【推薦】語文教學工作總結(jié)匯編十篇
總結(jié)是指對某一階段的工作、學習或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究，做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。那么你真的懂得怎么寫總結(jié)嗎？以下是小編整理的語文教學工作總結(jié)10篇，希望能夠幫助到大家。
語文教學工作總結(jié) 篇1
光陰似箭，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼一學期的教學工作即將結(jié)束。本學期，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作，回首這一學期的教學工作，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、基本情景分析
隨著年級的增高，孩子們的知識學習廣泛了，資料增加了，難度加大了，學習方法改變了。針對現(xiàn)狀，我將孩子大體分為四類：
第一類：品學兼優(yōu)的孩子，這些孩子學習品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動學習，應當說具有沖擊重點中學的實力。
第二類學生，所占比例最大，他們努力學習，但基于多種原因，如：家長教育方法不得當，基礎不扎實，學習方法不正確，青春期思想波動等，造成成績不拔尖，但他們也有沖擊重點的期望，這些學生就是所謂的可上可下的學生，發(fā)展好了，是重點，稍有松懈就將與重點擦肩而過。
第三類學生，是教師最心疼的孩子，這些孩子一向努力學習，渴望有一份夢想的成績，他們善良懂事，但成績始終不夢想，以致自我信心都大打折扣，應對這些學生，教師都傾注了更大的熱情，耐心的輔導，生怕傷到他們敏感的自尊。
第四類學生是我平時關(guān)注最多的孩子，活潑好動，充滿了青春的活力，也所以常常違反紀律，表此刻曠課，上課搞小動作，甚至課堂上說話，影響其他同學聽課，他們對學習沒有興趣，成績也普遍不好。應對這些孩子我有義不容辭的教育職責，針對上學期本班學生所表現(xiàn)出來的特征，本人在本學期對語文教學工作做了些調(diào)整，也取得了一些成績和經(jīng)驗，現(xiàn)作出總結(jié)
二、存在問題與不足
同學們的作業(yè)，個別書寫質(zhì)量太差，作業(yè)本保護的不夠好，個別同學對字的筆順、筆畫掌握的不好，錯別字比較多，還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣。在教學過程中，對新教材理解、運用不夠深刻。對教材資料把握不夠，教學方法不夠靈活，沒能充分提高學生學習的進取性。教學中，未能有效地關(guān)注整體，激勵性語言使用不足不到位。個別學生學習語文的進取性不高，還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣。輔差工作完成較好，培優(yōu)工作則顯不足。
三、今后努力的方向和設想
采用多種教學手段，激發(fā)學生學習語文的興趣。要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源，開展豐富多彩的語文實踐活動。多組織一些班級活動，如：朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等，使那些思想落后，團體榮譽感差的同學受到啟發(fā)教育，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時表揚鼓勵，增強他們的自信心和職責感。重視優(yōu)生的培養(yǎng)和差生的轉(zhuǎn)化工作。在指導學生學好語文，提高語文素養(yǎng)的同時，要加強德育工作，重視學生思想品德行為習慣的培養(yǎng)。
語文教學工作總結(jié) 篇2
繼擔任五（1）班的語文教學任務，我感到我班學生熱愛學習，有積極的學習態(tài)度，良好的學習習慣。本學期，我重視落實課堂常規(guī)，重視培養(yǎng)良好學習習慣，營造良好的學習環(huán)境，重視學生的基礎知識鞏固與語文基本技能的訓練，培養(yǎng)了學習的獨立學習能力，努力達到了“向40分鐘要質(zhì)量”的要求�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、加強合作，深鉆教材。
對于本冊教材的鉆研，我除了自己反復研讀，深入分析，更能夠虛心向王成業(yè)、李書平、李敏等老師學習，加強了相互間的合作。
（1）集體備課，群策群力。每一單元、每一篇文章，我們對教材的基本思想、基本概念、重點句子的含義以及重點的字詞、教材的結(jié)構(gòu)、重點與難點都要做深入的了解。對各單元的作文教學，能夠明確主題的確定、材料的取舍、要求的統(tǒng)一，作文教學取得較明顯的成績。
�。�2）個人備課，針對學生。在備課組教研的基礎上，針對我班學生實際情況，預設學習新知中可能會出現(xiàn)的問題，準備相應的解決策略，努力做到有針對性的教學。
二、課堂教學，講究實效。
1、學生能在組長的指導下討論問題、并做精彩的展示，學生不僅能動起來、參與進來，鍛煉自己的能力及自信同時也激發(fā)學生課堂學習的活力。
2、每堂課突出解決實際問題，第一課時重在基礎知識的掌握，美文欣賞和感悟文本；第二課時重在挖掘文本和小練筆。把問題拋給學生討論，研究，加深了對重要問題的理解與認識，有效地訓練了學生的思維，提高了學生的獨立閱讀能力。
3、教學手段多樣化并結(jié)合多媒體手段，把語文學習與豐富的社會生活聯(lián)系起來，加強了語文實踐活動，使學習生活化，更富情趣，提高了教學效率。
4、加強了拓展訓練，語文生活化，生活語文化，追求大語文境界。
三、教學研究，獲益良多。
1、認真參與了語文教研組開展的各項活動，在活動中開拓了視野，增長了見識，業(yè)務水平得到了提高。
2、時刻關(guān)注最新語文教學動態(tài)，認真學習了支玉恒、于永正等人的書籍、文章、課堂，廣泛學習新的教學理念，不斷地用新的理念武裝自己的頭腦，不斷改進教學手段與方法，提高課堂教學的質(zhì)量。
3、常思己過，不斷提高。堅持寫教學反思，堅持自覺研究教材與教學方法。
4、虛心向同事們學習，努力提高課堂教學水平，向課堂40分鐘要質(zhì)量。
四、課外輔導，個別對待。
1、對寫字、朗讀、詞語積累、習作等進行了有針對性的指導。
2、加強了對后進學生在聽寫、背誦、默寫方面的過關(guān)檢查。
3、輔導學生完成作業(yè)，教給答題方法與應試技巧。
五、讀書活動，營造氣氛。
建立了班級圖書角，在班上積極開展讀書活動，經(jīng)常性地組織學生讀書、講（演）故事比賽，濃厚了班級讀書氣氛。
語文教學工作總結(jié) 篇3
回憶一學期的工作，想說的真是太多太多。教師這一職業(yè)是十分辛苦的，不僅僅擔負著教學工作，更擔當著治理全班同窗的重擔。先生是學生班群眾的教育者、組織者和領導者，也是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，能夠說，教師工作的好壞直接關(guān)系到全體學校的發(fā)展。下面分多少個方面來說一說：
一、思想方面
本人能踴躍加入政治學習，關(guān)心國家大事，工作當真負責，關(guān)懷學生，愛惜學生，為人師表，有貢獻精力。
二、教學方面
1、備課
開學初，用心參加教研室組織的教研活動，在師校教研員的領導下進行群體備課，仔細聽，認真記，懂得精神實質(zhì)。而后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時做到周前備課。備課時認真研究教材、教參，學習好綱領，虛心向同年組老師學習、求教。力求吃透教材，找準重點、難點。
為了上好一節(jié)語文課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的長處決定自己的教學思路，經(jīng)常工作到深夜。為了學生能更直觀地感想所學的知識資料，我用心查找課件，制作課件，準備、制造教具。每次，當我工作完的時候，脖子就已經(jīng)感到十分僵直而苦楚悲傷。而家人都已酣睡，時鐘已靜靜滑過深夜十一時、十二時，有時已經(jīng)凌晨一時多了。
2、上課
上好語文課的前提是做好課前準備，不打無籌備之仗。上語文課時認真講課，力求捉住重點，沖破難點，精講精練。應用多種語文教學方法，從學生的實際動身，注意調(diào)動學生學習的用心性和發(fā)明性思維，使學生有舉一反三的潛力。培養(yǎng)學生的學習興趣，有難度的問題找優(yōu)等生;個別問題找中等生;簡單些的總是找學困生回答。桌間巡視時，注意對學困生進行背靠背的輔導，課后及時做課后記，找出不足。
3、輔導
我應用課余時間對學生進行輔導，不明白的耐煩講解，不會寫字就手把手地教，及時查缺補漏。并與家長接洽，及時溝通狀況，使家長了解狀況，以便在家里對孩子進行輔導。為了輔導學困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。
4、作業(yè)
依據(jù)減負的請求，我把天天的作業(yè)經(jīng)由精心腸篩選，適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生潛力發(fā)展的、施展主動性和發(fā)現(xiàn)性的功課。
三、德育工作
德育是學校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝固著教師無私奉獻的精神。師愛是"超常脫俗"的愛。這種愛不血源跟親情，不私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。
1、愛就是了解。
愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀態(tài)、家庭情形、知識基本、學習成就、興致愛好、性格氣質(zhì)、交友狀況、喜怒哀樂的深刻懂得。這是做好班級管工作、避免教育盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、提高教育教學品德的必要條件。
初接新班，了解學生從了解學生家庭開始。父母的年事、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到高深莫測。之后就要了解孩子的興趣、愛好、特色，他們有什么弊端，需不須要照顧;了解孩子的學前教育狀況，以便因材施教。
為了了解學生我每一天都和他們在一齊，課間和他們一齊做游戲，中午休息時和他們說談話，在閑談進程中了解他們的基礎狀況。經(jīng)過一段時間的了解，明白了許多：
懂得了孩子的所有，我才華有的放矢地去關(guān)懷他們。
2、愛就是關(guān)心。
師愛是教育的"潤滑劑"，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關(guān)心、幫忙學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師潛力贏得學生的信任，學生才樂于理解教育，教育才能收到良好的成果。師愛要全面、公平。全面公正的愛是指教師要酷愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛;活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內(nèi)向拘謹?shù)母獝?"金鳳凰"要愛，"丑小鴨"同樣也要愛。
3、愛就是尊重。
尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊敬學生要尊重學生的人格。教師與學生誠然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上就應是等同的，這就是懇求教師不能平易近人，更不能利用老師的地位和權(quán)力污辱學生;理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和主張，懂得他們成熟和天真;信賴學生要信任他們的潛在潛力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨難中成長。只有這樣，學生潛力與教師縮警戒理距離，學生才會對教師產(chǎn)生依靠感。
在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不必編排值日表，每一天衛(wèi)生掃除都有學生搶著去做;班上有同學遇到艱難，同學們都會主動去關(guān)心、援助……。用愛心造就孩子對群體，對別人的愛，一旦這種愛升華為對別人、對社會的職責感，那么人格大樹就矗立起來了。
4、愛就是職責。
愛學生要深入地愛，愛學生要理智地愛。就是要嚴厲要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其弊病錯誤，不放蕩、不姑息、不放任。師愛既蘊含著強烈的情緒色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生未來的發(fā)展和前途。
作為一個合格的國民先生，我有義務引領他們走進常識的殿堂，學到更多的知識;我有職責引領他們張開空想的風帆，駛向夢中的彼岸;我有職責引領他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。
在教學中我采用了良多孩子們易于理解的方式進行教養(yǎng)，想了很多搞笑的游戲，不僅僅使學生愛動的天性被發(fā)揮的暢快淋漓，由此吸引了學生的留神力，而且還有意想不到的收獲。在輔導學生學習時，不僅僅要使優(yōu)等生學好，也要使中等生學好，更要使學困生學好。教師的職責不僅僅在于教學學生知識，更在于引導他們學會生涯和生存的根本技能，及做人的基本行動準則。
剛?cè)雽W的學生，不知天高地厚，只會隨心所欲地玩鬧。我就不失時機地抓住一切可能利用的機會進行慣例教育，如：班會上、早檢時、值周總結(jié)得到紅旗和沒得到紅旗都要進行教育。這樣讓他們心中有通例，時刻有常規(guī)意識。
但這是遠遠不夠的，他們的自發(fā)性不強，還需要時刻不放松地"看"。下課時，我先走到教室門口，站在那兒，而后目送他們一個一個走出去，還要不斷地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說了多少。指導他們游戲的辦法。上課時光站隊就得訓練好幾次。就這樣，促地下課我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了。
四、個人學習
用心學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為領導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件，為教學服務。
五、努力方向
1、加強自身基本功的練習，課堂上做到精講精練，注重對學生潛力的培養(yǎng)，知識上做到課課清、段段清。
2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。
3、加強守紀方面的教育，使學生不僅僅在課堂上集中留心力學習，課下也要按校紀班規(guī)嚴格約束自己。
4、教育學生要注意持續(xù)環(huán)境衛(wèi)生，增強主人翁意識和職責感。
5、利用各種方法，訓練學生提高、集中注意力。
6、在教學高下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的先進。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著始終的變革。作為有任務感的教育工作者，務必以高度的敏感性和自發(fā)性，及時發(fā)明、研究和解決學生教誨跟管理工作中的新狀況、新問題，把持其特點、創(chuàng)造其法令，失職盡責地做好工作，以實現(xiàn)咱們肩負的神圣歷史使命。
一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份空虛，那沉甸甸的感情。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把畢生矢志教育的宿愿化為熱愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日必定能盛開絢麗的花朵。
語文教學工作總結(jié) 篇4
回顧本年工作，成敗得失，瑕瑜互見，現(xiàn)就該年工作自我評鑒。
一、明確目標，有的放矢。語文教學的內(nèi)容就是讀、說、寫三個方面。讀，除了讓學生掌握基本知識而外，還要培養(yǎng)學生的邏輯思維、批判性思維、哲理性思維等。說，在讀的基礎上，結(jié)合各單元的內(nèi)容目標和學生的生活實際，把書面語言巧妙地轉(zhuǎn)化為口頭語言，抓住要點，并有序的說。寫，是終極目標，每個單元習作都是根據(jù)本單元的課文內(nèi)容來寫的，也就是該單元的每篇課文都是很好的范文，不管是內(nèi)容還是形式都在其中，正因為如此，在教學每單元課文之前先布置學生去完成該單元的習作。這樣學生在寫的時候肯定會碰到很多疑難，就在學生飽經(jīng)一番折騰后去學范文，一方面得到困難的解決，再者學生為了解決問題，會主動學習課文，產(chǎn)生一種求知欲，能激發(fā)學生的主動性和積極性。
二、兼顧整體，突擊個別。本人除了語文和科學教學外還擔任學校財務和食堂管理。在抓好整體工作的同時，還要根據(jù)某項工作因時間的緊迫性或者疑難性再重點突擊。就教學時，目標顧及大部份，課后輔導個別差生和優(yōu)生，使本班教學得到整體提高。
三、全面反思，總結(jié)提高。工作中的每個細節(jié)都要進行反思，這樣，每學年都在不斷的琢磨、總結(jié)、提高。在該學年整體工作中都較順利，令我頭疼的是有部分學生無論怎么做就是不學，這部分學生似乎需要一點硬的來伺候，但不能體罰，待以后琢磨。
語文教學工作總結(jié) 篇5
當我班的語文成績被同事電話通知的瞬間，欣喜之余，內(nèi)心深處更多的是感慨。我慨嘆平日里對這班孩子所付出的心血沒有白費；也慨嘆每每學�？倓展ぷ髋c我的語文課沖突時，我竭力選擇先上課后校務是正確的，因為這事多次惹怒我們的校長也還是值得的！
這班孩子還真爭氣，從一接手這個班級，我一直嫌他們不如我之前帶六年的班級的程度，然而，今天，他們用全鎮(zhèn)第一的成績給了我最好的證明，證明他們也不差！
“不到最后，決不放棄！”這是本學期復習階段，我跟我班孩子說的最多的一句話。我深知兼職學�？倓罩魅危懔闵⑸性S多與教學不相干的工作，這些工作會牽扯我不少精力，但是，在我心里始終都有一個信念：我首先是一名好老師，然后才有可能是一名稱職的.校干。如果，我?guī)У陌嗉壵Z文成績一塌糊涂，那么，我沒有任何底氣再任職校干！
參加工作十幾年，我還從來沒有不被派出去監(jiān)考。這次因為考試當天要采購監(jiān)考老師招待用品及午飯材料，有幸被留在學校負責我們二年級組的組織工作。那天早晨，我七點前到校，第一件事情是進班把復習過程中孩子們?nèi)菀壮鲥e的生字、生詞又默寫了一遍。第一場考數(shù)學時，我去鎮(zhèn)上采購�；貋砗�，我請亞梅老師幫忙洗招待用水果，我趕緊把孩子們早晨默寫的生字詞批改出來，利用中間的休息時間，讓他們訂正兩遍后我再批改，用以加深記憶。俗話說：臨陣磨槍，不快也光。有時候我很相信這句話。
我在總務處批改孩子們的默字作業(yè)的時候，有幾個外校監(jiān)考的老師進到我的辦公室，她們進來看我馬上就要考試了，竟然還在批改孩子的默字作業(yè)，忍不住開腔說：“真的假的，到什么時候了，你還默字��？”我頭也沒抬回應她們：“我最討厭人家這樣了--自己不干，還用自己的消極情緒打擊別人的積極性。我有我自己的想法！”當時我沒有跟她們多說，她們看我有點“頑固”，識趣地走開了。其實我想把我和孩子們的約定告訴她們，但是，當時我很忙，沒時間多說一句話。現(xiàn)在，我想告訴她們：我的想法是“不到最后一刻，絕不放棄！”我愿意付出自己認為最正確，最高效的努力，最終讓所有跟我上過學的孩子學的扎實，用的準確。
有的同事可能會說，難道你帶著學生“臨時抱佛腳”就能考第一嗎？我肯定地回答所有人：當然不是！取得成績，絕非一日之功！我現(xiàn)在將自己的心得總結(jié)如下：
一、 功在平時。
我反對任何形式的題海戰(zhàn)。功夫用在平時。教師擁有先進的教育理念正確引領著本班孩子、學生良好學習習慣的養(yǎng)成、教師骨子里的堅定和對教學工作的負責、孩子的求知欲被有效激起……這些都是最終可以取得好成績的關(guān)鍵。比如：全冊要求背誦的課文，每位同學必須到我這兒背誦過關(guān)。再比如：課前一定要預習，做到通讀課文，圈畫生字詞、給生字擴詞、提前布置搜集與課文知識相關(guān)的課外資料……這些都是提高學生學習能力的途徑，長期堅持，定然有效。
二、 善于觀察。
身為工作十年多的語文教師，應該具備敏銳的觀察力，留心孩子們最容易接受的學習任務和最容易混淆的學習內(nèi)容；善于捕捉教學重點和學習難點。比如本冊生字“牛郎”的“郎”和“晴朗”的“朗”，少數(shù)學生容易記憶混淆，我們在黑板上強調(diào)后，要求讓學生寫在語文書的扉頁，每天打開語文書，先看扉頁記下的備忘，久而久之，深入人心，就不再有出錯現(xiàn)象了。一學期下來，我班孩子語文書的扉頁，已經(jīng)記載的滿滿當當了。
三、建構(gòu)剖析。
具備建構(gòu)和剖析的能力。比如：本學期第一課學習描寫春天的古詩《春雨》和《春曉》時，您是否安排學生搜集整理，背誦探究課外更多的描寫春天景象的古詩了呢？我認為，光做這些還不夠，我還安排學生搜集整理自己知道的描寫春天的成語、描寫春天的好的語段，交流過后請學生抄寫并背誦。這樣的建構(gòu)整合，不但完成了學習任務，更拓展了孩子們的知識面。
四、遵循規(guī)律。
記得上中學時，教我數(shù)學的胡江老師曾經(jīng)告訴我們：練習買了不做等于白買，做了不批改等于白做，批了不講評等于白批。我始終遵循這個規(guī)律學習和工作。我認為，題海戰(zhàn)術(shù)不可取，少而精的講練過程才是最必要的。復習中的練習題以導學評價附帶的練習卷為重點，張張都由學生自主完成，我晚上加班批改，留心出錯最集中的試題并整理，第二天抽出一節(jié)課的時間講評，講評重點即是前一天晚上整理的。通過講評，加深學生掌握知識的印象，有利于學生鞏固所學知識。
本次復習，我把重點放在本冊的生字、生詞（生詞即本冊新學的兩個生字組成的詞語：如健康、征兵、蜜蜂等）上，側(cè)重點是要求背誦的課文，再次是本冊課文中的人物形象以及學文后應該懂得的道理。層次清晰，這樣以來，復習起來就有抓手，不會眉毛胡子一把抓的現(xiàn)象了。
五、堅持不懈。
對于二年級的學生來說，生字詞的掌握尤為重要。因此，從一開始學習，我們就堅持每課生字都經(jīng)過“默寫--批改--訂正--再默”的規(guī)律。長期堅持，我發(fā)現(xiàn)我班的學生，生字詞掌握很牢，不容易出錯。
六、精神養(yǎng)料。
考試前給孩子們加油鼓勁。鼓勵學生用心審題，認真答題，潛心檢查，并且表示信任他們，給足他們信心。他們帶著滿滿的自信答題，對好成績的取得也是有幫助的。對于低年級的孩子，我們不妨再和他們有個約定--如果考試在前三名以內(nèi)有獎品。這樣孩子們參加測試既有精神支持，又有物質(zhì)鼓勵，相對容易達到事半功倍的效果。
不到最后，決不放棄！好成績來自平時。復習階段我們每天至少默寫30組生字詞，每天堅持做題--批改--講評--訂正的規(guī)律。直到進考場前，我還在鼓勵學生，考前的任何一秒鐘的復習準備工作，都是你考出好成績保障，如果你學會充分利用每分每秒，你一定能取得好成績！
這次考試取得這么好的成績，絕非一日之功！一句話：不到最后，決不放棄！有志者事竟成��！
語文教學工作總結(jié) 篇6
一學期來，本人在教育教學工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以教師為主導，以學生為主體”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責任心強，服從領導的分工，積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、批改作文，講評作業(yè)，評講作文，做好課后輔導工作，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu)，嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。我認真落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，大力推進素質(zhì)教育，使所任班級教學質(zhì)量有了大面積提高，我任教的初三兩個班，都取得相當好的成績，九（1）班的黃德如同學在中考取得了814的高分，考上了湛江一中。黃燕楣、黃艷霞、黃如健、龐林艷、李源聰、黃曉君等九位同學考上湛師附中。九（4）班的龐振文在中考取得737分的高分，黃倩嬌取得717分，都考上坡頭一中，現(xiàn)就將一學期以來工作情況總結(jié)
一、 認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
1、 堅持每周的政治學習和業(yè)務學習，緊緊圍繞學習新課程，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念，注重把學習新課程標準與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來，通過學習《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機遇。將理論聯(lián)系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力。
2、 樹立“一切為了人的發(fā)展”的教學理念，確立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發(fā)展作為教學活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，收到了良好的效果。
二、教學工作發(fā)揮教師的主導作用、學生的主體作用
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一學期來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規(guī)律，充分運用學�，F(xiàn)有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加大新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現(xiàn)在：
第一，發(fā)揮教師為主導的作用。
1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點，在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況，。教案編寫認真，并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學效果，針對學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結(jié)合。在教學中注意抓住重點，突破難點。
3、堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學問題，聽公開課多次，使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講。
4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
第二、調(diào)動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格。不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式，變“要我學”為“我要學”，極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。第三、做好后進生轉(zhuǎn)化工作。作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對后進生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到到的肯定，而后進生轉(zhuǎn)化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一學期來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：
1、用發(fā)展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先，幫助后進生找到優(yōu)、缺點。以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。其次，以平常的心態(tài)對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時生到教師的肯定。
3、真正做曉之以理，動之以情。首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺騙。一旦學生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。
4、關(guān)心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，搞好班級的經(jīng)常性管理工作。對學生進行常規(guī)訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習，生活習慣。
5、經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。通過以上工作，本班學生紀律、學習、生活習慣、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變，為今后的教育教學工作打好了基礎。
三、要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。
部分學生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時完成作業(yè)，甚至有的學生欠交作業(yè)，針對這種問題，我就進行對學生進行思想教育。樹立學習的信心，有的學生學習成績不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問題，先想自己不行，對自己沒信心，結(jié)果自己什么都學不成，什么都不想學，作業(yè)不會做，造成成績低下。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機會，讓他們到黑板上做題，給他們自我表現(xiàn)的機會，同時對他們在學習中的點滴進步，我都給以表揚和鼓勵，使他們逐步樹立起學習的信心。
四、 積極參與聽課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學習先進的教學方法，提高教學水平。
總之，一學期來，干了一些工作，也取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在著一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規(guī)范等，在今后的工作中，我一定要發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，取長補短，爭取更大的成績。
20xx年1月15日
語文教學工作總結(jié) 篇7
本學期教育教學工作已接近尾聲，回顧一學期來的工作，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、所做的工作。
1、激發(fā)學生學習語文的興趣。
我通過開展“趣味語文知識競賽”、給學生讀美文、和學生找生活中的語文等方式，培養(yǎng)學生學習語文的興趣。
2、規(guī)范學生的學習習慣。
正確的學習習慣的養(yǎng)成，有利于教學的實施，更有利于學生的學習。重點培養(yǎng)的學習習慣包括以下幾方面：
�、倜鞔_課文預習的要求。我提出了“讀書——提問——批注——自學生字詞”的預習要求。要求學生“書不讀熟不開講”。一學期來，大部分學生都堅持了下來，課堂發(fā)言的質(zhì)量有所提高。
�、诩m正了部分學生唱讀、拖音的朗讀習慣，強調(diào)自然、不拿腔拿調(diào)的朗讀習慣。
�、垧B(yǎng)成堅持寫周記的習慣。本學期我讓學生寫周記18篇，篇篇批閱。經(jīng)過一年的堅持，大部分學生養(yǎng)成了勤寫作的好習慣。孩子們“我手寫我心”“說真話，訴真情”，寫周記已成為他們自覺的習慣。
�、芘囵B(yǎng)讀課外書的好習慣�！耙粋�人的閱讀史就是他的精神成長史”，讀好書對一個人的作用不必再贅述。記得一年前見到這個班的孩子們時，他們看漫畫的風氣盛行，除過《格林童話》等基本不知道何謂好書。經(jīng)過一年的努力，為孩子們六次推薦閱讀書目，多次舉行讀書交流會，和孩子們共讀《青少版三國演義》，現(xiàn)在，一部分孩子已變成“小書蟲”，班上再也見不到垃圾書的影子。
3、認真?zhèn)湔n，每節(jié)課提前做好充分準備，絕不打無準備之仗。
4、積極參加教研活動，努力提高教學水平。
本學期，我積極聽課，向有經(jīng)驗的老師學習。參加了學校的賽課活動，取得了語文組的第二名。
二、取得的成績。
1、本學期在生字教學方面我積極探索，認真研究白話版《說文解字》，發(fā)現(xiàn)“從造字法的角度”教學生字的一些方法。
2、本學期在作文教學方面，我積極倡導“體驗作文”，讓學生有“料”可寫。特別是《春游建議》《今天我當家》兩次作文，我提前兩周多次布置親身體驗任務，寫作時，孩子們很興奮、很激動，沒有了寫作文時的憂愁和害怕，作文效果良好。今后，在“體驗作文”上還要深入研究。
3、每課設計讀寫結(jié)合的寫話類作業(yè)，學生的寫話能力有所提升。
三、存在問題。
學生在語文學習方面存在以下幾點不足：
1、學生的朗讀能力還亟待提高。下學年準備讓學生多聽錄音，課堂多讀書，練習朗讀。
2、閱讀能力普遍不高，尤其是學生的獨立閱讀能力較差。
3、書寫不規(guī)范的學生有一少部分，作業(yè)格式不規(guī)范。
四、工作設想。
1、作為語文教師一定要大量閱讀，讀專業(yè)書，讀文史哲，開闊視野，保持思想的活力。
2、勤寫教學隨筆，總結(jié)記錄點滴心得。
3、教育教學中對自己感興趣或者有心得之處一定要深究細思，進行專題研究，做研究型的教師。
“時光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉。”一學期不經(jīng)意間就結(jié)束了，今后面對工作當更勤勉、更認真，努力取得一些令自己滿意的成績。
語文教學工作總結(jié) 篇8
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼，一個學期的教學工作已經(jīng)結(jié)束了，這個學期我繼續(xù)擔任了5,6兩個班的語文教學工作。由于教學能力有限，課改經(jīng)驗尚淺，因此，我對教學工作不敢怠慢，虛心向優(yōu)秀的語文老師請教，認真鉆研教材，探討教法……經(jīng)過一學期的努力，收獲了很多，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、細研教材，集體備課后堅持第二次備課；
每次集體備課后我都會再花時間認認真真鉆研教材和教法，參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂上，能夠運用多種教學方法充分調(diào)動學生的小組合作精神，激發(fā)他們的學習興趣，向課堂要質(zhì)量，努力提高課堂教學效率。
二、寓教于樂，提高學生的語文素養(yǎng)；
在新課改的大背景中，自主學習成為學生獲得知識的主要途徑，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。為此，我在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，引導學生仁者見仁，智者見智，大膽地各抒己見。在思考辯論中，我適時點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間。
三、重視朗讀、培養(yǎng)語感
利用早讀課時間讓學生大聲朗讀，以提高他們的語感。大部分學生語言表達能力較弱，回答問題語言不連貫，這樣也制約了他們的閱讀及寫作能力，所以我對兩班中的學生規(guī)定每天早上必須大聲準確流暢地有感情地朗讀，經(jīng)過這學期的努力，他們有了明顯的進步。
四、加強課外閱讀、寫作和書寫訓練
為了提高學生的閱讀和寫作能力，這學期我繼續(xù)加大訓練力度。為此，我規(guī)定學生每天都要有書讀，并作摘抄。寫作訓練每周兩次，是寫學生自己所讀文章的讀后感或話題作文。兩個班里也有不少學生卷面書寫不認真,為了提高他們的書寫能力，我規(guī)定他們每天必須練寫毛筆字或鋼筆字，所練內(nèi)容主要是以字帖為主，經(jīng)過長時間訓練，他們都有了很大地進步。
五、作業(yè)設置合理、批改及時
在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，作文批改力求多寫少改詳評，并及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
六、參與教研、取長補短
堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平。本學期，出外參加了“愛生教育”培訓；按照教導處的安排，聽了本校同事的公開課，并通過參與研討和集體備課等活動，使自己從別人身上學到了很多有益的經(jīng)驗。
七、教學中的不足
我所任教的5，6班語文成績相對來說還不夠理想，我認真進行了反思，原因主要有以下幾個方面：
1、在課堂教學中調(diào)動了學生的積極性，但對學生基礎知識的訓練不夠，致使課堂教學效率不高；
2、對知識點的檢查落實不到位；
3、對差生的教育缺乏力度，雖然也使用了多種方法，但沒有時時抓，刻刻落實。學無止境，我會在今后的教學工作中繼續(xù)學習，不斷努力！
語文教學工作總結(jié) 篇9
從4月13日開始，跟崗學習已經(jīng)將近三個月了。在這三個月的時間里，能和很多來自不同地方的新老師一起學習，能向陳永忠老師，吳麗映老師，許則變老師，李小青老師、林計闊老師等優(yōu)秀、富有教學經(jīng)驗的語文導師學習，是多么幸運啊。而我，也從一個教室之外的人走上了講臺，在這段時間里，無論是思想上，還是語文教學上，都給了我很大的體會。
首先，備課時要尊重學生心理特征。
尊重學生的心理特征，首先體現(xiàn)在注意年齡段的教學。如，在這之前，我根本不知道，低年級的語文教學，識字是重中之重，而且，低年級的識字教學，不能是蜻蜓點水，而要深入全面。對識字教學的認識，我是在參與了許海英、莫雪君兩位老師的集體備課后，才有了較為全面系統(tǒng)的認識。更讓我想不到的是，在三、四年級的語文教學中，識字也很重要，在我批改了學生的生字作業(yè)后，我才明白了劉韋老師在她班級中用一課時講生字的做法。即使是如此深入透徹的識字教學，不少學生對生字的拼音、字形掌握得還不夠好。所以，低年級的識字教學真的很重要。
尊重學生的心理特征，還體現(xiàn)在教案的設計中。在聽了吳xx、陳xx、林xx、葉xx等老師對低年級教學的建議后，我明白了中低年級學生在課堂進行十幾二十分鐘之后，應設計一些小游戲，讓學生放松下，便于進入下半節(jié)課的教學中。因此，我在備三年級的23課《我家跨上了“信息高速路”》時，找到了一些動態(tài)圖片，打算在上課的二十分鐘后播放。我在三（7）班上課時，果然收到了不錯的效果。課后，我和劉韋老師交流時，她也感受到了學生的情緒將要沉下去的時候，我出示的動態(tài)圖片一下子讓課堂活躍了起來。這節(jié)課對我的啟發(fā)很大，以后我在備低年級的課時，都會想方設法在課堂的十幾分鐘，二十分鐘后，設計一些能調(diào)動學生興趣或可以增加學生互動的形式，讓學生學起來愉快一些。
其次，經(jīng)過三個月的跟崗學習，在教學上，我有以下的體會：
一、教師要時刻飽含激情，無論發(fā)生什么事情，教學任務都不能中斷。
我上第二節(jié)匯報課《賣木雕的少年》時，上到一半，因為覺察到學生情緒低落，因此自信受挫，導致后半節(jié)課上得很不理想。課后，我才知道，學生和教師的影響是互相的，我在感受到學生的低落情緒時，以為自己上得不好，因此泄氣了，當學生看到我泄氣的表現(xiàn)時，也受到了影響，情緒因此沉了下去，這樣，師生互相影響，一節(jié)士氣低落的課就產(chǎn)生了。這讓我想起了一個同學的建議，她說，無論你有什么情緒，緊張也罷，傷心也好，一旦站到了講臺上，決不能讓學生覺察到你負面的情緒。
二、教學時，教師對學生的評價語言要豐富，要及時。
我的第二節(jié)匯報課上得很不理想，其中一個重要的原因是缺乏我對學生的評價語言。在整一節(jié)課中，由于我一直在趕進度，所以沒有及時評價學生，這也導致了學生的積極性不高。后來，經(jīng)過各位老師的指導，特別是葉小軍老師提到，在中低年級的語文教學中，教師的肢體語言、評價語言要豐富，夸張來說，教師上課時要“手舞足蹈”。后來，我在三（7）班上《夸父追日》時，其中一個學生回答完問題后，我激動地向他做出了大拇指的表揚動作，并對他說：“你真棒。”這時，我仿佛看到他愣了一下，應該是對我這個“稀罕”的動作還沒反應過來，其他的學生看到這一幕后，紛紛搶著回答問題。課后，我反思時，終于體會到了一句表揚對學生有多大的魔力呀。其實將心比心，作為大人的我們也希望時常聽到別人對自己的表揚、贊美，所以，教學時，多運用一些肢體語言，對學生的回答及時評價、給予表揚，能很好地調(diào)動學生的情緒，調(diào)控課堂。在這一方面，我還要多多努力，多多學習。
三、語文教學，不能只注意到人文性，還要注意到工具性。
語文的三維目標：知識與能力，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀。我在語文教學中，由于自身的經(jīng)驗，常常只注意到情感態(tài)度之價值觀，忽略了其他兩個目標。聽了吳xx老師的指導，以及李小青老師對我的評課后，我才意識到，語文的教學還要注意到“知識與能力，過程與方法”這兩個目標。我在上完三年級《乞巧》這節(jié)課時，總感覺到少了什么，后來經(jīng)過李小青老師的指導，我恍然大悟，原來我在備課時一直注意通過多種朗讀的方式，讓學生從中理解詩的內(nèi)容，感受詩中的情感，卻忽略了一些考點，如對重點詞語的解釋，對詩句的意思的理解，對詩人朝代等都沒有讓學生做筆記。
除了對考點的掌握，教師在備課時還要注意到對一些四字詞、成語和特定句型運用。我之前在備課時，常常忽略讓學生在課堂上用一些詞語造句，也不會設計一些句子讓學生仿寫、仿說。經(jīng)過了這么多次的備課，我意識到了語文的教學最終要落實到對字、詞、句等知識點的掌握，學生會寫、會用、會說才是真正地掌握知識，因此，在以后的備課中，會注重對學生這方面的訓練。
最后，對語文這學科的教學，我想談談自己的想法：
之前，在八年級跟崗時，我發(fā)現(xiàn)了當時所跟班級學生的語文語感很差，于是便想，用沒有辦法能提高他們的語感？后來在三（4）班跟崗時，發(fā)現(xiàn)他們的語感很好，這與他們早上到教室之后閱讀課外書籍的習慣息息相關(guān)。看書是一種學習的方式，除了靜靜地看書，我認為，語文還是需要多讀。學校的早讀一般是讀課文，缺乏對課外書的朗讀。所以，我在想，在高年級或初中，可不可以利用一些時間，讓學生多讀課外書，特別是一些詩詞曲，古文，這些內(nèi)容讀起來朗朗上口，不僅有利于增加他們的課外知識，還可以鍛煉他們的朗讀。
這就是我在跟崗中對語文的一些感想和體會，我知道自己還有很多東西要學，我會好好學習，爭取獲得更大的進步！
語文教學工作總結(jié) 篇10
本學期我繼續(xù)擔任五、六年級班主任，任教五、六年級語文、科學、思品與社會、一至六年級音樂的教學工作。學生不多、可是年級多，有時遇到一屆學生智力低、頭腦不靈活、基礎又差的學生、那才叫傷透腦筋。細想起來我在‘教師是太陽底下最神圣的職業(yè)’的感召下，在三尺講臺上走過了三十四個春秋。在寒冷的冬天，多少人還在甜蜜的夢鄉(xiāng)，我已步上講臺傳授知識；時至中午，多少人在酒席宴前猜拳行令，我卻在輔導學生學習；夜幕降臨，多少人在霓虹燈下輕歌慢舞，或大戰(zhàn)‘金花、血流’我還在認真?zhèn)湔n、批改作業(yè)。這其中的滋味也只有教師才能品嘗。但是我已選擇了這一職業(yè)，只有任勞任怨。我是學生出生，曾經(jīng)也是學生家長，為對得起一雙雙求知的眼睛我歷來做到：
一：依法執(zhí)教
任教以來，以身作則，遵紀守法從不違法亂紀，以人為本，不體罰和變相體罰學生，尊重學生人格，不侮辱打罵，諷刺挖苦學生，對有缺陷的學生總是鼓勵、鞭策，樹立他們的自信心。時時處處給學生樹立榜樣，不打牌，不參加封建迷信活動。
二：關(guān)愛學生
我已教了兩代人，還有的已經(jīng)是第三代了，總是視學生為己出，他們的一聲咳嗽、一個噴嚏都看在眼里、記在心中，是否感冒，或者發(fā)燒。我常備一些常用藥物，以防搗蛋的孩子擦破點皮、崴了腳、可隨時應急。冬天幫學生架火取暖，夏天隨時準備涼開水，學生病了，哄、勸他們按時吃藥，因此家長們說把孩子交給你我是放心的。
三：嚴謹治教
我是‘批林批孔’、‘大搞農(nóng)田基本建設’時的高中畢業(yè)生，深知就我的知識和水平難以勝任教師這一職務，只好不斷學習，家長把孩子送來交給了我，我要使出渾身解數(shù)，嚴格的教育學生。從一筆一劃入手，要求學生態(tài)度端正，姿勢正確、字跡清楚，想千方設百計、由淺入深，讓每個學生學到不同程度的知識，三十年（只有四年沒代畢業(yè)班、沒當班主任）的班主任、二十年的畢業(yè)班，每屆學生還算爭氣，成績比上不足比下有余，自我感覺還算欣慰。
四；忠誠黨的教育事業(yè)
自從教以來不忘自己的職業(yè)，始終把思想教育滲透到各門功課之中，教育學生熱愛祖國、熱愛黨，努力學習知識，將來建設好家鄉(xiāng)，為強國富民獻力。雖說我教過的學生現(xiàn)在薪水比我多，地位比我高，權(quán)力比我重，可我并不攀比。一見到天真活潑的孩子就忘記了金錢、地位和煩惱。一句話選擇了這一職業(yè)應該堅定不移的奮斗終身。
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初二語文教學工作總結(jié)期中-教學工作總結(jié)12-21