄弟學(xué)校拿來比較新的模擬試卷供學(xué)生測試,真正做到資源共享。針對今年中考的題型逐一進行解法指導(dǎo)和訓(xùn)練。如:

  一、聽力;

  由于我們是平行班,所以我們主要抓前面的基礎(chǔ)題,特別是前面6題,分數(shù)一定不能丟,我們認真研究市下發(fā)的4套模擬聽力題,要求學(xué)生認真聽,反復(fù)聽。

  二、單項選擇;

  根據(jù)歷年來中考的趨勢,我們歸納了相應(yīng)的做題方法,如,前面三題一般都是考三種基本時態(tài),即一般現(xiàn)在時,一般過去時,現(xiàn)在完成時,我們對這3種時態(tài)進行了詳細的講解,并逐一訓(xùn)練反饋。

  三、完形填空

  做此題型要從以下幾個方面入手。

  (1)重視首句的開篇啟示作用。

 。2)通讀全文,弄懂大意。

 。3)符合短文內(nèi)容,遵循語法規(guī)則。

 。4)復(fù)讀全文,核定答案。

  四、閱讀理解

  解答這類題目,一般采用三個步驟。

 。1)首先通讀全文,迅速抓住文章內(nèi)容,在不影響理解的前提下,盡可能快速閱讀,并重抓住主要信息。

  (2)閱讀短文后的選擇題,包括題干和選擇項,明確問題的要求后,再細讀全文或有關(guān)段落,最后選定答案。

 。3)答完一篇短文的全部題目后,再把短文讀一遍,逐一核對答案。

  五、選詞填空。

  我們挑選了書中幾個典型的篇章要求學(xué)生背誦,并將可能出現(xiàn)的詞做出了重點標(biāo)注。

  六、閱讀理解填詞與書面表達

  本題屬于能力題,要求學(xué)生根據(jù)自己的實力努力去完成。

  現(xiàn)在離中考的成績出來還有幾天,但是我相信,在經(jīng)過了一年的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)鞏固后,學(xué)生的知識體系和聽說讀寫的能力,肯定會得到了提高,不少學(xué)生的能力特別是口語和聽力得到了加強,這一切都為他們更深入的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。希望學(xué)生以后能在英語的路上走得更遠。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇2

  一、基本情況

  本學(xué)期,并根據(jù)綜合實踐活動科的教學(xué)計劃向?qū)W生傳授了小學(xué)四年級第一學(xué)期綜合實踐活動科的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生獲得了許多綜合實踐活動的知識。一學(xué)期以來,本人能夠努力工作,認真學(xué)習(xí)新課標(biāo)的教學(xué)體系和教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,以促進教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法的實施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益,根據(jù)實際制定各項計劃,備好課,寫好教案,并能夠根據(jù)學(xué)生的年齡特點來設(shè)計上課的形式和內(nèi)容,難易結(jié)合,使不同年齡段的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。 根據(jù)小學(xué)四年級第一學(xué)期綜合實踐活動科的教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生講授了:《走進傳統(tǒng)節(jié)日》的綜合實踐活動的有關(guān)知識。綜合實踐活動的真正主體是學(xué)生,教師必須千方百計地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實踐的環(huán)境,要關(guān)注實踐的結(jié)果,但不要過多地在乎學(xué)生最后的“作品”、“成果”的質(zhì)量高低,我們更應(yīng)關(guān)注的是學(xué)生實踐了沒有,學(xué)生經(jīng)歷了沒有,學(xué)生在活動過程中發(fā)現(xiàn)了什么問題,他又是如何想方設(shè)法地解決問題的,學(xué)生在實踐中獲得了何種體驗,在實踐中是怎樣與他人交往和合作的,在活動過程中是否產(chǎn)生了個性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實踐活動是一門以學(xué)生的經(jīng)驗與生活為核心的實踐課程。我們要力求體現(xiàn)綜合實踐評價的多元化,評價主體可以是教師、學(xué)生,也可以是伙伴、校外指導(dǎo)員等。只要學(xué)生在活動過程中,對自然、社會和自我形成一定的認識,獲得了實際的體驗和經(jīng)驗,就應(yīng)給予學(xué)生積極的評價;谝陨侠砟睿覀冏寣W(xué)生按活動小組保存本小組活動所得的資料。比如學(xué)生活動的照片、搜集的資料、體驗日記、作品、評價表等。由學(xué)生自評、互評為主,教師等級評價與評語相結(jié) 合的方式,評價要注重過程,重視態(tài)度,特別要關(guān)注學(xué)生自主學(xué)習(xí)的情感體驗,力求體現(xiàn)評價的多樣性與層次性。

  二、存在問題

  在本冊教材中,有很多篇課文與學(xué)生的實際生活沒有聯(lián)系,因此很難進行操作。如汽車展覽、買賣汽車場等。由于我校是農(nóng)村學(xué)校,學(xué)生的視野很狹窄。而且有很多需要學(xué)生進行調(diào)查的,但本村根本無這些地方提供,離本村很遠的地方就有。因此,變得很不實際,很多活動都開展不了。

  三、改進措施和努力方向

  在今后的綜合實踐活動學(xué)科的教學(xué)過程中,應(yīng)多采用學(xué)生自主探究為主的教學(xué)方法,同時,加強實驗活動,從而培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納的能力。培養(yǎng)觀察、實驗以及思維能力。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇3

  這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期,我擔(dān)任初一級七班,八班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。

  教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本,教材,想方設(shè)法令課堂生動,學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候,我按照自己的教學(xué)設(shè)計,上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課,認為教學(xué)效果如期理想,怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng),才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂,而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知,我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況:

  一方面,農(nóng)村的學(xué)生英語聽,說的能力相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,七班的同學(xué)比較活躍,上課氣氛積極,但中等生占較大多數(shù),尖子生相對較少。

  因此,講得太深,沒有照顧到整體,而八班的同學(xué)比較沉靜,學(xué)習(xí)欠積極性,雖然優(yōu)良生比例大,但中下層面而也廣,我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇4

  本學(xué)年,在上級教育行政主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,全校師生依據(jù)學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃,秉承“為教師生命旅程引航、為學(xué)生生存發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念,努力形成以“愛心”為主旨的特色學(xué)校?傮w上看,通過全體教師的共同努力,通過扎實細致的工作,順利完成了本年度教育教學(xué)的各項目標(biāo)任務(wù);仡欉^去的一學(xué)年,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、抓常規(guī),創(chuàng)設(shè)星級文明校園

  本學(xué)年度我校依據(jù)區(qū)教育局《星級文明校園考評細則》文件精神,注重制度落地,注重師生日常行為規(guī)范,以創(chuàng)建星級文明校園為抓手,以日常行為教育為中心,以開展文明班級評比等活動,扎實地推動師生各方面規(guī)范化的養(yǎng)成,使學(xué)校基本上形成了一個誠信、文明和諧、安全的校園。在全校師生的共同努力下,我校在區(qū)星級文明校園評估中兩獲第一。

  二、重師訓(xùn),為其生命引航。

  本學(xué)年,我校緊緊圍繞學(xué)校工作重點,以新課程改革為中心,突出自主、合作、探究的理念,堅持以教師為本的工作原則,堅持 “專業(yè)引領(lǐng)、骨干帶動、同伴互助、自我反思、自主發(fā)展”的策略。牢固樹立以學(xué)生為中心的思想,努力改進教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,在繼承去年優(yōu)良作風(fēng)的基礎(chǔ)上,開創(chuàng)我校教育教學(xué)工作新的局面。

  1、抓師能,重常規(guī)督查。

  學(xué)校認真落實教學(xué)常規(guī)管理工作。每月進行常規(guī)教學(xué)工作檢查。將檢查評比結(jié)果及時反饋,鼓勵效仿優(yōu)秀,并針對問題給予老師相應(yīng)的提醒和幫助。同時要求教師認真作好教學(xué)反思,吸取教訓(xùn),不時改進教學(xué)方法,提高教學(xué)能力。

  2、抓讀書,重師德內(nèi)化。

  我們以讀書內(nèi)化教師師德修養(yǎng)。在閱讀的基礎(chǔ)上,我們本學(xué)期以讀書心得分享的形式強化教師們讀書感悟。本學(xué)年的培訓(xùn)內(nèi)容是學(xué)習(xí)李鎮(zhèn)西老師的《愛心與教育》、教師心理健康培訓(xùn)和《愛 師德最強音》、《教師職業(yè)道德解讀》、《敬業(yè)豁達學(xué)習(xí)》、《生動詮釋愛滿天下的精髓》等。

  通過閱讀《愛心與教育》這本書,我們希望全體老師都能以李鎮(zhèn)西老師為榜樣,努力做教育這趟列車上的愛心傳遞員,讓真誠、善良、友愛陪伴學(xué)生走過以后的人生旅程。

  在以讀書內(nèi)化的基礎(chǔ)上,我們考評機制對教師進行綜合性師德評價。學(xué)校每年都會在學(xué)生中開展教師滿意度調(diào)查工作,深入了解家長的建議和意見,真正做到了學(xué)生、教師、家長之間的及時溝通。獎優(yōu)罰劣,弘揚正氣。

  3、抓培訓(xùn),促素養(yǎng)提升。

  走出去,請進來。學(xué)中求發(fā)展,借鑒中求創(chuàng)新。本學(xué)期我們積極組織教師去xx等地參加學(xué)習(xí)。下學(xué)期積極組織教師參加國培,在國培學(xué)習(xí)中,我校教師的合格率100%,而且老師們的學(xué)習(xí)積極性很高,每次都是提前完成學(xué)習(xí)。培訓(xùn)完后讓老師們及時進行總結(jié),寫下自己的學(xué)習(xí)心得,促進教師業(yè)務(wù)水平的提高。

  針對我校年輕教師多的特點,我校認真實施“一二三培養(yǎng)工程”。為新教師拜師結(jié)對,進行聽課交流,使他們做到一年基本規(guī)范,即課堂教學(xué)達標(biāo),班級管理合格;兩年站穩(wěn)講臺,即教學(xué)質(zhì)量好,學(xué)生家長滿意;三年教有特色,即有經(jīng)驗文章發(fā)表,能形成自身教學(xué)特色,悉心的培養(yǎng),使他們得到迅速成長。本學(xué)期在學(xué)校的悉心幫助下,新老師們通過自身鉆研,我校新進教師在各方面的表現(xiàn)都不遜色,張銀露老師在體育健康教學(xué)活動比賽中獲市二等獎。

  三、染書香,浸潤師生成長

  閱讀對人生的影響巨大,“一個人的精神發(fā)育史就是他的閱讀史”。學(xué)校引領(lǐng)每位老師學(xué)生一起共享書墨馨香,從書中領(lǐng)悟愛,在與書相伴的人生中達到生命的深度升華。

  每天的大課間活動前我校學(xué)生都進行經(jīng)典誦讀。今年4月,我校開展第三屆讀書節(jié)活動。本屆讀書節(jié),我們圍繞“書香潤澤心靈,閱讀豐富人生”的主題開展了“陽光大課間,快樂誦經(jīng)典”活動、“共沐書香,幸福成長”親子閱讀征文活動、“妙手丹青繪詩意” 詩配畫比賽、“我讀寫,我成長” 讀書筆記展評活動等一系列豐富多彩的讀書活動,著眼于人人好讀書,人人讀好書的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),讓校園書香飄溢。

  四、主教研,扎實推進課改。

  我校以制度為保障、創(chuàng)設(shè)培訓(xùn)平臺、推行問題診斷,讓教師熟練駕馭新課堂。我們組織精兵強將,成立以校長為組長、唐婧、張桂芬為副組長,三位教研組長為成員的課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組。以組織保障課改工作作為學(xué)校最重心的工作得以切實、順利施行。

  1.詩意語文探索。

  語文是一門充滿詩意的學(xué)科。我校著力于詩意語文課型模式、詩意導(dǎo)語、詩意評價、詩意氛圍的研究。

  (1)踐行不同課時的課堂模式研究。

  我們針對不同的課型(第一課時、第二課時、復(fù)習(xí)課)進行研究。經(jīng)過多次研討,我們發(fā)現(xiàn),語文課的第一課時和復(fù)習(xí)課比較適合采用五步三查導(dǎo)學(xué)模式教學(xué),而第二課時應(yīng)該結(jié)合課文內(nèi)容創(chuàng)設(shè)一定的情境,以朗讀品悟為主,讓學(xué)生在多種形式的讀中悟情入境,適當(dāng)穿插小組合作。

  接下來,我們還將針對不同類型的課文,如:童話、敘事、寫景、說明文等做進一步的研究。

  (2)、用詩意導(dǎo)語營造課堂詩境

  我們進行小課題《小學(xué)語文課堂導(dǎo)語詩意化研究》。以精心設(shè)計課堂引導(dǎo)語,創(chuàng)設(shè)詩意教學(xué)氛圍,在導(dǎo)入、各環(huán)節(jié)的過渡、評價、總結(jié)中彰顯教師的語言魅力。讓課堂呈現(xiàn)濃濃的詩意。

  (3)、在人文評價中譜寫課堂詩意

  我們實施《小學(xué)語文課堂評價語詩意化研究》。探索出基于學(xué)生發(fā)展理念基礎(chǔ)上的評價風(fēng)格——詩意評價。

  (4)、創(chuàng)設(shè)詩意化校園文化氛圍

  我們注重校園環(huán)境彰顯詩意氛圍:一是走廊文化彰顯書香特色。在教學(xué)樓走廊的墻壁上設(shè)計與讀書有關(guān)的名言警句、古詩詞配畫等。在綜合樓的樓道中,展示了從先秦到元明清時期主要文學(xué)代表人物及著作。二是教室布置提升讀書氛圍。讓濃濃的詩意文化充滿整個校園。

  我們做好“一日三讀”活動,讓詩意閱讀成為常態(tài)堅持做好“大課間誦經(jīng)典”;午間讀名篇;“晚間親子共讀。讓經(jīng)典名著熏染著孩子們靈魂深處,成為他生命中的詩意!

  2、數(shù)學(xué)“五步三查”模式化研究。

  我校數(shù)學(xué)以景弘課改模式為藍本。踐行“五步三查”課堂模式,為有效推進課改,具體做到了以下幾點:

  (1)觀摩課改示范,掌握操作模式

  我們借助市景宏中學(xué)先行者的經(jīng)驗,多次派教師在景宏中學(xué)進行學(xué)習(xí)。課改實施以來,我們派往景弘學(xué)習(xí)的教師有78次,平均達14人次。

  (2)營造課改氛圍,加強過程督導(dǎo)。

  我們注重營造課改氛圍。周會必提課改進程,行政每天巡課,將教師不合課改行為的每天登記下來,在反思會上提出,研究改進方案。我們對課改工作及時進行總結(jié)和評價。每月進行一次教評選出1名“課改之星”。每月表現(xiàn)突出的班級將被評為優(yōu)秀課改班級,樹立榜樣。

  五步三查模式的踐行,讓我們深刻領(lǐng)會到預(yù)習(xí)的重要性。由此,我們開展了《農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課前預(yù)習(xí)慣的培養(yǎng)》的研究。

  3、“ROPES—合力英語教學(xué)法”與小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合

  根據(jù)英語學(xué)科特點和新課標(biāo)要求,我校立足課堂,踐行ROPES教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)相結(jié)合,優(yōu)化教學(xué)過程,促使課改理念深入人心。我們進行了《繪本在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用研究》小課題研究。學(xué)生學(xué)英語的興趣比以前更深厚。

  五、求質(zhì)量,走科研興校之路

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,我們老師一絲不茍抓教學(xué),千方百計提成績。本學(xué)期,為了更好地提高教育教學(xué)質(zhì)量,我們主要采取了以下措施。

  1、狠抓教學(xué)常規(guī),強化過程管理。

  教學(xué)常規(guī)的落實是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。因此,我們在教學(xué)管理中,要求教師嚴格按照《云龍示范區(qū)教學(xué)常規(guī)48條》中的規(guī)定,認真?zhèn)湔n、講課、布置批改作業(yè)等各個環(huán)節(jié)。學(xué)校對任課教師從這幾方面進行必要的引導(dǎo)和嚴格的檢查。

  2、堅持校本教研,提高課堂效率。

  課堂教學(xué)的優(yōu)劣是反映教學(xué)質(zhì)量高低的主要因素,而提高課堂教學(xué)效率關(guān)鍵是依靠教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。教師在公開課過程中,講課老師認真?zhèn)湔n,聽課老師開誠布公,研討氣氛熱烈和諧。我們這樣的目的,就是要使全體教師遵循教育規(guī)律,鉆研業(yè)務(wù),提高業(yè)務(wù)能力。

  3、扎實抓好"培優(yōu)補差"工作。

  由于種種原因,我校各個班級都不同程度地存在"差生較多、優(yōu)生群體小"的現(xiàn)象,這對期末考試的影響很大。但是,我們教師堅持"只講主觀,不談客觀"的原則,樹立"沒有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師"的觀念,努力做好作業(yè)設(shè)計和批改,=一手抓差生轉(zhuǎn)化,一手抓優(yōu)生培養(yǎng),最大限度地提高學(xué)生的學(xué)科成績。我校老師為了輔導(dǎo)學(xué)困生,經(jīng)常利用課余時間,對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

  六、推體藝,大課間活動展風(fēng)采

  我校以大課間為平臺,以跳繩、聲樂為主項目,以社團活動為個性弘揚,扎實推進體藝二加一活動。在大課間活動中我們形成了經(jīng)典誦讀——特色操(三字經(jīng))——跑操——花樣跳繩的流程規(guī)范。

  七、待努力,追尋發(fā)展新方向

  1、師徒結(jié)對,共同成長工作還有待于進一步加強實效性。

  2、備課組活動的效率還需進一步提高。

  3、加緊推廣語文成型課堂,進一步加快推進“五步三查”模式下的數(shù)學(xué)課堂

  展望未來,我們?nèi)沃囟肋h,但我們有決心不斷完善工作方法,調(diào)整工作思路,深入思考,扎實工作,銳意改革,將充滿生機和希望的xx學(xué)校帶入更加輝煌的明天!

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇5

  本學(xué)期,在學(xué)校的安排下,我擔(dān)任高三(3)班的物理教學(xué)工作。一學(xué)期以來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持下,我從各方面嚴格要求自己,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際狀況,教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展。為使今后的工作取得更大的進步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結(jié),期望能發(fā)揚優(yōu)點,克服不足,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以使以后的教學(xué)工作更上一層樓。

  一、個人教學(xué)狀況:

  1、備課方面

  這是我第一年經(jīng)歷高三物理復(fù)習(xí)指導(dǎo)工作,各個方面都不成熟,需大大加強。備課不僅僅僅是備教材,還要備學(xué)生,一個不了解學(xué)生的老師肯定不是一個好老師。在備課方面我下了大工夫,每復(fù)習(xí)一節(jié)資料、一個知識點,都要認真閱讀教材相關(guān)資料,并把二輪資料中的所有題目都做完,這過程中要注意做題方法,做完所有相關(guān)題目再開始寫教案,上課,課后及時總結(jié),有自我總結(jié)也有來自學(xué)生方面的反饋。我的學(xué)生基礎(chǔ)薄弱,計算潛力、理解潛力、邏輯思維潛力、自制力較差,良好的生活習(xí)慣也未養(yǎng)成。因此在備課中,我務(wù)必個性關(guān)注這些方面,重點抓基礎(chǔ),摳教材,有意識的引導(dǎo)學(xué)生動手畫圖計算思考,課后多練多記,過難的題能夠不思考。

  2、上課方面

  充分的備教材,備學(xué)生,歸根結(jié)底是為了更好的上課。備課是一個靜態(tài)的過程,而上課則是一個動態(tài)的過程。我著重提高自己的教育教學(xué)素質(zhì)。在教學(xué)資料上,按照新課改的要求,以學(xué)生為主體,力求完成每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。讀題很重要,要慢,讀出題中帶給的關(guān)鍵信息,強調(diào)解題切入點;講題簡潔精練,重難點突出,思路清晰,言簡意賅;總結(jié)本題的解題思路,類型題的做法。同時在課堂上要觀察學(xué)生的表現(xiàn),容易理解的知識不拖延,難理解的適當(dāng)放慢些。對開小差的學(xué)生予以適當(dāng)?shù)奶嵝选S袝r需要根據(jù)課堂狀況采取不同教學(xué)方法,做到隨機應(yīng)變,適時調(diào)整,更好的完成教學(xué)任務(wù)。另外,創(chuàng)造良好的課堂氣氛也是十分必要的。帶著微笑教學(xué),它能在無形之中給學(xué)生帶來求知的動力,調(diào)節(jié)課堂氣氛。除此之外,每上完一節(jié)課我都要進行反思,利用課間休息時間與學(xué)生溝通,及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活中存在的問題,同時聽取學(xué)生對我教學(xué)的推薦與意見,我也要及時糾正,與學(xué)生一同進步,如此促進教學(xué)工作的順利開展。總體上看,這學(xué)期在上課方面的收獲很大,積累了必須的教學(xué)經(jīng)驗,但仍有不足的地方需要改善和提高。

  3、作業(yè)方面

  布置作業(yè)要有針對性,有層次性。為了做到這點,我有選取性的布置作業(yè),及時批改,認真分析,講評,并針對有關(guān)狀況及時改善教學(xué)方法,做到有的放矢,力求每一次練習(xí)都起到最大的

  效果。

  4、培優(yōu)輔差,增強素質(zhì)潛力。針對學(xué)生的不同狀況,利用晚修或課余時間,為學(xué)生釋疑解難,對學(xué)生進行個別輔導(dǎo)。同時加強對學(xué)生的心理健康教育,對學(xué)生成績較好的強化部分練習(xí),增加知識廣度和深度,而對成績較差的學(xué)生,進行鼓勵、指導(dǎo),提高他們的自信心。

  二、第二課堂活動:

  在正常教學(xué)過程中,按時參加物理組的備課活動,認真聽取組內(nèi)意見,有效開展教學(xué)工作,與組內(nèi)同仁持續(xù)一致的教學(xué)進度,有問題及時交流討論,并不斷向有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),提高自己。

  三、個人專業(yè)發(fā)展:

  在教學(xué)的課余,我經(jīng)常與同事交流教學(xué)心得,經(jīng)常聽同校教師的教學(xué)課,提高自己的素質(zhì),吸收不同教學(xué)模式學(xué)校的教學(xué)理念方式與教學(xué)特點,增強我們自身的教學(xué)潛力。透過實踐研究,我們已經(jīng)認識到探究教學(xué)不應(yīng)去追求一種統(tǒng)一的模式,而是在為學(xué)生創(chuàng)設(shè)能夠充分認識科學(xué)的本質(zhì)、擺脫束縛、解放思想、敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,從而使學(xué)生的批判性思維潛力、邏輯思維潛力以及創(chuàng)造性地解決問題的潛力得到充分的發(fā)展。我覺得教師要出色地完成探究性學(xué)習(xí)組織者的任務(wù),就得學(xué)會使用任務(wù)驅(qū)動的方法,讓學(xué)生在探究活動中不斷地產(chǎn)生問題,努力完成任務(wù),透過解決問題來學(xué)習(xí)知識、養(yǎng)成潛力、發(fā)展科學(xué)素養(yǎng)。

  總之,這學(xué)期有成功,也有失敗,在教學(xué)中還存在很多不足。只有我們把心思放在學(xué)生身上,處處為學(xué)生著想,才能做好本職工作。在今后的生活中,我還有很多地方需要改善。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇6

  這一學(xué)期來,本人更積極地去了解學(xué)生,去摸清學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),以便以更好的“因材施教”。在教學(xué)中認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

  下面是本人對一學(xué)期教學(xué)工作的一個總結(jié):

  要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:課前準備,備好課。 ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。 ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。 ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  高一的學(xué)生基礎(chǔ)比較差,所以在課堂上我盡量用最簡易的語言授課,爭取讓學(xué)生能在一定的時間內(nèi)掌握得最好. 在復(fù)習(xí)過程中是非常枯燥的,所以課堂上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣尤為重要.興趣是最好的老師,有了興趣,學(xué)生就會產(chǎn)生求知欲,視學(xué)習(xí)為樂趣,而不是負擔(dān)。只有在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強教學(xué)效果,才能避免在以后的學(xué)習(xí)中產(chǎn)生兩極分化。英語課堂既是吸取知識的主戰(zhàn)場,又是內(nèi)化技能的練兵所,但有限的時間無法使學(xué)生們充分把這些技能和知識據(jù)為己有并消化吸收。利用一定的時間復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)知識,訓(xùn)練相應(yīng)技能是提高學(xué)習(xí)效率不可或缺的重要組成部分。我的具體做法是把語言教學(xué)與日常生活聯(lián)系起來,上課結(jié)合時事、熱點,給學(xué)生講有關(guān)政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。課后做到多和學(xué)生交流接觸,了解學(xué)生的需要,以及他們對課堂上知識的掌握程度.并且在課后還布置學(xué)生專門做一些綜合能力的作業(yè).比如說一天一篇閱讀理解和一篇完型填空.而且我在教學(xué)中會認真設(shè)計相應(yīng)的課后練習(xí),讓學(xué)生達到學(xué)以致用;如果課堂所學(xué)的是一些基本的語言點,我就會給學(xué)生一些相應(yīng)的訓(xùn)練,讓學(xué)生鞏固課堂所學(xué)知識,并懂得如何在實際中應(yīng)用;如果課堂教學(xué)的是閱讀課,我會給出一些關(guān)鍵詞,讓學(xué)生復(fù)述課文。沒有課后練習(xí)的復(fù)習(xí)鞏固,學(xué)習(xí)效果會大打折扣,效率就提不高。講課生動有趣 我在講課時,盡量講得生動有趣,在完成教學(xué)任務(wù)的同時,經(jīng)常給學(xué)生穿插一些英文歌曲、脫口秀、趣聞、幽默故事、名言名句的仿擬等,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另外一些英文歌曲也是學(xué)生感興趣的,如:后街男孩、辣妹、超級男孩、西城男孩、美國民歌等,教師可以印制一些歌詞,在歌詞中留出一些空白讓學(xué)生一邊聽,一邊填寫,一邊模仿,既練習(xí)了口語聽力,也提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課后我積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。培養(yǎng)多種興趣愛好,到圖書館博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  這一學(xué)期來,閱讀在英語特別是考試中占的比例很大。而本人所教的兩個班的學(xué)生閱讀能力都不是特別好。在今后閱讀理解的復(fù)習(xí)是一個重點,復(fù)習(xí)時我應(yīng)注意到了以下幾點:

  1.提高學(xué)生的閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘45個詞以上。

  2讓其訓(xùn)練的題材應(yīng)多樣化。包括日常生活、風(fēng)俗習(xí)慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。不能只局限于某種題材。

  3體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應(yīng)用文等

  4.讓其了解閱讀理解的主要題型

  5.掌握必要的閱讀理解解題技巧

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇7

  不知不覺20××年又要過去了,在過去的一年,對于一名剛從事教師工作的新教師,收獲很多。在新課程改革的學(xué)習(xí)和七年級自然教學(xué)實踐的交互過程中,我本著“認真學(xué)習(xí),熱心教育,”的想法來工作,初一年級使用的是義務(wù)教育湘教版的教材。新課改為學(xué)校的發(fā)展增添了一份保障,注入了一份活力。同時,也給我們教師帶來嚴峻的挑戰(zhàn)和發(fā)展的機遇。在此就本人的初一自然教學(xué)工作談?wù)勛约旱捏w會與思考。

  一、經(jīng)驗與體會

  《自然課程標(biāo)準》的基本理念是學(xué)習(xí)對生活有用的自然;學(xué)習(xí)對終身發(fā)展有用的自然;改變自然學(xué)習(xí)方式;構(gòu)建開放式自然課程;構(gòu)建基于現(xiàn)代信息技術(shù)的自然課程;建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。在這基本理念的指導(dǎo)下,我在教學(xué)方法和評價學(xué)生方面反復(fù)摸索,得出如下體會:

  1、深挖教材內(nèi)涵,靈活運用教法。

  教無定法,應(yīng)“以學(xué)定法”,這是新課程以人為本的教育思想的體現(xiàn)。教師應(yīng)根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)對象采取靈活多樣的教學(xué)方法。我在備課時認真鉆研教材,熟悉課程標(biāo)準后,再換個角度想,如果我是學(xué)生我喜歡以什么樣的方式來學(xué)習(xí)新內(nèi)容。想出幾個方案,在課堂上針對學(xué)生的具體情況來選擇不同的教法。如:在學(xué)習(xí)《世界氣候類型》時,在氣氛活躍的班級讓學(xué)生自己看圖填表,然后小組討論,最后在全班對填錯較多的部分共同分析錯誤的原因;在氣氛較為沉悶的班級,采取了游戲的方式,把整個班級當(dāng)成了亞歐大陸,定講臺為北方,各小組討論“應(yīng)該處于什么樣的氣候類型,為什么?”

  自然課程目標(biāo)中,在情感態(tài)度價值觀的目標(biāo)上,要培養(yǎng)學(xué)生對自然的好奇心和學(xué)習(xí)自然的興趣。這就需要在選擇教法時,應(yīng)根據(jù)學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律,聯(lián)系實際,引導(dǎo)學(xué)生從現(xiàn)實生活的經(jīng)歷與體驗出發(fā),喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,不能強迫施教。而喚起學(xué)生興趣的辦法就是用游戲的方式進行教育。在新教材第一章的第一節(jié)《地球和地球儀》的內(nèi)容中講到了經(jīng)緯線和經(jīng)緯網(wǎng)定位的知識,而這部分知識學(xué)生在小學(xué)沒有接觸過,加上學(xué)生的空間思維能力不強,知識沒有較強的遞進性,學(xué)生學(xué)起來較為困難。我采取了講授法和活動法學(xué)習(xí)經(jīng)緯線效果都不是特別突出。于是講完這些內(nèi)容之后,上了一節(jié)經(jīng)緯網(wǎng)練習(xí)課,采取游戲和競賽的方式,在室外上課。讓學(xué)生以小組合作的方式,自己定方向建經(jīng)緯網(wǎng),然后確定自己所在的位置,再在操場上畫好的幾個經(jīng)緯網(wǎng)地圖上真正地實踐一下。學(xué)生“玩中練”“玩中學(xué)”得興奮極了。不僅激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)自然的興趣和積極性,還增強了學(xué)生的自信。大部分學(xué)生終于因此弄清了經(jīng)緯網(wǎng),收獲不小。

  教法選擇的好,不僅可以增強學(xué)生的學(xué)習(xí)自然的興趣,還可以促進學(xué)生的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力。而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力是新課程改革中的一個重要任務(wù)。學(xué)生的創(chuàng)新思維都是在教師為學(xué)生創(chuàng)設(shè)的各種情境中迸射的。如:在《降水和降水的分布》一課中,關(guān)于降水的季節(jié)分配的教學(xué),我是這樣設(shè)計的:學(xué)生四人為一組,每組給12個試管,作為一年中的12個月,再給一瓶紅顏色的水,讓學(xué)生自己設(shè)計世界任何地區(qū)可能的一年的降水量,將水注入到試管里,展示并說明該地區(qū)的降水季節(jié)分配的狀況,然后在繪制成圖。這就給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種自由、寬松、平等、民主的課堂氛圍,鼓勵學(xué)生勇于創(chuàng)新,發(fā)展學(xué)生的求異思維,促使他們生動、活潑、自主的學(xué)習(xí)發(fā)展。

  2、過程與結(jié)果并重,運用鼓勵性評價

  自然新課程標(biāo)準要求建立學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程并重的評價機制。強化評價的診斷和發(fā)展功能,弱化評價的甄別和選拔功能。為了實現(xiàn)評價目標(biāo)的多元化,評價手段的多樣化,形成性評價和終結(jié)性評價并舉,定性評價和定量評價結(jié)合,本學(xué)期我校的自然學(xué)科從下列三個方面對學(xué)生進行評價(以初一為例):學(xué)生課堂表現(xiàn)占25%,(包括:課堂紀律、《自然填充圖冊》作業(yè)、自然小論文、課后動手實踐);期中考試占25%,期末考試占50%(題目以選擇、填空、讀圖繪圖題為主,為學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會的最基本常識)。學(xué)期末,教師根據(jù)上述四項為每個學(xué)生打出具體分數(shù),然后根據(jù)總分評出等級,并對特殊學(xué)生給予一定的評語。

  評價不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果,還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,也要關(guān)注實踐活動中表現(xiàn)出來的學(xué)生的情感態(tài)度的變化。評價的根本目標(biāo)是促進學(xué)生的主動發(fā)展、全面發(fā)展和個性發(fā)展,因此自然課程標(biāo)準中也提倡運用“鼓勵性”的評價機制。在教學(xué)過程中,鼓勵性評價可以通過教師的語言、情感和恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法不失時機地給不同層次的學(xué)生以充分的肯定、鼓勵和贊揚,使學(xué)生在心理上獲得自尊、自信和成功的體驗,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣,進而使其積極主動的學(xué)習(xí)。

  如果教師給學(xué)生以富有激勵性的話語和催其奮進的目標(biāo),進而達到溝通師生之間的情感,這種情感也必然會喚起學(xué)生的主動性,激勵、鞭策學(xué)生完成目標(biāo)。使學(xué)生的學(xué)習(xí)變被動為主動,變消極為積極,便死氣沉沉為生動活潑的學(xué)習(xí)過程。如:《三大宗教》一課,提前兩周給學(xué)生設(shè)計一些有關(guān)宗教的問題,讓學(xué)生根據(jù)問題或問題以外的內(nèi)容查找資料,學(xué)習(xí)研究三大宗教。上課時采取了分組競賽的方式,學(xué)生熱情高漲。當(dāng)提問泉州有哪些宗教建筑景點時,搶到此問的學(xué)生竟然回答出了十多處。因此良好的評價氛圍,真正地激發(fā)了學(xué)生主動參與的積極性,鼓勵性的評價機制激活了自然的課堂教學(xué)。

  二、思考與困惑

  隨著新課程改革的深入,在實施過程中也出現(xiàn)了一些應(yīng)該引起我們更多關(guān)注,加以認真研討的問題。

  不能完全真正的落實以人為本,靈活的教學(xué)現(xiàn)在課堂活躍了,學(xué)生提問多了,有時教師怕學(xué)生問,一問時間就來不及,教學(xué)進度完不成。預(yù)先設(shè)計好的難點重點落實不了,于是想方設(shè)法把學(xué)生的思路往自己設(shè)計好的路子上引,順著教師講課的路子的問題教師歡迎,如果是奇思異想的問題,教師往往視而不見,或草草打發(fā)。如《人類的居住地——聚落》一節(jié),給學(xué)生展示了5種不同的自然環(huán)境的圖片,在背景音樂的烘托中,讓學(xué)生選一個環(huán)境來設(shè)計房屋,我們的目標(biāo)是讓學(xué)生領(lǐng)會聚落的外貌、材料大都因地制宜,沒曾想有學(xué)生在北極地區(qū)建了個宮殿,還配有全方位的導(dǎo)彈、槍炮等高技術(shù)的防御系統(tǒng);有學(xué)生在沙漠地區(qū)設(shè)計的房子,有防御系統(tǒng),還有吸收太陽能系統(tǒng)——白天轉(zhuǎn)化為室內(nèi)冷氣,夜晚轉(zhuǎn)化為室內(nèi)暖氣……對于導(dǎo)彈槍炮等我知之甚少,又不是本課內(nèi)容。我就簡單評價了他們的想法有創(chuàng)意、獨特,希望將來能自己設(shè)計出來,就轉(zhuǎn)回了我的思路。課后我反思,如果能順著學(xué)深的思路展開教學(xué),讓學(xué)生就這方面有無利弊,或讓學(xué)生回家查查資料,了解防御系統(tǒng)有無必要安排在這里,有無科學(xué)性等,這不僅真正的尊重學(xué)生的個體,做到以人為本,還可以培養(yǎng)學(xué)生有了疑問和好奇就追根究底的學(xué)習(xí)態(tài)度和堅持不懈的毅力。

  1、反思、思考跟不上,教師素質(zhì)有待提高

  教師是課程改革實施的主體,也應(yīng)該是課程開發(fā)的主體。但教師直接參與課程開發(fā)有許多現(xiàn)實的困難。教師工作負擔(dān)重,教師習(xí)慣了依靠現(xiàn)成的教學(xué)材料來教學(xué),沒有思考與反思的空間,也沒有把課程開發(fā)看作是份內(nèi)的事情,所以課程改革的目的與教師課程改革的實踐總有偏差。課程改革給教師帶來了挑戰(zhàn),提出了更新更高的要求,教師應(yīng)該感受到這種挑戰(zhàn)的緊迫性,應(yīng)努力提高自身素質(zhì)和專業(yè)技能,掌握和了解最新科技的自然知識,熟練的駕馭現(xiàn)代教育技術(shù),做到各學(xué)科都要涉足,知識面廣一點,不能落伍于時代。

  2、課堂教學(xué)活應(yīng)不亂,教師收放應(yīng)有度

  隨著教師教學(xué)觀念的變化,教師的教學(xué)態(tài)度平和親切,教學(xué)方式方法多樣的變幻,使得課堂教學(xué)中學(xué)生的興趣不斷的提升。有時就會難以控制情緒,造成課堂混亂;有時還會出現(xiàn)學(xué)生回答問題的積極性很高,但別人回答的問題他又回答了一遍;還有時學(xué)生為了搶先回答問題,胳膊伸得老高,甚至站起來,身體前傾,舉手示意……每遇到這樣的環(huán)節(jié),教師真不愿打消學(xué)生的積極性,但課堂教學(xué)必須要收放有度。當(dāng)學(xué)生過于興奮進入誤區(qū)時,教師要及時調(diào)控,及時糾正,課堂教學(xué)不僅要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,還得養(yǎng)成良好而正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  這幾個月來的“理論聯(lián)系實際”的教學(xué)實踐,讓我切實感到學(xué)生的成長和發(fā)展是教育的出發(fā)點和歸宿。我們必須尊重和承認學(xué)生的個性,以學(xué)生的全面發(fā)展和主動發(fā)展為著眼點,努力彌補教學(xué)中的不足,完善教育思想,在今后不斷的學(xué)習(xí)和探索中有更大的進步。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇8

  又是一個學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了,本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二兩個理科實驗班的語文教學(xué)工作,深感責(zé)任重大,絲毫不敢放松自己。而且本屆學(xué)生是我省進入新課程的第三年,需要探索的東西多,教學(xué)任務(wù)繁重。這學(xué)期我校也進行了“互動高效、多元發(fā)展”教學(xué)模式的探究,這些都帶來了機遇和挑戰(zhàn)。但是經(jīng)過一個學(xué)期師生的共同努力,我與學(xué)生的關(guān)系處理得比較好,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣、取得了較好的學(xué)習(xí)效果。可以說完滿地完成了教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、思想方面:

  作為一名教師,我非常注意自己的師德修養(yǎng)。在為人師表方面,嚴格遵守“中學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范”,謹言慎行,不忘以德育人,堅信教師無小節(jié),時刻注意樹立良好的教師形象。隨著教齡的增長,越來越向老教師看齊,敬業(yè)愛崗,誨人不倦。能熱愛學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,對學(xué)生嚴格要求,循循善誘,爭取讓他們成為具有綜合素質(zhì)的新型人才。

  由于我個人情況特殊,中午基本上不回家,平時也有更多的時間和精力進行新課程教學(xué)的研究和準備,我可以不計較個人得失,以全部精力投身于教學(xué)工作。教育目的明確,態(tài)度端正,鉆研業(yè)務(wù),勤奮刻苦;工作認真負責(zé),關(guān)心學(xué)生,愛護學(xué)生,為人師表,有奉獻精神。

  二、教學(xué)方面

  一學(xué)期來,本人認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課,及時批改作業(yè)、講評作業(yè),做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識,致力于引導(dǎo)學(xué)生形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn)。

  1、要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。

  為了上好課,我做了下面的工作:

  ⑴課前準備:備好課。

  ①認真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

  ③考慮教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

 、普n堂上的情況。

  組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

 。3)要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作。

  學(xué)生愛動、好玩,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),實驗班的學(xué)生也存在這種情況。有的學(xué)生抄襲作業(yè),針對這種問題,就要抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作。

  2、精心準備公開課,積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  本學(xué)期按照學(xué)校的部署,我們高二語文備課組作為第一批進行導(dǎo)學(xué)案教學(xué)的備課組,而我作為備課組長,更是責(zé)無旁貸,我認真學(xué)習(xí)了伊春友好三中的導(dǎo)學(xué)案實施策略,又上網(wǎng)查找了大量資料,經(jīng)過精心準備,在所教的兩個高二理科實驗班進行了導(dǎo)學(xué)案的嘗試,并在我校第一個進行了一節(jié)“互動高效、多元發(fā)展”教學(xué)模式的展示課教學(xué),在時間比較緊張的情況下,我認真?zhèn)湔n,自己動手制作了多媒體課件,雖然這節(jié)課有很多不成熟的地方,但還是引發(fā)了許多教師對導(dǎo)學(xué)案這一教學(xué)模式的思考。這時候的探索也為后來示范性高中復(fù)檢工作中再次進行這一教學(xué)模式的公開課奠定了基礎(chǔ),積累了經(jīng)驗。

  3、培養(yǎng)多種興趣愛好,博覽群書,不斷擴寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。

  三、教育方面

  我雖然沒有從事班主任工作,但不忘“身正為范”,在語文教學(xué)中滲入德育教育,從語文學(xué)科的角度,積極主動做好教育學(xué)生的工作。以身示范,真誠對待學(xué)生,與學(xué)生是師生,也是朋友,和學(xué)生一起努力搞好教與學(xué),積極進取,使學(xué)生不只會學(xué)習(xí),而且起碼會做一個好人,這是我在語文課上一直在做的,現(xiàn)在的語文教學(xué)必須有大語文觀念,主動同其他學(xué)科結(jié)合,同現(xiàn)實聯(lián)系,才能從根本上取得理想的成績,才符合教育發(fā)展的新形勢。尤其注重了古典文學(xué)和傳統(tǒng)文化的有益熏陶,讓學(xué)生在領(lǐng)略祖國悠久古代文化的同時,促成了作為一個中國人健全人格的無形塑造。

  四、努力方向:

  金無足赤,人無完人,由于個人性格所限,本人在教學(xué)工作中難免有一些缺陷,例如,課堂語言平緩,缺少激情,語言不夠生動,缺少感染力。臧校長提出語文教師應(yīng)該具有詩人的氣質(zhì)、藝術(shù)家的修養(yǎng),要能寫一首好文章,這都是我比較欠缺并且需要在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷努力的問題。

  1、進一步提高個人知識能力水平,深入研究教材、研究學(xué)生、研究高考,立足現(xiàn)在,扎實努力,按部就班地完成每一項教學(xué)任務(wù)。課堂上做到精講精練,注重對學(xué)生能力的培養(yǎng),提高教學(xué)效率

  2、針對實驗班學(xué)生的知識和能力狀況,采取具體措施,力求使每一個學(xué)生都獲得長足進步。和學(xué)生多溝通,深入學(xué)生內(nèi)心,發(fā)現(xiàn)問題,使他們在各方面有更大進步。

  3、在教學(xué)上下功夫,努力使班級學(xué)生的成績在原有的基礎(chǔ)上有更大的進步。利用各種方法,訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。

 。础l(fā)揮自己的知識水平方面的優(yōu)勢,帶動組內(nèi)青年教師,和他們共同學(xué)習(xí),共同進步。

  教學(xué)工作,是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展,時代在前進,學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為一名高中語文教師,必須以高度的敏感性和自覺性,及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題,掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成自己肩負的神圣歷史使命。

  走進21世紀,社會對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,開拓前進,為美好的明天奉獻自己的力量。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇9

  作為一名教師,我覺得這份工作肩負著很大的責(zé)任,所以,自工作以來,我始終以勤懇、踏實的態(tài)度來對待我的工作,并不斷學(xué)習(xí),努力提高自己各方面的能力。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:

  一、認真學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準》和《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準解讀》

  從書本中汲取營養(yǎng),認真學(xué)習(xí)仔細體會新形勢下怎樣做一名好教師。我還深知要教育好學(xué)生,教師必須時時做到教書育人、言傳身教、為人師表,以自己的人格、行為去感染學(xué)生,努力使學(xué)生能接受我、喜歡我。在工作中,我積極、主動、勤懇、責(zé)任心較強,樂于接受學(xué)校布置的各項工作,在不斷的學(xué)習(xí)中,努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。

  二、在教育教學(xué)方面

  我擔(dān)任3個班級的數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課是以培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)為宗旨的數(shù)學(xué)啟蒙課程,目前越來越受到各界的重視,我知道,要想提高教學(xué)質(zhì)量,首先要立足課堂,教師要從常規(guī)課上要質(zhì)量。“研在課前、探在課中、思在課后”這幾句精辟的話一直指導(dǎo)著我的教學(xué)思想,我嚴格要求自己,精心預(yù)設(shè)每一節(jié)課,盡量使教學(xué)工作更加完善。我是這樣進行教學(xué)活動的:

  1。要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我做了下面的工作:

 。1)課前準備:備好課。

 、僬J真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補充哪些資料,怎樣才能教好。

  ②了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

 、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。

  (2)課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,課堂提問面向全體學(xué)生,特別是實驗操作,要注意觀察每位學(xué)生,使每一位學(xué)生都參與到數(shù)學(xué)探究活動中,多鼓勵,多使用加到好處的評價性語言,使學(xué)生對數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,提高他們的學(xué)習(xí)積極性,從而做到自主探究,使數(shù)學(xué)課成為孩子們心目中一門有趣、重要的學(xué)科。注意引發(fā)學(xué)生的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔(dān)。

  2、研究教學(xué)方法:考慮教法,解決如何把新知識傳授給學(xué)生,要采取不同的教學(xué)方法。要根據(jù)各班學(xué)生已有的知識和技能進行教學(xué)設(shè)計和輔導(dǎo),包括如何組織教學(xué)、如何安排每節(jié)課的活動。

  3、做到熱愛學(xué)生:平等的對待每一個學(xué)生,讓他們都感受到老師的關(guān)心,良好的師生關(guān)系促進了學(xué)生的學(xué)習(xí)。從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和課堂表現(xiàn)不好的學(xué)生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,不能一味地批評,要進行思想教育,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)才能有進步。

  6、不斷學(xué)習(xí):積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,不懂就問,博采眾長,提高教學(xué)水平。

  三、做到按時上下班,不遲到不早退

  從不因為個人的私事耽誤工作的時間,并積極運用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作。多學(xué)習(xí),以提高自己的教學(xué)水平。除了認真做好自己的教學(xué)工作之外,還積極參與學(xué)校分配的各項活動,協(xié)助其他老師做好學(xué)校的各項工作;盡自己最大的努力把教育教學(xué)工作做到更好。平時能及時把工作情況、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示、匯報,并得到領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和指導(dǎo)。同事之間能做到顧全大局,服從安排,互相關(guān)心,互相幫助,互相溝通。

  四、繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷提高。

  在緊張工作之余,時刻覺得自己有一種被淘汰的緊迫感受,要為自己充充電,特別是作為一名數(shù)學(xué)教師,在學(xué)生的心目中似乎懂得要更多一些,然而在教學(xué)過程中,由于對數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗不足,總覺得自己在各個方面的知識還欠缺,教學(xué)上時常遇到一些知識上的難點,書到用時方恨少,沒辦法,只能平時自己多看些雜書了,在頭腦中多儲備一些知識,這樣面對學(xué)生的難題時,能夠坦然相對。在教學(xué)中不斷實踐,不斷總結(jié),希望自己能夠全面提高。

  總之,在這一學(xué)期中,我不僅在業(yè)務(wù)能力上,還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。金無足赤,人無完人,在教學(xué)工作中難免有缺陷,例如,課堂語言平緩,語言不夠生動,理論知識不夠,教學(xué)經(jīng)驗不足,組織教學(xué)能力還有待提高。在今后的工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,爭取成為一名優(yōu)秀的教師。

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任初二年級5至8班的歷史教學(xué)工作,并擔(dān)任初二八班的班主任工作。在教學(xué)工作中,以學(xué)校的教學(xué)工作計劃為指導(dǎo),以不斷深化課堂教學(xué)改革為重點,以積極參加活動和培訓(xùn)為抓手,以不斷探索小組合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)方式,形成自己的教學(xué)特色為目標(biāo),積極做好本學(xué)期的歷史教學(xué)工作。具體總結(jié)如下:

  一、落實常規(guī)教學(xué),關(guān)心熱愛學(xué)生,加強對學(xué)生的思想教育工作。

  在課堂教學(xué)中,堅持德育教育為先,關(guān)注學(xué)生的思想動態(tài)和行為表現(xiàn),及時對學(xué)生表現(xiàn)出來的不良行為習(xí)慣給予幫助個指導(dǎo),使課堂教學(xué)能夠順利的實行。在備課時,我主要針對課堂教學(xué)的重難點精心設(shè)計課堂教學(xué)問題,課堂上以指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的方法,提高學(xué)生的能力為重點落實常規(guī)教學(xué)。

  二、積極探索課堂教學(xué)改革,不斷完善小組合作學(xué)習(xí)方式。

  本學(xué)期繼續(xù)堅持和探索小組合作學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式,在注重學(xué)生參與的同時,更注重參與的有效性。在充分相信學(xué)生、充分依靠學(xué)生解決問題的同時,注重對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和語言表達能力的訓(xùn)練。

  三、積極參加教研活動和各種培訓(xùn),在活動中提升自己的教學(xué)水平。

  本學(xué)期,我積極參加骨干教師和教師進修學(xué)校組織的業(yè)務(wù)培訓(xùn)和校本培訓(xùn),如《20xx年中考會》《微課培訓(xùn)》等。通過培訓(xùn),不但拓寬了眼界,積累了教育教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)到了先進的教學(xué)方法。在本學(xué)期,我還參加了區(qū)教育局組織的“曬課堂”活動和市教育局組織的“送課活動”,在山海關(guān)二中做了初二歷史專題復(fù)習(xí)課《新中國輝煌65周年——人物篇》。

  回首一個學(xué)期的工作,忙碌而充實。教學(xué)工作又是常做常新、永無止境的工作,所以,我會一如既往的以飽滿的熱情積極投入到歷史教學(xué)中去,積極探索,向更高的目標(biāo)邁進。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇10

  日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間20xx年漸漸尾聲。從事美術(shù)教育工作已經(jīng)半年之久,一個學(xué)期也就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有很多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

  本學(xué)期,我擔(dān)任的課程是陶瓷工藝美術(shù)二班的《工筆花鳥畫技法》和陶瓷工藝美術(shù)三班的《白描》兩門美術(shù)基礎(chǔ)課程的教學(xué)工作。這種正規(guī)的美術(shù)教學(xué)對于我一個剛剛走出校門的非師范類畢業(yè)生來說,是人生中一種新的挑戰(zhàn)。新時期的技工美術(shù)教育不能再是單純的技能技巧的訓(xùn)練,它將為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)而服務(wù),以學(xué)生今后的發(fā)展為本。這是我作為職業(yè)教學(xué)指導(dǎo)過程中所不容忽視的一點。

  一.加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)

  我所教授的主課程是陶美二班的《工筆畫鳥畫技法》,由于這門課程學(xué)生們之前都有所掌握,對于工筆花鳥畫也有一定的了解,所以在我的教學(xué)工作中最大的任務(wù)就是協(xié)調(diào)與前任課老師在教學(xué)內(nèi)容中所產(chǎn)生的沖突。為此,一直以來我都積極學(xué)習(xí),認真?zhèn)湔n,及時收集學(xué)生們的課后感。這一學(xué)期來,對于陶美二班的新教材,我加大研究力度,通過與之前教材對比,并與其他專業(yè)老師共同研討,讓自己樹立先進的教學(xué)理念。平時,有時間還通過網(wǎng)上查詢,補充一些書本里面沒有涉及到的專業(yè)知識,以擴充學(xué)生們的知識面。為了使自己在教育方面不斷進步,我利用空余時間學(xué)習(xí)有關(guān)職業(yè)教育的書籍,如戴維.邁爾斯的《心理學(xué)》和《職業(yè)學(xué)習(xí)與就業(yè)指導(dǎo)》,以及更多的與工筆畫相結(jié)合的專業(yè)書,使自己既豐富了知識和見解,又為自己今后更好的教學(xué)實踐做好了準備。

  二.求實創(chuàng)新,認真開展教學(xué)工作

  教育教學(xué)是我教師工作的首要任務(wù)。對于學(xué)生,我不僅要教他們專業(yè)知識,更重要的是教他們怎么立足社會,怎么應(yīng)對今后的工作,畢竟學(xué)生們來到技工學(xué)校學(xué)習(xí)是為了比同齡人更早的加入到社會,更快的實現(xiàn)自身的人生價值。

  本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂,實踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好的體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。擔(dān)任陶美二、三班兩個班的美術(shù)教學(xué)工作,在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué):課前認真做好充分準備,精心設(shè)計教案,結(jié)合二、三班的實際情況,靈活上好每一堂課,盡可能多的對每個學(xué)生進行指導(dǎo)。對于上交的作業(yè),我都會進行仔細評價,不同的班級采用不同的評價方式。二班是有中國畫基礎(chǔ)的班級,我會對他們要求嚴格一些;而三班是新生班,白描,是剛剛接觸的,所以,對他們的日常作業(yè),我所給予的分數(shù)相對來說會高一些。這樣有利于提高學(xué)生們學(xué)習(xí)專業(yè)的積極性,由此可以提高學(xué)生整體的美術(shù)水平。

  平時,我還積極和學(xué)生進行溝通,在了解學(xué)生想法的基礎(chǔ)上,對授課的方法進行改進,得以突破學(xué)法。由于我們部門所培養(yǎng)的方向是偏向于陶瓷工藝的,所以在課程中,必須與實際相結(jié)合,狠抓學(xué)生們的構(gòu)圖以及配色,以培養(yǎng)學(xué)生在今后的瓷上繪畫取得更好的成績。

  目前,陶二班的課程安排是以臨摹為主。因為學(xué)生的基礎(chǔ)參差不齊,為了增加課堂興趣與加強課程進度,根據(jù)不同的學(xué)生特性,我使用了不同的教法。而且實施了新的作業(yè)要求:交當(dāng)次作業(yè)給下次作業(yè)的題目及要求。這樣有的放矢,使學(xué)生學(xué)得有目的,有干勁。學(xué)生們盡情在宣紙上展示自己的才華,看著他們的一件件作品,內(nèi)心甚是欣慰。特別是讓一部分對中國畫課程沒信心的同學(xué)重拾了自信,畫出了連自己都驚嘆的作品,從而更加明確了自己的方向。十六、七歲的學(xué)生,能夠快樂的學(xué)習(xí),對于我、對于學(xué)生、對于學(xué)生家長都是一件值得慶幸的事情。

  三.任勞任怨,完成學(xué)校其他工作

  除了正常的教學(xué)工作以外,本學(xué)期對于期中美術(shù)展覽這一特色,我們實施了突破。進過美術(shù)展覽這一新穎的培養(yǎng)形式,讓學(xué)生們在美術(shù)展中增加了自信心,同事培養(yǎng)了學(xué)生表現(xiàn)自我的能力。在輕工技校文化藝術(shù)節(jié)中,我所帶的陶美三班和所授課的陶美二班,在中國工筆花鳥畫和書法中都有特別突出的表現(xiàn),對此,我深感成為他們的老師是一種莫大的榮幸。在學(xué)校的校運會、學(xué)!笆迅枋帧贝筚、期中書畫展覽等活動中,有很多涉及到美術(shù)宣傳的工作,有的更需要全程積極參與,對于學(xué)校布置下來的每一項任務(wù),我都能以我最大的熱情把它們完成,基本上做到“任勞任怨,優(yōu)質(zhì)高效”。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇11

  時間如電,稍縱即逝。又到了期末工作總結(jié)的時刻,翻看這一學(xué)期的照片,回想起本學(xué)期的教學(xué)工作的點點滴滴,一幕幕場景閃現(xiàn)在眼前:

  一、師德修養(yǎng)建設(shè)情況

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也!苯處熞⑸硇械溃仨氁陨碜鲃t,為人師范。作為一位教師,我嚴格要求自己,通過不斷學(xué)習(xí)實踐,力爭做到知行合一。我熱愛教育事業(yè),始終不忘人民教師的職責(zé),愛學(xué)校、愛學(xué)生。我始終以“教師八要八不準”嚴格要求自己,以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴格規(guī)范自己的行為,樹立良好的教師形象。

  二、教育教學(xué)工作

  本學(xué)期,我擔(dān)任二年級六個班的英語教學(xué)工作,共教授211名學(xué)生。在教育教學(xué)方面,我主要做了以下工作:

  (一)教育工作方面

  1. 家校共育 充分利用二年級家長微信群開展教子經(jīng)驗分享活

  動。本學(xué)期,我邀請了2.6班王銘棟媽媽、2.6班李梓溢媽媽、2.5班劉文博媽媽、2.2班牛雨欣媽媽共四位家長做了教子經(jīng)驗分享,家長們都感覺很受益,借鑒了許多教子方法。還有2.1班王思涵媽媽,已經(jīng)預(yù)約到了寒假期間分享。通過開學(xué)初家長會、階段性檢測分批家長會,傳達自己的教育理念,展示自己的教育方法,與家長充分溝通,形成合力,教育孩子成長。

  2. 活動育人 開展了“教師節(jié)中英文賀卡制作展評活動”、感恩節(jié)感恩父母活動、冬至英文介紹等,利用節(jié)日契機,教育孩子感恩師長,了解中國傳統(tǒng)文化節(jié)日習(xí)俗。

  (二)課堂教學(xué)方面

  1. 興趣引領(lǐng),聽說領(lǐng)先 愛因斯坦說過,“興趣是最好的老師”,我深信這一點。我通過一系列做法,培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語的興趣。第一,為每位學(xué)生起英文名字,并制作英文名片;第二,讓學(xué)生領(lǐng)讀,增強學(xué)生自信心;第三,實施學(xué)生課本闖關(guān),過關(guān)的學(xué)生會得到獎勵。第四,進行學(xué)生一對一幫扶,比如,我安排二年級六班英語較好的齊晏騰同學(xué)教尤瞳堯同學(xué),經(jīng)過一學(xué)期的幫扶,尤瞳堯從零基礎(chǔ)到合格,進步巨大。

  2. 嘗試繪本特色教學(xué) 本學(xué)期,我們英語教研組嘗試了繪本教學(xué)。我教授了Brown bear,brown bear,what do you see?等適合低年級的課程。并布置了繪本一起作業(yè),嘗試讓學(xué)生學(xué)習(xí)。

  3. 獎勵措施 通過獎勵小印章、表揚信、學(xué)豆,并進行抽獎等獎勵措施,充分調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)英語的積極性。

  (三)課外拓展方面

  1. 一起作業(yè)網(wǎng) 繼續(xù)利用一起作業(yè)網(wǎng)絡(luò)平臺,堅持每天布置5分鐘的一起作業(yè),幫助學(xué)生養(yǎng)成了每天學(xué)英語的好習(xí)慣。

  2. 少兒趣配音 本學(xué)期,推薦學(xué)生利用少兒趣配音進行網(wǎng)上英語配音嘗試,配音到達7天,會獎勵學(xué)生一張表揚信,學(xué)生非常積極,取得了不錯的效果。

  3. 個別輔導(dǎo) 二年級二班的朱瀟屹同學(xué),是從東營區(qū)一中轉(zhuǎn)來的,之前沒學(xué)過英語,而且轉(zhuǎn)來較晚,跟不上課堂進度,非常著急。我和家長商量后,為他制定了詳細的補習(xí)計劃,每天都堅持聽讀課文,周二至周四下午放學(xué)后,我都讓他來我辦公室,我手把手教他認讀單詞,經(jīng)過長期的堅持,他從一開始的發(fā)音不準,不敢張口,到現(xiàn)在能說基本的詞匯和句子,我感到很欣慰。

  4. 英語分項測試 臨近學(xué)期末,學(xué)校組織了分項測試,二年級英語的測試項目為英語才藝展。通過抽簽的方式,確定英語才藝展示的項目,有我是單詞王、句子流利說、英語歌曲秀等。同學(xué)們各顯神通,分項測試成績都比較理想。

  (四)個人業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

  1. 教研會 每周三下午一二節(jié),是我們小學(xué)英語組的教研時間,我們通過主題教研、集體備課、觀課評課等研討活動,互相切磋,提高自身業(yè)務(wù)水平。

  2. 聽評課活動 本學(xué)期,學(xué)校開展了自主課堂、新教師亮相課等聽評課活動。我們每人講解了一堂繪本課,并且是跨年級借班上課,用全市優(yōu)質(zhì)課的標(biāo)準要求我們,我講解的是Brown bear,brown bear, what do you see? 通過繪本課講授,大家取長補短,業(yè)務(wù)水平進一步提高。通過集體磨課,我參與其中,也學(xué)到了很多。

  3. 學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 每周一的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),都有活動主題,比較受益的是聽取了優(yōu)秀同事孫書英老師、楊寧寧老師和王勇強老師的匯報分享,他們都通過自身教學(xué)與班級管理實例,來闡述教育理念和印證教育觀點,聽后非常受用。

  4. 外出業(yè)務(wù)學(xué)習(xí) 本學(xué)期,有幸兩次赴墾利聽課學(xué)習(xí),收獲了繪本教學(xué)的思路和實施繪本教學(xué)的方法,并付諸教學(xué)實踐,取得了不錯的教學(xué)效果,學(xué)生非常歡迎。本學(xué)期印象最深的、對我個人改變最大的是開發(fā)區(qū)組織的“開發(fā)區(qū)近三年入職教師培訓(xùn)”。正是這次培訓(xùn),促使我逐漸養(yǎng)成了愛讀書、勤寫作的好習(xí)慣。

  5. 交流分享活動 一是翰墨書香讀書交流微信群。利用本群,本學(xué)期我們每天讀書打卡,通過這一平臺的督促,我讀了李鎮(zhèn)西老師的《幸福比優(yōu)秀更重要》、蔡禮旭老師的《幸福人生講座》,通過得到APP聽了《中國史綱50講》等,通過這些聽讀,增長了教育智慧,開闊了眼界,助力了自己的教育教學(xué)。本學(xué)期,我邀請了我的同事陳德生、紀清嵐、王珊、劉源津等四位老師做讀書分享。我申請了“翰墨書香”微信訂閱號,堅持每天寫作,整理教育教學(xué)心得,分享教育智慧。我在“東營市一起作業(yè)教師微信群”和二年級英語家長微信群分別做了教育分享。我通過微信語音的方式,分享了自己的教育孩子方面的一點心得,得到了同仁們和家長們的認可,內(nèi)心非常歡喜。

  三、存在的主要問題

  本學(xué)期,取得了一點成績,也存在許多問題。主要包括,小組獎勵機制還沒有形成固定的制度和規(guī)則,有一定的隨意性,而且側(cè)重獎勵個人,沒有彰顯集體力量的重要性;對教材的深挖和拓展不夠,常常局限于書本知識和詞匯,沒有很好地拓展;讀書沒有計劃性,只是每天讀一點,沒有很好地做好讀書筆記和寫好讀后反思,沒有很好地進行讀寫結(jié)合,沒有完全做到真正的知行合一。

  四、下一步工作打算

  深入研究自主課堂教學(xué),積極探索適合班級和自身的教學(xué)模式,為學(xué)生的啟蒙英語打好基礎(chǔ);下學(xué)期每個班都進行精細分組,并嚴格執(zhí)行小組積分制,制定合理的獎勵機制并使其制度化,嘗試與一起作業(yè)網(wǎng)緊密結(jié)合評價小組。繼續(xù)利用好二年級英語微信群、翰墨書香讀書群、翰墨書香微信訂閱號,分享交流教育經(jīng)驗、讀書心得,更好地提高自己,利益他人。

  多讀教育類專著和書籍,持續(xù)關(guān)注李鎮(zhèn)西等教育名家的微信訂閱號,每天閱讀,汲取教育智慧。

  總之,本學(xué)期是非常充實的一學(xué)期,在學(xué)習(xí)、反思、提升、讀書中度過,在與學(xué)生的互動中度過,在與東凱實驗的同仁們并肩作戰(zhàn)中度過,相信東凱實驗的未來會更加輝煌,自己也會提升自己的業(yè)務(wù)水平,與學(xué)校共同成長!

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇12

  校本課程不僅僅是新課程改革中一門新興的課程,而且是一種教育觀,更是一種學(xué)習(xí)觀,這種觀念對各門學(xué)科課改的推進,對素質(zhì)教育的促動有著深遠影響。我校的校本課程也在不斷的調(diào)整中日趨完善,為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,提供多渠道獲取知識并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會,促進他們形成積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略,培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

  生涯規(guī)劃課是我校校本課程其中一個內(nèi)容,我本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)就是:承擔(dān)高一學(xué)年的校本課“生涯規(guī)劃課”的教學(xué)工作。憑心而論自己覺得壓力很大,本身這個學(xué)科對我來講屬于比較陌生的內(nèi)容;另外,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)十分重視校本課的開發(fā);再加之沒有教材和固定的教學(xué)模式,因此,我的教學(xué)工作都是在邊學(xué)習(xí)、邊摸索、邊改進的過程中完成的,經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)、實踐,現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、查找資料,編撰自己的教材體系

  本學(xué)期,教學(xué)校長楊淑珍老師,特別指示了關(guān)于在生涯規(guī)劃課中增加文理分科的內(nèi)容,她提出在生涯規(guī)劃課中,重點介紹關(guān)于高考中文理分科的相關(guān)信息,讓高一學(xué)生了解文理分科,在高二學(xué)年文理分科之前做好自己的規(guī)劃,讓校本課程真正成為為學(xué)生服務(wù),為學(xué)生提供實用信息的平臺。

  我根據(jù)我校學(xué)生的實際情況,首先是自己查閱大量資料,在上學(xué)期編寫了五個單元的教材的基礎(chǔ)上,又增加了關(guān)于文理分科的內(nèi)容,共涉及生涯規(guī)劃范疇的四個方面內(nèi)容和文理分科的相關(guān)信息。為了讓學(xué)生認識到這門校本課程的重要性和意義,我在第一章節(jié)中設(shè)計了生涯規(guī)劃的介紹,以及生涯規(guī)劃的意義,并通過大量網(wǎng)絡(luò)資料和實例讓學(xué)生真切了解生涯規(guī)劃的具體意義。緊接著,圍繞規(guī)劃的主要內(nèi)容編排了接下來的四章節(jié)內(nèi)容,分別是健康規(guī)劃、事業(yè)規(guī)劃、情感規(guī)劃、人生規(guī)劃。最后四個課時安排的文理分科的內(nèi)容。

  二、以學(xué)生為主體,因材施教

  根據(jù)我校學(xué)生的實際特點,在設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)時,考慮讓學(xué)生自主參與到課程內(nèi)容的討論中來,并在課堂教學(xué)中插入大量實例,讓學(xué)生更直接的對所學(xué)內(nèi)容去理解。所以,在課堂教學(xué)中,我始終以學(xué)生為中心,充分調(diào)動每一個學(xué)生的積極主動性,挖掘?qū)W生的潛力。學(xué)生在課堂中毫不拘謹,他們都能大膽地談自己的想法 和感受。這樣一來,教師就能了解學(xué)生內(nèi)心的真實想法以及學(xué)生掌握相應(yīng)規(guī)劃方式方法的.具體情況,便于開展指導(dǎo)活動。

  三、開展案例分析與討論

  生涯規(guī)劃這門課程在學(xué)校開展,我們國家還比較短,這方面的比較成型的經(jīng)驗還不多。結(jié)合以往我在心理健康教育課教學(xué)中的一些經(jīng)驗,我在每堂課前都找到相應(yīng)的案例,拿到課堂上跟同學(xué)們一起討論,讓學(xué)生發(fā)表自己的意見,不表態(tài)我的觀點,讓同學(xué)們能用自己的觀點評價案例,并且通過討論和聽取別人的意見最終找到自己的結(jié)論。在這種教學(xué)方式更適合教育這種社會化的學(xué)科。在一學(xué)期的教學(xué)中收效都很好。

  四、利用網(wǎng)絡(luò)資源,開拓課程知識面

  在《生涯規(guī)劃》的教學(xué)中,我將傳統(tǒng)的黑板式教學(xué)模式與多媒體教學(xué)模式有機地結(jié)合起來,將課堂教學(xué)與課后實踐聯(lián)系起來。讓很多抽象的理論更形象的呈現(xiàn)在學(xué)生面前,比如:在講解《情感規(guī)劃》一節(jié)課的內(nèi)容時,因為涉及的層面較多,一節(jié)課時間很難把親情、友情、愛情三方面的內(nèi)容都講透,但是配合多媒體教學(xué)后,很多層面的內(nèi)容都用圖表等內(nèi)容很清晰的表達出來了,而且教學(xué)效果也特別好。課堂講授的內(nèi)容,很多需要課后實踐和在實踐中體會,例如母親節(jié)、父親節(jié)等節(jié)日中是親情規(guī)劃的很好過程,為父母做點力所能及的事。是一種實踐體驗。再比如在學(xué)習(xí)完《健康規(guī)劃》一課后,讓學(xué)生制定一份本學(xué)期的健康規(guī)劃,這些內(nèi)容都是學(xué)生將所學(xué)知識在實際中的應(yīng)用,也是對知識的認知和實踐。在介紹文理分科知識的時候,我在課前查找了關(guān)于高考文理科報考,招生的大量資料。然后根據(jù)我校藝體生多的特點,將在網(wǎng)絡(luò)上查找的相關(guān)藝體生報考的信息詳細,利用多媒體在課堂上介紹給同學(xué)們。

  五、存在的問題

  由于學(xué)生對這門學(xué)科的認知也都比較少,也感到陌生,再加之對生涯這個概念的模糊認識,導(dǎo)致在表述問題時語意含混不清,特別是書面表達能力較差;另外,有一部分同學(xué)認為《生涯規(guī)劃》這門課程不重要,不感興趣;第三,學(xué)生的社會交際能力有限,實施調(diào)查研究時更顯幼稚。第四,因為沒有教材,所用的教材都是我個人編寫的,個人能力有限,有些內(nèi)容還需要充實。第五,本人對文理分科和高考報考等內(nèi)容也不了解,完全是邊學(xué)邊教,有關(guān)的知識還不能很專業(yè)的講解。

  六、下步工作打算

  一學(xué)期以來,我陪伴著高一年級學(xué)生完成了本門科目的學(xué)習(xí),有得有失,更多的是看到學(xué)生的成長,我會再接再厲,接下來首先是要充實自己的知識容量,積累相關(guān)的知識,加強學(xué)習(xí)為自己充電。同時,對于《生涯規(guī)劃》這門課程還要多學(xué)習(xí)更多其他地市的成熟的教學(xué)經(jīng)驗。期待讓這門校本課程逐步成熟起來。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇13

  一、基本情況概述

  這學(xué)期我擔(dān)任了一年級1班和2班的數(shù)學(xué)課,共有學(xué)生83人。雖然學(xué)生的年齡偏小,來自不同的家庭,家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。但是經(jīng)過一年多的努力,較好的完成了教學(xué)任務(wù),使大部分學(xué)生已經(jīng)掌握了所學(xué)的基本知識如:學(xué)會并比較熟練的計算100以內(nèi)的加減法;表內(nèi)乘法、比較;簡單統(tǒng)計、米與厘米等。但是也有個別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,作業(yè)完不成,學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績較差的現(xiàn)象。為了更好的總結(jié)經(jīng)驗和教訓(xùn),推動今后的教學(xué)工作,再上新的臺階。

  二、取得的成績

  1、認真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案。

  每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書的知識要點,歸納成集。

  2、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出。

  在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高,F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語文課,就連以前極討厭語文的學(xué)生都樂于上課了。

  3、虛心請教其他老師。

  在教學(xué)上,有疑必問。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進工作。

  4、真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點,我常常到各大書店去搜集資料,對各種輔助資料進行篩選,力求每一次練習(xí)都起到最大的效果。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進教學(xué)方法,做到有的放矢。

  5、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。

  在課后,為不同層次的學(xué)生進行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進生的輔導(dǎo)力度。對后進生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,后進生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認真細進生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進步也快,興趣和求知欲也會隨致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在很多知識斷層,這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后之增加。

  三、存在的不足

  存在的不足是,學(xué)生的知識結(jié)構(gòu)還不是很完整,小學(xué)的知識系統(tǒng)還存在很多真空,這些都有待以后改進。

  四、改進措施

  1、狠抓學(xué)風(fēng)。

  我所教的兩個班,學(xué)生比較重視該科,上課的時候比較認真,大部分學(xué)生都能專心聽講,課后也能認真完成作業(yè)。但有為數(shù)不少的學(xué)生,因為怕教師責(zé)備,學(xué)習(xí)上存在的問題不敢問老師,作業(yè)也因為怕分數(shù)低而找別人的來抄,這樣就嚴重影響了成績的提高。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,開展了學(xué)習(xí)競賽活動,在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。只是差生面太大了,后進生基礎(chǔ)太差,考試成績都很差,有些同學(xué)是經(jīng)常不及格,我找來差生,了解原因,有些是不感興趣,有些是沒有努力去學(xué),我提出批評以后再加以鼓勵,并為他們定下學(xué)習(xí)目標(biāo),時時督促他們,幫助他們;一些學(xué)生基礎(chǔ)太差,抱著破罐子破摔的態(tài)度,或過分自卑,考試怯場等,我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,分析原因,鼓勵他們不要害怕失敗,要給自己信心,并且要在平時多讀多練,多問幾個為什么。同時,一有進步,即使很小,我也及時地表揚他們。養(yǎng)成勤學(xué)苦練的習(xí)慣,形成良好的學(xué)風(fēng)。

  2、一年級第一學(xué)期數(shù)學(xué),在整個小學(xué)階段占一定的重要位置。本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)思想是貫徹黨和國家的教育方針和新課標(biāo)的精神,落實對兒童少年的素質(zhì)教育,促進學(xué)生的全面發(fā)展。初步培養(yǎng)學(xué)生的抽象、概括能力;分析、綜合能力;判斷、推理能力和思維的靈活性、敏捷性等。著眼于發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)能力,通過讓學(xué)生多了解數(shù)學(xué)知識的來源和用途,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇14

  時間過得真快,一轉(zhuǎn)眼的時間又到了期末了。本學(xué)期,我和孩子們一起品嘗酸甜苦辣,一起體會喜怒哀樂,豐富學(xué)生的經(jīng)歷,培養(yǎng)孩子健全的人格。為了有更多的時間和孩子們相處,我早上早早到教室,輔導(dǎo)學(xué)生晨讀,督促學(xué)生打掃衛(wèi)生,傾聽學(xué)生的心聲,以便發(fā)現(xiàn)問題,及時解決;利用空余時間給學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)補習(xí)功課,批改作業(yè),和同組教師一起探討一下教學(xué)中的問題;作業(yè)做到及時布置,及時批改,發(fā)現(xiàn)有同類錯誤做到集體訂正,個別錯誤個別輔導(dǎo);仡櫼粚W(xué)期的教學(xué)工作,我將從以下幾方面把本學(xué)期的工作進行如下總結(jié):

  一、晨讀、午練常抓不懈

  書香浸潤靈魂,作為學(xué)校博雅教育七大行動之一的“讀書”,我和孩子們積極地參與了進來。雖然,作為低年級學(xué)生并不要求晨讀,但是《日有所誦》以及《花開的聲音》,卻讓你愛不釋手,不得不讀。每天早上,我和孩子們走進教室第一件事就是迫不及待地拿出《日有所誦》,大手小手同捧一本書,和孩子們一起讀起來,誦起來!袄蠋,我背會《彈鋼琴》了!”“我已經(jīng)背會10篇了!”……聽著孩子們興奮的喊聲,我笑了。同時,我也會及時地獎勵孩子們一顆星或是豎起大拇指。慢慢地,就連平時讀課文極為困難的lu同學(xué)和liu同學(xué),也能跟其他同學(xué)一樣,跑到我的面前,自信地說:“老師,我也背會了!笨粗@群可愛的孩子,我激動不已,以至于到了后來,有時候第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課那就是數(shù)學(xué)晨讀,不能背《日有所誦》了,聽不到孩子們朗朗的讀書聲,自己心里就感覺少了點什么似的。誦讀《日有所誦》,已經(jīng)成為了一種習(xí)慣。

  我相信,日不間斷的記誦,就是修身的過程,朗朗書聲,水滴石穿,天長日久,孩子們獲得的不僅僅是閱讀數(shù)量的提高,更是靈魂的滋養(yǎng)與浸潤。

  寫字改變形象。每天的午練時間,就是學(xué)生和我一起學(xué)習(xí)的時間。首先,我讓學(xué)生在寫字時做到“三”個一,并及時糾正學(xué)生不良坐姿,其次講究習(xí)字方法的指導(dǎo),要求學(xué)生一看二臨三比較?粗赣^察字的間架結(jié)構(gòu)、書寫位置;臨指照范寫臨幕,比較是指比一比與范字的差異、學(xué)會評價。通過以上訓(xùn)練本班學(xué)生的書寫較之以前有很大進步。為了展示學(xué)習(xí)成果,我還挑選出整齊美觀的作業(yè)進行展覽,極大地調(diào)動了學(xué)生認真書寫的積極性。

  二、高效課堂階段總結(jié)

  課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率,它是教學(xué)過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化,是師生完美配合的結(jié)晶。但要完全做到位,享受高效課堂的快樂,卻需要付出更大更多的努力。 “先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”課堂教學(xué)模式在我校已經(jīng)開展近一年了,去年,我們帶著濃濃的興趣先從理論學(xué)起,在認識到它的深刻內(nèi)涵之后,全校教師在教學(xué)中進行了大膽的實踐,并積極地參加了學(xué)校組織的教學(xué)觀摩研討課,人人都有了不同程度的提高。本學(xué)期,我繼續(xù)深刻領(lǐng)會其內(nèi)涵,在教學(xué)中大膽實踐,主要從以下幾方面重點實施:

  1、課前認真?zhèn)湔n

  俗話說:“臺上一分鐘,臺下十年功”。要實現(xiàn)課堂高效,必須下足課前準備功夫,備課不是單純地寫教案,而必須備教材、備學(xué)生。根據(jù)因材施教原則,我對教學(xué)目標(biāo)的制定做到因人而異,對不同層次的學(xué)生要求達到的目標(biāo)也各不相同。明確每節(jié)課教學(xué)的重點與難點,而不再面面俱到;體會學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的困難之處,重點加以突破;合理地講練,每節(jié)課都要有比較深入的信息反饋與以有效的課前準備保障高效的課堂,堅持做到“凡是學(xué)生可以自己完成的事,教師決不替代!

  2、課上高效真實

  我覺得“課堂是學(xué)生表現(xiàn)的地方,不是老師表演的地方!痹谄綍r的教學(xué)中,我會給足學(xué)生學(xué)習(xí)的時間,充分體現(xiàn)“先學(xué)后教當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式,我也會積極參與進去,以便最先獲得學(xué)生掌握程度的第一手資料,從而確定下面的教學(xué)思路。

  在課堂上,我積極鼓勵學(xué)生敢于提出疑問,引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生疑問,進而發(fā)現(xiàn)問題,給學(xué)生質(zhì)疑的時間和空間,使學(xué)生可以隨時質(zhì)疑。同時,我認為,培優(yōu)補差工作不是課后的工作,而是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。一是在課堂中加強“快速提問”,增加提問的密度,把一些略簡單的問題請差生回答,讓他們形成一定的自信心;二是給他們板演的機會,讓他們養(yǎng)成良好的練習(xí)習(xí)慣;三是課堂作業(yè)堂堂清,教師要嚴格監(jiān)督,不給他們抄襲的機會;四是不能讓他們有拖拉家庭作業(yè)的機會,一經(jīng)發(fā)現(xiàn)及時進行批評,并嚴格處理。

  對于學(xué)生的所有作業(yè),我都能夠及時的批改,作業(yè)按等級、書寫、日期進行批改,不但對本次作業(yè)的正確率作出評價,而且對字體的書寫也做出評價,并能對個別學(xué)生寫上自己誠摯的批語或期望。每個單元結(jié)束,我會針對其中的一課認真反思,并把它發(fā)在我的博客上,期待同事們的指點,加快自己專業(yè)化成長的步伐。

  3、教研課題堂堂滲透

  古人云:書讀百遍,其義自見。朗讀有助于幫助學(xué)生積累詞匯句式,深入理解課文內(nèi)容,提高學(xué)生的語言表達能力,還可讓學(xué)生從中受到思想品德教育、審美教育。本學(xué)期,我的教研課題是“以讀為本,語文課堂高效的法寶”。在教學(xué)中,我首先讓學(xué)生明白“讀”的目的,初讀課文時,我不給學(xué)生過多束縛,以隱形性目的為主,放手讓學(xué)生自讀自悟,在讀的過程中,逐步滲透讀的目的和要求。感知內(nèi)容后,可以顯形性目的為主,即提出明確要求,讓學(xué)生帶著問題反復(fù)研讀,引向深入。其次,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)“讀”的情境,在小學(xué)階段,興趣的激發(fā)顯得尤為重要。而創(chuàng)設(shè)情境卻是激發(fā)興趣最有效的措施。因此,我會結(jié)合課文內(nèi)容,聯(lián)系學(xué)生實際,運用多種手段創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生在特定的情境中閱讀、感知、體驗,從而得到語言訓(xùn)練,受到情感熏陶,獲得思想啟迪,享受審美樂趣。最后,注重“讀”的感悟。閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。在每堂課,我都有所滲透,一學(xué)期下來,學(xué)生“讀”的能力都有了不同程度的提高。

  三、日記課題方面

  “日記日記,一日一記”,點點滴滴,它對人的影響是潛移默化的,是現(xiàn)實的,又是深遠的。 “隨風(fēng)潛入夜,潤物細無聲”,我們的心靈成長的腳步就掩藏在日記的字里行間。XX年1月18日,我校成功申報了中國教育學(xué)會“十一五”科研課題“日記對青少年成長的影響”之子課題《日記對學(xué)生內(nèi)省意識的培養(yǎng)》,XX年3月23日正式啟動。我確立了子課題《日記與我們同行》,并開始了積極大膽地嘗試,F(xiàn)將本階段工作總結(jié)如下:

  1、激發(fā)學(xué)生的寫作興趣

  本學(xué)期,我班的孩子們對于寫日記已經(jīng)不再畏懼了。一個學(xué)期,孩子們用將近兩個日記本。究其根源,那是因為他們有了寫的內(nèi)容了,我們這學(xué)期的主題就是講真話,述真情?梢园炎约鹤x過的故事書中有趣的內(nèi)容畫下來,然后寫話。也可以把自己做過的有意思的事情,學(xué)校、班級組織的活動畫下來,同時寫一寫畫上的內(nèi)容。還可以寫自己看到的、聽到的、聯(lián)想到的、感受到的……這樣,學(xué)生們地思路寬了,素材有了,寫日記就不是難事了。

  2、及時評講,取長補短

  學(xué)生們對于寫日記不再發(fā)愁了,但是每個人日記的質(zhì)量卻不是預(yù)想的那么好,有優(yōu)有略。鑒于這一情況,我采取了讓寫得好的同學(xué)在課堂上讀自己的范文,然后學(xué)生進行點評;或者選一篇寫得不怎么樣的文章,不告訴大家姓名,老師當(dāng)眾讀出來,再讓大家點評,該文的不足之處在哪里,怎樣修改。經(jīng)過這樣的評講,學(xué)生們的日記都有了很大的提高。

  總之,在今后的工作中,我會以更加飽滿的熱情,朝氣蓬勃的工作狀態(tài)投入到高效課堂教學(xué)改革大潮中,進一步構(gòu)建我校優(yōu)質(zhì)高效課堂結(jié)構(gòu),提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)年教學(xué)工作總結(jié) 篇15

  時間飛逝,在繁忙和有序中20xx年悄然而過;仡櫦尤搿盎幢笔星駨V東初中數(shù)學(xué)名師工作室”以來,我感受到這個集體給我?guī)淼膭恿褪斋@,也讓我在這個團隊中快樂成長。這一年我雖然在原來的基礎(chǔ)上取得一定的成績和榮譽,但工作室導(dǎo)師及同事們的好學(xué)上進、樂于進取、勇于開拓的精神給予我很大的震撼力,讓我在教育教學(xué)實踐的崗位邁著堅實的步伐。成長是一個過程、成長是一份辛苦、成長格式一種快樂!一年來我收獲了很多,同時也看到了自身不足,現(xiàn)將一年工作總結(jié)如下:

  一、對話名師引領(lǐng)發(fā)展

  名師工作室為我提供了一個很好的學(xué)課平臺,市教育局岳局長在名師工作室成立的大會上反復(fù)強調(diào):名師工作室是我市官方承認的名師,是優(yōu)秀教師的聚集地,應(yīng)起到引領(lǐng)和輻射的作用。領(lǐng)導(dǎo)的殷切希望激勵著我的前行。為我們的工作指明了方向!在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和首屆名師的指導(dǎo)下,我于20xx年8月初參加了安徽省級骨干教師的培訓(xùn),聆聽了我省部分教育專家的講座,深刻領(lǐng)會“有效評價”命好題的含義,使我在理論水平上有所提升。一年來在邱廣東老師的指導(dǎo)下,在邱老師的人格魅力和孜孜不倦的敬業(yè)精神感召下,還有汪敬潮老師拖著不太健康的身子工作的精神及體現(xiàn)的深厚的教育教學(xué)理論底蘊,深深的感染著我,牛新榮、李大兵、張傳義、陳雨等年輕教師嫻熟的課堂技能,滿腔熱情的工作態(tài)度時時激勵著我。還有其他老師的工作能力和創(chuàng)新力在驅(qū)使著我,使我不能停下腳步,并讓我在這個環(huán)境和氛圍內(nèi)不由自主的成長。市教研室陶學(xué)禮老師站在一定高度的點撥使我們更快成長成熟,教法逐步成型,形成工作室獨有的教學(xué)風(fēng)格。

  二、融入團隊分享智慧

  名師工作室的成立,使我擴大了鍛煉的機會,同事認識一批有追求、有干勁、有智慧的伙伴。一月一度的例會,打架暢所欲言,都十分愉快的交流各自的工作收獲,分享了工作中的點點滴滴,集打架的智慧,每個成員都吸收,同時網(wǎng)絡(luò)的交流成為便捷的渠道,一條信息便帶來一個教學(xué)的靈感,一個問候,溫暖著每一個成員的心。年輕教師的生機活力,汪敬潮老師的深厚教學(xué)功底和細膩的溫情都是我學(xué)習(xí)的榜樣。

  三、恪盡職守提高能力

  成為名師工作室的成員,我深知既是一種榮幸,更是一份責(zé)任。把自己的崗位職責(zé)履行好是根本。否則,引領(lǐng)、示范、輻射就無從談起。一年來我本人無論是在班級與學(xué)生在一塊還是在教科所、教研室活動我都盡力做好每一件事。我積極參加省級課題的學(xué)習(xí)研究,論文《課本閱讀材料的功能探究》一文榮獲20xx年安徽省級二等獎;在20xx年10月份淮北市第二節(jié)學(xué)科帶頭人的評選上被選為“數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人”。同時,積極參與對青年教師的指導(dǎo)。在過去的一年中我與工作室的其他成員先后做客淮北九中教研活動,三次在濉溪縣進行全縣公開課活動,到杜集區(qū)朔里實驗中學(xué)評課,到市海宮學(xué)校去觀課、議課,到西園中學(xué)上課,并于20xx年12月17、18日在淮北市開展全市名師大講堂活動,并取得較好的效果。一年來參與校內(nèi)外聽課、評課30次之多,極大豐富了我的個人教育教學(xué)經(jīng)驗,增長了見識,提高了課堂教學(xué)技能。

  在對青年教師的指導(dǎo)上不遺余力。我從理論上、備課上到課堂教學(xué)及備課反思都親自細致指導(dǎo)。李麗娜老師、劉偉正老師都先后被評為市級優(yōu)秀課教師,其中劉偉正還被評為“省應(yīng)用教學(xué)”新星。楊潔老師被評為“淮北市骨干教師”;王兵、楊潔的論文被評為省級三等獎。在班級管理上,我所帶的班級一直名列全縣之首,深受社會好評。

  四、走進書本豐富思想

  多年來,我一直堅持“學(xué)生為首、師德為先、能力為重、終身學(xué)習(xí)”的理念。我每年堅持繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并于20xx年參加省級骨干教師“有效命題”的培訓(xùn)學(xué)習(xí),我還擠出時間閱讀《上課技巧》、《什么是真正教育》、《魏書生班主任文選》、《課題研究》等大量書籍,從中汲取營養(yǎng),并堅持寫心得體會,自己不斷總結(jié)寫出反思。一年來,自己寫出筆記《有效數(shù)學(xué)課盜取的基本要求和意見形成》、《開展激勵探究教學(xué)——培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力》等。

  總之,以上就是我本年來的收獲,不足之處請給予指正。

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