2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)
總結(jié)就是對(duì)一個(gè)時(shí)期的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的回顧和分析的書(shū)面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,因此我們需要回頭歸納,寫(xiě)一份總結(jié)了。你想知道總結(jié)怎么寫(xiě)嗎?下面是小編精心整理的2023年教研員個(gè)人工作總結(jié),希望能夠幫助到大家。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)1
本學(xué)期,我擔(dān)任XX區(qū)小學(xué)語(yǔ)文特約教研員。在學(xué)校,我負(fù)責(zé)學(xué)校教學(xué)管理工作,帶一個(gè)班的語(yǔ)文課,工作比較繁忙。日常工作中,我嚴(yán)格要求自己,在提升自我的同時(shí),努力培養(yǎng)青年教師,取得了一些成績(jī)。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn),改進(jìn)工作,現(xiàn)將本學(xué)期所做的事情進(jìn)行如下總結(jié):
一、 輔導(dǎo)教師參加廣州市第二屆青年教師教學(xué)比賽
本學(xué)期,廣州市第二屆青年教師教學(xué)比賽活動(dòng),入齊舉行。在XX區(qū)選拔賽中,我校推薦胡淬礪副主任代表學(xué)校參賽,執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課--《我學(xué)會(huì)了--》。在教學(xué)過(guò)程中,我全程參與備課,提出自己的建議,幫助她調(diào)整設(shè)計(jì),優(yōu)化結(jié)構(gòu),不斷提高教學(xué)效率。最終,胡主任獲得了代表XX區(qū)參加廣州市的比賽機(jī)會(huì)。在廣州市的比賽中,又以良好的表現(xiàn),獲得了廣州市特等獎(jiǎng)。
二、 參加廣州青年教師教學(xué)風(fēng)采展示
廣州市選定越秀區(qū)彭老師,代表市參加廣東省的比賽。為了發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量,市小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)組織我和另外兩名青年教師,進(jìn)行同課異構(gòu),執(zhí)教口語(yǔ)交際課--《說(shuō)說(shuō)我自己》。我在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上,精心設(shè)計(jì)教學(xué),取得了良好的效果,給參賽老師較好的示范和引領(lǐng)。
三、 策劃XX區(qū)語(yǔ)文科組展示活動(dòng)
根據(jù)XX區(qū)教學(xué)研究室的要求,我校在本學(xué)期承擔(dān)了小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科可租展示交流活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,王明舉行了全校性的書(shū)畫(huà)展,推出兩節(jié)公開(kāi)課,并由語(yǔ)文教研組長(zhǎng),向全區(qū)的語(yǔ)文教師,進(jìn)行科組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)交流。精彩紛呈的活動(dòng),給與會(huì)的專(zhuān)家、老師留下了深刻的印象。在整個(gè)過(guò)程中,我進(jìn)行了詳細(xì)的'規(guī)劃和周密的安排,讓各項(xiàng)工作有條不紊地開(kāi)展。
四、 指導(dǎo)教師安佳科學(xué)課堂教學(xué)比賽
我校李婉蘭老師講過(guò)層層篩選,獲得XX區(qū)“科學(xué)課堂”課堂教學(xué)展示的機(jī)會(huì)。她選中《魚(yú)游到了紙上》一課。我與學(xué)校的語(yǔ)文骨干教師,全程參與備課,與她一起研讀教材,分析學(xué)生,優(yōu)化結(jié)構(gòu),讓課堂教學(xué)日臻完美。通過(guò)幾次的試教魚(yú)煩死,我們終于找到了一條比較科學(xué)的路徑,較好地闡釋了科學(xué)課堂的教學(xué)理念。最終,李老師獲得區(qū)科學(xué)課堂教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)。每位教師,都在磨課中,學(xué)到了不少東西。
五、 承擔(dān)步步高工程教師培訓(xùn)
應(yīng)教研室的邀請(qǐng),我將為“步步高工程”的薄弱學(xué)校教師,進(jìn)行教學(xué)能力方面的培訓(xùn)。我將針對(duì)學(xué)校實(shí)際和教師水平,選取最有意義的價(jià)值的培訓(xùn)內(nèi)容,呈現(xiàn)給他們,力求讓他們有所收獲。
六、 輔導(dǎo)青年教師寫(xiě)稿
本學(xué)期,我陸續(xù)幫助一些青年教師修改稿件,并努力幫助她們發(fā)表。其中,李婉蘭、王恩超、劉桂梅老師在教學(xué)雜志上發(fā)表了文章,胡淬礪副主任的教學(xué)實(shí)錄,由我做了點(diǎn)評(píng),即將發(fā)表在《小學(xué)教學(xué)上》。李婉蘭、王麗、湯麗敏老師的教學(xué)實(shí)錄,我進(jìn)行了修改,以后會(huì)陸續(xù)推薦給雜志社。另外,我也整理了自己的部分教學(xué)實(shí)錄,有望在下學(xué)期開(kāi)學(xué)初發(fā)表。
七、 推廣寫(xiě)字教學(xué)成果
我制作的寫(xiě)字教學(xué)視頻微課,在全校推廣使用,收到良好的效果。應(yīng)部分學(xué)校的邀請(qǐng),對(duì)其學(xué)校的教師、學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了培訓(xùn)講座,受到大家的好評(píng)。
一個(gè)學(xué)期的時(shí)間,很快就過(guò)去了。有收獲,也有遺憾。以后,盡力抽出時(shí)間,多參加中心組的活動(dòng),特別是為青年教師的成長(zhǎng),進(jìn)一份綿薄之力。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)2
青龍示范小學(xué) 岳改連 作為兼職教研員我覺(jué)得很榮幸,因?yàn)樗仁菍?duì)我以往工作的一種肯定,更是對(duì)我今后教育教學(xué)工作生涯的一種鞭策、鼓舞與推動(dòng)。我非常珍惜這個(gè)榮譽(yù),深感自己責(zé)任重大,唯恐自己工作不力,辜負(fù)了領(lǐng)導(dǎo)以及同事的厚望。我希望經(jīng)過(guò)自己的努力,使自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)產(chǎn)生一個(gè)質(zhì)的飛躍,盡可能地發(fā)揮兼職教研員的引領(lǐng)、研究與輻射作用。在這一年里,我認(rèn)真履行兼職教研員的職責(zé),勤勤懇懇工作,恪守師德行為規(guī)范,努力鉆研學(xué)科教學(xué),默默地在教育的園地里耕耘,在辛勤的耕耘中收獲,不斷地在快樂(lè)的收獲中成長(zhǎng),F(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī):
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)
我校一直開(kāi)展教學(xué)教研工作,作為兼職教研員,我自知自己尚有很多不足,為此我嚴(yán)格要求自己,一年來(lái),我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的教育方針、政策,反復(fù)鉆研教材,閱讀參考書(shū)、專(zhuān)業(yè)書(shū),從書(shū)中學(xué)習(xí)有關(guān)知識(shí)、理論,非專(zhuān)業(yè)書(shū)也廣讀博覽,豐富自己的知識(shí)面,努力提升自己的人文素養(yǎng),理論水平和專(zhuān)業(yè)能力,切實(shí)提高自身素質(zhì)。我相信厚積從而薄發(fā),理論結(jié)合實(shí)際,也讓我的教學(xué)工作在反思、實(shí)踐的基礎(chǔ)上有了更多深刻的體會(huì)。
2、勤奮踏實(shí),積極科研,提高課堂實(shí)效,引領(lǐng)創(chuàng)新之路
我勤奮踏實(shí)地做好自己的教育教學(xué)工作,不怕苦,不怕累,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。我通過(guò)自己的付出,帶動(dòng)我們年級(jí)的老師充滿(mǎn)熱情
地投入自己的工作,營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、幫、超”的積極上進(jìn)的工作氛圍,愛(ài)自己的學(xué)生,愛(ài)自己的工作,從而促進(jìn)學(xué)校、學(xué)科各項(xiàng)工作的開(kāi)展。
我認(rèn)真準(zhǔn)備每一節(jié)課,精心備課。在備課時(shí),不僅要備教材,還要備學(xué)生,讓學(xué)生在有限的時(shí)間里學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。
3、充分發(fā)揮兼職教研員的研究和引領(lǐng)作用,與其他教師共同提高
作為兼職教研員,我知道自己肩負(fù)著為其他教師引領(lǐng)的作用。因此,我積極參加每一次教研活動(dòng),在活動(dòng)中,我積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和主張。無(wú)論是制作教學(xué)課件、出試卷,還是做研究課、公開(kāi)課、示范課,我都走在教師們的前面,為他們做出表率。對(duì)于自己幫帶的年輕教師,經(jīng)常性地共同備課,相互聽(tīng)課,并做好評(píng)課探討,以求共同提高,共同進(jìn)步。另一方面,對(duì)于有公開(kāi)課任務(wù)的年輕教師,我?guī)椭鲋\劃策,共同修訂教案,在試教后,提出建設(shè)性的意見(jiàn),幫助他們快速成長(zhǎng)起來(lái)。
4、搞好集體備課,扎實(shí)教材解讀。
集體備課是我校最好的一項(xiàng)教研活動(dòng),但傳統(tǒng)的集體備課活動(dòng)流于形式,無(wú)法滿(mǎn)足廣大教師的這一需求,因此集體備課需要改革,增強(qiáng)實(shí)效性,讓集體備課活動(dòng)成為教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的平臺(tái),讓廣大教師喜歡集體備課,使集體備課活動(dòng)成為小小的教材培訓(xùn)會(huì)。我校以同年級(jí)組同學(xué)科的教師為教研單位,進(jìn)行集體備課。學(xué)期初制定了集體備課方案計(jì)劃,確定了集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、主講人、主講內(nèi)容。強(qiáng)調(diào)
了集體備課的備課內(nèi)容和要求,同年級(jí)組的教師參與集體備課。通過(guò)集體備課,解讀了教材,研討了教學(xué)方式方法,教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),共享了優(yōu)秀的教育資源,大大提升了教師的教學(xué)水平和教研水平。每一次集體備課就是一次小型的專(zhuān)題講座,效果很好。
二、存在問(wèn)題和努力方向
我深知,教育是一門(mén)科學(xué),我們不能只停留在知識(shí)的.傳授上,而應(yīng)該發(fā)展每個(gè)學(xué)生的價(jià)值、發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的潛能、發(fā)展每個(gè)學(xué)生的個(gè)性。理論與行為的融合是至關(guān)重要的,也是我困惑的,更是我迫切需要解決運(yùn)用的,因此,我必須不斷學(xué)習(xí),不斷反思總結(jié),積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),才能真正成為全校、全縣教育教學(xué)上的帶頭人。
回顧一年走過(guò)的路程,只感到自己走得艱辛而又沉穩(wěn),平凡而又實(shí)在。當(dāng)然自己也在不斷反思,如何發(fā)揮優(yōu)勢(shì),彌補(bǔ)不足,成為名副其實(shí)的兼職教研員,成為新課程改革的引領(lǐng)人,成為教育創(chuàng)新與教學(xué)方法改革的帶頭人,成為構(gòu)建學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)的引領(lǐng)人。我今后將在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注與支持下,把今天的工作成績(jī)當(dāng)作明天工作的起點(diǎn),把它作為人生的一個(gè)驛站,心路的一條起跑線(xiàn),事業(yè)的一個(gè)加油點(diǎn),積蓄力量,充實(shí)行裝,一如既往,奮力爭(zhēng)先,不斷地從各方面提高自己,更好地在各方面協(xié)助引領(lǐng),更好地完成兼職教研員的工作!
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)3
回顧一學(xué)期來(lái)在學(xué)校教科研方面做的工作,本人能踏實(shí)工作,根據(jù)教委“情智共生,卓越課堂”的新理念為指導(dǎo),以生命教育從規(guī)范入手,有目的、有計(jì)劃、有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,實(shí)施卓越課堂教學(xué),以促進(jìn)提升教科研水平的不斷提高。本學(xué)期度主要做了以下工作。
一、教學(xué)方面
1、用敏銳的眼光審視自身教學(xué)。
任何偉大的研究都源于實(shí)踐,都基于對(duì)大量事實(shí)的研究。教科研也不例外,對(duì)教育教學(xué)實(shí)際,進(jìn)行多角度、多層面的研究,這是開(kāi)展教科研工作的重要基礎(chǔ)。很多人往往缺少的是發(fā)現(xiàn)。在實(shí)際的教學(xué)過(guò)程中,我們會(huì)遇到各種各樣的`問(wèn)題,如學(xué)校與家庭社會(huì)、學(xué)校管理、教與學(xué)、新課程改革等,這些都是教科研的對(duì)象,我們不能視而不見(jiàn),聽(tīng)而不聞,而應(yīng)該用明銳的眼光審視自己的教學(xué),去觀(guān)察、發(fā)現(xiàn)、解決問(wèn)題,用提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的去思考、分析與解決問(wèn)題。
2、個(gè)人專(zhuān)題研究,個(gè)案分析,拽寫(xiě)教學(xué)論文
平時(shí),我注重教學(xué)理論的學(xué)習(xí),從身邊的教育教學(xué)實(shí)際入手,選定適當(dāng)?shù)难芯糠秶蚍较,在進(jìn)行專(zhuān)題研究時(shí),充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好,加強(qiáng)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
3、扎實(shí)開(kāi)展教研組活動(dòng);聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)
4、在教學(xué)中不斷反思。
通過(guò)反思,不斷更新教學(xué)觀(guān)念,改善教學(xué)行為,提升教學(xué)水平
同時(shí)形成自己對(duì)教學(xué)現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。通過(guò)反思,不斷更新教育觀(guān)念,直面改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)‘改善教育行為,提升教學(xué)水平,同時(shí),形成自己對(duì)教育現(xiàn)象、教學(xué)問(wèn)題的獨(dú)立思考和創(chuàng)造性見(jiàn)解。
5.時(shí)刻注重對(duì)學(xué)生思維的訓(xùn)練。
“授人以魚(yú),不如受人以漁”教師不但要教給學(xué)生知識(shí)還要能教給學(xué)生獲取新知識(shí)的方法,因此在課上課下都要注重對(duì)學(xué)生思維能力的培養(yǎng),教給學(xué)生思維的技巧,培養(yǎng)學(xué)生思維的能力,使學(xué)生的思維更加的活躍。
6.培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。
競(jìng)爭(zhēng)帶給人的是一種激勵(lì),是一種動(dòng)力,可以促使人不斷的向前向前,可以使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣,發(fā)揮出自己的潛力,更好的掌握知識(shí)。因此本學(xué)期要使學(xué)生之間,組與組之間產(chǎn)生競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí),讓他們比一比,拼一拼,使班內(nèi)的學(xué)風(fēng)更濃,促使整個(gè)集體的不斷進(jìn)步。
二、加強(qiáng)教研組凝聚力,發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神
1、語(yǔ)文組教學(xué)人員常常聚在起討論在教學(xué)中遇到各種問(wèn)題。這種開(kāi)放式教學(xué)研究活動(dòng),大大增進(jìn)彼此之間團(tuán)結(jié)與合作,以集體力量來(lái)完成好各項(xiàng)工作任務(wù)。
2、每學(xué)期初教研活動(dòng)有計(jì)劃,學(xué)期末教研活動(dòng)有總結(jié)。為改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高教師課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益,堅(jiān)持開(kāi)展聽(tīng)、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)。而且把這個(gè)活動(dòng)作為本學(xué)期重要的教研
活動(dòng)。本組教師十分重視聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),聽(tīng)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽(tīng)課后認(rèn)真評(píng)課,如教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)否突破,教法否得當(dāng),教學(xué)手段使用,教學(xué)思想、方法滲透,否符合新課程理念,老師教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面評(píng)論、探討。聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)促進(jìn)教學(xué)水平提高。
3、在教學(xué)中,組內(nèi)成員能充分發(fā)掘我,F(xiàn)有教學(xué)設(shè)備資源,積極使用現(xiàn)代教學(xué)手段,認(rèn)真進(jìn)行備課,使課程教學(xué)得以順利進(jìn)行,并為今后的教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。
4、教研組成員認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,同時(shí),針對(duì)實(shí)驗(yàn)課課堂紀(jì)律管理困難的具體情況,認(rèn)真討論研究課堂管理方法,加強(qiáng)課堂管理,提高教學(xué)質(zhì)量。教師之間互相聽(tīng)課,互相學(xué)習(xí)、互相促進(jìn),不斷改進(jìn)和完善教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量。
總之,在忙忙碌碌的工作中,我的教學(xué)、理論水平和教研能力各方面有了一定的收獲和提高,但是也有不足和困惑,如教研的開(kāi)展不夠深入,效果不顯等問(wèn)題。在今后的工作中,我將腳踏實(shí)地,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)4
我組借助于“兼職教研員”這一平臺(tái),在我校校本教研中充分發(fā)揮引領(lǐng)作用,提升語(yǔ)文教研組整體實(shí)力。在于其他教研員的交流中,我發(fā)現(xiàn)他們都是師德高尚、業(yè)務(wù)精良、學(xué)識(shí)廣博的學(xué)科帶頭人乃至名師名家,具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、先進(jìn)的教學(xué)理念、掌握一定的現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段、擁有深厚的教育理論功底。所以努力工作,發(fā)揮自己最大能量,把滿(mǎn)腔熱情投入到工作中去,現(xiàn)將今年的工作總結(jié)如下:
一、取得的成績(jī):
在一年工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上,我今年工作開(kāi)展起來(lái)比較順手,逐漸摸索出來(lái)提高自身素質(zhì),帶動(dòng)大家共同進(jìn)步的好方法。
1、傳在傳導(dǎo)中指明方向
“傳”就是傳導(dǎo)教育!皞鳌眰(cè)重于思想錘煉,是入門(mén)前的基礎(chǔ)性工作。宣傳新時(shí)期的教育方針,熟悉學(xué)校教育教學(xué)的常規(guī)要求、取得的成就,影響帶動(dòng)其他教師熱愛(ài)本職工作,忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),樹(shù)立教書(shū)育人思想,嚴(yán)謹(jǐn)治教,努力鉆研業(yè)務(wù),爭(zhēng)取盡快勝任工作。
、俳榻B自己的教學(xué)經(jīng)歷。注重積淀自己的師德,確立指導(dǎo)教師的形象,使年輕教師深入了解優(yōu)秀教師崇高的精神境界,起到感染青年教師的作用。
②進(jìn)行業(yè)務(wù)講座。我結(jié)合自己先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備業(yè)務(wù)講座,教授其他教師如何進(jìn)行備課、說(shuō)課、評(píng)課的講座;作為教師應(yīng)該具有的基本功。
、坶_(kāi)設(shè)創(chuàng)新、示范課。我每學(xué)期要上一堂示范課,由組內(nèi)教師進(jìn)行評(píng)課,進(jìn)行研究。給予其他教師仿效和借鑒的教學(xué)特色和風(fēng)格,從而體悟教學(xué)的基本原理和規(guī)律,實(shí)現(xiàn)教學(xué)模式的舉一反三。
、芙虒W(xué)科研傳導(dǎo)。每當(dāng)自己的論文發(fā)表時(shí),我就會(huì)和其他教師談自己這篇論文寫(xiě)作的體會(huì),和寫(xiě)作的思路,為年青教師的教學(xué)研究指明了方向。
2、幫在幫助中豐富經(jīng)驗(yàn)
“幫”就是幫助改進(jìn)。年輕教師,特別是剛走上工作崗位的教師,工作積極性高,但缺乏教學(xué)經(jīng)驗(yàn),我們老教師要幫助他們,對(duì)他們進(jìn)行“引”與“扶”,多聽(tīng)他們的課,課前參謀,課后小結(jié),尋找差距,不斷完善,幫助他們改進(jìn)教學(xué)方法,更好地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中去!皫汀眰(cè)重于業(yè)務(wù)修補(bǔ),是提高年輕教師教育教學(xué)能力的`必經(jīng)之路。同時(shí)我以隨堂聽(tīng)課為主,檢驗(yàn)?zāi)贻p教師的教育教學(xué)能力,掌握其真實(shí)的教學(xué)水平。
。3)帶在帶動(dòng)中培養(yǎng)能力
“帶”就是帶動(dòng)激勵(lì)。年輕教師充滿(mǎn)朝氣,富有進(jìn)取和創(chuàng)新精神,具有善于競(jìng)爭(zhēng)的特點(diǎn)。因此在工作上要“給擔(dān)子”、“出點(diǎn)子”、“加偏食”等,教給其科學(xué)的工作方法,充分發(fā)揮才干,培養(yǎng)獨(dú)立、協(xié)調(diào)工作的能力!皫А眰(cè)重于給年輕教師提供機(jī)會(huì),是年輕教師學(xué)會(huì)收獲的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
二、存在問(wèn)題和努力方向
我今年對(duì)幫帶年輕教師研究多一些,但是對(duì)學(xué)生、對(duì)課程研究少一些,課程改革是當(dāng)前學(xué)校工作的重點(diǎn),也是教師研究的重點(diǎn)。就要求教師將主要的精力聚焦到課堂教學(xué)領(lǐng)域,去研究、去實(shí)踐、去構(gòu)建生命化、生活化、主體化、互動(dòng)化的教學(xué)活動(dòng);為課程改革服務(wù),就要求教師要具有課程開(kāi)發(fā)的意識(shí),不是教教材,而是用教材去教,努力開(kāi)發(fā)有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展的各種課程資源;為課程改革服務(wù),就要求教師積極進(jìn)行促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的評(píng)價(jià)改革。所以在以后的工作中,我將在開(kāi)發(fā)校本教材,構(gòu)建我校語(yǔ)文教學(xué)新模式方面進(jìn)行細(xì)致研究。
一路走來(lái)!我的兼職教研員工作,作為個(gè)人我收獲了成功的喜悅,我參與的國(guó)家級(jí)十一五規(guī)劃課題獲得中國(guó)德育專(zhuān)業(yè)委員會(huì)教學(xué)成果三等獎(jiǎng),我以及課題組成員撰寫(xiě)的多篇論文發(fā)紛紛獲獎(jiǎng),我個(gè)人也被評(píng)為國(guó)家級(jí)先進(jìn)實(shí)驗(yàn)教師,我將忠貞不渝,直到永遠(yuǎn),并將繼續(xù)為農(nóng)村教育質(zhì)量的提高做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)!
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)5
20xx年元月,教育局第一份文件就是聘請(qǐng)兼職教研員,我也在其中之一,感覺(jué)身受重任一樣,在整體教研思路的引導(dǎo)下,我以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo),以提高教學(xué)質(zhì)量為根本,以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo),貫徹實(shí)施新課標(biāo),積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革,切實(shí)提高課堂教學(xué)效果,認(rèn)真履行兼職教研員工作職責(zé),結(jié)合本縣的教研實(shí)際,時(shí)刻關(guān)注當(dāng)今教研的趨勢(shì)和動(dòng)態(tài),經(jīng)常與老師們進(jìn)行討論、交流,積極尋求適合自己的、有效的教研方式,重視每一次教研活動(dòng)的開(kāi)展,密切注視每一次教研活動(dòng)的過(guò)程,并及時(shí)進(jìn)行每一次教研活動(dòng)的總結(jié)和反思,使每一次教研活動(dòng)真正落到實(shí)處,現(xiàn)將工作總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)提升素質(zhì)
認(rèn)真進(jìn)行科學(xué)發(fā)展觀(guān)學(xué)習(xí),作好教學(xué)反思,學(xué)習(xí)筆記,寫(xiě)好學(xué)習(xí)心得體會(huì)。按時(shí)參加學(xué)校組織的每一次座談會(huì),教科研活動(dòng),提高自己的教科研業(yè)務(wù)水平。
做為兼職教研員,我深知教研員的水平?jīng)Q定著教師的素質(zhì);教研員的理念決定著教改的方向;教研員的工作決定著教學(xué)的質(zhì)量。我懷揣著這一份厚重的責(zé)任投入到工作之中。為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀業(yè)務(wù)書(shū)籍,瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站,更新教學(xué)理念,獲取最新的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。
1。著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。組織一些體育教師一起研究教材,研究一套符合實(shí)際確實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)研究為做好準(zhǔn)備。
2。關(guān)注最前沿的教育信息,學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》等相關(guān)書(shū)籍,并且自費(fèi)訂購(gòu)《體育教學(xué)》、《中國(guó)學(xué)校體育》等雜志,提高工作質(zhì)量和教科研能力。
3。根據(jù)工作的需要,研讀了關(guān)體育教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的.相關(guān)文件及工作要求,并研讀了一些相關(guān)理論,閱讀了《中學(xué)生體質(zhì)健康執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)》、《學(xué)校體育工作條例》和有關(guān)國(guó)家體育總局有關(guān)對(duì)學(xué)校體育工作的有關(guān)文件。
4。身為兼職教研員,研究是其自身工作的一個(gè)重要內(nèi)容。本學(xué)年,重點(diǎn)對(duì)聽(tīng)評(píng)課的有關(guān)細(xì)則進(jìn)行研究,了解評(píng)課的意義、原則、方法、注意事項(xiàng)。通過(guò)學(xué)習(xí),切實(shí)地從自身轉(zhuǎn)變觀(guān)念,提高素質(zhì),努力使自己成為一名合格的理論型、研究型、學(xué)者型教研人員。
二、多搞活動(dòng)以活動(dòng)促提升
一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思,就是一次超越與提升。我注重教研活動(dòng)的主題策劃和立體思維,盡心盡力打造學(xué)科的獨(dú)特個(gè)性,通過(guò)開(kāi)展一系列有特色的教研活動(dòng),引領(lǐng)體育教學(xué)的方向。
本度共進(jìn)行了以下幾項(xiàng)大型的活動(dòng)。
1。專(zhuān)題研究。如何實(shí)施體育學(xué)科的有效教學(xué)專(zhuān)題研究,在體育教師間、骨干體育教師間開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課制度,提高自身與其他成員的業(yè)務(wù)水平,有序地開(kāi)展了教學(xué)的研究工作。通過(guò)聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng),解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。
2。在進(jìn)修學(xué)校培訓(xùn)處統(tǒng)籌規(guī)劃下,針對(duì)骨干體育教師公開(kāi)課進(jìn)行指導(dǎo)與聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),并組織骨干教師之間相互聽(tīng)課、評(píng)課、教研活動(dòng)。
3、參與校本教研活動(dòng),加強(qiáng)指導(dǎo)校本教研的活力
應(yīng)多所學(xué)校體育教研組邀請(qǐng),參與其體育教研活動(dòng),并針對(duì)事先提出的教研活動(dòng)的問(wèn)題進(jìn)行一一解答,與他們體育教研組成員共同探究體育校本教研的提升方向。
三、協(xié)同配合團(tuán)隊(duì)共贏
為了做好有效性課堂教學(xué)工作,對(duì)前段工作做好有效總結(jié),計(jì)劃下學(xué)期申報(bào)課題促進(jìn)全體成員的整體水平。
回首一年來(lái)的工作,忙碌中感覺(jué)塌實(shí),辛苦中留下回味,勤勉間播種了收獲。今后的工作還等待著我去思考、去探索、去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路、塌實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)6
身為一個(gè)教研員,聽(tīng)課、評(píng)課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參與了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)漢語(yǔ)文母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”的課題研究工作后,我才真正去收集資料,從而感到的確有需要我們反思的地方。
一、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的反思
傳統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體,新課改以來(lái)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化,卻忽視了語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性——靈性、情感、風(fēng)韻!
課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),我們把它看做語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素,我們搜集了能夠獲得的各種量化評(píng)價(jià)表。
我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn),將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)。分析結(jié)果如下:
1、20xx年仍在使用的評(píng)價(jià)表中,傳統(tǒng)類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)的比例為39:13。
2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年,各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開(kāi)展情形成正比關(guān)系。
3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性。
4、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直接影響。
這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí),真正使學(xué)生成為課堂的主人,使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。
我們又以重視學(xué)科個(gè)性與忽視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn),以20xx年為界點(diǎn)分為四類(lèi),統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下:
傳統(tǒng)類(lèi)中重視與忽視比為51:1;
現(xiàn)代類(lèi)中重視與忽視比為8:5。
如以重視語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性衡量,僅一所學(xué)校XX年春所制評(píng)價(jià)表附列了一句:“要考慮語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性”。
我們又對(duì)語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng),而對(duì)“教學(xué)個(gè)性”不夠關(guān)注。
基于上述狀況,我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí),應(yīng)考慮教師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求,考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)項(xiàng)目。
二、對(duì)優(yōu)勝課與落選課的反思
因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約,每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序,選取優(yōu)勝,給予表彰。于是,優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板,而落選課便成為警誡的'案例。
優(yōu)勝課都是相對(duì)的,相較于落選課,它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來(lái)講,優(yōu)勝課具有下列特征:
1、能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教改的理念取向;
2、能夠符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待;
3、能夠應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味;
4、執(zhí)教教師具有良好的人文素質(zhì);
5、教師、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng)。
對(duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示:
1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課,其法可用于參賽,不適于日常教學(xué)”者占36%;
2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段,應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒,用于日常教學(xué)”者占52%;
3、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)具體問(wèn)題具體分析,長(zhǎng)則取,短則棄”者占11%;4、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排斥態(tài)度,喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。
這告訴我們,凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng),應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告訴參與者,參賽者應(yīng)是為研討而來(lái),不是為獲獎(jiǎng)證書(shū)而來(lái)。活動(dòng)結(jié)束,應(yīng)以報(bào)告的形式,將研討成果廣為宣傳。
對(duì)于落選課,我曾進(jìn)行抽樣分析,主要是那些評(píng)委分歧較大的課。冷靜分析起來(lái),雖各有不足處,但有兩點(diǎn)是很值得注意的。
第一,具有超前意識(shí)的課,因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰。反思起來(lái),如當(dāng)時(shí)能給予肯定該多好!
第二,具有個(gè)性追求的課,因不愿隨大流而被淘汰。反思起來(lái),如當(dāng)時(shí)能尊重個(gè)性該多好!
這告訴我們,評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專(zhuān)家組對(duì)所有參賽課,特別是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析,做出客觀(guān)評(píng)價(jià),以供人們借鑒。
三、對(duì)說(shuō)課、評(píng)課的反思
說(shuō)課與評(píng)課,是近年評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中的重頭戲,是最能體現(xiàn)評(píng)化課活動(dòng)科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境改善對(duì)策研究之后,我才真正認(rèn)真剖析這兩項(xiàng)活動(dòng)。
對(duì)于說(shuō)課,說(shuō)課者多從微觀(guān)角度展開(kāi)述說(shuō),講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序安排,而宏觀(guān)層面的述說(shuō)卻不多,建議說(shuō)課者,除談自己的教學(xué)實(shí)踐外,也談一下自己課的教研取向:如體現(xiàn)什么教學(xué)理念,追求什么教學(xué)個(gè)性,展示什么樣的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格等等。
對(duì)于評(píng)課,有評(píng)委評(píng)說(shuō)與公開(kāi)評(píng)說(shuō)之分。一般來(lái)講,評(píng)委的評(píng)析較為客觀(guān),均會(huì)一分為二的進(jìn)行分析,先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),后指出不足,提出希望。這里側(cè)重說(shuō)一下公開(kāi)評(píng)課,公開(kāi)評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式,如果有時(shí)間,我認(rèn)為應(yīng)多安排一些,但公開(kāi)評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向,一是贊揚(yáng)太多,這樣會(huì)使參賽者翹尾巴;一是批評(píng)過(guò)多,這樣會(huì)使參賽者失去信心。因此,我希望評(píng)課者發(fā)言前,先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失,能作出客觀(guān)的評(píng)說(shuō),特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志,應(yīng)注意全面地看問(wèn)題。
但我個(gè)人的習(xí)慣是,不太重視所評(píng)課自身的得與失,而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考,對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā)。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)7
光陰似箭,轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而忙碌的20xx年度工作又結(jié)束了。回顧一年來(lái)的工作,在教育局領(lǐng)導(dǎo)的支持與指導(dǎo)下,我們小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組成員立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,更新教育教學(xué)觀(guān)念,樹(shù)立先進(jìn)的教育思想,深入開(kāi)展教學(xué)研究,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,提高教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為重點(diǎn),結(jié)合實(shí)際,務(wù)實(shí)創(chuàng)新,服務(wù)教學(xué),服務(wù)師生,積極開(kāi)展各種形式的小學(xué)語(yǔ)文教研活動(dòng),有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)生的全面發(fā)展。經(jīng)過(guò)一年的努力工作,我們順利完成了局教育工作會(huì)安排的教研工作任務(wù),現(xiàn)對(duì)本年度小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科教研工作總結(jié)如下。
一、工作成績(jī):
。ㄒ唬┮耘嘤(xùn)比賽為主渠道,提升教學(xué)能力
以專(zhuān)業(yè)發(fā)展培訓(xùn)為主線(xiàn),不斷提升教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)化水平。按照局教育工作會(huì)的要求,以推進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為導(dǎo)向,以提升教師素養(yǎng)和教育教學(xué)能力為主要內(nèi)容,教研室小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科組以網(wǎng)絡(luò)教研大講堂為主要形式,對(duì)全縣的小學(xué)語(yǔ)文教師開(kāi)展教育教學(xué)培訓(xùn)。同時(shí),組織各聯(lián)校(學(xué)校)領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師參加了相關(guān)教育教學(xué)研討會(huì)的培訓(xùn)學(xué)習(xí),4月組織全縣12名語(yǔ)數(shù)骨干教師參加山西省“小學(xué)名師工作室”全國(guó)著名特級(jí)教師教學(xué)觀(guān)摩研討會(huì);5月參加山西省“義務(wù)教育階段試題評(píng)估反饋暨命制培訓(xùn)會(huì)”;8月參加“部編本二年級(jí)語(yǔ)文學(xué)科教師培訓(xùn)”;11月參加“新時(shí)代下小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)觀(guān)摩研討活動(dòng)”,通過(guò)這一系列的研討學(xué)習(xí),不斷提升教師的理論素養(yǎng)、課堂教學(xué)能力、研究能力,提高小學(xué)語(yǔ)文教師依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)靈活駕馭和使用教材、進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)的能力,促進(jìn)中小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。
為貫徹落實(shí)黨的十八大精神和《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》(20xx—20xx年)精神,進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革,在全縣打造一批教學(xué)理念先進(jìn)、教學(xué)能力突出、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的教師隊(duì)伍,發(fā)揮他們的引領(lǐng)和示范帶頭作用,以切實(shí)提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì),大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量?h教育局開(kāi)展了平定縣第五屆中小學(xué)教學(xué)能手評(píng)選活動(dòng)。12月,在進(jìn)修校對(duì)參評(píng)的41名小學(xué)語(yǔ)文參評(píng)教師從課堂教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)答辯、作業(yè)和教案等方面進(jìn)行了評(píng)價(jià)。
。ǘ┮曰顒(dòng)交流為主形式,提升教研質(zhì)量
為了提高教研的實(shí)效性,為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,提高語(yǔ)文教師的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們縣小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)組理論與實(shí)踐相結(jié)合,組織了富有實(shí)效的教學(xué)研究活動(dòng)。
1。聯(lián)盟教研活動(dòng):3月份由縣教育局各學(xué)科教研員參與的“平定縣小學(xué)聯(lián)盟教研活動(dòng)”順利開(kāi)展,各聯(lián)盟校分別選派教學(xué)名師到承辦學(xué)校進(jìn)行了作課、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),縣教研室全體小學(xué)教研員參與了活動(dòng),并做了觀(guān)課、議課點(diǎn)評(píng)。來(lái)自相關(guān)聯(lián)校的領(lǐng)導(dǎo)和教師共計(jì)246余人參加了活動(dòng)。
這次小學(xué)聯(lián)盟教研活動(dòng),安排有序,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,教師積極參與,優(yōu)秀教師的輻射作用得到發(fā)揮。本次活動(dòng)不僅促進(jìn)了教師業(yè)務(wù)水平的提高,還為校與校之間實(shí)現(xiàn)資源共享提供了平臺(tái),為促進(jìn)我縣教育均衡發(fā)展起了積極的作用。
2。小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科基地校活動(dòng):為進(jìn)一步推進(jìn)縣域小學(xué)語(yǔ)文基地校建設(shè),發(fā)揮優(yōu)勢(shì)學(xué)科帶動(dòng)與輻射作用,不斷提高教育科研水平,切實(shí)抓好基地學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)工作,20xx年12月1日,“平定縣小學(xué)語(yǔ)文基地校教學(xué)研討活動(dòng)”在平定縣第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行,縣教研室小學(xué)語(yǔ)文教研員與岔口、娘子關(guān)聯(lián)盟校及各聯(lián)校的60余位教師參與。
這次教學(xué)研討活動(dòng),準(zhǔn)備充分,組織有序,收到預(yù)期的效果。首先是基地學(xué)校教師蘇世華、王瑞瑩分別執(zhí)教習(xí)作指導(dǎo)課,其次是在說(shuō)課評(píng)課議課研討環(huán)節(jié)中,縣語(yǔ)文學(xué)科指導(dǎo)組成員深入剖析,積極主動(dòng)的進(jìn)行沙龍式研討,并將情況進(jìn)行反饋,縣教研室語(yǔ)文教研員白建明老師最后進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。活動(dòng)中,教研員白建明老師結(jié)合小學(xué)習(xí)作課堂教學(xué)現(xiàn)狀,做了題為《畢飛宇的寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)對(duì)小學(xué)作文教學(xué)的啟示》的專(zhuān)題講座,讓每位教師從中明白:小學(xué)生習(xí)作最該保護(hù)的是童心,嘗試蹲下身子與學(xué)生交流,才會(huì)走進(jìn)學(xué)生心靈深處,收獲表達(dá)的秘鑰。
。ㄈ┮猿R(guī)監(jiān)控為契機(jī),診斷教師課堂
根據(jù)縣教學(xué)工作會(huì)議精神,縣教研室組織各學(xué)科教研員深入示范小學(xué)開(kāi)展教學(xué)視導(dǎo)工作。4月份,我們一行4人(閆貴文、郗艷妍、蔡喜娥)對(duì)各聯(lián)校、縣直各小學(xué)、九年一貫制學(xué)校教學(xué)過(guò)程監(jiān)控管理工作進(jìn)行了評(píng)估。對(duì)于常規(guī)管理工作中的細(xì)節(jié)問(wèn)題,多媒體技術(shù)支持下的課堂教學(xué)等熱點(diǎn)問(wèn)題,都進(jìn)行了面對(duì)面細(xì)致深入的研討,受到聯(lián)校領(lǐng)導(dǎo)教師的一致認(rèn)可。
教研員通過(guò)深入地調(diào)研,了解學(xué)校的教學(xué)常規(guī)工作,發(fā)現(xiàn)學(xué)校在教育教學(xué)管理中的“亮點(diǎn)”,協(xié)助學(xué)校分析、診斷問(wèn)題,找出“薄弱點(diǎn)”,提出改進(jìn)建議及措施,確立學(xué)校今后新的“發(fā)展點(diǎn)”,揚(yáng)長(zhǎng)避短,促進(jìn)學(xué)校管理水平和教育教學(xué)質(zhì)量的提高。
。ㄋ模┮詫W(xué)期測(cè)評(píng)為手段,診斷學(xué)生學(xué)業(yè)
在每年期末兩次考試命題中,我們始終堅(jiān)持以“課標(biāo)”為標(biāo)準(zhǔn),充分體現(xiàn)新課標(biāo)所提倡的教學(xué)理念。既注重知識(shí)的掌握、能力的培養(yǎng),又注重學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程和方法的引領(lǐng),以及情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的正確導(dǎo)向,使考試真正起到教學(xué)工作“指揮棒”的作用。及時(shí)地進(jìn)行語(yǔ)文期末試卷分析,不但總結(jié)出題的經(jīng)驗(yàn)、得失,而且有效地對(duì)教材作了深入解讀與準(zhǔn)確把握。
二、問(wèn)題反思
學(xué)習(xí)新課標(biāo)以來(lái),教師的觀(guān)念雖然有了一定的轉(zhuǎn)變,但新課標(biāo)的精神領(lǐng)會(huì)不是很深刻,與現(xiàn)代優(yōu)秀教育理念仍有差距,現(xiàn)狀不容樂(lè)觀(guān)。為此,我們深入教學(xué)一線(xiàn),分析學(xué)校管理和教師教學(xué)中存在以下問(wèn)題:
。ㄒ唬⿵慕處煹恼n堂教學(xué)看:首先,一部分教師的課堂上學(xué)生的主體地位體現(xiàn)的還不是很充分,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時(shí)間不夠。課堂上,教師講得還是多,唯恐講得不全,講得不透,學(xué)生自己動(dòng)腦想、動(dòng)手做、動(dòng)嘴說(shuō)的機(jī)會(huì)少;其次,對(duì)新課標(biāo)和教材研究不透,有些教師不明確課標(biāo)對(duì)各學(xué)段學(xué)生具體的教學(xué)要求,不能科學(xué)地處理教材,出現(xiàn)了知識(shí)傳授和能力培養(yǎng)的或深或淺,尤其是識(shí)字教學(xué)的重視程度不夠;再次閱讀課上重思想藝術(shù)挖掘,少寫(xiě)作思想的滲透,少寫(xiě)作方法的指導(dǎo),不能把閱讀和寫(xiě)作有機(jī)地結(jié)合起來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
。ǘ⿵慕處煹慕虒W(xué)理念學(xué)習(xí)運(yùn)用上看,多數(shù)教師能經(jīng)常參與教學(xué)研究活動(dòng),但不少教師由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)繁重,沒(méi)有更多精力搞教育科研,只能是培訓(xùn)時(shí)學(xué)一點(diǎn),不培訓(xùn)時(shí)就不學(xué)習(xí)也很少運(yùn)用。一些學(xué)校受各種因素的沖擊和干擾,教育科研活動(dòng)只是個(gè)概念,沒(méi)有具體實(shí)在意義。
。ㄈ⿵慕虒W(xué)管理層面看,聯(lián)校(中心校)中心教研組管理有待加強(qiáng),教研活動(dòng)實(shí)效性還需進(jìn)一步提高創(chuàng)新;農(nóng)村邊遠(yuǎn)學(xué)校師資力量薄弱,學(xué)科教師年齡、知識(shí)結(jié)構(gòu)分配不合理,不利于開(kāi)展教學(xué)研究;網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)展緩慢,充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的助教、助研、助學(xué)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)作用發(fā)揮不明顯。
三、工作計(jì)劃:
在反思以往工作的'基礎(chǔ)上,我們明確了今后發(fā)展的方向,充分利用我縣多種模式辦學(xué)的優(yōu)勢(shì),充分發(fā)揮聯(lián)校教研員和骨干教師的作用,開(kāi)展好每一次的教研活動(dòng),力求使每一位教師都能參與到新課標(biāo)學(xué)習(xí)和課程改革的行列,共同進(jìn)步,為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
。ㄒ唬┻M(jìn)一步研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念,撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文,不斷提高小學(xué)語(yǔ)文教師自己的素養(yǎng),更好地為學(xué)生服務(wù)。
。ǘ┮龑(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究,積極為全縣語(yǔ)文教師創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),“走出去請(qǐng)進(jìn)來(lái)”多渠道提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。要和教師常交流互動(dòng),及時(shí)解決教師的困惑和困難,服務(wù)好基層,解決實(shí)際教學(xué)問(wèn)題。
。ㄈ├^續(xù)著力抓好校本教研活動(dòng),全面推進(jìn)課程改革。我們要結(jié)合新問(wèn)題進(jìn)一步加大校本教研的力度,努力營(yíng)造嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)、民主、寬松的教研氛圍,從而進(jìn)一步提高我縣教師的整體教學(xué)研究水平。
本年度每一位語(yǔ)文學(xué)科組成員踏實(shí)認(rèn)真地工作,圓滿(mǎn)完成了局工作會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)安排的各項(xiàng)任務(wù)。新的一年我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,創(chuàng)造性地開(kāi)展教研工作,為提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)8
回顧20xx年度的工作,在院領(lǐng)導(dǎo)的直接領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,良好的`完成了各項(xiàng)教學(xué)工作。
擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨熱愛(ài)社會(huì)主義制度,能自覺(jué)學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想及科學(xué)發(fā)展觀(guān)。積極參加學(xué)校和本學(xué)院的各項(xiàng)政治學(xué)習(xí)及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作,有很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,遵守職業(yè)道德。
在教學(xué)方面。認(rèn)真履行教師守則和崗位職責(zé),教風(fēng)端正,服從組織分配,認(rèn)真做好本職工作。本學(xué)年主要完成的工作有:上半年擔(dān)任體育教育系07級(jí)01-07班和0611班以及06專(zhuān)科班的班學(xué)校衛(wèi)生學(xué)課程。下半年擔(dān)任體育教育06級(jí)01-05及0611班、07級(jí)01-07班的營(yíng)養(yǎng)學(xué)課程;08級(jí)01-07班的學(xué)校衛(wèi)生學(xué)以及07級(jí)07班排球普修課的教學(xué)。共擔(dān)任了體育學(xué)院3門(mén)專(zhuān)業(yè)課程,30個(gè)班的教學(xué)工作,教學(xué)工作總量828.4學(xué)時(shí),超額完成教學(xué)工作量528.4學(xué)時(shí)。
對(duì)學(xué)院交給的組織學(xué)生畢業(yè)論文工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、任勞任怨。上半年完成體育教育系05級(jí)和07級(jí)體升本學(xué)生共141余人的論文中期檢查及論文評(píng)閱工作、論文答辯工作。下半年完成06級(jí)和0611學(xué)生共136余人的畢業(yè)論文選題工作、確定指導(dǎo)教師、組織學(xué)生論文開(kāi)題工作等,工作安排得有條不紊,得到了學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)和同志們的認(rèn)可。
作為學(xué)校督導(dǎo)員無(wú)論在平時(shí)督導(dǎo)教學(xué)及學(xué)校優(yōu)質(zhì)課驗(yàn)收工作中,兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍,敢于進(jìn)諫。
在認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí),緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際積極開(kāi)展科學(xué)研究和教學(xué)改革。本學(xué)年發(fā)表學(xué)術(shù)論文2篇,參加省級(jí)課題一項(xiàng),我所指導(dǎo)的畢業(yè)生徐玉良同學(xué)獲學(xué)校畢業(yè)論文優(yōu)秀獎(jiǎng)。
在工作中能認(rèn)真履行教師職責(zé),遵守勞動(dòng)紀(jì)律,服從領(lǐng)導(dǎo),聽(tīng)從分配,團(tuán)結(jié)同志,熱愛(ài)集體,愛(ài)護(hù)學(xué)生,為人師表,愛(ài)崗敬業(yè)。圓滿(mǎn)完成本學(xué)年教學(xué)和科研任務(wù)。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)9
在__市教科研中心的引導(dǎo)下,我以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本,以努力提高學(xué)生的德育水平為主導(dǎo),堅(jiān)持“學(xué)習(xí)、課堂、教研”三位一體的研修思路,F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、積極進(jìn)取。
從我跨入教研員門(mén)檻那一刻起,我就深知自己肩上的責(zé)任重大。深入地學(xué)習(xí)品德課程標(biāo)準(zhǔn),精準(zhǔn)的挖掘教材是教研員必修功課。因此,本學(xué)期我進(jìn)行了一系列的學(xué)習(xí)。
1.學(xué)習(xí)《小學(xué)品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)品德與社會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)》,詳細(xì)閱讀理解了小學(xué)品德課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),閱讀了課標(biāo)解析讀本。為了做到對(duì)這門(mén)學(xué)科的整體把握,了解這門(mén)學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn),還結(jié)合了人教版課程培訓(xùn)光盤(pán)進(jìn)行了學(xué)習(xí)。
2.學(xué)習(xí)各年段的教材內(nèi)容,閱讀各年段教材內(nèi)容的教師教學(xué)參考資料,了解每個(gè)年段教學(xué)時(shí)要把握的重難點(diǎn)。
3.網(wǎng)上學(xué)習(xí),運(yùn)用現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)學(xué)習(xí)優(yōu)秀品德課例,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)理念,靈活的教學(xué)方法。
二、活動(dòng)初探
1.品生品社向前沖
品生品社向前沖第36期活動(dòng)的圓滿(mǎn)完成,在我個(gè)人看來(lái)是比較滿(mǎn)意的,本次活動(dòng)是由我們古交和婁煩共同完成的,我們古交在這次活動(dòng)中負(fù)責(zé)試題的命制及主持籌劃等工作,從試題的`命制到活動(dòng)的新鮮出爐,老師們的智慧在一次次的碰撞中擦出靈動(dòng)的火花,我身在其間也體驗(yàn)著參與的成功與快樂(lè)。真正體會(huì)到了“臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功”的深切內(nèi)涵,每一次活動(dòng)的開(kāi)展都是老師們辛勤勞動(dòng)的結(jié)晶。本次活動(dòng)的開(kāi)展也讓我對(duì)品德學(xué)科的“與眾不同”有了更好的感悟。在此,我還要對(duì)在本次活動(dòng)中給予我們幫助教師表示衷心的感謝。
2.“成長(zhǎng)杯”賽課活動(dòng)
本學(xué)期10月份組織的第xx屆“成長(zhǎng)杯”賽課活動(dòng)。本次活動(dòng),所有的參賽教師都高度重視,認(rèn)真對(duì)待本次比賽,把本次賽教活動(dòng)作為自己一次難得的鍛煉和展示的機(jī)會(huì),仔細(xì)選課,精心備課,認(rèn)真上課,較好地展示了我市青年教師的風(fēng)采。特別是各校同科目教師從選課、備課到上課,采用“滾動(dòng)焊接”校本教研活動(dòng),仔細(xì)查閱資料,精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程,認(rèn)真準(zhǔn)備課堂教學(xué),充分發(fā)揮“眾人拾柴火焰高”的效應(yīng),積極準(zhǔn)備,全心投入。我們感覺(jué)到我們的品德課教學(xué)水平正穩(wěn)步提高,漸發(fā)精彩。
3.品生品社監(jiān)測(cè)指導(dǎo)
為了讓我們的小學(xué)品德學(xué)科的學(xué)習(xí)落到實(shí)處,從學(xué)期初活動(dòng)的安排,到現(xiàn)在工作的落實(shí)情況到底如何呢?我和其他老師參與了本學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的檢查和落實(shí)情況,目前這項(xiàng)活動(dòng)還在進(jìn)行之中。
三、工作展望。
我深知自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,還得繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)。勤奮才能創(chuàng)造新業(yè)績(jī)!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”這將是我今后很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)的努力方向。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)10
自從xx年3月下學(xué)期被學(xué)校聘為兼職教研員以來(lái),本人能積極參與學(xué)校的教育教學(xué)科研活動(dòng)中,收獲不少,現(xiàn)總結(jié)如下:
1.xx年5月,負(fù)責(zé)餐旅教研組申報(bào)南寧市示范教研組的'工作;
2.參與了國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重大課題《職業(yè)教育校企聯(lián)合辦學(xué)的實(shí)證研究》申報(bào)論證工作;
3.負(fù)責(zé)xx年度廣西中等職業(yè)教育教改項(xiàng)目《南寧三職校旅游、烹飪實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)》的申報(bào)工作;
4.xx年4月,在南寧市中等職業(yè)學(xué)校旅游服務(wù)學(xué)科組織的南寧市中職學(xué)校教學(xué)專(zhuān)題活動(dòng)中承擔(dān)了一節(jié)公開(kāi)課;
5.xx年3月,獲得xx年度南寧市中職學(xué)校教師課堂技能比賽獲一等獎(jiǎng);
6.xx年5月,參加了南寧市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)錄像課比賽;
7.xx年6月,撰寫(xiě)了兩篇教育教學(xué)論文《項(xiàng)目教學(xué)法在中職旅游服務(wù)與管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)中的運(yùn)用》、《中職實(shí)踐能力培養(yǎng)之探究》并參加X(jué)X年廣西職業(yè)教育教學(xué)優(yōu)秀論文評(píng)選;
8.xx年6月,德育教育案例《給孩子自信與自尊》獲xx年學(xué)校德育工作研討會(huì)班主任經(jīng)驗(yàn)交流案例評(píng)比一等獎(jiǎng)。
9.制作了《餐飲服務(wù)與管理》課程教學(xué)課件兩件。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)11
時(shí)光荏苒,轉(zhuǎn)眼間我作為教研員有一段時(shí)間了。借助新課程改革不斷深入的強(qiáng)勁東風(fēng),以學(xué)生發(fā)展為根本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,讓學(xué)生的自主性、獨(dú)立性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到真正的張揚(yáng)和提升。以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),全面提高區(qū)教育教學(xué)的質(zhì)量。這期間我認(rèn)真履行教研員工作職責(zé),扎實(shí)工作,開(kāi)拓進(jìn)取,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)和工作目標(biāo)。現(xiàn)匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升自身素質(zhì):
教研員只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)知識(shí)與理論水平,才能解決教學(xué)、教研中的新問(wèn)題。所以教研員必須不斷的學(xué)習(xí)提升自我。特別是本學(xué)期深深感覺(jué)到自己需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容太多了。因此抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)。本學(xué)期先后學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn);郭思樂(lè)的生本教育理論;三環(huán)六步自主學(xué)習(xí)教改經(jīng)驗(yàn)以及學(xué)案導(dǎo)學(xué)教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn);“343”教學(xué)模式市體育教研課題的“六字方略”等。認(rèn)真學(xué)習(xí)記好筆記現(xiàn)已形成10000多字的業(yè)務(wù)筆記,十幾篇的反思、案例等,同時(shí)利用我區(qū)體育教師qq群上傳了大量體育教學(xué)的相關(guān)資料供大家學(xué)習(xí),在市教師研修網(wǎng)上發(fā)表十幾篇博文。努力結(jié)合學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn),以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)下努力構(gòu)建學(xué)科高效課堂教學(xué)模式或教學(xué)流程。積極參加了市小學(xué)體育中級(jí)研修班的活動(dòng)。每次學(xué)習(xí)重視自我反省,自我調(diào)整。通過(guò)學(xué)習(xí)深深感到:學(xué)無(wú)止境,不進(jìn)則退,無(wú)論什么時(shí)候都要做一個(gè)學(xué)習(xí)和工作上的有心人。
二、結(jié)合實(shí)際工作,以教研推進(jìn)教育教學(xué)
1.重抓學(xué)業(yè)測(cè)查
學(xué)業(yè)測(cè)查是對(duì)體育教師的一個(gè)工作認(rèn)可,在今年3月份市里的文件一出,我區(qū)的相關(guān)文件也相應(yīng)的走到了各個(gè)學(xué)校的一線(xiàn)教師手中。由于今年的體育測(cè)查有一個(gè)大項(xiàng)的新增——教學(xué)進(jìn)度的收集,所以在區(qū)里的會(huì)議中教研室武主任也對(duì)各校的負(fù)責(zé)人作了重點(diǎn)布置,最后全區(qū)有三十多所學(xué)校報(bào)回了教研室,由我最后發(fā)給了市教研室。這也只是工作的開(kāi)始,在工作的逐步開(kāi)展中,很多學(xué)校對(duì)這次學(xué)業(yè)測(cè)查中的改動(dòng)細(xì)節(jié),提出了自己的疑問(wèn),比如:今年五六年級(jí)新增的跨越式跳高,它的成績(jī)的如何界定,標(biāo)準(zhǔn)是什么?前拋實(shí)心球的的動(dòng)作中雙腳可以離地嗎?肩肘倒立的動(dòng)作如何去教、如何評(píng)比?武術(shù)操能不能算武術(shù)動(dòng)作等等,而這些疑問(wèn),我們?cè)谧约旱膓q群里面都進(jìn)行了一定的交流。在4月9日到15日的這一個(gè)星期里,我們還對(duì)全區(qū)的中小學(xué)校進(jìn)行了一次全面的徹查。從成績(jī)來(lái)看各所學(xué)校的情況不同,導(dǎo)致各自的成績(jī)不同,但總體說(shuō)來(lái),田徑的成績(jī)?yōu)樽詈,其次是武術(shù),再次是體操。原因是田徑教學(xué)是體育教師經(jīng)常安排的教學(xué)內(nèi)容,也是各種測(cè)試的主要內(nèi)容,所以成績(jī)較好,在初中尤為突顯。武術(shù)動(dòng)作的成績(jī)受到對(duì)文件的理解不同,和對(duì)武術(shù)動(dòng)作的認(rèn)識(shí)不同,再就是教師的自身能力、和學(xué)生的素質(zhì)不同,使得武術(shù)的成績(jī)不如田徑。體操的成績(jī)是三項(xiàng)中最差的,原因在于大多數(shù)教師對(duì)所授內(nèi)容安全顧慮,在教學(xué)中練習(xí)的次數(shù)和質(zhì)量上不去,再加上個(gè)別學(xué)校的器材短缺影響到了體操的成績(jī)。當(dāng)然,其中也不乏學(xué)業(yè)成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)校,比如小學(xué)組的____小學(xué)、____二校,中學(xué)組中的萬(wàn)五中和萬(wàn)四中等,教師對(duì)于學(xué)業(yè)測(cè)查的內(nèi)容掌握很到位,學(xué)生的動(dòng)作很規(guī)范,成績(jī)也是小學(xué)徹查學(xué)校中較好的。在5月份我區(qū)迎接了市里的'抽查。
2.培養(yǎng)新生力量
在2月份的中研班會(huì)議中我得到了市里有青年教師團(tuán)體大賽這一信息,回到區(qū)里馬上給領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào),接下來(lái)在全區(qū)的教研會(huì)議中任務(wù)就布置下去了,而且要求每個(gè)學(xué)校都要先自己校內(nèi)進(jìn)行一次賽講,將最好的教師選出。我們學(xué)校也是將30歲以下的所有教師都組織起來(lái),校長(zhǎng)、書(shū)記、副校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任作為評(píng)委,選出了代表我校參加區(qū)里比賽的教師。在4月初區(qū)里專(zhuān)門(mén)組織全部參賽的教師進(jìn)行了動(dòng)員和比賽規(guī)程的說(shuō)明。小學(xué)體育有12人參賽,地點(diǎn)是在____小學(xué),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給予了相當(dāng)大的配合。最后是______小學(xué)的賈____娜老師獲得了第一名,并準(zhǔn)備參加市里的比賽。
3.推廣六字方略
今年,是實(shí)施“十五”規(guī)劃的第一年,我區(qū)努力推廣“明理、得法、提高”的六字方略,致力于創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)及科研的工作環(huán)境,發(fā)揮整體效應(yīng),開(kāi)展教法及學(xué)法的研究、教學(xué)指導(dǎo)和規(guī)范教學(xué)管理工作,深化課堂教學(xué)改革、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),積極開(kāi)展多形式、多層次、有實(shí)效的教科研活動(dòng),取得了一定的效果,為“十五”期間進(jìn)一步促進(jìn)教科研工作的深入開(kāi)展,推進(jìn)全區(qū)的素質(zhì)教育打下了良好的基礎(chǔ)。我們先是在qq群中上傳了群共享文件,將太原市的中小學(xué)體育課題“明理、得法、提高”展現(xiàn)給群里的教師,具體的實(shí)施過(guò)程是通過(guò)各個(gè)學(xué)校的教研活動(dòng)去落實(shí)。同時(shí)利用本次青年教師的比賽,先給青年教師打下理論基礎(chǔ),在全區(qū)各科參賽教師的集體培訓(xùn)后,我們又對(duì)所有的體育教師進(jìn)行了培訓(xùn)將六字方略得到落實(shí)。比如指導(dǎo)教師如何在三維目標(biāo)中體現(xiàn),在知識(shí)技能和情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)上展現(xiàn)出“明理”這兩字,在過(guò)程與方法中體現(xiàn)“得法和提高”;又比如在課前的學(xué)情分析、教材分析中多下功夫?qū)τ诼鋵?shí)“得法”有好處,在課中讓學(xué)生多重復(fù)體育的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)對(duì)于落實(shí)“明理”有好處,在課間加入測(cè)評(píng)、展示,對(duì)于落實(shí)“提高”有好處等等。經(jīng)過(guò)這樣的培訓(xùn),在本次的比賽中,許多的教師在課上都有不同的方式來(lái)體現(xiàn)“明理、得法、提高”的這六字方略。如大唐實(shí)驗(yàn)小學(xué)的郝俊峰老師在執(zhí)教武術(shù)《彈踢沖拳類(lèi)組合動(dòng)作》時(shí),就不斷的讓學(xué)生跟著自己重復(fù)動(dòng)作名稱(chēng),而且在開(kāi)始復(fù)習(xí)武術(shù)基本功時(shí),加入了各個(gè)動(dòng)作的來(lái)由,使得學(xué)生對(duì)沖拳、彈踢等動(dòng)作有了新的認(rèn)識(shí),也了解了如何在現(xiàn)實(shí)中如何運(yùn)用這些動(dòng)作;在課中還利用電視、電影等媒體的武術(shù)動(dòng)作進(jìn)行了引導(dǎo),吸引了大多數(shù)學(xué)生的注意力,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)積極性;于此同時(shí),他給了學(xué)生很多的展示自己的機(jī)會(huì),給了很多分組交流的機(jī)會(huì),讓學(xué)生自己能感受到自己學(xué)到了東西,自己有了提高。
緊張的一個(gè)學(xué)期已過(guò)去,但新的課程標(biāo)準(zhǔn)的落實(shí)推廣又?jǐn)[在了我們的面前,我們會(huì)將自己的“分片幫扶”繼續(xù)開(kāi)展下去,會(huì)將更新的理念傳播到每一位教師那里,讓每一個(gè)孩子受益。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)12
20xx年是初中新課程改革穩(wěn)步實(shí)施,課堂教學(xué)改革不斷深入的一年。一年來(lái),帶領(lǐng)初中科全體教研員本著“聚精會(huì)神抓教學(xué),放開(kāi)手腳抓質(zhì)量,堅(jiān)定不移抓改革,一心一意謀發(fā)展”的工作思路,以全面提高我區(qū)初中教育教學(xué)質(zhì)量為核心,以新課程改革為契機(jī),以課堂教學(xué)為突破口,深化課堂教學(xué)改革,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,完善教學(xué)視導(dǎo)工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,各項(xiàng)工作井然有序,進(jìn)展順利,取得了一定的成績(jī),F(xiàn)簡(jiǎn)要總結(jié)如下,請(qǐng)批評(píng)指正:
一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),促進(jìn)教育理念不斷更新
本年度,通過(guò)組織召開(kāi)初中學(xué)段教學(xué)工作會(huì),理清工作思路,強(qiáng)化工作措施,加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),明確責(zé)任意識(shí)。通過(guò)組織各種培訓(xùn)活動(dòng),積極引導(dǎo)教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),更新教育理念,掌握先進(jìn)方法。
一是認(rèn)真學(xué)習(xí)黨和國(guó)家有關(guān)教育改革的政策、文件,特別是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和各科教學(xué)新理念、新要求。并且通過(guò)淄川教體網(wǎng)絡(luò)及時(shí)傳遞新資源、新信息,了解教育前沿動(dòng)態(tài),明確教學(xué)方向,初步實(shí)現(xiàn)了教育教學(xué)資源共享。
二是在初中科實(shí)行了各學(xué)科教研員定期學(xué)習(xí)制度,并經(jīng)常向?qū)W科教師推薦業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)期撰寫(xiě)的理論學(xué)習(xí)筆記都不少于8000字,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記不少于10000字,為順利完成各項(xiàng)工作奠定了理論基礎(chǔ)。
二、改革創(chuàng)新,穩(wěn)步推進(jìn)全區(qū)初中基礎(chǔ)教育課程改革工作
在20xx年的基礎(chǔ)教育課程改革中,堅(jiān)持“更新教育觀(guān)念是前提,改革考試制度是關(guān)鍵,建立新的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)是導(dǎo)向,優(yōu)化教材和教育教學(xué)過(guò)程是核心,提高教師素質(zhì)是根本”的原則,以課改教師培訓(xùn)為總抓手,積極探索新課程改革的路子。帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)深入學(xué)校、深入課堂、深入教研組,為學(xué)校和教師提供了大量的信息支持和理論支持。
隨著初中一、二年級(jí)的課改工作不斷深入,在繼續(xù)搞好典型帶動(dòng)、分片推進(jìn)的.基礎(chǔ)上,重點(diǎn)嘗試了開(kāi)展校本教研方面的工作,積極引導(dǎo)基層學(xué)校、教師立足校本,深入推進(jìn)課改。倡導(dǎo)成立了各學(xué)科中心教研組,并要求各校也根據(jù)實(shí)際情況成立了相應(yīng)的組織機(jī)構(gòu),為進(jìn)一步搞好各校的課改工作,著力抓好課改后的評(píng)價(jià)改革,探索學(xué)業(yè)水平測(cè)試、綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)等新的多元評(píng)價(jià)機(jī)制奠定了良好的基礎(chǔ)。
三、全面推進(jìn),層層落實(shí),努力提高教學(xué)質(zhì)量
一年來(lái),帶領(lǐng)各學(xué)科教研員通過(guò)系列活動(dòng)的開(kāi)展進(jìn)一步明確了各年級(jí)、各階段教學(xué)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)。起始年級(jí)主要抓好學(xué)生的興趣培養(yǎng)、習(xí)慣養(yǎng)成、理想教育的全面推進(jìn)。初二抓后進(jìn)生轉(zhuǎn)化,防止學(xué)生分流分化現(xiàn)象過(guò)早出現(xiàn)。適當(dāng)緩解初三的教學(xué)進(jìn)度和強(qiáng)度,減少導(dǎo)致學(xué)生大面積輟學(xué)和過(guò)早分化的管理、教學(xué)等方面的人為因素。初四年級(jí)早計(jì)劃、穩(wěn)推進(jìn),加強(qiáng)分類(lèi)指導(dǎo)等等,努力做到“級(jí)級(jí)把關(guān),層層落實(shí)”。在20xx年中考中,500分以上高分人數(shù)列全市第二。
四、強(qiáng)化科研,努力提升教研質(zhì)量
20xx年以來(lái),帶領(lǐng)初中科全體人員始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位,立足教學(xué)實(shí)踐,努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù),科研為課堂服務(wù),科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過(guò)對(duì)主要課題的實(shí)踐拉動(dòng),對(duì)主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動(dòng),對(duì)課改問(wèn)題的及時(shí)互動(dòng),深化教科研研究,教學(xué)質(zhì)量不斷提升。20xx年8月28日中央教科所對(duì)我區(qū)部分英語(yǔ)“馬法”實(shí)驗(yàn)學(xué)校進(jìn)行驗(yàn)收,其中有5個(gè)單位獲教育科研成果一等獎(jiǎng),7個(gè)單位獲二等獎(jiǎng),9名教師獲個(gè)人成果一等獎(jiǎng),13名教師獲個(gè)人成果二等獎(jiǎng)。在市初中語(yǔ)文“拓展式”階段性驗(yàn)收中,我區(qū)有2處學(xué)校成為合格單位。
在緊張工作之余,還帶頭進(jìn)行教學(xué)研究與探討并取得了一定成效。撰寫(xiě)的論文《淺談在生物教學(xué)中滲透科技教育的途徑和方法》發(fā)表于《中學(xué)生物學(xué)》20xx年第1期上,《“心罰”猛于“體罰”》發(fā)表于《心理健康教育》20xx年第3期上。
一年來(lái),本人在教育體育局的領(lǐng)導(dǎo)下,在單位主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下,在同志們的大力支持下,雖然做了一些工作,取得了點(diǎn)滴成績(jī),但離組織的要求和同志們的期望還相差甚遠(yuǎn),工作中還存在諸多缺點(diǎn)和不足,今后我將繼續(xù)努力,虛心學(xué)習(xí),以取得更大地成績(jī)。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)13
身為一個(gè)教研員,聽(tīng)課、評(píng)課可謂是自己工作的重要組成部分。但當(dāng)參與了全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題“中國(guó)漢語(yǔ)文母語(yǔ)教學(xué)環(huán)境的人文透視與改善對(duì)策研究”的課題研究工作后,我才真正去收集資料,從感到的確有需要我們反思的地方。
一、對(duì)傳統(tǒng)與現(xiàn)代評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)的反思
傳統(tǒng)評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)忽視了學(xué)生這一學(xué)習(xí)主體,新課改以來(lái)的評(píng)課標(biāo)準(zhǔn)注重了從教學(xué)理念到教學(xué)媒體的現(xiàn)代化,卻忽視了語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性——靈性、情感、風(fēng)韻!
課堂教學(xué)評(píng)優(yōu)標(biāo)準(zhǔn),我們把它看做語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境中一個(gè)處于相當(dāng)重要地位的環(huán)境要素,我們搜集了能夠獲得的各種量化評(píng)價(jià)表。
我們首先用重視還是忽視學(xué)生的主體地位為標(biāo)準(zhǔn),將這些評(píng)價(jià)表分為傳統(tǒng)類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)。分析結(jié)果如下:
1、20xx年仍在使用的評(píng)價(jià)表中,傳統(tǒng)類(lèi)與現(xiàn)代類(lèi)的比例為39:13。
2、由傳統(tǒng)向現(xiàn)代轉(zhuǎn)化的時(shí)間界點(diǎn)為20xx年,各校的轉(zhuǎn)化情形與該校的教育科研開(kāi)展情形成正比關(guān)系。
3、重點(diǎn)學(xué)校、教科研先導(dǎo)校的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)外具有擴(kuò)散性。
4、學(xué)術(shù)報(bào)告會(huì)、高層次競(jìng)賽課評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)學(xué)校評(píng)價(jià)表的修訂具有直接影響。
這一狀態(tài)要求我們應(yīng)盡快轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀(guān)念,使新課程改革的精神盡快能在學(xué)校中得到落實(shí),真正使學(xué)生成為課堂的主人,使學(xué)生獲得“自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展”的權(quán)利。
我們又以重視學(xué)科個(gè)性與忽視學(xué)科個(gè)性為標(biāo)準(zhǔn),以20xx年為界點(diǎn)分為四類(lèi),統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果如下:
傳統(tǒng)類(lèi)(均為1999年以前制表)中重視與忽視比為51:1。
現(xiàn)代類(lèi)(均為20xx年以來(lái)制表)中重視與忽視比為8:5。
如以重視語(yǔ)文教學(xué)個(gè)性衡量,僅一所學(xué)校20xx年春所制評(píng)價(jià)表附列了一句:“要考慮語(yǔ)文教學(xué)的個(gè)性”。
我們又對(duì)語(yǔ)文評(píng)優(yōu)課評(píng)價(jià)表進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,也發(fā)現(xiàn)一般以“教學(xué)內(nèi)容”、“教學(xué)目標(biāo)”、“教學(xué)理念”、“教學(xué)方式”、“教學(xué)技術(shù)”、“教學(xué)效果”為主體分項(xiàng),而對(duì)“教學(xué)個(gè)性”不夠關(guān)注。
基于上述狀況,我們建議各校制定評(píng)價(jià)表時(shí),應(yīng)考慮教師對(duì)教學(xué)個(gè)性的追求,考慮共性之外就學(xué)科個(gè)性另立評(píng)價(jià)項(xiàng)目。
二、對(duì)優(yōu)勝課與落選課的反思
因評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的制約,每次都會(huì)對(duì)參評(píng)課排出順序,選取優(yōu)勝,給予表彰。于是,優(yōu)勝課成為學(xué)習(xí)的樣板,而落選課便成為警誡的案例。
優(yōu)勝課都是相對(duì)的,相較于落選課,它代表了當(dāng)時(shí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)手段等。一般來(lái)講,優(yōu)勝課具有下列特征:
a、能夠體現(xiàn)當(dāng)時(shí)教改的理念取向。
b、能夠符合評(píng)課活動(dòng)的舉辦期待。
c、能夠應(yīng)和評(píng)委人員的教學(xué)口味。
d、執(zhí)教教師具有良好的`人文素質(zhì)。
e、教師、學(xué)生、評(píng)委形成和諧的教學(xué)場(chǎng)。
對(duì)優(yōu)勝課的態(tài)度調(diào)查顯示:
1、認(rèn)為“優(yōu)勝課多是表演課,其法可用于參賽,不適于日常教學(xué)”者占36%。
2、認(rèn)為“優(yōu)勝課代表的先進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)手段,應(yīng)學(xué)習(xí)借鑒,用于日常教學(xué)”者占52%。
3、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課應(yīng)具體問(wèn)題具體分析,長(zhǎng)則取,短則棄”者占11%。
4、認(rèn)為“對(duì)優(yōu)勝課取排斥態(tài)度,喜歡橫挑鼻子豎挑眼”者占1%。
這告訴我們,凡舉辦評(píng)優(yōu)課活動(dòng),應(yīng)將活動(dòng)宗旨廣泛地告訴參與者,參賽者應(yīng)是為研討而來(lái),不是為獲獎(jiǎng)證書(shū)而來(lái);顒(dòng)結(jié)束,應(yīng)以報(bào)告的形式,將研討成果廣為宣傳。
對(duì)于落選課,我曾進(jìn)行抽樣分析,主要是那些評(píng)委分歧較大的課。冷靜分析起來(lái),雖各有不足處,但有兩點(diǎn)是很值得注意的。
第一,具有超前意識(shí)的課,因不合當(dāng)時(shí)主流而被淘汰。反思起來(lái),如當(dāng)時(shí)能給予肯定該多好!
第二,具有個(gè)性追求的課,因不愿隨大流而被淘汰。反思起來(lái),如當(dāng)時(shí)能尊重個(gè)性該多好!
這告訴我們,評(píng)優(yōu)活動(dòng)結(jié)束后,應(yīng)組織評(píng)委或另行組織專(zhuān)家組對(duì)所有參賽課,特別是具有分歧的課進(jìn)行冷靜分析,做出客觀(guān)評(píng)價(jià),以供人們借鑒。
三、對(duì)說(shuō)課、評(píng)課的反思
說(shuō)課與評(píng)課,是近年評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中的重頭戲,是最能體現(xiàn)評(píng)化課活動(dòng)科研探討特質(zhì)的兩種形式。只有參與了語(yǔ)文教學(xué)環(huán)境改善對(duì)策研究之后,我才真正認(rèn)真剖析這兩項(xiàng)活動(dòng)。
對(duì)于說(shuō)課,說(shuō)課者多從微觀(guān)角度展開(kāi)述說(shuō),講教學(xué)目的選擇、教學(xué)方法選擇、教學(xué)程序安排,而宏觀(guān)層面的述說(shuō)卻不多,建議說(shuō)課者,除談自己的教學(xué)實(shí)踐外,也談一下自己課的教研取向:如體現(xiàn)什么教學(xué)理念,追求什么教學(xué)個(gè)性,展示什么樣的語(yǔ)文教學(xué)風(fēng)格等等。
對(duì)于評(píng)課,有評(píng)委評(píng)說(shuō)與公開(kāi)評(píng)說(shuō)之分。一般來(lái)講,評(píng)委的評(píng)析較為客觀(guān),均會(huì)一分為二的進(jìn)行分析,先贊揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),后指出不足,提出希望。這里側(cè)重說(shuō)一下公開(kāi)評(píng)課,公開(kāi)評(píng)課是一種很好的教學(xué)研討方式,如果有時(shí)間,我認(rèn)為應(yīng)多安排一些,但公開(kāi)評(píng)課常會(huì)出現(xiàn)二極傾向,一是贊揚(yáng)太多,這樣會(huì)使參賽者翹尾巴。一是批評(píng)過(guò)多,這樣會(huì)使參賽者失去信心。因此,我希望評(píng)課者發(fā)言前,先認(rèn)真分析一下執(zhí)教者的得與失,能作出客觀(guān)的評(píng)說(shuō),特別是有吹毛求疵習(xí)慣的同志,應(yīng)注意全面地看問(wèn)題。
但我個(gè)人的習(xí)慣是,不太重視所評(píng)課自身的得與失,而強(qiáng)調(diào)他的課引發(fā)了我哪些思考,對(duì)我日后的工作有什么啟發(fā)。
2023年教研員個(gè)人工作總結(jié)14
光陰荏苒,轉(zhuǎn)眼間緊張而又忙碌的一學(xué)年工作又結(jié)束了;仡欉^(guò)來(lái)一年的工作,作為一名初中數(shù)學(xué)教研員,我在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的幫助和同仁的指導(dǎo)下,圓滿(mǎn)完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。下面,我將一年的工作情況總結(jié)匯報(bào)如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),提升素質(zhì)
作為教研員,我深知這項(xiàng)工作決定著一個(gè)區(qū)域的教學(xué)質(zhì)量,教研員的水平?jīng)Q定著一個(gè)區(qū)域的教師的素質(zhì),教研員的理念決定著一個(gè)區(qū)域的教改方向。在工作中,為了充實(shí)自己的理論水平,我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),讀各類(lèi)業(yè)務(wù)書(shū)籍,瀏覽各類(lèi)教學(xué)網(wǎng)站,獲取更新的教學(xué)信息,逐步形成自己的教學(xué)理念。
1、著重研讀課標(biāo)。通過(guò)我縣有效課堂教學(xué)改革活動(dòng)的深入開(kāi)展,自己對(duì)課程新標(biāo)準(zhǔn)有了更深一層的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)。在與實(shí)踐相結(jié)合的過(guò)程中,我對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)體會(huì)的更加深刻,能夠用課程標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)、服務(wù)于教學(xué)。
2、著重對(duì)教材進(jìn)行深度的研究。首先,對(duì)全套教材的整體結(jié)構(gòu)及編排特點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習(xí)與研究,同時(shí),對(duì)每一冊(cè)的單元布局及主要篇章進(jìn)行重點(diǎn)分析。其次從多角度對(duì)初中數(shù)學(xué)階段的教材進(jìn)行梳理,在自己頭腦中構(gòu)建知識(shí)框架圖,以此引領(lǐng)學(xué)科教師瀏覽并進(jìn)一步內(nèi)化構(gòu)建知識(shí)體系。
3、關(guān)注教育信息。學(xué)習(xí)了《中學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《新課程理念與初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》等會(huì)相關(guān)書(shū)籍,充實(shí)自己,了解教育最前沿的信息。
二、具體任務(wù)完成情況
1、下鄉(xiāng)視導(dǎo)情況。深入學(xué)校進(jìn)行視導(dǎo)調(diào)研,在視導(dǎo)調(diào)研中,注重理論與實(shí)際相結(jié)合,努力做到貼近教師的教學(xué)思想,貼近教師的教學(xué)實(shí)際,貼近教師的教學(xué)困惑。同時(shí)視導(dǎo)調(diào)研于一線(xiàn)教師交流,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行會(huì)診號(hào)脈,對(duì)話(huà)研討,案例解剖,實(shí)現(xiàn)引領(lǐng)導(dǎo)航作用。通過(guò)走進(jìn)課堂,更多的接觸教師與學(xué)生,了解他們?cè)诮膛c學(xué)中的問(wèn)題和困惑,幫助他們解決問(wèn)題,總結(jié)推廣教師們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的目的。當(dāng)好課程改革的指導(dǎo)者、參與者、合作者。
2、基本功訓(xùn)練活動(dòng)。結(jié)合下鄉(xiāng)視導(dǎo)的教研活動(dòng),檢查各類(lèi)學(xué)校的'教學(xué)檔案及教師個(gè)人工作檔案,對(duì)教師說(shuō)課、講課、評(píng)課等各類(lèi)基本功進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比。檢查范圍覆蓋全鄉(xiāng)31所中學(xué),整體驗(yàn)收效果良好,達(dá)到了90%。
3、網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)。下半年,我們開(kāi)展了數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng),從九月底到年末,我們共開(kāi)展了16此活動(dòng),全縣31所中學(xué)都參與了進(jìn)來(lái);顒(dòng)中,教師的積極性很高,研討的問(wèn)題更貼近教學(xué)實(shí)際。在有效教學(xué),有效學(xué)習(xí)策略研究方面,我們進(jìn)行了深度的思考與研究,總結(jié)了一定的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),也獲取了大量的文字性材料和音響資料。
4、網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)建設(shè)。為了更好的發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)為教師服務(wù)的作用,我們建立了初中數(shù)學(xué)教師qq群,開(kāi)通了大城縣初中數(shù)學(xué)論壇,呱呱社區(qū)房間。利用qq群,我們及時(shí)與學(xué)科教師進(jìn)行交流,利用數(shù)學(xué)論壇及時(shí)把學(xué)科的相關(guān)動(dòng)態(tài)及要求向全體教師進(jìn)行公布,在呱呱房間開(kāi)展大型教研活動(dòng),也把名家的課堂教學(xué)實(shí)錄與專(zhuān)家的講座在視頻中播放?梢哉f(shuō),網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)的建設(shè)不僅發(fā)揮了教研員及名優(yōu)教師的輔助作用,同時(shí)對(duì)提高我縣數(shù)學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量起到了不可比擬的推動(dòng)作用。
5、團(tuán)隊(duì)組建與訓(xùn)練。為更好的推進(jìn)我縣“雙有效”課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)工作,我們以學(xué)校為單位成立了課題研究團(tuán)隊(duì),同時(shí),以網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)為連接點(diǎn),我們又成立了課題研究領(lǐng)導(dǎo)小組,一年來(lái),課題研究團(tuán)隊(duì)做了大量的工作,也取得了較好的工作成績(jī)。
6、暑期培訓(xùn)。培訓(xùn)期間,由市教研員做了專(zhuān)題講座,主要從六年來(lái)的課程改革實(shí)踐的得與失入手,進(jìn)行剖析,繼而進(jìn)行有關(guān)“有效教學(xué)”研究的主題講座。全縣170多名一線(xiàn)數(shù)學(xué)教師參加了培訓(xùn)活動(dòng),通過(guò)活動(dòng),教師們都感覺(jué)到眼界大開(kāi),今后的教育教學(xué)工作有了具體方向,對(duì)如何提高教育教學(xué)質(zhì)量也有了很大的信心。
7、期末質(zhì)檢。基礎(chǔ)年級(jí)質(zhì)量檢測(cè),共處檢測(cè)試題5份,年底對(duì)八年級(jí)進(jìn)行了全縣范圍內(nèi)的抽查,抽查中,教研室同一批卷,統(tǒng)一計(jì)算成績(jī),在期末質(zhì)檢活動(dòng)中,我積極參與巡視,評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)成績(jī)等工作,嚴(yán)格按要求操作,順利的完成了工作任務(wù)。
回首一年來(lái)的工作,忙碌中感覺(jué)到踏實(shí),辛苦中留下回味。勤勉間播種了收獲,今后的工作還等待著我去思考,去探索,去實(shí)踐。我會(huì)以嶄新的精神面貌、創(chuàng)新的工作思路,踏踏實(shí)實(shí)的教研作風(fēng)去迎接全新的挑戰(zhàn)。
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