初中學(xué)年教學(xué)工作計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,又迎來了一個全新的起點,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編為大家整理的初中學(xué)年教學(xué)工作計劃,僅供參考,大家一起來看看吧。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃1
新學(xué)年,仍然接任著兩個年級的教學(xué)工作,由于七年級和九年級中考采取的考試方式不一樣,針對不同的情況,制定不同的計劃:
七年級的課程相較而言,稍寬松,所以根據(jù)區(qū)教研室下發(fā)的進(jìn)度表,依據(jù)實際情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整,結(jié)合同步及單元檢測適時鞏固,學(xué)以致用。
九年級的復(fù)習(xí)課程時間較緊,開卷考試雖然減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān),但也相應(yīng)的增加了答題的難度,對學(xué)生的要求更高了。針對這一情況,將計劃制定如下:
一、3、9—3、13快速串講五冊知識內(nèi)容
二、3、16—4、24專題復(fù)習(xí)
三、4、27—5、15時政熱點鏈接復(fù)習(xí)
四、5、18—5、29模擬訓(xùn)練
五、6、1—6、12查漏補(bǔ)缺,再熟悉知識,強(qiáng)調(diào)答題注意事項
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃2
本教材堅持正確的理論指導(dǎo),編寫符合黨和國家的方針政策;堅持以《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),體現(xiàn)了新的課程理念和學(xué)科特點,實現(xiàn)了《課標(biāo)》規(guī)定的目標(biāo);堅持與時俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,處理好了繼承與發(fā)展的關(guān)系。同時教材還力求“教本”成為“學(xué)本”。
一、教材分析
1、本學(xué)年繼續(xù)講授中國古代歷史,主要以課為單位,敘述我國隋朝至明朝以及清朝初年的歷史,共22課,每課教學(xué)一課時。
2、本教材較好地處理了教科書同《課標(biāo)》的關(guān)系。
3、教材增強(qiáng)了課程內(nèi)容同學(xué)生生活、現(xiàn)代社會的聯(lián)系以及與現(xiàn)實的聯(lián)系,體現(xiàn)了較強(qiáng)的時代性。
4、基本實現(xiàn)了由教本到學(xué)本的轉(zhuǎn)變,體現(xiàn)了初中歷史課程的特點,便于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)。
5、教科書生動活潑,圖文并茂,融知識性、可讀性于一體,有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
6、教科書較好地處理好了知識與能力的關(guān)系,突出了培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)、創(chuàng)新精神和實踐能力。
二、學(xué)情分析
1、所教學(xué)生分為兩個快班和四個慢班。快班學(xué)生記憶比較好,但理解歸納能力比較差,遇到自己概括的題班上只有十分之一的同學(xué)答得相對完整。慢班學(xué)生記憶差,分析理解力更差,多數(shù)學(xué)生只是喜歡上歷史課,而聽著要背的題就煩,甚至躲避。
2、上學(xué)期平均分都在六十八多分左右,優(yōu)良率、及格率均有待提高?荚嚪?jǐn)?shù)普遍偏低的主要原因是歷史是一門記憶內(nèi)容較多的課程,而對于要求記憶的內(nèi)容沒有重點強(qiáng)調(diào),課堂上講的內(nèi)容學(xué)生只是初步理解并沒有牢固的記下來。從總體上觀察,學(xué)生的情緒都不太穩(wěn)定,學(xué)習(xí)目的不明確,學(xué)習(xí)缺乏主動性。在學(xué)習(xí)過程中他們往往看一時的心情或喜好來決定是不是認(rèn)真聽課,所以在課堂上表現(xiàn)差異較大,還不具備自我約束能力,自覺性較差。雖然經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),對于普通話教學(xué)已經(jīng)逐漸適應(yīng)了,但是仍有大部分同學(xué)不適應(yīng)用普通話來回答問題。
三、本期奮斗目標(biāo)(質(zhì)量目標(biāo))
1、所教班級有較好的學(xué)風(fēng),學(xué)生有一定的學(xué)習(xí)自覺性。慢班能完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù),快班學(xué)生能在完成規(guī)定學(xué)習(xí)任務(wù)的基礎(chǔ)上閱讀歷史資料,學(xué)會考證當(dāng)?shù)貧v史。
2、所教班級快班爭取期末測試趕上或超過同層次班級,慢班測試趕上同層次班級。
四、本期教學(xué)措施
1、嚴(yán)格班級紀(jì)律管理,對違犯課堂紀(jì)律的同學(xué)輕則當(dāng)堂批評,不超過兩分鐘,重者先點名,后下課或課外活動課時間批評教育,抓住課堂上的分分秒秒認(rèn)真地組織和進(jìn)行教學(xué)。
2、背書由小組長負(fù)責(zé),老師上新課前對學(xué)生進(jìn)行抽查背誦。不會背的至少抄所背內(nèi)容所在的課文一遍。
3、課堂作業(yè)當(dāng)堂完成,一個單元學(xué)習(xí)完后集體批改。課外練習(xí)不在自習(xí)課上完成,放在放星期日去做,后科代表批改。這樣既減輕了師生負(fù)擔(dān),又給足了學(xué)生的背書時間,學(xué)生也不會自習(xí)課應(yīng)付于抄作業(yè)中。
4、各單元學(xué)習(xí)完后要認(rèn)真組織測試,鞏固所學(xué)內(nèi)容,促進(jìn)下單元的用功學(xué)習(xí)。
5、本期打算放假前一個月結(jié)束新課,平時每周上兩課的新課內(nèi)容,復(fù)習(xí)和測評找時間完成(不包括統(tǒng)一的月考和中期考試)。
實施素質(zhì)教育主渠道在課堂,實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在教師。因此我計劃做到以下幾點:
1、注重學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng);2、教師適當(dāng)補(bǔ)充一些練習(xí)作為課堂訓(xùn)練,從而改進(jìn)評估教學(xué);
3、組織學(xué)習(xí)某一歷史人物進(jìn)行正確客觀的評價,培養(yǎng)學(xué)生從正反兩方面來看問題的能力;
4、教導(dǎo)學(xué)生理解記憶知識點。切忌死記硬背;
5、關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的經(jīng)歷、感受和體驗。
教材貫穿一些材料閱讀,“想一想”等雖然不是教材的正文,卻是教材正文的擴(kuò)展,實際上是給了學(xué)生一定的思考空間,讓學(xué)生更自主的學(xué)習(xí),有助于擴(kuò)大學(xué)生的知識面,形容視野,發(fā)展學(xué)生的智力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時,又實施了愛國主義教育,人文精神教育,因些,教學(xué)時要充分利用教材,同時讓學(xué)生分組討論,人人參與觀察、猜想、驗證,推理與交流等教學(xué)活動。
同時,在課堂教學(xué)中倡導(dǎo)師生平等,民主的人際關(guān)系,應(yīng)尊重學(xué)生的差異,崇尚個性和主體性,鼓勵探索真理,在教師啟發(fā)、誘導(dǎo)下,學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,提出問題,這給教師提出更高要求,學(xué)生在擁有發(fā)揮個人才智的機(jī)會和空間的同時,壓力感又會促進(jìn)學(xué)生去主動涉獵知識,獨立思考問題和尋求解決問題的方法。所以在教學(xué)過程中,一定要創(chuàng)設(shè)一個良好的氛圍,注意師生雙方交往、互動、分享彼此的思考,見解知識,交流彼此的情感,觀念與理念,彼此形成一個真正的“學(xué)習(xí)共同體”。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃3
一、指導(dǎo)思想(與過去一樣基本不變)
據(jù)院長報告對附中工作的要求及附中領(lǐng)導(dǎo)班子即定的工作目標(biāo),緊密聯(lián)系我校教育教學(xué)實際情況,以向創(chuàng)辦一流精品校的目標(biāo)為中心,以提高學(xué)校教師的整體內(nèi)涵為主,及時分析和研究教學(xué)的優(yōu)勢和不足,通過積極開拓校本教研的思路,提高教育教學(xué)管理水平,創(chuàng)造有利于教師學(xué)習(xí)、研究和實踐的條件和平臺,提高教師教學(xué)及教學(xué)自診自治水平,實現(xiàn)教學(xué)相長及各個層面的學(xué)生都得到提高。努力在原有教學(xué)水平的基礎(chǔ)上提高到一個嶄新的階段,向?qū)崿F(xiàn)一流精品校的目標(biāo)繼續(xù)邁進(jìn)。
二、總體工作思路
繼續(xù)開展以提高課堂教學(xué)實效為主,以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)(課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究能力),優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法(教輔材料的科學(xué)使用,課后作業(yè)的布置與處理方法,學(xué)生集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方法與效率)為突破目標(biāo)的教研任務(wù),組織學(xué)年組和教研組積極有效地開展活動;努力提高教師的專業(yè)學(xué)識和技能水平;加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查,繼續(xù)提高教學(xué)質(zhì)量。
1、工作目標(biāo):在爭創(chuàng)精品的過程中樹立積極的學(xué)習(xí)意識,努力提高自身的理論水平和研究分析總結(jié)能力,并能在課堂教學(xué)、科研和內(nèi)外交流中將自己的所學(xué)、所思進(jìn)行提升,并以理論形式清晰的表述出來;(教師的理論提高)
通過扎實地、投入地開展教研活動,幫助學(xué)生形成科學(xué)有效的學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力(語文的課外閱讀),教師學(xué)會把教輔材料與課堂教學(xué)的有機(jī)結(jié)合,發(fā)揮其最大的積極作用。(教研任務(wù))
初三在20-年中考中達(dá)到學(xué)校預(yù)設(shè)的即定目標(biāo)。(教學(xué)質(zhì)量)
2、工作重點:抓好初三教學(xué)工作和初中的教研工作
3、工作方法:調(diào)查研究,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題;發(fā)揮教師個人的單兵突破為主,教研組,學(xué)年組集體突破為輔的方法。
4、工作難點:初三升學(xué)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。
三、具體的實施計劃
(一)確保學(xué)生安全,確保教學(xué)安全(對于全體教師而言)
教導(dǎo)處將突出倡導(dǎo)全員參與學(xué)生的安全工作,在新樓建設(shè)期間共同營造平安校園。在課堂教學(xué)的第一線的要如此落實(按照附中課堂管理規(guī)定辦,尤其是體育課,活動課,室外實踐課,不能放散羊,對可能涉及學(xué)生安全問題的,任課教師或班主任必須進(jìn)行事前的安全教育。)課外也應(yīng)盡一份應(yīng)近的安全責(zé)任(尤其是晚上值班的老師,要按時到崗,認(rèn)真組織學(xué)生上好晚自習(xí),在晚自習(xí)休息時間防止學(xué)生在樓內(nèi)外打鬧、攀爬窗戶和進(jìn)入建筑工地。同時在晚自習(xí)結(jié)束后,組織好學(xué)生有序集體離開回家或回寢室。禁止個人單獨行動,防止意外發(fā)生。)。針對以上及可能涉及的所有安全問題,班主任也應(yīng)利用適當(dāng)?shù)臅r機(jī)進(jìn)行安全教育。
(二)抓好教學(xué)常規(guī)工作(導(dǎo)處負(fù)責(zé),任課教師共同完成)
根據(jù)教學(xué)常規(guī)檢查的規(guī)定,教導(dǎo)處嚴(yán)格執(zhí)行“六認(rèn)真”的制度(“備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導(dǎo)、考核或考試”),督促進(jìn)教師形成嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的教風(fēng)。本學(xué)期教導(dǎo)處將繼續(xù)堅持教學(xué)常規(guī)檢查評價制度,建立“備、批、聽”等檢查記錄。抓好“六認(rèn)真”(“備課、上課、作業(yè)與反思、批改、輔導(dǎo)、考核或考試”)的常規(guī)工作。
做好學(xué)生的月考測試和分析工作,尤其是初三的月考工作。
考試改革(以減輕學(xué)生考試負(fù)擔(dān)為主,注重基礎(chǔ))
年級
參加月考科目
只參加期中、期末考試
七年
語文、數(shù)學(xué)、外語
生物、地理、歷史、政治
八年
語文、數(shù)學(xué)、外語、物理、生物、地理
歷史、政治
九年
全考
全考
為什么這樣設(shè)計:出于有突出有重點的工作方法,避免胡子眉毛一把抓。生物、地理、歷史、政治一周2節(jié),考一次試就要用兩節(jié)課,如果增加2次就用4節(jié),我們何必不這四節(jié)課放到期末復(fù)習(xí)呢?也增加了學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
組織學(xué)生開展好春季的陽光健身活動:(各班出計劃,班任和體育,衛(wèi)生委員負(fù)責(zé))
利用課間、體育課上和課后,組織學(xué)生開好陽光體育活動。使每生有一項體育專長,每天一小時運動,每人有一個健康體魄。
(三)堅持創(chuàng)新(對全體任課教師而言)
倡導(dǎo)教師在教學(xué)中堅持創(chuàng)新,積極探索積極有效的教學(xué)方法,不但要讓學(xué)生學(xué)好,還要讓學(xué)生學(xué)得方法得當(dāng)。認(rèn)真?zhèn)浜蒙虾妹恳惶谜n,努力提高課堂45分鐘的效率。每一位教師應(yīng)該通過自我評定教學(xué)常規(guī)工作(教案設(shè)計、課堂教學(xué)、教學(xué)理論占有量和教研活動的參與度),計算授課時數(shù),作業(yè)布置量(學(xué)生平均用時),課后輔導(dǎo)時數(shù)等綜合要素來分析教學(xué)效果,形成結(jié)果參數(shù)。根據(jù)實效的好壞,自覺改進(jìn)抵效做法,探求先進(jìn)做法。
我們每個學(xué)期都有一定內(nèi)容的教研任務(wù),目的是達(dá)到雙提高,即教師和學(xué)生的共同提高。為了檢測每位教師的提高情況,要在20-年5月中旬開展一次課堂教學(xué)成果展示課活動,展示我們教學(xué)理論與實踐能力的積淀水平,互相學(xué)習(xí)交流。同時,通過大家客觀而善意的反饋,使我們座課教師認(rèn)識到自己的進(jìn)步與不足,以期待更大的提高。
活動分兩部分:(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)總體協(xié)調(diào)安排)
第一部分:教研組互相聽課,選做課教師,進(jìn)行初中組范圍內(nèi)展演。(教研組長負(fù)責(zé))
第二部分:做課教師說設(shè)計和反思,學(xué)科組評課。(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織)
(四)教學(xué)小課題研究和突破(教研組長負(fù)責(zé)組織開展,教導(dǎo)處負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)檢查)
本學(xué)期教導(dǎo)處將組織各教研組開展以學(xué)生學(xué)法指導(dǎo),學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)(課前預(yù)習(xí)、學(xué)習(xí)吸收、疑難設(shè)問等學(xué)科學(xué)習(xí)方法規(guī)律探究能力),優(yōu)化課后輔導(dǎo)方法(教輔材料的科學(xué)使用,課后作業(yè)的布置與處理方法,學(xué)生集體輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)的方法與效率)的研究。
要求培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力解釋兩點:
(1) “傳授一接受一題海戰(zhàn)術(shù)”的教學(xué)模式使學(xué)生自主學(xué)習(xí)活動減少,逐漸產(chǎn)生依賴教師的習(xí)慣,使學(xué)生的學(xué)習(xí)能力處于低靡被動的水平。
(2)提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力會成為學(xué)生終生重要的最有效的學(xué)習(xí)方法和手段。
本學(xué)期以(學(xué)科為單位),開展《提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力》為主要內(nèi)容的理論研究和實驗活動。以學(xué)科教研為單位定期開展研討,并行成個人最終的總結(jié)材料。
(五)作好20-年初中三個年級學(xué)生的綜合素質(zhì)測評工作。
高中新課改結(jié)束后,初中的綜合評價要與中考接軌,中考報考的時候要附帶三年來每個考生的綜合測評材料。(詳見[20-] 28號文件)因此,我們已經(jīng)拿出了方案,各年級要根據(jù)方案的要求修改實施,以方便操作為主,各學(xué)科教師要積極配合。
(班主任依照方案的要求,制定好班級的綜合素質(zhì)評價方案,并按照方案實施,積累過程材料,整理好階段的測評結(jié)果)(教導(dǎo)處負(fù)責(zé)組織指導(dǎo))
(六)加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高自身的學(xué)識業(yè)務(wù)水平、業(yè)務(wù)能力。
基礎(chǔ)教育作為一項為學(xué)生“打底”的工程,天然需要教師具有一種博大而高遠(yuǎn)的精神,一種充實而圣潔的靈魂,一種虔誠而溫馨的情懷,和追求完美人生的信念。那么,怎樣才能使教師具有充實的靈魂和不斷生長的精神呢?答案就是——不斷的讀書學(xué)習(xí)、思考。只有學(xué)習(xí),并且在學(xué)習(xí)的同時進(jìn)行實踐研究、反思和寫作,才是實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展,并進(jìn)而促進(jìn)教師人生發(fā)展和生命成長的最好的途徑。
1學(xué)科業(yè)務(wù)知識積累及總結(jié)[包括鉆研教材(通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)大部分教師對教材各部分之間的安排意圖、和前后銜接弄不清楚)、鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)]
2現(xiàn)代教育教學(xué)手段(教具制作、多媒體制作)
3會制作課節(jié)單元階段整冊書中考的知識圖表。(重點研究內(nèi)容),進(jìn)命題研究。 (重點研究內(nèi)容)
提高的途徑:(除個人學(xué)習(xí)和研究外)
1、參市內(nèi)的教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn)和教研活動
市內(nèi)的課堂教學(xué)競賽中的精品,需要我們仔細(xì)品位。用教育學(xué)院開展的各種教研形式提高教師的教學(xué)理念、豐富教師的間接經(jīng)驗,使教師確立素質(zhì)教育的理念,以理論和實踐相結(jié)合的形式,促進(jìn)理論和實踐的結(jié)合,增強(qiáng)課堂的趣味性、科學(xué)性,發(fā)揮學(xué)生的主體作用,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
2、同伴互助、新老結(jié)對,相互學(xué)習(xí)。
加強(qiáng)對新教師的業(yè)務(wù)指導(dǎo)和引領(lǐng),繼續(xù)堅持老教師對青年教師的指導(dǎo)。發(fā)揚(yáng)年輕教師不懂就問的精神。
3、充分利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源:近期將要學(xué)習(xí)教研網(wǎng)上的一些典型視頻課。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃4
物理實驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實驗的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實驗室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實驗探究活動,為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的'條件。
一、指導(dǎo)思想:
物理實驗是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實驗室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實驗的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實驗室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個學(xué)生都能進(jìn)行實驗探究活動,為學(xué)生開展實驗探究活動創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實驗教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實驗,使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識,培養(yǎng)初步的實踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實驗?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實驗素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識的同時提高自學(xué)能力、運用知識的綜合分析能力、動手能力和設(shè)計創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實驗?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對象的主要特征及其變化條件,能了解實驗?zāi)康模瑫_使用儀器,會作必要的記錄,會根據(jù)實驗結(jié)果得出結(jié)論,會寫簡單的實驗報告。
實驗教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個重要內(nèi)容和重要手段,因此實驗室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實驗室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實行規(guī)范的管理。
二、具體工作計劃:
1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理
2、按照學(xué)校各類規(guī)章制度,并認(rèn)真執(zhí)行。
3、制訂學(xué)期實驗計劃表、周歷表。
4、開足開齊各類實驗,并積極創(chuàng)造條件改演示實驗為分組實驗,積極服務(wù)于教學(xué)。
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用,結(jié)合實驗室條件進(jìn)行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時,可以自制一些教具。
9、做好儀器、器材的補(bǔ)充計劃。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
11、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實驗室的常清潔。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃5
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我繼續(xù)教三個班,初三六班59人,初三九班50人,初三十班53人?偟奶攸c來講,三個班的學(xué)生成績有差別,由于學(xué)生對學(xué)習(xí)物理有一種執(zhí)著的追求;隨著年齡的增長學(xué)生們的思想能力已由具體的形象思維向抽象思維過渡,由表象向內(nèi)部延伸;分析問題的能力也在不斷提高,他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索,而是多角度、多側(cè)面去尋求答案。從上學(xué)期的期末物理成績來看,這三個班的成績較好,在年級中處于上游水平,這就決定了本學(xué)期的工作任務(wù)非常艱巨。同時由于學(xué)生思維維能力、認(rèn)識水平、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)等發(fā)展不平衡,導(dǎo)致有些學(xué)生的物理成績很差,歷次的考試都不理想,這就給教學(xué)增加了一定的難度。做為一名教師,應(yīng)該要看到學(xué)生積極的一面,對于消極的一面要揚(yáng)長避短,采取有效措施努力提高整個班級的物理教學(xué)成績。
二、教學(xué)內(nèi)容分析:
、僦攸c難點內(nèi)能和比熱容。
、诟髡鹿(jié)特點物理知識涉及的面很廣,基本概念、理論更是體現(xiàn)在不同的教學(xué)內(nèi)容中。
、劭倧(fù)習(xí)中要使學(xué)生對每個部分中的知識,按知識結(jié)構(gòu)進(jìn)行歸類、整理,形成各知識點之間的聯(lián)系,并擴(kuò)展成知識面,做到基本概念牢固掌握。
基本理論相互聯(lián)系,如:在對速度這一知識進(jìn)行復(fù)習(xí)的時候,就可以把研究得到這一物理概念的思想方法遷移到密度、功率、等其它物理概念的形成過程中去,舉一反三,即要做到“書越讀越厚(知識內(nèi)容多)——書越讀越薄(概括整理、總結(jié))——知識越來越豐富”,這樣才能在考試時思維敏捷,得心應(yīng)手。
三、教學(xué)目標(biāo):
1、每一個學(xué)生能將教材中的所有實驗進(jìn)行熟練地操作,使他們基本上具有一般物理知識的操作能力;
2、學(xué)生具有一定的分析問題和解決問題的能力,對多各種類型的計算題目,能運用多種途徑進(jìn)行解答;
3、學(xué)生能運用所的物理知識去解答生活和生產(chǎn)中的實際問題的能力要得到提高;
初三年級是初中學(xué)生在校的最關(guān)鍵一年,每個學(xué)生都想在最后能考上一個理想的高一級學(xué)校,作為教師就是要盡可能的幫助他們走好這一步,在“以學(xué)生為本”,這樣一個教學(xué)理念下,對本學(xué)期的物理教學(xué)作出如下的計劃:
1、在教學(xué)中體現(xiàn)“以學(xué)生為本”
在課堂教學(xué)中要有意識地教給學(xué)生“怎樣發(fā)現(xiàn)問題”、“怎樣提出問題”、“怎樣研究問題”、“怎樣分析問題”、“怎樣反思”、“怎樣交流”等等。使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,而教師則變成學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者。
2、課堂教學(xué)中注意三維目標(biāo)的教育
在教學(xué)中就更要突出“三基”的訓(xùn)練,要狠抓基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法。要在基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練基礎(chǔ)上,進(jìn)行基本技能的訓(xùn)練,進(jìn)行基本方法的滲透。對基本技能的訓(xùn)練要貫穿于整個物理教學(xué)的全過程,要針對不同的學(xué)生進(jìn)行不同的訓(xùn)練,同時要幫助學(xué)生總結(jié)物理學(xué)的基本研究方法,如:“控制變量法”、“等效法”、“類比”、“模型”等。
3、加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
初中物理教學(xué)以觀察、實驗為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、進(jìn)行演示和學(xué)生實驗,能夠使學(xué)生對物理事實獲得具體的明確的認(rèn)識,觀察和實驗,對培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實驗?zāi)芰,實事求是的科學(xué)態(tài)度,引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此,教學(xué)中要加強(qiáng)演示和學(xué)生實驗
4、重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)
物理概念和規(guī)律是物理知識的核心內(nèi)容。要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、分析、實驗中形成物理概念,學(xué)習(xí)物理規(guī)律,繼而對規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過程產(chǎn)生興趣。初中物理中的概念和規(guī)律,多數(shù)是從物理事實的分析中直接概括出來的,因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。
5、學(xué)困轉(zhuǎn)化與個別輔導(dǎo)
針對個別同學(xué)的學(xué)習(xí)情況,吸取上學(xué)期對趙鵬程同學(xué)轉(zhuǎn)化的經(jīng)驗和教訓(xùn),加強(qiáng)課后輔導(dǎo),通過個別談話,尋求針對學(xué)困生更好的恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,使之在學(xué)習(xí)成績上又突飛猛進(jìn)的發(fā)展,同時注意鞏固已經(jīng)轉(zhuǎn)化的同學(xué),教學(xué)活動中更對的關(guān)心、關(guān)注他們,努力做到作業(yè)面批,檢測后幫助他們分析問題,并找出解決的方法。
四、教研工作
1、積極參加各級各類教研活動,在活動中充分發(fā)揮自己的作用,并取長補(bǔ)短,從而使自己的教學(xué)業(yè)務(wù)水平更上一個臺階、
2、認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)理論,并做好業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。
3、及時上傳教案、習(xí)題、課后反思等業(yè)務(wù)內(nèi)容。
4、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,爭取使每一節(jié)課都成為精品課。
總之,初三的教學(xué)緊張而繁雜,這些只是我的本學(xué)期的計劃,在真正的操作中爭取做到盡心,圓滿。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃6
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,教導(dǎo)處將堅持以畢業(yè)班工作為中心,牢固樹立質(zhì)量意識。以“關(guān)注課堂”、“開展有效教學(xué)”為工作主線,確立高標(biāo)意識,精心、創(chuàng)新、規(guī)范管理流程。強(qiáng)力推進(jìn)全員育人機(jī)制,確立“抓習(xí)慣就是抓質(zhì)量”的意識,關(guān)注每一個孩子的全面發(fā)展,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力為重點,深化課堂教學(xué)改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、作風(fēng)目標(biāo):堅持做好每件小事就是成功的理念,把該做的事做好,不求名,不求花,實實在在,重視檢查結(jié)果反饋,實現(xiàn)教導(dǎo)處工作由檢查督促向示范引領(lǐng)的轉(zhuǎn)化。
2、教學(xué)質(zhì)量目標(biāo):20-年中招我校取得優(yōu)異成績,256人參加中招考試,一中上線人數(shù)18人,五中上線60人,升重點人數(shù)89人,升重點率全區(qū)第二,中招七學(xué)科中,歷史和化學(xué),全區(qū)第一名;語文物理和政治,全區(qū)第二名;綜評全區(qū)第二名。全體畢業(yè)班老師圓滿完成計劃目標(biāo),向?qū)W校,家長和社會交了一份滿意的答卷,被評為臥龍區(qū)教育質(zhì)量先進(jìn)單位,受到教體局的表彰和獎勵,全體畢業(yè)班教師將再接再厲,再創(chuàng)佳績,實現(xiàn)畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%,中考中力爭化學(xué)、政治、歷史等三門以上學(xué)科全區(qū)第一,總評全區(qū)爭一保二,升重點人數(shù)135以上,超過去年36。6%爭取全區(qū)第一,理化生實驗加試優(yōu)秀90%以上,體育加試合格率90%以上。非畢業(yè)年級爭取兩門以上全區(qū)第一,其它全區(qū)第二。
3、團(tuán)隊建設(shè)目標(biāo):切實加強(qiáng)教研活動和集體備課建設(shè),進(jìn)一步濃厚教學(xué)集體研究氛圍,提高教研組、備課組活動的實效性和針對性,充分發(fā)揮教研組、備課組在整合教育資源、激活集體智慧、提升整體教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)青年教師和構(gòu)建特色教學(xué)模式等方面的積極作用,努力克服教師在教學(xué)活動中單兵作戰(zhàn)、各自為陣的局面。
4、課程改革目標(biāo):按照臥龍區(qū)新課程改革要求認(rèn)真進(jìn)行語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的課改實踐;積極推進(jìn)分層教學(xué)、因材施教的教學(xué)策咯,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心、積極性和主動性;積極探索永威課改經(jīng)驗與我校教學(xué)實踐相結(jié)合,努力探索出適合我校實際的有效教學(xué)模式,以課改促質(zhì)量。
5、課程建設(shè)目標(biāo):按照語文學(xué)科課改規(guī)劃,繼續(xù)在各年級開設(shè)閱讀課程,做好語文閱讀教學(xué)改革和英語有效教學(xué)改革的經(jīng)驗總結(jié)及推廣。
6、規(guī)范資料訂購工作,使資料訂購工作公開透明,切實減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。
7、功能室建設(shè)目標(biāo):進(jìn)一步加強(qiáng)功能室管理,增強(qiáng)功能室為教學(xué)服務(wù)的職能,提高功能室對教學(xué)服務(wù)的水平。
三、工作要點
(一)、狠抓畢業(yè)班工作,提高中考成績
教學(xué)質(zhì)量特別是中考成績的優(yōu)劣直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展,因此,狠抓畢業(yè)班工作,提高中考成績是本期教學(xué)工作的重中之重。根據(jù)學(xué)年工作計劃,初中畢業(yè)班畢業(yè)合格率100%,一中上線25人,中考升重點135人,爭取再創(chuàng)歷史新高;升重點率平均分全區(qū)爭一保二,至少三個學(xué)科單科平均分居全區(qū)第一;為實現(xiàn)上述目標(biāo),要繼續(xù)大力進(jìn)行備考文化建設(shè),營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍;切實加強(qiáng)畢業(yè)班管理,強(qiáng)化行政蹲點責(zé)任制;搞好中考百日沖刺誓師大會;調(diào)整周考和綜合考試安排;做好中考前畢業(yè)班的精細(xì)化管理;督促畢業(yè)班加強(qiáng)教學(xué)集體研究,認(rèn)真進(jìn)行考點研究和針對性訓(xùn)練和輔導(dǎo),努力爭取在中考中再創(chuàng)佳績。
具體措施:
(1)加強(qiáng)對薄弱學(xué)科的常規(guī)管理以及引導(dǎo)班主任、任課教師及家長全方位培優(yōu),確保教學(xué)質(zhì)量。
(2)組織好語數(shù)外學(xué)科的學(xué)科研討活動,抓好課堂教學(xué),提高課堂效率。
(3)根據(jù)普通班學(xué)生基礎(chǔ)較差的學(xué)情,繼續(xù)實施小步驟、快反饋的教學(xué)策略,在數(shù)學(xué)、英語學(xué)科實施學(xué)案制,確保課堂效率。
(4)教導(dǎo)主任和年級主任樹立服務(wù)意識,切實解決教師教學(xué)中遇到的問題。
(5)做好學(xué)生的心理健康工作,解除學(xué)生的心理壓力,讓學(xué)生信心百倍地投入到初三學(xué)習(xí)生活中。
(6)做好周抽測和集體補(bǔ)差工作,促進(jìn)質(zhì)量提升。
(二)充分發(fā)揮教學(xué)、教研機(jī)構(gòu)的職能:
1、強(qiáng)化教務(wù)處職能:
(1)教務(wù)處要進(jìn)一步增強(qiáng)服務(wù)意識,為全校師生、為教學(xué)、為學(xué)校做好服務(wù)工作。
(2)樹立高標(biāo)準(zhǔn)意識,高標(biāo)準(zhǔn)地做好教學(xué)、教研資料的積累、交流、共享工作,努力為教學(xué)第一線提供及時、可靠、有效的信息、資料。
(3)教務(wù)處要做好實驗室、電教室、文印室的管理,充分發(fā)揮其教學(xué)輔助作用。
2、充分發(fā)揮年級、備課組功能:
對教學(xué)工作實行教務(wù)處、年級組和備課組三級管理:實行年級主任承包制和備課組利益捆綁制。
(1)加強(qiáng)教導(dǎo)處與年級組雙向管理職能、開展年級組工作達(dá)標(biāo)制度。繼續(xù)實施年級組檢查與教導(dǎo)處抽查相結(jié)合的常規(guī)管理模式,明確各年級工作目標(biāo),切實解決好各年級出現(xiàn)的問題,七年級的教學(xué)管理,八年級的教學(xué)質(zhì)量,九年級的培優(yōu)工作,創(chuàng)建特色年級組活動,使年級組的教研活動做到經(jīng)常化、專題化、系列化,充分發(fā)揮各年級的優(yōu)勢和特色,努力提高教學(xué)質(zhì)量。
(2)進(jìn)一步明確備課組是學(xué)校學(xué)科教學(xué)、教研的基本組織;要充分發(fā)揮備課組長對本備課組教學(xué)、教研工作的組織、領(lǐng)導(dǎo)、管理職能;發(fā)揚(yáng)教師隨時進(jìn)行教學(xué)、教研討論、研究的備課組工作特色,進(jìn)一步發(fā)揮備課組的功能和作用。期末評出優(yōu)秀備課組并進(jìn)行獎勵。
(二)深化改革,夯實常規(guī):
教學(xué)常規(guī)是教學(xué)基本規(guī)律的體現(xiàn),是實施“有效教學(xué)”的基礎(chǔ),如何把常規(guī)工作做的有效,使之真正成為服務(wù)課堂,服務(wù)教學(xué)的手段,成為教師的內(nèi)心需要,我認(rèn)為必須借助于教學(xué)活動這一載體。本學(xué)期繼續(xù)依托課改這一載體,精心常規(guī)管理。
1、以學(xué)習(xí)永威課改經(jīng)驗活動為載體,加大課改步伐。
永威課改經(jīng)驗學(xué)習(xí)推廣在我校已進(jìn)行三年整,我們制定了課改方案,進(jìn)行了廣泛動員和學(xué)習(xí),成立了課改小組,進(jìn)行了課堂實踐,取得了一定成績,本學(xué)期盡可能擴(kuò)大課改覆蓋面,主要做以下工作。
(1)深化洋思模式培訓(xùn)工作,為進(jìn)一步深化課改,本期擬采用講課與專題相結(jié)合的模式,向教師全面細(xì)致的解析洋思課堂教學(xué)各環(huán)
節(jié)的涵義及其操作方法,是教師能熟練應(yīng)用并不斷創(chuàng)新形成學(xué)校特色有效教學(xué)模式。
(2)全面啟動“學(xué)生學(xué)習(xí)小組”,開展小組互助,合作學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)小組使用方面,上學(xué)期我們已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗,而且有不少好的典型,在班主任中召開了經(jīng)驗交流會,使學(xué)生學(xué)習(xí)小組在班級管理方面應(yīng)用先行一步,本期在全體教師中全面啟動學(xué)生學(xué)習(xí)小組,進(jìn)行合作學(xué)習(xí),大面積提高學(xué)習(xí)效率……
具體如下:
a、做好課堂引領(lǐng),繼續(xù)堅持周三文,周四理教研活動。
b、小組使用方面引領(lǐng),推廣八年級柳娜小組合理經(jīng)驗,七年級楊銳恒小組合作學(xué)習(xí)方面的經(jīng)驗,鼓勵學(xué)生教學(xué)生。
c、使用小組解放老師,讓教師嘗到甜頭,激發(fā)課改熱情。
(3)出臺十四中課堂十項規(guī)定,旨在控制課堂時間、堂堂清、周周清方面有新突破。
(4)課改小組加快課堂研究步伐,周三文科組,周四理科組的講評課活動,在授課質(zhì)量、評課、研討課上再上新臺階。
(5)語數(shù)外學(xué)科課題研究要融入洋思課堂活動中去,真正做到課題來自課堂,研究服務(wù)課堂、回歸課堂的目的。
(6)總結(jié)推廣英語和語文課改經(jīng)驗,與洋思模式相結(jié)合探索出我校特色的洋思課改模式。
2、依托課改做實事常規(guī)為配合洋思課改,在教學(xué)常規(guī)方面,做好以下工作
(1)上課要求教師嚴(yán)格控制授課時間,語數(shù)外學(xué)科后10分鐘不講課,留足訓(xùn)練時間,政史地學(xué)科前7分鐘提問測試,后10分鐘記憶。
(2)備課根據(jù)新學(xué)期課改要求,在備課上要體現(xiàn)洋思模式,書寫洋思模式教案,即學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)、先學(xué)后教(精講),課堂訓(xùn)練(考試)即堂清,政史地學(xué)科還應(yīng)包括前7分鐘提問,當(dāng)然根據(jù)學(xué)科特點,自學(xué)部分可靈活掌握。加強(qiáng)年級主任對集體備課的管理力度,保證集體備課的時間,完成周考計劃及考后分析,交流,作業(yè)和教案的檢查及反饋等任務(wù),保證集體備課取得良好效果。
(3)作業(yè)為切實減輕教師負(fù)擔(dān)和學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān),積極配合課改,要求每位教師精心設(shè)計課堂作業(yè)和課后預(yù)習(xí),課堂作業(yè):即后10分鐘訓(xùn)練,題量適中,批改及時。課后作業(yè):即資料作業(yè),教導(dǎo)處嚴(yán)把資料關(guān),嚴(yán)禁教師讓學(xué)生購買教輔資料,提倡分層作業(yè),課堂作業(yè)和一本資料作業(yè)全批全改。教導(dǎo)處與年級目標(biāo)結(jié)合,定期對教師作業(yè)批改情況進(jìn)行檢查,并及時公示考評檢查結(jié)果。
(4)設(shè)置年級主任聽課日,保證課堂監(jiān)控的效果,即每周組織本年級主任在本年級聽課1——2節(jié),聽后檢查教案,課堂反饋1節(jié),保證聽課質(zhì)量,監(jiān)控課堂效率。設(shè)置校長小助理和周報告制度。
(5)做實周考和教導(dǎo)處的周清
考試是教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控的重要手段,因此教導(dǎo)處每周對各年級自行組織的周考進(jìn)行檢查。具體措施十考試評講后試卷交教導(dǎo)處,為督促備課組內(nèi)工作的落實,期末要評出優(yōu)秀備課組進(jìn)行獎勵,并及時繼續(xù)進(jìn)行周周清,周周清結(jié)果除納入年終考評外,并及時解決考試中反映出來的問題。
(6)組織好考后分析和家長會
通過考試和深入細(xì)致地分析,使每位教師對自己所在的班級所任學(xué)科有更深刻的認(rèn)識和了解,從而更好地彌補(bǔ)自己在考試中的薄弱環(huán)節(jié),主動調(diào)節(jié)考試策略以達(dá)到提高學(xué)生成績,提高教學(xué)有效性的作用。通過嚴(yán)密的考試及考后分析,合適有效的課堂及課后訓(xùn)練,不僅提高了教學(xué)成績,更規(guī)避了風(fēng)險。
四、其它工作:
(1)考試工作中高招成人自學(xué)期中、期末考試。
(2)理化生加試,體育加試及九年級四次模擬考試。
(3)中招報名、志愿填報及錄取。
(4)職教工作。
(5)期中家長會及表彰。
(6)數(shù)學(xué)、英語競賽。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃7
本學(xué)期我擔(dān)任七(3)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作,從學(xué)生的入學(xué)成績上看,我們班學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很差,所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨,但我仍有信心迎接這個新挑戰(zhàn)。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù),特制定計劃如下:
一、本學(xué)期教材分析,學(xué)生現(xiàn)狀分析
本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容是人民教育出版社的七年級上教材,內(nèi)容與現(xiàn)實生活聯(lián)系非常密切,知識的綜合性也較強(qiáng),教材為學(xué)生動手操作,歸納猜想提供了可能。觀察、思考、實驗、想一想、試一試、做一做等,給學(xué)生留有思考的空間,讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習(xí)。因此對每一章的教學(xué)都要體現(xiàn)師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。
要求老師成為學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者,從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā),在活動中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過程中真正理解和掌握基本數(shù)學(xué)知識、技能、思想、方法,提高解決問題的能力。
開學(xué)第一周我對學(xué)生的觀察和了解中發(fā)現(xiàn)少部分學(xué)生基礎(chǔ)還可以,而大部分學(xué)生基礎(chǔ)和能力比較差,甚至加減乘除運算都不過關(guān),更不用提解決實際問題了。所以一定要想方設(shè)法,鼓勵他們增強(qiáng)信心,改變現(xiàn)狀。在扎實基礎(chǔ)上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)及實施目標(biāo)的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)是七年級(上)的五章內(nèi)容,力求學(xué)生掌握基礎(chǔ)的同時提高他們的動手操的能力,概括的能力,類比猜想的能力和自主學(xué)習(xí)的能力。在初中的數(shù)學(xué)教學(xué)實踐中,常常發(fā)現(xiàn)相當(dāng)一部分學(xué)生一開始不適應(yīng)中學(xué)教師的教法,出現(xiàn)消化不良的癥狀,究其原因,就學(xué)生方面主要有三點:
一是學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正;
二是智能上存在差異;
三是學(xué)習(xí)方法不科學(xué)。
我以為施教之功,貴在引導(dǎo),重在轉(zhuǎn)化,妙在開竅。因此為防止過早出現(xiàn)兩極分化,我準(zhǔn)備具體從以下幾方面入手:
(一)掌握學(xué)生心理特征,激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué),心理上發(fā)生了較大的變化,開始要求“獨立自主”,但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習(xí)道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征,教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲,時時地向?qū)W生介紹數(shù)學(xué)在日常生活中的應(yīng)用,還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開數(shù)學(xué)知識將無法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的直接興趣,數(shù)學(xué)第一章內(nèi)容的正確把握能較好地做到這些。同時在言行上,教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
(二)努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面,首先做到要通讀教材,駕奴教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生,認(rèn)真?zhèn)浣谭,對所講知識的每一環(huán)節(jié)的過渡都要精心設(shè)計。給學(xué)生出示的問題也要有層次,有梯度,哪些是獨立完成的,哪些是小組合作完成的,知識的達(dá)標(biāo)程度教師更要掌握。同時作業(yè)也要分層次進(jìn)行,使優(yōu)生吃飽,差生吃好。
(2)重視學(xué)生能力的培養(yǎng)
七年級的數(shù)學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生運算能力,發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實際問題的能力,從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識。根據(jù)當(dāng)前素質(zhì)教育和新課改的的精神,在教學(xué)中我著重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養(yǎng)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來。
(三)加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)
進(jìn)入中學(xué),有些學(xué)生縱然很努力,成績依舊上不去,這說明中學(xué)階段學(xué)習(xí)方法問題已成為突出問題,這就要求學(xué)生必須掌握知識的內(nèi)存規(guī)律,不僅要知其然,還要知其所以然,以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力,我要求學(xué)生養(yǎng)成先復(fù)習(xí),后做作業(yè)的好習(xí)慣。課后注意及時復(fù)習(xí)鞏固以及經(jīng)常復(fù)習(xí)鞏固,能使學(xué)過的知識達(dá)到永久記憶,遺忘緩慢。
三、教學(xué)研究計劃
課堂教學(xué)與數(shù)學(xué)改革是相鋪相成的,做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動,撰寫“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。
總之,本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多,需要在今后的實際工作中進(jìn)一步補(bǔ)充和完善。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃8
一、理化生實驗技能方面要求
1、實驗操作技能:如認(rèn)識、選擇和正確使用基本儀器;在理解實驗方案的`基礎(chǔ)上編制實驗步驟,按規(guī)范要求進(jìn)行實驗操作;排除實驗中的常見故障等技能。
2、處理數(shù)據(jù)、完成實驗報告的技能:如設(shè)計記錄表格、正確觀察讀數(shù)、進(jìn)行數(shù)據(jù)處理、分析實驗誤差和設(shè)計實驗報告的技能。
3、研究、改進(jìn)實驗和自制教具、學(xué)具的初步技能:如能以理化生的原理、思想和方法為指導(dǎo),結(jié)合實際進(jìn)行初步的實驗設(shè)計。
二、著重培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
在初中物理實驗教學(xué)中,目前還沒有反觀察作為獲取知識的一種手段,沒有把觀察跟注意力、思維力結(jié)合起來,作為發(fā)展學(xué)生可持續(xù)學(xué)習(xí)的一種途徑。因而,目前中學(xué)生的觀察普遍在在以下的缺陷:
1、觀察目的性不明確;
2、不善于完整,全面地進(jìn)行觀察;
3、經(jīng)常忽視隱蔽在現(xiàn)象后面的本質(zhì);
4、抓不住稍縱即逝的現(xiàn)象;
5、往往把現(xiàn)象和結(jié)論混為一談;
教育應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為本。我們認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生觀察能力是理化生教學(xué)的一個突破口。因此,如何進(jìn)行正確培養(yǎng)和引導(dǎo)學(xué)生觀察能力的訓(xùn)練和提高的是件刻不容緩的事情。
針對我校學(xué)生實際,有目的地培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,提高動手技能是我們實驗室的主要工作。我想通過努力達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度。
三、科學(xué)精神與科學(xué)態(tài)度
1、對自然界的好奇心和探索興趣
2、求實與求真
3、獨立思考與創(chuàng)新
4、質(zhì)疑、反思與理性精神
5、關(guān)注、責(zé)任、勇于實踐
6、尊重與合作精神
四、改革評價模式
提倡用記錄卡片的形式記錄學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。
在學(xué)習(xí)檔案中要收錄理化生學(xué)習(xí)的重要資料,如遇到的疑難問題及其解答,在探究活動中最出色的表現(xiàn),被否定過的觀點,通過努力最后解決的難題,設(shè)計巧妙的小制作,優(yōu)秀的小論文、作業(yè)情況、教學(xué)中的觀察記錄等。
提倡記“課堂日志”和“現(xiàn)場筆記”。
由教師和學(xué)生把每堂課中發(fā)生的事情如實記錄下來,F(xiàn)場筆記應(yīng)對學(xué)生在活動中的表現(xiàn)進(jìn)行詳細(xì)地、客觀地描述。還可以通過訪談等多種途徑收集學(xué)生的客觀表現(xiàn)。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃9
我是教物理課的老師,說實話,現(xiàn)在學(xué)生學(xué)物理的積極性真的是不怎么好。在以前的歲月里,有一句話是“學(xué)好數(shù)理化,走遍天下都不怕”?墒沁@句話明顯的已經(jīng)過時了,被淘汰掉了。而物理在生活中運用的也不是很多,所以學(xué)生的學(xué)習(xí)物理課的積極性就不是很高了。
不過我既然要教學(xué)生物理,那么我就一定要教好。教好物理的基礎(chǔ)就是先制定好一個學(xué)期的教學(xué)工作計劃,按照計劃來,那么教課就明顯輕松許多,也更有成效。
一、學(xué)科、班級情況分析
我所教的年級,有兩個教學(xué)班,經(jīng)過上一學(xué)期的接觸,對他們的情況有了一定的了解,每班學(xué)生成績參差不齊,兩極分化較突出?偟膩碇v,學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性的主動性都有待加強(qiáng),需要對學(xué)生進(jìn)行思想工作。
二、學(xué)情分析
經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),大部分學(xué)生都能夠掌握物理學(xué)科的學(xué)習(xí)方法,但由于年級學(xué)生的理解能力比年級學(xué)生還要低一些,所以就必須要求他們
(1)課前認(rèn)真預(yù)習(xí),做好分材導(dǎo)學(xué)案的預(yù)習(xí)部分,把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細(xì)地閱讀一遍,通過閱讀、分析、思考,了解教材的知識體系,重點、難點、范圍和要求。
(2)主動高效率的聽課,帶著預(yù)習(xí)的問題聽課,可以提高聽課的效率,能使聽課的重點更加突出。課堂上,當(dāng)老師講到自己預(yù)習(xí)時的不懂之處時,就非常主動、格外注意聽,力求當(dāng)堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度,學(xué)習(xí)教師對疑難問題的分析過程和思維方法。
(3)及時做作業(yè),作業(yè)是學(xué)好物理知識必不可少的環(huán)節(jié),是掌握知識熟練技能的基本方法。
三、教材內(nèi)容分析
(一)新課程教科書的特點:
1、從學(xué)生興趣、認(rèn)知規(guī)律和探究的方便出發(fā),設(shè)計教材結(jié)構(gòu);
2、注重探究活動,提倡學(xué)習(xí)方法多樣化;
3、形式生動活潑,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;
4、聯(lián)系實際,貼近生活;
5、注意學(xué)科間的綜合,擴(kuò)大學(xué)生的知識面。
(二)教材內(nèi)在結(jié)構(gòu)的意義:新課程標(biāo)準(zhǔn)中的課程目標(biāo)與義務(wù)教育大綱中的教學(xué)目標(biāo)相比,不僅有知識與技能的目標(biāo),還有其他領(lǐng)域的目標(biāo),為了實現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的課程目標(biāo),新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機(jī)結(jié)構(gòu)。
(三)新教材知識體系的特點:我們知道,八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容,而傳統(tǒng)的力學(xué)內(nèi)容絲毫都沒有涉及,它有如下的意圖。注意保護(hù)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學(xué)生對物理的興趣,也有利于增加學(xué)生對物理的感性認(rèn)識。
四、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)和要求
1、知識與技能
a、初步認(rèn)識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化,物質(zhì)的屬性及結(jié)構(gòu)等內(nèi)容,了解物體的尺度,新材料的應(yīng)用等內(nèi)容,初步認(rèn)識資源利用與環(huán)境保護(hù)的關(guān)系。
b、認(rèn)識電學(xué)基本知識,了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用。
c、初步了解物理學(xué)及其相關(guān)技術(shù)中產(chǎn)生的一些歷史背景,能意識到科學(xué)發(fā)展歷程的艱辛與曲折,知道物理學(xué)不僅物理知識,而且還包科學(xué)的研究方法,科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神。
2、過程和方法:
a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程,能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。
b、能在觀察物理現(xiàn)象或?qū)W習(xí)物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。
c、通過參與科學(xué)探究活動,學(xué)習(xí)擬訂簡單的科學(xué)探究計劃和實驗方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集能力。
d、通過參與科學(xué)探究活動,初步認(rèn)識科學(xué)研究方法的重要性,學(xué)習(xí)信息處理方法,有初步的信息處理能力。
五、提高教育教學(xué)質(zhì)量的具體措施
1、鼓勵科學(xué)探究的教學(xué)
a、鼓勵學(xué)生積極大膽地參與科學(xué)探究。鼓勵學(xué)生積極動手、動腦、通過有目的探究活動,學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗到學(xué)科學(xué)的樂趣,了解科學(xué)方法,獲取科學(xué)知識,逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識。
b、使學(xué)生養(yǎng)成對所做工作進(jìn)行評估的好習(xí)慣。
c、重視探究活動中的交流與合作。在現(xiàn)代社會和科學(xué)工作中,個人之內(nèi)與團(tuán)體之間的交流與合作是十分重要的,要注意學(xué)生這方面良好素質(zhì)的形成。
2、幫助學(xué)生盡快小入自主性學(xué)習(xí)的軌道。在教學(xué)過程中要幫助學(xué)生自己進(jìn)行知識模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制知識,學(xué)生自己在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題才是至關(guān)重要的。
3、進(jìn)行分才教學(xué),實施分材教學(xué)導(dǎo)學(xué)案,對不同學(xué)生進(jìn)行采取不同方法,針對優(yōu)、中、差生,分層布置作業(yè),個別輔導(dǎo)。在教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo):
、、新課開始前,提前一天發(fā)放導(dǎo)學(xué)式學(xué)習(xí)案,讓學(xué)生利用預(yù)習(xí)時間認(rèn)真學(xué)習(xí)內(nèi)容,為新課做好準(zhǔn)備。
、、教學(xué)過程中盡量采取多鼓勵、多引導(dǎo)、少批評的教育方法。
、、教學(xué)速度以適應(yīng)大多數(shù)學(xué)生為主,盡量兼顧后進(jìn)生,注重整體推進(jìn)。
、、新課教學(xué)中涉及到舊知識時,對其作相應(yīng)的復(fù)習(xí)回顧。
4、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
a、以多種方式向?qū)W生提供廣泛的信息。由于物理學(xué)與生活、社會有著極為深密和廣泛的聯(lián)系,困此在實際教學(xué)中,要結(jié)合本地實際,進(jìn)取學(xué)生常見的事例,盡可能采作圖片、投影、錄像、光盤、cai課件進(jìn)行教學(xué)。
b、在閱讀理解,收集信息,觀察記錄作為課后作業(yè)的一部分。
c、盡可能讓學(xué)生得用身過的物品進(jìn)行物理實驗。讓物理貼近生活,讓學(xué)生用物理知識武裝自己的頭腦。
六、實施素質(zhì)教育計劃措施
積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。同時多讀關(guān)于素質(zhì)教育的書籍,多聯(lián)系家長,了解學(xué)生的心理,以利于提高素質(zhì)教育。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃10
新的學(xué)期又開始了,為了使教學(xué)工作順利有序的進(jìn)行,提高自己的教學(xué)質(zhì)量,我做教學(xué)計劃如下:
1、提高教學(xué)質(zhì)量。
要提高教學(xué)質(zhì)量,關(guān)鍵是上好課。為了上好課,我決定做好下面的工作:
、耪n前準(zhǔn)備:備好課。
、僬J(rèn)真鉆研教材,對教材的基本思想、基本概念,每句話、每個字都弄清楚,了解教材的結(jié)構(gòu),重點與難點,掌握知識的邏輯,能運用自如,知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,怎樣才能教好。
②了解學(xué)生原有的知識技能,他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣,學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難,采取相應(yīng)的預(yù)防措施。
、劭紤]教法,解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動。
⑵課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調(diào)動學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩(wěn)定性,同時,激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng)造良好的課堂氣氛,課堂語言簡潔明了,克服以往教學(xué)中存在的毛病,課堂提問面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,課堂上講練結(jié)合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
2、做好課后輔導(dǎo)。
要提高教學(xué)質(zhì)量,還要做好課后輔導(dǎo)工作,小學(xué)生愛動、好玩,缺乏自控能力,常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),有的學(xué)生記錯作業(yè)。針對這種問題,抓好學(xué)生的思想教育,并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,對后進(jìn)生努力做到從友善開始,從贊美著手,所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,所以,和差生交談時,對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,還有在批評學(xué)生之前,先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
3、提高自身的業(yè)務(wù)水平。
積極參與聽課、評課,虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,博采眾長,提高教學(xué)水平。
4、培養(yǎng)多種興趣愛好。
博覽群書,多看有關(guān)語文教學(xué)的書籍,不斷擴(kuò)寬知識面,為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液?傊,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴(yán)格要求自己,努力工作,發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,改正缺點,努力提高自己的教育教學(xué)水平。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃11
一、指導(dǎo)思想
以提高課堂教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量為中心,以教學(xué)常規(guī)管理為抓手,強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識,創(chuàng)新意識,質(zhì)量意識和服務(wù)意識,積極圍繞教學(xué)、教研開展工作,繼續(xù)深化課堂教學(xué)研究,解決教育教學(xué)中遇到的實際問題,打造高效課堂,打造我區(qū)特色教師和教學(xué)研究特色學(xué)科,加強(qiáng)課題研究,創(chuàng)新教研形式,努力提高全區(qū)初中英語教學(xué)質(zhì)量。
二、主要工作
1.以教研室機(jī)構(gòu)重設(shè)為契機(jī),轉(zhuǎn)變自身職能,轉(zhuǎn)變教研方式,把提高學(xué)校校本教研的實效、強(qiáng)化教師的教研意識作為本學(xué)期的工作重點,實現(xiàn)教研活動指向由指導(dǎo)個體轉(zhuǎn)向群體和全體的轉(zhuǎn)變,通過個體間互動促進(jìn)共同成長。本著自愿和優(yōu)勢互補(bǔ)的原則,成立區(qū)域內(nèi)教研合作共同體,加強(qiáng)校際間(共同體)和校內(nèi)教研組織建設(shè)及聯(lián)系,通過共同體的教學(xué)研究活動,促進(jìn)學(xué)校校本教研的有效提升,使學(xué)校教研組發(fā)展成為研究型、學(xué)術(shù)型的學(xué)習(xí)型組織。
本學(xué)期教研室將擬定下發(fā)《學(xué)校教研組織或者教研合作共同體教研指導(dǎo)意見》,學(xué)校要制定教研組織或教研共同體教研制度,實行項目制、明確規(guī)劃、制定規(guī)劃、研究常態(tài)化;校要制定發(fā)展規(guī)劃,兼顧群體與個體,有明確的方向,行動路徑明晰,責(zé)任分工到位,靈活組合、利用好網(wǎng)絡(luò);學(xué)校自由結(jié)合,制定中心學(xué)校,推薦出各學(xué)科領(lǐng)導(dǎo)人。通過共同體的教學(xué)研究活動,促進(jìn)學(xué)校校本教研的有效提升,研究員幫助教研組織制定發(fā)展規(guī)劃,以此引領(lǐng)教師共同成長。
2.抓好常規(guī)管理,深化課堂改革,全面提高教學(xué)質(zhì)量。
本學(xué)期,各校教研組要進(jìn)一步落實《關(guān)于加強(qiáng)教研組建設(shè)的意見》、《教師教學(xué)規(guī)范》和《學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范》。落實教學(xué)過程中的“三講”和“三不講”原則。做到“講重點、講難點、
講易錯易漏易混點”、“學(xué)生自己能學(xué)會的不講,講了學(xué)生也不會的不講,學(xué)生已經(jīng)會了的不講”,最大限度提高教學(xué)效益。落實課堂之外的“三布置三不布置”原則。做到布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè),布置引導(dǎo)學(xué)生探究的作業(yè),布置遷移拓展、提高能力的作業(yè);不布置重復(fù)性作業(yè),不布置懲罰性作業(yè),不布置超過學(xué)生合理學(xué)習(xí)限度的作業(yè),真正做到輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量。要重視訓(xùn)練與考試,訓(xùn)練與考試是鞏固基礎(chǔ)知識,提升學(xué)科能力和考試能力的有效手段。要建立和完善“當(dāng)堂達(dá)標(biāo)——單元過關(guān)——模塊達(dá)標(biāo)——終結(jié)提高”的訓(xùn)練流程,采取錯題重考、滿分卷、每日一題、小短卷測試、個別性作業(yè)等形式彌補(bǔ)考試中暴露的問題,以使訓(xùn)練與考試效益最大化。
本學(xué)期要繼續(xù)加強(qiáng)集體備課、導(dǎo)學(xué)案編寫、公開課、觀摩課、示范課、青年教師匯報課、作業(yè)布置與批改、訓(xùn)練與考試、優(yōu)秀生培養(yǎng)與后進(jìn)生補(bǔ)償?shù)汝P(guān)鍵環(huán)節(jié)的研究,建立健全教研活動制度,提高校本教研的實效性,確保教學(xué)常規(guī)的落實,最終實現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
3.繼續(xù)以個性化教師培養(yǎng)項目為切入點,創(chuàng)新開展“個性化教學(xué)法”與“特色學(xué)科”建設(shè)。
隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入,我們的課堂教學(xué)課堂取得了顯著地成績,但是作為課程改革的核心環(huán)節(jié)課堂教學(xué)方式還不夠理想,部分教師的個性化教學(xué)法和個性特色課堂還有待于挖掘和完善,我們將繼續(xù)秉持“讓課堂發(fā)出生命的活力,將課堂作為師生生命有意義的構(gòu)成部分”為基本理念,以面上推進(jìn),點上突破為基本工作措施,將個性化教學(xué)法和個性特色課堂建設(shè)深入開展下去。
通過打造團(tuán)隊、開發(fā)資源、創(chuàng)新載體、建設(shè)課程、加強(qiáng)教研、聚焦課堂、優(yōu)化管理等措施引導(dǎo)學(xué)校開展特色學(xué)科建設(shè),使英語成為學(xué)校的特色學(xué)科。
4.實施“科學(xué)調(diào)研”,落實專題調(diào)研和督評式調(diào)研,提升調(diào)研實效。
(1)調(diào)研重心下移,從教研室組織相關(guān)的研究員到學(xué)校進(jìn)行一般意義的情況了解、課堂診斷為主的調(diào)研,轉(zhuǎn)向基于學(xué)校申報和教研室基于整體工作組織的有計劃、有目的、有主題的主動調(diào)研。
各學(xué)校備課組長對試題進(jìn)行把關(guān),如果質(zhì)量太差會直接找到備課組長。網(wǎng)絡(luò)教研的具體分工:
2。注意問題:(發(fā)在相應(yīng)的欄目下)提高質(zhì)量,注重規(guī)范建設(shè),增強(qiáng)發(fā)布信息的實用性,主要是指跟帖。粘貼、頂?shù)鹊葻o用的語言不要發(fā)。反動言論不要發(fā),發(fā)布信息的標(biāo)題要完整規(guī)范,前綴要注意,是原創(chuàng),還是轉(zhuǎn)載。按照“專題—文章題目”的格式。同步教學(xué)資源的發(fā)布,標(biāo)題按照“學(xué)段年級—課題目”的格式,正文為教學(xué)設(shè)計,試題、教學(xué)課件等以附件形式發(fā)布,在教學(xué)設(shè)計中應(yīng)注明主備人、學(xué)校、推薦人。)例如:精品課件:七年級上冊+模塊+單元(課題)+作者。各教研組長、備課組長對各校發(fā)帖進(jìn)行把關(guān)。如果質(zhì)量太差會直接找到備課組長或者教研組長。對于質(zhì)量不好的帖子,主題,官話、套話、牢騷話以及反動、不健康言論,不但要進(jìn)行刪除,同時還要對相關(guān)教師進(jìn)行批評,嚴(yán)重的要追究責(zé)任。
3、網(wǎng)絡(luò)管理與評價(以月為單位,月底前必須完成)
。1)增強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理隊伍的陣容(教研組長或備課組長參與),增強(qiáng)及時性。
。2)由學(xué)校學(xué)科教研組長統(tǒng)計本校相關(guān)內(nèi)容,以月為單位發(fā)布到教育網(wǎng)——初中英語——教研動態(tài)———教研通知,每月25日前完成,學(xué)校完成情況將納入教學(xué)督導(dǎo)中。
。3)由xx負(fù)責(zé)檢查以上兩項工作的落實,每月月底前將各校教研組長的匯總情況及時反饋給教研員。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃12
一、指導(dǎo)思想:
面向全體,堅持生本教育,以素質(zhì)教育為主線,以教學(xué)為中心,以課堂為載體,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教學(xué)目標(biāo):
1、細(xì)化常規(guī)教學(xué),努力做好日常規(guī),周常規(guī),有效完成月常規(guī)工作。
2、抓實常規(guī)教學(xué)工作管理、指導(dǎo)工作,提高教學(xué)效率。
3、做實,做好老師培訓(xùn)工作。
三、具體工作與要求
(一)常規(guī)教學(xué)工作要抓緊、抓實、抓細(xì)。
1、老師應(yīng)有效完成本學(xué)科日常工作任務(wù)(必做好的)并具有實效。而不應(yīng)付檢查。
2、教務(wù)處的教學(xué)檢查、督促、指導(dǎo)工作要做到有始有終,常抓不懈,不能虎頭蛇尾。做到有檢必饋,深入教學(xué)第一線,做實實在在教學(xué),不做表面工作,更不要偷工減料、應(yīng)付了事。
(1)備課:認(rèn)真,思路清晰,目標(biāo)明確。注重環(huán)節(jié)備課,方法備課,策略備課,更要注重導(dǎo)學(xué)備課。
a、環(huán)節(jié)備課:設(shè)計組織好教學(xué)的每一個環(huán)節(jié),既要適應(yīng)學(xué)生又要適合知識的傳授,還要注重課堂教學(xué)效果。
b、方法備課:注重每一個教學(xué)的組織方法和教學(xué)方法的設(shè)計,方法不僅僅是適合老師組織教學(xué),更要適合學(xué)生學(xué)法的掌握和運用。
c、策略備課:研讀學(xué)生,了解每一位學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和基礎(chǔ),設(shè)計出更的效的課堂組織形式和教學(xué)大略,便宜于有效指導(dǎo)學(xué)科教學(xué)。
d、導(dǎo)學(xué)備課:設(shè)計適合指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)導(dǎo)學(xué)案或者是有效教學(xué)指導(dǎo)思路,以便于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
(2)上課:是備課過程的課堂實施階段,也是檢驗教師備課是否有效生成的過程。
在教學(xué)過程中做到:興趣培養(yǎng)與培養(yǎng)能力相結(jié)合;教學(xué)設(shè)計與學(xué)法指導(dǎo)相結(jié)合;環(huán)節(jié)設(shè)計與知識滲透相結(jié)合;動態(tài)管理與方略調(diào)整相結(jié)合。
(3)作業(yè)批改與布置:針對性,目的性,知識性,延展性。同時做好作業(yè)后的檢查督促工作。
a、預(yù)習(xí)作業(yè):其目的就是將新知在課前通過學(xué)生自學(xué)和收集的學(xué)習(xí)資源進(jìn)行整合,加以內(nèi)化,提早為課堂教學(xué)鋪平道路,也是導(dǎo)學(xué)重要起始階段。(針對性強(qiáng)和目的性強(qiáng))
b、鞏固作業(yè):它是檢驗學(xué)生對新知掌握情況,以及運用所學(xué)知識進(jìn)行分析和解決問題的過程,同時也是教師教學(xué)效果過程。(也是學(xué)生能力形成的過程)
c、拓展作業(yè):目的是對已學(xué)過的知識與新知識進(jìn)行歸納、貫串、融合,讓學(xué)生在解決問題的過程中感知,學(xué)到的知識不再是獨立的個體而具有普遍聯(lián)系點的整體,更主要的是以此來培養(yǎng)學(xué)生的能力,拓寬學(xué)生知識的廣度和深度。
(4)輔導(dǎo):針對性,目的性,方法性,延展性,有效性。
有效的輔導(dǎo)是:既要注重對已掌握知識的再認(rèn)知,又要注重新舊知識間的聯(lián)系;既要從聯(lián)系中總結(jié)歸納知識間的集結(jié)點,又要引導(dǎo)學(xué)生掌握方法找出解決問題的規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)化解決問題的策略和培養(yǎng)解決問題的能力;既要加強(qiáng)知識的積累,又要引導(dǎo)學(xué)生向知識的縱深發(fā)展。從而達(dá)到輔導(dǎo)的知識性與目的'地性的統(tǒng)一,方法性與延展性的統(tǒng)一。
(5)檢查與檢測:目的性,實效性,靈活性,整改性。
其目的就是檢查一個階段或者一個時期以來的學(xué)習(xí)過程效果與教學(xué)過程效果。通過檢測后的閱卷工作與試卷分析總結(jié)問題與不足,調(diào)整下步的工作思路,制定的效的、切實可行的教學(xué)與輔導(dǎo)計劃。
(6)反思:反思自己的執(zhí)教態(tài)度,職業(yè)操守與責(zé)任,日常教學(xué)行為。
反思自己的課堂教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)的有效性能達(dá)到目的是多少。反思自己在教學(xué)中應(yīng)對了多少,真正實實在在的,腳踏實際的,一步一個腳印的做了多少工作,又取得了多少成效。
(二)年部教學(xué)工作
在教學(xué)工作中,每位教師要做到:“勤、研、謹(jǐn),嚴(yán)、正、業(yè)”,克服“散、懶、串”。
勤:勤奮好學(xué),不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平與能力。研:鉆研教材,潛心研究學(xué)生,研究教學(xué)的各個環(huán)節(jié)與細(xì)節(jié)。謹(jǐn):嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)責(zé)任予人。嚴(yán):規(guī)范自己日常行為,端正教學(xué)態(tài)度教學(xué)行為。正:以身示范,樹師表形象,做與自己職業(yè)相稱的事。業(yè):無私奉獻(xiàn),操守職業(yè)道德。
“懶、散、串”:克服工作懶散、散慢,杜絕無事亂串辦公室的現(xiàn)象。
1、七年部
1)注重基礎(chǔ)知識教學(xué),保持自始至終、穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,杜絕初一輕松過度,初二保持走步,初三上半年加強(qiáng),后半年拼命的不良教學(xué)習(xí)慣。
2)時刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)和學(xué)習(xí)質(zhì)量,分析學(xué)生的日常學(xué)習(xí)狀態(tài),針對性調(diào)整出本學(xué)科的教學(xué)策略。
3)重視單元過關(guān)等的每一次考試,,有效分析學(xué)生、成績、試卷、教師,把握學(xué)生的學(xué)習(xí)脈絡(luò)制定有效教學(xué)計劃,做到真實整改,扎實落實。
2、八年部
1)在現(xiàn)有學(xué)生的狀況下,充分利用好這半年的時間,既要注重新課教學(xué),又要重視知識的查漏補(bǔ)缺的同步提高,為進(jìn)入初三學(xué)習(xí)打好良好的基礎(chǔ)。
2)有效分析學(xué)情,將學(xué)生進(jìn)行]分層次異步施教,各學(xué)科教師根據(jù)學(xué)科特點和學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),組織形式多樣、豐富多彩的有效教學(xué)形式,實施有效教學(xué)。
3)重視或者多設(shè)計一些形式的針對性檢測,分析、總結(jié)找出癥結(jié),對癥下藥,檢查并督促學(xué)生提高單位時間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率。
4)針對每個層次的第一位學(xué)生,幫助他們制定短期有效的學(xué)習(xí)計劃,走出學(xué)習(xí)困境。
5)注重多層次多側(cè)面檢查與評價穩(wěn)抓穩(wěn)打。
3、九年部
1)制定有效的復(fù)習(xí)計劃,實施有效的復(fù)習(xí)形式,全面提高中考成績。
2)無論是單元綜合過關(guān),還是專題綜合訓(xùn)練,都要提高它的層次和每一次復(fù)習(xí)的效率。
3)認(rèn)真做好做細(xì)每一次的成績分析,反思復(fù)習(xí)過程中的不足,糾正復(fù)習(xí)的偏差度,采取有效的方式提高成績。
4)以中考為中心,以專題分類的類型題進(jìn)行歸納、總結(jié)找出知識間內(nèi)在聯(lián)系,把握知識的重點,突破知識難點,進(jìn)行分門別類的復(fù)習(xí)。
5)注重最后的幾次模擬考試與成績分析,分析今年中考方向,認(rèn)真總結(jié),反復(fù)查擺,把握中考脈搏,做貼近中考的復(fù)習(xí)。
(三)師訓(xùn)工作:實效、實用,杜絕應(yīng)付,敷衍。
1、自學(xué):專題學(xué)習(xí)。
2、集中學(xué)習(xí):專題培訓(xùn)。
3、內(nèi)容;《高效課堂》。
初中學(xué)年教學(xué)工作計劃13
為了保證新學(xué)期的工作正常和順利進(jìn)行,制定教學(xué)計劃如下:
一、教學(xué)思想:
引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識與基本技能,培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力,使學(xué)生逐步學(xué)會正確、合理地進(jìn)行運算,逐步學(xué)會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進(jìn)行簡單的推理。使學(xué)生懂得數(shù)學(xué)來源于實踐又反過來作用于實踐。提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,逐步培養(yǎng)學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,實事求是的態(tài)度。頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。
二、學(xué)生基本情況分析:
學(xué)生在初中已經(jīng)開始出現(xiàn)了兩極分化了,對優(yōu)生來說,能夠透徹理解知識,知識間的內(nèi)在聯(lián)系也較為清楚,對差生來說,簡單的基礎(chǔ)知識還不能有效的掌握,成績較差,學(xué)生仍然缺少大量的推理題訓(xùn)練,推理的思考方法與寫法上均存在著一定的困難,對幾何有畏難情緒,相關(guān)知識學(xué)得不很透徹。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、知識與技能目標(biāo)學(xué)生通過探究實際問題,認(rèn)識全等三角形、軸對稱、實數(shù)、一次函數(shù)、整式乘除和因式分解,掌握有關(guān)規(guī)律、概念、性質(zhì)和定理,并能進(jìn)行簡單的應(yīng)用。進(jìn)一步提高必要的運算技能和作圖技能,提高應(yīng)用數(shù)學(xué)語言的應(yīng)用能力,通過一次函數(shù)的學(xué)習(xí)初步建立數(shù)形結(jié)合的思維模式。
2、過程與方法目標(biāo)掌握提取實際問題中的數(shù)學(xué)信息的能力,并用有關(guān)的代數(shù)和幾何知識表達(dá)數(shù)量之間的相互關(guān)系;通過探究全等三角形的判定、軸對稱性質(zhì)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力;通過探究一次函數(shù)圖象與性質(zhì)之間的關(guān)系,初步建立數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)模式;通過對整式乘除和因式分解的探究,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)規(guī)律和總結(jié)規(guī)律的能力,建立數(shù)學(xué)類比思想。
3、情感與態(tài)度目標(biāo)通過對數(shù)學(xué)知識的探究,進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,明確學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的意義,并用數(shù)學(xué)知識去解決實際問題,獲得成功的體驗,樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。體會到數(shù)學(xué)是解決實際問題的重要工具,了解數(shù)學(xué)對促進(jìn)社會進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。認(rèn)識數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一個充滿觀察、實踐、探究、歸納、類比、推理和創(chuàng)造性的過程。養(yǎng)成獨立思考和合作交流相結(jié)合的良好思維品質(zhì)。了解我國數(shù)學(xué)家的杰出貢獻(xiàn),增強(qiáng)民族的自豪感,增強(qiáng)愛國主義。
四、教學(xué)設(shè)想
1、作好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真鉆研教材教法,仔細(xì)揣摩教學(xué)內(nèi)容與新課程教學(xué)目標(biāo),充分考慮教材內(nèi)容與學(xué)生的實際情況,精心設(shè)計探究示例,為不同層次的學(xué)生設(shè)計練習(xí)和作業(yè),作好教具準(zhǔn)備工作,寫好教案。
2、營造課堂氣氛。利用現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)施和準(zhǔn)備好教具,創(chuàng)設(shè)良好的教學(xué)情境,營造溫馨、和諧的課堂教學(xué)氣氛,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和求知欲望,為學(xué)生掌握課堂知識打下堅實的基礎(chǔ)。
3、搞好閱卷分析。在條件許可的情況下,盡可能采用當(dāng)面批改的方式對學(xué)生作業(yè)進(jìn)行批閱,指出學(xué)生作業(yè)中存在的問題,并進(jìn)行分析、講解,幫助學(xué)生解決存在的知識性錯誤。
4、寫好課后小結(jié)。課后及時對當(dāng)堂課的教學(xué)情況、學(xué)生聽課情況進(jìn)行小結(jié),總結(jié)成功的經(jīng)驗,找出失敗的原因,并作出分析和改進(jìn)措施,對于嚴(yán)重的問題重新進(jìn)行定位,制定并實施補(bǔ)救方案。
5、加強(qiáng)課后輔導(dǎo)。優(yōu)等生要擴(kuò)展其知識面,提高訓(xùn)練的難度;中等生要夯實基礎(chǔ),發(fā)展思維,提高分析問題和解決問題的能力,后進(jìn)生要激發(fā)其學(xué)習(xí)欲望,針對其基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)能力采取針對性的補(bǔ)救措施。
6、成立學(xué)習(xí)小組。根據(jù)班內(nèi)實際情況進(jìn)行優(yōu)等生、中等生與后進(jìn)生搭配,將全班學(xué)生分成多個學(xué)習(xí)小組,以優(yōu)輔良,以優(yōu)促后,實現(xiàn)共同提高的目標(biāo)。
7、組織單元測試。根據(jù)教學(xué)進(jìn)度對每單元教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行測試,做好試卷分析,查找問題。大面積存在的問題在進(jìn)行試卷講解時要重點進(jìn)行分析講解,力求透徹。
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