高一第二學期班主任工作總結(jié)
篇一:
對于高一新生,經(jīng)過第一學期的磨合、規(guī)范,學生基本適應了班主任的管理方式,也基本了解了學校的規(guī)章制度,同學之間更是得到了有效的融和。在這種大勢已定的情況下,即使再有部分學生調(diào)入本班,也會很容易將其同化,所以下一步的任務主要就是再給學生一新的目標。讓學生,在新鮮的管理中得到自律,在不斷的規(guī)范中找準定位,在明確的方向中看到希望。對于基礎欠缺的學生,幫其樹立信心找到希望感受成功,至關重要。所以,下學期的任務是在進一步規(guī)范的基礎上,給學生提供機會展示才華、增長自信。
一、進一步強化養(yǎng)成教育。
教書先育人,這是我教學教育的不變準則。我始終認為:常規(guī)好,儀容儀表好,學習,自然也會很好。遍觀高一年級學生,無一不是存在做事不規(guī)范的問題。要么是自我為中心嚴,不欣賞同學;要么是懶散應付,學習目的非常之不明確,學習不認真。
養(yǎng)成教育,應該說在這一屆學生身上尤其欠缺,但作為高中生,很多習慣已經(jīng)定型,且基本人人都有問題。這就決定了養(yǎng)成教育絕不可能一蹴而就,而是要有計劃、分步驟的進行。否則,貪多嚼不爛,造成無所不備無所不寡的結(jié)果。具體計劃如下:
1、在教育內(nèi)容上,重點放在抓常規(guī)
遲到、穿校服、學生儀容儀表,兩操,室內(nèi)外衛(wèi)生帶桌罩、課桌物品擺放、值日、文明禮貌等方面的教育上。學習成績的取得,并不完全決定于聰明智慧,很大一部分因素都在非智力方面。學習搞不好的學生,基礎差只是表面現(xiàn)象,深層次的問題是沒有進取心、沒有好習慣。但,這種習慣的培養(yǎng)又不能完全從學習上去做,因為在學習找不到成就感的學生已經(jīng)麻木了,已經(jīng)對這方面的教育充耳不聞了。要想真正達到目的,必須曲線射門,以另一種的方式達這一目的。從日常生活、養(yǎng)成教育中培養(yǎng)學生良好習慣,再引導其將能力遷移到學習上,不失為一中有效措施。
2、在教育時間上,分時段完成。
擔當班主任,又身兼兩個班的英語教學,精力實在有限,不可能同時全部完成。更何況,學生問題較多,對于他們來說集中要求解決,也是難以翻越的高山。這就決定了,這一系列的養(yǎng)成教育必須分步進行,每次一個重點,解決一個再進行下一個。為此,我決定最短每周解決一個問題,解決完一個,找一個負責人,繼續(xù)執(zhí)行著。保證勞動果實繼續(xù)保有的基礎上,穩(wěn)步前進。積少成多,逐漸把問題解決,逐步讓學生成為完善的人。而且一定要把這些常規(guī)檢查制度化,由班委進行定期檢查。
3、在教育方式上,班主任有效引導的基礎上,充分挖掘?qū)W生的潛力。
知己知彼,百戰(zhàn)不殆。教育,不是每一個學生都能接受的,所以在了解學生的基礎上,做及時的溝通和引導就變得很重要了。要做好班主任工作,必須了解每一個學生,了解他們的優(yōu)點缺點、家庭環(huán)境、性格特點,只有了解,才有溝通,有了溝通,才有深入人心的引導和幫助。
二、構建良好的班級精神面貌
集體需要凝聚力,班級需要昂揚向上的班風和良好的班級文化。比如我們班的班訓是:得意失意,永不在意!進步退步,永不止步!這是全班同學一起選出的口號,反映同學的心聲。班級墻上貼著班規(guī)和班干部、課代表、小組長等的職責,時刻提醒同學們努力上進。除此之外,班主任也應倡導同學們養(yǎng)成良好習慣,這是無形的財富?鞓穼W習、熱愛生活,班主任可以發(fā)起跑步鍛煉活動、鼓勵同學們每個午后齊聲唱歌,振奮精神……諸如此類的方法有助于形成互助互愛、輕松但不失努力、愉快但絕不倦怠的班級氛圍。 同時強化常規(guī)管理,創(chuàng)設正常有序的學習環(huán)境。
三、進一步做好信心教育。
因材施教,才能最大限度的挖掘?qū)W生的潛力,才能最大限度的發(fā)揮自己的作用。不管學生基礎如何差,習慣如何不好,畢竟這是改變不了的現(xiàn)實。這就是自己的學生,必須要面對,而且還必須有所改變。對于這樣的學生,最大的問題就是信心問題。由于長期的考試不理想(相對),很多學生已經(jīng)失去了學習的信心,心態(tài)發(fā)生了變化,毫無斗志可言。這就決定了,我的教育必須是喚醒式的教育。要每位同學牢記班訓:得意、失意、永不在意!進步、退步永、不止步!
上學期“超越自我”的信心教育方法,這學期繼續(xù)堅持,并盡可能的豐富化。為此,我設計了“我的學習我做主”的自我監(jiān)督形式,內(nèi)容涉及到勵志格言、成績激勵、聽課狀態(tài)自我監(jiān)督、作業(yè)自我解決、疑難解決辦法、學會欣賞和家長評語等。讓學生在不斷刺激中自我驚醒,自我監(jiān)督,自我競爭。天天一小步,一年一大步。學生在日積月累中,增強自信,積極進取,不斷超越。
四、用激情理想鼓勵學生
十六七歲的高中生正是有激情的時候,我們應該調(diào)動他們的積極性,而不是壓制。班里成績差的學生也學習地很積極,因為我要給了每一個學生繼續(xù)努力學習的動力。學習是有節(jié)奏的,該玩的時候不要強迫學生學習,否則,只能適得其反。所以,在調(diào)理好學習節(jié)奏的前提下,同時用熱情鼓舞學生,才能使整個班級齊心向上。
多理解、多鼓勵,少批評。把學生看成是與我一樣的成年人,他們有比較成熟的想法,他們不需要我們過多的說教,他們最需要的是我們的理解。當他已經(jīng)認識到自己的錯誤的時候,就不要再批評了,否則,只能起到相反的效果。
在高一到高二的過度時期,讓學生真正投入到高中學習中,是最為緊迫的任務。這一階段順利完成,則直接決定了學生今后兩年良好狀態(tài)地學習。所以,在這一學期,我需要不遺余力地想法讓學生跟上步伐,打好基礎。
篇二:
我具有良好的工作作風,人格品質(zhì)和強烈的責任心,熱愛教育事業(yè),支持堅定正確的政治方向,堅持國家的教育方針,敬崗愛業(yè),滿腔熱忱地做好教育工作,關心愛護學生,以身嚴格治學,嚴格自律,具有良好的修養(yǎng)。健康的身心,高尚的思想,積極的人生態(tài)度和吃苦耐勞、甘為人梯,樂于奉獻的精神。謙虛好學,力爭使自己適應教育的發(fā)展,盡力使自己成為二十一世紀具備高素質(zhì)的教育工作者。
在本學年擔任37班班主任工作期間,主要做了以下工作:
1、科學、合理制定班主任工作計劃,并嚴格實行。
2、通過主題班會,掃墓,參觀科技展覽,參觀戒毒所,與學生談心等,引導學生樹立正確的世界觀,人生觀,養(yǎng)成良好的道德情操,指導學生處理好心理發(fā)育過程中的一些問題。
3、通過日常的科學管理,引導學生養(yǎng)成良好的行為習慣,使學生學會做人。如遵守紀律、秩序、講究衛(wèi)生、尊老愛幼的習慣。
4、通過辯論賽、班會、文藝晚會,知識競賽等活動培養(yǎng)學生的組織能力,協(xié)調(diào)能力,參與意識等,培養(yǎng)學生全面發(fā)展。
5、針對各個學生的特點,差異,采用適當?shù)囊龑Х椒,促進學生個性發(fā)展。
6、在教育和管理工作中,充分調(diào)動學生的積極性和主動性,引導學生自我教育,自我管理。
7、溝通各科任教師,及時發(fā)現(xiàn)問題,協(xié)調(diào)各科教學,促進學生全面素質(zhì)的形成和發(fā)展。
8、主動探索適合學生身心發(fā)展規(guī)律的方法和學生易于接受的生動活潑的形式,引導學生自覺形成良好的道德品質(zhì)和良好的行為習慣,努力做到春風化雨,潛移默化。
9、努力擴展自己的知識面,盡力形成良好的`知識結(jié)構。
本學年我還擔任37班和38班的物理教學工作及高一年級的物理活動教學工作。積極參加班主任會議、教研活動、校會等各種會議,按質(zhì)按量填交各種表格,檢查學生宿舍,召開班會,班委會,住校生會,組織完成學校各種活動,及時找學生談話,家訪,學生請假做到需由家長簽名或打電話,有序進行日常管理等等,經(jīng)常到圖書室查閱有關資料,不斷學習,總結(jié),提高自己的管理水平。
通過一年努力工作,使學生尊敬老師,團結(jié)友愛,努力學習,極大部分同學嚴格遵守校規(guī)校紀,操行評定月月優(yōu)秀率很高,衛(wèi)生掃除幾乎每次都名列全校前5名(上學期獲潔凈杯第三名),學生全面發(fā)展,男生藍球隊獲高一年級第二名,足球賽獲第二名,卡拉ok賽,跳舞機比賽等等都有同學獲獎,住校生嚴格遵守宿舍紀律。學生受到科任教師,宿管員和校醫(yī)的表揚。本學期期末考物理、數(shù)學、英語、政治、歷史標準分均為正。
我的班主任工作還有很多不足之處,我深知要擔好這分重任,還需不斷學習,不斷豐富自身的常識和修養(yǎng),我會努力,爭取做得更好。
篇三:
新的一個學期開始了,工作也翻開了新的一頁,根據(jù)學校、政教處和年級處的安排及班級的小細節(jié)初擬一個計劃,使得日后的工作更具規(guī)范性與效率性。
一、 班級情況分析
從上學期的各方面情況來看,本班總體還是不錯的——班風積極健康向上,學生思維活躍,班干部的工作能力有很大提高,大部分學生已經(jīng)逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,但是仍不排除少數(shù)一些自控力較差的學生。本學期仍應進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,爭取引導個別學生有明顯進步,順利完成本學期教學任務,大膽放手讓學生自己干力所能及的事,并做好組織引導工作,最大限度的營造一個團結(jié)、積極、先進的班集體。
二、本學期目標:
1.進一步培養(yǎng)良好的行為習慣和學習習慣。
2.鞏固良好班風,完善班級管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班級各方力量,提高班級整體水平。
3.加強學風建設,培養(yǎng)學習興趣,明確學習重要性,注重學法指導,提高學習效率。
三、具體措施:
1、加強班干部、班級管理
經(jīng)過一個學期的了解,我對班上所有學生的基本情況都掌握清楚,所以這個學期開學第一次班會課我就調(diào)換某些班干部,做到不漏每一個對班上有貢獻的同學,要盡可能發(fā)揮他們的潛在能力和創(chuàng)新能力。為高一(16)更好的明天做鋪墊。使學生的實踐能力、社會責任感得到提高。
2、加強學生自我管理
建設管理小組,由學習委員帶頭、課代表、組長為骨干,全面負責班級學習工作;開展一幫一活動;開展“學習結(jié)對,共同提高”的互幫互助學習活動。
3、加強師生交流
建立師生聯(lián)系制度,實行面對面、實話實說;對學生進行一對一的學習和心理輔導,爭取一個學期每個學生談話兩次以上,對于個別不愛上學的學生抓住一切機會引導他們,讓他們回到我們這個班集體中;建立師生結(jié)對活動,讓學生走近老師、了解老師、激發(fā)熱愛老師的熱情,讓老師走近學生,指導學生樹立更遠大的理想、提供更科學地學習的方法、養(yǎng)成更好地生活態(tài)度。
4、加強學生心理教育,促進健康成長
對心理嚴重的學生,給予更多的關心和指導;對全體學生進行心理上的輔導、教育,引導學生心理的健康發(fā)展。
5、加強學法指導,培養(yǎng)主動自覺的學習習慣,養(yǎng)成當天的學習任務當天完成的習慣。
6、開展形式多樣的班會課。
7、細致關注和跟蹤學生思想變動,做好記錄。
四、各月具體安排:
二月份
1、適當調(diào)整班干部組織,每半個月舉行一次班干部會議并做好記錄。鼓勵班干部積極主動并創(chuàng)造性地處理班內(nèi)事務,培養(yǎng)工作能力。,落實職責,商議班級管理機制。
2、對學生加強學法指導,使他們能盡快掌握適應自己的有效的主動的學習方法,改變以往一些不良的學習習慣。
3、強化班級紀律。
三月份
1、出好學雷鋒墻報,加強安全教育。
2、話題班會:有關集體感話題。
3、積極準備期中考試,以優(yōu)異成績向家長匯報。
四月份
1、對上半學期進行總結(jié)。
2、開展一定形式的心理訓練(以自信、成功為主題或其它)。
3、挖掘特長生。
五月份
1、開展學習競賽,舉行一定形式的學習比賽。
2、開好主題班會。
3、發(fā)動期末考試動員。
六月份
1、學生德育考核,操行評定初定。
2、加強備考復習指導,以積極的心態(tài)迎戰(zhàn)期末考試
3、完成學期末各項工作及暑假的布置。
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