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生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié)（精選11篇）
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)流于形式呢？下面是小編幫大家整理的生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 1
《生命生態(tài)與安全》是一門以兒童的生活為基礎(chǔ)，幫助兒童建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，學(xué)會(huì)關(guān)心自我，關(guān)心他人，關(guān)心自然，關(guān)心社會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生積極的人生態(tài)度和健全的人格，提供其自我生存和自我保護(hù)的素養(yǎng)和能力的綜合活動(dòng)課程。是學(xué)校教育的重要組成部分，我班認(rèn)真開展了《生活生命與安全》課程的教學(xué)，下面將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、教育教學(xué)任務(wù)完成情況
開學(xué)初，我就根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，制定出本班的《生命生態(tài)與安全》的教學(xué)工作計(jì)劃。一學(xué)期來，我做到了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，并做好了個(gè)體輔導(dǎo)工作。課堂上，我做到了尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
1、課前準(zhǔn)備：備好課。
�。�1）認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，都盡量弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。
�。�2）備好學(xué)生。了解五年級(jí)學(xué)生的心理特點(diǎn)，了解他們經(jīng)歷的事情，產(chǎn)生的情緒，補(bǔ)充“情緒管理”系列課程。認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，作出詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)。正確看待和處理教材，在教學(xué)中結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，對教材進(jìn)行拓展，靈活處理。
2、課堂教學(xué)：認(rèn)真上好《生命生態(tài)與安全》課程，每周堅(jiān)持上二節(jié)課，對學(xué)生進(jìn)行《生命生態(tài)與安全》教育。在教學(xué)中充分體現(xiàn)“活動(dòng)教學(xué)”的特點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過豐富多樣的活動(dòng)形式，師生共同參與，引起學(xué)生相應(yīng)的心理體驗(yàn)，從而施加積極影響。
（1）、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)本學(xué)科的'興趣，課堂上講解與活動(dòng)相結(jié)合。
（2）、培養(yǎng)多種興趣愛好，博覽群書，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液。還通過討論法、測試法、角色扮演法、游戲法、行為訓(xùn)練法等多種方法對學(xué)生進(jìn)行切實(shí)有效的教育。
3、注意學(xué)生評(píng)價(jià)的多元性、發(fā)展性，我根據(jù)兒童的心理特征、學(xué)習(xí)形式和學(xué)習(xí)特點(diǎn)的差異性，采取多種方式的評(píng)價(jià)，除選用書面形式的測驗(yàn)外，我還采用了“調(diào)查”、“實(shí)驗(yàn)”、“探索”、“討論”、“服務(wù)”、“辨別”、“創(chuàng)造”、“表現(xiàn)”等豐富多彩的評(píng)價(jià)形式。特別重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)及教師、家長的綜合評(píng)價(jià)等。
4、組織開展了防地震疏散演練等安全活動(dòng)，長期開展防溺水，防火災(zāi)，防交通事故等相關(guān)教育和活動(dòng)。
二、存在的問題
1、學(xué)生從思想上不重視這門課程，認(rèn)為是“豆芽科”，學(xué)習(xí)態(tài)度也不好。
2、教材上涉及了生活、生命與安全的許多知識(shí)，但學(xué)生沒有聯(lián)系自己的生活實(shí)際，沒有應(yīng)用到生活實(shí)踐中去。
3、對學(xué)生進(jìn)行思想教育，讓他們重視《生活生命與安全》這門學(xué)科，是和我們的生活息息相關(guān)的。
4、學(xué)有所用，讓學(xué)生把書本上學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去，聯(lián)系自己的生活實(shí)際，改變自己的言行等，讓學(xué)生受到教育。
在今后的《生活生命與安全》的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)生的心理健康奉獻(xiàn)自己的力量。我將繼續(xù)上好這門課程，加強(qiáng)學(xué)生心理與行為等方面的教育，使學(xué)生快樂、健康地成長。
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 2
自20xx年8月創(chuàng)辦以來，十分重視生態(tài)文明教育，將生態(tài)教育工作納入到學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃及工作計(jì)劃之中。學(xué)校通過實(shí)施綠色教育、生態(tài)教育，努力打造“綠色北新”“生態(tài)北新”品牌，不斷促進(jìn)學(xué)生、教師、學(xué)校的發(fā)展。
一、營造生態(tài)文明氛圍打造綠色校園文化
為更好地創(chuàng)設(shè)生態(tài)文明教育氛圍，學(xué)校增加了相關(guān)禮儀、文明教育的內(nèi)容，以此來規(guī)范學(xué)生的日常行為，營造健康向上、積極進(jìn)取的生態(tài)文明校園氛圍。
學(xué)校美化食堂、教學(xué)樓樓道、教室、洗手池的布置。食堂環(huán)境整潔美觀，食堂內(nèi)外布置了教育學(xué)生從小勤儉節(jié)約、文明用餐的生態(tài)文明宣傳標(biāo)語和圖片。洗手間里布置了教育學(xué)生節(jié)約用水的標(biāo)語。 精心打造綠色校園文化。學(xué)校走廊、教室由室內(nèi)盆花裝點(diǎn)。學(xué)校在校園東側(cè)建設(shè)了用于種植、采摘、游泳等活動(dòng)的大型綠色生態(tài)園。生態(tài)園內(nèi)班級(jí)分區(qū)域進(jìn)行種植，自設(shè)區(qū)域名“碧草連天”、“百草園”等。同時(shí)對各種樹木都設(shè)立了相關(guān)的說明文字，掛上了愛護(hù)花草樹木的提示牌，使師生有一種置身“綠色世界”的感覺。
二、整合學(xué)科內(nèi)容，樹立環(huán)保意識(shí)
在學(xué)科教學(xué)中滲透生態(tài)文明理念。課堂教學(xué)是生態(tài)文明教育的主陣地，只有思想上牢固地樹立環(huán)保意識(shí)，才能在日常的行為中保護(hù)大自然，自覺地成為環(huán)境保護(hù)的參與者。在小學(xué)語文、數(shù)學(xué)、科學(xué)等學(xué)科中都能滲透生態(tài)文明環(huán)保教育。在語文學(xué)科中，如《美麗的小路》、《一個(gè)小村莊的故事》，科學(xué)課中《水的污染和保護(hù)》、《保護(hù)大自然》等都是生態(tài)文明教育的好材料。美術(shù)課上，學(xué)生們通過巧手制作，變廢為寶，利用礦泉水瓶制作垃圾桶，利用瓶蓋進(jìn)行繪畫等。通過教育，自覺地滲透生態(tài)文明教育，讓學(xué)生在欣賞大自然的美景中，學(xué)會(huì)關(guān)注，學(xué)會(huì)關(guān)心，關(guān)心物種，關(guān)心大自然。
三、開展生態(tài)文明行動(dòng)，根植生態(tài)文明理念
1、大力開展環(huán)保宣傳活動(dòng)。
通過校宣傳欄、黑板報(bào)等，營造綠色環(huán)保氛圍，提高環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)中堅(jiān)持學(xué)生自主教育的原則，充分發(fā)揮他們的小主人翁作用。召開“愛護(hù)環(huán)境、從我做起”、“節(jié)紙總動(dòng)員”、“水——生命之源”等主題班會(huì)活動(dòng)，讓學(xué)生討論生活中不文明的行為給環(huán)境帶來的污染，對自然所造成的破壞。強(qiáng)化學(xué)生對環(huán)保的'了解和認(rèn)識(shí)。結(jié)合植樹節(jié)、世界環(huán)境日、愛鳥周、地球日等紀(jì)念日，創(chuàng)造性地開展植樹護(hù)綠活動(dòng)。
2、開展美化、優(yōu)化校園環(huán)境的日�；顒�(dòng)。
在學(xué)校日常教育管理中，把環(huán)境教育制度化、經(jīng)�；�，將校園劃分為各個(gè)班的衛(wèi)生區(qū)，落實(shí)每班衛(wèi)生崗位責(zé)任制，并將衛(wèi)生清掃和積極保持環(huán)境整潔等規(guī)定作為定期檢查、評(píng)比的內(nèi)容。同時(shí)，為維護(hù)校園內(nèi)公共場地的衛(wèi)生，設(shè)立環(huán)保衛(wèi)生監(jiān)督崗，開展“彎腰”行動(dòng)。
3、開展"綠色班級(jí)"創(chuàng)建活動(dòng)。在創(chuàng)建中，首先要求做到“三凈”。即學(xué)生語言凈、教室靜、衛(wèi)生凈。其次美化班級(jí)環(huán)境。每個(gè)班級(jí)都養(yǎng)花種草，以達(dá)到教室的綠化、美化。營造良好的綠色文明環(huán)境，打造優(yōu)雅的校園文化。
四、拓展創(chuàng)建工作內(nèi)涵，提升學(xué)校辦學(xué)品位
在創(chuàng)建過程中也提高了學(xué)校的管理水平，從教輔資料的發(fā)放與回收、學(xué)校消耗品管理、各館室使用、節(jié)約用水用電用紙、垃圾分類處理、學(xué)校工作資料的收集與使用等方面，本著資源充分利用的原則，成為學(xué)校常規(guī)管理的重要內(nèi)容，形成了學(xué)校垃圾減量化排放，校園無污染源的文明環(huán)保型校園。
我校以創(chuàng)建學(xué)校為生態(tài)學(xué)校為契機(jī)，努力實(shí)施素質(zhì)教育，全方位，多角度地提高辦學(xué)水平，努力營造代表學(xué)校發(fā)展的校園文化氛圍，校園墻畫、壁畫、專欄等圖文并茂，形式多樣，內(nèi)容涵蓋了學(xué)校辦學(xué)理念的各個(gè)方面，圖文與綠化交相輝映，突顯了本校獨(dú)特的校園文化氣息。我校良好的校園環(huán)境，反映了全校師生已養(yǎng)成了良好的環(huán)保行為習(xí)慣，具有了較高的環(huán)保意識(shí)，這為最終實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建生態(tài)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)打下了良好基礎(chǔ)。
生態(tài)學(xué)校的創(chuàng)建，不僅培養(yǎng)了孩子們的環(huán)境意識(shí)，提高了學(xué)生的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，使學(xué)校找到了素質(zhì)教育的突破口。在“創(chuàng)建生態(tài)學(xué)�！钡幕顒�(dòng)中，廣大師生從身邊做起、從自己做起、從小事做起，培養(yǎng)學(xué)生愛綠、護(hù)綠、培綠的意識(shí)。生態(tài)教育和環(huán)境保護(hù)活動(dòng)的開展，使德育、美育自然融為一體，開拓了學(xué)生的視野，擴(kuò)大了知識(shí)面；陶冶了學(xué)生情操，激發(fā)了他們愛綠、愛美的高尚志趣；培養(yǎng)了愛學(xué)校、愛動(dòng)物、愛大自然，愛一草一木的美好心靈。
環(huán)保工作已滲透到學(xué)校的各項(xiàng)工作中。學(xué)校當(dāng)前在申辦創(chuàng)建“國際生態(tài)學(xué)�！保瑢W(xué)校嚴(yán)格按照生態(tài)學(xué)校七步法實(shí)施創(chuàng)建工作。全校師生都將保護(hù)環(huán)境為己任，從自身實(shí)際出發(fā)，力所能及地為環(huán)保工作做出自己的努力。當(dāng)然，環(huán)保工作是一個(gè)長期的過程，今后我們還要進(jìn)一步加強(qiáng)宣傳教育工作，做到課內(nèi)與課外、校內(nèi)與校外環(huán)保教育常態(tài)化，不斷總結(jié)環(huán)保教育的經(jīng)驗(yàn)和成果。我們將繼續(xù)努力，開拓進(jìn)取，將“弘揚(yáng)生態(tài)文明共建綠色校園”活動(dòng)開展下去。
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 3
根據(jù)教育廳關(guān)于“弘揚(yáng)生態(tài)文明，建設(shè)綠色湖南”的文件精神及素質(zhì)教育的要求，積極推動(dòng)我校校園環(huán)境建設(shè)向縱深發(fā)展，打造綠色校園，倡導(dǎo)“以人為本”、“和諧統(tǒng)一”的綠色校園建設(shè)理念，優(yōu)化育人環(huán)境，弘揚(yáng)綠色文化，不斷提高學(xué)生綜合素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)校良性持續(xù)發(fā)展。我校開展了“弘揚(yáng)生態(tài)文明，共建綠色校園”主題活動(dòng)，活動(dòng)情況總結(jié)如下：
一、建立機(jī)制、多層管理。
強(qiáng)化管理，學(xué)校成立了以校長為組長，政教處、班主任及學(xué)生代表為成員的“創(chuàng)建綠色學(xué)校”領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)學(xué)校發(fā)展的規(guī)劃，對創(chuàng)建綠色學(xué)校工作，定出遠(yuǎn)景和近期工作目標(biāo)，提出創(chuàng)綠工作要求，在學(xué)生中宣傳創(chuàng)綠意義，指導(dǎo)學(xué)生掌握“創(chuàng)綠”的知識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，規(guī)范學(xué)生環(huán)保行為，逐步提高了學(xué)生的`“創(chuàng)綠”水平。
二、學(xué)科滲透，延于課外。
學(xué)科滲透是綠色教育的重要途徑。我們十分重視通過教育的主渠道課堂教學(xué)對學(xué)生進(jìn)行綠色環(huán)保教育，并把環(huán)境教育有機(jī)地統(tǒng)一到德、智、體、美、勞五育之中。在培養(yǎng)學(xué)生綠色思想品德上，教師借助班會(huì)課、思品課中倡導(dǎo)環(huán)境道德內(nèi)容，發(fā)掘環(huán)保創(chuàng)綠的教育因素，向?qū)W生宣講環(huán)境保護(hù)的意義，教育學(xué)生主動(dòng)創(chuàng)綠，改善生活環(huán)境、生態(tài)環(huán)境。確立保護(hù)環(huán)境光榮，破壞環(huán)境可恥的理念，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立改造環(huán)境的志向。
三、創(chuàng)新形式、訓(xùn)練行為。
開展環(huán)境教育，創(chuàng)建綠色學(xué)校。培養(yǎng)師生的環(huán)保意識(shí)是前提，傳授學(xué)生環(huán)保知識(shí)是關(guān)鍵，而目標(biāo)則在于訓(xùn)練學(xué)生形成環(huán)保行為習(xí)慣，造就新一代綠色人才。學(xué)校以各種教育資源為平臺(tái)，以各項(xiàng)專題活動(dòng)為載體，把環(huán)保教育與公民道德建設(shè)教育結(jié)合起來，與《規(guī)范》教育、禮儀教育、養(yǎng)成教育結(jié)合起來，使環(huán)境教育的成效在學(xué)生日常行為中得以拓展延伸。增強(qiáng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)、愛校意識(shí)和公民意識(shí)。通過經(jīng)常性環(huán)境保護(hù)實(shí)踐活動(dòng)，逐步深化學(xué)《規(guī)范》、用《規(guī)范》活動(dòng)的內(nèi)涵，提高學(xué)生的道德水平。
為配合學(xué)�！昂霌P(yáng)生態(tài)文明，建設(shè)綠色湖南”主題活動(dòng)的開展，學(xué)校組織了以下活動(dòng)：
1、組織出版了一期以“生態(tài)文明，愛護(hù)校園”為主題的宣傳板報(bào);
2、班主任利用班會(huì)課進(jìn)行了專題宣傳;
3、利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行生態(tài)文明教育。
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 4
我校高度重視和加強(qiáng)生態(tài)文明教育工作，緊緊圍繞以“環(huán)境保護(hù)、節(jié)約減排、文明禮儀”為核心，廣泛深入地開展豐富多彩、形式多樣的教育活動(dòng)。并結(jié)合校情和各班級(jí)的實(shí)際，大力的教育和培養(yǎng)學(xué)生繼承和弘揚(yáng)中華民族勤儉節(jié)約的傳統(tǒng)美德，從小樹立“節(jié)約高尚、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)。回顧本次活動(dòng)，我校主要開展了以下幾個(gè)方面的工作：
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，精心組織
1、結(jié)合周前會(huì)，召開工作會(huì)議，傳達(dá)文件精神。根據(jù)學(xué)校實(shí)際，制定活動(dòng)生態(tài)文明教育方案。
2、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)。要求全體教師從加強(qiáng)青少年思想道德，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展的高度認(rèn)識(shí)本次活動(dòng)。按學(xué)校制定生態(tài)文明教育活動(dòng)的安排。
二、加大宣傳力度，全員參與活動(dòng)
1、統(tǒng)一思想，全員參與。為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校首先組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)了上級(jí)有關(guān)“節(jié)能減排學(xué)校行動(dòng)”的文件、通知精神，并印發(fā)了具體、詳細(xì)的活動(dòng)方案。大隊(duì)部利用周一國旗下講話向全校學(xué)生發(fā)出了“節(jié)能減排你我行動(dòng)”倡議書，要求全校師生思想先行，認(rèn)真重視，全員參與，并帶動(dòng)父母、長輩及周圍的人積極響應(yīng)，身體力行，做節(jié)能減排小主人。學(xué)校大隊(duì)部還組織了宣傳小組，到社區(qū)進(jìn)行宣傳，派發(fā)知識(shí)單張，提醒大家注意節(jié)能節(jié)能減排。
2、拓寬宣傳渠道，營造濃厚氛圍。我校充分利用學(xué)校現(xiàn)有資源的優(yōu)勢，以校廣播站、宣傳欄、宣傳畫、標(biāo)語、黑板報(bào)等渠道，以國旗下講話、班隊(duì)會(huì)、晨會(huì)、家長會(huì)等形式開展各種宣傳活動(dòng)，營造了濃厚的宣傳氛圍。
三、以各項(xiàng)活動(dòng)為載體，廣泛開展“保護(hù)環(huán)境，節(jié)能減排，文明禮儀”活動(dòng)。
1、以節(jié)約為主題的教育周活動(dòng)。為使學(xué)生樹立“節(jié)約高尚、浪費(fèi)可恥”的意識(shí)，增強(qiáng)資源憂患意識(shí)，注意日常節(jié)約每一滴水，每一度電、每一張紙和每一粒糧食，我校開展了以節(jié)約為主題的教育周活動(dòng)：第九周“節(jié)約用水”教育周，第十周“節(jié)約用電”教育周，第十一周“節(jié)約紙筆”教育周，第十二周“節(jié)約糧食”教育周。一周一個(gè)教育主題，大隊(duì)部和各班級(jí)根據(jù)主題有針對性地進(jìn)行了一系列的活動(dòng)，如知識(shí)競賽、繪畫征文、讀環(huán)保新聞、講環(huán)保故事等。同時(shí)，各中隊(duì)開展了“節(jié)能減排，從我做起”主題隊(duì)會(huì)，以知識(shí)問答、游戲、討論、采訪等形式，讓學(xué)生了解浪費(fèi)資源帶來的危害，倡導(dǎo)有利于保護(hù)環(huán)境的生產(chǎn)、生活方式，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生的能源憂患意識(shí)、節(jié)約意識(shí)和環(huán)境保護(hù)意識(shí)，動(dòng)員他們踴躍參與節(jié)能減排工作，使減少污染物排放、與環(huán)境友好相處成為全社會(huì)的自覺行動(dòng)。
2、結(jié)合節(jié)日開展“環(huán)境保護(hù)，節(jié)能減排，”活動(dòng)。在做好一系列常規(guī)工作的同時(shí)我們也注意到，結(jié)合有關(guān)環(huán)保的節(jié)日開展活動(dòng)，能起到事半功倍的效果。因?yàn)橹匾h(huán)保節(jié)日前后，報(bào)紙、電視等媒體往往會(huì)宣傳相關(guān)的知識(shí)，有關(guān)部門也會(huì)開展相應(yīng)的活動(dòng)。因此，我校以環(huán)保節(jié)日為契機(jī)，將節(jié)能減排教育貫穿于活動(dòng)之中，使活動(dòng)的`意義更大，收效更好。多次的節(jié)日活動(dòng)，使學(xué)生對節(jié)能減排有了更深的認(rèn)識(shí)，提高了重視的程度。
3、學(xué)生帶動(dòng)家庭參與“節(jié)能減排”行動(dòng)。國慶期間，我校向每個(gè)家庭發(fā)放了“綠天使行動(dòng)”倡議書，發(fā)動(dòng)每一個(gè)家庭與孩子一起做幾件節(jié)約資源的事，與孩子積極參加創(chuàng)衛(wèi)實(shí)踐活動(dòng)。倡議書一發(fā)馬上得到了家長的大力支持，假期開始就開始制定計(jì)劃，與孩子共同投身于創(chuàng)衛(wèi)中。有的家長帶著孩子尋找污染源，攝片、記錄;開展了“大手拉小手”的家庭環(huán)�；顒�(dòng);有的家庭把收集得到的廢物品賣到回收站，把賣得的錢捐給紅十字會(huì);還有的家庭開展了“家庭成員節(jié)水”比賽。效果顯著的親子活動(dòng)，使學(xué)校的節(jié)能減排工作得到了有效的拓展。
通過這一系列形式多樣、豐富多彩的環(huán)境保護(hù)、節(jié)能減排、文明禮儀教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高了師生的環(huán)保、節(jié)能及文明禮儀意識(shí)，特別是讓師生明白今天的經(jīng)濟(jì)能夠持續(xù)高速地發(fā)展和明天更美好的生活與我們節(jié)約能源是分不開的。學(xué)校營造了節(jié)約能源，保護(hù)環(huán)境的良好氛圍，全體師生都樹立起珍惜每一滴水、每一度電，節(jié)約光榮，浪費(fèi)可恥的觀念，養(yǎng)成了對地球、人類、資源的積極態(tài)度和自覺的環(huán)境保護(hù)行為!
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 5
一、指導(dǎo)思想
以臨委發(fā)[20xx]54號(hào)、臨委發(fā)[20xx]55號(hào)文件和六月三十日動(dòng)員大會(huì)精神為指導(dǎo)，鎮(zhèn)教育中心校進(jìn)行了認(rèn)真排查，科學(xué)安排，草擬了本單位生態(tài)文明建設(shè)的工作方案。從秋季開學(xué)起，將狠抓落實(shí)，有效推進(jìn)，弘揚(yáng)生態(tài)理念，倡導(dǎo)綠色文明，全面提高全體師生的生態(tài)文明意識(shí)。
二、工作目標(biāo)
全面動(dòng)員，在全校師生中牢固樹立生態(tài)文明觀念，開展多種創(chuàng)新活動(dòng)，結(jié)合德育工作，環(huán)境教育工作，團(tuán)隊(duì)工作等，在師生中全面開展生態(tài)文明知識(shí)普及教育，為臨澤鎮(zhèn)生態(tài)文明建設(shè)盡自己應(yīng)盡的責(zé)任。
三、工作步驟
根據(jù)上級(jí)文件精神和單位的工作實(shí)際，擬定具體工作步驟。
1、成立創(chuàng)建生態(tài)文明工作領(lǐng)導(dǎo)小組
為使學(xué)校創(chuàng)建工作有保障，工作落實(shí)到實(shí)處，中心校成立以校長為組長、各學(xué)校幼兒園校園長為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組。定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組和全體教職工會(huì)議，宣傳、學(xué)習(xí)上級(jí)文件精神，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，使創(chuàng)建工作有保障，按要求扎實(shí)開展。
2、擬定計(jì)劃，宣傳發(fā)動(dòng)
利用秋季開學(xué)會(huì)，正式啟動(dòng)生態(tài)文明建設(shè)宣傳工作，各學(xué)校幼兒園設(shè)置宣傳欄，對生態(tài)文明創(chuàng)建進(jìn)行廣泛的宣傳。
四、工作內(nèi)容
�。ㄒ唬┲贫韧晟啤①Y料完整
1、資料收集歸檔。
有關(guān)生態(tài)文明創(chuàng)建的文件，會(huì)議記錄，活動(dòng)圖片、教案、等可收集的各種資料，分類整理，單獨(dú)建檔。
2、相關(guān)制度。
制定、完善生態(tài)環(huán)境保護(hù)、綠化養(yǎng)護(hù)、衛(wèi)生保潔、等相關(guān)制度，并上墻公示。設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督制度，衛(wèi)生監(jiān)督員
�。ǘ┙逃顒�(dòng)
1、學(xué)科教育。
有機(jī)滲透“生態(tài)文明建設(shè)”的內(nèi)容。
2、生態(tài)教育。
（1）每學(xué)期的班（團(tuán)）隊(duì)活動(dòng)至少安排2次生態(tài)文明教育專（主）題活動(dòng)
�。�2）開辟生態(tài)文明、環(huán)境保護(hù)宣傳專欄，每月更新一次，對宣傳內(nèi)容照像存檔
（3）語文、科學(xué)等相關(guān)學(xué)科對生態(tài)文明教育、環(huán)境保護(hù)等問題要開展專題研究，形成課題
（三）環(huán)境整治
1、校園生態(tài)。
各校園在清潔、優(yōu)美的校園環(huán)境的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化環(huán)境：
�。�1）可綠化面積綠化率90%以上。
（2）硬件建設(shè)、環(huán)境布置等體現(xiàn)節(jié)能環(huán)保理念。
�。�3）綠地內(nèi)無死樹、雜物和廢紙，草坪無任意損壞現(xiàn)象。
�。�4）校園凈化、課堂整潔。廁所、食堂等符合衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)。
2、資源節(jié)約。建立全校性的`資源（水、電、辦公用紙、學(xué)生節(jié)約糧食等）節(jié)約管理目標(biāo)，制定計(jì)劃和措施。
3、污染治理
校園內(nèi)垃圾及實(shí)驗(yàn)室廢物及時(shí)處理，對環(huán)境不產(chǎn)生污染。師生對環(huán)境狀況滿意率達(dá)到90%以上。
�。ㄋ模┬@和諧。
通過生態(tài)文明的創(chuàng)建，使全體師生真正認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境、建立生態(tài)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的重要性，學(xué)校將把此項(xiàng)工作形成制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的工作機(jī)制和長效管理機(jī)制。
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 6
一、教學(xué)工作概況
本學(xué)期，我校高度重視生命生態(tài)安全教學(xué)工作，將其作為提升學(xué)生安全防范意識(shí)和自我保護(hù)能力的重要抓手。通過制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，明確教學(xué)目標(biāo)，我們確保了教學(xué)工作的有序開展。
二、主要做法與成效
1. 教學(xué)內(nèi)容豐富多樣：結(jié)合學(xué)生實(shí)際，我們精心設(shè)計(jì)了涵蓋財(cái)產(chǎn)安全、地震安全、交通安全、消防安全、用電安全、水災(zāi)等多方面的教學(xué)內(nèi)容。通過案例分析、知識(shí)講解、視頻觀看等多種形式，使學(xué)生全面了解各種防災(zāi)避險(xiǎn)知識(shí)與注意事項(xiàng)。
2. 活動(dòng)形式靈活多樣：為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我們組織了一系列豐富多彩的活動(dòng)，如安全知識(shí)有獎(jiǎng)問答、防地震疏散演練等。這些活動(dòng)不僅增強(qiáng)了學(xué)生的'安全意識(shí)，還提高了他們的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
3. 注重實(shí)踐應(yīng)用：我們鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中，通過模擬演練、情景再現(xiàn)等方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全技能。同時(shí)，我們還加強(qiáng)了對學(xué)生的日常行為監(jiān)管，確保他們養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣。
4. 家校合作共育：我們積極與家長溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題。通過家長會(huì)、家訪等形式，向家長傳授安全知識(shí)，提高他們的安全意識(shí)，形成家校共育的良好氛圍。
三、存在的問題與改進(jìn)措施
1. 學(xué)生重視程度不一：部分學(xué)生對生命生態(tài)安全課程的重視程度不夠，存在敷衍了事的現(xiàn)象。針對這一問題，我們將進(jìn)一步加強(qiáng)思想教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性，提高他們的學(xué)習(xí)積極性和參與度。
2. 教學(xué)資源有限：目前，我們在教學(xué)資源方面還存在一定的不足，如缺乏專業(yè)的安全教學(xué)設(shè)備、師資力量有限等。為了改善這一狀況，我們將積極爭取學(xué)校的支持，加大投入力度，完善教學(xué)設(shè)施和設(shè)備。
四、未來展望
未來，我們將繼續(xù)深化生命生態(tài)安全教學(xué)工作，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。同時(shí)，我們還將加強(qiáng)與家長、社會(huì)的溝通和合作，共同為學(xué)生的安全成長保駕護(hù)航。
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 7
一、教學(xué)背景與目標(biāo)
生命生態(tài)安全教學(xué)是學(xué)校教育的重要組成部分，旨在幫助學(xué)生建立生命與自我、生命與自然、生命與社會(huì)的和諧關(guān)系，培養(yǎng)他們積極的人生態(tài)度和健全的人格。本學(xué)期，我們圍繞這一目標(biāo)，認(rèn)真開展了生命生態(tài)安全教學(xué)工作。
二、教學(xué)實(shí)施情況
1. 制定教學(xué)計(jì)劃：開學(xué)初，我們根據(jù)本班學(xué)生的具體情況，制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃。計(jì)劃中明確了教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和評(píng)估方式等要素，為教學(xué)工作的順利開展提供了有力保障。
2. 認(rèn)真?zhèn)湔n上課：在教學(xué)過程中，我們認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，注重課堂教學(xué)的`實(shí)效性和針對性。通過豐富多樣的活動(dòng)形式，如角色扮演、情境體驗(yàn)等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。同時(shí)，我們還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。
3. 注重實(shí)踐應(yīng)用：為了讓學(xué)生更好地掌握安全知識(shí)和技能，我們積極組織各種實(shí)踐活動(dòng)。如防溺水演練、防火災(zāi)演練等，讓學(xué)生在實(shí)踐中感受安全的重要性，提高他們的應(yīng)急避險(xiǎn)能力。
4. 加強(qiáng)家校合作：我們積極與家長溝通聯(lián)系，共同關(guān)注學(xué)生的安全問題。通過家長會(huì)、家訪等形式向家長傳達(dá)安全知識(shí)和教育理念，形成家校共育的良好局面。
三、存在問題與反思
盡管我們在生命生態(tài)安全教學(xué)工作中取得了一定的成績，但仍存在一些問題和不足。如部分學(xué)生對安全知識(shí)的理解和掌握還不夠深入；部分家長對安全教育的重視程度不夠等。針對這些問題和不足，我們將進(jìn)一步反思和改進(jìn)教學(xué)工作方法，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。
四、未來規(guī)劃
未來我們將繼續(xù)加強(qiáng)生命生態(tài)安全教學(xué)工作力度，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法和手段。同時(shí)加強(qiáng)與家長和社會(huì)的溝通和合作共同為學(xué)生的安全成長創(chuàng)造更加良好的環(huán)境和條件。此外我們還將注重學(xué)生心理健康教育和輔導(dǎo)幫助他們建立正確的人生觀和價(jià)值觀為他們的全面發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 8
一、教學(xué)工作概述
本學(xué)期，我校在生命生態(tài)安全教學(xué)方面取得了顯著成效。通過一系列精心設(shè)計(jì)的課程和活動(dòng)，我們旨在增強(qiáng)學(xué)生的安全防范意識(shí)，提升他們的自我保護(hù)能力，幫助他們建立正確的生命觀和生態(tài)觀。
二、主要教學(xué)措施
1. 制定詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃：根據(jù)各年級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況，我們制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，確保教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)性和針對性。
2. 豐富教學(xué)方法：采用案例分析、角色扮演、情境模擬等多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的`學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。
3. 強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)：組織學(xué)生進(jìn)行防地震疏散演練、防火演練等實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握安全知識(shí)和技能。
4. 加強(qiáng)家校合作：通過家長會(huì)、校訊通等方式，加強(qiáng)與家長的溝通，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育，形成家校共育的良好氛圍。
三、教學(xué)成果
1. 學(xué)生安全意識(shí)顯著提升：通過本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生普遍增強(qiáng)了安全防范意識(shí)，能夠主動(dòng)識(shí)別并規(guī)避潛在的安全風(fēng)險(xiǎn)。
2. 自我保護(hù)能力增強(qiáng)：學(xué)生掌握了基本的自救互救技能，能夠在遇到危險(xiǎn)時(shí)采取正確的應(yīng)對措施。
3. 生命生態(tài)觀念形成：學(xué)生開始關(guān)注生命與自然的和諧關(guān)系，樹立了尊重生命、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)。
四、存在問題及改進(jìn)措施
1. 問題：部分學(xué)生對生命生態(tài)安全課程重視不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠積極。
2. 改進(jìn)措施：加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育，讓他們認(rèn)識(shí)到這門課程的重要性；同時(shí)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課程的趣味性和吸引力。
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 9
一、教學(xué)工作回顧
在過去的一個(gè)學(xué)期里，我們圍繞生命生態(tài)安全這一核心主題，開展了豐富多樣的教學(xué)活動(dòng)。通過理論講解與實(shí)踐操作相結(jié)合的方式，幫助學(xué)生全面掌握安全知識(shí)，提高自我保護(hù)能力。
二、主要教學(xué)成果
1. 知識(shí)掌握：學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了生命生態(tài)安全的相關(guān)知識(shí)，包括防災(zāi)減災(zāi)、交通安全、食品安全、心理健康等多個(gè)方面。
2. 技能提升：通過模擬演練和實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生掌握了基本的自救互救技能，如心肺復(fù)蘇、止血包扎等。
3. 意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生普遍增強(qiáng)了安全意識(shí)，能夠自覺遵守安全規(guī)定，避免危險(xiǎn)行為的發(fā)生。
三、教學(xué)特色與創(chuàng)新
1. 情境教學(xué)：我們注重將教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情境相結(jié)合，通過模擬真實(shí)場景，讓學(xué)生在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)安全知識(shí)。
2. 互動(dòng)教學(xué)：采用小組討論、角色扮演等互動(dòng)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。
3. 家校共育：加強(qiáng)與家長的'溝通與合作，共同關(guān)注學(xué)生的安全教育，形成家校共育的良好局面。
四、未來展望
在未來的教學(xué)工作中，我們將繼續(xù)深化生命生態(tài)安全教學(xué)的研究與實(shí)踐，不斷探索新的教學(xué)方法和手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量和效果。同時(shí)，加強(qiáng)與其他學(xué)校的交流與合作，共同推動(dòng)生命生態(tài)安全教育的發(fā)展與進(jìn)步。
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 10
隨著本學(xué)期的圓滿結(jié)束，回顧一年級(jí)語文上冊的教學(xué)工作，我深感責(zé)任重大且收獲滿滿。這一年，是孩子們正式踏入學(xué)習(xí)生涯的起點(diǎn)，作為他們的語文老師，我致力于激發(fā)他們對語言文字的興趣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
一、教學(xué)內(nèi)容與方法的創(chuàng)新
1. 寓教于樂，激發(fā)興趣：針對一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了豐富多彩的`課堂活動(dòng)，如角色扮演朗讀課文、生字卡片游戲等，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)拼音、漢字，有效提升了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。
2. 分層教學(xué)，因材施教：認(rèn)識(shí)到每位學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣點(diǎn)不同，我采取了分層教學(xué)策略，對基礎(chǔ)較弱的學(xué)生給予更多關(guān)注和輔導(dǎo)，對學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生則提供更高層次的挑戰(zhàn)，確保每位學(xué)生都能在自己的能力范圍內(nèi)取得進(jìn)步。
3. 注重習(xí)慣養(yǎng)成：良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的重要保證。我特別強(qiáng)調(diào)了坐姿、握筆姿勢、聽課習(xí)慣等的培養(yǎng)，通過日常監(jiān)督和鼓勵(lì)，幫助學(xué)生逐漸形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二、學(xué)生成長與反饋
1. 識(shí)字量與閱讀能力提升：經(jīng)過一學(xué)期的努力，學(xué)生的識(shí)字量顯著增加，能夠獨(dú)立閱讀簡單的故事書，初步感受到了閱讀的樂趣。同時(shí)，他們的語言表達(dá)能力也得到了提高，能夠更準(zhǔn)確地表達(dá)自己的想法和感受。
2. 學(xué)習(xí)習(xí)慣的改善：大部分學(xué)生已經(jīng)能夠自覺遵守課堂紀(jì)律，按時(shí)完成作業(yè)，形成了良好的時(shí)間管理和自我約束能力。
3. 家長反饋積極：通過與家長的定期溝通，我了解到家長們對孩子在語文學(xué)習(xí)上的進(jìn)步感到非常滿意，特別是對孩子學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和良好習(xí)慣的養(yǎng)成給予了高度評(píng)價(jià)。
三、反思與展望
盡管取得了一定的成績，但我也意識(shí)到在教學(xué)過程中還存在一些不足，如個(gè)別學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性有待提高，教學(xué)方法的多樣性還需進(jìn)一步探索。未來，我將繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新教學(xué)方法，關(guān)注每一位學(xué)生的成長，努力讓語文課堂成為學(xué)生喜愛、家長放心的地方。
生命生態(tài)安全教學(xué)工作總結(jié) 11
本學(xué)期的一年級(jí)語文上冊教學(xué)工作已順利結(jié)束，回顧這段旅程，我深刻體會(huì)到啟蒙教育的重要性和挑戰(zhàn)性。在這一過程中，我始終秉持“以學(xué)生為中心”的教育理念，努力探索適合一年級(jí)學(xué)生的教學(xué)方法，現(xiàn)將教學(xué)工作總結(jié)如下：
一、注重基礎(chǔ)，打牢根基
1. 拼音教學(xué)：作為語文學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，我高度重視拼音教學(xué)，通過反復(fù)練習(xí)、游戲化學(xué)習(xí)等方式，幫助學(xué)生熟練掌握聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀方法，為后續(xù)的'閱讀和寫作奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
2. 漢字教學(xué)：結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我采用象形字、會(huì)意字等生動(dòng)有趣的方式講解漢字，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，注重漢字的書寫規(guī)范，通過示范、練習(xí)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，提高學(xué)生的書寫能力。
二、培養(yǎng)興趣，激發(fā)潛能
1. 閱讀與朗讀：我鼓勵(lì)學(xué)生多閱讀課外書籍，定期舉行朗讀比賽和分享會(huì)，讓學(xué)生在朗讀中感受語言的魅力，培養(yǎng)語感。同時(shí)，通過閱讀，拓寬學(xué)生的視野，豐富他們的知識(shí)儲(chǔ)備。
2. 創(chuàng)意寫作：在基礎(chǔ)訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，我引導(dǎo)學(xué)生嘗試簡單的寫作練習(xí)，如寫一句話日記、看圖寫話等，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的寫作興趣。
三、家校合作，共促成長
1. 家校溝通：我注重與家長的溝通聯(lián)系，定期通過電話、家長會(huì)等形式向家長反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，聽取家長的意見和建議，共同為孩子的成長出謀劃策。
2. 家長參與：鼓勵(lì)家長參與孩子的學(xué)習(xí)過程，如與孩子共讀一本書、一起完成家庭作業(yè)等，增強(qiáng)親子關(guān)系的同時(shí)，也促進(jìn)了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力。
四、反思與改進(jìn)
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我深感還有許多需要改進(jìn)的地方。例如，如何更好地關(guān)注到每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的有效性等。未來，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
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