國培輔導(dǎo)工作總結(jié)范文（通用5篇）
難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了，相信大家這段時間以來的收獲肯定不少吧，想必我們需要寫好工作總結(jié)了。在寫之前，可以先參考范文，以下是小編幫大家整理的國培輔導(dǎo)工作總結(jié)范文（通用5篇），希望能夠幫助到大家。
國培輔導(dǎo)工作總結(jié)1
xx年3月6日至4月6日，國培計劃開始第二期培訓(xùn)，我校來了六名跟崗學(xué)習(xí)的領(lǐng)導(dǎo)和教師（兩名副校長，四名教師），其中有一名來自我省嘉魚縣渡普中學(xué)的語文教師胡飛，很年輕，今年28歲，參加工作剛滿四年。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)讓他跟著我學(xué)習(xí)。作為語文教研組長，我義不容辭，接受了這個任務(wù)。短暫的一個月很快過去了，胡飛也已回到嘉魚縣原單位，現(xiàn)對本人一個月來的指導(dǎo)工作做一簡要總結(jié)，本文不想說那些大話、空話和套話，說些大實話吧。
一、關(guān)于語文教育教學(xué)思想和觀念上的交流和指導(dǎo)。
大致內(nèi)容有：語文這門學(xué)科要教給學(xué)生什么，課堂上訓(xùn)練什么，什么樣的語文老師是好的語文老師，學(xué)生喜歡什么樣的語文教師，怎樣提高教師的水平……一個月的交流體現(xiàn)了我二十多年的語文教育理念：重視基礎(chǔ)，輕松訓(xùn)練能力，舉一反三，不搞題海戰(zhàn)，教師的水平關(guān)鍵體現(xiàn)在積累上，積累比方法更重要……
二、關(guān)于班主任工作的交流和指導(dǎo)。
經(jīng)師易得，人師難求。教育學(xué)生做人比教給學(xué)生知識更重要。我給小胡傳播的理念是：以制度來規(guī)范管理學(xué)生，以情來感化學(xué)生，更重要的是以知識和能力來征服學(xué)生，明確告訴學(xué)生：什么可以做，什么堅決不能做，違反了要付出什么代價……
三、關(guān)于現(xiàn)代教育技術(shù)的指導(dǎo)和傳授。
這一點是小胡最熱心學(xué)習(xí)的，在我的指導(dǎo)下，他較好的制作了一個PPT課件，掌握了方正電子白板的使用方法，比我們一些用了半年多的老師還用得好。我跟他講，雖然他們那兒現(xiàn)在條件很落后，沒有電腦，更不談電子白板，但是很快都會有的。
一個月的學(xué)習(xí)并不足以讓一個教壇新手馬上成為高手，但是我讓他知道了最實效最踏實最受學(xué)生喜愛的語文教育教學(xué)的思想和方法，如果他能堅持下去，那么他會在成為優(yōu)秀語文教師的前途上少走很多彎路。
最后給上級提些建議：參加國培計劃學(xué)習(xí)的老師最好不要選那些準(zhǔn)備提拔當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的年輕人，他們的前途恐怕已經(jīng)定位為行政工作了，那么，潛意識中，他不會非常熱心學(xué)習(xí)當(dāng)老師的技術(shù)的。即便學(xué)習(xí)，也是權(quán)宜之計。不如選那些真正的在一線工作而又需要提高的老師來學(xué)習(xí)，這樣國家的資金能跟好的發(fā)揮效益。
這是一個基層指導(dǎo)教師的肺腑之言，希望省教育廳的那些肉食者們能夠看到基層的真話，而不是習(xí)慣那些套話空話。
國培輔導(dǎo)工作總結(jié)2
在這個暑假里，我有幸承擔(dān)了國培輔導(dǎo)員這一工作任務(wù)。這項工作讓我從X月X日到X月X日，變得忙碌充實。同時，使自己有機會在第一時間學(xué)習(xí)到了新課標(biāo)，自己的專業(yè)水平也有了大幅度的提高。
一、“課程學(xué)習(xí)”單元，讓自己下學(xué)期的工作更加有的放矢了。
上學(xué)期，在參加其它培訓(xùn)的時候，就知道了從下學(xué)期開始要執(zhí)行新的課程標(biāo)準(zhǔn)了。但是，新課標(biāo)的廬山真面目始終也沒有全面展現(xiàn)出來。此時，接受了此次國培輔導(dǎo)員的工作，里面的“課程學(xué)習(xí)”單元，真是讓我受益匪淺。關(guān)于師德方面的課程，讓我真正的感受到教師職業(yè)道德的重要性。作為一名教師是否具備良好的職業(yè)道德，不僅關(guān)系到老師的自身的成長，更重要的是關(guān)系到學(xué)生的身心健康成長，有時甚至?xí)绊懙胶⒆右簧陌l(fā)展。通過新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，知道了新課標(biāo)對各個年段各個方面的具體要求。更重要的是通過專家的解讀，不僅明確了新版課標(biāo)和老版課標(biāo)的區(qū)別，而且也清醒地發(fā)現(xiàn)了自己在以往的教學(xué)實踐中的不足之處及今后的改進方向。同時，專家的解讀也從細(xì)微之處描述了我們在平時的教學(xué)中不容易把握的課型的實際操作的方法，即具體又實際。
二、國培工作完成情況。
1、根據(jù)上級部門對國培輔導(dǎo)員的要求，我首先在學(xué)員之前就認(rèn)真學(xué)習(xí)了整個國培過程，重點學(xué)習(xí)了關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)的專家的講座和解讀，以更好地對學(xué)員的學(xué)習(xí)進行輔導(dǎo)和評價。
2、根據(jù)要求，我在開班的前5天時間里，每天都去關(guān)注學(xué)員的注冊情況。對于沒有及時注冊的學(xué)員，我先是電話與他們?nèi)〉寐?lián)系，督促他們及時注冊。但是有的學(xué)員留下的電話號碼卻聯(lián)系不上，就請同校的老師幫助通知。仍然聯(lián)系不上的我就與他所在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系，請他們幫助督促�？傊�，通過多方努力，所有的學(xué)員都能按時注冊。
3、作業(yè)的批改情況。對學(xué)員作業(yè)的批改我完全是按要求進行的，我對每一位學(xué)員的作業(yè)都能認(rèn)真的閱讀。然后，在百度中進行搜索，以防止學(xué)員原文復(fù)制。對于學(xué)員的作業(yè)不符合要求的，我都能給以詳細(xì)的指導(dǎo)和建議，有的學(xué)員的作業(yè)我甚至要反復(fù)批改三、四次才合格。
學(xué)員的“創(chuàng)新性成果”真的是讓我頗費腦筋了。開始，絕大多數(shù)學(xué)員對這項作業(yè)的要求理解的都不太準(zhǔn)確，交上來的作業(yè)多數(shù)都不對。于是，我就在“班級學(xué)習(xí)簡報”上，刊出了此項作業(yè)的寫法及具體的格式。之后有的學(xué)員的作業(yè)已經(jīng)符合要求了。但是，讓然有一些學(xué)員不能按要求修改作業(yè)。于是，我又利用一期“簡報”刊出了班級中寫得好的同學(xué)的作業(yè)作為范本，供其他學(xué)員參考。就這樣，最后，所有學(xué)員的作業(yè)都能按要求完成。
4、關(guān)于班級論壇。在這里我基本上能認(rèn)真閱讀，班級論壇中出現(xiàn)的每一篇發(fā)帖和跟帖。而且，能積極地參與學(xué)員的討論。
5、按要求完成班級學(xué)習(xí)簡報5篇。
三、與學(xué)員間建立了深厚的友誼。
我的班級中共有80名學(xué)員，在做國培輔導(dǎo)員期間，我和學(xué)員共同學(xué)習(xí)、共同討論。與他們在作業(yè)中交流、在QQ中交流。此項工作不僅讓我有機會結(jié)識這么多優(yōu)秀的老師，而且，在與他們的學(xué)習(xí)與交流中也讓我從中學(xué)到了很多的東西，接觸到了很多新鮮的觀點和信息。更重要的在這里與他們結(jié)下了深厚的友誼，對我們以后的工作必將會大有益處。
國培輔導(dǎo)工作總結(jié)3
在這瑟瑟的寒冬里，在這皚皚的白雪中，“國培計劃——河北省農(nóng)村中小學(xué)學(xué)科骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)”緩緩地拉下了帷幕。在這段時間里，我兢兢業(yè)業(yè)，恪盡職守，為學(xué)員答疑解惑，盡最大努力完成好一名輔導(dǎo)教師的職責(zé)。這次培訓(xùn)不同于剛剛結(jié)束的河北省全員培訓(xùn)，它有自己的一些特點。
首先，就這次培訓(xùn)本身來講，它的系統(tǒng)性很強。學(xué)員在課程學(xué)習(xí)前，就得在“作業(yè)一”中提出一個通過這次培訓(xùn)想要解決的問題；然后，通過學(xué)習(xí)，要學(xué)員根據(jù)學(xué)到的知識，細(xì)化自己解決問題的方案，以“作業(yè)二”的形式提交上去；最后，需要學(xué)員老師們把自己解決問題的升華了的的最佳方案，最終在“創(chuàng)新性成果”作業(yè)中以教學(xué)活動設(shè)計的形式提交上去�？梢哉f這次培訓(xùn)學(xué)員上傳的作業(yè)是一環(huán)扣一環(huán)，很是嚴(yán)謹(jǐn)。如果學(xué)員真的按要求做的話，自身能力肯定會得到提升。
第二，這次培訓(xùn)對學(xué)員來講，應(yīng)該說不算難，因為學(xué)員只要在“作業(yè)一”提出一個想要解決的問題，“作業(yè)二”做出解答這個問題的細(xì)化方案，最后在創(chuàng)新成果中以教學(xué)活動設(shè)計的形式提交上去就行。按說，學(xué)員老師們完成這些應(yīng)該沒什么問題。但是，恰恰相反，學(xué)員最先提交的作業(yè)是五花八門：有的“作業(yè)一”中提交的不是一個具體問題；大部分老師的“作業(yè)二”跟“作業(yè)一”根本就不對應(yīng)，不是對“作業(yè)一”所提問題的.具體的解決方案；創(chuàng)新成果也是隨便搬上去的一個教學(xué)設(shè)計。造成這種現(xiàn)象的根本原因還是老師對這次培訓(xùn)沒有認(rèn)真對待，沒有去認(rèn)認(rèn)真真的看清題目。只要看清題目，領(lǐng)會意圖，做起來會非常簡單。所以說，學(xué)員老師們犯了一個自己的學(xué)生經(jīng)常犯的錯誤：沒認(rèn)真審題。
第三，這次培訓(xùn)對輔導(dǎo)教師來說，比較麻煩�！白鳂I(yè)一”批起來簡單，“作業(yè)二”就不行了，打開“作業(yè)二”某個學(xué)員的作業(yè)批改的時候，還得返回到“作業(yè)一”中，看他作業(yè)一提出的是什么問題，如果“作業(yè)二”和“作業(yè)一”不對應(yīng)，還得在批語中告訴他們怎么改，或者在論壇和公告中提醒學(xué)員作業(yè)一定要對應(yīng)，所以說這次的國培作業(yè)批改起來較費力。不過，功夫不負(fù)有心人，以我們邯鄲市物理六班為例，學(xué)員最后的作業(yè)大部分都做到了對應(yīng)。
總之，作為一名輔導(dǎo)老師，學(xué)員的成長就是我的收獲、學(xué)員優(yōu)秀的成績就是我的收獲、學(xué)員一切的收獲都是我的收獲！這次培訓(xùn)即將結(jié)束，期待著下次的培訓(xùn)。
國培輔導(dǎo)工作總結(jié)4
今年9月份剛?cè)雽W(xué)不久就接到教育局通知，讓我擔(dān)任這次國培輔導(dǎo)老師的職務(wù)。我當(dāng)時心情既激動興奮又忐忑不安。高興的是國培能解決我在教學(xué)中的一些實際問題可謂燃眉之急，忐忑的是我從未勝任過這么嚴(yán)肅而又任重道遠(yuǎn)的任務(wù)。會當(dāng)班輔容易，當(dāng)好班輔卻難。在國培學(xué)習(xí)中我認(rèn)真聆聽了專家的講座做好聽課筆錄，線上與線下認(rèn)真組織學(xué)員學(xué)習(xí)討論教學(xué)上的知識。
同時也積極地盡自己所能回答學(xué)員的一些教學(xué)上的疑惑。結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗與新課標(biāo)要求，與他們一起學(xué)習(xí)交流。兩個多月的時間在彈指間悄然滑過，從秋高氣爽的深秋走進寒風(fēng)刺骨凜冽的冬天。我和學(xué)員們經(jīng)歷了一次蛻變和成長。現(xiàn)在就結(jié)合我班實際情況，做以下簡單的分析和總結(jié)：
一、做好培訓(xùn)前期準(zhǔn)備工作
我承擔(dān)的是榆林市技術(shù)教育9班輔導(dǎo)老師的工作。班級學(xué)員共有100人，在開班前，我們班的很多學(xué)員都不清楚培訓(xùn)情況，有的甚至進入班級群都不知道什么意思。我都一一耐心的給他們解釋溝通。明確我們學(xué)習(xí)目標(biāo)與任務(wù)。有的老師電話還打不通，我就聯(lián)系我們的總班主任汪洪波老師請他幫忙聯(lián)系。在短短的兩天時間，我通過建立QQ群、平臺公告、群公吿、發(fā)貼、電話等方式，使我們班學(xué)員全部入學(xué)。學(xué)員參培率百分之百。
二、與班級學(xué)員一起加強自身學(xué)習(xí)
我堅持和老師們一起觀摩視頻學(xué)習(xí)，認(rèn)真聆聽專家們的講座，在重點處還做好筆計，同時也在群里鼓勵學(xué)員做學(xué)習(xí)筆計寫好心得。因為我知道新課標(biāo)形勢下，要求教師要不斷的學(xué)習(xí)充電，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導(dǎo)型教師。真正做到“活到老，學(xué)到老”，不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，新的教學(xué)法，讓自己不被新時代的滾滾洪流所吞沒。
三、做好每期的班級簡報
班級簡報是一個很好地橋梁，能夠給學(xué)員相互促進提高的作用。在做第一期簡報開始，我就認(rèn)真閱讀了國培首頁的簡報編輯，也知道了它的實質(zhì)意義。所以在第一期我就曉之以情動之以理地讓學(xué)員清楚明白學(xué)習(xí)任務(wù)。讓他們既來之則安之，即學(xué)之則曰之，同時倡導(dǎo)在教學(xué)中也做到即教之則樂之的教學(xué)理念。雖然我們班的簡報不是最優(yōu)秀的，但卻是最平實受用的，每期都有老師們的培訓(xùn)方向，學(xué)習(xí)動態(tài)激勵的話語等。
為了鼓勵老師們積極參與，我把一段時間內(nèi)學(xué)習(xí)時長、作業(yè)完成、參與研討表現(xiàn)優(yōu)秀的老師列出，并將大家討論比較多的問題當(dāng)成教學(xué)心得，還有一些老師寫得比較好的國培感言一并放在班級簡報上，引來了一些老師的稱贊，同時也激勵更多的老師參與。后來好多老師已經(jīng)不再是為了合格，而是要爭優(yōu)秀。
四、開展好每次的在線研討并做好線上線下教學(xué)探討工作
在“提問與解答”欄中，老師們提出的問題可謂是“五花八門”。有些問題通過自己十多年的教學(xué)經(jīng)驗與教學(xué)實踐，我都能一一解答，實有不懂和就點百度、當(dāng)然我們班還有一位優(yōu)秀的班輔老師也在組織交流學(xué)習(xí)。有時也會請教我校德高望重的老前輩們。在每期的在線研討活動，我都是提前把時間寫在群公告欄里，或發(fā)表在平臺公告欄。有時還經(jīng)常電話叫他們參與。研討學(xué)習(xí)也取得了實效很多老師都感言到這次國培的確收獲很大。
五、批閱作業(yè)情況：
在每次作業(yè)批改時，我都認(rèn)真閱讀，全批全改。但由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)都精心的批改，只能進行較為簡單的點評或是有針對性的評價。在發(fā)現(xiàn)學(xué)員在提交作業(yè)有抄襲現(xiàn)象時我都在私下交流，以便改進�？傊紵o愧于心！
六、盡職盡責(zé)，全程跟蹤
作為一個指導(dǎo)教師，在培訓(xùn)的過程中，認(rèn)真履行自己的職責(zé)，全程跟蹤。以情感人，以德服人，以方法促提高
我們班的學(xué)員雖然不多，大多數(shù)老師都是偏遠(yuǎn)的農(nóng)村教師，很多老師的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也不是很完善，環(huán)境條件艱苦。同時我們中還有很多的老同志，臨近退休，但還在堅持努力地學(xué)習(xí)著。甚至我們隊伍中還有快臨產(chǎn)的女同志……所以組織起大家一起安心積極的學(xué)習(xí)尤為重要。很多老師有問題都會線下與我交流談心，我都會耐心的聽取，激勵的鼓勵他們要珍惜難能可貴的學(xué)習(xí)機會，也有老師在線下與我討論教學(xué)上的一些問題，我都會盡自己所能給予解答，誠然，有優(yōu)秀的學(xué)員也有滯后的學(xué)員，每個學(xué)習(xí)模塊結(jié)束總有幾個由于各種原因?qū)е聸]有完成相應(yīng)作業(yè)的學(xué)員，這時候我都會用電話的方式催促他們完成相應(yīng)的學(xué)習(xí)，在校的同行們都說我“傻”，這么認(rèn)真干嘛。我說這是我的職責(zé)，我是班輔老師要對自己的學(xué)員負(fù)責(zé)。
國培雖然結(jié)束了，但我們學(xué)習(xí)的心卻還在路上，在學(xué)習(xí)的路途中我們一直在前行，在教學(xué)的路途中，我們一直在探索……我相信；通過這次國培的學(xué)習(xí)，我們所以的老師都得到了思想上的洗禮，心靈上的凈化，感謝國培，因為有你，我們成長了；感謝有你，我們收獲了；在未來的路上，我們一起相伴相隨，攜手同行！
國培輔導(dǎo)工作總結(jié)5
作為xxx示范性幼兒園骨干教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)輔導(dǎo)老師，我同班里的100位老師一同走過了近三個月的培訓(xùn)。在此期間，雖有艱辛，但更多的是收獲的喜悅。正所謂學(xué)習(xí)著、快樂著、進步著、成長著。現(xiàn)將輔導(dǎo)員工作總結(jié)如下：
一、所做工作
1、多措并舉，確保登錄工作順利進行。
學(xué)習(xí)初期，我建立了班級QQ群。除依靠上級力量之外，我還通過電話和短信的方式邀請學(xué)員加群、向?qū)W員宣傳培訓(xùn)的相關(guān)要求。為保證登錄工作的正常進行，我隨身攜帶學(xué)員的相關(guān)信息，隨時把網(wǎng)址和賬號告訴他們，保證學(xué)員盡快登錄。
2、有效組織，確保學(xué)習(xí)工作兩不誤。
培訓(xùn)期間QQ24小時在線，當(dāng)學(xué)員有疑問時，能夠做到第一時間進行解答。定期組織學(xué)員進行交流，引領(lǐng)學(xué)員研討，回答學(xué)員問題。
編寫班級簡報，以提供給學(xué)員學(xué)習(xí)，解答學(xué)員關(guān)注的共性問題、重難點問題，進行典型案例評析。
通過電話和短信的方式進行學(xué)習(xí)序時通知，提醒學(xué)員按要求完成培訓(xùn)任務(wù)。對于沒有條件進行學(xué)習(xí)的學(xué)員，主動幫助聯(lián)系培訓(xùn)中心進行調(diào)整。
二、存在不足
由于自己本身的工作較忙，因此在日常輔導(dǎo)過程中，不能很好地對每一個學(xué)員的作業(yè)進行及時的精心的批改，只能做了一些簡單的點評。
回首過往，心中感慨頗多：通過國培，我們了解了很多、學(xué)會了很多；通過國培，我們明確了很多，也會轉(zhuǎn)變很多；通過國培，我們會成熟了很多，收獲的更多。
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