姜堰市大倫中心小學(xué)和諧校園創(chuàng)建工作總結(jié)范文
為努力建設(shè)和諧教育、快樂教育，進(jìn)一步加強校園環(huán)境建設(shè)，做好校園的美化、綠化和凈化，營造良好的育人環(huán)境，我們小學(xué)開展了以童謠比賽、征文比賽和演講比賽等為主要內(nèi)容的和諧校園創(chuàng)建活動�；顒右越⒑椭C的校園人際關(guān)系，創(chuàng)設(shè)和諧的學(xué)生發(fā)展環(huán)境，建立和諧的學(xué)生發(fā)展機制為目標(biāo)，不斷深入推進(jìn)校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和制度建設(shè)，讓教師和學(xué)生能過享受到工作、學(xué)習(xí)的樂趣，提升了校園文化內(nèi)涵和層次。
一、在學(xué)習(xí)活動中提高師德認(rèn)識。
學(xué)習(xí)是修養(yǎng)的前提。學(xué)習(xí)可以使逸者得勤，昏者得明，迷者得醒，喪魄者得救。中國古代思想家也早就提出，“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辯之，篤行之”，這里的學(xué)、問、思、辯是“行”的前提，只有通過學(xué)習(xí)思考，草能提高辨別是非善惡的能力，才能使修養(yǎng)不迷失方向。為提高教師的師德意識，引導(dǎo)教師自覺抵制市場經(jīng)濟的負(fù)面影響，幫助教師樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀，我們組織教師開展多種形式的學(xué)習(xí)活動。
1、學(xué)習(xí)政策、法規(guī)、增強法制意識，規(guī)范教育行為。
我國的《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等一系列教育法規(guī)、政策的頒布，進(jìn)一步以法律的形式規(guī)范了學(xué)校的辦學(xué)行為，規(guī)范了教師的從教行為，為我們加強教師職業(yè)道德建設(shè)提供了法律依據(jù)和政策準(zhǔn)繩。通過暑假對教師的師德培訓(xùn)，強化了師德教育，認(rèn)真落實道德和法律雙重責(zé)任。使廣大教職工加強對“面向二十一世紀(jì)教師職業(yè)道德建設(shè)“的深刻認(rèn)識，弘揚誠實守信的傳統(tǒng)美德，積極探究教育規(guī)律、青少年的身心發(fā)展規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律，與學(xué)生建立平等互助式的新型師生關(guān)系。使廣大教師真正成為既有高水平的思想政治素質(zhì)、敬業(yè)愛崗精神，又能教書育人和從事教育教學(xué)研究的復(fù)合型人才，保障教育事業(yè)健康有序地向前發(fā)展。教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，寫出了新的體會。使大家作到知法、懂法，然后才能守法、執(zhí)法。不僅讓教師明確自己的權(quán)利，還要讓教師明確自己應(yīng)履行的義務(wù)，使教師增強法制意識，樹立依法執(zhí)教的觀念。
一年來我們先后組織全體教師在多媒體教室舉行了青年教師以“文明做人和諧發(fā)展”、“我讀書、我快樂”為主題的'演講。通過生動形象的演講，教育教師們樹立正確的教師職業(yè)理想，愛崗敬業(yè)、忠于職守，樂于奉獻(xiàn)，忠實履行教育職責(zé)，塑造敬業(yè)愛生師德風(fēng)范。針對師德建設(shè)中存在問題，特別認(rèn)真學(xué)習(xí)了教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)師德建設(shè)的意見》中的五個“堅決反對”，并組織師德師風(fēng)大家談等活動。平等對待學(xué)生，尊重學(xué)生人格，杜絕教師譏諷、侮辱學(xué)生，杜絕體罰變相體罰學(xué)生。積極推進(jìn)“文明和諧校園”。教育教育教師要珍愛每一位學(xué)生，并通過學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念和經(jīng)驗，改進(jìn)教師的育人方式、方法，提高育人能力。
2、學(xué)習(xí)先進(jìn)教育思想、理念，更新教育觀念，提升師德水準(zhǔn)。
人們的意識和觀念決定著人們的行為取向。“有什么樣的教育思想就會有什么樣的教育行為，教育實踐。”沒有教育觀念的改變，即使是采取了一些措施、做法，那么，其師德的表現(xiàn)行為也只是短暫的，形式的，虛偽的。再說，師德建設(shè)有著很強的時代性和針對性，在新的歷史時期，面對教育改革發(fā)展繁重任務(wù)的要求，師德內(nèi)涵在不斷提升，教育理念需要不斷的更新。我們以“三個代表”重要思想和“以德治國”的重要思想、《公民道德建設(shè)實施綱要》為指導(dǎo)，通過廣泛深入的宣傳教育，進(jìn)一步引導(dǎo)廣大教師樹立“育人為本”的教育觀；樹立“人才多樣化、人人能成才”的人才觀；樹立“德智體美全面發(fā)展”的教育質(zhì)量觀。樹立“為學(xué)生的一生發(fā)展和幸福奠定基礎(chǔ)”的教育價值觀。只有當(dāng)他真正確立這些正確的教育觀念，真正懂得了教師人生的價值，明確自己對人民所負(fù)有的使命，其行為活動才能與人類社會的實踐活動融為一體，始終把自己所從事的工作與祖國的繁榮、人民的富強緊密聯(lián)系在一起，才能對教育事業(yè)具有強烈的獻(xiàn)身精神，樂于做“人梯”，甘當(dāng)“鋪路石”。
二、在實踐活動中培養(yǎng)師德素質(zhì)。
教師修養(yǎng)不是憑空臆造出來的抽象空洞的東西，而是教師在長期實踐中不斷總結(jié)出來的客觀規(guī)律，可以說，離開了教師的社會實踐，特別是教育教學(xué)工作實踐，就不可能有教師的修養(yǎng)。因此，高尚的師德，需要在敬業(yè)愛生的實踐活動中去培養(yǎng)，去鍛煉，而不能單純靠說教、靠學(xué)習(xí)。要說與做緊密結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合。為此，我校開展多種活動，使教師在活動中培養(yǎng)自主意識，提高修養(yǎng)水平，陶冶高尚情操，引導(dǎo)和激勵教師努力作到“三全”、“三愛”、“三讓”、“五心”即：全面貫徹教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量；愛事業(yè)，愛學(xué)生，愛學(xué)校；讓社會滿意，讓家長滿意，讓學(xué)生滿意；對待學(xué)生：熱心、誠心、關(guān)心、耐心、細(xì)心。我校還開展了以下一系列活動：
1、與學(xué)生交朋友。
愛是教育的橋梁。在教師中開展與學(xué)習(xí)、思想品德后進(jìn)的學(xué)生交朋友的活動。通過成立“春蕾班”活動，把溫暖和關(guān)懷送到學(xué)生的心坎上，幫助他們樹立信心，明辨是非，克服困難，激勵他們學(xué)習(xí)進(jìn)步，抬起頭來走路。許多同學(xué)在這一活動中受到了很深的教育。
2、開展我為學(xué)生辦實事的活動。
師愛要表現(xiàn)在實際行動上。我們?yōu)樵鰪娊處煹姆⻊?wù)意識，開展為學(xué)生服務(wù)的活動。除了要求教師認(rèn)真履行崗位職責(zé)，把為學(xué)生服務(wù)落實在日常的教育教學(xué)工作中，我們還利用教師節(jié)、“十一國慶節(jié)”、元旦等節(jié)日，開展我為學(xué)生辦實事的活動，號召每位教師做一件對學(xué)生有益的事，增強師生間的情感溝通，融洽師生關(guān)系。例如：師生共同參加清除街道牛皮癬活動，向特困學(xué)生捐獻(xiàn)活動，每學(xué)期為學(xué)生提供無償家教等活動。
3、舉辦“三熱愛”活動，組織愛生演講活動。
我校教導(dǎo)處、大隊部協(xié)同組織“把愛獻(xiàn)給孩子”、“唱一曲奉獻(xiàn)的歌”等為主題的征文活動。教師把自己的所為、所做、所感寫出來或說出來，渲染愛生的主旋律，謳歌教師的感人事跡。
4、開展禁說忌語活動。
為促進(jìn)學(xué)校精神文明建設(shè)，建立和諧民主的師生關(guān)系，我校在教師中開展了杜絕教育忌語的活動。把教師急躁或不冷靜時易說的一些話，例如“真笨”、“你天生不是學(xué)習(xí)的材料”、“你這樣的學(xué)生我教不了”等刺傷學(xué)生自尊心，甚至有損學(xué)生人格的話匯集起來，印發(fā)給每一位教師，時時提醒，并相互監(jiān)督，形成互相制約的氛圍。
5、另外我校設(shè)立校長意見箱，公布投訴電話、給家長發(fā)放問卷調(diào)查，讓社會監(jiān)督我們的工作，支持我們的工作，辦人民滿意的教育。
三、存在問題：
環(huán)境規(guī)范方面：整體校園環(huán)境美觀大方，但個別辦公室有物品亂擺放現(xiàn)象，車輛停放不整齊個別人亂停放，及少數(shù)學(xué)生有亂仍垃圾等不文明行為。我們正在加強治理，我們的環(huán)境將得到改善。
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