小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文
時(shí)間飛快,一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了,回顧這段時(shí)間中有什么值得分享的成績呢?這時(shí)候,最關(guān)鍵的工作總結(jié)怎么能落下!工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)1
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個(gè)人整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作中,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了自我教育水平的提高。現(xiàn)把繼續(xù)教育工作總結(jié)如下:
一、提高認(rèn)識(shí),加強(qiáng)行動(dòng),增強(qiáng)進(jìn)一步搞好教師繼續(xù)教育的責(zé)任感和緊迫感。
通過學(xué)習(xí)上級(jí)下達(dá)關(guān)于繼續(xù)教育的文件精神,明確了開展學(xué)習(xí)計(jì)劃,主動(dòng)適應(yīng)當(dāng)前教育改革和發(fā)展的需要,堅(jiān)持面向全體學(xué)生,按需施教,著眼提高,多層次、多形式、多渠道地進(jìn)行學(xué)習(xí)。因此,我把教師繼續(xù)教育納入工作計(jì)劃,制訂了個(gè)人校本研修計(jì)劃,邊學(xué)習(xí)邊工作,用學(xué)習(xí)指導(dǎo)工作。
二、貫徹、落實(shí)繼續(xù)教育實(shí)施方案。
1、本學(xué)期在繼續(xù)教育方面,學(xué)校通過自主學(xué)習(xí)、同伴相助、專業(yè)引領(lǐng)三種形式對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)每種方式的培訓(xùn),我都能認(rèn)真對(duì)待。通過學(xué)校組織的信息技術(shù)培訓(xùn),我掌握了很多電腦方面的知識(shí),方便了自己的工作。
2、積極參加各部門、各層次的學(xué)習(xí),提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì),參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。
三、個(gè)人收獲。
通過此次繼續(xù)教育學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有先進(jìn)完備的教學(xué)策略與方法。由于本人的工作經(jīng)驗(yàn)不足,在面向全體學(xué)生這一方面以及對(duì)教材的理解都不夠透徹。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),使我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中的關(guān)心,認(rèn)識(shí)的點(diǎn)撥,思想的疏導(dǎo)。并能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長,不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育,素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個(gè)能適應(yīng)現(xiàn)代化教育的教師。
小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)2
在學(xué)習(xí)奧爾夫教學(xué)法的學(xué)習(xí)中,感受他的`教育原理,或曰"理念"用一句話即:原本性的音樂教育。原本的音樂不只是單獨(dú)的音樂,它是和動(dòng)作、舞蹈、語言緊密結(jié)合在一起的,它是一種人們必須自己參與的音樂。即:人們不是作為聽眾,而是作為演奏者參與期間。它是先于智力的,它不用什么大型的形式,不用結(jié)構(gòu),它帶來的是小型的序列形式,不用結(jié)構(gòu),它帶來的是小型的序列形式,固定音型和小型的回旋曲形式。
原本的音樂是接近土壤的、自然的機(jī)體的,能為每個(gè)人學(xué)會(huì)和體驗(yàn)的,適合于兒童的。進(jìn)行兒童音樂教育,應(yīng)當(dāng)從"原本性的"音樂教育入手。原本性的音樂是綜合性的,原本性也體現(xiàn)于各個(gè)具體的方面:它是由原本性的節(jié)奏、原本性的動(dòng)作——舞蹈,原本性的詞曲關(guān)系,原本性的作曲法(包括曲式、和聲、配器等各方面)構(gòu)成的,并且使用的也是原本性樂器——奧爾夫樂器,一種以節(jié)奏為主,并比較容易學(xué)會(huì)的原始樂器,和機(jī)體接近的樂器。原本性音樂學(xué)習(xí)注重人對(duì)音樂的最基本的感受、體驗(yàn),這種感受和體驗(yàn)的獲得不是先外在的知識(shí)灌輸、技術(shù)訓(xùn)練,而是要通過人們的親身參與,自發(fā)地、自然地獲得。
人人都可以在輕松愉快的情緒中,在沒有困難的壓力下學(xué)習(xí)和掌握原本性的音樂,而且它對(duì)任何民族,任何風(fēng)格的音樂都可以適應(yīng),因?yàn)樗恰N思想和原則。奧爾夫教育體系中最突出、重要的一項(xiàng)原則是即興性原則,即興是最古老、最自然的音樂表現(xiàn)形式,是情感表露的最直接的形式,教學(xué)活動(dòng)可以通過同學(xué)的積極參與律動(dòng)唱奏實(shí)踐,以即興活動(dòng)形式發(fā)展大家的音樂體驗(yàn),嘗試創(chuàng)造音樂的能力。即興活動(dòng)主要注重同學(xué)在“做”的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí),發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力。因此做不做是關(guān)鍵問題,而做得好不好不是關(guān)鍵問題。大家在實(shí)踐過程中的結(jié)果可以是幼稚、粗糙、不完美的,但是可貴的是那種探索精神,是實(shí)踐中的體驗(yàn)和獲得的經(jīng)驗(yàn),是同學(xué)們或許被深埋在心底的自然的情感、想象力、個(gè)性的發(fā)展。"
完全從即興出發(fā)的自由教學(xué),是而且永遠(yuǎn)是一個(gè)卓越的出發(fā)點(diǎn)。"可以說即興對(duì)少年、成年、老年都是有益的,可以找回人自身的平衡。而這個(gè)起點(diǎn)子如奧爾夫主張的,應(yīng)當(dāng)從"游戲"入手,將同學(xué)們的娛樂優(yōu)勢(shì)(天性)轉(zhuǎn)向——用心去"冒險(xiǎn)",在娛樂時(shí)我們能經(jīng)歷一種最完美的人類狀態(tài)。而緊張與放松之間的完全平衡就是人類心靈的延伸,娛樂并不為失敗而困擾,游戲中也有風(fēng)險(xiǎn),但娛樂是一種自我成長的過程。從即興開始的教育正是真正體驗(yàn)創(chuàng)造性的教學(xué)。它不是把現(xiàn)成的知識(shí)、技能先傳授給學(xué)生,而是讓學(xué)生在游戲中去探索聲音,去嘗試用字詞、語言、用自己的動(dòng)作,即興地做些什么,用即興的敲打一些節(jié)奏開始自己的音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí),探索式的學(xué)習(xí)在音樂方面就是以即興的創(chuàng)造表演作起點(diǎn)的教學(xué)方式。
即興成為奧爾夫音樂教育體系核心、最吸引人的構(gòu)成部分,也正是這個(gè)體系經(jīng)歷七十余年生命力仍長盛不衰的原因,同時(shí)又為進(jìn)入新時(shí)代的人們架起一座橋梁,確定了奧爾夫在當(dāng)代音樂教育中的地位和價(jià)值。我在今后的教學(xué)中要努力運(yùn)用這一教學(xué)手段,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,把教學(xué)工作做好。
小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)3
小學(xué)教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分,是提高個(gè)人素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)知識(shí)的有效途徑,也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。在工作和學(xué)習(xí)中,我積極參加學(xué)校的繼續(xù)教育培訓(xùn),扎實(shí)工作,取得了明顯的成效,有力地推動(dòng)了我的教育水平,F(xiàn)在我把這一年來的學(xué)習(xí)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教師的責(zé)任感
通過積極參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí),我深刻地認(rèn)識(shí)到,一個(gè)教師無論品質(zhì)上,還是在知識(shí)上都應(yīng)是學(xué)生的榜樣,這樣,學(xué)生在學(xué)習(xí)上才能學(xué)到好的人品和好的知識(shí),因此要成為一名優(yōu)秀教師,必須有良好的師德,必須有極高的專業(yè)水平,充分了解學(xué)生,讓每一節(jié)課都充滿生動(dòng),讓學(xué)生充滿學(xué)習(xí)欲望。這些認(rèn)識(shí),堅(jiān)定了我從事教育事業(yè)的信心和決心。
二、提高業(yè)務(wù)知識(shí)
在參加學(xué)校組織的各種學(xué)習(xí)及國培學(xué)習(xí)后,我進(jìn)一步了解到:社會(huì)的發(fā)展,時(shí)代的進(jìn)步,對(duì)教師的水平有了更高的要求。為了提高本人的教學(xué)水平,我在參加學(xué)習(xí)后,又觀看光盤,努力提高自己的教學(xué)能力。為了上好每一節(jié)課,我認(rèn)真?zhèn)湔n、編寫教案,設(shè)計(jì)適合學(xué)生的教學(xué)方法。在教學(xué)中,我把學(xué)生放在首位,發(fā)揮學(xué)生的主導(dǎo)作用。
三、個(gè)人收獲。
通過學(xué)習(xí),我深切感覺到,做為一名教師,不僅要有崇高的奉獻(xiàn)精神、高標(biāo)準(zhǔn)的師德,也需有豐富的知識(shí)、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)策略與方法。本人在工作中,不僅注重積累經(jīng)驗(yàn),而且努力學(xué)習(xí)新知識(shí)。通過繼續(xù)教育的培訓(xùn),我在教學(xué)工作中能“因材施教”,對(duì)學(xué)生能給予學(xué)習(xí)上的指導(dǎo),生活中給予關(guān)心,思想上給予疏導(dǎo),能公正、公平地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,滿足他們求發(fā)展、求進(jìn)步的需要,并且能悉心研究每位學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)、興趣愛好和個(gè)性特長,不遺棄,不淘汰任何一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生的健康成長和發(fā)展牢牢打好各方面的基礎(chǔ)。
總之,這一年的學(xué)習(xí),不僅讓我增長了知識(shí),認(rèn)識(shí)了前進(jìn)的方向,而且,在教學(xué)方面,得到了許多的經(jīng)驗(yàn)和許多方法,同時(shí),也充實(shí)了我的生活,讓我明白了“活到老,學(xué)到老”的重要意義。在今后的工作學(xué)習(xí)中,我將繼續(xù)努力,做一個(gè)適應(yīng)現(xiàn)代化教育的合格的、優(yōu)秀的教師。
【小學(xué)教師繼續(xù)教育工作總結(jié)范文】相關(guān)文章:
小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)11-26
小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人學(xué)習(xí)總結(jié)08-15
小學(xué)教師繼續(xù)教育遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)01-20
小學(xué)教師繼續(xù)教育個(gè)人的學(xué)習(xí)總結(jié)范文(精選5篇)01-13
小學(xué)教師繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)15篇01-01
中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)范文(通用5篇)01-07
小學(xué)教師個(gè)人繼續(xù)教育學(xué)習(xí)總結(jié)3篇01-21
教師繼續(xù)教育工作總結(jié)12-28