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小學素質(zhì)教育工作總結(jié)
一年來,我校在上級黨政和教育主管部門的領導下,堅持正確的辦學方向,全面貫徹黨和國家的教育方針,以培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的&“四有&”新人為已任,確定了德育的先導地位,積極推進素質(zhì)教育,全面提高教育教學質(zhì)量。以全面提高學生的基本素質(zhì),培養(yǎng)&“四有新人&”為目標,對學生的素質(zhì)教育進行了全面落實,總結(jié)如下:
一、以人為本,加強隊伍建設,提升教師專業(yè)發(fā)展
學校的一切工作,從形式到內(nèi)容,都體現(xiàn)出人與人之間的關系。學校管理,最根本的是對人的管理,就是要充分發(fā)揮每個人的主動性和積極性,而制度只能管人的行為,并不能管人的思想。因此學校管理中我們堅持以人為本,以人的需要、人的發(fā)展作為管理的重點,從而使每個人參與學校管理,真正實現(xiàn)每個人的主動性和積極性的發(fā)揮。
以&“愛崗敬業(yè),無私奉獻&”為主題,通過制度的約束和理論的學習,努力造就一支高素質(zhì)的教師隊伍。我校每周堅持業(yè)務理論的學習,學習的內(nèi)容和形式多種多樣,既有專題研討、專題講座,又有觀摩錄像、心得交流,其中&“每人上一節(jié)優(yōu)質(zhì)匯報課&”的研討活動已經(jīng)成為教師們的相互交流、共同進步的舞臺;此外我校還主動參加各級的培訓學習,積極爭取機會聽專家的專題講座,參加聽課研討活動,從而使教師的業(yè)務素質(zhì)得到了長足的提高。
三、以教科研為先導,深化學校的教育改革
實施素質(zhì)教育以來,我校把深化課堂教學改革作為教育科研的工作重點,加大教研力度,以提高課堂教學質(zhì)量為核心,充分利用每周周四、五教研日時間組織教師進行理論學習,做到每次教研有主題、有理論,有發(fā)言、有討論、有記錄,教研后由中心發(fā)言人匯總大家的意見總結(jié)成文。通過教研,使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下,加強教育科研的重要意義,理清實施素質(zhì)教育的思路,不斷更新觀念,統(tǒng)一認識,樹立科學的教育質(zhì)量觀、發(fā)展觀和人才觀,有力地促進教師教學思想觀念的轉(zhuǎn)變。當教學觀念轉(zhuǎn)變了,我們還因勢利導,要求全體教師把新的教育教學思想觀念落實到教學過程的各個環(huán)節(jié)之中。
深入開展《課程標準》的學習研討活動,同時關注新的教研信息和課改動向,提高教師的教育教學理論水平,以理論指導實際,更好地進行教育教學改革研究。
四、優(yōu)化課堂教學,全面提高學生的素質(zhì)
我校嚴格按照上級部門有關課程設置的規(guī)定,開齊了課程,開足了課時,做到了不隨意增減課程。積極開展第二課堂,成立了科學、英語、體育、美術(shù)、音樂、等興趣小組,激發(fā)學生興趣,增減學生個性和特長。
五、以少先隊活動為陣地,扎實有效地開展德育教育活動
近年來,我校德育工作以貫徹《公民道德建設實施綱要》、《小學生日常行為規(guī)范》為主線,突出愛國主義、集體主義、社會主義教育,加強法制教育,以日常行為規(guī)范教育為重點,幫助和引導學生從小培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)、遵紀守法的法制意識和文明的行為習慣。通過大隊部組織開展豐富多彩、生動活潑的活動,積極探索德育工作的新形式、新方法、新思路和新機制。
在過去的這一學年里,我校緊跟課程改革的步伐,進行一系列教育教學的改革,推進了素質(zhì)教育進程,學生的綜合素質(zhì)在原有的基礎上有了一定程度的提高。在以后的教育教學工作中,我校將繼續(xù)全面推行素質(zhì)教育的實施,提高學生的綜合素質(zhì)。
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