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地理備課組工作總結(jié)(15篇)
總結(jié)是事后對某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認識上來，讓我們一起認真地寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？以下是小編精心整理的地理備課組工作總結(jié)，歡迎大家分享。
地理備課組工作總結(jié)1
20xx學(xué)年，在本組全體成員的共同努力下，開展了一系列的工作，完成了教務(wù)處布置的各項任務(wù)。但取得了一些成績的同時也存在一些不足，下面把本學(xué)期的備課組工作情況總結(jié)如下：
一．統(tǒng)一學(xué)期的教學(xué)計劃。我們地理備課組總共才2個地理老師，要完成初中一年級8個班和初中二年級八個班的教學(xué)工作，人均周課時16節(jié)，工作量相當(dāng)大。但是，我們還是克服困難，經(jīng)常開展集體備課等到工作，一起討論學(xué)期的工作計劃的各個步驟，然后一起制定計劃，做到統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)進度。
二．集體備課，資源共享。我們備課組、經(jīng)常集體備課，共同討論每節(jié)課的難重點和教學(xué)方法，協(xié)調(diào)教學(xué)進度，討論教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求，選擇教學(xué)方法和手段，研究考核的內(nèi)容和方式，備課做到“四個有”，即“腦中有大綱，胸中有教材，心中有教法，目中有學(xué)生”。教案中充分展示教師如何激發(fā)興趣，調(diào)動學(xué)生參與意識。課堂教學(xué)做到“四個一點”，即“微笑和激勵多一點；發(fā)展智力，培養(yǎng)能力的要求具體一點；讓學(xué)生施展才能的面廣一點；給學(xué)生靈活安排的時間有一點”。所以有的資料與信息，都呈現(xiàn)在集體備課過程中，做到資源共享。
三．工作重點在上好課
課堂教學(xué)是學(xué)科教學(xué)的基本形式和中心環(huán)節(jié)。上課的.基本要求是：
1．做好課前準(zhǔn)備
上課要有教案。課前應(yīng)熟悉教案，準(zhǔn)備好教學(xué)用具，及時到達教室，準(zhǔn)時上課。
2．認真組織教學(xué)
注意穩(wěn)定學(xué)生的情緒，集中學(xué)生注意力，引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動。隨時觀察學(xué)生的反應(yīng)，及時排除干擾教學(xué)的因素。
3．實施教學(xué)方案按照教案的設(shè)計，運用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段進行教學(xué)，注意講清重點，突破難點，能夠指導(dǎo)基本技能訓(xùn)練，注意把握知識、能力和德育的結(jié)合點，完成教學(xué)任務(wù)。
4．完善課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)
合理安排教學(xué)環(huán)節(jié)。注意各環(huán)節(jié)的承轉(zhuǎn)，保證學(xué)生思路通暢。加強新課引入和課堂總結(jié)，幫助學(xué)生聯(lián)系新舊知識。獲取學(xué)生反饋信息，及時調(diào)整教學(xué)活動。5．注意教態(tài)、語言、板書和板圖保持儀表整潔，對學(xué)生和藹親切。講普通話，語言準(zhǔn)確。板書工整，內(nèi)容簡明，規(guī)范用字。板圖正確，注意形象美觀。
四．相互聽課，交流聽課的意見，相互促進，共同提高。根據(jù)學(xué)校工作的要求，由備課組長帶頭，外出聽課，組織交流與學(xué)習(xí)，共同提高自身的教育教學(xué)水平。
當(dāng)然，一學(xué)期來備課組的工作也還有不夠完善的地方，有待在今后的工作中慢慢提高。主要存在的問題有以下幾點：
1、外出聽課交流次數(shù)過少。
2、備課組成員教學(xué)水平差距較大，個別教師沒有切實落實備課組的精神，學(xué)生學(xué)習(xí)效果較差。
3、相關(guān)地理學(xué)校教學(xué)資源不足，信息收集較落后，有待我們努力改善提高。
針對存在的問題，設(shè)想來年的工作，爭取從以下方向努力：
（一）組織備課組老師外出聽課交流。
（二）加強同備課組的同事的交流與合作，更好落實備課組的工作。
（三）想辦法解決資源不足問題。
地理備課組工作總結(jié)2
一學(xué)期來，我們地理備課組的老師團結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較好地了完成了初一、初二、初三地理的教學(xué)工作，課堂效果不錯，學(xué)生對老師的評教好�；仡櫼粚W(xué)期來的工作，特做以下總結(jié)：
一學(xué)期來，我們地理備課組主要做了以下幾件工作：
我們認真研究新課程理念和教材教法，并把它分解細化到我們的.課堂，認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一堂班級授課，并加強聽課工作、師徒結(jié)對工作和學(xué)法指導(dǎo)，使我校地理教學(xué)工作更為出色。
認真制定教學(xué)計劃，根據(jù)考綱的知識結(jié)構(gòu)和要求，根據(jù)學(xué)校課時的安排，我們認真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，具體落實到每一節(jié)課，平時的授課、復(fù)習(xí)嚴格按照計劃進行。
以備課組為基礎(chǔ)，組建了學(xué)習(xí)型小組，堅持集體備課，精心編寫教案學(xué)案，以星期五上午作為一周集體備課時間，對下周的課進行討論，確定授課目標(biāo)，知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，做到知己知彼。通過老師的共同努力，通過學(xué)習(xí)型小組的共同商量，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進行。
向課堂要效率、向課堂要質(zhì)量；課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)地理的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃、使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂、并相互督促。除了教研組的聽課評課活動外，我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進行，通過相互聽課評課，取長補短；通過同伴互助式教學(xué)反思，達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。初三年級經(jīng)常與兄弟學(xué)校聯(lián)系，多渠道地獲取各類信息和資料。
另外，所有地理老師平時經(jīng)常主動了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解學(xué)生對地理課的感覺，接受知識的情況及存在的問題，對老師的希望等，使地理課更好地走進了學(xué)生的心里，成為學(xué)生受歡迎的科目。
地理備課組工作總結(jié)3
本學(xué)期在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，我們高三地理備課組由張文虹、蔣偉東、單燕霞、阮廣洪、單小雪和陳彥曉組成，大家取長補短、默契配合，在上學(xué)期第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，對所有的地理主干知識進行了全面系統(tǒng)的二、三輪復(fù)習(xí)，大膽取舍，并突出重點，順利地完成高三地理的教學(xué)任務(wù)。下面是我對這一學(xué)期的簡要總結(jié)。
一、集體備課、鉆研教學(xué)
我們認真研讀《考試大綱》和《考試說明》，鉆研課標(biāo)和教材，吃透課標(biāo)，精心備課，既備教法也備學(xué)法，落實了各項教學(xué)常規(guī)和教學(xué)計劃。堅持按時集體備課，每周四的下午是我們集體備課時間。討論授課的方法，做到目標(biāo)、進度、作業(yè)、測試的統(tǒng)一，在個人備課的基礎(chǔ)上寫出一稿，講述對教材的理解，把握教學(xué)重點及難點，選擇恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法。然后大家研討、交流，最后集思廣益，確定統(tǒng)一的教案。通過集體備課，研究高考的新變化以及發(fā)展趨勢，研究高考試題的命題思路和能力要求，使備課組的教學(xué)不偏離高考的要求，準(zhǔn)確把握高考趨勢和命題方向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的方向。
二、注重課堂教學(xué)，提高課堂效率
課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們盡量做到每節(jié)課都精心策劃，課堂教學(xué)堅持以學(xué)校的“愛人、樹人、立人”的辦學(xué)理念為指引，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量和培養(yǎng)學(xué)生綜合能力為目標(biāo)，抓好常規(guī)教學(xué)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。同時根據(jù)學(xué)�！岸嗨甲灾鳌⒍嗑S評價、多元發(fā)展”的教學(xué)理念，進一步深化課堂教學(xué)改革以廣東高考說明地理科考試大綱為依據(jù)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和地理思維能力為核心，全面深化教育教學(xué)改革，加強學(xué)法指導(dǎo)，以“專題復(fù)習(xí)”、“專題訓(xùn)練”和“專題測試和綜合測試結(jié)合”為主，重在抓知識間的聯(lián)系，實現(xiàn)對地理主干知識的鞏固、完善，對學(xué)科思維能力的提升、發(fā)展。通過相互聽課、評課取長補短，通過教學(xué)互助、教學(xué)反思達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效。
三、合理安排復(fù)習(xí)時間
高三地理復(fù)習(xí)一般分為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成
知識網(wǎng)絡(luò)，這個階段在第一學(xué)期已經(jīng)完成；第二階段是重點章節(jié)加個別專題復(fù)習(xí)，我們打破了常規(guī)的章節(jié)，對知識進行了重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重能力的培養(yǎng)，時間用了接近2個月，安排了9個專題；第三階段講練結(jié)合，主要是為了查漏補缺，調(diào)整答題時間和應(yīng)試心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。
四、精選試題，與高考接軌
高三的復(fù)習(xí)資料五花八門，我們備課組和其他兩組合作對資料進行反復(fù)比較，精心組織各類習(xí)題、試題，堅持每周三的文綜測試和周一選擇題的測試以及周五的.晚練，提高學(xué)生高考時間應(yīng)對能力，每次測試后及時批改、及時有針對的講解。此外我們還整理歸納了歷年高考常考考點的對應(yīng)習(xí)題和綜合題答題策略，發(fā)放給學(xué)生，盡量避免題海戰(zhàn)術(shù)給，保證學(xué)生時間的有效利用，做到高效復(fù)習(xí)。
總之，本學(xué)期我們備課組竭盡全力地做好了自己的本職工作，在各個方面都取得了較大的發(fā)展。但是工作中也會有不足之處，在今后的教學(xué)中，我們備課組
將會繼續(xù)堅持不驕不躁的優(yōu)良作風(fēng)，不斷創(chuàng)新，將自己的工作做得更好。
地理備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期來，我們地理備課組由三位老師組成：我和關(guān)化琴老師、吳常明老師每個人都認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。 平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制作業(yè)量。我們總是以滿腔熱情投入工作，不厭其煩地對學(xué)生進行課外輔導(dǎo)，贏得了學(xué)生的好評。
我們有什么事情做到學(xué)期初有計劃，期中有小結(jié)，期末有總結(jié)。特總結(jié)如下幾點：
1．認真制定工作計劃
在開學(xué)初三個人針對高二的學(xué)科特點、高考特點、會考特點，制訂詳細的授課計劃。高二本學(xué)期是人文地理的知識，相對較容易，課時較寬松，而高三課時較緊，所以在制訂計劃時留下三個星期用于復(fù)習(xí)世界地理的知識。認真詳細地制定時間計劃，劃分時間段，并控制好各時間段的用時計劃，現(xiàn)在一個學(xué)期快結(jié)束了，事實證明我們的計劃比較科學(xué)和成功。
2．注重課堂教學(xué)，提高課堂效率
刻苦鉆研教材，充分利用教學(xué)專業(yè)報刊和互聯(lián)網(wǎng)，了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成地理課的'教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)環(huán)節(jié)中特別重視提高課堂教學(xué)效率，
課堂教學(xué)要堅持“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，思維為核心，能力為目標(biāo)”的教學(xué)原則，按照學(xué)校規(guī)定精心備好課，提高個人的好課率和備課組的好課率，地理課是一門很實用和很社會化的學(xué)科，所以要把地理課與社會相結(jié)合，不但使用課本中的案例，還增加有說服力的案例,便學(xué)生理解和自學(xué)，更有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。課堂上，各位教師注重科學(xué)的教學(xué)方法、教學(xué)手段，尤其是適合地理學(xué)科的“直觀教學(xué)法”、“案例教學(xué)法”“自學(xué)討論教學(xué)法”等。
3．加強教學(xué)科研工作，提高科研水平
我們?nèi)苏J真參加學(xué)校和各種教研活動，認真聽每一位老師的匯報課，示范課，每周一次的備課組討論。備課組活動時，每次都進行進行重點、難點分析，分析教法、學(xué)法，估計學(xué)生學(xué)習(xí)時會出現(xiàn)的困難以及應(yīng)該采取的相應(yīng)措施。認真組織好每次試卷分析，找出學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，加強補差與提高。
4．適量布置作業(yè)，提高作業(yè)效率
高中的課程很緊，作業(yè)的壓力也很大，所以教師作業(yè)布置要適量，要在提高作業(yè)的效率上下功夫。所以我們自己編制一些高質(zhì)量，有梯度的作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固知識。
5、今年努力的方向
�、鸥酶鼑栏竦刈ズ媒萄薪M、備課組建設(shè)，特別是從組員的思想
入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步編制與《高中地理課堂導(dǎo)學(xué)案》相配套的多媒體課件改進地理課堂教學(xué)。
�、茝娀瘜φn程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ)；每一個老師要加強自己的各方面學(xué)習(xí)和能力的提高，促進教師的成長和成才，成為“高素質(zhì)人才”的引路人。
�、鞘菇M內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。適應(yīng)高考的改革的要求，努力研究自已的教學(xué)工作，形成獨特的個人教學(xué)風(fēng)格，使自已不斷向“名師”靠近。
�、燃訌娡轮g的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
總之，本學(xué)期我們地理教研組的3位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
地理備課組工作總結(jié)5
一、指導(dǎo)思想
以新課程改革理念為指導(dǎo)，以《20xx年地理高考考試說明》為抓手，以“兩效”為重點，按照學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)生的實際情況，在狠抓學(xué)生地理基礎(chǔ)知識的同時，提高學(xué)生的地理基本技能，做到關(guān)注每一位學(xué)生，重視每一堂課，用好每一分鐘，發(fā)展每一位學(xué)生。
二、復(fù)習(xí)備考策略
1．加強研究，提高復(fù)習(xí)備考的針對性
�。�1）集體研究近5年的地理高考的特點和命題趨勢；
�。�2）重點分析近5年的地理高考試題對地理復(fù)習(xí)備考的啟示；
（3）研究20xx年地理考試說明，把握好復(fù)習(xí)的方向，提高復(fù)習(xí)備考的效率；
（4）研究學(xué)情、學(xué)法和教法，做到因材施教、因人施教，提高復(fù)習(xí)備考的有效性。研究學(xué)情，既需要了解學(xué)生在不同的學(xué)習(xí)內(nèi)容上、不同的學(xué)習(xí)階段中，知識上存在的疑點和難點、能力上存在的弱點和缺失、心理上存在的困惑和障礙；也需要了解學(xué)生在學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣上存在的問題和不足。
（5）研究訓(xùn)練題和解題技巧，通過高質(zhì)量訓(xùn)練題的做答，提煉出解答同類試題的技巧和方法，具備綱舉目張的能力。
2．注重復(fù)習(xí)備考的計劃性
�。�1）總體目標(biāo)
強調(diào)基礎(chǔ)知識重點化、重點知識考點化、網(wǎng)絡(luò)知識習(xí)題化和習(xí)題知識全真化；要求學(xué)生對學(xué)科內(nèi)容能知其然、知其所以然、融會貫通和舉一反三，以不變的知識點應(yīng)付多變的題型和能力考查。
（2）階段目標(biāo)
第一輪復(fù)習(xí)2月底前結(jié)束，形式為章節(jié)單元復(fù)習(xí)，注重雙基，查漏補缺，徹底清除知識結(jié)構(gòu)中理解上的'障礙，使知識系統(tǒng)化。
第二輪復(fù)習(xí)從3月到5月中旬，形式為專題復(fù)習(xí)，根據(jù)高考的重點、熱點內(nèi)容，打破教材的章節(jié)順序，按知識的相對獨立性和內(nèi)在聯(lián)系劃分專題，深刻理解重點，突破難點，把握知識結(jié)構(gòu)內(nèi)部之間的聯(lián)系，培養(yǎng)分析地理事物的發(fā)展規(guī)律和內(nèi)在聯(lián)系的能力，提高綜合能力。
第三輪復(fù)習(xí)從5月中旬到5月底，形式為沖刺復(fù)習(xí)，查看已做試卷中的錯題，抓住主干知識，重視地圖，關(guān)注熱點和焦點，講析解題思路和答題技巧，提高應(yīng)試能力。
�。�3）學(xué)生目標(biāo)
淡化平均分，追求與其它四門功課的匹配率，緊緊圍繞達標(biāo)率，死盯“邊緣生、臨界生”，大打盯人戰(zhàn)術(shù)和感情攻勢，目標(biāo)明確，重點突出。
3．夯實雙基，把握復(fù)習(xí)備考的根本性
�。�1）列出知識清單，掃清理解障礙
自然地理注重理清概念、原理，提煉原理；養(yǎng)好良好的學(xué)習(xí)和解題的習(xí)慣。人文地理關(guān)注事物發(fā)生背景、產(chǎn)生原因、引起的后果以及應(yīng)對的策略。
�。�2）結(jié)合高考試題，指出考點要求
通過歷年高考試題的做、講，明確考點的能力要求，突出重點考點、高頻考點、變化考點和與熱點結(jié)合緊密的考點，將考點問題化，或以關(guān)鍵詞填空等形式，引導(dǎo)學(xué)生看書并掌握。
（3）聯(lián)系區(qū)域地理，完善知識網(wǎng)絡(luò)
教師要充分重視利用地圖，重視對各種“圖”的專題訓(xùn)練，提高對圖表信息的提取、分析、比較與推理能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的聯(lián)系能力，邏輯思維及空間思維能力。
教師引導(dǎo)學(xué)生以課本為本，注重基礎(chǔ)知識的掌握、理解與運用，抓住重點骨干知識，突破難知識，構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)體系，復(fù)習(xí)過程中不留盲點，重點放在梳理知識系統(tǒng)，強化知識的邏輯性與層次性。
�。�4）精講精做習(xí)題，透析解題思路
“精細化練習(xí)”即追求精益求精、精雕細鑿，在講與練的關(guān)系上，更加注重以練習(xí)為主線；在數(shù)量與質(zhì)量的關(guān)系上，更加注重練習(xí)的質(zhì)量；在練習(xí)的過程管理上，更加注重練習(xí)的全程管理；在教師與學(xué)生的關(guān)系上，更加注重學(xué)生解題的過程體驗。要做好選、批、評、補、等環(huán)節(jié)。
自然地理要善于運用顯性的條件，挖掘隱性的條件，并學(xué)會聯(lián)系和轉(zhuǎn)換，準(zhǔn)確的反饋和遴選自己已掌握的知識，從而達到正確解題的目的。人文地理特別要訓(xùn)練學(xué)生提高針對性的答題，規(guī)范用語，用地理術(shù)語表述的能力。
4．重視落實，加強復(fù)習(xí)備考的實效性
�。�1）要循序漸進。“知識——能力——綜合素質(zhì)”是一個發(fā)展的過程。因此，在復(fù)習(xí)中不能操之過急，不能對學(xué)生要求太多太高，使之手忙腳亂，無所適從。從第一輪復(fù)習(xí)到第三輪復(fù)習(xí)應(yīng)統(tǒng)籌兼顧而又各有側(cè)重，循序漸進，逐步提高，并讓學(xué)生明白每一階段復(fù)習(xí)的主要任務(wù)和要達到的目標(biāo)，以便其自我觀照，及時跟進。
�。�2）要抓好常規(guī)。即要求學(xué)生平時認真聽課，做好筆記，及時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和完成練習(xí)，制定好計劃，認真反思試卷、勤學(xué)好問、建立錯題集等。
（3）要講練結(jié)合。從掌握知識，到知識內(nèi)化為能力，能力升華為素質(zhì)，光靠講是做不到的，每一步都必須輔之以必要的練習(xí)，能力在一定意義上是訓(xùn)練出來的。必要的練習(xí)可幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的問題和不足，深化對知識的理解，提高運用知識的能力，使學(xué)生更加準(zhǔn)確地掌握知識。一般而言，高三復(fù)習(xí)備考中，除每節(jié)課課堂上要有針對性的練習(xí)之外，每一單元或?qū)ｎ}復(fù)習(xí)結(jié)束后也需做一次系統(tǒng)的練習(xí)。此外，還可通過周練、階段性調(diào)研卷和模擬考試來進行訓(xùn)練。當(dāng)然，無論那一種形式的練習(xí)，選題都須盡量科學(xué)規(guī)范、合理適度，并針對疑點、突出重點、折射熱點；講評必須及時精煉，有的放矢，多講方法和過程，多點撥少包辦；對于失分較多的知識點，還要進行針對性的講解和補救性的訓(xùn)練。
（4）要加強輔導(dǎo)。這主要包括學(xué)法指導(dǎo)、考法指導(dǎo)、心理輔導(dǎo)。采取的形式，既應(yīng)有集中輔導(dǎo)，更要有個別輔導(dǎo)；既要滲透在平時的上課的過程中，也要抽出一定的專門時間進行輔導(dǎo)。其中，特別要重視地理薄弱學(xué)生的輔導(dǎo)，對地理薄弱的輔導(dǎo)對象，采取面批，談話等方式進行輔導(dǎo)。不僅要輔導(dǎo)其學(xué)習(xí)，還要關(guān)心其生活、心理；輔導(dǎo)的內(nèi)容，不僅要幫助其提高學(xué)習(xí)水平，還要幫助其改進學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法�？傊�，要通過老師的輔導(dǎo)，讓更多的學(xué)生在高考前達到自己應(yīng)有的學(xué)科水平高度，在高考中發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平，使地理學(xué)科的弱者不弱，強者更強。
三、教學(xué)內(nèi)容和時間安排
周次節(jié)次教學(xué)內(nèi)容和課時安排周考出題順序：
16專題1：地球與地圖、地球的運動規(guī)律郭周；
26專題2：大氣的運動規(guī)律周郭；
36專題3：水循環(huán)與水運動、自然災(zāi)害楊范；
46專題5：地殼循環(huán)的原理與地殼的運動規(guī)律范楊；
56專題6：地理環(huán)境的整體性與地域分異規(guī)律郭周；
66專題7：自然環(huán)境對人類活動的影響、專題8：人口城市與交通問題周郭；
76專題9：（農(nóng)業(yè)、工業(yè)、商業(yè)、交通等）區(qū)位因素楊范；
86專題5：區(qū)域可持續(xù)發(fā)展范楊；
96專題11：區(qū)域定位與區(qū)域地理郭周；
106專題12：熱點問題與四川鄉(xiāng)土地理周郭；
116回歸課本，查看錯題集楊范；
126回歸課本，查看錯題集范楊；
136學(xué)生自由復(fù)習(xí)，教師答疑，解題指導(dǎo)、心里疏導(dǎo)郭周。
根據(jù)放假以及學(xué)校的月考等的安排，可有適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。出題人為前，審題人做題人為后者，且包括完成每個周教學(xué)內(nèi)容的重難點篩選、習(xí)題篩選等。
地理備課組工作總結(jié)6
一學(xué)期以來，我們地理備課組教師團結(jié)協(xié)作，積極進取，苦練教學(xué)基本功，以科研為先導(dǎo)，充分發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)的作用，積極參加趨勢市組織的教研活動，向21世紀(jì)所必須的學(xué)者型、專家型教師而努力著。下面我把我們組一年來的情況總結(jié)如下:
一、齊心協(xié)力打整體仗
俗話說的好，三個臭皮匠，賽過諸葛亮。我組揚長避短，充分發(fā)揮集體優(yōu)勢，讓地理組工作都必須依存于集體的前提下開展。
1.加強地理組建設(shè)，形成有計劃、有目的的地理備課研討的氛圍。我們定時、定點地進行新教材的研究，。全組教師樂于參加教研組活動，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，經(jīng)常相互聽課，及時交流，總結(jié)，推廣教學(xué)經(jīng)驗。
2.加強組內(nèi)資料建設(shè)。本學(xué)期在各位地理老師的努力下，形成了一定的課件體系。適應(yīng)了地理課改的需要，提高了教學(xué)資源的利用率，促進了教學(xué)水平的`提高。
二、主要工作匯報
1、認真制定本學(xué)期工作計劃。根據(jù)個年級的具體情況，在學(xué)期初制定了本學(xué)期的工作計劃和具體的教學(xué)計劃，這為接下來的工作 有條不紊地開展打下了良好的基礎(chǔ)。
2、堅持集體備課。每周堅持定時、定點備課，并提前指定好中心發(fā)言人和集體備課的內(nèi)容，然后備課組各教師之間進行交流探討，以達到更好的效果。
3、認真完成學(xué)校、學(xué)部、文綜組的各項任務(wù)。例如在學(xué)部組織的常規(guī)檢查、公開課展示等，例如在集團評估中，高二張老師的《象棋》選修課的展示等。
4、堅持互相聽課，互幫互助。備課組有很好的互相聽課的氛圍。各教師都能嚴格要求自己，虛心好學(xué)。
5、積極參加區(qū)、市組織的教研活動，認真學(xué)習(xí)聽取區(qū)、市優(yōu)秀教師的經(jīng)驗、示范課。
三、教學(xué)工作中存在的問題
1.教師課堂教學(xué)的組織與把握有待提高個別教師在教學(xué)中表現(xiàn)出經(jīng)驗不足的特點，不太注意課堂氣氛的把握，對較低層次班級的課堂控制力有待提高;教學(xué)程序不夠鮮明，顯得不夠老到，難以凸顯教學(xué)的風(fēng)采。對于教學(xué)分層次開展這一點，特別應(yīng)加強對不同層次目標(biāo)要求的把握和具體程序、細節(jié)的實施。
2.高一教學(xué)進度比原計劃滯后一周，導(dǎo)致期末復(fù)習(xí)時間不夠充分。主要原因在于必修1地球的運動和大氣環(huán)境的內(nèi)容比較難理解，講得比較詳細，從而導(dǎo)致超過課標(biāo)要求的課時，使整個教學(xué)計劃滯后。下學(xué)期在制定教學(xué)計劃時，一定要注意多給出復(fù)習(xí)時間，并在實施過程中嚴格按照計劃執(zhí)行。
四、今后的努力方向和措施
1.重視課堂教學(xué)中學(xué)生的認知和學(xué)習(xí)過程，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和潛力，讓學(xué)生真正成為課堂的主體。
2.經(jīng)常性的隨堂相互聽課活動，及時做好評課工作，促使老師在實踐中互相幫助、共同進步。
3.系統(tǒng)研究信息技術(shù)在中學(xué)地理教學(xué)中的應(yīng)用。逐步形成本組多媒體課件資庫。
地理備課組工作總結(jié)7
本學(xué)期只有19周上課時間，時間較緊，提高效率成為提高教學(xué)質(zhì)量的重要手段，高二地理備課組全體老師團結(jié)合作，勤奮工作，資源共享，互商互量，較出色地完成了本學(xué)期高二地理教學(xué)工作�；仡櫼粚W(xué)期來的工作，總結(jié)如下：
高二是學(xué)生高中階段最關(guān)鍵的一年也是兩極分化的一年也是學(xué)生時間最寶貴的一年，所以一學(xué)期來，我們認真對待每一次集體備課、每一次教研探討、每一次訓(xùn)練、并加強學(xué)法指導(dǎo)堅持有效地訓(xùn)練。
本屆學(xué)生地理基礎(chǔ)較差，要想在高考中具備一定的競爭能力還有很多的工作要做，所以本學(xué)期，我們非常重視學(xué)生的基礎(chǔ)，并努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和解題能力，我們的目標(biāo)是力求全面提高學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握，并能形成一定的邏輯思維能力，進一步規(guī)范答題格式和答題語言，形成一定的'答題技巧，更有效地答題，以適應(yīng)高考答題的要求提高成績、經(jīng)過努力，基本達到了我們預(yù)想的目標(biāo)。
本學(xué)期，我們地理備課組主要做了以下幾項工作：
1、認真制定教學(xué)計劃，根據(jù)考試說明的知識結(jié)構(gòu)和要求根據(jù)學(xué)校課時的安排，認真科學(xué)地制定了本學(xué)期的教學(xué)計劃，具體落實到每一節(jié)課包括單元練習(xí)和試卷分析課，平時的授課復(fù)習(xí)嚴格按照計劃進行，使計劃成為高二地理復(fù)習(xí)時間安排的一個重要的參照、
2、加強集體備課：討論確定授課目標(biāo)知識體系，知識點及重點難點定位，探討授課方式并精選試題習(xí)題，對一些經(jīng)典習(xí)題的授課技巧進行探討、并交流上周的學(xué)生情況，發(fā)現(xiàn)問題及時處理做到知己知彼，使我們的教學(xué)工作能夠非常順利并有效地進行。
3、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃，使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂，并相互督促除了教研組的聽課評課活動外我們相互間聽課評課活動也經(jīng)常進行，通過相互聽課評課取長補短、通過同伴互助式教學(xué)反思達到共同提高，使我們的課堂更優(yōu)質(zhì)高效、
4、認真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進行了每一次質(zhì)量分析。分析試卷，分析學(xué)生答題情況，分析存在的問題，為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料、
5．精選試題，與高考接軌：復(fù)習(xí)資料五花八門，我們備課組在反復(fù)比較各類各地命題下，精心組織練習(xí)，精選各類習(xí)題，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不浪費學(xué)生時間，做到花時少效率高。
6．積極進行校際教研活動，在教學(xué)和高考方向的把握方面積極與同行交流，多學(xué)習(xí)借鑒兄弟學(xué)校的寶貴經(jīng)驗。
地理備課組工作總結(jié)8
本學(xué)期，根據(jù)學(xué)校工作安排要求和學(xué)科實際，本備課組所有成員一如既往認真工作，搞好集體備課、個人備課、上課、作業(yè)、檢測等一系列教學(xué)環(huán)節(jié)，積極參加學(xué)校組織的各項活動。截止學(xué)期末，各項工作都已如期完成。具體工作情況總結(jié)如下：
一、通過學(xué)習(xí)學(xué)校教科室工作精神，我們有了自己新的體會：
必須統(tǒng)一思想、轉(zhuǎn)變觀念、改進方法，努力創(chuàng)建“問題引導(dǎo)”高效課堂。
二、團結(jié)協(xié)作，以良好的團隊精神搞好備課組的工作
我們高一地理備課組的老師們繼續(xù)發(fā)揚以前的團結(jié)一致，協(xié)同作戰(zhàn)的精神，以良好的心態(tài)，積極的工作態(tài)度，拼搏的精神做好本學(xué)期的工作，使本組教師共同進步。同時還配合各任課班級的班主任做好學(xué)生的思想工作，不讓本學(xué)科拖學(xué)生后腿。
三、認真抓好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
以新課程改革為重點，以全面提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和發(fā)展學(xué)生全面的素質(zhì)為目標(biāo)，以深入細致地落實教學(xué)常規(guī)，加強教學(xué)規(guī)范化和制度化為手段，以更新和轉(zhuǎn)變教師的教育理念和教學(xué)方式為核心，全面推進課堂教學(xué)改革，優(yōu)化教學(xué)過程，提高工作效率。
四、備課組統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)和要求，統(tǒng)一進度。
本學(xué)期我們堅持了每周一次的集體備課，切實發(fā)揮了集體備課的實效。實現(xiàn)了教學(xué)過程進度的統(tǒng)一，明確教學(xué)目標(biāo)、要求，探討有效的教學(xué)方法，理解并突破重難點，做到先形成初案，在研究探討、補充，最后根據(jù)不同的班級、教師形成個案，基本做到了統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試。真正實現(xiàn)資源共享!
五、積極參與“課內(nèi)比教學(xué)”活動
“課內(nèi)比教學(xué)”活動中，能夠全員參與,不論是老教師，還是年輕教師，人人登臺“比武”，形成了“比、學(xué)、趕、幫、超”，人人講課、人人聽課、人人說課、人人評課的`全員參與的局面。
每位教師都能以飽滿的熱情，認真的態(tài)度，積極參與，把這次“比武”當(dāng)成了一次鍛煉自己展示自己、提高自己的好機會。教師們認真選教材內(nèi)容，精心制作課件，“比武”教師中年紀(jì)稍大的老師，他們沒有怨言，同樣充分準(zhǔn)備，出色地完成了任務(wù)。
六、堅持了聽課和評課制度，做到共同提高。
為了更好的相互學(xué)習(xí)，取長補短，組內(nèi)相互聽課很重要。學(xué)校教務(wù)處關(guān)于推廣聽課提出了具體的要求，這是對我們很好的督促。當(dāng)然，聽課后的評課也很重要，在評課活動中暢所欲言，通過交流和碰撞可以產(chǎn)生更多智慧的火花，提升了整個備課組的水平。
總之，本組本學(xué)期教研工作還是富有成效的。雖然我們?nèi)匀挥性S多地方還不能十分令人滿意，特別是教學(xué)觀念和方法還有待于進一步創(chuàng)新。但這也正是我們前進的動力，我們有信心使地理備課組的工作越來越好！
地理備課組工作總結(jié)9
本期我們初中地理組由三位教師組成，其中湯玉鳳老師請病假，由楊紅玲老師代課，共負責(zé)25個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。
一、計劃完成情況
本期開學(xué)初，我組根據(jù)學(xué)部的課改精神，結(jié)合前期的備課組情況，制定了備課組的計劃。一期來，我組3位成員加強協(xié)作，認真努力的踐行期初的計劃。在擔(dān)任主備人時，都能扎實的備好課并作出多次的修改，作為輔備的老師也都能及時提出有價值的建議并想方設(shè)法加以解決，使得地理課堂教學(xué)不斷完善。正是備課組的通力合作，我組的“高效課堂”教學(xué)改革才能扎實推進,充分發(fā)揮團隊協(xié)作精神，真正實現(xiàn)了資源共享，共同減負，共同提高。
1、集體備課
統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂，在學(xué)校公開課周認真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。
在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的.完全公開，也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果。
2、教研活動
全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。
3、狠抓課堂效率,注重知識的落實
八年級的學(xué)生,自主學(xué)習(xí)能力不強,兩極分化嚴重,這就要求上課時保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對經(jīng)驗的學(xué)習(xí),我們講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識。充分利用上課前幾分鐘,檢查學(xué)生的掌握情況，加大檢查力度,使學(xué)生的腦子里始終都裝著地理。
4、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。
本期，我們主要承擔(dān)并出色地完成課例課題《等高線地形圖判讀方法的課例研究》的深入開展。
二、實施過程中優(yōu)缺點
�。ㄒ唬﹥�(yōu)點
1．通過學(xué)習(xí)，同志們的教育教學(xué)觀念得到了更新，業(yè)務(wù)水平得以明顯提高，特別是通過現(xiàn)代教育技能的學(xué)習(xí)和實踐，陳舊的教學(xué)手段得以更新，活躍了課堂氣氛，提高了同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣，增強了教學(xué)效果。
2．地理教研活動不再走形式，搞花架子，而是從實際出發(fā)，走出了操作性較強的教研活動新路子。
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1．組內(nèi)成員在認識和行動上仍沒有走出“應(yīng)試教育”的怪圈。
2．組內(nèi)研討活動隨機性較強，缺少活動前的計劃和準(zhǔn)備工作，以及研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作。
三、改進措施
1．研討活動結(jié)束后的督促和落實的后續(xù)工作要跟進和落實，下次會上提醒和總結(jié)，這樣更利于每次教研活動的順利開展和使教研活動進一步規(guī)范。
2．加強備課組文化建設(shè)，提高教研能力俗話說的好，人活到老學(xué)到老，作為地理教師更應(yīng)該與時俱進。倡導(dǎo)組內(nèi)成員進行科研活動，把教研和科研結(jié)合起來，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
教學(xué)中多注意觀察生產(chǎn)和生活實際，運用所學(xué)理論解決實際問題。（能夠與現(xiàn)實生產(chǎn)、生活聯(lián)系起來的知識在教學(xué)中應(yīng)引起高度重視，教師教學(xué)中盡力多搜集一些與教材密切相關(guān)的素材。）這就要求教師不僅要學(xué)習(xí)一些與地理相關(guān)的書籍，也要加強自身的文化修養(yǎng)，多讀書讀好書，提高地理教師的各項素質(zhì)，將自己的教學(xué)經(jīng)驗及時總結(jié)，提高教師的教研能力。
地理備課組工作總結(jié)10
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)和教研工作的總體要求，本學(xué)期本學(xué)科組以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，創(chuàng)新教學(xué)、教研形式，努力提高課堂教學(xué)工作的有效性和實效性，以備課組為單位，實施先進教學(xué)理念引領(lǐng)下，從教學(xué)設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)落實到課后反思，開展組內(nèi)觀摩研討，以達到共同提高之目的。加強高三年級高考備考的科學(xué)性、有效性、針對性，切實提高教學(xué)質(zhì)量，促進全組老師教育教學(xué)素質(zhì)的穩(wěn)步提升。
二、主要任務(wù)
1、積極學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校的先進教學(xué)理念和有效教學(xué)方法，加強組內(nèi)研討和聽課評課，不斷學(xué)習(xí)和提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
2、提高教學(xué)的有效性，尤其是課堂的有效性，關(guān)注學(xué)生學(xué)情分析。
3、從基礎(chǔ)抓起，提高高三地理高考的備考效率，從學(xué)生基礎(chǔ)和學(xué)情出發(fā)，有計劃、有步驟的開展備考工作。
三、教學(xué)工作計劃
1、認真研究高考趨勢，整理匯編校本資料、學(xué)案，幫助學(xué)生打好基礎(chǔ)
為了更有效的開展教學(xué)，必須從本校學(xué)生實際情況出發(fā)，對征訂的參考書和資料進行整理匯編，突出基礎(chǔ)知識和基本技能，突出學(xué)生學(xué)得好、有興趣的內(nèi)容，打好基礎(chǔ)。大膽剔除難點，從淺入深，提高學(xué)生應(yīng)試的信心和興趣，講練結(jié)合，掌握考綱要求。
2、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課，提高教師個人專業(yè)素養(yǎng)
在不斷的探索中必然會遇到許許多多的困難和疑惑，要團結(jié)全組老師，發(fā)揮團隊精神和集體智慧，不斷地探討、反思、總結(jié)，因此必須加強集體備課和研討。不僅要積極互聽互評，更要積極參加校外教研活動以及兄弟學(xué)校的公開周活動，多向有經(jīng)驗的同行學(xué)習(xí)，不斷提高個人專業(yè)素養(yǎng)。
3、從嚴要求學(xué)生，細心愛護學(xué)生，建立良好師生關(guān)系。
良好的師生關(guān)系有效教學(xué)開展的基礎(chǔ)，在嚴格執(zhí)行作業(yè)檢查、教學(xué)效果檢查的同時，也要熱心的關(guān)愛學(xué)生，與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的困難和困惑，從學(xué)生實際需要出發(fā)，不斷反思自己的教學(xué)方法是否合適。同時要多開展形式多樣，內(nèi)容新穎的教學(xué)活動，豐富課堂，活躍課堂，與學(xué)生建立良好的互動關(guān)系。
四、教學(xué)進度表
周次/日期教學(xué)任務(wù)分解及教學(xué)進度
1：9．2—．9．8暑假補課月考試卷分析
2：9．9—9．15
第6講——地圖
第7講——大氣的受熱過程及氣溫空間的分布和時間變化
第7講——熱力環(huán)流
3：9．16—9．22
第7講——大氣的水平運動及等壓線的判讀與應(yīng)用
第8講——三圈環(huán)流（氣壓帶和風(fēng)帶的`形成）
第8講——北半球冬、夏氣壓中心及氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響
4：9．23—9．29
第9講——鋒與天氣及冷鋒與暖鋒的判斷
第9講——低壓、高壓與天氣及氣旋與反氣旋
第10講——全球氣候的變化與對策及氣候類型的分析方法
第10講——主要氣候類型（及自然帶）分布與特點
5：9．30—10．3
第11講——水循環(huán)及水資源的合理利用
第11講第12講——大洋環(huán)流模式圖和主要洋流分布及其對地理環(huán)境的影響
第12講——圖表結(jié)合對比寒、暖流特征及講練——河流的主要補給類型及在我國的分布
10．3—10．7國慶節(jié)放假
高三第二次月考，評卷
6：10．7—10．13
第13講——地質(zhì)作用及其對地表形態(tài)的影響
第13講——巖石圈物質(zhì)循環(huán)和河流地貌對聚落的影響
7：10．14—10．20
第14講——褶皺山及相關(guān)練習(xí)
第14講——斷塊山、火山及山地對交通運輸?shù)挠绊?/p>
第15講——地理環(huán)境的整體性和差異性
9：10．21—10．27講練期中復(fù)習(xí)
10：10．28—11．3期中考試、評卷分析
11：11．4—11．10
第16講——人口的數(shù)量變化和合理容量
第17講——人口的空間變化
12：11．11—11．17
第18講——城市內(nèi)部空間結(jié)構(gòu)和不同等級城市的服務(wù)功能
第19講——城市化
第20講——農(nóng)業(yè)的區(qū)位選擇
13：11．25—12．1
第21講——世界主要農(nóng)業(yè)的地域類型
第22講——工業(yè)的區(qū)位選擇
第23講——工業(yè)地域的形成及傳統(tǒng)工業(yè)區(qū)與新工業(yè)區(qū)
14：12．2—12．8
第24講——交通運輸方式和布局
第25講——交通運輸方式和布局變化的影響
第26講——人類與地理環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展
15：12．9—12．15評卷
第27講——地理環(huán)境對區(qū)域發(fā)展的影響
第28講——地理信息技術(shù)在區(qū)域地理簧經(jīng)研究中的應(yīng)用
第29講——荒漠化的防治
16：12．16—12．22
第30講——森林的開發(fā)和保護
第31講——能源資源的開發(fā)
第32講——流域的綜合開發(fā)
17：12．23—12．29
第32講——流域的綜合開發(fā)
第33講——區(qū)域農(nóng)業(yè)發(fā)展
第34講——區(qū)域工業(yè)化與城市化
18：12．30—1．5
第35講——資源的跨區(qū)域調(diào)配
第36講——產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移
19：1．5—1．10期末考試復(fù)習(xí)，一輪復(fù)習(xí)知識點回顧
20：1．12—1．17期末考試，講練
地理備課組工作總結(jié)11
本學(xué)期我們高三地理備課組由四位教師組成，負責(zé)8個班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結(jié)束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)第一線的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F(xiàn)將本學(xué)期所做過的工作作一小結(jié)。
一、加強集體備課，統(tǒng)一教學(xué)思路：充分利用每周五的教研活動和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內(nèi)統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一練習(xí)題。并了解學(xué)科最新動態(tài)，提高理論水平和修養(yǎng)，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
在平時的教學(xué)過程中做到課堂教學(xué)的完全公開，在本備課組內(nèi)開展教學(xué)研討，逐步形成了互相觀摩、積極研討的好氛圍。教師每聽一節(jié)課，都互相交流意見，肯定優(yōu)點、指出缺點，使教師得到了迅速地成長，教師在上好每堂課的基礎(chǔ)上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高課堂教學(xué)效果
二、試行小組合作探究式方法進行地理教學(xué)。我們經(jīng)過商討決定，在一些簡單點的.章節(jié)中，在適當(dāng)?shù)臅r機，讓學(xué)生自由討論，通過小組合作探究的方式來解決一些簡單問題，起到初步培養(yǎng)學(xué)生能力的作用，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，1
在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。
三、做好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內(nèi)第一時間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫(yī)。
四、團結(jié)組內(nèi)成員，打造和諧團隊：多聽公開課，不但要絕對參加文綜組的公開課，我們組內(nèi)也經(jīng)常相互聽課，一起聽的課做到一起評課。虛心向校內(nèi)外的各位老師學(xué)習(xí)，利用一切空余時間，不僅聽還評課，回來交流，吸取經(jīng)驗及好的教學(xué)方法。所有教師都認真學(xué)習(xí)了教育理論和新課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。
一起研究課標(biāo)和教材，探索適應(yīng)學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、養(yǎng)成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應(yīng)時代要求。
五、完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交與的其他任務(wù)。
本學(xué)期，我們主要承擔(dān)并出色地完成如下這些工作：1.本校新教師培訓(xùn);2.本校新教師培訓(xùn)的示范課活動;這些工作都取得了良好的效果，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的認可和表彰。
我們在取得一些成績的同時，也存在一些問題急需解決：學(xué)生不重視地理的現(xiàn)象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣;教學(xué)技能還需進一步提高;教學(xué)理念還需更新。
在下學(xué)期中，我組將繼續(xù)以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭
取更大的成績。
地理備課組工作總結(jié)12
一、基本情況分析
本學(xué)期來，我們地理備課組四位老師認真積極地參加學(xué)校組織的政治及業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，在平時的工作中大力提倡堅持真理、愛崗敬業(yè)、無私奉獻、勇于吃苦的精神，立足崗位，與時俱進，履行職責(zé)，扎實搞好本職工作。把良好的師德化為實際的行動，把教學(xué)的高質(zhì)量作為工作追求的目標(biāo)，把教科研的能力作為自我培養(yǎng)的重點，力爭做到才學(xué)高、師德好、質(zhì)量優(yōu)、創(chuàng)新精神強。平時經(jīng)常學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)，落實教學(xué)五認真，做到上課不遲到、不早退、不拖課、不體罰或變相體罰學(xué)生，嚴格控制作業(yè)量。
二、主要工作匯報
1、認真制定高三、高一教學(xué)工作計劃
初針對高三、高一地理學(xué)科特點，我們制訂了詳細的授課計劃。目的是劃分好時間段，并控制好各時間段的用時計劃，
2、堅持集體備課
本學(xué)期我們經(jīng)常集體備課，這樣可以進行較多的交流，及時地發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，在探討的過程中進行相互的學(xué)習(xí)，可以取長補短，也可以進行直接交流教學(xué)中的感受，與本組的其他老師進行交流，以最佳的方式傳遞教學(xué)信息。
3、在教學(xué)過程中堅持認真審題、出題、集體閱卷
針對每一次考試，都要認真選題，審題，凸顯出考試的'意義，讓學(xué)生通過考試能更多地捕獲高考中會考中的地理信息，從而指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)。在閱卷過程中，要本著嚴格負責(zé)的態(tài)度，流水閱卷為主，讓學(xué)生形成嚴密的答題思路與答題習(xí)慣。
4、堅持相互聽課，相互指導(dǎo)。收到了較好的教學(xué)效果
5、堅持認真批改作業(yè)，并及時反饋的原則
我們每天都要進行批改作業(yè)，并要做到當(dāng)天的作業(yè)及時批改，及時反饋，不拖拉并要針對學(xué)生在作業(yè)中存在的問題，進行及時的知道，為以后的教學(xué)工作提供方法指導(dǎo)。
6、進行培優(yōu)輔差指導(dǎo)，針對某些程度比較好的學(xué)生進行較深層次的引導(dǎo)，使他們知識的深度和廣度增強，針對學(xué)習(xí)問題比較突出的學(xué)生進行個別輔導(dǎo)，使他們盡快找到學(xué)習(xí)的方法，趕上老師的節(jié)拍，通過將近一個學(xué)期的努力，幾個班的學(xué)生均有了一定程度的進步。
三、有待改進的方面與建議
1、因高考方案的特殊性，在學(xué)習(xí)大綱的基礎(chǔ)上。還要學(xué)習(xí)《區(qū)域地理》模塊，時間緊湊，望下學(xué)年合理安排課時和進場
2、考前心理疏導(dǎo)方面，我通過個別談話、交流，消除學(xué)生的厭學(xué)心理，幫助學(xué)生形成內(nèi)需學(xué)習(xí)動力。
地理備課組工作總結(jié)13
一．完成教學(xué)計劃
本學(xué)期初一初二年地理以新課程理念進行教學(xué)，初中教學(xué)中從傳授知識為重點，轉(zhuǎn)變從能力的培養(yǎng)中獲取知識，做到能力和知識并重，同時還要重視學(xué)生情感目標(biāo)的評價。
完成初一年上冊共有五章，初二年上冊共有四章的各章教學(xué)任務(wù)。注重導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用和系列練習(xí)的編寫，導(dǎo)學(xué)案注意培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，強調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程的情感體驗；系列練習(xí)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，做到不遺漏重點，不全面鋪開，做到少而精。教學(xué)中加強了地圖知識的講解和地圖的.應(yīng)用。
二．備課組常規(guī)活動加強集體備課，每一周舉行一次集體備課，根據(jù)教材和教法確定教學(xué)目標(biāo)，特別注重能力目標(biāo)和情感目標(biāo)的確定，以達到完成知識目標(biāo)。根據(jù)教學(xué)目標(biāo)共同探討教學(xué)中的重點和難點，分析加強重點的學(xué)習(xí)和突破難點的教法和學(xué)法，應(yīng)用何種教學(xué)手段激活課堂。在學(xué)校公開課周認真聽初中地理課和其他學(xué)科的課，了解各個教師上課的特點和吸收其優(yōu)點，了解各學(xué)科之間的相互關(guān)系和知識滲透。平時也能聽高中地理課，分析高中課程如何應(yīng)用初中的地理知識，如何用高中的理論分析初中的地理現(xiàn)象，在教學(xué)中才能如何為學(xué)生在今后的高中地理學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)知識，盡量為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力。聽其他學(xué)校的課，比較其他學(xué)校的地理課教學(xué)進度和教學(xué)方法，學(xué)習(xí)眾教師各種優(yōu)良的教學(xué)方法為我們所用，衡量自己在廈門市地理教師中的水平地位，樹立信心，超越他人和超越自己。本學(xué)期多人次參加廈門市地理課堂教學(xué)研究，聽了多節(jié)其他學(xué)校的地理課，學(xué)習(xí)了其他學(xué)校教師的優(yōu)點，也衡量了解我校地理教師的優(yōu)秀水平。
三．備課組的教研活動繼續(xù)進行初一、初二地理中進行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的研究，完善情境教學(xué)的課題研究，分析初中教學(xué)中重點和難點如何用情境教學(xué)的方法進行強化和突破，分析教材中的那些內(nèi)容可以應(yīng)用情境教學(xué)激活課堂，為今后建立情境教學(xué)資源庫提供理論基礎(chǔ)和方向參加初中科技創(chuàng)新活動，指導(dǎo)學(xué)生撰寫創(chuàng)新論文，成績不理想。四．參加學(xué)校地理教研組的一切活動全校地理教研組一盤棋，初中地理備課組是學(xué)校地理教研組團隊的一部份，參加本學(xué)期學(xué)校地理教研組的全部教學(xué)教研活動，共同完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給地理教研組的任務(wù)。參加廈門市《中學(xué)地理案例教學(xué)研究》，初中部完成了“廈門的颮線、冰雹、雷暴災(zāi)害”章節(jié)部分。
地理備課組工作總結(jié)14
時間過得真快，一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期就要結(jié)束了�；厥妆緦W(xué)期，我們初二地理備課組主要做了如下工作：
一．制定學(xué)期備課組工作計劃。
根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合教材以及學(xué)生的實際情況，我們備課組三位成員湊在一起，商討并確定了本學(xué)期的工作計劃。這是一份很詳細的計劃，包括指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、具體措施等三大部分內(nèi)容。
二．照計劃行事。
具體來說，一是落實教學(xué)常規(guī)工作。認真學(xué)習(xí)課標(biāo)，鉆研教材，把握其深度和廣度，并提前備課；及時批改作業(yè)每學(xué)期批改次數(shù)不少于12次，并留有批改痕跡；互相聽評課，取長補短，互相學(xué)習(xí)，共同提高教學(xué)水平，共同探討改進教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量；加強業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，邊學(xué)習(xí)理論，邊實踐探索，提高能力；充分利用好學(xué)案輔助我們的教學(xué)工作，在學(xué)案在使用過程中發(fā)現(xiàn)問題及時做好記錄，課后及時的進行修改和完善，二是加強組內(nèi)合作與交流，實現(xiàn)資源共享、共同提高。三是加強基礎(chǔ)知識的同時，注重培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力。在教學(xué)過程中，充分利用好教材中的各類地圖和地圖冊進行教學(xué)，要求學(xué)生將所學(xué)的知識與地圖結(jié)合起來學(xué)習(xí)，把知識點與圖有機的結(jié)合在一起，從圖中獲取知識，培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、填圖等能力。
三．參加教學(xué)節(jié)。
每年一度的教學(xué)節(jié)是學(xué)校的一件大事，是我校對外展示和宣傳的一大窗口。我們組的三位同志，根據(jù)學(xué)校的指示，精心準(zhǔn)備各種個人材料和組里的資料。同時幫助黃老師精心設(shè)計教案，通過多次聽課提意見，不斷改進。應(yīng)該說，黃老師在這次教學(xué)節(jié)上的這堂課是非常成功的`，得到了多位同行的稱贊。這既是黃老師自己努力的結(jié)果，自身實力的展示，也是我們初二地理備課組同心協(xié)力，共同努力的結(jié)晶。
四．參加教育局、學(xué)校及科組的各項活動，完成各項任務(wù)。
本學(xué)期，活動是比較多的，盡管我們?nèi)私虒W(xué)任務(wù)繁重，擔(dān)子重，但我們還是盡量參加，圓滿完成各種任務(wù)。
五．小課題研究。
存在的問題：這屆學(xué)生，我們?nèi)藦某跻粠У浆F(xiàn)在，20個班呀，整整一年半了。老實說，我們?nèi)苏娴氖怯悬c不堪重負了，真的是太累的。原本可以做得更好，但確實是心有余而力不足�？紤]到下學(xué)期他們面臨著地理會考，我們初二地理備課組下學(xué)期的任務(wù)會更重，真的希望學(xué)校認真考慮一下，看能否增加一位老師。這次教學(xué)節(jié)期間，通過與其他兄弟學(xué)校的地理教師交流，我們了解到一個事實：其他學(xué)校初二地理普遍開設(shè)一周三節(jié)課，一個教師一般教3———4個班。這樣說起來，我們初二地理組是一個頂兩。為了明年的生地會考，為了捍衛(wèi)僑中的領(lǐng)先地位，懇請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認真考慮我們初二地理組的建議。
地理備課組工作總結(jié)15
高三地理備課組由六位老師組成。不同的工作經(jīng)驗讓六位老師在工作過程中能取長補短、相互配合，激發(fā)更大的潛力;在各位領(lǐng)導(dǎo)和同事的悉心指導(dǎo)和幫助下，使高三地理備課組教學(xué)工作在原有基礎(chǔ)上推陳出新，有了更大的進步�？偨Y(jié)一年來所做所想，我們收獲頗多�，F(xiàn)將本組的基本情況和工作總結(jié)如下。
一、基本情況分析
教師構(gòu)成：高三地理學(xué)科組共有六位成員，老中青搭配十分合理，老教師有老教師的實力，中青年教師有中青年教師的干勁。且能團結(jié)協(xié)作、密切配合，扎實有效地開展備考復(fù)習(xí)。
二、總體思想
認清形勢，把握動態(tài)，優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)
1、認真閱讀考綱
作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。
2、立足課本，夯實雙基
在教學(xué)過程中要注重知識點的落實和知識網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成。這也比較符合近幾年高考地理試題的特點：突出能力立意，重在考查學(xué)科的知識主干、基本原理和規(guī)律，以及地理理性思維邏輯和知識運用能力。能力是建立在夯實的基礎(chǔ)上的，沒有扎實、全面的基礎(chǔ)知識和基本技能，很難獲得高分。
三、復(fù)習(xí)進度
1、第一輪復(fù)習(xí)(7月初—次年4月初)
必修1、2、3及選修地理的復(fù)習(xí);區(qū)域地理復(fù)習(xí)(世界地理和中國地理)
2、第二輪復(fù)習(xí)(4月初—6月初)
專題復(fù)習(xí)、查缺補漏
四、工作情況
(一)認真研讀考綱，確定重、難點，制定有效教學(xué)計劃，做好集體備課工作。作為高三地理教師應(yīng)認真學(xué)習(xí)地理教學(xué)大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復(fù)習(xí)有明確的導(dǎo)向。要求備課組的老師，必須有一個明確的共同目標(biāo)，有一個統(tǒng)一的計劃，不要各自為陣，要經(jīng)常交流對班級的看法和教學(xué)的看法，因此集體備課尤顯重要。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期二下午和星期四上午，是高三備課組集體備課時間。我們根據(jù)教學(xué)進度，相互討論教學(xué)重點，難點，和教學(xué)方法，并交流授課心得，遇到測驗考試，還一起討論如何命題，分析學(xué)生出現(xiàn)的各種錯誤，探討下一步教學(xué)措施，做到有地放矢，收獲很大。
(二)、合理安排復(fù)習(xí)時間
高三地理復(fù)習(xí)一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網(wǎng)絡(luò)，這是重點，一般在本學(xué)期的市一摸之前完成，要“扎扎實實”，不可盲目追求進度;第二階段是專題復(fù)習(xí)，打破常規(guī)的章節(jié)，對知識進行重組，尋求聯(lián)系，側(cè)重于能力的培養(yǎng)，時間為兩個月左右，專題的個數(shù)不能弄得太多;
第三階段為查漏補缺，調(diào)整心態(tài)，做好考試前的準(zhǔn)備。
(三)、向課堂要效率向課堂要質(zhì)量：課堂教學(xué)是學(xué)生高考復(fù)習(xí)的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學(xué)期我們做到每節(jié)課精心策劃使課堂成為優(yōu)質(zhì)高效的課堂，并相互聽課評課，通過相互聽課評課取長補短，共同提高。
(四)、認真開好備課組教學(xué)質(zhì)量分析會：小到單元測驗月考大到期中考試、市一二摸，我們都認真對待每一次考試，認真進行每一次質(zhì)量分析，分析試卷，分析學(xué)生答題情況，分析存在的問題，為下一步的教學(xué)工作和思路提供第一手材料、
(五)、精選試題，與高考接軌。高三的復(fù)習(xí)資料五花八門，備課組成員們在反復(fù)比較之下，，精心組織練習(xí)精選各類習(xí)題，整理歸納了歷年高考的高頻考點對應(yīng)的題，發(fā)放給學(xué)生，不搞題海戰(zhàn)術(shù)、不浪費學(xué)生時間，做到花時少效率高。
(六)、加強晚自習(xí)輔導(dǎo)。隨著復(fù)習(xí)內(nèi)容的增多，有一部分學(xué)生在學(xué)習(xí)上有比較大的困惑，備課組成員利用晚自修時間下班輔導(dǎo)和培優(yōu)工作，優(yōu)其是加強邊緣生的輔導(dǎo)工作;而對于學(xué)習(xí)能力比較高的同學(xué)，我們則適當(dāng)精選題目，讓這部分學(xué)生加強練習(xí)來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時和其他學(xué)生一樣進行面批，以此達到關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)細節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生糾正學(xué)習(xí)中可能出現(xiàn)的偏差，提高學(xué)習(xí)效率。
五、存在問題
1、課堂教學(xué)為了完成進度，忽略了教學(xué)是一個師生雙方共同參與的過程，強調(diào)的是在教師的引導(dǎo)下，以生為本進行學(xué)習(xí)的，要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣，但是在現(xiàn)實教學(xué)中往往不知不覺中陷入教師講學(xué)生聽的困境，學(xué)生動手能力差，依賴性強。
2、學(xué)生地理基本能力培養(yǎng)提高不太。表現(xiàn)在學(xué)生的地理讀圖、析圖、地理語言組織及表達能力比較欠缺問題。
3、對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的落實缺乏到位，以至于效果不明顯。
4、個別班存在兩極分化的.現(xiàn)象，或者是整體學(xué)習(xí)的積極性不夠的情況。
5、教學(xué)難度的把握與學(xué)生實際接收能力發(fā)生矛盾：講太難，學(xué)生接受不了;講太容易，學(xué)生又不能獲取多少知識。
6、一部分學(xué)生對待作業(yè)的態(tài)度很不負責(zé)任：抄襲現(xiàn)象嚴重
六、今后努力方向
1、更好更嚴格地抓好備課組建設(shè)，特別是從備課組成員的思想入手，要不滿足于現(xiàn)狀，做到精益求精。同時，要認真研究在新的形勢下如何進一步利用多種手段(包括電化、多媒體等)改進地理課教學(xué)。
2、強化對課程改革的有關(guān)方針和政策以及有關(guān)資料的學(xué)習(xí)，掌握更多的信息，為今后的教學(xué)工作奠定良好的基礎(chǔ);
3、使備課組內(nèi)的教研、討論氣氛進一步濃厚起來，通過討論、交流，使備課組成員的知識、理論水平得到進一步的提高。
4、根據(jù)我校學(xué)生的實際情況，進一步組織編寫好各章節(jié)的“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)輔助性資料。切實做到“因材施教”，以有效提高課堂教學(xué)效果。
5、加強同事之間的團結(jié)互助、互相關(guān)心，為全面提高學(xué)生素質(zhì)再作不懈的努力。
6、勤寫教學(xué)后記，即反思，要重視教學(xué)的積累，為日后的教學(xué)提供參考。總之，本學(xué)期我們高中地理備課組的三位老師都在竭心盡力地做好自己的本職工作，且大膽推陳出新，在各個方面都有了很大的發(fā)展。
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