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二年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)

時(shí)間:2020-12-25 09:20:04 工作總結(jié) 我要投稿

二年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)范文

  時(shí)光飛逝,如梭之日,辛苦的工作已經(jīng)告一段落了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,需要認(rèn)真地為此寫(xiě)一份工作總結(jié)。好的工作總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的二年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

二年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)范文

  二年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)1

  歲月如流,轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教育教學(xué)工作已近尾聲,回顧這一學(xué)期來(lái)的工作,我覺(jué)得欣慰多于忙碌。這學(xué)期,我根據(jù)學(xué)校德育處和針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),我年級(jí)積極開(kāi)展以“好習(xí)慣助成長(zhǎng)”為主線(xiàn),培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,收到顯著成效,現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育。

  小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育,一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的,而是通過(guò)每一件事,每一項(xiàng)活動(dòng),每一節(jié)課,長(zhǎng)期熏陶才能形成。學(xué)習(xí)“規(guī)范”,讓“規(guī)范”深入人心。從常規(guī)訓(xùn)練入手,使文明具體化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的“規(guī)范”學(xué)習(xí)后,要讓學(xué)生真正掌握“規(guī)范“的內(nèi)容,運(yùn)用“規(guī)范”待人接物,我們還對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。

  二、重視與家長(zhǎng)的聯(lián)系。

  教育是個(gè)大家庭,學(xué)校、家庭、社會(huì)應(yīng)共同承擔(dān)起教育的責(zé)任,各施其職并互相促進(jìn),提高教育質(zhì)量。為積極開(kāi)展社會(huì)滿(mǎn)意工程活動(dòng),切實(shí)增強(qiáng)服務(wù)群眾、服務(wù)家長(zhǎng)的意識(shí),加強(qiáng)家校溝通,開(kāi)展了卓有成效的家訪(fǎng)工作。為了進(jìn)一步搞好學(xué)校教育,協(xié)調(diào)各種教育力量,下面談幾點(diǎn)體會(huì):

  第一、認(rèn)識(shí)到位。

  教師們提高了對(duì)家訪(fǎng)工作重要性的認(rèn)識(shí),家訪(fǎng)前都作了細(xì)心準(zhǔn)備、周密安排。在家訪(fǎng)過(guò)程中,積極征求家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,極大地促進(jìn)了班級(jí)管理水平的提升,提高了家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校的信任度。

  第二、由家訪(fǎng)工作中反饋回的信息:

 。1)積極的:家長(zhǎng)具有把孩子教育好,培養(yǎng)其成才的心理,現(xiàn)在的家長(zhǎng)寄托在孩子身上的希望很高,有著培養(yǎng)成才的強(qiáng)烈愿望,因此家長(zhǎng)往往能滿(mǎn)足孩子的各種要求,包括精神和物質(zhì)等方面的。

 。2)消極的:正因?yàn)榧议L(zhǎng)“望子成龍”、“望女成鳳”心切,對(duì)子女有求必應(yīng),以至于溺愛(ài)和放縱,養(yǎng)成了驕縱的心理,態(tài)度、教育帶來(lái)諸多的難處。本年級(jí)家庭中父母外出打工,做生意的不乏少數(shù),從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教,他們卻更加寵愛(ài),使得學(xué)生的心理放縱,讓學(xué)校教育工作難上加難。家庭成員內(nèi)部不一致的教育力量難于與學(xué)校教育配合。

  三、管理中的不足。

  由于是低段的學(xué)生,他們的自控力非常差,班主任要做的事情太多,所以多學(xué)生工作也有疏忽的地方如:對(duì)個(gè)別特殊學(xué)生的教育太少;班級(jí)管理制度還不夠完善;與學(xué)生的交流時(shí)間還不夠等等。針對(duì)在管理中存在的不足,我們各位班主任與科任老師一定會(huì)在以后的教育管理中加以彌補(bǔ)自己的不足,努力將我們二年級(jí)各班打造成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的優(yōu)秀班級(jí)。

  二年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)2

  時(shí)間如梭,轉(zhuǎn)眼間一年的德育工作已近尾聲,回顧一年的德育工作,有成績(jī)也有不足,F(xiàn)對(duì)一學(xué)期來(lái)的德育工作總結(jié)如下:

  一、發(fā)揮德育陣地作用,規(guī)范日常德育教育。

  1、利用、開(kāi)發(fā)班級(jí)文化資源。

  營(yíng)造良好的班級(jí)文化對(duì)學(xué)生的身心發(fā)展起著潛移默化、不可估量的作用。充分利用教室的板報(bào)和圖書(shū)角建設(shè),對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,根據(jù)不同的活動(dòng)主題要求各班充分利用好黑板報(bào),定期更新內(nèi)容,起到了很好的教育效果。

  2、深入開(kāi)展好升旗儀式、班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。

  每周一的升旗儀式,國(guó)旗下演講告訴了學(xué)生每月、每周的工作重點(diǎn),定期的總結(jié)、表彰,是對(duì)學(xué)生取得成績(jī)的肯定。

  二、創(chuàng)建和諧、積極向上的班風(fēng)。

  一個(gè)班級(jí)的班風(fēng)如何,直接影響著這個(gè)班級(jí)的各方面工作,影響著學(xué)生的品格形成。我們深知班風(fēng)的重要性,所以這學(xué)期以來(lái),教育學(xué)生要愛(ài)學(xué)校,愛(ài)班級(jí),培養(yǎng)學(xué)生好的習(xí)慣。特別注意通過(guò)一些小事來(lái)教育學(xué)生。比如:進(jìn)教室腳步要輕、彎彎腰撿拾地面上的垃圾。另外在平常的工作生活中,我們時(shí)刻注意培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,每當(dāng)班級(jí)在學(xué)習(xí)上取得了好成績(jī),就鼓勵(lì)他們,表?yè)P(yáng)他們,和他們一起慶賀。當(dāng)班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題,學(xué)生犯了錯(cuò)誤,就和他們一起分析原因,找不足,一起加油,爭(zhēng)取下次趕上來(lái)。在長(zhǎng)期這樣的氛圍中,學(xué)生們有了非常強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感,班級(jí)整體風(fēng)氣積極向上,充滿(mǎn)了活力。

  三、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

  小學(xué)時(shí)期,是培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的最為重要的階段,收獲一個(gè)良好的行為習(xí)慣真的可以受用終生。所以在平常的工作中,我們非常注重學(xué)生品德方面的教育。通過(guò)故事和身邊的事例,讓學(xué)生明白道理,從而養(yǎng)成良好的習(xí)慣。在班級(jí)工作中允許學(xué)生犯錯(cuò)誤,但要求學(xué)生有了錯(cuò)誤一定要主動(dòng)承認(rèn)并加以改正。對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣、文明禮貌、思想品格等方面逐步滲透,用自己的行為給他們樹(shù)立榜樣。

  四、用愛(ài)搭建師生間的溝通橋梁。

  了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況,我們努力做到了如指掌。還了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn),了解孩子的學(xué)前教育情況,以便因材施教。在了解孩子的基礎(chǔ)上,我們針對(duì)孩子的特點(diǎn)進(jìn)行不同的.德育教育,并且用關(guān)愛(ài)、尊重的方法來(lái)成就德育教育。比如:春季是疾病的高發(fā)期,孩子感冒的比較多,我們每天都要數(shù)次詢(xún)問(wèn)學(xué)生的身體狀況。晚上,還要給生病的孩子家長(zhǎng)打電話(huà)詢(xún)問(wèn)孩子的情況。還有學(xué)生休息時(shí)間長(zhǎng)一點(diǎn),來(lái)了之后跟不上課程,我們就會(huì)利用午休和大課間為孩子補(bǔ)課。

  五、積極開(kāi)展德育活動(dòng)。

  在本學(xué)期,學(xué)校大隊(duì)部每個(gè)月都有好習(xí)慣養(yǎng)成活動(dòng),作為班主任,我們利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)宣傳學(xué)校的德育思想,根據(jù)自己班的學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)。比如在開(kāi)展“我有一雙小巧手活動(dòng)”時(shí),我們每個(gè)班都有自己的特色,根據(jù)自己班學(xué)生的特長(zhǎng)開(kāi)展了:剪紙、手工制作、杯子大變身、編織等不同的活動(dòng)。在活動(dòng)中鍛煉了學(xué)生的能力,陶冶了學(xué)生的情操。

  我們還根據(jù)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)設(shè)計(jì)了一些適合二年級(jí)學(xué)生的德育活動(dòng),比如:誦讀經(jīng)典、鉛筆字大賽、說(shuō)說(shuō)我心中的明星、比比誰(shuí)最干凈、誰(shuí)是勞動(dòng)小能手等活動(dòng)。

  “十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,可見(jiàn)德育工作的重要。德育工作作為學(xué)校工作的核心,是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。我們作為有責(zé)任感的教育工作者,一定會(huì)及時(shí)發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題,掌握其特點(diǎn)、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,盡職盡責(zé)地做好工作,以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命。

  二年級(jí)上學(xué)期德育工作總結(jié)3

  德育是學(xué)校教育的重要組成部分,新課改下的德育工作更是學(xué)校教育的一項(xiàng)重要任務(wù)。為此,我們應(yīng)力求創(chuàng)設(shè)一種和諧,自然而又富有活力的德育新課堂。

  一.人文自我——德育的前提

  人文教育并不是一句空話(huà),它擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)大寫(xiě)的人,舒展的人,使人的品格經(jīng)教育而更加情意悠長(zhǎng),光明磊落的責(zé)任。在很長(zhǎng)時(shí)期內(nèi),由于我國(guó)的一些歷史事實(shí),使教育體系缺失了“人文”這一重要環(huán)節(jié),而致使教育的形式古板,生硬,缺乏“人氣”。

  人,是世界的精靈,萬(wàn)物的靈長(zhǎng),個(gè)體的人,有他獨(dú)立的思維意識(shí)和價(jià)值取向,不要以為他們小,只是些孩子。孩子有孩子的世界,作為教育者就更不能以成人的自我束縛他們。放開(kāi)他們的手腳,讓他們撐一片自己的藍(lán)天,引導(dǎo)他們張揚(yáng)個(gè)性,感悟生活,健康成長(zhǎng)。所以,作為教師,轉(zhuǎn)變自己的“人文”觀(guān)念,使孩子們意識(shí)“自我”,是創(chuàng)設(shè)德育新課堂的前提!

  二.愛(ài)心長(zhǎng)城——行動(dòng)的保證

  每個(gè)老師都很愛(ài)自己的學(xué)生,只是愛(ài)的方式不同,恰恰是這不同方式的愛(ài),使老師和學(xué)生的關(guān)系發(fā)生了天壤之變。不要以為打他,罵他是對(duì)他的愛(ài),在孩子們看來(lái),卻只是老師的手段而已。沒(méi)有愛(ài),談什么教育?只要我們對(duì)學(xué)生多一點(diǎn)了解,多一點(diǎn)理解,多一點(diǎn)鼓勵(lì),一個(gè)信任的目光,或者一個(gè)善意的微笑,她都會(huì)使我們的教育像春雨一樣“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”,潛移默化的影響學(xué)生的人格。要知道,愛(ài)是教育的基礎(chǔ),是連接學(xué)生和老師的紐帶,更是打開(kāi)學(xué)生心扉的鑰匙。我們應(yīng)力求用愛(ài)心筑起一座長(zhǎng)城,讓德育工作可以在無(wú)聲無(wú)息中走進(jìn)孩子的世界!

  三.多方滲透——內(nèi)容形式的充實(shí)

  通常情況下,學(xué)校會(huì)把德育工作劃分出來(lái),通過(guò)德育活動(dòng),思想品德課來(lái)實(shí)施這個(gè)過(guò)程?墒,單純的靠幾堂課,幾次活動(dòng)就可以了嗎?

  在新課改下,德育工作應(yīng)該是滲透在各個(gè)學(xué)科,各個(gè)階段,各種活動(dòng)的教育與開(kāi)展當(dāng)中的。例如:利用升旗儀式對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。自然,這是大家都在做的。也可以擴(kuò)大德育陣地,組織班務(wù)建設(shè),櫥窗建設(shè),國(guó)旗下演講等等,但在更多時(shí)候,把德育工作滲透于各個(gè)學(xué)科教學(xué),在教給學(xué)生知識(shí)的同時(shí),培養(yǎng)他們的價(jià)值觀(guān)和人生觀(guān),使德育工作無(wú)所不在,無(wú)處不活!這大概要成為學(xué)校德育工作實(shí)施最主要的形式吧!

  創(chuàng)設(shè)德育新課堂,是一種觀(guān)念,是一種理想,更是一種境界。它需要作為教育者的我們,具有寬廣的心胸和氣質(zhì),具有關(guān)心,愛(ài)護(hù)學(xué)生的情懷和氣度,更需要我們具有一種質(zhì)樸高雅的人生追求和理想,只有這樣,我們才能讓德育工作在孩子們身邊生根發(fā)芽,也只有這樣,我們才具有實(shí)施德育的條件!

  讓我們?yōu)榕囵B(yǎng)身心兩健的接班人和建設(shè)者共同努力吧!

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