小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文(精選11篇)
指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧過(guò)去這段教學(xué)工作,我們都取得了很大的進(jìn)步,不如來(lái)個(gè)總結(jié)以對(duì)過(guò)去教學(xué)工作做個(gè)分析和借鑒。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢?以下是小編收集整理的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié)范文(精選11篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 1
美術(shù)教育教學(xué)我的功底不是那么好,但我會(huì)根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地進(jìn)行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識(shí)。我對(duì)一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、思想政治:
忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本質(zhì)工作,認(rèn)真遵守學(xué)校的規(guī)章制度,服從領(lǐng)導(dǎo)的安排,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作:
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力、在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值,使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的`學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、自身素質(zhì):
課堂之余,我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己、完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 2
時(shí)間飛逝,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期就匆匆過(guò)去,回顧自己所做的工作,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、老師的幫助下,我順利地完成了一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作,也取得了一點(diǎn)成績(jī),但和我所做的工作分不開(kāi)的。開(kāi)學(xué)初,我就深入地去了解教材,鉆研教材,從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神入手,提高學(xué)生的文化素質(zhì)和審美能力,優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高教學(xué)效率,為較好地完成教學(xué)工作。下面我將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、在教學(xué)過(guò)程中
我特別注重發(fā)展學(xué)生的審美能力和理解能力,遵照審美活動(dòng)的'規(guī)律,采取藝術(shù)教育的特殊方法,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)和觀察中,評(píng)價(jià)同齡人的美術(shù)作品,在評(píng)價(jià)過(guò)程中,掌握正確的方法和技巧以及所表達(dá)的情感。
二、在教學(xué)實(shí)踐中
我也注重引導(dǎo)學(xué)生從身邊的事物去細(xì)致觀察、想象、回憶,從中提練創(chuàng)作繪畫(huà)題材。如:校園的環(huán)境、校園的生活、家鄉(xiāng)的美景、家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、家鄉(xiāng)的人等。
三、在美術(shù)教學(xué)中
我堅(jiān)持以人為本,面向全體學(xué)生,而不是針對(duì)少數(shù)尖子生進(jìn)行特別的教育,我扎扎實(shí)實(shí)地給學(xué)生上,為全體學(xué)生的發(fā)展提供必備的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和良好的情感態(tài)度以及價(jià)值觀念,我以創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,重視發(fā)展學(xué)生的搜集和處理信息的能力,使學(xué)生獲取更多的新知識(shí)。
但由于學(xué)生各方面的原因,以及我的美術(shù)教學(xué)功底不夠扎實(shí),因此還存在很的多問(wèn)題。不過(guò)我會(huì)在以后的教學(xué)工作中,根據(jù)美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)有的放矢地去進(jìn)行美術(shù)教育,使學(xué)生掌握好更多的美術(shù)知識(shí)。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 3
歲月如梭,轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了。在這一個(gè)學(xué)期中,我擔(dān)任六年級(jí)美術(shù)教學(xué)工作。在工作中我享受到了收獲與喜悅,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。我對(duì)這一個(gè)學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況
教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,工作上兢兢業(yè)業(yè),愛(ài)校如家,對(duì)學(xué)生以身作則,言傳身教。
二、教學(xué)工作
在教育教學(xué)工作中,我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,遵循美術(shù)教育原則,根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的`年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生,使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,提高了學(xué)生的審美能力。在教學(xué)中,我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的`獨(dú)特魅力。
為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中,我還注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生發(fā)展為本,培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力,為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)因此,我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識(shí)和機(jī)能,結(jié)合過(guò)程和方法,組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,使他們?cè)诿佬g(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。
三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)
1、教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高中生的審美能力。
2、要貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹,考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來(lái)解釋。
四、自身素質(zhì)
課堂之余,要認(rèn)真參加學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己,完善自己,并虛心向其他教師學(xué)習(xí),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 4
新課標(biāo)要求教學(xué)要為學(xué)生服務(wù),要一切為了學(xué)生的終身發(fā)展,要為每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)提供一個(gè)適宜發(fā)展的環(huán)境。愛(ài)因斯坦說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要! 情感是創(chuàng)造的靈魂,興趣是創(chuàng)造的先導(dǎo),想象是創(chuàng)造的核心。沒(méi)有想象,就不會(huì)有創(chuàng)造。黑格爾在他的美學(xué)中也指出:“最杰出的藝術(shù)本身就是想象!蹦敲,在美術(shù)教學(xué)中,就是要給孩子創(chuàng)造一種利于他們思考和探究的良好氛圍,讓他們的豐富想象力在繪畫(huà)天地自由馳騁,所以,培養(yǎng)孩子的想象力、思維能力、創(chuàng)造能力,提高其藝術(shù)修養(yǎng),至關(guān)重要。
在美術(shù)教學(xué)中,我根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn),注重讓學(xué)生伴隨著想象一同成長(zhǎng),凡是學(xué)生自己能夠做的,應(yīng)該盡可能的讓他自己去做;凡是學(xué)生自己能夠想的,應(yīng)該讓他自己去想,去探究,去發(fā)現(xiàn)。他自己索求來(lái)的才是真知識(shí),自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。
一、興趣是啟發(fā)孩子想象的最好老師。
俗話說(shuō)得好:“興趣是最大的動(dòng)力,是成功的一半!敝挥袑W(xué)生對(duì)美術(shù)感興趣,才能主動(dòng)去吸收美術(shù)知識(shí)和技能,并更多地接觸優(yōu)秀的美術(shù)作品和生活中美好的事物。興趣也是信心的推動(dòng)力,對(duì)美術(shù)興趣盎然的學(xué)生,總是信心十足敢于大膽表現(xiàn),他們思想活躍,經(jīng)常表現(xiàn)出高度的創(chuàng)造欲望和熱情。在教學(xué)中,我們教師可以采取多種方法,讓學(xué)生去感受事物并對(duì)事物產(chǎn)生充分的聯(lián)想,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)他們的表現(xiàn)欲望,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。
小學(xué)生的好奇心強(qiáng),好動(dòng),他們喜歡各種各樣富于樂(lè)趣的“游戲活動(dòng)”,可以說(shuō)喜愛(ài)游戲是小學(xué)生的天性,小學(xué)生的生活是游戲的`生活,他們的世界是游戲的世界。因此,在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中,我寓教于樂(lè),常常采用游戲教學(xué)法,利用樂(lè)趣來(lái)激發(fā)興趣,啟發(fā)孩子的想象。在教學(xué)中,我還經(jīng)常用猜謎語(yǔ)、腦筋急轉(zhuǎn)彎、貼五官等游戲,激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)生不受任何條條框框的約束,心情舒暢地即興作畫(huà),對(duì)培養(yǎng)孩子豐富的想象力,張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,挖掘內(nèi)在的潛力,具有很大的幫助。
如:在講《美麗的蝸!芬徽n中,為讓學(xué)生對(duì)蝸牛產(chǎn)生興趣,我首先用謎語(yǔ)引出課題:“身小力氣大,背著房子走天下,是什么?”同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地回答“蝸牛”時(shí)。我高興地說(shuō):“你們想不想把這背著房子走天下的蝸牛畫(huà)出來(lái)?”同學(xué)們異口同聲:“想!”我再出示范畫(huà),讓學(xué)生觀察所用工具及蝸牛的形狀特點(diǎn)、色彩等。學(xué)生觀察后積極發(fā)言,各抒己見(jiàn),我進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生大膽構(gòu)思。其結(jié)果,令執(zhí)教者意想不到,有的孩子大膽地采用夸張的手法來(lái)表現(xiàn)蝸牛,有的利用特殊技法,把蝸牛畫(huà)得惟妙惟肖、栩栩如生,有的……實(shí)踐再一次證明:激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是培養(yǎng)想象力不可缺少的重要內(nèi)容,它激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造思維、創(chuàng)新欲望,從而激起學(xué)生的變新行動(dòng),收到良好的教育效果。
二、大自然是啟發(fā)孩子想象的活教材。
陳鶴琴先生認(rèn)為:“大自然、大社會(huì)首先是我們的活教材!苯處煈(yīng)多讓孩子到大自然中去直接學(xué)習(xí),見(jiàn)之、觸之、嘗之、嗅之、聽(tīng)之,設(shè)法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感、知覺(jué)器官,獲取直接的體驗(yàn),讓大自然喚起孩子想象的源泉。因此,我常常帶領(lǐng)孩子們走出教室,看看各式各樣的草兒、美麗的花兒,摸摸樹(shù)皮上斑駁陸離的花紋,觀察小動(dòng)物們的行走姿態(tài),傾聽(tīng)鳥(niǎo)兒婉轉(zhuǎn)動(dòng)聽(tīng)的聲音……讓大自然啟發(fā)孩子的想象力,這樣孩子的興趣一下子就會(huì)被激活,想象也就隨之迸發(fā)。
例如:在上《美麗的花園》這一課時(shí),我讓學(xué)生戴著課前做好的蝴蝶頭飾化成“小蝴蝶”和老師這“大蝴蝶”一起飛到學(xué)校的花園里去,只見(jiàn),伴隨著美妙的音樂(lè),這群五彩斑斕的“蝴蝶”投身于爭(zhēng)奇斗艷的花叢中:有的和花兒正在“竊竊私語(yǔ)”呢;有的正和“牡丹姐姐”在跳雙人舞呢;有的在和“蜜蜂兄弟”比勤勞呢;有的……當(dāng)“小蝴蝶”正處于情緒高漲時(shí),我趁機(jī)引導(dǎo)他們大膽想象,進(jìn)行創(chuàng)作。其作品令人拍案叫好,有:《我是勞動(dòng)先鋒》《我為春天添光彩》《我和月季姐姐在比美》……令人不得不贊嘆兒童的想象力量是無(wú)窮的!總之,讓他們用眼去看,用耳去聽(tīng),用手去感觸,用心去感覺(jué)……這樣,孩子們主動(dòng)探索知識(shí),積極參與活動(dòng)?梢(jiàn),大自然不僅增添了孩子們的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),也促使了他們的智慧的發(fā)展,豐富了孩子們的想象世界及精神世界。
法國(guó)著名藝術(shù)家羅丹有一句名言:“自然總是美的”。自然界的景千姿百態(tài)、斑駁陸離、紛繁變換、美不勝收。大自然是學(xué)生繪畫(huà)活動(dòng)的最好課堂,欣賞大自然的景物為孩子開(kāi)啟了想象的大門(mén),使他們發(fā)現(xiàn)了美、創(chuàng)造了美。
三、神奇的幻想是啟發(fā)孩子想象的啟蒙老師。
愛(ài)因斯坦說(shuō):“想象力比知識(shí)更重要,因?yàn)橹R(shí)是有限的,而想象力概括著世界上的一切,推動(dòng)著進(jìn)步,并且是知識(shí)進(jìn)化的源泉!濒斞赶壬f(shuō):“孩子是可敬的,他常常想到星月上的境界,想到地面上的情形,想到花卉的用途,想到昆蟲(chóng)的語(yǔ)言。他想飛上天空,他想潛入蟻穴!睂W(xué)生常常在生活中產(chǎn)生豐富的想象,又罩上純自我的神秘色彩,創(chuàng)作出的作品有稚拙美,有時(shí)像童話一樣引人入勝。不要看不起小學(xué)生捏泥人,小時(shí)候有想象力,思維得到了健全的發(fā)展,以后才能夠有更好的創(chuàng)造。玩沙子、捏泥人、看螞蟻搬家,對(duì)孩子來(lái)講都是十分重要的,是一個(gè)人在成長(zhǎng)過(guò)程中的必要的營(yíng)養(yǎng)素。想象是記憶為原材料的智力活動(dòng),想象力與創(chuàng)造性的關(guān)系密切,想象力越豐富,創(chuàng)造力越強(qiáng)。
童年是充滿幻想的時(shí)代,好奇和幻想是兒童思維的特征,也是兒童心靈純潔天真的表現(xiàn),他們可以“異想天開(kāi)”:彎彎的月亮掛在天上,孩子可以幻想在月亮掛秋千搖蕩;蝴蝶紛飛撲向孩子身上,說(shuō)明我比花兒更美;不同國(guó)家的兒童可以在紙筒互相“打電話”……在成人看來(lái)似乎“荒誕不經(jīng)”,對(duì)兒童來(lái)說(shuō),正是奧妙所在,因此,要指導(dǎo)兒童畫(huà),首先要尊重小學(xué)生神奇的幻想,挖掘這審美的奧妙,進(jìn)行一些能引起學(xué)生聯(lián)想、發(fā)揮想象的創(chuàng)造活動(dòng),讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀。
如:我要求孩子們創(chuàng)作一幅《救救大熊貓》的畫(huà),一個(gè)孩子在畫(huà)面上畫(huà)出一只大熊貓?jiān)诳,一群小朋友圍了過(guò)來(lái),有的送來(lái)蘋(píng)果,有的送來(lái)香蕉,有的送來(lái)巧克力;另一個(gè)兒童異想天開(kāi),畫(huà)了一個(gè)“儲(chǔ)蓄罐”,上面寫(xiě)著“寄給大熊貓收”,還貼上了郵票,真使人意想不到。發(fā)掘這種天真奇妙的想象力,首先要尊重孩子,尊重他們神奇的幻想,從孩子的角度去想問(wèn)題、看問(wèn)題,就會(huì)在他們心靈中挖掘出不盡的美的寶藏,畫(huà)出生活中最美好的東西。
阿基米德說(shuō)過(guò),給我一個(gè)支點(diǎn),我就能撬起整個(gè)地球。我想說(shuō),給學(xué)生一片片想象的天空,學(xué)生就能釋放潛在的才能,釋放出一種你意想不到的能源。請(qǐng)讓作為教師的我們共同來(lái)精心地耕耘和栽培吧,讓孩子們幼小心靈中的想象種子得以生根、開(kāi)花、結(jié)果,使他們能張開(kāi)想象的翅膀自由飛翔,滿載而歸。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 5
指導(dǎo)思想:
認(rèn)真貫徹學(xué)校工作重點(diǎn),通過(guò)美術(shù)教學(xué)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。以課程標(biāo)準(zhǔn)改革為中心,著力抓好新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)、實(shí)驗(yàn)和推廣工作,結(jié)合我區(qū)課題組織美術(shù)教師探索課堂教學(xué)創(chuàng)新策略的研究。全面提高我校小學(xué)美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。
工作要點(diǎn):
一、新課程標(biāo)準(zhǔn)的培訓(xùn)實(shí)驗(yàn)和推廣工作
1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)和研究工作,更新觀念,以新課程改革的指導(dǎo)思想和基本理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。
2、本學(xué)期在組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,適時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)心得征文活動(dòng)。
3、根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)精神,進(jìn)行構(gòu)建、平等、民主、積極互動(dòng)、共同發(fā)的新型師生關(guān)系、新型教學(xué)方式、新型評(píng)價(jià)方法的研討活動(dòng)。
4、做好課程資源的開(kāi)發(fā)工作,開(kāi)拓思路,及時(shí)收集基層校的`課程資源,為美術(shù)教學(xué)提供賦有時(shí)代氣息的學(xué)習(xí)資源。
二、繼續(xù)進(jìn)八行科研課題的研究工作,深化學(xué)科教科研改革
1、組織部分教師進(jìn)行“課堂教學(xué)創(chuàng)新策略”和“學(xué)科德育”的課題研究。
2、組織教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)資料的日常積累和實(shí)驗(yàn)的及時(shí)總結(jié),為課題的階段性總結(jié)做好準(zhǔn)備。
三、進(jìn)行課件及電腦繪畫(huà)教學(xué)的開(kāi)發(fā)與推廣工作
1、組織部分教師進(jìn)行課件及電腦繪畫(huà)教學(xué)的培訓(xùn)。
2、在學(xué)校條件許可下開(kāi)設(shè)電腦繪畫(huà)教學(xué)課。
3、做好美術(shù)課件的資源共享工作。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 6
時(shí)間過(guò)得很快,再過(guò)一學(xué)期孩子們就要畢業(yè)了,為了進(jìn)一步提高自己的美術(shù)教育教學(xué)水平,促進(jìn)孩子們的全面發(fā)展,現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下:
一、深入鉆研教材,努力提高教學(xué)效率
在六年級(jí)美術(shù)教學(xué)中,我努力做到認(rèn)真鉆研新課標(biāo)、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中,努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新等能力。提高學(xué)生的合作的意識(shí),讓學(xué)生自由地組合制作,這樣不但可以相互探討、互幫互助,使學(xué)生具有一定的合作意識(shí),學(xué)習(xí)聽(tīng)取、接納他人的意見(jiàn),還能集思廣益,整合成為自己的技能技巧。
二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣
通過(guò)學(xué)習(xí)能讓學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;了解了基本美術(shù)語(yǔ)言和表達(dá)方式和方法,能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。
三、聯(lián)系生活,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)
在教學(xué)過(guò)程中將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系起來(lái),強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美術(shù)生活方面的作用,使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。采用多種形式,組織學(xué)生認(rèn)識(shí)人的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的差異性,人類社會(huì)的豐富性,并在一種廣泛的.文化情境中,認(rèn)識(shí)美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對(duì)社會(huì)生活的貢獻(xiàn)。
同時(shí),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)祖國(guó)優(yōu)秀文化的熱愛(ài),對(duì)世界多元文化教育的寬容和尊重。在教學(xué)中采用多種辦法,提高學(xué)生思維的流暢性、靈活性和獨(dú)特性,最大限度地開(kāi)發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),使學(xué)生具有將創(chuàng)新意識(shí)轉(zhuǎn)化為具體成果的能力。通過(guò)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生在具體情境中探究與發(fā)現(xiàn),找到不同知識(shí)之間的關(guān)聯(lián),
四、下學(xué)期提高的方向
雖然自己對(duì)新課程理念都有一定程度的認(rèn)識(shí),但是在教學(xué)行為上卻又無(wú)法充分體現(xiàn)出來(lái)。最關(guān)鍵的原因是理論與實(shí)踐的脫節(jié),缺乏了有理論指導(dǎo)的教學(xué)反思。在以后的工作中,要不斷地學(xué)習(xí),不斷地更新教育理念,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 7
一、班級(jí)學(xué)生情況分析:
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)一個(gè)班的美術(shù)課教學(xué)任務(wù),六年級(jí)學(xué)生在美術(shù)基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)和審美能力上已經(jīng)有一定的基礎(chǔ),他們對(duì)美術(shù)課的興趣普遍還是很濃厚的。在實(shí)際情況中,有些綜合開(kāi)放性的美術(shù)活動(dòng)不能組織起來(lái)。所以,我們的美術(shù)教學(xué)大部分以手工課和欣賞課為主,同時(shí)課堂上需要學(xué)生主動(dòng)積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備。以確保每一節(jié)美術(shù)課都給學(xué)生帶來(lái)欣喜。
二、教材分析:
本冊(cè)教材讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)有了一個(gè)大概的了解、學(xué)習(xí)各種美術(shù)表現(xiàn)手法,考慮到學(xué)生準(zhǔn)備材料的方便,將相關(guān)的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行一定的次序調(diào)整。以上只是老師個(gè)人對(duì)于利用教材的.思考和初步的調(diào)整、安排,在開(kāi)學(xué)之后,將組織學(xué)生討論,了解學(xué)生對(duì)教材的“興趣指數(shù)”,在此基礎(chǔ)上,再作出相應(yīng)的調(diào)整。
三、教學(xué)目標(biāo):
這冊(cè)教材分為欣賞、繪畫(huà)、工藝三部分內(nèi)容組成。教參中有說(shuō)明每一課的教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。
認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。
二、技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)。
三、情感目標(biāo)分接受和初步具有兩級(jí)。
四、教學(xué)措施:
1、創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,增加文化含量,使學(xué)生通過(guò)美術(shù)學(xué)習(xí)加深對(duì)文化和歷史的認(rèn)識(shí),加深對(duì)藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識(shí),樹(shù)立正確的文化價(jià)值觀,涵養(yǎng)人文精神。
2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
3、重視對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究,引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗(yàn)、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法,進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作交流。
4、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系,確立學(xué)生的主體地位,師生間建立情感交流和平等關(guān)系。
5、鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系。
五、教學(xué)進(jìn)度表
略
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 8
炎炎的夏日已來(lái)臨,這學(xué)期接近尾聲。一學(xué)期來(lái),我在思想上嚴(yán)于律己,在工作中對(duì)自己要求嚴(yán)格,服從學(xué)校的工作安排,追憶往昔,展望未來(lái),為了下學(xué)期更好的工作,我現(xiàn)將本年度工作情況總結(jié)如下:
本學(xué)期擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的美術(shù),因班級(jí)管理以及學(xué)生的狀況也均有不同,這就要求老師的教學(xué)要計(jì)劃周密,因人而異,采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲,達(dá)到教學(xué)效果的事半功倍!
學(xué)期初,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃,明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),結(jié)合工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),按照《美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)中認(rèn)真遵照新課程標(biāo)準(zhǔn)要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅(jiān)持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課,做好課后輔導(dǎo)工作,廣泛涉獵各種知識(shí),形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu),嚴(yán)格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
(1)讓學(xué)生明白美術(shù)與文化課的關(guān)系,會(huì)極大地提高他們學(xué)習(xí)美術(shù)的積極性。
六年級(jí)學(xué)生,之所以忽視美術(shù)學(xué)習(xí),是他們認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了,美術(shù)課學(xué)好與否無(wú)所謂。其實(shí),美術(shù)學(xué)科是門(mén)基礎(chǔ)課,與其它課緊密相關(guān)。二者同屬社會(huì)意識(shí)形態(tài)。其起源、反映形式、作用都是一樣的。美術(shù)水平的高低,直接關(guān)系著美術(shù)鑒賞、創(chuàng)作能力的提高和打好專業(yè)基礎(chǔ)的問(wèn)題。就對(duì)美術(shù)作品的鑒賞而言,它大致經(jīng)過(guò)感覺(jué)、知覺(jué)、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺(jué),對(duì)作品做出"象不象"、"美不美"的評(píng)價(jià)是很不夠的,還必須具有綜合、判斷、想象、聯(lián)想的能力,并具有一定的思想水平、認(rèn)識(shí)水平,這些在很大程度上要*學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。
(2)提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。
我認(rèn)真地分析小學(xué)美術(shù)教材的編寫(xiě)特色及體系,懂得了小學(xué)美術(shù)必須要求掌握的學(xué)習(xí)內(nèi)容,了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行素描、色彩、工藝的練習(xí)。每次備課時(shí),我都細(xì)心地備教材、專心地備學(xué)生。課堂上穿插于生動(dòng)活潑的游戲活動(dòng),增強(qiáng)了學(xué)生的'美術(shù)學(xué)習(xí)熱情和興趣。
(3)、做好課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了美術(shù)帶頭人。
加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作,培養(yǎng)了一批美術(shù)帶頭人。通過(guò)他們的示范作用,帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,提高學(xué)生的課堂熱情。由于學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢,且沒(méi)有接觸過(guò)此類的專業(yè)訓(xùn)練,故訓(xùn)練必須從零開(kāi)始。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練,并根據(jù)各自的性格特點(diǎn)和掌握基礎(chǔ)的層次不同而采用多種訓(xùn)練方法,盡能使他們感覺(jué)到在快樂(lè)的玩耍中掌握技術(shù)和技能,即樂(lè)教樂(lè)學(xué)。并巧用啟發(fā)思維,讓他們能體會(huì)到舉一反三,做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新,掌握一定的訓(xùn)練規(guī)律?傊,訓(xùn)練過(guò)程嚴(yán)格按照循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則,做到精講多練,處處體現(xiàn)教師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用,同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教育,培養(yǎng)他們的意志品質(zhì),鍛煉他們的性格特征,做到抓素質(zhì)訓(xùn)練,促進(jìn)全面發(fā)展,突出一技之長(zhǎng)。
(4)、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長(zhǎng),提高教學(xué)水平。
在教學(xué)過(guò)程中有時(shí)還會(huì)碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習(xí),從中獲得大量珍貴的課堂第一手材料,從中受益匪淺。我個(gè)人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。
總而言之,美術(shù)教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的教與學(xué)的美術(shù)實(shí)踐方式,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,在美術(shù)教學(xué)中能上一個(gè)更高的臺(tái)階.
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 9
光陰荏苒日月如梭,一晃一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,在本學(xué)期六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作中,從總體來(lái)看,工作有收獲,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。今在此作工作總結(jié),以便來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
一、思想教育
在夯實(shí)雙基、培養(yǎng)學(xué)生能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。注重學(xué)生的精神文明的建設(shè),教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)和鄉(xiāng)土文化,充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的.審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。
二、教學(xué)工作情況:
本班的美術(shù)成績(jī)提高很快,及格率百分之百,優(yōu)秀率百分之六十五,平均分九十五。
20xx年,是我踏上工作崗位后的第五個(gè)年頭。回顧這五年來(lái)走過(guò)的路,盡管離自己預(yù)設(shè)的目標(biāo)還有一定的距離,但不可否認(rèn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和師傅的幫助下,我正在逐步地成長(zhǎng)起來(lái)。因此,我把自己本年度工作總結(jié)的主題定位:成長(zhǎng)的20xx。
從膚淺到深刻,從幼稚到成熟,從手忙腳亂到基本勝任,20xx年——我在工作的每一個(gè)方面都有了進(jìn)步和發(fā)展。我深刻體會(huì)到,教師工作任重而道遠(yuǎn),不僅擔(dān)負(fù)著教書(shū)的職責(zé),更承擔(dān)著育人的重?fù)?dān)。教師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和,也是學(xué)校教育工作主力軍。
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 10
一、基本情狀分析:
六年級(jí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)了五年的美術(shù)學(xué)習(xí),他們對(duì)美術(shù)了解的也相對(duì)較多,大多已經(jīng)積累了比較豐富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),其抽象思維、知識(shí)的綜合運(yùn)用能力和動(dòng)手制作能力也相對(duì)有所提高。本學(xué)期繼續(xù)一方面進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)美術(shù)這一學(xué)科的特點(diǎn),了解更多的美術(shù)知識(shí),嘗試使用不同的工具,運(yùn)用不同的表現(xiàn)方式,體驗(yàn)形、色的變化與魅力。另一方面則更加側(cè)重對(duì)美術(shù)文化的學(xué)習(xí)和滲透,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力,感受美術(shù)所帶來(lái)的樂(lè)趣。
二、教材分析:
1、內(nèi)容:
學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行制作。運(yùn)用美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,了解書(shū)作品的特征,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,豐富視覺(jué)觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣,獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。熟悉美術(shù)語(yǔ)言的基本表達(dá)方式和方法,表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過(guò)程中,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),陶冶高尚的審美情操,完善人格。
2、編排特點(diǎn):
該教材貼近學(xué)生的心理,符合學(xué)生的年齡特點(diǎn),每課的主題都有美術(shù)帶來(lái)的有趣的驚喜。六年級(jí)美術(shù)教材一共分為19課。每一課都側(cè)重于“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”、“欣賞·評(píng)述”、“綜合·探索”四個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個(gè)方面,同時(shí)也有不少系列的課,教學(xué)內(nèi)容前后聯(lián)系比較緊密,非常適合學(xué)生較深入地做一個(gè)專題。并且有些教學(xué)內(nèi)容還設(shè)計(jì)成了案例學(xué)習(xí)、問(wèn)題學(xué)習(xí)和項(xiàng)目學(xué)習(xí),這就要求我們老師應(yīng)多引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)的探究學(xué)習(xí),增加學(xué)生集體合作的機(jī)會(huì)。其次本冊(cè)教材繼續(xù)體現(xiàn)了人美版教材的可操作性強(qiáng)、貼近生活、關(guān)注美術(shù)文化的滲透和注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)等特點(diǎn)。
3、教學(xué)條件及學(xué)生情況分析:
我校教學(xué)條件優(yōu)越,有多媒體教室,各教室配有電子白板,各種教學(xué)用具,為教學(xué)提供了有力的保障。
4、教學(xué)目的和教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn):
重點(diǎn):在學(xué)習(xí)逐步體會(huì)美術(shù)的學(xué)習(xí)特征,激發(fā)和保持。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新能力。了解美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法,靈活的掌握對(duì)造型、色彩的運(yùn)用,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力,滲透人文精神。
難點(diǎn):發(fā)展學(xué)生的`藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力,培養(yǎng)審美情操,提高審美能力,同時(shí)滲透德育教育。并且繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和合作能力的培養(yǎng)。
三、教學(xué)目標(biāo)
“造型·表現(xiàn)”:在教學(xué)中,讓學(xué)生運(yùn)用形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言,選擇合適自己的各種工具、材料,記錄與表現(xiàn)所見(jiàn)所聞、所感所想的事物,發(fā)展美術(shù)創(chuàng)作能力,傳遞自己的思想和情感。
“設(shè)計(jì)·應(yīng)用”:運(yùn)用對(duì)比和和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理,了解一些簡(jiǎn)單的創(chuàng)意、設(shè)計(jì)方法和媒材的加工方法,進(jìn)行設(shè)計(jì)和裝飾,美化身邊的環(huán)境。
“欣賞·評(píng)述”:欣賞認(rèn)識(shí)自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征,通過(guò)描述、分析與討論等方式,了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性,能用一些簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語(yǔ),表達(dá)自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解。
“綜合·探索”:結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動(dòng),以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的知識(shí)、技能相結(jié)合的方式,進(jìn)行策劃、制作、表演與展示,體會(huì)美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。
四、教學(xué)措施:
教師本人積極學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),多看、多讀、多思新課改的教學(xué)理念和教學(xué)案例。在深入透徹地鉆研教材、吃透教材的基礎(chǔ)上,根據(jù)學(xué)生具體情況靈活多樣的實(shí)施教學(xué)。
教學(xué)計(jì)劃對(duì)于整個(gè)學(xué)期教學(xué)的進(jìn)行有指導(dǎo)作用,通過(guò)我們提供的最新一年年六年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃,可以使教學(xué)有序的進(jìn)行!
小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)工作總結(jié) 11
光陰荏苒日月如梭,一晃一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了,在本學(xué)期六年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作中,從總體來(lái)看,工作有收獲,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問(wèn)題。今在此作工作總結(jié),以便來(lái)年教學(xué)水平更上一層樓。
一、思想教育
在夯實(shí)雙基、培養(yǎng)學(xué)生能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。注重學(xué)生的精神文明的建設(shè),教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點(diǎn)和鄉(xiāng)土文化,充分發(fā)揚(yáng)我國(guó)民族、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感。美術(shù)教學(xué)中體現(xiàn)時(shí)代精神,適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的趨勢(shì)。
美術(shù)教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的`原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)美術(shù)教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣與愛(ài)好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操。
二、教學(xué)工作情況
1、學(xué)生成績(jī)
本班的美術(shù)成績(jī)提高很快,及格率百分之百,優(yōu)秀率百分之六十五,平均分九十五。
2、上課
我認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,寫(xiě)好教案,努力上好每一節(jié)課。美術(shù)科學(xué)校安排的課時(shí)比較少(一周每班一節(jié))這對(duì)于學(xué)生來(lái)講是很重要的一節(jié)課;對(duì)老師來(lái)講是比較難上的一節(jié)課。所以怎樣才能上好每節(jié)課對(duì)老師對(duì)學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外,我還要查閱各種資料,能上因特網(wǎng)時(shí)還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來(lái),為我所用。
3、提升能力
在美術(shù)課教學(xué)中有的放矢,有重點(diǎn)有難點(diǎn),注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整,提高學(xué)生的觀察能力,想像能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。
4、個(gè)人提高
我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課,評(píng)課,參加教研組教研活動(dòng)外,我還注意到要自學(xué)。從思想上,從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識(shí),學(xué)電腦技術(shù),學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,為人師表。作為教師教學(xué)工作是主要的,但除了教學(xué)工作外,我也積極參加學(xué)校組織其它活動(dòng)如:政治理論學(xué)習(xí),課改教研等等。
三、其他方面
1、在傳授雙基、培養(yǎng)能力過(guò)程中,加強(qiáng)思想品德教育。充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,提高學(xué)生的審美能力。
2、我始終貫徹啟發(fā)式原則,采取多種教學(xué)形式,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。
3、教師應(yīng)加強(qiáng)示范,并充分利用展示圖片、美術(shù)作品及放映幻燈、影片、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué)。
4、要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績(jī)?yōu)橹,考核可采取多種方式。
6、對(duì)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識(shí)能力發(fā)展并重,做好教學(xué)工作計(jì)劃,并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,即著眼于實(shí)際成績(jī),更注重未來(lái)發(fā)展。
7、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn)、線、面等概念時(shí),可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)內(nèi)容。
總之成績(jī)只能代表過(guò)去,不能代表現(xiàn)在與將來(lái),欲窮千里目,更上一層樓。
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