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質(zhì)保半年工作總結(jié)
本學(xué)期中，認(rèn)真貫徹“科研先導(dǎo)”理念，堅(jiān)持“理論與實(shí)踐相結(jié)合、普及與提高相結(jié)合、教育科研與師資培訓(xùn)相結(jié)合”的科研方針，結(jié)合學(xué)校新五年規(guī)劃的實(shí)施和扁平化管理改革工作，突出服務(wù)、指導(dǎo)、管理功能，積極推進(jìn)教育科研、教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控、學(xué)校文化建設(shè)和數(shù)字校園建設(shè)等工作，質(zhì)保 半年工作總結(jié)。
學(xué)校發(fā)展與質(zhì)量保障中心是學(xué)校實(shí)施扁平化管理改革之后新建立的部門，涉及學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控、學(xué)校文化建設(shè)、教育科研、數(shù)字校園建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控五大模塊工作。其中學(xué)校文化建設(shè)和教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控屬于全新的工作，而學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控和數(shù)字校園建設(shè)也需要用全新的理念進(jìn)行實(shí)踐探索，如何在工作中突出服務(wù)、指導(dǎo)、管理功能，成為我們中心的首要任務(wù)。
經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和探索，在與其它中心的磨合協(xié)調(diào)過程中，我們比較清晰地明確了我們中心的職責(zé)，也作了明確的分工。同時(shí)，我們也積極與其它部門進(jìn)行合作。我們?cè)诶^續(xù)抓好教育科研工作的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)了學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的督促推進(jìn)；在調(diào)研的基礎(chǔ)上，初步完成了數(shù)字校園建設(shè)的三年規(guī)劃；教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的探索在實(shí)踐層面得到了積極的推進(jìn)；學(xué)校文化建設(shè)方面，也在理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有了許多理性的思考，形成了許多共識(shí)。
一、學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施監(jiān)控
1、圍繞學(xué)校規(guī)劃總課題的研究實(shí)踐，對(duì)學(xué)校規(guī)劃課題的五個(gè)分課題和部分子課題(24項(xiàng))的中期成果進(jìn)行了收集和匯總。
2、10月份制訂了規(guī)劃總課題研究的推進(jìn)計(jì)劃，并在11月份邀請(qǐng)專家對(duì)5個(gè)分課題的負(fù)責(zé)人進(jìn)行了具體的指導(dǎo)，獲得了許多寶貴的建議。目前初步完成了5個(gè)分課題的課題研究報(bào)告提綱，寒假里組織了一次深入的研討、總結(jié)。
3、與大學(xué)合作，組織了兩次以學(xué)校管理為主題的問卷調(diào)查，并對(duì)教師、學(xué)生、家長(zhǎng)問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行了匯總、分析，形成了初步調(diào)查報(bào)告已交校長(zhǎng)室和黨總支室，為進(jìn)一步改進(jìn)學(xué)校的管理提供參考，工作總結(jié)《質(zhì)保 半年工作總結(jié)》。
4、完成了“融合教師評(píng)價(jià)制度，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展——終結(jié)性與發(fā)展性相融合的教師評(píng)價(jià)”現(xiàn)代學(xué)校創(chuàng)意設(shè)計(jì)方案的撰寫，正在參加市級(jí)評(píng)比，已經(jīng)通過第一輪評(píng)審。
5、承擔(dān)與景秀高中結(jié)對(duì)工作，完成了奉賢中學(xué)和景秀高中教學(xué)共同體的計(jì)劃，牽頭組織了兩校的簽約儀式，組織進(jìn)行了“景秀高中教學(xué)和管理”的問卷調(diào)查，并對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、匯總和反饋，落實(shí)了師徒帶教的工作，組織開展了師徒間的聽課和評(píng)課活動(dòng)，季校長(zhǎng)和金校長(zhǎng)分別為景秀高中教師作了專題性的講座，學(xué)校被評(píng)為區(qū)教學(xué)共同體先進(jìn)學(xué)校。
二、學(xué)校文化建設(shè)
1、加強(qiáng)了學(xué)校文化建設(shè)的理論學(xué)習(xí)，組內(nèi)教師到上海聽專家的講座，提高組內(nèi)教師的理論水平。
2、收集并學(xué)習(xí)學(xué)校文化建設(shè)方面的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，正在思考學(xué)校文化建設(shè)的基本思路和三年實(shí)施規(guī)劃框架。
3、以奉賢中學(xué)歷史和樓、路、湖、橋文化為重點(diǎn)，以新生入學(xué)教育為契機(jī)，以歷史等學(xué)科課堂教學(xué)為渠道，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)校文化認(rèn)同教育。
3、正在進(jìn)行校史室“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷”欄目展板的調(diào)整。
4、初步建立《奉賢中學(xué)報(bào)》編輯隊(duì)伍，已經(jīng)出版第一、第二期。
5、在校園網(wǎng)上建立了“學(xué)校文化”專欄。
三、教育科研
1、認(rèn)真實(shí)施教科研管理制度，并做好教科研經(jīng)費(fèi)管理、發(fā)放的工作。
2、評(píng)選了5位奉賢中學(xué)教科研積極分子（劉賽邦、王志和、吳彩霞、周世平、張莉），頒發(fā)了獎(jiǎng)金、證書。請(qǐng)周世平老師在教師大會(huì)上進(jìn)行“在教學(xué)實(shí)踐中如何開展教科研研究”的交流發(fā)言，強(qiáng)化教師教科研的意識(shí)。
3、積極配合區(qū)科研室抓好市級(jí)、區(qū)級(jí)立項(xiàng)課題的過程管理，規(guī)范校級(jí)課題的申報(bào)、立項(xiàng)、開題、中期檢查、總結(jié)、鑒定等過程管理工作。2007年26項(xiàng)立為校級(jí)課題，8項(xiàng)立為區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目（其中有3項(xiàng)為重點(diǎn)科研項(xiàng)目），1項(xiàng)立為市青年教師課題，目前均完成了開題論證工作。2項(xiàng)市青年教師課題和2項(xiàng)區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目完成結(jié)題審核，但也有2項(xiàng)區(qū)級(jí)科研項(xiàng)目因故推遲結(jié)題。
4、通過《教研新圃》、科研網(wǎng)站和推薦參加評(píng)比等途徑積極推廣優(yōu)秀科研成果。
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