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安全課教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-01-08 10:50:09 23 工作總結(jié) 我要投稿
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安全課教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇)

  指縫很寬,時(shí)間太瘦,悄悄從指縫間溜走,回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,我們收獲到了很多經(jīng)驗(yàn),立即行動(dòng)起來(lái)寫一份教學(xué)總結(jié)吧。那么什么樣的教學(xué)總結(jié)才是好的教學(xué)總結(jié)呢?下面是小編為大家收集的安全課教學(xué)工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

安全課教學(xué)工作總結(jié)范文(精選6篇)

  安全課教學(xué)工作總結(jié) 1

  本學(xué)期來(lái),學(xué)校全面落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門關(guān)于安全工作的部署,在學(xué)校黨總支的領(lǐng)導(dǎo)下,以安全生產(chǎn)月為主線,以“關(guān)愛(ài)生命、安全發(fā)展”為主題,以確保校園安全為目的,提高認(rèn)識(shí),從強(qiáng)化學(xué)校安全管理入手,通過(guò)明確責(zé)任,落實(shí)措施,為營(yíng)造一個(gè)安全、文明、健康、平安的校園,狠抓學(xué)校安全工作。具體工作總結(jié)如下:

  一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、重視管理

  學(xué)校在以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的生產(chǎn)月領(lǐng)導(dǎo)小組領(lǐng)導(dǎo)下,統(tǒng)一安排學(xué)校安全工作,把安全教育作為加強(qiáng)自身師德建設(shè)的一項(xiàng)重要的內(nèi)容來(lái)抓,在日常的教育工作中要把安全工作貫穿于每一項(xiàng)工作的始終,全過(guò)程重視安全教育和管理。政教處制訂了安全教育工作計(jì)劃,全體政工人員在學(xué)期計(jì)劃中要體現(xiàn)安全教育的內(nèi)容,確定安全教育目標(biāo);與全體政工人員、與班主任簽定安全責(zé)任書,做到安全責(zé)任落實(shí)到個(gè)人,管理到個(gè)人,建立嚴(yán)密的安全責(zé)任職障制度;發(fā)揮學(xué)生組織的自主教育和管理作用,加強(qiáng)安全督導(dǎo)與安全小組的管理,形成了學(xué)生參與安全管理的工作機(jī)制。

  二、明確任務(wù),有的放矢。

  “防患于未然”,許多安全事故的發(fā)生都緣于對(duì)隱患的麻痹和對(duì)安全防范的松懈。因此,我們要求全體政工人員要以對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)學(xué)生高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,扎扎實(shí)實(shí)做好安全防范工作。在日常的教育和管理工作中,對(duì)學(xué)校和學(xué)生中易出現(xiàn)的隱患要時(shí)時(shí)注意,經(jīng)常檢查,做到安全隱患日日“三查”和“五防”:“三查”是:查設(shè)施是否有安全隱患,特別是學(xué)生集中活動(dòng)的教室等場(chǎng)所的`安全狀況(如:查門窗、玻璃、欄桿等)查學(xué)生在活動(dòng)時(shí)間的安全情況,預(yù)防學(xué)生追逐打鬧、攀爬欄桿等造成的傷害,查暴力傷害隱患,留意學(xué)生間的矛盾動(dòng)態(tài),及時(shí)發(fā)現(xiàn)和阻止學(xué)生間的打架斗毆,尤其是注意發(fā)現(xiàn)陌生人進(jìn)入校園,要立即報(bào)告學(xué)校有關(guān)部門,預(yù)防校外人員進(jìn)校傷害學(xué)生。“五防”是防搶劫、搶奪;防暴力傷害;防敲詐勒索;防盜竊;防火等,由于我們始終把三查和五防工作貫徹各項(xiàng)工作的始終,因此,學(xué)校沒(méi)有發(fā)生大的校園傷害事故,取得了較好的效果。

  三、加強(qiáng)教育,促進(jìn)自護(hù)

  由于我校大部分學(xué)生是住校生,長(zhǎng)期不在父母身邊接受教育,又處于花季豆蔻之年,自我防范和自我防護(hù)能力低,因此需要學(xué)校和教師給予經(jīng)常的教育,學(xué)生才可能在經(jīng)常性的教育中不斷加強(qiáng)自身的安全意識(shí)、安全紀(jì)律觀念,并逐漸降低受傷的幾率,平安成長(zhǎng)。我們?cè)趯W(xué)生的安全教育方面主要抓好以下工作:

  1、明確安全教育內(nèi)容。我們注意抓好以下幾個(gè)方面教育,包括:人身安全教育,網(wǎng)絡(luò)安全教育,財(cái)產(chǎn)安全教育,活動(dòng)安全教育,設(shè)施安全教育,飲食衛(wèi)生安全教育,假日安全教育等。

  2、突出安全教育階段性特點(diǎn)。根據(jù)學(xué)年階段性特點(diǎn),我們注意學(xué)生的安全教育的幾個(gè)重要的“時(shí)間窗”,有針對(duì)性地開(kāi)展教育工作:一是學(xué)年初的安全教育,學(xué)年初是安全教育的關(guān)鍵時(shí)刻,學(xué)生經(jīng)過(guò)假期放松,安全意識(shí)有所談化,特別是對(duì)新生來(lái)說(shuō),他們需要安全方面的知識(shí)。在安全教育月活動(dòng)中,我們把安全教育工作作為重點(diǎn)開(kāi)展教育工作,利用年級(jí)會(huì)、升旗儀式、德育簡(jiǎn)報(bào)等形式對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全教育,并要求全體政工人員加強(qiáng)值班,行管值班要堅(jiān)守崗位,常教育,常檢查,防患于未然。

  3、突出安全教育的季節(jié)性特點(diǎn)。春夏秋冬不同的季節(jié)里都存在不同的安全問(wèn)題,學(xué)生在校發(fā)生安全事故的情況是不相同的。因此,我們針對(duì)季節(jié)性的安全要求,對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

  4、突出安全教育日常性特點(diǎn)。安全無(wú)小事,要堅(jiān)持安全教育天天講,根據(jù)上級(jí)要求,政工人員特別是班主任要做到安全教育天天三分鐘,每天對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。即:面上進(jìn)行全體教育,點(diǎn)上對(duì)個(gè)別有安全方面錯(cuò)誤行為的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育。做好安全教育的過(guò)程記載,體現(xiàn)教育的連續(xù)性。我們要求每個(gè)班級(jí)要在班級(jí)的宣傳專欄上開(kāi)辟安全教育的宣傳標(biāo)語(yǔ),營(yíng)造濃厚教育氛圍。在學(xué)校升旗儀式上以國(guó)旗下講話形式定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全提示教育。

  5、堅(jiān)持安全教育形式多樣化特點(diǎn)。逐步改變灌輸式教育這一單調(diào)的教育模式,代之以學(xué)生喜歡的形式進(jìn)行安全教育。堅(jiān)持每天三分鐘安全教育,并利用班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)、活動(dòng)課,通過(guò)講解、演示和訓(xùn)練,對(duì)學(xué)生開(kāi)展安全預(yù)防教育,使學(xué)生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防騙,防煤氣中毒等安全教育。如:開(kāi)展安全主題班會(huì)活動(dòng),通過(guò)表演、辯論、討論等形式讓學(xué)生在主動(dòng)參與中體驗(yàn);舉行安全演習(xí)活動(dòng),如防火演習(xí)等,讓學(xué)生在動(dòng)手中增長(zhǎng)安全知識(shí),培養(yǎng)安全防范措施,充分利用學(xué)校的宣傳專欄,舉辦專題展覽,以直觀生動(dòng)的圖片進(jìn)行教育。積極開(kāi)展安全教育活動(dòng),形成學(xué)校安全教育多層面,多形式的局面,利用學(xué)校廣播、黑板報(bào)、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語(yǔ)等宣傳工具及舉行主題班會(huì)、講座等形式開(kāi)展豐富多彩的安全教育。通過(guò)多種方式的教育提高廣大學(xué)生的安全意識(shí)、安全防范能力和自我保護(hù)能力。

  6、加強(qiáng)重大活動(dòng)的安全教育,學(xué)校組織大型文體活動(dòng)是學(xué)生安全隱患最突出的時(shí)候,在大型活動(dòng)開(kāi)展前(如學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)),對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育,制定大型活動(dòng)安全防范預(yù)案,在活動(dòng)期間要求全體政工人員及時(shí)到位,負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全管理,確保學(xué)生的安全與活動(dòng)的正常進(jìn)行。

  四、齊抓共管、群防群治

  學(xué)校安全教育工作是一項(xiàng)社會(huì)性的系統(tǒng)工程,需要社會(huì)、學(xué)校、家庭密切配合,要形成三位一體的安全教育體系,才可能對(duì)學(xué)生形成教育合力。在安全教育月活動(dòng)中,學(xué)校以各種方式、途徑加強(qiáng)與家庭、社區(qū)的聯(lián)系,共同合作,聯(lián)合對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育:向家長(zhǎng)發(fā)出關(guān)于安全教育的致家長(zhǎng)書;與家長(zhǎng)共商討加強(qiáng)子女安全教育,建立法制教育基地,邀請(qǐng)區(qū)公安分局、消防支隊(duì)的同志到校舉行法制教育講座,對(duì)學(xué)生進(jìn)行法律知識(shí)教育,提高學(xué)生的守法意識(shí)和預(yù)防校園傷害的自我保護(hù)能力。

  五、加強(qiáng)管理、納入常規(guī)

  1、根據(jù)學(xué)校制定的班級(jí)安全教育和管理要求,我們要求全體政工人員把安全工作作為一項(xiàng)重要的常規(guī)性工作進(jìn)行管理,學(xué)校把班級(jí)學(xué)生的安全情況納入班級(jí)考核的評(píng)選條件,出現(xiàn)安全事故的班級(jí)取消當(dāng)年的評(píng)先資格。

  2、加強(qiáng)行管值日和學(xué)生文明安全督促小組工作,重點(diǎn)抓好以下工作:一是嚴(yán)格制度,值日教師第一時(shí)間掌握學(xué)生的缺勤及去向并及時(shí)上報(bào)有關(guān)部門,對(duì)擅離學(xué)校的學(xué)生嚴(yán)肅處理;二是重點(diǎn)禁止學(xué)生外出游泳和上網(wǎng)吧等,發(fā)現(xiàn)有學(xué)生外出游泳和上網(wǎng)吧的,即通知其家長(zhǎng)進(jìn)行處理;三是防止學(xué)生打架斗毆等傷害事故的發(fā)生,對(duì)打架學(xué)生按學(xué)校違紀(jì)處分條例給予從重處罰。四是堅(jiān)持落實(shí)晚上查鋪制度,杜絕寄宿生擅自外出徹夜不歸現(xiàn)象,對(duì)徹夜不歸者給予嚴(yán)肅處理;五是嚴(yán)厲查處學(xué)生在校內(nèi)使用明火和吸煙行為;六是做好突發(fā)性事件的處理工作,對(duì)發(fā)生安全事故的處理及時(shí)果斷,避免傷害的擴(kuò)大;七是加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)出校園的管理,進(jìn)入校園的學(xué)生給予登記,學(xué)生離校時(shí)必須辦理離校手續(xù);八是做好每天的學(xué)生安全管理工作,檢評(píng)結(jié)果在公布欄上及時(shí)公布,對(duì)一些違反安全規(guī)范的行為和現(xiàn)象給予必要的曝光,安全規(guī)范的行為與班級(jí)評(píng)先、學(xué)生操行評(píng)定掛鉤。

  六、正視問(wèn)題、放眼未來(lái)

  1、社會(huì)育人環(huán)境存在不利于師生安全的因素。近幾年來(lái),在各級(jí)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下,部門的集中綜合整治,學(xué)校周邊環(huán)境有明顯的好轉(zhuǎn)。但是,社會(huì)上的不安定因素和不良文化影響還比較大,試圖干擾學(xué)校及學(xué)生的社會(huì)惡勢(shì)力和人員還存在,社會(huì)上的黃、賭、毒、不健康的圖書、音象及網(wǎng)吧和游戲室對(duì)學(xué)生的影響還非常大,學(xué)校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

  2、學(xué)校安全工作難度不斷增大。學(xué)生中獨(dú)生子女越來(lái)越多,他們?cè)诩夷鐞?ài)較多,因而缺乏生活經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生作為社會(huì)的弱勢(shì)群體,多數(shù)自我保護(hù)防范能力低,大大增加了學(xué)校安全工作的難度。

  總之,安全責(zé)任重于泰山,我們時(shí)刻以一切為了學(xué)生、一切為了家長(zhǎng)、一切為了學(xué)校的出發(fā)點(diǎn),與有關(guān)部門密切配合,在學(xué)生安全教育方面取得一定的成效。但是,學(xué)生仍存不少的問(wèn)題,比如,上課期間學(xué)生私自外出活動(dòng)、學(xué)生間打架、學(xué)生在課余活動(dòng)時(shí)間動(dòng)作不規(guī)范、學(xué)生不注意個(gè)人財(cái)產(chǎn)的安全保護(hù),以及一些教師安全教育管理不到位,安全教育記錄不完善,安全問(wèn)題處理不夠及時(shí)積極,課堂點(diǎn)名不落實(shí)等等。這些都是安全隱患和責(zé)任隱患,必須在以后的工作中得到有效解決,以便進(jìn)一步確保學(xué)生和學(xué)校的安全穩(wěn)定,為教育教學(xué)工作的順利進(jìn)行提供更加有力的保證。

  安全課教學(xué)工作總結(jié) 2

  視安全為生命,重生命如泰山。安全工作是學(xué)校的頭等大事。它是學(xué)校能否長(zhǎng)期生存與發(fā)展的先決條件。近幾年來(lái),我們始終把"安全"二字時(shí)時(shí)念在口邊,記在心頭,安全工作長(zhǎng)抓不懈,師生的安全意識(shí)明顯增強(qiáng),防范能力有了很大的提高。今年3月28日是第十六個(gè)"全國(guó)中小學(xué)生安全教育日",今年我縣的活動(dòng)主題是"加強(qiáng)學(xué)校安全常規(guī)管理和安全教育,讓安全成為師生的一種自覺(jué)習(xí)慣"。我校根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于中小學(xué)幼兒園安全工作通知》和省,市,縣教育行政部門和學(xué)區(qū)的要求,結(jié)合工作實(shí)際,認(rèn)真開(kāi)展了"安全教育日"活動(dòng),現(xiàn)總結(jié)如下:

  抓好學(xué)校常規(guī)管理和教育,是減少和避免學(xué)校安全事故的前提。根據(jù)《中小學(xué)生安全管理辦法》要求,結(jié)合我校實(shí)際,重點(diǎn)做了以下幾個(gè)方面的工作:

  一,加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任

  "安全重于泰山"。安全教育日活動(dòng)是創(chuàng)建"平安和諧校園"的重要組成部分。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)安全工作高度重視和認(rèn)真負(fù)責(zé),把安全教育日活動(dòng)納入了學(xué)校工作的重要日程,并在"安全日活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組"指導(dǎo)下開(kāi)展活動(dòng)。

  二,圍繞主題,開(kāi)展活動(dòng)

  (一)深入開(kāi)展了"安全工作責(zé)任落實(shí)年"春季戰(zhàn)役活動(dòng),建立和完善了學(xué)校安全管理制度,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況,落實(shí)了每個(gè)教職員工的安全管理責(zé)任制,形成了全員抓安全,安全人人管的局面。

 。ǘ⿲W(xué)校結(jié)合今年教育日主題,組織廣大師生認(rèn)真學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》,《道路交通安全法》,《中小學(xué)自護(hù)自救安全常識(shí)》等與師生密切相關(guān)的一些法律法規(guī),使全體師生增強(qiáng)了交通,自護(hù)安全意識(shí),提高了自我保護(hù)能力。

  (三)對(duì)學(xué)校教室,器材室,微機(jī)室,實(shí)驗(yàn)室等專用教室以及學(xué)校內(nèi)的線路,廁所,院墻等部位進(jìn)行了細(xì)致的巡查,并對(duì)各室,各部位負(fù)責(zé)人進(jìn)行了安全教育同時(shí)簽訂了安全責(zé)任狀。及時(shí)防范與阻止安全事故的發(fā)生,做到萬(wàn)無(wú)一失;

  (四)充分利用宣傳陣地。學(xué)校通過(guò)校內(nèi)校園廣播,宣傳標(biāo)語(yǔ),國(guó)旗下講話,宣傳板報(bào)等,用寓教于樂(lè)的形式豐富了"安全教育日"活動(dòng)。少先隊(duì),各班級(jí)還通過(guò)形式多樣,內(nèi)容豐富的途徑如安全知識(shí)競(jìng)賽,班會(huì),手抄報(bào),實(shí)踐活動(dòng)課等,對(duì)學(xué)生進(jìn)行了安全教育。

 。ㄎ澹┰趯W(xué)生中積極開(kāi)展了自覺(jué)抵制"三無(wú)"食品活動(dòng),使學(xué)生養(yǎng)成安全飲食的良好習(xí)慣。

 。┞鋵(shí)教師每天值日制度,做到值班室每晚有教師住宿,確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)和學(xué)生人身安全;

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)學(xué)生上,放學(xué)出入校門和路上的安全的管理,與家長(zhǎng)簽訂安全責(zé)任狀,成立路隊(duì),設(shè)立路隊(duì)長(zhǎng),隨時(shí)匯報(bào)情況,保證學(xué)生往返途中的`安全;并設(shè)值日教師每天放學(xué)時(shí)在大門口和重要路段值班疏導(dǎo)學(xué)生。

 。ò耍├冒踩逃諡槠鯔C(jī),組織全校師生對(duì)重大事故應(yīng)急預(yù)案進(jìn)行一次演練,提高師生對(duì)突發(fā)事故的處置能力和自我保護(hù)能力。

  三,加強(qiáng)聯(lián)系,齊抓共管

  對(duì)學(xué)生的安全教育是一項(xiàng)學(xué)校,家庭,社會(huì)密切配合,齊抓共管的系統(tǒng)工程。學(xué)校通過(guò)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校講座,召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì),定期家訪等方式,對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn),提高了家長(zhǎng)的安全意識(shí),幫助家長(zhǎng)掌握了必要的交通安全知識(shí),引導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女,密切配合學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生良好的交通安全意識(shí)。

  學(xué)校加強(qiáng)了與社會(huì)的聯(lián)系,積極主動(dòng)爭(zhēng)取公安,消防,交通,工商,文化,衛(wèi)生等部門和社會(huì)各界的支持與幫助,充分發(fā)揮他們的職能優(yōu)勢(shì),緊密配合,凈化周邊環(huán)境,共同做好學(xué)生的安全教育工作。

  通過(guò)安全教育日活動(dòng),增強(qiáng)了全校師生的安全意識(shí),培養(yǎng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力,為創(chuàng)建平安和諧校園做出了積極貢獻(xiàn)。

  總之,學(xué)校工作無(wú)小事,學(xué)生安全是大事。只有學(xué)生,教師都樹(shù)立安全責(zé)任重于泰山的意識(shí),不斷創(chuàng)新安全管理方法,明確安全職責(zé),把安全工作做細(xì),全面實(shí)施安全管理策略,創(chuàng)新管理模式,才能真正確保師生生命安全和校園安全。

  安全課教學(xué)工作總結(jié) 3

  本學(xué)期是本人參與課改教學(xué)的第四年,也是對(duì)本班進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)的第四年,由于對(duì)本班任課時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng),在課改的探索上具有很強(qiáng)的針對(duì)性和連續(xù)性。經(jīng)過(guò)三年半的艱苦探索,一些課程改革的新理念得到了體現(xiàn),一些教學(xué)中的疑點(diǎn)難點(diǎn)有了新的突破。

  一、學(xué)習(xí)為教學(xué)開(kāi)闊了思路、提供了方法支持。

  一學(xué)期,一以貫之的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,學(xué)習(xí)蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基的教育理論,訂閱《從小學(xué)語(yǔ)文教師》和《從云南教育》等刊物,把理論同實(shí)際結(jié)合起來(lái),積極探索行之有效的教學(xué)方法。

  二、在優(yōu)化課堂教育、整合閱讀教學(xué)上有了初步成效。

  優(yōu)化課堂教學(xué),就是上課要講求實(shí)效,要在提高課堂教育效益上下功夫。為什么教師不辭辛勞,用了很多時(shí)間來(lái)教學(xué),而學(xué)生成績(jī)就是不好呢?其原因就是課堂教學(xué)效益低下造成的。提高課堂教學(xué)效益,通過(guò)多年的實(shí)踐,我覺(jué)得一靠課前準(zhǔn)備充分,熟悉要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,預(yù)設(shè)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法;二靠完備的課堂組織,要培養(yǎng)學(xué)生上課專心聽(tīng)講的良好習(xí)慣;三是教師駕馭教學(xué)內(nèi)容,根據(jù)內(nèi)容激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。一學(xué)期以來(lái),在以上三個(gè)方面上做出了努力,收到了良好的課堂教學(xué)效益。

  整合閱讀教學(xué),就是要正確處理教學(xué)中的幾個(gè)關(guān)系。本人在教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合農(nóng)村學(xué)校的實(shí)際,提出了閱讀教學(xué)中必須處理好的幾個(gè)關(guān)系,在此把它再提出來(lái)。一是預(yù)設(shè)和生成的關(guān)系;二是理解課文內(nèi)容與讀的關(guān)系;三是活躍課堂氣氛和靜思默想的.關(guān)系;四是教師的啟發(fā)引導(dǎo)和講的關(guān)系。一學(xué)期以來(lái),本人在以上四個(gè)關(guān)系的探索上有了新進(jìn)展,就正確處理四個(gè)關(guān)系上了二節(jié)教學(xué)《老人與海鷗》的公開(kāi)課,收到了良好的教學(xué)效果。

  三、作文教學(xué)新探索。

  如何讓學(xué)生寫出真實(shí)生動(dòng)具體的作文來(lái),仍然是擺在我們面前的一場(chǎng)重要任務(wù)。學(xué)生習(xí)作的成功得益于勤于觀察、積累語(yǔ)言、范文模仿和開(kāi)闊的思路。長(zhǎng)期以來(lái),在以上幾個(gè)方面做了不懈的努力。本學(xué)期主要在創(chuàng)設(shè)情景和作文講評(píng)上進(jìn)行了新的探索,過(guò)去我們寫的作文都是學(xué)生自己的經(jīng)歷,很多學(xué)生和老師未曾所見(jiàn),缺乏其真實(shí)性,因此,教師有必要開(kāi)展各種有趣的活動(dòng)或自演,讓學(xué)生觀察后寫下來(lái)。本學(xué)期創(chuàng)設(shè)了二個(gè)場(chǎng)景,收到了良好的效果。另外,本學(xué)期主要加大了作文講評(píng)的力度,主要是寫完作文后讓學(xué)生上臺(tái)讀作文,學(xué)生一邊讀,教師一邊給予講評(píng),讀完后指名學(xué)生評(píng)議,通過(guò)近一個(gè)學(xué)期以來(lái)的實(shí)踐,學(xué)生作文提高很大。

  四、積極參與校本課題研究。

  本學(xué)期我校語(yǔ)文教研組確定了“農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文后進(jìn)生轉(zhuǎn)化”的課題研究,計(jì)劃2009年12月結(jié)題,本學(xué)期主要完成后進(jìn)生情況調(diào)查,制定轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的措施。一學(xué)期以來(lái),通過(guò)訪問(wèn)調(diào)查,全面了解了后進(jìn)生的行為習(xí)慣表現(xiàn)和家庭情況,認(rèn)真填寫了后進(jìn)生調(diào)查登記表,根據(jù)后進(jìn)生的不同類型,制定并初步實(shí)施采取的措施。對(duì)學(xué)習(xí)能力和基礎(chǔ)差型,在基礎(chǔ)知識(shí)的掌握上給予幫助,選擇做少而精易完成的作業(yè);對(duì)書寫潦草的學(xué)生給予書寫指導(dǎo),做到每天一練;對(duì)學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生在督促完成作業(yè)和專心聽(tīng)講上下功夫;對(duì)智力和學(xué)習(xí)能力差的學(xué)生給予個(gè)別輔導(dǎo)。另外,結(jié)對(duì)幫扶,一名優(yōu)生幫助一名差生,對(duì)差生有進(jìn)步的對(duì)子給予表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)。

  以上是本學(xué)期重點(diǎn)做的幾個(gè)方面,雖然取得了一定的成績(jī),但還是一個(gè)長(zhǎng)期要努力奮斗的過(guò)程,我將在今后的工作中努力探索,使自己的專業(yè)不斷的成長(zhǎng)。

  安全課教學(xué)工作總結(jié) 4

  團(tuán)結(jié)奮斗而又緊張的的一學(xué)期即將過(guò)去,結(jié)合本校教學(xué)實(shí)際,現(xiàn)將本學(xué)期綜合教研組工作總結(jié)如下。

  綜合教研組,是一個(gè)優(yōu)秀的教師群體。他們中既有朝氣蓬勃的青年教師,又有開(kāi)拓創(chuàng)新的中年教師,也有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師。青年教師能虛心學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,老教師們傳授經(jīng)驗(yàn)、老當(dāng)益壯、永不言敗,他們互相幫助、互相關(guān)心、互相促進(jìn)。全組教師時(shí)刻關(guān)注著學(xué)校的發(fā)展,全身心投入工作中,以課堂教學(xué)改革為己任,視教學(xué)質(zhì)量為學(xué)校的生命。近幾年來(lái),教研組不斷實(shí)踐、探索、創(chuàng)新,已經(jīng)形成了學(xué)習(xí)、研究、改革的濃厚氛圍,努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí),為提高綜合課程的教學(xué)質(zhì)量而努力。

  一、審時(shí)度勢(shì),深入學(xué)習(xí),切實(shí)把握改革的'新動(dòng)向。

  《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)綜合內(nèi)容、教學(xué)方式、教學(xué)評(píng)估、教育價(jià)值觀等多方面都提出了許多新的要求,我們深知:只有不斷學(xué)習(xí),才能適應(yīng)新形勢(shì);只有不斷學(xué)習(xí),才能常教常新。作為金龍小學(xué)的教師,就必須去迎接新時(shí)代挑戰(zhàn),去主動(dòng)參與、深入學(xué)習(xí),用實(shí)際行動(dòng)迎接綜合教學(xué)的大變革。為此,教研組多次聽(tīng)從教導(dǎo)處組織教師參加各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)。許多老師參加培訓(xùn);貋(lái)后,以公開(kāi)課的形式把學(xué)到的先進(jìn)理論、獨(dú)特的教學(xué)方法,最新的教育信息,外校先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新的思想、改革的思路及時(shí)地向全組教師介紹與匯報(bào),使全組乃至教師大開(kāi)眼界,帶動(dòng)全組教師共同進(jìn)步、共同發(fā)展。

  二、師師共振,勇于實(shí)踐,扎實(shí)掀起濃厚的課改熱潮。

  嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕萄心繕?biāo)、濃厚的教研氛圍分不開(kāi)。我們一貫倡導(dǎo):"讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái)",始終落實(shí)教學(xué)"八字"方針,即:備課要"深"、上課要"實(shí)"、作業(yè)要"精"、教學(xué)要"活"、手段要"新"、輔導(dǎo)要"細(xì)"、負(fù)擔(dān)要"輕"、質(zhì)量要"高",把提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生能力作為教研組首要目標(biāo)。為此,掀起一場(chǎng)轟轟烈烈的課改熱潮。

  在實(shí)踐中,盡管有新的理念指導(dǎo),但實(shí)踐起來(lái)并不容易,怎樣處理理念與行為的關(guān)系,怎樣既用好教材又不拘泥于教材,實(shí)現(xiàn)從"教"教材到"用"教材的轉(zhuǎn)化,解決新教材注重方法的多樣性與教學(xué)中學(xué)生差異之間的矛盾等一系列的問(wèn)題都將有待我們?nèi)ヌ剿髋c研究。面對(duì)矛盾和困惑,老師們沒(méi)有退縮、沒(méi)有消極,而是積極地走上實(shí)踐探索之路,與教研組老師一起切磋,上網(wǎng)與課改中的同仁共同探討,與教材中心的研究員互相溝通。教研組每學(xué)年還組織開(kāi)展同組共研一課等活動(dòng)。

  三、課研引路,促進(jìn)課改。

  近年來(lái),教研組一直著力于教學(xué)課題研究。教研組十分重視課題的理論學(xué)習(xí),多次組織課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)的專題培訓(xùn),積極參加各種課題培訓(xùn)。為了緊跟時(shí)代步伐,促進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合,我們還定期對(duì)課題實(shí)驗(yàn)教師進(jìn)行信息化教學(xué)理念、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)和信息化教育平臺(tái)使用培訓(xùn),使教師達(dá)到能夠獨(dú)立運(yùn)用信息化教育平臺(tái),完成教案設(shè)計(jì)。提高了實(shí)驗(yàn)教師的科研意識(shí)與能力。

  四、利用評(píng)估,加強(qiáng)指導(dǎo),為課改保駕護(hù)航。學(xué)校對(duì)備課、上課、作業(yè)批改等方面,均有較為具體的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),在此基礎(chǔ)上,教研組堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。

  抓實(shí)常規(guī)還表現(xiàn)在常規(guī)活動(dòng)堅(jiān)持不懈,同時(shí)我們也加強(qiáng)了對(duì)備課組的管理。要求備課組做到進(jìn)度、重難點(diǎn)及其突破方法的統(tǒng)一,作業(yè)布置、測(cè)驗(yàn)、講評(píng)等教學(xué)環(huán)節(jié)的基本統(tǒng)一,堅(jiān)持兩周一次的備課活動(dòng),做到經(jīng);、制度化。每次備課活動(dòng)要有計(jì)劃、有目標(biāo)、有主題,同時(shí)也制定了很多措施,保證計(jì)劃的落實(shí),真正地做到"教研活動(dòng)"。

  安全課教學(xué)工作總結(jié) 5

  《生活、生命與安全》課程是一門以兒童的社會(huì)生活為基礎(chǔ)幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系學(xué)會(huì)關(guān)心自我、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會(huì)培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格提高其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力。

  本學(xué)期班教學(xué)主要的教學(xué)措施為

  1、采用活動(dòng)教學(xué)。本課程是一種以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)為主的課程。對(duì)個(gè)體而言人的感受和體驗(yàn)產(chǎn)生于人的活動(dòng)再精彩再生動(dòng)的講授都無(wú)法替代個(gè)人的親身感受和體驗(yàn)。教師要按照“活動(dòng)教學(xué)”的思想根據(jù)每課創(chuàng)設(shè)的情境以個(gè)體經(jīng)驗(yàn)為載體以活動(dòng)為中介精心設(shè)計(jì)活動(dòng)通過(guò)角色扮演、情境體驗(yàn)、認(rèn)知澄清、行為訓(xùn)練等豐富多樣的活動(dòng)形式師生共同參與引起學(xué)生相應(yīng)的.心理體驗(yàn)從而施加積極影響。

  2、結(jié)合實(shí)際活用教材。本課程是師生雙方在活動(dòng)展開(kāi)過(guò)程中逐步建構(gòu)生成的經(jīng)驗(yàn)性課程。它是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)的工具也是學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)時(shí)可以利用的資源。教師要把教材看做是引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)知發(fā)展、生活學(xué)習(xí)、人格建構(gòu)的一種范例是引起學(xué)生認(rèn)知、分析、理解事物并進(jìn)行反思、批判和建構(gòu)意義的中介是案例或范例是師生進(jìn)行對(duì)話的“話題”。教師應(yīng)樹(shù)立正確的教材觀——教師是用教材而不是教教材教材不是“圣經(jīng)”。教師在教學(xué)中應(yīng)結(jié)合學(xué)的實(shí)際可以補(bǔ)充、修改、拓展等。教師可以用學(xué)生身邊案例替換使教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的生活實(shí)際相吻合。

  3、采用多元性、發(fā)展性的評(píng)價(jià)。教師要根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性采用多種方式的評(píng)價(jià)應(yīng)該采用“調(diào)查”、“試驗(yàn)”、“探索”、“討論”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。要重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師家長(zhǎng)的綜合評(píng)價(jià)等。教師要充分關(guān)注學(xué)生行為方式的變化將學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)中所形成的情要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí)感態(tài)度與價(jià)值觀作為評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。

  評(píng)價(jià)要注重三方面的內(nèi)容:

  一要注重學(xué)生參與活動(dòng)的意識(shí);

  二要注重學(xué)生參與活動(dòng)的質(zhì)量;

  三要注重學(xué)生參與活動(dòng)的過(guò)程。

  通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí),我班的教育教學(xué)工作均取得了較好的成績(jī)。但離培養(yǎng)全面發(fā)展的社會(huì)建設(shè)者要求,離學(xué)校的期望還相差甚遠(yuǎn)。但我相信經(jīng)過(guò)我們?nèi)w師生的共同努力一定能創(chuàng)一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)。

  安全課教學(xué)工作總結(jié) 6

  一、教學(xué)目標(biāo):

  通過(guò)本次活動(dòng),讓學(xué)生了解交通、活動(dòng)、意外事件中必備的安全知識(shí),懂得安全的重要性,知道時(shí)時(shí)刻刻要注意安全,培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí),并把自己學(xué)到的安全知識(shí)傳達(dá)給周圍的人們,做安全教育的小小宣傳員。

  二、教學(xué)過(guò)程:

  (一)、導(dǎo)入

  生命是寶貴的,每個(gè)人都只有一次,她不象財(cái)富能失而復(fù)得,也不象離離原上草周而復(fù)始。誰(shuí)失去了生命,不僅僅是自己失去了一切,還要給活著的親人留下心靈的創(chuàng)傷。上星期五,發(fā)生了一件誰(shuí)也不希望發(fā)生的事故,葛威,一個(gè)可愛(ài)的小姑娘,她永遠(yuǎn)地離開(kāi)了我們。那天早上,就在那個(gè)寒冷的早上,她倒在了無(wú)情的車輪下,她才7歲!出示主題:珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)

 。ǘ、明理導(dǎo)行

  1、這位可愛(ài)的小姑娘,才7歲,就這樣離開(kāi)了我們。像她那樣的悲劇,在我們的生活中,還有很多很多——展示資料

  2、在你的生活當(dāng)中,你還知道哪些像發(fā)生在葛威身上的悲劇。

  (1)生討論、介紹

 。2)小結(jié)、過(guò)渡:我們每天上學(xué)、放學(xué),都是路上最擁擠的時(shí)候,一不小心,就可能發(fā)生意外。因此,我們必須注意交通安全,F(xiàn)在,我們一起來(lái)了解一下交通方面的常識(shí)。

  3、安全過(guò)馬路

 。1)認(rèn)識(shí)紅綠燈

  板書:紅燈停,綠燈行,黃燈等一等

  (2)討論:沒(méi)有紅綠燈的馬路或公路怎么過(guò)?

  板書:先往左看,再往右看,靠右行

 。3)游戲“過(guò)馬路”

  一個(gè)學(xué)生演汽車,演時(shí)手學(xué)開(kāi)汽車的樣子,嘴發(fā)出汽車開(kāi)動(dòng)的聲音,幾個(gè)學(xué)生表演過(guò)馬路的小朋友。

  4、我們?cè)趯W(xué)校里或外出活動(dòng)、乘車回家時(shí)也要注意安全。否則,后果就不堪設(shè)想。

  說(shuō)說(shuō)應(yīng)該注意哪些不安全行為

 。ㄈ纾号罉翘莘鍪、爬欄桿、追趕汽車、在上下樓梯時(shí)擁擠……)

  5、認(rèn)識(shí)特殊作用的電話號(hào)碼

  我來(lái)考考大家,你們知道哪些特殊的.電話號(hào)碼?它們有什么樣的好處呢?

  出示:120

  110

  114

  119

  6、了解在家里、在校外自己保護(hù)自己的方法我們不僅要注意交通安全、活動(dòng)安全,還必須對(duì)我們身邊的人和事保持一定的警惕。說(shuō)說(shuō)如果遇到了以下情況,你會(huì)怎么做。

  A、有人敲門,稱你媽媽受了傷,讓他來(lái)接你去醫(yī)院。

  B、外出活動(dòng)時(shí),天黑路又偏僻,小明不知如何才好;

  C、放學(xué)回家的路上,兩個(gè)陌生人強(qiáng)迫你跟他們走;

  D、外出活動(dòng)中,同大家走散了,迷了路。

  E、遇到雷雨天氣,躲在大樹(shù)下。

 。ㄈ、總結(jié)

  1、說(shuō)說(shuō)自己學(xué)了這節(jié)安全課后的感受

  2、在寫有“珍愛(ài)生命、健康成長(zhǎng)”的倡議書上集體簽名。

  防火知識(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的:

  1、宣傳學(xué)習(xí)并貫徹我國(guó)“預(yù)防為主,防消結(jié)合”的消防工作的基本方針。

  2、了解消防安全常識(shí),火災(zāi)撲救常識(shí),重視安全,珍惜身命。

  3、掌握滅火方法,自救與逃生的方法,化險(xiǎn)為夷,轉(zhuǎn)危為安。

  教學(xué)活動(dòng)重點(diǎn):消防安全常識(shí),撲救常識(shí),滅火方法。

  教學(xué)活動(dòng)難點(diǎn):掌握滅火方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:1收集一些:消防安全事故:實(shí)例2、4臺(tái)小滅火器。五教學(xué)方法:自主參與實(shí)踐合作探究式。

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入課程

 。1)講述1個(gè)“火災(zāi)案例:以引起學(xué)生注意力05年4月5日上午,山西省某煤礦第二小學(xué)四年級(jí)共195名學(xué)生,在10名教師帶領(lǐng)下,到七八里外的山上春游,發(fā)生因?qū)W生野炊引發(fā)大火,當(dāng)場(chǎng)燒死學(xué)生29名,重傷1名,輕傷3名的惡性事故。

 。2)學(xué)生分組討論(56人一小組)“火災(zāi)案例”,以增強(qiáng),火災(zāi)預(yù)防意識(shí),安全意識(shí)

  (二)分組討論消所安全應(yīng)注意的事項(xiàng),火災(zāi)撲救的方法及逃生方法,提出問(wèn)題引起學(xué)生思考:

 。1)校園防火應(yīng)注意什么?

 。2)外出野炊應(yīng)注意什么?

 。3)發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)如何報(bào)警?

 。4)火災(zāi)撲救有哪些方法?

 。5)人身著火時(shí)如何自救?

 。ㄈ⿲W(xué)生發(fā)言(一兩個(gè)小組代表)

 。ㄋ模⿲W(xué)習(xí)教材內(nèi)容

  (1)火災(zāi)的概念:火災(zāi),就是在時(shí)間和窨上失去控制的燃燒。一般說(shuō)來(lái),引起火災(zāi)的原因主要有兩個(gè)方面:一是自然因素菜引起的火災(zāi):二是人為因素引起的火災(zāi)

 。ǘ┗馂(zāi)的預(yù)防

  1、家庭防火安全使用液化石油氣安全用電及家電器安全使用爐火

  2、學(xué)校防火禁止學(xué)生攜帶煙花、爆等易然、易燃、易爆物品進(jìn)入學(xué)校實(shí)驗(yàn)用的易燃,易爆物品要有嚴(yán)格的使用,保管制度,并在專門庫(kù)存放,隨用隨領(lǐng),用完產(chǎn)即清理。要建立切實(shí)可行的消防制度,關(guān)鍵部位要設(shè)置滅火器材在有寄宿生的學(xué)校里,嚴(yán)格管理,不允許使用電爐、熱得快等電熱器具。

  3、山林防火

  要杜絕人為火種(吸煙、野炊、舉行火晚會(huì)

  要采取一定的保障措施,如防止汽車漏氣,扔煙頭引起火災(zāi)

 。ㄈ┗馂(zāi)初發(fā)時(shí)應(yīng)急措施

  1、報(bào)警

  記住火警電話:“119”,同時(shí)說(shuō)明失為地點(diǎn),由什么引起火災(zāi)。說(shuō)明報(bào)警人的姓名,電話號(hào)碼等。

  2、初起火災(zāi)的撲救措施

  若是因用電不錄引起火災(zāi),應(yīng)迅速切斷電器電源。

  火場(chǎng)的具體情況,可余用隔離法,冷卻法,室息法,抑制法舊種方法滅火救火時(shí)不要貿(mào)然開(kāi)門窗,以免空氣對(duì)流,加速火勢(shì)蔓延

  消防隊(duì)到達(dá)后,起火單位和在場(chǎng)的人員應(yīng)及時(shí)向指揮員介紹已查明的場(chǎng)情況

  (四)火場(chǎng)自救與逃生:

  1、加強(qiáng)安全自救的觀念

  2、冷靜選擇逃生路線脫離險(xiǎn)境時(shí),應(yīng)冷靜觀察周圍的火情,選擇最安全路線

  3、不盲目跳樓一從各個(gè)安全通道,安全門及,防火梯敬

  七、實(shí)踐活動(dòng)

  分組演示滅器的使用

  八、小結(jié):

  自然是如此美好,生活是如此安寧。然而,躲在和平文明背后的火魔,正窺視著我們。在所有的自然災(zāi)害中,發(fā)生頻率最高的莫過(guò)于火災(zāi)。一個(gè)小小的火星可以使人類創(chuàng)造的物質(zhì),精神財(cái)富化為灰燼,可以?shī)Z走人最寶貴的生命。因此,增強(qiáng)防火意識(shí),提高防火自救能力,加強(qiáng)防火安全教育至關(guān)重要。

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