英語學(xué)科工作總結(jié)
總結(jié)是指對某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,他能夠提升我們的書面表達能力,讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。總結(jié)你想好怎么寫了嗎?下面是小編為大家整理的英語學(xué)科工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
英語學(xué)科工作總結(jié)1
回顧這學(xué)年來的工作,本人積極投身于教育事業(yè),服從領(lǐng)導(dǎo)分工。本學(xué)年擔任本校三五年級英語教學(xué)工作。
一.師德方面
加強修養(yǎng),塑造“師德”。 我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個極其重要的位置上,因為這是教師的立身之本。“學(xué)高為師,身正為范”,這個道理古今皆然。我時刻嚴格要求自己,力爭做一個有崇高師德的人。陶冶情操,加強修養(yǎng),課余時間我閱讀了大量的書籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng),力爭在這一方面有更大的提高。
二.德育工作
我們教師在教書的過程中,必須注重教書育人。下面我就談?wù)勎以谄綍r是如何把德育教育滲透到英語教學(xué)中去的。
1.通過英語教師自身得體的儀態(tài)、行為引導(dǎo)學(xué)生形成正確、嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。
教師是學(xué)生心目中的“榜樣”和“楷模”,是構(gòu)建和師生關(guān)系的主動者。 俗話說:“有什么樣的校長就有什么樣的學(xué)校。有什么樣的老師就有什么樣的學(xué)生!泵绹鴮W(xué)者所羅門教授說:“在個體人格發(fā)展方面,老師的影響僅次于父母!笨梢,教師的表率作用是至關(guān)重要的。教師的使命不僅要教書,而且要育人。不能靠華麗、空洞的辭藻,要靠自己得體的儀態(tài)、良好的行為。因為小學(xué)生可塑性、模仿性強,教師是學(xué)生最直觀的榜樣,教師的言行舉止對學(xué)生有直接的影響。所以英語教師必須注重言傳身教,以身作則,為人師表,注重自身儀態(tài),不可以過于前衛(wèi)的穿著打扮誤導(dǎo)學(xué)生的審美觀。通過自身字跡優(yōu)美、重難點突出的板書,條理清晰、邏輯性強的教學(xué)語言,富有創(chuàng)造性、靈活性的教法感知學(xué)生,發(fā)揮學(xué)生的主體作用和老師的主導(dǎo)作用,造成“此時無聲勝有聲”的效果,使其形成嚴謹?shù)膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。還有,在平時的教學(xué)中,將培養(yǎng)學(xué)生的行為規(guī)范與學(xué)習(xí)習(xí)慣,加強學(xué)生心靈與情操的涵養(yǎng),增強學(xué)生的環(huán)保意識與社會責任感等德育內(nèi)容自然滲透其中,最終取得了較好結(jié)果。
2.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞作品的人物美,用感人的藝術(shù)形象、崇高的思想感情凈化心靈,純正情感、陶冶情操,培養(yǎng)學(xué)生高深的道德情操。
美的典型具有榜樣的力量和誘導(dǎo)的力量。藝術(shù)是以情感人、以情動人的。因此在英語教學(xué)中應(yīng)力求創(chuàng)造傳情的感染的氣氛陶冶學(xué)生,讓作品所展示的鮮明、真實、感人的形象,打開他們心靈的大門,愛作者所愛,達到思想性和藝術(shù)性的高度統(tǒng)一。不失時機的.把思想教育寓于英語教學(xué)之中,使學(xué)生不僅學(xué)到了英語語言知識,而且受到了思想教育。這對于把學(xué)生培養(yǎng)成品學(xué)兼優(yōu)的人才,貫徹素質(zhì)教育具有重要意義。
3.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)掘英語語言及文章的深層內(nèi)涵,并恰當?shù)厥蛊渑c現(xiàn)實生活結(jié)合,給學(xué)生以深深的啟示。
如今的學(xué)生大多是獨生子女,人際交往面狹窄,疏離傾向嚴重,社會適應(yīng)能力差,很需要在教育中彌補這一欠缺。英語除了語音語調(diào)優(yōu)美,還有各種場合的禮貌用語、富有情感的愛國歌曲和具有時代感的范文,都具有情感的感染作用、啟迪人和教育人的作用,以及人際關(guān)系的指導(dǎo)作用。通過事例所展示的社會人生的畫卷,幫助學(xué)生掌握和認識社會的發(fā)展規(guī)律,啟迪學(xué)生對社會、對人生的思考,在學(xué)習(xí)、欣賞中領(lǐng)悟到某種生活的哲理。而德育需注意理論聯(lián)系實際,并注意要具有現(xiàn)實性。因此,在英語教學(xué)中,注重發(fā)掘其內(nèi)容的深層的內(nèi)涵與現(xiàn)實意義,給學(xué)生以深深的啟示。不但激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,并自覺摒棄日常生活中不文明的語言,提高自身的語言修養(yǎng)、個人交往的水平和能力。通過語言美的教育,陶冶學(xué)生的情操,凈化他們的心靈,增加交往的信心和勇氣,使他們的日常用語趨向規(guī)范和得體。
綜上所述,作為一個二十一世紀的英語教師,在教好文化知識的同時,要善于把握機會,在恰當?shù)臅r候穿插進德育教育,使我們的學(xué)生不但學(xué)習(xí)好,身體好,思想心理也都好。只有這樣,才無愧于“人類靈魂工程師”的稱號。以上就是我對本學(xué)期的師德德育工作總結(jié),我將繼續(xù)努力,更好的為學(xué)生和家長服務(wù),爭取做一個讓人民滿意的人民教師!
英語學(xué)科工作總結(jié)2
本學(xué)期在教學(xué)方面我主要做了以下工作,現(xiàn)總結(jié)如下。
一、繼續(xù)提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣
英語是一門外語,對學(xué)生而言,雖然經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí),但是不少學(xué)生人感到困難,在這樣一種大環(huán)境之下,要教好英語,就要讓學(xué)生喜愛英語,讓他們對英語產(chǎn)生興趣。否則學(xué)生對這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒,不愿學(xué),也無法學(xué)下去。為此,我采取了一些方法:一是繼續(xù)提高自己的講課藝術(shù)水平,讓學(xué)生喜歡我的課,讓他們在輕松活潑的課堂氛圍中不知不覺地學(xué)到知識。課下布置作業(yè)講究少而精,讓學(xué)生覺得不是負擔。二是盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化,生活故事,讓他們更了解英語,更喜歡學(xué)習(xí)英語。
二、繼續(xù)注重聽、說、讀、寫全面發(fā)展
英語是語言。因此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持關(guān)注學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。另外,對部分不自覺的同學(xué)還采取檢查背誦,檢查作業(yè)等方式,以提高他們的英語水平與能力。另外,在考試前進行有系統(tǒng)的復(fù)習(xí),考試后進行學(xué)科總結(jié)。另外,我還很抓了兩個班的差生輔導(dǎo),特別是中下等生班,以縮短差距。多次考試結(jié)果證明,適當輔導(dǎo)后進生對班的整體發(fā)展有很大幫助。
三 、繼續(xù)在分析教材,了解學(xué)情上狠下功夫
本學(xué)期,我繼續(xù)堅持了認真?zhèn)湔n,在備課時,與本組老師研討分析教材,然后再結(jié)合自己的教學(xué),找出最適合的教學(xué)方法。除了日常的備課上課外,我還深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),根據(jù)學(xué)生學(xué)情的'不同,對教材的難度和內(nèi)容進行了降低和調(diào)整,盡量做到因材施教,使學(xué)生對教材不感到太難,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。
四、繼續(xù)融洽師生關(guān)系,在教學(xué)中達到師生和諧
初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我在本學(xué)期樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。用自己滿腔的熱忱去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,點亮起他們的心靈之光。
以上是本學(xué)期我在教學(xué)上的一些做法,以上做法也取得了一定的成績。在以后的工作中,我要更好的總結(jié)經(jīng)驗,爭取把工作做得更好。
英語學(xué)科工作總結(jié)3
金秋十月,即是收獲的時節(jié),又是努力耕耘的月份。XX鎮(zhèn)小英科組在東莞市教育局與鎮(zhèn)宣教辦的帶領(lǐng)下開展各項教學(xué)與教研工作,現(xiàn)總結(jié)如下:
【鎮(zhèn)街速遞】
20xx年10月18日下午,第十屆小學(xué)英語口語XX鎮(zhèn)選拔賽在鎮(zhèn)中心小學(xué)多媒體課室隆重舉行。本次大賽以“美麗東莞(BeautifulDongguan)”為主題,抒發(fā)小學(xué)生對未來的向往和對東莞的熱愛,進一步展示東莞的自然生態(tài)之美、綠色發(fā)展之美、社會和諧之美、友善人文之美的新形象。通過本次活動,不僅激發(fā)了同學(xué)們英語學(xué)習(xí)的熱情,培養(yǎng)了同學(xué)們的口語表達能力,而且在活動中形成了學(xué)生們相互學(xué)習(xí)、師生共同成長的良好氛圍,促進了校際間的相互交流,得到了學(xué)生、家長和老師們的好評,收到了很好的社會反響。經(jīng)過二個小時緊張激烈的.角逐,最終XX鎮(zhèn)實驗小學(xué)鐘敏婷獲大賽一等獎,并于十月下旬代表我鎮(zhèn)參加市賽。
20xx年10月24日上午,我鎮(zhèn)小英教研員戴燕云帶領(lǐng)十名教師代表前往市南城陽光二小參加市小學(xué)英語分級閱讀《多維繪本》教學(xué)研討會暨PRT項目繪本專題研討活動。與會教師各有不同的收獲并寫成學(xué)習(xí)心得上交,再鎮(zhèn)內(nèi)Q群分享,讓學(xué)習(xí)最大化。
20xx年10月25日上午,鎮(zhèn)小英教研員戴燕云帶領(lǐng)六名教師代表參加在松山湖中心小學(xué)舉辦的“小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)深度融合專題網(wǎng)絡(luò)教研活動”——同一課堂,走進東莞”教研活動。另外根據(jù)戴老師的布置,鎮(zhèn)內(nèi)所有英語教師同步在線觀看活動的進程。大家通過觀看兩節(jié)優(yōu)秀課例及聽了專家們的分析與點評,深刻地了解了三導(dǎo)三學(xué)四用系列微課的設(shè)計理念和使用于慕課課堂的原理。
20xx年10月31日早上,東莞市小學(xué)英語團隊送課到XX鎮(zhèn)達賢小學(xué)。參加本次活動的領(lǐng)導(dǎo)有XX鎮(zhèn)宣教辦鄭韜副主任、XX鎮(zhèn)宣教辦戴燕云老師、達賢小學(xué)李潤強校長、大嶺山第五小學(xué)的歐陽海芳老師和大嶺山文體局輔導(dǎo)員李榮華老師,此外我鎮(zhèn)全體小英教師出席了本次活動。由大嶺山第五小學(xué)的歐陽海芳老師為我們上了一節(jié)平實中透露出精彩的六年級上冊Unit3MyweekendplanBReadandwrite讀寫課,歐陽老師設(shè)計的活動層層遞進,環(huán)環(huán)緊扣,步步吸引學(xué)生的注意力,極大地拓展了學(xué)生的思維和知識面。
【學(xué)校薈萃】
20xx年10月9日,實驗小學(xué)英語科組在多媒體一室組織了一次小學(xué)生英語口語選拔賽活動,本次活動的目的是選出優(yōu)秀的口語人才,參加鎮(zhèn)的第十屆(小學(xué)組)英語口語選拔賽。
20xx年10月11日下午,新聯(lián)小學(xué)英語科組成員在會議室舉行科組會議活動。會議由科組長盧秀珍主持,主要布置本學(xué)期擔任校內(nèi)公開課的人員安排和動員征集并分享優(yōu)秀的英語資源,提供一個真實的研討情境,互相聽課評課、互相借鑒和研討,從中找到課堂教學(xué)改革的方向。
20xx年10月11日下午,達賢小學(xué)英語科在301班舉行本學(xué)期的第三次集體備課授課活動,由潘冬玲老師進行授課,第二、第二節(jié)課,科組教師集中會議室進行評課。
20xx年10月11日下午,實驗小學(xué)英語科組在多媒體二室開展教研活動。本次教研活動以探討高年級對話課為主,由江慧娟老師執(zhí)教,課題是為“六年級上冊Unit2Waystogotoschool,Let’stalk”,科組全體教師進行了觀摩。
20xx年10月11日下午,XX鎮(zhèn)中心小學(xué)英語科組在會議室開展了“慕課培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得交流”活動,深化“三導(dǎo),三學(xué),四用式系列”培訓(xùn)的內(nèi)容。交流會由科組長賴苑瑜主持,謝艷香老師主講,全體英語教師參與。
20xx年10月11日星期四下午第一節(jié)課,育林學(xué)校小學(xué)英語科組在教研活動室召開教研工作會議。會議由我?平M長主持,英語科組的全體教師出席了本次會議。會議分為兩大部分:
一、由科組長總結(jié)9月份的教學(xué)常規(guī)工作情況。
二、開展了集體備課活動,杜思汶老師為主備老師。
20xx年10月18日下午,新聯(lián)小學(xué)英語科組三至五年級老師集中會議室開展教研活動,本次活動主要內(nèi)容是觀看莞城中心小學(xué)羅婉云老師的一個錄像課例,然后進行評課議課。
英語學(xué)科工作總結(jié)4
一個學(xué)年過去了,時間總是無意中通過特別快!回首過去,這些孩子成長了很多,很多明智的,這個學(xué)期我繼續(xù)擔任一年級的攀登英語和四年級常規(guī)英語。讓我們來談?wù)勥@些方面:
首先,學(xué)習(xí)思考創(chuàng)新(攀登英語)
每個學(xué)期的講座總是能夠不斷地發(fā)現(xiàn)美。并把這些美麗的一體化在自己的教室里。例如:小教師的培訓(xùn),小組領(lǐng)導(dǎo)的選拔,常規(guī)的日常調(diào)整。每個學(xué)期至少在新的訓(xùn)練中兩個杰出的小老師,讓他們帶一個樂隊,帶動下面的學(xué)生成為小老師的熱情!所以慢慢地把一些課堂語言加深,讓學(xué)生逐漸適應(yīng)。而且在課堂開始之前的文本中加入了閱讀的一部分,攀登英語是缺乏文字和文字的閱讀,所以在每節(jié)課中都會允許學(xué)生閱讀評價專欄上的每周學(xué)習(xí)內(nèi)容。熟悉閱讀和口語。還發(fā)現(xiàn),自從添加這個鏈接后,每日英文顯示的兒童替換不再需要擔心!這個學(xué)期最大的變化是我強制孩子的.自我介紹必須是四句話,從效果的角度來看,每個孩子或標準!
二,學(xué)習(xí)模仿情緒(常規(guī)英語)
普通英語一直是我教學(xué)的重點。也一直在摸索如何教更多的樂趣和更高效?這個學(xué)期很幸運能去竹園小學(xué)講座,深入了解真正的大容量高密度高效教室!他們最大的亮點在于文本重構(gòu),文本重組包含的內(nèi)容超過了教科書的基本知識,教師還添加了很多課外知識。所以在這樣一個良性的積累,學(xué)生的知識就像一個雪球般的快速膨脹!
還回想起,竹園小學(xué)教學(xué)多少可以學(xué)習(xí)。我試著模仿四個教學(xué)。拼寫的詞,準備節(jié)奏,使用句子,文本也是文本重組。發(fā)現(xiàn)我們的孩子對前三個變化不是很敏感,但是對于學(xué)生來說重組的文本似乎有些多余,因為故事一方的文本方面沒有試過,但是那些句子是學(xué)生可以看到文字,所以在某種意義上并不是真正的聽力訓(xùn)練。模仿所有句型的文本重構(gòu)是我個人的想法,所以只有更好的學(xué)生才能接受這樣的教學(xué)模式。當然,我只做了一次,上面的數(shù)據(jù)不夠解釋的問題,也更多的感傷,沒有主人的文本重構(gòu)的技巧,嘗試幾次找到更好的方式也是未知!
三,課前準備,分享集體智慧
這個學(xué)期的課程計劃經(jīng)歷了大規(guī)模的變革,使他們更加詳細和更完美。因為它是集體的智慧,所以每個教師和老師的想法都有自己獨特的,我想熟悉寫一個老師的想法,以反映這個課程計劃的意義。所以除了欣賞他們的美麗之外,還融合了我的想法,及時補充第二課的準備,讓它真的屬于我的課程計劃!適合我們的課程計劃!
四,考前復(fù)習(xí),填補缺口缺失
考試復(fù)習(xí),馬虎不,也懶惰不!這個學(xué)期的時間是緊張的,直到我在18日結(jié)束新班,然后不停止進入審查階段。學(xué)生和我的默契已經(jīng)被磨練。發(fā)出的指示,大多數(shù)孩子都計劃背誦和通過。少數(shù)兒童甚至可以獨立咨詢批判學(xué)生。這真的受益于小老師和小學(xué)徒相互學(xué)習(xí)模式!
這個學(xué)期的知識慢慢變得困難,緊張也增加到過去的風(fēng)格。所以學(xué)生在未來和過去緊張斗爭,這是本書的難點也是重點。所以在評論中,沒有嚴格強調(diào)語法規(guī)則。但是為了幫助學(xué)生分析問題,掌握關(guān)鍵字,掌握技能,少做更多。在評審會上,根據(jù)教學(xué)生的概念,繼續(xù)按照課堂情況制定相應(yīng)的評審計劃,重點審查內(nèi)容,包裝本書的精髓,整合相應(yīng)的知識點。然后根據(jù)關(guān)鍵學(xué)生和學(xué)生的不同情況給予個性化的咨詢,會有更好的效果。
英語學(xué)科工作總結(jié)5
20xx-20xx學(xué)年秋期的教學(xué)工作已進入尾聲,現(xiàn)在,我就本學(xué)期的英語教學(xué)工作做如下總結(jié):
一、基本情況
我擔任七年級五班的英語教學(xué)。班上共有學(xué)生41人,男生21人,女生19人。據(jù)開學(xué)初期了解,這41個學(xué)生中,只有少數(shù)有英語基礎(chǔ),大部分學(xué)生基礎(chǔ)很差,甚至有十幾位學(xué)生從末接觸過英語。而我本人,也是初入老師隊伍,沒有教學(xué)經(jīng)驗。我和學(xué)生一樣,從零開始努力。
二、工作措施
根據(jù)開學(xué)初期的工作計劃,我在本學(xué)期教學(xué)工作中采取了以下工作措施:
1、認真鉆研教材,并結(jié)學(xué)校定購的練習(xí)冊和試卷,備、用,強調(diào)用語言做事,每個活動的展開有情景,有語言,有過程,有結(jié)果。
、钦n堂教學(xué)中采用集體、個人、小組等多種活動形式,創(chuàng)造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參與、全程參與,突出學(xué)生的主體地位,促進學(xué)生的積極情感體驗。
3、加強評價研究
小學(xué)英語課不是唱唱跳跳,玩玩樂樂,它的教學(xué)要求在于學(xué)生興趣的培養(yǎng),知識的掌握和能力的提高,是直接為中學(xué)學(xué)習(xí)打
基礎(chǔ)的。教師在教學(xué)中提高質(zhì)量意識,從教師“教”的.角度轉(zhuǎn)到學(xué)生“學(xué)”的角度,在研究學(xué)生如何學(xué)得好,記得住,用得活方面下功夫。充分發(fā)揮了檢測的積極作用,使學(xué)生學(xué)的有趣,學(xué)的自信。并及時做好檢測后的反饋和分析。教研室將會在這方面加以適當?shù)囊龑?dǎo)。
三、主要活動
本學(xué)期開展了東長小學(xué)英語學(xué)科“詞匯闖關(guān)”活動,學(xué)生積極參與,認真準備,賽出了優(yōu)異成績 ,展現(xiàn)了風(fēng)采。
在活動中,培養(yǎng)了學(xué)生的語言技能、語言知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)策略和文化意識,培養(yǎng)了學(xué)生競爭意識。為進一步學(xué)習(xí)英語起到了推動作用。
英語學(xué)科工作總結(jié)6
根據(jù)省教育廳文件和市教育局安排,我市高一年級全體英語教師于20xx年8月5日至8月14日接受了為期10天的新課程培訓(xùn)。
市教育局領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次培訓(xùn)工作。培訓(xùn)前,我校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)召開會議進行部署和分工,明確了輔導(dǎo)員和班主任的職責,檢查了教室、線路、多媒體器材,安裝了教室網(wǎng)線等。培訓(xùn)開始第一天,教育局馬局長和有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)親臨我們班指導(dǎo)檢查,教研員老師做了培訓(xùn)前動員報告并且每天到班級和老師們一起交流討論有關(guān)課題。
本次培訓(xùn)我們共有60余名高一年級英語教師參加。在班主任和輔導(dǎo)員老師的精心安排下,我們班.用了觀看視頻、及時交流、分組討論、代表發(fā)言、說課等卓有成效的培訓(xùn)方式。內(nèi)容豐富,形式多樣,互動性強。既有理論高度,又有具體實踐指導(dǎo)意義。每天根據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容布置作業(yè)并于次日收繳作業(yè)。
高一英語培訓(xùn)班共觀看通識培訓(xùn)10個專題的在線視頻,教材培訓(xùn)5個專題的在線視頻和人教社高一英語培訓(xùn)包7套光盤。其主要內(nèi)容包括:高中英語新課標解讀、新課程理念、人教版新教材介紹、課標與教材的關(guān)系、課程資源分析介紹、高中英語新課程基本理念的課堂實施、新課程理念的高中英語語法教學(xué)、詞匯教學(xué)、聽力教學(xué)、閱讀教學(xué)、文化教學(xué)以及新課程理念教學(xué)的各種課例等。
參加高一培訓(xùn)班的全體老師按照培訓(xùn)時間到校,做好培訓(xùn)筆記,認真觀看視頻。討論時大家積極發(fā)言,提出疑問和自己的看法,重點.中在教材教法分析、教學(xué)的深廣度方面及教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,大家結(jié)合課例、課堂教學(xué)設(shè)計進行互動研討,很多老師還在課下自費刻錄了光盤、下載了視頻重新觀看,每位教師認真手寫論文,按時交作業(yè)。
通過這次培訓(xùn),我市高一年級的'英語教師加深了對《高中英語課程標準》的,全面的了解了人教版新教材,熟悉了新課程理念的高中英語課堂教學(xué)過程。大家一致認為:英語新課程的實施,關(guān)鍵在于縮小理念與實踐之間的空檔,在課堂教學(xué)中的落實。我們有信心在今后的教學(xué)中把握好教學(xué)的深、廣度,重視課堂教學(xué)的有效性,強化學(xué)科建設(shè),使我市英語教學(xué)穩(wěn)步發(fā)展,爭取更加優(yōu)異的英語教學(xué)成績。
英語學(xué)科工作總結(jié)7
本學(xué)期,我擔任八104 和105兩班的教學(xué),根據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際,目前教學(xué)工作已結(jié)束,現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、學(xué)生的基本狀況:
上學(xué)期經(jīng)調(diào)查,兩個班大部分學(xué)生,基礎(chǔ)非常差,有一半的學(xué)生連26個字母都寫不齊,并且拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的興趣不濃。兩班共約有1/3的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)較弱,聽寫能力有待加強。對英語學(xué)習(xí)興趣不濃,學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。
二、采取的措施:
1、認真學(xué)習(xí)體現(xiàn)以素質(zhì)教育為目標的新課程理念及學(xué)校工作計劃,認真研究教材,和王化老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作計劃,加強落實、反饋、總結(jié)計劃的執(zhí)行情況。
2、教學(xué)過程中,注意抓常規(guī)教學(xué),以學(xué)生為主體,面向全體學(xué)生組織教學(xué),注意培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫的能力,充分利用早讀時間,要求學(xué)生大聲朗讀課文.
3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí),經(jīng)常進行聽寫訓(xùn)練,提高學(xué)生對記憶單詞和句型的能力;另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦,并從李陽老師報告會后,利用李陽老師的教學(xué)理念“用零碎時間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。
4、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的語感。
5、抓小測驗、學(xué)案過關(guān),并注重階段性復(fù)習(xí)。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:
(1)教的方面:
積極使用杜郎口教學(xué)模式和靈石四中的學(xué)案模式進行教學(xué) 深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高;因加強了書面表達的英語背誦,所以英語作文得分率有了長足的提高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善,我班英語成績有了歷史性突破,平均分、合格率、優(yōu)秀率均名列前茅。雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
(2)、學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責任心從小事從感恩開始,率先使用 “積分制”并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在還能背些英語文章了。
如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
第一,確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,老師不能代替學(xué)生讀書,代替學(xué)生感知,代替學(xué)生觀察、分析、思考,代替學(xué)生明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。老師只能讓學(xué)生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學(xué)生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學(xué)過程。
第二,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)目的。
要學(xué)好英語,首先要使學(xué)生認識到學(xué)這一語言的目的和意義。眾所周知,人類社會已經(jīng)進入了21世紀,新的世界將是個充滿競爭和多變的世紀,中國要在跨世紀的競爭中取得主動,中華民族要騰飛,要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。如果我們不懂英語,怎么去了解世界?就拿三亞來說,第55屆世界小姐競選在三亞舉行,許多外國游客來旅游。如果我們不會說英語,也聽不懂他們說什么,就無法與他們交流,溝通,更談不上有商業(yè)交易了。只有學(xué)生自覺地把自己的理想與祖國的前途和命運聯(lián)系起來,才會對英語學(xué)習(xí)真正感興趣,這種興趣也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動力。因此我結(jié)合本地區(qū)學(xué)生的實際情況,通讀和節(jié)選教材,圍繞著最簡單、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會話等進行教學(xué),使學(xué)生對英語產(chǎn)生興趣,形成學(xué)習(xí)動機。
第三,努力建立融洽的師生關(guān)系。
相對來說,初中生比小學(xué)生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關(guān)系,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。所以我必須樹立正確的學(xué)生觀,正確認識學(xué)生的主體地位。我用自己滿腔的`愛去關(guān)心、尊重學(xué)生,耐心細致地指導(dǎo)學(xué)生,溝通和學(xué)生的思想感情,使自己成為學(xué)生歡迎和愛戴的人。上課時我是學(xué)生的老師,循循善誘和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的大姐和好朋友,無話不談,亮起心靈之光;生活上,我是他們的父母,關(guān)懷備至。
第四,嚴謹治學(xué),保持良好的教態(tài)。教師的教風(fēng)直接影響學(xué)生的學(xué)風(fēng)。駕駛的一言一行,無時無刻不在影響著學(xué)生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平,做到愛崗敬業(yè),學(xué)而不厭,誨人不倦,為人師表,治學(xué)嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對學(xué)生的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好,學(xué)生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學(xué)生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學(xué)生的注意和興趣。當學(xué)生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學(xué)生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
3、其他方面
平是一方面抓緊時間備好課時學(xué)案,另一方面盡可能在網(wǎng)上學(xué)習(xí)先進的教法和提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和積極性的各種各樣的方法
總之,一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了很多,收到的回報也不少:領(lǐng)導(dǎo)的信任,使我精力充沛;同事的幫助,使我干勁十足;學(xué)生的渴求,使我信心倍增。我會努力填補自己在教學(xué)中的不足,不斷改進教學(xué)方法。積極開發(fā)和有效利用課程資源,更好的為英語教學(xué)服務(wù),力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成績。我相信有耕耘總會有收獲。
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20xx-7-6
英語學(xué)科工作總結(jié)8
本學(xué)期“3+7”教育協(xié)作聯(lián)盟英語科緊緊圍繞區(qū)教育局提出的十大工程和學(xué)校的發(fā)展方向,繼續(xù)響應(yīng)xx區(qū)教育局組團式發(fā)展的策略與要求,在聯(lián)盟前期工作的基礎(chǔ)上,建立聯(lián)盟導(dǎo)師工作組,發(fā)揮聯(lián)盟內(nèi)優(yōu)質(zhì)資源,以《義務(wù)教育階段新課程標準(XX版)》為指導(dǎo)思想,以課堂教學(xué)為主陣地,以培養(yǎng)年輕教師為主目標,繼續(xù)把教研做實做深,努力實現(xiàn)我們10所學(xué)校之間的資源共享、優(yōu)勢互補、合作共贏。本學(xué)期本聯(lián)盟的工作總結(jié)如下:
一、搭平臺,一切工作聚焦課堂本學(xué)期聯(lián)盟從各校推選出吳x、肖x、羅x、許x、余x、莫x、鄧x、徐x、彭x9位年輕老師作為發(fā)展對象,提供教學(xué)交流平臺,探討課堂教學(xué)有效性。聯(lián)盟更成立了導(dǎo)師工作組, 銀河小學(xué)列xx老師負責課例指導(dǎo),長興小學(xué)張冰瑩老師負責理論學(xué)習(xí)指導(dǎo),龍洞小學(xué)張瑞培負責課題研究指導(dǎo),以更好促進年輕老師成長。在本學(xué)期初,各位年輕老師根據(jù)個人情況制定了個人發(fā)展計劃,對未來的教師職業(yè)生涯做好了規(guī)劃。在4月19日,聯(lián)盟開展了三年級課堂教學(xué)交流,活動由x小學(xué)張x主任主持,x小學(xué)吳x老師、柯x小學(xué)肖x老師分別執(zhí)教三年級的新授課和鞏固課,列x副校長就兩節(jié)的主題研究、目標設(shè)定、目標達成度、文本重構(gòu)等方面進行細致對比分析、點評。此次研討活動,兩位老師都注重情境的創(chuàng)設(shè),選取貼近學(xué)生實際生活的情境,創(chuàng)設(shè)交際性的教學(xué)活動;寓教于境、以趣激學(xué),構(gòu)建和諧課堂。通過“3+7”教育聯(lián)盟這個教研平臺,充分實現(xiàn)了教學(xué)相長的主陣地,孕育了課堂教學(xué)新生力的搖籃。老師的智慧資源也無償?shù)嘏c老師分享,骨干老師也引領(lǐng)著一批年輕老師。
二、促學(xué)習(xí),加大讀書交流 本學(xué)期聯(lián)盟繼續(xù)深化鳳凰讀書會的交流活動,落實先進教育理念,提升教師專業(yè)素質(zhì)。XX年4月,高塘石小學(xué)鄧x老師和元崗小學(xué)余x老師主持了鳳凰讀書會讀書交流的網(wǎng)絡(luò)教研,老師們結(jié)合XX年版英語新課程標準解讀、解析與教學(xué)指導(dǎo)這兩本書,從落實XX版課程標準的理念等方面,分享、交流了各自所最有體會或困惑之處。XX年6月20日,廣州市教研室李x主任x龍洞小學(xué),結(jié)合x小學(xué)“騰龍杯”教學(xué)決賽的四個短課例,指導(dǎo)聯(lián)盟“鳳凰讀書會”的學(xué)習(xí)。會上,一眾老師就《學(xué)與教的心理學(xué)》上的理論和課例進行了熱烈討論。通過專家的指導(dǎo)和思想火花的'碰撞,老師們都表示收獲甚豐。
三、重研究,加強教研科研工作 本學(xué)期注重教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方法的研究,大力整合教研科研工作。乘借聯(lián)盟內(nèi)棠東小學(xué)范x老師和長興小學(xué)的張x老師剛從美國培訓(xùn)歸來的機會,4月7日,“3+7”教育聯(lián)盟英語科小櫻活力團隊歡聚在龍洞小學(xué)世紀綠洲分校參加主題為“海外學(xué)習(xí)分享,感受異國教育”的分享會。會上,棠東小學(xué)的范x老師和我們分享了海外培訓(xùn)整體情況及生活學(xué)習(xí)感悟;長興小學(xué)的張x老師與我們分享了她們海外培訓(xùn)專業(yè)學(xué)習(xí)成果以及她們在教育教學(xué)實踐中的心得體會。兩位老師海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷很是艱辛,但卻在交流中為聯(lián)盟的老師帶來了快樂,大家也在分享學(xué)習(xí)中獲得了成長。聯(lián)盟會繼續(xù)為老師們搭建更好的平臺來幫助教師的成長。另外,在本學(xué)期即將結(jié)束之際,在x小學(xué)列x副校長的總策劃下,邀請了廣東省外語藝術(shù)學(xué)院英語教研室主任馮x副教授到x小學(xué)為“3+7”教育聯(lián)盟英語科全體老師做了有關(guān)“自然拼音法”專題培訓(xùn)講座。會后,馮老師還慷慨地留下大量“自然拼音法”的教學(xué)資料,供大家深入學(xué)習(xí)和使用。除了理論指導(dǎo)和經(jīng)驗分享,聯(lián)盟也鼓勵和幫助工作組學(xué)員申報課題研究。x小學(xué)的鄺x老師上學(xué)期成功申報了“英語中年級涂鴉式引導(dǎo)寫作”的區(qū)級課題,經(jīng)過一個學(xué)期的探索研究,已初有成效。6月8日,聯(lián)盟全體英語老師到僑樂小學(xué)參加了“涂鴉式作文”的研究交流匯報會,在指導(dǎo)老師賴文和列x副校長的點評和分析下,老師們對課題研究有了進一步的認識。四、集資源,共享優(yōu)秀課件、教案資源 本學(xué)期聯(lián)盟發(fā)動年青老師負責收集本學(xué)期聯(lián)盟各;騾^(qū)優(yōu)秀教學(xué)資源(教案、課件、配套練習(xí)、錄像課等),并按模塊歸類存放,各學(xué)?平M長配合提供,科組該年級的優(yōu)質(zhì)資源給年級負責老師收集。本項資源收集、整理由長湴小學(xué)彭李梅總負責,具體分工如下:
資源收集負責人負責收集年級上交時間吳燕群三年級6月28日前羅喆四年級3月25日前許容五年級3月25日前彭李梅六年級3月25日前在各位老師的努力下,本學(xué)期已經(jīng)把資源收集完畢,并按文件夾逐層命名:冊數(shù)---模塊---教案、課件、練習(xí)等。四-六年級的資源彭李x老師已經(jīng)整理并刻錄10份光盤交給列x副校長分發(fā)給各校。因三年級是新教材,所以仍在收集中。除了教材資源的收集,聯(lián)盟還開展了音標教材的研發(fā)。列xx副校長提供前提音標積累素材,由各年級負責人補充整理,最后由長興小學(xué)徐杰雄老師匯總。音標教材分工安排如下: 年級負責老師 知識水平要求三年級邢斌、譚少芬、根據(jù)課本的sound families,補充教授音標知識和練習(xí),補充滲透phonics教學(xué)相關(guān)內(nèi)容四年級羅喆、葉安琳 根據(jù)課本的sound families,補充教授音標知識和練習(xí),為五年級字母組合音標學(xué)習(xí)準備五年級孔美鑫、鄧曉穎根據(jù)課本的sound families補充音標知識和練習(xí)和本年級的音標學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)定評價標準 ,掌握更多語音知識并提高語音知識運用能力。
六年級徐杰雄、陳文曉根據(jù)課本的sound families,補充教授音標知識和練習(xí), 在綜合知識的運用下進行自主學(xué)習(xí)能力的鍛煉,能自己解決語音問題。結(jié)合本學(xué)期期末關(guān)于“自然拼音法”的講座,音標教材還將進一步細化和完善,在聯(lián)盟更會在下學(xué)期繼續(xù)開展語音教學(xué)的研討。 本學(xué)期3+7聯(lián)盟英語科的各項工作完滿結(jié)束。這些活動也充分體現(xiàn)出我們聯(lián)盟團結(jié)互助,互利共贏的工作風(fēng)格。在聯(lián)盟工作的成長路上,我們將繼續(xù)肩并肩、不斷地深入研究與探索,努力實現(xiàn)十校共贏。
英語學(xué)科工作總結(jié)9
本學(xué)期我還是擔任四、五、六三個年級的英語教學(xué)工作。雖然教學(xué)經(jīng)驗不多,只有三四年的教學(xué)經(jīng)驗而已,但我對教學(xué)工作認真負責,深入研究教法,并虛心向別人學(xué)習(xí)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)總結(jié):
一、成功之處:
1、運用恰當手段,強化學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí),大多數(shù)學(xué)生都對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,而強化他們的學(xué)習(xí)興趣是這學(xué)期的工作之重,尤其是四年級這個班級。為此,我平時采取了一些方法,就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的、課內(nèi)外作業(yè)書寫認真工整的、聽寫滿分的等這些同學(xué)獎勵“星星”海綿紙,每四張“星星”海綿紙就可跟老師換一張“月月”海綿紙,而每四張“月月”海綿張就可跟老師換一張“太陽”海綿紙,這些海綿紙積累到期末時就統(tǒng)統(tǒng)跟老師兌換些禮品,這項措施大大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學(xué)而言,這是對他們成績的一個肯定;而對基礎(chǔ)稍差的同學(xué)來說,則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
2、做好教學(xué)準備,提高課堂效率。教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課,會令學(xué)生和老師都受益不淺。相反,偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候,課堂氣氛沉悶,教學(xué)效果不好。由此可見,認真?zhèn)湔n對教學(xué)十分重要。特別是對英這門學(xué)生不甚熟悉并感到困惑的學(xué)科來說至關(guān)重要。備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。
3、采用多種方法,活躍課堂教學(xué)氣氛。要想小學(xué)英語課堂教最大限度地引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生感受到運用所學(xué)語言成功地達到某種目的.后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景,讓教學(xué)情境化。大多數(shù)小學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,游戲會令他們動起來給學(xué)習(xí)帶來快樂,是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景,具有直觀性、趣味性和競爭性等特點,能有效地激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性。
4、更新教學(xué)觀念,全面實施素質(zhì)教育。英語教學(xué)方法也要有所改變,這就要求進一步優(yōu)化教學(xué)方法的組合。課堂上教師采用什么教學(xué)方法,學(xué)生就往往采用相應(yīng)的學(xué)習(xí)方法,它直接影響著的學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此,教師在課堂教學(xué)上應(yīng)努力以靈活多樣的教學(xué)方法,精心設(shè)計教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié),圍繞學(xué)生能力素質(zhì)的發(fā)展進行教學(xué)?刹捎谩爸R技能,學(xué)習(xí)能力,學(xué)習(xí)態(tài)度”來作為確定學(xué)習(xí)狀態(tài)的特征變量,從而為促進學(xué)習(xí)能力素質(zhì)的全面發(fā)展服務(wù)。
二、存在的不足:
1、技巧性組織英語課堂教學(xué)
本學(xué)期教學(xué)中,上課時發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)走神、做小動作、低頭或看其它書籍等,有時我在想,英語對有些學(xué)生來說怎么就那么難學(xué),甚
至排斥,是英語不好學(xué)?我想還是我本人的問題,對于課堂上的這些問題,我還沒有找到一個解決的方法,怎樣做教師既可以順利完成教學(xué)任務(wù),增加英語教學(xué)的真實性,又可以起到提醒學(xué)生的作用?
2、適當?shù)脑u價
對學(xué)生而言,各種評價很重要。適當?shù)脑u價可以使學(xué)生認識自我,樹立自信。同時也有助于他們反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程,本學(xué)期,在教學(xué)過程中教學(xué)評價這方面還有待于本人的進一步研究。
還有,學(xué)生背寫英語這方面需加強監(jiān)督力度,但如何做到有效地、合理地安排、規(guī)劃,這也是一個有待解決的問題。
不管怎么說,本學(xué)期的英語教學(xué)工作完成還是不錯,雖然還有很多不足之處,我想這些不足,將是今后英語教學(xué)工作中的動力和努力方向,相信通過自己的不斷努力和提高,我的英語教學(xué)工作一定會邁向一個新臺階。
英語學(xué)科工作總結(jié)10
時光荏苒,歲月如流。充滿著生機和活力的小學(xué)英語實驗教材,已走過了好幾個年頭。我也已經(jīng)不知不覺完成了三年的小學(xué)英語實驗工作。在這三年里,我付出辛勞,收獲成功,我用心努力,滿懷活力,與我的學(xué)生們一齊品嘗了成長的苦與樂;仡欉@些時光,我最終欣然發(fā)現(xiàn),在蹣跚學(xué)步的過程中,原先收獲頗豐。
本學(xué)期,每個教師都在忙碌中渡過的。我擔任小學(xué)四五年級的英語課教學(xué),工作任務(wù)比較重。我力求在平時教學(xué)中做到扎實,有效,讓每個學(xué)生都有所收益,上好每一節(jié)課,帶好每一個學(xué)生。在教研員,校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷幫忙下,不斷取得提高,F(xiàn)將本學(xué)期的學(xué)科教學(xué)工作總結(jié)如下:
一、開闊視野,自我充實
小學(xué)英語教學(xué)這種新課型在我看來是很有生命力的,它活化了教材,發(fā)展了教材,激活了師生的`創(chuàng)新細胞,是值得嘗試的。我們從以人為本的角度,看我們的英語教學(xué)應(yīng)當說是十分成功的,所以我在自我不斷努力的基礎(chǔ),從不忘記開闊自我的視野不斷充實自我各方面的知識,從學(xué)生的心理需要興趣個性特征到教材的分析研究都是精心雕琢。由于自我的經(jīng)驗欠缺自我又向巴克上好,所以我從不放氣象別人學(xué)習(xí)的任何機會,經(jīng)常也和其他學(xué)校的教師聯(lián)系交流某一課題的教法,虛心想別人請教和學(xué)習(xí)。也經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò)資源來觀看所需要的知識,學(xué)習(xí)一些新東西,不斷的創(chuàng)新,不斷的充實自我的專業(yè)知識,從而是一切教學(xué)能夠得心應(yīng)手。
二、培優(yōu)轉(zhuǎn)差,歡樂教學(xué)
整個教學(xué)過程中由于學(xué)生的掌握情景不一樣,出現(xiàn)了優(yōu)差分層,一方面,有的學(xué)生英語聽,說的本事相對較弱,授課采用較深的全英教學(xué),同學(xué)們還不能適應(yīng)。另一方面,有的同學(xué)們比較活躍,上課氣氛進取,成績較好。所以,講得太淺,沒有照顧到整體,所以教學(xué)效果不如夢想。從而能夠看出,了解及分析學(xué)生實際情景,實事求是,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有直接影響。所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充,對差生根據(jù)實際情景進行相對應(yīng)輔導(dǎo),使學(xué)生成績整體提高。從而建立學(xué)生自信心。提高學(xué)習(xí)興趣。
三、講求方法。豐富課堂
在教學(xué)過程中教師是教學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法,豐富課堂是教師在整個教學(xué)過程中首要的任務(wù)。英語作為一門外語言,需要多應(yīng)運。困此,除了課堂效果之外,還需要讓學(xué)生多讀,多講,多練。為此,在早讀時,我堅持到班跟早讀,發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決,及時講清楚,讓學(xué)生及時消化。上課資料豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,教師每一天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自我的授課,我感到有點欣慰,因為我讓學(xué)生有一個簡便自由的英語環(huán)境,讓這些歡樂地小天使們盡量展現(xiàn)自我最棒的一面。可是有時當學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決課堂中的問題。
我在不斷的改善和創(chuàng)新自我的教學(xué)中,不可避免會有失敗和彎路,可是我堅信,僅有不斷創(chuàng)新和實踐才能有提高,才能不斷完善教育教學(xué),相信在小學(xué)英語的春天里,我們每一個英語教師都會猶如一朵裝扮它的花,百花盛開的日子就在于自我與時俱進,不斷開拓創(chuàng)新。在以后的教學(xué)生涯中自我必須會努力攀登新的高峰。
英語學(xué)科工作總結(jié)11
本學(xué)期,本人任教初二年級一個班的英語教學(xué)工作。這個班學(xué)生英語基礎(chǔ)不太好,學(xué)生整體惰性很強,自覺性很差.給教學(xué)帶來很大的難度。我在實際的教育教學(xué)中,深深感覺到教中學(xué)英語之難之累,真是“苦在其身,樂在其心”!為使今后的教學(xué)工作取得更大進步,現(xiàn)對本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。
一、學(xué)生的基本狀況:
學(xué)生英語基礎(chǔ)非常差,有些學(xué)生連字母四線格都寫不對,并且拼寫不規(guī)范,學(xué)習(xí)不主動,對英語的興趣很缺乏,學(xué)習(xí)態(tài)度很被動。有個別的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度較認真,對英語較感興趣,但是他們基礎(chǔ)弱,聽寫能力有待加強。
二、采取的措施:
(一)、學(xué)習(xí)課標,明確教學(xué)目標。
為了使我的英語教學(xué)適合學(xué)生的接受能力,我了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。
。ǘ、扎實備課,理清教學(xué)思路。
備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點:
1、課前備課,做到“有備而來”。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要考慮知識的縱向聯(lián)系,又要考慮新知的橫向銜接;既要突出重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種有趣的教具,如:單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好準備。
2、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不足之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。
(三)、認真上課,體現(xiàn)以人為本。
《英語課程標準》提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、實踐、參與和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功!边@便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣,提高他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,老師上課時盡量用英語講課,這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定
的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述,培養(yǎng)學(xué)生的語感;為此,我在實際的課堂教學(xué)中做了以下幾點:
1、巧設(shè)導(dǎo)入,培養(yǎng)興趣。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做游戲、唱歌來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生融洽在學(xué)習(xí)英語的氛圍內(nèi)。
2、圖文結(jié)合,掌握新知。根據(jù)教材“圖文并茂”的特點,充分運用單詞卡片、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)學(xué)生,使學(xué)生帶著明確的任務(wù)目標,并借助圖片、動作、表情等手段掌握其義,讓他們積極主動參與學(xué)習(xí)獲取新知過程,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。在遇到難讀的單詞或句子時,我不厭其煩,耐心教導(dǎo)學(xué)生認讀,力爭讓他們學(xué)了就懂,懂了會用,培養(yǎng)他們認讀的能力。在學(xué)習(xí)新知的同時,還適時對他們進行思想教育。
3、鞏固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后,為了尊重學(xué)生的個體差異,營造寬松的學(xué)習(xí)情境.只要學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,堅持常年不斷地、自覺地、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。如果只是為了應(yīng)付考試,臨時抱佛腳地補習(xí),即使可以應(yīng)付一時,但掌握的知識都是不牢固的,新舊知識就會顧此失彼。
三、教學(xué)方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法:
1、教的方面:
深入了解和分析學(xué)生情況,有針對地教學(xué),由于對每單元的'單詞和詞組進行了多次強化訓(xùn)練,所以詞匯的得分率比以前高。另外因狠抓落實“學(xué)習(xí)法”,使學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步改善,雖然我們也進行了英語閱讀訓(xùn)練,但學(xué)生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去,但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后,應(yīng)該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓(xùn)練。
2、學(xué)的方面
一要培養(yǎng)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)有興趣,二要培養(yǎng)學(xué)生的責任心,從小事從感恩開始,并且要用班規(guī)來落實,堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識,英語成績就會不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力,大部分學(xué)生都覺得英語有進步,以前不要說是背,讀都讀不順,而現(xiàn)在有些學(xué)生還能背些英語對話了。
總之,經(jīng)過一個學(xué)期的努力,期末考就是一種考驗。我付出了,一定有收獲。我明白到這并不是最重要的,重要的是在本學(xué)期后如何自我提高,如何共同提高本
班的英語水平。因此,無論怎樣辛苦,我都會繼續(xù)努力,多問,多想,多向其他老師學(xué)習(xí),爭取進步。也希望在未來的日子里,能在領(lǐng)導(dǎo)、老師的指導(dǎo)下,取得更好成績。
在今后的教學(xué)中,注重個別輔導(dǎo),在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí),加強自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力的提高。
英語學(xué)科工作總結(jié)12
本學(xué)期我擔任二(5)班的英語教學(xué)工作。本學(xué)期二年級英語的主要教學(xué)目的是:培養(yǎng)學(xué)生良好的英語學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,了解英語的語言特點和語言性質(zhì),并培養(yǎng)學(xué)生具有初步的英語聽、說的能力。在課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的語言文字規(guī)范意識和能力,在課堂中使用規(guī)范的英語進行交際活動,養(yǎng)成說標準英語的良好習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中結(jié)合知識目標對學(xué)生進行環(huán)保知識的教育,教育學(xué)生愛護環(huán)境、保護環(huán)境,從小要養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣,做一名講衛(wèi)生、愛清潔的好學(xué)生。以下是我教學(xué)過程中的經(jīng)驗總結(jié)。
一、在教學(xué)上
二年級的孩子坐不住,愛動,不容易集中精神聽課,教師稍不留神孩子就容易在下面開小差。為了更好地提高他們的聽課質(zhì)量,教師在上課的時候會把游戲、競賽、獎勵等引入課堂,提高他們的興趣。同時根據(jù)這個年齡段孩子的心理特征,教師在活動設(shè)計上會采取動靜結(jié)合的方式,避免孩子過于集中于熱鬧的活動的'表面而忽略了學(xué)習(xí)的本質(zhì)。
二年級的教材每個單元都有歌謠,歌曲,小故事,語言交際,難度較大,所以我們同年級老師進行了集體備課,每堂課抓住重點,以培養(yǎng)興趣為主,課堂上多以聽說為主。本學(xué)期我們還進行了Phonics語音教學(xué)和字母教學(xué)。在課堂學(xué)習(xí)中,把歌曲和詩歌的教學(xué)看成是一種活躍課堂教學(xué)氣氛的形式來進行,通過讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)、參與表演等方式,把枯燥無味的語言轉(zhuǎn)化為學(xué)生喜愛的英語學(xué)習(xí)活動。
二、在行為習(xí)慣的培養(yǎng)上
一二年級的孩子在英語的學(xué)習(xí)上是以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣為主,聽說為輔,而讀寫暫時不做要求。為了更好地完成這一教學(xué)目標,我們編了一些朗朗上口的小口令,如:One,two,three,followme等來訓(xùn)練他們良好的聽課習(xí)慣;為了養(yǎng)成孩子們每天自覺的聽讀習(xí)慣,教師采取了獎勵“小紅花”和發(fā)家校通表揚相結(jié)合的方式。為了增加孩子們對學(xué)習(xí)的自信心和榮譽感從而更好地促進他們的學(xué)習(xí)自覺性。
三、期末測試
二年級英語還不需要考試,但是為了學(xué)生能更好地過渡到三年級英語的學(xué)習(xí)中,期末測試我們分口試和筆試?谠嚍楹唵蔚恼Z言交際,朗誦表演課文內(nèi)容,筆試為簡單的連線題。結(jié)合期末的測評情況來分析,學(xué)生的英語口語表達能力進一步提高,學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心大大增強,表現(xiàn)在能用簡單的英語單詞或句子來進行交際。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中的參與度與投入度大有提高,表現(xiàn)在學(xué)生能在小組合作學(xué)習(xí)中積極配合完成學(xué)習(xí)任務(wù),學(xué)習(xí)熱情高漲,學(xué)習(xí)情趣濃厚。歌謠的掌握情況比較好,學(xué)生能自己按節(jié)奏進行朗誦,并能通過自己的想象力來設(shè)計動作并進行表演。
根據(jù)以上的總結(jié),我覺得在以后的教學(xué)工作中我要注意加強學(xué)生的英語口頭表達能力,提高學(xué)生用英語交際的綜合能力。繼續(xù)在教學(xué)中滲透對語音和字母的認識教學(xué)。不斷豐富自己的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的積極性和提高課堂學(xué)習(xí)的參與度。路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。
英語學(xué)科工作總結(jié)13
本教研組在教研員的監(jiān)督下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在成員們的齊心努力下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度與要求,積極開展教育教學(xué)活動,認真制定并落實教研組計劃,完成各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對本教研組的工作做簡要匯報。
一、加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高教師素養(yǎng) 為了提高素質(zhì),我們經(jīng)常聽經(jīng)驗豐富的教師的課,從中吸取寶貴的經(jīng)驗,并在課余時間學(xué)習(xí)了《新課程標準》及相關(guān)理論,進一步培訓(xùn)課程標準解讀、進行課堂用語與評價語的強化訓(xùn)練和《三標準、一模式、一要求》的學(xué)習(xí),倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵,明確小學(xué)各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外,我們還認真參加上級部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動,并從中得到了寶貴的經(jīng)驗。
二、積極開展研究,注重教學(xué)實效 我們英語教研組能夠認真?zhèn)湔n,對教材進行細致的分析與研究,努力做到教材在心中,經(jīng)常不斷的進行研討、反思,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而進行改正。在課堂上隨時關(guān)注學(xué)生的接受情況,并及時的進行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”:有明確的.教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?xí)。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤;以便總結(jié)經(jīng)驗,改進教法,不斷提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì) 我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度,并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進行輔導(dǎo),使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。 一學(xué)期來,本教研組注意自身素質(zhì)的提高,嚴格要求自己。但是我們也清楚的認識到,我們的問題也是顯而易見的。由于課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗還不足,因此,在課堂教學(xué)中還會有各種缺陷。我們將會在今后的工作中更加的努力,奮力拼搏,不斷提升我們的層次,在教育教學(xué)上取得更大的收獲。
英語學(xué)科工作總結(jié)14
第一,盡可能多的英語教學(xué)
嘗試不用母語教學(xué)是外語課堂教學(xué)的原則之一。為了使小學(xué)生和英語的思考,在組織教學(xué)盡可能多地使用英語,使教室英語。雖然學(xué)生只是參與英語,掌握的話和句子很少,但應(yīng)該從第一課,堅持用英語教學(xué)。因為這時一般都是學(xué)習(xí)單詞特定的單詞和簡單的句子,可以通過直觀的手段幫助學(xué)生盡快完成對內(nèi)容的理解。
二,盡可能多使用情境教學(xué)
小學(xué)英語教學(xué)是為了吸引學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣,為學(xué)生提供足夠的機會進行英語活動,使學(xué)生能夠40分鐘保持良好的學(xué)習(xí)情況狀態(tài),必須根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容創(chuàng)造各種情況。嘗試使用種類,圖片,幻燈片,筆,文本插圖等輔助手段來創(chuàng)建情境。而且還通過游戲活動來表達情況。因為游戲是小學(xué)生生活的重要組成部分,大多數(shù)學(xué)生都喜歡課堂教學(xué)游戲,游戲會讓他們向上移動,可以有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
三,使用某些技巧組織教學(xué)
在英語單詞或文字教學(xué)中,你可以使用字符作為句子的主題或創(chuàng)造一種情況來加強學(xué)生學(xué)習(xí)單詞或文本的.理解。如果法律的例子的名稱:教師可以抓住適當?shù)臅r間,使用學(xué)生的名字作為主題或創(chuàng)造情況。這不僅能夠成功地完成教學(xué)任務(wù),提高英語教學(xué)的真實性,而且能夠起到提醒學(xué)生的作用。
第四,對于課堂教學(xué)瘦身,盡量少做更多的練習(xí)
隨著教學(xué)思想的更新,英語教學(xué)方法必須改變,這需要進一步優(yōu)化教學(xué)方法的結(jié)合。教師使用的教室教學(xué)方法,學(xué)生傾向于使用適當?shù)膶W(xué)習(xí)方法,它直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。為此,教師在課堂教學(xué)中應(yīng)靈活多變的教學(xué)方面法律,精心設(shè)計教學(xué)過程中各方面的發(fā)展能力,圍繞學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。一般來說,除了第一節(jié)課,每節(jié)課教師教的內(nèi)容只有三個部分:
、購(fù)習(xí)已經(jīng)教過語言素材;
、诮淌谛抡Z言項目,如詞匯,語音,句子等;
、坶_展各種形式的聽,說,讀,寫培訓(xùn)活動。
為此,一般采用五步教學(xué)法,即:審查,介紹,實踐,實踐,合并。在每一步中,盡可能減少練習(xí)更多,但是英語作為紀律約束的結(jié)果,加上學(xué)生不會語音,較少談?wù)撝饕龇▽τ诶蠋熀蛯W(xué)生來說太難了。如個人內(nèi)容少類可以使用種類,圖片,動作,猜測,紙牌問題,簡單筆畫等新語言項目;通過子行或分支,二,組等實踐;通過玩游戲,玩角色等提高語言技能的使用。
總而言之,小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)該采用多種教學(xué)方法,讓學(xué)生充分享受學(xué)習(xí)英語的樂趣,使學(xué)生在音樂中學(xué),音樂實踐中,變得難以學(xué)習(xí)音樂,快樂和學(xué)習(xí)。
英語學(xué)科工作總結(jié)15
教研組在教研員的監(jiān)督下,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在成員們的齊心努力下,嚴格執(zhí)行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度與要求,積極開展教育教學(xué)活動,認真制定并落實教研組計劃,完成各項教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)對本教研組的工作做簡要匯報。
一、加強專業(yè)學(xué)習(xí),提高教師素養(yǎng)
為了提高素質(zhì),我們經(jīng)常聽經(jīng)驗豐富的教師的課,從中吸取寶貴的經(jīng)驗,并在課余時間學(xué)習(xí)了《新課程標準》及相關(guān)理論,進一步培訓(xùn)課程標準解讀、進行課堂用語與評價語的強化訓(xùn)練和《三標準、一模式、一要求》的學(xué)習(xí),倡導(dǎo)營造民主、平等、互動、合作的師生關(guān)系,在與學(xué)生交往互動、合作交流中情感交融中健全學(xué)生人格。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,抓住主線、明確重、難點,搞清疑點,把握關(guān)鍵,明確小學(xué)各個年級的英語教學(xué)目的、任務(wù)以及要求。此外,我們還認真參加上級部門組織的各種培訓(xùn)和教研活動,并從中得到了寶貴的經(jīng)驗。
二、積極開展研究,注重教學(xué)實效
我們英語教研組能夠認真?zhèn)湔n,對教材進行細致的分析與研究,努力做到教材在心中,經(jīng)常不斷的進行研討、反思,發(fā)現(xiàn)自己的不足,從而進行改正。在課堂上隨時關(guān)注學(xué)生的`接受情況,并及時的進行反思與調(diào)整。在每課教案都要做到“五有”:有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當?shù)木毩?xí)。授課后及時反思本課教學(xué)的成功和失誤;以便總結(jié)經(jīng)驗,改進教法,不斷提高。
三、緊抓學(xué)科質(zhì)量,提高學(xué)生素質(zhì)
我們始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首位,除了狠抓課堂教學(xué)外,加大對學(xué)生的輔導(dǎo)力度,并因人而異。根據(jù)不同學(xué)生的不同掌握情況進行輔導(dǎo),使學(xué)生能夠?qū)W有所獲。
一學(xué)期來,本教研組注意自身素質(zhì)的提高,嚴格要求自己。但是我們也清楚的認識到,我們的問題也是顯而易見的。由于課堂教學(xué)的實踐經(jīng)驗還不足,因此,在課堂教學(xué)中還會有各種缺陷。我們將會在今后的工作中更加的努力,奮力拼搏,不斷提升我們的層次,在教育教學(xué)上取得更大的收獲。
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