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英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

時(shí)間:2024-09-05 01:23:02 工作總結(jié) 我要投稿
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英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

  總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié),它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯(cuò)誤,提高工作效益,因此我們要做好歸納,寫(xiě)好總結(jié)。那么你知道總結(jié)如何寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié),歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)

英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)1

  時(shí)間飛快,轉(zhuǎn)眼一個(gè)學(xué)期的生活又接近尾聲了。在這個(gè)學(xué)期,依舊是忙碌著,收獲著,快樂(lè)著。現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:

  (一)教育教學(xué):

  本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任一年級(jí)一至四班和二年級(jí)三至五班的英語(yǔ)教學(xué)工作。

  班級(jí)容量大,課時(shí)少,這是面臨的客觀問(wèn)題。教學(xué)任務(wù)繁重,但我絲毫沒(méi)有松懈:在假前就借到課本,提前開(kāi)始了備課工作。一個(gè)學(xué)期以來(lái),我利用每天的課余時(shí)間精心備課,制作教學(xué)課件,以便上課達(dá)到最佳教學(xué)效果。在課上,我每次都會(huì)帶著孩子們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的知識(shí),都會(huì)讀單詞,讀課文,以便加深孩子們對(duì)知識(shí)的掌握。同時(shí)堅(jiān)持運(yùn)用各種教學(xué)方法讓我的課堂豐富多彩:tpr,游戲教學(xué)法,聽(tīng)說(shuō)法,認(rèn)知法……這個(gè)學(xué)期,我們學(xué)習(xí)了英語(yǔ)歌曲“follow me”,“麥當(dāng)勞數(shù)字健康操”,每個(gè)孩子都會(huì)唱,會(huì)跳,每次的活動(dòng)讓課堂瞬間布滿了快樂(lè)因子。孩子們的笑臉表達(dá)了他們對(duì)英語(yǔ)課的喜愛(ài)。

  這個(gè)學(xué)期依舊采取獎(jiǎng)勵(lì)制度:定期頒發(fā)“英語(yǔ)最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)”,獎(jiǎng)勵(lì)給課上表現(xiàn)優(yōu)秀的孩子們;每個(gè)單元結(jié)束后的興趣作業(yè),會(huì)評(píng)選出優(yōu)秀作品并頒發(fā)“優(yōu)秀興趣作業(yè)之星”;每個(gè)月評(píng)選“班級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)之星”并給予獎(jiǎng)勵(lì);每個(gè)學(xué)期評(píng)選“學(xué)期英語(yǔ)小明星”并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  (二)英語(yǔ)活動(dòng):

  這個(gè)學(xué)期的活動(dòng)主要有:一年級(jí)英語(yǔ)朗讀比賽;二年級(jí)字母書(shū)寫(xiě)比賽;一二年級(jí)英語(yǔ)學(xué)習(xí)小明星評(píng)比活動(dòng)。

  一二年級(jí)分別完成了以下幾次興趣作業(yè):

  一年級(jí)“name card”、 “funny clocks”、“birthday card”、“family picture ” 、“my home” 、“places to go”;

  二年級(jí)“back to school ”、“ letters are fun ”、“food and drink ”、“l(fā)et’s go and play”;

  二年級(jí)這學(xué)期還完成了2次手抄報(bào),孩子們完成的不錯(cuò),超乎我的想象。

  相比較上學(xué)期,這個(gè)學(xué)期孩子們的進(jìn)步很大,在課上知道怎樣聽(tīng)講,而且能及時(shí)完成我布置的各項(xiàng)任務(wù),尤其是興趣作業(yè),不僅能及時(shí)上交,而且完成的質(zhì)量很高,數(shù)量也很多。

  (三)家校聯(lián)系:

  這個(gè)學(xué)期,除了運(yùn)用家校通,我仍然采用qq群的方式跟大多數(shù)家長(zhǎng)保持聯(lián)系,不過(guò)為了方便管理,我分別建立了一二年級(jí)2個(gè)英語(yǔ)qq群。通過(guò)這種方式,定期把孩子們的表現(xiàn)和家長(zhǎng)說(shuō)一說(shuō),同時(shí)我在群空間里建立了很多相冊(cè),上傳了孩子們的優(yōu)秀興趣作業(yè),還有各項(xiàng)評(píng)比的小明星的照片。通這樣的方式,我和家長(zhǎng)們?cè)谌豪餃贤ń涣鳎吮舜说木嚯x。

  (四)閱讀書(shū)籍:

  在書(shū)籍的選擇上,我是有自己的標(biāo)準(zhǔn)的,因此書(shū)也讀得雜一些,不過(guò)坦白說(shuō),讀的多但并不精。

  這個(gè)學(xué)期我讀了以下書(shū)籍:

  《于丹論語(yǔ)心得》(于丹)

  2.《寬心》(星云大師)

  3.《舍得》(星云大師)

  4.《論語(yǔ)》

  5.《一分鐘讀懂辛福書(shū)》

  6.《打造學(xué)生最喜愛(ài)的教師形象》(小學(xué)篇)

  7.《今天,我們要做怎樣的教師》

  8.《沒(méi)有教不好的孩子,只有不會(huì)教的.媽媽》

  9.《教師怎樣做小課題研究》

  10.《教師教學(xué)科研指南》

  11.《一節(jié)好課需要的教育智慧》

  12.《今天我們?cè)鯓釉u(píng)課》

  通過(guò)閱讀,讓我在教育教學(xué)上有了新的想法與感悟,同時(shí)讓我感覺(jué)自己還有很多需要改進(jìn)和提高的地方。我知道自己必須堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),更加耐心,才能讓學(xué)生在教室里發(fā)生改變。

  (五)教育科研:

  這個(gè)學(xué)期自己申報(bào)的區(qū)級(jí)xx規(guī)劃課題“小學(xué)低年級(jí)英語(yǔ)課程資源的開(kāi)發(fā)與利用的研究”得到立項(xiàng),并且已經(jīng)開(kāi)始研究;同時(shí)這項(xiàng)課題也被確立為市級(jí)xx規(guī)劃課題,并且進(jìn)入研究階段。

  滿載收獲與希望的一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束,本學(xué)期我圓滿的完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。同時(shí)我也知道自己還有很多做得不足的地方,因此我會(huì)繼續(xù)努力,爭(zhēng)取做得更好。

英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)2

  一年前,作為揚(yáng)中市首批交流教師,來(lái)到了享譽(yù)江中小島的市外國(guó)語(yǔ)中學(xué)。初來(lái)乍到面對(duì)嶄新環(huán)境時(shí)的陌生與不安已經(jīng)消退,取而代之的是交流學(xué)校所帶給我的人際上的和諧與工作中的熱情。這樣的轉(zhuǎn)變得益于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)及同行們的支持與幫助,F(xiàn)把在這一年中的教學(xué)情況作一個(gè)簡(jiǎn)要回顧。

  一、業(yè)務(wù)提高:

  對(duì)于一名教師來(lái)說(shuō),加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。面對(duì)嶄新的教育形式,必須與時(shí)俱進(jìn),不斷充電,不斷更新教育理念。因此,一年中,我堅(jiān)持不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),從各種教育網(wǎng)站中吸取養(yǎng)料,認(rèn)真承擔(dān)自己的備課任務(wù)。積極參加各級(jí)各類的培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng),如北師大入?yún)^(qū)、去鎮(zhèn)江外國(guó)語(yǔ)中學(xué)觀摩等。不斷提高自身素質(zhì)。并能在學(xué)習(xí)、實(shí)踐中冷靜思考、積極探索,努力用符合時(shí)代潮流的教育理念來(lái)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作,由于自身素質(zhì)的提升,工作中做到有思路、有方法、有目標(biāo)、有措施,能創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,能夠高質(zhì)量地完成自己所分擔(dān)的工作。

  二、教學(xué)研究

  我本人擔(dān)任初二的英語(yǔ)口語(yǔ)及快樂(lè)英語(yǔ)的課外活動(dòng),最大限度地讓學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)英語(yǔ)。初步形成英語(yǔ)教學(xué)的特色,為本校的英語(yǔ)課題的實(shí)施提供了有利的條件。每周四上午進(jìn)行例行的教學(xué)研討活動(dòng),我都積極參與并提出自己的見(jiàn)解,虛心聽(tīng)取同行們的建議。跟同行們一起分享教學(xué)的成果,不斷提升自己的研究水平。

  三、教學(xué)質(zhì)量

  抓好課堂教學(xué),提高課堂效益是教學(xué)中的重中之重。本學(xué)期學(xué)校還專門(mén)讓教師參與構(gòu)建高效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量的論文演講活動(dòng)并以此來(lái)作為指引自己的'教學(xué)模式。我本人的論文獲了二等獎(jiǎng)。通過(guò)這樣的活動(dòng),進(jìn)一步轉(zhuǎn)換了自己的教學(xué)觀念,課堂上盡量少講多精練,在歷次的考試中學(xué)生的成績(jī)表現(xiàn)不俗。獲得了同行們的認(rèn)可。

  總之,本學(xué)年以來(lái),我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作,不斷嚴(yán)格要求自己,努力汲取他人的長(zhǎng)處,向同組的老師學(xué)習(xí),不斷更新自己的教學(xué)理念,并運(yùn)用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中,使每一節(jié)課都能取得良好的教學(xué)效果,使每一位學(xué)生都能真正提高自己的體育素養(yǎng)。我要把在這里的收獲帶到鄉(xiāng)下的學(xué)校,不辱我來(lái)外中學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)3

  本學(xué)期我擔(dān)任初一班的英語(yǔ)教學(xué)。由于剛剛調(diào)進(jìn)xx初中,對(duì)新環(huán)境、新教材的教學(xué)要求知之甚少,加上多年未教初一,教學(xué)上遇到前所未有的挑戰(zhàn)。因此,本人虛心請(qǐng)教同行、潛心研究教法、在實(shí)踐中摸索前進(jìn)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,學(xué)到了很多教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也取得了應(yīng)有的成績(jī)。以下是對(duì)本學(xué)期教學(xué)情況的簡(jiǎn)要總結(jié)。

  一、培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣

  英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ),對(duì)大多數(shù)學(xué)生而言,既生疏又困難。在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語(yǔ),就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ),讓他們對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此,我采取了一些方法,如盡多使用多媒體設(shè)備進(jìn)行教學(xué);開(kāi)展形式多樣、生動(dòng)活潑的課堂語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng);介紹英美國(guó)家的文化,生活故事;幫助班上的同學(xué)改英文名等等。使他們了解英語(yǔ)、喜歡英語(yǔ),從而培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。目前,我們班學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣始終穩(wěn)定在較高水平。

  二、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,改進(jìn)教學(xué)方式、注重輔導(dǎo)學(xué)法

  在集體備課的基礎(chǔ)上,我能自覺(jué)鉆研教材、研究學(xué)生,進(jìn)行二次備課。雖然辛苦,但事實(shí)是值得的。

  教態(tài)自然、講課生動(dòng)、難易適中、照顧全部,課堂就能夠吸引住學(xué)生。本人能做到每天都有積極的精神狀態(tài),讓學(xué)生感受到一種積極的學(xué)習(xí)氣氛。我能遵循聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)跟上的教學(xué)要求,努力加大課堂訓(xùn)練量,加快課堂節(jié)奏,切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。除保證課堂效果之外,還需要讓學(xué)生課外多讀,多講,多練。為此,在早讀時(shí),我堅(jiān)持到班輔導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。課后堅(jiān)持認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。對(duì)部分不自覺(jué)的同學(xué)還采取強(qiáng)硬背誦等方式,以打好他們的初一基礎(chǔ)。

  三、做好“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”

  按以往經(jīng)驗(yàn),學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)入一定階段后,會(huì)出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,尤其是7A教材開(kāi)始啟用、學(xué)習(xí)難度加深以后。為此,我制定了具體的“培優(yōu)轉(zhuǎn)差”和目標(biāo),對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行有的輔導(dǎo)。例如我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有一定基礎(chǔ),但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的`同學(xué),對(duì)這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會(huì),讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué)、但學(xué)習(xí)能力不強(qiáng)的同學(xué)。對(duì)這部分同學(xué)進(jìn)行耐心指導(dǎo),多加鼓勵(lì),慢慢提高他們的成績(jī);第三組是紀(jì)律松散、基礎(chǔ)不好、學(xué)習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。對(duì)這部分人進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。由于實(shí)施了分類輔導(dǎo),針對(duì)性強(qiáng),效果比較明顯。

  一個(gè)學(xué)期的努力效果如何,期末考試就是一種考驗(yàn)了。無(wú)論成績(jī)高低,都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是這學(xué)期本人確實(shí)學(xué)到很多,重要的是如何總結(jié)得失,以期在下學(xué)期后做得更好。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì)繼續(xù)努力,多問(wèn)、多想、多向書(shū)本、專家、同行學(xué)習(xí),爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。

英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)4

  半個(gè)學(xué)期來(lái),教導(dǎo)處以教育科研為突破口,以落實(shí)素質(zhì)教育為中心,以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為出發(fā)點(diǎn),在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下,在全體教師的配合下,圍繞科研興校、質(zhì)量立校的工作思路,深化課堂教學(xué)改革,開(kāi)拓進(jìn)取。教學(xué)工作得以順利開(kāi)展,取得了一些成績(jī),現(xiàn)總結(jié)如下:

  一、常規(guī)管理規(guī)范合理

  學(xué)校工作抓得實(shí),常規(guī)工作才會(huì)規(guī)范化,一年來(lái),我們以縣教研室的《教師教學(xué)工作常規(guī)60條》為學(xué)校常規(guī)工作的準(zhǔn)繩,有重點(diǎn)地抓好常規(guī)工作。

  1、抓教研組長(zhǎng)的學(xué)習(xí)。定期召集組長(zhǎng)理論學(xué)習(xí)、聽(tīng)課、評(píng)課;賦于組長(zhǎng)責(zé)任,讓他們帶動(dòng)全組的教師開(kāi)展互聽(tīng)、互學(xué)、互研活動(dòng),提高每一位教師的素質(zhì)。

  2、抓課前教案檢查制度。不定期檢查教師的教案,督促每一位教師切實(shí)做好本職工作,并在每月末組織了一次全面的常規(guī)檢查。

  3、抓課堂教學(xué)。要求教師做好充分的課前準(zhǔn)備,正確處理教學(xué)預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。著力體現(xiàn)新課程改革的精神,幫助學(xué)生努力實(shí)現(xiàn)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。要求每位教師認(rèn)真上好一節(jié)精品課,充分展示自己的教學(xué)水平和教學(xué)特色,不少教師的課都上得十分精彩,幾位年輕教師的課堂教學(xué)水平有了很大的提高。我們還進(jìn)行了隨堂聽(tīng)課和跟蹤聽(tīng)課,以便更多的了解教師的教學(xué)情況。聽(tīng)課后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)效果的反饋,并和老師一起總結(jié)教學(xué)的'得與失,及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。

  4、做好課堂教學(xué)評(píng)估。協(xié)同教師就如何減負(fù)增效、提高40分鐘的課堂效率進(jìn)行全面深入的討論與研究。每學(xué)期,校領(lǐng)導(dǎo)、教研組長(zhǎng)到課堂聽(tīng)課均在20節(jié)以上。

  5、做好教學(xué)質(zhì)量評(píng)估工作。教導(dǎo)處認(rèn)真做好后進(jìn)生的期中、期末試卷分析工作,以點(diǎn)帶面,抓全校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  通過(guò)努力,現(xiàn)我校教師在課堂教學(xué)中都能以發(fā)揮學(xué)生的主體作用、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力為中心,課堂教學(xué)改革又邁出了新的一步。

  二、教研成績(jī)比較突出

  本學(xué)期我校教研工作在市級(jí)課題《利用農(nóng)村資源優(yōu)勢(shì),開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)》的帶動(dòng)下,通過(guò)全校教師的努力,取得了較豐碩的成果。

  1、教師論文獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上9人次:

  尹校長(zhǎng)的論文獲市一等獎(jiǎng),萬(wàn)波老師的兩篇論文分別獲省三等獎(jiǎng)和市一等獎(jiǎng),吳遵萍老師的論文獲市一等獎(jiǎng),曾令新、吳金枝、楊友霞、楊金桃、鄧?yán)蠋煹恼撐墨@市二等獎(jiǎng)。

  2、教師教案、教學(xué)設(shè)計(jì)獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上5人次:

  萬(wàn)亮平、賀紅梅、李紅霞、吳小嬌、趙喜梅老師分別獲縣一等獎(jiǎng)。

  3、教學(xué)能力競(jìng)賽獲獎(jiǎng)縣級(jí)以上4人次:

  在上學(xué)期舉行的青年教師比教活動(dòng)中李映老師獲思品組一等獎(jiǎng),陳婧老師獲科學(xué)組一等獎(jiǎng),還作為全縣科學(xué)教師的代表參加了市科學(xué)年會(huì)并上了匯報(bào)課被評(píng)為市一等獎(jiǎng),蘇翠姣老師獲數(shù)學(xué)組二等獎(jiǎng),鄧?yán)蠋煫@語(yǔ)文組二等獎(jiǎng)。

  4!皟尚 备(jìng)賽碩果累累

  上學(xué)期xx、xx兩位教師代表學(xué)校參加“兩小”競(jìng)賽取得了較好成績(jī)有四篇作品評(píng)為一等獎(jiǎng),八篇作品評(píng)為二等獎(jiǎng)。

  三、青年教師成長(zhǎng)迅速

  一直以來(lái),學(xué)校非常關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。尹校長(zhǎng)多次強(qiáng)調(diào):對(duì)于青年教師,我們給他們壓擔(dān)子,也予以他們機(jī)會(huì)如:聽(tīng)課——青年教師優(yōu)先、嚴(yán)要求、在肯定其優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)多提不足;外出學(xué)習(xí)青年教師優(yōu)先;縣教研室組織的各項(xiàng)觀摩課讓好學(xué)的青年教師參加;縣外的活動(dòng),更是讓青年教師參加。上學(xué)期趙喜梅老師在武漢參加了省綜合實(shí)踐活動(dòng)交流會(huì),全縣只有玉沙小學(xué)派老師參加了。學(xué)校力所能及地為青年教師的發(fā)展提供平臺(tái),在這種情況下青年教師成長(zhǎng)較快,趙喜梅老師、徐凡老師、陳婧教師、卜陽(yáng)波教師以經(jīng)成為我校的學(xué)科帶頭人。

  四、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升

  學(xué)校教育是以培養(yǎng)高質(zhì)量的學(xué)生為目標(biāo)。我校教科研工作所取得好成績(jī),其歸宿就是為更好地質(zhì)量服務(wù)。為提高學(xué)校的質(zhì)量:在校長(zhǎng)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,我們建立了教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)制度,精心組織好校內(nèi)的教研活動(dòng),促學(xué)校質(zhì)量的提高。

  教導(dǎo)處工作頭緒多而雜,工作中也存在著許多不盡人意的地方。我們將更加努力,創(chuàng)造性的開(kāi)展工作,做到早布置、多指導(dǎo)、勤督促、善思考,切實(shí)為全體教師、全體學(xué)生做好服務(wù)工作。

英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)5

  這個(gè)學(xué)期本人得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任繼續(xù)擔(dān)任高三7、8班的英語(yǔ)課。高三這一年,對(duì)老師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都是一次磨礪。是充滿了挑戰(zhàn)和艱辛的一年。作為一名高三的英語(yǔ)老師,認(rèn)真踏實(shí)地做好教學(xué)工作,把大部份的時(shí)間用來(lái)學(xué)習(xí)、研究新題型和高考備考;仡欉@一年,既忙碌,又充實(shí),也有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將這一年的高三英語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)如下,借此以促進(jìn)和提高。

  一、加強(qiáng)研究,提高復(fù)習(xí)備考工作的針對(duì)性

  認(rèn)真學(xué)習(xí)并分析了高考題的類型,目的是總結(jié)規(guī)律尋找突破口。從歷年高考試題的整體研究中找共性;從20xx、20xx、20xx年等三年的各類試題的研究中找趨勢(shì);開(kāi)拓性地抓好復(fù)習(xí)備考。今年高考還是沿襲了前三年高考增加的閱讀新題型―任務(wù)型閱讀,考查考生在有限的時(shí)間內(nèi)根據(jù)需要捕捉有效信息的能力。閱讀試題的考查全面,對(duì)中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)起到了很好的導(dǎo)向作用。在常規(guī)教學(xué)及復(fù)習(xí)備考中,我始終抓住加大閱讀量,開(kāi)展泛讀教學(xué)。我遵循精泛結(jié)合、精少泛多、精泛有序的原則。選擇的精讀材料要能夠在教學(xué)中發(fā)揮效益,啟發(fā)學(xué)生的思維,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)的掌握和能力的形成。在教材的基礎(chǔ)上,精選泛讀材料,以鞏固和拓寬語(yǔ)言知識(shí),加強(qiáng)閱讀技巧的指導(dǎo),形成有效的閱讀策略,從根本上培養(yǎng)考生的良好的閱讀習(xí)慣和邏輯思維能力以培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。我們都知道英語(yǔ)的閱讀理解需要的是大量的詞匯的積累,所以在平時(shí)教學(xué)新詞匯的過(guò)程中,不失時(shí)機(jī)地由新翻舊,以舊帶新,通過(guò)形近、義近、同義、反義、固定搭配等手段串聯(lián)起大量有用的詞匯,讓學(xué)生從縱向,橫向及各個(gè)方面將詞匯的雪球滾大。對(duì)于所有精泛讀材料中碰到的生詞,要求學(xué)生摘錄下來(lái);對(duì)于高考詞匯手冊(cè)的單詞,我們整個(gè)高三的老師都采取這樣的方式:每天利用早讀或課堂的10~15分鐘,對(duì)重要的單詞進(jìn)行詞組,句型的擴(kuò)充,當(dāng)然我也要采取必要的手段,如聽(tīng)寫(xiě)或再現(xiàn)認(rèn)讀的方式進(jìn)行檢查,以擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量。在平時(shí)的練習(xí)以及分析中我也比較重視詞匯的鞏固及擴(kuò)充,以及好句子和好課文背誦這一環(huán)節(jié)。

  二、制定計(jì)劃,加強(qiáng)復(fù)習(xí)的目標(biāo)性

  我根據(jù)學(xué)生的具體情況,制定出切實(shí)可行的復(fù)習(xí)計(jì)劃,把復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段。

  1、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力。

  近年來(lái)高考英語(yǔ)逐漸側(cè)重于語(yǔ)言能力的考查,對(duì)語(yǔ)言知識(shí)的直接考查相對(duì)地減少了。因此,在復(fù)習(xí)過(guò)程中,首先組織學(xué)生鞏固各項(xiàng)基礎(chǔ)知識(shí),同時(shí)通過(guò)不斷的語(yǔ)言練習(xí),掌握一定的技巧。在此基礎(chǔ)上,再通過(guò)科學(xué)系統(tǒng)的訓(xùn)練,發(fā)展能力,收到了事半功倍的效果。

  2、降低難度,回歸基礎(chǔ),強(qiáng)化專題訓(xùn)練。

  進(jìn)入高三后半學(xué)期,高考臨近,根據(jù)學(xué)生的具體情況把握中檔、低檔題,這對(duì)學(xué)生取得高分是非常有利的。學(xué)生普遍都有這樣的感覺(jué):很多題目“一看就會(huì),一做就錯(cuò)”。造成這種現(xiàn)象的根本原因在于對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握不牢固。這時(shí),復(fù)習(xí)的重點(diǎn)要放在查漏補(bǔ)缺上。將做過(guò)的試卷整理后,建立錯(cuò)題檔案,彌補(bǔ)知識(shí)漏洞,進(jìn)行強(qiáng)化記憶和訓(xùn)練。

  3、整理基礎(chǔ)知識(shí),適當(dāng)做一些高考題。

  要在高考前夕找到良好的語(yǔ)言知識(shí)感覺(jué)和運(yùn)用能力感覺(jué)就必須回歸基礎(chǔ),整理鞏固基礎(chǔ)知識(shí),用最充實(shí)、最滿意的感覺(jué)來(lái)增強(qiáng)自己的自信心。同時(shí),利用這段時(shí)間試著做近幾年的高考題,學(xué)會(huì)找出每道題的切入點(diǎn),從中總結(jié)命題利益和命題手法。

  4、強(qiáng)聽(tīng)力、寫(xiě)作訓(xùn)練,合理安排綜合訓(xùn)練

  加強(qiáng)聽(tīng)力和寫(xiě)作指導(dǎo)和訓(xùn)練,也是我們高考取得成績(jī)的重要保證。只有多聽(tīng)多練才可能有好的成績(jī)。但只是聽(tīng)和練還不能取得好成績(jī),一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的集中訓(xùn)練和對(duì)聽(tīng)力方法的指導(dǎo),通過(guò)對(duì)聽(tīng)力材料的分析,能夠猜測(cè)聽(tīng)力的內(nèi)容,能夠初步選出部分答案和排除部分答案。我們選用了《學(xué)英語(yǔ)》、《英語(yǔ)周報(bào)》、《英語(yǔ)雙語(yǔ)報(bào)>以及《維克多英語(yǔ)聽(tīng)力模擬考場(chǎng)》的聽(tīng)力材料語(yǔ)速中等,音質(zhì)清晰,還是比較符合學(xué)生的實(shí)際。用10套難度略高于高考的《中級(jí)英語(yǔ)測(cè)試指導(dǎo)》的聽(tīng)力材料對(duì)學(xué)生集中訓(xùn)練,提高了學(xué)生的聽(tīng)力水平。對(duì)于寫(xiě)作,在寫(xiě)作過(guò)程中,給予學(xué)生合理的.指導(dǎo),對(duì)學(xué)生有明確的要求:

  (1)繁簡(jiǎn)適度。

 。2)有閃光點(diǎn),要有較高級(jí)詞匯和較復(fù)雜語(yǔ)言結(jié)構(gòu)。

  (3)層次分明,承上啟下。

 。4)細(xì)讀提示,寫(xiě)全要點(diǎn)。

  (5)書(shū)面干凈、整齊、規(guī)范。同時(shí)我們教師也要遵循“粗批,快改,及時(shí)發(fā)”的原則。否則,失去了時(shí)間意義,效果就不大了。同時(shí)我讓學(xué)生背誦英語(yǔ)寫(xiě)作范文,做好語(yǔ)言積累,這有助于減輕學(xué)生的壓力增強(qiáng)學(xué)生的信心。

  三、狠抓教學(xué)環(huán)節(jié),優(yōu)化課堂教學(xué),促進(jìn)備考

  注意復(fù)習(xí)課的針對(duì)性。我把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在學(xué)生的難點(diǎn)、弱點(diǎn)上以及常易出錯(cuò)或失誤的內(nèi)容方面上,努力做到有的放矢。課堂上堅(jiān)持精講多練,做到舉一反三、觸類旁通。以學(xué)生為主體的教學(xué)原則。復(fù)習(xí)課上我特別注意加強(qiáng)學(xué)生的操練活動(dòng),讓學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考問(wèn)題,讓他們盡可能多地舉一些例句,使他們能訓(xùn)練掌握語(yǔ)法的用法。

  在緊張有序的工作中,我也深深地意識(shí)到自身存在的許多問(wèn)題和不足,我知道高考英語(yǔ)的總趨勢(shì)要求教師不斷充電,迅速提升自身綜合素質(zhì)。所以在以后的工作中我將繼續(xù)努力,爭(zhēng)取處理好各種關(guān)系,全面發(fā)展。

  通過(guò)高三這一年地艱苦努力,本人的教育教學(xué)能力和自身的綜合素質(zhì)都得到了進(jìn)一步的提升,雖然自己教學(xué)的是2個(gè)普通班,在今年的高考中取得的成績(jī)雖不夠理想但總的來(lái)說(shuō)也是不錯(cuò)的,在高考面前,自己的教學(xué)也取得了一定的成果。本人決心今后一定更加努力,為把新一代教育成為對(duì)社會(huì)有用的人才而獻(xiàn)出自己的一切。

英語(yǔ)教師個(gè)人學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)6

  本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的英語(yǔ)教學(xué)工作。我們已經(jīng)相處三年,彼此熟悉,溝通起來(lái)也比較容易。但是有時(shí)并非是事事隨人愿,這三年里也有許多我沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的突發(fā)事件讓我措手不及,不過(guò)幸運(yùn)的是我身邊有許多的優(yōu)秀的有經(jīng)驗(yàn)的前輩們,是他們?cè)谖依Щ蟮臅r(shí)候給我以細(xì)心的指導(dǎo),是他們?cè)谖颐悦5臅r(shí)候給我光明的指引。讓我這學(xué)期收獲了很多。一轉(zhuǎn)眼一學(xué)期即將結(jié)束,回顧一學(xué)期的工作,心中有太多太多的感慨。

  八年級(jí)是初中階段最重要的一個(gè)學(xué)年,八年級(jí)下學(xué)期更是初中的一個(gè)重要時(shí)期,英語(yǔ)學(xué)科更是如此。但是有的同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)薄弱,加之一些不是很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,并且隨著青春期的到來(lái)心理變化比較大,給教育帶來(lái)了一定的難度。本以為有了兩年的相處會(huì)容易些,教育起來(lái)應(yīng)該是駕熟就輕的感覺(jué)。但是有時(shí)還是沒(méi)有想得那么簡(jiǎn)單。還是會(huì)遇到一些棘手的問(wèn)題,需要思考,需要?jiǎng)幽X筋去解決。其實(shí)細(xì)想也很感激這些機(jī)會(huì),遇到的.問(wèn)題越多,積累的經(jīng)驗(yàn)也就越多!有人說(shuō):“沒(méi)肇過(guò)事的司機(jī)不會(huì)成為好司機(jī)!”我想道理應(yīng)該是一樣的!不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹?

  一、現(xiàn)實(shí)的感受

  眾所周知,教學(xué)工作是教師的中心工作。一學(xué)期以來(lái)我一直認(rèn)真負(fù)本職工作,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)教案、備課,并針對(duì)學(xué)生實(shí)際學(xué)習(xí)情況有的放矢的開(kāi)展工作,對(duì)于這方面我可以做的相對(duì)輕松,而且也很喜歡給學(xué)生上課,在課堂上總是感覺(jué)自己很有精神即使身體不舒服。課堂上,耐心細(xì)致地講解,為使學(xué)生能夠更好地接受書(shū)本知識(shí),并有目的的培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí),平時(shí)更認(rèn)真研究學(xué)生、鉆研教材,為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì),使學(xué)生在易學(xué)易懂的情境下進(jìn)行學(xué)習(xí),提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。同時(shí),進(jìn)行分層次教學(xué),扎實(shí)基礎(chǔ)的情況下,調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,給學(xué)生以充分的自主發(fā)展空間。我們每周一的集體備課時(shí)間更是讓我受益匪淺,我們每個(gè)人都很認(rèn)真,遇到的問(wèn)題何有經(jīng)驗(yàn)的金罡 ,**,**,**老師一起討論,他們都會(huì)毫無(wú)保留的給我一些建議,在教育教學(xué)中給了我很多啟示與幫助。平時(shí)一有時(shí)間我們組就在一起會(huì)課,**,**老師可以說(shuō)在教育學(xué)生方面點(diǎn)子很多,當(dāng)我遇到棘手問(wèn)題時(shí)經(jīng)常幫我出主意,使得教育教學(xué)中的問(wèn)題可以被及時(shí)解決掉,這讓我懂得了工作中要勤思,善實(shí)踐才能有收獲!真是受益匪淺。兩個(gè)班都有一些同學(xué)英語(yǔ)基礎(chǔ)不好,隨著知識(shí)難度的增加,詞匯量的增大他們開(kāi)始偷懶,甚至有個(gè)別同學(xué)跟不住老師的步子,無(wú)聊之際出現(xiàn)了做小動(dòng)作的現(xiàn)象,說(shuō)話的現(xiàn)象。但是現(xiàn)代教育的要求,只能選用教育說(shuō)服的方式,F(xiàn)代孩子比較好所謂的面子,課堂上的批評(píng)會(huì)引起矛盾的產(chǎn)生,并且并不利于教學(xué)。所以大多數(shù)時(shí)候我會(huì)選擇談話方式。原以為下課后真心誠(chéng)意的推心置腹的談話會(huì)馬上端正他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,但是沒(méi)想到的是現(xiàn)在的七年級(jí)學(xué)生不像小六年級(jí)學(xué)生那么好說(shuō)服的,有時(shí)也得采用一些小的策略去撫慰他們那容易受挫的心靈,給與一些適當(dāng)?shù)墓膭?lì),真的得拿著放大鏡去找他們的優(yōu)點(diǎn),才能把他們拉回到該在的軌道上來(lái)。教育教育既得教還得育,在育的過(guò)程中,我們可能會(huì)遇到很多突發(fā)事件,那么對(duì)經(jīng)驗(yàn)并不豐富的我來(lái)說(shuō),書(shū)籍是我最直接獲得解決辦法的途徑,也是比較有效的一種途徑。更是對(duì)我教育教學(xué)能力及自身素質(zhì)方面的提高最有幫助的一種形式,同時(shí)使我在思想上有了很大的進(jìn)步。

  二、書(shū)中的收獲

  本學(xué)期我積極響應(yīng)上級(jí)教育部門(mén)及學(xué)校的號(hào)召,利用業(yè)余時(shí)間,閱讀有關(guān)教育改革、課程改革的資料,讀完了《教書(shū)匠》,《給教師的100個(gè)建議》,《有效教學(xué)》等。雖然這些書(shū)并不是教育圣經(jīng),其中的一些內(nèi)容并不適合我們,但是卻使我看到了一些先進(jìn)的有效的教育方法,使自己首先具有了一種先進(jìn)的教育意識(shí)及理念,并在教學(xué)工作之余不斷積累理論知識(shí)并將理論知識(shí)與自己的實(shí)踐結(jié)合,這使我的教學(xué)工作有了很大進(jìn)步。這學(xué)期,聽(tīng)了許多**老師和**,**老師的課,受益匪淺,增強(qiáng)了自己把握課堂控制課堂的能力。

  三、實(shí)際行動(dòng)

  一直嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),遵守作息時(shí)間,不遲到,不早退,按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí),并能夠認(rèn)真做好筆記,把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,做到學(xué)以致用。服從領(lǐng)導(dǎo)分配,積極配合領(lǐng)導(dǎo)工作,勇挑重?fù)?dān)。老師是學(xué)生最好的榜樣,我平時(shí)時(shí)時(shí)注意嚴(yán)格要求自己,盡量做到說(shuō)到做到。為學(xué)生做出最好的表率。

  我能為學(xué)生做的,要全部做到,從教學(xué)上嚴(yán)格根據(jù)實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué),盡量多的讀書(shū)以豐富自己的內(nèi)涵,授學(xué)生以漁。在平時(shí)的教育教學(xué)中言傳身教,以身作則。

  總之,“越是對(duì)事業(yè)愛(ài)得深,越感到自己對(duì)事業(yè)的不盡職!痹谶@學(xué)期的教學(xué)工作中,切身體會(huì)到了這種感覺(jué)。我會(huì)繼續(xù)積極努力加強(qiáng)自身建設(shè),使自己的工作更扎實(shí)、更有效、更完善、更優(yōu)秀。為學(xué)生貢獻(xiàn)我更多的力量。

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