教研處工作總結(jié)2篇

　　總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)，它能幫我們理順知識(shí)結(jié)構(gòu)，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才不會(huì)千篇一律呢？以下是小編精心整理的教研處工作總結(jié)，歡迎大家分享。

教研處工作總結(jié)1

　　本學(xué)期以來，在上級(jí)部門的正確指導(dǎo)下，校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)領(lǐng)導(dǎo)下，我校教師的共同努力與支持下，學(xué)校教研工作又好又快發(fā)展。在教研工作中取得顯著的成績(jī)。同時(shí)我們也在思考在新課程改革背景下，如何更好的建設(shè)和諧教研組，使之能發(fā)揮更大的推動(dòng)作用。下面具體談?wù)勎覀兊囊恍┳龇ǎ?/p>

　　一、工作目標(biāo)

　　教研處根據(jù)學(xué)校工作安排，以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo)，各年級(jí)的教師都在學(xué)期前制定了切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃，教研組制定了組內(nèi)的工作計(jì)劃。并努力使教研的內(nèi)容與學(xué)校工作安排相結(jié)合，與學(xué)校的實(shí)際情況相符合，力求做到有的放矢，腳踏實(shí)地的開展教研活動(dòng)。我們本學(xué)期的教研目標(biāo)是：創(chuàng)設(shè)和諧教研組；提高課堂教學(xué)質(zhì)量；以人為本，全面提高學(xué)生素；加強(qiáng)學(xué)習(xí)，再創(chuàng)佳績(jī)。

　　二、創(chuàng)設(shè)和諧教研組。

　　這是我們一直追求的目標(biāo)。和諧融洽的氣氛能夠提高工作質(zhì)量，能夠資源共享，能夠團(tuán)結(jié)互助。無論誰有什么困難，大家都能夠不分彼此盡力幫助解決。出公開課的時(shí)候，大家也是集體研究措施，力爭(zhēng)把課出得最好。和諧的氣氛極大地提高了教育教學(xué)質(zhì)量。

　　三、課堂教學(xué)

　　1、備課是教學(xué)過程中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，備課的優(yōu)劣直接影響到課堂教學(xué)的質(zhì)量。加強(qiáng)備課組活動(dòng)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此教研處在每學(xué)期抽查三到四次備課情況，及時(shí)提出反饋意見，努力使每位教師備課更加完善，實(shí)際情況也是良好的，所有教師教案齊全、規(guī)范。我們組的多位教師受到學(xué)校表揚(yáng)。每位教師都能認(rèn)真寫教學(xué)反思，在教學(xué)實(shí)踐中反思，在反思過程中提高教學(xué)質(zhì)量。及時(shí)記錄教案的實(shí)施效果，記錄學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，加強(qiáng)了目標(biāo)實(shí)施后的系統(tǒng)反饋?zhàn)饔�，增�?qiáng)了教案的科學(xué)性和實(shí)用性。

　　2、在課堂上，教師注重創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)知?jiǎng)恿ΑＣ抗?jié)課力求做到：目標(biāo)明確、科學(xué)性強(qiáng)、教法得當(dāng)、重點(diǎn)突出、抓住關(guān)鍵，力求以最簡(jiǎn)捷最直觀的教學(xué)方法把知識(shí)傳授給學(xué)生。加強(qiáng)知識(shí)在實(shí)際生活生產(chǎn)中的運(yùn)用及靈活運(yùn)用知識(shí)解決一些實(shí)際問題，提高學(xué)生的思維能力和綜合能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。同時(shí)我組的多媒體在課堂中的應(yīng)用和課件的.制作在校一直處于領(lǐng)先地位。

　　3、加強(qiáng)作業(yè)量的控制和作業(yè)題的精選。教師做到作業(yè)全批全改，學(xué)生做到有錯(cuò)必糾正。

　　4、我們組能重視教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控，對(duì)學(xué)生的測(cè)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)客觀性和科學(xué)性。每次的期中或期末考試程序規(guī)范、嚴(yán)格。老師及時(shí)從目標(biāo)范圍、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、錯(cuò)題分析、問題分析、改進(jìn)措施五大方面進(jìn)行分析，提出教學(xué)改進(jìn)意見。教師對(duì)命題的質(zhì)量、教師的教、學(xué)生的學(xué)都能作出客觀性的評(píng)價(jià)，容易找出差距，及時(shí)地制訂教學(xué)改進(jìn)對(duì)策，有效地實(shí)施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。5、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。我組教師對(duì)學(xué)生分三個(gè)層次的教學(xué)。上課的時(shí)候讓尖子生吃飽，中等生吃好，下等生吃了。鼓勵(lì)尖子生積極主動(dòng)帶動(dòng)下等生。使他們都有所收獲。

　　四、校本教研

　　1、建立以校為本的教研制度。

　　建立以校為本的教研制度，就要求把學(xué)校作為教研組教學(xué)研究的中心，以新課程三維目標(biāo)為導(dǎo)向，以課程實(shí)施過程中的學(xué)校所面對(duì)的各種具體問題為對(duì)象，以教研組教師為研究的主體。每次我們組內(nèi)有老師要嘗試新方法、新研究。我們教研組每個(gè)教師都是樂于去參與，帶著疑問與困惑，進(jìn)行理性的思考，對(duì)組內(nèi)教師提出的不同教學(xué)觀點(diǎn)和進(jìn)行的教改嘗試給予理解和尊重，使教研組成為教學(xué)創(chuàng)新的舞臺(tái)，使創(chuàng)新精神成為我們教研組文化的底蘊(yùn)。建立以校為本的教研制度，要求創(chuàng)造性的使用教材。教學(xué)中有不少這樣或者那樣的問題，都需要整個(gè)教研組教師通過集體備課來研究。教研處要求教師多研究教學(xué)過程本身如何進(jìn)行才更為有效、如何處理每個(gè)環(huán)節(jié)才更為合理。

　　2、拓寬教師活動(dòng)的空間。

　　為了提高各組內(nèi)教師專業(yè)化水平，我們教研組的老師還充分利用農(nóng)遠(yuǎn)和網(wǎng)絡(luò)上的資源。網(wǎng)上資源的利用對(duì)于教研組每一個(gè)老師來說，是一個(gè)極好的契機(jī)。提高自己，開拓視野，認(rèn)識(shí)了解不同地域，不同民族的不同教育思想。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)通道可以讓教研組的老師知道更多從書本上無法了解的信息，并增進(jìn)了老師之間的交流。及時(shí)了解教育動(dòng)態(tài)，我們還把教師的優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上，讓教師在網(wǎng)上學(xué)習(xí)和相互交流，實(shí)現(xiàn)資源共享。比如我們把本期教師上的公開課的教學(xué)設(shè)計(jì)上傳到網(wǎng)上，供其他教師參考并提出寶貴意見，收到不錯(cuò)的效果。

　　五、理論學(xué)習(xí)

　　教研處重視理論學(xué)習(xí)，定期組織學(xué)習(xí)教育理論，認(rèn)真貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)內(nèi)容，按要求進(jìn)行教學(xué)；組織學(xué)習(xí)學(xué)科教學(xué)大綱，積極探索課堂教學(xué)模式并勇于在平時(shí)的教學(xué)中實(shí)踐。全組老師善于利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，組內(nèi)的青年教師都能較熟練運(yùn)用Word、Excel；大部分教師能自己運(yùn)用PowerPoint制作多媒體課件運(yùn)用于課堂教學(xué)中。

　　近幾年來，我們教研處定期組織教師學(xué)習(xí)教育方針、教育理念、教學(xué)研究、教學(xué)改革的最新經(jīng)驗(yàn)，樹立以學(xué)生為本、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的教育觀和質(zhì)量觀；學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)教學(xué)方面的規(guī)定、要求；學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》。努力把素質(zhì)教育理論落實(shí)到課堂教學(xué)中去。

　　六、教改教研。

　　老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志和專著，在書中吸取營(yíng)養(yǎng)，了解課程改革的趨勢(shì)，及時(shí)把握教改新動(dòng)態(tài)。繼續(xù)定期進(jìn)行集體備課，互相交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，探討教學(xué)方法、磋商解決教學(xué)中遇到的問題，做出詳細(xì)、具體的記錄。老師們能自覺的將教學(xué)中的故事、反思撰寫成文字并傳至網(wǎng)上。教研處早就進(jìn)行了關(guān)于“自主性學(xué)習(xí)的發(fā)展性研究”的教改課題研究，教師積極撰寫論文，取得了階段性成果。本期教研處繼續(xù)配合教導(dǎo)處，定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查，了解老師們教案的撰寫和作業(yè)的布置等情況，并作好記錄，及時(shí)反饋給每一位老師。校內(nèi)教研活動(dòng)開展扎實(shí)、有序。學(xué)期初教研組結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)擬出安排表，上課突出主題，講究實(shí)效；評(píng)議不搞過場(chǎng)，以“研”促改。

　　七、教研組建設(shè)

　　為了能夠提升教研處的工作效能，根據(jù)具體情況，提出以下需要改進(jìn)的措施：

　　1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使教師能夠從思想上認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代化教學(xué)理念的重要性，使教師身處于良好理論學(xué)習(xí)環(huán)境之中，深感其重要意義；

　　2、鼓勵(lì)教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修，快速提高先進(jìn)理論水平；加強(qiáng)現(xiàn)代化教學(xué)手段的使用培訓(xùn)，特別是電腦如何運(yùn)用于教學(xué)之中，教研處安排專職人員定期對(duì)于各種應(yīng)用軟件的使用給教師進(jìn)行培訓(xùn)，提高教師的課件制作能力，制作具有學(xué)科特點(diǎn)、符合本校學(xué)生特點(diǎn)的課件，并進(jìn)行資源共享，使之在教學(xué)過程中得以頻繁使用，發(fā)揮其最大作用。

　　總之，近年來教學(xué)研究的實(shí)踐使我們認(rèn)識(shí)到分發(fā)揮每一個(gè)教師的積極性，形成一個(gè)團(tuán)結(jié)向上的集體是取得優(yōu)異成績(jī)的基本保證。我們堅(jiān)信，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們?nèi)�體教師的共同努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)任務(wù)。

教研處工作總結(jié)2

　　承蒙學(xué)校厚愛，今年我擔(dān)任教研處主任一職。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心扶持下，我努力學(xué)習(xí)，盡心工作，兢兢業(yè)業(yè)，盡力將每一項(xiàng)工作做好。現(xiàn)就本期工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下：

　　一、明確目標(biāo)

　　開學(xué)之初，根據(jù)學(xué)校工作安排，在確定好各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的人選后，召開教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)會(huì)議，要求各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)在開學(xué)一周內(nèi)制定好本學(xué)期的工作計(jì)劃，并統(tǒng)一本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度，督促本組教師上交教學(xué)計(jì)劃。教研處結(jié)合各教研組長(zhǎng)和備課組長(zhǎng)的工作計(jì)劃制定教研處工作計(jì)劃、教研組長(zhǎng)考評(píng)方案、教師“師徒結(jié)對(duì)”方案，下發(fā)《教研工作行事歷》。這樣就明確了本學(xué)期的工作目標(biāo)，避免了工作的盲目性，為有效開展各項(xiàng)教研活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　二、落實(shí)常規(guī)

　　根據(jù)學(xué)校工作安排，按照一課時(shí)一個(gè)教案的原則制定《教學(xué)常規(guī)檢查評(píng)分細(xì)則》。本學(xué)期安排了四次教學(xué)常規(guī)全面檢查，三次教學(xué)常規(guī)抽查。檢查之前下發(fā)《教學(xué)常規(guī)檢查標(biāo)準(zhǔn)》，采用進(jìn)班隨機(jī)抽取學(xué)生作業(yè)等方式進(jìn)行檢查，檢查之后及時(shí)通報(bào)檢查檢查結(jié)果。通過這種方式把教學(xué)常規(guī)工作真正落到了實(shí)處。

　　三、督促教研

　　依據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃，教研處規(guī)定各教研組每大周組織一次集體備課，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容，以先聽課，再說課，然后評(píng)課的方式開展活動(dòng)。做到了集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合，充分發(fā)揮了骨干教師的作用，充分發(fā)揮了集體的智慧和優(yōu)勢(shì)，有效提升了課堂教學(xué)的效率。

　　四、推動(dòng)競(jìng)賽

　　1、本學(xué)期教研處組織了學(xué)生參與全國(guó)“希望杯”數(shù)學(xué)邀請(qǐng)賽，江西省英語聽力競(jìng)賽，縣級(jí)、市級(jí)初中數(shù)理化全國(guó)聯(lián)賽；各教研組相繼組織了初中語文朗誦比賽、初中小學(xué)數(shù)學(xué)競(jìng)賽、英語聽力競(jìng)賽、物理競(jìng)賽等活動(dòng)。這些活動(dòng)的開展，營(yíng)造了一種積極向上的氛圍，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

　　2、教研處組織了全校青年教師基本功比武，楊陽、曹艷萍、甘海波老師分獲本學(xué)科一等獎(jiǎng)。此次活動(dòng)為青年教師提供了相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，讓他們充分了解了自身的優(yōu)點(diǎn)，認(rèn)識(shí)到自身的不足，營(yíng)造了一種“比先進(jìn)、創(chuàng)一流”的教學(xué)氛圍，較好地調(diào)動(dòng)了教師的積極性。

　　五、優(yōu)化隊(duì)伍

　　1、為促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng)，教研處組織了“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，以老帶新，采用聽課——評(píng)課——指導(dǎo)——上課的方式，對(duì)青年教師進(jìn)行有效的指導(dǎo)。

　　2、根據(jù)學(xué)校工作安排，教研處配合校長(zhǎng)室對(duì)全校參與綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)的'教師進(jìn)行了一次業(yè)務(wù)測(cè)試。以考試促動(dòng)教師學(xué)習(xí)，提升教師自身素質(zhì)。

　　六、加強(qiáng)考評(píng)

　　為把每項(xiàng)工作真正落到實(shí)處，本學(xué)期教研處分兩次對(duì)各教研組長(zhǎng)、“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)進(jìn)行了考評(píng)。對(duì)每一個(gè)階段的工作及時(shí)進(jìn)行總結(jié)，調(diào)整方向，有的放矢，提高了工作的成效。

　　七、搭建平臺(tái)

　　本學(xué)期教研處充分利用資源為教師提供學(xué)習(xí)的平臺(tái)：曾兩次分別請(qǐng)來縣教研室的周擁誠(chéng)老師和小學(xué)語文優(yōu)秀教師胡敏老師上示范課，并和本校教師進(jìn)行面對(duì)面的交流。后又在校長(zhǎng)室的號(hào)召下帶領(lǐng)各教研組長(zhǎng)赴余干藍(lán)天實(shí)驗(yàn)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)；朱朝華老師在上饒市體育教師基本功大賽中獲得了貳等獎(jiǎng)。這些活動(dòng)的展開對(duì)老師促動(dòng)很大，教師的學(xué)習(xí)熱情曾一度高漲。另教研處還盡最大可能為老師搭建展示平臺(tái)：每個(gè)老師都有機(jī)會(huì)上一堂公開課；在每周一期的《洪邁教研》上刊登教師撰寫的耕耘錄、課改前言，展示教師風(fēng)采。

　　八、反省不足

　　本學(xué)期的教研工作雖然取得了一定成績(jī)，但也存在一些問題：有部分教師對(duì)教學(xué)常規(guī)工作還存在抵觸情緒，敷衍了事；對(duì)教研工作的重要性認(rèn)識(shí)不到位，參與教研活動(dòng)不主動(dòng)、不積極；有些教研活動(dòng)流于形式，缺乏指導(dǎo)性。

　　九、努力方向

　　教研無止境，工作無極限。在今后的工作中我們將本著“居之無倦，行之以忠”的態(tài)度進(jìn)一步加大教研工作的力度，認(rèn)真做好教研各項(xiàng)工作，為教師們提供多種展示自己才能的平臺(tái)，更好地為教學(xué)一線的教師們服務(wù)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，最大限度地調(diào)動(dòng)教師們參與意識(shí)和主動(dòng)意識(shí)，爭(zhēng)取在3—5年內(nèi)形成洪邁特色。

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