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教科室工作計(jì)劃

時(shí)間:2022-03-24 18:54:42 工作計(jì)劃 我要投稿

有關(guān)教科室工作計(jì)劃

  日子如同白駒過(guò)隙,不經(jīng)意間,相信大家對(duì)即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!是時(shí)候認(rèn)真思考計(jì)劃該如何寫(xiě)了。那么你真正懂得怎么制定計(jì)劃嗎?以下是小編為大家整理的有關(guān)教科室工作計(jì)劃,歡迎大家分享。

有關(guān)教科室工作計(jì)劃

有關(guān)教科室工作計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以白云路小學(xué)《教師綜合素養(yǎng)升級(jí)版行動(dòng)計(jì)劃》為工作指南,注重師德、師能并駕齊驅(qū),搭建博客反思、智慧閱讀、成長(zhǎng)講壇三方舞臺(tái),抓實(shí)聚焦課堂、青藍(lán)結(jié)對(duì)、項(xiàng)目培訓(xùn)、課題研究四項(xiàng)常規(guī),開(kāi)展多元評(píng)價(jià),助推教師綜合素養(yǎng)升級(jí),讓教師樂(lè)學(xué)、善思、幸福成長(zhǎng),團(tuán)隊(duì)和諧積極向上,致力打造出教師培養(yǎng)名片工程,形成我校教師培訓(xùn)特色品牌。

  二、重點(diǎn)工作

 。ㄒ唬╅_(kāi)展“墨韻育心”教師書(shū)法培訓(xùn),實(shí)現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級(jí)

  “墨韻育心”是我校的特色項(xiàng)目培訓(xùn),此項(xiàng)目已開(kāi)展三年,全校師生齊練毛筆書(shū)法初見(jiàn)成效。為實(shí)現(xiàn)教師綜合素養(yǎng)的不斷升級(jí),在本學(xué)期繼續(xù)開(kāi)展教師毛筆書(shū)法培訓(xùn),將由各年級(jí)組每周推薦一名教師授課,組內(nèi)指導(dǎo)老師落實(shí)作業(yè)評(píng)價(jià),力爭(zhēng)在去年的基礎(chǔ)上有新的突破。并以此形成校本課程體系,編寫(xiě)出校本教材。并通過(guò)這樣的活動(dòng),給每位教師創(chuàng)設(shè)參與校本教科研的平臺(tái),讓更多的教師在校本教科研活動(dòng)中得到能力的提升。

  (二)搭建博客反思、智慧閱讀、成長(zhǎng)講壇三方舞臺(tái),實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展

  博客反思

  繼續(xù)組織全體教師開(kāi)展寫(xiě)博、訪博、評(píng)博活動(dòng)。要求每人每月撰寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆或教后記等,通過(guò)每月一公開(kāi)的方式,最大限度地激發(fā)教師的寫(xiě)博、訪博熱情,從而讓教師在博客上秀出自己的風(fēng)格,提升自己的素質(zhì),展現(xiàn)白小教師教科研新風(fēng)貌。

  智慧閱讀

  全力開(kāi)展“書(shū)香校園”之“教師智慧閱讀”活動(dòng)。一讀二思三講,通過(guò)每人每月一本教育文學(xué)類(lèi)專(zhuān)著的閱讀,認(rèn)真反思,吸收其思想精髓,并運(yùn)用于自己的實(shí)踐。周六、日、節(jié)假日每天讀書(shū)不少于1小時(shí)。每位教師每學(xué)期至少讀完一本教育專(zhuān)著及一本經(jīng)典名著,35周歲以下的青年教師每月完成1篇讀書(shū)筆記。通過(guò)以上多種活動(dòng)促使學(xué)校形成濃厚的讀書(shū)氛圍,使校園處處彌漫書(shū)香。

  成長(zhǎng)講壇

  繼續(xù)開(kāi)展教師快樂(lè)成長(zhǎng)講壇活動(dòng),交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,造就出一大批思想有遠(yuǎn)見(jiàn)、表述有魅力、行為有創(chuàng)新、教學(xué)有個(gè)性的名師。使教師專(zhuān)業(yè)化建設(shè)得到持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展。

  (三)抓實(shí)課題研究常規(guī),促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展

  本學(xué)期,我們將繼續(xù)深入開(kāi)展1項(xiàng)市級(jí)課題《經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)整合研究》、4項(xiàng)市級(jí)小課題的研究,并積極申報(bào)省重點(diǎn)課題。

  注重課題的規(guī)范管理,確保課題研究秩序有效進(jìn)行。制定好課題研究計(jì)劃,堅(jiān)持做好課題的中期檢查、論證工作,積極自查,定期對(duì)課題研究進(jìn)行研討并及時(shí)通報(bào);并做好課題研究活動(dòng)過(guò)程的翔實(shí)記錄,和課題材料的歸檔整理工作。注重科研課題檔案的收集、整理、統(tǒng)計(jì)、利用。

 。ㄋ模┪沂謱(xiě)我心,科研月勤筆耕

  學(xué)校根據(jù)湖北省教育工會(huì)、省繼教中心、省干訓(xùn)中心“關(guān)于舉辦‘教育創(chuàng)新在路上’賽事活動(dòng)的通知”要求,把科研月定在四月,要求老師們結(jié)合工作經(jīng)歷,回望自己的講臺(tái),對(duì)教育多一些思考與探索,做勇于實(shí)踐的“創(chuàng)客”。

  1、活動(dòng)主題:“教育創(chuàng)新在路上”

  2、內(nèi)容要求

  “教育創(chuàng)新在路上”,這個(gè)話題的內(nèi)涵非常豐富,涉及的問(wèn)題方方面面。“創(chuàng)新”是一種廣義上的創(chuàng)新,即只要是自己尚未認(rèn)識(shí)和經(jīng)歷的即可,不強(qiáng)求首創(chuàng)?梢允墙逃虒W(xué)的觀念、內(nèi)容、方法、技術(shù)、模式等方面的變革以及教育管理的體制、機(jī)制上的圖新。

  “教育創(chuàng)新在路上”這個(gè)命題中,“在路上”,是一種“正在進(jìn)行”態(tài)!霸诼飞稀闭咽局沃氐肋h(yuǎn),坎坷多多,時(shí)不我待。我們期待著應(yīng)征者在當(dāng)前全民創(chuàng)新的浪潮中,在基礎(chǔ)教育改革的攻堅(jiān)階段,選擇其中的一個(gè)問(wèn)題,作深入的實(shí)質(zhì)性的研究,展現(xiàn)今天的成果。

  “教育創(chuàng)新”在“進(jìn)行”中也應(yīng)該有所“回望”!盎赝笔且环N牽掛,是一種反思,也是一種凝練,意味著體驗(yàn)成功的愉悅,道出不足的遺憾,激發(fā)圖新的活力,再筑未來(lái)的夢(mèng)想。切盼大家的心靈對(duì)話,講述昨天的故事。

  3、形式要求

  以教育敘事短文、教育論文為主,其他形式如人物專(zhuān)訪、通訊、詩(shī)歌、散記、教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂錄像、工藝作品等皆可參賽。

 。ㄎ澹┓e極推進(jìn)人才策略,及時(shí)安排教師外出學(xué)習(xí)

  首輪“教師外出學(xué)習(xí)三年計(jì)劃”目標(biāo)已達(dá)成。本學(xué)期,學(xué)校將一如既往地積極推進(jìn)人才策略,及時(shí)安排教師外出學(xué)習(xí)。

  1、在遠(yuǎn)程國(guó)培中傾聽(tīng)眾多專(zhuān)家和學(xué)者的精彩講解,使老師們對(duì)教學(xué)擁有更多新的認(rèn)識(shí)、新的思考和新的收獲。

  2、聆聽(tīng)窗外聲音,觸摸戶(hù)外精彩。組織部分老師外出交流學(xué)習(xí),回校后開(kāi)展以“學(xué)經(jīng)驗(yàn)、促發(fā)展”為主題的校本培訓(xùn)活動(dòng),外出學(xué)習(xí)的老師或展示一節(jié)匯報(bào)課或作學(xué)習(xí)匯報(bào)。通過(guò)活動(dòng),成長(zhǎng)出一批能起到引領(lǐng)作用的教學(xué)骨干。

  3、加強(qiáng)名教師、骨干教師隊(duì)伍建設(shè)。鼓勵(lì)推薦教師參加各級(jí)各類(lèi)培訓(xùn)、教育教學(xué)基本功大賽、教育教學(xué)論文大賽,促進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)素養(yǎng)的提升。

 。┳龊每蒲谐晒茝V,重視年度考核

  拓寬教育科研宣傳渠道,做好科研宣傳工作。及時(shí)向教師傳遞各級(jí)論文評(píng)比信息,鼓勵(lì)老師們踴躍撰稿,充分展示學(xué)校的教科研成果,上報(bào)科研成果參加市區(qū)級(jí)評(píng)選。并通過(guò)教師博客、教育信息網(wǎng)等形式來(lái)加強(qiáng)學(xué)校教育科研的宣傳力度,提高教科研工作效率。

  重視教育科研工作年度考核。記錄好學(xué)校日常教科研工作細(xì)節(jié),數(shù)據(jù)說(shuō)話,實(shí)施精細(xì)化管理,對(duì)照上級(jí)教科所有關(guān)文件精神,對(duì)學(xué)校日常的教科研工作實(shí)行自查、自評(píng)和自改,通過(guò)分?jǐn)?shù)量化、年終匯總,進(jìn)行年度工作考評(píng),同時(shí)接受上級(jí)教科所對(duì)我校教育科研工作的年度考核,發(fā)揚(yáng)成績(jī),力爭(zhēng)先進(jìn)。

  四.具體工作安排

  二月:

  1.制定學(xué)校教育科研工作計(jì)劃。

  2.教師制定個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展計(jì)劃、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃。

  三月:

  1.召開(kāi)小課題課題組成員會(huì),布置研究工作。

  2.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)。

  3.開(kāi)展第36期教師快樂(lè)成長(zhǎng)講壇活動(dòng)(二年級(jí)組)

  4.各課題組有序開(kāi)展活動(dòng)。

  5.月底進(jìn)行教師博客月常規(guī)檢查,并將檢查結(jié)果予以公示。

  四月:

  1.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)。

  2.開(kāi)展第37期教師快樂(lè)成長(zhǎng)講壇活動(dòng)(三年級(jí)組)

  3.開(kāi)展“我手寫(xiě)我心”科研月活動(dòng)。

  4.開(kāi)展科研月活動(dòng)。方案、活動(dòng)資料及時(shí)整理歸檔。

  5.博客月常規(guī)檢查、評(píng)比、公示。

  五月:

  1.召開(kāi)小課題組成員會(huì)議。

  2.組織征集《素質(zhì)教育論壇》稿件

  3.對(duì)課題日常研究情況進(jìn)行調(diào)研。

  4.開(kāi)展第38期教師快樂(lè)成長(zhǎng)講壇活動(dòng)(四年級(jí)組)

  5.博客月常規(guī)檢查、評(píng)比、公示。

  六月:

  1.認(rèn)真組織好每周一《墨韻育心》教師毛筆書(shū)法培訓(xùn)活動(dòng)。

  2.開(kāi)展課題研討活動(dòng),并開(kāi)展課題中期自查,撰寫(xiě)小課題階段性報(bào)告。

  3.編輯第45期校報(bào)《白云教研》。

  4.博客月常規(guī)檢查、評(píng)比、公示

  5.本學(xué)期學(xué)習(xí)型教師評(píng)選。

  6.統(tǒng)計(jì)本學(xué)期教科研成果。

  7.迎接市、區(qū)教研室組織的各課題工作檢查。

  8.整理本學(xué)期科研及各課題工作檔案。

  9.總結(jié)教科研半年工作。

有關(guān)教科室工作計(jì)劃2

  20xx年,我室將繼續(xù)圍繞學(xué)校的中心工作,積極推進(jìn)新課程改革,全面實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn),努力使教育科研更好地為學(xué)校教育教學(xué)改革服務(wù),積極營(yíng)造濃郁的科研氛圍,增強(qiáng)全體教師的科研意識(shí)以課題研究為平臺(tái),以特色辦學(xué)為方向,以減負(fù)增效為導(dǎo)向,結(jié)合我校教育教學(xué)工作的具體情況,創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,使教育科研與學(xué)校發(fā)展、教學(xué)質(zhì)量提高和教師成長(zhǎng)相結(jié)合,不斷提升學(xué)校辦學(xué)品味。

  一、工作目標(biāo)

  1.通過(guò)課題實(shí)施,提高教師教科研意識(shí)和水平;

  2.利用省級(jí)立項(xiàng)課題的研究機(jī)會(huì),提高教師案例搜集和編寫(xiě)的意識(shí)和水平;

  3.鼓勵(lì)教師閱讀教育教學(xué)專(zhuān)著,提升教師教育教學(xué)的理論底蘊(yùn)。

  二、主要工作內(nèi)容

  1.學(xué)校核心課題的過(guò)程性實(shí)施和專(zhuān)家引領(lǐng)

  2.學(xué)科組課題的市級(jí)立項(xiàng)以及課題的過(guò)程性實(shí)施

  3.教育教學(xué)專(zhuān)題論文和課題實(shí)踐報(bào)告的撰寫(xiě)

  4.教師案例撰寫(xiě)

  三、具體工作部署

 。ㄒ唬┱n題引領(lǐng),提升教科研水平

  依托省級(jí)課題研究和立項(xiàng)時(shí)機(jī),積極鼓勵(lì)廣大教師自覺(jué)參與校級(jí)、市級(jí)、大市級(jí)的.課題申報(bào)工作,在課題方案撰寫(xiě)、課題申報(bào)和立項(xiàng)過(guò)程中,促使教師們能夠用課題引領(lǐng),在課題中研究教育教學(xué)活動(dòng),以此引領(lǐng)教師能夠自覺(jué)加入教育教學(xué)理論專(zhuān)著的閱讀和學(xué)習(xí)之中,有效提升教師的課題研究水平,從而促使提升教育教學(xué)質(zhì)量。

  學(xué)校教科室在校長(zhǎng)室的積極支持,力爭(zhēng)完成校級(jí)核心課題的撰寫(xiě)和申報(bào),并積極爭(zhēng)取專(zhuān)家的指導(dǎo)和引領(lǐng),獲得高級(jí)別的課題立項(xiàng)活動(dòng),并以校級(jí)核心課題開(kāi)展校級(jí)的主導(dǎo)性德育活動(dòng),培育具有特色型的新型農(nóng)村德育活動(dòng),提升學(xué)校品味。

  加大學(xué)科組的核心課題建設(shè)工作,讓學(xué)科課題引領(lǐng)學(xué)科組成員在主題性建構(gòu)指引下,開(kāi)展富有主線的教研活動(dòng),不僅提升教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)研修目標(biāo),也提高教師課堂教學(xué)的主體性、針對(duì)性和本土性,獲得教研新亮色、研修一貫性、活動(dòng)群體性。

 。ǘ┳哌M(jìn)課堂,信息技術(shù)引領(lǐng)多元課堂

  走進(jìn)課堂才是教科研的生命力所在,本學(xué)期緊緊圍繞“減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)增強(qiáng)課堂教學(xué)效果”扎實(shí)有效地開(kāi)展教師教學(xué)活動(dòng),以學(xué)校教研日為依托,以“同課異構(gòu)”為主要形式開(kāi)展教學(xué)交流活動(dòng),提升教學(xué)對(duì)教學(xué)文本的解讀能力、提升對(duì)課堂實(shí)踐智慧的感悟能力、提升教師對(duì)生命課堂的把握意識(shí)。積極發(fā)動(dòng)全體青年骨干教師開(kāi)展案例撰寫(xiě)、課件制作以及學(xué)科主題社區(qū)的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)活動(dòng),引領(lǐng)青年骨干教師能夠積極投入到網(wǎng)絡(luò)背景的教育手段現(xiàn)代化意識(shí),能夠在市政府積極支持教育現(xiàn)代化的良好硬件背景下,實(shí)現(xiàn)教育軟件的大力提升。

 。ㄈ┑掠撐,教育活動(dòng)德育化

  依托一年一度的德育課題報(bào)告競(jìng)賽活動(dòng),促使教師們能夠沉下心開(kāi)展教學(xué)、班隊(duì)等活動(dòng)的德育意識(shí),提升教師的德育研修意識(shí)。本次活動(dòng)組織教師從案例搜集、論文框架搭建、組內(nèi)交流以及專(zhuān)家引領(lǐng)等方法,促使教師能夠?qū)崿F(xiàn)教育論文和課題報(bào)告的較高層次展示和交流,真正實(shí)現(xiàn)德育專(zhuān)題的研修和提升。

有關(guān)教科室工作計(jì)劃3

  本學(xué)期,我室繼續(xù)堅(jiān)持以學(xué)校工作意見(jiàn)和市教科室計(jì)劃為指導(dǎo),積極營(yíng)造“教學(xué)即研究”的科研氛圍,遵循教育科研“關(guān)注學(xué)生、親近教師、走進(jìn)課堂、成長(zhǎng)師生” 的原則,把解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題作為研究重點(diǎn),把促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)作為歸宿,圍繞“規(guī)范、有效、校本、特色”四個(gè)關(guān)鍵詞,以教育科研促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高為中心,努力追求教育科研形態(tài)的“多元化”,在改進(jìn)實(shí)踐中提升教育科研的層次和水平。

  一.課題研究實(shí)施追求精致化。

  “構(gòu)建桃小數(shù)學(xué)教育文化,培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力的研究”是我學(xué)!笆晃濉敝髡n題,上學(xué)期的研究工作在市級(jí)課題年鑒評(píng)比中獲得了二等獎(jiǎng)第一名的較好成績(jī)。本學(xué)期,我們將在上學(xué)期研究實(shí)施的基礎(chǔ)上加大研究力度,鼓勵(lì)各子課題研究的教師創(chuàng)造性地運(yùn)用理論解決實(shí)際問(wèn)題,在教學(xué)中進(jìn)行不斷反思,通過(guò)計(jì)劃、實(shí)踐、觀察、反思四個(gè)步驟,總結(jié)實(shí)踐得失,制定出對(duì)策,從而使日常工作、改革、科研同步運(yùn)作,在規(guī)范過(guò)程管理的同時(shí)追求精致化。

  1.首先做好主課題的研究實(shí)施,期初召開(kāi)計(jì)劃會(huì),商討本學(xué)期主課題研究的

  主題(擬繼續(xù)圍繞第五屆數(shù)學(xué)文化節(jié)和“‘探究型’數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架的運(yùn)用”為重點(diǎn),展開(kāi)工作),確定研討內(nèi)容和具體操作措施,力爭(zhēng)到期末積累一定的成果。

  2.繼續(xù)抓好一級(jí)子課題實(shí)施研究指導(dǎo)工作,教師個(gè)人課題的研究和結(jié)題工作(下發(fā)《教師課題手冊(cè)》,指導(dǎo)制定學(xué)期研究計(jì)劃,做好理論學(xué)習(xí)記載,課題研討活動(dòng)記錄及學(xué)期小結(jié)等),并做好過(guò)程資料的收集整理。

  3.指導(dǎo)好08—09學(xué)年課題(市級(jí)立項(xiàng))的研究實(shí)施工作,鼓勵(lì)教師以教育行動(dòng)研究和課堂觀察研究為主要方式進(jìn)行年度課題的研究,創(chuàng)造性地發(fā)現(xiàn)、分析、解決教育教學(xué)中遇到的實(shí)際問(wèn)題,鼓勵(lì)教師拿出具有個(gè)性特色的學(xué)年課題研究成果。

  二.有效教學(xué)實(shí)踐走向縱深化。

  “深化有效教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量”是我市教育工作的一項(xiàng)重點(diǎn),本學(xué)期,我室將繼續(xù)聯(lián)合學(xué)校教導(dǎo)處抓好有效教學(xué)的實(shí)踐和探索。以在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究為抓手,以“樸素課堂、有效教師”為追求目標(biāo),進(jìn)行各項(xiàng)指標(biāo)的觀察,讓教研活動(dòng)真正沉下心來(lái),落到實(shí)處,深化有效教學(xué)的研究,切實(shí)提高教學(xué)效益,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  1.理論學(xué)習(xí)。以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo),在期初下發(fā)有關(guān)先進(jìn)理論和教育時(shí)訊方面的《教育科研信息》,組織一線教師認(rèn)真學(xué)習(xí),全面提高認(rèn)識(shí),確立有效意識(shí),自覺(jué)投身到有效教學(xué)的行動(dòng)中。

  2.深入課堂。繼續(xù)在教研組活動(dòng)中推廣課堂觀察研究,以校級(jí)課題研討課為平臺(tái),以主題觀察和自我觀察為課堂觀察主要形式,觀察課堂,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,改進(jìn)課堂。把有效教學(xué)新理念運(yùn)用于平時(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐,優(yōu)化有效備課這個(gè)前提,突出有效課堂這一重點(diǎn),突破有效訓(xùn)練這個(gè)難點(diǎn)。

  3.課題引領(lǐng)。以一級(jí)子課題“探究型數(shù)學(xué)課堂教學(xué)基本框架與學(xué)生自主創(chuàng)新能力培養(yǎng)”為引領(lǐng),用“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題”的行動(dòng)研究方式對(duì)有效教學(xué)進(jìn)行深入探索,切切實(shí)實(shí)改革教法,認(rèn)認(rèn)真真指導(dǎo)學(xué)法,使學(xué)生學(xué)得主動(dòng),學(xué)得活潑,學(xué)有成效。

  4.活動(dòng)深化。繼續(xù)組織青年教師沙龍活動(dòng),豐富沙龍活動(dòng)的形式。本學(xué)期將繼續(xù)利用校園網(wǎng)舉行網(wǎng)絡(luò)沙龍活動(dòng)。同時(shí)以各種有效教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比、論文評(píng)比、反思評(píng)比、案例評(píng)比等活動(dòng)促進(jìn)教師深入思考,有效提升教師的專(zhuān)業(yè)水平,催生有效教師,深化有效教學(xué)探索。

有關(guān)教科室工作計(jì)劃4

  一、指導(dǎo)思想:

  全面貫徹黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,樹(shù)立教育科研是教育的“先進(jìn)文化”的思想理念;認(rèn)真貫徹基礎(chǔ)教育改革精神,堅(jiān)持“以服務(wù)為方向,以創(chuàng)新為核心,以提高為重點(diǎn),以管理為保證,以效益為目標(biāo)”的工作思路,充分發(fā)揮教育科研在課程改革中的先導(dǎo)作用;堅(jiān)持科研管理科學(xué)化,科研管理網(wǎng)絡(luò)化,科研資料信息化,課題管理規(guī)范化,課題研究全員化,科研隊(duì)伍層次化,等方面開(kāi)展好學(xué)校的教育科研工作,堅(jiān)持在研究廣度、深度上有新的突破。

  二、工作目標(biāo):

  (一) 充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用。

  1、繼續(xù)組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,用當(dāng)代先進(jìn)的教育思想、理論武裝頭腦,轉(zhuǎn)變教育觀念,形成適應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求的新的教育理念。

  2、進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),將理論和實(shí)際緊密地聯(lián)系起來(lái),努力提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  3、積極開(kāi)展主題研究活動(dòng),針對(duì)在新的課程中出現(xiàn)的包括信息技術(shù)教育、研究性學(xué)習(xí)、社會(huì)實(shí)踐等內(nèi)容的綜合實(shí)踐活動(dòng)課,組織力量對(duì)一些熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行研討。

  4、認(rèn)真做好十五課題結(jié)題工作及十五課題滾動(dòng)課題的開(kāi)題工作。

  5、做好“‘墨香’校園構(gòu)建方略的實(shí)踐與研究”課題的開(kāi)題及管理工作 。

 。ǘ 加強(qiáng)“十五”課題的規(guī)范管理。

  1、提高規(guī)范水平,以課題為抓手,以報(bào)刊為陣地,以教科研活動(dòng)為基地,全方位提高教師素質(zhì),特別是要加強(qiáng)對(duì)青年教師的教科研能力的培養(yǎng),讓廣大教師從經(jīng)驗(yàn)型向理論型、科研型轉(zhuǎn)化。

  2、目前,我校有大市級(jí)課題二個(gè),太倉(cāng)市級(jí)課題五個(gè),以“全面實(shí)施,重點(diǎn)突破”為策略,抓好課題研究的全程管理,發(fā)揮課題對(duì)教育的推動(dòng)作用。

  3、做好每月一次隨筆征集活動(dòng),每月出版一期優(yōu)秀隨筆集。

 。ㄈ 增強(qiáng)“窗口”意識(shí),加強(qiáng)校際交流。

  1、課題展示學(xué)校的特色,研究工作要充分體現(xiàn)學(xué)校的教育教學(xué)的水準(zhǔn),使之成為展現(xiàn)學(xué)校面貌的“窗口”。積極參與各級(jí)各類(lèi)協(xié)作研究,加強(qiáng)校際交流。

  2、繼續(xù)做好學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè),使之成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)園,教師展現(xiàn)才華的舞臺(tái),家校聯(lián)系的橋梁,社會(huì)了解學(xué)校的“窗口”。

  3、積極開(kāi)展“信息技術(shù)與學(xué)科整合”活動(dòng)。

  4、以蘇州市級(jí)課題為抓手,搜集反映學(xué)校文化底蘊(yùn)的材料,結(jié)合新的形勢(shì)的發(fā)展;并加以提煉、整合,形成獨(dú)特的校園文化。

  三、主要工作:

 。ㄒ唬 規(guī)范教科研管理。

  1、健全教科研管理網(wǎng)絡(luò),分工負(fù)責(zé),責(zé)任到人。

  2、各教研組長(zhǎng)按計(jì)劃進(jìn)行教科研活動(dòng)。

  3、進(jìn)一步健全教科研檔案,為提高辦學(xué)檔次,注入教科研的動(dòng)力。

 。ǘ 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高科研能力。

  1、宣傳、普及教科研常識(shí),使教師了解教科研的基本方法。

  2、積極組織教師開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),認(rèn)真閱讀教育理論書(shū)籍,并做好筆記,繼續(xù)要求三十五周歲以下的青年教師每月摘錄理論二千字以上,三十五周歲以上的教師完成一千字以上的理論筆記。

  3、鼓勵(lì)教師,特別是青年教師積極向《太倉(cāng)教育》《江蘇教育》等各級(jí)各類(lèi)報(bào)刊雜志投稿,搞好論文的評(píng)比及 論文鑒定等工作。

  4、加強(qiáng)校與校之間的聯(lián)系,交流教科研方法,提高科研檔次。

  5、聘請(qǐng)?zhí)丶?jí)教師來(lái)校上課、講座,提高科研能力。

 。ㄈ 加強(qiáng)陣地建設(shè)。

  結(jié)合做好青年教師的現(xiàn)代教育技術(shù),尤其是教育軟件制作的培訓(xùn)工作,進(jìn)一步完善學(xué)校的網(wǎng)站建設(shè)和創(chuàng)設(shè)電子閱覽室。

  (四) 抓好課題研究。

  1、鼓勵(lì)教師積極參與課題的研究工作。做到課題研究全員化。

  2、認(rèn)真組織廣大教師圍繞學(xué)校主課題,填好課題計(jì)劃表,結(jié)合所任學(xué)科搞好課題研究,上好匯報(bào)課及評(píng)優(yōu)課,力求在“磨”好課等方面有新的突破。

  3、發(fā)揮課題研究成果對(duì)日常教育教學(xué)工作的滲透和推動(dòng)作用,使活動(dòng)教學(xué)滲透到各門(mén)學(xué)科中去。

  4、圍繞課題每月開(kāi)展一次以深化課程為主題的教學(xué)研討活動(dòng),期初擬定好計(jì)劃,落實(shí)上課人員和研究課題。

  5、開(kāi)展好一次大型的綜合學(xué)科的會(huì)課活動(dòng),體現(xiàn)教科研成果。

  (五) 開(kāi)展教科研活動(dòng),健全獎(jiǎng)勵(lì)制度。

  1、繼續(xù)推行聽(tīng)隨堂課制度,組織選派教師外出學(xué)習(xí),參加學(xué)術(shù)交流活動(dòng),并將先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)通過(guò)示范課等形式加以推廣,提高學(xué)校的教育水平。

  2、合理使用科研經(jīng)費(fèi),爭(zhēng)取提高學(xué)校教科研的投入,充分發(fā)揮教科研的作用。

有關(guān)教科室工作計(jì)劃5

  一、指導(dǎo)思想

  在縣教科室工作重點(diǎn)及學(xué)校學(xué)期工作安排的基礎(chǔ)上,以“過(guò)有滋有味的教育生活”為指導(dǎo)思想,以生態(tài)課堂、情境教育、新教育、情感教育實(shí)驗(yàn)和研究為抓手,以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展為根本,以課題研究為中心,以科研活動(dòng)為載體,全面履行教科室“研究、指導(dǎo)、管理、服務(wù)”的工作職責(zé),樹(shù)立“教師即研究者”的行動(dòng)研究理念,引領(lǐng)教師在閱讀中提升,在研究中成長(zhǎng),增強(qiáng)科研自信,提升科研品質(zhì)。精心打造我校教育科研特色,全面提高教育質(zhì)量,力爭(zhēng)使教科研工作成為學(xué)校發(fā)展的“助推器”。

  二、工作目標(biāo)

  1.結(jié)合績(jī)效考核完善科研制度,制訂《賓山小學(xué)科研課題管理辦法》,激發(fā)教師科研意識(shí),營(yíng)造全?蒲蟹諊。

  2.扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)常規(guī)性科研活動(dòng),并努力創(chuàng)新活動(dòng)模式。除縣局規(guī)定的平臺(tái)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng),營(yíng)造書(shū)香校園。

  3.加強(qiáng)各級(jí)各類(lèi)科研課題研究,注重過(guò)程,做好規(guī)范化管理。針對(duì)市級(jí)課題“情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”,成立校課題研究組,實(shí)現(xiàn)全校教師的卷入式研究。同時(shí),做好各級(jí)個(gè)人課題的指導(dǎo)與管理,集中組織“課題開(kāi)放日”活動(dòng),通過(guò)上課、講座、研討等形式,展示各課題階段性成果。

  4.做好學(xué)校集體和教師個(gè)人科研成果的匯集,編印?豆鹪贰罚柚鷮W(xué)?蒲芯W(wǎng)頁(yè)和公眾號(hào)及時(shí)推介科研動(dòng)態(tài),推薦好書(shū)好文,同時(shí)整理匯編各學(xué)科常規(guī)刊物投稿指南,引導(dǎo)教師及時(shí)推廣科研成果。

  三、工作舉措

  (一)完善科研制度,規(guī)范管理營(yíng)氛圍

  為促進(jìn)學(xué)?蒲泄ぷ鬟M(jìn)一步發(fā)展,加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),激發(fā)教師科研意識(shí),激勵(lì)科研熱情,促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),本學(xué)期擬根據(jù)教職工代表大會(huì)之后修改的績(jī)效考核意見(jiàn),制訂《賓山小學(xué)科研課題管理辦法》。定期召開(kāi)課題組例會(huì),開(kāi)展“課題開(kāi)放日”活動(dòng)。

 。ǘ﹥(yōu)化常規(guī)活動(dòng),扎實(shí)開(kāi)展求創(chuàng)新

  常規(guī)教科活動(dòng),作為教科室常態(tài)性的工作,需要規(guī)避零散、隨意的活動(dòng)方式,使各項(xiàng)活動(dòng)統(tǒng)籌有序地服務(wù)于學(xué)期科研的工作中,以提升教育科研工作的實(shí)效。

  1.全員讀書(shū)活動(dòng)

  閱讀,應(yīng)成為教師提升素養(yǎng)的重要方式。本學(xué)期將繼續(xù)引導(dǎo)全體教師潛心讀書(shū),在閱讀中積淀。全體教師的必讀書(shū)目上學(xué)期均已下發(fā),每人根據(jù)各自必讀書(shū)目,以個(gè)人自學(xué)為主,同時(shí)通過(guò)讀書(shū)輔導(dǎo)、讀書(shū)分享、讀書(shū)考學(xué)、30周歲以下教師展評(píng)等活動(dòng),不斷營(yíng)造校園書(shū)香氛圍,讓閱讀豐盈老師們的精神世界。

  2.桂苑論壇活動(dòng)

  3.教師社團(tuán)活動(dòng)

  青年教師讀書(shū)組是我校的青年教師社團(tuán)組織。本學(xué)期,繼續(xù)組織35周歲以下教師成立青年教師讀書(shū)組,通過(guò)好書(shū)推薦、有滋養(yǎng)心靈、智慧育兒、教育經(jīng)典等不同系列內(nèi)容,開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)。

 。ㄈ┲φn題研究,穩(wěn)步推進(jìn)提實(shí)效開(kāi)展課題研究,是學(xué)校教育科研最重要的內(nèi)容。本學(xué)期,教科室將對(duì)學(xué)校、個(gè)人多個(gè)層級(jí)的課題齊抓共管,注重過(guò)程,關(guān)注實(shí)效,發(fā)揮引領(lǐng)服務(wù)作用。

  1.做好學(xué)校主課題的卷入式研究。

  針對(duì)市級(jí)課題“情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”這一學(xué)校主課題,設(shè)計(jì)子課題,成立校課題研究中心組,分別安排老師承擔(dān)子課題研究,實(shí)現(xiàn)教研科研一體化推進(jìn)。生態(tài)課堂的研究,由教學(xué)處牽頭,以學(xué)科組活動(dòng)為平臺(tái),吸引更多老師參與其中,實(shí)現(xiàn)全校教師的卷入式研究。同時(shí),教科室牽頭,于x月份,開(kāi)展全校“課題開(kāi)放日”活動(dòng),并組織教師圍繞課題撰寫(xiě)論文,舉行校級(jí)論文評(píng)比,頒發(fā)證書(shū)并擇優(yōu)向上級(jí)賽事和報(bào)刊推薦。

  2.做好市縣級(jí)個(gè)人課題的管理與指導(dǎo)。

  “十三五”期間,我校現(xiàn)擁有市級(jí)立項(xiàng)課題4項(xiàng),分別是康建華、丁壽平主持的“情境學(xué)習(xí)理論與實(shí)踐研究”,顧玲玲主持的“基于微課的習(xí)作教學(xué)實(shí)踐研究”,何銀華主持的“基于微課的小學(xué)數(shù)學(xué)邏輯思維訓(xùn)練研究”,顧勇祥主持的“運(yùn)用陶行知‘教學(xué)做合一’理論進(jìn)行小學(xué)綜合實(shí)踐課程開(kāi)發(fā)與實(shí)踐的應(yīng)用研究”?h級(jí)重點(diǎn)課題、立項(xiàng)課題分別由康建華、顧勇祥、李云、陳琳玲、崔燕紅主持。本學(xué)期,將由教科室牽頭,關(guān)注各項(xiàng)課題的過(guò)程性研究,并對(duì)相關(guān)課題進(jìn)行適當(dāng)指導(dǎo),于x月份組織開(kāi)展“課題開(kāi)放日活動(dòng)”,通過(guò)上課和講座、研討等形式,展示階段研究成果,確保課題研究實(shí)而有效。另外,我去年還有18位老師的課題通過(guò)了縣級(jí)微型課題立項(xiàng),教科室及時(shí)關(guān)注課題資料上傳情況,確保今年年底所有已立項(xiàng)的微型課題順利結(jié)題。并積極動(dòng)員青年教師申報(bào)新一輪微型課題研究。力爭(zhēng)在對(duì)個(gè)人課題的管理與指導(dǎo)中,提高教師課題研究的自信與能力,提升科研品質(zhì)。

 。ㄋ模﹨R集科研成果,加強(qiáng)推廣擴(kuò)影響

  教科研的陣地建設(shè)是學(xué)校外塑形象的重要途徑之一。學(xué)校憑借這一途徑,把自己的教育理念、改革舉措傳遞給社會(huì)、家長(zhǎng),從而得到他們的理解、幫助,更好地推動(dòng)學(xué)校的工作。

  1.豐富科研窗口。

  借助學(xué)?蒲芯W(wǎng)頁(yè)和公眾號(hào)及時(shí)介紹學(xué)校的教育科研動(dòng)態(tài)和教科研信息,為教師提供最新的科研信息,向社會(huì)匯報(bào)學(xué)校的科研動(dòng)態(tài)。同時(shí),通過(guò)對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口,開(kāi)辟好書(shū)推薦、好文共閱欄目,結(jié)合慧學(xué)課堂、學(xué)校主課題研究,每月向老師們推送一批好書(shū)、好文,供老師們選擇學(xué)習(xí)。

  2.推廣教師成果。

  以推廣教師個(gè)人科研成果為重點(diǎn),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。教科室積極發(fā)揮中介橋梁作用,及時(shí)做好上級(jí)論文賽事的改、送、薦,為提升教師科研論文的質(zhì)量做好服務(wù)工作。同時(shí),開(kāi)學(xué)初羅列本學(xué)期的各級(jí)論文賽事,引導(dǎo)教師制訂個(gè)人參賽目標(biāo),每人每學(xué)期至少參加一項(xiàng)論文競(jìng)賽另外,教科室牽頭整理匯總一份語(yǔ)數(shù)英綜合各學(xué)科常規(guī)刊物投稿指南,方便教師論文投稿,提供科研服務(wù)。

  四、逐月安排

  【九月份】

  1.通報(bào)教科研計(jì)劃。

  2.重新組建青年讀書(shū)組,制定活動(dòng)計(jì)劃,開(kāi)展第一次活動(dòng)。

  3.開(kāi)展第一輪讀書(shū)活動(dòng),布置本學(xué)期讀書(shū)要求。

  4.安排“桂苑論壇”內(nèi)容。

  5.布置并檢查各班完美教室。

  6.教師制訂個(gè)人論文參賽目標(biāo)。

  7.討論晨誦安排及展示事宜。

  8.召開(kāi)課題組會(huì)議,推進(jìn)課題研究。

  9.整理下發(fā)語(yǔ)數(shù)英綜合各學(xué)科常規(guī)刊物投稿指南。

  10.通過(guò)對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口,向老師推薦一批好書(shū)好文。

  【十月份】

  1.給全體教師做讀書(shū)輔導(dǎo)。

  2.青年讀書(shū)組分學(xué)科讀書(shū)分享(語(yǔ)文、數(shù)學(xué))。

  3.開(kāi)展第二輪讀書(shū)活動(dòng)。

  4.組織青年教師向縣悅讀吧投稿。

  5.通報(bào)微型課題研究進(jìn)展情況。

  6.推進(jìn)校級(jí)主課題的研究。

  7.通過(guò)對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口,向老師推薦一批好書(shū)好文。

  【十一月份】

  1.閱讀分享活動(dòng)。

  2.青年讀書(shū)組分學(xué)科讀書(shū)分享(英語(yǔ)、綜合)。

  3.開(kāi)展第三輪讀書(shū)活動(dòng)。

  4.繼續(xù)推進(jìn)校級(jí)主課題的研究。

  5.通過(guò)對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口,向老師推薦一批好書(shū)好文。

  【十二月份】

  1.開(kāi)展第四輪讀書(shū)活動(dòng)。

  2.編輯出版《桂苑論壇》。

  3.全體教師規(guī)定書(shū)目讀書(shū)考學(xué)。

  4.晨誦展示。

  5.通過(guò)對(duì)外網(wǎng)絡(luò)窗口,向老師推薦一批好書(shū)好文。

  6.開(kāi)展全!罢n題開(kāi)放日”活動(dòng)。

  7.組織教師圍繞課題撰寫(xiě)論文,舉行校級(jí)論文評(píng)比

  【1月份】

  1.青年教師展評(píng)。

  2.青年教師博客評(píng)比。

  3.做好新一輪微型課題動(dòng)員、申報(bào)工作。

  4.收集匯總教科研工作的各項(xiàng)資料。

  5.總結(jié)本學(xué)期教科研工作。

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