師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)
總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤并改正，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。但是卻發(fā)現(xiàn)不知道該寫些什么，下面是小編收集整理的師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)，歡迎大家分享。
師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)1
一、創(chuàng)新完善人才隊伍建設(shè)五項機制
一是完善人才選拔引進機制。學(xué)校在人才選拔引進中，深入推行公開招聘、競爭上崗、按崗選人，擇優(yōu)聘用、合約管理制度，建立了關(guān)鍵崗位和重大項目負責(zé)人全球招聘制度。建立完善的人才引進政策和程序，提高人才引進層次和質(zhì)量；對學(xué)校發(fā)展急需的緊缺人才，采取更加靈活和特殊的政策加大對高端領(lǐng)軍人才及團隊培養(yǎng)和引進力度。
二是優(yōu)化人才使用開發(fā)機制。建立人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)與學(xué)校發(fā)展需求相適應(yīng)的動態(tài)調(diào)控機制；分批制定專業(yè)技術(shù)人員、職員和工勤服務(wù)人員崗位說明書，明確崗位職責(zé)、任務(wù)、任職條件和考核標(biāo)準(zhǔn)，完善配套制度，推進人員管理模式從“身份管理”向“崗位管理”轉(zhuǎn)變。營造優(yōu)秀人才脫穎而出的政策環(huán)境，進一步完善人才使用制度，健全和推進分類崗位設(shè)置與聘任制度、人才培訓(xùn)進修制度、高級專家延退和退休人員返聘制度等。
三是強化人才評價考核機制。學(xué)校進一步規(guī)范崗位考核標(biāo)準(zhǔn)和考核程序，建立起以崗位管理為核心，品德、能力和業(yè)績綜合考察，科學(xué)合理的人才評價制度，以崗位履職考核為基礎(chǔ)的業(yè)績評價、津貼發(fā)放、職務(wù)晉升與聘任制度。完善職稱評審管理制度，建立公平公開、標(biāo)準(zhǔn)嚴格、程序規(guī)范、具有引導(dǎo)激勵作用的專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升制度。建立完善職員晉升通道，規(guī)范晉升條件、程序和管理制度，逐步實現(xiàn)職員晉升常態(tài)化。
四是健全人才分配激勵機制。學(xué)校進一步推進人事分配制度改革，逐步建立并完善崗位績效工資制度。努力完善校內(nèi)分配方法，使之與崗位聘任制度相配套，建立重實績、重貢獻，向高層次人才和重點崗位傾斜的分配激勵機制，穩(wěn)步提高各類人員特別是青年教職工的`薪酬及福利待遇。進一步完善在教學(xué)科研和管理服務(wù)工作中取得突出成果或成績的獎勵制度。
五是建立人才交流配置機制。建立人力資源公平競爭、優(yōu)勝劣汰、合理流動、優(yōu)化配置的機制，不斷規(guī)范和提高教師和管理干部的任職和工作要求，逐步建立教師及各類人員的轉(zhuǎn)崗和退出機制。發(fā)揮學(xué)校人才交流中心在人力資源管理配置與利用方面的職能作用，積極吸納各類外部人才資源，進一步加強對待聘、落聘和其他人員的培訓(xùn)與管理。
二、全面落實人才隊伍建設(shè)六條措施
一是切實加強人才隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)。成立人才隊伍建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)籌和協(xié)調(diào)學(xué)校人才隊伍建設(shè)工作，制定人才隊伍發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，健全黨委行政定期研究人才隊伍建設(shè)工作制度。實行人才隊伍建設(shè)校院兩級管理體制，充分調(diào)動各學(xué)院及相關(guān)部門的主動性和積極性，強化人才隊伍建設(shè)工作目標(biāo)責(zé)任制，加大人才工作在單位和干部年度考核中的權(quán)重。
二是充分發(fā)揮專家教授治學(xué)治教的作用。充分發(fā)揮學(xué)校各級學(xué)術(shù)委員會、學(xué)位委員會、教學(xué)指導(dǎo)委員會、職務(wù)評審委員會指導(dǎo)咨詢、審議評價的重要作用，健全專家教授參與學(xué)校重大事項決策咨詢和學(xué)校重要活動的制度，落實專家教授在教學(xué)科研中的管理職責(zé)和主導(dǎo)作用，定期組織教授讀書班等學(xué)習(xí)調(diào)研活動，不斷提升專家教授治學(xué)治教的能力。
三是努力強化人才隊伍思想道德建設(shè)。切實加強人才隊伍思想道德建設(shè)，加強優(yōu)良校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)，將師德教育作為教師培訓(xùn)教育的重要內(nèi)容。健全優(yōu)秀教師及師德師風(fēng)先進評比表彰制度，建立師德師風(fēng)評議問責(zé)制和學(xué)術(shù)道德規(guī)范監(jiān)控機制，將評議監(jiān)控結(jié)果作為教師年度考核、職稱評聘、評獎評優(yōu)的重要依據(jù)，實行師德師風(fēng)不良和學(xué)術(shù)道德不端“一票否決制”。
四是積極推進人才隊伍建設(shè)國際化進程。實施“人才隊伍國際化計劃”，快速提升學(xué)校教師的國際交流合作能力和學(xué)術(shù)水平。鼓勵骨干教師出國（境）深造和合作研修，組織專任教師和管理干部分批到國（境）外培訓(xùn)學(xué)習(xí)。實施“海外智力引進計劃”，努力引進具有國外經(jīng)歷的高層次人才，鼓勵海外留學(xué)人才采取學(xué)術(shù)交流、合作研究、技術(shù)開發(fā)、校內(nèi)兼職等形式，通過靈活聘用、柔性引進、提供合作項目經(jīng)費資助等方式從事教學(xué)科研工作。
五是逐步加大人才隊伍建設(shè)經(jīng)費投入。學(xué)校采取爭取專項支持、增加預(yù)算編制、調(diào)整經(jīng)費結(jié)構(gòu)等措施加大對人才隊伍建設(shè)經(jīng)費的投入，逐年增加師資培養(yǎng)經(jīng)費、人才引進經(jīng)費、出國培訓(xùn)經(jīng)費、干部培訓(xùn)經(jīng)費等。在學(xué)科建設(shè)經(jīng)費、專業(yè)建設(shè)經(jīng)費、科研項目經(jīng)費、團隊建設(shè)經(jīng)費等專項經(jīng)費中按比例列支用于人才隊伍建設(shè)。各學(xué)院從切塊經(jīng)費和其他收入中列支師資培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流等人才培養(yǎng)專項費用。
六是不斷提高人才隊伍建設(shè)管理服務(wù)水平。進一步強化和完善學(xué)校組織人事部門在人才隊伍建設(shè)中管理協(xié)調(diào)和服務(wù)職能，落實各學(xué)院各部門在人才隊伍建設(shè)工作中的職責(zé)。修訂和完善人才隊伍建設(shè)的相關(guān)規(guī)章制度，加強人力資源信息化平臺建設(shè)，健全學(xué)校人才信息數(shù)據(jù)庫。優(yōu)化辦事流程，提高工作效率，改進服務(wù)方式，不斷提升學(xué)校人才隊伍建設(shè)的管理服務(wù)水平。
師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)2
面向21世紀(jì)，衛(wèi)生事業(yè)要快速發(fā)展，關(guān)鍵是要有一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀科技人才，事業(yè)的承前啟后，重要是選撥一批年輕的專業(yè)技術(shù)人才。近年來，我院不斷加強對人才資源的管理，在人才工程建設(shè)方面加大了力度，人才隊伍建設(shè)工作呈良好態(tài)勢發(fā)展，現(xiàn)將20xx年上半年人才工作總結(jié)如下：
一、人才隊伍現(xiàn)狀：
我院現(xiàn)有職工51人，在編33人，聘用xx人，中級職稱11人，初級職稱30人。
二、衛(wèi)生人才工作主要做法及取得成效：
�。ㄒ唬⿵娀M織領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)化人才環(huán)境
我院成立了由院長任組長，副院長任副組長，各科室負責(zé)人為成員的人才工作領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了我院人才工作協(xié)作配合機制，進一步明確了職責(zé)，夯實了任務(wù)，同時，緊密結(jié)合工作實際，制定完善了人才引進、使用、管理的相關(guān)政策，逐步建立了用事業(yè)造就人才、用環(huán)境聚集人才、用制度激勵人才的工作機制，為各類人才營造了一個優(yōu)良的`工作環(huán)境。
（二）加強教育培訓(xùn)，提高人才素質(zhì)。
我們把教育培訓(xùn)作為加強人才工作的一個重要措施，采取多種途徑，大力加強人才教育培訓(xùn)工作，全面促進各類人才素質(zhì)的提高。
1、招聘人員，補充新鮮血液
20xx年上半年共招聘工作人員2名，簽訂聘用合同2人，現(xiàn)全院共有職工51人。我們充分利用網(wǎng)絡(luò)、微信平臺等媒介發(fā)布招聘信息，招聘專業(yè)技術(shù)人才，滿足醫(yī)院發(fā)展需要。
2、重視知識培訓(xùn)，達到技術(shù)規(guī)范化。20xx年上半年組織院內(nèi)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)12次，240余人；參加院外短期業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)14次，30余人。王春鳳參加全科醫(yī)師培訓(xùn)進行中。
3、鼓勵參加各種學(xué)歷教育，使衛(wèi)生技術(shù)人員的知識結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化。提高教育投入，加大支持力度，促進在職衛(wèi)生技術(shù)人員不斷的掌握新技術(shù)、新知識、新理論。我院衛(wèi)技人員全部具備中專以上學(xué)歷，上半年有2名同志取得�？茖W(xué)歷。
4、完善獎勵機制，大力弘揚先進。對取得成績的優(yōu)秀人才進行物質(zhì)上和精神上的獎勵。（獎勵標(biāo)準(zhǔn)詳見峽窩鎮(zhèn)衛(wèi)生院績效考核方案）20xx年王超峰、魏志英兩名同志獲得上街區(qū)“最美衛(wèi)計人”榮譽稱號，張麗娜、孫英民獲得上街區(qū)“最美白衣天使”稱號。
三、現(xiàn)階段面臨問題及建議
1、人員缺編。按照豫編辦〔2010〕20號、鄭編辦〔2010〕1號文要求，峽窩鎮(zhèn)常住人口37200人，按文件要求，每萬名服務(wù)人口配備11名人員編制，編制數(shù)應(yīng)為41名。但現(xiàn)在編制數(shù)為33人，致使多項工作不能全面深入開展。所以希望能增加編制。
2、招聘人員困難，缺乏高學(xué)歷人才。根據(jù)目前我單位的實際工作需要，現(xiàn)需全科醫(yī)生2名（大專及以上學(xué)歷）、中醫(yī)師1名（大專及以上學(xué)歷）、公共衛(wèi)生專業(yè)醫(yī)師1名（大專及以上學(xué)歷）、超聲科醫(yī)師1名（本科及以上學(xué)歷）、共計5人。
四、下半年工作打算
1、不斷強化人才的管理工作。繼續(xù)貫徹落實省市區(qū)人才工作會議精神，緊緊圍繞《鄭州市“十三五”人才規(guī)劃的目標(biāo)》，不斷加強和完善人才隊伍建設(shè)。
2、切實做好人才的引進工作。結(jié)合我院自身實際，制定緊缺人才引進計劃，增強人才引進的主動性和針對性。大力發(fā)展中醫(yī)藥文化建設(shè)，以長期聘請或定期服務(wù)的模式引進中醫(yī)專家1名；以面向社會招聘的形式引進相關(guān)專業(yè)人才。招聘后工作人員享受國家基本工資待遇，單位負責(zé)繳納五險，并給予績效獎勵。
3、努力提高人才隊伍素質(zhì)。強化業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加大院外進修學(xué)習(xí)力度，著力提高各類人才的知識水平和工作能力。安排趙小偉等三名業(yè)務(wù)骨干到鄭州市中心醫(yī)院進行�？七M修學(xué)習(xí)，賈金霞進行全科醫(yī)師培訓(xùn)。
4、加大人才工作宣傳力度。大力宣傳人才工作，充分挖掘和宣傳人才的典型示范效應(yīng)，在全社會營造尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng)造的良好氛圍。
師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)3
聆聽了xx公司xx總經(jīng)理的中層管理人員任職教育學(xué)習(xí)大會的講話，感觸頗深，我們印刷工作的重心是抓緊報紙時效、提高印刷質(zhì)量和控制印刷成本、設(shè)備保養(yǎng)這四個方面。怎樣做，才能使我們的管理工作實現(xiàn)突破，并井然有序的開展工作，值得我們每一位員工和管理者認真思考。
我認為輪印中心應(yīng)重視員工的教育，通過組織學(xué)習(xí)公司制度、集團和傳媒公司的相關(guān)文件、政策，深入開展黨的政治思想教育，讓每一個制度和政策深入人心，使大家的思想能有一個質(zhì)的轉(zhuǎn)變和提高，應(yīng)有針對性的抓部分工作積極分子的培養(yǎng)和部分人員工作不積極的思想認識的轉(zhuǎn)變，增強大家的組織觀念，服從公司的決議和車間的管理，要不折不扣的執(zhí)行。
提高夜班員工收入，制定有效可行的.工資增長機制，建立健全新聘員工簽訂勞動合同的正常程序，維護員工的合法權(quán)益，保障員工在改革中分享到自己應(yīng)得的那份蛋糕。
建議在公司的支持下，利用周末，每個月自主安排半天時間開展員工素質(zhì)教育、人身安全教育、設(shè)備安全教育等相關(guān)教育主題，學(xué)完寫心得，學(xué)完促提高。其實我們現(xiàn)在的工作缺失的正好是員工的素質(zhì)教育這一塊，大家對報紙印刷的政治意識不夠強，工作責(zé)任心不到位，正是影響輪印中心管理和公司長遠發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
制定一個目標(biāo)培訓(xùn)計劃書，長期的系統(tǒng)的進行員工在技能提高，工作責(zé)任心兩個方面的重點培訓(xùn)，把這兩項作為未來員工教育的主抓工作，并列入年終考核的內(nèi)容，這樣才能提高輪印中心的工作效率和工作業(yè)績，才能打造一支有戰(zhàn)斗力和凝聚力的職工隊伍，才能在工作中實現(xiàn)報紙時效和印刷質(zhì)量上的雙贏。
師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)4
本學(xué)期，通過師德師風(fēng)的集體學(xué)習(xí)活動，受益匪淺，感觸頗多，我對師德的含義有了更深一層的體會。讓我知道了，師德是一種職業(yè)道德，它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)，也是從培訓(xùn)中我知道了開展師德師風(fēng)活動的重要性。
我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面著手：
1、愛崗敬業(yè)。
我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進取。習(xí)讓我明白了，作為一名教師，我們要甘為人梯、樂于奉獻、靜下心來教書、潛下心來育人。
2、尊重、關(guān)愛每一位學(xué)生學(xué)生。
我們要與學(xué)生平等相待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴中有愛、愛中有嚴。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。通過自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法，努力使課堂教學(xué)實現(xiàn)樸實、高效、生動、獨特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實有效。
3、以身作則。
教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到，堅持嚴于律己。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，我覺得“身臨其境”才是最好的教育。
4、刻苦鉆研業(yè)務(wù)。
精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生，而不至于誤人子弟。教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高。我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學(xué)，誨人不倦、精益求精。
5、加強學(xué)習(xí)、提升教師魅力。
《中小學(xué)教師法》、《中小學(xué)教師師德師風(fēng)規(guī)范》告訴我們：作為一名教師，必須要修品練功，樹立良好的教師形象。教師要重視修品練功，以自己的人格魅力、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的'示范作用。教師要進德修業(yè)，為人師表，獲得學(xué)生的愛戴敬重，從而親其師，信其道。因此，我們要更新觀念，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者、促進者、設(shè)計者、溝通者，以生為本，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí)、愛自由、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好，能學(xué)好。教師只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量。
以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會。我將堅持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生，提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)。
師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)5
本學(xué)期，學(xué)校認真貫徹落實上級文件精神，學(xué)習(xí)區(qū)教育工作會議胡局長講話精神，加強政治思想建設(shè)，關(guān)注教師專業(yè)化發(fā)展，以創(chuàng)建高效課堂為契機，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，加強校本培訓(xùn)，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境，進一步增強教職工的競爭意識，增強全體教職工的勞動紀(jì)律觀念，進一步增強教職工的創(chuàng)新意識和開拓進取精神，進一步提高干部教職工的整體素質(zhì)，圓滿完成了學(xué)校布置的工作任務(wù)，取得了一定的成績。
一、以目標(biāo)為導(dǎo)向，注重隊伍建設(shè)的效果
為了提高教師隊伍建設(shè)的實效性，學(xué)期初學(xué)校便制定了隊伍建設(shè)的目標(biāo)，目標(biāo)明確，便于操作。目標(biāo)堅持以教師為本的理念，牢固樹立尊重教師、依靠教師、服務(wù)教師的意識，把滿足教師的終身學(xué)習(xí)和全面發(fā)展的需要以及維護和保障教師切身利益作為衡量教師隊伍建設(shè)工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，作為教師隊伍建設(shè)工作的出發(fā)點和落腳點。堅持教師專業(yè)化的導(dǎo)向，努力建設(shè)一支業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、富有活力、可持續(xù)發(fā)展的教師隊伍；堅持教師為全體學(xué)生服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)的方向；堅持把師德建設(shè)放在首位的原則；堅持以制度改革為隊伍建設(shè)的主要動力；堅持分層培養(yǎng)、協(xié)調(diào)發(fā)展的策略。在目標(biāo)的引領(lǐng)下，隊伍建設(shè)有條不紊，穩(wěn)步推進，取得了積極的效果。
二、措施得當(dāng)，各項工作穩(wěn)步推進
�。ㄒ唬�、提高領(lǐng)導(dǎo)干部素質(zhì)，作為工作重點。
探索副校級以下干部的崗位競聘制度，使干部崗位納入良性循環(huán)的軌道，始終充滿生機與活力。強化干部的規(guī)范化管理，堅持干部業(yè)務(wù)檔案、考核評價及獎勵制度，并在實踐的基礎(chǔ)上不斷完善。加強對干部的培訓(xùn)工作，堅持理論
中心組學(xué)習(xí)，在理論與實踐的結(jié)合上豐富學(xué)習(xí)內(nèi)容，不斷改進學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果。干部能加強自身學(xué)習(xí)，提高了自身素養(yǎng)。努力增強自律意識、責(zé)任意識、服務(wù)意識、學(xué)習(xí)意識、創(chuàng)新意識、大局意識、民主意識。不斷改進工作作風(fēng)，堅持以身作則，率先垂范，成為教師的楷模。
�。ǘ⑴嘤齼�(yōu)秀教師群體，作為工作核心。
堅持教職工政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，保持正確的政治方向，使學(xué)校始終保持積極、健康、向上的濃郁氛圍，為教師的成長提供良好的土壤和條件。加強教師隊伍的政治管理、師德建設(shè)，開展師德系列活動。學(xué)高為師，德高為范。通過政治學(xué)習(xí)等形式加強師德學(xué)習(xí)，使教師團隊有一種艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、團結(jié)拼搏的協(xié)作精神、嚴謹求實的科研精神、不斷進步的進取精神、不求索取的奉獻精神。繼續(xù)加強對教師學(xué)歷進修的管理，提高教師的學(xué)歷層次，專任教師中本科以上學(xué)歷達到95%以上。
加強教育理論的學(xué)習(xí)，因為沒有教育理論作基石，教師的專業(yè)發(fā)展是走不遠；如果不學(xué)習(xí)就缺乏應(yīng)有的教育理論素養(yǎng)，教師就沒有審視教育現(xiàn)象所需要的分析工具，教師就不能從教育現(xiàn)象中捕捉到有價值的東西，只能從教育現(xiàn)象到教育現(xiàn)象，而不能站在理論的高度去分析、審視教育現(xiàn)象。每位教師結(jié)合自己制定的學(xué)習(xí)計劃寫好學(xué)習(xí)筆記，學(xué)校定期檢查，從檢查情況來看，效果明顯。
加強教師繼續(xù)教育的組織和管理，創(chuàng)設(shè)濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，培育專家、學(xué)者型教師隊伍，使教師在實踐積累的同時注重理性思考，并在學(xué)習(xí)與實踐中不斷更新教育觀念，樹立全新的教育理念。促進教師的專業(yè)發(fā)展，引導(dǎo)教師樹立終生學(xué)習(xí)的理念，廣泛開展以“要做教書人，先做讀書人”為主題的“書香校園”活動，營造濃厚的讀書氛圍，倡導(dǎo)教師養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。
堅持并完善校、鎮(zhèn)級骨干教師評選認定制度。著力培養(yǎng)區(qū)級骨干教師，并分階段加以實施。引導(dǎo)教師制定專業(yè)成長規(guī)劃，通過開展各種推優(yōu)、展示等活動，做好骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)、管理和使用工作，努力培養(yǎng)一批有影響力的教學(xué)骨干隊伍。充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干教師的示范作用，在校內(nèi)形成師資梯隊，加快各梯隊教師的培養(yǎng)工作。加強對青年教師的培養(yǎng)，通過“骨干教師培育計劃”、課堂教學(xué)競賽、教育教學(xué)論文評比等活動，為青年教師提供廣闊的舞臺，特別是加大對新分配教師的培養(yǎng)，促進青年教師的成長。組織教師參加各級各類培訓(xùn)，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)和專業(yè)水平。積極組織教師外出考察學(xué)習(xí)，開闊教師們的視野，繼而轉(zhuǎn)變工作方式，提高工作效率。
（三）、堅持科學(xué)、規(guī)范管理，作為工作保障。
完善、修訂、健全各項管理制度、職責(zé)和規(guī)定，使學(xué)校管理首先實現(xiàn)規(guī)范化，制度化。在實現(xiàn)規(guī)范化的基礎(chǔ)上，注重科學(xué)性。將現(xiàn)代管理理念引入到學(xué)校管理之中，增強學(xué)校管理的科學(xué)性、民主性和開放性。深化校內(nèi)管理體制改革，完善教職工崗位聘任制、績效工資分配制，增強教師的崗位意識和責(zé)任意識。堅持以人為本，尊重教師人格，體現(xiàn)情感關(guān)懷，創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的人際關(guān)系和氛圍。實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)辦公，提高管理效能。對45歲以上從事行政后勤工作崗位的黨員進行信息技術(shù)培訓(xùn)，做到不留死角。
根據(jù)學(xué)校發(fā)展規(guī)劃的階段性進展情況，不斷改善教師的工作環(huán)境和條件。在校園設(shè)計、環(huán)境布置上體現(xiàn)人文性，實現(xiàn)教育、和諧、優(yōu)美、典雅、藝術(shù)、自然的高度統(tǒng)一。使教師學(xué)生工作和學(xué)習(xí)更加舒心，心靈受到凈化。關(guān)心教師生活，努力為教師辦好事、辦實事。維護教師的'合法權(quán)益。利用媒體在社會上宣傳教師的先進事跡，提高教師的社會形象和地位。形成尊師重教的良好氛圍。
�。ㄋ模�、組織教師集中學(xué)習(xí)，加強師德師風(fēng)建設(shè)
師德師風(fēng)不僅體現(xiàn)教職工的職業(yè)道德和教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，而且直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)方向。高素質(zhì)的教職工隊伍是學(xué)校的生命源泉，師德師風(fēng)則是學(xué)校的靈魂所在，在學(xué)校校風(fēng)和思想道德建設(shè)中具有十分重要的意義。特別是當(dāng)前形勢下師德師風(fēng)中存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)：
�、潘枷胝斡^念淡薄，有的教職工對黨的基本路線和方針政策學(xué)習(xí)不夠，對學(xué)生的思想道德狀況不關(guān)心，言行不慎，在課堂上和公共場所宣講一些不利于學(xué)生成長的言論和觀點；
�、乒ぷ髫�(zé)任心下降，有的教職工對教學(xué)、教研、管理工作精力投入不足，不安心本職工作，輕校內(nèi)課堂教學(xué)；
�、蔷礃I(yè)進取精神缺乏，有的教職工不注重獲取新知識，不鉆研業(yè)務(wù)，不求上進，得過且過，滿足于一般性工作，心態(tài)浮躁，治學(xué)不嚴謹，整體協(xié)作精神不強；
�、葻o私奉獻精神不足，有的教職工工作討價還價、斤斤計較，這些都為師德師風(fēng)建設(shè)提出了現(xiàn)實的要求。為此，根據(jù)區(qū)關(guān)于加強師德師風(fēng)建設(shè)的要求，我們積極組織教師集中學(xué)習(xí)兩本書，并撰寫讀書筆記，組織全體教師宣誓和簽名活動。每位教師都能承諾嚴格執(zhí)行“五條禁令”。
通過學(xué)習(xí)，激發(fā)了廣大教師愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表的使命感和責(zé)任感。并嚴格操守《教師職業(yè)道德規(guī)范》。定期組織學(xué)習(xí)《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設(shè)實施綱要》等法律法規(guī)。學(xué)習(xí)景榮春、吳邵萍、張麗莉等模范老師先進事跡。組織觀看《光榮的人民教師全國師德論壇實錄》等影視專題片。學(xué)校還對照標(biāo)準(zhǔn)，嚴格考評。建立和完善師德考核檔案，學(xué)校年終對教師的學(xué)習(xí)情況及師德師風(fēng)進行綜合檢查并記入教師業(yè)務(wù)檔案。增強教師責(zé)任感，危機感，使全體教師愛崗敬業(yè)，樂于奉獻。
師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)6
為深入貫徹落實進一步加強新時代教師隊伍建設(shè)，進一步規(guī)范教師從教行為，努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的教師隊伍，按照教體局要求，xx鎮(zhèn)民族幼兒園于x月x日在全園教師中開展了師德師風(fēng)第一課。
本次培訓(xùn)以集中學(xué)習(xí)、簽訂責(zé)任狀等形式開展，幼兒園高書記傳達了旗教體局及上級部門相關(guān)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)會的精神。通過對違規(guī)違紀(jì)的教師案例的解讀，明確了違法違紀(jì)行為處罰規(guī)定，提醒大家規(guī)范執(zhí)教的必要性，進一步堅定了老師們教書育人立德樹人的信念。帶領(lǐng)大家再次學(xué)習(xí)了《幼兒園教師師德師風(fēng)負面清單20條》。通過學(xué)習(xí)解讀，幫助每位教師加強思想政治意識、規(guī)矩紅線意識，提高教師素質(zhì)，增強教師規(guī)范執(zhí)教的能力。并且提出“不做夢中人、不碰高壓線”的警示，希望大家引以為戒，自省、自糾、自尊、自律，示范引領(lǐng)，爭做“四有”好老師。
全體教師簽訂了《xx鎮(zhèn)民族幼兒園教師師德師風(fēng)承諾書》。幼兒園希望各位老師愛國守法，愛崗敬業(yè)，始終秉持關(guān)愛學(xué)生、尊重家長的態(tài)度，樹立終身學(xué)習(xí)為人師表的追求。老師們表示，會愛惜這份職業(yè)，嚴格要求自己，不斷完善自己，
通過本次專題培訓(xùn)學(xué)習(xí)，全體教職員工深受教育和啟發(fā)。幼兒園要求全體教職員工，要把此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)作為新的'起點，今后的工作中要認真對照《新時代教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》和《師德師風(fēng)負面清單20條》，及時查找自身存在的師德師風(fēng)問題并進行反思，爭做“四有”好老師，樹立良好的師德師風(fēng)形象。用自身高尚的道德情操、崇高的理想信念、扎實的學(xué)識及仁愛之心引領(lǐng)幼兒的成長。
師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)7
校園作業(yè)中，影響教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素就是教師的本質(zhì)，教師本質(zhì)的進步，不僅僅是教師學(xué)歷層次的進步，更首要的是教師教育教育能力的進步。校園認真展開了校本訓(xùn)練作業(yè)，確立了校長是校本訓(xùn)練作業(yè)榜首責(zé)任人，擬定了校本訓(xùn)練準(zhǔn)則。下面就我校教師教育作業(yè)總結(jié)一下。
一．領(lǐng)導(dǎo)重視，知道到位。
校園一把手校長，非常重視教師教育作業(yè)。校園在資金緊張的情況下，克服困難，支撐教師訓(xùn)練。校園先后派出XX、XX、XX和初三的全部教師參與各級各類訓(xùn)練；派學(xué)科主干教師參與各級部門安排的新課程訓(xùn)練和新課程觀摩活動，參與主干教師訓(xùn)練。
二．準(zhǔn)則辦理，有章可循。
校園成立了教師教育領(lǐng)導(dǎo)小組和考評小組，建立了教師辦理的`各項準(zhǔn)則，如教師量化考核準(zhǔn)則、教師考勤準(zhǔn)則、主干教師培育準(zhǔn)則、主干教師訓(xùn)練準(zhǔn)則、主干教師縣域鎮(zhèn)域內(nèi)溝通準(zhǔn)則、教師全員學(xué)習(xí)溝通準(zhǔn)則、主干教師“走教”準(zhǔn)則等。作業(yè)中對事不對人，嚴厲按準(zhǔn)則辦理。訓(xùn)練作業(yè)經(jīng)�；�(zhǔn)則化。
三．有方案展開校本訓(xùn)練
校園擬定了校本訓(xùn)練年度方案。教研組擬定教研方案，按方案展開作業(yè)。
1、全員校本訓(xùn)練。校園專門規(guī)劃定制了“每周一訓(xùn)”學(xué)習(xí)筆記，按方案每周進行訓(xùn)練。訓(xùn)練形式有：講座、個別輔導(dǎo)、事例研討、自學(xué)溝通等。校本訓(xùn)練采用了“菜單式”訓(xùn)練，訓(xùn)練專題有業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、心理健康、攝生保健、家庭教育、安全教育等方面。例如XX的講座《健康高興的日子作業(yè)》《做健康的人》教師們學(xué)會了怎樣做才高興；《今天我們怎么做父母》《問題學(xué)生的教育輔導(dǎo)》教師們學(xué)會了怎樣和孩子們共處；XX教師的《語文新課標(biāo)訓(xùn)練》《微課程訓(xùn)練》，高建全《新課程理念下的教育規(guī)劃》、XX的《什么才是一堂好的物理課》、XX的《怎么在數(shù)學(xué)課堂上培育學(xué)生杰出的學(xué)習(xí)習(xí)氣》等結(jié)合自己的經(jīng)歷從課堂教育方面給教師輔導(dǎo)。XX為全校做了安全講座，我們收獲頗豐。教師們自學(xué)了《教育是沒有用的》教育理論作品，主干教師寫了心得體會并溝通。經(jīng)過多種形式訓(xùn)練，教師的整體本質(zhì)在原有根底上有明顯進步。
2、主干教師帶動效果。擬定主干教師訓(xùn)練方針，搭建主干教師溝通平臺，發(fā)明促使優(yōu)秀人才鋒芒畢露的環(huán)境和機制。主干教師和青年教師結(jié)對子，從備課、上課、教法等方面手把手的輔導(dǎo)，使新教師一年內(nèi)順利上課，3年內(nèi)擔(dān)任教師作業(yè)，6年內(nèi)成為教育主干。在全員訓(xùn)練的過程中，每位主干教師自學(xué)理論，每年講座一次。本學(xué)期已有7人進行了講座。15位省市縣主干教師分別到青龍陽光校園、婁丈子中學(xué)、大巫嵐中學(xué)、肖營子總校“送教下鄉(xiāng)”X次。送課活動，充沛展現(xiàn)了我校主干教師的風(fēng)貌，為其它校園教師送來了耳目一新的示范課，也給同學(xué)們送去了高興。在我校也充沛發(fā)揮了他們的主干和示范效果，帶動我校教師隊伍整體本質(zhì)進步。主干教師檔案及時歸檔并考核經(jīng)過。
四、獲得成績
1．本學(xué)期共收到教育教育論文49篇，參與評比的論文12篇。讀書心得100多篇。
2．我校XX、XX被評為縣級學(xué)科名師，XX等3人被評為縣師德標(biāo)兵。我校XX、XX等教師開發(fā)的校本課程《XX》獲省級一等獎，我校教師研究的國家級、省市縣級課題結(jié)題并經(jīng)過檢驗。在市縣教育規(guī)劃、公開課、課件制造等活動中我校教師頻頻獲獎。
3．全校教師凝神聚力，干勁足，整體本質(zhì)有所進步。
五、現(xiàn)在存在的問題
1．因為縣城路途擴建改造，統(tǒng)一規(guī)劃，噪音與交通不便在必定程度上影響教師教育作業(yè)。
2．訓(xùn)練資料缺少，教育設(shè)施落后，不能滿意現(xiàn)局勢下教師訓(xùn)練作業(yè)需要。
3．校園各種規(guī)章準(zhǔn)則還需認真落實。
教師教育作業(yè)是一項長時刻而艱巨的作業(yè)，我們只要投入相當(dāng)?shù)木蜁r刻，充沛利用各種教育資源，調(diào)集全部積極因素，考究訓(xùn)練戰(zhàn)略和辦法，才有可能把作業(yè)越做越好，才干完成校園的可持續(xù)性發(fā)展。
師德師風(fēng)建設(shè)工作總結(jié)8
一位教育家說過：“一個好班主任就是一個好班級，”。同理，一個好年級組長就是一個好年級。這既是對優(yōu)秀班主任、年級組長的極高評價，同時也暗示班主任、年級組長在學(xué)校管理中的重要作用。年級組長、班主任隊伍是學(xué)校德育工作的骨干，學(xué)校的辦學(xué)思想和管理方略是決定班主任健康發(fā)展的主要因素。20xx年，我校借著松滋市中小學(xué)“學(xué)高為師、德高為范、績高為尊”師德師風(fēng)主題教育活動的契機，學(xué)校在年級組長、班主任隊伍的建設(shè)上投入了更多的力量，力爭打造優(yōu)秀的年級組長、班主任團隊，取得了一定的成績。
一、強化管理制度，落實工作職責(zé)。
學(xué)校是未成年人思想道德建設(shè)最基本的陣地，而年級、班級又是最能體現(xiàn)學(xué)校特征的組織形式，年級組長、班主任又是年級、班級管理的核心。隊伍管理常規(guī)化，才能發(fā)揮最大效率的作用。一方面，學(xué)校以《教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任主任工作的意見》為指針，認真學(xué)習(xí)貫徹市教育局《關(guān)于加強中小學(xué)班主任隊伍建設(shè)工作方案》；另一方面，學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌指揮和協(xié)調(diào)年級組長、班主任工作，政教室全面負責(zé)。各自履行好自己的職責(zé)，渠道暢通，有令則行，有禁則止，強化管理力度，落實工作職責(zé)，主要的管理措施有以下幾個方面。
1、建立學(xué)生評價制度。每個學(xué)期，學(xué)校都要對年級、班級和年級組長、班主任情況在學(xué)生中進行問卷調(diào)查，組織發(fā)動全校學(xué)生對自己的班級和班主任，從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)、工作態(tài)度、班級管理、談話和家訪次數(shù)、活動組織等多個方面進行評價。由政教室進行統(tǒng)計匯總，并將情況進行通報，并與工作考評掛鉤。
2、建立量化考核制度。由政教室對年級組長、班主任的出勤率，常規(guī)管理、活動組織、學(xué)習(xí)指導(dǎo)等各方面工作依據(jù)《王家橋中學(xué)年級組長、班主任考評條例》進行量化考核，逐一統(tǒng)計，每月匯總一次，按量化考核的結(jié)果分等浮動發(fā)放年級組長、班主任津貼，每學(xué)期的績效獎也依據(jù)量化考核結(jié)果發(fā)放，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬。3、建立年級組長、班主任工作檔案。把班主任每學(xué)期的計劃、總結(jié)、論文、獲獎情況，所帶班級學(xué)生的各方面成績等材料集中起來，存入檔案，作為考核晉級、評選先進的主要依據(jù)。
年級組長、班主任隊伍管理制度的落實，讓我校德育工作在一種“常態(tài)”下運行，從而增強了德育工作的實效性，也進一步優(yōu)化了年級組長、班主任隊伍。
二、加強崗位培訓(xùn)，提升專業(yè)水平。
馬卡連柯指出：“教育者的技巧，并不是一門什么需要天才的藝術(shù)，但它是一門需要學(xué)習(xí)才能掌握的專業(yè)”。教師需要經(jīng)常性的學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)的需要，教育管理者也需要與時俱進才能適應(yīng)學(xué)生心理發(fā)展需求。因此，進一步的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)是當(dāng)務(wù)之急。我們努力做到系列化、層次化、校本化，促進年級組長、班主任的成長。
1、優(yōu)化班主任例會制度。面向現(xiàn)任年級組長、班主任，將原來的例會開成的工作總結(jié)會、布置會，改成經(jīng)驗交流會和理論培訓(xùn)會，加強例會的計劃性、針對性和實效性。例會每月一次。每次例會都要根據(jù)當(dāng)前工作任務(wù)確定一個研究專題，如年級組、班主任工作計劃制定、調(diào)動學(xué)生積極性的方法、素質(zhì)評價手冊評語的書寫、如何與學(xué)生家長溝通、學(xué)生心理咨詢方法、養(yǎng)成教育方法、學(xué)生違紀(jì)問題的處理方法等，選擇有較豐富經(jīng)驗和一定理論修養(yǎng)的本校優(yōu)秀年級組長、班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主講，從整體上提高班主任的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、建立研訓(xùn)長效機制。學(xué)校把班主任培訓(xùn)當(dāng)作校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容列入了議事日程，班主任校本培訓(xùn)定位每月至少1次，每次培訓(xùn)專人專題。已開展的校本培訓(xùn)有：
（1）校長喬冰主持《松滋市教育局德育工作會議精神》的`學(xué)習(xí)培訓(xùn)；
（2）政教主任萬平主持《班級常規(guī)量化考核方案》的討論會；
�。�3）政教副主任張宏海主持《加強校園安全管理，創(chuàng)平安文明校園》的學(xué)習(xí)
（4）年級組長薛飛洲主持《如何加強畢業(yè)班教育教學(xué)管理》的學(xué)習(xí)培訓(xùn)；
�。�5）校辦主任張喜平同志主持《校園、班級文化建設(shè)交流》的座談會；
�。�6）政教主任萬平主持《王家橋中學(xué)年級組長、班主任工作要求》的報告會；
�。�7）各年級組開展班主任工作案例交流會。所有案例來源于班主任工作的實際，交流中，智慧碰撞，思想爭鳴，推動班主任反思自己的工作軌跡，優(yōu)化自己的工作方式。
3、走出去，拓展教育視野。
教育思想與方式需不斷更新才能適應(yīng)時代的需要，教師的視野需不斷拓展才能適應(yīng)新時期學(xué)生的需求，他山之石可以攻玉，近些年來，我校組織年級組長、班主任先后到萬家中學(xué)、北門中學(xué)、市中學(xué)等學(xué)�？疾鞂W(xué)習(xí)先進的教育理念和教育方法，并和他們就班級管理深入交流，達成了許多共識。同時市教育局也開展了一系列的班主任培訓(xùn)活動。我校將一批具有潛力的年輕班主任送到培訓(xùn)班進行專業(yè)化的學(xué)習(xí)與提高，老師們經(jīng)過嚴格而有效的培訓(xùn)后，學(xué)習(xí)精髓總結(jié)經(jīng)驗，把專家以及優(yōu)秀班主任的工作熱情與經(jīng)驗也帶到了自己的工作中，并與校內(nèi)其他班主任共同分享，共同進步。
通過學(xué)習(xí)與研訓(xùn)，提高了班主任管理水平和工作實效，也涌現(xiàn)出一批優(yōu)秀的班主任老師，多年來年，我校傅成玉、黃新俊、薛飛洲等老師先后被評為市“五十佳班主任”；向家春、代勇等老師有多篇德育論文在省地市獲獎。同時，通過集中學(xué)習(xí)、自主進修、專題輔導(dǎo)、交流研討等形式，提高了班主任師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，并幫助班主任轉(zhuǎn)變工作觀念，有利于班主任形成研究狀態(tài)下工作，工作狀態(tài)下研究的思維。
三、優(yōu)化隊伍結(jié)構(gòu)，促進可持續(xù)發(fā)展。
為了保證年級組長、班主任隊伍的先進性，我們堅持在現(xiàn)有的師資力量里好中選優(yōu)。每學(xué)年開學(xué)前，德育領(lǐng)導(dǎo)小組認真對原年級組長、班主任的工作進行總結(jié)，對新一屆年級組長、班主任隊伍公開選聘，選出優(yōu)秀的班主任人選。
1、確保選拔的年級組長班主任責(zé)任心強、教育教學(xué)經(jīng)驗足，水平高。這有利于班級、學(xué)校秩序的穩(wěn)定，有利于建設(shè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，為爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)質(zhì)量提供保障。本學(xué)期上任的的年級組長薛飛洲老師工作熱情高，肯想辦法，善想辦法，把九年級治理的緊緊有條；新上任的班主任陳啟蓉老師，責(zé)任心強，愛生如子，班級管理在年級名列前茅。
2、有意識地安排年輕教師擔(dān)任年級組長、班主任，給他們加壓，學(xué)校的發(fā)展將來要靠他們挑大梁。一方面讓他們在實踐中得到鍛煉，盡快成長，另一方面也有利于學(xué)校的發(fā)展，年級組長、班主任隊伍后繼有人。每個年級配備班主任時力求以老帶新，以新促老，老少共進，形成比較合理的班主任隊伍結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)學(xué)校德育管理可持續(xù)發(fā)展。今年上任的年級組長戴蘭春、趙吉紅老師，工作主動，在年級中起到了很好的領(lǐng)頭雁的作用。
過去的一年里，我校的年級組長、班主任隊伍建設(shè)已經(jīng)取得了良好的效果。
一支愛崗敬業(yè)，業(yè)務(wù)精良，求真務(wù)實的優(yōu)秀管理團隊已經(jīng)基本建立起來，后備力量素質(zhì)正穩(wěn)步提高。當(dāng)然，在年級組長、班主任隊伍建設(shè)的過程中，我們也產(chǎn)生了一些不解與困惑。比如，如何為班主任“減壓”，如何提高班主任待遇，如何為我們的年級組長、班主任團隊注入更多的新鮮血液等。但我們有信心在探索與實踐中不斷總結(jié)，不斷創(chuàng)新，從而取得更大的成績。
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