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集體備課組長工作總結(jié)范文(通用20篇)
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績、存在的問題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書面材料,通過它可以正確認(rèn)識以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),因此,讓我們寫一份總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎?下面是小編幫大家整理的集體備課組長工作總結(jié)范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
集體備課組長工作總結(jié) 1
我們20xx屆高三英語備課組全體教師,團(tuán)結(jié)協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng)新、目標(biāo)堅(jiān)定。按照備課組的計(jì)劃,我們扎扎實(shí)實(shí)地進(jìn)行工作,盡心盡力做到既教書又育人,并根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和高考的要求,不斷地探索教法,調(diào)整復(fù)習(xí)方案,力求做到高效地進(jìn)行復(fù)習(xí)。本學(xué)期按計(jì)劃進(jìn)行教學(xué),完成教學(xué)任務(wù),現(xiàn)將我們一期來的工作總結(jié)如下:
一、夯實(shí)基礎(chǔ),發(fā)展能力,有效組織復(fù)習(xí)。
立足課文,狠抓基礎(chǔ),適量訓(xùn)練,精講練習(xí),為最后的高考做好充分的準(zhǔn)備。在第一輪復(fù)習(xí)時(shí)圍繞課本、展開生詞、短語、語法、聽力、閱讀、寫作等方面進(jìn)行定量訓(xùn)練,穩(wěn)步提高學(xué)生的成績。但高考英語復(fù)習(xí)又不僅僅是知識的復(fù)習(xí),不僅僅是課文、詞匯和語法的單純復(fù)現(xiàn),而是對學(xué)生英語知識的一種梳理和英語學(xué)習(xí)能力的一種提升,幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò),便于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展。因此,在練習(xí)時(shí),我們堅(jiān)持精練、巧練,練中點(diǎn)撥,堅(jiān)持操練聽說讀寫各方面的技能,重視語言能力的培養(yǎng)。
二、認(rèn)真研究考試大綱,密切關(guān)注高考信息和動態(tài)。
我們除認(rèn)真研讀新課改考試大綱及學(xué)科要求之外,還非常留意媒體發(fā)布的跟高考有關(guān)的各類信息。以考綱為復(fù)習(xí)的主要依據(jù),以最新動態(tài)為參考依據(jù),指導(dǎo)我們的高三復(fù)習(xí)工作。此外,我們還科學(xué)選用各區(qū)縣交流卷,或者從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源,再根據(jù)我們自己學(xué)生的實(shí)際情況對之重新組合加工,從而保證了各項(xiàng)訓(xùn)練的針對性和有效性。
三、重視備課組活動,發(fā)揮集體的力量。
全體備課組成員都能以主人翁的態(tài)度積極參與備課組復(fù)習(xí)工作,新老團(tuán)結(jié)合作,以老帶新,以新促老,資源無償共享,勤奮忘我地工作。我們備課組在共同協(xié)助之下,團(tuán)結(jié)互助,取長補(bǔ)短,共同努力,共同進(jìn)步。我們堅(jiān)持集體備課,專人負(fù)責(zé)某一個(gè)單元的備課,其他成員參與備課過程,提出意見,共同討論。練習(xí)的選擇也是在大家共同商討的前提下最后定奪。我們的專題復(fù)習(xí)和分單元的模塊復(fù)習(xí)都統(tǒng)一了電子教案并制作了相關(guān)課件。我們相信,只有發(fā)揮集體智慧,調(diào)動全體教師的團(tuán)結(jié)性和協(xié)作性,才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量,達(dá)到既發(fā)揮集體智慧,又具有個(gè)性化特點(diǎn)。
四、注重學(xué)生心理疏導(dǎo)、穩(wěn)定學(xué)生情緒。
在完成正常的教學(xué)任務(wù)的同時(shí),我們關(guān)愛每個(gè)學(xué)生,給他們以信心、勇氣。我們通過與學(xué)生、班主任以及家長的交流,盡量減輕學(xué)生的高考綜合癥,使學(xué)生以飽滿的心理參加高考。我們以應(yīng)試技巧的輔導(dǎo)給學(xué)生們信心,并通過大量的實(shí)際操練,幫助學(xué)生逐步適應(yīng)高考的節(jié)奏和時(shí)間要求。
五、所做具體工作
1、對語法進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),為學(xué)生分析句子打下基礎(chǔ)。
新課結(jié)束后,對高中階段的語法進(jìn)行了系統(tǒng)復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中,制作了相應(yīng)課件,精選了練習(xí),為學(xué)生在閱讀中分析句子結(jié)構(gòu)、寫作中寫正確句打下了基礎(chǔ)。
2、大量練習(xí)。
促進(jìn)學(xué)生對基礎(chǔ)知識的鞏固和能力的提高。課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵。在復(fù)習(xí)完語法知識后即對課本知識點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。主要是以《金版教程》為主,在對詞匯和句型進(jìn)行復(fù)習(xí)后,加強(qiáng)鞏固和測試。
3、堅(jiān)持不懈抓好聽力訓(xùn)練。
本期我校征訂了一套《維克多英語》聽力,堅(jiān)持每星期一,星期二,星期五,星期日下午,晚自習(xí)前的小自習(xí)通過校園廣播系統(tǒng)放給學(xué)生聽,同時(shí),要求學(xué)生記下訓(xùn)練時(shí)間和得分并標(biāo)出做錯(cuò)題的題號,這樣,可以促使學(xué)生記下自己的訓(xùn)練檔案,看到自己的'進(jìn)步。
4、強(qiáng)化詞匯記憶和運(yùn)用。
每天為學(xué)生準(zhǔn)備有單詞訓(xùn)練的課件,每兩天對所復(fù)習(xí)的單元進(jìn)行單詞聽寫,抓好詞匯的鞏固和記憶,加強(qiáng)基本詞匯練習(xí)。
5、寫作。
寫作的訓(xùn)練,我們利用的是每次大型考試后作文講評的機(jī)會。我們會在閱卷后,全組老師大家共同挑選幾篇不同等級的范文,展示給學(xué)生看,讓學(xué)生自己嘗試打分,讓學(xué)生對高考作文評分標(biāo)準(zhǔn)做到心里有數(shù)。接著就是圍繞這個(gè)作文話題,進(jìn)行詞匯和詞組的收集,擴(kuò)大學(xué)生們的知識儲備。最后把好的范文張貼出來,供學(xué)生參考和仿寫。
一期的工作已經(jīng)落下帷幕,學(xué)生的底子的確薄弱,我們確在工作中感到了前所未有的壓力。但是,總有一句話始終在鞭策著我們,那就是,哪怕只有一絲希望,我們也要為之付出的努力。
集體備課組長工作總結(jié) 2
這一學(xué)期,高一英語備課組的全體教師圍繞學(xué)校的課改中心工作,以全面提高學(xué)生的思想和文化素養(yǎng)為工作目標(biāo),積極開展教學(xué)和教研活動,不斷提升自身的專業(yè)和綜合素質(zhì),創(chuàng)造性的開展工作,加強(qiáng)備課組建設(shè),注重青年教師培養(yǎng),充分發(fā)揮集體力量和個(gè)人智慧,教學(xué)教研工作的完成是令人滿意的。組員間互相交流,取長補(bǔ)短,團(tuán)結(jié)協(xié)作,互相學(xué)習(xí),相互幫助,充分發(fā)揮備課組的力量,做到了教學(xué)資源共享,為高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)提供了重要保證。
(一)定計(jì)劃。在開學(xué)初,我們就及時(shí)討論制定大致統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度、目標(biāo)、要求,明確教學(xué)要求,確保各位老師在根據(jù)不同層次的班級情況做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整時(shí)有大致的標(biāo)準(zhǔn)參照。
(二)做好導(dǎo)學(xué)案編制,抓好集體備課。在開學(xué)的計(jì)劃中就安排好導(dǎo)學(xué)案分組老師,明確各模塊教學(xué)內(nèi)容的重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn),編制好預(yù)習(xí)案,探究案,訓(xùn)練案等。然后,備課組教師進(jìn)行討論,最后達(dá)成共識,做到了教學(xué)資源共享。值得強(qiáng)調(diào)的是,圍繞著我們的教學(xué)目標(biāo),我們特別注重抓學(xué)生的詞、句、篇的基礎(chǔ)知識的積累。具體的做法是:題組長把每一模塊的重點(diǎn)詞、句、歸納出來,印發(fā)到學(xué)生手中,要求學(xué)生背誦、默寫,并實(shí)行檢查落實(shí),對篇的要求是,學(xué)生要背誦每篇課文的.縮寫文章,以形成良好的語感。通過自始至終的狠抓不松,使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,讓學(xué)生有較好的語句語篇的積累。
(三)營造濃厚的教研氛圍,積極認(rèn)真開展備課組教研活動。我組年輕教師多,他們虛心好學(xué),上進(jìn)。積極聽課,向老教師學(xué)習(xí),而老教師也熱心幫助,從教學(xué)方法到知識的答惑上都提供幫助,毫無保留,真正起到傳幫帶的作用。在這種濃濃的教研氣氛中,年輕教師迅速成長。每周教研時(shí)間大家準(zhǔn)時(shí)參會,積極參與。組內(nèi)教師,積極討論導(dǎo)學(xué)案的編制和實(shí)施問題。積極主動向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)請教,聽有經(jīng)驗(yàn)教師的示范課。學(xué)校課改專家及科研團(tuán)隊(duì)不斷地來我們年級講課傳經(jīng),探索課改課堂的升華,大大提高了課堂效率和學(xué)生成績的提高。
最后,我想說的是我備課組的各項(xiàng)工作能順利完成得歸功于每一位老師,他們敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。尤其是他們的敬業(yè)精神讓人敬佩。
集體備課組長工作總結(jié) 3
這學(xué)期我們初二物理備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)高效為教學(xué)工作的基本原則,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,盡力提高教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將備課組一學(xué)期來的工作總結(jié)匯報(bào)如下:
一、主要工作情況概述
我們初二物理備課組一學(xué)期來主要在以下幾個(gè)方面開展了一些工作:
1.每一個(gè)教師在集體備課前就能了解本章知識的要點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),集體備課明確到每一堂課的重要知識點(diǎn)和難點(diǎn)如何突破,并且復(fù)備時(shí)針對各班的實(shí)際情況,重點(diǎn)突出學(xué)生的主體活動和例題的典型性。
2.興趣是的老師,開展好實(shí)驗(yàn)對于調(diào)動學(xué)生的積極性很有幫助,但實(shí)驗(yàn)室條件有限,因此我們常?朔鞣N困難,自己在家里帶來學(xué)校缺少的一些物品,盡可能創(chuàng)造條件開展學(xué)生實(shí)驗(yàn),演示實(shí)驗(yàn),使課本上的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都能一個(gè)不拉的做,另外還自制一些實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn),充分調(diào)動學(xué)生的積極性。
3.加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生上物理課如何作筆記、課后如何復(fù)習(xí)、作業(yè)規(guī)范等,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4.課堂是教學(xué)的主陣地,本學(xué)期備課組認(rèn)真開展課堂教學(xué)的研究,相互聽課,相互研討,相互學(xué)習(xí),毫無保留地指出問題,以及解決的思路和辦法。
5.每隔一段時(shí)間就積極總結(jié)反思近一段時(shí)間遇到的問題和商量解決的辦法。
二、存在的'主要問題:
1.差生的輔導(dǎo)工作還做的不夠,整個(gè)年級學(xué)生中出現(xiàn)了多名不及格學(xué)生。差生輔導(dǎo)工作相對做得不到位。
2.尖子生的培養(yǎng)工作沒有及時(shí)跟上。
3.有時(shí)候物理課堂學(xué)生的效率不高,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不夠,學(xué)生課外自主專研的精神不強(qiáng)。
三、改進(jìn)措施和以后工作的打算:
1.進(jìn)一步提高課堂效率,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校關(guān)于課堂教學(xué)的規(guī)定。課堂上每一節(jié)課,教師要密切關(guān)注這些暫時(shí)后進(jìn)生學(xué)習(xí)動態(tài),對容易走神的人員適時(shí)地提醒;對取得進(jìn)步的同學(xué)要不失時(shí)機(jī)地給予肯定和表揚(yáng)。并且給尖子生留有足夠的自主學(xué)習(xí)的時(shí)空。
2.強(qiáng)化輔導(dǎo)課的輔導(dǎo)工作,爭取在輔導(dǎo)刻上把差生的輔導(dǎo)工作做好。盡量避免過早的發(fā)生兩極分化。作業(yè)層面上分層工作落實(shí)到實(shí)處。作業(yè)的量適中,作業(yè)的難度適中;作業(yè)的內(nèi)容重雙基的練習(xí)和落實(shí)。最重要的是當(dāng)天做,當(dāng)天講,以便及時(shí)獲得反饋并解決問題。
3.結(jié)合研究性學(xué)習(xí),社團(tuán)以及校本課程,做好尖子生的培養(yǎng)工作。確定優(yōu)秀生的名單,并適時(shí)地對他們進(jìn)行培優(yōu)思想教育,進(jìn)一步激發(fā)尖子生對本門學(xué)科的興趣和渴求知識的愿望,鼓勵(lì)尖子生“先學(xué)”,努力培養(yǎng)尖子生自主學(xué)習(xí)的能力,讓他們主動去自主學(xué)習(xí)
4.充分挖掘教學(xué)資源,創(chuàng)造條件做足、做好學(xué)生實(shí)驗(yàn)、演示實(shí)驗(yàn),充分調(diào)動好、保護(hù)好學(xué)生學(xué)習(xí)物理的積極性。
5.進(jìn)一步強(qiáng)化集體備課,認(rèn)真鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn)、新中考動向,聯(lián)系教材認(rèn)真研討教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn),爭取做到有的放矢。
6.充分、合理地應(yīng)用多媒體教學(xué)手段,達(dá)到提高課堂效率、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的目的,提高課堂效率。
總之,通過這個(gè)學(xué)期的共同努力,我們初二物理組基本完成了學(xué)校布置的各項(xiàng)工作任務(wù),在下學(xué)期工作中我們將揚(yáng)長避短,繼續(xù)努力。
集體備課組長工作總結(jié) 4
本學(xué)期八年級的英語教學(xué)工作由周鳳,姚金麗兩位老師擔(dān)任。一學(xué)期以來,我們八年級英語備課組認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校各部門的工作要求,落實(shí)英語教研組的教學(xué)要求,對照學(xué)期初的工作計(jì)劃,現(xiàn)總結(jié)如下:
本備課組英語教師始終堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、及時(shí)批改作業(yè),解決教學(xué)問題;備課組活動按時(shí)有序地進(jìn)行,每周一次進(jìn)行集體備課,資源共享。我們分工明確、細(xì)致,每一話題均安排中心發(fā)言人,該發(fā)言人要提供集體備課討論稿,詳細(xì)解說教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn),設(shè)計(jì)好課堂練習(xí),而且練習(xí)要用電子稿,要提出教材處理意見。備課組在聽取這些意見后細(xì)致討論,達(dá)成共識,再作適當(dāng)增減,形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話題備課的教師,同時(shí)準(zhǔn)備一份本話題的測試卷;由于有了電腦的幫助,使得我們在課余時(shí)間有了更多的討論和交流,這些活動也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性;積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預(yù)習(xí)提綱比賽活動;組內(nèi)教師積極開展聽課評課活動,并積極參加市教研活動,學(xué)習(xí)其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法,改善自身教學(xué)方式,充分發(fā)揮教師的主觀能動性,通過相互聽課、評課,我們要求每周不少于一節(jié),以相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)能力,更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的。我們還組織英語故事演講比賽,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
當(dāng)然,一學(xué)期下來,備課組在各方面也存在很多的問題。分析總結(jié)如下:
1.橫向聯(lián)系做得不夠,對各兄弟學(xué)校及本校其它年級的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法、教學(xué)效果了解不多。
2.備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
3.課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高,教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少,只停留在課本的層面上。
4.學(xué)生學(xué)習(xí)效率還不夠高效,學(xué)習(xí)時(shí)間也遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,對于剛接觸一門外語的學(xué)生來說,沒有足夠的操練和練習(xí)來鞏固是達(dá)不到學(xué)習(xí)語言的目的`的,同時(shí)出現(xiàn)了兩極分化的現(xiàn)象。
整改的措施:
1.每個(gè)月盡量通過各種渠道了解兄弟學(xué)校的教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)方法和教學(xué)效果,做到知己知彼,心中有數(shù)。
2.有針對性地加強(qiáng)聽力和閱讀方面的練習(xí),進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。
3.有針對性地了解學(xué)生,進(jìn)行分層次教學(xué),重點(diǎn)抓成績處于中低的學(xué)生,個(gè)別輔導(dǎo)和集體輔導(dǎo)相結(jié)合。
4.加強(qiáng)備課組建設(shè),尤其是在鉆研教材和教法上,取長補(bǔ)短,相互學(xué)習(xí)。向教學(xué)成績突出的老師學(xué)習(xí),多聽其他老師的課,多評課來提高自己的專業(yè)水平。
5.提高課堂45分鐘的效率,在鉆研教材和教法的基礎(chǔ)上,有效利用課內(nèi)時(shí)間進(jìn)行課內(nèi)練習(xí)和課堂鞏固,減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),力爭在下學(xué)期有更喜人的成績。
總之,經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,本備課組在常規(guī)教學(xué)工作的基礎(chǔ)上,取得了一些成績,也發(fā)現(xiàn)了一些問題,希望在下學(xué)期的工作中,努力改進(jìn),更上一層樓。我們將盡我們的力量,把備課組建設(shè)好。
集體備課組長工作總結(jié) 5
我的高一物理備課組由六人組成,擔(dān)任高一年級十六個(gè)班的物理教學(xué)工作。一年來,在校領(lǐng)導(dǎo)和教科研室的直接領(lǐng)導(dǎo)下、在年級組各班主任的配合下,團(tuán)結(jié)協(xié)作充分發(fā)揮備課組的教學(xué)研究和集體備課功能。使高一物理教學(xué)質(zhì)量較往年有較大的提高。
團(tuán)結(jié)協(xié)作相互尊重、不斷切磋是我們備課組活動的一大特色。全組教師沒有發(fā)生過教學(xué)及管理之外的任何口角。而在有關(guān)業(yè)務(wù)上、物理問題上則又充分“爭鳴”有些具體物理問題之爭從個(gè)別探討到小組討論,十分活躍。老教師在時(shí)刻關(guān)心著年輕教師的成長。年青教師對老教師十分尊重,發(fā)揮年輕人的特長,幫助老教師做好部分工作。老教師從不擺架子,而是積極、認(rèn)真地參與和支持備課組的全部活動,使備課組活動正常、有序、和諧、卓有成效地展開。對于教學(xué)中出現(xiàn)的疑難問題,關(guān)于如何突破難題,老師們不僅在每周的備課組活動上討論,在其他時(shí)間這種探討也時(shí)常進(jìn)行,正是這樣,才使得各個(gè)班級齊頭并進(jìn)、整體水平不斷提高。緊張有序、步調(diào)一致、科研是我們備課組工作的另一特色。雖然每個(gè)教師都要上倆到三個(gè)班級的課程,有倆位老師還擔(dān)任著班主任工作,盡管每天的工作都很繁雜,但各位老師從備課,寫教案到練習(xí)作業(yè)的批改他都一板一眼地做好。每個(gè)人都能積極參加備課組活動,緊張的工作,從不影響每位教師參加備課組活動。學(xué)校、教導(dǎo)處及教研組、備課組布置的工作。我們備課組無一拖拉、補(bǔ)差、提高、競賽、閱卷等學(xué)校統(tǒng)一布置的工作,的按時(shí)完成,即使有時(shí)出現(xiàn)反復(fù),加班加點(diǎn)也不落后。教學(xué)進(jìn)度,重點(diǎn)難點(diǎn)突破,練習(xí)、測驗(yàn)等主要工作全組步調(diào)一致。研究課、公開課、教科研論文、業(yè)務(wù)進(jìn)修等件件工作積極參與。向45分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)是我們備課組工作的又一特色。我們堅(jiān)持不斷提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,保護(hù)高一學(xué)生學(xué)習(xí)的`積極性,堅(jiān)決不搞破壞學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的題海戰(zhàn)。精選練習(xí),加強(qiáng)概念和方法的復(fù)習(xí)上的教學(xué)研討。我們做到了讓學(xué)生課課有小測,周周有綜合,我們的試題全部是通過精心選出來的。向45分鐘要質(zhì)量,不搞臨陣磨槍。復(fù)習(xí)課堅(jiān)持在復(fù)習(xí)基本概念、基本方法的復(fù)習(xí)上,讓學(xué)生有一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),這樣就是學(xué)生到了高三的綜合復(fù)習(xí)也會得心應(yīng)手,我們
不僅僅要的是學(xué)生的高一好成績,我們更注重學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。事實(shí)證明,這樣做是正確的,在今后的教學(xué)中我們還會堅(jiān)持向45分鐘要質(zhì)量,不搞題海戰(zhàn)。備課組活動對年級學(xué)科教學(xué)質(zhì)量起著十分重要的作用,備課組是發(fā)揮集體優(yōu)勢的最小但又是最基本的團(tuán)體,他能在第一時(shí)間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,實(shí)實(shí)在在地進(jìn)行學(xué)科教科研活動。目前我們備課組尚需在以往層面上深入展開教科研、更深入開展突破教學(xué)難點(diǎn)方面的交流、研究。我們堅(jiān)信,抓好備課組活動是提高教學(xué)質(zhì)量的基本工作。
集體備課組長工作總結(jié) 6
時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又將結(jié)束。初三英語備課組全體教師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下,團(tuán)結(jié)一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生都能得到相應(yīng)的進(jìn)步。強(qiáng)化教學(xué)全過程的質(zhì)量意識和有效復(fù)習(xí)研究,切實(shí)有效地提高教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),成為我們備課組的工作重點(diǎn)。我們充分發(fā)揮集體智慧,團(tuán)結(jié)進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新,較圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),F(xiàn)將本學(xué)年的工作總結(jié)如下:
一、理清思路,明確職責(zé)和目標(biāo)。
全組成員以確保我校英語成績穩(wěn)步提升為目標(biāo)鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到有講必練,有練必改,有改必評。利用午自習(xí)等時(shí)間針對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo),減少兩極分化現(xiàn)象的發(fā)生。
二、研究中考復(fù)習(xí)策略。
1、落實(shí)三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
為提高復(fù)習(xí)效率,抓基礎(chǔ),抓落實(shí),做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性、針對性、透徹性、系統(tǒng)性和綜合性。
第一輪,以課本復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握單元目標(biāo)和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考專項(xiàng)練習(xí)》,系統(tǒng)梳理中考語法知識。
第二輪,以專題復(fù)習(xí)為線索,以讓學(xué)生掌握語言知識體系和提高聽說讀寫能力為目標(biāo);結(jié)合《中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)》,提高學(xué)生解題能力和綜合能力。
第三輪,以區(qū)統(tǒng)一模擬考試為線索,以讓學(xué)生提高綜合語言運(yùn)用能力為目標(biāo)。
2、研究“課標(biāo)”與“考綱”
根據(jù)中考的考試題型及內(nèi)容研究中考備考策略,組織老師學(xué)好用好“一標(biāo)”、“一本”、“一說明”,分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了研究:聽力技能、口語技能、閱讀技能、寫的技能、語言知識的運(yùn)用能力等;并根據(jù)今年中考信息,調(diào)整復(fù)習(xí)策略,注重基礎(chǔ)知識落實(shí)的同時(shí),注意語言的語境化、情景化,活化教材。
3、整合復(fù)習(xí)資源
復(fù)習(xí)階段,面對眾多的教學(xué)資源,為減負(fù)增效,采取“老師下海,學(xué)生上岸”策略,有針對性地分類、加工,整合出新的教學(xué)資源,設(shè)計(jì)出不同的方式供學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識,形成良性競爭氛圍
(1)細(xì)化分工,加強(qiáng)合作
復(fù)習(xí)資料的篩選、整合是一個(gè)大工程,影響到復(fù)習(xí)質(zhì)量,所以資料的選取,我們都會按題型、按語言項(xiàng)目等有仔細(xì)的分工,然后進(jìn)行整合,以避免重點(diǎn)知識遺漏現(xiàn)象。
。2)認(rèn)識統(tǒng)一,方法不一
八仙過海、各顯神通。分工與合作并不意味著方法一致,在統(tǒng)一認(rèn)識的前提下,老師們可以根據(jù)自己班級的實(shí)際情況,選擇適合自己學(xué)生的方法。
三、通過質(zhì)量分析,找出提升空間。
強(qiáng)化質(zhì)量意識,認(rèn)真挑選試題,力求考試的重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,考試之后及時(shí)總結(jié),分析得失,分別從學(xué)生和教師自身總結(jié)經(jīng)驗(yàn),找出差距,調(diào)整教學(xué)思路,從而找出了提升空間。體現(xiàn)了老師較強(qiáng)的加工挖潛能力。
認(rèn)真組織好幾次大型考試,有目的診斷教學(xué)效果。周考旨在檢測基礎(chǔ)滿分60分題,開學(xué)檢測和月考則檢測學(xué)生的綜合運(yùn)用語言的能力。組織學(xué)生認(rèn)真做好一模二模分析,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,提高課堂教學(xué)實(shí)效性。讓每個(gè)學(xué)生認(rèn)真分析試卷,找準(zhǔn)個(gè)人失分點(diǎn),可以有的放矢的進(jìn)行指導(dǎo)。
四、其他方面。
1、組織年級學(xué)生開展英語競賽活動。重點(diǎn)落實(shí)基礎(chǔ)考查必背單詞、詞組、句型。
2、培優(yōu)工作。重點(diǎn)提高學(xué)生的綜合語言運(yùn)用能力,提高完形填空、閱讀理解、書面表達(dá)題型的解題能力。
3、輔差工作。重點(diǎn)落實(shí)聽力、語法和基礎(chǔ)閱讀(AB)任務(wù)型閱讀和文段還原及完成句子的解題技巧。寫作方面從單句著手,提高審題能力和遣詞造句的'能力。
4、班級內(nèi)學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組,互幫互學(xué),大大調(diào)動了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性。教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當(dāng)小老師,在分層教學(xué)的時(shí)間里,一對一的幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,讓他們輕松學(xué),學(xué)出信心。
5、以《中學(xué)詞匯教學(xué)有效策略的研究》作為備課組的研究課題,為學(xué)生終身學(xué)習(xí)的打好基礎(chǔ)。
五、存在問題。
有一部分的學(xué)生基礎(chǔ)較差,無心向?qū)W,書寫相當(dāng)潦草,一部分學(xué)生的閱讀、分析表達(dá)能力較差,學(xué)生的綜合能力不夠強(qiáng),對這些學(xué)生教師還要更加細(xì)致耐心地進(jìn)行幫教,使他們改變學(xué)習(xí)態(tài)度,努力學(xué)習(xí),取得進(jìn)步。
總之,初三英語組老師一直在為提高學(xué)生的英語學(xué)習(xí)能力而耕耘著,因?yàn)槲覀兿嘈牛河懈挪庞惺斋@!有耕耘就有收獲。
集體備課組長工作總結(jié) 7
本學(xué)年度,我擔(dān)任高二化學(xué)(2至5班共4個(gè)班)的化學(xué)教學(xué),兼高二化學(xué)備課組組長,F(xiàn)在就高二化學(xué)備課組建設(shè)中,本人的工作作一個(gè)小結(jié)。
高二化學(xué)備課組成員由我和朱國英老師組成。高二化學(xué)備課組,是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,各成員間通力合作,開展了一系列的教學(xué)改革工作,取得了明顯的成績,受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評。現(xiàn)簡單總結(jié)如下:
一、有計(jì)劃的安排高二第二學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃:
新學(xué)期開課的第一天,備課組進(jìn)行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃及討論如何響應(yīng)學(xué)校的號召,開展主體式教學(xué)模式的教學(xué)改革活動。
一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,能保證教學(xué)工作的順利開展和完滿完成,所以一定要加以十二分的重視,并要努力做到保質(zhì)保量完成。
在以后的教學(xué)過程中,堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動,發(fā)現(xiàn)情況,及時(shí)討論及時(shí)解決。
二、定時(shí)進(jìn)行備課組活動,解決有關(guān)問題
高二化學(xué)備課組,做到了:每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)、每個(gè)教案都能在討論中確定;備課組每周一次大的活動,內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排、疑難問題的分析討論研究,化學(xué)教學(xué)的最新動態(tài)、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等。經(jīng)過精心的準(zhǔn)備,每次的備課組活動都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。
三、積極抓好日常的教學(xué)工作程序,確保教學(xué)工作的有效開展
按照學(xué)校的要求,積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,然后集體備課,制作成教學(xué)課件后共享,全備課組共用。一般要求每人輪流制作,一人一節(jié),上課前兩至三天完成。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè),要求全批全改,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,及時(shí)在班上評講,及時(shí)反饋;每章至少一次的學(xué)生實(shí)驗(yàn),要求全體學(xué)生認(rèn)真觀察并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,課后認(rèn)真書寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告;每章至少一份的課外練習(xí)題,要求要有一定的知識覆蓋面,有一定的難度和深度;每章一次的測驗(yàn)題,并要達(dá)到一定的預(yù)期效果。本學(xué)期的中心工作是化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查,我和朱老師為使學(xué)生能全面通過,平時(shí)注重實(shí)驗(yàn)教學(xué),讓學(xué)生多動手,培養(yǎng)他們的動手能力;考試前一周加班加點(diǎn)讓學(xué)生到實(shí)驗(yàn)室里訓(xùn)練,以增強(qiáng)他們的熟練程度。
四、積極參加教學(xué)改革工作,使學(xué)校的`教研水平向更高處推進(jìn)
本學(xué)期學(xué)校推行了多種的教學(xué)模式,要使學(xué)生參與到教學(xué)的過程中來,更好地提高他們學(xué)習(xí)的興趣和學(xué)習(xí)的積極性,使他們更自主地學(xué)習(xí),學(xué)會學(xué)習(xí)的方法。本學(xué)期分別安排了汪萍琪、朱國英老師的示范公開課。都能積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)改革的要求,充分利用網(wǎng)上資源,使用啟發(fā)式教學(xué),充分體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,不斷提高自身的教學(xué)水平。
高二化學(xué)備課組,充分發(fā)揮每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,使高二化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成,并得到了學(xué)生的一致好評和肯定。高二化學(xué)備課組,會再接再厲,創(chuàng)造更輝煌的成績。
五、積極開展第二課堂活動,提高學(xué)生的化學(xué)意識
為培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,我們每學(xué)期進(jìn)行一次化學(xué)競賽,評出一、二、三等獎(jiǎng),并給予書面表彰。
集體備課組長工作總結(jié) 8
一個(gè)學(xué)期又過去了,回想這學(xué)期的教學(xué)工作,累伴隨著快樂。二年級語文備課組共有七位老師,大家在一起進(jìn)行研究討論,不斷地改進(jìn)工作中存在的問題,構(gòu)建了一支年輕而有活力的備課組。
一、扎扎實(shí)實(shí)地開展日常教學(xué)工作
日常的教學(xué)工作是備課組活動之本,我們特別注重從每一節(jié)課中看自己的教學(xué),反思自己的教學(xué)行為,努力提高教研教學(xué)水平。對于教材,對于課堂,總是有一此自己不解的地方。所以平時(shí)我們小范圍內(nèi)的交流很多,兩個(gè)人,三個(gè)人,遇到一起了就說一說自己的教學(xué)困惑,總能尋求到一些良方,讓自身的業(yè)務(wù)能力也有了不少的提高。特別是陳英和王莉兩位老師除了經(jīng)常到別的班級聽課外,自己還開課邀請其他老師去聽課。
二、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。
葉圣陶先生曾指出:"什么是教育,簡單一句話,就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣。"閱讀習(xí)慣十分重要,一個(gè)人如果有了良好的閱讀習(xí)慣,將會終生受益。二年級學(xué)生有了一定的識字量,也掌握了初步的識字方法,所以本學(xué)期我們?nèi)ε囵B(yǎng)學(xué)生良好的'閱讀習(xí)慣。我們不僅在課內(nèi)注重學(xué)生良好閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,還拓展到了課外:
1、給學(xué)生推薦好書如《十萬個(gè)為什么》、《中華五千年》、《格林童話》等。
2、在校利用進(jìn)校閱讀的時(shí)間組織學(xué)生認(rèn)真閱讀,與家長配合放學(xué)布置每天20分鐘的閱讀作業(yè)。
3、定期開展評比,比一比誰讀的書多、讀得好,并推薦為學(xué)校"閱讀小明星"。
三、認(rèn)真準(zhǔn)備年段競賽
這個(gè)學(xué)期二年級有百詞聽寫比賽,我們幾個(gè)人誰也不敢松懈。在日常教學(xué)中,我們爭取每課上完整理出所有生字組成的詞語,讓學(xué)生逐步積累,逐步訓(xùn)練,而不是在比賽前臨時(shí)抱佛腳。11月份我們二年級400多名學(xué)生全部都參加了百詞聽寫比賽,比賽結(jié)束后我們?nèi)w老師還就本次比賽進(jìn)行了細(xì)致的分析,針對所出現(xiàn)的問題及時(shí)地商討解決對策。事實(shí)證明在此次比賽之后學(xué)生在字詞的讀寫方面有了較大的進(jìn)步。
四、積極開展各類活動,搭設(shè)語文學(xué)習(xí)的平臺。
我們始終認(rèn)為,語文教學(xué)應(yīng)該是立足于課堂,延伸于課外的教學(xué)。所以,我們抓住了各種活動的契機(jī),進(jìn)行語文活動。例如:九月份我們除了教學(xué)生制作教師節(jié)賀卡外,還讓他們摘抄贊美老師的詩歌并在班級中開展詩歌誦讀比賽;10月份我們制作了《秋天》的手抄報(bào),教學(xué)生收集有關(guān)秋天的詩歌、成語、節(jié)日、小知識、小作文等材料,培養(yǎng)學(xué)生收集材料的能力;學(xué)了課文中的童話故事,我們讓孩子續(xù)編故事和自己編童話故事;我們除此之外,我們還教學(xué)生認(rèn)識生活中的各類標(biāo)志,自己動手給課文配畫,堅(jiān)持每周寫小練筆等等。
低年級的孩子特別生動活潑,低年級的語文學(xué)科活動也豐富多彩并別具特色。作為低年級的老師我們的工作很辛苦,也許我們的工作不是轟轟烈烈的,但一定是永遠(yuǎn)充滿童心、童趣的。
集體備課組長工作總結(jié) 9
一個(gè)學(xué)期以來,初二物理備課組工作進(jìn)展得很順利,全體成員發(fā)揚(yáng)集體主義精神,互相幫助,目的明確,圓滿地完成了學(xué)部交給的教學(xué)任務(wù),物理教學(xué)上了一個(gè)新的臺階。
1、強(qiáng)化目標(biāo)管理
為貫徹落實(shí)學(xué)校提出的目標(biāo)明確化,思路清晰化,效益最大化的工作原則,初二物理備課組發(fā)揮集體的智慧,群策群力,集思廣益,制定了學(xué)期工作計(jì)劃。
備課組根據(jù)學(xué)部教學(xué)的整體目標(biāo)計(jì)劃和要求以及學(xué)科實(shí)際情況制定初二物理的教學(xué)目標(biāo)。科任教師根據(jù)學(xué)校教學(xué)整體目標(biāo)和學(xué)科教學(xué)目標(biāo),按年級學(xué)科要求,按班級學(xué)生實(shí)際和教師本人特長確定自己的教學(xué)目標(biāo)。上述三種教學(xué)目標(biāo),從集體到個(gè)人,從整體到局部,最后落實(shí)到教師個(gè)體教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生個(gè)人上,從而保證了學(xué)部的整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
2、抓好備考工作
貫徹落了初二年級組“不比穿戴比學(xué)習(xí),不比基礎(chǔ)比進(jìn)步”的工作思路,牢記學(xué)校對初二年級提出的“為育才70周年校慶錦上添花”重托,備課組一直以來將眼光盯在中考上,牢固樹立一切教學(xué)工作都要圍繞著中考這一中心展開的意識。
協(xié)助班主任加強(qiáng)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的管理,要注意監(jiān)控輔導(dǎo)對象的輔導(dǎo)過程和效果。備課組成員盡早地確定培優(yōu)輔差對象,定好培優(yōu)輔差計(jì)劃。要加強(qiáng)對臨界優(yōu)生和臨界合格生的輔導(dǎo),抓好優(yōu)秀率和合格率。
3、狠抓教學(xué)常規(guī)管理,落實(shí)教學(xué)工作制度
大力配合學(xué)部,進(jìn)行教學(xué)工作檢查,檢查教師完成教育教學(xué)任務(wù)的情況,檢查教師的課堂教學(xué)狀況,檢查教師備課、輔導(dǎo)及作業(yè)批改等情況,檢查教師教研工作情況,檢查科組建設(shè)狀況,檢查各功能場室的管理狀況等等。在抓好備課質(zhì)量的基礎(chǔ)上,強(qiáng)化作業(yè)布置、批改、以及學(xué)生書寫格式規(guī)范化的管理。把學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量落到實(shí)處,促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,推動良好學(xué)風(fēng)的形成。
4、完善集體備課制度
發(fā)揮備課組的優(yōu)勢,科組成員之間資源共享。備課組活動做到了“三定”、“四備”和“五統(tǒng)一”,即定時(shí)間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點(diǎn)難點(diǎn)、統(tǒng)一作業(yè)練習(xí)、統(tǒng)一測驗(yàn)考試(做好每周的定時(shí)教育)。使用新教材的備課組要加強(qiáng)對教材、教法、學(xué)法以及練習(xí)的研究,以便盡快適應(yīng)新教材。各備課組還要抓好每次集體備課的質(zhì)量,落實(shí)好備課的專題,有效地把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化到教學(xué)實(shí)踐中。
5、開展教研教改活動
在教研組的領(lǐng)導(dǎo)下,初二物理備課組積極參加學(xué)校組織的'匯報(bào)課、評優(yōu)課活動。利用集體備課的時(shí)間,學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的教育理念,自覺參加區(qū)教研室組織的教研活動,狠練基本功,努力提高全組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過形式多樣的教研活動,達(dá)到了相互交流,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),共同提高的目的。在研究過程中,要發(fā)揮備課組的力量,分工合作,共同研討,不斷總結(jié)。
6、開展第二課堂活動
學(xué)期初,針對學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)生初學(xué)物理的實(shí)際情況,組織了物理趣味競賽(電路知識競賽活動并取得圓滿成功,電視臺、各種媒體都有所報(bào)道),極大地調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣,活躍了學(xué)生的課余生活,提高了學(xué)生素質(zhì),為物理教學(xué)的開展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
總之,在完成任務(wù)的同時(shí),各成員也學(xué)到了很多的東西,提高了自己。
集體備課組長工作總結(jié) 10
本學(xué)期我們初二物理備課組堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作部署,加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,深化課堂教學(xué)改革,認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃,落實(shí)教學(xué)常規(guī),落實(shí)教學(xué)改革措施,提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期初二物理備課組各位老師工作認(rèn)真負(fù)責(zé),團(tuán)結(jié)合作,取得了一定的成績,F(xiàn)將備課組一學(xué)期來的工作匯報(bào)如下:
主要工作情況概述
我們初二物理備課組共有6人,聶珍洪管理實(shí)驗(yàn)室,參加初二物理備課組備課活動,韓松、張加芳、張華萍三位老師每一位老師都教2個(gè)班,我和戴海峰老師各教3個(gè)班。我們聽從學(xué)校安排相聚初二物理備課組,我們信奉努力一定會有回報(bào),一學(xué)期來我們勤勤懇懇,任勞任怨,無私奉獻(xiàn)。一學(xué)期來我們物理備課組主要在以下幾個(gè)方面開展了一些工作:
一、充分利用課堂教學(xué),打好學(xué)生基本功
充分利用課堂教學(xué),研究教材,研究學(xué)生,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),著重把握好"預(yù)習(xí)指導(dǎo),導(dǎo)入新課,講受新課,小結(jié),評閱作業(yè),章節(jié)復(fù)精心設(shè)計(jì)好每一堂課,扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課,認(rèn)認(rèn)真真鞏固好每一堂課,使物理教學(xué)真正落到實(shí)處。在講授新課當(dāng)中,做到突出重點(diǎn),抓住關(guān)鍵,突破難點(diǎn),精選精講例題、習(xí)題,由淺入深,循序漸進(jìn),在課堂上充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,讓本來很有趣味的物理課堂真正成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園。
二、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),增強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力
遵循物理教學(xué)規(guī)律和物理學(xué)科的特點(diǎn),以實(shí)驗(yàn)啟動物理概念、定理、定律的教學(xué)。在演示實(shí)驗(yàn)中,引導(dǎo)學(xué)生有目的的觀察,啟發(fā)積極思維,提示物理現(xiàn)象的本質(zhì)。組織好學(xué)生實(shí)驗(yàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主動性,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立操作的能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神和學(xué)生自主創(chuàng)新的能力。此期除做完、做好教學(xué)所要求的實(shí)驗(yàn)外,還利用電化教學(xué)設(shè)備和多媒體教學(xué)手段及遠(yuǎn)程教學(xué)設(shè)備開展物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,大部分學(xué)生能從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象中分析出實(shí)驗(yàn)?zāi)康、本質(zhì),初步具備了物理的思維品質(zhì)和獨(dú)立操作的能力。
三、研究學(xué)生,因材施教,整體性提高學(xué)生素質(zhì)
學(xué)生智力、素質(zhì)的參差必然導(dǎo)致教學(xué)的不統(tǒng)一性,在教學(xué)的過程中注意兼顧全體學(xué)生,難易有度,激勵(lì)先進(jìn)學(xué)生,鼓勵(lì)后進(jìn)生。一期來,在培養(yǎng)好尖子生的`同時(shí),還利用課余時(shí)間輔導(dǎo)、幫助、鼓勵(lì)基礎(chǔ)差的學(xué)生趕上先進(jìn)生,讓差生在老師的激勵(lì)、關(guān)心下不斷取得進(jìn)步。一學(xué)期下來,好幾個(gè)同學(xué)都在最后有了明顯提高。
四、積極開展教研活動
我們結(jié)合學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),積極開展課堂教學(xué)的研討工作。安照我們備課組的工作計(jì)劃,本學(xué)期除了參加校數(shù)學(xué)科組的公開課研討外,我們加強(qiáng)備課組集體備課。要求提前一周備好教案,并打印人手一份。具體可分三步實(shí)施。
①共商框架:組內(nèi)提前一周將下周的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行分析,共同研討教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)流程和作業(yè)安排等內(nèi)容,以集體的智慧為主備教師確定備課的框架。
②寫出初稿:根據(jù)集體商定的框架,由主備教師寫出教案。教案必須是詳案,教學(xué)環(huán)節(jié)要齊全,教學(xué)結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn),教學(xué)層次要清晰,每個(gè)層次的首行要標(biāo)明該層次的中心內(nèi)容和教學(xué)方式或手段,如有學(xué)法指導(dǎo)的也要標(biāo)明。各環(huán)節(jié)各層次要綱目清楚,讓使用的人一目了然。要精心設(shè)計(jì)學(xué)生活動,寫明活動的內(nèi)容和方式,學(xué)生活動的內(nèi)容要有層次性,使各類學(xué)生都獲得成功的體驗(yàn),活動的方式要力求多樣性,以限度地調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
、酃矊彾ǜ澹簩χ鱾淅蠋煹某醺鍌湔n組內(nèi)要互相傳閱,各人提出修改補(bǔ)充意見,使其盡可能完善。在收集大家的意見后,再由主備都修訂定稿,并打印人手一份。
五、統(tǒng)一作業(yè)
備課組內(nèi)所有教師統(tǒng)一使用由主備教師設(shè)計(jì)的課外作業(yè),不得再另行布置其它作業(yè);A(chǔ)較差的學(xué)生允許只做最基本的題目。
此學(xué)期的物理教學(xué)盡管取得了一定的成績,但在課堂紀(jì)律的組織上,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累上欠缺了點(diǎn),教學(xué)改革的膽子小了點(diǎn),改革的步子小了點(diǎn)。為了把今后的教學(xué)工作搞得更好,應(yīng)主要在教學(xué)改革上、教學(xué)組織上、經(jīng)驗(yàn)積累上多做文章。
集體備課組長工作總結(jié) 11
緊張而又充實(shí)的半學(xué)期已經(jīng)結(jié)束了,八年級物理備課組積極響應(yīng)學(xué)校教學(xué)工作號召,步調(diào)一致,切實(shí)做好日常教學(xué)工作,為學(xué)校整體教學(xué)質(zhì)量的提高盡自己的力量。在前半學(xué)期能夠按照教學(xué)計(jì)劃,以及新課程標(biāo)準(zhǔn),已經(jīng)如期地完成了教學(xué)任務(wù)。做到有組織、有計(jì)劃、有步驟地引導(dǎo)學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí),并做好查缺補(bǔ)漏工作。在深化課堂教學(xué)改革的同時(shí),堅(jiān)持教學(xué)面向全體學(xué)生,全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。無論是教師的集體備課,還是課堂上的精彩的引導(dǎo)、巧妙的點(diǎn)撥、精講多煉,處處都體現(xiàn)了師生的默契配合、學(xué)生的主體地位。半學(xué)期以來,全體物理備課組員在教學(xué)方面注意了以下幾個(gè)問題,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),提高物理教師理論素養(yǎng)
認(rèn)真學(xué)習(xí)新的《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》、《物理課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程下我們怎樣當(dāng)教師》、《教育的秘訣是真愛》等有關(guān)理論和有關(guān)綜合實(shí)踐活動、研究性學(xué)習(xí)、課程改革與課程評價(jià)等各類課程改革的材料。組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)交流,積極撰寫教學(xué)論文。
樹立以學(xué)生為本的思想,在課堂上努力貫徹新課改精神,讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動,通過發(fā)揮他們的主觀能動性,來提高課堂教學(xué)質(zhì)量。同時(shí),也培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,防止厭學(xué)情緒的產(chǎn)生。重視聽取學(xué)生的心聲,調(diào)整教學(xué)步驟,教學(xué)方案,使教學(xué)符合學(xué)生成長發(fā)展的規(guī)律。避免出現(xiàn)違背教育規(guī)律的做法。
要求各位教師重視備課質(zhì)量,積極鉆研教材,合理設(shè)計(jì)教學(xué)過程,突出重點(diǎn)、解決難點(diǎn),全組教師做到課前備、課中備、課后備與教師的心備相結(jié)合的備課方式。研究學(xué)生的學(xué)法,探討有效的教學(xué)方法,使學(xué)生學(xué)的有效、輕松、質(zhì)量好。
二、按物理課程標(biāo)準(zhǔn),進(jìn)行教學(xué)研究,提高課堂教學(xué)效益
1、加強(qiáng)新課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)研究,共同探討,促使課程改革。本學(xué)期教學(xué)研究內(nèi)容主要是:學(xué)習(xí)杜浪口的“三三六”教學(xué)模式、優(yōu)化課堂教學(xué),實(shí)施啟發(fā)式和討論式教學(xué);構(gòu)建教學(xué)模式,重視物理知識的形成過程教學(xué)和情境教學(xué);開展研究性學(xué)習(xí)和綜合實(shí)踐活動,重視科學(xué)探究教學(xué),發(fā)揮學(xué)生的主體作用,加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的培養(yǎng);新課程標(biāo)準(zhǔn)下的教學(xué)要求;提高課堂教學(xué)效益的方法。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)調(diào)研,做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的檢查或抽查工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn),杜浪口經(jīng)驗(yàn),借鑒“三級備課”做法和“先學(xué)后教”,“當(dāng)堂教育”課堂教學(xué)模式,切實(shí)提高備課和上課的質(zhì)量,嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量,規(guī)范作業(yè)批改。
3、組織每位教師每學(xué)期上好一節(jié)示范課、集體備課教學(xué)研究課,共同探索提高課堂教學(xué)效率的方法和途徑。組織學(xué)習(xí)教材教法,熟悉教材體系及教學(xué)要求。
4、重視基本概念的教學(xué)。物理基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好物理是很重要的,在教學(xué)中,我組注意了概念的科學(xué)性,又注意概念形成的階段性。由于概念是逐步發(fā)展的,因此,要特別注意循循善誘,由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹揭示其涵義,也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化了。并在教學(xué)中盡可能通俗易懂,通過對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象事實(shí)的分析、比較、抽象、概括,使學(xué)生形成要領(lǐng)并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用物理知識的能力。
5、認(rèn)真研究了期中復(fù)習(xí)方案和復(fù)習(xí)資料的撰寫。
為了搞好后期的復(fù)習(xí)工作,我們本組教師認(rèn)真研究了迎考復(fù)習(xí)方案,把時(shí)間合理的分配到各個(gè)章節(jié)及知識點(diǎn)上。提前安排好出題計(jì)劃,針對各階段情況安排好周通練習(xí)題計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃。做到了有計(jì)劃的復(fù)習(xí),資料的撰寫也采取了合理的分工,而且出題老師也有了充分準(zhǔn)備,提高了出題質(zhì)量,達(dá)到了事半功倍的效果。
6、本組每位老師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生,在培優(yōu)工作上毫不馬虎,精挑細(xì)選題目,犧牲休息時(shí)間單獨(dú)輔導(dǎo)。在平時(shí)的教學(xué)中,我們認(rèn)真做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作。對“尖子生”嚴(yán)格要求、精心培養(yǎng),適當(dāng)提高教學(xué)的'難度。對那些“中下生”,我們做到不歧視、不放棄,經(jīng)常有針對性地輔導(dǎo)他們,組內(nèi)的很多老師都能對他們進(jìn)行個(gè)別的輔導(dǎo),幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,提高他們學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣,使他們的成績有了一定的提高。
三、踏實(shí)做好集體備課工作
每周我們有一次集體備課時(shí)間,每次活動之前,我們都要先進(jìn)行自主備課,積極鉆研教材,研究教法、學(xué)法,研究重、難點(diǎn);顒訒r(shí)由一人主講,進(jìn)行輪流說課。主講者要講備課的方法,對教材的理解,對重難點(diǎn)的認(rèn)識和把握,對學(xué)生的分析。同時(shí),其他人進(jìn)行補(bǔ)充,大家集思廣益,互相學(xué)習(xí),互相啟發(fā),使老師們都能從中獲益,共同提高教學(xué)質(zhì)量。
此外,我們還利用這一時(shí)段進(jìn)行組內(nèi)授課情況的交流活動,大家你一言,我一語,暢談聽課的感受、看法、和建議、意見,使上課老師能充分了解自己本節(jié)課的優(yōu)缺點(diǎn),及改進(jìn)的地方,搞清努力方向。同時(shí),也能使授課老師發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中存在的不足,共同提高。
四、上課、聽課情況:
我們深知,上好課是搞好教學(xué)的必由之路,是老師應(yīng)該必備的過硬本領(lǐng)。因此,要抓住機(jī)會,大練基本功。課前,我們認(rèn)真選題,積極備課,充分發(fā)揮個(gè)人的特長,注重啟發(fā)式教學(xué)的應(yīng)用,調(diào)動學(xué)生的積極性,教學(xué)容量大,質(zhì)量高。
本學(xué)期我組五人每人上公開課一節(jié),聽課達(dá)到10節(jié)以上。按照教導(dǎo)處的計(jì)劃,每周組內(nèi)要互聽一節(jié),但實(shí)際上,每遇到重要章節(jié),光憑說課總有點(diǎn)紙上談兵的感覺,這時(shí)我們就會主動的互聽,來發(fā)現(xiàn)問題解決問題。
五、存在問題:
1、教學(xué)形式還不夠靈活,不能全方位調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,學(xué)生自主能力缺乏,尤其在復(fù)習(xí)階段,方法有些單一,學(xué)生易厭倦,這有待于進(jìn)一步深入學(xué)生、了解學(xué)情、改善教學(xué)方案,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。
2、對于后進(jìn)生的思想工作還沒有重視起來,具體的幫助、指導(dǎo)還較欠缺。
3、教師上課缺乏耐心,備課還不夠仔細(xì)、對學(xué)生了解不足。
以上所述,是這半學(xué)期來我們備課組教師工作的一部分。當(dāng)然,我們的工作中還存在著許多不足之處,如有的教師投入的精力還不足,備課還不夠仔細(xì),作業(yè)批發(fā)還不到位,取得的成績尚不理想,通過全組教師的努力和改進(jìn),揚(yáng)長避短,精心制訂教學(xué)計(jì)劃,分工落實(shí),資源共享,為期末取得佳績打好基礎(chǔ)。
集體備課組長工作總結(jié) 12
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,本學(xué)期,我立足崗位,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),教書育人,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)簡要總結(jié)如下:
一、師德表現(xiàn)
平時(shí)積極參加全校教職工大會,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校下達(dá)的上級文件,關(guān)心國內(nèi)外大事,注重政治理論的學(xué)習(xí),配合組里搞好教研活動。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
二、教育教學(xué)情況
1、勤學(xué)——新課程標(biāo)準(zhǔn)為指針
在開學(xué)初,我認(rèn)真參加了區(qū)教研室舉辦的新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn),明確《初中物理課程標(biāo)準(zhǔn)》鮮明的理念、全新的框架、明晰的目標(biāo)、有效的指導(dǎo),是對修訂大綱的新發(fā)展,明確所教學(xué)段的階段目標(biāo)及教材修訂的意圖,做到教學(xué)伊始,整體把握,有的放矢。
2、善思——課堂教學(xué)展示為契機(jī)
為保證新課程標(biāo)準(zhǔn)的進(jìn)一步落實(shí),本學(xué)期,我們進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念,堅(jiān)持“以人為本,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,打好基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”的辦學(xué)宗旨,以自主——?jiǎng)?chuàng)新課堂教學(xué)模式的研究與運(yùn)用為重點(diǎn),努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。更加突出了學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,體現(xiàn)了對學(xué)習(xí)者的尊重,對學(xué)習(xí)規(guī)律的尊重和對學(xué)習(xí)方法的重視,體現(xiàn)了從單純注重結(jié)果到注重學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變;體現(xiàn)了為學(xué)生終身學(xué)習(xí)和發(fā)展奠定基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想。課堂上,通過個(gè)人思考,小組討論,大組交流等層層遞進(jìn)的互動環(huán)節(jié),促進(jìn)教與學(xué)兩類活動間、學(xué)生個(gè)體間、個(gè)體與群體間的多向交流,使每個(gè)學(xué)生自覺能動地感知新內(nèi)容,成為積極的參與者和探索者,在增長知識的同時(shí),提高能力,在享受成功的快樂中不斷進(jìn)取,不斷超越自己,培養(yǎng)綜合素質(zhì),真正成為學(xué)習(xí)的主人。注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng),珍視學(xué)生獨(dú)特的感受。
教學(xué)的一次次實(shí)踐,使我真正從思想上認(rèn)識到課堂不是教師表演的舞臺,而是師生之間交往互動的舞臺;課堂不是對學(xué)生進(jìn)行教育的場所,而是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展的場所;課堂不只是傳授知識的場所,而且更應(yīng)該是探究知識的場所;課堂不是教師行為模式化運(yùn)作的場所,而是教師教育智慧充分展現(xiàn)的場所。備課也好,教案設(shè)計(jì)也好,其目的都是為了把課上活,上好!
3、實(shí)干——常規(guī)教學(xué)持之以恒
一學(xué)期以來,我們始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合。
自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。對照有關(guān)制度,檢查自己所有的.職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。
輔導(dǎo)——因?yàn)槲锢淼奶厥馇闆r,學(xué)生在不斷學(xué)習(xí)中,會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象,差生面擴(kuò)大,會嚴(yán)重影響班內(nèi)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計(jì)劃和目標(biāo)。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計(jì)劃的輔導(dǎo)。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有能力提高,但平時(shí)懶動腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取集體輔導(dǎo),給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機(jī)會,讓他們發(fā)揮應(yīng)有水平;第二組是肯學(xué),但由于能力不強(qiáng)的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當(dāng)引導(dǎo),耐心教導(dǎo),慢慢提高他們的成績,不能操之過急,且要多鼓勵(lì)。只要他們肯努力,成績有望搞提高;第三組是紀(jì)律松散,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,基礎(chǔ)又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo)。因?yàn)檫@部分同學(xué)需要一個(gè)安靜而又不受干擾的環(huán)境,才會立下心來學(xué)習(xí)。只要堅(jiān)持輔導(dǎo),這些同學(xué)基礎(chǔ)重新建立起來,以后授課的效果就會更好。
集體備課組長工作總結(jié) 13
學(xué)員基本上能完成作業(yè),我們班的學(xué)員非常認(rèn)真,有的學(xué)員能夠?qū)懗鼋Y(jié)合自己教學(xué)實(shí)際的評論和總結(jié),學(xué)員之間進(jìn)行了廣泛的交流。經(jīng)過培訓(xùn),學(xué)習(xí)收獲很大,現(xiàn)總結(jié)如下:
一、通過培訓(xùn),改變了觀念,認(rèn)為課改非常必要
在培訓(xùn)之前,很多學(xué)員認(rèn)為,沒有必要進(jìn)行課改,認(rèn)為現(xiàn)在的教學(xué)體系符合中國實(shí)情,有利于高等學(xué)校的選拔人才,高考制度是非常公平的考試制度,現(xiàn)行的高考制度為保障我們國家的教學(xué)事業(yè)發(fā)展是很有效果的。但是經(jīng)過看視頻講座,發(fā)現(xiàn)我們國家的教育已經(jīng)不利于經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展,國家和企業(yè)特別需要?jiǎng)?chuàng)新性人才,需要知識加技術(shù)的人才。這樣的人才培養(yǎng)應(yīng)該從基礎(chǔ)教育開始。而我們的現(xiàn)行的基礎(chǔ)教育由于現(xiàn)行的高考制度,培養(yǎng)的都是考試性人才,由于現(xiàn)行的高考制度造成了中學(xué)教育以應(yīng)試教育為主體,教學(xué)方法是以教師為核心,抹殺了學(xué)生的創(chuàng)造性,學(xué)生沒有選擇性,課程單一,造成了千軍萬馬走獨(dú)木橋的教育體制。因此課改勢在必行。
二、通過培訓(xùn),了解了整個(gè)教改實(shí)驗(yàn)及推廣過程
通過看視頻講座,國家非常重視課改的實(shí)施,經(jīng)過比較長時(shí)間的研究和進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn),穩(wěn)步推廣,在課改實(shí)驗(yàn)過程中發(fā)現(xiàn)了很多問題,廣泛聽取了一線教師的意見,廣泛聽取了家長和學(xué)生的反饋意見,不斷進(jìn)行改進(jìn)和穩(wěn)步推廣,為教改的實(shí)施獲得了很多科學(xué)依據(jù)。通過由點(diǎn)到面的課改實(shí)驗(yàn),在取得實(shí)驗(yàn)成功的基礎(chǔ)之上進(jìn)行穩(wěn)步推廣。由實(shí)驗(yàn)區(qū)的一線教師向后面的實(shí)驗(yàn)區(qū)講解經(jīng)驗(yàn)。
三、通過培訓(xùn),了解了新課程的三維目標(biāo)的意義
課程要求教學(xué)的三維目標(biāo)符合現(xiàn)代教學(xué)理念,三維目標(biāo)即:一、知識與技能;二、過程與方法;三、情感態(tài)度和價(jià)值。要求我們教師在備課時(shí)要注重三維目標(biāo)怎么在課堂中實(shí)現(xiàn),三維目標(biāo)啟現(xiàn)了現(xiàn)代課程思想。
四、通過培訓(xùn),對比了新舊教材的教法區(qū)別
新課程的教學(xué)強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識的過程;強(qiáng)調(diào)學(xué)生獲得知識切身體會;強(qiáng)調(diào)知識在社會生活中的應(yīng)用。三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn),有利于學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,有利于學(xué)生主動學(xué)習(xí)。特別是新課程中要求一定數(shù)量的探究性學(xué)習(xí),要求學(xué)生進(jìn)行一些科學(xué)探究而獲得知識,有利于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。
五、通過培訓(xùn)和討論,掌握了不少的新課程的教學(xué)方法
通過觀看和課程專家推薦的.優(yōu)秀教學(xué)案例,從中學(xué)習(xí)和比較了新課程的教學(xué)法與舊課程教學(xué)法的差異,新課程要求教學(xué)要以學(xué)生為主體,要注重讓學(xué)生感受獲得知識的過程,變過去“要你學(xué)”為“我要學(xué)”,知識的獲取要注重學(xué)生的興趣培養(yǎng),把學(xué)到的知識要與社會生活聯(lián)系起來,讓學(xué)生覺得學(xué)到知識都很用。新課程專門安排了探究性課,給學(xué)生有了發(fā)揮個(gè)性特色創(chuàng)造了空間,探究性課注重探究的過程,在探究過程需要和同伴的合作交流,相互取長補(bǔ)短,培養(yǎng)學(xué)生大膽想象、敢于創(chuàng)新、實(shí)事求是的科學(xué)素養(yǎng)。新課程并沒有完全否定舊課程的優(yōu)良傳統(tǒng),而是結(jié)合新理念創(chuàng)造新方法,讓學(xué)生能學(xué)會獲得知識的方法。
六、通過培訓(xùn),知道了實(shí)施新課程對教師的要求更高了
新課程對教師的要求更高了,要求教師要改變理念;要求教師了解物理知識在現(xiàn)代生活各領(lǐng)域中的應(yīng)用;要求教師了解物理知識與現(xiàn)代科技前緣聯(lián)系;要求老師要進(jìn)行校本課程的開發(fā),要求教師進(jìn)行必要的課程資源開發(fā);要求教師能利用身邊的簡單物品制作簡易的物理演示實(shí)驗(yàn),同樣也要求學(xué)生能在生活中進(jìn)行一些小發(fā)明、小創(chuàng)造。
七、通過培訓(xùn),了解教學(xué)評價(jià)發(fā)生了根本性變化
新課程對教學(xué)的評價(jià)發(fā)生了根本性變化,學(xué)生進(jìn)行學(xué)分制管理,學(xué)夠必要的學(xué)分后可根據(jù)自己的愛好、特長進(jìn)行選修,在進(jìn)行教學(xué)評價(jià)上不僅僅看最后考核,還注重教學(xué)的過程,對學(xué)生不僅看理論的學(xué)習(xí)還要看學(xué)生的動手能力、探究能力、合作能力,有利于學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展的需要。隨著新課程的進(jìn)行,相應(yīng)的高考也會發(fā)生改革,高考的改革會支持新課程的實(shí)施。
集體備課組長工作總結(jié) 14
在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在我校初中部數(shù)學(xué)組全體教師的共同努力下,數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期各項(xiàng)工作。為了及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),不斷提高我組教師的教育教學(xué)水平和工作能力,更好地做好教育教學(xué)工作,現(xiàn)將本學(xué)期我校初中數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)如下:
一、取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步
我們初中數(shù)學(xué)組每位教師都有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,不僅擔(dān)任我校七至九年級十二個(gè)班級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,而且全部都是班主任。在平時(shí)的工作中,大家不僅善于鉆研、教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),而且為人師表,注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。雖然任教的年級不同,但是遇到教學(xué)中的問題,我們總是共同探討,經(jīng)常互相交流,取長補(bǔ)短,一起研究提高我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,使我組逐漸成為一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮、銳意進(jìn)取的集體。特別是我組的xxx三位老教師,他們在做好自己本職工作的同時(shí),積極發(fā)揮對年輕教師的“傳、幫、帶”作用,在他們的努力下,我組xxx等幾位年輕教師迅速成長,現(xiàn)都已成為我校初中數(shù)學(xué)教學(xué)的骨干教師。xxx和xxx兩位老師擔(dān)任我校九年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,為了保證全體九年級學(xué)生順利參加中考,并取得優(yōu)異成績,他們更是投入了比別人更多的時(shí)間和汗水,對于如何進(jìn)行中考復(fù)習(xí),他們總是進(jìn)行深入細(xì)致的分析,并及時(shí)制定、調(diào)整復(fù)習(xí)方案,經(jīng)常交流復(fù)習(xí)效果。在他們的努力下,我校九年級學(xué)生在學(xué)校組織的四次模擬考試中,數(shù)學(xué)成績穩(wěn)中有升。
在我組教師的共同努力下,我們數(shù)學(xué)組教師之間互相合作、取長補(bǔ)短、共同進(jìn)步,確保了本學(xué)期我組各項(xiàng)工作的順利開展。
二、教研活動注重實(shí)效
積極參加和開展教研活動,改進(jìn)教學(xué)方法,是提高課堂教學(xué)效率的有效方法。本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組除了組織全體組員認(rèn)真參加學(xué)校和本組組織的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,在做好教育教學(xué)常規(guī)工作的前提下,開展了形式多樣的教研活動,取得了良好的效果。
1、精心備課、上好每堂常規(guī)課,積極參加組內(nèi)公開課評比
在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,我組每位教師都已深刻認(rèn)識到:只有深入鉆研教材,精心備課,認(rèn)真上好每一節(jié)課,才能真正提高課堂教學(xué)效率。為此,我組每位教師在每次教研活動時(shí),都能根據(jù)自己在教學(xué)中的實(shí)際情況,將自己在教學(xué)中遇到的問題與大家進(jìn)行積極有效的探討、交流,在備課中不僅注重知識的傳授,更注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法和能力。在平時(shí)的校領(lǐng)導(dǎo)聽推門課時(shí),我組的xxx等教師的數(shù)學(xué)課多次受到領(lǐng)導(dǎo)及其他教師的好評。本學(xué)期,我組每位教師都上了公開課,每次上完課后,我們?nèi)M教師都要進(jìn)行深入的研討,除了進(jìn)行評課以外,還交流了自己的聽課感受。在這種濃郁的教研氛圍中,我組教師的教學(xué)水平也得到了顯著提高。
2、數(shù)學(xué)精英挑戰(zhàn)賽,展示數(shù)學(xué)精英的風(fēng)采
根據(jù)七、八、九年級數(shù)學(xué)學(xué)科的不同特點(diǎn)及學(xué)生的認(rèn)知水平,我組在上半學(xué)期舉辦了一次由我校七至九年級50多名同學(xué)參加的“數(shù)學(xué)精英挑戰(zhàn)賽”。學(xué)生積極參加,教師認(rèn)真評閱。經(jīng)過緊張激烈的比賽,我校七年級的`xxx、八年級xxx、九年級xxx等十余名同學(xué)獲獎(jiǎng),被評為我校的“數(shù)學(xué)精英”。這項(xiàng)活動的開展,不僅豐富了數(shù)學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)方式,而且極大的激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和主動性。特別是對“數(shù)學(xué)精英”的表彰活動,更是在全校樹立了良好的學(xué)習(xí)榜樣,營造了濃郁的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)氛圍。
2、“送教進(jìn)城”獲得好評
在以往由縣教育局舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動中,我們從中受益匪淺。本學(xué)期,我校初中數(shù)學(xué)組有幸選派教師參加全縣的“送教進(jìn)城”。
3、積極參加外派學(xué)習(xí),不斷提高教師教學(xué)水平
在認(rèn)真做好教學(xué)常規(guī)工作的同時(shí),學(xué)校還積極為我們創(chuàng)造外出學(xué)習(xí)的機(jī)會。5月中旬,我組全體教師與我校其他學(xué)科教師一起前往xx中學(xué)參觀、學(xué)習(xí)。
總之,一學(xué)期的教育教育教學(xué)工作即將結(jié)束了,我們初中數(shù)學(xué)組既積累了一些經(jīng)驗(yàn),也存在一些不足。在今后的工作中,我們初中數(shù)學(xué)組的全體教師將繼續(xù)深入加強(qiáng)學(xué)習(xí),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,將更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,為提高我校教育教學(xué)質(zhì)量作出一份貢獻(xiàn)。
集體備課組長工作總結(jié) 15
回顧這個(gè)學(xué)期,在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下,本備課組在充分發(fā)揮集體才智的基礎(chǔ)上做了以下工作:
一、以中考綱要為依據(jù),做好復(fù)習(xí)備考工作
半年來我們反復(fù)爭論近幾年的鎮(zhèn)江市的中考試題,利用一切手段收集中考信息,資料,深入到到思索爭論,做好中考復(fù)習(xí)工作。比如我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)教學(xué)參考中的《20xx年全國2 / 6中考試題玄解與感悟---數(shù)語式,空間與圖形,統(tǒng)計(jì)與概率等》對比20xx與20xx中考綱要,優(yōu)選復(fù)習(xí)資料等。備課中發(fā)揮備課組的核心作用,六位數(shù)學(xué)老師打總體戰(zhàn),分工協(xié)作,資料、資源共享。發(fā)揮集體的優(yōu)勢和團(tuán)結(jié)合作的精神。充分整合復(fù)習(xí)資料,確保數(shù)學(xué)學(xué)科的優(yōu)勢地位。
二、有方案分析段,把握復(fù)習(xí)特點(diǎn)。
分析復(fù)習(xí)時(shí)間,分段把握特點(diǎn),如第一階段,用兩個(gè)月時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),搞好基礎(chǔ)學(xué)問和基本教育的復(fù)習(xí),做到不是簡潔的重復(fù),加強(qiáng)記憶,而是深化熟識,從本質(zhì)上發(fā)覺數(shù)學(xué)學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系,從而加以分類、整理、綜合、構(gòu)造,形成一個(gè)完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)系統(tǒng)。其次階段,用一個(gè)月時(shí)間專題復(fù)習(xí),以中考試題為導(dǎo)向,對分式方程型綜合問題、函數(shù)型綜合問題、幾何型綜合問題、分類爭辯題、情景應(yīng)用性問題、開放探究性問題、閱讀理解性問題、圖表信息問題、操作設(shè)計(jì)性問題進(jìn)行專題復(fù)習(xí)。第三階段,用一個(gè)月時(shí)間進(jìn)行綜合強(qiáng)化教育。
三、反思總結(jié),不斷提高練習(xí)的.質(zhì)量。
數(shù)學(xué)要練,但未必做得越多越好,因此,復(fù)習(xí)資料不能濫用,尤其在后階段的復(fù)習(xí)中要精講精練,每次練習(xí)后都必需準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行反思總結(jié)做錯(cuò)題的緣由:是學(xué)問把握不精確,還是解題方法上的緣由,是審題的不清還是計(jì)算錯(cuò)誤等等。我們數(shù)學(xué)組始終以來都自己出檢測,?碱},這保證了質(zhì)量,具有更好的針對性,一學(xué)期我們制定了十一、二份試卷。
四、依據(jù)學(xué)校的支配認(rèn)真制卷,作好月考工作
考后認(rèn)真改卷、評卷,準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺問題,解決問題。重視應(yīng)考策略教育,發(fā)揮好幾次模考的心理調(diào)適作用,如鼓舞與打擊等。
總之,本備課組各位老師都能盡職盡責(zé)地完成自己份內(nèi)的工作,同時(shí)相互協(xié)作,共同探討。當(dāng)然,工作之中免不了存在許多問題,認(rèn)為正確而不懷疑在領(lǐng)導(dǎo)指正關(guān)懷下會有更大進(jìn)步。
集體備課組長工作總結(jié) 16
不經(jīng)意間,一學(xué)期的時(shí)光匆匆過去。回首一學(xué)期來的備課組活動,感慨良多,現(xiàn)扼要總結(jié)如下:
一、主要成績:
1.集體備課求真務(wù)實(shí)。集體備課統(tǒng)一規(guī)劃,以課堂。
教學(xué)。
常規(guī)教學(xué)研究為主,每周備課堅(jiān)持中心發(fā)言人制度,中心發(fā)言人將發(fā)言材料印發(fā)給每位同志,集中備課時(shí)統(tǒng)一教學(xué)要素,規(guī)范教學(xué)行為,重視重難點(diǎn)的突破,重視教法設(shè)計(jì)和學(xué)法指導(dǎo)。在此過程中,充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,老、中、青年教師暢所欲言,獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,大大減少了教師教學(xué)的盲目性和隨意性,對“教學(xué)六認(rèn)真”的貫徹和落實(shí),對青年教師的培養(yǎng)和成長,指導(dǎo)性和實(shí)效性較強(qiáng)。組內(nèi)學(xué)術(shù)氣氛濃厚,一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧、求真務(wù)實(shí)的集體正在形成。
2.教師培訓(xùn)漸成體系。本備課組共有5名語文教師,三年以上教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的僅有2人,其余教師均為踏上教育崗位不久的年輕人。備課組十分重視對他們的培養(yǎng)工作:首先,采取了中心發(fā)言、上公開課、聽課導(dǎo)課、結(jié)幫學(xué)對子等多種形式對青年教師進(jìn)行悉心指導(dǎo)。其次,盡可能為他們創(chuàng)設(shè)展露才華的舞臺再次,在教學(xué)的過程中,隨時(shí)留心他們的閃光點(diǎn)和不足,或褒揚(yáng)或提醒,重在研討問題、指導(dǎo)示范。如個(gè)人教案,要求他們設(shè)計(jì)規(guī)范、過程流暢、材料翔實(shí),重難點(diǎn)突出,教法、學(xué)法明顯,堅(jiān)持寫教學(xué)后記,注意教學(xué)的反饋和反思。周記批改,以王強(qiáng)老師為例,說明全收全查、有等級和評語,評語重對學(xué)生激勵(lì)、溝通、指導(dǎo)的評改方法;作文指導(dǎo),突出眉批、旁批與總評相結(jié)合,教師評析與學(xué)生自改、互改相結(jié)合,重在實(shí)效的方法。第四,結(jié)合青年教師公開課、匯報(bào)課等活動,相機(jī)誘導(dǎo),興教學(xué)教研之風(fēng),求穩(wěn)步上升之效。第五,老少搭配“結(jié)對子”,老教師的.經(jīng)驗(yàn)、技巧和青年教師的新觀念、靈性相得益彰,從備課、課堂組織、試卷命題相互學(xué)習(xí),共同探討,一起進(jìn)步。
3.青年教師進(jìn)步顯著。通過營造和諧、民主、進(jìn)取的氛圍,通過全程的關(guān)注與指導(dǎo),通過備課、聽課、議課等形式,青年教師也虛心學(xué)習(xí)、潛心鉆研、博采眾長,本備課組的年輕人成熟很快,成績斐然。
二、努力方向。
1.理念方面,對學(xué)情、學(xué)案、能力提升教育等方面的研究還需進(jìn)一步加強(qiáng),特別是在新課標(biāo)下如何真正以學(xué)生為中心,備足學(xué)情,有力調(diào)控課堂節(jié)奏和氛圍,盡可能多的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性,留足學(xué)生思考和筆記的時(shí)間,最大限度的提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
2.備課方面,可探討如何進(jìn)一步發(fā)揮集體的智慧和優(yōu)勢。由于教學(xué)任務(wù)中,作業(yè)批改量大,受檢內(nèi)容多,教師用于深鉆教材的時(shí)間和精力有限,更不用說課外擠用時(shí)間多讀點(diǎn)書了?商崆皩⑾缕诮虒W(xué)任務(wù)分派給各位教師,每個(gè)教師只負(fù)責(zé)2-3篇課文的教案準(zhǔn)備,要求教師要參考多種教輔資料,深入鉆研教材,寫出內(nèi)容深入材料詳盡的教案;學(xué)期開始時(shí),備課組收集整理成母教案,印發(fā)給各位教師,由各位教師在根據(jù)該班具體情況修訂、補(bǔ)充、完善。
3.教學(xué)方面,應(yīng)認(rèn)真研究用好學(xué)輔資料。我們給學(xué)生訂的資料很不錯(cuò),便于學(xué)生自學(xué),可補(bǔ)課堂教學(xué)之不足,但實(shí)踐證明,學(xué)生用得不夠好,教師指導(dǎo)尚不夠。
4.加強(qiáng)學(xué)生語文基本技能教育。在起始年級,可能要研究怎樣在教學(xué)中切實(shí)開展學(xué)生書寫教育、系統(tǒng)擴(kuò)大閱讀量、加強(qiáng)文章格式、文體特征教育。
集體備課組長工作總結(jié) 17
隨著初三年級第二學(xué)期教育教學(xué)工作的圓滿結(jié)束,一學(xué)期的備課組工作也即將接近尾聲,回顧一學(xué)期的教學(xué)教研工作,我們有著幾分充實(shí),幾多感慨。本學(xué)期,我們初三年級語文組的全體教師本著“求真”的理念,兢兢業(yè)業(yè)的工作,扎扎實(shí)實(shí)地研討,結(jié)果卓有成效,為了以后的工作更上一層樓,現(xiàn)將一學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、落實(shí)集體備課制度,利用集體智慧提高工作效率
俗話說“尺有所短,寸有所長!泵總(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍。本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)繁重,為提高課堂效率和保證上課的有效性,備課組兩星期一次定期召開備課組會議,群策群力并合理分工,發(fā)揮了備課組的`集體力量。我們組的教師大都年過不惑,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富,因此在集體備課時(shí)既有所統(tǒng)一,又各有特色。我們經(jīng)常就教材、教法等問題進(jìn)行研究、探討,備課組內(nèi)形成了比較濃厚的研究氣氛。備課組內(nèi)資源共享,分工合作,取長補(bǔ)短,力爭高效。
二、緊抓課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率
抓好常規(guī)課教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的必由之路,所以我們特別注重抓好常規(guī)課教學(xué)。
1、備課刻苦鉆研,上課深挖教材。對課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法等方面深入研究,確定好每節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì),保證備課的實(shí)效性;在此基礎(chǔ)上我們不僅備課標(biāo)、備教材,備考點(diǎn),更要備課堂、備學(xué)生,做到“腦中有課標(biāo),心中有學(xué)生,眼中有教材!
2、提高課堂教學(xué)效率?朔虒W(xué)的盲目性、隨意性,大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
在教學(xué)中我們堅(jiān)持學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)、教育為主線的原則。采取靈活多樣的教學(xué)方法授課,發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,讓學(xué)生在愉快的氣氛中掌握知識。樹立大語文觀,全面進(jìn)行大語文教學(xué),在教學(xué)過程中努力調(diào)動學(xué)生的積極性,極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,寓教于樂,讓學(xué)生在歡樂的氣氛中學(xué)到知識,提高能力。
三、抓緊抓好批改、輔導(dǎo),做好月考等相關(guān)工作
1、批改作業(yè)是教學(xué)工作中不可缺少的組成部分,通過批改作業(yè)可以了解學(xué)生對知識的掌握情況。我們語文組的老師堅(jiān)持每天批閱兩個(gè)班級全部學(xué)生的家庭作業(yè);每兩周詳批兩個(gè)班級全部學(xué)生的一篇作文。由于批改的細(xì)致,對學(xué)生的作文水平了解的清楚,因此講評作文時(shí)能做到有的放矢,切實(shí)提高學(xué)生的寫作能力。
2、堅(jiān)持出好各類復(fù)習(xí)卷。無論是月考還是期中期末考試,我們每一位備課組成員在組長的統(tǒng)一安排下,各自分工合作,從基礎(chǔ)到閱讀,從名著到古詩文,各種題型各種方法,分門別類,讓學(xué)生精做精練,老師精批精講,做到知識的系統(tǒng)性、完整性兼顧。
四、走出校園,積極參加市級及以上各種語文教學(xué)研討活動
我們備課組成員積極主動參加各級各類語文教研活動,大大小小多達(dá)x次,通過多方面學(xué)習(xí),汲取營養(yǎng),豐富自己,提高自己,加強(qiáng)了自身修養(yǎng),提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。特別是xx老師多次開設(shè)了xx市和xx市的公開課,得到了大家一致的好評。另外本學(xué)期,本組教師認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生積極參與各類活動并取得了一定的成績:特別是參加了xx省《中學(xué)生與社會》作文大賽有好幾位老師和學(xué)生榮獲了xx市和xx省省級的獎(jiǎng)項(xiàng)
總之,這一年中我們備課組取得了一些成績,但是距離教學(xué)要求和自身的奮斗目標(biāo)還有較大差距,我們將在以后的工作中,繼續(xù)發(fā)揚(yáng)“求真”的精神,腳踏實(shí)地,辛勤耕耘。
集體備課組長工作總結(jié) 18
一、工作目標(biāo):
開學(xué)初,依據(jù)學(xué)校的工作方案,結(jié)合本組的特點(diǎn),經(jīng)過全組老師的喧鬧爭辯,確定了工作目標(biāo)和具體措施,明確樹立集體質(zhì)量意識,信息資源共享,把教研活動和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來,工作要點(diǎn)有:
。1)組織老師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,提高老師的理論素養(yǎng)。
。2)抓好本學(xué)科各項(xiàng)教學(xué)基礎(chǔ)工作,從整體優(yōu)化動身,加強(qiáng)教學(xué)工作的五個(gè)環(huán)節(jié)(備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考查)的管理,提高課堂教學(xué)效率。
。3)主動開展教學(xué)科研,用教育科學(xué)指導(dǎo)教學(xué)。
。4)組織公開教學(xué),開展聽課和評課活動。提出本學(xué)期的工作重點(diǎn),多角度教育同學(xué)的思維品質(zhì),提高數(shù)學(xué)解題力氣。圍繞目標(biāo),備課組有方案,有內(nèi)容主動開放工作。
二、組風(fēng)建設(shè):
我們組每位老師有富有猛烈的事業(yè)心和責(zé)任感,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),講師德,圖進(jìn)取,有民主、競爭、團(tuán)結(jié)、高效的組風(fēng)。時(shí)常一起爭論提高數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課教學(xué)質(zhì)量的方法和措施,相互溝通從前帶班的.閱歷。備課組形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)勤奮,銳意進(jìn)取的戰(zhàn)斗集體,充分體現(xiàn)了備課組的整體功能。
三、參預(yù)教研活動狀況:
我們組的教研活動的開展是時(shí)常的,每次教研活動事先都經(jīng)過細(xì)心預(yù)備,定內(nèi)容、定時(shí)間、講實(shí)效,多次組織學(xué)習(xí)教育理論和本學(xué)科的教學(xué)閱歷。老師時(shí)常相互聽課、評課、相互溝通,教研氣氛深厚,每位老師聽課都在15節(jié)以上,主動參預(yù)學(xué)校組織的各類教育教學(xué)活動。
四、主動組織課外活動:
廣泛開展多層次,多樣化的課外活動,重視培育同學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,拓寬同學(xué)的學(xué)問面,建立了初三數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)小組。選拔了部分同學(xué)參預(yù)市,區(qū)級的數(shù)學(xué)競賽,并進(jìn)行了多次輔導(dǎo)。發(fā)揮同學(xué)特長,推動前進(jìn)素養(yǎng)教育,在活動中講究方案性、學(xué)問性、科學(xué)性。
我們組全體老師紀(jì)律觀念強(qiáng),他們總是早起晚歸,延時(shí)工作,時(shí)常利用休息時(shí)間輔導(dǎo),辛勤耕耘,真抓實(shí)干。我組全體老師在新的一年里,決心更加團(tuán)結(jié)協(xié)作,自加壓力,樹立主人翁精神,為提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)施素養(yǎng)教育而發(fā)奮努力,作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
集體備課組長工作總結(jié) 19
新課程改革的一個(gè)要求就是要加強(qiáng)教師合作探究,形成研討氛圍,“自主、合作”的課堂成為師生的共同追求。因此,我們提升備課質(zhì)量也就顯得越來越重要。
一、單個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)畢竟有限,知識和能力只局限于某一方面,思考問題的寬度、廣度不夠。
而集體備課可以彌補(bǔ)個(gè)人備課的不足,可以更為全面準(zhǔn)確地把握教學(xué)重點(diǎn),靈活多變地破解難點(diǎn),從而使一節(jié)課的教案實(shí)用便捷、富于操作,更能激發(fā)學(xué)生的積極性,減輕教師的`勞動強(qiáng)度,提高教學(xué)效率,也有利于經(jīng)驗(yàn)缺乏的教師快速成長,同時(shí)可以使經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師最大限度地發(fā)揮作用,從根本上提高教學(xué)質(zhì)量。集體備課還可以使教師吃透教材,了解學(xué)生的實(shí)際,使教學(xué)富有針對性,使大家的教學(xué)思想和教學(xué)方法得到交流,有利于教師之間的團(tuán)結(jié),同時(shí)可以減輕教師工作量的壓力,緩解教師的心理壓力。
二、集體備課可以減輕備課負(fù)擔(dān),提高備課積極性。
我們可以直接吸收他人成功的經(jīng)驗(yàn),如果認(rèn)同他人的教案,則不必浪費(fèi)時(shí)間,重復(fù)抄寫。如果有不同見解,則可以直接補(bǔ)充在修改方案欄內(nèi)。對于教師個(gè)人而言,參照以前的教學(xué)過程,改進(jìn)目前的教學(xué),效果也可能會更好。這樣,不但可以大大的減輕教師的備課負(fù)擔(dān),再加上動態(tài)與靜態(tài)相結(jié)合的管理方式,還可以提高教師備課的積極性。
三、促進(jìn)教師教科研水平進(jìn)一步提高。
集體備課可以激發(fā)教師科研激情,使教學(xué)走上科學(xué)化的道路;也可以鼓勵(lì)教師進(jìn)行教學(xué)改革,有利于教學(xué)方法的探尋和教學(xué)質(zhì)量的提高。面對新課程的要求,單個(gè)教師難以盡快適應(yīng),也不可能在短期內(nèi)全面了解和解析課本內(nèi)容,只有大家一起鉆研課本,才能適應(yīng)課本改革的要求。在這種備課模式下,每一個(gè)環(huán)節(jié)都需要教師認(rèn)真鉆研、深入研究。在此過程中,教師的教科研水平無形中也得到了提高。
四、能夠顯著提高教學(xué)質(zhì)量。
在信息社會,教師的個(gè)人奮斗、單槍匹馬的備課已經(jīng)不適應(yīng)教學(xué)的客觀要求。只有在集體備課的條件下才能彌補(bǔ)知識不足和經(jīng)驗(yàn)不足的缺陷,做到取長補(bǔ)短,提高教學(xué)質(zhì)量,使備課更有針對性和實(shí)用性。
總之,以后我們會更加扎實(shí)有效地進(jìn)行集體備課,提升每一位教師的鉆業(yè)素養(yǎng),備出更多高效的教學(xué)設(shè)計(jì)來。
集體備課組長工作總結(jié) 20
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)組遵照學(xué)校教務(wù)處工作計(jì)劃和教研室教研計(jì)劃,立足于課堂,本著因材施教的教育理念,以學(xué)生為主導(dǎo),深入開展教學(xué)研究活動,努力提高課堂教學(xué)效率,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下:
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍
1.創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動。每位教師在本學(xué)期中至少開一次公開課,做到人人都上,同步教研。
2.加大培訓(xùn)力度,鼓勵(lì)教師自覺學(xué)習(xí),努力創(chuàng)新的精神。以以老帶新結(jié)對為基本形式,通過傳、幫、帶、導(dǎo)、提、教等方法途徑,切實(shí)加快教師的成長,提高教師的教育教學(xué)能力和教育教學(xué)研究水平。
3.組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)的精神,以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo),進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理,提升課堂教學(xué)
本學(xué)期,教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理,并配合教務(wù)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué),使備課、上課、質(zhì)量檢測、作業(yè)布置、輔導(dǎo)學(xué)生、各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1.嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足,上好,不占用學(xué)生的課余以及綜合學(xué)科的時(shí)間,提高課堂效率。
2.各教師認(rèn)真落實(shí)學(xué)校的工作要求,在努力提高學(xué)生的'綜合素質(zhì)的同時(shí),不忘自身的提升。
三、加強(qiáng)課題運(yùn)作,扎實(shí)開展教學(xué)科研活動
1.我們堅(jiān)持開展聽、評課活動。且把這個(gè)活動作為一個(gè)重要的教研活動。聽課前認(rèn)真?zhèn)湔n,設(shè)計(jì)教案,互相切磋。聽課后認(rèn)真評課。對教學(xué)內(nèi)容安排否恰當(dāng),難點(diǎn)是否突破,教法是否得當(dāng),教學(xué)手段的使用,教學(xué)思想、方法的滲透,是否符合素質(zhì)教育的要求,老師的教學(xué)基本功等方面進(jìn)行中肯,全面的評論和探討。
2.大力開展“以校為本”的教學(xué)研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學(xué)期,我們注意抓差補(bǔ)缺與尖子生的整合。在幫扶學(xué)困生的同時(shí),也注重了學(xué)有余力同學(xué)的進(jìn)一步提升。
3.組織了每個(gè)備課組的數(shù)學(xué)老師,選擇自己認(rèn)為本冊教材最難上的一節(jié)課,進(jìn)行匯總以后,邀請有經(jīng)驗(yàn)的教師為我們上示范課。并將自己在教學(xué)中遇到的一些困難進(jìn)行現(xiàn)場的求助與探討。
四、大力推進(jìn)新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革
1.積極構(gòu)建新課標(biāo)下的適應(yīng)時(shí)代和兒童身心發(fā)展的課堂教學(xué)理念、方法和評價(jià)體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的基本要求,切實(shí)提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實(shí)并實(shí)施“有效教學(xué)”。
2.加強(qiáng)課程改革的研究。組織教師在校園網(wǎng)上發(fā)表論談或上傳論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)課件、教學(xué)反思、教學(xué)小故事等。
3.建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應(yīng)的評價(jià)體系,以激勵(lì)廣大教師的課改積極性。對學(xué)生評價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面特長和潛能,了解學(xué)生發(fā)展的需求,幫忙學(xué)生認(rèn)識自我,建立自信。
教學(xué)創(chuàng)新,教學(xué)研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)永恒主題。我們將在今后的教學(xué)當(dāng)中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學(xué)校制定的工作目標(biāo),結(jié)合本組實(shí)際情況,高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求,勤鉆研,敢創(chuàng)新,認(rèn)真做好每一件事。
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