中班的個人工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況進行分析研究,做出帶有規(guī)律性結(jié)論的書面材料,它能夠給人努力工作的動力,為此我們要做好回顧,寫好總結(jié)。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的?下面是小編收集整理的中班的個人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
中班的個人工作總結(jié)1
時光匆匆流逝,告別了四年的師范生活。迎來了第一個工作,開始了實習(xí)的生涯,從剛到幼兒園的懵懂到現(xiàn)在一學(xué)期的結(jié)束,我的成長真是飛速前進。望著漸漸長大的孩子,看到他們的進步和成長我有了自豪感,一個學(xué)期轉(zhuǎn)眼結(jié)束了,耳邊仿佛還是孩子們的嬉戲聲,我也要整理一下自己的思緒,對這學(xué)期的教學(xué)進行總結(jié),便于更好的提升自己,也感謝遇到的兩位教師教我如何開始一日生活。下面是我從思想政治,教育教學(xué),業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),家長工作等方面對自己本學(xué)期的工作總結(jié):
一、教育教學(xué)方面:
由于我剛從學(xué)校畢業(yè)對于教學(xué)方面只有單方面的教學(xué),并沒有實施,剛開始的教學(xué)模式很糟糕,教學(xué)的語言不嚴(yán)謹(jǐn)和順暢。當(dāng)經(jīng)過不停的備課和學(xué)習(xí)慢慢得到了提升。從本班幼兒的實際情況出發(fā),設(shè)計好活動主題,安排好每周的活動內(nèi)容,認(rèn)真組織每節(jié)課的活動,在活動中讓幼兒在實際操作中學(xué)習(xí),使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,在獲得全面和諧的發(fā)展得到個性的發(fā)展。
1、從生活中,培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣
根據(jù)班級幼兒的情況,對進步幼兒及時表揚,對落后的幼兒進行鼓勵,對于愛動的幼兒進行個別指導(dǎo)。在活動中有針對性對個別幼兒進行教育,做到“三輕”即:說話輕,拿玩具輕,玩玩具輕。培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī)習(xí)慣,要正確引導(dǎo)幼兒課堂上的坐姿,培養(yǎng)幼兒良好的課堂常規(guī),不許隨便下位,回答問題要舉手,并且要學(xué)會尊重他人,安靜傾聽別人的發(fā)言,培養(yǎng)不隨便打亂別人說話的習(xí)慣。
2、每天保持幼兒戶外活動的時間,帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展戶外活動,鍛煉身體,在每周計劃活動中,根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀合理的設(shè)計每日的戶外活動量。并且注意每一個活動游戲的價值,讓幼兒在有準(zhǔn)備的游戲活動中得到自我發(fā)展,讓幼兒在環(huán)境中學(xué)習(xí)通過與環(huán)境,材料互動中,使幼兒得到發(fā)展。同時也要加強幼兒便后洗手的習(xí)慣,并能主動的在餐前,餐后洗手。餐后擦嘴巴,能有條理地收拾餐具,折疊整理自己的衣服后進行午睡
二、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
我深刻地意識到時代在發(fā)展,社會在進步,教育教學(xué)觀念也在不斷的更新和變革,我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),不斷充實自己,分析自己,正視自己,不斷為自己充電,提高自身的素質(zhì),提高文化專業(yè)知識水平,我園組織聽課以及教研活動,讓我在工作思想和教育行為上得到了很多的啟示,而且我也體會到在這個團結(jié),向上的群體中,進步是一種需要和必然,我利用空余的時間看一些有關(guān)幼教的文章,從中了解最新的幼教動態(tài),以及園長發(fā)的'業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的筆記不斷的積累經(jīng)驗,使自己的業(yè)務(wù)水平有所提高。
三、 思想政治
本學(xué)期我積極的參加各種學(xué)習(xí)和教研活動,認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)黨章,為了提高自己的思想覺悟,并思考我如何在自己的崗位上實踐“三個代表”重要思想,我還深知要教育好學(xué)生,教師必須先身先之率,時刻做到教書育人,言傳神劍,為人事變,自己的人格,行為去感染學(xué)生努力使學(xué)生家長能接受我,喜歡我。自從踏入教育這個崗位以來,我始終以勤懇,踏實的態(tài)度對待我的工作,同時嚴(yán)格要求自己,做一名優(yōu)秀的教師。
四、家鄉(xiāng)工作
教師與家長的溝通至關(guān)重要,重視家庭是幼兒園重要的合作伙伴,加強與家長溝通,切實開展多種形式的家長活動,本學(xué)習(xí)開展出游活動以及早操比賽,慶元旦。邀請家長志愿者到我園進行參加活動,有效地促進了幼兒園與家長教育的同步同向,同時增強家長與教師之間的感情。
五、存在不足
本學(xué)期由于讓進入幼兒園,提升的空間還有很大的,不能有懶惰的思想從而造成拖拉的現(xiàn)象,今日的工作必須要今日完成,在工作中要更嚴(yán)格的要求自己提升自己分析問題不懂就問。珍惜每次教學(xué)的機會和學(xué)習(xí)的機會保持工作熱情,努力工作,在以后的工作中用心去愛每一個孩子,努力克服自身的弱點,爭取更大的進步。
中班的個人工作總結(jié)2
本學(xué)期由我擔(dān)任初一(1)班主任,現(xiàn)對本人這學(xué)期的工作作如下總結(jié)。主要做了如下工作:
。ㄒ唬┘訌妼W(xué)生的思想道德教育,并結(jié)合當(dāng)今社會的發(fā)展。讓他們形成與社會相適應(yīng)當(dāng)價值觀、時效觀以及信念觀,讓他們明確未來的社會是一個競爭的社會,人只有一直保持進步,才能在競爭的社會中立于不敗之地,進而讓他們樹立起立志成才、刻苦鉆研學(xué)習(xí)的精神,并建立起終身學(xué)習(xí)的意識。同時開展愛國、愛校、愛班集體的教育,建立起良好的集體榮譽感,并為了班集體的利益而努力奮斗。
。ǘ┙Y(jié)合本班實際情況,狠抓課堂、自習(xí)紀(jì)律與出勤,為學(xué)習(xí)營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。為了提高本班的學(xué)業(yè)水平,我采取了以下措施:
。1)找后進生談心,了解他們對學(xué)習(xí)的看法、以及存在地問題,以便采取有針對的措施。
。2)深入班內(nèi)調(diào)查,并向班干部了解班級情況,隨時糾正班內(nèi)出現(xiàn)的“不正之風(fēng)”。
。ㄈ┘訌姲嗉夡w建設(shè),提升班集體的凝聚力
由于初一是新班集體,學(xué)生來自不同的班級,互相之間了解甚少,這不利于班集體的良性發(fā)展,為此,我做了如下措施,以增強班集體的凝聚力:
。1)制定集體共同完成的目標(biāo),在學(xué)習(xí)生活中以集體觀念熏陶大家。如:打掃衛(wèi)生,我安排了八人為一小組,負責(zé)一天的清潔與保潔,并有專人負責(zé)檢查,并將每周的結(jié)果公布于黑板,對于優(yōu)秀組每月進行表彰。這樣有利于學(xué)生為了集體的利益而努力。經(jīng)過一學(xué)期來看,效果是比較明顯的。
。2)對于晚修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤,也實行分組評比。本班共分為5組,每組一個組長,每天有專人對完修、自習(xí)的紀(jì)律和每天的出勤進行考核,每月進行一次評比;對于優(yōu)秀的組,要表彰;對于較差的組,要集體批評。讓同學(xué)們感到要與集體“共存亡”。
(3)利用班會課,我也時常跟他們討論集體的作用;
也利用每周的文體課,開展一些集體性質(zhì)的文體活動,讓他們感到集體隨時在他們身邊。
。ㄋ模┙Y(jié)合時代的需要,我還十分注重同學(xué)們的環(huán)境保護教育
。1)開展“愛護環(huán)境、從身邊做起”的主題班會。通過觀看vcd讓同學(xué)們知道環(huán)境保護的重要性;
通過豐富多彩的`小品等文娛活動,將環(huán)保的意識灌輸給每個同學(xué)。
。2)倡議同學(xué)們在生活當(dāng)中做好環(huán)境保護的表率,并與破壞環(huán)境的行為作斗爭。教育同學(xué)們不亂扔垃圾,見到地上有垃圾要主動拾起來扔到垃圾桶里等。
。3)本學(xué)期,我利用文體課,開展了一次全班性的環(huán)保知識競賽。通過競賽,使同學(xué)們知道了自己該怎樣去保護環(huán)境,去愛護我們美好的家園——地球。
一學(xué)期來,經(jīng)過全班同學(xué)的共同努力,本班無論是在學(xué)業(yè)水平上,還是在班級管理上,都取得了不錯的成績;但仍還有不少的問題,如:后進生的轉(zhuǎn)化效果仍然不理想?仍然有部分同學(xué)的集體觀念淡薄等等。我將繼續(xù)努力,認(rèn)真汲取教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗,爭取在下學(xué)期做得更好。
中班的個人工作總結(jié)3
班主任工作是一項非常辛苦的差事,每天從早到晚都要到崗跟隨學(xué)生,很多老師都不愿意當(dāng)班主任,都說當(dāng)班主任很累。我只當(dāng)了一年班主任工作,雖然沒有取得什么功勞,卻也付出了辛勤的汗水,同時也積累了一些經(jīng)驗,現(xiàn)在我談?wù)劗?dāng)班主任的一些做法。
首先,抓好學(xué)生的日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,及時抓住學(xué)生點滴的情緒變化,及時解決問題。在入學(xué)時我對學(xué)生進行了深刻的學(xué)前教育。給他們講解了中學(xué)生日常行為規(guī)范,并且讓他們發(fā)表見解,各抒己見。然后同學(xué)們互相討論。讓他們體會遵守規(guī)范的重要,從思想上給學(xué)生以深刻的認(rèn)識。在實際工作中,抓住日常學(xué)習(xí)生活中的不遵守課堂紀(jì)律的、不認(rèn)真聽講和不按時完成作業(yè)甚至出現(xiàn)與教師頂嘴的現(xiàn)象等行為,對同學(xué)進行“換位”思考,并進行積極教育,讓學(xué)生在反省中受教育,約束自己,培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣。我會及時地發(fā)現(xiàn)存在的問題,同學(xué)生進行談心,而及時解決問題,同時,積極開展文體活動,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活,增強班級的凝聚力讓同學(xué)們積極的投身于班級的各種活動中。
其次,主動、大膽搞好對學(xué)生干部的使用、扶持、教育和培養(yǎng)工作,盡可能的發(fā)揮學(xué)生的自我管理、自我監(jiān)督和自我教育能力。許多成功的班集體經(jīng)驗告訴我們,要組織一個成功的班級,首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強、身體健康、樂意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班干部,并根據(jù)他們性格、能力的差異,安排相應(yīng)的工作,盡心地進行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動其他同學(xué)不斷進取。班干部分工合理,責(zé)任明確。對于班干部在班集體中的模范帶頭作用我給予充分的肯定,并適時的給予幫助。我鼓勵他們大膽的開展工作,及時糾正工作中的錯誤。因此在每個新學(xué)期的開始都有很多同學(xué)毛遂自薦,愿意投入到班集體的建設(shè)中。
第三,我經(jīng)常組織同學(xué)們開展有意義的活動,通過這些活動他們之間的感情加深了,班集體的凝聚力增強了,比如我開展過說說我最羨慕的.同學(xué)、我能為六班做什么、找回童心、我愛的老師、我的閃光點、我想對某位同學(xué)說的一句話、我最欣賞的一位同學(xué)等等。同學(xué)們認(rèn)真地傾聽,講述的同學(xué)的真情流露,讓很多同學(xué)為之感動,也讓同們找準(zhǔn)了自己在集體中的位置。他們愿意愛這個班集體。雖然有些同學(xué)成績不好,但熱愛勞動,愛幫助同學(xué),同樣是同學(xué)們的榜樣。比如我班的李君同學(xué),熱愛同學(xué),對同學(xué)的錯誤能及時地指出來,在那次我最感激的同學(xué)的主題班會上有幾位同學(xué)向他真誠的道出了感謝。還比如我們的班長何雨璞也得到了最大多數(shù)的同學(xué)的感激,當(dāng)時看到這一幕,我很受感動,這說明同學(xué)們的愛憎是分明的,他們知道班長對他們的付出是真心的。堅持每日讀書,這也是加強溝通的一個方式。我鼓勵他們不但可以讀別的優(yōu)秀的文章,也可以把自己的文章跟大家分享。很多同學(xué)在別人的仔細聆聽中可以找到自信,增強與同學(xué)分享自己作品的興趣。制定班級公約,這不但可以增強對學(xué)生的紀(jì)律的約束,也能把同學(xué)緊緊地團結(jié)起來。我班制定了班級籃球公約。這對很多熱愛打籃球的同學(xué)不但有紀(jì)律約束,又能讓他們加強體育鍛煉。
當(dāng)班主任有時會覺得很累,特別是自己的辛苦得不到同學(xué)支持的’話就更喪氣了。但這種時候比較少,大部分同學(xué)都是蠻支持的,班干部團隊的工作也很重要,要經(jīng)常與這些學(xué)生交流,他們會給你很多有用的信息和班級情況的反饋。對于他們的工作要適時給予肯定并提醒他們所負的職責(zé),在他們有所松懈的時候,振作一下他們的班級責(zé)任意識。對于其他同學(xué)的要求就是培養(yǎng)他們的集體榮耀感了,團結(jié)是班級力量的來源,做什么事情總會有人偷懶,但大部分的同學(xué)能認(rèn)真為著班級就很好了。在全班同學(xué)的一致努力下,我們班得到了文明班級的肯定,雖然還是有許多小問題,相信在接下來的共同學(xué)習(xí)生活中,我們可以找到更多更好的方法來處理這些矛盾。雖然要花很多時間,但我們有的是共同成長的許多好時光,但愿和學(xué)生度過的每一天,都會有令人欣喜的事情。
中班的個人工作總結(jié)4
時間荏苒,不知不覺中班52名活潑、可愛、天真、乖巧的寶寶在這個溫暖快樂的集體已經(jīng)生活了一年。這一年是辛苦而卓有成效的一年,在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,在家長的誠心合作下,在我們?nèi)唤處煹谋M心呵護下,孩子們一天天的長大,一點點的進步。
一、以師德學(xué)習(xí)為重點,樹立正確的教育觀
首先,我們?nèi)焕蠋熣J(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教師職業(yè)道德的書籍和文件,時時刻刻把教師職業(yè)道德牢記在心,并用在實處,使我們可愛的孩子生活在一個有愛心的家庭,使其健康快樂的成長;其次,我們在業(yè)務(wù)上不斷進取,認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會《綱要》精神,樹立正確的教育觀,關(guān)注幼兒在生活中的表現(xiàn)和反應(yīng),并以及適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,努力形成合作探究式的師生互動。
二、以全面加特色的教育,促進幼兒的全面發(fā)展
在“全面加特色”的教育思想指引下,圍繞主題目標(biāo),我們開展了豐富多彩的活動,使幼兒都在原有的基礎(chǔ)上得到了良好的發(fā)展。
(一) 根據(jù)主題目標(biāo)和幼兒的興趣開展主題,讓幼兒各方面能力有所提高
本學(xué)期我們根據(jù)園指導(dǎo)方針開展了多彩多樣的主題活動:紅彤彤的年,我有多愛你,小鬼顯身手等活動,通過主題活動的探究,幼兒增添了許多平時接觸不到的事物與知識,更愛發(fā)現(xiàn)、提出問題,并可以獨立或和其他人共同解決問題。在進行主題活動“紅彤彤的年”時,有的幼兒提出要在發(fā)明有特殊作用的鞭炮,于是便抓住這個點,組織幼兒展開討論,大膽想象,將自己的所想通過多種形式表現(xiàn)出來,并且展示在前面上,充分與幼兒互動。
(二) 關(guān)注并進一步培養(yǎng)幼兒的合作意識,促進同伴之間的交往及體驗成功的喜悅
經(jīng)過上學(xué)期的培養(yǎng),幼兒對合作意識有了進一步的了解,本學(xué)期繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的合作意識,首先我們還是在日常生活中為幼兒創(chuàng)造、提供與同伴合作學(xué)習(xí)的機會,讓他們在實踐中進一步學(xué)會合作。如:在表演區(qū)中表演“蛇偷吃了我的蛋”的過程中,誰都不愿意當(dāng)蛇,最后它們找到老師來幫助解決,而我把這個問題留給他們來協(xié)商,并提出誰都不愿意當(dāng)蛇,那可不可以不要蛇這個角色?如果要而大家都不愿意當(dāng)這個游戲不能表演?應(yīng)該怎么辦?最后孩子們在老師的引導(dǎo)下,討論的結(jié)果是大家可輪流換角色,這次你來當(dāng),下次我來當(dāng);使幼兒最后愉快的游戲,同時也嘗識到同伴之間互相協(xié)商,分工合作帶來積極、愉快的結(jié)果:活動成功,事情做成,增進友誼。
。ㄈ┡(chuàng)設(shè)良好的生活教育環(huán)境,培養(yǎng)幼兒健康的’心理品質(zhì)
首先,我們充分發(fā)揮幼兒的主動性和創(chuàng)造性來參與教室的環(huán)境布置。我們在教室的墻壁上陳列出幼兒的美術(shù)作品和手工制作,如:元宵節(jié)的時候小朋友做的燈籠掛在了教室里,春天到了孩子們又在墻壁上創(chuàng)作出一個“百花園”;夏天到了,一朵朵的荷花又在教室里盛開,一只只青蛙在荷葉間跳動;這些東西的點綴使教室變的生動美麗、富有情趣。一些孩子還把自制的手工作品書法作品帶到了教室里,使整個活動室生機勃勃。
其次,我們更注重為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的心理環(huán)境,寬松、和諧、自由始終是我們的追求目標(biāo)。我們還運用了賞識的教育方法,讓每一個孩子從鼓勵中獲得自信,當(dāng)孩子有點滴進步的時候,我們給予充分的肯定、鼓勵和表揚。當(dāng)孩子們犯錯誤時,我們也不是意味的批評、指責(zé),而是和幼兒一起分析問題,給予具體的`指導(dǎo),讓孩子們在老師的鼓勵中克服困難,取得成功。甜甜是一個很特別的孩子,吃飯吃的又少又慢,而且還非常害羞,上課不肯回答問題。對于她我們一直沒有放棄,對她的細微進步我們都給予很高的評價,我們還幫助她找閃光點,發(fā)現(xiàn)她的舞蹈跳的很棒,于是我們向小朋友宣傳,提供機會請她表演,漸漸的她開始自信了,吃飯快了,上課有時也會回答問題了,有一次她還當(dāng)著大家的面給我們表演了講故事。這讓我們工作的時候也更加的自信。教室里還有一些調(diào)皮的孩子,總是讓我們很頭疼,我們就委于他重任,讓他們做老師的小幫手,并且鼓勵他們作好弟弟妹妹的榜樣,一次一次的鼓勵和幫助使他們逐漸學(xué)會了控制自己,使他們在慢慢的進步。
三、以保教結(jié)合為基礎(chǔ),促使幼兒健康快樂的成長
幼兒園的主要工作一直是圍繞保教結(jié)合的,我們班三位老師認(rèn)真按照衛(wèi)生保健制度和保健醫(yī)生的指導(dǎo)來做好幼兒保健和衛(wèi)生工作,讓可愛的孩子生活在一個清新、舒適的環(huán)境中。每天做好消毒工作,做好每天幼兒的服藥情況,并在每天的交接班記錄上對于每位服藥的孩子做詳細記錄,以便接班老師照顧和看護。與此同時,我們加強了安全教育,并對幼兒進行了安全自我保護教育,通過演習(xí)火災(zāi)等方式讓幼兒學(xué)習(xí)逃生的方法,在一日生活中隨時隨地查找隱患,及時上報處理,杜絕不安全因素。本學(xué)期由于我們加強了對幼兒的飲水量的控制和做好衛(wèi)生消毒工作以及幼兒的戶外活動量的增大,使幼兒生病率降低,每天的出勤率達90%以上,同時還針對個別挑食、不愛睡的、體弱的幼兒從不同的方面入手,使其改掉了不良的習(xí)慣?缛胫邪嗪⒆觽兠黠@的長大了,生活自理能力提高了,我們對幼兒在了解的基礎(chǔ)上,進行個別的關(guān)注和幫助,2、3月份天氣較冷,我們發(fā)現(xiàn)有許多幼兒人不會也不愿意主動整理好自己的褲子,總是隨意一提,小肚皮總是露在外面,針對這一問題,我們開始對幼兒進行整理衣服的培養(yǎng),首先我們從樹立小榜樣開始,把幾個衣著整齊的小朋友請上來,請幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的,并為這幾個小朋友帶上小紅花,使其他幼兒從羨慕到模仿,其次教師在幼兒大小便后或隨機檢查、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來了,時時刻刻讓幼兒記住衣服要整齊利索,經(jīng)過這三個月的不斷培養(yǎng),有一大部分幼兒不用教師的提醒而做到,并且我們在進行這個方面的培養(yǎng)的同時也得到了家長的大力配合和支持,使幼兒得到不斷的進步。
四、以家長參與管理為途徑,促進家園的協(xié)調(diào)合作
家園合作是為老師和家長、家長和家長之間提供了一個交流和經(jīng)驗共享的機會:家長既可以從老師這里了解先進的教育觀念、教育技能和教育經(jīng)驗;而老師也可以從家長那里獲取有關(guān)孩子的有效信息,并且也了解家長對教育的理解和期望,并從他們所擁有的專業(yè)知識和工作經(jīng)驗中獲得幫助。本學(xué)期我們加大了對家長工作的力度,請家長參與我們工作中的各項管理,在教育方面:請家長協(xié)作我們,在主題活動中幫助幼兒一起搜集資料、查找信息,帶孩子到大自然中去探索科學(xué)的奧秘;在安全方面:首先家長了解我們園里的各種安全標(biāo)志,并引導(dǎo)幼兒了解社會中的各種安全標(biāo)志,知道遇到災(zāi)情時如何保護自己和逃生的方法。在幼兒園一些大型活動,如六一l聯(lián)歡會、家長開放日中,我們通過“家長信”的形式,采集家長的活動方案,征求家長對活動的建議和意見,在此基礎(chǔ)上,我們較圓滿地開展了“家長開放日”。
五、“六一聯(lián)歡會”等活動,并取得了較好的效果。
回顧這學(xué)期來,我們有成績也有存在的不足,特別是在更新教育觀念和教學(xué)創(chuàng)新方面有待于提高和加強,在家長工作方面還有待于更好的開展,使家長滿意率達到100%,也讓我們每一個孩子能真正感受家的溫馨,正像歌中唱到那樣:“幼兒園是我家,老師愛我,我愛她,老師夸我好寶寶,我說老師像媽媽!
中班的個人工作總結(jié)5
一學(xué)期的教學(xué)工作現(xiàn),這學(xué)期我被安排上小、中、大班的音樂課。為了更好的完成教學(xué)任務(wù)到達教學(xué)目的,培養(yǎng)幼兒懂理解,有表情地歌唱和感受音樂的本事,經(jīng)過藝術(shù)形象,培養(yǎng)幼兒的完美情操,使他們身心得到健康的發(fā)展在教學(xué)中,特總結(jié)如下:
一、激發(fā)、培養(yǎng)興趣
音樂課的資料是豐富多彩的,它的最大特點就是經(jīng)過藝術(shù)活動來調(diào)動人的興趣,打動人的情感,讓人愉快地受到教育。鑒于這一特征,“新標(biāo)準(zhǔn)”把“情感態(tài)度與價值觀”放在課程目標(biāo)的首位?墒窃诂F(xiàn)實音樂教學(xué)中,也有幼兒對它興趣索然。
中班幼兒無論在生理上還是心理上都不一樣程度的年齡特征,音樂興趣應(yīng)側(cè)重激發(fā)和培養(yǎng)。所以備課前我都會根據(jù)教學(xué)資料自制一些相應(yīng)的教具,運用在課堂學(xué)習(xí)過程中來引起孩子的注意力激發(fā)他們的興趣。大班的幼兒,仍然以形象思維活動為主,但抽象思維隨著年齡的增長而逐步增強。音樂興趣不僅僅要堅持還須使幼兒樂于參與音樂活動,其音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域有必要拓寬接觸的音樂曲目需要更加豐富,音樂體裁、音樂表演形式,音樂知識也需要增加資料。在教學(xué)中我盡量采取新穎的教學(xué)手段來培養(yǎng)其音樂興趣,我曾以節(jié)奏為主題為幼兒開展--節(jié)奏接龍的音樂活動,實踐中幼兒展現(xiàn)自我的個性在教師的鼓勵下用不一樣的節(jié)奏表達,幼兒敢于對已有知識提出質(zhì)疑和修改,從而引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新思維的發(fā)展。
二、課堂組織中的不足
當(dāng)孩子的行為表現(xiàn)受到教師的肯定、激勵和贊賞時,他們就會產(chǎn)生愉悅、積極主動的情緒體驗,就會以飽滿的熱情、百倍的信心,投入到學(xué)習(xí)中去。在音樂教學(xué)中,要讓幼兒人人都積極參與,并能充分發(fā)揮其主觀能動作用和創(chuàng)新思維,需要教師用愛心鼓勵他們大膽探究,大膽創(chuàng)新。要允許根據(jù)教學(xué)任務(wù)有獨立的創(chuàng)作和實踐,讓每個幼兒的思維不受限制,對幼兒每一個思維的閃光點都給予充分鼓勵。
在活動中,我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境,能夠在課堂中點燃學(xué)生的求知火焰。但有時把握不住幼兒音樂課上總是亂糟糟的'使金渾身解數(shù)也“鎮(zhèn)”不住他們。
三、用心啟迪
音樂教育的根本目的是為了人的全面發(fā)展,是教育人、培養(yǎng)人,但我們決不是把每個孩子都有培養(yǎng)成音樂家,而是為眾多將來不是音樂家的孩子們著想,鼓勵他們成為進取的,有必須音樂本事的音樂愛好者,使他們從音樂中享受到喜悅、樂趣,從音樂中得到啟迪,使他們的智力得到開發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。并為他們今后的成長發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。
例如在《汽車開來了》一課教學(xué)時,幼兒聽了兩遍錄音范唱便會了,但絕大多數(shù)是面無表情地唱。我便啟發(fā)他們:“你們坐過汽車嗎?誰說說坐汽車時的心境?”小朋友一下子來勁了,坐過汽車的幼兒紛紛舉回答,他們有的去過北京、上海、南京……我又說:“教師今日帶大家去旅行,于是我扮司機,小朋友扮乘客,在教室里轉(zhuǎn)起圈來,邊玩邊唱剛學(xué)過的歌曲,小朋友們個個情緒飽滿,興奮異常。歌聲中充滿了情感,洋溢著美的色彩。
總之,教師必須善于走進幼兒教育的情感世界,把自我當(dāng)作幼兒的朋友,與幼兒平等相處,感受他們的喜怒哀樂,并讓美的音樂去觸動他們的心弦,讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些吧!
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