小公民道德建設(shè)工作總結(jié)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，通過它可以正確認識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點，因此，讓我們寫一份總結(jié)吧。我們該怎么寫總結(jié)呢？下面是小編收集整理的小公民道德建設(shè)工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小公民道德建設(shè)工作總結(jié)1
在五墩中學(xué)的美麗校園里，有一面格外鮮艷的旗幟，那就是充滿自信、知難而進、團結(jié)合作的七年級（1）班。在這里有42顆朝氣蓬勃的少年兒童，他們有著自己獨特的個性，又有著為一個共同的目標(biāo)、共同的集體而擰成的一股強大的力量。在學(xué)校大環(huán)境的影響下,班主任嚴(yán)抓學(xué)生的行為規(guī)范養(yǎng)成教育和學(xué)生的心理品質(zhì)教育，創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，積極開展了形式多樣的活動，該班以班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃、凝聚力強。
一、嚴(yán)抓教育和班級管理
1、創(chuàng)制了切實可行的班級管理制度
該班是在四年級時新組建的，班級管理較難，但老師們和同學(xué)們并沒有因此而停止不前，新建班時他們認真學(xué)習(xí)《五墩中學(xué)十要、十不要》、《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，還制定了一系列規(guī)章制度，結(jié)合班情學(xué)情創(chuàng)造性地開展“班級崗位責(zé)任制”“班長輪流值日”等方面的以人為本的管理措施。調(diào)動了學(xué)生的自主管理的積極性，使學(xué)生有章可循，自我約束，自我管理。
2、創(chuàng)建了文明和諧、拼搏進取的輿論氣氛。
“班風(fēng)正才能學(xué)風(fēng)濃”，創(chuàng)建良好的班風(fēng)，關(guān)鍵是營造一個民主和諧積極向上的輿論氛圍。對學(xué)生進行思想教育、挫折教育，并且注重班級文化建設(shè)，合理利用圖書角，健全圖書角管理制度，有專人管理，鼓勵大家“獻兩本讀百本”，開展“看誰攀得最高”讀書活動，學(xué)生讀書熱情高，從中受益匪淺。從而引導(dǎo)班級內(nèi)健康的輿論，塑造學(xué)生健康完美的人格，陶冶了學(xué)生的情操。
3、加強了學(xué)生的心理品質(zhì)教育。
關(guān)注學(xué)生的心理健康，定期開展心理健康課，班主任深入班級，每天找學(xué)生談心，了解和熟悉每一個學(xué)生，體察學(xué)生的心理動態(tài)，為他們解決實際困難。發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題利用班會課及時進行思想教育。組織學(xué)生開展多種形式的心連心、心里話、小小心理輔導(dǎo)員等活動，建立了班級里的整理知心信箱”，培養(yǎng)學(xué)生從不同的心理角度去尋找“打開心靈鎖”的鑰匙。增強學(xué)生自我調(diào)控、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，增強自尊心、自信心，形成了健康的人格和良好的個性心理品質(zhì)。
二、創(chuàng)建良好班風(fēng)和學(xué)風(fēng)
1、營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍
2、學(xué)習(xí)需要自我激勵。班級內(nèi)以“你認真對待每一天了嗎？”來時刻提醒學(xué)生，提倡學(xué)生們對每天的學(xué)習(xí)進行反思，讓學(xué)生在反思中進步，在反思中成長。大力倡導(dǎo)學(xué)生讀書，以“今天你讀書了嗎？”來激勵學(xué)生的讀書熱情，養(yǎng)成每天讀書的好習(xí)慣，創(chuàng)建書香型班級。
3、開展扶優(yōu)抓差工作
該班班主任對每個學(xué)生都一視同仁，讓每個學(xué)生每一次考試中及時對自己的學(xué)習(xí)情況進行總結(jié)，肯定成績，尋找不足，明確自己的弱科與弱項，然后分組分類組織學(xué)生成立各種學(xué)習(xí)興趣小組，開展“手拉手”“一幫一”的幫困活動，并積極與科任老師溝通聯(lián)系，扶優(yōu)抓差，激勵了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生的各方面都有很大程度的提高。
4、開展豐富多彩的活動
充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。利用校園電視節(jié)目、故事會和流動紅旗的評比等活動，對學(xué)生進行思想教育。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)刊版的教育作用，采用“自我展示”、“小公民評比臺”等欄目進一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)了他們良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，從而陶冶了他們的情操。
小公民道德建設(shè)工作總結(jié)2
未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關(guān)系到千家萬戶的幸福安康，關(guān)系到國家和民族的興衰，更關(guān)系到我們建設(shè)小康社會的偉大目標(biāo)能否順利實現(xiàn)。從實際出發(fā)，在細致入微的德育中，點擊心靈，引領(lǐng)著學(xué)生茁壯成長，在全班學(xué)生的共同努力下，近一年來，取得了一些成績：
一、現(xiàn)將我班開展小學(xué)生思想道德建設(shè)工作匯報下：
鼓勵學(xué)生自主參與，開展豐富多彩的實踐活動。開展未成年人思想道德建設(shè)工作最大的特點，就是注重學(xué)生實踐、注重兒童學(xué)生自主參與，學(xué)生思想道德建設(shè)，務(wù)必力戒空洞說教和形式主義，要多開展豐富多彩的實踐活動，讓學(xué)生在行動中明理，在實踐中鍛煉，學(xué)會自己教育自己。人人都從點滴做起，從身邊事做起，主動參與思想道德實踐，積極開展“五小”活動，促進合格小公民活動的開展。
1、充分發(fā)揮課堂教學(xué)的主渠道作用。
在課堂教學(xué)中，我在備課中要把德育內(nèi)容反映在教案當(dāng)中，在課堂上，結(jié)合課文內(nèi)容靈活多樣進行德育滲透教學(xué)；同時利用每周一班會課組織學(xué)生開展“安全、環(huán)保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助學(xué)生形成良好的道德行為規(guī)范。
2、鼓勵學(xué)生參與學(xué)�；顒�，增強學(xué)生自我管理能力。
鼓勵學(xué)生積極參與學(xué)校開展的各項競賽活動，我們以日常行為規(guī)范為主要內(nèi)容，編排成文藝節(jié)目，繪制成圖畫、編成兒歌，同時成立舞蹈、書畫、合唱、朗誦等多種興趣活動小組，每學(xué)期積極參與學(xué)校舉辦文藝匯演，體操比賽，清明演講，我是九零后征文活動，每月一期手抄報辦成宣傳板，使學(xué)生看有畫、唱有歌、跳有舞，達到了以美輔德、以美陶情、以美育人的教育目的，使學(xué)生在春風(fēng)化雨、潤物無聲的愉快活動中實現(xiàn)德育目標(biāo)，形成良好的道德風(fēng)格。在活動中自我約束、自我管理。
3、開展“我心中的紅旗升起了沒有？”的教育活動。
國旗是祖國的象征，教育學(xué)生熱愛國旗是愛國主義教育的重要內(nèi)容。我班在學(xué)生中開展“我心中的紅旗升起了沒有？”的活動，引導(dǎo)學(xué)生為紅旗高高飄揚而奮斗。每兩周我班一升國旗后都要進行“國旗下的講話一次”，講革命故事、英雄故事等，平時我班利用讀書看報、講故事等形式對學(xué)生進行教育，使他們認識到紅旗是革命先烈用鮮血換來的含義，自覺珍惜紅旗的一角紅領(lǐng)巾。我班每周評選出優(yōu)秀學(xué)生當(dāng)升旗手，使學(xué)生感受到親手升國旗的光榮，進而熱愛國旗，嚴(yán)肅對待升旗活動，自覺佩戴紅領(lǐng)巾。開展愛國主義教育，激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感和精神。
4、開展行為規(guī)范實踐活動，進行禮儀教育。
我班每兩周給學(xué)生上一節(jié)禮儀課，所講的禮儀都是根據(jù)學(xué)生的實際情況編排的，如在講到《待人接物講禮節(jié)》時，教師創(chuàng)設(shè)了“家訪”的教學(xué)情境，讓學(xué)生模擬實踐，表演怎樣才能做到待人接物有禮貌。我們還設(shè)計了“請到我家來做客”、“禮貌打電話”、“文明之花處處開”等系列主題活動，這些形式新穎的活動，讓學(xué)生在接受禮儀教育過程中，自我體驗，心靈感觸，情感積累，行為實踐，從而強化道德概念，促進道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成，同時也培養(yǎng)了多方面的能力。
5、開展“三個彎彎腰”活動，進行環(huán)保教育。
要做一個合格的“小公民”，環(huán)保的意識是不能沒有的。我校首先在學(xué)生當(dāng)中開展“三個彎彎腰”環(huán)保主題活動，讓學(xué)生“見到果皮彎彎腰；見到紙屑彎彎腰；見到塑料袋彎彎腰”成為自覺行動。每周派出“8名環(huán)保小衛(wèi)士”在校園內(nèi)巡視，讓學(xué)生自己管理自己，然后在第二天的'晨會上表揚好的，批評差的。我們還開展了“我和小草做朋友”的活動，教育學(xué)生愛護花草樹木就是保護環(huán)境，由愛學(xué)校延伸到愛家鄉(xiāng)，組織學(xué)生到校內(nèi)外清理死角垃圾，種使學(xué)生認識到環(huán)保的重要性。
6、開展“孝心獻父母”主題活動，進行傳統(tǒng)美德教育。
在進行傳統(tǒng)美德教育的同時，根據(jù)學(xué)生實際，有針對性地開展教育活動。現(xiàn)在的學(xué)生獨生子女多，不少孩子只知受愛，不知愛人，孝敬父母就更無從談起了。針對這一現(xiàn)象，我們組織了“孝心獻父母”這一主題教育活動，對學(xué)生提出不同的要求：讓學(xué)生在活動中回憶爸爸媽媽關(guān)心體貼自己印象最深的一件事，并通過回憶，使學(xué)生初步樹立愛爸爸媽媽的好思想。開展“爸爸媽媽貢獻大”主題活動，通過“知父母、愛父母、孝父母”的教育，了解父母在不同的工作崗位上為社會所作的貢獻，從而激發(fā)了熱愛父母的思想感情。開展“爭當(dāng)爸爸媽媽的好幫手”主題活動，讓學(xué)生通過學(xué)做飯菜等家務(wù)活動，激發(fā)大家用實際行動報答父母的養(yǎng)育之恩。在“三八”婦女節(jié)開展“三個一”活動，即（1）幫媽媽做一件事；（2）向媽媽說一句心里話；（3）送媽媽一件禮物。在這些系列教育活動中，都穿插相應(yīng)的傳統(tǒng)美德故事，以突出教育主題。
7、定出“十星”標(biāo)準(zhǔn)，激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)“明星”。
用什么方法來評定“小公民”做得是否合格呢？我們開展了每兩周評出二十人為十星之明星。激發(fā)學(xué)生爭當(dāng)“明星”。
二、存在主要問題及今后的努力方向存在主要問題：
1、未成年人在自覺遵守社會公德方面觀念淡薄，缺乏遵守公德的意識。無遠大理想，上進心不足。
2、學(xué)校、社會、家庭教育比較難做到三位一體，互相滲透，出現(xiàn)學(xué)校教育和社會、家庭教育逆向異步的現(xiàn)象。
三、今后的努力方向。
1、利用各種喜聞樂見的形式加強對未成年人的思想道德建設(shè)，加強對未成年人的社會公德教育。
2、加強德育班隊的建設(shè)。
3、加強對未成年人的愛國主義、集體主義、傳統(tǒng)美德和理想前途的教育。
4、重視對未成年的心理教育，培養(yǎng)未成年人健康的心理素質(zhì)。5、對未成年人進行挫折體驗教育，鍛煉他們堅強意志，提高他們的心理承受能力。
6、改善未年人之間的關(guān)系，構(gòu)建相互溝通、相互理解的和諧環(huán)境。
【小公民道德建設(shè)工作總結(jié)】相關(guān)文章：
未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)15篇01-13
未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)(集錦15篇)10-22
未成年人思想道德建設(shè)工作總結(jié)(集合15篇)08-26
公民道德建設(shè)宣傳月活動情況匯報12-29
公民道德建設(shè)宣傳月活動情況匯報_工作匯報07-22
小學(xué)語文學(xué)科建設(shè)工作總結(jié)12-21
學(xué)習(xí)道德經(jīng)總結(jié)07-27
關(guān)于道德講堂的個人思想總結(jié)-思想工作總結(jié)12-21
工程建設(shè)細則05-25