麻黃山中心小學寄宿制管理工作總結

　　總結是對某一階段的工作、學習或思想中的經驗或情況進行分析研究的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作能力的提高，為此我們要做好回顧，寫好總結。你所見過的總結應該是什么樣的？下面是小編幫大家整理的麻黃山中心小學寄宿制管理工作總結，歡迎閱讀與收藏。

　　麻黃山中心小學寄宿制管理工作總結 1

　　麻黃山中心小學是以寄宿學生為主的小學，住校生人數約占全校學生的92%。寄宿制既是學校辦學的一個優(yōu)勢，也是學校生存與發(fā)展的一個關鍵所在。學校經過多年地管理工作實踐，受到學生、家長、社會各界的好評。我們的具體做法是：

　　一、健全制度

　　結合本校實際制定了以下制度：《管理員職責》、《炊事員職責》、《庫房管理制度》、《住宿生管理制度》、《住宿生簽到冊》、《住宿生晨檢記錄表》、《消毒記錄表》、《住宿生日志》、《住宿生零用錢存放花名冊》等。按制度執(zhí)行，保證住了寄宿生管理工作開展。

　　二、寄宿生的管理

　　1、我校住宿生來自偏遠農村，年齡結構、生活習慣存在很大差別，年齡偏小，生活自理能力差。針對這一情況學校領導、班主任、住宿管理老師都把穩(wěn)定學生情緒，做好學生衣、食、住、行、安全和衛(wèi)生工作，做為住宿生管理的重要事項來抓。從學校領導到全體教師都實行目標管理責任制，層層簽定責任書，形成了齊抓共管的工作格局。同時讓他們在互幫互學，培養(yǎng)他們自強自立的生活能力。宿管人員每天夜間進入宿舍查詢2-3次，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，每個宿舍選出責任心強、行為習慣好的學生擔任宿舍長，負責宿舍的'紀律、內務、衛(wèi)生管理工作。要求他們講究衛(wèi)生、遵守紀律、愛護公物。

　　2、給住宿生創(chuàng)設良好的生活環(huán)境，學校多方籌取資金，添置被褥，更換床單，同時對室內進行裝粉刷，加強宿舍文化建設。使孩子們住得舒心，睡得踏實。宿舍生活用具擺放整齊，被褥疊得有序，床單干凈整潔。

　　3、對住宿生的食宿管理工作做到學生宿舍安裝土暖，確保學生取暖安全、睡眠安全、飯菜質量、就餐安全、路途安全，實行對住宿生食宿的場所定時消毒，確保傳染病不發(fā)生。學校還實行學生床頭定位卡，明確年級、年齡、家庭住址、家長聯系電話；管理室有每個寢室住宿生的床鋪卡。隨時掌控學生入住情況。

　　4、食堂管理工作責任大，我們嚴把各種關口：如采購關，堅持采購索證制度并建立采購臺賬，落實采購、驗貨人員的責任制。儲藏關，食品儲藏標識清楚，位置合理，生、熟分儲，預防過期食品。制作關，不準制作不合格的食品，操作人員必須把好關口。保管關，當餐食品要保溫、保潔，堅持留樣制度。從業(yè)人員關，落實從業(yè)人員的健康證。環(huán)境關，防治四害，有效消除老鼠、蟑螂、蒼蠅和其他有害昆蟲，食堂有紗窗、紗門等防護設施，工作人員的工作服清潔消毒。餐具關，餐具使用前必須洗凈、消毒。

　　5、住宿生生活費全部用于生活支出，讓學生吃飽、吃好，制定出住宿生生活費預算方案。飯菜花樣多，搭配合理。學校還制定了一套嚴格的管理制度。食堂采購的實物進出庫實行兩把鎖。管理員購回的食物必須經過灶務監(jiān)督員復稱，監(jiān)督是否缺斤少兩，價格是否合理，這一做法深受家長和全體師生的好評。

　　三、存在的問題：

　　1、寄宿學生交通安全沒有保障。我校寄宿生覆蓋13個行政村，周末放假，雖然學校教育學生及其家長拒乘三無車輛和農用車。但是，由于農村交通不便，學生只得乘坐三無車輛和農用車，存在嚴重的安全隱患。

　　2、學校的公用經費嚴重不足。

　　麻黃山中心小學寄宿制管理工作總結 2

　　身為麻黃山中心小學的寄宿制管理工作者，我肩負著確保學生們在校園內安全、舒適地學習和生活的責任。從2021年9月開始，我投入這項工作中，用心去履行我的職責，追求最佳的寄宿制管理效果。

　　我的主要工作包括安排學生的住宿、餐飲和管理宿舍內務。我始終秉持著以人為本的原則，關注每一個學生的需求，為他們提供溫馨舒適的住宿條件。此外，我還致力于優(yōu)化宿舍環(huán)境，通過制定合理的衛(wèi)生和紀律制度，引導學生樹立正確的生活觀念，培養(yǎng)良好的生活習慣。

　　在工作中，我特別注重以下幾個方面的管理：首先，我加強了學生就寢紀律的管理，確保學生們按時作息，養(yǎng)成良好的生活習慣；其次，我加大了宿舍衛(wèi)生的巡查力度，努力營造一個整潔、美觀的居住環(huán)境；最后，我注重學生的心理輔導，關心他們的情感需求，及時解決他們在學習和生活中遇到的問題。

　　通過我和同事們的共同努力，麻黃山中心小學寄宿制管理工作取得了顯著的成果。具體表現在以下幾個方面：一是學生們的住宿條件得到了明顯的改善，宿舍環(huán)境整潔美觀；二是學生們的生活習慣變得更加健康，就寢紀律得到了很大的提高；三是學生們的學習成績普遍提高，整體素質得到了很大的提升。

　　然而，在寄宿制管理工作的過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)。例如，如何處理學生之間的矛盾和糾紛，如何有效地安排宿舍空間等。面對這些問題，我積極尋求解決方案。例如，對于學生之間的`矛盾和糾紛，我采取了及時發(fā)現、耐心溝通和妥善處理的方式；對于宿舍空間不足的問題，我積極與學生和家長溝通，合理安排住宿。

　　在反思過去的工作中，我認為自己在麻黃山中心小學的寄宿制管理工作中雖然取得了一定的成績，但也存在一些不足之處。例如，在管理過程中有時候過于注重細節(jié)而忽略了整體規(guī)劃，有時候處理問題時過于急躁而缺乏深思熟慮。因此，今后我將更加注重整體規(guī)劃和策略的制定，同時加強自身能力的提升。

　　展望未來，我將繼續(xù)秉持以人為本的管理理念，努力提高寄宿制管理水平。我希望通過進一步的努力，為學生們創(chuàng)造一個更加安全、舒適、和諧的學習和生活環(huán)境。同時，我也期待與同事們共同探討和學習寄宿制管理工作的最佳實踐和最新理念，共同提高我們的寄宿制管理工作水平。

　　總之，麻黃山中心小學寄宿制管理工作取得了一定的成績，也存在一些不足。我將繼續(xù)努力提高自己的工作能力和管理水平，為創(chuàng)造一個更加美好的學習和生活環(huán)境而努力。感謝大家的支持和關注，也期待大家寶貴的意見和建議。

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