- 相關(guān)推薦
有關(guān)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它能夠給人努力工作的動力,因此我們要做好歸納,寫好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?以下是小編精心整理的有關(guān)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
有關(guān)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1
又是一個學(xué)期結(jié)束了,看著學(xué)生的成績,回顧本學(xué)期的工作,我認為自己在本學(xué)期的工作中存在以下的問題:
1、在教學(xué)過程中急于求成,過度拔高學(xué)生。三年級學(xué)生的理解能力還沒有完全達到預(yù)期,尤其是對閱讀文段的掌握,本學(xué)期這方面的練習(xí)不夠,我總認為講過的知識學(xué)生應(yīng)該掌握和理解,但學(xué)生的學(xué)習(xí)是一個反復(fù)的`、螺旋上升的過程,必須一步一個腳印,注重平時的積累和滲透,不能奢望一口吃個大胖子,也不能盲目的注入式教學(xué),一定要讓學(xué)生在日積月累中提高理解能力。
2、本學(xué)期時間較長,復(fù)習(xí)階段出現(xiàn)疲乏狀態(tài)。課本內(nèi)容在考試前一個月就已經(jīng)完成,復(fù)習(xí)時間過長,不但學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理,我也有些倦怠了。課本知識一遍又一遍的重復(fù)復(fù)習(xí),這樣反而效果不好。在下學(xué)期,一定要合理安排教學(xué)時間和教學(xué)任務(wù),在學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)情緒時要適當(dāng)使學(xué)生放松,不能抓太緊,要做到張弛有度,勞逸結(jié)合,及時消除負面情緒。
3、作文教學(xué)效果不理想。三年級的作文是重點也是難點,上學(xué)期的作文教學(xué)和考試還比較簡單,下學(xué)期就出現(xiàn)了一定的難度。在教學(xué)過程中就發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生的寫作水平較差,存在不會使用書面語言、句意表達不清楚、抓不住中心思想等問題。本冊書共八個單元八篇作文,僅僅讓學(xué)生寫八篇作文是不夠的,在今后的教學(xué)中要保證一個星期一篇作文,還要經(jīng)常讓學(xué)生學(xué)習(xí)借鑒優(yōu)秀的范文,在積累中提高自身的寫作水平。
4、學(xué)生程度差距較大,在教學(xué)中容易顧此失彼。班上后進生就有10來個,本學(xué)期最后的精力都放在這些后進生身上,忽略了優(yōu)等生的培優(yōu)工作,導(dǎo)致考試成績出現(xiàn)沒有高分學(xué)生,但后進生都有一定程度的提高。這種教學(xué)方式只能兼顧一類學(xué)生,是不恰當(dāng)?shù),在今后的教學(xué)中應(yīng)該注意培優(yōu)和轉(zhuǎn)差同時進行,爭取照顧到所有學(xué)生,確保全班學(xué)生“齊步走”。
以上就是我對本學(xué)期的工作總結(jié),存在不少問題,在下學(xué)期的工作中盡量改正缺點,彌補不足,把工作做得更扎實、更合理。
有關(guān)上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2
第一學(xué)期就要過去了,回顧這個學(xué)期的教學(xué)工作,我努力付出,終于有了可喜的收獲。本學(xué)期我擔(dān)任三(1—3)班的英語教學(xué),由于是農(nóng)村小學(xué),加之外地生較多,特別是一些外地民工的孩子習(xí)慣很差,一些學(xué)生的平均英語水平很低,學(xué)困生較多,對待英語學(xué)習(xí)態(tài)度冷淡。不少學(xué)生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學(xué)起來吃力。究其原因,是學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的接觸面小,說練機會少,以及英語與中文的部分反差的諸多因素,使得學(xué)生對英語學(xué)習(xí)常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理,這使我不得不改進教學(xué)方法,F(xiàn)總結(jié)如下:
一、營造美好的課堂氛圍,改進教學(xué)方法。
孩子們喜歡歡笑,喜歡做游戲,喜歡意外的驚喜。所以每節(jié)課我都根據(jù)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計許多有趣的活動。為他們提供大量的一對一的小組會話和游戲機會,始終保持輕快節(jié)奏。一堂課一堂課堅持下來,學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣提高了,參加程度加大了。學(xué)生的學(xué)習(xí)效果好了,并覺得愉快輕松起來。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
二、改進學(xué)習(xí)方法,促進全體學(xué)生共同發(fā)展。
(1)及時表揚,和諧發(fā)展,以肯定評價為主。
因為在學(xué)生心目中,教師的評價具有權(quán)威性。對于學(xué)生來說,他在學(xué)習(xí)上的每一點進步一旦得到老師的鼓勵、肯定,內(nèi)趨力往往成倍激增。所以我在教學(xué)中充分使用鼓勵性評語,面向?qū)W生個體,有針對性的從學(xué)生學(xué)習(xí)的情感、動機、態(tài)度、自信心,思維方法等方面進行適時的`正面積極的評價。指出學(xué)生的不足時,委婉不傷害學(xué)生的自尊心和積極性。發(fā)現(xiàn)學(xué)困生的閃光點,及時肯定表揚,并提出努力的方向。每次我這樣做,教學(xué)過程總是很順利,氣氛也總是和諧的。
(2)教師評價與學(xué)生評價相結(jié)合,改變了單一的教師評價。
在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中,學(xué)生自己的學(xué)習(xí)行為、態(tài)度和方法只是被動地被教師評價,總是處于被動地位,容易發(fā)生各種弊病。這學(xué)期我有意把學(xué)生的自評和互評相結(jié)合,然后再進行教師評價。不定期的與其家長取得聯(lián)系,讓學(xué)生的家長也來參與評價。使評價成為一項雙邊甚至多邊的活動,實現(xiàn)教學(xué)的發(fā)展,開拓學(xué)生的思維空間。但在這方面還有許多不足之處,還需要進一步研究、改進。
在期末復(fù)習(xí)時,通過師生的共同努力,學(xué)生的思想有了進步,知識能力得到了提高和發(fā)展。他們樂說好學(xué),很有自信,認讀能力有了很大提高。在這次期末考試中,三個班的及格率和優(yōu)秀率都達標,平均分分別處于第二、四、六。
本學(xué)期雖然取得了一定的成績,但也存在一些問題,在下學(xué)期我會繼續(xù)努力,進一步學(xué)習(xí)、研究,形成自己較為有效的課堂教學(xué),以促進學(xué)生的良好個性,良好的班風(fēng),學(xué)風(fēng)的形成。
【上學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)】相關(guān)文章:
八上數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)10-25
八上英語教學(xué)工作總結(jié)08-15
學(xué)期教學(xué)個人工作總結(jié)11-13
高三上教學(xué)工作總結(jié)11-08
三上語文教學(xué)工作總結(jié)11-13
體育學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)09-19
關(guān)于學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)08-09