教導處工作總結15篇
總結是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，為此要我們寫一份總結�？偨Y一般是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的教導處工作總結，希望能夠幫助到大家。
教導處工作總結1
教學質量是學校教育的生命線。本學期，教導處在校領導班子的正確領導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質量這一中心開展教學教研活動，落實“教學六認真”。主要從以下幾方面開展工作：
一、加強師資隊伍建設
為提高教師業(yè)務素質，我們從加強教師理論學習和個人基本功訓練等多方面入手。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習各科新課程標準，領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。
2、教師讀相關專業(yè)理論書籍，讓教師能不斷地去汲取教育名家的教育思想，作好筆記，并撰寫心得體會，讓自己的思想與名家碰撞，增強作為一名教育者的思想底蘊和文化底蘊。
3、走出去，請進來。本學期共外出學習40人次，基本上做到人人都有機會。其中，到西安培訓的有5人次，去市培訓3人次。教師“取經”回來后，都撰寫了心得。同時“請進來”，邀請了教研室的領導來校指導，使新教師快速成長起來。
4、學校對教研組的教學研究活動，教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行聽隨堂課制度，既檢驗教師新課程理念的領悟程度，又能摸清我校的課堂教學的現(xiàn)狀，并推動了同伴互助互學。
二、狠抓常規(guī)管理力度，使教學管理有序化
本學期在教學常規(guī)方面，教導處加大了檢查管理力度。
1、本學期每月對教師的教案、聽課記錄、業(yè)務筆記、教學隨筆、教研組活動記錄等進行認真檢查，及時通報記錄并反饋本人，每次檢查結果作為考核的依據(jù)。
2、加強隨堂聽課力度。要求校行政領導每學期至少聽20節(jié)隨堂課，了解各位教師最常態(tài)的最真實的課堂，根據(jù)新課程標準的要求對照課堂，以學生的能力、素質發(fā)展為主，提出反饋意見，探討如何構建有效課堂。一定要讓教師把四十分鐘抓實，抓到位，提倡精講精練，高質輕負。如課堂教學不盡如人意的'，在提出改進意見的同時，要進行二次聽隨堂課。在聽課，要即時檢查該教師的六認真情況，有問題當場指出，以時刻提醒教師認真對待各項工作，不要有拖拉的現(xiàn)象。
3、抽查教師的教案和學生的作業(yè)本。從抽查效果看，許多教師能根據(jù)實際情況書寫教案，內容詳實，部分教師每課做到有教學后記，達到課時數(shù)。學生的作業(yè)本簿比較規(guī)范，但學生書寫還需加強，作文質量有待加強，周記本稍有欠缺。
4、配合本學期創(chuàng)建與驗收工作（教育強縣、校長目標考評等），教導處做了大量的工作，教師在創(chuàng)建工作中，各方面的素質也得到了提高。
5、加強教研組管理，經�；_展教研活動。本學期教導處組織了一周一次的教學研討活動，人人參與，人人發(fā)言，并及時做好記錄，效果較為明顯。大家能圍繞如何走進新課程進行實驗研究，他們在研究中有方案、有過程、有總結，研究過程踏實、穩(wěn)進。教師們能深入鉆研教材，研討問題，精心設計教案，上課認真扎實，課后能較好地研討反思。
6、組織開展校級的興趣小組活動，充分發(fā)揮教師的特長優(yōu)勢，豐富學生的課余生活，發(fā)展學生的興趣特長，做好培優(yōu)工作。對一批學習上有困難的學生，各班成立了“一幫一”學習小組，以縮短學習上的差距，增強學困生對學習的信心�；顒舆^程都有計劃，有記錄，有成果展示和匯報。
三、教科研引領，提升學校品位
在教科研成績方面：本學期認真組織教師參加各項評比活動，通過各位教師的努力工作，取得了很好的成績。
1、各種教學活動開展扎實。一是“一日三操”開展正常。二是家長示范學�！叭齻�一”活動開展扎實，尤其是一月一次家長會，各班材料收集齊全。三是各班“一幫一”活動效果明顯。四是繼續(xù)開展了“營造書香校園，塑造美好心靈”的主題讀書活動，并圍繞這一活動，組織三至六年級學生進行了作文競賽。五是配合養(yǎng)成教育，開展了優(yōu)秀作業(yè)展評活動。
2、教研教改活動成果突出。一是課題研究喜結碩果。語數(shù)課題于10月份順利結題，且受到主管部門高度好評。二是教師“一人一文一題”活動開展扎實，有30余篇教學論文、教育故事等在省、市、縣獲獎，并且有25篇目論文發(fā)表于《商南教育》；三是積極開展課堂技能競賽活動。四是課改工作得到縣局室認定，本年度學校被評為新課程實施先進集體，學校成功做法也在大會上進行交流，暑期縣級教研組長會培訓會上，我校交流了校本教研工作經驗。五是學校被縣電教中心授予“五進三不漏”C類示范學校。
存在問題：
1、校本培訓方面明顯的不平衡性，大都數(shù)培訓活動還只停留在表面。
2、教師駕馭課堂的能力還有待改進。
3、部分教師的敬業(yè)精神有待加強。
今后工作的設想：
1、繼續(xù)加強對年輕教師的培養(yǎng)；更多關注教師的培訓工作，給他們也創(chuàng)造更多的外出學習的機會、展示能力的機會；關注教師的課堂教學，關注教師對學生良好學習習慣的培養(yǎng)；繼續(xù)加強教研組的建設，培養(yǎng)教師的團隊精神。
2、關注校級興趣小組的活動成效，鼓勵特長生張揚個性，發(fā)揮長處；特別關注留守子女的學習生活狀況，加強個別輔導，糾正其不良的學習習慣，建立跟蹤檔案，盡力改變大多數(shù)孩子各方面落后的面貌。
3、常規(guī)工作：
一是砸實教學管理，對班主任及一線教師實施全員量化考核。二是在廣大教師中大力開展“五個一”活動，即訂閱一本教育雜志，閱讀一本教育專著，記一本讀書筆記，寫一篇高質量的論文，上一節(jié)創(chuàng)新公開課。三是強力推進遠教信息技術的運用和研究工作，達到有100%的教師熟煉運用模I設備上課，90%以上教師運用模II設備上課。四是加大校本教研培訓力度，扎實搞好教研活動，鞏固課題成果，制訂新的課題，向更高層次業(yè)務部門申報課題。五是做好校本教材的研發(fā)工作，力爭在20xx年創(chuàng)辦校報或校刊，彰顯校本教研特色，提升校園文化品味。六是竭力開展“一人一文一題”活動，將學校好的傳統(tǒng)發(fā)揚下去。
教導處工作總結2
本學年開學以來，教導處在薛校長及校委會的正確領導下，在學校的各部門的支持和配合下，全面貫徹黨的教育方針、政策。根據(jù)學校實際，圍繞開學初提出的工作目標，精益求精、求真務實地開展工作。貫徹追求規(guī)范、崇尚創(chuàng)新的工作態(tài)度和工作精神，充分發(fā)揮教導處在教學中的指導、服務等功能，為提升教育水平和教育質量作了很大的努力。
一、主要工作回顧
1、認真規(guī)范，抓好常規(guī)。嚴格執(zhí)行教學法規(guī)，開齊課程，上足課時，合理編排七年級新生班級，均衡師資，做到教育公平。本學期教導處繼續(xù)規(guī)范、認真地抓好學校的各項教學常規(guī)，如教案檢查、作業(yè)檢查、教師的上下課時間等。本學期教導處組織進行了三次教學檢查,做到檢查有結果,注重實效性。從檢查的情況來看,整體上較好,但仍然存在著一些問題,如不按要求書寫教案,個別教師教案太簡作業(yè)批改不細致等現(xiàn)象。
2、本學期教導處注意課堂教學各環(huán)節(jié)的`規(guī)范性，以提高45分鐘效益為目標，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、學生、教法和練習，備課組內要互相協(xié)作，資源共享，共同進步。
3、加強了考試工作的管理。除常規(guī)期中與期末考試外,成功組織各年級的月考,加強了巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考后分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平,同時也加大了考試對教師的評價實效性。
4、繼續(xù)規(guī)范教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發(fā)揮對教學工作的研究、指導和服務功能
5、狠抓“培優(yōu)補短”，面向全體學生。
我校學生來源廣泛，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發(fā)來考慮學生的發(fā)展。今年在九年級廣泛開展“培優(yōu)補差”工作，對臨界生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。
6、規(guī)范各級的周清工作，在學期初制定課程表時，把各級的周清時間直接安排在課程表中，以年級組為單位制定出各年級的周清科目和監(jiān)考輪次，使周清工作真正成為高效課堂的有效反饋措施。
7、畢業(yè)班工作。畢業(yè)班工作是學校教學工作的重點，為了讓每一名學生都順利畢業(yè)，合格升入高中。學校領導高度重視，及時召開畢業(yè)班教師工作會議，通過晚上增加第三節(jié)課、召開家長會、定時召開學生分層會議等，了解學生狀況。要求教師以教材為主，制定系統(tǒng)的、科學的、周密合理的復習計劃，采用抓兩頭促中間的辦法，認真上好每一節(jié)課，使畢業(yè)班學生成績有了一定的提高。
8、加強學籍管理，嚴控初中輟學生。在上級主管部門規(guī)定時間內完成了七年級學生的網絡錄入工作。規(guī)范地做好入學、休學、復學、轉入、轉出、借讀、畢業(yè)等學籍管理工作。及時完成七年級新生學籍數(shù)據(jù)錄入、上報、審核工作。
二、存在的問題及未來工作設想
�。ㄒ唬�、教學檢查對教學工作的實際推動效果不甚理想。
1、尚有少數(shù)教師工作敷衍了事，作業(yè)批改拖拉、馬虎，上課不能盡職盡責；
2、不備課上堂，課后突擊應付檢查的現(xiàn)象較為時有發(fā)生。這些現(xiàn)象對我校的教學工作產生了極大的負面影響。分析原因，我們認為教學檢查不能只停留在后臺，教學檢查的主陣地應該是在教室里，在課堂上，在學生中。這樣我們才能及時掌握第一手資料，從源頭抓起，防患于未然，才能保證教學檢查的時效性。
3、教學檢查的形式也可多樣化，可采取有針對性的專項檢查、針對專人檢查、向學生調查、普查與抽查相結合等形式。其次應加大對課堂教學的檢查力度，將教師隨堂聽課，領導聽課制度落到實處。
�。ǘ�、校本研修缺乏實質性進展。我校教師普遍對校本研修不
感興趣，認為是搞形式、走過場，再加上學校經費和條件的限制，校本教研活動幾乎是停滯狀態(tài)。要想改變這一狀況，首先必須建立一套考評和激勵機制，以激發(fā)教師搞教研的內在動力。其次，為教師盡可能地創(chuàng)造條件，創(chuàng)造機會，使他們能更多地、更方便地參與到教研活動中來。我們希望下學期我們的教研活動能從無到有，從有到多，從多到好。
總之,在過去一學期,取得了一些成績,也存在著一些問題,更面臨許多的困惑,如果從制度上加以改革,建立起真正的激勵機制,形成良性的競爭環(huán)境,工作會做得更好。全體師生有信心和決心，不負眾望，把握機遇，營造明天，使學校的教育教學質量邁上新的臺階。
教導處工作總結3
開學初，我�？焖僦贫ǔ鰔xxx的教導處工作計劃，并帶領全體教師認真學習并按要求全面落實。并把每月的25日定為學校的常規(guī)檢查日。每次常規(guī)檢查，都做到及時反饋、及時督促整改。
一、二月底，各任課教師上交自己的教學計劃、讀書計劃、課程綱要等，并按中心校要求進行認真整改和完善基于標準的教學設計。
為了讓教師更好的來吃透教材，把握教材，同時也讓孩子們明白本學期自己的學習任務是什么，所以教師與學生一起分享和交流課程綱要，并共同繪制知識樹。
繪制知識樹，不僅讓孩子們了解了本冊書的整體結構，也滿足了孩子們喜歡畫畫的興趣。為了能夠讓學生對學習也有更好的興趣，我校每月分別圍繞著語數(shù)外三類學科舉行了一系列的主題活動。
如三月份我校舉行了以“快樂英語大家說”為主題的活動，通過此次的英語口語比賽極大的調動了全校師生的學習英語熱情及表現(xiàn)欲望。從本次的大賽中，也讓我們也看到了雙橋小學學生的朝氣聰慧，也發(fā)現(xiàn)了一些不足，在今后的英語學習中應該多開展活動，在英語實踐中提高學生的認知能力臨場應變能力及在公眾面前展示自我風采的能力，使全體學生全面發(fā)展共同進步！
四月份我校組織了“規(guī)范寫字，寫漂亮字”的書寫比賽活動。目的是為了加強學生學習習慣的培養(yǎng)。從本次的比賽活動中，讓我們了解到部分教師重學生寫字的質量，而輕學生的寫字姿勢。在比賽中，有相當一部分學生的寫字姿勢不正確。因此這就要求我們語文教師在平時的寫字訓練中要多加指導和提醒。
二、扎實教研，成就師生
1.重視讀書學習，促進教師成長
學生的課余生活是豐富的，教師們的課余生活則是多彩的。
學校堅持每位教師讀一本好書活動。本期，為教師們又購置了一批新書，改變原先自己讀自己悟方式，來讓教師自行組建讀書小組，小組內共讀一本書，并計劃在五月底進行讀書小組分享會，自己定制分享展示的方案。
2.嚴抓基本功，建設高素質教師隊伍
不僅如此，為了讓教師們修身養(yǎng)性，我校為每位教師提供了文房四寶，本學期還為大家聘請省書法協(xié)會的專家到校進行授課教學，教師們的書法有了高人指點，書法功底都有了很大的提高，尤其是新教師的毛筆字也從開始的“不堪入目”到現(xiàn)在的“賞心悅目”了。
書法功底提高了，粉筆字也沒有落后，學校要求每周周二都要把自己書寫的粉筆字擺放到教導處門前，教師基本功扎實了，教師的整體素質也就提高了。
3.實戰(zhàn)演練，歷練教師
我校認真組織教師參與常態(tài)達標課活動。人人參與，共同研討，指出缺點和不足，既提升了自己的`教學水平，又提升了評課水平，也提升了學校形象。
4.“我的問題我發(fā)現(xiàn)”專題研究。
組織教師圍繞“我的問題我發(fā)現(xiàn)”開展大討論，教師先自評自己的課堂，填寫自評表，并提出幾個急于解決的困惑，學校組織教研組聽課，并在教研組內進行問題評課，一起幫助教師解決教師發(fā)現(xiàn)的問題。教研組也借助細小的“微觀察”，制定學期計劃，使校本教研更系統(tǒng)化。
本學期，語文組圍繞“群文閱讀”展開新的課題研究，數(shù)學組而是更進一步地研究對課堂非常有效的“小組合作模式”。不僅如此，數(shù)學組也在嘗試著家庭作業(yè)的新改革。如動手操作作業(yè)，讓學生在家進行實際操作并把自己做作業(yè)的過程發(fā)到米學網上，改變了以往枯燥計算模式，來更好的提高學生學習數(shù)學的興趣。
三、豐富活動，校園點亮書香
活動能點然興趣。所以雙橋小學是學生的第一個舞臺。每位語文老師都給學生推薦的有書籍，讓學生自由去選擇，自主閱讀，并每月都要寫出自己的觀后感受。不僅僅是語文方面的書籍，也讓學生多選擇些數(shù)學、英語的課外書籍，來豐富自己的知識，開拓自己的視野。并用手抄報的形式把自己所讀所想或記憶較為深刻的故事等記錄下來與大家分享交流。
不僅如此，五月是我校的讀書節(jié)活動，孩子們也將會把自己的讀書成果來展示給大家，為大家展示世上獨一無二的書籍故事。
四、校本課程，異彩紛呈
因為只要孩子們有興趣，感興趣，就會努力的去做好一件事，而且要去做最好。
因此，我們本著學生的興趣來拓展學校發(fā)展思路，為孩子搭建更多舞臺空間。又結合我校實際開設了多門校本課程，分別是版畫校本課程、巧手妙作課程、舞動精靈、口風琴課程等。在原有的的基礎上我校本學期又開設了兩個新的校本課程。分別為啦啦操校本課程和氣球校本課程。啦啦操的校本課程展待會會帶領大家到現(xiàn)場進行參觀指導。而氣球課程之所以想到這門課程，是因為孩子們對氣球都有著很大的童趣，而且氣球也是我們童趣中最為喜愛的一種。所以我校聘請了專家到我校進行現(xiàn)場教學。教師在三天的時間里快速學會了氣球的基礎課程�，F(xiàn)場就是我們教師親手制作的氣球造型。如果需要的話，我們還可以現(xiàn)場進行教授學習。孩子們聽到這個課程也是興趣極高。目前學生已經會自己編制寶劍和小狗造型了。家長對這個校本課程也是評價極高。
五、創(chuàng)新學業(yè)評價方式，促進學生全面發(fā)展
結合我區(qū)各科的學業(yè)評價指南，我校教導處先是召集教研組長共同商討學業(yè)評價方案，并制定出我校的學業(yè)評價方案。我校的學業(yè)評價方案主要結合我校的陽光果園評價體系，分為過程性評價（50%）+終結性評價（50%）。過程性評價則是各科學科根據(jù)自己的實際情況大概分為課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況（家庭+課堂)、課內閱讀、課外閱讀、口算比賽、解決問題等形式。每項評價則包括學生自評、家長評、教師評、生生評等形式。
雖然這個評價處于剛摸索階段，我們會在嘗試中進行完善和整改，讓每位孩子都能夠全面發(fā)展，成為一個新世紀中所要培養(yǎng)的全面人才。
教導處工作總結4
一學期又在匆忙之中過去了。本學期我們遵循研訓部的工作思路，在教導處的各項教學工作中，尤其是在深入推進“小班化教育”、“今天行動計劃”工作和加強小學學習準備期綜合活動的實施與管理等方面，以學生全面發(fā)展為根本，運用科學的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實的作風和有效的工作策略來加以全面貫徹和落實。在校長室的領導下，在學校其他各部門的協(xié)助下，在全體教職員工的支持配合下，我們教導處比較圓滿完成了本學期工作�，F(xiàn)將主要工作總結如下：
一、 抓好日常工作，全心全意為師生服務。
教導處的日常工作確實很多，其他教師還沉浸在暑假的愜意中時，我們教導處已經開始了緊張的準備工作。從課務安排到接收外地生，從分發(fā)師生書簿本到一年級新生編班，無一不需要周密考慮、精心安排。開學后，鞏固學額、各類統(tǒng)計報表的填寫，又是一項十分繁雜而又來不得半點馬虎的工作。盡管工作是瑣碎而又繁重的，但我們教導處主要成員不怕麻煩，周到而又細致地做好了相關工作。
布置好一學期的教育教學工作是教導處工作的重中之重。開學初，我們既召開全體教師會議，布置新學期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動，又在原來的基礎上有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教研組人員公布。
本學期，我校共組織了八次校級的公開課，本組老師都要前去聽課，每次聽課結束，教研組長利用休息時間組織本組教師進行評課，并做好詳細的記載，同時聽課教師要填好教研活動反饋表。這一活動的開展，使得評課活動更加實在，避免了以往只說好話、不說缺點的.空洞而又無用的評課現(xiàn)象。很多老師都反映，這樣的教研活動的效果是非常好的。
本學期，學生方面的活動也開展了不少。一年級進行了以班級為單位的拼音過關測試和數(shù)學單項測試，二年級進行了語文和英語的單項測試，四年級進行了“迎世博、學雙語”的比賽，二至五年級參加了上海市的“現(xiàn)場作文”比賽和崇明縣的小學生硬筆書法比賽……我們力求通過競賽，進一步引起老師、學生對知識和技能的重視。競賽結束后，我們不光簡單公布成績，還透過現(xiàn)象看本質，進行及時反思、總結，然后反饋到相關老師、學生手中，讓他們在下學期的教學或者學習中能更好地做到有的放矢。
學期結束，我們教導處又安排了一學期一次的期終考試。尤其是三年級語、數(shù)、英全縣統(tǒng)測，我們更是按照縣研訓部的意見，不折不扣地做好組織工作，確保了考試、閱卷等工作的嚴密、有序。
二、 抓好教學管理，促進學校發(fā)展。
本學期教導處扎實搞好學校教研、教改工作，大膽推行教育教學改革，抓好課堂教學研究。一是認真貫徹落實市關于小學生學習準備期教學工作的意見，加強小學與幼兒園的銜接，在期初根據(jù)本校制定的一年級學習準備期“綜合活動”實施方案，指導各任課教師放慢教學進度、精簡學習內容、改進學習評價，引導教師關注學習興趣和學習習慣養(yǎng)成的教學，增進師生情感交流。同時要求一年級所有任課教師進行網上互動，上傳教學案例、心得、計劃、問題、困惑、活動體會、家長的心聲、學生的話語和喜悅、照片、視頻、教學隨筆等等。二是結合學校實際，認真制定了學校和學科組兩個層面的“小班化教育”學期推進方案和“小班化教育”主題研修活動方案，并圍繞方案精心組織、認真開展了各項相關活動。三是組織教師積極參與上級有關業(yè)務部門舉辦的學科課堂教學評比活動。特別是新教師，教導處給他們壓擔子，也予以他們機會如：聽課——青年教師優(yōu)先，并嚴格要求，在肯定其優(yōu)點的同時多提不足；外出學習——青年教師優(yōu)先�？h教研室組織的各項觀摩課、評優(yōu)課也讓好學的青年教師參加。例如本學期我校的于守麗老師在崇明縣自護自救課堂教學基本功評比中榮獲了一等獎。四是重視教研組建設。通過開展優(yōu)秀教研組和優(yōu)秀備課組評選活動，進一步推進各教研組教科研和學科類活動的開展，提高了各備課組教研、備課活動的質量，使教師的自身教學素養(yǎng)有所提高。例如在12月由縣教研室組織的“數(shù)學優(yōu)秀教研組”評比活動中，我校的數(shù)學組獲得了鼓勵獎。
三、 致力素質教育，促進學生全面發(fā)展。
在嚴肅認真地抓好考試學科的教學質量管理工作的同時，我們還堅持不懈地抓好非考試學科的教學質量管理工作。對于非考試學科，每學期我們除了要求他們精心備好每一節(jié)課和認真上好每一節(jié)課（學校行政人員平時也有計劃、有目的地深入課堂進行聽課指導）以外，還要求他們定期進行相關學科的知識與技能的測評工作，組織開展好相關的競賽活動，如在本學期里，我們的體育學科舉辦了一次校級跳踢比賽。還有在本學期里非考試學科的教學質量抽測中，我校的五年級自然取得了全縣第五的優(yōu)異成績，2～5年級的語文朗讀也取得了四（1）優(yōu)、五（2）優(yōu)，全�？傮w評價優(yōu)下的良好成績；另外，我校在全縣的硬筆書法評比中，我校參賽的八個班級，三個一等獎，四個二等獎，一個三等獎，得獎率100%；在上海市的“現(xiàn)場作文”比賽中，我校也有多人次獲獎。這些成績的取得，不都是我們每一位領導、老師團結合作、心往一處想、勁往一處使的結果嗎？通過努力，我們的各項工作基本完成，同時我們的工作又促進了我們學生和學校的全面發(fā)展，這是令人歡欣鼓舞的大事。
一學期以來，我們教導處確實作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績。下學期，我們將再接再厲，把本部門的工作做得更好，為我校的教育教學工作再上新臺階貢獻我們最大的力量。
教導處工作總結5
本學期，教導處在學區(qū)和校長的正確領導下，全面落實素質教育，以精細管理促教學質量為主題，以提高學校的教育教學質量為目的，加強教師業(yè)務素質培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，全面提高教學質量，實現(xiàn)師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務學習，努力提高教師的綜合素質。
教育教學理論能指導教育實踐，能不斷更新教師的教育觀念，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務水平。加強業(yè)務學習，能有效提高教師的專業(yè)水平。
1.積極組織教師深入學習各科課程標準和《義務教育法》，認真學習，認真做筆記。領悟新課改精神、新課程理念，轉變教師的教育教學思想。各教研組根據(jù)本組實際情況搜集有關教學理論，組織教師學習，用理論來指導教師的教育教學實踐。同時通過光盤播放和專題講座等途徑，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學中的實際問題。
2.積極開展教研活動。
(1)積極組織參加校內外研討課。本期，組織全體青年教師參加學區(qū)組織的教學評賽，并選派4名優(yōu)勝者參加西片區(qū)教學評賽復賽。
(2)努力開展教學研討會。本期教導處組織了5次專題研討和5次專題培訓，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。
(3)學校領導深入課堂聽課，教師互相聽課。班子成員及各教研組長以身作則，在全校掀起了聽課熱潮。大家實實在在地研究課堂教學微觀領域經常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。平均每人聽課達到15節(jié)以上。
3.理論指導實踐。學校對教研組的教學研究活動、集體備課、教師的聽課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽課、教學隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實踐當中。
二、強化教學管理，全面提高教學質量
教學常規(guī)是教師開展日常教學工作的準則，良好的管理體制是我們順利實施課程改革，提高教學質量的重要保證，因此，我們始終抓實抓好。重點做好了如下工作：
1.抓常規(guī)，促進管理更加規(guī)范。
本學期我校嚴格執(zhí)行課程計劃，強化教學法規(guī)意識，加強課程計劃的執(zhí)行和管理，做到了“開齊、上足、教好”，同時也促進了學生的全面發(fā)展。本學期加強了查課力度，也加大了對課堂教學的監(jiān)控力度，進一步加強了教學常規(guī)工作的管理與考核。
(1)抓備課。備課是上好課的關鍵，要求教師依據(jù)課程標準，創(chuàng)造性地使用教材，恰當?shù)剡x擇教學方式和方法，有效地提高課堂教學效率，成為大家共同關注和思考的問題。本學期教導處對各教師的教案檢查了四次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實反饋，促使教師改正缺點，發(fā)揚優(yōu)點。
(2)抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是提高教學質量的關鍵。本學期繼續(xù)加強聽課，采用班子成員包抓和隨機推門聽課制度，促使教師的教學觀念轉變，盡可能把更多的時間留給學生，提高了課堂效率。
(3)抓作業(yè)批改。本學期學校對教師的作業(yè)批改進行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，加大了激勵措施。教導處本期組織對各科的作業(yè)教案集中檢查四次，但大多數(shù)學生作業(yè)書寫不規(guī)范，書寫習慣也不是很好，作業(yè)本不夠整潔。而少數(shù)任課教師每次的作業(yè)布置也不盡人意，批改不夠認真及時，馬虎應付;作業(yè)量少而簡，有的甚至文不對題，沒有布置相應內容的作業(yè)。為此，我們針對這些情況，對每一位老師提出不同的.整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。不過，大部分教師還是認真的，能夠針對學生作業(yè)中出現(xiàn)的問題，認真處理，及時讓學生輔導改正。
(4)抓課后輔導。要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，小學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè)。針對這些問題，我們加強了對學生的思想教育，加強課后輔導，引導學生加強對學習的責任心。
(5)抓教后反思�！墩n程標準》要求教師要及時進行教后反思，在反思的基礎上使自己的教學促進全體學生的全面發(fā)展，可見教后反思的重要性。要促進教師的專業(yè)化發(fā)展，教學反思也是一個重要的手段。我校要求教師課后要及時進行反思，達到提高自身教學水平的目的。
2.加強畢業(yè)班的教學管理力度。一個學校的教學水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來。自上學期以來，學校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵。本學期召開了2次畢業(yè)班老師會議，一次畢業(yè)班家長會，從思想上讓提高學生的認識，引導學生把對班對校的熱愛轉化為學習動力。加強了學校與家庭、社會的聯(lián)系，增強了學校的教育合力。
3.加強質量監(jiān)控的力度。本學期一開學，根據(jù)上學期末的統(tǒng)考成績，進行了薄弱學科診斷和剖析，召開專門會議幫助他們找出問題的原因，并提出了在以后教學中改正的方法;尤其是在期中考試以后，發(fā)現(xiàn)全校數(shù)學學科中普遍存在著計算正確率低下的現(xiàn)象，因此我們在全體數(shù)學老師中開展了如何提高學生計算正確率的研究，全體老師各抒己見，說出了自己的的想法和做法，改變了過去相互埋怨的現(xiàn)象，經過努力，在期終考試中有了明顯的改觀。
三、積極開展各項評比及展示活動
為了為青年教師提供展示風采的舞臺，打造一支理念新、教藝精、底蘊厚的創(chuàng)新型教師隊伍。
四、存在問題及構想
教導處的中心工作是教學，提高教學質量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問題的存在，如教師的業(yè)務提高問題;怎樣促使“問題班級”的轉化;怎樣才能更好實現(xiàn)分層次遞進教學，全面提高學生能力;怎樣使集體備課落到實處等。下學期我們的設想是把日常教學工作的開展再扎實一些，創(chuàng)造性更多一些，創(chuàng)新求實，穩(wěn)步提高教師素質和教育教學質量。
回首過去，成績有所提高，面對未來，倍感壓力很大，我們相信，在上級領導的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰(zhàn)，我將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，為龍門中心小學，為龍門的人民譜寫教育新篇章!
教導處工作總結6
歲月流轉，時光飛逝，在繁忙與瑣碎中，在活力與期待中，在努力與探索中，學校結束了期中考試及相關工作。本學期教導處聯(lián)手教研室在學校領導的指導下，在全體師生的共同努力下，應對任務重、要求高、壓力大等困難，堅持以轉變觀念、注重實效為指導思想，認真貫徹以質量為生命線，在規(guī)范中求發(fā)展的策略，進取推進教學管理，努力實現(xiàn)教學目標，本著“求真、務實”的精神，堅持以推進“4+2”教學模式為重點，以提高教學質量為中心，以教育科研為抓手，扎實開展教導處工作。進一步強化率先意識、效率意識、競爭意識和職責意識，著力提高辦學水平和教學質量。
教導處對教學工作始終本著“觀念不斷更新、方法不斷創(chuàng)新、作風踏實過硬、工作細致規(guī)范”的工作理念，注重教學過程檢查與監(jiān)督，提高備課組、教研組工作的實效性。
一、多種形式強化業(yè)務本事
學期初，各學科組教研組長、備課組長都認真的和本組成員分析本學期的工作思路、工作重點。思路引領，方向明確，作法科學，追求實效。使同頭備課實效性更強，教師收獲更多。
每學期一次的教師業(yè)務大賽得到了各位教研組長的大力支持，從精心出題，按時上交試題，到認真閱卷無不凝聚著他們的心血；參賽教師準備充分，答卷認真，嚴明考紀，都能考出自我真實水平。
教師的工作忙碌又瑣碎，難得靜坐一室，專注讀書。假期我們教師共同讀了兩本書。開學后，在趙杰主任的組織下，進行的讀書匯報活動讓我們洗凈鉛華，靜心聆聽。讓自我身在世界出離世界，感受呼吸從書中字里行間行過，讓我們心靈相互碰撞，這一刻時空是這樣的豐富和安靜。
本學期的主題教研活動，各教研組都能聚焦課堂，與時俱進，有問題意識，選題立意都很新穎。組內研討熱烈，老教師能給出多年的教學經驗，年輕教師也能解決教學中的.困惑。提議今后主題資料系列化有助于整組教師理論水平的提升。
二、多彩課堂強化高效模式
火車跑得快，全靠車頭帶。本學期我校領導、中層干部堅持深入課堂聽課，關注課堂教學，參與教研活動，并提出了許多寶貴提議。
在領導關注的同時，我們還迎來了區(qū)教師進修校在我校開展的精準教研活動，各學科教研員深入課堂聽課、課后評課、跟蹤磨課、參加同頭備課，幫忙青年教師快速成長，提升我校教師整體素質。
為了全面實施素質教育，突出培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐本事、活躍學校氣氛，豐富師生的課余生活，根據(jù)各科教師的專業(yè)特點，在教研室趙杰主任和劉春英主任的帶領下，組織了一批精兵強將進行校本課教學，這些校本課程豐富了我校的課程資源，展現(xiàn)了教師的教學風采，體現(xiàn)我校的綜合實力。
三、多項檢查強化工作落實
教案檢查：教案檢查中不難發(fā)現(xiàn)一些教師的優(yōu)秀教案，翻開他們的教案，讓人賞心悅目，字里行間都透露出教師在教育教學中付出的汗水，他們書寫詳實，設計新穎。課后課堂生成部分的教案補充，反思細致到位。
作業(yè)檢查：教師經過批改作業(yè)，及時地發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而能根據(jù)教學上存在的問題及時地改善教學，最終目的是提高教學質量。教導處于10月15日至10月19日對四個年級的作業(yè)進行檢查，教研組長和備課組長都抱著客觀、公正的態(tài)度，檢查與評價教師作業(yè)，現(xiàn)場點評，選出批改作業(yè)認真的，具有特色的做法及時推廣，同時指出不足需改善的地方。
關于課堂檢查：教導處四位干事每一天對一個學年的課堂至少進行一到兩次的檢查，查課發(fā)現(xiàn)大多數(shù)教師都能盡職盡責，都能按學校要求去做，候課早、目標出示及時，課堂教學組織有序。
關于期中考試:我校首次全面采用電腦閱卷，本著“對工作認真，對學生負責”的態(tài)度，教務處認真做到了：嚴密組織了考試、嚴格監(jiān)考、及時完成各年級成績歸檔等工作。在考試過程中，教導處多次進行巡視考場，嚴肅了考風考紀，在取卷、監(jiān)考、送卷等各環(huán)節(jié)上，都倍加認真細致。
在整理與回顧這些工作時，看到一張張照片里教師批改的厚厚的作業(yè)，紅筆勾畫的一道道痕跡，每一句鼓勵的學生的話語，我們感受到教師在提升學生學習成績背后做出的努力，我們默默奉獻著從不抱怨，樂觀對待這份職業(yè)，在奉獻中收獲歡樂，當我們的付出得到學生的尊重、認可、熱愛、關心、懷念，喜看枝頭累累的碩果時，那幸福的微笑必須會綻放在我們教師的心里。
教導處工作總結7
本學期，我校教導處在校長室和教研室的正確領導下，全面貫徹“務本”理念和“三自”校訓，以新課程理念引領教師轉變教育觀念，規(guī)范教學行為;加強教育教學管理，深化“有效教學”，提升教育教學質量;推進“和諧課堂”，促進師生全面、和諧、可持續(xù)以展，實現(xiàn)“教好每一位學生、發(fā)展好每一位教師”的工作目標。現(xiàn)總結如下：
一、規(guī)范教學行為，優(yōu)化教學管理
1.嚴格執(zhí)行課程計劃和“五嚴”要求。開齊、上足、上好
每一門課，每位老師都不得以任何理由擠占其他學科。認真組織“大課間”和“陽光體育”活動，保證學生在校活動時間。下午五點前所有學生安全離校。
2.落實校園巡課制度。巡課主要包括以下幾方面：一是檢查教師上課到位情況，要求按課程表上課，不擅自調課、不遲到、不早退、不拖堂、不脫崗，嚴禁上甲課做乙事;二是檢查教師上課情況，要求不坐著上課(除身體不適外)、不體罰和變相體罰學生等;三是檢查各班課堂紀律，要求學生不吵鬧，教師對學生不放任自流;四是檢查教師儀表和教態(tài)，要求老師儀表端正，教態(tài)親切，用普通話教學。我們對巡課過程中發(fā)現(xiàn)的問題，做到如實記載，及時反饋，及時整改。
3.修整“六認真”工作條例。期初結合績效方案的制定，教導處根據(jù)實際情況重新修整了“六認真”工作條例。新的“規(guī)范”突出教學常規(guī)工作的實效性，并完善檢查、監(jiān)督機制。部分年級試行“有效備課”，避免以往教師抄老腳本、抄教案集的“本本主義”，大大提高了備課的有效性。期末“六認真”考評，做到常規(guī)檢查、隨機抽查、集中互評相結合，注重過程，力爭公正。
4.加強教學質量監(jiān)控。本學期，我們繼續(xù)做好六年級學生的畢業(yè)調研，學校自編試題，流動監(jiān)考，組織專門人員閱卷，確保教學質量。此外我們還對其他年級部分學科進行了期末質量調研，加強教學質量的監(jiān)督和管理。
二、落實有效教學，提升教學質量
1.試行“有效備課”制度。
有效備課的主要策略為“資源共享和個性創(chuàng)新”�！百Y源共享”是以備課組為單位，集體研讀大綱和教材、分析學情、制定學科教學計劃、分解備課任務、審定備課提綱、反饋教學實踐信息等系列活動為主的集體備課。“個性創(chuàng)新”是在集體備課的基礎上進行“二次備課”。集體備課每兩周進行一次，每次三課時，以備課組(年級)為單位，年級組長負責，教研組和教導處監(jiān)督�；疽鬄椋�(1)每學期初(或上學期末)，各備課組要制定出切實可行的集體備課計劃，一式二份，一份備課組留存，一份交學校教導處。(2)集體備課需在各人深入鉆研教材，廣泛學習并了解學生實際，充分準備的基礎上進行。要準確把握相關的課程要求。
(3)每位教師需在集體備課的`基礎上集各家之長，寫出個性化的課時教案，不得抄襲或直接使用他人的現(xiàn)成教案。教案格式規(guī)范，符合學科要求。(4)教師可用活頁備課、電子備課等方式進行備課。
集體備課首個循環(huán)年，每位教師均備詳案。以后五年內教師備詳案，注重規(guī)范性;五年以上教師，重在教學設計的實效性，詳案數(shù)量一般教師不少于70%，校級骨干教師詳案不少于60%，市級骨干教師不少于50%。市學科帶頭人以上教師可采用書頭備課，舊案新備等方式，突出創(chuàng)新性和個性化。主要內容為：(1)教材理析：認真鉆研教材，確定重點、難點，理清所備內容在全冊教材中的地位和作用，以及在所在知識體系中的上下聯(lián)系。(2)教學設計：即每課時的教學設計，著重體現(xiàn)“教什么、怎么教和為什么這么教”。(3)課例示范：選取單元或章節(jié)中具有典型性的課題，由主備人開課示范�；境绦驗椋悍峙淙蝿铡獋�人自備——集體研討——整理修改——定稿備用。每輪次集中研討操作過程包括①主備人講課。包括單元教材分析，教案設計意圖說明，典型內容、篇目的公開教學等。②討論交流。組內教師結合自己對教材的理解和聽課后的想法，與主備人進行交流，提出建議或意見。③整理修改。主備人結合課后反思及組內教師意見或建議修改初稿，并將修改稿在上課前一周分發(fā)至組內教師。④各類材料(包括分析、課例、反思)，由年級組長收集存檔�！岸蝹湔n”即所有備課教案留1/3空白部分用于教師根據(jù)實際修改補充，要求每篇都留下反思的痕跡。此外，主備人的公開課，同年級教師必須聽課，并攝像，在教研組中再研討，形成“精品課例”。
2.開展“有效課堂”研討。本學期，我們繼續(xù)實行常規(guī)的“隨堂聽課”制度，學校行政兩人一組，推門聽課，隨機抽查備課和作業(yè)，效果明顯。除此外，我們還和蘇州工業(yè)園區(qū)星港學校、鱸鄉(xiāng)實小開展“三校聯(lián)動”有效課堂專題研討活動。工業(yè)園區(qū)一名特級教師和兩名優(yōu)秀青年骨干和我校三名青年教師為三校教師提供了良好的示范和研討課例，我校相關學科的教師參與積極，研討熱烈，收效明顯。六月份，吳江市名師工作室名師李新攜“弟子”來我校開展課堂教學研討，我校數(shù)學教師利用此次機會，開展了以“引導學生自主學習”為主題的“課堂觀察”，作為我�！坝行дn堂”研討的一次重要活動，既是研討，又是引領，老師們收獲頗豐。
3.加強“有效命題”研究。本學期，我們嚴格按照“五嚴”規(guī)定，作業(yè)布置做到“少而精”，作業(yè)批改做要“嚴而細”，課堂作業(yè)提倡當堂練。認真、精細地設計作業(yè)，科學、有效地安排訓練。杜絕機械訓練、盲目練習。要求嚴格控制考試、練習次數(shù)。課堂練習必須教師自己命題，并上傳教導處建立的資源庫中。期未，我們組織全體語數(shù)英教師參加了“命題制卷”基本功競賽，通過比賽幫助教師形成以命題反思教學，分析教學質量，改善教學行為的習慣。
三、加強校本研修，構建和諧課堂
本學期，我們以“和諧課堂”的研究、實施為契機，促進教師轉變課堂教學觀念，積極探索“以生為本”的教學方法、手段，認真指導學生自主學習、合作學習，努力提高現(xiàn)代教育技術的使用效果。
1.解讀“和諧課堂”。期初由教導處人員面向全體教師開設了“和諧課堂”專題講座。主講人從“為什么要構建和諧課堂、什么是和諧課堂、如何構建和諧課堂”三個主要方面對建設“和諧課堂”進行了有效解讀，幫助教師理解“和諧課堂”，轉變教學觀念。
2.實踐“和諧課堂”。各教研組根據(jù)“和諧課堂”實施方案，制訂了相應的課堂教學評價表，并在各自的課堂教學研討活動中實踐應用，不斷反思改進。期中，學校結合進修校骨干教師講學團來校示范的契機，開展了“和諧課堂”研討活動，一是借講學團來校示范之際，謀求專家指導;二是借助講學團的影響力，將我�！昂椭C課堂”的實踐研究展示給兄弟學校，以求同行幫助�；顒邮盏搅肆己眯Ч�。
3.研究“和諧課堂”。五月份，在教科室的組織下，我們開展了“和諧課堂”沙龍，各教研骨干分別談了對“和諧課堂”實踐中的一些想法和困惑，并提出了一些改進和優(yōu)化措施。同時，教科室要求各組成立相應“和諧課堂”學科研究課題，組內教師可承擔子課題的研究，并將研究細化，落到實處，付諸行動。
四、開展系列活動，促進師生發(fā)展
1.鼓勵教師參加各類業(yè)務評比。
本學期，我們先后選派多名骨干教師參加吳江市思品教師基本功比賽、吳江市A級優(yōu)質課評比、吳江市白板教學優(yōu)化整合比賽等市級比賽，韓娟老師獲思品基本比賽一等獎，徐秋菊、范莉老師獲評A級課，錢美老師獲白板教學二等獎。此外，錢美老師還代表學校參加了吳江市綜合實踐活動展示活動，各有3名教師在分別在吳江市進修校組織的骨干教師講學團、“松星鱸三校聯(lián)動”活動、松小桃小校際研討活動中展示各自的課堂教學風采，受到好評。
2.組織開展“把握學科能力”系列比賽。為了進一步提升教師專業(yè)技能，拓寬教師教學能力，把握教學脈搏，努力提高教學質量，實現(xiàn)“發(fā)展好每一位教師”的學校工作目標。我們開展了教師“課程標準解讀”、“教師解題能力”、“教師命題制卷能力”等“把握學科能力”系列競賽。四月初，全體一線教師(包括小學科)參加了“課程標準解讀比賽”，賽前各個教研組下發(fā)各科課程標準，組織教師在集中學習和分散自學基礎上，自編“課程標準考試卷”一份，然后由教導處組編試卷，統(tǒng)一考試，效果良好。五月份，我們聯(lián)合松陵二中心，開展了40周歲以下“教師解題能力比賽”，分語文、數(shù)學、英語三門學科，按照市級競賽的要求編制試題、組織考試。作為市級比賽前的一次學習和鍛煉的機會，教師對比賽非常重視，賽前學習氣息濃厚。通過比賽，許多老師看到了自身的不足，也充分意識到自己要不斷更新教學觀念、提升專業(yè)能力，才能適應今后的教育教學工作，成為“可持續(xù)發(fā)展”的教師。六月上旬，我們還組織了全體語數(shù)英教師“命題制卷能力比賽”。比賽只提供相應學科教材一份，要求在兩小時內編制一份單元練習卷，并從知識點、難度、題型、表述規(guī)范性、評分標準等方面進行了評價，評出優(yōu)秀試卷約40%，并將輸入教導處題庫保存。
3.組織學生開展各類比賽。本學期，我們先后組織學生參加“陽光體育運動”系列比賽、小學生“三獨”比賽、小學生科技航模比賽等，都獲得良好成績。近期，我們還將組織學生參加“蘇州市學生數(shù)學小論文、數(shù)學日記”和第二屆學生珠心算比賽。下學期，我們將進一步規(guī)范興趣小組和社團活動，力爭在各類學生競賽中獲取更優(yōu)異的成績。
教導處工作總結8
新學期開始，教導處著眼于以下幾方面的工作，取得了一些成績，也有一些待完善的地方。為更好的完成本學期的工作，對本學期的工作總結如下：
一、學校緊緊圍繞提高教學質量這個中心，制定措施狠抓落實，收到了明顯成效。
成績穩(wěn)步上升。暑假開學后進一步深化“三橫兩縱一體化”管理模式，增強競爭意識，即在學校統(tǒng)一管理下，將三個年級重新分班，均衡的分成東西兩個學部，教師也由東西兩個學部重新選拔，做到了平分學生，平分教師，競爭上崗，在同一起跑線上競爭，在學部教師間形成競爭機制，極大的調動了學部領導及教師的工作積極性。
二、大力實施創(chuàng)新教育，進一步優(yōu)化課堂教學。
學校通過多種渠道學習和吸收外地經驗，先后派出兩批領導及教師赴全國重點實驗學�！K洋思中學取經，經過近一年的學習和探索，結合我校的實際大膽創(chuàng)新，批判的`吸收進來，促進了我校課堂教學的改革。
今學期，學校更加重視課堂教學，認為搞好素質教育的主陣地在課堂，要發(fā)展能力，減輕學生的課業(yè)負擔，優(yōu)化課堂教學是重要措施和手段。當河北衡水中學先進教學經驗刊出后，學校立即召開校委會，研究并制定了切實可行的學習計劃和落實推廣的措施：
一是將連載的先進經驗復印后，每個辦公室一份，及時發(fā)到教師手中。
二是確立了嚴格的學習時間，定于每周二、周五課外活動為學習時間。
三是規(guī)定學習筆記不少于一萬字。
四是各辦公室辦好學習宣傳欄。
五是寫論文寫心得，更重要的是通過學習、討論后，在實踐中探索和應用，學校安排各樓通過舉行全校公開課，評出20名校級學習衡水、洋思經驗的標兵，他們的課被評為校級優(yōu)質課，聽課教師達90%以上，通過這一活動的開展，推動了我校課堂教學的改革。教師們一致認為，老辦法改換新的了。
三、教學常規(guī)工作
今學期教學常規(guī)工作井然有序，學校力度大教師自覺，教導處督促得力，學生的作業(yè)教師全批全改，改變了過去打突擊，應付檢查的弊端，自推廣洋思經驗以來，作業(yè)多為課堂作業(yè)，當堂完成，極大的提高了教學效果，在今年鄉(xiāng)教委的常規(guī)檢查中得到了好評。
四、進一步穩(wěn)固、規(guī)范良好的考風、考紀
新學期學校認真制定了《石家河中學關于嚴肅考試紀律的有關規(guī)定》并且在每次考試前，在教師會上組織教師認真學習，召開全校學生會，認真學習，在我校形成了作弊可恥的氛圍，學生學習的積極性比上學期更加積極努力。
五、進一步調整教師考核量化方案，調動教師的工作積極性。
學校領導帶頭認真學習外地經驗，轉變思想觀念教師隨著學校的指揮棒，在這一思想的支配下，學校積極推行變“精英”教育為“大眾”教育的教育觀念，在考核教師上由過去的考核的20%學生上升為80%，讓教師關注每一個學生，收到良好的效果。
六、落實教研教改課題，以教改促質量。
教導處在搞好原有的“作文、閱讀”教改的同時，積極推廣洋思教學法，實行分層教學，讓優(yōu)生吃飽，差生吃好，不使一個學生掉隊，教導處嚴格規(guī)定，對后進生要布置不同的作業(yè)，不要歧視后進學生。教導處還重視加強優(yōu)生的培養(yǎng)工作，作為常規(guī)量化的重要環(huán)節(jié)，統(tǒng)一發(fā)放了作業(yè)卡，層層落實優(yōu)生計劃、目標，在今年的縣級視導工作中，作為一個亮點收到教研室的好評。
七、教導處今學期圍繞提高學生學習成績這一目標，強化學生的學習意識。
從上課、作業(yè)、考試等方面嚴格要求，嚴格控制學生的學習時間，保證上課45分鐘的學習質量，對缺勤學生嚴格登記，并實行補課制度。召開了初一優(yōu)生座談會，鼓勵他們再接再厲，考出優(yōu)異成績。了解他們的學習生活等情況。對教師教學的情況，半年時間改變了學生學習的松、散、懶的狀態(tài)，不論在校內、校外，感覺到了學習的緊張氣氛，受到社會各界的好評。
以上工作，雖取得了一點進步，但還有很大不足，有待在下一學期工作中加以完善、充實和改進，不當之處請領導同志指正。
教導處工作總結9
本學年，在市縣教研室的正確領導下，我校堅持以推進新課程改革為重點，以提升教學質量為核心，深化課題研究，強化教師隊伍建設，優(yōu)化常規(guī)管理，開展各類教研活動，不斷提升新課程教學的實施水平，確立與新課程相適應的教學觀念和方式，提高教育教學質量，現(xiàn)將主要工作概括如下：
一、抓理論學習，促進教師理論水平的提高
1、印發(fā)理論學習資料：本年度教研處積極搜集有關教學、教研教改信息，通過《創(chuàng)新》刊這個窗口，印發(fā)了有關教育、教學理論，提高了教師的理論水平，使教師的教學從感性認識上升到理性認識。
2、組織教學理論探討：針對新課程、新理念下的教學模式的轉變，在校黨委領導下，本學年，教研處組織教研組長、備課組長、骨干教師成功地舉行了第二屆“教研論壇”。
3、與教務處合作，定期向教師們業(yè)務培訓，教師們受益匪淺，信息技術的掌握和多媒體教學手段的使用給我校帶來了生機，教學效果顯著提高，教學節(jié)奏明顯加快。
4、與教務處合作，成功組織了省生物優(yōu)質課比賽及市歷史優(yōu)質課比賽。
5、組織各科教師積極參加各類研討會，學術交流和新課標培訓：如組織教師到合肥科大、華師參加數(shù)學、生物奧賽培訓;為了拓寬教師視野，每年秋季教研處組織高三教師到教育發(fā)達地區(qū)或名校學習，借鑒兄弟學校先進經驗，以改進教學方式。教師們通過到武漢二中、華師附中、武漢外校、安慶一中、九江一中、宜昌一中等校學習，回校后思想有很大觸動，有的教師寫出了幾千字的感想。
二、抓教研課題，促進教學質量的提高。
校園文化建設和科研興校是校領導一直倡導和非常重視的一項工程，為此教研處積極提倡課題研究并做了以下工作：
1、確立課題規(guī)范化。教研處為此特別設計課題立項審報表、審報步驟。在此基礎上，每個教研組均有研究課題，備課組就是課題研究小組，由于教師工作任務重，課題交流探討的多，總結匯報的少，今后教研處將努力把此工作落實好。
2、組織教師參加國、省、地區(qū)優(yōu)質課、優(yōu)質論文、課件、試題、教案等大賽：我校江純、張國鴻、石若芬老師代表地區(qū)分別參加省生物、信息技術、化學優(yōu)質課比賽，江純獲省一等獎，其余均獲得省二等獎，黃智平、梅紅曼老師獲國家論文比賽一等獎，王莉、柳建青、王瑞麗老師獲省論文比賽一等獎，魯偉、胡寶華、陳志新兩位老師也在省論文比賽中獲獎。江純、張國鴻、王莉、王瑞麗、陳細軍、周淑敏、楊飛、葉毅、陳樹東、黃勝、王貴雄、張卉、付超球、郭伶俐等十四們位教師代表學校參加地區(qū)生物、語文、物理、化學、歷史、計算機等學科優(yōu)質課、論文、試題、課件比賽中，其中獲得一等獎的有十八人次，獲二等獎的有十二人次。
3、積極鼓勵教師在各級報刊雜志上發(fā)表文章、出版著作。在國家級報刊雜志上發(fā)表文章、出版著作。本學年，我校在國家級、省級報刊上發(fā)表文章的教師有黃智平、王衛(wèi)華、曾亞蕓、陳志新、周貴平、洪仕元、黃勝、楊飛、周淑敏、李江漢、李永剛、孔小燕、周全、余習榜、胡浪、許丹、鄢國防、趙光新、岳建兵、桂成斌、洪貴兵、商建汶、何志雄、趙水貴、黃紹慧、張文忠、沈燕、胡志宏、胡寶華、袁志軍、孫曉東、張卉、蔡圣兵、徐春桃等老師，其中國家級刊物上發(fā)表文章的有45人次，在省、市級刊物上發(fā)表的有234人次。
教師發(fā)表文章、參加各級各類比賽等工作使我校形成了濃厚的學術氛圍，人人來鉆研教學，個個來研究教學，使教育教學質量實現(xiàn)了新的突破。
5、學生學科競賽再譜華章。數(shù)學競賽獲國家二等獎的有二十一人，三等獎的也有二十人;生物競賽獲各國家二等獎的有四人，三等獎的也有四人、物理競賽獲國家獎的有四人。
三、抓教研常規(guī)工作，促進素質教育的全面實施。
1、抓教研組工作：教研組長起了干帶頭作用。教研組長為了讓工作落到實處，每位教研組長每月至少召開一次教研組中心會議：由教研組長組織
各年級備課組長及本組骨干教師一起討論本組工作重點、難點，及本組教研發(fā)展規(guī)劃;本學年教研組長召開了一次全組教研大會，為教師們確立一年的教育教學目標，同時對青年教師提出明確要求，教研組大會的召開增強了教研組的凝聚力，指明了本組工作方向。
2、抓集體備課：備好課是優(yōu)化教學過程的前提。備課組全體教師集體研讀教材、課程標準，分析學生實際情況，制訂了學科教學計劃，分解備課任務，審定備課提綱，反饋教學實踐信息;在集體備課的基礎上，教師個體考慮自身優(yōu)勢與本班學生實際，在教學設計上突出特色(在一般教學設計上作加減)，并在課后征求學生意見，自我反思，自我評價，寫出教學日志，提出改進方案。我們從教學發(fā)展的實際出發(fā)，在既能體現(xiàn)新課改理念，又能突出重難點的基礎上，提出多種角度的教學方案，使本年級的該學科教師步調一致，統(tǒng)一協(xié)調，共同研究，共同提高，充分發(fā)揮備課組集體智慧和力量。
3、加強對教師的定性定量評估、檢測，提高教學質量。每學期期中考試之后，組織全校教學大檢查：一方面通過學生文字表述，來了解學生對教師教學的要求;另一方面通過電腦調查，來了解受學生歡迎的教師。為了掌握教師的教學計劃是否落到實處，教研處還組織了對教師教案、聽課本、學生作業(yè)等大檢查。由教研主任、教務主任、年級主任通過對教師隨機抽查方式，來監(jiān)控教師教學情況、作業(yè)批改情況、聽課情況等。
4、努力抓好選修課的管理，提高選修課教育教學質量。
選修課是黃梅一中一道亮麗的風景線，過去，學校課程由必修課壟斷�，F(xiàn)在，我校在開齊開足部頒計劃必修課的.同時，開設了學校選修課、電視新聞課、閱覽課、活動課、地方課，構建了學科課程與活動課程、選修課程與必修課程相結合的課程新體系。
5、積極開展高考改革的研究：我們從各種途徑、各種渠道收集高考信息，探索高考命題的規(guī)律，梳理高考命題的思路，分析考生在高考中失分的誤區(qū)，從而挖掘學生的內在潛能方面做了大量工作。
6、把好命題關，提高師生質量意識，提升學校品位：針對以前命題出現(xiàn)的問題，本年度對教師命題作了進一步改革，對審題人的要求更為嚴格。由于把好命題、審題關，據(jù)老師、同學們反映，命題質量有顯著提高，試題準度更加增強。
7、積極組織青年教師優(yōu)質課、中老年教師示范課的開展。每學年秋季開展青年教師優(yōu)質課、春季開展中老年教師示范課已成為我校常規(guī)教學特色。尤其是青年教師優(yōu)質課比賽，特別引起校領導關注。全體黨組成員及教研處主任、教務處主任、三位年級主任、教研組長全部、全程參加聽課、評課，公正客觀地評選出獲得“教壇新秀獎”的老師。
四、不足之處和今后努力方向
由于教研工作無止境，工作中有可能不細致的地方，在今后的工作中我們將進一步加大教研工作的力度，認真做好教研工作，將在高考研究和新課改方面開展一系列的教研活動，為教師們提供多種展示自己才能的一個平臺，更好地為教學一線的教師們服務，增強服務意識，最大限度地調動教師們參與意識和主動性，我們將一如既往勤勉、務實地工作，在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)、毫不松懈地努力奮斗，為教育事業(yè)、為我校教研工作譜寫出新的文章!
延伸閱讀篇：
工作總結結構：
總結的正文
和其他應用文體一樣，總結的正文也分為開頭、主體、結尾三部分，各部分均有其特定的內容。
1.開頭
總結的開頭主要用來概述基本情況。包括單位名稱、工作性質、主要任務、時代背景、指導思想，以及總結目的、主要內容提示等。作為開頭部分，應以簡明扼要的文字寫明在本總結所包括的期限內的工作根據(jù)、指導思想以及對工作成績的評價等內容。它是工作總結的引言，便于把下面的內容引出來，只要很短
總結文本的一段文字就行了。
2.主體
這是總結的主要部分，內容包括成績和做法、經驗和教訓、今后打算等方面。這部分篇幅大、內容多，要特別注意層次分明、條理清楚。
2.1主體常見結構
工作總結主體部分常見的結構形態(tài)有三種。要根據(jù)實際需要選擇好。
第一，縱式結構。就是按照事物或實踐活動的過程安排內容。寫作時，把總結所包括的時間劃分為幾個階段，按時間順序分別敘述每個階段的成績、做法、經驗、體會。這種寫法主要以工作回顧連帶談及經驗教訓�；旧鲜前垂ぷ髡归_的程序和步驟，分段說明每個步驟和階段的工作倚況，夾敘夾議地引出相應的經驗教訓。這樣寫，主要著眼于工作過程的回顧。這種寫法的好處是事物發(fā)展或社會活動的全過程清楚明白。
第二，橫式結構。按事實性質和規(guī)律的不同分門別類地依次展開內容，使各層之間呈現(xiàn)相互并列的態(tài)勢。這種寫法的優(yōu)點是各層次的內容鮮明集中。
第三，縱橫式結構。安排內容時，即考慮到時間的先后順序，體現(xiàn)事物的發(fā)展過程，又注意內容的邏輯聯(lián)系，從幾個方面總結出經驗教訓。這種寫法，多數(shù)是先采用縱式結構，寫事物發(fā)展的各個階段的情況或問題，然后用橫式結構總結經驗或教訓。具體寫法是總結經驗教訓為主，用工作回顧闡明經驗教訓。一般是先歸納和提煉出幾條經驗或教訓，分別展開論述，把工作過程、工作辦法、取得的成效等等穿插在里面寫，使經驗和教訓看起來更加充實。但是這樣寫，整個工作回顧會被拆開來分別為闡明觀點服務，顯得零散。為了彌補這一不足，可以在第一部分基本情況中適當加以詳述，使人對工作概貌有一個總的了解。
主體部分的外部形式，有貫通式、小標題式、序數(shù)式三種情況。
貫通式適用于篇幅短小、內容單純的總結。它像一篇短文，全文之中不用外部標志來顯示層次。
小標題式將主體部分分為若干層次，每層加一個概括核心內容的小標題，重心突出，條理清楚。
序數(shù)式也將主體分為若干層次，各層用“一、二、三……”的序號排列，層次一目了然。2.2主體常見內容
(1)工作回顧。要詳細地敘述工作任務、完成的步驟、采取的措施和取得的成效、存在的問題。特別是對步驟和措施，要寫得詳細、具體，對取得的成效要表達得形象、生動。在寫工作回顧的過程中，還要有意識地照應到下一部分的經驗教訓，使之順理成章地引出來，不至于造成前后不一的感覺。
(2)經驗教訓。應從工作回顧中很自然地歸納提煉出采。一定要寫得豐富、充實，并選用具體事例適當?shù)卣归_議論。使總結出來的經驗和教訓，有論點，有論據(jù)，有血有肉，鮮明生動，確實能給人以啟發(fā)和教益。
結尾
結尾是正文的收束，應在總結經驗教訓的基礎上，提出今后的方向、任務和措施，表明決心、展望前景。這段內容要與開頭相照應，篇幅不應過長。有些總結在主體部分已將這些內容表達過了，就不必再寫結尾。結語部分。主要寫明的打算，也只需寫很短的一段話。寫得長了，反而沖淡了主題�？偨Y正文寫完以后，應該在正文的右下方(指橫行文字)，寫上總結單位的名稱和總結的年月日。
教導處工作總結10
時光荏苒，歲月如歌，伴隨著粉筆灰塵的灑落，20xx悄然落下帷幕，回顧一年的工作，現(xiàn)將思想與工作總結如下：
一、主要工作任務
本年度我的工作崗位是教導主任，主要工作任務是主抓學校藝術教育工作；�？乒芾恚谎b備工作以及信息技術管理工作。
二、政治思想方面
堅持國家的教育方針，忠誠、熱愛教育事業(yè)，自覺遵守職業(yè)道德，做到愛崗敬業(yè)、為人師表，服從領導安排，認真做好本職工作，以積極的工作態(tài)度和飽滿的工作熱情，努力完成學校領導交給我的各項工作，勤學善思，注重團結協(xié)作，力求圓滿。
三、工作方面
（一）從五個方面抓好學校藝術教育工作。
1、我能立足于課堂教學，做到深入教學一線，在音樂課堂教學的傳統(tǒng)模式上，大膽嘗試開展器樂教學，經過四年來的實踐經驗，形成適合本校學生的'器樂教學模式。
2、努力抓好三隊建設，三隊是學校藝術教育的一大提升，也是引領學校藝術教育的重要窗口，為了做好這項工作，在校領導的大力支持下，各隊聘請了專業(yè)教師，在全體音樂教師的配合下，三隊已經形成模式化，尤其是樂隊、舞蹈隊建設趨于成熟階段。
3、堅持陽光課堂，為了講求課堂時效性，追求課堂質量，在陽光課堂開展中，我能深入學年組，與教師共同研討，并及時獲知解決課堂中發(fā)現(xiàn)的問題，盡自己的努力做好協(xié)調工作。
4、抓好體育大課間工作，大課間是學校的又一個重要窗口，在體育教師和班主任的共同努力下，學校大課間開展有序、規(guī)范、實現(xiàn)了全員運動的目標，結合本年度的花樣跳繩比賽和武術操的訓練以及輪滑特色課堂的開展，學生的體能整體呈上升趨勢。
5、在全校成功開展了變廢為寶的學生活動。豐富校園文化，提高學生動手能力和創(chuàng)新環(huán)保意識。
�。ǘ┳龊醚b備的月報統(tǒng)計工作和學校儀器裝備各項統(tǒng)計上報工作。
�。ㄈ┳龊眯畔⒓夹g工作，為教育部、中央電教館和吉林省教育公共服務平臺開展，做好網上嗮課程序的前期準備工作。
�。ㄋ模┳ズ脤？频某Ｒ�(guī)教學工作。
四、工作業(yè)績方面
在校領導的引領下，本年度我的工作忙而有序，四月份，在市區(qū)舉辦的學生單項比賽中，我校有21名同學參加區(qū)級比賽活動并獲得了好成績，其中，有兩名同學參加市級比賽，取得好成績；在昌邑區(qū)中小學生田徑運動會上，我校摘取五連冠的總分第一名；十月份，區(qū)首屆舞蹈節(jié)獲得一等獎。九月份。配合黨支部鄧書記做好黨辦舉辦的“群眾路線教師詩朗誦”工作，并取得特等獎的好成績。
五、業(yè)務能力方面
工作至今，我始終堅持和注重對自身業(yè)務能力的培養(yǎng)和提升，認真鉆研業(yè)務，為提高自身的綜合素質，增強工作的實效性，主動與組內教師研究課堂教學和業(yè)務能力的提升對課堂教學的主導作用等問題進行教研探究。
作為教導主任，我必須要嚴格要求自己，在教師中起到率先垂范的作用，在工作中不斷學習，深入研究教育教學，只有這樣，才能不愧對這個工作崗位，才能不辜負領導對我的信任，才能不愧對自己。本著對學生負責的工作信念，我將繼續(xù)努力前行，發(fā)揮自己的余力，為學校的發(fā)展盡一份責任與義務。
我堅信，只要努力，生命中總會有灑滿陽光的路。
教導處工作總結11
隨著新年鐘聲的敲響，本學期的教導處工作畫上了句號�；仡櫛緦W期，實在是忙碌而又充實。本著細、勤、實、恒的工作作風，雖沒有什么驚天動地的成績，確是做了不少實實在在的事情。
一、細致、有恒的教育教學常規(guī)管理
1、重視對班主任的培訓工作。班主任是班級工作的引領者 ，是頭鳥、頭羊，班主任引領得法，班級常規(guī)則有序、有效。所以本學期基本堅持了每月的班主任例會，首先細講常規(guī)要求，并給每一位班主任發(fā)了《學生一日常規(guī)教育項目與要求》和《區(qū)常規(guī)達標示范校評比細則》，使班主任，特別是新班主任，知道該從哪些方面對學生進行常規(guī)引導。然后要求新班主任談工作的成功與困惑，老班主任答疑解惑，以老代新。接著又就“如何上好晨會課”請有經驗的班主任談晨會課的內容與形式，并將經驗形成電子稿，以便班主任們隨時閱讀學習。學期末，檢查了教師的一冊（班主任手冊）、一袋（學生成長袋）、一簿（家校信息高速）的使用。組織了區(qū)優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀班主任的申報推薦工作，進行了民主評議、問卷調查、個人總結，使此項工作做到了公開、公平、公正。
2、加強常規(guī)檢查信息反饋。平時發(fā)現(xiàn)某些班級常規(guī)管理的優(yōu)點，及時向全校通告表揚，以使大家有榜樣可效；發(fā)現(xiàn)問題及時個別交流或周一全體教師會議上提醒，以使大家防范在先，避免不良事情的發(fā)生。
3、每周常規(guī)工作有重點。以前我們總是籠統(tǒng)地要求教師“繼續(xù)加強常規(guī)教育”，教師常常有的什么都想抓，有的不知抓什么，結果這項布置約等于一紙空文。本學期，教導處將課間活動、安全、衛(wèi)生、兩操等數(shù)項常規(guī)項目分散到每一周，使教師在一周內集中精力抓某項常規(guī)，有利于學生養(yǎng)成較好的行為習慣。
4、常規(guī)有布置有檢查有評比。針對每周的常規(guī)工作重點，教導處隨機抽查，并及時將抽查情況反饋給班主任。有時，帶領部分年級組長或分值老師一起檢查，讓他們知道常規(guī)工作的要求，使他們更明確地指導年級組做好常規(guī)工作。同時每天的常規(guī)檢查教導處及時匯總，每周一小評，每月一大評，學期進行總評。每周的評比在櫥窗里以小紅旗的形式展現(xiàn)，每月的大評以表格形式發(fā)到每個年級組。學期總評以優(yōu)秀班集體的形式鼓勵。
5、堅持每天一次的巡課巡崗制度。每天請一名其它科室的同志和一名領導協(xié)助課堂常規(guī)巡視與教師辦公室工作情況檢查，有記錄，有交流，使得教師課堂教學常規(guī)越來越規(guī)范起來。
6、定期進行作業(yè)、備課等檢查。本學期在期中前、期末對課內作業(yè)、課外作業(yè)、作文、聽課筆記等進行了檢查。我們發(fā)現(xiàn)了作業(yè)中存在著一些問題，尤其感覺到學生書寫的不足，將在下學期進一步改進。
二、豐富、有益的校園師生活動
1、“我愛我�！被顒印＝衲陮W校面貌煥然一新，教育教學情況也邁上了一個新臺階，我們趁熱打鐵開展了“我愛我�！被顒樱龑W生欣賞校園，愛護校園，開展了“我愛我�！� 征文和書畫競賽，“我愛我�！敝黝}隊會，樹立學生“今天我以學校為榮，明天學校因我自豪”的信念。
2、新教師培訓活動。開學初了解了新教師的教育教學水平，教科室重點磨練新教師的課堂教學，我們教導處則就班級管理和一些常規(guī)進行了幫助，開展經驗交流會，以老代新；開展新教師粉筆字和普通話誦讀比賽，促基本功的提高。
3、貧困生幫扶活動。學期初，按局要求完成了貧困生的調查和申報工作。師生結隊幫扶貧困生，本學期秋游時給予了及時的援助。教導處給每一個家庭經濟貧困生建立了個人跟蹤檔案，全面地了解貧困學生，及時記錄了獲資助情況。
4、組織學生參加第五屆讀寫大賽。完成了報名工作、讀書任務布置、擬出了輔導試卷、確定了輔導人員。同時分年級布置了古詩文誦讀篇目。
此外，教導處還配合其他部門進行電教揭題開放、運動會體操展示、開放日、家長會等其它活動。
三、嘗試將一些資料信息技術化。
資料信息化不僅利于存檔，更有利于放入網絡，供教師查閱、學習，方便資源的充分運用。
1、電子備課。本學期期中后，學校在每個班級安裝了電腦和實物投影等設備，為了使這些設備能發(fā)揮更大的'效能，同時更深入的進行備課改革，教導處進行了電子備課的嘗試，制定了第一階段的電子備課規(guī)則和要求，統(tǒng)一了格式。每位教師都有了自己的電子備課文件夾，有的教師如胡冰、呂斌、張衛(wèi)娟三位老師的有自己的創(chuàng)造性思考，為下學期的電子備課改革的深入，提供了非常好的樣本。
2、電子檔案。
�、倮^續(xù)落實學籍管理工作，健全學生檔案做好學籍管理工作，對轉學的學生嚴格按制度進行；根據(jù)轉進轉出情況對各班學生的檔案進行調整，并對每一個學生的學籍進行電子化記錄。
�、谝�45以下的教師稿件、論文等全部形成電子稿，如教師家長會的發(fā)言稿、班級工作經驗交流稿、工作小結等，既可存檔，更便于放在校園網上，使其他教師可隨時閱讀、學習這些成功的做法。
�、鄹黜椈顒油ㄖ⒃u比結果以電子文字出現(xiàn)，打印發(fā)放年級組，并放入校園網。
3、電子化試題。期中、期末組織出卷、閱卷、評卷工作，做好教學質量管理。今年我們建立了語文、數(shù)學、英語電子試題庫，統(tǒng)一了試題模版和出試題的格式要求，使得試卷地保存與交流更加有效。
當然，我們教導處的工作還存在著不足：如在引導教師勤反思、勤總結方面缺少經驗，在成長袋管理方面還需動動腦筋。
教導處工作總結12
一、積極搭建平臺，加快青年教師成長
根據(jù)學校青年教師現(xiàn)狀，學校積極搭建平臺，讓青年教師在新區(qū)這個大舞臺上經受錘煉。這學期徐莉華、陳燕青兩位老師接受區(qū)教研室任務，執(zhí)教三年級兩節(jié)語文課，所研究的是我校數(shù)年來一直開展的“同課異構”研究課。她倆嫻熟地駕馭課堂，循循善誘，教學環(huán)節(jié)的設計凸顯對學生主動學習能力的培養(yǎng)，贏得了新區(qū)教研員和聽課老師的一致好評。其次，顧小華老師接受新區(qū)教研室任務，執(zhí)教五年級期終復習課，成功地為全區(qū)400多位教師展示了全新的復習思路。本學期有五位數(shù)學老師承擔了推廣課教學，其中蔡瓊老師的《誰圍的面積最大》參加了市級課評比。綜合組倪培老師執(zhí)教新區(qū)信息技術研討課，獲得新區(qū)教研員的充分肯定。在正式上課前的日子里，執(zhí)教老師與組內其他老師相互切磋，不斷磨課，共同提高。同時，教研大組與各備課組內教學研討課的開展方興未艾，形成了組與組之間、組內教師互幫互學、奮發(fā)向上的喜人局面。
二、實施整體評價，大大增強團隊凝聚力
為增強年級組團隊凝聚力，提升教師共榮意識，本學期實施年級組整體考核制度。在這個“捆綁式”方案中，每個教師必須讓自己的作為為本組增色。方案推出后，各組呈現(xiàn)出積極向上的嶄新局面。以前教師認為自己做的事自己承擔，而今人人明白，這將影響一個整體的評價。所以，校長室、教導處的執(zhí)行力大為增強，教師的集體榮譽感得以提升，學校的凝聚力也相應提高。
三、加強校本研修，提高課堂教學效率
教導處著力加強校本研修的務實性。加強教研組備課組建設，開學初即擬定上交本學期活動計劃詳稿。做到“五定”，強調集體備課、上研討課、集體評課等一條龍，尤其注重參與率。推崇“同課異構”，在比較中鑒別與提高。注重提升各位組長與班主任的認識水平。通過不定期的分別對他們進行針對性的培訓，強化其責任心、提高其管理能力。帶領全體教師認真學習并深刻領會新課程理念，堅定不移地聚焦課堂，抓教學五常規(guī)，促使他們養(yǎng)成嚴謹規(guī)范的教風；抓學生日常行為規(guī)范，促使他們逐步養(yǎng)成良好的學習習慣，激發(fā)他們的學習積極性，不斷提高課堂教學效率。通過骨干教師等師徒結對，加強業(yè)務上的切磋，讓先進的課改理念深入人心，并付之行動，落實在課堂上，促進教師整體提高。同時采取人性化管理，增強教師凝聚力與使命感，教育教學質量穩(wěn)步上升，繼去年畢業(yè)班進入署前十的良好勢頭，今年新區(qū)畢業(yè)班質量監(jiān)控我校三科成績均遠超于新區(qū)平均分，并達到100%的及格率。
四、抓好抓實非工具學科目標落實，真正實現(xiàn)五育并舉
綜合組教師在認真完成課堂教學任務的同時，積極開展各類興趣社團活動，活躍校園文化，豐富學生的文化生活，真正體現(xiàn)“五育并舉、全面發(fā)展”的辦學理念，并取得了較好的效果。自然、勞技社團在區(qū)級科技比賽中獲團體第一名，并代表區(qū)參加市的比賽；信息組組織學生參加區(qū)中小學生電腦作品大賽，杜翌晨、徐亦航等同學取得了一等獎的優(yōu)異成績；美術組輔導的學生在市、區(qū)科幻畫競賽中均獲一等獎；體育組參加區(qū)田徑運動會獲得兩項團體第一名，并在6月26、27日代表區(qū)參加市陽光體育田徑比賽；音樂組有4個節(jié)目正在參加區(qū)藝術節(jié)比賽。
五、無私奉獻愛心，為了每個孩子的成長
原先對學困生的輔導還有一些微薄的收入，自從實施績效工資以來就取消了這一塊。于是，放學后對學困生的輔導就完全是無私奉獻了。可喜的是，學校從教導處分管領導到普通教師，均表現(xiàn)出高尚的敬業(yè)精神，他們無怨無悔地為孩子們“開小灶”，“不讓一個孩子掉隊”成了每個執(zhí)教老師的奮斗目標。今年6月新區(qū)舉行的五年級語、數(shù)、英質量監(jiān)控，我校三科成績均以大比分超新區(qū)平均線，及格率達100%，以實際行動較好地實踐了“為了每個孩子的`成長”這一辦學宗旨。
六、構建“三維”德育機制，實現(xiàn)學校、家庭、社區(qū)三方聯(lián)動。
從某種意義上來說，只有使學生置身的學校、家庭、社區(qū)德育環(huán)境全面優(yōu)化，才能實行學生思想道德素質的整體優(yōu)化；只有在廣泛的德育活動實踐中不斷提高學生的道德免疫能力和道德自律能力，才能促進學生思想品德持續(xù)健康發(fā)展。因此，本學期在策劃開展各類主題特色活動中都充分考慮到學生的年齡差異、校際間的學生互動、家長與孩子間的親情互動和社區(qū)活動的主動參與。
“禮儀盛典，風尚行動”公共文明親情督導活動歷時整整半年，期間以“吹響垃圾集結號”、“響應無煙總動員”、“奏響交通和諧曲”為主題，讓學生以小小督導員的身份和家長共同養(yǎng)成“垃圾裝袋入箱”、“公共場所不吸煙”、“聽紅綠燈的話”的良好禮儀習慣。在孩子們的帶領下，爸爸媽媽還一起加入到清潔社區(qū)的隊伍之中�！叭铱倓訂T”社區(qū)清潔行動不僅為大家營造一個清潔、美麗的生活環(huán)境，也增進了家人之間的情感。小手牽大手，全家總動員�；顒又校覀兛吹搅藢W生們的這雙小手擁有怎樣驚人力量。他們用自己的實際行動創(chuàng)造了“小手牽大手，文明向前走”和“小手牽大手，教育大步走”的奇跡。他們用自己的實際行動詮釋著“城市，讓生活更美好”的世博理念。
教導處工作總結13
本學期教導處本著服從領導，以人為本的教學模式不斷的開展，并深化改革課堂中存在的諸多問題，加強了學校教師的集體素質，組建科研教主，規(guī)范老師的在校形象。教導處還組織學校的師生進行先進教育理念的學習，不斷的從錯誤中吸取教訓，提升自我的修養(yǎng)，提升教學的品質。如今期末將至，教導處進行本學期的工作總結。
一、狠抓課堂質量
教學事業(yè)在不斷的發(fā)展，教師行業(yè)也有一些缺陷。在開學期間很多老師的上課都不夠積極，經過家長的反應，稱老師上課以敷衍的方式在教學，而周末則進行收費輔導。我們教導處在接到這種信息后組織人員進行排查，對上課進行敷衍的老師進行了思想教育，并且持續(xù)觀察這些老師。通過這一個學期的努力，整體上校園內沒有在出現(xiàn)過這類問題，整體教學質量達到滿意的結果。
二、推進改革、引入新教學器材
在社會不斷的'發(fā)展中，教學模式也需要進行改變。我們組織老師認真的學習了全新的課程標準，讓他們在上課的時候更明確自己的目標，并且推出適合學生習慣的模式。如今引入的新教學器材非常管用，很多學子都積極的參與進來，不斷的給我們提出意見，我們也在不斷的學習中。通過這種方式，改變以往的學校思維，讓寓教于樂深入孩子內心，讓他們自愿學習。
三、加強檢查校內秩序
通過不斷的宣傳和監(jiān)督，如今校園內的整體秩序都有了很大的改變。從以前的胡亂扔垃圾，學生遲到，送外賣進校園等行為，到如今整體的整潔干凈，老師也都在學校食堂吃飯。我們在不斷的宣傳校內校規(guī)，讓規(guī)矩深入人心。
總體來說進展還算都打到了預期，當然也有很多不足的地方，在今后也會不斷的完善，讓校園環(huán)境更加美好，讓整體教學水平提升一個檔次。
教導處工作總結14
在繁忙與瑣碎中，在激情與期待中，在努力與探索中，結束了本學期的教導處工作。本學期教導處在學校的正確領導下，在教導處全體成員的團結協(xié)作、認真工作下，在教研組長、任課老師的支持下，本著“求真、務實”的精神，根據(jù)學期初教導處工作計劃，以“關注課堂，提高教學質量”為工作主線，認真貫徹落實了《瓜州縣教學工作管理條例》，服務于教學，保證了教學工作的正常開展，扎實有效地開展教研活動，規(guī)范各項教學常規(guī)，并為取得高質量教學的效果加強教學質量管理,大力推進素質教育，認真開展各項工作，實現(xiàn)了教學工作的穩(wěn)步發(fā)展。現(xiàn)對本學期教導處工作做如下總結：
一、開展的主要工作
1．圓滿完成了新學期老師課程的安排、教師的分工、教材的發(fā)放、轉入學生的入學和分班等工作；
2．認真貫徹落實《瓜州縣教學工作管理條例》，指導教師做好教學常規(guī)，強化青年教師和新教師的培養(yǎng)，穩(wěn)步推進課改工作，切實提高教師素質。
3．認真挑選業(yè)務學習資料并積極組織教師開展業(yè)務知識學習，扎實推進校本培訓，外出人員回來專題講座內容充實，理念先進，特別是方校長、王校長、羅冬梅、向彥姝等老師的講座對大家出動大、效果好。劉曉靜老師的白板使用技巧的講座和操作示范為提高學校設備的高效實用，起到了引領作用。張耀聰老師和李紅霞老師的書法基礎知識講座為大家對書法流派的形成和如何指導學生進行書法訓練提供了具體可行的方法。開校初由教導處進行了校本課程
開發(fā)的建設的專題培訓，從課程的設置、大綱的形成、標準的制定等進行了一系列的學習和培訓，為學校本學期開發(fā)出的六本校本課程做好了前期鋪墊，同時與王校長一道審定了《翰墨書香》毛筆書法入門、《快樂英語》、《五彩童年會七彩世界》、《快樂小舞星》等全套教材資料，為今后學校三類課程的開發(fā)奠定了基礎。
4．以三個一、三型課為基本內容，不斷創(chuàng)新教研活動形式，突出教研活動實效。語數(shù)英綜合組共進行了３４節(jié)公開課的聽評活動，在副校長室的指導下全體年輕教師進行了課堂教學達標活動。
�。担e極開展課題研究工作，利用教研活動時間，對全體教師進行有關課題研究的專題培訓，并鼓勵教師積極投身于課題研究，大大提高了教師參與課題研究的主動性和積極性。本學期在研縣級課題２個，市級課題四個，省級課題１個，并為市級課題和省級課題舉行了集體開題報告會，并邀請縣教研室領導親臨會場指導。使課題研究活動在規(guī)范研究的程序上又邁進了一步。
6．成功組織了淵泉第二小學第五屆說課比賽、語數(shù)英學科競賽、讀書小明星評選活動，并展出７８名語文硬筆書法獲獎學生的作品。
7．配合教育局組織了青年教師業(yè)務素質提高培訓活動，六名上示范課教師準備充分，幫教教師認真對待活動效果好。
8．與張濤老師一道完成了全校學生信息采集上傳入網工作使學校數(shù)據(jù)按時接入國家網；
9．完成了體育、音樂、美術、信息等學科的抽測考核工作。10．認真做好月考和期中、期末檢測考試的組織安排工作，并在期中考試后認真分析考試的相關數(shù)據(jù)，撰寫中肯的分析報告。組織語數(shù)英教師進行了試卷分析。讓教師及時調整教學策略，找到補救方法進行查漏補缺，彌補教學不足，減少低分率，確保教學質量，
促進學生均衡發(fā)展。
11．認真進行了期中考試各年級前３０名優(yōu)秀學生和進步學生的評定工作，有學校出資對評出的全優(yōu)生和進步學生進行了表彰獎勵和張榜公布。
12．重視學生良好書寫習慣的養(yǎng)成，和領頭雁的引領作用，每兩周評選一次最有作業(yè)，及時頒發(fā)喜報，以點帶面，激勵學生養(yǎng)成良好的學習習慣，在五六年級評選出了８名學習小標兵。
二、加強教學常規(guī)的精細化管理。
提高課堂教學的有效性
加強教學“六認真”管理，切實提高課堂教學有效性。精細化分解教學環(huán)節(jié)，教師明確了各個環(huán)節(jié)的要求，備課深，手段新，增強教學的預見性；教學活，上課實，不斷更新教學手段，以起到突破重點、化解難點的作用；從學生學的角度出發(fā)組織教學，思考問題，課后留心讀自己的課堂，反思教學實踐，從實踐中生長理論。
2.重視過程管理，加大常規(guī)檢查的力度，搞好教學常規(guī)反饋工作。
為了規(guī)范教師的教育教學行為，穩(wěn)步提高課堂教學質量，本學期我們針對教師的備課、作業(yè)批改等方面組織了每月一次的教學常規(guī)檢查。每月對教師的教案、作業(yè)、聽課筆記、業(yè)務、校本培訓筆記進行認真的檢查，同時教研組長做到每月一次及時進行反饋、講評。以期在客觀公正的前提下對每位教師的工作過程有一個真實的評價。并及時將評價結果反饋至全體教師，針對存在的問題提出整改意見，同時表揚了先進，鞭策了后進，每月公布教師常規(guī)檢查結果，作為教師本學期的教學工作成績，納入教師月考核。不定期地抽查了各班執(zhí)行課表的.情況，同時還對各班使用多媒體教學進行統(tǒng)計和檢查，從而提高教師使用多媒體優(yōu)化課堂教學的意識。
在教案備寫檢查過程中發(fā)現(xiàn)，數(shù)學組劉曉靜、李紅霞、黃麗梅、高小平、張濤、鄧麗敏老師的，語文組陳水花、羅冬梅、張曉琴、郭艷榮、王芙蓉、楊娟老師的導學式教案備寫教學內容完整、格式規(guī)范、書寫工整，教師活動中精心安排“導”的方式方法，學生活動中設計“學”的方案。教師活動、學生活動設計新穎、合理，訓練內容切合學生實際，適合教學要求，體現(xiàn)以“導”為主的課堂教學模式，預期目標設計明確，有的放矢。
3．加強課堂教學研討活動。
以教研組為單位安排的學期教學研討活動，組織有序，積極開展互相聽課、評課活動，研討和改進課堂教學方法。通過聽課，及時發(fā)現(xiàn)問題，并提出積極的改進措施。對部分新教師采用推門聽課的方法，進行診斷、分析和指導，促進了新教師的成長和發(fā)展。
4.加強教研組、年級組建設。
教研組長、年級組長，他們在工作中積極發(fā)揮模范帶頭作用，對教導處安排的工作不折不扣的組織和完成，教育教學中年級組長帶領本組教師有問題共同探討，共同想辦法解決。
由于加強了教學常規(guī)的精細化管理，使大部分老師的課堂教學的有效性得以提高。在本次期末考試中，我校各年級的教學成績均高于五校的平均成績。一份耕耘，一分收獲，這跟他們平時教學上肯鉆研，善于培養(yǎng)學生良好的學習品質，善于激發(fā)學生學習興趣是分不開的。
三、工作中存在的不足
1.專業(yè)課教師配備不足，尤其音樂、信息技術課、體育課，教師專業(yè)性不強，使綜合性課程的教學比較隨意，學生的整體素質得不到較好的發(fā)展。尤其是本學期抽測的體育課一、五年級成績普遍
偏低，一大批優(yōu)生因為體育成績而不能跨入全優(yōu)生的行列，學生身體素質令人擔憂。望下學期體育課上加強學生課堂訓練的力度。信息技術課高年級學生對鍵盤不熟悉，指法不正確，打字速度較慢。
2.對教學過程的管理還不夠有力，沒能使教學新理念和減輕學生過重的課業(yè)負擔落到實處，今后要更多地深入課堂，多聽推門課，全方位的了解學校教育教學的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學工作。
3.深入課堂調查研究不夠，對教學中存在的問題了解不足；沒能對薄弱學科的教師實行有效的跟蹤聽課，課后及時交流與溝通不足，同時檢查備課和作業(yè)批改情況還不及時。
4.對學生良好學習習慣的培養(yǎng)重視程度不夠。特別是注重學生朗讀、閱讀、寫字等習慣、能力的養(yǎng)成教育沒有新的起色，從整體上來看，我校學生的書寫質量還不容樂觀。與此同時，教導處人員加強隨堂聽課制度和檢查制度，及時了解教師的教學情況和學生的學習情況，強化教學管理與考核。
5.一些零時性活動個別教師重視程度不夠。要求收交資料總是拖沓不及時，在綜合課成績的填寫中，前后接近一個月時間，個別課任教師上分不及時或不注重個體差異性全部按平時成績的滿分算，沒有將平時成績作為學生平時表現(xiàn)的衡量標尺，而成了期末考試的直接得分項目，年級組長發(fā)送成績表時沒有認真審查，個別年級科學試驗得分20分均填寫為30分，影響了最終綜合課考核成績的計算。
6.個別科目成績與平行年級比較差距較大。
四、下學期努力的方向
1.盡量將專業(yè)性較強的學科交給專業(yè)相對熟練的教師勝任。
2.加強教學常規(guī)管理的隨機抽樣檢查，做到每周至少聽兩人次的隨堂課，特別是對學科成績有差異的教師，將隨堂聽課的結果納入教師課堂達標的成績之中。
3.與書記室、德育處進一步加強和作對學生養(yǎng)成習慣作以嚴格要求，同時加強綜合課課堂常規(guī)要求，從紀律、聽課、書寫、坐姿等方面入手提高學生高效學習的效率和班級整體環(huán)境。
4.繼續(xù)關心學困生的學習、生活和心理狀況，特別是加強了畢業(yè)班后進生的輔導工作，努力做到不要形成“問題班級”，給老師教學和學校教育教學質量帶來負面影響。
5.繼續(xù)想辦法創(chuàng)新教研教改活動形式和內容，使其研究起到正真為教學服務的目的。
總之，一學期以來，漫長的教學課時和考試給老師們帶來了疲憊和壓力，但是我們的老師都能任勞任怨地完成教導處的各項任務和工作，學校教學質量的提高靠的是每一位教師的銳意進取和不懈努力，有了這種百折不撓的工作干勁，相信我校的教育教學工作會取得更加優(yōu)異的成績！
教導處工作總結15
教科研工作是教師在教育實踐中的科學認識與發(fā)現(xiàn)，是對教育教學科學規(guī)律的探索與把握。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內，充分發(fā)揮教育科研的內涵，做到在聚焦課堂、聚焦教研的活動中，達到引導、開發(fā)和提升的作用。
一、我校教科研整體思路
以校本教研為依托，以教科研為先導，以課題研究為引領，以落實課堂教學為抓手，以課堂效率的提高為突破，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，不斷探索教育教學規(guī)律，提高科研質量，增強教科研工作的`實效性。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識，樹立“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的教研意識，切實把自己實際教學真實問題轉化成研究課題。以研究并解決目前學校教育教學管理服務各領域的實際問題為出發(fā)點，促進教職員工多角度反思，促進教育教學方式的轉變，促進教師專業(yè)化發(fā)展，促進學校學習型組織的建設，圍繞落實課堂教學評價標準和校本教研工作方案，推動校本研究工作的深入開展。
二、抓好課題研究，促進教師能力提升。
教育科研是學�？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器，也是提高教師素質的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學實踐中勇于開拓，不斷創(chuàng)新，超越自我。積極開展教科研活動：我校已承擔省級子課題1個，市級課題1個，縣級結題課題3個。
三、加強教研組建設，促進校本教研深入開展。
教研組是校本教研的基本單位，教研組即是校本教研的基地，也是青年教師成長的搖籃，因此加強教研組建設是實現(xiàn)校本教研的基本保障。開始我校進行集體教研培訓，明確在校本教研活動中研什么、怎么研，通過培訓使老師們明確了研究方向，掌握了研究方法，促進了教研組、備課組教師教學觀念和教學行為的改變，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材、吃透課標、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽、評、說課，鼓勵大家暢所欲言，各抒己見，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識，教研組長帶頭做研究課，起到了示范引領作用。
四、抓好教研和科研的有機結合，促進教師專業(yè)發(fā)展。
建設一支高素質的教師隊伍是興校之本。針對學校開展教科研工作的實際情況，“請進來、走出去”也是我們學習教科研理論知識和操作方法的一個重要手段。聘請專家來校講座，組織部分教師到上海等地學習學習他們先進的理念和經驗�；貋砗蠹皶r總結并再對教師進行二次培訓，大部分教師的科研意識得到加強，老師們自覺地把教育科研看作是自己本職工作的一部分，
加強校本教研，學校還積極為教師創(chuàng)造條件，搭建舞臺，引導教師在實踐中得到鍛煉。每學期學校都要舉行各教研組的教研活動，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質、教學水平均得到了鍛煉提升，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課，匯報課中，在平時的教育教學中也隨處可見。我校曾獲得市級論文評比一等獎1人，縣級論文一等獎1人，縣級基本功比賽一等獎1人，講課比賽二等獎1人。
【教導處工作總結】相關文章：
教導處工作總結03-02
中學教導處工作總結03-08
小學教導處工作總結01-01
秋教導處工作總結05-21
高中教導處工作總結05-22
學校教導處工作總結03-01
初中教導處工作總結02-25
小學教導處教研工作總結03-25
秋季學期教導處工作總結05-21
小學秋教導處工作總結05-21