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三年級班主任期末個人工作總結

時間:2020-11-28 10:24:53 工作總結 我要投稿

三年級班主任期末個人工作總結(通用5篇)

  時間過得真快,一段時間的工作已經告一段落了,回首這段不平凡的時間,有歡笑,有淚水,有成長,有不足,想必我們需要寫好工作總結了。那么問題來了,工作總結應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的三年級班主任期末個人工作總結(通用5篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

三年級班主任期末個人工作總結(通用5篇)

  三年級班主任期末個人工作總結1

  時間飛逝,轉霎時一學期又從前了;叵脒@學期,我們班的兩位老師,都有一個共同的覺得,那就是既辛苦又快樂。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可惡稚嫩的小臉,他們從不愿上學到高高興興上幼兒園;從不會自己吃飯到大口大口自己吃;從挑食到樣樣蔬菜都愛吃;從不會穿衣服到學會本人穿;從不敢參加群體活動到爭相在集體面前露一手,在這其中包含了咱們多少心血?本學期我們班在園領導的關懷中,在家長們的鼎力支持與配合下,以團結配合、獨特努力的工作態(tài)度,奇特做好班內的各項工作。具體體當初以下多少點:

  一、班級概況:

  我班開學初原有25名幼兒。現(xiàn)有23名幼兒,其中2名幼兒由于生病請假時間較長,不適應幼兒園的生活,家長懇求下學期再入園。

  在新生剛入園時我們班老師與家長進行了交談,在交談中,我們對每一個幼兒個性特色、興趣、愛好和生活自理才能及各個方面都進行了考核,并做好了詳細的記錄,使幼兒來園時,我們就對他們的情況有了一個理解,為幼兒入園后在很短的時光內適應幼兒園的生涯奠定了良好的基礎。幼兒入園當前,針對小班幼兒的特點,為了縮短幼兒的分別著急,我們班的老師和孩子一起做游戲、游玩。勾引幼兒很快適應幼兒園的生活。同時在家園天地中,引導家長做好幼兒的入園的各項工作,使家長們可能在家也幫助幼兒盡量縮短分辨焦慮,通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都釋懷的把幼兒送到幼兒園。

  在班級工作中,我班老師以大局為重、踴躍工作、水乳融合,處處以幼兒園的工作為重,從不計較個人的得失。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干清干凈,失職盡則地把工作做好。正是我班老師這種高任務心及奉獻精力,一學期來,我班無任何義務事變發(fā)生。

  二、教誨教養(yǎng)工作:

  本學期,我班兩位先生共同切磋,依據(jù)綱要的要求和小班幼兒的年事特點,制定了一系列切實可行的教育教學盤算。幼兒園是幼兒成長學習的場所,幼兒園應為幼兒供應健康、豐富的生活和活動環(huán)境,滿足他們多方面的須要,使他們在快活的童年生活中獲得有利于身心發(fā)展的常識。圍繞這一《綱要》精神,我們發(fā)展了一系列活動,本學期針對幼兒自我服務意識不強的特點,我班發(fā)展了“自己的事件自己做”、“穿衣服比賽”等系列活動。通過家長會、家長開放日、家園聯(lián)系冊及每日接送孩子入園離園的時間,與家長建立溝通的橋梁,滲透《新綱領》精神,讓家長不要包辦代替,盡量讓孩子自己的事情自己做,不會的事情學著做,家長也紛紛表示支持與同意。在園里,我們老師通過正面教育,樹立榜樣,褒獎等形式教育幼兒,放手讓幼兒自己去嘗試。一學期下來,孩子們有了明顯的變革和提高,人人會穿衣、穿褲、穿鞋、疊被子,還有一些孩子會系鞋帶、塞衣服,更主要的是他們有了意識,自己的事情自己做,不會的事件學著做。通過一系列的活動,我班的幼兒在各方面都有了明顯的進步,家長們也都很滿意。

  環(huán)境是為教育教學活動服務的。根據(jù)教學活動的需要和本班的特點,我們部署了與主題有關的“我上幼兒園啦”、“秋天到”、“可恨的小動物”“冬天不怕冷”。在安排中,我們讓孩子們加入到其中,讓他們看一看、摸一摸、玩一玩、做一做等等。領導幼兒在寬松愉快的環(huán)境中去觀察、發(fā)現(xiàn)、探索,培養(yǎng)了幼兒的假想力、創(chuàng)造力隨著手操作才干。

  三、家長工作:

  在幼兒教育中,家庭教育占據(jù)非常重要的地位。一個好的班級離不開老師們的密切配合,更離不開家長們的大力支撐。為此,我班把家園配合工作作為重點來抓。為了讓家長們了解幼兒在園的情形,在早晚接待中,對有問題的孩子,及時與家長溝通,取得一致的.教導方法。我們通過“家長園地”宣傳幼教新動態(tài),介紹一些好的文章,讓家長也從中學到不少育兒的常識跟實際教訓,還在上面公布教養(yǎng)內容,讓家長懂得幼兒在園所學的內容,也便于回家進行督促、輔導,對幼兒進行個別教育。這學期,我們還認真地開好家長會和家長訪園日運動。通過一學期的家園接洽,咱們和家長之間建破了和諧友好的關系,贏得了家長的信任、夸獎和支持。

  四、今后努力的方向:

  在這一學期中,我班老師盡心盡力,較圓滿實現(xiàn)了各項工作,回憶所做過的工作,我們總結教訓,反思不足。力爭在今后的工作中判若兩人的以孩子為中心,以工作為重心,將《新綱要》精神貫徹到一日活動中,促進幼兒身心活潑、健康成長。連續(xù)為幼兒園大群體做出應有的貢獻!

  三年級班主任期末個人工作總結2

  班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦。一個學期來,我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨,在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,在領導的關心、支持、指導和幫助下,圓滿的完成了本學期的教育教學任務,F(xiàn)就本學期的工作做如下總結。

  一、教育工作

  我們三年級共有40人,其中男生17人,女生23人。大部分學生學習比較自覺,少數(shù)學生學習習慣不是很好。

  在班級管理方面,我首先實行每周總結制度。就是把學生每天在校的表現(xiàn)利用周五的班會課進行總結,看看哪些同學這一星期表現(xiàn)有進步,哪些同學存在不足,幫助他們分析不足的原因,看看下個星期能否改正,改正了給予獎勵。三年級是孩子的一個轉折期,身體、思想都在突飛猛長,而且個別同學思想變化大,逆反心理也強,如果只是一味地要求他們做這、做那,他們根本不服管,容易和老師產生對立情緒。對他們進行了總結教育,學生能嚴格要求自己,對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,即使犯了錯誤,批評到他們頭上,也能心服口服

  其次,對班級的各個部位實行崗位責任制。就是班級中無論是大事還是小事,都有固定的人去管,如開門、早讀、責任區(qū)、發(fā)作業(yè)、收作業(yè)、吃零食、關窗戶等等。都有人去管理,有人去做,我也從繁重的班級管理工作中解放出來。收到了事半功倍的作用。

  第三,我取得了家長對我的支持和信賴。要想教育好學生,家長就必須支持老師的工作,我從多方面做家長的工作,站在家長的角度談孩子,和家長達成了共識,無論是家里發(fā)生的事,還是學校發(fā)生的事,家長都愿意和我說一說。正因為如此,我們班才形成一個團結、向上、積極進取的班級。

  在我的班級里,從來沒有學生敢和我頂嘴的,有的孩子剛剛犯了錯誤我就批評,可是轉眼又和我很親近,我真的覺得這些孩子真的懂事了,也長大了!

  二、教學方面

  這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,從沒有絲毫的放松過。除了備課,上課以外,我還堅持每天批改學生的家庭作業(yè),作到批后讓學生及時改錯誤。學生的聽課狀態(tài)較好好,但總體發(fā)言不夠積極。有的學生發(fā)言很積極,可是動手卻很懶,不愿意寫,每周四的下午,我還讓學生帶來家里的課外書在課堂上看,為的是培養(yǎng)學生的獨立閱讀的能力和習慣;平時利用業(yè)余時間經常出練習題,做到一課一清。我堅信只要我努力,一定會使我們班的學習成績提高的!

  三、其他方面

  學生的進步是值得驕傲的,取得的成績更是讓人高興的,在學校組織的各項活動中,我們班也是從不甘落后的。班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條,每天學生們都能及時徹底地完成掃除任務,把學校和班級當成了自己的家。

  總之,在工作中,我任然有一些地方做得不足,我相信我在今后的教育教學中會繼續(xù)努力,用我全部的愛心和耐心去教育我的學生,我成為學生學習的伙伴,共同營造一個輕松、愉悅的學習環(huán)境,讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記:勤能補拙;時間就是效率、時間就是質量、時間就是生命!付出就有收獲。

  三年級班主任期末個人工作總結3

  班主任是一個班集體的靈魂。班主任工作又是一項十分平凡甚至十分繁瑣的工作,但正是在這平凡和繁瑣之下,卻蘊含著這項工作的重大意義。回顧這一學期,有苦有甜,但看到一個個孩子健康成長,我覺得都是值得的。在本學期的班主任工作中,為了能搞好本班的班風、學風,促進學生全面發(fā)展,提高學生多方面的素質,在我擔任三年級一班的班主任期間,主要做如下幾方面的工作總結:

  一、深入學生、親近、了解學生,做學生的朋友。

  為了能更好的當好班主任,親近學生,我積極與其他班主任溝通,同時通過學生及家長,盡快了解了本班學生方方面面的表現(xiàn)。在上一學期的接觸中,我了解到:我們班的學生很懂事,在學習上有比較好的學習習慣。大部分的學生都有很強的接受能力,學習的積極性也比較高。但很多學生好講好動,行為習慣不太好。上課時愛插嘴,自我約束能力差,班干部也缺乏威信。在自習等方面也缺乏自覺性。而且有一部分學生比較懶惰,缺乏耐心,學習上沒有上進心,經常有不交作業(yè)、不寫作業(yè)現(xiàn)象。針對學生的特點以及學生中存在的問題,我積極尋找時間機會接近學生,了解學生在學習、生活中存在的問題,從生活上、學習上體貼和關心他們,和他們進行思想交流,讓他們感受到我對他們的親近和愛。

  二、加強學生思想教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。

  學生良好習慣的養(yǎng)成,是順利開展班主任工作、形成良好班集體的基礎。而良好習慣的養(yǎng)成,必須從學生思想認識的加強上來落實。因此,在本學期的班主任工作開展過程中,我從學生的思想教育入手,重點培養(yǎng)學生各方面的良好習慣。

  三、做好家訪工作。

  老師要教好學生,必須要與家長聯(lián)系,取得家長協(xié)助,才能把學生教育好。特別是那些頑皮的、學習習慣不太好的同學,更要與家長共同管教。本學期,通過我班全體師生的共同努力,己經形成了班風比較正,學風比較濃,同學之間團結友愛、刻苦學習、互相幫助、遵守紀律的良好局面,形成一個具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。在各項比賽中都取得較好的成績。

  總之,班主任工作的內容是復雜的,任務是繁重的。但是,只要我們真誠地捧著一顆愛心,加深自己的理論修養(yǎng),在實踐中不斷完善自己,相信一定會把班集體管理好的。我將揚長避短,竭盡全力,把班主任工作做得更好。

  三年級班主任期末個人工作總結4

  時間過得真快,轉眼一個學期已經結束,現(xiàn)將本學期班務工作總結如下。

  一、致力于班級管理。

  1、班級管理實行量化考核,衛(wèi)生、紀律專人負責,每周按時總結,評比,給優(yōu)秀者加小紅花,對不足者指出努力方向。

  2、利用班會時間進行安全、紀律教育,使全班同學團結向上。經常對學生進行思想品德教育,教育他們愛護公共財物,愛護學校的一草一木。教育學生在校做個好學生,在家做個好孩子,在社會上做個好少年。

  3、從小事入手,培養(yǎng)學生良好習慣。三年級學生由于年齡小,自控力較欠。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,扎實有效地加強一個小學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī)、課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、勞動常規(guī)、以及路隊常規(guī)等等諸多方面。另注意培養(yǎng)學生勤儉節(jié)約的好習慣。我班學生獨生子女多,再加之大多數(shù)學生的家境較好,學生中存在浪費的現(xiàn)象,吃零食、浪費沒用完的橡皮、本子等現(xiàn)象比比皆是。面對這種情況,我以極大的耐心和熱情來對待我班的學生。我專門利用班隊課進行教育,給他們講革命故事,想想戰(zhàn)爭年代人們的生活。叫他們各抒己見,談談面包是怎么來的,災區(qū)的孩子需要什么?漸漸地,班級中浪費的現(xiàn)象少了許多,大家爭著把節(jié)約下來的錢捐給需要幫助的孩子。

  二、注重家校聯(lián)系。

  1、利用校訊通與家長溝通聯(lián)系,匯報學生在校情況,與家長交流家教方法,學習方法,深受家長歡迎。前些日子,聽同學反映齊廣熙、趙陽兩名在午托班的同學中午私自到同學家玩,聽說后我非常重視,立即打電話給這兩位同學的家長,要求他們與午托班老師加強聯(lián)系,一定要管理好孩子午休,保證孩子安全。同時在班上再次強調,放學按時回家,不能在外逗留。復習期間,我發(fā)現(xiàn)毛浩然同學課堂上眼睛不舒服,老是眨眼睛。我就跟家長聯(lián)系,抽時間帶孩子看看。接到電話后家長非常感動,說是平時工作忙,把孩子送到寄宿班,多虧了有我們這么細心的老師。

  2、開好家長會。平時我們做生活中的細心人,把學習生活中孩子們精彩的瞬間拍下來,制作成ppt,在家長會上得到家長認可。家長會上,很多有心得的家長講述了自己的一些好方法,給其他家長提供了好的借鑒和啟發(fā)。

  三、積極參加學校的各項活動。

  集體活動,最能培養(yǎng)學生的凝聚力、集體榮譽感。我?guī)ьI學生積極參加學校的各項活動,展示學生各方面的才能,發(fā)展個性,逐步形成一個健康向上、團結協(xié)作的班集體。在校園吉尼斯賽中,我引導發(fā)動孩子們積極踴躍報名參加,最后我班有兩名學生分別獲得武術和器樂冠軍獎項。

  四、關心愛護每個學生用愛心轉化后進生。

  做一位快樂成功、受學生歡迎的班主任是我不斷努力的目標,我覺得做班主任首先要有一顆愛學生之心,沒有愛就沒有教育。特別是要善待班級中的后進生,恢復他們的自信、激發(fā)他們的熱情。班級后進生無非包括三類:

  1、學習困難的學生。

  2、行為習慣自制力較差的學生。

  3、既學習困難又行為習慣自制力較差的學生。然而,她們表現(xiàn)出來的基本上都是自卑、孤獨、缺乏做人的自信、不合群,或刻意的搗亂。通常我會多跟他們接觸、交談,有空的時候常跟他們談心,如談談他們的興趣愛好;談談他們假期怎么過;談談他們父母、家庭的情況,當然也談一些學習方法,這些有意無意的談心,往往會增進師生的感情,使學生覺得老師很在乎他們、很看重他們,從而有一種心靈的歸屬感,特別是他們的點滴進步,我都要在班內大肆宣傳,使他們成為班級核心,讓他們有自豪感,從而鼓起他們與人交往的勇氣,樹立起他們的自信心。在班內,我還常開展“火眼金睛”活動看誰發(fā)現(xiàn)別人優(yōu)點最多,并互相說一說,使我班學生始終能處于發(fā)現(xiàn)別人的一種狀態(tài)。我始終堅信,以情動人、以理服人是最有效地班級管理辦法。

  在這學期中,我與學生在一起,覺得日子過得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

  三年級班主任期末個人工作總結5

  我到我們雙語實驗小學已經有一年半了,現(xiàn)在任三年級班主任(學校唯一的男班主任),我們雙語實小正像我們的微信群名“一家親”一樣,積極向上,團結拼搏,,在這個大家庭中,不管是從生活上,還是在教學業(yè)務上,我都感受到了家庭般的溫暖,集體的智慧與力量,在這一年中,我也成長了許多,學到了很多知識。下面將本學期來的主要工作加以總結:

  一、關心愛護學生

  三年級的學生要求用鋼筆字書寫,學生剛接觸鋼筆,方方面面都需要教,我從寫字姿勢、放筆方法、怎樣吸墨水、怎樣握筆等方面全方位指導、強調、糾正、從網上搜集下載硬筆書法教程視頻,讓孩子們學習、練習。有些學生用筆時放置不當,經常讓鋼筆掉落在地上,讓鋼筆摔壞了,我就去買了一盒鋼筆尖,隨時準備給孩子們更換。

  還有,我的辦公桌上準備了碘伏、棉簽、創(chuàng)可貼、溫度計、水性筆,隨時準備為出現(xiàn)異常情況做處理備用。

  二、班級工作細心鉆研管理

  學校的大課間要求學生會整齊的站隊、做感恩的心手語操、跳大家一起來、跳繩、籃球運球、方方面面都要求整齊有序,這需要下相當?shù)墓Ψ蛉ブ笇、排練、糾正、監(jiān)督。剛升三年級,30分鐘的大課間讓我費勁了心思:學生如何排隊;跳繩如何放,籃球活動如何分組,如何開展……

  借鑒上年和其他班主任的經驗,讓小組的四個人站一排,跑步時四人還在一起,這樣,在活動中四人小組可以相互監(jiān)督,課間也可以進行評價?吹脚懿江h(huán)節(jié)學生拿著跳繩不方便,就借鑒在山東學習時體育教師的經驗,讓學生在地上按排隊順序放置跳繩,為了讓學生及時找到位置,我曾在地上劃過粉筆印,考慮到跳繩的站位點問題,我沒有在地上畫油漆印,但這樣每周都得用粉筆畫一次,為了“一勞永逸”,我干脆在學生的跳繩上用透明膠粘上了名字,這樣,只要一組的一個人放對了位置,其他的三個人就也找到了位置。

  可是在跳繩的時候我發(fā)現(xiàn),有的學生跳繩不積極;有的跳大繩不認真:一輪到他跳就卡殼,有的爭論該誰搖繩;還有大部分同學不會雙直搖。為了改變這一狀況,我制定了如下規(guī)則:

  1,跳繩的搖繩,每兩人輪一天,每一組的十個人,正好輪一周;

  2,單直搖,單雙排的兩人比賽,贏的同學加2分;

  3、雙直搖的每跳一個加1分,

  4、跳大繩,要求每人跳過一次,如果不按安排搖繩、跳壞的同學每次扣一分,這樣同學們都積極的進行課間跳繩。

  后半學期,又加了經典誦讀環(huán)節(jié),為了使誦讀內容不空洞,我每周五都在微信上發(fā)下一周的誦讀內容,讓學生在雙休日背會,在誦讀時集體背誦?吹綄W生跑步時秩序不好,規(guī)定:跑步時兩人一排,不得亂隊,中途不得離隊,發(fā)現(xiàn)一次扣一分。在每次集合時及時總結大課間的得分情況,經過一段時間的治理,大課間的秩序有了明顯的改觀,再也不用我跑前跑后的糾正、點名、安排了。

  5、三年級的清潔區(qū)面積大任務重,掃帚對于身單力薄的學生來說使用起來費時費力,為了讓學生順利的完成值日,只要我早到學校,就到帶領學生掃地,把能用20~30分鐘的掃地時間縮短到5~10分完成。特別地,在我班值周的一周,還要安排學生打掃廁所,對于三年級的學生來說更是無從下手,為了創(chuàng)造干凈衛(wèi)生的廁所環(huán)境,我每天都做到“三先”:早上起來,先不送孩子上幼兒園先到校;到校后先不吃飯,先上廁所打掃衛(wèi)生;先做完值日再忙自己的其他事情,總結起來就是先學校后家庭,先工作后自己。

  三、實事求是、工作從不討價還價

  記得臨近期末,校長說你把中心校的“文體衛(wèi)工作資料匯總整理一下上報”,董老師送來一份材料,可中心校要電子檔案,我再三尋找也沒找到電子檔,我把這一情況報告給了校長,校長說“沒有也得交啊,中心校再打電話怎么辦?”我知道,這事情必須要完成,當時還有一份社團資料需要匯總整理,為了按時完成任務,我又搜集了許多相關資料,一直整理到凌晨4點才完成,并將材料如期上報。類似的事情還有很多,只要領導或同事有求于我,在力所能及的情況下,我都盡心盡力的去完成。

  今后的努力方向:加強班級管理,把班級管理做細做深,培養(yǎng)好班干部、組長,做好小組捆綁式評價。積極鉆研教材,努力提高課堂效率,做好培養(yǎng)優(yōu)秀生、認真輔導學困生生工作。