高三年級學期班主任工作計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,現(xiàn)在這個時候,你會有怎樣的計劃呢?工作計劃的開頭要怎么寫?想必這讓大家都很苦惱吧,下面是小編收集整理的高三年級學期班主任工作計劃,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
高三年級學期班主任工作計劃1
一、班級情況
我班現(xiàn)有學生38人,全部為即將參加對口高考的同學。班級學風較好,但仍缺少競爭氣氛。由于距離高考僅有三個月的時間,時間緊,復習任務重,如何提高大家的學習效率和信心,是擺在班主任面前的第一件大事。
此外,班級日常管理仍需加強。如班委分工、日?记、班級衛(wèi)生等等,也需要統(tǒng)籌考慮。
二、學風建設
學風是高三升學班的生命線,為積極改善班級學風,努力打好考前攻堅戰(zhàn),我打算從以下幾方面入手:
第一、抓紀律。
班級紀律對學風有著直接的影響,只有上課和自習時的紀律搞好了,大家才能有一個高效率的學習空間。
第二、抓尖子生。
對口高考歷來是尖子生的天下。由于本科數(shù)相對有限,競爭激烈,只有很少的一部分同學能讀本科。因此,要想考出成績,就必須狠抓尖子生。本人計劃采用逐個談心、幫助擬訂學習計劃、適時監(jiān)督等方法,有步驟、分階段地加強指導,強化成績,努力爭取本科數(shù)有一個新的突破。
第三、抓后進生。
對口高考成敗與否,不僅要看達線的本科數(shù),也要看?七_線率。但一些后進生自我學習意識不強,得過且過,嚴重影響了班級的整體學風和水平。因此,抓好后進生既能讓他們走一個相對較好的專業(yè),也能反過來促進尖子生的學習成績。我希望,在與各科加強交流、進行個別指導之后,能夠對他們的學習態(tài)度、學習成績都有一個較大的促進。本學年,我將盡最大努力使?七_線率90%以上。
第四,建立學習互幫互助小組。在尖子生之間,尖子生和后進生之間,以及后進生之間答建一個有效的溝通平臺,最終走向共同收益。
三、日常管理
高三升學班的管理,不僅要有成績,還要有眼見的效果。為此,我在抓成績的同時,也
將適時地做好班級的其他管理工作。我將重點做好以下幾點:
一、搞好班委建設組建班委會,團支部,發(fā)揮班級骨干在班級管理及學習方面的帶頭作用,搭建學生自我教育和發(fā)展的平臺。
二、宣傳學校在紀律、衛(wèi)生、公物保護等方面的政策,嚴格管理,及時督促。
三、加強生活教育,幫助學生學會自我緩解競爭壓力,從容應對高考。
總之,班級工作雖然瑣碎,但要有章可循。相信在我班全體師生的共同努力下,今年的高考機電三一定能取得成功。
高三年級學期班主任工作計劃2
班級現(xiàn)狀分析:
作為一個生物、物理混合班,經(jīng)過一年的磨合,跨入高三年級,雖然表面看來班級在各項常規(guī)工作方面已步入正軌,絕大部分同學能較好的遵守學校的各項規(guī)章制度。但面臨高考,班中還有相當?shù)耐瑢W在學習上缺乏緊迫感,部分同學由于高一、高二期間的荒廢,面對高三緊張的復習節(jié)奏心有余而力不足,還有個別自控能力特別差的學生則會抓住每一個機會充分表現(xiàn)。針對以上班級現(xiàn)狀,本學期班主任計劃如下:
工作思路:
針對班級現(xiàn)狀,結合學校德育工作計劃,認真貫徹落實“兩綱”,弘揚“以誠養(yǎng)德、以靜修業(yè)”的校訓,認真完成學校各項德育工作,繼續(xù)加強學生行為規(guī)范教育和學風教育,引導鼓勵學生樹立自信,以身邊優(yōu)秀的同學為榜樣,創(chuàng)設溫馨、和諧的班級氣氛和你幫我學,相互幫助的學習氣氛。
主要工作:
一、加強行為規(guī)范教育,爭創(chuàng)星級榮譽班
在開學初,向全班同學重申學校行為規(guī)范要求和班級規(guī)章制度,讓學生明白自己的歷史自己書寫,由此在維持課堂紀律、完成作業(yè)、出缺勤、學子形象等各方面上形成制約,積極爭創(chuàng)星級榮譽班。
二、關注學生心理健康,加強自信心教育
利用好開學初態(tài)測試,月考、期中、期末考試的契機,對學生的學習狀況進行認真分析,分批找同學進行談心活動,共同分析成績進步、退步、或徘徊不前的原因,適時給以鼓勵,使所有同學以良好積極的心態(tài)面對緊張的高三學習生活。
三、開展團結互助,創(chuàng)建溫馨、和諧的班級氛圍
1、結合班級現(xiàn)狀,提出“自尊、自信、自強、自立”的班級口號,并對此班級口號進行重新釋義,讓此口號的含義深入人心,并由此化為學生行為的原動力。
2、借助于名人名言與勵志警句對學生人生觀和價值觀的引導,在班中由學生輪流收集他們喜歡的勵志名言,在黑板上辟出一角,每天抄寫一條,以期對學生形成正確的人生觀、價值觀和積極的'生活態(tài)度起到潛移默化的作用。
3、針對我班同學學習基礎相對薄弱的現(xiàn)狀,開展 “學習自助”“學習互助”。所謂學習自助是指每個學生對自己的學習情況進行客觀分析,并制定出切合實際的提高措施。所謂學習互助是指,每個同學在班中尋找一位自己弱勢學科,而對方是強項的同學開展“結對子”活動,利用課間和午自修的時間進行學科探討,共同進步。在同學互幫互學的過程中,創(chuàng)設和諧溫馨的班級氛圍。
本學期擬在以上工作的基礎上完成學校德育室的各項常規(guī)工作和主題活動。
高三年級學期班主任工作計劃3
進入高三下學期,將進入高三沖刺階段,成為學校、社會、家長關注的焦點。作為班主任,他深知班風學風對備課的影響,所以必須下大力氣狠抓班風學風建設,營造良好的班級學習氛圍和環(huán)境。因此,這學期的工作計劃如下:
一、營造高考氛圍,讓學生盡快進入狀態(tài)
告訴學生我們面臨的高考嚴峻形勢。第一,要做好決心的教育,定下遠大的志向,樹立恒心和毅力;第二,要培養(yǎng)學生準備持久戰(zhàn);第三,要培養(yǎng)學生的吃苦耐勞精神。讓學生明白,只要有信心,努力學習,為自己的目標奮斗就一定能成功。
1.舉辦與高考相關的主題班會,設置倒計時牌,部署期末復習要求。
2.通過專題班會和講座,學生可以了解高考的情況和趨勢及其對生活的影響,增強高考在學生心目中的權重,激發(fā)學生的參與熱情和求知欲望。
3.通過以往考生的經(jīng)歷、教訓、心理經(jīng)歷的交流,可以消除學生對高考的恐懼和陌生感,讓學生從遠處感受高考。
4.通過與有天賦的學生單獨交談,我們可以為他們指出光明的學習道路,了解他們的位置,建立信心,爭分奪秒,在班上名列前茅,樹立良好的標準。學習上不僅要爭全班上游,還要爭取學校第一,要把自己定位在全市。單獨和一些大三學生聊聊,讓他們樹立信心,看到美好的未來。通過對今年和未來高考情況的分析,向他們指出,只要努力,一定能高考成功。只要我們做好這兩個方面,全班都會有好的局面。
二、做好各方面的保障措施,確保良好的學習環(huán)境。
1、督促學生做好計劃,合理安排學習時間,處理好閑暇時間,并構成生活規(guī)律,跟上節(jié)奏,不要太快,不要太慢,以輕松的方式調(diào)整狀態(tài),全身心投入學習和生活。
2、關注學生的思想動態(tài)。作為班主任,我們應該密切關注學生的思想動態(tài)。對于課堂上有消極悲觀思想的學生,要及時做好工作,讓學生保持樂觀進取的心態(tài)。
3、根據(jù)學生的月考成績和總分,可以了解學生不同階段的學習狀況。同時讓學生設定下一個目標,通過目標的實現(xiàn),完成目標狀態(tài)和未完成狀態(tài)的對比,找到差距,找到原因,在下一次考試中實現(xiàn)突破。
4、狠抓經(jīng)常性管理,督促嚴格要求及時進行班風班紀教育,以日常管理為載體,規(guī)范學生管理要求,重申學校各方面要求,防患于未然。
5、指導每個學生制定好學習計劃,明確努力的目標和方向,隨時了解學生的學習情況,通過班會、個別教育和榜樣指導相結合,培養(yǎng)學生良好的學習習慣。
6、樹立榜樣和典型,激勵學生努力。
7、通過有效的形式,加強對后進生的思想情感交流、學習方法的指導、行為習慣的糾正和監(jiān)督,大力幫助他們提高學習成績
三、引導學生設定自己的目標,明確高三六個月的方向,為自己的異步學習帶來無窮的動力來源。
通過開學時的“談理想、表達決心、定目標”活動,幫助學生設定自己的學習目標和學習計劃。讓學生“看得遠,走得穩(wěn),學得好”。作為高三學生,學習是主業(yè)。高三五班的學習有一個特點,就是有些同學看起來比較自卑,缺乏自信,而女同學性格比較明顯;針對這種情況,在這學期的班會活動中,要樹立必要的學習榜樣,表彰學習好的同學,培養(yǎng)他們的自信心,提出“我自信,我優(yōu)秀”的學習口號。要提高全班的學習水平,關鍵是掌握后進生的學習。抓住后進生學習的關鍵是提高他們的學習信心。同時,建立自信的關鍵是互相學習,提高成績。隨著學習的深入,許多學生的心理壓力會越來越嚴重,會出現(xiàn)一些不良的心理變形。這部分學生應該及時發(fā)現(xiàn)并與他們交流,幫助他們克服對困難的恐懼,增強學習信心。學習信心的提高在于對學習進度的認可。因此,在班級工作中應該更加重視這些學生。對于一些家長的高期望,也要互相溝通。他們應該從學生的實際出發(fā),更多地關注學生的進步,而不是關注分數(shù),這樣學生才能體驗到成功。
四、建立學生備考檔案。
備考文件中的信息涉及到每次月考(包括期末考試)的成績,學生每次考試的得失分析,下一步的學習措施。對學生的備考工作進行及時有效的指導,對成績波動的學生進行及時的心理和知識輔導,與學科教師密切合作,對各級學生進行面對面的輔導,包括學習方法和知識輔導,讓學生感受到老師的重視,提高學習積極性。我們應該整合教與學的關系,加強師生雙向交流,針對教與學中存在的問題進行雙向交流和討論,從而取得更好的教學效果,更廣泛地提高學生的學習水平。
五、加強與學生家長的溝通交流。
高中生的學習負擔很重,不僅學生壓力大,家長的心理壓力也很大。如果家長不能正確對待他們,會嚴重影響學生的學習。因此,加強與家長的溝通和聯(lián)系,整合社會各方面的教育資源,也是高中班主任通過召開家長會的一項重要任務家訪、“電話拜訪”等方式與家長保持經(jīng)常聯(lián)系,溝通學校教育和家庭教育,充分發(fā)揮家長在學生教育中的作用。
總之,這一學期班主任的工作要在學校和班級小組的領導下,以學生的發(fā)展為基礎,充分發(fā)揮學生的主體作用和學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,努力培養(yǎng)優(yōu)秀的班級群眾和優(yōu)秀的學生。計劃已定,重在行動,力爭在20xx年高考中取得好成績!
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