學(xué)校特色工作總結(jié)
總結(jié)是事后對(duì)某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作進(jìn)行回顧和分析,從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論,通過它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編收集整理的學(xué)校特色工作總結(jié),僅供參考,歡迎大家閱讀。
學(xué)校特色工作總結(jié)1
我校自創(chuàng)建特色學(xué)校工作開展以來,充分利用本校的人才和智力資源,“質(zhì)量為核心,特色謀發(fā)展”的辦學(xué)思路逐步明晰,辦學(xué)目的逐步明朗。一年來,伴隨著學(xué)校特色教育的手段不斷創(chuàng)新,德育品牌的形成和乒乓球特色學(xué)校的發(fā)展,層面不斷拓展,使學(xué)校特色教育氛圍更加濃烈,創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措,F(xiàn)就特色校創(chuàng)建以來所作的一些思考和實(shí)踐總結(jié)如下。
一、注重了組織實(shí)施。
創(chuàng)建之初,成立了由趙新躍校長任組長。書記、副校長和工會(huì)主席為副組長,各教研組指導(dǎo)教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。思想上、組織上高度重此項(xiàng)活動(dòng),現(xiàn)在看來,對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)的有效實(shí)施起了關(guān)鍵作用。
二、注重了落實(shí),關(guān)注了細(xì)節(jié)。
1、特色活動(dòng)從組織到實(shí)施,制定了活動(dòng)方案、學(xué)生開展現(xiàn)狀的分析等,學(xué)校從整體上做了周密的統(tǒng)籌安排。學(xué)校為各個(gè)特色建設(shè)做簡(jiǎn)介、制定活動(dòng)安排的同時(shí),還提出了活動(dòng)要求。要求不只針對(duì)學(xué)生,也針對(duì)指導(dǎo)教師。學(xué)校為指導(dǎo)教師和學(xué)生代表下聘書,提高了教師和學(xué)生的參與熱情。教師們也認(rèn)真填寫了校本課任課教師介紹。內(nèi)容包括:特色課程設(shè)置內(nèi)容;內(nèi)容設(shè)置目的;授課形式。
2、乒乓球運(yùn)動(dòng)的全員參與。這不只是一句口號(hào),二十三中人正是用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行著這個(gè)目標(biāo)。學(xué)校從硬件上加大投入,在經(jīng)費(fèi)并不充裕的情況下,購置了乒乓球桌案。體育組老師制定了很有特色的乒乓球課程教學(xué)計(jì)劃,同時(shí)也對(duì)老師和學(xué)生進(jìn)行方法、技巧的指導(dǎo)。特別值得一提的是,激發(fā)了大家的學(xué)習(xí)和參與熱情。
3、教育教學(xué)進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)。向?qū)W習(xí)型學(xué)校目標(biāo)看齊。全校教師努力在自己的日常教學(xué)中進(jìn)行探討、實(shí)踐、改革和創(chuàng)新。而學(xué)校也積極搭建展示平臺(tái),促進(jìn)交流和切磋。每學(xué)期,各任課教師都要上一節(jié)大練兵展示課,教研組和校領(lǐng)導(dǎo)班子,積極參與聽評(píng)課,及時(shí)反饋信息,提出指導(dǎo)性建議,使教師特別是中青年教師快速的成長進(jìn)步。
4、由趙校長親自牽頭的德育品牌創(chuàng)建已見成效,學(xué)生養(yǎng)成了自律的好習(xí)慣。特別是《感恩教育》和《文明禮儀教育》學(xué)習(xí)有聲有色。而且班主任還經(jīng)常針對(duì)《感恩教育》和《文明禮儀教育》中提出的問題,聯(lián)系生活實(shí)際,做出解答。這些都很好的起到了德育教育的作用。更好的幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀念,把其潛移默化的成為良好的習(xí)慣品質(zhì)。
三、內(nèi)容充實(shí),體現(xiàn)實(shí)效性和教育性。
通過活動(dòng)的開展,在教師中形成了團(tuán)結(jié)向上、有凝聚力和戰(zhàn)斗力的集體;在學(xué)生中形成遵規(guī)守紀(jì)、文明禮貌、團(tuán)結(jié)協(xié)作、孝敬父母以及奮發(fā)向上的'良好風(fēng)氣。
四、幾點(diǎn)體會(huì)
1、特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,管理行為的落實(shí)。否則將無法開展。作為學(xué)校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由教師引領(lǐng),與科研同行,這樣才能確保科學(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
3、特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校方方面面的所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
雖然任重而道遠(yuǎn),但我們也相信在構(gòu)建和諧校園的新形勢(shì)下,我校審時(shí)度勢(shì),注學(xué)生接受思想道德教育的過程中思想的變化;注重了教師在新形勢(shì)下對(duì)工作環(huán)境和氛圍的要求。有利于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀,有利于教師個(gè)性的充分發(fā)展,緩解工作壓力,對(duì)我校教育教學(xué)的開展起到了重要作用。
學(xué)校特色工作總結(jié)2
為了貫徹落實(shí)《繁峙縣教育質(zhì)量提升項(xiàng)目三年行動(dòng)計(jì)劃》,進(jìn)一步創(chuàng)新學(xué)校管理,提升學(xué)校辦學(xué)品位。去年以來,我校與山西省課改名校――靈石二中結(jié)為友好學(xué)校,學(xué)校組織全體領(lǐng)導(dǎo)和任課教師分批數(shù)次前往靈石二中學(xué)習(xí)觀摩,靈石二中精細(xì)化的管理機(jī)制和高效的課堂教學(xué)模式,使我們每一個(gè)參觀者的內(nèi)心都受到了極大的震撼,深深感受到了我校和靈石二中存在的差距。從領(lǐng)導(dǎo)到教師都形成了一個(gè)強(qiáng)烈的共識(shí):繁峙二中要想發(fā)展,必須改革!
去年秋季開學(xué)后,校委會(huì)經(jīng)過多次研討,決定本學(xué)期在全校實(shí)行年級(jí)責(zé)任制管理,化傳統(tǒng)的“縱向式”管理體系為“塊狀式”管理體系,通過年級(jí)管理,把校分解為“級(jí)”,把級(jí)分化為班,以班到組,以組到生,構(gòu)建學(xué)生自我管理體系,最后達(dá)到讓學(xué)生“自我管理”和“自主學(xué)習(xí)”的教育目的。通過一年來的探索實(shí)踐,目前我校的課改工作有條不紊的扎實(shí)推進(jìn),全校教職工統(tǒng)一思想,銳意課改,形成了人人談?wù)n改,班班建小組,個(gè)個(gè)來評(píng)價(jià)的課改良好氛圍,取得了一定的成效。
(一)精心規(guī)劃,全面推進(jìn)年級(jí)管理
1、健全組織機(jī)構(gòu),構(gòu)建管理體系?
首先建立組織機(jī)構(gòu),由三位副校長主管三個(gè)年級(jí),確定了年級(jí)主任,負(fù)責(zé)整個(gè)年級(jí)的常規(guī)管理工作。并設(shè)立了一位分管政教副主任,管理學(xué)生的常規(guī)工作。一位分管教研副主任,主抓教研工作和小組建設(shè)。各年級(jí)組又成立了年級(jí)長組織機(jī)構(gòu)、宿舍管理機(jī)構(gòu),在年級(jí)組統(tǒng)一管理下,由年級(jí)長和室長輪流值日檢查,逐步形成了系統(tǒng)規(guī)范、常態(tài)的管理體系,為今后的課改工作奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、制定各項(xiàng)規(guī)章制度,建立長效工作機(jī)制?
在全面落實(shí)學(xué)校年級(jí)責(zé)任制管理實(shí)施方案的基礎(chǔ)上,各年級(jí)進(jìn)一步加強(qiáng)了制度建設(shè),制定了班級(jí)考核方案、年級(jí)長常規(guī)檢查制度、學(xué)生宿舍管理制度,學(xué)習(xí)小組建設(shè)方案、學(xué)習(xí)小組評(píng)價(jià)制度、教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案、優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方案等系列規(guī)章制度。并在每學(xué)期初,各年級(jí)制定了各自的管理流程,從而使各年級(jí)常規(guī)管理工作進(jìn)一步走向制度化、規(guī)范化、常態(tài)化進(jìn)程,使各項(xiàng)管理工作得到有序全面開展。
3.強(qiáng)化制度落實(shí),完善考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)
為了保證各項(xiàng)管理制度的規(guī)范實(shí)施,在常規(guī)管理中,我們一直堅(jiān)持“日檢查、周匯總,月考評(píng)”制度,各年級(jí)重點(diǎn)強(qiáng)化各項(xiàng)制度的檢查督促,以確保制度的扎實(shí)運(yùn)行。各年級(jí)的常規(guī)檢查實(shí)行“兩軌制”,一軌是實(shí)行年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和班主任輪流值日制,每天嚴(yán)格按照考核方案對(duì)各班的學(xué)風(fēng)、紀(jì)律和衛(wèi)生情況進(jìn)行檢查,存在問題記錄在《班主任值班日志》,檢查結(jié)果實(shí)時(shí)公布通報(bào),并入微機(jī)存檔;另一軌是發(fā)揮學(xué)生的自我管理作用,實(shí)行年級(jí)長輪流值日制和宿舍室長輪流值日制,由每班選送一名責(zé)任心強(qiáng)、具有一定管理能力的同學(xué)擔(dān)任年級(jí)長和宿舍室長,通過年級(jí)組對(duì)他們進(jìn)行專門培訓(xùn),然后將他們編組,逐日對(duì)各班的自主學(xué)習(xí)時(shí)間(上午的晨誓、晨讀,下午的寫字或閱讀)、課間操、大活動(dòng)、課間的紀(jì)律、衛(wèi)生以及宿舍的衛(wèi)生和內(nèi)務(wù)整理情況進(jìn)行巡查,并將檢查結(jié)果記錄在《年級(jí)長值班日志》和《宿舍檢查日志》上。
各年級(jí)實(shí)行例會(huì)制度,每周日下午召開各年級(jí)班主任例會(huì),通報(bào)各班一周的考核得分,對(duì)各班存在的問題進(jìn)行剖析,并提出整改意見,對(duì)共性的問題通過每周日晚上的主題班會(huì),由全班學(xué)生進(jìn)行討論解決;同時(shí)在例會(huì)上對(duì)下周的工作進(jìn)行安排部署,明確任務(wù)目標(biāo),從而使各年級(jí)工作確實(shí)做到了順暢有序,高效運(yùn)轉(zhuǎn)。周一下午召開年級(jí)長例會(huì),周三下午召開宿舍室長例會(huì),由各年級(jí)分管主任主持,在例會(huì)上首先通報(bào)上周各班、各宿舍的得分情況,并對(duì)上周常規(guī)檢查中存在的共性問題進(jìn)行總結(jié),然后提出相應(yīng)的整改措施和解決辦法。我們還通過定期各年級(jí)學(xué)習(xí)組長會(huì)及年級(jí)學(xué)生大會(huì),對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,以達(dá)到統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí),保證常規(guī)管理工作順利進(jìn)行的管理目的。
在管理考評(píng)中,我們將各班每月得分與班主任量化津貼直接掛鉤,最大程度地調(diào)動(dòng)班主任的工作積極性。月底進(jìn)行總評(píng),根據(jù)每月考評(píng)得分,各年級(jí)評(píng)選出“優(yōu)秀班集體”(給予獎(jiǎng)分鼓勵(lì)),并召開年級(jí)全體學(xué)生大會(huì),授予“流動(dòng)紅旗”;每學(xué)期期中期末結(jié)束后,根據(jù)各年級(jí)的優(yōu)秀小組及學(xué)生個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)方案評(píng)選出“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組”、“?合作學(xué)習(xí)優(yōu)秀小組長”、及“優(yōu)秀個(gè)人”?,由各年級(jí)進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),從而增強(qiáng)每個(gè)小組成員的成就感和集體榮譽(yù)感。
通過一年來的工作實(shí)踐,我,F(xiàn)在基本形成了一套事事有人管,人人有事管,精細(xì)化、常態(tài)化的常規(guī)管理體系,使學(xué)生在校的各個(gè)時(shí)空都處在系統(tǒng)的管理之中,久而久之讓學(xué)生養(yǎng)成自覺行為,大大提高了學(xué)生遵守規(guī)范的自覺性,極大地提高了學(xué)校管理效率。
(二)研培結(jié)合,全面提升課堂質(zhì)量
1、重視校本培訓(xùn),強(qiáng)化課改能力
學(xué)校組織各年級(jí)教師分批次到靈石二中進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),通過進(jìn)課堂、聽講座、看資料等多種形式,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)吸收靈石二中先進(jìn)的課改理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),回校后及時(shí)進(jìn)行研討交流,結(jié)合我校實(shí)際,積極為我校的課改獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。各年級(jí)通過召開任課教師會(huì)和班級(jí)教研組會(huì),組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《繁峙二中“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式實(shí)施方案》、《繁峙二中關(guān)于課堂教學(xué)改革構(gòu)建高效課堂的指導(dǎo)意見》、《繁峙二中課堂學(xué)習(xí)小組建設(shè)及運(yùn)行實(shí)施方案》等我校的課改文件,指導(dǎo)全體教師能正確掌握、靈活運(yùn)用“自主學(xué)、精準(zhǔn)講,有效練”的課堂教學(xué)模式實(shí)施教學(xué),從而加快我校的課改進(jìn)程。同時(shí)通過公開課和示范課的形式,加強(qiáng)對(duì)教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)培訓(xùn),課后及時(shí)對(duì)課改中出現(xiàn)的新問題進(jìn)行交流,從而增強(qiáng)教師課改的信心,使教師們思想上、理論上有了充足的`準(zhǔn)備,為進(jìn)一步提高課改質(zhì)量奠定了良好的基礎(chǔ)。
2、實(shí)行教師聽課制度,實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步。
各年級(jí)組安排組織了“公開課活動(dòng)”,安排全體任課教師分科聽課,并制定具體的考核管理辦法,要求教師人人講,節(jié)節(jié)聽,教研組長考勤督促,從而達(dá)到互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步的目的。
3、試行導(dǎo)學(xué)案編寫,落實(shí)集體備課
導(dǎo)學(xué)案和小組學(xué)習(xí)是課改中的雙翼,兩者共同存在于課堂教學(xué)之中,相得益彰。為了更好地實(shí)施我校的“三環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式,我校要求全體教師統(tǒng)一使用省教育廳編寫的《問題解決導(dǎo)學(xué)方案》作為課堂上的導(dǎo)學(xué)案。
去年以來,我們七年級(jí)以數(shù)學(xué)學(xué)科為試點(diǎn),組織教師編寫導(dǎo)學(xué)案。在編寫過程中,要求數(shù)學(xué)教師每周進(jìn)行一次集體備課,在集體備課中堅(jiān)持“三環(huán)”、“四備”!叭h(huán)”即自主學(xué)、精準(zhǔn)講、有效練;“四備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)法、備練習(xí)。每次集體備課年級(jí)領(lǐng)導(dǎo)牽頭,備課組長組織,主備教師主講,同科目教師討論,力爭(zhēng)做到集思廣益,群策群力,由主備教師寫出《數(shù)學(xué)學(xué)案》初稿,修改后交年級(jí)審核組審核,最后形成《數(shù)學(xué)學(xué)案》正式文稿,然后在課堂上統(tǒng)一使用。
4、制定獎(jiǎng)勵(lì)制度,調(diào)動(dòng)教師工作積極性
為了有效促進(jìn)課改進(jìn)程,大面積提升教學(xué)質(zhì)量,學(xué)校專門制定了《九年級(jí)中考獎(jiǎng)勵(lì)方案》和《七、八年級(jí)的教師教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)方案》,從有限的公用經(jīng)費(fèi)中擠出一部分資金,對(duì)學(xué)業(yè)成績優(yōu)秀的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。每年學(xué)校拿出 _萬元對(duì)中考成績優(yōu)秀教師進(jìn)行表彰。七、八年級(jí)年級(jí)組根據(jù)每學(xué)期兩次考試成績,為了體系公平公正的原則,專門設(shè)立“優(yōu)生鞏固獎(jiǎng)”和“成績進(jìn)步幅度獎(jiǎng)”,根據(jù)各年級(jí)成績核算,對(duì)成績優(yōu)秀教師進(jìn)行了大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。上學(xué)期共有 _名教師受獎(jiǎng),今年教師節(jié)又對(duì) _名優(yōu)秀班主任, _名模范教師 , _名先進(jìn)工作者進(jìn)行了獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)對(duì)在每學(xué)期教育局組織的學(xué)業(yè)水平測(cè)試中進(jìn)入各年級(jí)考核組內(nèi)前十分之一的教師繼續(xù)給予獎(jiǎng)勵(lì)。通過獎(jiǎng)勵(lì),最大程度地激發(fā)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),調(diào)動(dòng)了教師的工作積極性。
(三)強(qiáng)化小組建設(shè),構(gòu)建高效課堂
學(xué)習(xí)小組是高效課堂進(jìn)行的基本單位,它是小組合作學(xué)習(xí)的組織基礎(chǔ)。小組合作學(xué)習(xí)就是以學(xué)習(xí)小組為基本形式,學(xué)生的自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式通常通過學(xué)習(xí)小組來組織完成,課堂教學(xué)雙邊活動(dòng)的開展也是主要通過小組學(xué)習(xí)來開展,最后以小組的整體成績?yōu)樵u(píng)價(jià)和激勵(lì)依據(jù),共同達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)活動(dòng)。
學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變是新一輪基礎(chǔ)教育課程改革的重點(diǎn)之一,改變過去單一、被動(dòng)、陳舊的學(xué)習(xí)方式,提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。而小組學(xué)習(xí)是這一學(xué)習(xí)方式得以落實(shí)的有效載體,能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、主動(dòng)性,同時(shí)也是培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、合作意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的有效載體。它能使學(xué)生人人參與學(xué)習(xí)過程,人人得到鍛煉機(jī)會(huì)。在參與過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,獲得心智的發(fā)展。去年下學(xué)期開始,我校根據(jù)教育局課改精神,結(jié)合我校課改“三環(huán)節(jié)”模式的要求,在小組建設(shè)上從以下幾個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索和嘗試,
1、搭建競(jìng)爭(zhēng)平臺(tái)――建立小組
我們要求各班在進(jìn)行小組劃分時(shí),必須遵循“組內(nèi)異質(zhì),組間同質(zhì)、組間平行”的基本編組原則,根據(jù)學(xué)生各自不同的學(xué)業(yè)成績、心理特征、性格特點(diǎn)、興趣愛好、學(xué)習(xí)能力、家庭情況等方面,并根據(jù)各班人數(shù)情況組成8――11個(gè)學(xué)習(xí)小組(以6人組為主,也有的班是8人組或者4人組)。每個(gè)小組就相當(dāng)于一個(gè)“小班”!敖M內(nèi)異質(zhì)”為互助合作奠定了基礎(chǔ),而“組間同質(zhì)”又為在全班各小組間展開公平公開競(jìng)爭(zhēng)創(chuàng)造了條件。。這一方面是為了更好地實(shí)現(xiàn)分層學(xué)習(xí)、整體推進(jìn)、同步提高的高效學(xué)習(xí)效果;另一方面是為了方便組內(nèi)學(xué)生合作交流及學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織安排。需要說明的是這種分層次不是給學(xué)生貼上優(yōu)、良、中、差的“標(biāo)簽”,而是更有利于分層教學(xué),分層學(xué)習(xí),分層訓(xùn)練,培優(yōu)輔弱,整體推進(jìn)。
建立小組后要確立小組長,并對(duì)小組成員進(jìn)行職責(zé)分工。在合作學(xué)習(xí)中,小組長是小組活動(dòng)的靈魂,既是小組活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者,又是小組活動(dòng)的組織者,同時(shí)又是教師的小助手,小組長在小組合作學(xué)習(xí)中具有舉足輕重的作用。小組長首先必須學(xué)習(xí)成績要優(yōu)秀、性格應(yīng)外向、責(zé)任心、組織管理能力要強(qiáng)、自身標(biāo)準(zhǔn)要高(以身作則)。選拔方式要多樣,可自薦、可老師指定、也可組員評(píng)選。我們每月都進(jìn)行一次“小組長培訓(xùn)會(huì)”,對(duì)小組長進(jìn)行系統(tǒng)有效的培訓(xùn),通過培訓(xùn)明確組長的任務(wù)職責(zé),掌握課堂的流程、組織管理的方式方法、小組文化建設(shè)(組名、組規(guī)、組風(fēng)建設(shè)以及小組活動(dòng))以及小組成員的分工(每組除組長外,分設(shè)衛(wèi)生委員、學(xué)習(xí)委員、紀(jì)律委員、活動(dòng)委員,記分員,保證人人有責(zé)任,人人要參與。其中組長負(fù)責(zé)全組的整體質(zhì)態(tài)正常運(yùn)行;衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)本組的衛(wèi)生維護(hù)、監(jiān)督;紀(jì)律委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)的紀(jì)律維護(hù)、監(jiān)督;活動(dòng)委員負(fù)責(zé)本組的班會(huì)等活動(dòng)的組織,班級(jí)活動(dòng)的評(píng)價(jià);學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)本組的自主學(xué)習(xí)內(nèi)容的指導(dǎo),分工;記分員負(fù)責(zé)本組得分記載),激發(fā)他們的工作積極性,同時(shí)也讓他們感受到學(xué)校的關(guān)懷和溫暖。
各年級(jí)還定期召開“小組長經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”,給小組長創(chuàng)設(shè)交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái),及時(shí)將自己遇到的困惑說出來,發(fā)揮集體的優(yōu)勢(shì)共同想辦法去解決,增加小組長的管理經(jīng)驗(yàn)。比如說,在交流時(shí),有的同學(xué)就曾提出作為小組長應(yīng)多對(duì)小組成員進(jìn)行鼓勵(lì)、賞識(shí),少進(jìn)行批評(píng)指責(zé),并且當(dāng)組內(nèi)同學(xué)遇到不懂的問題時(shí),組長應(yīng)該有耐心的進(jìn)行講解,決不能因問題簡(jiǎn)單而露出不屑的神情,否則會(huì)影響組員學(xué)習(xí)的熱情。通過經(jīng)驗(yàn)交流,使他們開闊了視野,受到了啟發(fā),能力得到較快的提升。
2、培養(yǎng)自主管理――小組評(píng)價(jià)
任何制度,任何方案的實(shí)施,如果沒有考核,沒有評(píng)價(jià),就等于一紙空文。如果沒有一定的評(píng)估,就很難證實(shí)小組工作的完成情況。小組評(píng)價(jià)本著及時(shí)性、客觀性、公正性、激勵(lì)性和團(tuán)體性的原則,以培養(yǎng)學(xué)生“自主學(xué)習(xí)、自我管理”能力為核心,評(píng)價(jià)細(xì)則從組員的參與狀況、合作策略的技能、交流的質(zhì)量、小組活動(dòng)的秩序、組員學(xué)習(xí)效果、小組成員的角色扮演、活動(dòng)結(jié)果的匯報(bào)水平等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。每組都安排一名記分員進(jìn)行實(shí)時(shí)登記,分小組進(jìn)行評(píng)價(jià),每天做好總結(jié),并在班內(nèi)的公示欄公示結(jié)果。
3、落實(shí)評(píng)價(jià)結(jié)果――獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)
1.平時(shí)考核:每周每班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組和優(yōu)秀個(gè)人,利用班會(huì)時(shí)間在班內(nèi)進(jìn)行表彰;
2.學(xué)期考核:每半學(xué)期,每班評(píng)選優(yōu)秀學(xué)習(xí)2~3組,年級(jí)組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。還要評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生若干名,分別授予下列光榮稱號(hào):
。1)團(tuán)隊(duì)之星:帶領(lǐng)本組同學(xué)努力學(xué)習(xí)、遵守紀(jì)律,對(duì)本組的優(yōu)良組風(fēng)形成有巨大影響的同學(xué);
。2)學(xué)習(xí)之星:自身學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦,指導(dǎo)本組同學(xué)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)上積極幫助其他人的同學(xué);
。3)進(jìn)步之星:在學(xué)習(xí)、遵紀(jì)、活動(dòng)參與等有重大進(jìn)步的同學(xué);
。4)文明之星:積極維護(hù)本組形象,文明舉止得體的同學(xué);
讓每個(gè)小組成員都有強(qiáng)烈的成就感和集體榮譽(yù)感。
(四)開展豐富多彩的課外活動(dòng),全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展
為了全面提升學(xué)生綜合素質(zhì),活躍校園文化生活,各年級(jí)組充分利用課余時(shí)間,組織開展了豐富多彩的課外活動(dòng),舉辦了班級(jí)文化建設(shè)比賽、廣播操比賽、隊(duì)列隊(duì)形比賽、師生硬筆書法比賽、20×200M男女混合接力賽、20×100M男女混合往返接力賽、足球接龍比賽、英語百詞聯(lián)賽、迎新年學(xué)生才藝展示比賽、迎國慶書畫比賽、手抄報(bào)比賽等活動(dòng),展示了學(xué)生才藝,健康了學(xué)生體魄,豐富了學(xué)生的課余生活,促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
我們也清醒地看到,我校的年級(jí)管理工作才剛剛起步,前面的路還很長,今后我們將在認(rèn)真總結(jié)前段工作的基礎(chǔ)上,繼續(xù)改進(jìn)完善,不斷努力進(jìn)取,在教育局的正確指導(dǎo)下,虛心學(xué)習(xí)各兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步創(chuàng)新思路,腳踏實(shí)地,兢兢業(yè)業(yè),努力辦出學(xué)校特色,力爭(zhēng)使我校各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。
學(xué)校特色工作總結(jié)3
城關(guān)中心小學(xué)小學(xué)擁有66年建校歷史,科教工作正推動(dòng)該校向“科技教育特色學(xué)!卑l(fā)展。
我?平坦ぷ鞯难该桶l(fā)展的主要秘訣就在于狠抓了“三大系統(tǒng)”工程:一是動(dòng)力系統(tǒng),即解決科教工作的認(rèn)識(shí)問題,形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力;二是管理系統(tǒng),即解決科教工作的建設(shè)問題,構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系;三是教育系統(tǒng),即解決科教工作的載體問題,鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái)。
一、準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)科教工作,科學(xué)定位學(xué)校發(fā)展,形成科教工作持續(xù)發(fā)展的不竭動(dòng)力。
科教工作對(duì)學(xué)校教育和學(xué)校發(fā)展究竟有什么意義呢?我校從“高度”和“效度”上進(jìn)行了認(rèn)識(shí),并定位了“科技教育特色學(xué)校”的發(fā)展方向。
1.戰(zhàn)略性認(rèn)識(shí)學(xué)?平坦ぷ。
我校在教育發(fā)展道路上充分認(rèn)識(shí)到,加強(qiáng)青少年科技教育是實(shí)施科教興國戰(zhàn)略目標(biāo)的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工程;是提高全民族科學(xué)文化素質(zhì)的一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù);是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的一項(xiàng)重要內(nèi)容;是培養(yǎng)和提高青少年創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力的一項(xiàng)重要舉措。近年來,學(xué)校更是以《科普法》、《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》為指導(dǎo),自覺落實(shí)“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的思想。因此,在實(shí)踐中,學(xué)校以課程改革為核心,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以科技教師隊(duì)伍建設(shè)為關(guān)鍵,以科技教育制度為保證,以學(xué)校、家庭、社區(qū)為輻射點(diǎn),以科學(xué)課程為突破口,形成了一個(gè)科技教育網(wǎng)絡(luò),多層次、多角度、多形式、多渠道地開展科技教育,推動(dòng)了學(xué)?萍冀逃目沙掷m(xù)發(fā)展。
2.發(fā)展性認(rèn)識(shí)學(xué)校科教工作。
學(xué)校充分認(rèn)識(shí)到:培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力是未來社會(huì)對(duì)人才的需要,是學(xué)校提高整體辦學(xué)水平的需要,是教師向成功發(fā)展,學(xué)生向成才發(fā)展的需要,是提高學(xué)校的整體辦學(xué)水平,全面實(shí)施素質(zhì)教育要求的需要。所以,學(xué)校明確提出了“科技教育特色學(xué)校”的創(chuàng)建目標(biāo),確立了“轉(zhuǎn)變觀念,學(xué)習(xí)提高;管理機(jī)制,科學(xué)有效;科研引路,以點(diǎn)帶面;打造精品,形成品牌,努力實(shí)現(xiàn)科技教育一體化”的工作目標(biāo),以科技活動(dòng)、學(xué)科滲透、興趣小組、三大板塊為主陣地,努力做到全員、全程、全方位參與,形成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、責(zé)任到人的科學(xué)有效管理體制,延著“總結(jié)梳理——探索提高——彰顯特色”的科技教育模式發(fā)展。
二、加大科教工作投入,營造科技教育氛圍,構(gòu)建科教工作持續(xù)發(fā)展的管理體系。
學(xué)校在科教工作的管理上,狠抓了“人、財(cái)、物”的投入和管理,優(yōu)化了科技教育工作的條件,營造了科技教育工作的氛圍。
1.以人為本,加強(qiáng)科教隊(duì)伍的建設(shè)及管理。
為了為落實(shí)科技教育的重點(diǎn)工作,學(xué)校堅(jiān)持以人為本,成立了科技教育組織機(jī)構(gòu)。在管理上,這些小組承擔(dān)以下職責(zé):一是科學(xué)規(guī)劃,負(fù)責(zé)制定科教計(jì)劃和發(fā)展規(guī)劃,宏觀調(diào)控指導(dǎo)全?萍蓟顒(dòng)的開展,并在教育教學(xué)實(shí)踐中不斷強(qiáng)化學(xué)?平烫厣;二是培養(yǎng)師資,加強(qiáng)科教隊(duì)伍建設(shè),通過多種形式提高教師對(duì)科普教育的認(rèn)識(shí),提高教師的教學(xué)水平;三是管理激勵(lì),在實(shí)踐中不斷完善督導(dǎo)與評(píng)估機(jī)制,使科技教育工作逐步走向科學(xué)化和規(guī)范化。
2.優(yōu)化條件,營造科技教育氛圍。
營造科技教育環(huán)境、優(yōu)化科技教育氛圍是現(xiàn)代教育向?qū)W校提出的一個(gè)新要求,是提高學(xué)生創(chuàng)新素質(zhì)的重要手段之一。我校注重創(chuàng)設(shè)“科技教育”環(huán)境,一是建立校園科技教育陣地,通過設(shè)立校園科技展覽室擴(kuò)大了學(xué)生的知識(shí)面,進(jìn)一步營造了學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的氛圍;二是加大了科學(xué)活動(dòng)室建設(shè)力度,對(duì)原有科技教育設(shè)備進(jìn)行了優(yōu)化組合和更新添置,確保學(xué);究茖W(xué)探究活動(dòng)能正常開展;。
三、設(shè)置科技教育載體,探究科技教育策略,鋪設(shè)科教工作持續(xù)發(fā)展的教育平臺(tái)。
科技教育工作需要載體,也需要平臺(tái)。學(xué)校以科普教育為龍頭,以課程改革為載體,在科技教育中,依托學(xué)校傳統(tǒng)特色,發(fā)揮學(xué)校教育優(yōu)勢(shì),力爭(zhēng)在多學(xué)科、全方位滲透科普教育,創(chuàng)造性地開展科普活動(dòng),注重“四個(gè)結(jié)合”。
1.科普教育與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,培養(yǎng)科普意識(shí)。
科普教育的主陣地在學(xué)校,傳播科學(xué)知識(shí)、培養(yǎng)科技意識(shí)、提高科技能力應(yīng)滲透在課堂教學(xué)中。學(xué)校倡導(dǎo)教師從學(xué)生的一句話、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)問題入手,捕捉學(xué)生創(chuàng)新的思維火花,分析內(nèi)隱的科技含量。老師們更加關(guān)注課堂教學(xué)中探究、領(lǐng)悟、運(yùn)用、創(chuàng)意四個(gè)目標(biāo)的落實(shí),自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的運(yùn)用,更加注重挖掘?qū)W科教學(xué)中的科技教育成分,讓學(xué)生親自去看一看,摸一摸,想一想,說一說,做一做,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
2.科普教育與課外活動(dòng)相結(jié)合,培養(yǎng)實(shí)踐能力。
科技教育僅靠課堂教學(xué)是不夠的,我們將課外活動(dòng)作為課內(nèi)的延伸,使課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合起來。開展學(xué)生喜聞樂見的主題系列活動(dòng),小學(xué)生年齡小,年齡跨度大,科技教育存在一定難度。為了增強(qiáng)工作的實(shí)效性,學(xué)校根據(jù)不同年段學(xué)生的.特點(diǎn)及認(rèn)識(shí)水平開展科技教育:低年級(jí)掌握簡(jiǎn)單科學(xué)知識(shí),了解一、兩位科學(xué)家的事跡,參與“四個(gè)一”(小發(fā)明、小制作、科幻畫、小設(shè)想)的活動(dòng);中年級(jí)主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí)(如發(fā)明的方法、探究的方法),了解五位科學(xué)家的事跡,;高年級(jí),主要掌握某一方面的科學(xué)知識(shí),并能講給同學(xué)聽,幫助、輔導(dǎo)低年級(jí)學(xué)生開展活動(dòng)。由于學(xué)校開展系統(tǒng)性學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng),調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,學(xué)生參與率達(dá)到了100%。
3.科普教育與藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育有機(jī)結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)。
科技教育中蘊(yùn)含著藝術(shù)和勞動(dòng)教育,而藝術(shù)教育、勞動(dòng)教育又促進(jìn)科普教育的實(shí)施和發(fā)展,三者融為一體,相互促進(jìn)。因而,學(xué)校又進(jìn)一步提出了學(xué)校以科技、藝術(shù)、勞動(dòng)修德、激趣、啟智、健體、陶情、促能,充分培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長,把學(xué)校辦成融科技、勞動(dòng)、藝術(shù)為一體的教育教學(xué)活動(dòng)中心。如:在科技繪畫比賽中,舉辦科學(xué)幻想畫創(chuàng)作講座,繪畫展覽,在創(chuàng)作作品時(shí)對(duì)學(xué)生提出構(gòu)思獨(dú)特創(chuàng)造性;畫面豐富有藝術(shù)性;同學(xué)合作有協(xié)作性等要求。這樣,通過一個(gè)活動(dòng)的開展,使學(xué)校教育的方方面面相互滲透、互相促進(jìn),達(dá)到教育的最佳效果。
4.科普教育與家庭教育、社會(huì)教育相結(jié)合,發(fā)揮科技示范校的輻射作用。
充分利用家長學(xué)校向家長宣傳科普知識(shí),引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校開展科普教育,支持孩子搞發(fā)明創(chuàng)造,可以說在科技制造過程中,已經(jīng)有不少家長已經(jīng)參與到這項(xiàng)活動(dòng)中來,他們與孩子共同研究,一樣的好奇,一樣的參與,使孩子們受到科技熏陶。
對(duì)照區(qū)內(nèi)外的科技先進(jìn)學(xué)校,我們深感科技教育工作任重道遠(yuǎn)。但我們有信心,有決心,在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,在全體教師和同學(xué)的共同努力下,學(xué)校的科技特色一定能堅(jiān)持下去,并且發(fā)揚(yáng)光大。
學(xué)校特色工作總結(jié)4
結(jié)合xxx中小學(xué)教師科學(xué)素養(yǎng)提升行動(dòng)的實(shí)施及我校教師的實(shí)際,20xx學(xué)年xxx中學(xué)選定的校本培訓(xùn)項(xiàng)目為各學(xué)科“教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展”。在教科室的部署下,這個(gè)項(xiàng)目的`研究分三個(gè)階段,20xx學(xué)年為項(xiàng)目培訓(xùn)的第一階段,即七年級(jí)教學(xué)內(nèi)容的文本解讀和拓展。為此,在縣教師進(jìn)修學(xué)校相關(guān)師訓(xùn)員的指導(dǎo)下,xxx中學(xué)各學(xué)科分別開展了相應(yīng)培訓(xùn)和研討活動(dòng),具體總結(jié)如下:
1、開學(xué)初派各學(xué)科教研組長積極參加縣教師進(jìn)修學(xué)校舉辦的素養(yǎng)提升現(xiàn)場(chǎng)交流會(huì),會(huì)后在本組召開教研組內(nèi)會(huì)議,傳達(dá)會(huì)議精神,明確培訓(xùn)的目的。
2、發(fā)揮教研組長、備課組長和名優(yōu)教師的帶頭作用,以學(xué)科為單位,針對(duì)不同單元和課時(shí),進(jìn)行組內(nèi)文本解讀,提高教師對(duì)教材的把握能力。
3、針對(duì)不同課型,包括新課和復(fù)習(xí)課,各學(xué)科分別開展現(xiàn)場(chǎng)研討課展示活動(dòng);顒(dòng)分兩步走,一是集體備課,二是上研討課和評(píng)課。以語文組為例,本學(xué)期集體備課課題為《那樹》,研討會(huì)由縣學(xué)科帶頭人侯小芬主持,先由縣教壇中堅(jiān)朱云燕老師作《散文閱讀教學(xué)例談》講座、市骨干教師黃麗雙老師做學(xué)情分析報(bào)告。接著各小組圍繞王鼎均的散文《那樹》深入文本解讀。其間,各組(分三組)結(jié)合自身的理解和感悟,各抒己見,研討會(huì)氣氛熱烈。在階梯式教學(xué)模版展示上,各小組老師提問切磋,精彩紛呈。小組代表老師用課堂展示的形式展示集體備課成果,研討課堂如何有效呈現(xiàn)。然后由特級(jí)教師肖培東引領(lǐng)課堂展示,啟發(fā)文本解讀。整個(gè)活動(dòng)最后高潮迭起:縣學(xué)科帶頭金雪芬老師精彩地個(gè)性解讀《那樹》、縣教師研修學(xué)校研修員謝建豐精辟的點(diǎn)評(píng),在校長黃大錨的熱情致辭中結(jié)束。
當(dāng)然,我校校本培訓(xùn)還存在一些不足,如個(gè)別組教師參與度不高,還有一些老師存在應(yīng)付心理,對(duì)培訓(xùn)不重視,個(gè)別學(xué)科專業(yè)引領(lǐng)方面遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,本身基本功不強(qiáng),在文本解讀上沒有大的突破,這些還需繼續(xù)努力。
XX中學(xué)
20xx年06月24日
學(xué)校特色工作總結(jié)5
本學(xué)期在區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)下,以課堂教學(xué)創(chuàng)新實(shí)踐與研究課題為重點(diǎn),把創(chuàng)新的教育和特色教學(xué)工作有機(jī)地溶入課堂教學(xué)之中,通過創(chuàng)設(shè)自由、和諧、開放、民主的學(xué)習(xí)氛圍,讓學(xué)生在合作、探索的情境中,主動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)知識(shí),獲取基礎(chǔ)知識(shí)和思維方法,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正交給學(xué)生,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí),發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)新能力,創(chuàng)建出具有二十四中特色的教學(xué)工作,并取得了一定的成績,F(xiàn)做如下工作回顧:
一、領(lǐng)導(dǎo)重視,組織機(jī)構(gòu)健全
學(xué)校成立了以校長為組長、副校長、教務(wù)主任、教研組長、骨干教師組成的特色課程小組,定期召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議,討論并制定有關(guān)特色課程開發(fā)的制度。
二、培養(yǎng)有專業(yè)特長的日語教師隊(duì)伍
校本課程的開發(fā)與實(shí)施,需要一批具有創(chuàng)新意識(shí)的高素質(zhì)有特長的教師。我們首先根據(jù)學(xué),F(xiàn)有的師資力量,將開發(fā)與實(shí)施的任務(wù)都具體落實(shí)到優(yōu)秀日語教師身上。幾年來校本課程的開發(fā)研究嘗試工作,取得了大量的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和辦學(xué)成果。
為了提高教師的教學(xué)能力,學(xué)校組織部分日語教師外出聽課學(xué)習(xí)。其中王秀蓮老師到日本研修學(xué)習(xí)半年多時(shí)間,譚家盛老師、張繼華老師、孫鳳芝老師、欒國晶老師分別參加由省統(tǒng)一組織的日語新教材培訓(xùn)研討,并有幸聽取了日本國駐中國教育督導(dǎo)員鳴海佳慧的演講,受益匪淺。每次外出聽課的教師回校后,給我們上一節(jié)示范課、好課給全校教師“充電”,開闊了教師的眼界,在課改大潮中,所有的教師主動(dòng)地探究性地研讀新課標(biāo),蕩滌舊觀念,催發(fā)新思潮,正確地發(fā)掘其內(nèi)涵,整合地理解其要義,變通地實(shí)踐其要求,在課題研究中取得了一定的成績。
三、以“校本研究為先導(dǎo),推動(dòng)教育教學(xué)工作的開展
教育教學(xué)工作中,堅(jiān)持以教育科研為先導(dǎo),走“科研興教”、“科研興!敝!敖處煹谋∪踔帲闶侨鄙倮碚,教師應(yīng)該自覺地走理論與實(shí)踐相結(jié)合的道路。”
。1)齊進(jìn)修,共發(fā)展。為了提高教師的科研理論水平,我校為教師訂閱了多種教學(xué)雜志,購買了關(guān)于創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的光盤,為教師提供了充足的理論學(xué)習(xí)材料。對(duì)這些學(xué)習(xí)資料,我們采取分散學(xué)習(xí)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)與集體輔導(dǎo)、個(gè)人寫心得體會(huì)的方法,全體教師作信息摘抄,寫學(xué)習(xí)心得。
。2)搭平臺(tái),促成長。開展課題研究以來,我們組織了教案設(shè)計(jì)、說課、課堂教學(xué)等多項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。另外,采用教學(xué)反思、協(xié)作解決、教學(xué)咨詢等活動(dòng)形式,促使教師去學(xué)習(xí)、鉆研業(yè)務(wù)。
(3)用科研指導(dǎo)教學(xué),樹立課堂教學(xué)示范,推行課程教學(xué)改革的關(guān)鍵在于教師必須明確什么樣的教學(xué)才是符合時(shí)代理念、高質(zhì)量的教學(xué)。我們大力支持教師外出聽課學(xué)習(xí),組織教師集體觀摩優(yōu)質(zhì)課、進(jìn)行討論、書面評(píng)析、探討現(xiàn)代課堂教學(xué)的基本模式。通過上公開課、聽優(yōu)質(zhì)課這些活動(dòng)的開展,使部分教師看到了自己的差距,明確了努力的方向,極大地調(diào)動(dòng)了教師鉆研業(yè)務(wù)、自修提高、切磋教學(xué)的積極性。結(jié)合本校實(shí)際情況,我校開展了以日語教學(xué)為主的校本課程開發(fā)工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視此項(xiàng)工作,由主管校長牽頭,教務(wù)主任主抓此項(xiàng)工作,共派五位專業(yè)教師來從事此項(xiàng)工作,學(xué)校對(duì)他們提出相應(yīng)的要求,例如:定期檢查教案、聽評(píng)課、請(qǐng)相應(yīng)的專家到校培訓(xùn)等。每位日語教師在教學(xué)中充分發(fā)揮他們的聰明才智,例如:組織學(xué)生參加日語演講會(huì)話比賽、日語作文比賽、手抄報(bào)比賽、成立日語課外活動(dòng)小組等,并由學(xué)校牽頭請(qǐng)上級(jí)的日語工作者到我校為他們講學(xué),以使他們能有更進(jìn)一步的提高,學(xué)校三個(gè)年級(jí)都有負(fù)責(zé)的'教師,一年級(jí)是王秀蓮老師,二年級(jí)是張繼華老師,三年級(jí)是孫鳳芝老師。這幾位教師非常敬業(yè),他們精心編寫校本教材,四處尋找相關(guān)材料,力求將教材安排得生動(dòng)有趣,形象直觀,注重口語交際訓(xùn)練,日常會(huì)話訓(xùn)練,文明用語訓(xùn)練等諸多方面,下了很大工夫。教學(xué)中,他們經(jīng)常在一起研究教材,研究學(xué)生,互相聽課、評(píng)課。效果非常好。
四、學(xué)校重視開展體衛(wèi)藝及勞動(dòng)技術(shù)等課程的開發(fā)工作
。1)、體育方面:先后成立了毽球、跳繩、排球、籃球等幾個(gè)課外活動(dòng)小組。毽球、跳繩活動(dòng)小組由姜英老師主抓,利用午休及下午自習(xí)課時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生練習(xí),既提高了學(xué)生的身體素質(zhì),又提高了毽球技能,豐富了學(xué)生的業(yè)余生活,符合我市作為毽球城的要求。并在學(xué)校舉行了毽球比賽,并參加了市、區(qū)舉辦的毽球、跳繩比賽取得了第二名和第三名的好成績。
。2)、衛(wèi)生方面:學(xué)校重視衛(wèi)生工作,并由董玉香老師主抓此項(xiàng)工作。今年衛(wèi)生工作的一個(gè)重點(diǎn)是預(yù)防甲型H1N1流感,學(xué)校按照上級(jí)要求,做好甲流的早檢、午檢工作,每個(gè)班級(jí)由衛(wèi)生委員每天早晨上報(bào)一次班級(jí)學(xué)生的檢查情況,并隨時(shí)上報(bào)各班級(jí)的突發(fā)情況,并由學(xué)校及時(shí)上報(bào)當(dāng)天學(xué)校學(xué)生的情況,做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早治療。學(xué)校利用板報(bào)做好甲流的預(yù)防宣傳工作,并由董玉香老師通過校園廣播做預(yù)防甲流的專題講座。使學(xué)生對(duì)甲流有了初步的認(rèn)識(shí)和了解,使學(xué)生由恐懼變?yōu)榱私,并有了一定的防護(hù)知識(shí)。
。3)、藝術(shù)方面:學(xué)校設(shè)有專門藝術(shù)課。張春杰老師成立了攝影課外活動(dòng)小組,定期給小組成員講解攝影技巧,定期到社會(huì)進(jìn)行采風(fēng),既提高了攝影技巧,又了解了社會(huì),并在學(xué)校舉辦了攝影藝術(shù)展覽,題材都來自于攝影小組成員的作品。并邀請(qǐng)了市、區(qū)攝影協(xié)會(huì)會(huì)長及成員來校指導(dǎo)工作。取得了令人滿意的效果。擴(kuò)大了學(xué)校的知名度。得到了家長的認(rèn)可。
。4)、勞動(dòng)技術(shù)方面:學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也同樣非常重視,由田桂華老師負(fù)責(zé)組織教學(xué)工作。田老師根據(jù)我校和學(xué)生的實(shí)際情況,開展了十字繡、手工編織拖鞋的教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性很高,興趣很濃。既掌握了理論知識(shí),又提高了動(dòng)手的能力。每學(xué)期都有特色教學(xué),并有相應(yīng)的成果展示。
我校正逐步加大課題研究和特色教學(xué)的投入和管理工作,建立健全各項(xiàng)相關(guān)的規(guī)章制度,不斷提高創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)的能力及水平。我們相信在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)和全體教師的共同下,一定會(huì)取得更加優(yōu)異的成績!
學(xué)校特色工作總結(jié)6
本學(xué)期我校教研工作,繼續(xù)以新課程改革為突破口,以讓每一個(gè)學(xué)生都得到綜合發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),以全面實(shí)施素質(zhì)教育為根本宗旨,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下、在全體教職工的共同努力下,比較圓滿的完成了本學(xué)期的教研任務(wù),并取得了一定的成績。本學(xué)期教研工作,我們重點(diǎn)做了以下幾方面的工作:
一、深入課堂教學(xué),抓好教學(xué)質(zhì)量:
本學(xué)期,學(xué)校的教學(xué)工作緊緊圍繞提高教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員從開學(xué)初根據(jù)我校教研教學(xué)目標(biāo)任務(wù),深入課堂進(jìn)行聽課。老師們向課堂要質(zhì)量,大力進(jìn)行教學(xué)改革,各位教師精心設(shè)計(jì)教案,合理安排教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),利用好教材中所蘊(yùn)涵的思維發(fā)散點(diǎn),充分展現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)構(gòu)建過程,培養(yǎng)學(xué)生樂思、善思的學(xué)習(xí)習(xí)慣,貫徹我校“教師先學(xué)習(xí)教材,挖掘教材后進(jìn)行教學(xué),教師引導(dǎo),學(xué)生自主、合作學(xué)習(xí),并當(dāng)堂訓(xùn)練”這一課堂教學(xué)理念。習(xí)題精選,題量適中,評(píng)講及時(shí),因材施教,重視學(xué)生的思想教育和學(xué)法指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,關(guān)注學(xué)生的心理健康。本學(xué)期教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽課,每人平均達(dá)到了20余節(jié),聽完課后及時(shí)和講課教師進(jìn)行指導(dǎo)性的交流,和講課教師共同研究教學(xué)方法,不斷完善課堂的創(chuàng)新,因而本學(xué)期的教學(xué)成績明顯高于去年同期的成績。
二、推進(jìn)課程改革,實(shí)驗(yàn)好新教材
突出新課程改革工作重點(diǎn)。全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)其改革的精神實(shí)質(zhì),科任教師熟悉新教材,逐步摸索出適應(yīng)新教材,適應(yīng)我校學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)路子,重視學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,樂于探究,培養(yǎng)學(xué)生收集和處理信息的能力,獲取知識(shí)的能力,分析和解決問題的能力以及交流與合作的能力。本學(xué)期,教導(dǎo)處為了強(qiáng)化教師對(duì)新課標(biāo)及對(duì)教材的全面了解,對(duì)全體任課教師進(jìn)
行了課標(biāo)及教材的考試以及新教學(xué)模式的學(xué)習(xí),使全體教師在業(yè)務(wù)水平上得到了廣泛的提高。學(xué)校切實(shí)抓好教研活動(dòng),開展了形式多樣的教研活動(dòng),對(duì)新課程實(shí)施不斷總結(jié)。
三、充分發(fā)揮教研活動(dòng)作用
加強(qiáng)教研活動(dòng),充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,教研活動(dòng)管理制度化、科學(xué)化,教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)及教研員認(rèn)真對(duì)教師進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)改革、教學(xué)業(yè)務(wù)的管理。重點(diǎn)抓備課、教法研討、命題研究、質(zhì)量分析。做到有針對(duì)性,有實(shí)效性。同學(xué)科教師加強(qiáng)溝通,充分發(fā)揮了教導(dǎo)處集體、各教研組的團(tuán)隊(duì)作用。充分發(fā)揮教研活動(dòng)的作用,認(rèn)真制訂活動(dòng)計(jì)劃并積極實(shí)施。學(xué)校每月對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行了全面檢查,并及時(shí)反饋存在的問題,把問題消滅在萌芽之中。
四、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理,規(guī)范教學(xué)行為,強(qiáng)化學(xué)生良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。
堅(jiān)持依法治教,嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,加強(qiáng)實(shí)施新課程的組織領(lǐng)導(dǎo)和新課程設(shè)置管理,繼續(xù)細(xì)化教學(xué)管理。進(jìn)一步完善和修訂教學(xué)常規(guī)的要求,以加強(qiáng)教學(xué)工作的常規(guī)管理為重點(diǎn),不斷規(guī)范教師的教學(xué)行為,將教學(xué)常規(guī)工作落到實(shí)處。同時(shí)根據(jù)上級(jí)的要求,我們對(duì)學(xué)生也進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)生學(xué)習(xí)的養(yǎng)成行為習(xí)慣,并在全校范圍內(nèi)進(jìn)行了評(píng)比。開展了“好孩子、好習(xí)慣”的作業(yè)展覽、書法比賽、作文比賽、演講比賽、朗讀比賽等等,并在縣里的比賽中取得了較好的成績。并成功的舉辦了四期班主任教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。邊教學(xué)邊自查,針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題,及時(shí)將情況向全體教師進(jìn)行通報(bào)分析,進(jìn)一步規(guī)范了教學(xué)行為。
五、認(rèn)真組織各級(jí)各類教研活動(dòng)
開展校內(nèi)教師公開課活動(dòng)及教師觀摩課活動(dòng)。本學(xué)期開展教研組研究課12節(jié),校級(jí)觀摩課6節(jié),并及時(shí)評(píng)課、交流,使全體教師取長補(bǔ)短,不斷的完善
自己的教學(xué)技能。組織教師到教師學(xué)校等外地聽課達(dá)20余人次,回校后及時(shí)組織聽課教師進(jìn)行研究性的公開課,把外地的好經(jīng)驗(yàn)及時(shí)吸收、內(nèi)化。通過這些活動(dòng),促進(jìn)了教師教學(xué)水平的提高。加強(qiáng)了年組間、異地間的教育教學(xué)交流。
六、開展校本培訓(xùn),提高教師素質(zhì)
學(xué)校著力培養(yǎng)研究型和創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)真開展了對(duì)全體教師的培訓(xùn),在思想上引導(dǎo)。組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī),學(xué)習(xí)師德規(guī)范,樹立科學(xué)的.人生觀,世界觀、價(jià)值觀,樹立正確的教育觀,人才觀。學(xué)校定時(shí)、定點(diǎn)的開展了遠(yuǎn)程教育的培訓(xùn),我校教師的培訓(xùn)率為100%。積極開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)以及教學(xué)專項(xiàng)學(xué)習(xí)等常規(guī)的教學(xué)培訓(xùn),通過這些活動(dòng)開展指導(dǎo)教師鉆研教材、教法、進(jìn)行教學(xué)改革,提高業(yè)務(wù)能力。
七、重視教學(xué)反思、教育記事等活動(dòng),提高教師基本功以及教研水平。
反思是教師對(duì)教學(xué)行為以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,它是教研最普通的形式。因而教學(xué)中,我們要求教師及時(shí)、自覺地對(duì)自己的行為進(jìn)行反思,不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法,使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后,對(duì)自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思,使教學(xué)經(jīng)驗(yàn)理論化。通過反思,教師的教學(xué)能力有了明顯提高。同時(shí)要求教師每月要寫教學(xué)心得、教育故事、教育反思、課堂實(shí)錄、一篇小楷、導(dǎo)語設(shè)計(jì)等,并在墻報(bào)中展出,以促進(jìn)互相學(xué)習(xí),這些活動(dòng)要緊密結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來寫。通過這項(xiàng)活動(dòng),老師們能夠在反思教育教學(xué),傳播先進(jìn)的教育理念,講述親歷的教育故事等方面促進(jìn)教育教學(xué)交流,讓教師們分享了教育的成功與喜悅,在傾聽和訴說中,探究了科學(xué)的教育教學(xué)方法。
學(xué)校特色工作總結(jié)7
回顧20xx-20xx學(xué)年度,我校在教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下,扎扎實(shí)實(shí)開展特色創(chuàng)建工作,在具體實(shí)踐中,遇到了很多問題,克服了很多困難,取得了明顯成績,積累了不少經(jīng)驗(yàn),在享受到成功快樂的同時(shí),也備感創(chuàng)建的艱辛。
我們深深體會(huì)到,創(chuàng)建特色學(xué)校,是優(yōu)化學(xué)校管理,豐富學(xué)校內(nèi)涵,提升學(xué)校品位的重要舉措。現(xiàn)將大概情況初步總結(jié)如下。
一、以校為本開發(fā)特色
我們給學(xué)校的特色發(fā)展定位在“校本”二字上,也就是在立足于農(nóng)村、立足于學(xué)校的基礎(chǔ)上,充分利用校本資源,深入挖掘校本潛力,靈活運(yùn)用教育手段,科學(xué)合理地把學(xué)校特長轉(zhuǎn)化為特色。既不崇洋媚外,也不好高騖遠(yuǎn),堅(jiān)持貼船下篙定方案,量體裁衣拿措施,體現(xiàn)小中見大,平中見奇,以廣大小學(xué)生喜聞樂見,好做易為的各種創(chuàng)建活動(dòng)為載體,實(shí)實(shí)在在地搞好特色創(chuàng)建工作。
根據(jù)《齊河縣教育局關(guān)于印發(fā)齊河縣中小學(xué)創(chuàng)建特色學(xué)校工作實(shí)施方案的通知》的精神,我校于20xx年3月,正式申請(qǐng)創(chuàng)建“與經(jīng)典同行、和圣賢為友”特色學(xué)校。兩年來,我校以經(jīng)典誦讀為突破口,積極探索經(jīng)典誦讀與實(shí)施素質(zhì)教育相結(jié)合的有效途徑,努力構(gòu)建書香校園,逐漸形成自己的特色。我們的具體做法是:
1、精心編輯校本課程,科學(xué)安排誦讀內(nèi)容
為了便于學(xué)生全面系統(tǒng)地了解中華經(jīng)典文化,學(xué)校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組,由鎮(zhèn)教研室王校長負(fù)責(zé)編寫的校本課程《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》作為誦讀教材。此書一冊(cè)分四部分,第一部分古詩70首,第二部分千字文,第三部分幼學(xué)瓊林,第四部分論語。每部分考慮不同年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)識(shí)規(guī)律,分原文和譯文兩部分,集詩詞歌賦晨讀對(duì)韻、中華成語千字文于一體,開展“書香班級(jí)”“書香教師”“書香少年”的評(píng)比活動(dòng),致力于提高學(xué)生的語文素養(yǎng),豐厚學(xué)生的文化底蘊(yùn),全力構(gòu)建書香校園。
2、精心打造校園文化,營造良好誦讀氛圍
為增強(qiáng)學(xué)生對(duì)經(jīng)典文化的傳承,促進(jìn)學(xué)校形成濃郁的校園文化氛圍,20xx年10月,我校不惜重金投入創(chuàng)辦了仁里集鎮(zhèn)中心小學(xué)經(jīng)典誦讀文化墻,號(hào)召全體學(xué)生積極地加入到讀經(jīng)誦典的活動(dòng)中來,傳承祖國優(yōu)秀文化,做一個(gè)有根的中國人。此后,我校還舉行了經(jīng)典誦讀比賽、展演等系列活動(dòng),這些活動(dòng)的開展,豐富了我校學(xué)生的校園文化生活,也一次一次掀起了我校經(jīng)典誦讀的高潮。
為進(jìn)一步營造良好的誦讀氛圍,我校精心布置校園環(huán)境,注重墻體文化、班級(jí)文化的建設(shè)和打造,讓學(xué)生置身于良好的誦讀氛圍環(huán)境中,熏陶感染、潛移默化。
3、積極開展各項(xiàng)活動(dòng),全力保證誦讀效果
為確保誦讀效果,我們緊抓早讀課、課前“一吟”、午間管理時(shí)間、班隊(duì)課、睡前十分鐘五個(gè)時(shí)間段作為學(xué)生誦讀時(shí)間,保證學(xué)生每天誦讀半小時(shí)。此外,各班還開辟了經(jīng)典詩文板塊,布置經(jīng)典誦讀進(jìn)度表,及時(shí)記錄班級(jí)經(jīng)典誦讀情況。通過學(xué)生自背、班級(jí)檢查、學(xué)?荚u(píng)的方式,確保誦讀質(zhì)量。一年來,我們開展了誦讀考級(jí)活動(dòng)、經(jīng)典誦讀展演、經(jīng)典詩文擂臺(tái)賽、板報(bào)比賽、經(jīng)典誦讀征文比賽等主題活動(dòng)。這些活動(dòng)猶如一縷縷春風(fēng),滋潤著每一個(gè)孩子的心田。讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中感受到了經(jīng)典文化的博大精深和語言文字的魅力,也一定程度上提升了學(xué)生的文化素養(yǎng)。同時(shí)在思想道德上加深了學(xué)生對(duì)精忠愛國、勤奮刻苦、文明禮儀、謙虛好學(xué)、勤儉節(jié)約等中華傳統(tǒng)美德的理解和感悟。
4、制訂多項(xiàng)管理措施,確;顒(dòng)深入持久開展
為促進(jìn)經(jīng)典誦讀活動(dòng)的有序有效開展,學(xué)校成立了經(jīng)典誦讀領(lǐng)導(dǎo)小組和考評(píng)小組,制訂了《經(jīng)典誦讀工程實(shí)施方案及考級(jí)辦法》、《經(jīng)典誦讀考級(jí)標(biāo)準(zhǔn)及“書香學(xué)生、書香教師、書香班級(jí)”評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)》,定期對(duì)各班的誦讀活動(dòng)情況予以督促、檢查、評(píng)估,并列入班主任年度考核。此外還規(guī)定每學(xué)期舉行兩次全校性的誦讀活動(dòng),對(duì)榮獲書香學(xué)生、書香教師、書香班級(jí)的個(gè)人或集體,頒發(fā)證書,并拍照留念、張榜公布,極大地激發(fā)了學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
5、特色鼓人心,誦讀結(jié)碩果
經(jīng)典誦讀大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高了學(xué)生的`記憶力,啟迪了他們的心智。學(xué)生在經(jīng)典的浸潤中潛移默化、熏陶感染,感受著中華文化的博大精深,不僅提高了學(xué)生的誦讀水平,也提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和思想道德素質(zhì)。
兩年來,我校先后有十多名教師和學(xué)生被評(píng)為書香教師和書香學(xué)生,4個(gè)班級(jí)被評(píng)為“書香班級(jí)”。我們擁有了自己的誦讀教材——《國學(xué)經(jīng)典詩文選編》校本課程。由于活動(dòng)富有特色,我們的做法得到了學(xué)生家長、社會(huì)的好評(píng)。
二、活動(dòng)為主發(fā)展特色
根據(jù)我校的實(shí)際,我們?cè)谧x書活動(dòng)中把讀詩詞、誦詩詞、寫心得作為讀書活動(dòng)的重點(diǎn),學(xué)校將70首詩詞連同小學(xué)生一日規(guī)范,要求學(xué)生每天一首詩詞,體驗(yàn)古典語言意境美、思想美,讓學(xué)生感受經(jīng)典的魅力;每天一條規(guī)范,讓學(xué)生在潛移默化中受到影響,在不知不覺中得到指引,F(xiàn)在每班背詩詞達(dá)二十余首,學(xué)生背、教師背,吟誦詩詞正成為師生學(xué)習(xí)生活的一部分,成為師生自覺意識(shí)和行為,拓展了課堂教學(xué),提高了學(xué)生文化內(nèi)涵。積極開展主題讀書活動(dòng),我校幾年來把讀書活動(dòng)作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程做到“一個(gè)統(tǒng)一”、“兩個(gè)有”、“兩個(gè)保證”、“一個(gè)建立”!耙粋(gè)統(tǒng)一”即學(xué)校圖書室和閱覽室有統(tǒng)一開放時(shí)間;“兩個(gè)有”即老師有書看,學(xué)生有書讀!皟蓚(gè)保證”,保證讀書時(shí)間,做到每天一晨讀,設(shè)立讀書課;保證讀書質(zhì)量,勤檢查、勤督促;“一個(gè)建立”即建立圖書管理制度,做到了三個(gè)結(jié)合,讓讀書活動(dòng)與寫心得、與記札記相結(jié)合,讓讀書同活動(dòng)開展相結(jié)合,同凈化學(xué)生心靈相結(jié)合。圖書室和閱覽室全天開放,學(xué)生每人每學(xué)期購買一本課外讀物放在班級(jí)的讀書角互相借閱。還組織學(xué)生按年級(jí)不同書寫適合學(xué)生實(shí)際的讀書筆記,現(xiàn)在三四年級(jí)學(xué)生每生每學(xué)期讀書達(dá)6冊(cè)。我們還堅(jiān)持做到校長讀、教師讀、學(xué)生讀,引導(dǎo)家長讀,營造學(xué)習(xí)氛圍,讓讀書成為習(xí)慣。每學(xué)期開展閱讀之星、書香班級(jí)、書香家庭評(píng)比活動(dòng),促進(jìn)了讀書活動(dòng)的開展。
三、存在困惑有待解決
1、受學(xué)生考試成績高低的影響,個(gè)別教師對(duì)經(jīng)典誦讀的認(rèn)識(shí)還不夠到位,認(rèn)為只要把班級(jí)學(xué)生的成績搞好了,其他的就無所謂了。所以在經(jīng)典誦讀的組織很宣傳上不到位,只是流于形式。
2、由于本學(xué)期我校計(jì)劃修教學(xué)樓,我校多功能教室場(chǎng)地受限,多媒體不能使用,因此多次活動(dòng)的開展在組織形式、場(chǎng)地選擇上效果尚不理想。
四、總結(jié)反思體會(huì)深刻
我們深刻體會(huì)到,要想從某一方面或幾方面創(chuàng)造出學(xué)校特色,一下幾點(diǎn)至關(guān)重要:
1、領(lǐng)導(dǎo)參與,務(wù)實(shí)苦干。特色學(xué)校的創(chuàng)建離不開各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持,因?yàn)樘厣珜W(xué)校的創(chuàng)建既要硬件的投入,也要領(lǐng)導(dǎo)觀念的轉(zhuǎn)變,管理行為的落實(shí)。否則將無法開展。作為學(xué)校,創(chuàng)建工作必須是一把手工程,否則推動(dòng)的力度很難保障。
2、科研引路,協(xié)作同行。由于創(chuàng)建特色學(xué)校是一項(xiàng)極為復(fù)雜的系統(tǒng)工程,涉及到學(xué)校教育教學(xué)的方方面面,有許多理論和實(shí)踐問題值得進(jìn)一步研究和探討,因此,我們必須以科研的態(tài)度、科研的方法來追求特色的真實(shí)性和實(shí)效性。這就需要由科研引領(lǐng),各方面攜手同行,這樣才能確?茖W(xué)全面地規(guī)劃、積極穩(wěn)妥地推進(jìn)特色學(xué)校創(chuàng)建工作并取得實(shí)效。
3、眾星捧月,打造特色。
特色學(xué)校創(chuàng)建工作涉及到整個(gè)教育教學(xué)工作的方方面面,學(xué)校的特色不只限于某一點(diǎn),而應(yīng)是“以點(diǎn)帶面”,最終使學(xué)校整體工作,全方位都反映出這種特點(diǎn),因此,學(xué)校所有工作都應(yīng)圍繞這個(gè)中心來計(jì)劃、實(shí)施、總結(jié)、反思、改進(jìn)。創(chuàng)建特色學(xué)校的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是學(xué)校的每一個(gè)成員,只有把富有個(gè)性化的辦學(xué)理念內(nèi)化為每個(gè)個(gè)體的自覺行動(dòng)并且持之以恒地去努力實(shí)施,學(xué)校才能逐步形成鮮明的辦學(xué)特色。
4、及時(shí)調(diào)整,推陳出新。創(chuàng)建的過程本身是一個(gè)不斷實(shí)踐反思的過程,每經(jīng)過一個(gè)階段都必須回過頭來看看,想想,其中的成敗得失,這樣才能不斷的調(diào)整、不斷地改進(jìn),不斷地發(fā)展。
20xx年3月27日
學(xué)校特色工作總結(jié)8
青春期是童年走向青年的過渡期,伴隨著每個(gè)人要經(jīng)歷軀體上的急劇變化,每個(gè)人的心理也在不知不覺中發(fā)生著變化,這個(gè)時(shí)期的青少年極其自尊且自負(fù),注重個(gè)人感受又極其敏感,情緒變化無常易怒暴躁,缺乏責(zé)任感和耐心,不懂得關(guān)心他人,不愿與他人交往和合作,一旦受挫容易產(chǎn)生消極的認(rèn)識(shí)傾向,頹廢對(duì)生活失去興趣,對(duì)未來不抱希望,嚴(yán)重者會(huì)有自閉癥或憂郁癥。我班的很多同學(xué)其實(shí)是有這種傾向的。
如何引導(dǎo)大家在繁重又枯燥的學(xué)習(xí)之余順利度過青春期,健康、快樂、達(dá)觀的生活呢?成了我和同學(xué)們熱議的話題。
我認(rèn)為要培養(yǎng)健康的學(xué)生首先需要班主任有民主的風(fēng)范,有尊重學(xué)生娛樂和活動(dòng)意愿的意識(shí)和行為。在悉心聆聽班級(jí)同學(xué)普遍存在的苦惱和問題后,我們經(jīng)過全班討論覺得開展班級(jí)主題活動(dòng)應(yīng)該是一個(gè)很有效的解決途徑。另外,從理論上來分析:隨著教育民主思潮的普及,尊重受教育者的主體性,發(fā)揮其在教育過程中的能動(dòng)作用,已成為現(xiàn)代教育的重要特征。主題教育活動(dòng)激發(fā)了學(xué)生的自主意識(shí)和自主管理的需求,是開展素質(zhì)教育的重要形式和實(shí)施載體,是學(xué)生自我教育、自我管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和自主意識(shí)提升的重要途徑。因此,我們班在開展主題教育活動(dòng)方面進(jìn)行了大膽的探索,并形成了一定的特色。經(jīng)過兩三年的探索與實(shí)踐,逐步形成了“策劃——分工——展示——反思”四步模式的主題活動(dòng),取得了不錯(cuò)的效果。
一、特色的介紹
所謂“策劃、分工、展示、反思”四步模式,即總體策劃、分頭準(zhǔn)備、綜合展示、反思及升華。
具體操作如下:
(一)策劃
、 先期民意調(diào)查 由班級(jí)推選的活動(dòng)積極分子組成民意調(diào)查小組,在班級(jí)范圍征集主題活動(dòng)的意向,并將調(diào)查結(jié)果報(bào)班委討論,由班委進(jìn)行適當(dāng)篩選后報(bào)班主任審核。通常情況為了鼓勵(lì)和支持他們的自主意識(shí),我會(huì)一概同意,讓同學(xué)們進(jìn)入下一程序。
② 征集主策劃人 由班委輪流負(fù)責(zé)在全班范圍內(nèi)征集主策劃人和主持人,明確本次活動(dòng)的主題、目的;方案的'出臺(tái)期限。
③ 總體策劃 主策劃人及其召集的策劃小組出臺(tái)方案,通知班委及班主任聽取意見并進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整。
。ǘ┓止
根據(jù)全班倡議書如主策劃人需要大家配合與支持時(shí),每個(gè)人要無條件支持,如自己有困難可開發(fā)自己的人力資源邀請(qǐng)他人幫助,包括班主任。
①工作認(rèn)領(lǐng)
主策劃人會(huì)根據(jù)同學(xué)的特長邀請(qǐng)其加入組織者隊(duì)伍,挑選自己感興趣的項(xiàng)目,使整體計(jì)劃得到落實(shí)與分包。
、凇鞍ゎ^”具體分配
由項(xiàng)目負(fù)責(zé)人具體安排自己的項(xiàng)目如:確定內(nèi)容、節(jié)目編制、收集音像資料、收集書面資料、調(diào)查、道具制作,解決具體實(shí)施過程中的問題等。如遇到自己一時(shí)無法解決的困難時(shí)可隨時(shí)請(qǐng)求同學(xué)及老師的幫助!鞍ゎ^”在完成準(zhǔn)備工作后要先讓總策劃人審核通過,明確出場(chǎng)順序。
(三)展示
展示活動(dòng)是主題活動(dòng)的高潮部分,也是大家翹首以待的激動(dòng)與興奮時(shí)刻,當(dāng)所有的準(zhǔn)備以孩子們喜聞樂見的方式如:小品、詩歌、演唱、多媒體等形式出現(xiàn)時(shí),每一個(gè)孩子的臉上都會(huì)洋溢著幸福快樂、在歡笑中感悟與體驗(yàn)。緊張和煩躁的情緒得到了宣泄,在與老師與同學(xué)的合作與交流中,不僅增強(qiáng)了自信心也體現(xiàn)個(gè)人價(jià)值與魅力且獲得了理解、尊重、及身心的共鳴,懂得了珍惜與關(guān)心,感受到了人與人的交流與合作的重要。我想這是我們?nèi)魏我惶谜n都無法實(shí)現(xiàn)的有實(shí)效的情感教育。同時(shí),促進(jìn)了師生間建立起融洽、民主、平等的關(guān)系,從而真正實(shí)現(xiàn)班主任角色的轉(zhuǎn)換。
(四)升華與反思
每一次活動(dòng)后的反思和總結(jié)是十分重要的。這是將感知和體驗(yàn)進(jìn)行升華的關(guān)鍵一步。實(shí)踐證明:孩子在放松和愉悅的心理狀態(tài)下是樂于與他人分享也更易于接受不同的觀點(diǎn),引起適當(dāng)?shù)姆此。抓住契機(jī)于無形中感化,實(shí)現(xiàn)自我教育和群體教育。我們的反思過程包括:
(1)同學(xué)體會(huì)交流
。2)策劃人呈辭
(3)班委代表發(fā)言
。4)班主任致謝與感言
。5)個(gè)別指導(dǎo)和交流
活動(dòng)案例:
20xx年12月班干部們向我申請(qǐng)是否可以舉辦一個(gè)活動(dòng),讓大家放松一下,我覺得這個(gè)提議不錯(cuò),就請(qǐng)他們推薦人員,結(jié)果班委一致推選我班陸琳玉來負(fù)責(zé)。他們的理由是陸在班中人緣很不錯(cuò),她來組織最合適。我覺得班委的建議很有道理,就絕對(duì)支持了,并要求他們?cè)趦商靸?nèi)給我計(jì)劃書,及落實(shí)情況。兩天后,陸給我了計(jì)劃書,并告訴了讓我大為驚訝的消息,說我班耿某某要求做節(jié)目主持人,這可是太陽從西邊出來了,平時(shí)上課從不主動(dòng)發(fā)言,脾氣古怪又倔強(qiáng)的孩子!八苄袉幔俊蔽倚睦镟止局。但同時(shí)另一個(gè)聲音又告訴我:“應(yīng)該讓他試試,你不僅給她機(jī)會(huì),也在給自己和大家重新認(rèn)識(shí)他的機(jī)會(huì)!毙」媚锱R走時(shí)說:“老師,我們這次有很多意外驚喜,您等著看吧。” 活動(dòng)那一天,學(xué)生們來請(qǐng)我,我給他們每人買了他們最愛吃的棒棒糖,看著他們按部就班的開展活動(dòng),每個(gè)人自覺地參與,有同學(xué)用攝像機(jī)和照相機(jī)記錄著精彩瞬間:張思怡一個(gè)成績平平的小姑娘,用她優(yōu)美的小提琴征服了大家;王照明那個(gè)有點(diǎn)煩人的調(diào)皮鬼笑話講得讓人捧腹大笑,幽默勁讓人崇拜;施政贏多編寫的《白雪公主與哈里波特》臺(tái)詞詼諧有深意,朱艷霞的化裝水平一流將我班小男生徐璐化裝成一個(gè)驚艷美女,徐璐男扮女裝把白雪公主的后母演繹得惟
妙惟肖。。。。;顒(dòng)的尾聲,當(dāng)我唱起《祈禱》這首老歌時(shí)同學(xué)們邊拍手邊和我一起哼唱,大家徜徉在美好的憧憬中。
三、班主任反思與展望
(一)班主任的教育理念
捫心自問:我要培養(yǎng)什么樣的人?當(dāng)你明白了這一點(diǎn),你就知道該怎么做了。在主題活動(dòng)中,老師的任務(wù)是積極鼓勵(lì)、引導(dǎo)學(xué)生參與,調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性,使之成為學(xué)生的一種自我需要,使學(xué)生的潛能在參與中得到開發(fā),使學(xué)生的個(gè)性在參與中得到發(fā)展,從而學(xué)生在體驗(yàn)活動(dòng)中得到健康地成長。
(二)班主任的策略
、贁U(kuò)大閃光點(diǎn)
班主任應(yīng)用一雙“火眼金睛”去發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生身上的特點(diǎn),在適當(dāng)?shù)幕顒?dòng)中讓其展示,使其得到肯定與表揚(yáng)的同時(shí)獲得了關(guān)注,并以此為契機(jī),加強(qiáng)學(xué)生“我能行”意識(shí)的培養(yǎng),以堅(jiān)定其信心,逐步樹立主人翁意識(shí)。
、诜攀峙c扶持
長期以來,潛意識(shí)中已習(xí)慣于把學(xué)生作為單純的受教育對(duì)象,抹煞了學(xué)生的主觀能動(dòng)性;認(rèn)為其能力、知識(shí)水平等有限,所以班主任凡事親歷親為,這無形中也剝奪了學(xué)生的自主性和創(chuàng)造力發(fā)展的空間。實(shí)際上,隨著年齡的增長,學(xué)生的各種能力、情感也隨之增強(qiáng)。作為班主任應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)生所處的發(fā)展階段和實(shí)際應(yīng)具備的能力水平,并在此基礎(chǔ)上大膽地放手把任務(wù)交給他們;同時(shí)積極引導(dǎo),在引導(dǎo)中培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí),使學(xué)生不斷進(jìn)步。班主任的信任和適當(dāng)?shù)姆龀质峭瑢W(xué)們?cè)鰪?qiáng)自主意識(shí)、進(jìn)行班級(jí)自我管理的基礎(chǔ)。因此,我決定讓孩子們學(xué)會(huì)摸著石頭過河,在體驗(yàn)和實(shí)踐中成長。
③ 因勢(shì)利導(dǎo)
事實(shí)證明,主題活動(dòng)為學(xué)生創(chuàng)造了組織和參與集體活動(dòng)的機(jī)會(huì),能夠充分調(diào)動(dòng)他們的積極性。一方面,同學(xué)們可以充分展示自己的才華,發(fā)揮自己的聰明才智,與班級(jí)共進(jìn)步,容易產(chǎn)生榮譽(yù)感和自信心。另一方面,在參與活動(dòng)的過程中,同學(xué)之間需要團(tuán)結(jié)協(xié)作、互相配合,無形中也培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神,增進(jìn)了同學(xué)之間的了解,有利于自主型班集體的建設(shè)。在這種氛圍形成之后,老師的因勢(shì)利導(dǎo)對(duì)學(xué)生人格特征形成有著促進(jìn)作用。
自主、自強(qiáng),尊重與理解,退讓和隱忍,關(guān)注與支持,滿滿的愛心與責(zé)任是我們追求的特色。
學(xué)校特色工作總結(jié)9
中華民族擁有幾千年的燦爛文化,國人不斷從厚重的中華文化中汲取精神食糧,從中感悟中華民族團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、和諧友善、包容寬厚、自強(qiáng)不息的偉大民族精神,傳承精忠報(bào)國、仁愛誠信、勤儉樸實(shí),互助友愛的美德。三年來,我校以活動(dòng)為抓手,以自編經(jīng)典誦讀校本教材為載體,用經(jīng)典引領(lǐng)師生成長,積極構(gòu)建雅韻校園,逐步形成自己的教育特色。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),統(tǒng)一思想,形成共識(shí)。
學(xué)校成立了以xx校長為組長,副校長為負(fù)責(zé)人的經(jīng)典誦讀特色研究小組。制定經(jīng)典誦讀特色實(shí)施方案,建立健全經(jīng)典誦讀實(shí)施制度,經(jīng)常召開特色小組會(huì)議,成立校本教材編寫小組、資料搜集組、宣傳組等。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)統(tǒng)一思想,形成以下共識(shí):
1、以經(jīng)典陶冶情操,以誦讀提升素養(yǎng),著眼“熏陶”,注重“感悟”,激發(fā)興趣、內(nèi)化行為。
2、雖提倡探究但可不求甚解,只求朗朗上口,熟讀成誦、耳熟能詳。
3、承認(rèn)個(gè)體差異,不求程度整齊劃一。教師在操作中多重鼓勵(lì),少有責(zé)備,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)要從易到難、從少到多、循序漸進(jìn)、積少成多。
二、巧妙安排,營造氛圍,浸潤經(jīng)典。
為了讓孩子們視之所及經(jīng)典文化,校園的每一面墻,每一個(gè)角落的設(shè)計(jì)力圖凸顯傳統(tǒng)文化與童心思維結(jié)合的思想,形成大氣厚重又不失活潑明麗的校園文化建設(shè)特點(diǎn)。
1、櫥窗、走廊、墻壁等空間和角落,或用印制的精美詩文圖畫,或用學(xué)生親筆書畫的名言佳句,或用學(xué)生親手制作的精美書簽和手抄報(bào),或用孩子們充滿靈性的“詩配畫”加以裝飾。
2、在班級(jí)黑板報(bào)上,都刊出一些經(jīng)典詩文,并提供歷史背景材料和詩詞析義,供學(xué)生閱讀、賞析、評(píng)比、積累。
3、各班的教室環(huán)境布置要求體現(xiàn)班級(jí)特色,除了詩畫、詩文,每個(gè)班級(jí)都可以開辟詩園,內(nèi)容或是學(xué)生閱讀古詩文的活動(dòng)成果,或是古詩書法展、讀后感,或手抄報(bào)等。
三、開發(fā)課程,保證實(shí)效,持續(xù)發(fā)展。
為了開發(fā)出一套更適合學(xué)校的更完善的`“經(jīng)典誦讀”讀本,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,課題組老師利用休息時(shí)間,反復(fù)開會(huì)研討,確定培養(yǎng)目標(biāo),定好讀本版塊。老師們利用假期各負(fù)其責(zé),分工合作,校稿多次,編出了新讀本,古樸典雅的讀本封面,親切的編者的話,精挑細(xì)選的詩文都深深吸引了全體學(xué)生。
1、讀本介紹:教材編寫以正統(tǒng)性、通俗性、趣味性、教育性為原則,根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,參考語文學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),精心編寫,數(shù)次修改,最后成稿編印成書。編寫體例是每年級(jí)一本,每本分上下兩冊(cè),每冊(cè)十五課。教材內(nèi)容是選用經(jīng)典優(yōu)美的現(xiàn)當(dāng)代詩文和通俗易懂的古詩文結(jié)合編寫。如,一年級(jí)是十首描寫動(dòng)植物的現(xiàn)、當(dāng)代童詩童謠和五首淺顯易懂的古詩,每首配圖,每課有必學(xué)篇和朗讀積累篇,古詩下還配有作者介紹、識(shí)詞解字和解詩意的詩情畫意三項(xiàng)說明。三年級(jí)到六年級(jí)古詩文多于現(xiàn)代文,體裁也多了起來。如三年級(jí)的古詩文就選編了唐詩、宋詞、笠翁對(duì)韻、弟子規(guī)等,現(xiàn)代文有印度詩人泰戈?duì)柕拿姟堕艠洹,又?duì)比選編了大陸詩人郭鳳的散文《榕樹》,還選用了臺(tái)灣作家席慕容、林清玄的散文《白色山茶花》和《心田上的百合花》以及泰戈?duì)柕摹督鹕ā贰?/p>
這些精心編輯的詩文,有意識(shí)地將古今中外的同類作品并列賞析,另外對(duì)選編作品的說明,強(qiáng)調(diào)的是歷久彌新的價(jià)值和對(duì)作家美好人格的歌頌,讓師生們一一讀來如飲心靈雞湯。
2、《教師用書》:我們大量查閱資料,編輯了功能齊全的《教師用書》。
3、誦讀課:學(xué)校給每個(gè)班每個(gè)教師配發(fā)誦讀讀本,將電子稿拷貝到每班電腦上,讀本可循環(huán)使用,節(jié)約習(xí)慣、環(huán)保意識(shí)悄然滲透。每周每班課程表中開設(shè)一節(jié)誦讀課。堅(jiān)持一節(jié)課只學(xué)讀本中一課,絕不增加學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。
4、課程落實(shí):
。1)《評(píng)價(jià)方案》:研究組老師經(jīng)過反復(fù)商討,在遵循兒童發(fā)展規(guī)律、充分了解本校學(xué)情的基礎(chǔ)上,制訂了《經(jīng)典誦讀評(píng)價(jià)方案》。各年段目標(biāo)清晰具體,評(píng)價(jià)表操作性強(qiáng)。每個(gè)學(xué)生的評(píng)價(jià)表里,有自評(píng)、互評(píng),家長評(píng)等,如《誦讀背誦表》中,家長聽了孩子的背誦以及對(duì)經(jīng)典語句的個(gè)性解讀后有寫評(píng)價(jià)的小平臺(tái)。對(duì)于會(huì)讀善背理解到位的孩子,我們會(huì)有特別的小獎(jiǎng)勵(lì)“貼紙”,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典的熱情。
(2)抽測(cè):每期不定時(shí)隨即抽測(cè),既是對(duì)學(xué)生的檢測(cè),也是一個(gè)追蹤調(diào)查。
(3)“經(jīng)典誦讀之星”的評(píng)選活動(dòng):結(jié)合大隊(duì)部工作,每期期末評(píng)選出的經(jīng)典誦讀之星,成為了大家學(xué)習(xí)的榜樣。
四、開展活動(dòng),豐富內(nèi)涵,提升品質(zhì)。
1、優(yōu)秀古詩詞推薦會(huì)活動(dòng)在20xx年秋季舉行,全體學(xué)生都參與了該活動(dòng),孩子們利用課余時(shí)間精心準(zhǔn)備,在推薦會(huì)上都有精彩的表現(xiàn)。
2、20xx年10月17日,學(xué)校開展了“我喜愛的三字經(jīng)”活動(dòng),各年級(jí)組積極響應(yīng)學(xué)校“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng)的號(hào)召,在全校范圍內(nèi)深入開展了《三字經(jīng)》誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作,使得《三字經(jīng)》誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。
3、經(jīng)典誦讀節(jié)活動(dòng)其中有書簽設(shè)計(jì)制作比賽、手抄報(bào)比賽、主題班隊(duì)會(huì)。
4、20xx年6月5日組織全體學(xué)生收看了《學(xué)道德模范、誦中華經(jīng)典、做有德之人》專題片。在對(duì)經(jīng)典名句的反復(fù)吟誦下,孩子們懷著神圣的感覺和我一起觀看了影片,仿佛穿越時(shí)空與數(shù)千年前的先賢與今日的道德模范“共話”道德。
學(xué)校特色工作總結(jié)10
誦讀古詩文對(duì)于提升人的境界,豐富人的內(nèi)涵、開闊人的胸襟、凈化人的靈魂,啟迪人的智慧有著極其重要的作用。我們深刻的認(rèn)識(shí)到開展古詩文誦讀影響深遠(yuǎn)。我校自20xx年以來一直積極響應(yīng)區(qū)教育局開展特色學(xué)校的創(chuàng)建活動(dòng)的號(hào)召,確定了以“經(jīng)典誦讀”為主的特色項(xiàng)目,在全校范圍內(nèi)深入開展了古詩誦讀活動(dòng)。我們進(jìn)行了一系列的工作,使得古詩誦讀在全校學(xué)生中逐步掀起高潮。兩年多下來,師生都大有收獲,深入體味了傳統(tǒng)文化的博大精深,F(xiàn)在,我校全體師生可謂全員參與,全情投入,誦讀熱情日益高漲,氣氛濃厚,已經(jīng)形成了一支強(qiáng)大而有聲勢(shì)的誦讀隊(duì)伍。
一、誦讀活動(dòng)也已成為我校具有深遠(yuǎn)意義的傳統(tǒng)活動(dòng)形式,并形成了自己的特色。
1、學(xué)校保證每天兩個(gè)“十分鐘”為誦讀時(shí)間。開始實(shí)施初,我校要求保證每天不少于10—20分鐘的誦讀時(shí)間。
2、為了使低年級(jí)的學(xué)生也能有所收獲,為了營造一個(gè)良好的誦讀氛圍,我們還開展了誦讀《三字經(jīng)》、《弟子規(guī)》,在誦讀中熟悉古文、了解古文、為誦讀古文創(chuàng)設(shè)了氛圍。
3、我校開展誦讀活動(dòng),其目的不僅僅是讓學(xué)生記住名篇佳作,而更重要的是讓學(xué)生明白一個(gè)道理,養(yǎng)成一種品質(zhì),學(xué)會(huì)一種本領(lǐng)。
目前,我校古詩文誦讀活動(dòng)開展得有聲有色,誦讀場(chǎng)面成為我校一道亮麗的風(fēng)景線。我們?cè)诠膭?lì)學(xué)生背誦的同時(shí),不忘幫助學(xué)生理解一些含義深刻的,有一定意義的句子,使學(xué)生學(xué)到千古美文中“先天下之憂而憂,后天下之樂而樂”的胸懷;“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”的操守;“己所不欲,勿施于人”、“己欲立而立人,己欲達(dá)而達(dá)人”的道德原則,使學(xué)生在潛移默化中受到熏陶和影響。
4、對(duì)于必背的篇目我們能做到嚴(yán)格把關(guān),確保質(zhì)量。每一首古詩的通過,我們都經(jīng)過自背、學(xué)習(xí)小組檢查、經(jīng)典誦讀檢查抽查的方法,確保背誦質(zhì)量。每周五降旗時(shí),由教導(dǎo)處組織檢查背誦情況,并由少先大隊(duì)評(píng)分公示。
5、我們堅(jiān)持以學(xué)校領(lǐng)讀為主體,以家庭助讀為輔助,以社會(huì)力量為推動(dòng)的三結(jié)合模式,使我校古詩文誦讀走上了健康的發(fā)展軌道。
每個(gè)學(xué)期,我們都會(huì)開展一次古詩文誦讀活動(dòng)匯報(bào)活動(dòng),在各班級(jí)中評(píng)選出三名背誦古詩的同學(xué),推薦在學(xué)校組織檢查背誦,評(píng)選出“小小詩圣”進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。組織學(xué)生每人做一份古詩文手抄小報(bào),進(jìn)行全校評(píng)比。每個(gè)學(xué)生都有一個(gè)詩集本,把自己背會(huì)的古詩收集在小本上,進(jìn)行評(píng)比。豐富的活動(dòng)調(diào)動(dòng)了學(xué)生們誦讀的熱情,孩子的進(jìn)步使得他們的家長對(duì)我校的'誦讀活動(dòng)越來越支持。
二、建章立制、落實(shí)載體、豐富形式、真抓實(shí)干
我校自開展古詩文誦讀活動(dòng)以來,始終堅(jiān)持:學(xué)校活動(dòng)與班級(jí)活動(dòng)相結(jié)合;個(gè)人學(xué)習(xí)與集體輔導(dǎo)相結(jié)合;誦讀與展示相結(jié)合;評(píng)比與激勵(lì)相結(jié)合;總結(jié)與提高相結(jié)合的原則。誦讀活動(dòng)在我校開展得越來越有特色,越來越鼓舞人心,我們的腳步越來越堅(jiān)實(shí)。
為了將古詩文誦讀落在實(shí)處,我們建立了六個(gè)保障機(jī)制。一是定時(shí)間,每周一課時(shí)納入課時(shí)當(dāng)中,從時(shí)間上予以保障;二是定人員,每堂課有專人負(fù)責(zé),師生共讀,從教學(xué)人員上予以保障;三是定內(nèi)容,以古詩文誦讀教材為主,杜絕誦讀內(nèi)容的隨意性,從內(nèi)容上予以保障;四是提供經(jīng)費(fèi),提供老師外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),從經(jīng)費(fèi)上予以保障;五是廣泛宣傳,爭(zhēng)取家長和社會(huì)各界理解支持,為誦讀活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的外部環(huán)境;六是加強(qiáng)活動(dòng)陣地建設(shè)和環(huán)境營造,提高誦讀活動(dòng)效果
三、兩年多來誦讀初顯成效
20xx年以來,我校的古詩文誦讀逐步走向深入。如今已融入學(xué)校的肌體,成為學(xué)校教育重要組成部分。正在引發(fā)著學(xué)校由內(nèi)而外的變化,對(duì)學(xué)校儒雅風(fēng)氣的形成,學(xué)校文化的重建,學(xué)生的成長正發(fā)揮著越來越重要的作用。
1.文明儒雅的校風(fēng)正在形成。走進(jìn)中壩小學(xué)校園,文化氛圍日漸濃厚。目之所及,到處是經(jīng)典古詩文;耳之所聞,名曲縈繞,配樂古詩朗誦。在古詩文的濡染下,儒雅的氣質(zhì)在師生的身上正逐漸有所體現(xiàn),班風(fēng)班貌正在悄然發(fā)生變化。課堂上,活動(dòng)中,校園外,經(jīng)常會(huì)注意到一些同學(xué)在特定情境觸發(fā)下,經(jīng)典詩文脫口而出,學(xué)生語言能力有明顯提高。
校園文化的氛圍日漸濃厚。這種氛圍是建立在長期積淀基礎(chǔ)上,讓人感到那么真切自然。古詩文的浸潤,使中壩小學(xué)師生更儒雅,更文明,更有書卷氣。學(xué)校的聲譽(yù)也蒸蒸日上,辦學(xué)水平逐年提高。
2、古詩文誦讀最大受益者是學(xué)生。誦讀大量振奮精神,溫潤生命的詩文,將使學(xué)生受益終身。那一首首工整優(yōu)美,寓意深刻的詩詞,宛如一只短笛,吹奏出誘人的曲調(diào),使人遐想,讓人感嘆,給人振奮,催人奮進(jìn);顒(dòng)中那反復(fù)誦讀,情景展觀,意境體會(huì),師生交流,呈現(xiàn)給學(xué)生是五彩繽紛的詩的世界。讓學(xué)生獲得極大的精神滿足和思想境界提升。事實(shí)證明古詩文誦讀,對(duì)學(xué)生道德、品行、性情、氣質(zhì)產(chǎn)生了耳濡目染,潛移默化的影響,是極見功效的人格熏陶教育。我們能切身感受到誦讀好的孩子,表現(xiàn)出的是性格開朗,自信樂觀,品格有相當(dāng)內(nèi)化、深化現(xiàn)象,(這大概就是“腹有詩書氣自華”)同學(xué)間、師生間、家庭成員間,關(guān)系也更和諧一些。古詩文誦讀的益處還表現(xiàn)在孩子識(shí)字量增加得快,誦讀中學(xué)生在無意識(shí)狀態(tài)中自動(dòng)識(shí)字,隨著誦讀活動(dòng)開展,識(shí)字量水漲船高,特別是低年級(jí)表現(xiàn)更加明顯,同時(shí)我們也注意到了古詩文誦讀對(duì)提高學(xué)生記憶力,專注力都有一定效果。古詩文朗朗上口,頗有韻味,學(xué)生誦讀起來易上口,易入心,有的孩子邊玩邊背,路上背、吃飯、睡前也背,無形中在訓(xùn)練他們的記憶和專注力。記憶力、專注力是一個(gè)人學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),有了這樣的基礎(chǔ),學(xué)生終身發(fā)展才能保證。從這一點(diǎn)來看,誦讀古詩文,恰好體現(xiàn)了我校的育人宗旨,為每個(gè)孩子終身發(fā)展積蓄力量。通過跟蹤了解,我校畢業(yè)生在中學(xué)普遍表現(xiàn)出綜合素質(zhì)好,發(fā)展后勁足的特點(diǎn)。
總之,從小讓學(xué)生直面古詩文,誦讀古詩文,是弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化,振興中華民族的一大功德無量的事。我們將義無返顧地把播撒傳統(tǒng)文化的種子,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的鑄人鑄魂的功德事業(yè)堅(jiān)持下去。讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在豐樂小學(xué)開出花、結(jié)出果。
學(xué)校特色工作總結(jié)11
我校是國家級(jí)綠色學(xué)校和省級(jí)科技示范校,長期以來一直以此特色開展工作,并舉行豐富多采的活動(dòng)。
1、四月份環(huán)保教育月。結(jié)合4月22日世界地球日,我校召開了“追求綠色生活,爭(zhēng)做環(huán)保市民”主題活動(dòng),利用回收廢品所得的資金20xx余元,為全校每班購買了垃圾桶;走進(jìn)社區(qū)向居民發(fā)放有關(guān)環(huán)保的資料,還號(hào)召學(xué)生利用廢舊衣服親自動(dòng)手自制環(huán)保購物袋走進(jìn)社區(qū)發(fā)放給居民。進(jìn)一步提高了全校師生的環(huán)保意識(shí),調(diào)動(dòng)了師生對(duì)環(huán)保工作的積極性。學(xué)生的一言一行,帶動(dòng)了一個(gè)個(gè)家庭的環(huán)保行動(dòng),通過大手拉小手,收到了良好的效果,并推動(dòng)了社區(qū)精神文明發(fā)展。
圍繞環(huán)保及奧運(yùn)進(jìn)行了主題班隊(duì)會(huì)的評(píng)比,其中4.2、4.3、4.4、6.2、3.1、3.2形式多樣、內(nèi)容豐富、富于感染力、對(duì)學(xué)生的'教育效果明顯,被評(píng)為一等獎(jiǎng)。
2、做為科技示范校,我校充分發(fā)揮了示范帶頭作用,每周一節(jié)的科技課,使科技走進(jìn)校園、走進(jìn)學(xué)生;科技活動(dòng)小組繼續(xù)延續(xù),既豐富了學(xué)生的業(yè)余生活又培養(yǎng)了學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的興趣。在中旬期間迎接了了省里的科技示范校復(fù)檢獲得好評(píng)。
5月19日接待了日本科技教育專家井首義道來我校進(jìn)行科技交流。5月22日科普活動(dòng)周科技進(jìn)校園,錢隆生副市長,王政副區(qū)長及局領(lǐng)導(dǎo)參加了活動(dòng)。(幾次活動(dòng)吉林電視臺(tái)、吉林日?qǐng)?bào)、長春日?qǐng)?bào)、城市晚報(bào)等多家媒體給予了相關(guān)的報(bào)道)。
3、6月2122日吉林省中小學(xué)生航模比賽團(tuán)體第二名。
4、六月份根據(jù)教師書寫的材料及平時(shí)掌握的情況評(píng)出5名優(yōu)秀班主任進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流,取得了良好的效果,在全校中影響很好。
5、七月份帶領(lǐng)學(xué)生參加夏令營,本次夏令營是歷年來人數(shù)最多的一次。
一年來正陽小學(xué)在特色教育工作中取得的成績,深深感受到這主要得益于區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)和校領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,這也是我們繼續(xù)努力的精神動(dòng)力,我們將不懈努力開創(chuàng)德育工作的新局面。
學(xué)校特色工作總結(jié)12
開展積極的心理健康教育,對(duì)于提升教師從事教育事業(yè)的責(zé)任感、幸福感,消除職業(yè)倦怠,為辦優(yōu)質(zhì)教育提升、學(xué)校辦學(xué)水平提供了源源不斷的動(dòng)力。我校堅(jiān)持“和融” 辦學(xué)理念,注重師生心理健康教育,現(xiàn)將本年度心理健康教育總結(jié)如下:
一、健全組織機(jī)構(gòu)
學(xué)校成立了心理健康教育領(lǐng)導(dǎo)小組,確定校長為學(xué)校心理健康教育工作的總負(fù)責(zé)人,明確學(xué)校在促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展方面的責(zé)任和義務(wù),規(guī)范學(xué)校心理健康教育工作,保證心理健康教育時(shí)間和必要的活動(dòng)場(chǎng)地。學(xué)校專門指定了心理健康教育教師,保證學(xué)校心理健康教育工作得到規(guī)范有序的開展,提高了工作的針對(duì)性和實(shí)效性。
二、建立心理擋案
建立學(xué)生心理健康檔案并使之逐步規(guī)范化,它將有助于確定具體的、有針對(duì)性的學(xué)生心理教育工作的'目標(biāo)、內(nèi)容、方法與途徑,有助于對(duì)的診斷、分析、解釋與評(píng)價(jià)。
三、開展宣傳工作
為了消除教師、家長及學(xué)生對(duì)心理健康教育的偏見,讓廣大家長、教師以及學(xué)生對(duì)心理健康教育持有一種正確的觀念和態(tài)度,學(xué)校通過各種途徑,開展心理健康教育的宣傳工作,讓廣大師生員工提高開展心理健康教育的積極性,增強(qiáng)心理保健的意識(shí),具備識(shí)別與幫助他人化解心理沖突的能力。
四、開設(shè)教育講座
各班級(jí)通過講解、討論、談話、游戲等形式,對(duì)男女生之間的差異、正確的異性交往表現(xiàn)、異性交往的注意事項(xiàng)等問題進(jìn)行了討論。活動(dòng)的舉行,幫助學(xué)生樹立了健康的異性交往觀,端正異性交往態(tài)度,增強(qiáng)了學(xué)生的心理健康水平。
五、開展心理知識(shí)培訓(xùn)
父母對(duì)孩子的成長的影響是巨大的,從某種意義上講,未來的競(jìng)爭(zhēng)與其說是孩子們的競(jìng)爭(zhēng),毋寧說是家長教育能力的競(jìng)爭(zhēng)。在孩子綜合能力及人格素質(zhì)等方面的培養(yǎng)上,家庭承擔(dān)著十分重要的任務(wù)。我校堅(jiān)持每學(xué)期開展一次家庭教育報(bào)告會(huì),每學(xué)期舉行一次家庭教育征文,不定期的宣傳家庭教育和心理知識(shí)。與過去相比,家長的教育觀念發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,家教水平和家長的素質(zhì)也大大提高,學(xué)校在感覺到欣慰的同時(shí)也深感任務(wù)的巨大。今后,學(xué)校還將在提高家長的家教水平和親子關(guān)系方面加大投入,并不遺余力的堅(jiān)持下去。
一年來,在全校師生的共同努力下,在家長的配合下,學(xué)生的綜合素質(zhì)顯著提高,相信在上級(jí)部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在全校師生及家長的共同努力下,我校的心理健康教育工作將迎來更加輝煌的明天!
學(xué)校特色工作總結(jié)13
我校自20xx年x月實(shí)行教改后,我校一直十分重視音體美教育,以不斷提升學(xué)生的音體美素養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展奠定較好的音體美基礎(chǔ)為學(xué)校追求的教育目標(biāo)之一。在教改初期,就由教導(dǎo)處一名副主任專抓科學(xué)科競(jìng)賽、體育競(jìng)賽、校園文藝、第二課堂等活動(dòng)等,xx年成立由相關(guān)行政和科組長組成的學(xué)校音體美教育指導(dǎo)小組,分工明確,多方面具體指導(dǎo)和實(shí)施學(xué)校音體美教育工作。校長要求學(xué)校行政認(rèn)真學(xué)習(xí)局里的文件精神,要求學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組具體制定實(shí)施方案,同時(shí)指出,我們要以教改為契機(jī),全面檢查及改進(jìn)學(xué)校的音體美教育工作,使其更上一臺(tái)階,將音體美教育作為我校開展素質(zhì)教育的亮點(diǎn)和特色。并指派李村主任主管音體美特色學(xué)校項(xiàng)目的建設(shè)工作,由校音體美教育指導(dǎo)小組組長、政教處李村主任負(fù)責(zé)統(tǒng)籌,各科級(jí)組長和全體教師全力支持該項(xiàng)目的建設(shè)與參評(píng)。
在實(shí)施工作中,我們的重點(diǎn)在于切實(shí)落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要》的未成年人音體美素質(zhì)行動(dòng),不斷加強(qiáng)科普宣傳與教育工作,緊抓音體美教育的硬件和軟件建設(shè),把任務(wù)具體落實(shí)到各部門和個(gè)人,要求高質(zhì)量完成。可以說,領(lǐng)導(dǎo)重視,教師全員積極參與是建設(shè)農(nóng)村特色學(xué)校的前提與基礎(chǔ)。下面,我們將整個(gè)建設(shè)工作具體總結(jié)如下:
一、硬件建設(shè)方面:增加投入,逐步完善教育硬件設(shè)施。
1、用2個(gè)月時(shí)間改造學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地,在操場(chǎng)四周修建簡(jiǎn)易跑道,
中間為活動(dòng)基地(籃球場(chǎng)),提供相關(guān)的訓(xùn)練,可以說是集展示、訓(xùn)練、活動(dòng)于一體的多功能運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
2、建成并完善改造3間學(xué)科實(shí)驗(yàn)室(理、化、生)為多媒體學(xué)習(xí)中心,使其有兩用功能,課余活動(dòng)時(shí)間向?qū)W生開放,提供音體美學(xué)習(xí)場(chǎng)所,
3、購置系列可移動(dòng)展板作為音體美宣傳備用設(shè)施。
4、進(jìn)一步完善學(xué)?破招麄鳈诘慕ㄔO(shè)與管理工作。
5、采購并補(bǔ)充了大量音體美器材,并設(shè)成保管專柜。
二、軟件建設(shè)方面:
1、進(jìn)一步完善貓街中學(xué)音體美團(tuán)隊(duì)的建設(shè),進(jìn)行詳細(xì)分工安排,明確責(zé)任,并落實(shí)科普教育工作;并投入一定的經(jīng)費(fèi)投入,做好音體美教師的繼續(xù)教育與培訓(xùn)工作,給相關(guān)教師提供更多學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),以教師的發(fā)展促學(xué)生的發(fā)展。
2、加大宣傳影響面,全面推進(jìn)音體美知識(shí)宣傳。以學(xué)校宣傳陣地和校園網(wǎng)絡(luò)為基地,不斷擴(kuò)大科普教育面,并以各種節(jié)日為契機(jī),根據(jù)當(dāng)年的活動(dòng)主題以展板或網(wǎng)頁的形式向全校師生宣傳,還向上級(jí)部門借用相關(guān)媒體宣傳,
3、成立學(xué)校音體美協(xié)會(huì),下設(shè)體育、音樂、美術(shù)等分會(huì),組織和完善多種形式的音體美創(chuàng)新活動(dòng)小組,選派水平高、責(zé)任心強(qiáng)的老師做指導(dǎo)老師,定期開展活動(dòng),進(jìn)行高水平,高質(zhì)量的課題研究,爭(zhēng)取在各級(jí)青少年音體美大賽中取得新的突破。并進(jìn)一步拓展科技教育新領(lǐng)域,積極組隊(duì)參與省縣各項(xiàng)音體美項(xiàng)目比賽,借以提升我校的音體美教育水平。在這方面,我們打算下來重點(diǎn)提升校體育、音樂興趣小組的活動(dòng)質(zhì)量,不斷完善科普志愿者隊(duì)伍的建設(shè)。
4、以校園活動(dòng)作為科技教育的重心和突破口,在歷屆活動(dòng)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步豐富內(nèi)容和形式,吸引更多的同學(xué)參加,并逐步提高音體美教育的藝術(shù)含量,使我校音體美水平更上一個(gè)臺(tái)階。如今年第三
屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)上,我們就組織一部分學(xué)生去參賽,
5、充分利用社會(huì)資源,逐步建立校級(jí)音體美教育基地。以社會(huì)實(shí)踐的形式,讓學(xué)生參加活動(dòng)體驗(yàn)和學(xué)習(xí),并運(yùn)用音體美知識(shí)服務(wù)回饋于社會(huì)。通過參加學(xué)習(xí),寫出自己的感受,向社會(huì)、向家長大力宣傳音體美科普知識(shí)。
6、加強(qiáng)音體美教育校本教研,組本教研,爭(zhēng)取創(chuàng)新音體美科普教育形式。如以組織形式在校園內(nèi)展開音體美活動(dòng),定期開展各種初中學(xué)生喜聞樂見的比賽活動(dòng),追求高效低耗,并形成特色中的特色。
7、以課題為突破口,通過課題研究,以課題開展促進(jìn)科教隊(duì)伍的成長,提升師資力量。探索高素質(zhì)量的科技教育活動(dòng)的引入及開展,從而提升我校的音體美教育水平。
三,主要成績:
1,20xx年被州團(tuán)委評(píng)先進(jìn)團(tuán)支部。
2,承擔(dān)碧城鎮(zhèn)“七.一”建黨節(jié)大型文藝節(jié)目活動(dòng)。
3,每年的“春晚”,“五〃四”大型文藝演出受到人民百姓的好評(píng)。
4,祿豐縣第三屆中學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)榮獲三等獎(jiǎng)。
5,每年的“小小綠樹陰”書畫展,受到了廣大師生的青睞,同時(shí)以為上級(jí)輸送了很多的寶貴人才。
6,認(rèn)真組織每年的“冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)”,涌現(xiàn)出大批好的體育苗子,為將來體育事業(yè)培養(yǎng)后備人才。
四、其他方面:英語方面
為了適應(yīng)當(dāng)前日新月異的科學(xué)發(fā)展和社會(huì)的需要,為了落實(shí)貫徹“全面發(fā)展為目標(biāo),英語,藝術(shù)顯特長”的貓中辦學(xué)。本學(xué)期我科組除了要在原有的分層教學(xué)外,還要在初一實(shí)行英語特色教學(xué),進(jìn)行英語教學(xué)探討,在全校開展形式多樣,生動(dòng)活潑的`英語第二課堂活動(dòng)。通過特色教學(xué)和課外活動(dòng),營造寬松,和諧,愉快的學(xué)習(xí)氣氛.采用
趣味性,科學(xué)性和藝術(shù)性相結(jié)合的方法進(jìn)行英語教學(xué)改革,擴(kuò)大英語教學(xué)的空間,使英語課堂生動(dòng)活潑,調(diào)動(dòng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性。使學(xué)生們?cè)W(xué)習(xí)于娛樂之中,提高學(xué)生運(yùn)用英語的能力,從而促進(jìn)我校的英語教學(xué)工作, 具體做法為:
1. 初一試行特色教學(xué)。嘗試另選一套資料作為補(bǔ)充教材, 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)視野,豐富學(xué)生的詞匯量,探討如何利用課外教材提高學(xué)生的英語能力。
2. 組織英語之角,英語話劇社(與團(tuán)委聯(lián)辦),英文歌曲合唱隊(duì) 等, 英語之角和英語俱樂部。根據(jù)學(xué)生不同的語言基礎(chǔ)表達(dá)能力將英語之角分組,英語老師和學(xué)生中的學(xué)習(xí)骨干共同組織英語之角及英語俱樂部的活動(dòng)。初一每星期一和星期四晚修前半小時(shí)為英語俱樂部活動(dòng)時(shí)間,英語教師親臨指導(dǎo),與同學(xué)們進(jìn)行英語會(huì)話。通過活動(dòng)提高學(xué)生的英語會(huì)話能力。
3. 聘請(qǐng)名師教學(xué),為學(xué)生創(chuàng)造寬松,和諧,愉快的語言氛圍。 經(jīng)常請(qǐng)名師學(xué)生進(jìn)行交際會(huì)話,使學(xué)生有實(shí)戰(zhàn)活用英語的機(jī)會(huì),提高他們的交際能力。和名師一起舉辦英語派對(duì),派對(duì)上,同學(xué)們自編自演了英語短劇,小品,英文詩歌朗誦,唱英文歌曲,受到名師的稱贊。在各班舉行了英語演講初賽。各班選出來的學(xué)生參加全級(jí)的英語演講表演。
5. 教學(xué)于娛樂之中是我校英語教學(xué)的一大特色之一。例如有的級(jí)組結(jié)合所學(xué)的有關(guān)愛因斯坦發(fā)明了電的課文內(nèi)容舉行了愛科學(xué)的活動(dòng)。讓學(xué)生自己動(dòng)手自制小發(fā)明物,用英語講述制作過程,并推銷自己的發(fā)明物。以此培養(yǎng)學(xué)生愛科學(xué),學(xué)科學(xué),自己的事情自己做的思想,進(jìn)行德育浸透。還有的級(jí)組根據(jù)有關(guān)介紹報(bào)紙業(yè)及新聞報(bào)道的內(nèi)容,結(jié)合本校剛舉辦過的校運(yùn)會(huì),讓學(xué)生充當(dāng)記者,把班上校運(yùn)會(huì)中取得好成績的同學(xué)請(qǐng)上講臺(tái)進(jìn)行即興專訪,然后老師讓全班同學(xué)都當(dāng)記者,可以隨意向運(yùn)動(dòng)員們提出各種各樣的問題,最后布置他們每人寫一篇專訪文章。
取得的成績:
(1). 20xx年的全縣英語能力比賽中,我校初二級(jí)的揭正婷。李 瑞琳同學(xué)獲初中組全國二,三獎(jiǎng)。
。2),近幾年來,我校的英語成績有了大幅度的提高。
通過近幾年參建音體美特色學(xué);顒(dòng),在教育局和相關(guān)文件精神的指導(dǎo)下,我們收獲頗多。從大的方面來講,我們進(jìn)一步確定了學(xué)校
的音體美教育特色;提升了音體美教育的質(zhì)量,在校園內(nèi)掀起了“每天鍛煉一小時(shí),幸福工作一輩子”的熱潮;從小的方面來講,使我們深刻認(rèn)識(shí)到自己的許多不足,如在各種活動(dòng)場(chǎng)所張貼公布規(guī)章規(guī)則、注意事項(xiàng)的重要性;如明確了及時(shí)做好活動(dòng)計(jì)劃、過程及總結(jié)資料收集工作的重要性等。
最后,感謝上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和部門對(duì)我校的信任和支持,我們一定全力以赴,不斷提升我校的教育水平,為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),為社會(huì)培養(yǎng)出大量具有濃厚的音體美興趣和較好科技創(chuàng)新能力的初中畢業(yè)生。
學(xué)校特色工作總結(jié)14
書法藝術(shù)是我國的一項(xiàng)國粹,它源遠(yuǎn)流長。為了傳承文化的需要,更為了學(xué)生綜合素質(zhì)提高的需要,學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口,以此來推動(dòng)學(xué)校的教育教學(xué)工作,引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實(shí)踐,學(xué)生的書寫能力得到了增強(qiáng),學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng),學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為,創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效,F(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下:
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,創(chuàng)建工作有章可循
學(xué)校是一個(gè)教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體,只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校,工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵(lì)志 翰墨育人”。民族文化根基,據(jù)我們的理解,就是要學(xué)生做到寫好漢字,讀好課文,講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵(lì)志,翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),學(xué)校制定了一系列工作計(jì)劃,保證工作的順利實(shí)施,如《神木縣第四小學(xué)20xx—20xx年度工作計(jì)劃》中對(duì)開展書法工作提出了“七要求”:一是時(shí)間保證;二是教材保證;三是教研保證;四是檢測(cè)保證;五是活動(dòng)保證;六是質(zhì)量保證;七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué)校活動(dòng)規(guī)劃》,對(duì)師生的教學(xué)活動(dòng)作了詳盡的規(guī)定,并對(duì)創(chuàng)建活動(dòng)設(shè)定了各階段要求;教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé),圍繞“書法”工作拿出了本部門的實(shí)施方案。
二、營造“書香”環(huán)境,強(qiáng)化師資建設(shè)
學(xué)校是教書育人場(chǎng)所,學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)!惫ぷ,學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思,動(dòng)足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù),已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法,總會(huì)說書法“博大精深,源遠(yuǎn)流長”作為一個(gè)現(xiàn)代小學(xué)生,有必要了解中國書法的歷史,進(jìn)而增強(qiáng)本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。20xx年12月,天氣氣溫開始驟降,而學(xué)校教師的工作熱情卻絲毫不減。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時(shí)間練字寫書法,以教研組為單位,層層篩選,學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計(jì),當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時(shí),學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景,各教研組的書法作品展板獨(dú)有特色??走進(jìn)書法長廊,學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園,美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境,努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史,讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時(shí),學(xué)校狠抓師資隊(duì)伍建設(shè),真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。
1、 召開專題講座。
教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少,但了解如何指 導(dǎo)學(xué)生書寫對(duì)書法教學(xué)有研究的那就了了無幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭,組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。他們有時(shí)觀看相關(guān)的電教錄像,有時(shí)請(qǐng)學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的專家、教師為大家講解書法教育、寫字教學(xué)的注意點(diǎn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時(shí)則親自走上講臺(tái),為大家上書法示范課,從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢(shì)到寫字教學(xué)所要滲
透的美育教育、道德教育,以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深,收獲很大。
2、組織教師走出去。
20xx年底學(xué)校派出數(shù)名教師赴中國書法報(bào)社考察學(xué)習(xí);匦R院螅瑢W(xué)校開展二次培訓(xùn),組織全校教師學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗(yàn)之不足,從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。
3、崗位練兵強(qiáng)素質(zhì)。
要指導(dǎo)學(xué)生練好字,教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后,我校組織教師開展了“基本功”養(yǎng)成活動(dòng)。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每兩周送交教導(dǎo)處,由專門老師對(duì)教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時(shí)間,也是他們充電提高時(shí)間。教師們利用難得的假期時(shí)間認(rèn)真練字,既提高了他們自身的書寫能力,也充實(shí)了教師們的業(yè)余生活。每學(xué)期開展教師基本功大賽,及時(shí)檢驗(yàn)教師的練習(xí)情況。經(jīng)過一階段的努力,現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,結(jié)構(gòu)工整,紙面清潔,令人賞心悅目。除此以外,學(xué)校通過開展階段性的書法競(jìng)賽,激發(fā)教師要練字、練好字的熱情,其中還涌現(xiàn)了一批“書法新秀”。
三、狠抓課堂教學(xué),努力提高學(xué)生書寫能力
創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校,工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字,逐步提高他們的書寫能力,學(xué)校對(duì)學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進(jìn)行。
1、抓好寫字課。
“寫字”作為一門課程,排到了學(xué)校教學(xué)工作的
重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”,結(jié)合學(xué)校校本教研的進(jìn)展,我校設(shè)立書法教研組,每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的`寫字教學(xué)計(jì)劃;認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案;注重對(duì)寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中,我們認(rèn)為:搞好寫字教學(xué),首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始;課前要做好各項(xiàng)準(zhǔn)備,如帶好書寫工具;寫字時(shí)要注意正確的寫字姿勢(shì)與握筆姿勢(shì);教師指導(dǎo)時(shí)要認(rèn)真聽講,細(xì)心揣摩;書寫時(shí)要注意心定神安,不急不躁??寫字課側(cè)重于對(duì)學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。
2、抓好寫字小練習(xí)。
學(xué)生語文課前,首先進(jìn)行的是十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚(yáng)的樂曲,學(xué)生個(gè)個(gè)端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字,旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過每天十分鐘的練習(xí),鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容,并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進(jìn)行“寫字小練習(xí)”的同時(shí),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會(huì)進(jìn)行全校性的巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。
3、抓好有書法特長的學(xué)生。
在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學(xué)生。從去年三月份開始,學(xué)校就專門成立了書法社團(tuán),請(qǐng)專業(yè)的書法教師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在社團(tuán)中,學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能,另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史,增加了學(xué)生的見識(shí),豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日,書法社團(tuán)的的教師還組織學(xué)生開展如“愛祖國,慶六.一”“十.一”書法競(jìng)賽、書法展板等活動(dòng),讓學(xué)生在豐富的實(shí)踐活動(dòng)中,增強(qiáng)公益意識(shí),提高書
寫能力。 當(dāng)然,提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,不但是通過上述三途徑進(jìn)行。書法教育是我校對(duì)學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個(gè)平臺(tái),它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué),學(xué)校其他活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭,要求每個(gè)教師都要樹立起“教師個(gè)個(gè)都是書法老師,學(xué)生提筆即是練字之時(shí)”的強(qiáng)烈意識(shí)。課堂上,每個(gè)教師的板書均要工整、美觀,規(guī)范,給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè),無論是課內(nèi)還是課外,也無論是語文、漢語、數(shù)學(xué),還是其他常識(shí)技能科,只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達(dá)到學(xué)校的口號(hào)“端端正正寫字,踏踏實(shí)實(shí)做人”的教學(xué)目的。
四、加強(qiáng)教學(xué)評(píng)估,激發(fā)學(xué)生練字情趣
學(xué)生練字效果如何,必須通過一系列的評(píng)估措施來實(shí)現(xiàn)。在教學(xué)評(píng)估方面,學(xué)校教務(wù)處、大隊(duì)部發(fā)揮了重要的作用。
1、教務(wù)處根據(jù)工作計(jì)劃,有針對(duì)性地制訂了寫字教學(xué)工作的評(píng)估細(xì)則。
從教師的平常備課,到學(xué)生的書寫實(shí)況的檢查均納入了評(píng)估范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動(dòng),就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進(jìn)行分析與總結(jié);每個(gè)月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè),查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況,進(jìn)行客觀的評(píng)價(jià)并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中,教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測(cè)內(nèi)容,書寫成績記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑,進(jìn)一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字,提高綜合素質(zhì)的意識(shí)。
2、興趣是學(xué)生最好的老師。
為激發(fā)與保持學(xué)生濃厚的練字情趣,教務(wù)處、大隊(duì)部開展了一系列活動(dòng)。學(xué)校每學(xué)期舉行一次全校性的書
學(xué)校特色工作總結(jié)15
隨著《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等相關(guān)教育法規(guī)的先后頒布執(zhí)行,依法治校工作已經(jīng)普遍受到各級(jí)教育行政部門和各類學(xué)校的重視,被作為學(xué)校的中心工作放到了突出重要的地位。本學(xué)期,我校不斷加大教育法律和法規(guī)的宣傳、貫徹和執(zhí)行的力度,有力地保障了各項(xiàng)工作的健康、有序開展。現(xiàn)就以下幾個(gè)方面作些回顧和總結(jié)。
一、健全組織領(lǐng)導(dǎo),有計(jì)劃、有步驟地開展依法治校工作
任何一項(xiàng)工作,若缺乏了組織領(lǐng)導(dǎo),必定會(huì)陷于一盤散沙,難以為繼。為了保證我校的依法治工作正常、有序地進(jìn)行,我校組織成立了由校長、分管副校長、各科室(教導(dǎo)處、總務(wù)處、會(huì)計(jì)室)主任或副主任聯(lián)合組成的依法治工作領(lǐng)導(dǎo)小組,校長任組長,副校長任副組長,負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,具體日常工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)。
在學(xué)期初的校行政會(huì)議上,依法治校工作作為研究的重點(diǎn)之一,尤其是學(xué)校財(cái)務(wù)管理,各項(xiàng)規(guī)章制度的落實(shí)實(shí)施,師生的法制教育更是重中之重。在每周一次的校行政例會(huì)上,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也經(jīng)常研究和討論上述幾項(xiàng)工作,并將這些工作納入學(xué)校行政工作中,認(rèn)真組織實(shí)施,期末,總結(jié)學(xué)校工作時(shí),這些也都是總結(jié)和反思的重點(diǎn)。
二、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校法制教育工作,提高學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生依法治校、依法施教、依法辦事、依法維護(hù)自身合法權(quán)益的自覺性
要加強(qiáng)學(xué)校依法治校友工作,首先是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、全體教職工、全體學(xué)生都必須有較強(qiáng)的法制意識(shí),這一點(diǎn)毋庸置疑,為此,我們首先是認(rèn)真組織學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入學(xué)習(xí)社會(huì)主義民主和法制建設(shè)的理論,學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》等法律、法規(guī)。本學(xué)期,我校給每位教師發(fā)了一本《“四五”普法教師讀本》要求教師認(rèn)真閱讀,并積極撰寫心得體會(huì),經(jīng)各教研組交流后,各組推薦一到兩名教師代表參加學(xué)校交流。通過交流,使大家對(duì)《“四五”普法教師讀本》的理解和體會(huì)更深了一層。
《教師法》的頒布,為學(xué)校管理教師、教師開展教育教學(xué)工作提供了法律依據(jù)。該法頒布施行以后,我校組織教師認(rèn)真、細(xì)致、深入地學(xué)習(xí)了《教師法》,并結(jié)合該法的學(xué)習(xí),讓教師重溫省教委頒布施行的《江蘇省中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,使全校教師感觸頗深,收獲甚豐,也使得我校的師德水平有了明顯提高。
法制教育,一直是我校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育的極其重要的內(nèi)容。每學(xué)期擬定學(xué)校德育工作計(jì)劃時(shí),總要將對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣、內(nèi)容豐富、講究實(shí)效的法制教育作為首要的內(nèi)容列入其中,不僅如此,在具體組織活動(dòng)的時(shí)候,我們首先考慮的也是法制教育的形式、主題等。本學(xué)期,我們先后聘請(qǐng)了法制副校長裴錫林同志、鎮(zhèn)派出所的同志來校作法制講座。特別是組織了《預(yù)防未成年人犯罪法》專題講座,講座結(jié)束后,組織學(xué)生開展討論,撰寫心得體會(huì),并召開全校學(xué)生大會(huì)談感想,各班也都能圍繞法制講座開展形式多樣的主題班活動(dòng),使講座內(nèi)容真正內(nèi)化為學(xué)生知法、懂法、守法的自覺行動(dòng),強(qiáng)化了學(xué)生的法制觀念。另一方面,我們還認(rèn)真組織學(xué)生閱讀了法制教育讀本等材料,并開展多項(xiàng)活動(dòng),如征文、演講比賽、主題班會(huì)、圖片展等,這些活動(dòng)都有明顯收效。
三、健全學(xué)校制度建設(shè),使學(xué)校管理有章可循
一個(gè)單位如果沒有一整套科學(xué)合理完善的規(guī)章制度,那么其管理必定隨意性很大,也必將成為一盤散沙。我校按照《教育法》等教育法律和規(guī)章的要求,結(jié)合實(shí)際情況,在學(xué)校章程規(guī)范下,進(jìn)一步修改了學(xué)校各方面管理的規(guī)章制度。在這些制度的形成過程中,我們廣泛征詢了全校教職工的意見和建議,對(duì)草案作出修改,然后交由教代會(huì)審議,經(jīng)由全體教代會(huì)代表的深入討論、完善、表決后,才向全校師生頒布實(shí)施。這些制度包括《教職工獎(jiǎng)勵(lì)條例》、《工作量制度》、《工作紀(jì)律的幾項(xiàng)規(guī)定》、《津貼發(fā)放制度》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲條例》等,幾乎涵蓋了學(xué)校管理的各個(gè)方面。
為了真正將這些制度落實(shí)到學(xué)校各項(xiàng)常規(guī)工作中去,我們將諸多制度匯編成冊(cè),發(fā)到每位教職工手中,并在教師會(huì)上組織大家認(rèn)真學(xué)習(xí)。平時(shí)經(jīng)常檢查制度的落實(shí)情況,每項(xiàng)檢查都?xì)w到各條線、各科室,由具體的職能部門如教導(dǎo)處、總務(wù)處負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查。本學(xué)期開學(xué)一個(gè)月后,我們就由教導(dǎo)處牽頭組織了教學(xué)常規(guī)督導(dǎo),檢查了教學(xué)常規(guī)的落實(shí)情況,對(duì)個(gè)別教學(xué)常規(guī)落實(shí)不到位、疏于本職工作的教師提出了嚴(yán)厲的批評(píng),對(duì)因此而影響整體教學(xué)工作的個(gè)別教師調(diào)換了工作崗位,保障了全校教學(xué)秩序的正常進(jìn)行。
四、規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為,加強(qiáng)常規(guī)管理
自1993年武進(jìn)教委組織實(shí)施校長管理目標(biāo)責(zé)任以來,我校一直堅(jiān)持實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,校長全面負(fù)責(zé)學(xué)校各項(xiàng)工作,在此基礎(chǔ)上,實(shí)行校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)分工負(fù)責(zé)制度,副校長負(fù)責(zé)教學(xué)工作、體育衛(wèi)生工作,校長除了全面負(fù)責(zé)學(xué)校工作外,還具體負(fù)責(zé)思想政治工作、學(xué)校財(cái)務(wù)工作和后勤工作。在具體工作中,充分發(fā)揮教導(dǎo)處、總務(wù)處等各職能部門的作用,協(xié)同管理好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
堅(jiān)持學(xué)校行政會(huì)議、校長辦公會(huì)議議事制度。校行政會(huì)每周召開一次,共同商討學(xué)校大事,并形成決議,公布施行,充分發(fā)揮學(xué)校黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和政治核心作用。學(xué)校制度頒行等重大問題,首先在黨員大會(huì)上廣泛征詢意見,然后交由校行政會(huì)議研究。校長辦公會(huì)議定期召開,研究教職工關(guān)心的大事,統(tǒng)一意見。事實(shí)證明,由于堅(jiān)持了民主集中制的原則,學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、重大事項(xiàng)的決策均能順利進(jìn)行,學(xué)校各項(xiàng)工作井然有序。
全校學(xué)生思想工作,由校長親自掛帥,校教導(dǎo)處具體組織開展。我校還成立了由校長任組長,分管副校長任副組長,由政治教研組長、年級(jí)組長、教導(dǎo)處主任、團(tuán)隊(duì)干部組成的學(xué)校德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,并經(jīng)常召開小組成員會(huì)議,共同商討學(xué)校德育工作。期初。我們依據(jù)區(qū)教育局的學(xué)校德育工作意見,擬定切合我校實(shí)際的德育工作計(jì)劃,下發(fā)到每位班主任手中,用以指導(dǎo)班級(jí)工作的擬定和全校德育工作;期中組織檢查、督促,將德育工作計(jì)劃落到實(shí)處,期末還要組織評(píng)比。為了能切實(shí)提高班主任老師做好學(xué)生思想工作的水平和能力,每學(xué)期,我校都要舉辦至少三次班主任工作培訓(xùn)班,組織班主任老師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和科學(xué)的管理方法。不僅如此,我們還研究制定了成章初級(jí)中學(xué)班主任工作一日常規(guī),依據(jù)這一常規(guī)督促我校班主任工作的整體水平的提高。
“教之道,德為先”。學(xué)校的首要任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和道德修養(yǎng)。為了能切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、社會(huì)主義和集體主義及傳統(tǒng)美德的教育而避免流于空洞的`說教,我校組織了多種形式的教育活動(dòng),諸如,征文競(jìng)賽、演講比賽、詩歌朗誦比賽等。新生入學(xué)之初,我們組織了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》培訓(xùn)班,組織講座、觀看錄像,開展知識(shí)競(jìng)賽等,使“守則”、“規(guī)范”的條文能真正為學(xué)生所熟悉。同時(shí)還要求各班在培訓(xùn)的基礎(chǔ)上,開展“對(duì)照規(guī)范找差距”、“做個(gè)合格的初中生”等主題班會(huì),使“守則”、“規(guī)范”真正內(nèi)化為學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)。
《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》中指出:“全黨全社會(huì)必須從我國社會(huì)主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)和中第十民族的偉大復(fù)興的大局出發(fā),以鄧小平理論為指導(dǎo),全面貫徹落實(shí)黨的十五大精神,深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,構(gòu)建一個(gè)充滿生機(jī)的有中國特色社會(huì)主義教育體系,為實(shí)現(xiàn)科教興國戰(zhàn)略奠定堅(jiān)實(shí)的人才和知識(shí)基礎(chǔ)!睘榱松钊胪七M(jìn)課程改革,全面實(shí)施素質(zhì)教育,我校嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃和教學(xué)計(jì)劃,對(duì)個(gè)別因師資匱乏而難以開展的課程,我們也沒有聽之任之,而是從多方面想辦法,合理調(diào)整,保證各科課程的開足開齊。嚴(yán)格控制學(xué)生在;顒(dòng)時(shí)間的總量,切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真執(zhí)行省市教委關(guān)于嚴(yán)禁中小學(xué)利用節(jié)假日補(bǔ)課的規(guī)定,嚴(yán)格執(zhí)行各級(jí)教育行政部門的學(xué)籍管理規(guī)定,控制在校學(xué)生的流失。本學(xué)期,我校的學(xué)額鞏固率保持在100%的高水平。
嚴(yán)格遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律,加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理,堅(jiān)持學(xué)校經(jīng)費(fèi)使用校長一筆審批制度。重大經(jīng)費(fèi)支出由校長辦公會(huì)議、校行政會(huì)議集體商定。為了能切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校財(cái)務(wù)管理,我校還由教代會(huì)代表選舉產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)審核委員會(huì),負(fù)責(zé)審核學(xué)校的經(jīng)費(fèi)收支情況,真正實(shí)行民主理財(cái),嚴(yán)格規(guī)范學(xué)校收費(fèi)行為,杜絕亂收費(fèi)。
扎實(shí)細(xì)致地做好校產(chǎn)管理工作。每學(xué)年都要做好各室財(cái)產(chǎn)登記工作,并指定專人保管各室財(cái)產(chǎn)。學(xué)校購物由總務(wù)處統(tǒng)一進(jìn)行,所購物品先入倉庫登記,用物部門到倉庫填好登記單后,方可領(lǐng)用物品,這樣控制了學(xué)校資產(chǎn)的流失。定期做好校舍設(shè)施的安全檢查,對(duì)存在安全隱患的設(shè)施設(shè)備及時(shí)采取措施維護(hù)、保養(yǎng),確保了全校師生的安全。為了規(guī)范教師的行為,制止體罰和變相體罰學(xué)生等行為的產(chǎn)生,對(duì)于進(jìn)行體罰和變相體罰的教師,我們一方面是批評(píng)教育,要求在全校教師大會(huì)上檢討;另一方面與獎(jiǎng)金、評(píng)優(yōu)掛鉤,實(shí)行一票否決的措施。目前我校杜絕了體罰和變相體罰現(xiàn)象。積極配合鎮(zhèn)派出所,加強(qiáng)對(duì)校園及周邊環(huán)境的綜合治理。一旦有社會(huì)不良青年闖入我校尋釁滋事,我們能及時(shí)與鎮(zhèn)派出所聯(lián)系,嚴(yán)肅處理,凈化校園。對(duì)在校門口設(shè)攤,影響學(xué)生出入安全及校容校貌的行為,我們一方面加強(qiáng)教育,另一方面是多次與市管會(huì)取得聯(lián)系,請(qǐng)他們協(xié)助整治。
五、充分發(fā)揮工會(huì)和教代會(huì)的作用,真正實(shí)行民主管理和監(jiān)督
依照xx區(qū)教育局關(guān)于實(shí)行校務(wù)公開的要求,我們專門召開校行政會(huì)議商討,確定了我校校務(wù)公開工作領(lǐng)導(dǎo)小組。校長、工會(huì)主席分別任領(lǐng)導(dǎo)小組組長和副組長,認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,積極組織實(shí)施這一工作,努力增強(qiáng)學(xué)校工作的透明度。
總的來說,由于我們堅(jiān)持依法治校,依法施教,努力規(guī)范自身的辦學(xué)行為,使我校的聲譽(yù)逐步提高。一學(xué)期來,無一名在校學(xué)生犯罪,一個(gè)嶄新的成章初級(jí)中學(xué)正逐步展現(xiàn)在世人面前。
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