初中數(shù)學(xué)工作總結(jié)
初三（5）班學(xué)生數(shù)學(xué)成績(jī)一向不好，從上學(xué)期期末考試到第四次模擬考試均無(wú)一人及格，40分以上的也僅有三五人。這次中考，最高分73分，平均分比四次模擬考試都高�？梢姀膫淇紡�(fù)習(xí)以來(lái)，學(xué)生進(jìn)步少。
擔(dān)任了一年的初三差班數(shù)學(xué)教學(xué)，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我總結(jié)出差班教學(xué)的體會(huì)：
1、 要多鼓勵(lì)學(xué)生，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心，激發(fā)競(jìng)爭(zhēng)欲望。
分班后，學(xué)生有“破罐子破摔”的心理，認(rèn)為學(xué)習(xí)是尖子班同學(xué)
的事情，自己只要不違反紀(jì)律就平安無(wú)事了，對(duì)待學(xué)習(xí)總抱“事不關(guān)己”的態(tài)度。平時(shí)作業(yè)、測(cè)驗(yàn)屢次失敗，得到老師的.關(guān)心不多，得到的批評(píng)指責(zé)不少，于是對(duì)學(xué)習(xí)逐漸厭惡、厭倦起來(lái)。在這種情況下，我采取了一系列措施幫助學(xué)生樹立自信心，提高他們的士氣。
�。�1）、用名言名句、歷史勵(lì)志故事鼓勵(lì)學(xué)生；
�。�2）、課堂上注重基礎(chǔ)，利用具體直觀的教學(xué)手段，采用靈活多樣的教學(xué)方法組織教學(xué)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)課的吸引力；
�。�3）、按照習(xí)題的難易度提問不同層次的學(xué)生，讓每位同學(xué)都有回答問題的機(jī)會(huì)；
�。�4）、課外為學(xué)生補(bǔ)習(xí)功課，定期輔導(dǎo)“培中生”，讓學(xué)生感覺到老師并沒有放棄他們；
�。�5）、在作業(yè)試卷上寫下表?yè)P(yáng)進(jìn)步、激勵(lì)上進(jìn)的話語(yǔ)；
�。�6）、利用課間時(shí)間與學(xué)生交流，了解學(xué)生思想和心理，以便有針對(duì)地鼓勵(lì)學(xué)生；
�。�7）、鼓勵(lì)學(xué)生敢于同非重點(diǎn)班的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)，以進(jìn)入非重點(diǎn)班前十名作為奮斗目標(biāo)。
通過這些措施，學(xué)生學(xué)習(xí)有了勁頭。一年來(lái)，大部分學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)課，這鼓勵(lì)我努力工作。
2、 與同學(xué)一道制定出數(shù)學(xué)課堂規(guī)矩，集體監(jiān)督，用它來(lái)約束學(xué)生行為，保證課堂教學(xué)順利進(jìn)行。
自從有了數(shù)學(xué)課特有的要求，數(shù)學(xué)課上講粗言爛語(yǔ)、講閑話、搞小動(dòng)作、打瞌睡等行為少了，積極提問、自覺做習(xí)題做筆記的同學(xué)增多了。
3、 在組織學(xué)生備考方面，總結(jié)出較系統(tǒng)有效的方法。某些專題的復(fù)習(xí)有了自己的做法。
不足的是：
1、 課堂教學(xué)中，用新課標(biāo)的理念指導(dǎo)教育教學(xué)方面做得不夠；
2、 在提高差生學(xué)習(xí)成績(jī)方面缺乏快速有效的方法。
3、 由于學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，在復(fù)習(xí)過程中我只注重“三基”：
即基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法，在培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)能力方面下的功夫不多。
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