七年級英語上學(xué)期工作總結(jié)范文（通用5篇）
時間一晃而過，一段時間的工作活動告一段落了，經(jīng)過過去這段時間的積累和沉淀，我們已然有了很大的提升和改變，不妨坐下來好好寫寫工作總結(jié)吧！工作總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的七年級英語上學(xué)期工作總結(jié)范文（通用5篇），歡迎閱讀與收藏。
七年級英語上學(xué)期工作總結(jié)1
本學(xué)期，我主要擔(dān)任七年級英語教學(xué)工作。一年了，本人堅持追求課堂教學(xué)的實效性，認(rèn)真抓好教學(xué)的各個環(huán)節(jié)，努力轉(zhuǎn)變教學(xué)思想，用語開展教學(xué)研究，將自己的教學(xué)理念體現(xiàn)在教學(xué)實踐之中�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、改革備課方法，在反思中調(diào)整。
前半學(xué)期，疏于備課，照搬他人教案。通過教研室主任的點播，認(rèn)識到，教案才是最重要的。因此，后期加強了教案的研究，每個課時完成一頁的教學(xué)內(nèi)容，做到堂堂有教案，堂堂按教案上課。由于在課堂教學(xué)實踐中，不免有些設(shè)計不周之處，導(dǎo)致教學(xué)知識的的遺漏，我在上完一課后迅速總結(jié)，將總結(jié)后的教案，做成電子教案上傳到自己的博客中，以便今后借鑒。
二、注重教學(xué)實效。
我經(jīng)常告誡自己，落實才是效果；我也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生，作對才是硬道理。為了落實教學(xué)效果。我對學(xué)生的每次作業(yè)都進(jìn)行了表格式的記載，哪些同學(xué)過關(guān)了，哪些同學(xué)需要單獨談話，哪些同學(xué)還要面批檢查，做到一目了然，心中有數(shù)。在每次的新課結(jié)束后，我常常進(jìn)行課堂實效的測評。對于當(dāng)堂內(nèi)容掌握不好的同學(xué)，我會親自再抽查，以便讓學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也讓他們充分重視課堂效率的提高。
三、注重形成性的評價。
在本學(xué)期的教學(xué)中，我檢查對學(xué)生進(jìn)行形成性評價。把12各單元分成四個部分，每三個單元為一階段。每個階段完成后，我將學(xué)生的聽寫、作文、練習(xí)冊、課堂練習(xí)、考試情況按abcd等次進(jìn)行積分計算，評出一二三獎。給以適當(dāng)?shù)莫剟�，（獎勵小的練�?xí)本），引導(dǎo)學(xué)生注重學(xué)習(xí)的過程，把功用在平時。
四、嘗試分層教學(xué)。
學(xué)生的差異是客觀存在的。因此我將本班56名學(xué)生縱向分成了ABCD四個層次，每層14人；橫向分成了14各小組，每個小組各有ABCD層學(xué)生一人，并進(jìn)行動態(tài)編號，每階段進(jìn)行微調(diào)，讓學(xué)生在不同層次獲得不同的發(fā)展，如果有進(jìn)步，可以上調(diào)一個層次。同時對各層的要求也不一樣。例如，A層要求作業(yè)全對為a，90%正確為b，80%正確為c，小于80%為d，BCD層的學(xué)習(xí)要求依次降低10%。若學(xué)生的作業(yè)被評為c級或d級，要求面批和重做。同時橫向的學(xué)習(xí)小組整體聯(lián)動，d組同學(xué)有特別進(jìn)步的，對組長進(jìn)行獎勵。通過嘗試，控制了低分率，有力的控制了兩級分化。
五、經(jīng)常性的開展英語活動，培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)的興趣。
本期我組織了一次英語作文競賽，分層次評出了一二三等獎，獲獎面50%左右，通過組織頒獎儀式，發(fā)獎活動增加了學(xué)生學(xué)英語的興趣。課堂上特別注意表揚后進(jìn)學(xué)生，讓他們保持學(xué)習(xí)的興趣，我班袁九銀、陳組明、嚴(yán)沁等同學(xué)在表揚中，不斷的進(jìn)步，讓他們找到了自信。觀看英語迪斯尼教學(xué)動畫片，看英語小影片等活動。
六、注重學(xué)生的書寫練習(xí)。
我從學(xué)校安排的寫作課中爭取到每周四15分鐘的寫字時間為英語寫字時間。為了培養(yǎng)學(xué)生的書寫練習(xí)，專門準(zhǔn)備了單詞抄寫本，每單元分sectionA和sectionB兩部分單詞抄寫，把書寫的工整程度也納入抄寫作業(yè)的等級評價。通過一段時的書寫練習(xí)，班級內(nèi)學(xué)生的書寫水平有了大幅度提高，還有11名同學(xué)的英語書寫水平較差，仍需提高。
七、切實抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換。
用愛心去感染他們。對于學(xué)習(xí)成績較差的學(xué)生，我在課堂上特別照顧他們，點他們回答簡單的問題，并常給予鼓勵。對于他們作業(yè)中出現(xiàn)的問題，一方面要求組長幫助他們，另一方面經(jīng)常性在進(jìn)行個別輔導(dǎo)。雖然他們的成績提高幅度不大，但是他們在學(xué)習(xí)中的心情是比較愉悅的，創(chuàng)設(shè)了良好的師生關(guān)系。
回首本學(xué)期的教學(xué)工作，不管考試的結(jié)果如何，付出了一定會有收獲。當(dāng)然本人在教學(xué)中還有一些不足
1、教案的水平不高。
2、教學(xué)中教師講的比較高，學(xué)生自主比較少。
3、學(xué)生的閱讀能力不高，閱讀習(xí)慣有待培養(yǎng)，很多同學(xué)的閱讀和完形填空只讀一遍，不作深入思考。
七年級英語上學(xué)期工作總結(jié)2
時間過得真快，本學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束。本學(xué)期，我擔(dān)任七年一班的英語教學(xué)工作。根據(jù)開學(xué)初制定的教學(xué)工作計劃，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、學(xué)生的基本情況
七年一班共有31人，他們的基礎(chǔ)非常差，拼寫不規(guī)范，學(xué)習(xí)不主動，對英語的興趣不濃。在我們班31名學(xué)生當(dāng)中三分之一的學(xué)生的基礎(chǔ)比較扎實，學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真，對英語感興趣，兩名學(xué)生的智力非常低，看著書抄單詞都抄錯，而且除了他倆，5名學(xué)生干脆都不學(xué)英語。
二、采取的措施
1、教學(xué)過程中，注意抓常規(guī)教學(xué)，以學(xué)生為主體，面向全體學(xué)生組織教學(xué)，注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力。
2、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，經(jīng)常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦。
3、課內(nèi)外多聽多說英語。上課時盡量用英語授課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和所學(xué)句型表演不同形式的對話，也可以結(jié)合實物和圖片等用英語進(jìn)行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。
4、抓測驗，重視講評課，并進(jìn)行考試分析。
5、為了增加學(xué)生的詞匯量，讓學(xué)生每天積累5個單詞，并每周檢查一次。
6、在教學(xué)過程中我發(fā)現(xiàn)師徒結(jié)對也是好的學(xué)習(xí)方法，因此我采取了師徒結(jié)對活動。
三、教學(xué)方面
1、教學(xué)工作
本人對工作扎扎實實、兢兢業(yè)業(yè)，認(rèn)為無論什么工作只要盡心盡力地去做，都會有一種成就感。在這種正確的思想和理念指導(dǎo)下，工作起來就如魚得水。首先，我認(rèn)真地分析教材的編寫特色及體系，懂得了中學(xué)英語必須要求掌握的'學(xué)習(xí)內(nèi)容，然后就有的放矢地結(jié)合中學(xué)生的生活實際進(jìn)行口語、詞匯、句型的練習(xí)。每次備課時，我都細(xì)心研究教材、考慮學(xué)生的分層和知識差異，穿插一些生動有趣的游戲活動以及中西方文化差異故事。通過這些活動，增強了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)熱情和興趣。而且，我經(jīng)常有意識地給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)說英語的環(huán)境，課堂上也盡量要求他們用英語提問�？傊�，通過一系列的手段讓學(xué)生體會到學(xué)、用英語的樂趣，養(yǎng)成使用英語的良好習(xí)慣和意識。
2、學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作
學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作也是英語教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié)。如果老師只注重優(yōu)秀學(xué)生的教學(xué)那么我敢斷定他的教學(xué)是失敗的。好的教師應(yīng)是通過抓兩頭，促中間的方法達(dá)到班級語言水平的平衡、和諧發(fā)展。認(rèn)識到這一點后，我經(jīng)常利用課間給差生補課。每次重點選擇兩個學(xué)生，根據(jù)課堂里發(fā)現(xiàn)的不足給他們“加餐”。這樣反復(fù)地重復(fù)所學(xué)知識，大部分學(xué)生能對本學(xué)期的內(nèi)容很熟練地運用。為了提高學(xué)生的成績，我還組織了英語興趣小組，采取互幫互助的活動形式，使他們養(yǎng)成對英語的濃厚興趣。
3、其他工作
在盡量教好本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容的同時，我還給學(xué)生補充了很多課外知識，這一切不僅擴大了學(xué)生的知識面，而且提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
總之，本期工作中的成績是引以為豪的，不足之處也是在所難免的。我相信大家都一樣，重要的是在下一學(xué)期的工作中戒驕戒躁，各項工作都能以更大的起色去博得家長挑剔目光的贊許、同仁敬佩目光的羨慕，領(lǐng)導(dǎo)欽佩目光的認(rèn)同！
七年級英語上學(xué)期工作總結(jié)3
這學(xué)期是我任教的第一學(xué)期，我擔(dān)任初一年級一班，二班的英語教學(xué)。由于教學(xué)經(jīng)驗頗淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況。
教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本，教材，想方設(shè)法令課堂生動，學(xué)生易接受。但一開始我就碰了釘子。在講授第一課的時候，我按照自己的教學(xué)設(shè)計，上了一堂自認(rèn)為明白易懂而又不死板的課，認(rèn)為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來才知道不如人意。后來聽同學(xué)們反應(yīng)，才知道我講的口語大部分同學(xué)聽不懂，而教學(xué)的部分內(nèi)容同學(xué)們以前從來未接觸過。從而可知，我在上課前根本沒有了解清楚學(xué)生的實際情況：
一方面，初學(xué)英語的學(xué)生說的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應(yīng)。
另一方面，二班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒有照顧到整體，而一班一部分同學(xué)比較調(diào)皮，學(xué)習(xí)欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。
教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
一堂準(zhǔn)備充分的課，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。相反，我沒有認(rèn)真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學(xué)效果不好，與此相比可見，認(rèn)真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英語這門學(xué)生不甚熟悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。
備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。
英語是一門外語，對學(xué)生而言，既生疏又困難，在這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不原學(xué)，也無法學(xué)下去。為此，我采取了一些方法，就是幫助班上的同學(xué)改英文名，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活故事，讓他們更了解英語，更喜歡學(xué)習(xí)英語。因為只有英語水平提高，才能提高同學(xué)們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學(xué)很有好處。
因為英語的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導(dǎo)。例如在一班，我把這批同學(xué)分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學(xué)的同學(xué)，對這些同學(xué)，我采取集體輔導(dǎo)，給他們分配固定任務(wù)，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平； 第二組是肯學(xué)，但由于能力不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo)，耐心教導(dǎo)，慢慢提高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望搞提高；第三組是紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時間個別輔導(dǎo)。因為這部分同學(xué)需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅持輔導(dǎo)，這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來，以后授課的效果就會更好。
英語是語言。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持下班了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采取強硬背誦等方式，提高他們的能力。
期中考和期末考是考察每位同學(xué)在本學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，因此應(yīng)該予以重視�？荚嚽斑M(jìn)行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，考試后進(jìn)行學(xué)科總結(jié)。從中段考試可以看出兩個班的平均水平相當(dāng)，一班的差生面相對較大。所以在中段考后的時間里里，我把力量主要集中在兩班的差生輔導(dǎo)上，特別是一班，以縮短差距。另外，還發(fā)現(xiàn)學(xué)生的綜合能力不夠強，所以以后的教學(xué)中要加強這方面的訓(xùn)練。讓學(xué)生輕松學(xué)，容易掌握。而期考結(jié)果證明，適當(dāng)輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。
七年級英語上學(xué)期工作總結(jié)4
本學(xué)年，我擔(dān)任初一年級英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請教，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開展立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)檢驗教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際，針對一年級教學(xué)目標(biāo)的不同：初一年級在培養(yǎng)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的英語學(xué)習(xí)行為規(guī)范；設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案對每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并采用各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)方法，課后及時對該課做出總結(jié)，寫好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
課堂上我努力使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動口動手動腦的機會；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問在各個單元的學(xué)習(xí)上都積極與其他老師商討，學(xué)習(xí)他們的方法，同時，多聽其他老師的課，做到邊聽邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，克服自己的不足。
四、認(rèn)真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢培養(yǎng)英語課代表和小組長幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦聽寫情況。
五、堅持用多使用英語組織課堂教學(xué)，并注意所用語言的正確性純正性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來越注重語言的真實性，地道性和交際性。用英語組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語言用作講解知識傳達(dá)信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習(xí)英語使用英語唯一的方式和場所，教師更應(yīng)該注重傳達(dá)知識和信息的形式，為學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)語言的環(huán)境。我在運用英語進(jìn)行教學(xué)時較能注意所用英語語言的可接受性簡明性階段性和實用性具體做法是：
1。用英語組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語，逐步擴大用語量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰(zhàn)，從而日積月累，在不知不覺中得到提高。
2。不管上對話課還是課文課，我都堅持使用英語盡量采用學(xué)生學(xué)過的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語介紹課文背景知識時，這時輔之于實物掛圖簡筆畫表情手勢表演等，或者借助板書形式加以說明總之，注意所用的語言略高于學(xué)生現(xiàn)有水平。
3。力求自己的語音語調(diào)語言規(guī)范和準(zhǔn)確，并根據(jù)不同年級的學(xué)生我就調(diào)整語速的快慢。
4。努力創(chuàng)造和設(shè)計英語語言情景把課堂當(dāng)作培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生語言運用能力的場所，鼓勵學(xué)生多講英語，在英語課上，組織學(xué)生開展課文表演課文復(fù)述等活動外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽說能力，又深化了教材內(nèi)容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，針對初一年級的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語水平因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。
七年級英語上學(xué)期工作總結(jié)5
一、現(xiàn)狀分析
1、客觀情況：
本學(xué)年我組使用外研版的新標(biāo)準(zhǔn)教材，這要求學(xué)生必須具備小學(xué)四年的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，對于我們農(nóng)村學(xué)生來說是有一定的困難的，因此今年期末的成績城鄉(xiāng)差別可能會很大。
2、主觀情況：
班與班之間、班級內(nèi)部的差距比較大，呈現(xiàn)不均衡發(fā)展的狀態(tài)。有部分學(xué)生產(chǎn)生了“掉隊、落伍”的感覺，思想不穩(wěn)定，開始厭學(xué)。另外由于今年我組師資配備嚴(yán)重不足，有一大半時間是由六個老師教十五個班級，這些都給教學(xué)帶來一定的影響。
二、工作回顧
1、以“有效教學(xué)”為中心，探討有效的課堂教學(xué)模式。
本組有六名專職教師，除了張連華和馮月萍兩位骨干教師外，我和何愛清老師孩子尚小，龐昀菲和周麗燕老師工作經(jīng)歷較短；同時今年又使用新教材。因此，提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂效率。鑒于這種情況，在開學(xué)初，我們就制定了計劃，讓張連華和馮月萍兩位老師在組內(nèi)開了示范課，這兩節(jié)課主要是展示課堂的有效性。他們在備課時就圍繞“有效的教學(xué)目標(biāo)確定”、“有效的教學(xué)內(nèi)容選擇”、“有效的教學(xué)方法的使用”等方面進(jìn)行思考和探索。為我們在探討有效的課堂教學(xué)模式方面開了個好頭；同時，在學(xué)校師資持續(xù)發(fā)展方面起到了很好的“傳、幫、帶”作用。
2、堅持集體備課，集體協(xié)作，整體、高效地提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。
（1）堅持進(jìn)行兩周一次的集體備課。
�。�2）不定期地進(jìn)行教學(xué)研討、互相探討教學(xué)中存在的問題，在教學(xué)研究中實行互幫互助、集體協(xié)作的教學(xué)氛圍。
�。�3）資源共享，期末練習(xí)分工明確，團結(jié)協(xié)作。
3、以活動為載體，給學(xué)生提供更多的實踐機會和了解英美文化背景的平臺，從而彌補課堂教學(xué)的不足，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，積極促進(jìn)學(xué)生的個性特長發(fā)展。
�。�1）、迎國慶·書法比賽
本次書法比賽分預(yù)賽和決賽，同時決賽獲獎作品通過櫥窗展出。這次活動營造了濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，豐富了校園生活，并為學(xué)生形成良好的英語書寫習(xí)慣起到了積極的作用。
�。�2）、百詞競賽
初一英語全體英語老師精心策劃，認(rèn)真把關(guān)，班主任全力配合支持，利用午休時間進(jìn)行了百詞競賽。全體同學(xué)積極參與，熱情高漲，取得了優(yōu)異的成績。全年級共有44人取得滿分，其中2、3、5、6、10班表現(xiàn)突出。
三、不足的方面
本學(xué)期因為師資原因，大家工作較累，英語角工作沒有開展。
一個學(xué)期即將結(jié)束，我們會以終為始，在實踐中探索、在實踐中反思、在實踐中不斷地提高自己。
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