小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)（通用17篇）
不經(jīng)意間，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧堅(jiān)強(qiáng)走過的這段時(shí)間，取得的成績實(shí)則來之不易，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！那么要如何寫呢？下面是小編收集整理的小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié)，歡迎大家分享。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 1
本學(xué)期，在教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)教研組的１０位老師，全身心地抽入本職工作，相互磨合，開展了一系列以“有效教學(xué)”為主題的校本研訓(xùn)活動，研訓(xùn)活動著眼于課堂教學(xué)，著力于教師實(shí)施新課程的水平，通過有針對性的集體備課活動、主題性的課堂教學(xué)研討以及學(xué)生競賽等，促進(jìn)了教師的專業(yè)素質(zhì)的發(fā)展和學(xué)生數(shù)學(xué)水平的提高。
一、本學(xué)期主要活動回顧：
1、本學(xué)期，我們共安排了兩次大的主題教研活動，一次是以高段學(xué)生為對象的“關(guān)注課堂中的學(xué)困生”的專題活動，由戴志遠(yuǎn)老師執(zhí)教《最大公因數(shù)》，這節(jié)課同時(shí)還在瑞安市“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域課堂教學(xué)活動中展示，另一次就是以低段學(xué)生為對象的“課堂中培養(yǎng)好習(xí)慣“的專題活動，由周海景老師執(zhí)教《口算整千整百數(shù)的加減》，此課同時(shí)在塘下學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研大組中作展示。這兩次活動，得到了校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視，上課教師精心準(zhǔn)備，聽課教師積極發(fā)言，在一定程度上引發(fā)了老師們的思考，促進(jìn)了教師對教材的理解把握、對課堂的深入探索、對學(xué)生的關(guān)心幫助。
2、配合學(xué)校開展了“校際聯(lián)誼”活動，葉琴老師送教《小數(shù)的加減法》到鹿木鄉(xiāng)中心小學(xué)，蔣旭雯老師在“濱海聯(lián)盟教研活動中”執(zhí)教復(fù)習(xí)課《小數(shù)的意義與性質(zhì)》，貼近學(xué)生實(shí)際的教學(xué)內(nèi)容、清晰的教學(xué)流程，嚴(yán)密的教學(xué)組織，凸顯過程性的教學(xué)活動，促使學(xué)生思維活動層層深入，認(rèn)知水平不斷提高。教師展現(xiàn)的不僅是精湛的教學(xué)水平，更重要的是為廣大教師提供了和諧課堂的范例，深受老師們的高度評價(jià)。
3、積極組織集體備課活動，發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，幫助教師優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高課堂教學(xué)效益。數(shù)學(xué)老師們除了平時(shí)經(jīng)常在辦公室議一議、問一問等非正式的互動交流外，在每周一次的教研日上也能夠圍繞話題和單元教學(xué)以及遇到共性問題進(jìn)行研討。同時(shí)借助視頻，觀看專家課堂實(shí)錄及講座，發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用，促進(jìn)成員更上新臺階，戴志遠(yuǎn)、葉琴、戴秀琴、周海景等老師不畏困難，勇挑重?fù)?dān)，經(jīng)過多次磨課，業(yè)務(wù)水平明顯提高。葉琴老師對教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn)，課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高；戴志遠(yuǎn)老師的課越來越成熟……“《專家引領(lǐng)》+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師的快速成長，也帶動了鮑小數(shù)學(xué)教師整體水平的提升。戴志遠(yuǎn)老師參加了瑞安市第十屆教壇新秀的評選，可惜在最后一關(guān)落選了。
4、由教導(dǎo)處組織了一至三年級的口算比賽，口算比賽的舉行，促使教師加強(qiáng)對口算能力的訓(xùn)練。三至六年級的“知識全能王”比賽，使各級段的優(yōu)秀生脫穎而出。六校聯(lián)盟舉辦的一至三年級的“知識全能王”比賽，一到三年級的學(xué)生并取得不俗的成績。
二、存在問題及反思：
1、主題研訓(xùn)與日常教學(xué)怎樣才能有機(jī)結(jié)合，從而發(fā)揮研訓(xùn)活動的最大效益？一個(gè)學(xué)期，大范圍的人數(shù)較多的教研活動一般只有2～3次，也就是說絕大多數(shù)時(shí)間、絕大多數(shù)教師需要的都是常態(tài)的教學(xué)，因而每次研訓(xùn)活動的選題十分關(guān)鍵，只有把教師密切關(guān)注的、存在困惑的`、亟待解決的問題作為研訓(xùn)活動的主題，才能調(diào)動教師參與活動的積極性，才能讓每位教師真正成為活動的主人，讓每位教師帶著問題來、帶著收獲走。
2、如何將優(yōu)化課堂教學(xué)與提高教學(xué)質(zhì)量相結(jié)合，在不加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提下促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)水平的提高？課堂教學(xué)的著力點(diǎn)是“有效”和“高效”，面向全體學(xué)生，而更多時(shí)候不容忽視的是后進(jìn)生，關(guān)注他們，給予其機(jī)會，激發(fā)其信心，讓他們也能在課堂學(xué)習(xí)中經(jīng)歷、體驗(yàn)和收獲。
3、怎樣培養(yǎng)數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生？第一個(gè)問題是能不能建立一個(gè)引導(dǎo)和產(chǎn)生數(shù)學(xué)優(yōu)秀學(xué)生的機(jī)制？如：每個(gè)年級在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候能否組織數(shù)學(xué)競賽？第二個(gè)問題是對于數(shù)學(xué)教師的培訓(xùn)？千里馬常有，而伯樂不常有。如果每年只是到了臨考的時(shí)候，組織、選拔、參加競賽，效果可能就不盡人意。
三、下學(xué)期工作思路：
1、進(jìn)一步以“有效教學(xué)”為主題，開展校本研訓(xùn)活動。一次是中低年級“加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效益”主題教研；一次是高年級復(fù)習(xí)課教學(xué)專題研討。
2、積極參加各級培訓(xùn)和教研活動，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、增強(qiáng)交流，并鼓勵(lì)外出學(xué)習(xí)或聽課的教師在校本教研中匯報(bào)、展示學(xué)習(xí)所得。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺，鼓勵(lì)教師積極撰寫教學(xué)心得、隨筆，多學(xué)習(xí)、多交流、多發(fā)表，不斷提高專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)自身發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 2
我校數(shù)學(xué)科組一直奉行“緊緊跟進(jìn)新課標(biāo)、以培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)為中心、團(tuán)結(jié)協(xié)作抓教研、務(wù)實(shí)工作求發(fā)展”的科組理念。本學(xué)年，我校數(shù)學(xué)科組在鎮(zhèn)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，在全體科組教師的共同努力下，科組工作取得了可喜的成績。下面簡要匯報(bào)一下本科組的一點(diǎn)成績：
一、骨干培養(yǎng)初見成效。
在隊(duì)伍建設(shè)方面，我們把重點(diǎn)放在新教師及骨干教師的培養(yǎng)上。通過“請進(jìn)來走出去”“以老帶新”等方式，使老教師教學(xué)理念得到更新，新教師得到培養(yǎng)。如，徐惠霞主任走出校門，加入市小數(shù)會；老教師陳敏玲、鄧燕玲等，能在科組起到引領(lǐng)作用，平均分合格率均超鎮(zhèn)線；新教師余釗發(fā)，經(jīng)過幾年的培養(yǎng)，他在教學(xué)上獨(dú)當(dāng)一面，在鎮(zhèn)的評優(yōu)課中獲得二等獎(jiǎng)，成為了鎮(zhèn)第二屆明星培養(yǎng)對象的一員，并主持了明星培養(yǎng)對象的開班儀式，而且把原來跟鎮(zhèn)線相差七八分的班級帶到現(xiàn)在超鎮(zhèn)線。把本科的教學(xué)質(zhì)量推向一個(gè)新的高峰。
二、重科研，促專業(yè)提升。
我們精品課程的建設(shè)為突破口，以研促教。教師們通過磨課，在聽、評課、寫反思等過程數(shù)學(xué)素養(yǎng)得到提升，完善的校本教研制度及集體備課制度、每兩周一次的教學(xué)隨筆、錯(cuò)例分析、每學(xué)期一篇讀后感，更使老師的專業(yè)能力有了很大的提高，在分校評課的活動中，本科組分工明確，精辟的評課受到與會老師的好評與認(rèn)同。另外，本科組老師專業(yè)素養(yǎng)的提升還體現(xiàn)在他們論文水平的提高，本學(xué)年論文獲國家級的'一等獎(jiǎng)的有3人次，國家級二等獎(jiǎng)的有9人次，獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)的有一人次，獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng)的有三人次，獲三等獎(jiǎng)的有7人次。
三、抓常規(guī)，促質(zhì)量。
本校近幾年的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量有了飛躍性進(jìn)步，其主要的原因之一是我們抓好了常規(guī)。定時(shí)及不定時(shí)進(jìn)行的教案及作業(yè)檢查、每月一次的計(jì)算競賽、老師們都能按時(shí)按質(zhì)按量完成，并做好培優(yōu)輔差工作。因此，在去年的畢業(yè)考中，我校數(shù)學(xué)差生面大大減少，有十二名學(xué)生還考取花城中學(xué)的錄取通知書。
跬步而致千里，展未來豪情萬丈。一學(xué)年來，數(shù)學(xué)科組一點(diǎn)一滴的成績來之不易，一點(diǎn)一滴的進(jìn)步凝聚了全體數(shù)學(xué)教師的心血。學(xué)校數(shù)學(xué)科組認(rèn)真總結(jié)成績，同時(shí)找出不足，為今后科組工作更大發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 3
數(shù)學(xué)教研組在xx實(shí)驗(yàn)小學(xué)教育集團(tuán)工作總思路的指導(dǎo)下，認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教育局文件精神，以人為本，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師成長為目的，努力提高課堂效益和教學(xué)質(zhì)量，積極探索教研組建設(shè)和教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，集全組教師的創(chuàng)造力，使xx實(shí)小數(shù)學(xué)教研組在有朝氣、有創(chuàng)新精神、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的基礎(chǔ)上煥發(fā)出新的生機(jī)與活力。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)教研組著重做了以下工作：
一、打磨“一課三磨”，向課堂教學(xué)要效益。
在工作中，數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)充分發(fā)揮“一課三磨”的表率作用，有主題的深入研究課堂教學(xué)，從而使我組的研究工作和諧、高效地開展。組內(nèi)教師具有良好思想素質(zhì)、過硬的業(yè)務(wù)能力、踏實(shí)的工作作風(fēng)和不斷進(jìn)取的.精神，教研組充分發(fā)揮核心成員的聰明才智，在做好本職工作的前提下，依據(jù)每位老師的特長，分低中段和中高段兩段進(jìn)行“一課三磨”。低中段由夏悅、王雨婷兩位老師分別參與校級磨課，中高段由徐芳、姚雪琴兩位老師參與校級磨課。與此同時(shí)，備課組內(nèi)做到了以備課組為單位，開展“一人一課”活動。教研組還借助QQ教研為平臺，進(jìn)行教育教學(xué)學(xué)習(xí)討論，以使理論和教學(xué)相輔相成。
二、教研組、備課組分級抱團(tuán)協(xié)作，向?qū)W生成績要質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組教師認(rèn)真做好教學(xué)“七認(rèn)真”工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生，進(jìn)一步完善集體備課的環(huán)節(jié)，讓集體備課由“形式化”轉(zhuǎn)為“實(shí)效化”，努力促進(jìn)個(gè)人備課質(zhì)量的提高，為真正提高課堂教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時(shí)本學(xué)期更加注重強(qiáng)調(diào)教研組內(nèi)的團(tuán)隊(duì)意識，教研組抱團(tuán)，到備課組抱團(tuán)，及時(shí)總結(jié)和推廣組內(nèi)教師的成功經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)做好研究題型，充分發(fā)揮備課組的集體智慧，抓好制卷關(guān)和學(xué)困生輔導(dǎo)關(guān)，為切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量而努力。
三、指向性明確的常規(guī)活動，向活動要質(zhì)量。
教研組圍繞理論學(xué)習(xí)、課題研究、集體備課、公開課等形式開展活動，本學(xué)期教研組組織了兩次制卷比賽，分別是期初和期末各一次，本學(xué)期還組織了教研組期中調(diào)研反思活動，期中優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)推廣活動，個(gè)人微課題研究演講活動，以及期末調(diào)研工作準(zhǔn)備活動等，力求每次活動指向性明確，并真正做到每次言之有物、議之有價(jià)值，真正提升每次教研活動的質(zhì)量。教研組教師還積極參與學(xué)校推薦的各種校外教研活動，多接觸、了解外界動態(tài)，積極學(xué)習(xí)他人先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，提高自身水平。
四、“1+N”導(dǎo)師團(tuán)加引領(lǐng)，向青年教師培養(yǎng)要質(zhì)量。
教研組采取傳幫帶的形式，通過有經(jīng)驗(yàn)的老師帶教新教師一直以來是xx實(shí)小特色，本學(xué)期采用新的形式即“1+N”導(dǎo)師團(tuán)帶教制，每個(gè)三年內(nèi)新教師背后都有一個(gè)強(qiáng)大的導(dǎo)師團(tuán)，即N，1是“首席導(dǎo)師”，即每個(gè)新老師安排一位首席導(dǎo)師，這樣每位新教師可以比較聚焦地向一位同辦公室或同年級的老師請教，責(zé)任更清晰；聽課研課又可以向更多的向組內(nèi)導(dǎo)師團(tuán)成員學(xué)習(xí)，可以吸收不同骨干教師的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)。每月規(guī)定導(dǎo)師團(tuán)老師聽新教師的課，指導(dǎo)青年教師課堂教學(xué)常規(guī)。本學(xué)期通過期初新教師了解性聽課、每月導(dǎo)師團(tuán)聽課、期末新教師磨課賽課等活動，有針對性地幫助新教師提高課堂教學(xué)能力。同時(shí)鼓勵(lì)青年教師參加各級各類比賽，積極撰寫論文，參加學(xué)校教師社團(tuán)活動，提升各方面能力。
五、創(chuàng)設(shè)組內(nèi)教師科研氛圍，向課題研究要質(zhì)量。
數(shù)學(xué)教研組申報(bào)的吳江區(qū)教研組課題《基于聯(lián)結(jié)的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》，于本學(xué)期成功結(jié)題。同時(shí)組內(nèi)成員研究熱情不退，多位青年教師成功申報(bào)新一屆的學(xué)年課題，為自己理論研究和教學(xué)研究搭建了很好的科研平臺。
經(jīng)過全組成員的努力，數(shù)學(xué)組也取得了一些成績，多位老師在課堂教學(xué)、制卷比賽、論文等各級各類評選中獲獎(jiǎng)和發(fā)表。在以后的工作中，數(shù)學(xué)教研組將進(jìn)一步努力，使數(shù)學(xué)組的綜合實(shí)力更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 4
忙忙碌碌中一個(gè)學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)科工作，主要做了以下幾各方面：
一、教學(xué)常規(guī)常抓懈
期初以學(xué)�！安⿲W(xué)致遠(yuǎn)，崇德求實(shí)”和“快樂校園、愛心校園、學(xué)習(xí)校園、數(shù)字校園”的辦學(xué)理念和辦學(xué)目標(biāo)為指導(dǎo)思想，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際和區(qū)《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)基本要求》，制定了學(xué)�！靶W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)細(xì)則”。使全體數(shù)學(xué)教師都明確數(shù)學(xué)學(xué)科備課、上課、課后反思、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)評價(jià)與分析等基本常規(guī)。并且每個(gè)月都要根據(jù)《豫英學(xué)科教學(xué)過程主要指標(biāo)考評細(xì)則》對教師的備課、上課、聽課、輔導(dǎo)學(xué)生和學(xué)生的作業(yè)等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行自查和教研組的互查。本學(xué)期教研組絕大部分教師都能到達(dá)公開教學(xué)2節(jié)或以上，聽課18節(jié)或以上，執(zhí)教新教材的教師和新教師聽課就更多。
二、校本教研落到實(shí)處
“三次實(shí)踐二次反思”是一種全新理念上的教研活動模式，它不僅僅是教師展現(xiàn)自我、完善自我的舞臺，更是提高教師教學(xué)潛力和提升教學(xué)理念的窗口。因?yàn)榇蠹叶济鞔_教師的經(jīng)驗(yàn)和潛力是在教學(xué)實(shí)踐中構(gòu)成的，校本教研就應(yīng)成為教師成長的重要途徑，只有當(dāng)教研和教學(xué)一體化運(yùn)作時(shí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教師的專業(yè)成長。本學(xué)期我們在每位教師上實(shí)踐課的基礎(chǔ)上，安排了兩次“三次實(shí)踐二次反思”的教研活動，低年級以研究“二期新教材”為目的，由陳瑞芳、徐衛(wèi)紅兩位骨干教師分別執(zhí)教了“5的乘法口訣”的兩輪課。
中年級以研究“老教材如何落實(shí)新理念”為目的，由新教師單益軍執(zhí)教了“長方形和正方形的周長”兩輪課。這兩次活動我們都與進(jìn)修學(xué)院研修中心“以課例為載體的行動研究”活動結(jié)合起來。在教研員的專業(yè)引領(lǐng)下，運(yùn)用了課堂全息觀察、分析、診斷的技術(shù)，透過對課堂實(shí)錄的觀察、分析，進(jìn)行評課和反思，并整理了有近5萬5千字的課堂實(shí)錄和反饋會議實(shí)錄。在整個(gè)過程中教研組成員不但人人參與，而且在這之后，每人以不同的視角、不同的觀點(diǎn)寫出了案例分析報(bào)告。在這一活動過程我們真正地把教學(xué)、教研、科研整合在一齊了，使教師的教學(xué)、教研、科研潛力都得到了不同層次的提高，真正地使校本教研活動落到了實(shí)處。
三、帶教雙贏形式多
教研組在“帶教雙贏”工作中承擔(dān)著多層次的帶教任務(wù)：教研組帶教了沈巷中心小學(xué)、西岑中心小學(xué)兩所學(xué)校的數(shù)學(xué)教研組；區(qū)學(xué)科帶頭人帶教了兩名區(qū)級教學(xué)能手和教學(xué)骨干；另外帶教了兩名深圳來滬學(xué)習(xí)的教師；還有三名青年教師和三名新教師的帶教任務(wù)。根據(jù)不同層次的帶教任務(wù)，我們采取了不同的.帶教形式：教研組的帶教主要是以校本教研活動為主，我校教研組的兩次校本教研活動，沈巷和西岑教研組都派教師全程參與并談反思，他們兩所學(xué)校的校本教研活動，我們也都有教師去參加，并提出指導(dǎo)意見；對于區(qū)級教學(xué)能手和骨干，我們把帶教的側(cè)重點(diǎn)放在教學(xué)科研。對于深圳的教師，我們進(jìn)行教學(xué)、教研、科研全方位的帶教；對于青年教師主要是提高他們的教學(xué)潛力，使他們更快地成為學(xué)校的教學(xué)骨干；對于新教師，我們主要是放在新老教師互聽隨堂課和基本的教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)，使他們盡快地成為合格教師。
四、加強(qiáng)學(xué)科整合，提高教學(xué)效益
在豫英實(shí)驗(yàn)學(xué)校努力打造“快樂校園、愛心校園、數(shù)字校園、學(xué)習(xí)校園”之時(shí)，我們著力把科技信息技術(shù)和多媒體技術(shù)與數(shù)學(xué)教學(xué)進(jìn)行了有機(jī)的整合。首先依托學(xué)校強(qiáng)有力的硬件設(shè)施，每個(gè)年級組在群眾討論、研究的基礎(chǔ)上，本學(xué)期基本上做到了各年級備課全部用電腦打印，這樣的備課能夠隨時(shí)調(diào)節(jié)課堂教學(xué)進(jìn)程，便于修正教案，提高教學(xué)效益。另外，各年級備課組都能根據(jù)教學(xué)資料自行制作多媒體課件，并做到了資源共享。各年級組之間經(jīng)常能夠利用課余時(shí)間進(jìn)行交流各自掌握和發(fā)現(xiàn)的制作課件的新技術(shù)。透過這樣的交流、自培，此刻教研組（除一位老教師）人人都能制作課件，且各備課組都有一、二名能熟練制作課件的教師。在x月x日的現(xiàn)場會上，我們制作的課件和熟練操作的技能得到了與會者的一致好評，還有不少聽課教師向我們的老師詢問制作方法。
五、其他
另外，我們還注意到了抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)期又有許多學(xué)生插進(jìn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們要求教師注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。平時(shí)利用每周一節(jié)的“數(shù)學(xué)思維課”在課堂教學(xué)中進(jìn)行訓(xùn)練，另外利用每周一次的數(shù)學(xué)興趣小組和“雙修班”，對各班中對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有興趣有潛力的學(xué)生進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練，并取得了較好的成績。在“xx區(qū)xxxx年五年級小學(xué)數(shù)學(xué)競賽”中，我校參賽的三名學(xué)生全部獲勝，分別獲得了第一、第三和第十二的好成績。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 5
為進(jìn)一步提升教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，落實(shí)“雙減”的教育教學(xué)政策實(shí)施，福前實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組以“扎實(shí)課堂教學(xué)促進(jìn)減負(fù)增效，立足命題研究提升教學(xué)質(zhì)量”為指導(dǎo)，開展了數(shù)學(xué)教研的新變革。以“研”促“效”，持續(xù)推進(jìn)教研活動的常態(tài)化開展，高效率實(shí)施，讓減負(fù)真正落地、生效。
研課堂、促高效
課堂教學(xué)是學(xué)校教育的主陣地。追求課堂教學(xué)的高效率，是落實(shí)“雙減”政策的一項(xiàng)基本要求。福前實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組圍繞“五研”做文章：研學(xué)情、研課標(biāo)、研重難點(diǎn)、研教學(xué)流程，研作業(yè)設(shè)計(jì)，從創(chuàng)新備課模式入手，致力打造高效課堂，促進(jìn)減負(fù)增效。
許華紅校長和陳雪蓮副校長兩位骨干教師，分別從新授課、計(jì)算練習(xí)課、練習(xí)講評課、期末復(fù)習(xí)課等多方角度為青年教師的課堂教學(xué)成長提供了很好的學(xué)習(xí)范例。新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)，獨(dú)特的問題改編，從關(guān)注學(xué)力提升的角度促使教師關(guān)注教學(xué)方式的優(yōu)化，不僅給予老師教學(xué)上的啟迪，更引發(fā)了老師們對課堂教學(xué)變革的深入思考。
在骨干教師的引領(lǐng)下，青年教師們也躍躍欲試開展了一堂堂的研討課。老師們立足學(xué)情，落實(shí)筆記，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)環(huán)節(jié)，教學(xué)中不再只關(guān)注學(xué)生是否學(xué)會，更關(guān)注學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力。
落實(shí)課堂研討，在重聽課的同時(shí)，更重評課。展示課、公開課、評優(yōu)課等，以教研組集中評課為主；隨堂課有聽必評，以“廊道評課”為主，即聽即評。促使老師們能更好地在研討中反思，在實(shí)踐中成長。
老師們的辛勤付出也結(jié)出了累累碩果，許華紅校長在陳惠芳名師工作室“送教公益行”活動中開設(shè)市級公開課《整理與復(fù)習(xí)》，陳雪蓮副校長在朱榮武名師工作室活動中開設(shè)市級公開課《認(rèn)識整萬數(shù)》，黃溢老師在羅常春名師工作室活動中開設(shè)市級公開課《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識》，李星老師在第二十三屆課堂改革經(jīng)驗(yàn)交流活動中開設(shè)公開課《間隔排列》，徐晨媛老師執(zhí)教的《折線統(tǒng)計(jì)圖》在云盤聯(lián)盟青年教師評優(yōu)課活動中獲得二等獎(jiǎng)，顧倪杰老師開設(shè)聯(lián)盟公開課《用字母表示數(shù)》，茅琪琪老師開設(shè)聯(lián)盟公開課《認(rèn)識幾分之幾》，均獲得一致好評。
研命題、促成效
為了提高小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)教學(xué)評一體化發(fā)展，落實(shí)義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)改革。命題研討也成為數(shù)學(xué)教研的重要工作。
期初，郭海霞主任從“命題意義”、“立意指向”、“改編策略”這三個(gè)方面，對數(shù)學(xué)組的老師們進(jìn)行了關(guān)于“如何基于數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行科學(xué)命題”進(jìn)行了培訓(xùn)，為老師們的命題研討活動提供了理論基礎(chǔ)。
數(shù)學(xué)組的老師們從轉(zhuǎn)變思想做起，定期開展命題研討活動，老師們找題、改題、編題、試水做題，關(guān)注命題的情境性，立足命題的數(shù)學(xué)本質(zhì)，考量核心素養(yǎng)下的命題要素，讓命題改革不再是紙上談兵。
期末，數(shù)學(xué)組老師針對期末監(jiān)測卷進(jìn)行了深度、認(rèn)真的質(zhì)量分析，以“考”思“教”，以“分析”思“改進(jìn)”，探索“教、學(xué)、評”的一致性。
研作業(yè)、促有效
為了切實(shí)減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)，數(shù)學(xué)組開展以“落實(shí)雙減政策，優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)”為主題的研討活動。每周至少圍繞一問加以思考、求教、探討，大家互幫互助，集思廣益，協(xié)同合作，從分層作業(yè)設(shè)計(jì)入手，撬動課堂轉(zhuǎn)型，使多樣化作業(yè)培養(yǎng)學(xué)生多元化能力、發(fā)散思維，讓作業(yè)更有“營養(yǎng)”。
由于班級里學(xué)生的層次不同。不同層次的學(xué)生的需要也不一樣。為了改善這種情況，數(shù)學(xué)組的老師們采用了分層作業(yè)的形式，不同層次的'學(xué)生完成相對性的作業(yè)，讓作業(yè)更有針對性。
低年級的實(shí)踐作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的掌握，讓學(xué)生不僅玩到更練到。中高年級的整理作業(yè)，讓學(xué)生在整理的過程中思考知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，在整理的過程中了解自己的薄弱點(diǎn)，讓學(xué)生不僅會理更會思。
研教科、促發(fā)展
教科研不僅是學(xué)校發(fā)展的需要，更是老師自身發(fā)展的需要。數(shù)學(xué)組的老師們以備課組和個(gè)人的形式開展課題研究活動。
老師們從自身課堂教學(xué)、學(xué)生實(shí)際情況和命題需要等方面出發(fā)開展教科研活動，其中有4個(gè)市級課題立項(xiàng)。郭海霞老師撰寫的論文《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)如何構(gòu)建高效課堂》發(fā)表于省級刊物，顧倪杰老師撰寫的論文《生活即教育思想在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中的滲透研究》獲得江蘇省行知杯三等獎(jiǎng)。
“雙減”，是一項(xiàng)政策，更是一種助力，一次次精彩的教研活動，帶給老師們新的啟發(fā)，新的收獲。踏著新時(shí)期的“雙減”浪潮，福小數(shù)學(xué)教研組將著眼高標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，以“研”促“效”，砥礪前行！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 6
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年已經(jīng)結(jié)束。一年來，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以實(shí)施課程改革和全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以提高教學(xué)實(shí)效，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)管理，以課堂教學(xué)改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度。以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型校園文化。本學(xué)年，數(shù)學(xué)組全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教科研室布置的任務(wù)，每月按時(shí)上傳教科研論文、教學(xué)心得、聽評課反思等到學(xué)校的.網(wǎng)站上，進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
4、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)年，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)六認(rèn)真的督查評估，使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排到的課上足、上好。
2、文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測各年級都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、一學(xué)年來教研組共檢查了備課本2次，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
4、一學(xué)年中全組教師每人聽課30節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課記錄。
5、一學(xué)年來教研組共檢查了學(xué)生作業(yè)2次，教師們對學(xué)生作業(yè)的布置、批改及對學(xué)生的作業(yè)要求都很認(rèn)真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)。
三、大力推進(jìn)教研活動的開展，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
�。ㄒ唬┘訌�(qiáng)聽評課活動。
本學(xué)年，數(shù)學(xué)教研組加強(qiáng)了備課組活動，保證每周至少有一次集體備課。數(shù)學(xué)組全體老師每人都上了一至兩堂高質(zhì)量的公開課，我們認(rèn)真組織了本組老師間的聽課、評課活動，便于互相取長補(bǔ)短，共享教學(xué)資源。本學(xué)年，數(shù)學(xué)組老師共上校級公開課8節(jié)，每次上完課后都及時(shí)組織老師們認(rèn)真評課及交流。真正達(dá)到以課堂教學(xué)為切入點(diǎn)，認(rèn)真反思，最終提高課堂教學(xué)水平。
每次聽都能認(rèn)真做好聽課筆記，并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動，取長補(bǔ)短，不斷反思，不斷進(jìn)步。
�。ǘ┘訌�(qiáng)各級各類教研培訓(xùn)的學(xué)習(xí)活動。
本學(xué)年，我校組織參加兄弟學(xué)校觀摩課一次。通過這些教研活動的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，提高了組內(nèi)老師們的教學(xué)理論水平及教學(xué)研究水平，為更好地提高課堂教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ)。
四、教學(xué)輔導(dǎo)務(wù)求高效，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)年，我們注意抓差補(bǔ)缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因?yàn)檫@學(xué)年個(gè)別三、四年級學(xué)生從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來，學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)參差不齊。因此我們十分注意抓差補(bǔ)缺、拾遺補(bǔ)漏，同時(shí)也加強(qiáng)了對學(xué)有余力學(xué)生的提高和培養(yǎng)。
教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo)，結(jié)合本組的實(shí)際情況，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新，認(rèn)真做好每一件事。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 7
本學(xué)期，數(shù)學(xué)教研組在局教研室的接領(lǐng)導(dǎo)下，以教學(xué)工作為中心，認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)效率。在全體數(shù)學(xué)老師的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動，也取得一點(diǎn)成績，現(xiàn)就一學(xué)期的工作小結(jié)如下：
一、領(lǐng)導(dǎo)重視，親臨課堂指導(dǎo)。
符良忠校長在抓好學(xué)校全面工作的同時(shí)，還對數(shù)學(xué)科組工作進(jìn)行指導(dǎo)。無論工作多忙，他都盡量抽出時(shí)間到數(shù)學(xué)科聽課、評課，提出教改意見，指導(dǎo)數(shù)學(xué)科研實(shí)驗(yàn)小組開展工作。副校長既要抓常規(guī)教學(xué)工作，又要抓教研，在繁忙的工作中，還不斷關(guān)心數(shù)學(xué)科組的工作，了解教學(xué)教研情況，優(yōu)生培養(yǎng)情況等。教教導(dǎo)處李教導(dǎo)既抓第二課堂活動和學(xué)校的其它工作，又要指導(dǎo)青年教師進(jìn)行課堂教學(xué)評比。還帶頭進(jìn)行教改實(shí)驗(yàn)。有好的領(lǐng)導(dǎo)，就有過硬的教師隊(duì)伍。老師們的領(lǐng)悟性較高，接受新的教育思想、教學(xué)方法快，在參加“20xx年東方市小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師課堂教學(xué)評比"的對外公開課中得到同行好評，這與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心、支持分不開。
二、繼續(xù)抓好常規(guī)管理工作。
1、按計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)。
在學(xué)期初每個(gè)數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)校的教學(xué)工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開展預(yù)定的活動。這點(diǎn)老師們已經(jīng)做到了，也做得很好。
2、堅(jiān)持教研活動。
�。�1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，努力提高數(shù)學(xué)教師的教學(xué)理論水平。按照科組計(jì)劃，在學(xué)期開始全組教師以級組為單位，組織教師們學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的文章。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。
�。�2）加強(qiáng)集體備課組建設(shè)，提高課堂教學(xué)效率。備課的時(shí)間一般在星期二下午第三節(jié)課或其他時(shí)間。我們以年級組為單位進(jìn)行集體備課，繼續(xù)實(shí)行集體備課，主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
在上公開課之前同年級組的教師先進(jìn)行教材分析、指出重難點(diǎn)及自己在教本節(jié)課的教學(xué)體會，之后執(zhí)教教師以說課的形式說明教學(xué)流程，在此基礎(chǔ)上找到共同的難點(diǎn)問題，集體學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，研討解決，形成方案加以實(shí)施，最后進(jìn)行總結(jié)反思。做到課前備好課，課堂上好課，課后有小結(jié)。并經(jīng)常探討教學(xué)問題，交流教學(xué)方法，注意練習(xí)的設(shè)計(jì)，作業(yè)的布置和課后差生的個(gè)別輔導(dǎo)等。
�。�3）定期進(jìn)行課堂教學(xué)評比。本學(xué)期來數(shù)學(xué)科組從第四周起定每周二、四早上第二節(jié)課作為老師上公開課的時(shí)間。3月底開始就組織高年級數(shù)學(xué)老師每人上一節(jié)“異分母分?jǐn)?shù)加減法”的公開課；4月25日選送王遠(yuǎn)劍老師參加“20xx年東方市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師計(jì)算教學(xué)評比”觀摩活動；獲第一等獎(jiǎng)。中考后又繼續(xù)低中年級進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課評比。老師們做得非常出色。比如，文艷老師執(zhí)教《位置》時(shí)，大膽放手讓學(xué)生去發(fā)現(xiàn)問題，找出規(guī)律從而自己領(lǐng)悟怎樣表示位置；趙海梅老師執(zhí)教的《用字母表示數(shù)》通過大量生活中的事例，將抽象的問題生活化、具體化，學(xué)生易于接受；李立蓮老師執(zhí)教的《兩位數(shù)乘兩位數(shù)》，本節(jié)課將兩位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算方法與三位數(shù)乘三位數(shù)的豎式計(jì)算方法做一個(gè)知識遷移，迅速地將三位數(shù)乘兩位數(shù)的豎式計(jì)算的算理和方法兩個(gè)重點(diǎn)難點(diǎn)突破，學(xué)生既容易理解掌握又提高了課堂效率；趙英燕和符義榮老師執(zhí)教《口算乘法》，他們按年級選相同課題采用不同的教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生在具體的情境中學(xué)數(shù)學(xué)。
�。�4）堅(jiān)持親臨課堂聽課
本學(xué)期，老師們都做到?jīng)]課時(shí)都要主動地互相聽課或評課。20xx年4月1314日組織全體數(shù)學(xué)老師赴�？诼殬I(yè)技術(shù)學(xué)院大禮堂參加關(guān)于“透過特等獎(jiǎng)?wù)n例，探析高效能課堂”全國小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)觀摩活動。20xx年4月2426日，又組織全體數(shù)學(xué)科或其他科任老師分別前往東方市一小、四小、鐵小參加“20xx年東方市小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師計(jì)算教學(xué)評比”觀摩活動。通過學(xué)習(xí)觀摩，科組教師認(rèn)識到開展教學(xué)改革，實(shí)施素質(zhì)教育，必須遵循教育教學(xué)規(guī)律，既要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要提高教學(xué)質(zhì)量。因此在教學(xué)過程中我們的老師都特別關(guān)注師生之間的互動以及主導(dǎo)和主體作用的相結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生探索知識的正確態(tài)度、思想、方法和途徑，形成樂學(xué)、會學(xué)的習(xí)慣逐漸形成。
每一節(jié)教研課老師們都是認(rèn)真地對待：備課時(shí)同年級教師互議；教案修改、課件制作、上課、課后反思、老師互評。每一個(gè)環(huán)節(jié)、每一個(gè)細(xì)節(jié)都付出了老師們的汗水。老師們通過聽、評課。認(rèn)識到自己的不足，從中發(fā)現(xiàn)教學(xué)過程中那些環(huán)節(jié)應(yīng)該值得注意，那些環(huán)節(jié)應(yīng)該值得我們借鑒，學(xué)習(xí)。使老師們得到各方面的鍛煉，提高教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)藝術(shù)。
全組教師共聽課282節(jié)，老師們的聽課節(jié)次都在15節(jié)以上，有的老師達(dá)到了28節(jié)，平均每人聽課15。8節(jié)，聽課評課活動促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。
�。�5）課后反思、講練結(jié)合，
重視教學(xué)過程的反思，每個(gè)月教師都認(rèn)真地反思教學(xué)過程，及時(shí)地把教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學(xué)工作，很多教師會從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失，通過教學(xué)案例、教學(xué)故事、或教學(xué)心得等寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。
全組教師在課堂教學(xué)改革中下功夫，提高課堂教學(xué)效率，向40分鐘要質(zhì)量的同時(shí)，重視“四基”教學(xué)，精講多練，布置作業(yè)均以課本為主。每個(gè)年級的老師都根據(jù)本班的實(shí)際情況，按照不同層次的學(xué)生進(jìn)行布置作業(yè)，對作業(yè)做到全批全改，而且當(dāng)天作業(yè)當(dāng)天改，一年級做到在校完成作業(yè)，并且老師當(dāng)天面改作業(yè)，對后進(jìn)生能做到有針對性的輔導(dǎo)。
�。�6）狠抓“差生”。本組教師結(jié)合各班情況，對數(shù)學(xué)成績優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行的輔導(dǎo)，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，老師們對他們的輔導(dǎo)從沒間斷過，學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性非常高，老師們的努力感染了學(xué)生：學(xué)生們經(jīng)常利用課余時(shí)間討論數(shù)學(xué)問題、查閱數(shù)學(xué)資料。開闊了學(xué)生們的視野、激發(fā)了學(xué)生們對數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)了學(xué)生們善于研究問題的良好習(xí)慣。如林老德主任、周啟瑜、文月嬌、趙海梅等老師經(jīng)常利用課后時(shí)間對后進(jìn)生進(jìn)行照顧、輔導(dǎo)，讓他們盡快趕隊(duì)。周啟瑜老師還經(jīng)常在后進(jìn)生的作業(yè)本上寫上一些勉勵(lì)的話語或笑臉等動畫，鼓勵(lì)學(xué)生再接再厲，爭取進(jìn)步。讓他們覺得自已還行，時(shí)常注意提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性、積極性，讓學(xué)生學(xué)得輕松。
�。�7）定期進(jìn)行各類比賽。20xx年5月24日早讀課時(shí)間以抽考的方式進(jìn)行專項(xiàng)檢測：一年級100以內(nèi)的加減法專項(xiàng)比賽；二年級的乘法口算專項(xiàng)比賽，三年級計(jì)算題專項(xiàng)比賽；四年級的計(jì)算題專項(xiàng)比賽；五年級方程專項(xiàng)比賽；六年級分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)專項(xiàng)比賽等。
�。�8）定期月考、模擬考試
本學(xué)期1—6年級每月都要進(jìn)行一次月考，考試規(guī)則：實(shí)行單人單座，試卷密封，老師交叉評卷，評卷后進(jìn)行評比，每個(gè)年級評出第一名一個(gè)，如果達(dá)到學(xué)校規(guī)定的分?jǐn)?shù)就獲得200元獎(jiǎng)金，不達(dá)標(biāo)就獲得100元獎(jiǎng)金。沒有其他名次。五、六年級中考后每個(gè)星期五下午都要進(jìn)行一次模擬考試，也進(jìn)行單人單座，老師獨(dú)自評卷。通過幾次月考，模擬考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的成績不斷提高，比如六（4）班第一次月考平均才有39。6分，第二次月考有45。7分，第三次月考有51。5分，這說明學(xué)生的成績不斷地提高了。老師們除了月考、中考、期考外，在平時(shí)的教學(xué)中，每教完一個(gè)單元后，教師們能有計(jì)劃地、系統(tǒng)地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，有些老師要檢測3次，每次檢測后都要進(jìn)行講評、分析，從中發(fā)現(xiàn)那些知識學(xué)生掌握不夠扎實(shí)，就及時(shí)不漏補(bǔ)缺。因此，我們學(xué)校的數(shù)學(xué)成績不斷提高，“培優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。
�。�9）校內(nèi)外培訓(xùn)
在校開展了信息技術(shù)教育，充分利用學(xué)�，F(xiàn)有的設(shè)備（電子白板）進(jìn)行培訓(xùn)學(xué)習(xí)，雖然老師年齡較大，但教師的.積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)（電子白板）培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。校外組織骨干老師及電腦老師赴廣州，�？趯W(xué)習(xí)電子白板技術(shù)教學(xué)活動。這對推動我們的電子白板教學(xué)起到帶頭作用。如今，我們的老師基本上都會使用電子白板教學(xué)。
�。�10）定期檢查
每學(xué)期，分管的6位領(lǐng)導(dǎo)中考前和期末檢查教案、作業(yè)、聽課、計(jì)劃、總結(jié)、反思等一次；堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。教研室進(jìn)行抽查學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。
總之，一學(xué)期來，我們數(shù)學(xué)組的老師是緊張的、忙碌的、辛苦的，雖然辛苦，但我們還是順利完成了所有教學(xué)、教研任務(wù)，這是教師們共同努力的結(jié)果。
三、存在的問題
1、網(wǎng)絡(luò)教研活動不普及，老師們比較缺乏網(wǎng)絡(luò)教研。
2、老師們在課堂教學(xué)中對學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象能力的培養(yǎng)不太到位，學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性不高。
3、鉆研教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)的力度不夠深。
4、全校每個(gè)年級的學(xué)困生大約占全校人數(shù)的20%，差生大約占45%。
5、教師課件的制作水平有待提高。
6、教師教學(xué)水平有待進(jìn)一步提高。
7、中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識不積極。
8、許多教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不夠精通，教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，信息技術(shù)與課程的整合的意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平也不夠熟練。
四、整改措施
1、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
2、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少差生率，提高優(yōu)秀率。
4、在今后的教學(xué)工作中，我們將大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
5、今后我們應(yīng)在教師課件的制作水平上加強(qiáng)檢查和督促。
6、加大對中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識。
7、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 8
東萊小學(xué)數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)以青年教師為核心的朝氣蓬勃、陽光向上、樂于奉獻(xiàn)且極具凝聚力的集體。本學(xué)期全體數(shù)學(xué)教師繼續(xù)以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作計(jì)劃為核心，扎實(shí)開展形式多樣的教研組活動，全面提高教師學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)、學(xué)生綜合素養(yǎng)。
寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來
新學(xué)期開始，在數(shù)學(xué)教研組會議中，老師們深刻剖析了上學(xué)期公開課的優(yōu)點(diǎn)以及不足之處，再次明確了公開課的具體要求，并制定了新學(xué)期公開課計(jì)劃。新教師亮相課、骨干教師展示課、校級公開課，都有條不紊地進(jìn)行。老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心制作課件。新教師虛心求教，在結(jié)對師父的幫助下，多次磨課，在匯報(bào)課和一課三議等活動中展示風(fēng)采、快速成長。
一花獨(dú)放不是春，萬紫千紅春滿園
高爾基曾說過：“書是人類進(jìn)步的階梯”。為人師表的我們，更是傳道、授業(yè)、解惑的`人。讀書可以提升教育教學(xué)能力，讀書可以拓展思維，讀書可以發(fā)現(xiàn)不足、完善自我。教師節(jié)那天，每一位老師都收到了局長贈書——余文森教授的《有效教學(xué)十講》。圍繞著這本書，老師們結(jié)合自己教學(xué)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對讀書收獲展開分享。
問渠那得清如許，為有源頭活水來
老師們需要不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)促成長。本學(xué)期，教研組組織全體數(shù)學(xué)老師觀看了名師展示課、講座視頻。通過學(xué)習(xí)，老師們掌握了新的教育教學(xué)知識，收獲了好的教學(xué)方法。會后，每個(gè)老師結(jié)合自身實(shí)際，交流了心得與感悟。
五月榴花照眼明，枝間時(shí)見子初成
“由內(nèi)而外”道出了數(shù)學(xué)教研組的探索與實(shí)踐，每個(gè)老師在注重個(gè)人業(yè)務(wù)不斷深入的同時(shí)，更提升服務(wù)意識與水平，他們有負(fù)重前行的覺悟、鉆研教育教學(xué)的執(zhí)著、敢于創(chuàng)新實(shí)踐的魄力�；仨�20XX，我們無悔，凝望20XX，我們充滿希望！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 9
時(shí)光匆匆而過，一個(gè)緊張、充實(shí)、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂著，我們欣慰，因?yàn)槲覀兏冻隽�，努力了，收獲了更進(jìn)一步營造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這也是全校每位老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下：
一、加強(qiáng)教師理論學(xué)習(xí)、提高教師理論水平。
當(dāng)前正全面實(shí)施新課程改革�！缎聰�(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》對數(shù)學(xué)的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方式，教學(xué)評估，教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數(shù)學(xué)教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn)，是我們每位教師必須重新思考的問題。開學(xué)初組織數(shù)學(xué)組全體教師積極參加各種學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課標(biāo)教學(xué)理念，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念，以新觀點(diǎn)、新理念指導(dǎo)教學(xué)。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，全體教師以自學(xué)為主，不斷地搜集新信息，利用教研組活動時(shí)間根據(jù)階段性的教育教學(xué)有針對性地教學(xué)理論知識，了解教研教改信息，注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐。對新課程、新教材的鮮明的理念，全新的框架，明晰的目標(biāo)，有效的學(xué)習(xí)對新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的'了解。這一學(xué)期還結(jié)合我校的實(shí)際特點(diǎn)，把教師的理論學(xué)習(xí)與教師集體備課相結(jié)合起來，也與教學(xué)的教學(xué)工作相聯(lián)系。
二、創(chuàng)建有效課堂，提高課堂效率。
本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。
三、抓實(shí)常規(guī)、保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成。
本學(xué)期我組一共開展了8次教研活動，每次活動都堅(jiān)持以教學(xué)為中心，教師們互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，切磋教法，學(xué)情分析、反思心得，以此來矯正疏漏，取長補(bǔ)短，達(dá)到共同提升的目的。常規(guī)檢查一月一次，本學(xué)期數(shù)學(xué)組教師平均每人聽課15節(jié)以上，反思3篇，學(xué)習(xí)筆記6000字。通過檢查發(fā)現(xiàn)大家都備課認(rèn)真，作業(yè)批改仔細(xì)，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事。真正做到了課前有準(zhǔn)備、課后有反思。
四、認(rèn)真落實(shí)培優(yōu)補(bǔ)差，激勵(lì)促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
培優(yōu)補(bǔ)差對于數(shù)學(xué)學(xué)科而言既是重點(diǎn)也是難點(diǎn)。每個(gè)數(shù)學(xué)教師在這方面付出了大量的時(shí)間和心血，還制定了詳細(xì)的轉(zhuǎn)差計(jì)劃，至少轉(zhuǎn)化一至二名學(xué)困生。由于我們學(xué)校學(xué)困生很多，學(xué)校又沒有給我們安排補(bǔ)差的時(shí)間，而我們數(shù)學(xué)教師大多帶兩個(gè)班的主課。
有的還兼帶了班主任或跨年級教學(xué)，教學(xué)任務(wù)很重作業(yè)批改量大。所以數(shù)學(xué)教師們只有利用課余時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)差，特別是臨近期末考試這段時(shí)間。很多教師利用中午休息時(shí)間給差生補(bǔ)課，確實(shí)很辛苦，也很難得。好在，功夫不負(fù)有心人，從這次期末考試成績來看，這些學(xué)生都有較大的進(jìn)步。說明補(bǔ)差效果很好。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴，我們?nèi)w數(shù)學(xué)教師將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往、再接再厲，力爭把工作做得更好！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 10
一學(xué)期來，我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的全體教師以整體推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課程改革為中心，以課堂教學(xué)模式改革為重點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，有序開展各項(xiàng)工作。加強(qiáng)教研力度，以課堂教學(xué)改革為切入點(diǎn)，以規(guī)范學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量�，F(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)。
自暑期遠(yuǎn)程研修（分散學(xué)習(xí)）開始我們小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師積極參與，發(fā)表評論和文章，深入學(xué)習(xí)和領(lǐng)會專家意圖指導(dǎo)自己完善自己的教學(xué)理念。緊跟專家步伐研讀新的20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷學(xué)習(xí)、更新已有知識。開學(xué)后，我們又進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，前兩周是課例學(xué)習(xí)，后四周是課例打磨。不論是學(xué)習(xí)別人的課例還是打磨本組課例大家都積極參與發(fā)言討論。對各個(gè)專題的研討知無不言、言無不盡。經(jīng)過共同努力，我們組打磨的課例被評為三等獎(jiǎng)。研修結(jié)束后我們研修熱情并沒有結(jié)束，多次進(jìn)行集體教研和網(wǎng)絡(luò)教研，共同探討交流有關(guān)對新課標(biāo)的學(xué)習(xí)與理解，促進(jìn)全組教師共同進(jìn)步。本學(xué)期我們組教師還獲得多次外出學(xué)習(xí)機(jī)會。每次學(xué)習(xí)回來，不僅要向全組教師介紹外出學(xué)習(xí)心得，還形成書面材料讓大家反復(fù)學(xué)習(xí)。這樣讓我們?nèi)M教師更加了解了我市教研活動的發(fā)展方向等教研信息。
二、常規(guī)工作。
堅(jiān)持抓好各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)工作，各個(gè)年級組繼續(xù)做好集體備課，共同研討如何運(yùn)用教材達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。認(rèn)真上課，以課堂教學(xué)為主陣地，努力提高課堂效率。作業(yè)批改認(rèn)真、及時(shí)并做好批改記錄，尤其加強(qiáng)學(xué)生訂錯(cuò)的檢查力度。加強(qiáng)家校練習(xí)指導(dǎo)家長做好課后輔導(dǎo)。結(jié)合我校課改實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化。本學(xué)期我們組加強(qiáng)聽課、評課活動。從一年級到五年級老師執(zhí)教公開課十多節(jié)課型種類齊全廣泛，從內(nèi)容上來講不僅概念課、計(jì)算課、圖形課還有解決問題課、數(shù)學(xué)廣角課等等。從類型來看不僅有新授課、練習(xí)課還有試卷講評課等等�？梢哉f從多角度全方位的對自主學(xué)習(xí)模式進(jìn)行探索嘗試。更重要的.是每次聽課后，我們?nèi)M教師總要坐下來認(rèn)真分析課堂得失。從學(xué)生參與度、學(xué)習(xí)方式以及預(yù)設(shè)與生成等方面進(jìn)行分析。激發(fā)了教師更深層次的思索。明確了一堂好課巧在設(shè)計(jì)。大膽推進(jìn)課堂模式改革，發(fā)揮出學(xué)生在課堂的主體地位。
三、下一步工作打算。
1、加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。
2、繼續(xù)做好不同年級開展課堂教學(xué)模式改革的探索。
3、在現(xiàn)有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，繼續(xù)探索優(yōu)化小組合作學(xué)習(xí)的管理模式，提高小組合作學(xué)習(xí)的效率。教會學(xué)生學(xué)習(xí)方法。
4、各年級結(jié)合教學(xué)內(nèi)容抓好學(xué)生計(jì)算能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，規(guī)范作業(yè)等培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 11
本期我校數(shù)學(xué)教研組在區(qū)教研室領(lǐng)導(dǎo)與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)與高度重視下，以及全體數(shù)學(xué)老師的密切配合下，高質(zhì)量的完成了本期教研工作。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：
一、理論熏陶 實(shí)踐同步
1、 學(xué)校教研工作必須有科學(xué)的理論依據(jù)，否則就會變成“無本之木，無水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據(jù)，主要研討了《教材的正確解讀》、《學(xué)生現(xiàn)狀解讀》、《教學(xué)目標(biāo)的制定》三大塊內(nèi)容。文本由高中低三個(gè)教研小組分別負(fù)責(zé)解讀，解讀時(shí)全組成員共同進(jìn)行，其中：一人負(fù)責(zé)執(zhí)筆與交流，一人負(fù)責(zé)根據(jù)解讀的內(nèi)容準(zhǔn)備教研課，其余人負(fù)責(zé)資料的收集與磨課。通過以點(diǎn)帶動線，以線帶動面，使全體老師都參與到了活動中來，并讓大家都有了不同程度的'收獲。
2、針對各年段的具體情況結(jié)合區(qū)教研室的安排，本期共確立了三個(gè)實(shí)效科研課題：《怎樣在低段數(shù)學(xué)課堂中培養(yǎng)學(xué)生傾聽的習(xí)慣》、《怎樣提高教師課堂評價(jià)的有效性》、《怎樣營造讓學(xué)生積極參與的課堂氛圍》通過查閱資料，結(jié)合課堂實(shí)際教學(xué)，課題的研究初步取得了一些成果。
3、認(rèn)真抓好了家常課的聽課活動。要提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在于提高家常課的教學(xué)水平，本期分年段開展了家常課的聽課活動，活動中老師們積極參與，并針對每個(gè)人的課堂提出改進(jìn)意見，取得了很好的效果。
4、積極開展了網(wǎng)絡(luò)研修活動。本期老師們積極在涪城教育信息網(wǎng)與A61上參與網(wǎng)上研修與討論，同時(shí)還創(chuàng)建了我們自己的石小數(shù)學(xué)QQ群，大家一起暢所欲言討論非常熱烈。
二、專家引領(lǐng) 自主實(shí)踐
1、復(fù)習(xí)課一直是數(shù)學(xué)課堂中的薄弱課型，本期為了突破這一難點(diǎn)，特邀請教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復(fù)習(xí)課》的主題研討會�；顒酉扔晌倚Ｇ嗄杲處熽悅ヅc王麗娟老師獻(xiàn)課兩節(jié)，兩位老師就自己對《怎樣上好復(fù)習(xí)課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后，黃主任和楊老師針對如何上好復(fù)習(xí)課，給我校數(shù)學(xué)教師做了具有引領(lǐng)性的講座。通過聆聽專家的講座，老師們明白了復(fù)習(xí)課與練習(xí)課和新授課的區(qū)別，知道了復(fù)習(xí)課應(yīng)當(dāng)抓住的幾個(gè)點(diǎn)位，明確了今后努力的方向。
2、我校與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)組展開校際聯(lián)誼研修活動。為了加強(qiáng)學(xué)校教研組相互間的聯(lián)系，更好的促進(jìn)我校校本研修的發(fā)展，我們石塘小學(xué)數(shù)學(xué)教研組與楊家小學(xué)數(shù)學(xué)教研組于12月15日，在楊家小學(xué)一同舉行了數(shù)學(xué)教研活動。
本次活動由雙方各獻(xiàn)課一節(jié)，課后教研室黃大成主任針對兩堂課做了精彩點(diǎn)評并給予了高度評價(jià)，他認(rèn)為這種活動有利于增進(jìn)校與校之間聯(lián)系，可以開闊眼界，取長補(bǔ)短，尤其對于增強(qiáng)學(xué)校的校本研修有很大幫助，希望兩所學(xué)校能將這個(gè)活動長期有效的堅(jiān)持下去，爭取取得更好的效果。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 12
緊張而又忙碌的一學(xué)期工作將要結(jié)束，我們四年級數(shù)學(xué)組的每位教師正以認(rèn)真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。平時(shí)全組教師努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中不斷地探討、不斷地反思、交流，求得共同成長，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。我們具體做了以下幾方面：
一、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，教師們都能按要求備足、備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
學(xué)期初，我們組老師認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)計(jì)劃，明確了工作方向和重點(diǎn)，根據(jù)班級的實(shí)際情況制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。為了充分發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，采用了集體學(xué)習(xí)教材，討論研究重點(diǎn)、難點(diǎn)，并有一人負(fù)責(zé)主講，進(jìn)行集體分節(jié)備課，每位老師在這個(gè)基礎(chǔ)上，根據(jù)自己班級學(xué)生的特點(diǎn)、教師自己的教學(xué)風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性。讓每位老師上好每一堂課。
本期，我組曠老師上了一堂區(qū)教研課《烙餅的學(xué)問》，譚老師上了一堂匯報(bào)課《直線、射線和角》并在年級組內(nèi)開出了教研課《抽屜原理》，任老師在年級組內(nèi)開出了教研課《排隊(duì)的策略》，每次課后我們都會進(jìn)行集體評課、分析總結(jié)。
我們組老師重視學(xué)生對數(shù)學(xué)的認(rèn)識過程，使學(xué)生體會和認(rèn)識解決數(shù)學(xué)問題的過程是一個(gè)充滿著觀察、實(shí)驗(yàn)、歸納、類比和猜測等等的過程。課堂上能重視學(xué)生的情感體驗(yàn)，使學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得成功的快樂，鍛煉克服困難的意志，樹立自信心；重視學(xué)生在解決問題的過程中發(fā)展探索與創(chuàng)新精神，體驗(yàn)解決問題策略的多樣性，學(xué)會與他人合作，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的表達(dá)和交流。
作業(yè)設(shè)計(jì)：本年級針對作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問題進(jìn)行討論，平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)；作業(yè)批改及時(shí)認(rèn)真，都能對學(xué)生的訂正進(jìn)行及時(shí)復(fù)批，全期進(jìn)行了四次作業(yè)互查。
文化知識考核：平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測組內(nèi)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
培優(yōu)補(bǔ)差：這學(xué)期老師們除了重視學(xué)困生的輔導(dǎo)外，還加強(qiáng)了優(yōu)等生輔導(dǎo)。平時(shí)利用休息時(shí)間和才思班進(jìn)行趣味數(shù)學(xué)的輔導(dǎo)，使得不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展。每次才思班輔導(dǎo)時(shí)，我們教研組人員根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行精心選材開展活動。教學(xué)中重視數(shù)學(xué)能力和良好計(jì)算習(xí)慣的培養(yǎng)，更注重學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。
二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
創(chuàng)設(shè)互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍，本組成員均能發(fā)揮自己的優(yōu)勢，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)向上，積極進(jìn)取，順利地完成了本學(xué)期的各項(xiàng)工作。我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們辦公室的衛(wèi)生從來不用安排老師值日，我們組長余老師經(jīng)常會把辦公室清掃得非常干凈，在辦公室沒有垃圾袋時(shí)，譚老師馬上從超市購買好了垃圾袋。
為進(jìn)一步加強(qiáng)對數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的研究，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，學(xué)習(xí)有效的教學(xué)方法，并及時(shí)反思、加以實(shí)踐運(yùn)用。
為進(jìn)一步提高自身數(shù)學(xué)素養(yǎng)及數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，我們能積極主動地參加校內(nèi)外的各種聽課和學(xué)習(xí)，堅(jiān)持周教研、寫教學(xué)反思、隨筆等，本學(xué)期中全組教師每人聽課20節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
為進(jìn)一步提高自身現(xiàn)代化教育技術(shù)應(yīng)用意識和水平，平時(shí)，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，堅(jiān)持通過網(wǎng)絡(luò)搜集相關(guān)數(shù)學(xué)教育教學(xué)資源（課件、優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)），做到資源共享，本學(xué)期在授課時(shí)使用課件次數(shù)多達(dá)幾十次，幾乎每堂課都利用多媒體教學(xué)，任老師撰寫的《減法的初步認(rèn)識課件制作腳本》《面積單位間的進(jìn)率課件制作腳本》，曠老師撰寫的《比多少課件制作腳本》《長方形和正方形的面積課件制作腳本》均獲二等獎(jiǎng)。
三、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革。
牢固樹立“課堂教學(xué)”是素質(zhì)教育的主陣地的思想，積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系，每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求，切實(shí)提高四十分鐘的效益。
改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。本學(xué)期繼續(xù)改變學(xué)生單一的接受性學(xué)習(xí)方式，提倡了研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)，以實(shí)現(xiàn)向?qū)W生學(xué)習(xí)方式的'多樣化轉(zhuǎn)變，把要我學(xué)變我要學(xué)，我能學(xué)，我會學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生知識與技能，情感、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展，為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎(chǔ)。
加強(qiáng)課程改革的研究，建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系，以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能，了解學(xué)生發(fā)展的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識自我，建立自信。
四、存在問題、年輕教師教育科研能力還需要繼續(xù)加強(qiáng)。
對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，雖然家長配合教育不到位，但作為老師還要有足夠的愛心、耐心，多談心、多鼓勵(lì)。
五、今后努力方向、努力做好課題研究，力求通過課題研究的過程進(jìn)一步提高自己的教育科研究能力。
對待學(xué)習(xí)問題嚴(yán)重的學(xué)生，作為老師不但要有足夠的愛心和耐心，還要加強(qiáng)與家長的交流，想辦法爭取家長的配合，期待學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和學(xué)習(xí)的進(jìn)步。
我們四年級數(shù)學(xué)教研組是一個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的團(tuán)體，我們充分利用時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)與研討，討論教材問題、教學(xué)中的問題、學(xué)生問題等等，大家在教研中暢所欲言，互相幫助，解決問題。我們組雖沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但大家都在平凡的教學(xué)工作中勤勤懇懇工作著。我們決心今后的工作中做到“對待事業(yè)要愛，理論學(xué)習(xí)要鉆，科學(xué)意識要強(qiáng)，教學(xué)業(yè)務(wù)要強(qiáng)�！�
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再勵(lì)，把工作搞得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 13
隨著時(shí)光的流失，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期已經(jīng)結(jié)束。回顧這個(gè)學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組老師開展了一些扎實(shí)有效的教學(xué)教研工作。
一、教學(xué)是學(xué)校的立身之本，緊抓常規(guī)工作，落到細(xì)微之處。
每月末定期常規(guī)檢查，老師們的常規(guī)工作做的十分扎實(shí)。大家都能基于教材、從學(xué)生角度思考，精心備、聽課、作業(yè)批改細(xì)致，做到卷后復(fù)批，真正從學(xué)生實(shí)際需求出發(fā)，把工作做到細(xì)致，落到實(shí)處；為加強(qiáng)備課工作，提升專業(yè)技能，教研會上經(jīng)常抽查教師說常態(tài)課、說教學(xué)設(shè)計(jì)理念和意圖、說教學(xué)環(huán)節(jié)、說突破重點(diǎn)的教法和學(xué)法、說作業(yè)設(shè)計(jì)。
二、讀書能啟迪智慧，每月定期開展讀書分享活動。
本學(xué)期給組內(nèi)老師推薦一本《嘗試教學(xué)法》。除此之外，根據(jù)每個(gè)老師的不同需求，鼓勵(lì)他們多讀自己喜歡的書籍并分享，把自己的思考落實(shí)在課堂教學(xué)之中，真正做到“教學(xué)相長”。本學(xué)期還成功承辦一次例會。
小張分享《創(chuàng)新，使課堂思考落地生根》
小明分享《讀嘗試教學(xué)法有感》
三、開展三次研討課——賽課和復(fù)習(xí)課。
教學(xué)質(zhì)量是一個(gè)學(xué)校的立校之本，賽課是提高教師專業(yè)素養(yǎng)的必要路徑之一。為打造高效課堂，本學(xué)期開展兩次研討課——賽課和復(fù)習(xí)課。課前每個(gè)老師都能精心準(zhǔn)備，巧妙設(shè)計(jì)，把自己的課堂亮點(diǎn)展示給大家。課后組內(nèi)進(jìn)行現(xiàn)場點(diǎn)評。主講老師首先分享自己的設(shè)計(jì)理念和意圖以及突破重難點(diǎn)的教和學(xué)的方法。其他老師及時(shí)點(diǎn)評，從五個(gè)維度進(jìn)行點(diǎn)評——目標(biāo)把控及知識達(dá)成，教學(xué)語言的嚴(yán)謹(jǐn)性、提問有效性和指向性、小組合作學(xué)習(xí)效果、學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣及師對生的關(guān)注度。點(diǎn)評時(shí)結(jié)合課堂實(shí)錄進(jìn)行評課，說透優(yōu)點(diǎn)，提足建議，切忌空談理論。賽課結(jié)束后，各位老師及時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)。
四、本學(xué)期開展三次培訓(xùn)活動。
為提高教師的專業(yè)素養(yǎng)，本學(xué)期開展了三期培訓(xùn)《如何觀課議論課》，《計(jì)算課怎樣上》，《怎樣上好復(fù)習(xí)課》。
如何觀課議課：要立足于“教”和“學(xué)”這兩點(diǎn)。與傳統(tǒng)觀課相比，有兩大改變：
第一是位置的改變；觀課的老師要坐在學(xué)生的前面或中間，這樣利于觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。而傳統(tǒng)的觀課是坐在學(xué)生的后面，只能看見學(xué)生的背影。
第二是觀察點(diǎn)的改變；既要觀察“教”的怎樣，還要觀察“學(xué)”的怎樣（學(xué)生的學(xué)習(xí)表情、聽講狀態(tài)等等），傳統(tǒng)觀課，注重教師教的怎樣，很少去思考學(xué)生學(xué)的怎樣。議課：立足于“教”與“學(xué)”，把議課觀測點(diǎn)細(xì)化到5個(gè)維度進(jìn)行。
為打破計(jì)算課上的枯燥和無趣。計(jì)算課上，要通過獨(dú)學(xué)、合學(xué)、展示學(xué)等多重學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生經(jīng)歷思考、交流、比較、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的思維過程，從而使學(xué)生知算法，明算理。來培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。通過例題的多樣化、方法的多樣化和練習(xí)的多樣化，來提升學(xué)生的`計(jì)算技巧。低段要重視計(jì)算課的趣味性，中段要注重算理理解和算法掌握。高段重在計(jì)算能力的培養(yǎng)和計(jì)算技巧的提升。
上好復(fù)習(xí)課：
1、復(fù)習(xí)方式分為單元復(fù)習(xí)、板塊復(fù)習(xí)、整合復(fù)習(xí)。
2、復(fù)習(xí)要注意打通知識間的關(guān)聯(lián)，將零散知識結(jié)構(gòu)化、系統(tǒng)化。
3、常思考：復(fù)習(xí)效果如何？學(xué)生掌握怎樣？切忌貪多嚼不爛，常思常改。
4、復(fù)習(xí)的學(xué)案要精講精練，及時(shí)面批，了解復(fù)習(xí)效果。
五、組織教師參加高新區(qū)“教研節(jié)”優(yōu)質(zhì)課比賽和外國語教師學(xué)科素養(yǎng)大賽
馬月央老師代表數(shù)學(xué)組參加高新區(qū)組織的優(yōu)質(zhì)課比賽，參賽課題是《倍的認(rèn)識》。吳芬芬老師代表數(shù)學(xué)組參加外國語教師學(xué)科素養(yǎng)大賽，參賽課題是《認(rèn)識立體圖形》。參賽之前，組內(nèi)老師精誠合作，高效打磨，力求精品。最終兩位老師都在比賽中獲得名次。
六、開展學(xué)科活動“數(shù)學(xué)微講壇”和“計(jì)算達(dá)人爭霸賽”
為拓展學(xué)生的數(shù)學(xué)視野，豐富數(shù)學(xué)文化底蘊(yùn)，提升數(shù)學(xué)思維能力，本學(xué)期開展“數(shù)學(xué)微講壇”學(xué)科活動，成功舉辦了三期。為提高學(xué)生的計(jì)算能力，掌握算法，提升計(jì)算技巧，每個(gè)月末定期舉行“計(jì)算達(dá)人爭霸賽”，活動中也涌現(xiàn)出一批批優(yōu)秀計(jì)算達(dá)人、計(jì)算霸主和進(jìn)步學(xué)生。
七、計(jì)劃和展望
教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)能力的提升，不是曇花一現(xiàn)，而是功在平時(shí)，繼續(xù)緊抓常規(guī)工作顯得尤為重要。我們要鼓勵(lì)教師多讀書，常寫作，勤思考，常實(shí)踐，努力提高個(gè)人的專業(yè)素養(yǎng)；引導(dǎo)教師多做資料，潛心研讀教材，研究學(xué)生，研究自己的課堂，明確每節(jié)課內(nèi)容的常考點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)和典型題；繼續(xù)開展學(xué)科的兩大活動——數(shù)學(xué)微講壇和計(jì)算達(dá)人爭霸賽，激發(fā)學(xué)生愛數(shù)學(xué)、樂學(xué)習(xí)、喜探究的學(xué)習(xí)欲望。
讓我們常懷“空杯”心態(tài)，一起行走在研究的路上，砥礪前行！一個(gè)人或許走得很快！但一群人能走得更遠(yuǎn)！
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 14
時(shí)間飛逝，又一個(gè)學(xué)期接近尾聲，回顧一學(xué)期的教研組工作，感觸很多，在學(xué)校教務(wù)處的領(lǐng)導(dǎo)下，本學(xué)期我組堅(jiān)持以德育為核心，以人為本，以課堂教學(xué)素質(zhì)化為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想，積極探索新課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。下面就本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作作簡單的總結(jié)匯報(bào)：
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，為新課程教育教學(xué)工作的全面實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
1、繼續(xù)深入地學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，把新課程改革做得更好更扎實(shí)，并且不斷加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，積極轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把實(shí)施新課程改革轉(zhuǎn)化為我們的自覺行為，讓學(xué)生得到充分全面的發(fā)展。
2、教研組全體人員能積極參加學(xué)校的教育教學(xué)活動，積極參加教研組活動，不斷改進(jìn)完善教育方法，增強(qiáng)服務(wù)意識，做到以德治教。
3、每位數(shù)學(xué)教師除完成本職工作外，還以年級組為單位開展豐富的研討活動，堅(jiān)持正確的育人方向，工作中關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，為班級的穩(wěn)定、學(xué)校的發(fā)展做出了一定的貢獻(xiàn)。
二、加強(qiáng)教研組常規(guī)管理，在“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)”上下功夫，向管理要效益。
1、本學(xué)期教研組堅(jiān)持教學(xué)“七認(rèn)真”，并配合教務(wù)處加強(qiáng)對各項(xiàng)工作的檢查，效果較好。
2、常規(guī)工作中，我們堅(jiān)持共同進(jìn)步、互相學(xué)習(xí)、共同提高的原則，加強(qiáng)對自身專業(yè)的訓(xùn)練，使教學(xué)工作得以深入開展。
3、教研組每位教師都做到了嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)進(jìn)度，按時(shí)進(jìn)班上課，安排好課堂各環(huán)節(jié)，積極調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，采用靈活多樣的教學(xué)方法，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬松、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生的`成績有了普遍的提高。
三、開展各種教學(xué)研討活動，提高教師業(yè)務(wù)水平。
注重對提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的方法、方式的研究，開展參與式、情景式、互動式的研討。
四、做好學(xué)生的課外活動輔導(dǎo)
本著以學(xué)生發(fā)展為本的思想，全體數(shù)學(xué)教師除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)外，均能放棄休息，利用課余時(shí)間做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作。不少學(xué)困能力得到了拓展，成績有了明顯的提高。
總之，經(jīng)過這學(xué)期的努力，我們組教學(xué)研究工作又上了一個(gè)新的臺階，每位教師從教學(xué)理念到教育教學(xué)方式都有了較大的改進(jìn)。當(dāng)然，我們也不是每件事都做得很完善，能意識到這一點(diǎn)相信在今后的教育教學(xué)研究工作中，我們將會更嚴(yán)格要求自己，爭取有更出色的表現(xiàn)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 15
本學(xué)期的教研工作即將結(jié)束，通過全組教師的共同努力，教研工作取得了一定的成效。一學(xué)期來，數(shù)學(xué)教研組全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷的完善和改進(jìn)教學(xué)方法，為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)。以下就針對本學(xué)期數(shù)學(xué)教研的工作做如下總結(jié)。
一、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高
隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展，我們深深認(rèn)識到，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動就會成為“無本之木，無源之水”。因此，本學(xué)期我們根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。要求教師深入學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《數(shù)學(xué)教學(xué)理念》，組織教師學(xué)習(xí)討論教學(xué)中的熱點(diǎn)和冷點(diǎn)教學(xué)問題，從而使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識教學(xué)新策略，并組織教師利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中，教學(xué)中注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。教師們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，以平等、寬容的態(tài)度對待學(xué)生，在溝通中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展，努力建立互動的師生關(guān)系。
二、積極參加和開展教研活動
本學(xué)期我們開展了四、五、六年級“同課異構(gòu)”的教研活動，各位教師在課堂中充分展現(xiàn)了自己的教學(xué)風(fēng)格，別樣的風(fēng)格，同樣的效果。同時(shí)，教師在聽課中汲取了很多的寶貴經(jīng)驗(yàn)。這樣的課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法，提高了教師的課堂教學(xué)水平和課堂教學(xué)效益，聽課完后，緊接著評課，評課中你一言我一語，找出當(dāng)堂課的成功與不足，把一節(jié)課評得淋漓盡致，給授課教師一個(gè)成功的交代。通過角逐，本期的同課異構(gòu)活動高年級張小艷老師獲得一等獎(jiǎng)，馬素霞、黎斌獲得二等獎(jiǎng)，王安松、曾凡華、李孟鋒獲得三等獎(jiǎng)，上期低年級李金平老師獲得一等獎(jiǎng)，蔡兵、冉麗芳老師獲得二等獎(jiǎng)，簡光紅、簡社宣、陳勇老師獲得三等獎(jiǎng)。
數(shù)學(xué)組教師嚴(yán)格執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)教學(xué)計(jì)劃。貫徹落實(shí)學(xué)科備課、上課、布置批改作業(yè)、檢測評價(jià)、課外輔導(dǎo)等各環(huán)節(jié)的具體要求，在備課中，教師的大多數(shù)教案中都體現(xiàn)了法制教育，品德教育等學(xué)生的養(yǎng)成教育，研究教材，寫出設(shè)計(jì)意圖和詳細(xì)教案。數(shù)學(xué)教研組的.老師們非常重視反思環(huán)節(jié)，每節(jié)課后都有自己的獨(dú)特見解，反思小結(jié)。組內(nèi)教師之間相互取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。通過一學(xué)期下來我們發(fā)現(xiàn)教師的課堂教學(xué)能力有了長足的進(jìn)步。
在切實(shí)抓好教學(xué)常規(guī)，大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，我們數(shù)學(xué)組的每位教師都能做好培優(yōu)補(bǔ)差工作，堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生，都以良好的心態(tài)接納他們，他們以更多的關(guān)心和愛護(hù)，相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識，讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，以提高學(xué)生的整體水平。
我組教師對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進(jìn)行結(jié)對幫扶，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我們?nèi)M教師的公開課都采用多媒體的輔助教學(xué)，多數(shù)老師都能自制教學(xué)課件，熟練操作。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上網(wǎng)了解教學(xué)信息和課改新動態(tài)。教育改革，教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒的主題。
總之，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。但是我們的工作還有很多需要提高和改進(jìn)的地方，在今后的教學(xué)工作中要大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓教研工作做得更好。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 16
一學(xué)期的教學(xué)工作又將接近尾聲。本學(xué)期來，在教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動。積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革工作，加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以課改為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，從細(xì)節(jié)抓起。為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本期教研工作總結(jié)如下：
一、以課改為核心，加強(qiáng)校本活動。
1、進(jìn)一步更新教育教學(xué)理念。新的教育理念是課程改革實(shí)驗(yàn)工作順利開展的前提，為全面推進(jìn)素質(zhì)教育注入了新的活力，而教師是實(shí)施新課程的根本主體。因此，我們切實(shí)認(rèn)真組織教師開展了校本培訓(xùn)工作，通過以校領(lǐng)導(dǎo)輔導(dǎo)，教研組集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)等形式，分專人講座、集中培訓(xùn)、個(gè)人自學(xué)等多種形式相結(jié)合，為教師搭建學(xué)習(xí)的平臺，積極學(xué)習(xí)新課程，從而不斷轉(zhuǎn)變教師的理念。
2、重視校本教研活動。學(xué)校本著以教師為主體，校本研究為載體，培訓(xùn)為依托，積極探索教學(xué)新模式。我們組織教師外出聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進(jìn)的教學(xué)方法和手段。之后，我們集中評價(jià)、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受，切合實(shí)際談出自己今后教學(xué)發(fā)展的方向。大家一致認(rèn)為，要充分應(yīng)用多媒體教學(xué)，重視學(xué)生自主探索，合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣。
3、積極開展教研組活動，以課題研究、專題研討、經(jīng)驗(yàn)交流、校本培訓(xùn)等方式開展好教學(xué)研究工作。
4、開展聽課、評課的研討活動。本學(xué)期我們開展了數(shù)學(xué)教學(xué)比武活動，舉行了三節(jié)數(shù)學(xué)公開課，數(shù)學(xué)課聽課不少于16節(jié)，通過互相聽課、評課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。
5、加強(qiáng)對中青年教師的培養(yǎng)和提高，為中青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會和展示的平臺。在“數(shù)學(xué)教學(xué)比武”活動中，通過骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長的目的，另一方面使青年教師盡快成長我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)評選出了三名數(shù)學(xué)教師，代表學(xué)校撲縣參賽，并均獲得了一、二等獎(jiǎng)。通過活動的開展使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對校本教研活動起到了推波助瀾的作用。
二、加強(qiáng)了教學(xué)過程管理，狠抓教學(xué)常規(guī)的質(zhì)量管理
1、認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們將繼續(xù)實(shí)行集體備課（尤其是同年級老師），認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)本校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過程管理，繼續(xù)實(shí)行推門聽課和年段分組走課活動。課后檢查教案，點(diǎn)評交流制度。學(xué)期結(jié)束對本組教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行科學(xué)的量化打分，最后和教師的績效工資掛鉤，促進(jìn)了教師工作的積極性和競爭力。
3、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評語，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4、本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5、組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動，征集課后反思，教學(xué)設(shè)計(jì)，論文的評選活動。同時(shí)開展了“五個(gè)一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，寫一份優(yōu)秀教案，寫一篇優(yōu)秀教學(xué)論文或反思，編一份好的試題，制作一份好課件。此外，還開展了信息技術(shù)教育，充分利用白板教學(xué)，雖然大部分老師年齡較大，但教師的積極性很高，有一定的收獲。增強(qiáng)教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的，也是必然的趨勢。今后，我們更要進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師更好地共享優(yōu)質(zhì)資源資料，優(yōu)化教學(xué)。
三、存在的'不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。
2、積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動的去學(xué)習(xí)。
3、教師課件的制作水平有待提高，今后我們應(yīng)在這方面加強(qiáng)檢查和督促。
4、進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
5、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率�？傊�，一學(xué)期以來，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但是，我們也深深知道，這些成績的取得是在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、以及學(xué)校其他學(xué)科老師的大力支持與配合下取得的。我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
小學(xué)數(shù)學(xué)教研組的工作總結(jié) 17
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)年即將結(jié)束。本學(xué)年數(shù)學(xué)教研組工作的重點(diǎn)是以數(shù)學(xué)課堂創(chuàng)新工作為重點(diǎn)，結(jié)合我校的實(shí)際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項(xiàng)教研計(jì)劃，堅(jiān)持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地。
認(rèn)真貫徹落實(shí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式、新方法。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下，踏踏實(shí)實(shí)的開展了一系列活動，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一年又將結(jié)束，回顧一年的教研工作，主要從以下幾方面談起：
一、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心
力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合本組多位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正、對工作兢兢業(yè)業(yè)，平時(shí)能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材。我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)反思。
對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時(shí)批改、及時(shí)反饋，效果明顯，大家能從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知、合作、競爭的意識，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，學(xué)有所得，向40分鐘要效益；教法切磋，學(xué)情分析，教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過關(guān)、月考、期中期末考試及中心校質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
二、積極參加和開展教研活動，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益。
每學(xué)期初教研活動有計(jì)劃，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法。提高教師的課堂教學(xué)水平。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益。并堅(jiān)持開展聽課、評課、集體備課、合作研討等活動。上學(xué)期和本學(xué)期都開展了公開課教學(xué)周活動，每位教師至少要講一節(jié)公開課，每次聽課后能及時(shí)反饋聽課的感受，組織評課，做到取長補(bǔ)短。本學(xué)期還組織關(guān)思恒、王芳麗、李莉、韓海霞四位教師到阜陽師范學(xué)院聽中國著名數(shù)學(xué)教育專家武正憲的課及講座，并要求做好記錄，寫出感受，回校后還要每人面向全鎮(zhèn)上一節(jié)示范課；還利用周四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間組織本組教師觀看專家講座；還組織本組年輕教師聽取了合肥師范學(xué)院副教授陳洪友的講座：《在其位謀其政信息時(shí)代教師職業(yè)道德反思》；并能在日常教學(xué)中創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組部分年輕教師都能采用多媒體的輔助教學(xué)，在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息。對于測試與反饋，依照教學(xué)規(guī)劃與實(shí)際教學(xué)效果，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計(jì)劃地組織單元測查，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率，做好每次測試后的分析與講評。大家能積極參加教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)活動。特別是平時(shí)的各種考試還有期末復(fù)習(xí)，大家能及時(shí)交流，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)糾正，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯。每位教師能利用課余時(shí)間，積極上網(wǎng)查尋資料，出試卷，討論問題，真正做到資料共享，做到理論與實(shí)踐相結(jié)合。檢查教師的聽課和備課情況，從檢查的結(jié)果來看，每個(gè)教師都很認(rèn)真，工作得很細(xì)，也比較到位。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
四、存在的不足與改進(jìn)的`方向
1、我們的理論水平仍存在著欠缺，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步鼓勵(lì)老師多多地閱讀教育刊物，勤寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論素質(zhì)，以理論來指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
2、營造探究學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
3、本組教師們的聽課及評課的基本功仍有待于提高。今后努力方向：采用每次評課由一位老師作為主評，其他老師做輔評以提高評課的能力。
4、今后多組織老師們觀看課堂教學(xué)錄像，提高課堂駕馭的能力，并讓老師們對所觀看的錄像做出評析及談?wù)勛约旱慕ㄗh。
5、以后不再舉行公開課教學(xué)周，這樣過于集中，不利于評課及反饋。下學(xué)期準(zhǔn)備一周安排一或兩次公開課，并及時(shí)進(jìn)行評課
一年來，我組的教師都能全身心的投入到教育教學(xué)中，有的教師帶病堅(jiān)持上課，這就是我們?nèi)?shù)學(xué)組的精神。再次謝謝數(shù)學(xué)組全體教師一年以來對我工作上的支持，總之，我組數(shù)學(xué)教研活動在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
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