小學(xué)班級工作總結(jié)

　　總結(jié)是對取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗和教訓(xùn)等方面情況進(jìn)行評價與描述的一種書面材料，它可以使我們更有效率，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)�？偨Y(jié)怎么寫才不會千篇一律呢？以下是小編收集整理的小學(xué)班級工作總結(jié)，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小學(xué)班級工作總結(jié)1

　　本學(xué)期的班主任工作，辛苦有加，但收獲頗多，從學(xué)生的成長進(jìn)步中，我感到工作的樂趣。在本學(xué)期，我具體做了以下工作：

　　首先，在開學(xué)初，我在要求學(xué)生在學(xué)好文化課的同時，還要加強(qiáng)自身素質(zhì)鍛煉和品德修養(yǎng)。

　　作為三年級的孩子自覺能力差，針對這點，我首先從他們自身的性格特點出發(fā)，加強(qiáng)對孩子們思想素質(zhì)的教育，讓學(xué)生明確自己除了學(xué)習(xí)以外要做的事情還很多，讓他們懂得既要成材又要成人的重要。讓孩子們給自己定一個目標(biāo)，然后向著這個目標(biāo)努力。

　　其次，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣的.培養(yǎng)。

　　開學(xué)初，我要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)校規(guī)和班規(guī)，從小事著手，嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)章制度來要求自己，把學(xué)校當(dāng)成自己的家，不做有損學(xué)校榮譽(yù)的事情，不對學(xué)校的公共財產(chǎn)進(jìn)行破壞，不亂扔垃圾……不因為成績好而放棄對其嚴(yán)格要求。

　　第一，選一個得力的班干部。

　　在這件事情上我首先考慮的是，一個班長要服眾，首先得有較好的自身條件，那就要求這個同學(xué)品學(xué)兼優(yōu)，在同學(xué)中比較有威信，于是在學(xué)生的推薦和我自己的權(quán)衡之下決定任命我班的***同學(xué)為班長。這個孩子不但學(xué)習(xí)好，而且自我約束能力比較強(qiáng)，在同學(xué)中的威信挺高，同學(xué)們也都服他管。一學(xué)期下來，事實表明，他是個合格的班長，管理學(xué)生比較盡心，同學(xué)們對他的評價也很好。班級紀(jì)律和學(xué)習(xí)也有顯著提高，這也是我這個做班主任的感到最欣慰的。

　　第二，獎懲分明。

　　教師明確地告訴學(xué)生，老師不是傻瓜，你們的一舉一動一言一行，我心里都有數(shù)。作為一個合格的班主任，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點。對好的，大加表揚，讓學(xué)生多發(fā)揮自己的優(yōu)點。做錯的，決不姑息，并盡量在錯誤出現(xiàn)之時，不掩飾，不回避，分析根源，杜絕再次犯錯。

　　同時教師還應(yīng)該公平寬容地對待每一個學(xué)生，不計較學(xué)生是否犯過錯誤，在教師的眼里沒有優(yōu)差之分，不以學(xué)生的過去評價未來。對后進(jìn)生，不急不躁，以一顆等待的心，激勵他們，讓他們與好學(xué)生坐在一起，多提問多交流，促其不斷進(jìn)步。

　　第三，上好每一節(jié)班會課。

　　在班會上，對一周情況做一個總結(jié)，要注意的問題要強(qiáng)調(diào)，需改進(jìn)的地方要討論。不搞形式主義。

小學(xué)班級工作總結(jié)2

　　在班級的閱讀上，我結(jié)合學(xué)�；顒舆M(jìn)行扎實有效地開展，努力營造閱讀氛圍，取得了一定成效，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、營造氛圍，引導(dǎo)學(xué)生愛上閱讀

　　我校一直以來秉承“育生命自覺，促主動成長”的核心辦學(xué)理念，致力于營造濃厚閱讀氛圍，建設(shè)書香校園，促進(jìn)師生與書為伴，浸潤在書籍的海洋里，涵養(yǎng)健全人格。學(xué)校圖書館、讀書吧、班級圖書角擺滿了圖書，在班級，有專門的圖書管理員，進(jìn)行書籍的整理、借閱登記等工作的管理。走廊書吧和圖書館全天正常開放，這里已經(jīng)是學(xué)生課余閱讀的溫馨小屋，孩子們在這里或靜靜地閱讀、或精彩地討論，已經(jīng)成為校園內(nèi)一道亮麗的風(fēng)景線。

　　二、豐富的活動，促進(jìn)學(xué)生融入閱讀

　　閱讀是一個持續(xù)的`過程，要讓孩子愛上閱讀，讓其成為學(xué)生每天生活的一部分，我班有計劃地開展了一些列主題讀書活動。以全體學(xué)生為主要對象，開展了好書我推薦、讀書交流會、讀書筆記、創(chuàng)編童謠等活動。學(xué)校的經(jīng)典角色“喜羊羊”問題競猜，孩子們參與度很高；班級的繪本劇的表演和自制繪本比賽也贏得了孩子的喜愛了，跳蚤市場上的圖書交換、把廢物換新書，變廢為寶，也是孩子們越來越期待的事情之一。

　　三、老師、家長身體力行，閱讀從自身開始

　　上至校長下到老師，都與書交上了朋友，每到周二，老師們都趕到家委會教室“約會”，一起安安靜靜地坐下來，手捧書籍，帶上紙筆，這兒圈圈，那里點點，隨時記錄所感所得，流連于書香之間；校長講故事、故事媽媽走進(jìn)課堂，給孩子們讀過《池塘真的會變魔術(shù)嗎？》、《狼蝸-后花園的捕獵者》、《最美的科普·四季時鐘系列組合6冊》等圖畫書。當(dāng)然，除了從書本上學(xué)知識，生活本身也蘊(yùn)藏了豐富的知識。我在閱讀課或綜合實踐課時，會帶著孩子在校園附近發(fā)現(xiàn)、探索四季的更迭；鼓勵孩子們在放學(xué)路上觀察所見的事物，思考、感悟。

　　四、多元評價，以評促讀

　　我班以多元評價促進(jìn)學(xué)生閱讀，開展了評獎、表彰活動，分月對孩子的閱讀存折進(jìn)行檢查，評選出“閱讀金星”、“閱讀銀星”、“閱讀銅星”、“閱讀進(jìn)步之星”，構(gòu)建書香班級。

小學(xué)班級工作總結(jié)3

　　這學(xué)期404班在其他方面還是取得了不錯的成績，但就是學(xué)習(xí)方面不是很理想，相對來講404班的基礎(chǔ)比較薄弱，潛質(zhì)生相對來說，要多于其他班級，所以做好這個班的班主任工作，是件不容易的事，自己覺得功夫下了不少，也花費了大量的時間去補(bǔ)缺補(bǔ)差，但效果并不明顯，但不管怎樣我將一如既往，繼續(xù)搞好補(bǔ)缺補(bǔ)差工作，關(guān)心每一個潛質(zhì)生，把他們的成績搞上去。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行回顧總結(jié)：

　　一、從思想認(rèn)識上來說

　　通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產(chǎn)生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背后支撐著這稱謂的其實是“愛心”與“責(zé)任心”和諸多的付出與數(shù)不盡的汗水。直到自己確確實實承擔(dān)了這一責(zé)任，才能體會從小學(xué)到大學(xué)，自己的各位班主任對自己不計回報的付出和殷切的期盼。

　　二、熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，相信學(xué)生.

　　我相信學(xué)生在我的主導(dǎo)作用下能管好自己，所以，首先，我充分發(fā)揮班干部的主體作用.在一定意義上說，創(chuàng)建和諧的班集體，班干部是決定性的因素于是，我著手對管理體制進(jìn)行“放權(quán)”:通過幾次班干部例會，要求班干部敢想，敢做，不僅要做實干家，更要做決策者，只要能發(fā)動同學(xué)們自覺參與班級管理，有利于同學(xué)們的學(xué)習(xí)和各種愛好的發(fā)展，什么想法和活動都可以討論.這樣一來發(fā)揮了班干部的主體性，調(diào)動了班干部的積極性，工作起來輕松許多，而且效果也較好，除了學(xué)校組織的活動外，在班內(nèi)還開展各種活動，鼓勵同學(xué)們積極參加，這些活動大都由學(xué)生們自己策劃，組織，總結(jié)，收到較好的效果.

　　三、為人師表，率先垂范。

　　我認(rèn)識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學(xué)生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話說：“身教重于言教�！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的小學(xué)生，影響尤為突出。因此，在平時與學(xué)生相處的時時刻刻，我都嚴(yán)格要求自己，做到“要學(xué)生做到的，老師先要做到”。比如，教育學(xué)生講文明懂禮貌，那么我也會主動跟學(xué)生問好，說謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。

　　四、加強(qiáng)思想品德的教育

　　班主任的`基本任務(wù)是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機(jī)，除了學(xué)習(xí)，我想更為重要的是教會他們認(rèn)識世界，明辨是非，學(xué)習(xí)怎樣做人。因此我利用每周一的輔導(dǎo)課，結(jié)合國旗下講話的內(nèi)容，在輔導(dǎo)課上做相應(yīng)的安排。

　　五、加強(qiáng)家校聯(lián)系。

　　孩子的教育離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過家長來獲悉，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學(xué)期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長，共同商量對策，或平時放學(xué)時與多位家長進(jìn)行交流。

　　當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。有人曾說，能發(fā)現(xiàn)問題，并解決問題，就是一個成長進(jìn)步的過程。相信在以后的班主任工作中，我將會以更大的信心和熱情投入其中。

小學(xué)班級工作總結(jié)4

　　光陰似箭，一晃半學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束了，本班的工作在自己的努力下，得到有關(guān)教師的大力支持，現(xiàn)以結(jié)束�，F(xiàn)將有關(guān)的工作總結(jié)如下：

　　一、基本情況

　　這學(xué)期我班共有學(xué)生34人，男生16人，女生18人。其中學(xué)習(xí)成績暫時落后的有3人。

　　二、前半期工作回顧

　　1、開學(xué)初，為了圓滿的完成本期的班務(wù)工作。認(rèn)真擬定了班務(wù)工作計劃。在本期開始的第三周的班會上，根據(jù)班級同學(xué)自己對其他同學(xué)的了解情況，讓他們民主選舉產(chǎn)生了值周班長、值日組長，建立班集體領(lǐng)導(dǎo)核心。其次，對所選出的班長和值日組長實行周負(fù)責(zé)制和日負(fù)責(zé)制，建立詳細(xì)的值周、值日制度，向全班同學(xué)公布，形成一個公開、公正、公平的氣勢和氛圍。由于是一年級，他們剛接觸到正規(guī)的學(xué)習(xí)，所以有很多的東西不懂，我還給他們講了班上各個人的分公，以及一些學(xué)習(xí)動員方面的話。

　　2、開學(xué)初針對實際情況，作了端正班風(fēng)，搞好學(xué)習(xí)的動員講話，使學(xué)生知道現(xiàn)在我們要好好學(xué)習(xí)的重要性，樹立遠(yuǎn)大的理想，使他們認(rèn)識的二十一世紀(jì)的重?fù)?dān)要他們來挑，要他們從小就要學(xué)會，禮貌待人，要尊敬師長，孝敬父母，熱愛勞動。做一個有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一帶新人。

　　3、加強(qiáng)紀(jì)律教育和安全教育。在這個學(xué)期里，我最擔(dān)心也說得最多的就是安全問題，我不斷的強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和安全，經(jīng)常用外地學(xué)生違法犯罪的事例和安全事故，來教育學(xué)生要從小養(yǎng)成守紀(jì)律，重安全的好思想、好習(xí)慣。利用班會、晨會等機(jī)會及時地對學(xué)生進(jìn)行水、電、火的正確使用和發(fā)生水災(zāi)、火災(zāi)時的自我救護(hù)和求救方式，重點針對學(xué)生進(jìn)行“十二防”教育。加強(qiáng)對學(xué)生的路隊護(hù)導(dǎo)制度，上學(xué)、放學(xué)時路隊管理的負(fù)責(zé)，力爭讓每一位學(xué)生都能從小有較強(qiáng)的自理能力，使每一位學(xué)生都能”高高興興上學(xué)來，平平安安回家去”。但是由于學(xué)生太小，自制能力弱，還不能完全約束自己，不守紀(jì)律，打人、罵人的現(xiàn)象時有發(fā)生，在今后的工作中要加大力度狠抓教育，讓學(xué)生有一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　4、多鼓勵，樹立學(xué)困生的.信心，培養(yǎng)良好心理。在前半期中，每次在班會上，都對表現(xiàn)優(yōu)秀的同學(xué)提出表揚。以倡導(dǎo)先進(jìn)，鼓勵進(jìn)步，讓學(xué)生明白“成功就在我們身邊，但我們必須有發(fā)現(xiàn)它的能力和耐心。

　　5、多渠道，積極學(xué)習(xí)，做好學(xué)生的思想工作。加強(qiáng)思想政治教育，造就了良好的班級風(fēng)氣。半學(xué)期來，我針對低年級學(xué)生特點，積極開展以愛國主義教育為主線，以培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范和”三自”能力為突破口的系列教育活動，收到顯著成效。首先利用開學(xué)之初，借助班會對全體同學(xué)進(jìn)行政治思想教育，新版《小學(xué)生守則》和新版《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的強(qiáng)化教育，使每位學(xué)生都能迅速地從假期的散漫、生活無規(guī)律中轉(zhuǎn)化到正常的小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活；同時，激發(fā)同學(xué)積極向上的思想意識，形成”團(tuán)結(jié)、務(wù)實、積極、爭先”的良好班風(fēng)，增強(qiáng)班級凝聚力；再者，結(jié)合學(xué)生身邊的正反事例認(rèn)真剖析，分析其是非，總結(jié)其教訓(xùn)，吸取其經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我教育，完美自己；最后，利用每周一次的升國旗儀式對全班同學(xué)進(jìn)行愛國主義、講文明、懂禮貌教育，并從學(xué)生的一舉一動、一言一行入手，使每位學(xué)生從小形成良好的行為習(xí)慣、文明習(xí)慣，為培養(yǎng)新世紀(jì)的人才打下了扎實的基礎(chǔ)。

　　6、借助學(xué)科教學(xué)這一陣地對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的品德教育，提高了學(xué)生的綜合品德素質(zhì)。小學(xué)教育主要是養(yǎng)成教育，一個人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育，特別是低段的教育。學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是通過每一件事，每一項活動，每一節(jié)課，長期熏陶才能形成。近年來，我著重從入手抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。我以課堂生活為主體，以常規(guī)訓(xùn)練為主線，加強(qiáng)了對學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī)、禮貌、衛(wèi)生和勞動等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)習(xí)的責(zé)任感和自理、自控的能力，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項教學(xué)任務(wù)。為了提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，我班采取了多種措施對學(xué)生進(jìn)行教育。班主任經(jīng)常溝通各任課教師交流意見，確立目標(biāo)，形成合力，增強(qiáng)教育效果。在各學(xué)科課堂，教師利用教材里的生動事例，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境，激發(fā)他們的情感，使他們從情中明理，分辨是非，真正地全面提高學(xué)生的綜合思想素質(zhì)。

　　三、存在的問題

　　全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的’成績，但是也還存在有許多的不足之處，如下：

　　1、家訪不夠及時，對學(xué)困生的轉(zhuǎn)化措施不夠得力。

　　2、另外和其他學(xué)科任課教師聯(lián)系不足，造成學(xué)科之間教育上的脫節(jié)等問題，當(dāng)然這也是今后班級教育工作的努力的方向。

　　3、部分學(xué)生的學(xué)習(xí)勁頭不足，認(rèn)識模糊的思想很嚴(yán)重。有的學(xué)生還不夠團(tuán)結(jié)。

　　4、安全教育與防范措施還應(yīng)加強(qiáng)。

　　總之，全班同學(xué)經(jīng)過努力取得了一定的成績，但是也還存在有許多的不足之處，今后將努力做好各項工作。

小學(xué)班級工作總結(jié)5

　　校園的安全事關(guān)全體師生的生命和財產(chǎn)，因此，我校高度重視校園安全工作，堅持落實“生命至上安全第一”的工作方針，把學(xué)校安全確確實實的落到實處。為此，從我校的`基本情況出發(fā)，具體的可以從以下幾方面進(jìn)行落實到位：

　　一、強(qiáng)化了校園安全工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任

　　我校成立有安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過簽訂安全責(zé)任書明確了校長是安全工作第一責(zé)任人、分管領(lǐng)導(dǎo)是直接責(zé)任人。建立了學(xué)校值班護(hù)校隊，校內(nèi)各處室責(zé)任人名單及相關(guān)職責(zé)張貼在校內(nèi)，進(jìn)一步建立責(zé)任追究制度，要求各責(zé)任人盡職盡責(zé)。學(xué)校成立安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組：依照教育局關(guān)于《學(xué)校安全工作意見》，進(jìn)一步規(guī)范整理學(xué)校各項安全管理制度。

　　二、把好校園安全”門衛(wèi)第一關(guān)”

　　實行門衛(wèi)24小時值班，嚴(yán)格落實外來人員入校門衛(wèi)盤查登記、身份確認(rèn)。校園封閉管理，學(xué)生因特殊原因離校實行門衛(wèi)審查，未經(jīng)學(xué)校、教師書面同意或家長來接，一律不得離校。落實值日教師責(zé)任，上、放學(xué)期間，參與值班的18名教師與門衛(wèi)指導(dǎo)疏散學(xué)生，維持安全有序的入校、離校秩序。

　　三、加強(qiáng)技防，提高安全防范能力

　　我校按要求在校門口建立了視頻監(jiān)控系統(tǒng)，進(jìn)行24小時視頻監(jiān)控。門衛(wèi)室配備了橡膠警棍、防刺背心手套、鋼叉等。教學(xué)樓和實驗樓、寢室樓配備了相應(yīng)的滅火器、應(yīng)急燈、應(yīng)急出口、沙袋等消防器材設(shè)施，做到定時檢查與維護(hù)。

　　四、制定并實施《學(xué)生活動安全措施》

　　對學(xué)生課間活動安全、上下樓梯安全等薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行了明確規(guī)定，責(zé)任落實到人。

　　五、加強(qiáng)各種安全教育

　　我校通過升旗、班隊會、板報、手抄報、畫展、校園廣播等多種形式對學(xué)生進(jìn)行安全教育。針對不同季節(jié)和時段，通過校信通、告家長書等形式對家長進(jìn)行安全提示和要求。組織實施了學(xué)生安全疏散演練。組織全體師生觀看相關(guān)教育宣傳片。由于我校完善了制度建設(shè)，落實了責(zé)任，確立了責(zé)任追究機(jī)制，20__—20__學(xué)年有效保證了師生平安，保證了教育教學(xué)有序開展�？傊�，安全無小事，我校將一如既往的做到“警鐘長鳴”，時刻把安全工作放在第一位，使師生安心，家長放心。

小學(xué)班級工作總結(jié)6

　　時間過得是這么快，不知不覺中，日子一天天過去了，意味著這個學(xué)期即將成為過去。在學(xué)期結(jié)束前，細(xì)細(xì)回顧一個學(xué)期來工作中的點點滴滴，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下。

　�。�、班干部競選

　　開學(xué)不久，由學(xué)生自愿和學(xué)生民主投票產(chǎn)生班干部。此次競選中，大部分同學(xué)都參加了競選演講，在演講中表明自己競選何職位、怎樣帶領(lǐng)班級做好工作……不管結(jié)果如何，他們都表明了為班級為同學(xué)服務(wù)的思想，展現(xiàn)管理班級的能力。根據(jù)他們的演講，經(jīng)過民主投票產(chǎn)生班干部。這次的班干部，不是依據(jù)成績的高低而定的。

　　2、全員參與，制定班規(guī)

　　俗話說“沒有規(guī)矩不成方圓”，家有家法，校有校紀(jì)，一個班集體的良好運作當(dāng)然也離不開嚴(yán)明的班規(guī)。學(xué)生是班級制度的實施者和執(zhí)行者，如果班級制度得不到學(xué)生的認(rèn)可，就起不了應(yīng)有的作用。在總結(jié)我個人以往班級管理經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定本班各項規(guī)章制度時，我首先根據(jù)本班實際，草擬方案，再讓班干部出初稿，最后在班會上征求全班同學(xué)的意見討論通過。最重要的是我們的班規(guī)不是一成不變的，面對53個正處于身心急劇變化中的性格迥異的孩子，我們的班規(guī)也在適當(dāng)?shù)臅r刻作出具體的調(diào)整，以更好地服務(wù)于全班同學(xué)，為每個孩子的成長護(hù)航。

　　3、班級評價制度

　　針對班級的現(xiàn)狀，我提出“班級星星榜”的評價制度，目的是為了激發(fā)學(xué)生的興趣，形成一個你追我趕的大環(huán)境，便于學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

　　書寫之星：各學(xué)科、課內(nèi)外作業(yè)字跡端正。

　　小老師之星：能主動幫助班上的學(xué)困生，并且有一定成效的同學(xué)。

　　學(xué)習(xí)之星：各學(xué)科成績優(yōu)異者。

　　勤學(xué)之星：認(rèn)真勤奮學(xué)習(xí)者。

　　讀書之星：平時多看有益書籍、作摘記并有自己的讀書好方法。

　　文明之星：言行舉止文明有禮者。

　　衛(wèi)生之星：在做好個人衛(wèi)生的基礎(chǔ)上，在有同學(xué)請病假時，協(xié)助值日生做好班級衛(wèi)生工作者。

　　勞動之星：在值日工作中，表現(xiàn)突出者。

　　愛心之星：能關(guān)愛同學(xué)、父母、老師及他人者。

　　體育之星：熱愛體育鍛煉，并能組織、帶領(lǐng)他人積極參加體育鍛煉者。

　　4、與家長的溝通

　　作為班主任只憑自己的力量是不可能取得班級管理工作的成功，必須力爭本班科任老師和家長對學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。但是在這，我也發(fā)現(xiàn)并不是所有的家長都是那么明白事理的，有的家長動輒拳頭相向，棍棒侍侯，對于此類家長，我們要妥善處理好，否則很可能會造成惡性循環(huán)。

　　5、抓“典型”：

　　利用班上偶發(fā)的事情，不失時機(jī)地對學(xué)生進(jìn)行思想教育，同時在班上展開討論，各抒己見，暢所欲言，聯(lián)系生活實際把自己的見解寫下來，既深化了學(xué)生對錯誤的認(rèn)識，又提供了一次練筆的機(jī)會，真可謂是一舉兩得。

　　6、善用“班隊課”：

　　現(xiàn)在的我對學(xué)生的思想教育不僅僅停留在理論的層面上，而是通過一個個具體的鮮活事例來啟發(fā)他們。因此，我充分利用好班隊課，開展豐富多彩的班隊活動，如：《課間十分鐘》、《環(huán)保，從我做起》、《小心，別傷著》、《做時間的主人》、《班級光榮，我光榮》、《相信我能行》等等，通過一系列的活動，讓學(xué)生的思想得到提升。

　　7、班級工作責(zé)任到人，分工明確。

　　如：衛(wèi)生工作，哪里有問題，由衛(wèi)生部長督促跟進(jìn)，處理好遺漏問題，這樣可以避免同類事情的發(fā)生，同時增強(qiáng)該生的責(zé)任感和集體感。

　　8、所取得的`成績

　　本學(xué)期我校開展了首屆語文閱讀比賽，在比賽中：我班有7位學(xué)生分別獲得一、二、三等獎。

　　在鎮(zhèn)的即席作文比賽中，我班有2位學(xué)生分別獲得一等獎、三等獎。

　　在我校舉行的廣播操比賽中：我班獲得一等獎。

　　9、自我反思

　　在班級管理過程中，常有自認(rèn)為不錯的點子或措施，但是往往很難堅持到底；有時事情多了、忙了，未能及時處理學(xué)生反映的情況，事后再處理時，效果大打折扣。最欣慰的是：改變了雙差生唐宇。他是一個全校聞名的人物，去到哪里就影響到哪里。在教室上課，因為基礎(chǔ)差，無心聽講，干擾老師上課。在校車點候車時，欺負(fù)小同學(xué)。本期就因為候車打架的事情而被校長教育了一番。而我對他更是嚴(yán)厲教育，每次出現(xiàn)了問題，我都聯(lián)系其家長，可他的家長總是拳頭相向，收效甚微，以至不到萬不得已，我都不會找他的家長。后來我改變了方法：給他做那群學(xué)困生的組長，每次有一丁點的進(jìn)步，我就大力地表揚他。這樣一來，效果立竿見影，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有了很大的改變，每天不僅能夠做完作業(yè)，（他那組的作業(yè)不同于其他同學(xué)）而且還很及時地收好他那組的作業(yè)。此時，我再獎給他一些學(xué)習(xí)用品，他更是高興得不得了。他的學(xué)習(xí)進(jìn)步了，紀(jì)律也好多了。有時聽寫的時候，還會聽到他說：老師，行了，下一個吧。聽到這里，我感到特別欣慰�，F(xiàn)在各科任老師都說他在上課的表現(xiàn)好多了。最遺憾的是：培養(yǎng)班干部的力度不夠。那是因為有一次，班干部在勸阻同學(xué)不要追逐時，該同學(xué)不聽，反而大罵班干部多管閑事，那個班干部被氣得和他吵起架來。從這里可以看出班干部的定力不夠。

　　10、改進(jìn)不足：

　　A、注意定時召開班干部會議，培養(yǎng)一批素質(zhì)過硬的班干部。

　　B、對學(xué)生進(jìn)行多表揚、鼓勵，做學(xué)生的良師益友。

　　C、發(fā)現(xiàn)問題及時解決，把問題消滅在萌芽狀態(tài)。

　　D、多開展班集體活動，增強(qiáng)班集體的凝聚力。

　　E、教育學(xué)生學(xué)會欣賞和包容。

小學(xué)班級工作總結(jié)7

　　過一個學(xué)期的努力，我根據(jù)學(xué)期初制定的計劃，配合學(xué)校各方面的要求，開展一系列的班級工作，特此總結(jié)如下：

　　一、強(qiáng)化常規(guī)訓(xùn)練

　　一學(xué)期來，我注重加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)訓(xùn)練。如課堂常規(guī)、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)、禮儀常規(guī)等諸多方面。使每個學(xué)生具有自我約束力，由強(qiáng)化養(yǎng)成逐漸形成習(xí)慣。

　　二、加強(qiáng)培養(yǎng)班干隊伍建設(shè)

　　加強(qiáng)培養(yǎng)班干隊伍建設(shè)，使他們成為老師的好幫手。經(jīng)常召開班干會議，匯報班內(nèi)情況以及他們自己對班級工作的意見。努力提高班干的學(xué)習(xí)成績，教給學(xué)習(xí)方法，以此提高他們的威信。協(xié)助班干部管好班級，對其工作進(jìn)行指導(dǎo)，幫助其提高工作技巧，鍛煉膽量，杜絕傲氣，與同學(xué)建立良好的感情。通過一年來的培養(yǎng)，我們班的班干部已逐漸走上軌道，如邱佳寶、丁夢雨、李林玲、董梅煌等都成了老師的小幫手。

　　三、以活動促發(fā)展

　　本學(xué)期結(jié)合學(xué)�；顒娱_展各種專題班、隊會，注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的`洗禮，留下深刻印象并指導(dǎo)自己以后的言行。在街道班級文化建設(shè)評比活動中，我班喜獲二等獎，在朗讀比賽中，獲街道三等獎。

　　四、加強(qiáng)安全教育平安你我他

　　1、在日常教學(xué)中，我注重滲透交通安全方面的教育，如上學(xué)、放學(xué)路上帶好小黃帽、讓字牌，走好斑馬線，乘坐安全車輛，不在公路上玩等方面的教育，確保學(xué)生“高高興興上學(xué)，平平安安回家”。

　　2、嚴(yán)禁學(xué)生到小攤點買零食，不吃“三無食品”，防止病從口入。要求學(xué)生不僅要做好個人衛(wèi)生還要做好班級、校園的公共衛(wèi)生。每天早、中、晚分派值日生清掃，設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗，進(jìn)行檢查與監(jiān)督。

　　3、加強(qiáng)校園安全防控工作。要求學(xué)生按時上、下學(xué)，不早到、不遲到，教給學(xué)生一些基本的自護(hù)自救方法，確保學(xué)生安全

　　4、教育學(xué)生注意防火、防盜、防觸電等，進(jìn)行逃生演練。嚴(yán)禁課間追逐打鬧，防止發(fā)生事故。一學(xué)期來，班上學(xué)生無一安全事故發(fā)生。

　　五、協(xié)調(diào)多方面教育途徑，共同教育好學(xué)生

　　通過多種途徑，采取多種方法，對學(xué)生開展教育。在教育教學(xué)過程中，能和科任老師協(xié)調(diào)對學(xué)生的教育要求，并時常同他們交換意見。并充分利用家校配合，調(diào)動家長的積極性，取得共識，配合學(xué)校教育好孩子。

　　一學(xué)期來，我與學(xué)生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心。當(dāng)然我做的還很不夠，班級管理出現(xiàn)了很多不盡人意的地方，可以說班主任工作是任重道遠(yuǎn)。

小學(xué)班級工作總結(jié)8

　　本學(xué)期在自主互助小組建立的基礎(chǔ)上，繼續(xù)規(guī)范小組制度，完善族規(guī)，培養(yǎng)嚴(yán)格細(xì)致，切實可行的組風(fēng)，并在此基礎(chǔ)上組織活動，讓小組建設(shè)更加富有成效，為真?zhèn)�班集體的班風(fēng)班貌帶來良好的影響。

　　一、制定組規(guī)，培養(yǎng)組風(fēng)

　　要求各小組盡快建立起一套嚴(yán)格細(xì)致切實可行并且具有約束力的組規(guī)，嚴(yán)格執(zhí)行。

　　1、學(xué)習(xí)規(guī)范制度：獨立學(xué)習(xí)時不打擾別人，交流時用心傾聽，展示時不能推諉。

　　2、小組交流規(guī)范：不僅要討論答案對錯，還要搞清楚為什么對，為什么錯。

　　3、限制機(jī)會制度：特別強(qiáng)勢的學(xué)生限制發(fā)言，給其指導(dǎo)組員的機(jī)會。

　　4、“一幫一”落實制度：學(xué)習(xí)搭檔之間落實幫扶，對照學(xué)習(xí)目標(biāo)實現(xiàn)互相幫助。

　　二、強(qiáng)化管理，制定目標(biāo)

　　要讓小組內(nèi)的每一位組員都好好表現(xiàn)，就必須要有一套完備的制度以及共同的奮斗目標(biāo)。

　　1、本學(xué)期強(qiáng)化了班委會的管理、運行細(xì)則，作為班主任首先放手讓班委會獨立進(jìn)行班級管理、活動組織、會議召開等事務(wù)的運行，其次加強(qiáng)指導(dǎo)、讓班干部在完備的'制度下主動參與甚至獨立地聯(lián)合管理班級事務(wù)。

　　2、將小組競爭機(jī)制滲入各個學(xué)科各個活動，設(shè)定：

　　班級目標(biāo)：你追我趕，共同進(jìn)步！

　　小組目標(biāo)：爭創(chuàng)周冠軍小組，爭創(chuàng)學(xué)期最佳優(yōu)勝小組！

　　個人目標(biāo)：爭創(chuàng)優(yōu)秀小組長，爭創(chuàng)優(yōu)秀組員。

　　三、開展活動，展示風(fēng)采

　　讓學(xué)生在活動中展示自己，小組在爭優(yōu)活動中完善制度，激發(fā)榮譽(yù)感和責(zé)任心。

　　1、學(xué)科競賽活動

　　作為班主任我還兼帶語文學(xué)科，因此利用語文課常規(guī)開展了“查字典比賽”，結(jié)合語文實踐學(xué)習(xí)單元進(jìn)行“吟誦比賽”、“課本劇表演”、“優(yōu)秀習(xí)作展”等活動。

　　2、習(xí)作素材積累活動

　　走出語文課堂，在活動中帶領(lǐng)學(xué)生積累習(xí)作素材，在寫作的過程中領(lǐng)略豐富的活動帶來的快樂與童真。我們先后結(jié)合科學(xué)小實驗“泡醋蛋”、飼養(yǎng)班級動物角的“小倉鼠”、培養(yǎng)綠色盆栽植物等入手讓學(xué)生進(jìn)行觀察積累和體驗實踐。

　　3、隊列訓(xùn)練活動

　　用嚴(yán)格的隊列訓(xùn)練來規(guī)范行為習(xí)慣，養(yǎng)成優(yōu)良紀(jì)律。同時以組為單位，在隊列訓(xùn)練中進(jìn)行爭優(yōu)比賽，評出最整齊、習(xí)慣最良好、紀(jì)律最嚴(yán)明的小組。

　　4、大課間主題活動“繩彩飛揚”

　　本學(xué)期在大課間的時間段以“花式跳繩”為主題開展跳繩運動，強(qiáng)身健體，帶學(xué)生領(lǐng)略律動之靈。同時在活動中評選“大師”給其他同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，讓孩子們感受“跳繩之樂”。

　　5、繼續(xù)加強(qiáng)班級“特色角”的布置。

　　結(jié)合學(xué)科建設(shè)“植物角”、“動物角”、“科學(xué)角”等，并制定規(guī)則讓各個組輪流照顧班級角，管理各個特色角，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣和責(zé)任心。

　　通過以上各措施及活動的開展，孩子們學(xué)習(xí)積極性增強(qiáng)了，同時更加善于管理自己和幫助別人。自信心、責(zé)任心、交流合作的能力都得到提高，班風(fēng)班貌也得到很大的改變。

小學(xué)班級工作總結(jié)9

　　轉(zhuǎn)眼又是一年，在看似平淡的工作、生活中總結(jié)自己的得失，總是能有所獲益的。下面我就從教學(xué)、教研、進(jìn)修等方面談?wù)勛约阂荒曛械乃�得、所悟與所感。

　　上半年，作為六年級的班主任，我不僅注重他們良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，指導(dǎo)他們主動地、富有個性地學(xué)習(xí)，而且從多方面著手，力求使他們認(rèn)識自我、發(fā)現(xiàn)自我、確立自信。在所舉行的“一日班長”、“科普知識交流會”、“一對一”互幫互助互學(xué)、“成功心理培養(yǎng)”等一系列活動中，孩子們逐漸擁有了良好的心態(tài)、積極向上的心理，養(yǎng)成了讀書讀報看新聞的好習(xí)慣。每月一次的班級聯(lián)歡會更是給了一些成績不太理想但組織、活動能力極強(qiáng)的學(xué)生和有一定藝術(shù)表演能力的學(xué)生施展才華的空間。

　　“凈、靜、競、進(jìn)”的四字班風(fēng)也有效地培養(yǎng)了孩子們自我管理的能力，形成，互聯(lián)網(wǎng)秘書第一品牌了他們自尊、自愛的性格，尤其值得一提的是他們在去海邊實踐基地時，我和副班主任均有學(xué)習(xí)和公務(wù)外出了，不能隨行。整整三天，他們竟然能從始至終自我約束、自我管理，并從中自娛自樂，其他老師驚訝極了，也羨慕極了！在畢業(yè)考試時，他們以語文、數(shù)學(xué)均全鄉(xiāng)第一，雙科65％以上達(dá)優(yōu)的優(yōu)異成績迎來了他們嶄新的初中生活。

　　下半年，我又擔(dān)任了五（一）班的班主任，這些孩子天真、羞怯而內(nèi)斂，自我意識和自主意識處于懵懂、未開發(fā)的狀態(tài)，依賴性較強(qiáng)。但通過一學(xué)期時間我對他們有意識的培養(yǎng)與鍛煉，從未自己組織、開展過班級活動的他們已經(jīng)在元旦前夕呈現(xiàn)了一臺雖略顯稚嫩但童趣盎然、別具匠心的聯(lián)歡會，還邀請了我以前的一些學(xué)生來聯(lián)歡，我看著新老學(xué)生歡聚儀態(tài)堂，心里真是感慨萬分！下半學(xué)期來，以前無人過問的班級板報也能在班委的帶領(lǐng)下時常更新了；良好的學(xué)習(xí)氛圍也正在養(yǎng)成之中……我相信明年他們會更棒！

　　這一年來，我不僅教數(shù)學(xué)，擔(dān)任班主任工作，而且還參加了縣小學(xué)英語教師培訓(xùn)，以優(yōu)秀的成績?nèi)〉玫纳蠉徸C，所教班級學(xué)生對英語頗感興趣、成績優(yōu)良，所開幾節(jié)公開課也頗受同行與領(lǐng)導(dǎo)的好評。從去年暑假開始，我還有幸參加了市小學(xué)英語骨干教師培訓(xùn)，在歷時一年的學(xué)習(xí)中受益匪淺，于今年上半年以良好的成績?nèi)〉昧私Y(jié)業(yè)證書。所謂“學(xué)，然后知不足”，我深知以自己目前的英語水平，要成為一名合格的英語教師是有一定的難度的。于是，我在參加江蘇教育學(xué)院英語大專的函授時，十分注重知識的汲取，所考的科目也均能順利通過。小有感觸后所撰寫的英語論文《農(nóng)村小學(xué)在課堂中創(chuàng)設(shè)英語語境的策略》獲縣“黃海潮”論文三等獎。

　　教學(xué)和教研猶如轉(zhuǎn)動的機(jī)器中兩個互相推動的齒輪，在做好，互聯(lián)網(wǎng)秘書第一品牌教學(xué)工作的同時，我也很注重提高自身的教研能力。在課余時間，上網(wǎng)查教育教研資料，在教師論壇、班主任論壇發(fā)帖發(fā)表自己的見解、總結(jié)自己的教學(xué)、甚至與他們交流自己在教學(xué)中的疑惑，是我的`一大樂事，既是自娛，又是自學(xué)，從中獲得了不少啟發(fā)，使我的教育觀念不斷的更新。正是這樣，我在最近鎮(zhèn)舉行的“新課程改革中的學(xué)習(xí)方式探索”的數(shù)學(xué)優(yōu)課比賽中獲得了一等獎。

　　也有學(xué)生向我提意見，說大家雖然很喜歡我這種自主空間大的班級管理方法，但為了不讓有些自覺性差的學(xué)生混淆“自主”與“自由散漫”，我在處理此類問題時過于嚴(yán)肅！如何在保持教師威信與說服力的同時更接近學(xué)生的內(nèi)心世界，讓他們先“愛”后“敬”，是我在新的一年里首先需要研究的問題。

　　其次，在教研方面，以往的我也只是停留在看看資料、發(fā)發(fā)牢騷、提提問題的思考層面。我越來越意識到：只有多實踐、多總結(jié)、多反思、多動筆，才能深入到教研的探索層面，才能逐步成為一名“與時俱進(jìn)”的“智慧型”教師！

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