下學期小學科學思品教學的工作總結(jié)
這個學期我承擔了小學科學課的教學工作和一、二年級思想品德教學工作,工作任務(wù)比較重,也取得了一點成績,現(xiàn)對一學期來的教學工作做一個總結(jié)。
一、激活《思品》教學新觀念。
教學中認真鉆研教材,探索性的嘗試設(shè)計種種教學方式,以新教材理念為指導,不斷反思積累經(jīng)驗,尋找效的教學途徑。學生積極主動的學習,成績良好,提高了學生的整體素質(zhì)。
1、教學中把思品與生活課的教學同學生日常生活緊密聯(lián)系起來,幫助學生掌握正確的是非評價標準,懂得何謂善、惡、美、丑,提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識,形成健康的人格和良好的心理,生理素質(zhì)。
2、在課堂上,關(guān)注言行不良表現(xiàn)的學生,及時調(diào)動班級和教師的力量幫助他們認識錯誤,認識錯誤造成的嚴重后果,從而校正自己的言行。平時注重培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸,文明禮貌,尊老愛幼,遵紀守法,保護環(huán)境的`道德行為習慣,個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理、生理素質(zhì),總之,通過一學年的品德課教學,學生的整體素質(zhì)得到了提高,達到了預(yù)期的效果。
3、注重學生的親身體驗和活動,是有效實施道德品質(zhì)教育和社會知識教育的客觀要求。本學期,我教研組強調(diào)拓展課堂的內(nèi)涵,讓學生有更多的時間進行各種活動,承擔一定的腳色,在做中不斷領(lǐng)悟、感知,在做中培養(yǎng)社會生活能力,發(fā)展個性品質(zhì),體驗道德準則并規(guī)范自身的行為。如:二年級《集體生活真悅快》,就是通過幾個相關(guān)專題、活動得合作體驗,讓學生通過合作、動手、對比實驗體會集體的涵義、集體的作用。
二、探索《科學》課堂教學新方法。
科學教育,它以培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親自經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)學生的好奇心和探究欲,發(fā)展學生對科學本質(zhì)的理解,為學生終身的學習和生活打好基礎(chǔ)。由此可見,科學教育是開放的教育,科學教學只有構(gòu)建起開放的教學體系,才能承載起科學教育的使命。
1、新的學習方式:學生學習科學課的方式是玩中學,讓學生自己學會學習,從靜態(tài)學習走向動態(tài)學習,從講述性學習走向探究型學習。學生是科學學習的主體,科學探究是科學課的主旋律,面對妙趣橫生的科學世界時,學生會產(chǎn)生無比的激情和盎然的情趣。教師必須尊重學生的意愿,以開放的觀念和心態(tài),為學生營造寬松、民主、融洽的學習環(huán)境。教師要成為學生科學學習活動的激發(fā)者、個體成長的輔導者、探究能力與科學精神的培養(yǎng)者,要注意“用教材教”而不是“教教材”要樹立開放教學內(nèi)容的觀念,按照科學課程標準的理念發(fā)掘教材內(nèi)外蘊含的深層次的功能,擔當起科學課程開發(fā)者、開展對學生科學的啟蒙教育和科學態(tài)度、科學情感、科學價值等科學素養(yǎng)的培養(yǎng)。在課堂教學中,實驗教師要紿學生創(chuàng)設(shè)一個寬松的學習環(huán)境,使學生在一種自信、安全的心理狀態(tài)下積極發(fā)展。讓學生身處有限的教室,思維卻遨游在無限的空間里。
2、新的教學方式:為了使學生的科學學習具有廣闊的智力背景,科學課教學不能局限于傳統(tǒng)意義上的教材,必須建立開放性的課程資源。教師應(yīng)主動走出封閉型的課堂資源空間,帶領(lǐng)學生進入學校資源空間、家庭資源空間、社區(qū)資源空間和網(wǎng)絡(luò)資源空間,使學生多渠道、多媒體、多方位、個性化體驗科學探究過程,變“講課”為“上課”,變學“答”為學“問”;即:改變過去教學中的教師以灌輸為主,學生以被動接受學習為主,要體現(xiàn)教師知識課堂活動的設(shè)計者和學習活動的組織者,把學習的主動權(quán)還給學生。引導學生去發(fā)現(xiàn)問題,研究問題,解決問題,并形成能力。在教學過程中,教師經(jīng)常布置學生收集課外資料,嘗試教具制作,組織學生進行小設(shè)計,這也正是學生個性和能力的展示。課堂的每個環(huán)節(jié)都要做到“精”、“實”、“活”,即內(nèi)容精、方法精、活動精。訓練實際、知識扎實、有實效。教法活、學法活,解決問題靈活,不流于形式,注重課堂的實效性,有利于學生能力的形成。經(jīng)常組織學生開展有創(chuàng)造性的活動,刺激學生的靈感,讓學生在動手、動口、動腦的實踐中充分得到鍛煉,為培養(yǎng)學生的學習能力創(chuàng)造寬松的空間環(huán)境,并提供良好的實踐條件。
3、科學課教學今后的展望:學校在今后應(yīng)選取適當場地,開辟學生喜歡的科普樂園,放飛心愛的小鳥,飼養(yǎng)可愛的小兔;開辟種植試驗田,讓學生親自種各種植物,觀察他們的生長,體會科學的奧秘。盡一切可能為科學課服務(wù),為學生搭建最優(yōu)平臺。
今后我還會繼續(xù)努力工作,不斷探索教育教學方法,以期取得更為理想的教育教學效果。