小學(xué)第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研組工作總結(jié)
一個學(xué)期來,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)、帶動下,數(shù)學(xué)教研組全體教師堅持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí),積極參加各項教研活動,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn),完善和改進教學(xué)方法和手段,為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻。
一、抓實教學(xué)常規(guī)
教學(xué)常規(guī)是指在長期教學(xué)實踐中形成的行之有效、而又必須遵循的教學(xué)規(guī)范和要求。
學(xué)校提出至少要有提前兩周的備課量,全組教師都能按時備課,而且內(nèi)容詳盡,能夠根據(jù)本班學(xué)生的特點,做好教案修改,突出體現(xiàn)了教師活動和學(xué)生活動。我們知道教學(xué)本來就是師生的雙邊活動,備課備學(xué)生尤為重要,課后有反思。
在這學(xué)期教研組在教研組活動中,進行了作業(yè)互查,每位教師積極參與,大家互相學(xué)習(xí),找到自己工作中的優(yōu)點與差距,具體如下:
。ㄒ唬z查范圍:
學(xué)生作業(yè)情況、教師作業(yè)布置側(cè)重點、教師作業(yè)批改情況,側(cè)重點如下:
1、學(xué)生作業(yè)情況:重點檢查作業(yè)本是否整潔、書寫的工整度、格式的規(guī)范度和錯題的訂正程度。
2、教師作業(yè)布置:從作業(yè)量等方面檢查。
3、教師作業(yè)批改情況:從批改的.正確性、規(guī)范性和及時性等方面檢查。
。ǘz查情況
1、總體情況:
。1)教師批改作業(yè)都規(guī)范,作業(yè)能及時訂正,大多數(shù)學(xué)生卷面清潔,教師注重作業(yè)量的適度。
(2)教師評改認(rèn)真及時,有等級、日期、激勵小標(biāo)識。
。3)學(xué)生重視糾錯,很多老師重視再批改。
2、存在問題(建議):
。1)學(xué)生作業(yè)質(zhì)量不同,同樣的班級,學(xué)生的態(tài)度是不一樣的。建議:加強書寫訓(xùn)練,書寫工整、大小勻稱、疏密有致;作業(yè)要整潔,不能在作業(yè)本上亂涂亂畫。
。2)有的老師批改作業(yè)喜歡用一個大鉤,尤其是練習(xí)冊,我們應(yīng)該給每一道小題目都要打上一個勾,這就體現(xiàn)了老師的精批細(xì)改。
。3)封面書寫格式就各式各樣,有的就寫一個姓名,連班級也沒有,教師要讓學(xué)生按統(tǒng)一格式工整地寫上班級、姓名。
。4)個別學(xué)生作業(yè)習(xí)慣太差。表現(xiàn)在:字跡潦草,等號、分?jǐn)?shù)線等該用尺的地方不用尺;有的鉛筆太粗,蹭得一片漆黑;有的字寫得大的大小的小。教師要加強對個別生的作業(yè)指導(dǎo)。
二、彰顯教研特色
在這學(xué)期中,我們還對“茶館式”教研活動進行了探究!安桊^式”教研活動前提出了活動的主題,然后在下一次活動中每個人圍繞該主題發(fā)言,發(fā)達自己的想法。例如我們曾經(jīng)結(jié)合自己的某節(jié)課,探討了“如何提高課堂有效性”,參加活動的老師們在理念上有很多思考,每位教師從不同角度談自己的想法,特別是阮老師提出的“教師上課要講清楚知識點”引起了老師們的關(guān)注,教師們都認(rèn)為要做反思型教師。整個教研活動氣氛可以說是自由、寬松、愉悅、和諧。
三、開展學(xué)生課外活動
為了提高學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,讓學(xué)生在數(shù)學(xué)魅力的感染下,自覺掀起愛數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的熱潮,學(xué)校組織了“24點擂臺賽”。首先在3—5年級各班、各年級開展選撥賽,推薦四名代表參加在學(xué)校進行的總決賽。決賽那天三至五年級中算“24點”的佼佼者們早早來到了教室,準(zhǔn)備一試高低,選手們個個聚精會神,時而蹙眉長思,時而喜笑顏開,通過一場場激烈的“撕殺”,順利產(chǎn)生了前三名。賽后,選手們個個都表示要“勝不驕,敗不餒”。通過一系列的活動,學(xué)生們的計算能力不同程度地有了提高,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣也提高了。
今后我們要以飽滿的精神,開拓進取,為教育教學(xué)工作步上新的臺階而繼續(xù)努力。
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