考試工作計(jì)劃匯總五篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的考試工作計(jì)劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
考試工作計(jì)劃 篇1
一、命題的指導(dǎo)思想
今年我市中考語文命題，認(rèn)真貫徹教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革的指導(dǎo)意見》、江蘇省教育廳《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)中考制度改革的意見》，以及20xx年4月教育部中考命題人員培訓(xùn)會(huì)議精神，力圖體現(xiàn)四個(gè)“有利于”：有利于全面貫徹國家的教育方針，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，推動(dòng)學(xué)校全面實(shí)施素質(zhì)教育；有利于面向全體學(xué)生，體現(xiàn)九年義務(wù)教育的性質(zhì)，努力提高普及水平；有利于深化教育教學(xué)改革，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑學(xué)習(xí)，積極主動(dòng)發(fā)展；有利于為高一級學(xué)校輸送合格新生，推進(jìn)高中階段的普及和發(fā)展。
二、學(xué)科評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)
在20xx年中考改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上，南京市20xx年中考繼續(xù)實(shí)行“兩考分開”。堅(jiān)持20xx年南京市中考命題的原則和導(dǎo)向，滲透新課標(biāo)精神，緊扣教學(xué)大綱和教材對學(xué)生知識(shí)與能力、過程與方法，情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面的基本要求，切合南京市初中教學(xué)的實(shí)際，考查學(xué)生初步的觀察、積累、理解、討論、質(zhì)疑、調(diào)查、分析、綜合、應(yīng)用、探究等方面的能力。試卷的難度值仍然控制在0.7左右，試題的難度結(jié)構(gòu)仍然是3：4：2：1：（由易到難），以體現(xiàn)“夯實(shí)基礎(chǔ)、注重能力、嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)、有所創(chuàng)新”的命題原則，發(fā)揮考試評價(jià)對初中教學(xué)實(shí)踐的導(dǎo)向功能、激勵(lì)功能、管理功能和甄別功能。
三、學(xué)科評價(jià)內(nèi)容（考試說明）
《20xx年南京市中考語文升學(xué)考試說明》
根據(jù)教育部《關(guān)于20xx年初中畢業(yè)、升學(xué)考試改革指導(dǎo)意見》、《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)語文教學(xué)大綱（試用修訂版）》和《九年義務(wù)教育三年制初級中學(xué)語文教科書（人教版）》，結(jié)合我市初中語文教學(xué)實(shí)際，擬訂20xx年本學(xué)科升學(xué)考試的范圍、內(nèi)容及要求如下。
一、考試能力要求
中考語文要求測試識(shí)記、理解、分析綜合、應(yīng)用和欣賞感受五種能力，這五種能力表現(xiàn)為五個(gè)層級：
A. 識(shí)記 指識(shí)別和記憶，是語文能力最基本的層級。
B. 理解 指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋，是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
C. 分析綜合 指分解剖析和歸納整理，是在識(shí)記和理解基礎(chǔ)上高一級的能力層級。
D. 應(yīng)用 指對語文知識(shí)和能力的運(yùn)用，是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。
E. 欣賞感受 指對閱讀材料中文學(xué)作品的形象和描寫，優(yōu)美精辟語言的欣賞和感受能力。
對A、B、C、D、E五個(gè)能力層級均可有難易不同的考查，但均以《大綱》為依據(jù)，在《大綱》所要求的能力范圍之內(nèi)（滲透新課標(biāo)精神）。
二、考試范圍及考試內(nèi)容
考試范圍：
1、《大綱》規(guī)定的初中階段語文基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力的教學(xué)要求。
2、現(xiàn)代文閱讀的考查范圍：與精讀課文程度相當(dāng)?shù)恼n外現(xiàn)代文讀物（記敘文、說明文、議論文和文學(xué)作品）。
3．文言文（詩文）閱讀的命題范圍，以南京市兩套語文教材中所涉及的共同篇目為依據(jù)（見“附錄”）。
考試內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：
�。ㄒ唬� 語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用
�。ㄕZ文基礎(chǔ)知識(shí)著眼于應(yīng)用，不考名詞術(shù)語。）
能識(shí)記基本的語文基礎(chǔ)知識(shí)，掌握一定的語言表達(dá)技能。
1、識(shí)記 A
�、僮R(shí)記現(xiàn)代漢語普通話（3500個(gè)常用字）的字音。
�、谧R(shí)記現(xiàn)代漢語（3500個(gè)常用字）的字形。
2、應(yīng)用 D
�、僬_使用標(biāo)點(diǎn)符號。
②正確理解和使用常用詞語（包括常用的成語、同義詞、反義詞），并注意詞語的感情色彩。
�、壅_使用短語。
�、鼙孀R(shí)并修改常見病句。
�。ú【漕愋停赫Z序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或重復(fù)羅嗦、前后矛盾、誤用和濫用關(guān)聯(lián)詞語）
�、葸x用、仿用和變換句式。
3、理解 B
了解常見修辭格（比喻、擬人、夸張、排比、對偶、反復(fù)、設(shè)問、反問）的一般用法。
�。ㄗⅲ赫Z法修辭不列入考試范圍）
�。ǘ┪膶W(xué)文體知識(shí)和文學(xué)的欣賞感受
1、識(shí)記 A
�、僮R(shí)記第一冊至第六冊精讀課文的重要作家和作品。
②背誦默寫初中語文第一冊至第六冊精讀課文（現(xiàn)代文）和文言文課后練習(xí)中要求背誦的內(nèi)容。
2、理解 B
�、倭私馕膶W(xué)體裁常識(shí)（小說、散文、詩歌）。
②了解記敘文一般常識(shí)（要素、人稱、順序、中心、詳略、記敘文中的議論、說明、描寫、抒情等表達(dá)方式及作用）。
�、哿私庹f明文的一般常識(shí)，包括說明對象的特征、說明順序、說明方法（分類別、舉例子、打比方、列數(shù)字、作比較、畫圖表、下定義、作詮釋、摹狀貌、引用等十種）。
�、芰私庾h論文的一般常識(shí)，包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證（舉例論證、道理論證、比喻論證、對比論證等四種方法）。
�。ㄓ洈⑽�、說明文、議論文等文體知識(shí)的考查與讀寫能力的考查相結(jié)合，不單純地考知識(shí)。文體常識(shí)不列入考試范圍。）
3、欣賞感受 E
�、贂�(huì)欣賞文學(xué)作品，感受作品中的形象。
�、跁�(huì)欣賞、品味優(yōu)美、精彩、富于表現(xiàn)力的語言。
③欣賞文學(xué)作品，能有自己的情感體驗(yàn)，并能從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示。
④對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)。
（三）口語交際
應(yīng)用 D
1、口語交際要講究文明和修養(yǎng)，態(tài)度自然，尊重對方，注意對象和場合。
2、耐心專注傾聽，了解對方的意思，領(lǐng)會(huì)意圖，抓住中心和要點(diǎn)。
3、講普通話，做到語言清晰，語句連貫，條理清楚，能準(zhǔn)確表達(dá)自己的想法與心情，并努力使對方理解。
4、復(fù)述轉(zhuǎn)述，力求完整準(zhǔn)確；討論發(fā)言，圍繞話題，簡潔明了；講述見聞，內(nèi)容具體，語言生動(dòng)。
�。ㄋ模┱Z文實(shí)踐活動(dòng)
遵循在生活中學(xué)語文、用語文的原則，并據(jù)此命題。
�。ㄎ澹┪难晕拈喿x
1、理解 B
�、倮斫馕难哉n文中常見的實(shí)詞和虛詞（之、其、于、而、以）在具體語境中的意義。
�、谡_把握文言課文的文意、重要句子的句意。
�、勰茼槙车乩首x文言基本課文。
④對古人的觀點(diǎn)，能結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，有自己的評價(jià)。
�。┈F(xiàn)代文閱讀
能閱讀一般的現(xiàn)代文（含文學(xué)作品）。
1、理解 B
�、僬w感知文章的內(nèi)容，理解作者的思路和中心意思，感受文章的語言所表達(dá)的思想感情，體會(huì)作者的態(tài)度和觀點(diǎn)。
②理解文章中重要詞句在具體語境中含義和作用。
2、綜合分析 C
①根據(jù)不同文體的特點(diǎn)，簡要分析文章（或語段）。
②能根據(jù)文章內(nèi)容進(jìn)行合理聯(lián)想和想象。
�、勰苓\(yùn)用瀏覽、檢索、摘錄、制作卡片、寫讀書筆記等方法閱讀文章。
�、軐φn文的內(nèi)容、語言和寫法有自己的心得，能提出看法或疑問。
⑤課外閱讀推薦書目，除《名人傳》外，其他篇目應(yīng)組織閱讀。中考將體現(xiàn)點(diǎn)評式考查。
�。ㄆ撸⿲懽�
能寫記敘文、簡單的說明文、簡單的議論文和一般應(yīng)用文。
作文考試的要求分為基礎(chǔ)、發(fā)展兩個(gè)等級。
1、基礎(chǔ)等級 D
�、俜项}意。
�、诜衔捏w要求。
③思想健康，感情真摯。
④中心明確，內(nèi)容充實(shí)。
⑤結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言通順。
�、迺鴮懸�(guī)范，標(biāo)點(diǎn)正確。
2、發(fā)展等級 D
�、贅�(gòu)思、立意
立意新穎，構(gòu)思精巧，有獨(dú)到的見解及個(gè)性特征,有創(chuàng)新，有創(chuàng)意。
�、谡Z言
記敘文：記敘生動(dòng)、形象，善于描寫，善于運(yùn)用修辭手法，表達(dá)豐富的意蘊(yùn)。
說明文：說明語言準(zhǔn)確、簡明，能抓住事物的特征。
議論文：議論語言準(zhǔn)確、嚴(yán)密、深刻,有一定的論證氣勢。
四、考試形式及試卷結(jié)構(gòu)
�。ㄒ唬┛荚囆问�
1、答卷方式：閉卷、筆試。
2、全卷滿分為120分（其中作文50分），考試時(shí)間為120分鐘。
�。ǘ┰嚲斫Y(jié)構(gòu)
第一部分，考查語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用；第二部分，考查課外現(xiàn)代文閱讀、課內(nèi)文言文閱讀；第三部分考查作文。
�。ㄈ┰嚲韮�(nèi)容比例
1、語文基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用 約占20%
2、現(xiàn)代文閱讀 約占30%
3、文言文閱讀 約占10%
4、寫作 約占40%
�。ㄋ模┰嚲眍}型比例
1、單項(xiàng)選擇題 約占15%
2、填空題
3、簡答題 約占85%
4、作文題
作文題題型
按照多種命題方式作文：命題作文、半命題作文、話題作文、根據(jù)所給材料（含文字與圖片）作文、能根據(jù)文章的內(nèi)在聯(lián)系和自己的合理想象，進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫。
五、命題與審題工作
�。ㄒ唬┟}工作
1、在命題過程中堅(jiān)持命題的四項(xiàng)標(biāo)準(zhǔn)：①科學(xué)性 ②一致性 ③教學(xué)的導(dǎo)向性 ④注重選拔性
2、命題人員一覽表
姓名 單位 職稱 參加命題情況
吳福娣 南京市教研室初中語文教研員 中學(xué)高級 ①參加教育部主辦的20xx年、20xx年全國初中畢業(yè)、升學(xué)考試命題人員研修班學(xué)習(xí)，獲結(jié)業(yè)證書。②參加南京市20xx年、20xx年、20xx年中考語文命題工作，南京市中考語文命題組負(fù)責(zé)人。
靳賀良 南京市第十二中學(xué) 中學(xué)高級南京市名師 /
袁 源 南京市第九中學(xué) 中學(xué)高級南京市名師 /
郭永寧 江蘇省教院附中 中學(xué)高級市兼職教研員 /
（二）審題工作
審題：孫芳銘老師，南京市第一中學(xué)教師，江蘇省資深特級教師、省名師、南京市課程改革特聘專家。曾參加過10次以上的審查中考語文試卷工作。審查后對此套試卷總體滿意，改動(dòng)極少。
試題來源：均為集中封閉后，現(xiàn)場確定試卷材料，現(xiàn)場命題，四人命題小組反復(fù)推敲，慎之又慎。采取命題小組集體負(fù)責(zé)制，集思廣益，杜絕個(gè)人行為。
六、評卷工作
1、作文實(shí)行四人評卷制。南京市中考作文試卷工作自20xx年開始實(shí)行兩人背靠背評卷。卷面上不出現(xiàn)分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)填在AB卡上，待錄入電腦后取平均值。如兩人試卷相差7分以上者，均交質(zhì)檢組重閱。重閱時(shí)仍為兩人一組，共同討論，達(dá)成一致意見后，方可改動(dòng)，并簽署兩人的姓名。20xx、20xx年依然如此�；颈ＷC了作文評卷的公平性，杜絕了隨意性，實(shí)現(xiàn)了在作文評卷方面，一份試卷4人把關(guān)的高要求。這在全國來說，還是走在前面的。
2、在閱卷模式上，有重大改進(jìn)。
�、俑淖円酝瓕巺^(qū)、六合區(qū)、浦口區(qū)、高淳縣、溧水縣獨(dú)立閱卷的模式，自20xx年起至今，全部收歸市里統(tǒng)一閱卷，以利統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，保質(zhì)保量，掌握第一手資料，更好地進(jìn)行教與學(xué)的研究。
�、诟淖円酝锌奸喚矸纸M模式（語知、作文混合編組），為有利于作文兩人背靠背評卷的需要，分語知組、作文組兩大板塊閱卷。組織工作做在前面，在命題期間，就合理安排好大小組長及各組人選。挑選那些各區(qū)縣推薦批閱作文的教師，以利保證作文批閱質(zhì)量。實(shí)踐證明，這樣的分組模式，無論是從招辦管理、保密的角度，還是教師閱卷周轉(zhuǎn)的角度都非常合理，不誤工誤時(shí)，無需滿場子找改過的作文AB卡。閱卷效果，經(jīng)市招辦抽查、考核，均十分滿意。市局局長衛(wèi)懋勤認(rèn)為，近兩年來的中考語文閱卷工作，是歷年來組織得最好的。這種評價(jià)對我們廣大教師是最好的激勵(lì)。20xx年我們的閱卷數(shù)已達(dá)70000萬份左右，閱卷教師共250名，可謂任務(wù)重、人數(shù)多，但組織得井井有條。
�、壅J(rèn)真、細(xì)致、科學(xué)地做好閱卷試批工作。和去年一樣，今年我們用一天半的時(shí)間，組織大小組長參加試批工作，完善既定評分標(biāo)準(zhǔn)，形成文字后，視同法律文件，任何人不得隨意更改標(biāo)準(zhǔn)。閱卷期間，不搞質(zhì)量分析，以杜絕那種因抽樣分析的數(shù)據(jù)或高或低而影響、改動(dòng)評分標(biāo)準(zhǔn)的情況出現(xiàn)。閱卷從頭至尾，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)、公平公正地對待每一位考生。
全市中考語文各項(xiàng)數(shù)據(jù)，至20xx年秋新學(xué)期第一周才從市招辦電腦中調(diào)出。各項(xiàng)真實(shí)的數(shù)據(jù)反映出試卷的合理性、有效性。
七、試題特點(diǎn)及考試效果
�。ㄒ唬┰囶}特點(diǎn)
1、體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，滲透新課標(biāo)精神，強(qiáng)化語文與生活，語文與實(shí)踐活動(dòng)的關(guān)系，重視語文課程資源的開發(fā)與利用，重視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的正確導(dǎo)向。
例如語文基礎(chǔ)知識(shí)部分，試題涉及人生哲理，環(huán)境保護(hù)（招貼畫），名著點(diǎn)評，抗擊“非典”，品德修養(yǎng)等，為學(xué)生今后關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，關(guān)注生活，自主參與語文課程資源的開發(fā)有積極的導(dǎo)向作用。
閱讀部分，課內(nèi)文言文結(jié)合學(xué)生自身的生活體驗(yàn)，考查對文中名句的品評，體現(xiàn)了我市《中考語文指導(dǎo)用書》中所提的考查要求：對古人的觀點(diǎn)，能結(jié)合現(xiàn)代生活實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)，有自己的評價(jià)，課外的三篇選文，力求文質(zhì)兼美，體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)和現(xiàn)代意識(shí)，關(guān)注人類、關(guān)注自然，有助于學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。例如散文《丁香賦》；科普說明文《氣流功能充滿奇妙》；還有倡導(dǎo)真誠、閃耀著正確人生觀、價(jià)值觀光輝的議論文
《說真誠》。在題目的設(shè)計(jì)上重視知識(shí)、能力、情意之間的有機(jī)融合，著眼于學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。對發(fā)展學(xué)生思維，提高審美情趣，培養(yǎng)健康個(gè)性，形成健全人格，起到了積極的導(dǎo)向作用。例如第13題、第17題等。
2、重視語言的積累、品味和感悟。
例如文言詩文名句的默寫；《丁香賦》中品味句子的精彩之處；《說真誠》中第21題仿寫的設(shè)計(jì)等均可見一斑。
3、重視文學(xué)的欣賞與感受，引導(dǎo)學(xué)生能有自己的情感體驗(yàn)，并能從中獲得對自然、社會(huì)、人生的有益啟示；對作品的思想感情傾向，能聯(lián)系文化背景作出自己的評價(jià)。例如第3、11、12、13題等。
4、重視《中考語文指導(dǎo)用書》的復(fù)習(xí)指導(dǎo)作用，實(shí)踐證明：用與不用大不一樣。通過“指導(dǎo)用書”體現(xiàn)由課內(nèi)向課外延伸，課內(nèi)外相結(jié)合的方向，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用語文的實(shí)際能力。
5、重視學(xué)生評價(jià)能力的考查，體現(xiàn)了試題較高的思維含量�！霸u價(jià)”似一根紅線，貫穿其中。
6、中考作文具有較強(qiáng)的包容性和開放性，將材料作文、話題作文、命題作文、半命題作文等多種形式融為一體，做到了限制性和開放性的和諧統(tǒng)一。
作文命題獨(dú)具特色。在貼近生活、回歸人本、回歸自然、返樸歸真、寫出個(gè)性特征的寫作教學(xué)理念的指導(dǎo)下，讓考生就“泥土”引發(fā)的聯(lián)想，思索作文。讓所有的學(xué)生都有話可說，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的生活積累、知識(shí)積累、情感積累，寫出對自然、社會(huì)、人生的獨(dú)特感受和真切體驗(yàn)。改變了較長時(shí)間以來，“文體不限”后只能寫記敘文類、議論文類的狀況，說明文終于有了自己的一席之地。試題開放度更大，思維空間更廣闊。
整個(gè)閱卷過程，好作文不斷涌現(xiàn)，閱卷教師常常處在一種喜悅的狀態(tài)之中。這些好作文有充滿合理想象的、飽含哲理的寓言、童話;有雋永優(yōu)美的散文；有對人類敲響警鐘的說明文；有切中時(shí)弊的議論文。可謂在“泥土”的滋潤下，百花齊放，異彩紛呈。
�。ǘ┛荚囆Ч�
1、全市中考語文各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、比例一覽表。
名稱 考試人數(shù) 均分 各分?jǐn)?shù)段人數(shù)、比例
分?jǐn)?shù)段 人數(shù) 比例
全市 67030 82.8 120-108分 184 0.27
107-96分 10782 16.09
95-84分 25135 37.50
83-72分 18707 27.91
71-48分 11303 16.86
47-0分 919 1.37
優(yōu) 秀 15026 22.42
2、社會(huì)影響及初三任課教師、高一年級教師評價(jià)。
我們在閱卷結(jié)束后就召開了初三教師對試卷的反饋信息會(huì)議，本學(xué)期開學(xué)初又聽取了部分高一教師的意見，總的評價(jià)如下：
整套試卷均體現(xiàn)了語文課程的特征，滲透了新課標(biāo)精神，體現(xiàn)了較強(qiáng)的人文性內(nèi)涵，能將知識(shí)、能力、情意有機(jī)融合，符合學(xué)生認(rèn)知的幾個(gè)層次�？此坪唵危瑢�(shí)則含而不露。重視引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活、學(xué)會(huì)思考。在考查中調(diào)動(dòng)了學(xué)生的知識(shí)積累、生活積累、情感積累，非常好地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的深層思維，無偏題、怪題，考查學(xué)生綜合運(yùn)用語文的能力，能力層級要求高。對今后的語文教學(xué)起了非常好的推動(dòng)作用。
社會(huì)各界（含媒體）對今年南京市的中考語文命題工作，贊譽(yù)不少，贏得了很好的社會(huì)反響。
八、改進(jìn)建議
中考改革不是一朝一夕的事情，尤其是這套教材，20xx年是最后一屆所用教材，20xx年就是新課標(biāo)教材。因此，也不能突飛猛進(jìn)。我們遵循市教育局領(lǐng)導(dǎo)的意見，注重雙基能力的考核，滲透新課標(biāo)精神，體現(xiàn)素質(zhì)教育的導(dǎo)向，不刻意地為了求新而求新。在穩(wěn)中求進(jìn)，在穩(wěn)中求新。我們根據(jù)南京市初中學(xué)生的實(shí)際情況，提出如下教學(xué)建議：
1、認(rèn)真掌握新大綱精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)理念，“以人為本”，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。讓語文課程在培養(yǎng)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)等方面發(fā)揮應(yīng)有的作用。
2、在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)雙基訓(xùn)練，扎實(shí)打好基礎(chǔ)。
教師要切實(shí)讓學(xué)生掌握記敘、說明、議論、抒情等表達(dá)方法，提高學(xué)生記敘、說明、議論、抒情等書面表達(dá)能力。教學(xué)工作不搞花架子，一切從實(shí)效出發(fā)。
重視語言積累，提高語言感悟、分析綜合、篩選信息等方面的能力。
3、重視語文課程資源的開發(fā)與利用，溝通課堂內(nèi)外、課本內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實(shí)踐的'機(jī)會(huì)。教師應(yīng)有計(jì)劃地指導(dǎo)學(xué)生閱讀教育部推薦的中外名著，背誦有關(guān)課外詩詞。教師與學(xué)生在教與學(xué)中，都應(yīng)增強(qiáng)在生活中學(xué)語文、用語文的意識(shí)，將火熱的社會(huì)生活，溶入我們的語文學(xué)習(xí)之中。關(guān)注社會(huì)、關(guān)注生活，學(xué)會(huì)思考。
4、重視作文教學(xué)不能僅僅停留在口頭上，要將“重視”二字落實(shí)在行動(dòng)上。①教師要嚴(yán)格按照大綱上所要求的目標(biāo)去訓(xùn)練；作文每學(xué)年一般不少于14次，字?jǐn)?shù)不少于0.7萬，其他練筆不少于1萬字。45分鐘能完成500字左右的習(xí)作。②重視作前指導(dǎo)、作文批改、作后評析等幾個(gè)重要環(huán)節(jié)，要讓學(xué)生參與到這幾個(gè)重要環(huán)節(jié)中來，讓他們發(fā)揚(yáng)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神，變被動(dòng)作文為主動(dòng)作文，變“別人要我寫”為“我要寫”。只有這樣，才能為提高作文質(zhì)量打下良好的基礎(chǔ)。
考試工作計(jì)劃 篇2
一、報(bào)名條件
河北省20xx年春季外語導(dǎo)游人員資格考試面向全社會(huì)招考。凡具有高級中學(xué)、中等專業(yè)學(xué)校或者以上學(xué)歷，身體健康，無違法和不良行為記錄，有適應(yīng)外語導(dǎo)游需求的基本知識(shí)和語言能力的中華人民共和國公民均可報(bào)名。
二、報(bào)名時(shí)間及方式
本次導(dǎo)游人員資格考試實(shí)行計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)管理，即報(bào)名、交費(fèi)、上傳照片、打印準(zhǔn)考證、安排考場等工作實(shí)行計(jì)算機(jī)管理并網(wǎng)上進(jìn)行。網(wǎng)上報(bào)名時(shí)間為20xx年2月20日至3月10日。網(wǎng)址：http/***。網(wǎng)上交費(fèi)等事宜將在該網(wǎng)站陸續(xù)發(fā)布，請隨時(shí)關(guān)注。
三、考試科目、內(nèi)容和分值
�。ㄒ唬┕P試
1、導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)：包括全國導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)、河北省導(dǎo)游基礎(chǔ)知識(shí)。參考教材為河北省導(dǎo)游人員資格考試參考教材編寫委員會(huì)編輯、中國旅游出版社20xx年5月出版的《導(dǎo)游基礎(chǔ)》。
該科目分值150分。其中客觀題（標(biāo)準(zhǔn)化試題）100分，主觀題50分。
2、導(dǎo)游綜合知識(shí)：包括旅游政策法規(guī)、旅游職業(yè)道德、導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范、短句短文翻譯。參考教材為河北省導(dǎo)游人員資格考試參考教材編寫委員會(huì)編輯、中國旅游出版社20xx年5月出版的《旅游政策法規(guī)與職業(yè)道德》、《導(dǎo)游服務(wù)規(guī)范》和中國旅游出版社20xx年1月出版的《河北經(jīng)典旅游景點(diǎn)英語導(dǎo)游詞》。
該科目分值150分。其中客觀題（標(biāo)準(zhǔn)化試題）100分；筆譯題50分，即用所報(bào)考語種進(jìn)行短句、短文筆譯。
（二）面試
筆試結(jié)束后次日即進(jìn)行面試。
面試內(nèi)容為導(dǎo)游模擬講解、導(dǎo)游應(yīng)變能力知識(shí)問答等。分值為100分。
考生須用所報(bào)考的語種進(jìn)行面試。
�。ㄈ┘釉�
已取得《導(dǎo)游人員資格證》申請加考其他語種的考生，須與初考人員同時(shí)網(wǎng)上報(bào)名�？荚嚂r(shí)只參加筆譯和面試。
四、考試時(shí)間、地點(diǎn)
（一）考試時(shí)間：20xx年3月22日至23日。
具體安排如下：
略
�。ǘ┛荚嚨攸c(diǎn)：石家莊市（具體地點(diǎn)以準(zhǔn)考證所注明地點(diǎn)為準(zhǔn)）。
五、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)
根據(jù)河北省財(cái)政廳、河北省物價(jià)局批準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，考試收費(fèi)為300元/人。加試考生收費(fèi)210元/人。
六、考試組織、資訊發(fā)布及咨詢、監(jiān)督
河北省20xx年春季外語導(dǎo)游資格考試由河北省旅游局統(tǒng)一組織�？荚囅嚓P(guān)資訊將在河北省導(dǎo)游考試網(wǎng)及河北旅游網(wǎng)發(fā)布。
考試工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想
在校長室領(lǐng)導(dǎo)下，積極貫徹學(xué)校工作計(jì)劃，做好各次考試命題組織工作，開展考試后學(xué)科、班級調(diào)研，為校長室、各年級、學(xué)科提供工作參考。不斷摸索創(chuàng)新工作機(jī)制，完善本部門工作，為廣大教師教學(xué)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
二、具體工作措施
1、做好各類考試命題、分析工作
�、偬崆耙坏絻芍軙r(shí)間落實(shí)好命題人、審核人。
�、诿看慰荚囜槍�(shí)際情況控制難度。
③保證試題的科學(xué)性和有效度。
④做好試題命題、打印、印刷過程的保密工作。
⑤組織各備課組進(jìn)行試題得分統(tǒng)計(jì)分析，撰寫有效報(bào)告，幫助科任教師發(fā)現(xiàn)問題。交考試中心備案。
2、建立學(xué)校考試題庫
�、倜看慰荚嚭笫占鲗W(xué)科試卷，分類歸檔。
�、谒鸭鞯卮笮涂荚囋囶}，為我校教學(xué)、考試提供參考。
�、劢⒏呖荚囶}庫。
3、培訓(xùn)學(xué)科命題教師，提高命題質(zhì)量
�、傺垖W(xué)科命題專家來校講座。
�、谘埜呖荚u卷專家來校指導(dǎo)。
4、開展考后班級調(diào)研
對同類班級中學(xué)科考試成績突出班級或成績落后班級有針對性地進(jìn)行問卷調(diào)查或召開座談會(huì)，了解原因，及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)問題，改進(jìn)教學(xué)。
組織備課組逐步開展針對相關(guān)班級學(xué)生具體學(xué)習(xí)問題的診斷性測試工作，為任課教師提供教學(xué)參考。
5、搜集各種考試信息
及時(shí)了解國家、省考試院的高考信息，通過多種渠道搜集外界考試信息，為教師教學(xué)、復(fù)習(xí)提供參考。
考試工作計(jì)劃 篇4
各教學(xué)單位：
根據(jù)學(xué)校20xx年度教學(xué)工作計(jì)劃安排，20xx—xxxx學(xué)年第一學(xué)期期末考試即將開始，為做好本期考試工作，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
一、考試時(shí)間
1、集中考試時(shí)間
集中考試時(shí)間為第19周（20xx年1月11—1月xx日）。第9周結(jié)束教學(xué)的課程，考試時(shí)間為第10周（20xx年11月9日—11月13日），其具體要求參照執(zhí)行上學(xué)期的期末考試要求。
如果因?qū)W生人數(shù)多，在規(guī)定時(shí)間無法安排的，可以提出申請?zhí)崆鞍才艑I(yè)課考試。
2、分散考試時(shí)間
分散考試一般安排在分散考試課程教學(xué)結(jié)束當(dāng)周最后一次上課時(shí)間隨堂進(jìn)行。
需安排統(tǒng)一時(shí)間考核的分散考試課程，由開課單位提出申請，教務(wù)處協(xié)調(diào)解決考場安排問題。
二、課程考核組織形式與考核方式
1、課程考核組織形式
�。�1）課程考核組織形式分為集中組織和分散組織兩種，其中，集中考核課程一般為4門左右。
（2）通識(shí)教育課考核組織形式由教務(wù)處與開課單位協(xié)商確定。學(xué)科基礎(chǔ)課考核組織形式由開課單位教學(xué)副院長（副主任）與教學(xué)班多數(shù)學(xué)生所在院系協(xié)商確定，意見不一致時(shí)由開課單位教學(xué)副院長（副主任）決定。專業(yè)課考核組織形式由開課單位教學(xué)副院長（副主任）確定。
�。�3）課程考核組織形式一般在課程結(jié)束前適當(dāng)時(shí)間采用隨機(jī)方式確定，不能將選修課固化為分散考核組織形式。
�。�4）課程名稱及其代碼相同的課程應(yīng)采用同一考核組織形式。
2、課程考核方式
�。�1）考核方式包括閉卷考試、開卷考試、口試、面試（或答辯）、操作、討論、論文、設(shè)計(jì)等，可以根據(jù)課程特點(diǎn)和要求選擇單一考核方式，也可選擇多種方式結(jié)合的考核方式。課程具體考核方式由課程負(fù)責(zé)人確定，無課程負(fù)責(zé)人的由開課單位教學(xué)副院長（副主任）確定。
�。�2）課程名稱及其代碼相同的課程應(yīng)采用相同考核方式，同一教學(xué)班的同一門課程必須統(tǒng)一考核方式。進(jìn)行課程教學(xué)范式改革或考試改革的教學(xué)班，可以申請采用不同于其他班級的考核方式。
�。�3）無論是集中考核還是分散考核，不采用命題出卷方式（閉卷或開卷）考試的，應(yīng)制定詳細(xì)的考試方案。
3、考核組織形式與考核方式確認(rèn)
�。�1）考核組織形式與考核方式確定后，由開課單位在教務(wù)管理系統(tǒng)（考試管理—考試方式）進(jìn)行確認(rèn)，并填報(bào)《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)課程考核方式確認(rèn)表》，20xx年11月30日前報(bào)教務(wù)處。不采用命題出卷方式（閉卷或開卷）考核的，應(yīng)另附考核方案，各單位要對考核方案嚴(yán)格審查把關(guān)。
�。�2）《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)課程考核方式確認(rèn)表》應(yīng)包括本學(xué)期所有課程的“考核組織形式”和“考核方式”。
三、命題與制卷
1、命題教師
一門課程只有一個(gè)任課教師的，任課教師為命題教師。一門課程有多個(gè)任課教師的，由課程負(fù)責(zé)人或教研室主任從中指定命題教師。實(shí)行“教考分離”的，由開課單位教學(xué)副院長（副主任）在不擔(dān)任該課程教學(xué)的校內(nèi)外教師中指定命題教師。
2、命題依據(jù)
命題應(yīng)以課程教學(xué)大綱和考試大綱為依據(jù)，試題內(nèi)容、范圍、深度均應(yīng)符合有關(guān)規(guī)定，可以適當(dāng)兼顧使用教材、參考書及講授內(nèi)容。
3、命題質(zhì)量
（1）試題應(yīng)具有代表性，符合教學(xué)大綱中對知識(shí)、能力的基本要求，較全面的地覆蓋課程的基本內(nèi)容，并體現(xiàn)課程的重點(diǎn)內(nèi)容，同時(shí)要兼顧對學(xué)生能力的考核。在考核基本知識(shí)、基本理論、基本技能的基礎(chǔ)上，重點(diǎn)考核學(xué)生的綜合應(yīng)用能力。屬基本要求的題目應(yīng)占70%—80%，屬應(yīng)用性、綜合提高性的題目應(yīng)占20%—30%左右。
�。�2）試題應(yīng)難易適度、題量適當(dāng)。比較容易的題目一般占30%，中等難度的一般占50%，比較難的一般占20%�？己顺煽兓痉险龖B(tài)分布，優(yōu)秀率（90分以上成績）一般不高于20％，不及格率（60分以下成績）一般不高于10%，能夠反映學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)和要求的程度。絕大多數(shù)學(xué)生能在2小時(shí)內(nèi)做完答題。
�。�3）開卷考試、非命題出卷考試應(yīng)以理解性和應(yīng)用性題目為主，不能出認(rèn)知性的題目，其答案不應(yīng)含有可從教材或其他允許攜帶的資料上直接抄錄的內(nèi)容。
（4）雙語教學(xué)課程考試命題還應(yīng)符合《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)雙語教學(xué)管理規(guī)定》。
�。�5）課程教學(xué)范式改革課程考試命題還應(yīng)體現(xiàn)相應(yīng)要求。
4、試卷要素
�。�1）試題卷、答題卷、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)上的課程名稱應(yīng)與人才培養(yǎng)方案上的課程名稱一致。
�。�2）卷首學(xué)年學(xué)期、使用院系、班級或選課號等信息填寫完整正確。
（3）總分分值為100分，大小題分值均標(biāo)示準(zhǔn)確。
�。�4）每頁標(biāo)注頁碼。
�。�5）答題卷左邊密封線內(nèi)為姓名、學(xué)號、班級或選課號、座號。
�。�6）凡需要使用計(jì)算器或詞典等輔助工具的閉卷考試課程，須在試卷上注明并提前告知學(xué)生；開卷考試的，應(yīng)在試卷上注明學(xué)生可以攜帶的資料或輔助工具并提前告知學(xué)生。凡未注明者，考試時(shí)學(xué)生一律不準(zhǔn)使用相關(guān)工具或規(guī)定以外的資料，否則以作弊論處。
5、試卷（含答題卷）格式
試卷（含答題卷）應(yīng)統(tǒng)一使用《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)試卷模板》。命題出卷考試使用A4紙模版，試題卷和答題卷分開；非命題出卷考試用A3幅面專用答題卷。文字、數(shù)字、符號要統(tǒng)一規(guī)范，每個(gè)大題包括本題答題要求、每小題分?jǐn)?shù)及總分。試題一律打印，采用原稿制版印刷，答題卷上每題下面要預(yù)留出考生解答的空白位置。命題教師需在試卷母卷袋上注明試卷名稱、使用班級、印刷份數(shù)。
6、試題套數(shù)
�。�1）每門課程應(yīng)統(tǒng)一命A、B兩套試卷，建有試題庫的課程應(yīng)使用試題庫組成A、B卷。A、B卷的題型、題量、覆蓋面、難易程度應(yīng)基本相同或相當(dāng)，重復(fù)率不超過10%。同一課程試題與最近四年我校已使用過的試題重復(fù)率不得超過20%，不得采用同類考試中已經(jīng)使用過的試卷作為考試試卷。
�。�2）A、B卷均應(yīng)包括試題卷、答題卷、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)。
（3）不同班級的同一門課程由兩名及以上教師承擔(dān)的，要統(tǒng)一命題，使用相同試題。
7、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
�。�1）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)注明“xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)20xx—20xx學(xué)年第1學(xué)期《課程名稱》A（或B）卷參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)”。
�。�2）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)中應(yīng)說明給分標(biāo)準(zhǔn)，并注明得分點(diǎn)。
�。�3）參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)格式使用《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)模板》。
8、命題時(shí)間
各教學(xué)單位務(wù)必于12月14日前完成命題工作，并報(bào)送《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)試卷審批表》、《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)期末課程考核一覽表》。
9、試卷（含答題卷）審核
命題教師是命題質(zhì)量第一責(zé)任人，教研室主任及教學(xué)副院長（副主任）應(yīng)負(fù)責(zé)審核把關(guān)。試卷經(jīng)審核后由教學(xué)副院長（副主任）密封并在封口處簽名，由教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書）檢查后簽字簽收。
試卷審核后，A、B卷分別密封，參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)另行密封。印制前由命題單位教學(xué)副院長（副主任）從中隨機(jī)抽取一套印制供考試使用，另一份保持密封作為備用。試題交接要有完備的程序，有關(guān)人員要簽字。
10、試卷（含答題卷）印刷
開課單位負(fù)責(zé)試卷（含答題卷）印刷，要嚴(yán)格保管和分發(fā)，確保試卷的保密與安全。
集中考試試卷均由主考單位在學(xué)校指定地點(diǎn)統(tǒng)一印刷，并負(fù)責(zé)試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。學(xué)生所在院系教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書）在考試前按教務(wù)處要求核對考試科目，到主考單位領(lǐng)取考試試卷，主考單位與學(xué)生所在院系進(jìn)行試卷轉(zhuǎn)交時(shí)要有憑證，并簽字備案。
各主考單位應(yīng)于20xx年12月25日前將印刷試卷分發(fā)完畢，印刷份數(shù)應(yīng)按照教學(xué)班實(shí)際人數(shù)加5份印刷（登陸正方教務(wù)系統(tǒng)—選課管理—查詢打印—點(diǎn)名冊打�。�，考試人數(shù)較多的課程，應(yīng)準(zhǔn)備2包備用試卷（各50份），并由開課單位妥善保管。
四、考風(fēng)考紀(jì)教育
1、各院系在考前須加強(qiáng)對學(xué)生的考風(fēng)考紀(jì)宣傳教育，組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)�！秾W(xué)籍管理規(guī)定》、《課程考核管理規(guī)定》、《考試違規(guī)處理辦法》等文件。強(qiáng)調(diào)對于考試作弊或違紀(jì)達(dá)到一定程度的學(xué)生，學(xué)校將取消其學(xué)士學(xué)位申請資格；所有考試違紀(jì)、作弊學(xué)生信息將錄入教育部學(xué)生學(xué)信檔案，確保每位學(xué)生知道考試違規(guī)的后果及應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任。教育學(xué)生誠信考試、遵守考場紀(jì)律，消除考試違規(guī)的動(dòng)機(jī)。
2、課程緩考一般不予辦理。學(xué)生確因特殊原因不能參加課程考核，最遲應(yīng)于考前一天持有關(guān)證明向所院系提出緩考申請，經(jīng)教學(xué)副院長（副主任）和教務(wù)處長批準(zhǔn)后到教務(wù)科辦理緩考手續(xù)，并由院系教學(xué)辦公室通知任課教師�？记安晦k理緩考手續(xù)者，無論何種原因，均不能補(bǔ)辦手續(xù)，該門課程只能重修。
3、未注冊、未選課和不在任課教師的授課名單內(nèi)的學(xué)生，不能參加考試，擅自參加考試者，任課教師對其答卷不予評分或登分。
五、監(jiān)考
1、監(jiān)考是教師的基本工作職責(zé)之一，各單位所派監(jiān)考人員應(yīng)為本單位在職人員，不允許安排研究生或其他人員參加監(jiān)考工作。每個(gè)考場配備監(jiān)考人員標(biāo)準(zhǔn)為：學(xué)生人數(shù)50人以下的，安排2名監(jiān)考；學(xué)生人數(shù)50—100人的，安排2—3名監(jiān)考；學(xué)生人數(shù)100人以上的，安排3—4名監(jiān)考。一名教師不能同時(shí)擔(dān)任多個(gè)考場的監(jiān)考。
監(jiān)考人員如因不可抗拒因素而不能參加監(jiān)考，必須至少提前半天以上向所在單位請假，由所在單位另行安排人員接替。凡無故不監(jiān)考的，按相關(guān)規(guī)定處理。
2、各單位在考前應(yīng)召開期末考試培訓(xùn)工作會(huì)，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校《課程考核管理規(guī)定》、《學(xué)籍管理規(guī)定》、《考試違規(guī)處理辦法》、《教學(xué)和教學(xué)管理事故認(rèn)定與處理辦法》等文件規(guī)定，進(jìn)一步明確考試工作要求，重申考試工作紀(jì)律。
3、監(jiān)考教師應(yīng)在開考前到本單位教學(xué)辦公室領(lǐng)取試卷，并提前xx分鐘進(jìn)入考場。發(fā)卷前應(yīng)檢查、核對學(xué)生證件，安排學(xué)生按指定位置就坐。認(rèn)真組織學(xué)生徹底清理考場，要求學(xué)生將手機(jī)、書籍、筆記、書報(bào)、紙張等所有物品放在指定位置。板書考試相關(guān)要求，尤其要板書“攜帶資料、小抄、手機(jī)等參加考試是作弊行為”。宣讀《考場宣講內(nèi)容》，并請考場內(nèi)兩名學(xué)生代表簽字確認(rèn)。
4、監(jiān)考教師在考前5分鐘面向考生展示密封完好后當(dāng)場開啟試卷密封袋，清點(diǎn)試卷份數(shù)，并按當(dāng)場學(xué)生實(shí)考人數(shù)分發(fā)試卷。
5、監(jiān)考教師在考試中應(yīng)認(rèn)真監(jiān)督學(xué)生考試，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有違規(guī)行為時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)制止，并當(dāng)場進(jìn)行認(rèn)定，暫扣學(xué)生證件，收繳其試卷、違規(guī)所用材料及物品，終止其繼續(xù)參加考試，在試卷上標(biāo)明“違紀(jì)”或“作弊”字樣，在《考場記錄單》上如實(shí)記錄其姓名、學(xué)號及違規(guī)的詳細(xì)情節(jié)（必要時(shí)附情況說明），由考生簽字后責(zé)令其離開考場。考生拒不簽字的，由監(jiān)考人員在記錄單注明相關(guān)情況。考試結(jié)束，監(jiān)考人員應(yīng)及時(shí)將《考場記錄單》、違規(guī)考生試卷和違規(guī)所用材料、物品隨正常試卷交到相應(yīng)教學(xué)單位。學(xué)生所在院系必須在該課程考試結(jié)束后一小時(shí)內(nèi)拿出處理意見，并報(bào)教務(wù)處。
6、監(jiān)考教師應(yīng)完整、準(zhǔn)確地填寫《考場記錄單》。
7、考試監(jiān)考實(shí)行誰監(jiān)考誰負(fù)責(zé)制，監(jiān)考教師考前應(yīng)認(rèn)真熟悉監(jiān)考職責(zé)，在監(jiān)考過程中，應(yīng)認(rèn)真履行自己的職責(zé)，對考場的考試紀(jì)律負(fù)責(zé)。因清理考場不徹底、不宣讀或不認(rèn)真宣讀《考場宣講內(nèi)容》、工作疏忽，造成較多學(xué)生考試違規(guī)的，按《教學(xué)和教學(xué)管理事故認(rèn)定與處理辦法》嚴(yán)肅處理。
學(xué)校巡考組發(fā)現(xiàn)學(xué)生考試違規(guī)的，將視情節(jié)在《教務(wù)簡報(bào)》上通報(bào)監(jiān)考教師及其單位，并按相關(guān)規(guī)定處理。
8、集中考試完畢后，監(jiān)考教師應(yīng)將試卷（含答題卷）等所有考試材料送交本單位教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書）密封裝訂、保存。
六、試卷評閱
1、評閱試卷時(shí)應(yīng)密封含答題卷，在評卷教師所在單位適宜的辦公或教研場所評卷。嚴(yán)禁拆封評卷，不允許在規(guī)定以外地方評卷。
2、各單位在評卷前應(yīng)進(jìn)行評卷培訓(xùn)，評卷教師正式評卷前應(yīng)先進(jìn)行試評，流水評卷的應(yīng)統(tǒng)一把握評卷標(biāo)準(zhǔn)。
3、一門課程只有一名任課教師的，該教師為評卷教師，也可以安排其他教師參加進(jìn)行流水評卷。一門課程由兩名以上任課教師的，實(shí)行統(tǒng)一地點(diǎn)、統(tǒng)一時(shí)間、集體評閱、流水作業(yè)。一門課程由三名以上教師承擔(dān)的，流水評卷的教師人數(shù)可適當(dāng)減少，但至少為三人。
4、評卷教師應(yīng)嚴(yán)格按照參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評閱，保證客觀、公正、準(zhǔn)確，杜絕人情分。
5、用紅色鋼筆或圓珠筆評卷，采用給分制，分值使用阿拉伯?dāng)?shù)字，在規(guī)定位置規(guī)范書寫得分?jǐn)?shù)字與簽名，嚴(yán)禁使用“×”、“√”、“－”等符號。主觀題應(yīng)給出得分點(diǎn)得分。所有卷面得分合計(jì)無誤后填寫在題首與卷首得分處，嚴(yán)格做到卷面、題首、卷首三處分?jǐn)?shù)統(tǒng)一，數(shù)字書寫無誤。所有大題批閱完畢，合計(jì)出總分，填寫在卷首“總分”處。
6、評卷中凡是分?jǐn)?shù)改動(dòng)處，必須劃掉原分?jǐn)?shù)，另寫正確分?jǐn)?shù)并將其劃圈圈住，并在所劃圈的右下角簽寫改動(dòng)教師的全名。
7、所有試卷評閱后都要進(jìn)行復(fù)核，復(fù)核簽字手續(xù)要齊全。只有一位任課教師的課程，由教研室主任指定另一位教師進(jìn)行復(fù)核。
8、總分合計(jì)人應(yīng)在試卷“總分合計(jì)人”處簽名，試卷復(fù)核人應(yīng)在“試卷復(fù)核人”處簽名�？偡趾嫌�(jì)人與試卷復(fù)核人簽名不能是同一人。
9、試卷分析
�。�1）試卷分析以教學(xué)班為單位，即每門課程每個(gè)教學(xué)班做一份試卷分析。試卷分析由任課教師負(fù)責(zé)。
（2）不同教學(xué)班的同一門課程命題質(zhì)量分析應(yīng)完全相同，應(yīng)根據(jù)命題教師意見作出；各班考試結(jié)果不同，其所反映出的教與學(xué)問題和改進(jìn)教學(xué)的思考與建議應(yīng)不同�？荚嚦煽儑�(yán)重偏離正態(tài)分布的，要特別分析原因。
�。�3）“綜合分析”部分應(yīng)注意與《試卷審批表》上“試題難易比例”、《試卷分析》前半部分的教務(wù)管理系統(tǒng)自動(dòng)統(tǒng)計(jì)數(shù)字、《考場記錄單》上“交卷情況”的協(xié)調(diào)與一致。
10、平時(shí)成績
平時(shí)成績是學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)狀態(tài)的集中反映，平時(shí)成績管理是過程管理的重要內(nèi)容。平時(shí)成績應(yīng)是根據(jù)平時(shí)各項(xiàng)考核成績及其比例計(jì)算出的，評定要有合理依據(jù)，嚴(yán)禁隨意給出平時(shí)總評成績。建議平時(shí)成績占總成績的比例為30%以內(nèi)（含30%）。任課教師應(yīng)在課程考核方式確認(rèn)表中注明平時(shí)成績記載規(guī)則說明。
11、評卷簽名實(shí)行誰評卷誰簽名、誰簽名誰負(fù)責(zé)，嚴(yán)禁冒用他人簽名。
12、集體評卷時(shí)間定于20xx年1月12日—18日進(jìn)行。需提前評卷的應(yīng)提出申請，以課程名稱、評卷時(shí)間的格式報(bào)教務(wù)處教務(wù)科。評卷期間，教務(wù)處將組織檢查各單位是否按評卷安排進(jìn)行評卷。
七、成績錄入及打印
1、成績錄入
成績應(yīng)錄入教務(wù)管理系統(tǒng)。平時(shí)成績在期末集中考試之前錄入，錄入時(shí)應(yīng)先設(shè)定平時(shí)成績與期末成績所占總成績比例，然后錄入平時(shí)成績，提交保存；在期末集中考試后將試卷成績錄入“期末成績”一欄，但平時(shí)成績不能做修改。對于緩考、考試違紀(jì)或作弊的學(xué)生由教務(wù)處統(tǒng)一錄入，任課教師只需錄入有試卷成績及《考場記錄單》上“缺考”學(xué)生情況，其他的有名單沒試卷或有試卷沒名單的請及時(shí)通過本單位教學(xué)辦公室與教務(wù)科聯(lián)系。
2、成績打印
成績錄入完畢提交后，按教學(xué)班打印《考試成績登記表》（格式二，成績登記表一般打印格式二，如有實(shí)驗(yàn)成績，考試成績登記表則需打印格式一）和《試卷分析》（格式三）一式兩份，并由任課教師按要求填寫其中相關(guān)信息，一份隨同試卷留存所在院系存檔，一份交主考教師所在單位，由主考教師所在單位送教務(wù)處教務(wù)科。
3、20xx年1月20日前完成成績錄入及成績單打印。
八、試卷管理
1、命題教師應(yīng)對試卷安全負(fù)責(zé)，嚴(yán)格控制電子版試卷的傳遞，不得通過互聯(lián)網(wǎng)傳遞電子版試卷，考試后試卷及標(biāo)準(zhǔn)答案禁止對外公布。
2、教學(xué)副院長（副主任）、教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書）以及接觸試卷的相關(guān)人員，要做好安全保密工作，謹(jǐn)防試卷泄密。
3、集中考試試卷由開課單位在學(xué)校指定地點(diǎn)統(tǒng)一印刷，并負(fù)責(zé)試卷的考前保管、分發(fā)與回收工作。各單位教學(xué)辦公室主任（教學(xué)秘書）在考試前按教務(wù)處要求核對考試科目，到主考單位領(lǐng)取試卷。主考單位與學(xué)生所在院系進(jìn)行試卷轉(zhuǎn)交時(shí)要有憑證，并簽字備案。
各主考單位務(wù)必于20xx年12月25日前將所印刷試卷分發(fā)完畢，印刷份數(shù)應(yīng)按照教學(xué)班實(shí)際人數(shù)加5份印刷（登陸正方教務(wù)系統(tǒng)—選課管理—查詢打印—點(diǎn)名冊打印），參加考試人數(shù)較多的課程，應(yīng)準(zhǔn)備2包備用試卷（各50份），并由開課單位妥善保管。
4、評卷結(jié)束后，每門課程試卷以教學(xué)班級為單位整理裝袋保存。內(nèi)附考試樣卷、參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)、考場記錄單、考場簽名表、考前5分鐘給學(xué)生宣講的內(nèi)容、成績登記表（格式一或格式二）、試卷分析（格式三）、平時(shí)成績記載簿。試卷袋封面內(nèi)容應(yīng)按照要求進(jìn)行填寫。
考試試卷及材料均由開課單位負(fù)責(zé)保管，具體保管期限執(zhí)行《xx財(cái)經(jīng)政法大學(xué)教學(xué)檔案管理細(xì)則》規(guī)定，采取試題卷與答題卷分開出卷的，只需保存答題卷和兩份空白試題卷。
5、試卷袋內(nèi)容經(jīng)開課單位教學(xué)副院長（副主任）審查后，由開課單位教學(xué)辦公室審核后上架妥善保管。
6、分散考試的課程，也以教學(xué)班級為單位保存考核檔案，包括成績登記表（格式二）、試卷分析（格式三）、平時(shí)成績記載表等相關(guān)信息檔案。以試卷形式考試的，需要打印格式三。
九、考試組織
1、為了加強(qiáng)期末考務(wù)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校成立期末考務(wù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)期末考務(wù)工作。安排督導(dǎo)工作組、巡視檢查組進(jìn)行巡視，加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)檢查，對全校考務(wù)工作進(jìn)行檢查評比，擬評選出六個(gè)考務(wù)先進(jìn)單位�？荚嚻陂g，教務(wù)處定期編印考務(wù)簡報(bào)，并按教學(xué)文件下發(fā)、保存。
考試工作計(jì)劃 篇5
為了切實(shí)通過考風(fēng)促學(xué)風(fēng)，通過誠信考試，反映真實(shí)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，體現(xiàn)學(xué)生的真實(shí)學(xué)習(xí)結(jié)果；通過誠信考試，對同學(xué)進(jìn)行誠實(shí)守信的思想品德教育。教育系本學(xué)期期末考試?yán)^續(xù)開展以“嚴(yán)謹(jǐn)為學(xué)，誠信為人”為主題的“誠信考試教育活動(dòng)”。
其次為了加強(qiáng)考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)采取了一系列措施，主要有以下幾個(gè)方面：
1、廣泛動(dòng)員。
堅(jiān)持“為學(xué)須篤行，為人重誠信，為學(xué)如為人”，在考試中講誠信，在誠信中講考風(fēng)，營造出“誠信者受尊重，不誠信者遭鄙視”的校園氛圍。
各班級在輔導(dǎo)員、班主任老師組織下召開主題班會(huì)，認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《學(xué)生手冊》，進(jìn)一步開展紀(jì)律制度學(xué)習(xí)，端正考試態(tài)度；“誠信考試，以優(yōu)良成績向家長報(bào)喜。
2、公正、公平、公開。
在紀(jì)律面前，實(shí)行人人平等；凡作弊者一律報(bào)送學(xué)院處理；歡迎同學(xué)們監(jiān)督舉報(bào)。
3、考前清常監(jiān)考教師應(yīng)認(rèn)真履行職責(zé)。
考前宣讀考場規(guī)則，嚴(yán)明考場紀(jì)律；每次考前應(yīng)合理安排學(xué)生座次，認(rèn)真組織收交教材、參考書籍、作業(yè)簿、復(fù)習(xí)資料等與考試有關(guān)的材料；學(xué)生應(yīng)積極配合，自覺將所有資料上交，若不全部交出，一經(jīng)在考試中查出，負(fù)責(zé)由其本人承擔(dān)。
4、考中不警示。
為了維護(hù)誠實(shí)守信、文明而有序的考場秩序，監(jiān)考教師將積極為同學(xué)們營造出寬松而嚴(yán)格的考試氛圍，若有人不遵守紀(jì)律而作弊，監(jiān)考教師將依據(jù)事實(shí)給予認(rèn)定，不再給予警示或警告。
5、考后獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。
對于誠信考試成功的班級將給予獎(jiǎng)勵(lì)，對于違紀(jì)的學(xué)生將給予嚴(yán)肅處理。
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