【精】生物備課組工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，通過它可以全面地、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢？以下是小編精心整理的生物備課組工作總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
生物備課組工作總結(jié)1
1、集體備課：備課組長要認(rèn)真負(fù)責(zé)，每次安排主講人，加強(qiáng)集體備課的力度。各備課組要多角度備課，備計(jì)劃、備內(nèi)容、備教法、備試題、備講評(píng)，備學(xué)生問題，備教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。加強(qiáng)對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)和考試說明的學(xué)習(xí)和把握。教師較多，備課內(nèi)容更細(xì)致落實(shí);實(shí)施新課程，要注意教學(xué)資料和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié)。落實(shí)課改精神，加強(qiáng)集體備課的力度，落實(shí)青年教師課堂教學(xué)的效率，對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)基本功輔導(dǎo)，具體內(nèi)容為新課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀。
2、積極開展教改活動(dòng)，搞好啟發(fā)式教學(xué)。注意講練結(jié)合、師生交流。樹立全球意識(shí)和環(huán)境意識(shí)，樹立人與自然和諧共處、可持續(xù)發(fā)展的觀念，學(xué)會(huì)關(guān)心，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)會(huì)創(chuàng)造等。體現(xiàn)生物科學(xué)知識(shí)。課堂氣氛的營造與學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度有很大的關(guān)系。課前預(yù)習(xí)可使學(xué)生對(duì)新課有了大概了解，哪些難懂的地方需要在課堂上問老師也心中有數(shù)，這既提高了學(xué)生聽課的效率，也提高了教師授課的針對(duì)性。課后及時(shí)復(fù)習(xí)不僅有利于對(duì)新知識(shí)的'消化吸收和強(qiáng)化記憶，也有利于提高完成作業(yè)的效率。啟發(fā)學(xué)生在自學(xué)過程中要善于發(fā)現(xiàn)疑點(diǎn)，敢于提出自己獨(dú)立的見解。教會(huì)學(xué)生質(zhì)疑不僅可調(diào)動(dòng)學(xué)生自學(xué)的興趣，還可以培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維、激發(fā)學(xué)生的智慧潛力。邊閱讀邊思考也有利于知識(shí)遷移
3、開辟生物第二課堂活動(dòng)、組織學(xué)生開展生物課外活動(dòng)。組織高二生物競賽活動(dòng)，上好輔導(dǎo)課，培養(yǎng)學(xué)科尖子。具有較高的生物科學(xué)素養(yǎng)，另一方面又要為將來可能從事生物科學(xué)研究的學(xué)生，在態(tài)度觀念、知識(shí)和能力等方面打好生物學(xué)基礎(chǔ)。
4、堅(jiān)持集體備課制度，做到課前一周備好一個(gè)單元的課。開學(xué)初，備課組的老師經(jīng)過商量，決定將每周二的下午定為備課組的活動(dòng)時(shí)間，用以開展集體備課，理論學(xué)習(xí)或其他活動(dòng)。集體備課前，各位教師先行準(zhǔn)備，其中一位教師重點(diǎn)準(zhǔn)備，在備課組活動(dòng)時(shí)做主題發(fā)言，提出自己的教學(xué)思路；其他教師根據(jù)自己對(duì)教材的理解，提出自己的見解，共同討論，并最終形成一套統(tǒng)一的教學(xué)課件，每個(gè)教師可以在此基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的特點(diǎn)，做出調(diào)整。做好教學(xué)測評(píng)工作，及時(shí)反饋教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
生物備課組工作總結(jié)2
高一生物組共有兩名生物教師，每名教師擔(dān)任六個(gè)班的生物教學(xué)工作�；仡檪湔n組的教學(xué)工作，總的感受是辛苦而又快樂的。在20xx至20xx學(xué)年，我們備課組以素質(zhì)教育的理念為指引，以學(xué)校教學(xué)工作實(shí)施方案為指南，努力提高教學(xué)效率，使生物教學(xué)有了一些新的突破以下總結(jié)：
一、集體備課方面
高一生物組一直堅(jiān)持集體備課，這主要是每周進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)探討，至于教學(xué)模式，不同的教師有不同的教學(xué)風(fēng)格。每次我們都提前備課、精細(xì)備課，遇到不統(tǒng)一的、有爭執(zhí)的知識(shí)點(diǎn)，我們會(huì)總結(jié)出來然后征求科組長的建議和指導(dǎo)。力求對(duì)課本的內(nèi)容精通、熟練，而且能做到明確教學(xué)目標(biāo)，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)。備課組長能夠很好的制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教材的時(shí)間安排和作業(yè)量，使得教學(xué)工作順利進(jìn)行。教學(xué)進(jìn)度基本達(dá)到了預(yù)期制定。從容的進(jìn)行了知識(shí)教學(xué)。在備課方面，我們堅(jiān)持做好“五備”,即備大綱、備教材、備方法、備學(xué)生、備教具，美中不足之處就是在教具的使用上不是很透徹，因此今后要加強(qiáng)教具使用的準(zhǔn)備。
二、資料準(zhǔn)備方面
這學(xué)期我們一起制定了資料的準(zhǔn)備，每個(gè)章節(jié)出一張綜合的鞏固練習(xí)題以及這一章節(jié)的知識(shí)總結(jié)，對(duì)一些比較重要的章節(jié)單獨(dú)出一份鞏固練習(xí)題。加上學(xué)生所定的求知報(bào)紙上的知識(shí)總結(jié)。從學(xué)生的學(xué)習(xí)情況以及反映，資料準(zhǔn)備基本比較滿意。
三、作業(yè)批改及輔導(dǎo)方面
課后作業(yè)能幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固課堂上學(xué)習(xí)的新知識(shí)，因此，作業(yè)的質(zhì)量非常重要。在作業(yè)的布置上，我們生物組做到質(zhì)量統(tǒng)
一、協(xié)調(diào)一致，并對(duì)大部分的作業(yè)進(jìn)行批改、統(tǒng)計(jì)，明確學(xué)生存在的不足和薄弱的知識(shí)點(diǎn)，便于針對(duì)性的.對(duì)這些薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行鞏固和加強(qiáng)。對(duì)于偏科的學(xué)生及生物成績較差的學(xué)生嗎，我們都利用晚自習(xí)時(shí)間進(jìn)行輔導(dǎo)，再者晚自習(xí)下各班級(jí)進(jìn)行問題指導(dǎo)，也取得了良好的效果。我們今后努力的方向是，加強(qiáng)作業(yè)檢查力度，提高作業(yè)有效性，培養(yǎng)學(xué)生自主完成作業(yè)的習(xí)慣。
總之，我們生物組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，和衷共濟(jì)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如都為青年教師，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組工作總結(jié)3
高三教學(xué)工作已圓滿完成，學(xué)子們也順利參加了高考.回顧一年來的復(fù)習(xí)備考工作，在學(xué)校統(tǒng)一安排布置下，我們高三生物備課組經(jīng)過各位科任的通力合作，集思廣益，付出大量心血，取得顯著成績。當(dāng)然在整個(gè)復(fù)習(xí)備考中也存在不足之處，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、制訂了復(fù)習(xí)備考的詳細(xì)教學(xué)計(jì)劃與教學(xué)進(jìn)度安排。
開學(xué)初通過本組成員成員集體研究制訂了高三年級(jí)生物備課組的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排，明確了職責(zé)、統(tǒng)一了進(jìn)度。每一單元確定了集體備課中心發(fā)言人及作業(yè)與訓(xùn)練題的選擇標(biāo)準(zhǔn)，這樣做到了有條不紊，有章可循。
二、按規(guī)定進(jìn)行集體備課組活動(dòng)
按學(xué)校教務(wù)處的安排，認(rèn)真進(jìn)行備課組活動(dòng)。每次活動(dòng)對(duì)復(fù)習(xí)重點(diǎn)、復(fù)習(xí)方法、試題編制及學(xué)科上的疑難問題進(jìn)行廣泛細(xì)致地討論，有時(shí)也進(jìn)行公開課的集體評(píng)課，每次活動(dòng)討論熱烈，內(nèi)容充實(shí)，起到了應(yīng)有的作用。
三、加強(qiáng)《高考考試說明》和課堂教學(xué)的研究。
為提高高三學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，我們高三生物備課組深入研究《考試說明》，明確高考的重點(diǎn)、主干知識(shí)及與往年高考考綱上的變化。對(duì)于《考試大綱》上不作要求的內(nèi)容不復(fù)習(xí)，對(duì)要求明顯降低的內(nèi)容不做過多深入的拓展，而把主要精力用在考綱重點(diǎn)要求的知識(shí)點(diǎn)上。這樣高三復(fù)習(xí)才有針對(duì)性和時(shí)效性。同時(shí)我們切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)改革。用新課改理念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)，探討適合自己有效的教學(xué)方法。充分調(diào)
動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，加強(qiáng)了學(xué)生自主性學(xué)習(xí)的研究和實(shí)施，提高了教學(xué)效果。
四、進(jìn)行了大量的限時(shí)、�？嫉扔�(xùn)練，提高了學(xué)生的.應(yīng)試能力。
在高三一年的復(fù)習(xí)備考中，我們除了學(xué)校安排的�？�、限時(shí)訓(xùn)練外，平時(shí)每復(fù)習(xí)一個(gè)單元都印制了一部分針對(duì)訓(xùn)練和作業(yè)，并且每一單元結(jié)束后一般都要進(jìn)行單元測試，這些訓(xùn)練與測試，盡量批改與講評(píng)。這樣才能讓學(xué)生真正理解掌握重點(diǎn)主干知識(shí)，明確基本概念的內(nèi)涵與外延。同樣也讓學(xué)生提升了應(yīng)試能力和生物成績，也掌握了一定的解題技巧與策略。
五、認(rèn)真抓好個(gè)別化教育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo)引導(dǎo)教育。
按學(xué)校的安排，我們備課組各成員都確定了一定數(shù)量的個(gè)別化教育對(duì)象，采取多種措施方法，如個(gè)別談話，課堂多提問，考后一定的方法指導(dǎo)等手段，經(jīng)過長期不懈的努力，這些個(gè)別化教育對(duì)象絕大多數(shù)的成績都有一定的起色。臨近高考時(shí)，進(jìn)行了多次的學(xué)生心理輔導(dǎo)與教育，對(duì)于心理焦慮大的考生進(jìn)行了一定的引導(dǎo)與疏導(dǎo)，緩解了他們的壓力，對(duì)于他們順利地參加高考、成績的提高起到了一定的作用。
當(dāng)然，在高三復(fù)習(xí)備考中，也存在一些不足之處，如：
1、部分學(xué)生學(xué)習(xí)不主動(dòng)、有時(shí)檢查、督促不到位；
2、訓(xùn)練中部分題目難度過高，浪費(fèi)了精力與時(shí)間，對(duì)高考成績的提高作用不大；
3、實(shí)驗(yàn)教學(xué)開展的不夠，導(dǎo)致學(xué)生做的少，教師講得多，動(dòng)手能力差。
生物備課組工作總結(jié)4
本學(xué)期生物組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力學(xué)習(xí)，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下：
一、堅(jiān)持不懈做好常規(guī)教學(xué)
1、貫徹教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)備課組職能，提高備課效率。
2、在教學(xué)中，我們經(jīng)常相互聽課，相互學(xué)習(xí)，取別人之長、補(bǔ)自己之短，討論如何組織好課堂教學(xué)。備課組內(nèi)公開課每周兩節(jié)，備課組內(nèi)作好了評(píng)課工作。
3、更新教學(xué)手段，制作教學(xué)多媒體課件，為生物教學(xué)直觀性、趣味性提供了很好的教學(xué)資源，激發(fā)了學(xué)生的興趣。同時(shí)，進(jìn)一步完善備課組課件庫建設(shè)，并作到資源共享。
4、抓好常規(guī)教學(xué)、優(yōu)化課堂教學(xué)
�。�1）認(rèn)真鉆研教材，利用集體備課小組的力量對(duì)教材中新內(nèi)容新要求的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行討論分析，把握其深度和廣度。
�。�2）掌握學(xué)習(xí)規(guī)律，探索和改進(jìn)教法，注意學(xué)法的選用和指導(dǎo)，備出的課要能力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，能培養(yǎng)學(xué)生的能力，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。
�。�3）注重抓知識(shí)點(diǎn)過關(guān)，認(rèn)真批改作業(yè)，注重個(gè)別輔導(dǎo)，注重抓兩頭促中間，把質(zhì)量關(guān)落實(shí)到日常教學(xué)中來，注重提高平均分和合格率。
（4）積極應(yīng)對(duì)八年級(jí)學(xué)業(yè)水平測試，尤其實(shí)驗(yàn)考試，做充分的`實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備和合理的計(jì)劃，面向全體，經(jīng)調(diào)查學(xué)生，實(shí)驗(yàn)考試結(jié)果頗好。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。虛心向其他教師請(qǐng)教，并發(fā)揮自己的優(yōu)勢，經(jīng)常用多媒體課件上課，并注意創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫好教學(xué)反思等。認(rèn)真?zhèn)浜煤蜕虾妹恳还?jié)課，并做好個(gè)別差生的輔導(dǎo)工作，從不馬虎。在教學(xué)中，“課外不占課，作業(yè)少而精”，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。
三、務(wù)實(shí)創(chuàng)新，發(fā)揮備課小組作用
按時(shí)組織參加備課組教研，每次研討都有中心內(nèi)容，備課組每個(gè)成員都當(dāng)中心發(fā)言人。備課小組的集體備課工作，分工合作，資源共享，使集體備課不但能解決教學(xué)中的難點(diǎn)，而且能使平時(shí)的上課準(zhǔn)備得最充分，向四十分鐘要質(zhì)量，發(fā)揮出集體力量。
總之，我們生物組在過去學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，例如教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組
20xx年6月24日
生物備課組工作總結(jié)5
本學(xué)期，我們八年級(jí)備課組以教學(xué)質(zhì)量提升和高效課堂為契機(jī)，進(jìn)一步提高常規(guī)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)了教師隊(duì)伍建設(shè)。為了更好地全面地推動(dòng)組內(nèi)各項(xiàng)工作，在學(xué)校總體教學(xué)工作思路和計(jì)劃的指導(dǎo)下，我們團(tuán)結(jié)一致，努力進(jìn)取�，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：
一、建設(shè)方面：
1、深入學(xué)習(xí)課改理論，積極實(shí)施課改實(shí)踐。
�、僖孕陆滩臑椤扒腥朦c(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。
②充分發(fā)揮備課組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。
2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“四關(guān)”。
�、賯湔n關(guān)。首先進(jìn)行單元集體備課，在此基礎(chǔ)上進(jìn)行個(gè)人課時(shí)備課。要求青年教師備詳案，提倡其他教師備詳案。要求教師的教案能體現(xiàn)課改理念。對(duì)于教師的備課做出標(biāo)準(zhǔn)格式要求，明確三維教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)過程。對(duì)于教學(xué)過程進(jìn)行及時(shí)地修改、完善，實(shí)施多次備課。對(duì)教學(xué)中的'經(jīng)驗(yàn)及時(shí)整理、總結(jié)并記錄，寫出教學(xué)反思，進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。
②上課關(guān)。要認(rèn)真上好每一節(jié)課。實(shí)驗(yàn)課在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行，在教育裝備平臺(tái)預(yù)約。
�、圩鳂I(yè)關(guān)。作業(yè)要認(rèn)真及時(shí)批改，對(duì)于作業(yè)中出現(xiàn)的較為集中的問題開展備課組內(nèi)的分析討論，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)反饋糾錯(cuò)，進(jìn)行有針對(duì)性的輔導(dǎo)。根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法、教學(xué)進(jìn)度。
�、芸荚囮P(guān)。以確保給學(xué)生一個(gè)公正、公平的評(píng)價(jià)環(huán)境。及時(shí)批閱矯正、補(bǔ)救。
3、加強(qiáng)備課組凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)老師的團(tuán)結(jié)合作精神，師徒結(jié)對(duì)，老教師言傳身教，做好新教師帶教工作。
二、常規(guī)教學(xué)方面：
備課組活動(dòng)根據(jù)學(xué)校的整體工作部署，在實(shí)效上下功夫。
1、加強(qiáng)集體備課：興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別是把單元集體備課作為工作的重點(diǎn)。共同分析教材,研究教法,探討疑難問題,由備課組長牽頭每周集體教研一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)每一單元的教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn)。
2、以提高課堂教學(xué)效率為中心展開教研活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)，示范課、過關(guān)課、匯報(bào)課，精心準(zhǔn)備，積極研討，提高教學(xué)能力，成效顯著。青年教師成長迅速。
3、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于15節(jié)，青年教師不少于20節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課，跨學(xué)科聽課，學(xué)以致用。
4、進(jìn)一步加強(qiáng)多媒體教學(xué)，鼓勵(lì)教師自制教學(xué)課件，提高學(xué)科教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)的整合能力。努力上好實(shí)驗(yàn)課，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力。
5、充分利用才寶教育平臺(tái)，上傳資源。
三、其他工作
1、積極認(rèn)真的參加每一次的區(qū)教研活動(dòng)，參與講課、說課等活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平。
2、做好期中、期末的考試工作。
3、做好組內(nèi)活動(dòng)消息及時(shí)上報(bào)工作。
以上為我組在本學(xué)期的工作。下學(xué)期我們會(huì)通過全組教師的共同努力，繼續(xù)不斷的取得新的進(jìn)步!
生物備課組工作總結(jié)6
本學(xué)期我們生物教研組在學(xué)校教務(wù)處組織領(lǐng)導(dǎo)下，在加強(qiáng)教研組建設(shè)、提高教師素質(zhì)、強(qiáng)化教學(xué)管理、提高教學(xué)效益、全面推進(jìn)新課程改革等方面已順利完成了一系列工作，現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。
1、開學(xué)初，我們組教師再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
2、在平時(shí)的教學(xué)工作中，我們不但認(rèn)真研讀教材，還經(jīng)常上網(wǎng)閱讀相關(guān)信息，力求把最前沿的信息在第一時(shí)間傳給學(xué)生。
3、本組每位教師在業(yè)余時(shí)間都能積極參加各級(jí)各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，及時(shí)接受各種新知識(shí)，進(jìn)一步提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，優(yōu)化課堂教學(xué)。
學(xué)期一開學(xué)，我們就制定了備課組活動(dòng)計(jì)劃，為了督促每位教師搞好教學(xué)工作，備課組每個(gè)月檢查一次備課和作業(yè)批改，列入對(duì)教師的教學(xué)工作考核。使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。具體工作如下：
1、有計(jì)劃地開展教研活動(dòng)。我們組單周開展一次教研活動(dòng)。活動(dòng)形式多樣，包括業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、集體備課、互聽課、互評(píng)課、網(wǎng)絡(luò)教研等方方面面。通過有計(jì)劃的教研活動(dòng)，老師們的業(yè)務(wù)能力、專業(yè)水平有了很大提高。
2、高一備課組注重集體備課針對(duì)新教材的特點(diǎn)，在集體備課中，先由主備人說課，提出授課方案，其他人共同討論，最后形成統(tǒng)一的要求，再由說課人整理出思路。這樣集廣思益，取長補(bǔ)短，效果顯著。要求人人都參加，并作為主備人說課1-2次。本學(xué)期作為主備人及說課內(nèi)容有：劉宗偉老師的《細(xì)胞的增殖》；李海燕老師的`《光合作用》；王其榮老師的《細(xì)胞的結(jié)構(gòu)》；徐芳老師的《物質(zhì)的跨膜運(yùn)輸》；楊淑梅老師的《細(xì)胞中的大分子有機(jī)物》。
3、教研組按月對(duì)各位老師的教案進(jìn)行了認(rèn)真檢查，我們組每位教師都能按要求備足備好課，青年教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好課后反思。
4、認(rèn)真做好互聽課、互評(píng)課工作。本組內(nèi)每個(gè)教師平均聽課12節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。在這項(xiàng)工作中，我們組各位老師做的都非常好，根本不用組內(nèi)召集，大家都會(huì)自覺去聽課，取長補(bǔ)短。聽后并能及時(shí)交換意見。
5、本組在全校開展公開課的有劉宗偉老師的《有絲分裂》；徐芳老師的《光合作用》。在全校開展公開課中，獲得了相當(dāng)好的效果，深受領(lǐng)導(dǎo)和師生的高度好評(píng)。
6、針對(duì)高一年級(jí)的特點(diǎn)，有計(jì)劃的布置了科學(xué)的、有價(jià)值作業(yè)，在我們每月一次的常規(guī)檢查中，總體感覺是：教師批改作業(yè)認(rèn)真，所布置的作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)量符合學(xué)生實(shí)際情況，真正發(fā)揮了作業(yè)的應(yīng)有作用。
三、指導(dǎo)青年教師：
繼續(xù)開展師徒結(jié)隊(duì)活動(dòng)，確定本組定向培養(yǎng)對(duì)象，我們組共六名老師，三名老師青年教師，傳幫帶是我們組的特色，每名青年教師都有指導(dǎo)老師指導(dǎo)，在教學(xué)中，我們經(jīng)常聽青年教師的課，指導(dǎo)他們?nèi)绾紊虾谜n，如何寫好教案，如何批閱試卷，如何組織好課堂教學(xué)，在指導(dǎo)教師悉心指導(dǎo)下，他們進(jìn)步很快。在我組內(nèi)公開示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，進(jìn)行組內(nèi)四評(píng)活動(dòng)，人人發(fā)言，個(gè)個(gè)表達(dá)自己的見解，使得組內(nèi)教學(xué)水平有很大提高。
四、不足
由于本學(xué)期時(shí)間緊，教學(xué)進(jìn)度快，學(xué)生有效訓(xùn)練的時(shí)間少，做題量少，對(duì)生物知識(shí)掌握得還不太牢固，學(xué)習(xí)成績還有待提高。
五、后期打算：
1、進(jìn)一步完善教師的個(gè)人博客，并注意加強(qiáng)組內(nèi)成員的博客交流以及與其它組成員的交流與討論，真正發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教研的實(shí)效。
2、生物教案在下學(xué)期準(zhǔn)備推廣學(xué)案，教材的每知識(shí)單元可推選一位首席備課教師來進(jìn)行學(xué)案的準(zhǔn)備，然后在組內(nèi)討論通過，最后本年級(jí)組共享資源。
生物備課組工作總結(jié)7
日子過得真快，轉(zhuǎn)眼間，一個(gè)學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下，我們組順利的完成了半學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結(jié)和反思的地方。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高。
一、堅(jiān)持集體備課
我們堅(jiān)持每周集體備課，統(tǒng)一教學(xué)活動(dòng)，統(tǒng)一習(xí)題和試卷、統(tǒng)一考核和測評(píng)的教學(xué)要求形成組內(nèi)工作統(tǒng)一。一學(xué)期里，我們每次研討活動(dòng)都扎實(shí)開展，認(rèn)真討論授課目標(biāo)，確定重、難點(diǎn)，充分發(fā)揮協(xié)作精神，真正實(shí)現(xiàn)資源共享，共同提高。
二、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理論和先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
學(xué)習(xí)研究新的課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研考標(biāo)，研究歷屆中考試題,明確出題的動(dòng)向,積極參加教研活動(dòng).堅(jiān)持課后反思，堅(jiān)持聽課評(píng)課。一學(xué)期里，我們每位老師、每周都開出了教研課，每堂課都進(jìn)行了研討，實(shí)現(xiàn)了教研全覆蓋�！皩W(xué)海無涯Ы濤拗咕場豹е揮脅歡銑淶紓才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來我們組每位老師都積極學(xué)習(xí)。本學(xué)期我們先后參加了附中本部、博才等學(xué)校的.開放活動(dòng)，邀請(qǐng)了教科院副院長來校指導(dǎo)等。通過學(xué)習(xí)讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念б裁魅妨私窈蠼萄努力的方向。隨著社會(huì)的發(fā)展е識(shí)的更新，也催促著我們不斷學(xué)習(xí)。我們還組織了網(wǎng)上聽課、每兩周一次的公開課等使組內(nèi)成員在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步
三、提高教學(xué)質(zhì)量，在會(huì)考中得到佳績
我們堅(jiān)持提高課堂要效率，努力提高教學(xué)質(zhì)量，定期召開質(zhì)量分析會(huì)，針對(duì)學(xué)情，制定了許多措施，對(duì)不同層次的學(xué)生實(shí)施了分層教學(xué)，作業(yè)分層布置，課后培優(yōu)輔差等。一學(xué)期里，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的努力下，在學(xué)校生地會(huì)考中，取得了平均分、及格率、優(yōu)秀率等各項(xiàng)指標(biāo)居市前列的好成績。
生物備課組工作總結(jié)8
一轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期又過去了，本學(xué)期初二生物科組的工作如下：
一、學(xué)期初，備課組成員通過集體備課制定本學(xué)期的教學(xué)進(jìn)度和工作重難點(diǎn)
工作進(jìn)度：
第十周完成新課。
第十一周完成生物八下內(nèi)容的復(fù)習(xí)和考核過關(guān)。
第11——12周復(fù)習(xí)生物八上提綱和相應(yīng)的練習(xí)。
第13——14周復(fù)習(xí)生物七下提綱和相應(yīng)的練習(xí)。
第15——16周生物七上提綱和相應(yīng)的練習(xí)。
利用午讀熟讀提綱。
利用第八節(jié)進(jìn)行歷年試題考察。
教學(xué)重點(diǎn)：
在第10周前完成生物八下新課內(nèi)容的學(xué)習(xí)。
生物會(huì)考的復(fù)習(xí)。
教學(xué)難點(diǎn)：
生物會(huì)考資料的準(zhǔn)備。
生物會(huì)考復(fù)習(xí)。
二、集體備課通過集體的智慧，取長補(bǔ)短突破重難點(diǎn)。
例如在新授課第二章中的內(nèi)容基因的顯性和隱形是本學(xué)期的第一個(gè)重難點(diǎn)。在這里概念很多，比較難理解。通過組員的集體備課，總結(jié)出概念有以下顯性形狀與隱性形狀，顯性基因與隱性基因，親本，子代。
在前一節(jié)先做好鋪墊，先弄明白：1）、性狀，基因的關(guān)系；2）父母給孩子傳下去的是基因而不是性狀；3）體細(xì)胞形成生殖細(xì)胞時(shí)染色體要減半，基因也要減半（由成雙變成單）字母表示AAA
在本節(jié)課要學(xué)習(xí)性狀與基因的關(guān)系，性狀和字母的表示，孟德爾的雜交豌豆實(shí)驗(yàn)的操作，結(jié)果以及原理等。根據(jù)科學(xué)家研究，如果只是用耳朵聽，只獲得知識(shí)的5%，只用眼睛看的能獲得15%，通過實(shí)踐則獲得知識(shí)的45%，如果通過自己講出來的`知識(shí)可以獲得高達(dá)99%。為了學(xué)生掌握的更牢固，只有由學(xué)生自己討論出來，并講解。這樣，知識(shí)才變成學(xué)生自己的知識(shí)。所以我們決定列出提綱一步一步地引導(dǎo)學(xué)生自己出推論：
1、孟德爾豌豆雜交實(shí)驗(yàn)是怎樣做的？實(shí)驗(yàn)步驟如何？結(jié)果怎樣？由小組討論并講解。
第一代的豌豆全是高的，為什么是這樣的結(jié)果，矮的去哪里啦，請(qǐng)你找出原理。
在將第一代種子種下去后，得出的性狀是怎樣的？高矮比例是多少？為什么？
學(xué)生通過一步一步地探索得出結(jié)論。最后再由學(xué)生用畫圖的方式解釋這個(gè)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的原理。這樣學(xué)生就能夠很好掌握了本節(jié)課的重難點(diǎn)。
三、會(huì)考復(fù)習(xí)
1、會(huì)考資料的準(zhǔn)備各個(gè)組員分工合作，認(rèn)真鉆研考綱，完成自己負(fù)責(zé)相關(guān)的復(fù)習(xí)資料，再通過組員一起認(rèn)真篩選，整合成完整的會(huì)考復(fù)習(xí)資料。
2、復(fù)習(xí)工作思路先復(fù)習(xí)提綱并在資料選出相應(yīng)的練習(xí)進(jìn)行訓(xùn)練，目的是對(duì)復(fù)習(xí)的知識(shí)鞏固并記憶。
3、專題訓(xùn)練專題的解題思路和技巧，學(xué)生訓(xùn)練，教師講評(píng)。
4、綜合考察。
5、模擬考試訓(xùn)。
6、查漏補(bǔ)缺。
7、考試心理輔導(dǎo)。
8、狠抓臨界生。
9、列名單。經(jīng)過中段考、模擬考找到每個(gè)班中的臨界生，做到心中有數(shù)。
10、背提綱不過關(guān)者每天中午11點(diǎn)30分至12點(diǎn)到體育館背誦提綱，直到會(huì)為止。
11、課堂上科任老師一對(duì)一監(jiān)督臨界生的復(fù)習(xí)，不過關(guān)者，重新過關(guān)。
12、最后再做一遍練習(xí)老師批改，面對(duì)面進(jìn)行錯(cuò)題講解以求理解。
通過組員研究提綱，出準(zhǔn)備資料，查漏補(bǔ)缺等，凝聚集體智慧與力量，使這次會(huì)考能達(dá)到我們的目標(biāo)。通過堅(jiān)持不懈的努力，很多臨界生踏進(jìn)了及格行列，及格率達(dá)82%，平均分為75分�？傮w情況不錯(cuò)。
四、反思存在的主要問題
1、學(xué)生學(xué)習(xí)責(zé)任心不強(qiáng)，對(duì)學(xué)習(xí)不夠主動(dòng)，不愿意去學(xué)習(xí)，認(rèn)為是老師在逼迫我學(xué)習(xí)。
2、知識(shí)點(diǎn)落實(shí)還不夠位，導(dǎo)致部分學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握不精熟。
3、學(xué)法指導(dǎo)不夠。有部分學(xué)生在分析問題方面能力欠缺。學(xué)生對(duì)較活的題應(yīng)變能力較差，識(shí)圖能力較弱，不會(huì)對(duì)問題進(jìn)行分析。
五、采取相應(yīng)措施
1、讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度。將老師要我學(xué)變成我要學(xué)。
2、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)環(huán)節(jié)可以從故事情節(jié)、新聞熱點(diǎn)、角色扮演、詩歌、小視頻等等方面設(shè)計(jì)。
3、將課堂從老師的主陣地變成學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地。重點(diǎn)反饋的是學(xué)生學(xué)到多少，怎樣學(xué)才掌握的更好。
4、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和能力培養(yǎng)。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力、系統(tǒng)梳理知識(shí)的能力以及設(shè)計(jì)簡單實(shí)驗(yàn)方案的能力等等。提高學(xué)生的表格和文字轉(zhuǎn)化、信息獲取能力，精選例題讓學(xué)生在練中歸納提高其審題能力。提高資料分析題的解題能力。提高對(duì)知識(shí)整體分析和理解能力。教學(xué)中要多關(guān)注對(duì)科學(xué)、技術(shù)和社會(huì)發(fā)展有重大影響和意義的生物學(xué)新進(jìn)展以及生物科學(xué)發(fā)展史上的重要事件，引導(dǎo)學(xué)生從中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息，并運(yùn)用這些信息，結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題。強(qiáng)化書面表達(dá)能力的訓(xùn)練，注重專業(yè)詞的使用，特別是的書寫要準(zhǔn)確無誤，強(qiáng)化書面表達(dá)能力的訓(xùn)練。
5、關(guān)注學(xué)困生，切實(shí)落實(shí)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)工作；狠抓臨界生的輔導(dǎo)，落實(shí)好師徒結(jié)對(duì)的學(xué)習(xí)模式。
6、大膽地嘗試各種學(xué)習(xí)模式，找到最合適本校的模式并將它完善。從而最大限度地提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率。
生物備課組工作總結(jié)9
本學(xué)期，我們高三生物備課小組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了一定的成績�？偨Y(jié)這一年來的工作，我們組有如下特點(diǎn)：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組共二名老師，特點(diǎn)是“中青”結(jié)合，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準(zhǔn)備一桶水、一缸水”。21世紀(jì)是生命科學(xué)的世紀(jì)，生物學(xué)知識(shí)日新月異，發(fā)展很快。加上生物課從前年開始啟用新教材，對(duì)我們教師來說也存在著熟悉教材的問題。因此在備課過程中，我們?cè)谑煜そ滩牡幕A(chǔ)上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們?cè)趶?fù)習(xí)大學(xué)教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現(xiàn)代生物學(xué)新成果、新觀念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類基因組計(jì)劃、克隆人事件、神州1—4號(hào)飛船上載有哪些生物，有何影響等。利用與金太陽網(wǎng)站聯(lián)合的優(yōu)勢，我們經(jīng)常用多媒體課件上課，激發(fā)學(xué)生的興趣，受到學(xué)生好評(píng)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們備課組組風(fēng)，對(duì)印發(fā)的每一份練習(xí)，備課組長都認(rèn)真把關(guān)，在做到統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一練習(xí)的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位教師形成自己獨(dú)特的風(fēng)格。在大家的`共同努力下，生物學(xué)教學(xué)取得了較好的成績。
三、勇挑重?fù)?dān)、碩果累累
本期，我們組全體老師都是滿工作量，有些還是超工作量。在“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”的活動(dòng)中我們組也做了大量的工作。
四、其他方面
如每周一集體備課、備課組活動(dòng)都能正常進(jìn)行，并做到互相聽課。本組成員服從分工，嚴(yán)格遵守紀(jì)律，不遲到、不早退，提前上班、推遲下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛(wèi)生，保持良好的工作環(huán)境。
總之，我們生物組在過去的一年中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績，得到了多方面的好評(píng)。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔�，今后我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
生物備課組工作總結(jié)10
我們生物組每人所教的班級(jí)多、擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)重，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹了學(xué)校的“問題探究訓(xùn)練拓展”模式，在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。
在學(xué)期初，結(jié)合本組學(xué)科的.特點(diǎn),提出高一生物組本學(xué)期的具體要求，制定好本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃，并在教研活動(dòng)時(shí)間開展全組討論，認(rèn)真分析計(jì)劃存在的不足之處及落實(shí)具體的措施。
常規(guī)教學(xué)方面，根據(jù)教務(wù)處、教科室工作布置，認(rèn)真開展備課組活動(dòng)，重點(diǎn)落實(shí)備課常規(guī)（集體備課和個(gè)人補(bǔ)充相結(jié)合的備課方式）和課堂教學(xué)常規(guī)，提高備課和上課質(zhì)量，備課組基本做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一教案、統(tǒng)一練習(xí)、統(tǒng)一考試。課前認(rèn)真鉆研教材，做到集體備課，并能隨時(shí)教研，課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意課前有默寫，節(jié)節(jié)有學(xué)案，周周有小結(jié)，以知識(shí)歸納或試卷形式發(fā)給學(xué)生，作業(yè)和學(xué)案全收全改，默寫本抽查；
教研活動(dòng)方面，堅(jiān)持每周舉行定時(shí)定地點(diǎn)備課組活動(dòng)，做到活動(dòng)有內(nèi)容，有主題，有專人發(fā)言，有解決問題的具體方案，互幫互學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，做到競爭和協(xié)作并存。
工作紀(jì)律方面，組內(nèi)成員按時(shí)上課，從不自行調(diào)課，堅(jiān)持參加學(xué)校安排的各種教學(xué)活動(dòng)，不斷提高自己的教學(xué)水平的業(yè)務(wù)能力；把教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)上升到理論高度。
今后的努力方向：進(jìn)一步提高生物備課組活動(dòng)的質(zhì)量，活動(dòng)要形式多樣內(nèi)容豐富；通過強(qiáng)化教學(xué)研究，來提高教學(xué)研究水平，通過教學(xué)研究來解決教育、教學(xué)問題，進(jìn)行課題研究，最終提高生物學(xué)科的教學(xué)成績。
生物備課組工作總結(jié)11
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過七年級(jí)生物備課組三位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié); 在總結(jié)中調(diào)整; 在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)。
一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作
二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排年級(jí)的.生物教學(xué)工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，
向40分鐘要質(zhì)量; 課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu); 培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，并充分發(fā)揮教研組、備課組的職能作用。
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，各位教師遵守工作紀(jì)律，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富生物課堂。
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。老師們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。每位教師都充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。在今后的工作中, 要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!
生物備課組工作總結(jié)12
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持和指導(dǎo)下，經(jīng)過七年級(jí)生物備課組兩位教師齊心協(xié)力、同舟共濟(jì)，各項(xiàng)工作得以順利地完成，本著“在反思中總結(jié);在總結(jié)中調(diào)整;在調(diào)整中進(jìn)步”的原則，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期備課組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)全組教師思想作風(fēng)和工作作風(fēng)建設(shè)
一學(xué)期來，我們認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛教育事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，工作服從安排，努力做到教書育人、為人師表。在教育教學(xué)工作中，能遵循教育教學(xué)規(guī)律，轉(zhuǎn)變教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，熱愛學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，為了學(xué)生的健康發(fā)展，不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，積極參與各項(xiàng)有益于教學(xué)的社會(huì)活動(dòng)，勤勤懇懇，認(rèn)真做好本職工作
二、發(fā)揚(yáng)備課組團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，統(tǒng)籌安排年級(jí)的生物教學(xué)工作。
發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，發(fā)揮集體智慧，做到“統(tǒng)一要求、統(tǒng)一備課、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一考查”。做到優(yōu)勢互補(bǔ)，教學(xué)資源共享。開學(xué)初集體認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆初一學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。把教學(xué)研究工作落到實(shí)處。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量;課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做補(bǔ)缺補(bǔ)差工作。要讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感受成功的喜悅。注重教學(xué)過程，就是要求教師加強(qiáng)每一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)與實(shí)施，克服教學(xué)過程的無序性、盲目性。在重視基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，還要注重講清教材的結(jié)構(gòu);培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力，總之，教學(xué)中重視培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。
三、按時(shí)組織集體備課活動(dòng)，并充分發(fā)揮備課組的職能作用
按時(shí)組織備課組活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)備課方案，做到定點(diǎn)定時(shí)定內(nèi)容，重點(diǎn)抓如何去“備學(xué)生”，如何去“備課堂”和怎樣去“備教學(xué)方法”，做到內(nèi)容與形式的有機(jī)統(tǒng)一，戒形式主義，克服更多的走過場。每次考試后，我們認(rèn)真分析試卷及自己所教班級(jí)的考試情況，互相交流，互相學(xué)習(xí)，并對(duì)以后的.教學(xué)進(jìn)行合理的安排，組織聽課，集體交流并將存在的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)反饋給各位教師，促進(jìn)了教學(xué)的提高。
四、充分開發(fā)利用教學(xué)資源，應(yīng)用多媒體教學(xué)豐富生物課堂
單純依賴教參，備課就缺少源頭活水。我們多方擴(kuò)充信息，不斷充實(shí)，完善備課資料，做到與時(shí)相和，與時(shí)俱進(jìn)。充分利用學(xué)校方便的計(jì)算機(jī)資源，使用多媒體課堂教學(xué)，使現(xiàn)代教育技術(shù)以充分利用并取得良好的教學(xué)效果。
在今后的工作中,要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，注意彌補(bǔ)不足，爭取今后的生物教學(xué)取得更加令人滿意的成績!
生物備課組工作總結(jié)13
在本學(xué)期，我們高三生物備課組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，完成本學(xué)期的教育教學(xué)工作。
一、具體工作
1、常規(guī)教學(xué)得到有效落實(shí)
�。�1）正常進(jìn)行集體備課活動(dòng)：繼續(xù)倡導(dǎo)集體備課的思想，要求教師相互之間多交流協(xié)作，取長補(bǔ)短，共同進(jìn)步。備課能從備教材、備教法、備學(xué)法出發(fā)，注重重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)、綜合點(diǎn)，并且對(duì)于課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系加以統(tǒng)一，使集體備課更加細(xì)化。注重對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)，充分體現(xiàn)學(xué)生是課堂主體地位。進(jìn)一步提高了課堂的教學(xué)效率，也使集體備課工作落到了實(shí)處。
堅(jiān)持集體備課充分發(fā)揮各備課組成員的集體智慧，共同探討教學(xué)的進(jìn)度，教學(xué)方法和怎么樣出好訓(xùn)練習(xí)題。備課組整體負(fù)責(zé)制，實(shí)現(xiàn)了由“個(gè)體單干”到“聯(lián)產(chǎn)聯(lián)營”的轉(zhuǎn)變，構(gòu)建了一種共享的課程文化。
注重了學(xué)法指導(dǎo)，及時(shí)向?qū)W生介紹了學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)
策略。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)，改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)增分。發(fā)揮筆記本、錯(cuò)題本的作用
二、存在的不足及改進(jìn)措施、培優(yōu)補(bǔ)差工作抓得緊
2、加強(qiáng)生物的實(shí)驗(yàn)教學(xué)：
對(duì)于任何可操作實(shí)驗(yàn)要進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，對(duì)于實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足的實(shí)驗(yàn)，教師要引導(dǎo)學(xué)生努力完成，能對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析。
3、生物課堂教學(xué)中存在的問題還需克服：
因?yàn)榻處焸�(gè)人的原因、課時(shí)內(nèi)容的原因等，生物課堂的堂清有時(shí)候還不能落到實(shí)處，有時(shí)候自主學(xué)習(xí)只是流于形式，教師講授內(nèi)容多。在不聽課情況下教師還存在完全的灌輸?shù)姆绞缴险n。針對(duì)這些問題，在以后的教學(xué)工作中我們要嚴(yán)格杜絕。實(shí)行生物課堂對(duì)生物教師“敞開門”。怎么做利用題目的變化多端巧妙地進(jìn)行反復(fù)刺激，這樣才能復(fù)習(xí)到位。（2）第二輪復(fù)習(xí)：
我們主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)體系的構(gòu)建以利于學(xué)生綜合能力的提高。我們的學(xué)生在單個(gè)知識(shí)點(diǎn)的掌握上是比較到位的，但在高考中分析問題和解決問題的能力卻不行。就是因?yàn)榻處煵蛔⒅刂R(shí)間的聯(lián)系，沒有幫助學(xué)生構(gòu)建知識(shí)體系，不利于學(xué)生能力的形成和發(fā)展。而近年來綜合運(yùn)用能力恰恰是高考考查的重點(diǎn)。復(fù)習(xí)中，教師要幫助學(xué)生進(jìn)行經(jīng)緯拓展，形成知識(shí)體系，要把具體的知識(shí)點(diǎn)放到特定的板塊中去認(rèn)識(shí)，同時(shí)也要放到學(xué)科知識(shí)體系中去理解。
我們?cè)诙啅?fù)習(xí)中就通過一系列的專題復(fù)習(xí)來提高學(xué)生的綜合能力，幫助學(xué)生構(gòu)建本學(xué)科知識(shí)體系。我們找出每套專題的可取之處，經(jīng)過大家反復(fù)的篩選，精心地組合，完成了適合我們學(xué)生的專題訓(xùn)練十套，通過專題訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)一個(gè)單元或一個(gè)章節(jié)的知識(shí)進(jìn)行了系統(tǒng)的整理、歸納，理清了各章、各節(jié)的脈絡(luò)，把握了學(xué)科知識(shí)的系統(tǒng)結(jié)構(gòu)，對(duì)相關(guān)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系理解得更透徹，使學(xué)生知識(shí)與能力都得到提高，尤其是有效地培養(yǎng)了學(xué)生分析問題解決問題的能力。專題訓(xùn)練不脫離教材，注重以教材為依據(jù)采取發(fā)散思維，從多向、側(cè)向、反向進(jìn)行深度質(zhì)疑，培養(yǎng)學(xué)生求異思維，強(qiáng)化知識(shí)之間的區(qū)別與聯(lián)系。
除此之外，二輪專題中我們還把第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生較容易出錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)，通過再一次強(qiáng)化訓(xùn)練幫助學(xué)生克服，比如：專門編了生物圖表曲線信息題和生物實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)及分析題。
�。�3）第三輪復(fù)習(xí)：
我們及時(shí)收集和了解正確的高考信息，從而明確沖刺的方向。對(duì)于我們來說最重要的高考信息來源就是由考試部頒發(fā)的考試說明，這是一項(xiàng)非常重要的復(fù)習(xí)指導(dǎo)材料。只有在正確理解了當(dāng)年的考試說明才能正確的指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)，并通過比較以往的高考考試說明從中發(fā)現(xiàn)新說明與以往的說明的不同之處，往往在新考試說明中體現(xiàn)出來的和以往不同的地方也就是今年高考內(nèi)容的重要變革所在。因此，我們集體學(xué)習(xí)研討了當(dāng)年的考試說明。
除了考試說明外我們還對(duì)近年來各地的生物考題進(jìn)行了分析，特別學(xué)生很易失分的大題進(jìn)行了細(xì)致入微的分析，08年考遺傳的分離規(guī)律在人類發(fā)病率方面的應(yīng)用以及動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)；08年考植物的光合與呼吸。分析后，得到結(jié)果：近年來未考的有，植物遺傳與育種(自由組合規(guī)律及細(xì)胞質(zhì)遺傳)、動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)、特別是遺傳，年年考，連續(xù)幾年都是動(dòng)物方面，就重點(diǎn)鎖定了植物遺傳與育種；調(diào)節(jié)方面植物、動(dòng)物的激素調(diào)節(jié)都考了，就重點(diǎn)鎖定了動(dòng)物的神經(jīng)調(diào)節(jié)和免疫調(diào)節(jié)，我們就此尋找相關(guān)題型，并加工組合，并制定了考前必看內(nèi)容（附件1）。
一、研究高考信息，看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向：
1、研究高考生物試題。重點(diǎn)研究一下全國近幾年的高考試題，發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn)，如試卷的結(jié)構(gòu)、試題類型、考查的方式和能力要求等，把握命題方向及命題特點(diǎn)，從而理清復(fù)習(xí)的.思路，制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。很顯然，這些變化將體現(xiàn)在高考命題中，熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化，將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度，有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性。期望能從新教材的變化中找到一些命題者的思路。
3合理利用其他資料。資料的使用必須合理，這樣對(duì)教師提出了很高的要求，老師自身必須投入題海，然后篩選訓(xùn)練題和資料，備課組內(nèi)老師資源共享，進(jìn)度統(tǒng)一，皆以廣泛收集信息為主要目的，以免干擾復(fù)習(xí)、浪費(fèi)時(shí)間。
建議減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)空間
總之，在這一學(xué)期里，我們備課組成績是主要的，問題也是有的。但是我們會(huì)正視問題，并且開創(chuàng)未來的決心是絕不會(huì)動(dòng)搖的。今后，我們將以更加高昂的姿態(tài)、更加頑強(qiáng)的拼搏精神投入到教育教學(xué)工作中，力爭百尺竿頭更進(jìn)一步。
生物備課組工作總結(jié)14
高三生物備課組按照本學(xué)期制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃加以實(shí)施，并適時(shí)地
加以充實(shí)和完善�；仡櫛緦W(xué)期工作，現(xiàn)總結(jié)以下幾點(diǎn)：一、研究考綱，認(rèn)真做好高考一輪復(fù)習(xí)
1、認(rèn)真研究考試說明和新課標(biāo)，吃透教材。在復(fù)習(xí)過程中根據(jù)我校大部分學(xué)生的基礎(chǔ)都比較差的現(xiàn)狀，狠抓對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)，結(jié)合知識(shí)本身的重點(diǎn)、難點(diǎn)，在每一次大練習(xí)時(shí)設(shè)置好相應(yīng)的練習(xí)題，做到有的放矢。
2、團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)揮特長。備課組堅(jiān)持集體備課，精心設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)方案，統(tǒng)一復(fù)習(xí)的大致進(jìn)度，堅(jiān)持聽評(píng)課活動(dòng)。
3、回歸課本，狠抓基礎(chǔ)，開拓創(chuàng)新。在整個(gè)復(fù)習(xí)過程中，要求學(xué)生在教師的指導(dǎo)下有重點(diǎn)地讀教材；讀自己認(rèn)為有缺漏部份。以課本知識(shí)點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)，但我們沒有過分依賴復(fù)習(xí)資料，對(duì)資料中過偏、過難的內(nèi)容，我們進(jìn)行了大膽舍棄，同時(shí)把富有新意的習(xí)題及時(shí)補(bǔ)充進(jìn)去。
4、結(jié)合學(xué)生特點(diǎn)，認(rèn)真做好階段性檢測及總結(jié)。在本學(xué)期的.一輪復(fù)習(xí)中，由于大多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較差，為了增加學(xué)生學(xué)習(xí)生物的信心，所出的月考卷有一半以上的題目都是復(fù)習(xí)過程中剛做過或剛講過的原題或改編題，避免學(xué)生覺得生物太難而放棄學(xué)習(xí)生物，同時(shí)也能讓學(xué)生覺得上課聽講專心是很有用的。每次考完試后，自我歸納總結(jié)，及時(shí)反饋及時(shí)糾錯(cuò)，總結(jié)解題經(jīng)驗(yàn)，探索解題規(guī)律，養(yǎng)成良好習(xí)慣，提高審題能力和綜合分析解決問題的能力。二、做到課堂精講,習(xí)題精選、精練、精評(píng)
1、精講：主要針對(duì)兩個(gè)方面:一是針對(duì)學(xué)生的實(shí)際水平精講,二是針對(duì)高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)與學(xué)生困惑易錯(cuò)的地方詳講，其它知識(shí)略講。
2、精練：重點(diǎn)內(nèi)容重復(fù)練,高考熱點(diǎn)突出練,解題規(guī)范嚴(yán)格練。也就是根據(jù)高考的能力要求有的放矢地進(jìn)行練習(xí)，不搞撒大網(wǎng)捕小魚，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，浪費(fèi)學(xué)生的精力和時(shí)間。重點(diǎn)知識(shí)要多練,如通過一題多解，一題多問，一題多變，多題歸一等形式，舉一反三，觸類旁通，使學(xué)生對(duì)常考的熱點(diǎn)知識(shí)真正做到融會(huì)貫通，并切實(shí)提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。
3、精選：我們對(duì)復(fù)習(xí)資料沒有照搬照抄全盤接受，沒有被資料牽著鼻子走，不做資料的奴隸，而是根據(jù)自己掌握的信息結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，去粗取精，增刪修改，取我所需，為我所用，這樣才增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性、指導(dǎo)性和有效性。
4、精評(píng)：教師講評(píng)突出重點(diǎn)，重在指導(dǎo)。不是重復(fù)、重演一遍，沒有以題論題。在講課中，注意知識(shí)的縱橫聯(lián)系和加大覆蓋面的教材組織，努力達(dá)到舉一反三、靈活運(yùn)用的目的，同時(shí)突出規(guī)范表達(dá)的訓(xùn)練指導(dǎo)。講評(píng)并非老師唱獨(dú)角戲，形式以多樣化，可以老師評(píng)，也可以學(xué)生評(píng)，還可以師生一起評(píng)、相互評(píng)。
總之，在一輪復(fù)習(xí)中，我們備課組全體成員都能正確認(rèn)識(shí)學(xué)生、相信學(xué)生，復(fù)習(xí)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性，增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性、批判性、創(chuàng)造性；從本學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)的整體上來分析研究高考的要求，從而更有效、更準(zhǔn)確地把握高考的重點(diǎn)、難點(diǎn)、熱點(diǎn)；潛心研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、復(fù)習(xí)心理與考試心理，針對(duì)學(xué)生的思維障礙與困惑易錯(cuò)的地方對(duì)癥下藥，真正做到精講、精練、精選、精評(píng)，實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量、高效益。
在后面的復(fù)習(xí)中，相信我們備課組會(huì)做得更好，為20xx年高考盡最大的努力！
生物備課組工作總結(jié)15
在20xx-20xx學(xué)年高二上學(xué)期的教學(xué)工作中，我們高二備課組四名教師，認(rèn)真完成教學(xué)工作，關(guān)心學(xué)生身心健康。在備、教、輔、改、考等方面都下了不少的功夫。課余時(shí)間，本組同事還認(rèn)真學(xué)習(xí)新課改，積極參加省市組織的各項(xiàng)活動(dòng)。
1、日常教學(xué)
在每周三的集體備課時(shí)間中，我們統(tǒng)一全年級(jí)教學(xué)進(jìn)度，研討教學(xué)方法，分析教學(xué)過程中的重難點(diǎn)；總結(jié)上周的教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和不足，對(duì)典型的教學(xué)事例進(jìn)行分析剖析，揚(yáng)長避短，選擇更好的教學(xué)方法；對(duì)不同的學(xué)生，強(qiáng)調(diào)分層教學(xué)，對(duì)尖子生要加深拓寬知識(shí)面，中間生強(qiáng)化知識(shí)積累，后進(jìn)生重點(diǎn)掌握基礎(chǔ)，以期面向全體學(xué)生，提高教學(xué)質(zhì)量。
2、考試分析
對(duì)每月的月考，期中期末考試，都要進(jìn)行認(rèn)真的部署，對(duì)考試成績進(jìn)行全面細(xì)致的.分析。其中，對(duì)成績要分析到人，分析到題，要求每位生物教師在每次考試完后，都有下一階段要跟進(jìn)的學(xué)生，并在下次考試中檢查跟進(jìn)的情況。
教師自身發(fā)展
我們組的生物教師全是年富力強(qiáng)的女教師，個(gè)個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)，對(duì)自身要求也較高。在上各學(xué)年中，陳慰教師指導(dǎo)的學(xué)生中，1人獲得國家二等獎(jiǎng)，2人獲國家三等獎(jiǎng)，2人獲省獎(jiǎng)；劉玉蓉教師指導(dǎo)的學(xué)生2人獲國家三等獎(jiǎng)，2人獲省獎(jiǎng)，青年教師程瑞指導(dǎo)學(xué)生1人獲省獎(jiǎng)；在省級(jí)論文評(píng)選中，陳慰，劉玉蓉教師的論文均獲省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)；在實(shí)驗(yàn)錄像課評(píng)比中，劉玉蓉，程瑞的錄像課均獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。
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