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指導(dǎo)教師的工作總結(jié)

時(shí)間:2024-07-27 04:16:17 工作總結(jié) 我要投稿

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)

  總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,他能夠提升我們的書面表達(dá)能力,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。我們?cè)撛趺磳懣偨Y(jié)呢?下面是小編精心整理的指導(dǎo)教師的工作總結(jié),僅供參考,希望能夠幫助到大家。

指導(dǎo)教師的工作總結(jié)

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇1

  自20xx年xx月初開始到20xx年x月末為止,在以自主實(shí)習(xí)為主,系安排為輔的統(tǒng)一規(guī)定下,我系13級(jí)8班學(xué)生22號(hào)至51號(hào),共計(jì)30位同學(xué),分散在各地各企業(yè)進(jìn)行為期不少于16周的頂崗實(shí)習(xí)。

  作為本次30位同學(xué)頂崗實(shí)習(xí)的指導(dǎo)老師,我現(xiàn)將本次頂崗實(shí)習(xí)情況總結(jié)如下:

  一、基本情況

  本次頂崗實(shí)習(xí)我指導(dǎo)了30名學(xué)生,學(xué)生的實(shí)習(xí)單位、實(shí)習(xí)崗位和實(shí)習(xí)地點(diǎn)情況如下:

  會(huì)計(jì)8班22號(hào)至51號(hào)同學(xué)情況:

  二、明確頂崗實(shí)習(xí)目的:

  通過xx月份與學(xué)生的見面會(huì),與學(xué)生明確實(shí)習(xí)的目的:頂崗實(shí)習(xí)是學(xué)校教學(xué)的一個(gè)重要組成部分。它的一個(gè)重要功能,在于運(yùn)用教學(xué)成果,檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。就是看一看課堂教學(xué)與實(shí)際工作到底有多大距離,并通過綜合分析,找出教學(xué)中存在的不足,以便為完善教學(xué)計(jì)劃,改革教學(xué)內(nèi)容與方法提供實(shí)踐依據(jù)的同時(shí),解決學(xué)生就業(yè)問題。

  三、對(duì)學(xué)生的實(shí)習(xí)要求:

  在為期6個(gè)月的實(shí)習(xí)工作開展期內(nèi),不斷通過網(wǎng)絡(luò)、面談、電話等方式,與學(xué)生明確此次頂崗實(shí)習(xí)的總體要求:管理實(shí)習(xí)學(xué)生具有雙重角色。他們既是學(xué)校派出的學(xué)生,又是實(shí)習(xí)單位的工作人員。兩個(gè)角色都要做,而且都要做好。具體要求如下:

  第一,先以實(shí)習(xí)生身份,以后可以轉(zhuǎn)為正式工作人員的前提選擇公司,如果直接以正式員工身份實(shí)習(xí)最好。提醒學(xué)生不因?qū)嵙?xí)生身份而放松自己,要嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,積極爭(zhēng)取和努力完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù),從小事做起,向有經(jīng)驗(yàn)的同志虛心求教,盡快適應(yīng)環(huán)境,不斷尋找自身差距,拓

  展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作能力。

  第二,以“旁觀者”與“研究者”的身份實(shí)習(xí)。在實(shí)習(xí)過程中,學(xué)生往往被安排在某一具體的崗位,工作可能很瑣碎。我們要求學(xué)生自覺服從實(shí)習(xí)單位的安排,與此同時(shí),也要把眼光放高遠(yuǎn),從企業(yè)工作的全局出發(fā),了解企業(yè)運(yùn)行的基本規(guī)律、工人的基本心態(tài)、企業(yè)管理的原則等,這種觀察和訓(xùn)練能夠使學(xué)生在更廣的層面熟悉企業(yè),增強(qiáng)適應(yīng)能力。 同時(shí)要求學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中,積極探索理論與實(shí)踐相結(jié)合的途徑,利用實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)深入企業(yè),了解企業(yè),關(guān)注最新行業(yè)動(dòng)態(tài)。

  第三,安全第一,服從管理。在實(shí)習(xí)過程中,絕對(duì)遵守企業(yè)的規(guī)章制度,服從實(shí)習(xí)老師的統(tǒng)一管理。

  四、主要工作完成情況

 。ㄒ唬⿲W(xué)生主要完成的以下實(shí)習(xí)工作:

  第一階段:培訓(xùn)階段。讓學(xué)生詳細(xì)了解企業(yè)對(duì)本專業(yè)或本崗位工作的內(nèi)容、職責(zé)規(guī)范和工作程序。同時(shí),熟悉用人或?qū)嵙?xí)單位的經(jīng)營(yíng)管理情況,包括:實(shí)習(xí)企業(yè)的地理位置、單位規(guī)模、產(chǎn)品概況、管理概況、人才需求情況、目前行業(yè)發(fā)展地位、與專業(yè)相關(guān)的崗位、設(shè)施設(shè)備、企業(yè)的組織結(jié)構(gòu)、規(guī)章制度、工作流程等情況的介紹。

  第二階段:實(shí)際工作階段。運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能,獨(dú)立完成用人單位交于的`各項(xiàng)工作。并每?jī)芍苓M(jìn)行一次周報(bào)編寫,及時(shí)記錄工作發(fā)生事情,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)。

  第三階段:通過前兩階段的積累,學(xué)生編寫實(shí)習(xí)報(bào)告并及時(shí)交于我修改。

 。ǘ┲笇(dǎo)教師完成的頂崗實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作內(nèi)容如下:

  1、為了讓學(xué)生順利就業(yè),不斷督促學(xué)生及時(shí)尋找工作機(jī)會(huì),隨時(shí)提供最新就業(yè)信息給學(xué)生;

  2、做好心理疏導(dǎo)工作。對(duì)于未能盡快實(shí)習(xí)的同學(xué),在督促其尋找就業(yè)機(jī)會(huì)的同時(shí),也要注意他的心理問題。及時(shí)防范因壓力過大,學(xué)生出現(xiàn)不良行為的可能性。對(duì)于已經(jīng)開始實(shí)習(xí),但不能處理好工作或人際關(guān)系的同學(xué),及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo);

  3、指導(dǎo)學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)中搜集和整理資料;

  4、指導(dǎo)學(xué)生都認(rèn)真填寫學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)周記,詳細(xì)記錄溝通情況,待實(shí)習(xí)結(jié)束后與實(shí)習(xí)總結(jié)一并交到學(xué)校和系部存檔;

  5、與實(shí)習(xí)學(xué)生保持聯(lián)系并檢查實(shí)習(xí)的進(jìn)度和質(zhì)量。在指導(dǎo)中貫徹因材施教的原則,注意培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)作風(fēng)和獨(dú)立創(chuàng)新的精神;

  6、審閱學(xué)生的頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)并給出相應(yīng)的修改意見與鑒定;

  7、完成系里對(duì)于實(shí)習(xí)資料的各項(xiàng)編寫要求,按時(shí)提交電子和紙質(zhì)檔資料,并做好相關(guān)登記工作。

  五、頂崗實(shí)習(xí)仍存在的問題

  1、紀(jì)律問題:學(xué)生思想上,有時(shí)會(huì)懈怠,不思進(jìn)取,畏懼困難,滿足現(xiàn)狀,不求創(chuàng)新,個(gè)別學(xué)生紀(jì)律性較差。

  2、學(xué)生意志薄弱:在競(jìng)爭(zhēng)和高強(qiáng)度的工作下,有一部分學(xué)生表現(xiàn)出意志品質(zhì)薄弱,想放棄實(shí)習(xí)的情況。今后需要加強(qiáng)這方面的教育和培養(yǎng)。

  3、工作方法和技能欠缺:表現(xiàn)在工作中事情過于繁瑣,做事太粗心,考慮不周全,做事條理不清,事一多就手忙腳亂。技能上,辦公軟件等學(xué)習(xí)的不深入,淺嘗輒止,影響工作效益。業(yè)務(wù)上,缺乏經(jīng)驗(yàn),遇到突發(fā)事故時(shí)反應(yīng)遲鈍,不會(huì)靈活變通,及時(shí)處理。溝通能力和溝通技巧仍然不強(qiáng),有待提高。

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇2

  臨床實(shí)習(xí)是培養(yǎng)護(hù)生綜合能力的重要階段,也是護(hù)生獲得相應(yīng)知識(shí)和技能的主要途徑。護(hù)理部在醫(yī)院的直接領(lǐng)導(dǎo)下,根據(jù)我院的教學(xué)要求,堅(jiān)持“以人為本”的科學(xué)管理,強(qiáng)化教學(xué)管理,優(yōu)化護(hù)理教師隊(duì)伍,提高臨床教學(xué)質(zhì)量。在各科室的大力支持下,來自7所學(xué)院76名護(hù)生已順利完成臨床實(shí)習(xí)任務(wù),返回學(xué)校。臨床實(shí)習(xí)工作能夠順利開展,離不開各科的大力支持和精心指導(dǎo),F(xiàn)將臨床實(shí)習(xí)總結(jié)如下。

  一、 加強(qiáng)教學(xué)管理,強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)

  護(hù)生在實(shí)習(xí)期間,接受學(xué)校和醫(yī)院的雙重領(lǐng)導(dǎo)。醫(yī)院對(duì)護(hù)理實(shí)習(xí)負(fù)總責(zé),護(hù)士長(zhǎng)負(fù)責(zé)本科實(shí)習(xí)護(hù)生的全面管理,在分管院長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下,在教學(xué)及管理中嚴(yán)格執(zhí)行護(hù)理部—護(hù)士長(zhǎng)—帶教老師—護(hù)理學(xué)生管理體制,實(shí)行一對(duì)一的帶教模式,護(hù)理部在主任的指導(dǎo)下,由副主任專職負(fù)責(zé)教學(xué)工作,以保證全面完成教學(xué)計(jì)劃,并對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)督和反饋。根據(jù)學(xué)校的教學(xué)實(shí)習(xí)大綱,制定切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,安排護(hù)生在本院實(shí)習(xí)的科室和時(shí)間,制定出實(shí)習(xí)安排表,并嚴(yán)格執(zhí)行。

  二、 建立建全帶教管理制度

  1、帶教老師的選擇與管理 提高臨床護(hù)理教學(xué)質(zhì)量,確定和優(yōu)化帶教老師的隊(duì)伍是關(guān)鍵。為此,我們打破論資排輩,遵照重學(xué)歷又

  不唯學(xué)歷,注重綜合素質(zhì)的原則,對(duì)臨床護(hù)理帶教的篩選制定了以下標(biāo)準(zhǔn):具有高尚的職業(yè)道德,熱愛帶教工作,自愿承擔(dān)帶教任務(wù);具備大專及以上學(xué)歷,取得護(hù)師以上職稱;關(guān)愛病人,具有較強(qiáng)的交流溝通能力;業(yè)務(wù)能力強(qiáng),具有團(tuán)隊(duì)精神。

  2、教學(xué)雙方記錄制度 護(hù)生在實(shí)習(xí)期間勤做筆記,記?谱o(hù)理知識(shí)、護(hù)理常規(guī)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容及相關(guān)資料‘在出科前由帶教老師檢查批閱。每周寫一份周記,以每月的第四周周三上交護(hù)理部審閱,讓護(hù)理部更進(jìn)一步了解學(xué)生動(dòng)態(tài)。老師做好詳細(xì)帶教記錄,為醫(yī)院選用德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀人才提供依據(jù)。

  3、開會(huì)學(xué)習(xí)制度 為總結(jié)成績(jī),及時(shí)糾正缺點(diǎn),不斷提高護(hù)生實(shí)習(xí)質(zhì)量,每周由科室召開護(hù)生會(huì)議一次,護(hù)理部每月組織護(hù)生例會(huì)并進(jìn)行知識(shí)講座二次,向護(hù)生介紹護(hù)理工作的新知識(shí)、新理論、新方法、新經(jīng)驗(yàn),不斷提高護(hù)生的思想素質(zhì)和護(hù)理專業(yè)素質(zhì)。

  4、總結(jié)匯報(bào)制度 每周護(hù)生自我總結(jié)并做好記錄,每月護(hù)生向?qū)嵙?xí)組長(zhǎng)匯報(bào)一次,由實(shí)習(xí)組長(zhǎng)定期向帶教老師匯報(bào)一次。通過總結(jié)匯報(bào),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,加以糾正,從而把帶教、管理有機(jī)地結(jié)合起來。

  三、 嚴(yán)格臨床帶教,培養(yǎng)護(hù)生實(shí)際工作的能力:

  1、崗前教育,培養(yǎng)護(hù)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腵工作作風(fēng),精湛的護(hù)理技術(shù),團(tuán)結(jié)協(xié)作,無私奉獻(xiàn)的精神;護(hù)生進(jìn)院后,護(hù)理部首先對(duì)其進(jìn)行為期一周的崗前培訓(xùn),內(nèi)容包括:講解醫(yī)院基本概況,醫(yī)院規(guī)章制度,法律法規(guī),病室管理與病情觀察,護(hù)理文書書寫規(guī)范等,讓護(hù)生在進(jìn)入病區(qū)前有充分的心理準(zhǔn)備。同時(shí)進(jìn)行護(hù)理技術(shù)操作培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束進(jìn)行理論與技能考核,全部達(dá)標(biāo)后方可進(jìn)入科室。

  2、入科培訓(xùn),帶教老師向其介紹病區(qū)環(huán)境,病房結(jié)構(gòu),科室專業(yè)特點(diǎn),護(hù)理文書書寫,用藥特點(diǎn),以及醫(yī)護(hù)人員和病人的情況等,使她們盡快熟悉工作環(huán)境,增加自信心,為實(shí)習(xí)工作打好基礎(chǔ)。

  3、一對(duì)一”帶教,帶教過程中,要求帶教老師要率先垂范,以身作則,有針對(duì)性,目的性和啟發(fā)性地將護(hù)理學(xué)的重點(diǎn),難點(diǎn)及相關(guān)學(xué)科的新進(jìn)展,新技術(shù)和防范護(hù)理安全的知識(shí)傳授給護(hù)生,做到放手不放眼。

  4、教與學(xué)雙向評(píng)定,在實(shí)習(xí)過程中,護(hù)理部堅(jiān)持每月一次大講課,實(shí)習(xí)科室堅(jiān)持每周一次小講課,每日進(jìn)行充電學(xué)習(xí)制度,對(duì)護(hù)生進(jìn)行法律知識(shí),基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)操作,?谱o(hù)理知識(shí)及技能,病情觀察要點(diǎn)等相關(guān)知識(shí)的教育,注重理論聯(lián)系實(shí)際。采取晨會(huì)交接班,護(hù)理查房,業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),操作訓(xùn)練等多種形式進(jìn)行臨床教學(xué),隨時(shí)提問和檢查,如出現(xiàn)護(hù)理缺陷、護(hù)理差錯(cuò),帶教老師及時(shí)進(jìn)行分析和總結(jié)。

  5、教學(xué)查房 護(hù)生實(shí)習(xí)期間由內(nèi)一、內(nèi)二、外一、外二、康復(fù)、骨科等科室組織教學(xué)查房,首先由老師先介紹患者的一般資料,如護(hù)理問題、護(hù)理措施、護(hù)理效果以及患者目前存在的問題等,然后組織護(hù)生討論,讓護(hù)生分析和評(píng)價(jià),發(fā)表意見,并獨(dú)立完成護(hù)理病歷。使護(hù)生從查房中獲得護(hù)理患者的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),并鍛煉她們的思維和口頭表達(dá)能力。

  四、存在問題:

  1、實(shí)習(xí)時(shí)間的安排不夠合理,如將大科室,一些比較重要的科室全部集中在實(shí)習(xí)后期,使學(xué)生在實(shí)習(xí)過程中有前松后緊的感覺,特別是到了后期,學(xué)生見工,面試,試工,轉(zhuǎn)實(shí)習(xí)相矛盾,使實(shí)習(xí)效果降低。

  2、關(guān)于增加動(dòng)手能力的問題,實(shí)習(xí)生普遍都認(rèn)識(shí)到,操作技能是她們今后的“謀生之本”,因此都迫切希望增加她們的動(dòng)手機(jī)會(huì),特別是鼻飼,導(dǎo)尿,吸痰以及某些中醫(yī)的護(hù)理操作,在學(xué)校缺少練習(xí)機(jī)會(huì),因此更加珍惜實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì),以鍛煉獨(dú)立解決問題的能力。

  3、查房工作的系統(tǒng)性問題。護(hù)理查房是學(xué)生們最能學(xué)到第一手知識(shí)的有效形式,因此她們也十分希望在目前個(gè)案查房的基礎(chǔ)上,增加規(guī)范的教學(xué)查房。

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇3

  今年9月,xx學(xué)院漢語言文學(xué)專業(yè)實(shí)習(xí)生龔迪來到我們校園實(shí)習(xí),在她的身上我看到了充滿著青春的活力,從她對(duì)學(xué)生的熱愛上,我能看到她對(duì)教師職業(yè)的熱愛。作為龔迪在指導(dǎo)教師,在近三個(gè)月的時(shí)間里,我感受到了她的勤奮負(fù)責(zé),用心向上的精神,也盡自己的力量對(duì)她進(jìn)行了幫忙。下面是我這一期間所做的工作總結(jié)。

  一、第一周見習(xí)聽課,第二周開始講課。給實(shí)習(xí)生上示范課,我備課格外用心,處處思考到如何讓實(shí)習(xí)生學(xué)到更多的東西,每堂課都突出一個(gè)重點(diǎn)教學(xué)方法,讓實(shí)習(xí)生體會(huì)學(xué)習(xí)。進(jìn)行班級(jí)管理時(shí),我也讓她在一旁學(xué)習(xí),為接下來的正式上課和實(shí)習(xí)班主任工作打好基礎(chǔ)。

  二、我關(guān)心實(shí)習(xí)生的思想、工作和生活安全各個(gè)方面,為他們創(chuàng)設(shè)良好的實(shí)習(xí)氛圍。介紹校園名師讓他們?nèi)ヂ犝n,讓他們學(xué)到更多教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法。

  三、實(shí)習(xí)之初,我介紹了語文、英語學(xué)科教學(xué)和本班常規(guī)狀況,介紹經(jīng)驗(yàn)。并與實(shí)習(xí)生一齊制定實(shí)習(xí)計(jì)劃。

  四、我著重指導(dǎo)實(shí)習(xí)生做好教學(xué)常規(guī)工作,其中尤其重視備課和上課環(huán)節(jié)。讓實(shí)習(xí)生提前備課,再進(jìn)行指導(dǎo),指導(dǎo)實(shí)習(xí)生如何鉆研教材教法,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。實(shí)習(xí)生上課前教案要經(jīng)過我提前審批,指導(dǎo)修改后方可上講臺(tái)。課后我及時(shí)交流,提出聽課意見,要求發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),以利改善。五、我?guī)ьI(lǐng)實(shí)習(xí)生參與并逐一指導(dǎo)班級(jí)的各項(xiàng)管理工作。三位實(shí)習(xí)教師

  輪流當(dāng)一周實(shí)習(xí)班主任,負(fù)責(zé)做操、早自習(xí)、讀報(bào)、放學(xué)等工作,還有對(duì)學(xué)生進(jìn)行養(yǎng)成教育,交流談心等等,我在一邊進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo),交流指導(dǎo)工作方法。

  六、我的指導(dǎo)工作貫徹在實(shí)習(xí)教師工作的所有過程當(dāng)中,實(shí)習(xí)生講課我就隨班聽課,從不把任一項(xiàng)工作完全甩給實(shí)習(xí)生,或某一階段把課全部交給實(shí)習(xí)生上。

  如果實(shí)習(xí)生課上得有缺陷,就在下一堂課給他們上示范課,彌補(bǔ)知識(shí)性的疏漏,示范如何到達(dá)教學(xué)要求。如古詩教學(xué),他們不明白如何引導(dǎo)學(xué)生在朗讀中感悟,讀出理解,讀出感情,于是課堂轉(zhuǎn)成一堂問答分析的`討論會(huì)。于是我在第二天的示范課中,精心設(shè)計(jì)了詩意的教學(xué)用語,用自己的感情,感染了全班同學(xué),反復(fù)誦讀,反復(fù)感動(dòng),也讓后面聽課的實(shí)習(xí)老師學(xué)習(xí)到了教學(xué)方法。下面的課,我又交給他們上,果然有很大進(jìn)步。

  七、實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí),我認(rèn)真地給實(shí)習(xí)生寫出評(píng)語,提出評(píng)定成績(jī)。

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇4

  本年度本人對(duì)青年教師向聲國(guó)進(jìn)行指導(dǎo),我現(xiàn)階段總結(jié)如下:

  一、認(rèn)真指導(dǎo)備課:針對(duì)年輕教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少,我從備課抓起,讓他從思想上充分認(rèn)識(shí)到備課的重要性.我認(rèn)為,青年教師最需要的,首先是教學(xué)技藝上的提升,這對(duì)他們綜合教學(xué)素養(yǎng)的提高,工作自信、個(gè)性的培植都是至關(guān)重要的。上好一堂課,是對(duì)一名合格教師起碼的要求。提高教學(xué)水平無疑是青年教師最想做的`。他們年輕,所以思想先進(jìn),對(duì)新的事物接受吸收得快,特別是新課程改革實(shí)驗(yàn)更是給他們以用武之地。然而,他們的缺點(diǎn)也是明顯的,就是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住“備課、教學(xué)反思”兩方面對(duì)他們進(jìn)行指導(dǎo)。備課時(shí),要求讓他們到四個(gè)“精心”。即精心鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)和、教材,明確教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn);精心設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),做到精講多練,及時(shí)鞏固;精心設(shè)計(jì)練習(xí),做到梯度、密度合理;精心設(shè)計(jì)板書,合理運(yùn)用教具,做到綱目清楚,直觀形象。反思時(shí),讓他們著重思考為什么課的進(jìn)行不能象自己想象的那樣、為什么學(xué)生的反應(yīng)自己不能應(yīng)付自如、怎樣改進(jìn)可以使課堂更精彩些。實(shí)踐中,我們通過共同備課、互相聽課、彼此評(píng)課來實(shí)現(xiàn)共同研究、共同進(jìn)步。

  二、跟蹤聽課:青年教師以后的路怎么走,課上的怎么樣,

  在初始階段最為重要,因此,我跟著他聽每一節(jié)課,幫助她揚(yáng)長(zhǎng)避短,盡快成長(zhǎng)起來.

  三、讓他聽課:讓他把一單元的每一個(gè)環(huán)節(jié)都聽到,從課型上讓他對(duì)數(shù)學(xué)課有一個(gè)整體的了解,能夠自己去設(shè)計(jì)課型。

  總之,在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,同時(shí)也不斷提升自己。

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇5

  近年來,我一直傾心關(guān)注著青年教師尤其是新教師的成長(zhǎng),接受學(xué)校的委任,我負(fù)責(zé)指導(dǎo)了青年教師潘瑞麗、劉丹兩位老師,我知道師徒結(jié)對(duì)不是一個(gè)虛空的形式,它將承載的是一份責(zé)任與一份自我體現(xiàn)。我深深感到身上的責(zé)任和壓力,在本次活動(dòng)中,我也是本著“共同學(xué)習(xí),一起進(jìn)步”的理念,在互幫互助的學(xué)習(xí)中共同成長(zhǎng),共同收獲了辛苦與快樂。為了今后更好的開展此項(xiàng)工作,現(xiàn)將本次幫教活動(dòng)做一小結(jié):

  一、師德方面:

  我想:要想做好“傳、幫、帶”工作,我們首先要做到:言傳身教,率先垂范。我首先要以身作則,起到示范表率作用,在言傳身教中首先讓兩位青年教師老師牢記“德高為師,身正為范”的訓(xùn)言,引導(dǎo)她們發(fā)揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神,熱愛教育教學(xué)工作。讓她們明白自己的權(quán)力和義務(wù)。在本學(xué)期,兩位老師都做到了依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè),沒有發(fā)生違紀(jì)現(xiàn)象。

  二、教育教學(xué)方面:

  1、我對(duì)自己工作上嚴(yán)要求,處處為年輕教師做好表率,將自己的工作經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴、毫無保留地傳授給她,學(xué)會(huì)分享。在她們遇到困難時(shí)一定給予真誠(chéng)的關(guān)心與幫助,扶持她們走出困境。從高從嚴(yán)地要求自己和潘老師、劉老師,在幫帶中共同進(jìn)步。

  2、做到指導(dǎo)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的研究,形成正確的教育理念,樹立“以人為本,育人為本”的新理念。這要求通過對(duì)新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,盡快熟悉教學(xué)過程中的每一個(gè)環(huán)節(jié)。在工作的同時(shí),鼓勵(lì)兩位老師多閱讀教育理論書籍,領(lǐng)會(huì)《綱要》的精神,時(shí)刻不忘提高自己的自身素質(zhì),不斷提升精神追求,增強(qiáng)職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識(shí),強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。

  3、師徒結(jié)隊(duì)的一種基本活動(dòng)形式就是互相聽課評(píng)課,在日常的教學(xué)中,我們通過互相聽課、評(píng)課等形式的活動(dòng),共同探討、研究教學(xué)中遇到的問題,尋找解決問題的方法,不斷改進(jìn)與完善課堂教學(xué)方式,從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

  兩年來,我聽了潘老師和劉老師30多節(jié)余節(jié)的推門課,課后及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問題提出自己的看法和意見,進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),以此提高青年教師的課堂教學(xué)能力。重點(diǎn)指導(dǎo)了她們?cè)诮虒W(xué)過程中如何根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的`教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過這個(gè)活動(dòng)來提高潘、劉老師對(duì)教材的理解駕御能力。還經(jīng)常指導(dǎo)她們?nèi)绾螌懞谜n后反思,如何做好培優(yōu)輔差工作,并經(jīng)常檢查批改作業(yè)情況,指導(dǎo)她們?nèi)绾畏e累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從而不斷改進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)水平,她們面對(duì)我提出的一些不足之處,能認(rèn)真反思,虛心接受建議和指導(dǎo),經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),潘老師、劉老師成長(zhǎng)很快,在教學(xué)方法、備課、課堂教學(xué)等方面都有較大提高,基本完成本學(xué)期的培養(yǎng)、指導(dǎo)的目標(biāo)和任務(wù)。

  在指導(dǎo)青年教師的過程中,我自身也得到了不斷地進(jìn)步。以后,我要一如既往地在做好自身工作的同時(shí),開展好師徒結(jié)對(duì)工作,注重與青年教師共同探討的過程,把自己在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、知識(shí)技能等方面微薄的經(jīng)驗(yàn),與我們的青年教師共同分享,為四中學(xué)美好的明天貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇6

  任職以來,在青年教師的幫帶活動(dòng)中,我毫無保留,傾心奉獻(xiàn),給青年教師以熱情的指導(dǎo)和幫助,F(xiàn)將兩年的指導(dǎo)情況小結(jié)如下:

  一、認(rèn)真學(xué)習(xí),更新觀念

  我認(rèn)為對(duì)于青年教師,首要的任務(wù)是使他們認(rèn)識(shí)到教學(xué)工作是默默無聞?dòng)质菍?shí)實(shí)在在的工作,它瑣碎,需要不厭其煩;它艱辛,需要不遺余力。我經(jīng)常鼓勵(lì)青年教師要熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生。使他們認(rèn)識(shí)到教師職業(yè)在崇高的背后是艱辛,在艱辛的背后也有無窮的樂趣因此我常常利用課余時(shí)間和他們談心。以自己在工作中的感受,在教學(xué)中的實(shí)踐來幫助他們正確認(rèn)識(shí)教師職業(yè)。我還用自己的行動(dòng)影響年輕教師,不爭(zhēng)名不爭(zhēng)利,默默無聞的工作。在我的影響之下,青年教師逐步認(rèn)識(shí)到了:選擇了教師就是選擇了奉獻(xiàn)。

  二、交流思想,細(xì)致指導(dǎo)

  青年教師接受新的事物、吸收新的教學(xué)理念快,新課程改革實(shí)驗(yàn)更使他們感到有了用武之地。然而,他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)太少,無法把學(xué)習(xí)到的教育理論應(yīng)用于實(shí)踐。為提高他們的教學(xué)水平,我抓住教學(xué)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)。

  在備課時(shí)我給他們以指導(dǎo),嚴(yán)格要求年輕教師要做到教學(xué)目標(biāo)全面、具體、恰當(dāng),體現(xiàn)大綱和教材的要求,有層次性讓他們明白教學(xué)目的和教學(xué)重難點(diǎn),講課時(shí),要求教學(xué)環(huán)節(jié)緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行,師生達(dá)標(biāo)意識(shí)強(qiáng)。在教學(xué)內(nèi)容方面,要做到構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境、形成學(xué)科的`知識(shí)結(jié)構(gòu)。教學(xué)內(nèi)容完整準(zhǔn)確,抓住重點(diǎn)難點(diǎn),少而精同時(shí),并且我深入課堂認(rèn)真聽課每周至少聽一節(jié)課;課后我耐心評(píng)點(diǎn),從新課導(dǎo)入、課堂結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)、教學(xué)語言到練習(xí)設(shè)計(jì),我都提出中肯的意見。作業(yè)批改、課外輔導(dǎo)我都盡自己所知給予輔導(dǎo)。

  三、積極鼓勵(lì),大膽展示

  在輔導(dǎo)過程中,我只要發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn),便及時(shí)記錄,每周進(jìn)行一次總結(jié)時(shí),給于積極評(píng)價(jià)和充分的肯定,并鼓勵(lì)積極參與各項(xiàng)教研活動(dòng),參加各類展示課活動(dòng),大膽展示自己,鍛煉自己,不斷提高自身的水平。

  四、鼓勵(lì)青年教師,要有創(chuàng)新意識(shí)

  一開始青年教師基本是聽一節(jié)課然后講一節(jié),備課離不開教學(xué)設(shè)計(jì),課堂幾近于是在模仿,而且死板缺乏活力。于是我就鼓勵(lì),形成自己的風(fēng)格,學(xué)會(huì)自己處理教材,從網(wǎng)絡(luò)自己篩選需要的信息。我說“既要模仿,更需要?jiǎng)?chuàng)新”。這樣我們的課堂才有生命力。在我的鼓勵(lì)下,青年教師勇敢的打破條條框框,開始學(xué)的放開手腳,有了創(chuàng)新的意識(shí)。

  培育學(xué)生,我樂此不倦,培育新人,我樂在其中?吹侥贻p人的成長(zhǎng),我倍感欣慰,因?yàn)椋@里面包含我的一點(diǎn)心血,在以后工作中,我將會(huì)貢獻(xiàn)自己的力量,幫助他們?cè)偕弦粋(gè)臺(tái)階。

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇7

  在金融風(fēng)暴席卷全球,各國(guó)經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重受挫,我國(guó)就業(yè)嚴(yán)重委萎縮的嚴(yán)峻形勢(shì)下,我校--級(jí)學(xué)生迎來了--~--學(xué)年第二學(xué)期的畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,而我受學(xué)校的安排,承擔(dān)--制冷、--電子兩班的畢業(yè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作。為了更好的應(yīng)對(duì)不樂觀的就業(yè)形勢(shì),使實(shí)習(xí)活動(dòng)卓有成效,我在校實(shí)訓(xùn)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,迎難而上,全力以赴,主要從以下幾個(gè)方面展開了實(shí)習(xí)組織管理工作:

  一、宣傳動(dòng)員,深化學(xué)生對(duì)實(shí)習(xí)工作的理解

  畢業(yè)實(shí)習(xí)工作,是每一個(gè)職校學(xué)生就業(yè)前都必須經(jīng)歷的一個(gè)重要過程,實(shí)習(xí)工作開展的好與否,直接關(guān)系到學(xué)生本人的就業(yè)前景與發(fā)展方向。為了使--制冷、--電子兩班的同學(xué)能加深對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)的認(rèn)識(shí),本學(xué)期一開學(xué),我就盡可能地與每一個(gè)學(xué)生就實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了交流與溝通,不僅了解了學(xué)生就業(yè)實(shí)習(xí)的意向以及他們對(duì)于實(shí)習(xí)工作的想法,還針對(duì)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,提出了具體的實(shí)習(xí)要求,特別是那些怕吃苦、圖享受、不愿盡快盡早就業(yè)實(shí)習(xí)的同學(xué),我對(duì)他們曉之以理、動(dòng)之以情,使學(xué)生們了解今年嚴(yán)駿的就業(yè)形勢(shì)以及實(shí)習(xí)工作對(duì)自己將來發(fā)展的重要性。對(duì)于極個(gè)別對(duì)實(shí)習(xí)工作完全沒有興趣的學(xué)生,我不斷聯(lián)系其家長(zhǎng),同時(shí)聯(lián)絡(luò)他周圍的同學(xué),大家一起對(duì)其反復(fù)地做工作,通過這種多管齊下的方式,力促他們能逐步理解實(shí)習(xí)工作的'重要性,使--制冷、--電子兩班的同學(xué)對(duì)畢業(yè)實(shí)習(xí)有了進(jìn)一步認(rèn)識(shí),為后面實(shí)習(xí)工作的順利展開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、通力配合、力促學(xué)生盡快實(shí)習(xí)

  為了使自己管理的兩個(gè)班學(xué)生能盡快進(jìn)入實(shí)習(xí)狀態(tài),本學(xué)期一開學(xué),我就結(jié)合--制冷、--電子兩班不同的專業(yè)特點(diǎn),以及每位學(xué)生不同的實(shí)習(xí)需求,精心策劃了自己的工作思路,首先要令到每個(gè)學(xué)生都能感受到實(shí)習(xí)的緊迫感,同時(shí)加強(qiáng)與校實(shí)訓(xùn)處的聯(lián)系,及時(shí)了解實(shí)習(xí)單位的招聘信息,盡快與每一個(gè)學(xué)生取得聯(lián)系,不斷地督促他們抓住每一次實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。此外,我也不斷利用網(wǎng)絡(luò)、電視、報(bào)刊等其他途徑,多方面了解用人單位的情況,收集相關(guān)信息,然后分門別類,讓學(xué)生能有更多的選擇,盡快實(shí)習(xí)。通過自己、學(xué)校以及學(xué)生本人的不懈努力,--制冷、--電子兩班同學(xué),在本學(xué)期初就達(dá)到了實(shí)習(xí)率99%以上,很好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)。

  三、勤訪、勤聽、勤看、加強(qiáng)與學(xué)生和用人單位的聯(lián)系

  為了實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生的有效管理,掌握各實(shí)習(xí)單位對(duì)我校學(xué)生的客觀評(píng)價(jià),了解對(duì)口實(shí)習(xí)單位的發(fā)展變化,走訪實(shí)習(xí)單位是我本學(xué)期的工作重點(diǎn)。而本學(xué)期由于金融風(fēng)暴的影響,我校學(xué)生尋找實(shí)習(xí)單位的難度較大,因此最終落實(shí)的實(shí)習(xí)單位分布很廣,涉及的地理區(qū)域跨度很大,就我管理的班級(jí)來說,學(xué)生實(shí)習(xí)的區(qū)域分別有珠海、廣州、佛山、江門、中山、廣西南寧等地。而僅珠海本地就涉及到香洲、南屏、斗門、蓮洲、白蕉、六鄉(xiāng)、橫山、等地,相關(guān)的實(shí)習(xí)單位大小有70多個(gè)。面對(duì)學(xué)生分布在如此眾多的實(shí)習(xí)單位,要在有限的時(shí)間內(nèi),有目的的走訪,我在開學(xué)初就仔細(xì)的進(jìn)行了規(guī)劃,對(duì)于一些學(xué)生相對(duì)來說較集中的實(shí)習(xí)單位,首先進(jìn)行重點(diǎn)走訪;對(duì)于一些地理位置較遠(yuǎn),平時(shí)無法到達(dá)的單位,采取集中走訪;而對(duì)一些走訪比較困難的實(shí)習(xí)地,采取事先預(yù)約,特定時(shí)間走訪;至于一些相對(duì)來說較容易到達(dá)、學(xué)生也容易見到的實(shí)習(xí)單位,則采取多次走訪、頻繁觀摩等形式,先后走訪了一百多次,不僅加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的管理,而且了解了實(shí)習(xí)單位的發(fā)展動(dòng)態(tài),收集了用人單位對(duì)我校學(xué)生需求的第一手資料,對(duì)我校學(xué)生順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)起到了積極促進(jìn)作用。除了走訪以外,電話和網(wǎng)絡(luò)是我與學(xué)生聯(lián)系的最常用的方式。為了保證電話聯(lián)系可靠,自己除了掌握每一個(gè)學(xué)生的聯(lián)系電話外還記錄了他們家長(zhǎng)及周圍朋友的電話,便于隨時(shí)撥打,取得聯(lián)系;對(duì)于個(gè)別聯(lián)系困難的同學(xué),自己除了不厭其煩、勤撥電話外,還要不斷想辦法,千方百計(jì)通過各種途徑與其取得聯(lián)系,只有這樣,才能保證與每一個(gè)學(xué)生的溝通,從而進(jìn)行不間斷的管理,最終保證每一個(gè)學(xué)生能圓滿完成實(shí)習(xí)任務(wù)。

  四、調(diào)解矛盾、保證實(shí)習(xí)順利進(jìn)行

  學(xué)生實(shí)習(xí)的過程中,由于用人單位的客觀要求不同以及我們學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)上的差異,難免會(huì)出現(xiàn)大大小小的不同矛盾,而各種矛盾的妥善處理,直接關(guān)系到學(xué)生能否順利完成實(shí)習(xí)任務(wù)。為了解決好以上問題,本學(xué)期來,我一直把了解學(xué)生的實(shí)習(xí)情況作為重中之重的工作來抓,因?yàn)橹挥姓莆樟藢W(xué)生的實(shí)習(xí)情況,才能掌握實(shí)習(xí)過程中可能出現(xiàn)的問題,一旦發(fā)現(xiàn)了矛盾的苗頭,就及時(shí)調(diào)解,避免矛盾進(jìn)一步激發(fā)。比如--制冷班何立奇等四位在泰坦科技實(shí)習(xí)的學(xué)生,他們?cè)趯?shí)習(xí)中遇到嚴(yán)重加班并毫無報(bào)酬的問題,當(dāng)時(shí)學(xué)生情緒很大。因?yàn)橛萌藛挝坏念I(lǐng)導(dǎo)完全沒考慮學(xué)生的感受,說話用詞都比較生硬,而我們的學(xué)生則剛進(jìn)入社會(huì),吃苦耐勞的精神比較欠缺,在經(jīng)濟(jì)上也比較拮據(jù),自然對(duì)實(shí)習(xí)單位這種無報(bào)酬的嚴(yán)重加班很不能接受,面對(duì)這樣的矛盾,做為一個(gè)實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師,既要站在學(xué)生的角度維護(hù)學(xué)生的權(quán)益,也要考慮用人單位的客觀要求以及用人單位對(duì)我校學(xué)生的總體看法和單位和我校的協(xié)作關(guān)系,在處理問題時(shí),一方面做好學(xué)生的思想工作,幫助他們理解在社會(huì)上闖蕩,吃苦耐勞是每一個(gè)年輕人必須俱備的首要素質(zhì),實(shí)習(xí)階段,重點(diǎn)是學(xué)習(xí)鍛煉,報(bào)酬只是次要需求;另一方面及時(shí)把學(xué)生所遇到的問題反映給學(xué)校,通過學(xué)校出面與用人單位溝通,讓實(shí)習(xí)單位能理解我們學(xué)生的難處,起到化解矛盾、解決問題的作用,從而使學(xué)生既能在實(shí)習(xí)單位安心實(shí)習(xí),同時(shí)也得到泰坦科技對(duì)我校學(xué)生的高度評(píng)價(jià),達(dá)到了學(xué)生與用人單位雙贏的效果。當(dāng)然不同的問題在學(xué)生實(shí)習(xí)中還遇到過很多,只要能做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、及時(shí)調(diào)解,一般都能較好的解決矛盾,從而保證實(shí)習(xí)工作順利開展。

  五、認(rèn)真總結(jié)、做好實(shí)習(xí)收尾工作

  本學(xué)期除了進(jìn)行實(shí)習(xí)管理,保證每個(gè)學(xué)生能順利實(shí)習(xí)以外,做好每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)鑒定,評(píng)語評(píng)價(jià),也是我必然完成的一個(gè)重要任務(wù),為了給每一個(gè)學(xué)生評(píng)語能客觀公正,除了我前階段要對(duì)每一個(gè)學(xué)生深入了解及時(shí)收集、掌握他們每一份實(shí)習(xí)反饋表外,還要對(duì)全體同學(xué)有一個(gè)總體比較,從而定出評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),把每一個(gè)學(xué)生的實(shí)習(xí)表現(xiàn)用文字的形式表達(dá)出來并給出實(shí)習(xí)成績(jī),讓實(shí)習(xí)工作圓滿收尾。

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇8

  暑假期間,外國(guó)語學(xué)院為貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)原則,加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié),使每一位學(xué)生通過實(shí)踐鍛煉,加深對(duì)理論知識(shí)的理解,增強(qiáng)動(dòng)手能力與解決實(shí)際問題的能力,特安排了大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),作為指導(dǎo)教師現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下:

  一、暑期社會(huì)實(shí)踐的前期準(zhǔn)備籌劃工作

  為了突出社會(huì)實(shí)踐對(duì)專業(yè)人才知識(shí)、技能、素質(zhì)要求和專業(yè)人才需求等內(nèi)容的調(diào)研,更好地適應(yīng)實(shí)際工作的需要,按照學(xué)院2017年度第2學(xué)期教學(xué)進(jìn)程,2017年7月1日至7月14日學(xué)院安排了為期十二天(2周)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。第19周,選題并進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),通過與有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的管理者和企業(yè)員工交流,搜集資料;整理資料,列出實(shí)踐報(bào)告簡(jiǎn)要提綱,老師審核后,學(xué)生開始準(zhǔn)備不少于3000字的初稿;第20周,學(xué)生把初稿提交給指導(dǎo)老師初審,由指導(dǎo)老師提出相關(guān)的修改意見,學(xué)生修改,指導(dǎo)老師再審并提出修改意見,最終形成定稿。2016-2017學(xué)年第一學(xué)期第1周(2017年9月2日至9月6日之間),所有學(xué)生交齊實(shí)踐報(bào)告。遵循“以教師為主導(dǎo)、以學(xué)生為主體”的教學(xué)原則,在方法上,實(shí)踐將充分采用師生討論、學(xué)生獨(dú)立分析的方法,鼓勵(lì)學(xué)生充分融入到社會(huì)實(shí)踐過程中進(jìn)行積極的探索和思考,發(fā)揮大學(xué)生在當(dāng)代社會(huì)的先進(jìn)性作用。

  學(xué)生在開展本次社會(huì)實(shí)踐之前,應(yīng)熟練掌握與本次實(shí)踐相關(guān)的理論知識(shí),做好吃苦耐勞的準(zhǔn)備,了解學(xué)校有關(guān)社會(huì)實(shí)踐的管理規(guī)定和安全制度,明確此次實(shí)踐的意義、任務(wù)與目的'。

  二、暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的主要內(nèi)容及目的

  結(jié)合專業(yè)特點(diǎn),學(xué)生可以自主選擇實(shí)踐單位或相關(guān)地點(diǎn),了解和掌握專業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀,并結(jié)合實(shí)踐情況寫出實(shí)踐報(bào)告。

  本次社會(huì)實(shí)踐給出了十個(gè)相關(guān)專業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)研究課題,每個(gè)大命題下分別涵蓋了不同角度的小命題:

  (一)通過市場(chǎng)調(diào)研,分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求,對(duì)該專業(yè)學(xué)生可適應(yīng)崗位進(jìn)行定位,對(duì)崗位能力和知識(shí)要求進(jìn)行闡述,并闡述自己的發(fā)展規(guī)劃。

  (二)通過市場(chǎng)調(diào)研,分析當(dāng)前市場(chǎng)狀況和市場(chǎng)對(duì)人才的需求,剖析該專業(yè)學(xué)生的當(dāng)前狀況,給出建議和應(yīng)對(duì)措施(除英語專業(yè)知識(shí)外,用人單位更注重哪些工作技能)。

  (三)旅游資源開發(fā)(包含:開發(fā)鄉(xiāng)村旅游、生態(tài)旅游資源背景、旅游發(fā)展的SWOT、為鄉(xiāng)村等旅游資源主題形象設(shè)計(jì)、項(xiàng)目布局、功能分區(qū)和旅游產(chǎn)品策劃及游線組織設(shè)計(jì)等問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策)

  (四)湖北省國(guó)家4A級(jí)以上景區(qū)現(xiàn)狀調(diào)查。

  (五)針對(duì)學(xué)校專業(yè)英語各項(xiàng)課程等學(xué)習(xí),探討課程和社會(huì)實(shí)踐的關(guān)系。

  (六)目前幼兒教育市場(chǎng)對(duì)于蒙氏專業(yè)教師的需求量。

  (七)我們?nèi)绾螐脑谛W(xué)習(xí)過程中提高自己的幼師應(yīng)該具備的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)素養(yǎng)。

  (八)湖北省的外貿(mào)方向人才就業(yè)形勢(shì)和工作能力需求調(diào)查(主要針對(duì)汽車、制藥、芯片等行業(yè)領(lǐng)域)。

  (九)如何理解國(guó)際化外貿(mào)人才,然后結(jié)合當(dāng)前國(guó)內(nèi)外形勢(shì),分析我國(guó)國(guó)際化外貿(mào)人才的需求現(xiàn)狀;谶@種現(xiàn)狀,重點(diǎn)從思想品德、專業(yè)知識(shí)和綜合能力這三個(gè)角度對(duì)外貿(mào)人才具備的基本素質(zhì)進(jìn)行分析。

  (十)大學(xué)生應(yīng)如何對(duì)待大學(xué)生活認(rèn)識(shí)大學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn), 掌握大學(xué)學(xué)習(xí)方法, 從中學(xué)到大學(xué),如何培養(yǎng)自主創(chuàng)新的學(xué)習(xí)能力。

  學(xué)生可以在這些小命題中任選一題進(jìn)行調(diào)查,也可以根據(jù)大命題自擬調(diào)研題目,也可以根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn),自主命題調(diào)研。從中選擇一個(gè)做出一篇不少于3000字調(diào)研報(bào)告,實(shí)踐報(bào)告在實(shí)踐結(jié)束后交給指導(dǎo)教師。通過本次實(shí)踐,我們希望達(dá)到如下實(shí)踐目的:

  (一)了解專業(yè)相關(guān)行業(yè)服務(wù)與管理理念;

  (二)熟悉相關(guān)企業(yè)的組織及整體運(yùn)作模式;

  (三)把握相關(guān)企業(yè)主要業(yè)務(wù)部門的工作程序與方法;

  (四)開闊學(xué)生視野,豐富學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu),培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì)與團(tuán)隊(duì)精神;

  (五)進(jìn)一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,提升其綜合素質(zhì),為學(xué)生的就業(yè)和專業(yè)發(fā)展奠定基礎(chǔ);

  (六)為撰寫實(shí)踐報(bào)告進(jìn)行必要的調(diào)查研究并搜集所需資料。

  三、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的心得體會(huì)

  作為指導(dǎo)老師,我深刻認(rèn)識(shí)和理解社會(huì)實(shí)踐的重要性和必要性。社會(huì)實(shí)踐的宗旨是:接觸社會(huì)、了解社會(huì)、深入社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。人的一生中,真正的學(xué)校只有一個(gè),那就是社會(huì)。

  在學(xué)生社會(huì)實(shí)踐的指導(dǎo)工作上,我精心策劃、精心組織。首先讓學(xué)生們充分了解社會(huì)實(shí)踐的目的與意義,實(shí)踐出真知,讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到社會(huì)實(shí)踐是自己培養(yǎng)綜合能力,提高綜合素質(zhì),適應(yīng)社會(huì),在未來競(jìng)爭(zhēng)中提高競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑。

  通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生獲得直接感受和問題解決的經(jīng)驗(yàn);通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生的組織紀(jì)律性;通過社會(huì)實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生們認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng),通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)、探究社會(huì)問題的基本能力,形成綜合思考問題的能力;通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),養(yǎng)成良好的勞動(dòng)觀念,形成一般勞動(dòng)技能;通過社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力、協(xié)作能力、組織能力和操作能力以及適應(yīng)環(huán)境的能力。更重要的是,通過社會(huì)實(shí)踐,培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)、創(chuàng)新意識(shí)和勤于實(shí)踐、勇于探索、精誠(chéng)合作的精神,不斷提升學(xué)生精神境界、道德意識(shí)和能力,完善學(xué)生人格,最終指向于學(xué)習(xí)者個(gè)性健全發(fā)展。

  本次的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),對(duì)于學(xué)生來說是一次難得的經(jīng)歷與磨練。通過對(duì)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告的批改,可以直觀的看出,不管學(xué)生暑期在那種崗位實(shí)踐,他們?cè)谒枷胝J(rèn)識(shí)水平、專業(yè)知識(shí)、社會(huì)工作能力等方面都得到了鍛煉,吃苦耐勞的意志品質(zhì)得到了磨練,為今后的學(xué)習(xí)乃至工作都打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇9

  教師是學(xué)校的人才資源,更是學(xué)校的寶貴財(cái)富。而青年教師是學(xué)校的未來和希望。但由于青年教師都是剛剛走上工作崗位,工作閱歷較淺,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足,往往需要經(jīng)過一段時(shí)間的傳幫帶或者一段時(shí)間的重點(diǎn)扶持和培養(yǎng),才能成為可用之材。為了提高教學(xué)質(zhì)量,增強(qiáng)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),加強(qiáng)對(duì)新教師的培養(yǎng),學(xué)校制定了導(dǎo)師制。

  薛若陽老師是今年秋天剛剛分配到我校的一名青年教師。培養(yǎng)和指導(dǎo)項(xiàng)目的課堂教學(xué)、備課等。時(shí)間是20xx.9——20xx.7。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法:

  一、加強(qiáng)新老師的理論學(xué)習(xí),提高他們的自身素質(zhì)。

  為了豐富理論知識(shí),更好的搞好教育教學(xué)工作,他們首先閱讀了《小學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《怎樣做一名合格的小學(xué)教師》等書籍。大量理論書籍的閱讀,使他們學(xué)到了很多的理論知識(shí),非常有利于我們的教學(xué)。其次,我們一起在網(wǎng)絡(luò)上看了很多優(yōu)秀課例,廣泛吸收借鑒別人的精華,不斷優(yōu)化自己的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)。經(jīng)過努力,他們的課堂教學(xué)有了很大進(jìn)步。

  二、備課、上課、互相評(píng)課。

  學(xué)期初,我們就制定了多在一起備課,互相多聽課,聽后多提意見的計(jì)劃。工作中,我們也是這么做的。一學(xué)期來,我一共聽了新老師10節(jié)課左右,使他們學(xué)到了有關(guān)組織教學(xué)、課堂評(píng)價(jià)等方面的許多經(jīng)驗(yàn)。新來的老師也經(jīng)常聽我的課。每次聽完,我都會(huì)提出很多的寶貴意見,幫助他們不斷進(jìn)步。我還利用課余時(shí)間與他們共同學(xué)習(xí)教學(xué)工作理論和經(jīng)驗(yàn)材料,探討新課的教學(xué)方法。另外還利用學(xué)校語文教研活動(dòng),聽其他教師的公開課吸取其優(yōu)點(diǎn),彌補(bǔ)自己教學(xué)上的不足。

  經(jīng)過一學(xué)期的培養(yǎng)和指導(dǎo),這位年輕教師的課堂教學(xué),備課和授課等方面都有較大提高,已經(jīng)完成本學(xué)年的培養(yǎng)、指導(dǎo)的.目標(biāo)和任務(wù)。經(jīng)過該同志的努力和指導(dǎo)教師的幫助,他們的課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生思維和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的教學(xué)方法得到全全校的認(rèn)可,目前,已經(jīng)勝任語文教學(xué)工作。

  他在指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備參加考試的過程中盡心盡力,體現(xiàn)了求真務(wù)實(shí)的工作精神。在指導(dǎo)學(xué)生考試的過程中,能結(jié)合學(xué)生的學(xué)識(shí)水平和心理特點(diǎn),組織學(xué)生進(jìn)行有效復(fù)習(xí)。經(jīng)過培養(yǎng)和指導(dǎo),經(jīng)過自己的努力和同志們的幫助,他們的工作取得了顯著的成績(jī),相信他在不久之后會(huì)成為我校的一名優(yōu)秀的語文教師。

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇10

  本學(xué)期在做好本職工作的同時(shí),為了組內(nèi)年輕教師的成長(zhǎng),使他們能夠盡快提升教學(xué)水平和專業(yè)素質(zhì),利用一部分時(shí)間指導(dǎo)和培養(yǎng)年輕老師,主要從以下幾個(gè)面開展工作:

  一、體育思想與理念:

  在個(gè)人工作和交往中,始終踐行“健康第一”和“快樂體育”的理念,從而潛移默化的影響年輕教師,很多剛走上工作崗位的老師,在思想上還沒有完全弄明白體育教師的職業(yè)魅力和從事體育教學(xué)應(yīng)該具備哪些先進(jìn)理念。這是一個(gè)具有較長(zhǎng)周期性的工作,試想一下,在短時(shí)間內(nèi)迅速提高青年教師的職業(yè)涵養(yǎng)與理念也是不切合實(shí)際的,因此必須要從幾個(gè)方面影響他們,第一在教學(xué)工作中,年輕教師都比較喜歡觀摩其他老師上課,這樣可以很快借鑒別人的優(yōu)點(diǎn),從而為自己的教學(xué)服務(wù),我個(gè)人在上示范課的時(shí)候,為了讓年輕人有所收獲和借鑒,一般都會(huì)用一定的時(shí)間準(zhǔn)備課時(shí)教案,上課的重難點(diǎn),動(dòng)作要領(lǐng)的敘述、動(dòng)作示范的演練、學(xué)生組織形式的調(diào)動(dòng)、學(xué)生練習(xí)方法的講解與組織、學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng)等等一系列課堂要素,這樣做的目的就是為了培養(yǎng)他們的體育教師專業(yè)化理念。第二,與他們的交談中,都要將體育教學(xué)這個(gè)話題放在首位,叫做三句話不離老本行,經(jīng)常與他們聊聊我們身邊的體育事和體育人,這樣既可以激發(fā)他們的工作熱情,又可以讓他們從內(nèi)心認(rèn)同我們的工作,因?yàn)橐粋(gè)人只有在內(nèi)心深處喜歡上這個(gè)職業(yè),才會(huì)將這個(gè)職業(yè)當(dāng)做一份事業(yè)去做。我主要就是在這幾個(gè)方面來指導(dǎo)青年教師樹立事業(yè)心的,從目前情況來看,藝體組內(nèi)的年輕教師的職業(yè)情節(jié)較以前都有所提升。

  二、體育課堂教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與創(chuàng)新:

  體育教師與其他學(xué)科老師一樣,都需要通過“傳、幫、帶”等一系列活動(dòng),促使他們盡快勝任體育教學(xué)工作崗位,在和他們交流的同時(shí),我會(huì)將他們近期的.課時(shí)教案仔細(xì)查看,查看他們的撰寫教案的精細(xì)程度、過程設(shè)計(jì)技巧、教學(xué)方法與組織調(diào)動(dòng),看看這些安排和設(shè)想是否符合學(xué)生的實(shí)際情況、是否適合教材的教授、是否符合現(xiàn)實(shí)教學(xué)環(huán)境。還會(huì)抽出時(shí)間到他們的課堂中去聽課,這樣就能最為貼切的看到他們的實(shí)際教學(xué)能力,可以看到他們的優(yōu)點(diǎn),也可以發(fā)現(xiàn)他們的缺點(diǎn),指導(dǎo)的意義就更大了,因此這學(xué)期我聽的青年教師課比較多。任何學(xué)科的進(jìn)步都離不開創(chuàng)新,但是不能一味要求年輕教師創(chuàng)新,我們同樣要指導(dǎo)他們?cè)鯓舆M(jìn)行創(chuàng)新,也還需要在自身工作中加以創(chuàng)新,20xx年安慶市中小學(xué)體育教師基本功比賽,我校就有兩位青年教師參賽,從報(bào)名之初開始,我們組內(nèi)就開始進(jìn)行準(zhǔn)備,督促和指導(dǎo)他們深入研究課程標(biāo)準(zhǔn)20xx年版,從理論上徹底武裝自己,在撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)上,共同對(duì)方案進(jìn)行研究和討論,商討各種教材的創(chuàng)新教法,從準(zhǔn)備活動(dòng)開始到徒手操到基本部分的隊(duì)伍組織再到游戲及結(jié)束部分的設(shè)計(jì),由于我們的精心準(zhǔn)備,兩位年輕教師的課都收到非常好的效果,能有這么快的提高,我深感高興。

  三、綜合能力素養(yǎng):

  體育教師的個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)非常重要,精通一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技術(shù),就是體育老師的個(gè)人名片,因此,為了盡快使他們有一張亮麗的名片,就必須在體能、技術(shù)、戰(zhàn)術(shù)等各個(gè)方面強(qiáng)化訓(xùn)練,利用閑暇時(shí)間帶他們打球、看球、研究球,雖然有時(shí)會(huì)很乏味,但是看到他們?yōu)榱俗约旱狞c(diǎn)滴進(jìn)步而激情滿懷時(shí),作為他們的領(lǐng)路人和指導(dǎo)者,內(nèi)心還是非常高興的。一個(gè)優(yōu)秀的老師還可以有更多的愛好和特長(zhǎng),因此,我積極鼓勵(lì)他們多做一些自己喜歡并且對(duì)自己的課堂教學(xué)有利的事,譬如:寫作、攝影、計(jì)算機(jī)等等,我覺得這些素養(yǎng)對(duì)他們以后的發(fā)展都非常有好處。

  總之,本學(xué)期的工作雖然忙碌,但是收獲還是很多的,這大概就是一分耕耘,一分收獲吧!希望藝體組的年輕老師能夠有更多的進(jìn)步!

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇11

  我是旅游管理專業(yè)部的老師——羅艷,根據(jù)校園的教學(xué)教務(wù)安排,為進(jìn)一步完成理論與實(shí)際的結(jié)合,提高實(shí)際操作技能,豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),掌握操作技能,我校部分學(xué)生到觀光公司進(jìn)行了為期5個(gè)月的實(shí)習(xí)。很榮幸我成為了他們的指導(dǎo)老師,現(xiàn)將實(shí)習(xí)狀況及效果總結(jié)如下:

  我校學(xué)生在課堂上學(xué)了很多理論知識(shí),也進(jìn)行過實(shí)操訓(xùn)練,但很多都是紙上談兵未曾付諸實(shí)踐,透過這次實(shí)踐幫忙他們拓寬視野,增長(zhǎng)見識(shí),體驗(yàn)社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷,為自己在今后的工作積累各方面的經(jīng)驗(yàn)。透過實(shí)習(xí),讓學(xué)生找出自身狀況與社會(huì)實(shí)際需要的差距,調(diào)整以往眼高手低的心態(tài),著眼于現(xiàn)實(shí),為求職與正式工作做好充分的'知識(shí)、潛力準(zhǔn)備,從而縮短從校園走向社會(huì)的心理轉(zhuǎn)型期。

  我校學(xué)生以實(shí)習(xí)生的身份進(jìn)行實(shí)習(xí)。要求嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)單位的有關(guān)規(guī)章、制度和紀(jì)律,把實(shí)習(xí)的崗位作為了解一個(gè)行業(yè)的窗口。

  此次實(shí)習(xí)基本到達(dá)了預(yù)期目的。在5個(gè)月的實(shí)習(xí)期間,學(xué)生透過及時(shí)與老員工溝通,了解工作事項(xiàng),做到了盡快的適應(yīng)環(huán)境,掌握所需的工作技巧,不斷尋找自身差距,拓展知識(shí)面,培養(yǎng)實(shí)際工作潛力。學(xué)生的語言表達(dá)潛力有所提高,能夠自如的進(jìn)行景區(qū)講解,其中有好幾位同學(xué)還受到公司的表揚(yáng)。透過在講解過程中與游客的接觸,以及與同事相處、范文寫作與外界溝通中提高了獨(dú)立處事和處理困難的潛力,掌握了人際交往的技巧,增強(qiáng)了社會(huì)適應(yīng)潛力。學(xué)生的思維方式有所改變,學(xué)習(xí)認(rèn)知潛力有所提高,在思想上成熟了不少,回校后學(xué)習(xí)主動(dòng)用心。

  當(dāng)然,在實(shí)習(xí)期間,也存在一些問題:

  1、部分學(xué)生對(duì)本次實(shí)習(xí)的好處認(rèn)識(shí)不足,重視不夠,把此次實(shí)習(xí)看成是校園布置的任務(wù),經(jīng)常托辭請(qǐng)假不上班。

  2、思想覺悟低、紀(jì)律渙散,不服從公司和指導(dǎo)老師的管理規(guī)定,上班遲到,不假外出的現(xiàn)象嚴(yán)重。甚至還出現(xiàn)違反景區(qū)管理規(guī)定,在景區(qū)非指定吸煙區(qū)吸煙的嚴(yán)重現(xiàn)象,對(duì)校園和公司造成了不良的影響。

  3、對(duì)崗位職責(zé)認(rèn)識(shí)不夠,心態(tài)不夠端正,在講解過程中與游客發(fā)生沖突,且不能正確處理此類突發(fā)事件,事后不能正確的認(rèn)識(shí)自己的錯(cuò)誤。

  4、工作職責(zé)心不強(qiáng),不按照景區(qū)講解規(guī)范進(jìn)行講解。

  5、辯別真?zhèn)螡摿Σ睿月犉,鬧情緒,走上錯(cuò)誤的思想道路。

  實(shí)踐證明,我們這次的實(shí)習(xí)工作獲得了較為圓滿的成功,而我作為指導(dǎo)老師也從中收獲頗多,在專業(yè)知識(shí)方面自然是獲益匪淺,也學(xué)習(xí)到了不少的學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。針對(duì)在實(shí)習(xí)期間學(xué)生存在的不少問題,也反映出我在學(xué)生管理工作中的不足。學(xué)生會(huì)犯錯(cuò),證明是作為老師的我沒有做好思想指導(dǎo)工作,沒能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問題,做到防微杜漸。因此,在此后的學(xué)生管理工作中,應(yīng)做到深入到學(xué)生中去,與學(xué)生打成一片,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行思想溝通交流,及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,不斷的去發(fā)現(xiàn)問題,并正確解決問題,引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的職業(yè)觀、人生觀。

  最后,在此感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和老師在工作上給予我的大力支持和幫忙,謝謝!

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇12

  畢業(yè)設(shè)計(jì)是教學(xué)計(jì)劃的重要組成部分,是學(xué)生大學(xué)四年中最后學(xué)習(xí)階段和綜合訓(xùn)練階段,是對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)與實(shí)踐成果的全面總結(jié),更是對(duì)教學(xué)計(jì)劃和培養(yǎng)目標(biāo)的全面檢驗(yàn)。畢業(yè)設(shè)計(jì)不僅對(duì)所學(xué)知識(shí)起到深化和提高的作用,也是畢業(yè)資格認(rèn)定的重要依據(jù)。

  我作為一名畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)教師,在畢業(yè)設(shè)計(jì)的各個(gè)環(huán)節(jié)上嚴(yán)格按要求執(zhí)行。定期進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計(jì)進(jìn)度檢查和學(xué)生設(shè)計(jì)作品指導(dǎo),隨時(shí)為學(xué)生解決各類問題,使畢業(yè)設(shè)計(jì)工作順利進(jìn)行。

  本次畢業(yè)設(shè)計(jì)我指導(dǎo)的是08級(jí)攝影專業(yè)的12名同學(xué)。畢業(yè)設(shè)計(jì)共分五個(gè)階段完成:

  (1)畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研階段;

  (2)擬定任務(wù)階段;

 。3)開題階段;

  (4)任務(wù)實(shí)施階段;

 。5)畢業(yè)設(shè)計(jì)說明撰寫和評(píng)閱階段;

  (6)成績(jī)?cè)u(píng)定階段。為了保證整個(gè)過程按計(jì)劃執(zhí)行,提高學(xué)生的畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量,在擬定任務(wù)階段,首先根據(jù)畢業(yè)設(shè)計(jì)選題原則和學(xué)生畢業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)研情況填寫畢業(yè)設(shè)計(jì)任務(wù)書。經(jīng)再與學(xué)生討論,最后明確畢業(yè)設(shè)計(jì)選題,并實(shí)施設(shè)計(jì)創(chuàng)作。

  通過師生共同努力,本組同學(xué)均按計(jì)劃完成了畢業(yè)設(shè)計(jì),大部分?jǐn)z影作品設(shè)計(jì)水平較高,極具個(gè)性,充分的反映了學(xué)生的創(chuàng)作激情和對(duì)現(xiàn)代攝影藝術(shù)設(shè)計(jì)思潮的理解。其中王慧媛設(shè)計(jì)的《商業(yè)產(chǎn)品廣告系列》和李漢寧設(shè)計(jì)的《上海瞬間系列》尤為突出,代表了08級(jí)攝影專業(yè)同學(xué)的.最高水平。畢業(yè)設(shè)計(jì)評(píng)分主要是針對(duì)如下幾個(gè)方面考核、評(píng)分:

 。1)工作態(tài)度與紀(jì)律

 。2)基本理論、基本知識(shí)、基本技能

 。3)獨(dú)立工作能力、分析解決問題能力

 。4)完成任務(wù)的情況和水

  平及主要?jiǎng)?chuàng)新點(diǎn)……畢業(yè)設(shè)計(jì)答辯也是畢業(yè)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),答辯前先對(duì)學(xué)生進(jìn)行答辯資格審查,答辯方式采用以小組為單位,答辯時(shí)學(xué)生先陳述其設(shè)計(jì)工作的內(nèi)容及其特點(diǎn)10~15分鐘,然后答辯小組進(jìn)行提問、學(xué)生給予解答10~15分鐘。

  畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作還存在許多問題需要總結(jié)和改進(jìn):

 。1)少部分學(xué)生態(tài)度不端正,不能主動(dòng)與老師溝通。

  (2)資料缺乏,許多學(xué)生感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;有的同學(xué)缺少自己查資料的主動(dòng)性。

 。3)存在就業(yè)和畢業(yè)設(shè)計(jì)發(fā)生沖突現(xiàn)象,在畢業(yè)設(shè)計(jì)期間不能按時(shí)到校,集中輔導(dǎo)。在今后的畢業(yè)設(shè)計(jì)工作中,還需注意加強(qiáng)與用人單位的聯(lián)系溝通,建立一個(gè)良好的、相互理解的實(shí)習(xí)就業(yè)通道。

  本次畢業(yè)設(shè)計(jì)工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了,我將認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn),在今后畢業(yè)設(shè)計(jì)指導(dǎo)工作中努力取得更好的成績(jī)。

  指導(dǎo)教師的工作總結(jié) 篇13

  一、指導(dǎo)鉆研教材

  教材是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的載體。在理解課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,把握教材的編排意圖,了解教材的教學(xué)目標(biāo),是教師鉆研教材的基本要求。而這些工作必須在授課前完成的。期初,我就要求李老師不要忙于寫學(xué)科計(jì)劃和備課,而是要通讀教材,學(xué)習(xí)課標(biāo),了解教材的知識(shí)結(jié)構(gòu),以及本冊(cè)教材在學(xué)科體系中的地位,明確教材預(yù)期的.教學(xué)目標(biāo)。在對(duì)教材駕輕就熟的基礎(chǔ)上,再編寫學(xué)科計(jì)劃,再備課。這樣的計(jì)劃和備課才有適用性,可操作性,有利于順利開展課堂教學(xué)。

  二、指導(dǎo)鉆研學(xué)生

  教師不僅要備課,更要備學(xué)生。教材是死的,學(xué)生是活的。教材所承載的知識(shí)是要求學(xué)生學(xué)習(xí)并接受的。如果教師講得天花亂墜,而學(xué)生不聽,不接受,他也是勞而無功的。因此,了解學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣愛好,甚至個(gè)性特點(diǎn),都是很有必要的。一個(gè)不了解學(xué)生的老師不會(huì)成為一個(gè)好老師的。所以,我經(jīng)常提醒李老師在鉆研教材的同時(shí),也要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)去了解學(xué)生,和學(xué)生打成一片,“親其師而信其道”。師生關(guān)系和諧了,學(xué)生愿意學(xué)了,課效自然就會(huì)得到提高的。

  三、指導(dǎo)鉆研教法

  “教學(xué)有法,教無定法”。我經(jīng)常去聽李老師的課,關(guān)注師生的雙邊活動(dòng),課后與李老師溝通交流,指出課堂中存在的優(yōu)缺點(diǎn),并要求李老師養(yǎng)成反思的習(xí)慣,讓她在反思中總結(jié),在反思中提高。

  總之,在這次鎮(zhèn)新進(jìn)中師“同課異構(gòu)”展示活動(dòng)中,盡管李老師展示了自己的教學(xué)風(fēng)采,但也暴露出許多不足的地方。在中心!爸袔熒砷L(zhǎng)提高工程”中,我感受到了自己肩上的壓力與責(zé)任。我將加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí),努力提高自身素養(yǎng),以便圓滿完成自己所承擔(dān)的任務(wù)。

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