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安全課教學(xué)工作總結(jié)范文（精選6篇）
指縫很寬，時(shí)間太瘦，悄悄從指縫間溜走，回顧一段時(shí)間以來的教學(xué)經(jīng)歷，我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn)，立即行動(dòng)起來寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的安全課教學(xué)工作總結(jié)范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
安全課教學(xué)工作總結(jié) 1
本學(xué)期來，學(xué)校全面落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的部署，在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下，以安全生產(chǎn)月為主線，以“關(guān)愛生命、安全發(fā)展”為主題，以確保校園安全為目的，提高認(rèn)識(shí)，從強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手，通過明確責(zé)任，落實(shí)措施，為營造一個(gè)安全、文明、健康、平安的校園，狠抓學(xué)校安全工作。具體工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、重視管理
學(xué)校在以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的生產(chǎn)月領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下，統(tǒng)一安排學(xué)校安全工作，把安全教育作為加強(qiáng)自身師德建設(shè)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容來抓，在日常的教育工作中要把安全工作貫穿于每一項(xiàng)工作的始終，全過程重視安全教育和管理。政教處制訂了安全教育工作計(jì)劃，全體政工人員在學(xué)期計(jì)劃中要體現(xiàn)安全教育的內(nèi)容，確定安全教育目標(biāo)；與全體政工人員、與班主任簽定安全責(zé)任書，做到安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，管理到個(gè)人，建立嚴(yán)密的安全責(zé)任職障制度；發(fā)揮學(xué)生組織的自主教育和管理作用，加強(qiáng)安全督導(dǎo)與安全小組的管理，形成了學(xué)生參與安全管理的工作機(jī)制。
二、明確任務(wù)，有的放矢。
“防患于未然”，許多安全事故的發(fā)生都緣于對(duì)隱患的麻痹和對(duì)安全防范的松懈。因此，我們要求全體政工人員要以對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，扎扎實(shí)實(shí)做好安全防范工作。在日常的教育和管理工作中，對(duì)學(xué)校和學(xué)生中易出現(xiàn)的隱患要時(shí)時(shí)注意，經(jīng)常檢查，做到安全隱患日日“三查”和“五防”：“三查”是：查設(shè)施是否有安全隱患，特別是學(xué)生集中活動(dòng)的教室等場(chǎng)所的`安全狀況（如：查門窗、玻璃、欄桿等）查學(xué)生在活動(dòng)時(shí)間的安全情況，預(yù)防學(xué)生追逐打鬧、攀爬欄桿等造成的傷害，查暴力傷害隱患，留意學(xué)生間的矛盾動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和阻止學(xué)生間的打架斗毆，尤其是注意發(fā)現(xiàn)陌生人進(jìn)入校園，要立即報(bào)告學(xué)校有關(guān)部門，預(yù)防校外人員進(jìn)校傷害學(xué)生。“五防”是防搶劫、搶奪；防暴力傷害；防敲詐勒索；防盜竊；防火等，由于我們始終把三查和五防工作貫徹各項(xiàng)工作的始終，因此，學(xué)校沒有發(fā)生大的校園傷害事故，取得了較好的效果。
三、加強(qiáng)教育，促進(jìn)自護(hù)
由于我校大部分學(xué)生是住校生，長(zhǎng)期不在父母身邊接受教育，又處于花季豆蔻之年，自我防范和自我防護(hù)能力低，因此需要學(xué)校和教師給予經(jīng)常的教育，學(xué)生才可能在經(jīng)常性的教育中不斷加強(qiáng)自身的安全意識(shí)、安全紀(jì)律觀念，并逐漸降低受傷的幾率，平安成長(zhǎng)。我們?cè)趯W(xué)生的安全教育方面主要抓好以下工作：
1、明確安全教育內(nèi)容。我們注意抓好以下幾個(gè)方面教育，包括：人身安全教育，網(wǎng)絡(luò)安全教育，財(cái)產(chǎn)安全教育，活動(dòng)安全教育，設(shè)施安全教育，飲食衛(wèi)生安全教育，假日安全教育等。
2、突出安全教育階段性特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)年階段性特點(diǎn)，我們注意學(xué)生的安全教育的幾個(gè)重要的“時(shí)間窗”，有針對(duì)性地開展教育工作：一是學(xué)年初的安全教育，學(xué)年初是安全教育的關(guān)鍵時(shí)刻，學(xué)生經(jīng)過假期放松，安全意識(shí)有所談化，特別是對(duì)新生來說，他們需要安全方面的知識(shí)。在安全教育月活動(dòng)中，我們把安全教育工作作為重點(diǎn)開展教育工作，利用年級(jí)會(huì)、升旗儀式、德育簡(jiǎn)報(bào)等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育，并要求全體政工人員加強(qiáng)值班，行管值班要堅(jiān)守崗位，常教育，常檢查，防患于未然。
3、突出安全教育的季節(jié)性特點(diǎn)。春夏秋冬不同的季節(jié)里都存在不同的安全問題，學(xué)生在校發(fā)生安全事故的情況是不相同的。因此，我們針對(duì)季節(jié)性的安全要求，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。
4、突出安全教育日常性特點(diǎn)。安全無小事，要堅(jiān)持安全教育天天講，根據(jù)上級(jí)要求，政工人員特別是班主任要做到安全教育天天三分鐘，每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。即：面上進(jìn)行全體教育，點(diǎn)上對(duì)個(gè)別有安全方面錯(cuò)誤行為的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。做好安全教育的過程記載，體現(xiàn)教育的連續(xù)性。我們要求每個(gè)班級(jí)要在班級(jí)的宣傳專欄上開辟安全教育的宣傳標(biāo)語，營造濃厚教育氛圍。在學(xué)校升旗儀式上以國旗下講話形式定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提示教育。
5、堅(jiān)持安全教育形式多樣化特點(diǎn)。逐步改變灌輸式教育這一單調(diào)的教育模式，代之以學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行安全教育。堅(jiān)持每天三分鐘安全教育，并利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課，通過講解、演示和訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生開展安全預(yù)防教育，使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙，防煤氣中毒等安全教育。如：開展安全主題班會(huì)活動(dòng)，通過表演、辯論、討論等形式讓學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn)；舉行安全演習(xí)活動(dòng)，如防火演習(xí)等，讓學(xué)生在動(dòng)手中增長(zhǎng)安全知識(shí)，培養(yǎng)安全防范措施，充分利用學(xué)校的宣傳專欄，舉辦專題展覽，以直觀生動(dòng)的圖片進(jìn)行教育。積極開展安全教育活動(dòng)，形成學(xué)校安全教育多層面，多形式的局面，利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座等形式開展豐富多彩的安全教育。通過多種方式的教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
6、加強(qiáng)重大活動(dòng)的安全教育，學(xué)校組織大型文體活動(dòng)是學(xué)生安全隱患最突出的時(shí)候，在大型活動(dòng)開展前（如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)），對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育，制定大型活動(dòng)安全防范預(yù)案，在活動(dòng)期間要求全體政工人員及時(shí)到位，負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理，確保學(xué)生的安全與活動(dòng)的正常進(jìn)行。
四、齊抓共管、群防群治
學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭密切配合，要形成三位一體的安全教育體系，才可能對(duì)學(xué)生形成教育合力。在安全教育月活動(dòng)中，學(xué)校以各種方式、途徑加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系，共同合作，聯(lián)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育：向家長(zhǎng)發(fā)出關(guān)于安全教育的致家長(zhǎng)書；與家長(zhǎng)共商討加強(qiáng)子女安全教育，建立法制教育基地，邀請(qǐng)區(qū)公安分局、消防支隊(duì)的同志到校舉行法制教育講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育，提高學(xué)生的守法意識(shí)和預(yù)防校園傷害的自我保護(hù)能力。
五、加強(qiáng)管理、納入常規(guī)
1、根據(jù)學(xué)校制定的班級(jí)安全教育和管理要求，我們要求全體政工人員把安全工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作進(jìn)行管理，學(xué)校把班級(jí)學(xué)生的安全情況納入班級(jí)考核的評(píng)選條件，出現(xiàn)安全事故的班級(jí)取消當(dāng)年的評(píng)先資格。
2、加強(qiáng)行管值日和學(xué)生文明安全督促小組工作，重點(diǎn)抓好以下工作：一是嚴(yán)格制度，值日教師第一時(shí)間掌握學(xué)生的缺勤及去向并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門，對(duì)擅離學(xué)校的學(xué)生嚴(yán)肅處理；二是重點(diǎn)禁止學(xué)生外出游泳和上網(wǎng)吧等，發(fā)現(xiàn)有學(xué)生外出游泳和上網(wǎng)吧的，即通知其家長(zhǎng)進(jìn)行處理；三是防止學(xué)生打架斗毆等傷害事故的發(fā)生，對(duì)打架學(xué)生按學(xué)校違紀(jì)處分條例給予從重處罰。四是堅(jiān)持落實(shí)晚上查鋪制度，杜絕寄宿生擅自外出徹夜不歸現(xiàn)象，對(duì)徹夜不歸者給予嚴(yán)肅處理；五是嚴(yán)厲查處學(xué)生在校內(nèi)使用明火和吸煙行為；六是做好突發(fā)性事件的處理工作，對(duì)發(fā)生安全事故的處理及時(shí)果斷，避免傷害的擴(kuò)大；七是加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)出校園的管理，進(jìn)入校園的學(xué)生給予登記，學(xué)生離校時(shí)必須辦理離校手續(xù)；八是做好每天的學(xué)生安全管理工作，檢評(píng)結(jié)果在公布欄上及時(shí)公布，對(duì)一些違反安全規(guī)范的行為和現(xiàn)象給予必要的曝光，安全規(guī)范的行為與班級(jí)評(píng)先、學(xué)生操行評(píng)定掛鉤。
六、正視問題、放眼未來
1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，部門的集中綜合整治，學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是，社會(huì)上的不安定因素和不良文化影響還比較大，試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在，社會(huì)上的黃、賭、毒、不健康的圖書、音象及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大，學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。
2、學(xué)校安全工作難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來越多，他們?cè)诩夷鐞圯^多，因而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體，多數(shù)自我保護(hù)防范能力低，大大增加了學(xué)校安全工作的難度。
總之，安全責(zé)任重于泰山，我們時(shí)刻以一切為了學(xué)生、一切為了家長(zhǎng)、一切為了學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)，與有關(guān)部門密切配合，在學(xué)生安全教育方面取得一定的成效。但是，學(xué)生仍存不少的問題，比如，上課期間學(xué)生私自外出活動(dòng)、學(xué)生間打架、學(xué)生在課余活動(dòng)時(shí)間動(dòng)作不規(guī)范、學(xué)生不注意個(gè)人財(cái)產(chǎn)的安全保護(hù)，以及一些教師安全教育管理不到位，安全教育記錄不完善，安全問題處理不夠及時(shí)積極，課堂點(diǎn)名不落實(shí)等等。這些都是安全隱患和責(zé)任隱患，必須在以后的工作中得到有效解決，以便進(jìn)一步確保學(xué)生和學(xué)校的安全穩(wěn)定，為教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供更加有力的保證。
安全課教學(xué)工作總結(jié) 2
視安全為生命，重生命如泰山。安全工作是學(xué)校的頭等大事。它是學(xué)校能否長(zhǎng)期生存與發(fā)展的先決條件。近幾年來，我們始終把"安全"二字時(shí)時(shí)念在口邊，記在心頭，安全工作長(zhǎng)抓不懈，師生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng)，防范能力有了很大的提高。今年3月28日是第十六個(gè)"全國中小學(xué)生安全教育日"，今年我縣的活動(dòng)主題是"加強(qiáng)學(xué)校安全常規(guī)管理和安全教育，讓安全成為師生的一種自覺習(xí)慣"。我校根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作通知》和省，市，縣教育行政部門和學(xué)區(qū)的要求，結(jié)合工作實(shí)際，認(rèn)真開展了"安全教育日"活動(dòng)，現(xiàn)總結(jié)如下：
抓好學(xué)校常規(guī)管理和教育，是減少和避免學(xué)校安全事故的前提。根據(jù)《中小學(xué)生安全管理辦法》要求，結(jié)合我校實(shí)際，重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作：
一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任
"安全重于泰山"。安全教育日活動(dòng)是創(chuàng)建"平安和諧校園"的重要組成部分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作高度重視和認(rèn)真負(fù)責(zé)，把安全教育日活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要日程，并在"安全日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組"指導(dǎo)下開展活動(dòng)。
二，圍繞主題，開展活動(dòng)
�。ㄒ唬┥钊腴_展了"安全工作責(zé)任落實(shí)年"春季戰(zhàn)役活動(dòng)，建立和完善了學(xué)校安全管理制度，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，落實(shí)了每個(gè)教職員工的安全管理責(zé)任制，形成了全員抓安全，安全人人管的局面。
�。ǘ⿲W(xué)校結(jié)合今年教育日主題，組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》，《道路交通安全法》，《中小學(xué)自護(hù)自救安全常識(shí)》等與師生密切相關(guān)的一些法律法規(guī)，使全體師生增強(qiáng)了交通，自護(hù)安全意識(shí)，提高了自我保護(hù)能力。
�。ㄈ⿲�(duì)學(xué)校教室，器材室，微機(jī)室，實(shí)驗(yàn)室等專用教室以及學(xué)校內(nèi)的線路，廁所，院墻等部位進(jìn)行了細(xì)致的巡查，并對(duì)各室，各部位負(fù)責(zé)人進(jìn)行了安全教育同時(shí)簽訂了安全責(zé)任狀。及時(shí)防范與阻止安全事故的發(fā)生，做到萬無一失；
（四）充分利用宣傳陣地。學(xué)校通過校內(nèi)校園廣播，宣傳標(biāo)語，國旗下講話，宣傳板報(bào)等，用寓教于樂的形式豐富了"安全教育日"活動(dòng)。少先隊(duì)，各班級(jí)還通過形式多樣，內(nèi)容豐富的途徑如安全知識(shí)競(jìng)賽，班會(huì)，手抄報(bào)，實(shí)踐活動(dòng)課等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。
�。ㄎ澹┰趯W(xué)生中積極開展了自覺抵制"三無"食品活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成安全飲食的良好習(xí)慣。
�。┞鋵�(shí)教師每天值日制度，做到值班室每晚有教師住宿，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和學(xué)生人身安全；
（七）加強(qiáng)學(xué)生上，放學(xué)出入校門和路上的安全的管理，與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀，成立路隊(duì)，設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng)，隨時(shí)匯報(bào)情況，保證學(xué)生往返途中的`安全；并設(shè)值日教師每天放學(xué)時(shí)在大門口和重要路段值班疏導(dǎo)學(xué)生。
�。ò耍├冒踩逃諡槠鯔C(jī)，組織全校師生對(duì)重大事故應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行一次演練，提高師生對(duì)突發(fā)事故的處置能力和自我保護(hù)能力。
三，加強(qiáng)聯(lián)系，齊抓共管
對(duì)學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)學(xué)校，家庭，社會(huì)密切配合，齊抓共管的系統(tǒng)工程。學(xué)校通過開辦家長(zhǎng)學(xué)校講座，召開家長(zhǎng)座談會(huì)，定期家訪等方式，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)，提高了家長(zhǎng)的安全意識(shí)，幫助家長(zhǎng)掌握了必要的交通安全知識(shí)，引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女，密切配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好的交通安全意識(shí)。
學(xué)校加強(qiáng)了與社會(huì)的聯(lián)系，積極主動(dòng)爭(zhēng)取公安，消防，交通，工商，文化，衛(wèi)生等部門和社會(huì)各界的支持與幫助，充分發(fā)揮他們的職能優(yōu)勢(shì)，緊密配合，凈化周邊環(huán)境，共同做好學(xué)生的安全教育工作。
通過安全教育日活動(dòng)，增強(qiáng)了全校師生的安全意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力，為創(chuàng)建平安和諧校園做出了積極貢獻(xiàn)。
總之，學(xué)校工作無小事，學(xué)生安全是大事。只有學(xué)生，教師都樹立安全責(zé)任重于泰山的意識(shí)，不斷創(chuàng)新安全管理方法，明確安全職責(zé)，把安全工作做細(xì)，全面實(shí)施安全管理策略，創(chuàng)新管理模式，才能真正確保師生生命安全和校園安全。
安全課教學(xué)工作總結(jié) 3
本學(xué)期是本人參與課改教學(xué)的第四年，也是對(duì)本班進(jìn)行語文教學(xué)的第四年，由于對(duì)本班任課時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，在課改的探索上具有很強(qiáng)的針對(duì)性和連續(xù)性。經(jīng)過三年半的艱苦探索，一些課程改革的新理念得到了體現(xiàn)，一些教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)有了新的突破。
一、學(xué)習(xí)為教學(xué)開闊了思路、提供了方法支持。
一學(xué)期，一以貫之的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育理論，訂閱《從小學(xué)語文教師》和《從云南教育》等刊物，把理論同實(shí)際結(jié)合起來，積極探索行之有效的教學(xué)方法。
二、在優(yōu)化課堂教育、整合閱讀教學(xué)上有了初步成效。
優(yōu)化課堂教學(xué)，就是上課要講求實(shí)效，要在提高課堂教育效益上下功夫。為什么教師不辭辛勞，用了很多時(shí)間來教學(xué)，而學(xué)生成績(jī)就是不好呢？其原因就是課堂教學(xué)效益低下造成的。提高課堂教學(xué)效益，通過多年的實(shí)踐，我覺得一靠課前準(zhǔn)備充分，熟悉要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，預(yù)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法；二靠完備的課堂組織，要培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽講的良好習(xí)慣；三是教師駕馭教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來，在以上三個(gè)方面上做出了努力，收到了良好的課堂教學(xué)效益。
整合閱讀教學(xué)，就是要正確處理教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系。本人在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際，提出了閱讀教學(xué)中必須處理好的幾個(gè)關(guān)系，在此把它再提出來。一是預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系；二是理解課文內(nèi)容與讀的關(guān)系；三是活躍課堂氣氛和靜思默想的.關(guān)系；四是教師的啟發(fā)引導(dǎo)和講的關(guān)系。一學(xué)期以來，本人在以上四個(gè)關(guān)系的探索上有了新進(jìn)展，就正確處理四個(gè)關(guān)系上了二節(jié)教學(xué)《老人與海鷗》的公開課，收到了良好的教學(xué)效果。
三、作文教學(xué)新探索。
如何讓學(xué)生寫出真實(shí)生動(dòng)具體的作文來，仍然是擺在我們面前的一場(chǎng)重要任務(wù)。學(xué)生習(xí)作的成功得益于勤于觀察、積累語言、范文模仿和開闊的思路。長(zhǎng)期以來，在以上幾個(gè)方面做了不懈的努力。本學(xué)期主要在創(chuàng)設(shè)情景和作文講評(píng)上進(jìn)行了新的探索，過去我們寫的作文都是學(xué)生自己的經(jīng)歷，很多學(xué)生和老師未曾所見，缺乏其真實(shí)性，因此，教師有必要開展各種有趣的活動(dòng)或自演，讓學(xué)生觀察后寫下來。本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了二個(gè)場(chǎng)景，收到了良好的效果。另外，本學(xué)期主要加大了作文講評(píng)的力度，主要是寫完作文后讓學(xué)生上臺(tái)讀作文，學(xué)生一邊讀，教師一邊給予講評(píng)，讀完后指名學(xué)生評(píng)議，通過近一個(gè)學(xué)期以來的實(shí)踐，學(xué)生作文提高很大。
四、積極參與校本課題研究。
本學(xué)期我校語文教研組確定了“農(nóng)村小學(xué)語文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”的課題研究，計(jì)劃2009年12月結(jié)題，本學(xué)期主要完成后進(jìn)生情況調(diào)查，制定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施。一學(xué)期以來，通過訪問調(diào)查，全面了解了后進(jìn)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)和家庭情況，認(rèn)真填寫了后進(jìn)生調(diào)查登記表，根據(jù)后進(jìn)生的不同類型，制定并初步實(shí)施采取的措施。對(duì)學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)差型，在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上給予幫助，選擇做少而精易完成的作業(yè)；對(duì)書寫潦草的學(xué)生給予書寫指導(dǎo)，做到每天一練；對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生在督促完成作業(yè)和專心聽講上下功夫；對(duì)智力和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。另外，結(jié)對(duì)幫扶，一名優(yōu)生幫助一名差生，對(duì)差生有進(jìn)步的對(duì)子給予表揚(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。
以上是本學(xué)期重點(diǎn)做的幾個(gè)方面，雖然取得了一定的成績(jī)，但還是一個(gè)長(zhǎng)期要努力奮斗的過程，我將在今后的工作中努力探索，使自己的專業(yè)不斷的成長(zhǎng)。
安全課教學(xué)工作總結(jié) 4
團(tuán)結(jié)奮斗而又緊張的的一學(xué)期即將過去，結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際，現(xiàn)將本學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)如下。
綜合教研組，是一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師，又有開拓創(chuàng)新的中年教師，也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí)，積極進(jìn)取，老教師們傳授經(jīng)驗(yàn)、老當(dāng)益壯、永不言敗，他們互相幫助、互相關(guān)心、互相促進(jìn)。全組教師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展，全身心投入工作中，以課堂教學(xué)改革為己任，視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命。近幾年來，教研組不斷實(shí)踐、探索、創(chuàng)新，已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，為提高綜合課程的教學(xué)質(zhì)量而努力。
一、審時(shí)度勢(shì)，深入學(xué)習(xí)，切實(shí)把握改革的'新動(dòng)向。
《國家課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜合內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求，我們深知：只有不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)新形勢(shì)；只有不斷學(xué)習(xí)，才能常教常新。作為金龍小學(xué)的教師，就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn)，去主動(dòng)參與、深入學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)迎接綜合教學(xué)的大變革。為此，教研組多次聽從教導(dǎo)處組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。許多老師參加培訓(xùn)�；貋砗�，以公開課的形式把學(xué)到的先進(jìn)理論、獨(dú)特的教學(xué)方法，最新的教育信息，外校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新的思想、改革的思路及時(shí)地向全組教師介紹與匯報(bào)，使全組乃至教師大開眼界，帶動(dòng)全組教師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。
二、師師共振，勇于實(shí)踐，扎實(shí)掀起濃厚的課改熱潮。
嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開。我們一貫倡導(dǎo)："讓學(xué)生動(dòng)起來，讓課堂活起來"，始終落實(shí)教學(xué)"八字"方針，即：備課要"深"、上課要"實(shí)"、作業(yè)要"精"、教學(xué)要"活"、手段要"新"、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕"、質(zhì)量要"高"，把提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此，掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的課改熱潮。
在實(shí)踐中，盡管有新的理念指導(dǎo)，但實(shí)踐起來并不容易，怎樣處理理念與行為的關(guān)系，怎樣既用好教材又不拘泥于教材，實(shí)現(xiàn)從"教"教材到"用"教材的轉(zhuǎn)化，解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾等一系列的問題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對(duì)矛盾和困惑，老師們沒有退縮、沒有消極，而是積極地走上實(shí)踐探索之路，與教研組老師一起切磋，上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討，與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學(xué)年還組織開展同組共研一課等活動(dòng)。
三、課研引路，促進(jìn)課改。
近年來，教研組一直著力于教學(xué)課題研究。教研組十分重視課題的理論學(xué)習(xí)，多次組織課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的專題培訓(xùn)，積極參加各種課題培訓(xùn)。為了緊跟時(shí)代步伐，促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合，我們還定期對(duì)課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行信息化教學(xué)理念、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和信息化教育平臺(tái)使用培訓(xùn)，使教師達(dá)到能夠獨(dú)立運(yùn)用信息化教育平臺(tái)，完成教案設(shè)計(jì)。提高了實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí)與能力。
四、利用評(píng)估，加強(qiáng)指導(dǎo)，為課改保駕護(hù)航。學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)批改等方面，均有較為具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上，教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成。
抓實(shí)常規(guī)還表現(xiàn)在常規(guī)活動(dòng)堅(jiān)持不懈，同時(shí)我們也加強(qiáng)了對(duì)備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一，作業(yè)布置、測(cè)驗(yàn)、講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本統(tǒng)一，堅(jiān)持兩周一次的備課活動(dòng)，做到經(jīng)�；�、制度化。每次備課活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有主題，同時(shí)也制定了很多措施，保證計(jì)劃的落實(shí)，真正地做到"教研活動(dòng)"。
安全課教學(xué)工作總結(jié) 5
《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。
本學(xué)期班教學(xué)主要的教學(xué)措施為
1、采用活動(dòng)教學(xué)。本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對(duì)個(gè)體而言人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)再精彩再生動(dòng)的講授都無法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體以活動(dòng)為中介精心設(shè)計(jì)活動(dòng)通過角色扮演、情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式師生共同參與引起學(xué)生相應(yīng)的.心理體驗(yàn)從而施加積極影響。
2、結(jié)合實(shí)際活用教材。本課程是師生雙方在活動(dòng)展開過程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具也是學(xué)生開展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介是案例或范例是師生進(jìn)行對(duì)話的“話題”。教師應(yīng)樹立正確的教材觀——教師是用教材而不是教教材教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際可以補(bǔ)充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。
3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性采用多種方式的評(píng)價(jià)應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)感態(tài)度與價(jià)值觀作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。
評(píng)價(jià)要注重三方面的內(nèi)容：
一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)；
二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量；
三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過程。
通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，我班的教育教學(xué)工作均取得了較好的成績(jī)。但離培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)建設(shè)者要求，離學(xué)校的期望還相差甚遠(yuǎn)。但我相信經(jīng)過我們?nèi)w師生的共同努力一定能創(chuàng)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。
安全課教學(xué)工作總結(jié) 6
一、教學(xué)目標(biāo)：
通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí)，懂得安全的重要性，知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全，培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)，并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學(xué)過程：
�。ㄒ唬�(dǎo)入
生命是寶貴的，每個(gè)人都只有一次，她不象財(cái)富能失而復(fù)得，也不象離離原上草周而復(fù)始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五，發(fā)生了一件誰也不希望發(fā)生的事故，葛威，一個(gè)可愛的小姑娘，她永遠(yuǎn)地離開了我們。那天早上，就在那個(gè)寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲��！出示主題：珍愛生命、健康成長(zhǎng)
（二）、明理導(dǎo)行
1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料
2、在你的生活當(dāng)中，你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。
�。�1）生討論、介紹
�。�2）小結(jié)、過渡：我們每天上學(xué)、放學(xué)，都是路上最擁擠的時(shí)候，一不小心，就可能發(fā)生意外。因此，我們必須注意交通安全�，F(xiàn)在，我們一起來了解一下交通方面的常識(shí)。
3、安全過馬路
�。�1）認(rèn)識(shí)紅綠燈
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等
（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎么過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行
（3）游戲“過馬路”
一個(gè)學(xué)生演汽車，演時(shí)手學(xué)開汽車的樣子，嘴發(fā)出汽車開動(dòng)的聲音，幾個(gè)學(xué)生表演過馬路的小朋友。
4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則，后果就不堪設(shè)想。
說說應(yīng)該注意哪些不安全行為
�。ㄈ纾号罉翘莘鍪�、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠……）
5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼
我來考考大家，你們知道哪些特殊的.電話號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢？
出示：120
110
114
119
6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全，還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說說如果遇到了以下情況，你會(huì)怎么做。
A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫(yī)院。
B、外出活動(dòng)時(shí)，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放學(xué)回家的路上，兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走；
D、外出活動(dòng)中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
（三）、總結(jié)
1、說說自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受
2、在寫有“珍愛生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。
防火知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：
1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國“預(yù)防為主，防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。
2、了解消防安全常識(shí)，火災(zāi)撲救常識(shí)，重視安全，珍惜身命。
3、掌握滅火方法，自救與逃生的方法，化險(xiǎn)為夷，轉(zhuǎn)危為安。
教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn)：消防安全常識(shí)，撲救常識(shí)，滅火方法。
教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn)：掌握滅火方法。
活動(dòng)準(zhǔn)備：1收集一些：消防安全事故：實(shí)例2、4臺(tái)小滅火器。五教學(xué)方法：自主參與實(shí)踐合作探究式。
教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入課程
�。�1）講述1個(gè)“火災(zāi)案例：以引起學(xué)生注意力05年4月5日上午，山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生，在10名教師帶領(lǐng)下，到七八里外的山上春游，發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火，當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名，重傷1名，輕傷3名的惡性事故。
（2）學(xué)生分組討論（56人一小組）“火災(zāi)案例”，以增強(qiáng)，火災(zāi)預(yù)防意識(shí)，安全意識(shí)
�。ǘ┓纸M討論消所安全應(yīng)注意的事項(xiàng)，火災(zāi)撲救的方法及逃生方法，提出問題引起學(xué)生思考：
�。�1）校園防火應(yīng)注意什么？
�。�2）外出野炊應(yīng)注意什么？
�。�3）發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警？
（4）火災(zāi)撲救有哪些方法？
�。�5）人身著火時(shí)如何自救？
�。ㄈ⿲W(xué)生發(fā)言（一兩個(gè)小組代表）
�。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)教材內(nèi)容
�。�1）火災(zāi)的概念：火災(zāi)，就是在時(shí)間和窨上失去控制的燃燒。一般說來，引起火災(zāi)的原因主要有兩個(gè)方面：一是自然因素菜引起的火災(zāi)：二是人為因素引起的火災(zāi)
�。ǘ┗馂�(zāi)的預(yù)防
1、家庭防火安全使用液化石油氣安全用電及家電器安全使用爐火
2、學(xué)校防火禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)用的易燃，易爆物品要有嚴(yán)格的使用，保管制度，并在專門庫存放，隨用隨領(lǐng)，用完產(chǎn)即清理。要建立切實(shí)可行的消防制度，關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材在有寄宿生的學(xué)校里，嚴(yán)格管理，不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。
3、山林防火
要杜絕人為火種（吸煙、野炊、舉行火晚會(huì)
要采取一定的保障措施，如防止汽車漏氣，扔煙頭引起火災(zāi)
�。ㄈ┗馂�(zāi)初發(fā)時(shí)應(yīng)急措施
1、報(bào)警
記住火警電話：“119”，同時(shí)說明失為地點(diǎn)，由什么引起火災(zāi)。說明報(bào)警人的姓名，電話號(hào)碼等。
2、初起火災(zāi)的撲救措施
若是因用電不錄引起火災(zāi)，應(yīng)迅速切斷電器電源。
火場(chǎng)的具體情況，可余用隔離法，冷卻法，室息法，抑制法舊種方法滅火救火時(shí)不要貿(mào)然開門窗，以免空氣對(duì)流，加速火勢(shì)蔓延
消防隊(duì)到達(dá)后，起火單位和在場(chǎng)的人員應(yīng)及時(shí)向指揮員介紹已查明的場(chǎng)情況
（四）火場(chǎng)自救與逃生：
1、加強(qiáng)安全自救的觀念
2、冷靜選擇逃生路線脫離險(xiǎn)境時(shí)，應(yīng)冷靜觀察周圍的火情，選擇最安全路線
3、不盲目跳樓一從各個(gè)安全通道，安全門及，防火梯敬
七、實(shí)踐活動(dòng)
分組演示滅器的使用
八、小結(jié)：
自然是如此美好，生活是如此安寧。然而，躲在和平文明背后的火魔，正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中，發(fā)生頻率最高的莫過于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì)，精神財(cái)富化為灰燼，可以奪走人最寶貴的生命。因此，增強(qiáng)防火意識(shí)，提高防火自救能力，加強(qiáng)防火安全教育至關(guān)重要。
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