幼兒園大班教研組工作計(jì)劃(精選17篇)
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,一定有不少可以計(jì)劃的東西吧。相信大家又在為寫工作計(jì)劃犯愁了吧!下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教研組工作計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇1
一、現(xiàn)狀分析與指導(dǎo)思想
上學(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。但也存在一些不足之處:
1、教師的理論素養(yǎng)有待提高。
2、美術(shù)活動(dòng)組織形式、內(nèi)容單一,評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)開展不到位等。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。只有這樣,我們才能順應(yīng)時(shí)代大發(fā)展要求。因此,本學(xué)期大班教研組的工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),切實(shí)抓好教育教學(xué)常規(guī)管理,不斷更新觀念,開拓創(chuàng)新,加強(qiáng)學(xué)習(xí),將教研工作真正做到實(shí)處。
二、主要工作
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
1、我們將積極組織教師參加園內(nèi)外的穩(wěn)中各項(xiàng)學(xué)習(xí)、培訓(xùn)活動(dòng),努力提高教師教育理論水平,在全體教師心中統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性,并且要求教師學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
2、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并匯報(bào)交流等。
3、每位教師都要積極撰寫教育論文,教學(xué)反思,教育隨筆等,鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。
。ǘ、抓好學(xué)習(xí),努力提高教師的專業(yè)素質(zhì)。
幼兒園教育“質(zhì)量就是生命”。隨著幼教改革的不斷深入,教師們都已掌握了一些正確的教育觀念,但在開展教學(xué)活動(dòng)時(shí),卻發(fā)現(xiàn)理論與實(shí)踐脫節(jié)。
教研組作為教師學(xué)習(xí)的陣地,提高保教水平的重要手段之一,恰當(dāng)?shù)慕萄谢顒?dòng)方法,能使研究更為深入、精確,因而教研組也制定出相應(yīng)的'學(xué)習(xí)制度,形成一種學(xué)習(xí)氛圍。教研組的每次活動(dòng),都引導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)幼兒教育的理論知識(shí),以此提高教師們的專業(yè)知識(shí)水平,讓教師們從各個(gè)層面上了解了幼兒教育的特點(diǎn),加強(qiáng)教師們的理論基礎(chǔ)。
。ㄈ╅_展各種活動(dòng),促進(jìn)教研質(zhì)量的提高。
1、賽課活動(dòng)
為了讓教師們有互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短的機(jī)會(huì),我們?yōu)榻處焸兲峁┵愓n活動(dòng),引導(dǎo)教師們通過(guò)活動(dòng)展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格。教師們也通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩,會(huì)提高自己的業(yè)務(wù)能力,讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。
2、交流活動(dòng)
為了加快教師的專業(yè)成長(zhǎng),促進(jìn)教師們對(duì)幼兒教育課程的了解,幫助他們樹立正確的兒童觀、教育觀,正確理解與實(shí)施《綱要》,通過(guò)賽課、交流等活動(dòng)形式,讓有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的教師把好的經(jīng)驗(yàn)相互之間進(jìn)行多次交流,讓才參加幼兒教育工作的各位教師通過(guò)觀摩這些交流課的方法,取得最直接的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),縮短他們積累經(jīng)驗(yàn)所需的時(shí)間的過(guò)程,讓參與交流課的教師們也通過(guò)這種方式得到一定的啟發(fā),對(duì)幼兒的教育教學(xué)有更深層的理解與思考。
三、重視家園共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,在班級(jí)網(wǎng)站上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)內(nèi)容。
2、有效利用時(shí)間,增強(qiáng)工作的計(jì)劃性、層次性,注意發(fā)揮每一位教師的潛能和優(yōu)勢(shì),將時(shí)間和精力切實(shí)用在孩子身上,用在自我學(xué)習(xí)和修煉上。教師在本學(xué)期內(nèi)可邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)聽隨堂課。
3、結(jié)合大班的實(shí)際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通,形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。
4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
5、明確分工與合作,組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。
6、加強(qiáng)班級(jí)間的幼兒才藝展示,用不同方式、選擇不同場(chǎng)地,讓幼兒盡情發(fā)揮,增強(qiáng)其自信心和表現(xiàn)力。
7、提倡共同進(jìn)步,班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助保育老師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
四、各月工作重點(diǎn)
二月
1、學(xué)習(xí)園務(wù)計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2、交流各班探索型主題活動(dòng)的開展情況,研討主題的選擇和確立。
三月
1、策劃、組織植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織好三、八“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)。
3、“六幼杯”青年教師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。
四月
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2、組織好“五。一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
五月
1、學(xué)習(xí)園本培訓(xùn):美育奧福蒙氏教育。
2、參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。
3、慶“六、一”星光燦爛音樂(lè)會(huì)。
六月
1、邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。
2、開展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。
3、計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)典禮”的活動(dòng)。
針對(duì)教研計(jì)劃以及實(shí)施情況進(jìn)行學(xué)期小結(jié),對(duì)下學(xué)期的教研活動(dòng)提出建議。
本學(xué)期,我們將兢兢業(yè)業(yè)、恪守職責(zé),做好本園的每一項(xiàng)工作。盡各自最大的努力做好本學(xué)期工作。我們會(huì)不斷學(xué)習(xí),積極探索,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,相信不久的將來(lái),創(chuàng)新幼兒園是一塊嶄新的新天地,這里的明天會(huì)更加輝煌燦爛。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇2
一、指導(dǎo)思想:
以《幼兒園指導(dǎo)綱要》精神為指導(dǎo),并立足本園實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合我們大班教研組的實(shí)際情況,深化幼教課程改革,四類活動(dòng)教材的實(shí)施為研究重點(diǎn),以幼兒園青年教師教育教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)為契機(jī),通過(guò)多樣式的教研組活動(dòng)進(jìn)行實(shí)踐研究、案例研究,解決四類活動(dòng)教材實(shí)施中,老師在教育教學(xué)方面存在的一些實(shí)際問(wèn)題,切實(shí)提高本組教師的教育教學(xué)行為,從而提高課堂質(zhì)量,促進(jìn)幼兒主動(dòng)發(fā)展,使本組教師的專業(yè)水平有新的提升。
二、教研重點(diǎn):
本學(xué)期,我們主要在語(yǔ)言教學(xué)方面展開研討。在語(yǔ)言學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師的提問(wèn)設(shè)計(jì)十分重要,它是教師的教育觀、兒童觀、組織性、教育機(jī)智的重要體現(xiàn),也是二期課改教育觀念的重要體現(xiàn)。那么,在提問(wèn)設(shè)計(jì)中教師們到底要注意到哪幾點(diǎn),才能充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,將幼兒的素質(zhì)教育培養(yǎng)落實(shí)在實(shí)處呢。
盡管在平時(shí)的教學(xué)中,教師們都知道提問(wèn)要激發(fā)幼兒的`積極性,在提問(wèn)的設(shè)計(jì)中要有一定的層次性,提問(wèn)設(shè)計(jì)要有啟發(fā)性和開放性、靈活性,提問(wèn)設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明、緊扣目標(biāo),可當(dāng)把這些理念化為實(shí)際行動(dòng),具體實(shí)施時(shí),卻往往會(huì)使得教師們感到困難。要如何在教學(xué)活動(dòng)中,提出有質(zhì)量的問(wèn)題,充分發(fā)揮幼兒的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,成為本學(xué)期的研究重點(diǎn)。
在本學(xué)期的教研活動(dòng)中,我們將采取各種形式進(jìn)行探討、研究。首先,我們將進(jìn)一步辦理理論學(xué)習(xí),深刻領(lǐng)悟其中的精神。其次,將請(qǐng)園方為我們安排有關(guān)的視頻講座,進(jìn)一步引領(lǐng)。再次,各方面的理論學(xué)習(xí)也是需要與實(shí)際相結(jié)的,我們將進(jìn)行同一主題共同教學(xué),在“一課多研”方面多探討,互相觀摩,評(píng)析在同一個(gè)主題學(xué)習(xí)活動(dòng)中有價(jià)值的提問(wèn),比較哪些提問(wèn)更適合幼兒,在互相學(xué)習(xí)、評(píng)析的過(guò)程中,進(jìn)行總結(jié),并在總結(jié)的基礎(chǔ)上,再次在教學(xué)活動(dòng)中看看還有哪些問(wèn)題的提出效果得到明顯的改善。相信在這個(gè)教師們不斷反復(fù)、探討的學(xué)習(xí)研究過(guò)程中,使教師在對(duì)提問(wèn)內(nèi)設(shè)計(jì)能力方面會(huì)有更好地把握。
三、教研目標(biāo):
1、加強(qiáng)教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。
2、對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高專業(yè)水平。
3、圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),通過(guò)各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
4、提高教師語(yǔ)言課堂的隨機(jī)組織能力,力求教學(xué)中的語(yǔ)言的精確,培養(yǎng)教師組織幼兒角色表演的技能和技巧,提高語(yǔ)言教學(xué)能力。
四、具體措施:
1、充分發(fā)揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的大好局面。
2、一課三研活動(dòng)。為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,通過(guò)開展每人一次“聽課日”,每組一次展示活動(dòng)觀摩研討。圍繞教育觀念向教育行為轉(zhuǎn)化諸方面,展開研課、磨課、開課的互動(dòng)學(xué)習(xí)。
3、開展班級(jí)交流活動(dòng),要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流,幫助教師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇3
一、指導(dǎo)思想:
以教研活動(dòng)為中心,根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩,以《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng),以提高教師的教科研水平為目的,堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際,牢固樹立以人為本的教育思想,開展集體教學(xué)組教研、定期進(jìn)行集體教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),切實(shí)提高教師的教育技能。本年度教研工作主要有以下幾點(diǎn):
二、組情分析:
1、競(jìng)賽活動(dòng)的參與度不夠積極
在面對(duì)新的挑戰(zhàn)、新的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)時(shí),如何調(diào)動(dòng)和挖掘每一個(gè)成員的積極性和潛力,鼓勵(lì)大家都能參與其中,真正實(shí)現(xiàn)攜手并進(jìn)的成長(zhǎng)趨勢(shì),我想面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí),能夠迎難而上才是一個(gè)團(tuán)隊(duì)有效發(fā)展的勢(shì)頭,需要每一位成員明確自己的方向和目標(biāo),需要大家都有主人翁意識(shí),這是我下一階段需要去思考的。
2、教研活動(dòng)的研討氛圍不夠高漲
觀摩課例時(shí),教師們理論知識(shí)相對(duì)缺乏,在評(píng)析、研討課例時(shí),往往還停留在實(shí)踐層面,不能將思維進(jìn)行很好的梳理及提升。大家研討的氛圍還不夠濃烈,只有小部分教師能夠積極踴躍地發(fā)表自己的個(gè)人見解,希望每一位教師都能暢所欲言。
三、工作目標(biāo):
1、根據(jù)本學(xué)期幼兒園教學(xué)工作計(jì)劃,圍繞主題發(fā)展目標(biāo)及發(fā)展脈絡(luò),提供適宜而豐富的材料,促進(jìn)幼兒自主、個(gè)性化成長(zhǎng),探索適宜本組教研活動(dòng)的內(nèi)容、組織形式。
2、加強(qiáng)對(duì)集體教學(xué)活動(dòng)的研究,注重幼兒活動(dòng)情況的觀察,記錄幼兒操作情況。
3、整理集體教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容的相關(guān)資料。采取拍照、復(fù)印、文字說(shuō)明和記錄等多種形式收集、整理活動(dòng)的資料。
4、探索集體教學(xué)活動(dòng)中家長(zhǎng)資源的`運(yùn)用。開發(fā)家長(zhǎng)資源,充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與本組教研活動(dòng)的積極性,提供機(jī)會(huì)和空間,鼓勵(lì)家長(zhǎng)以多種形式參與到研討活動(dòng)中來(lái)。
5、把本組建成一個(gè)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)、研究團(tuán)隊(duì),形成緊密的學(xué)習(xí)共同體、研究共同體,高質(zhì)量的完成每次教研工作。
四、主要工作措施及要求:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平。
教師在工作之余,要堅(jiān)持學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的地定期開展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合,提高教師理論水平。具體如下:
1、積極借閱幼教刊物,學(xué)習(xí)新的教育理念和新的教學(xué)方法,做好理論學(xué)習(xí)筆記,并且要學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,同時(shí),積極參與本園觀摩活動(dòng),努力提高自身教育理論及授課水平。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《指南》,進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。積極參與教師再培訓(xùn)教育
(二)注重業(yè)務(wù)培養(yǎng),提高保教質(zhì)量
1、本學(xué)期我們將進(jìn)一步落實(shí)和促進(jìn)幼兒園集體教學(xué)活動(dòng)工作。力求將關(guān)注的目光投向幼兒集中教育活動(dòng)。注重提高教育教學(xué)能力,注重幼兒的學(xué)的狀態(tài),使幼兒園的集體教學(xué)工作真正落到實(shí)處。觀摩活動(dòng),及時(shí)有效地對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行探討,思考并提出適宜的意見與建議,
2、每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié),從備課到上課再到活動(dòng)延伸,努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。具體內(nèi)容有:
(1)教師認(rèn)真?zhèn)湔n,做到先活動(dòng)設(shè)計(jì)后行課,格式統(tǒng)一,目標(biāo)明確,層次分明。
(2)觀摩交流,主要觀摩本園教師的公開課,借鑒別人的教學(xué)模式、教學(xué)方法以及保教手段,課后組織全體教師進(jìn)行評(píng),由開課老師就這堂課的有關(guān)問(wèn)題作介紹,然后大家暢所欲言,共同討論,并從中尋求最佳教育途徑。
(三)扎實(shí)開展教研活動(dòng),真正發(fā)揮其輻射作用
研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式,逐步完善教研活動(dòng)制度,它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì),讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升,本學(xué)期我們采取的研討方式有:
1、教研組長(zhǎng)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用,提高教研實(shí)效,對(duì)在教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題要提出來(lái),大家相互討論,找出解決辦法,并適時(shí)做好資料積累,避免以后在教學(xué)中走彎路,達(dá)到事半功倍的效果。
2、集中研討。扎實(shí)推進(jìn)“周二教研日”。利用骨干教師的示范作用,以結(jié)對(duì)帶教的形式,以老帶新的方法幫助新教師快速成長(zhǎng)。
(四)以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念為宗旨,切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校。
以轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)觀念的意識(shí),切切實(shí)實(shí)做好家長(zhǎng)學(xué)校新舉措工作——家長(zhǎng)自助成長(zhǎng)營(yíng)。結(jié)合每月主題活動(dòng)的組織開展,讓家長(zhǎng)了解集體教學(xué)活動(dòng)不是單純的學(xué)寫字,學(xué)畫畫,學(xué)兒歌等。而是讓幼兒在關(guān)懷、接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境中學(xué)習(xí)生活愉快的成長(zhǎng)。通過(guò)多種形式,如研討,觀摩等活動(dòng)的家園合作研究,以達(dá)成家園合力的教育效果。
1、以主題研討的形式進(jìn)行培訓(xùn)、學(xué)習(xí)活動(dòng),吸引老師主動(dòng)參與到研討活動(dòng)中來(lái),與成員們一起討論、互動(dòng),發(fā)表自己的見解,集思廣益,在教研活動(dòng)中碰撞出思維的火花。
2、本組教師根據(jù)小中大班幼兒年齡特點(diǎn),以及不同的創(chuàng)造性游戲活動(dòng)內(nèi)容,挑選優(yōu)質(zhì)的活動(dòng)方案,通過(guò)反復(fù)推敲、多次磨課、反思交流,學(xué)習(xí)集體教學(xué)活動(dòng)的開展與組織,在研討中促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展。
3、建立每?jī)稍乱淮蔚慕萄谢顒?dòng)制度,課例觀摩、說(shuō)課反思、研討評(píng)析的形式,以研討促發(fā)展,培養(yǎng)靈動(dòng)智慧的教師,充分利用園內(nèi)資源,開展教師觀摩、交流、研討活動(dòng),全面提高我園集體教學(xué)組教師的教學(xué)水平和教研水平。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇4
一、指導(dǎo)思想:
教研組是提高教學(xué)質(zhì)量的重要陣地。為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,更好地促進(jìn)幼兒全面發(fā)展,我們將繼續(xù)以《綱要》的精神為指導(dǎo),以《幼兒園工作計(jì)劃》為工作方向,立足幼兒園實(shí)際,積極開展教育科研,營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究氛圍,在師師互動(dòng)、師幼互動(dòng)中促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng),使幼兒獲得良好發(fā)展。
二、情況分析
上學(xué)期我們教研組進(jìn)行了理論學(xué)習(xí)與教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教研活動(dòng),取得了一定的效果,教師各方面的能力上有了不同程度的`提高。本學(xué)期我們大班教研組將以“幼小銜接”為重點(diǎn),為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,使幼兒有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。同時(shí)結(jié)合大班的實(shí)際,以“匯報(bào)演出”為主線,爭(zhēng)取排出一臺(tái)有質(zhì)量的節(jié)目。
三、具體措施
。1)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),補(bǔ)充完善教研組資料。
完善補(bǔ)充大班教研資料,圍繞研討重點(diǎn)進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),激發(fā)鼓勵(lì)教師多途徑收集相關(guān)資料。
。2)積極開展活動(dòng)。
輪流實(shí)施教科研活動(dòng),活動(dòng)后教研組共同探討,對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見。
。3)以沙龍研討的形式,加強(qiáng)教師間交流與分享。
定期交流本班幼兒的情況,聽取同伴的經(jīng)驗(yàn)與建議,分享同伴有價(jià)值的教育策略,創(chuàng)設(shè)寬松和諧的教研組氛圍,更好的實(shí)現(xiàn)教育資源共享,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
四、具體內(nèi)容與時(shí)間安排
第二、三月:
1、做好開學(xué)準(zhǔn)備工作,加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理。
2、訓(xùn)練幼兒廣播體操。
3、開展“元宵節(jié)”、“三八節(jié)”、“植樹”活動(dòng)。
4、開展好家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)。
5、收集、交流有關(guān)幼小銜接的相關(guān)文獻(xiàn),召開家長(zhǎng)會(huì)。
第四月份:
1、開展主題活動(dòng)“尋找春天”,引導(dǎo)幼兒觀察、感受周圍環(huán)境的變化。
2、開展清明掃墓活動(dòng)。
3、期中測(cè)查
4、參加園內(nèi)組織的教育教學(xué)活動(dòng)競(jìng)賽。
5、討論:本學(xué)期幼小銜接活動(dòng)的具體方案。
第五月份:
1、圍繞“五一”開展系列主題活動(dòng),教育幼兒熱愛各行各業(yè)人士,珍惜自己和他人的勞動(dòng)成果。
2、籌備“六一”活動(dòng)。
3、討論:結(jié)合大班實(shí)際談?wù)勗鯓舆M(jìn)一步做好幼小銜接工作。
第六月份:
1、舉行慶六一活動(dòng)。
2、組織大班幼兒參觀小學(xué)。
3、期末測(cè)查。
4、舉行大班畢業(yè)典禮。
5、班級(jí)總結(jié)工作。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇5
一、指導(dǎo)思想。
以園務(wù)計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作,使我段的保教工作能取得更大的突破。
二、工作重點(diǎn)。
。ㄒ唬┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平。
隨著“二期課改”的迅速推進(jìn),對(duì)教師專業(yè)化水平要求越來(lái)越高,因此加大學(xué)習(xí)力度,是提高教師專業(yè)水平的關(guān)鍵。進(jìn)一步理解新課程指南的精神實(shí)質(zhì),把“指南”與“方案”相比較,了解本年齡段幼兒的特征及觀察和指導(dǎo)的要點(diǎn)。定期組織教師學(xué)習(xí)好的教育論文,可由教研組長(zhǎng)推薦或各班教師學(xué)習(xí),以豐富教師的理論知識(shí),并督促教師能聯(lián)系實(shí)際,把理論滲透到實(shí)踐中去。
。ǘ┳⒅亟虒W(xué)實(shí)踐,加強(qiáng)反思學(xué)習(xí),提高教研質(zhì)量,加強(qiáng)新教材的學(xué)習(xí)、探索和研究:
1、以整合的思路實(shí)施課程內(nèi)容要求教師不單純依賴教材,應(yīng)善于從各種教材中選擇適合本班幼兒興趣和特點(diǎn)的'課程內(nèi)容,并以年級(jí)為單位,對(duì)教材中的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行探討,做深入細(xì)致的分析,以便更好的把握教材。
2、重視運(yùn)動(dòng)活動(dòng)的研究,克服形式主義將培養(yǎng)幼兒身體素質(zhì)作為重要任務(wù)來(lái)抓,給幼兒適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)量,尋找適合幼兒的鍛煉方法。教師應(yīng)更多地提供幼兒探索、操作、實(shí)踐的機(jī)會(huì),并充分利用一切條件合理安排游戲環(huán)境,保證幼兒游戲時(shí)間,促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展。
。ㄈ﹦(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,重視檢查反饋,提高保教質(zhì)量全面落實(shí)二期課改精神,進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程理念,積極探索,樂(lè)于反思,善于總結(jié),不斷提高教育教學(xué)水平,并以班級(jí)為單位,進(jìn)行專題研究,解決保教工作中的問(wèn)題,提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
1、要求教師能根據(jù)孩子的興趣和需要,及時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和指導(dǎo)方式,注重活動(dòng)的效益。
2、抓好常規(guī)教學(xué)工作,教研組長(zhǎng)通過(guò)檢查各班環(huán)境情況、看教學(xué)反饋等措施,了解熟悉各班教學(xué)實(shí)際情況。從而確定好教研專題,開展扎實(shí)有效的教學(xué)研究。
3、創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)園本特色的活動(dòng)環(huán)境,使環(huán)境具有以下的特點(diǎn):
。1)以嘗試為主線,突出嘗試精神,體現(xiàn)班級(jí)亮點(diǎn)。
(2)以創(chuàng)新為主線,打破原有環(huán)境布置的模式。
。3)以互動(dòng)為主線,強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),讓墻面會(huì)說(shuō)話。
。4)注重區(qū)角主題活動(dòng)的延伸,讓幼兒有更多的自主時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索。
。ㄋ模┘訌(qiáng)家園聯(lián)系,建立幼兒成長(zhǎng)檔案。
1、開展多種形式的家園活動(dòng),為家長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)多渠道的溝通機(jī)會(huì)。做好家訪工作,每班根據(jù)主題活動(dòng)及時(shí)更換家長(zhǎng)園地內(nèi)容,向家長(zhǎng)宣傳家教知識(shí)。
2、設(shè)立幼兒成長(zhǎng)檔案記錄,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,共同教育孩子成長(zhǎng),使孩子獲得和諧、全面的發(fā)展。
3、加強(qiáng)幼兒園與家庭、社區(qū)的密切合作。充分利用家庭、社區(qū)及周邊環(huán)境的教育資源,擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間。積極創(chuàng)設(shè)條件,讓家長(zhǎng)認(rèn)同、支持、參與幼兒園課程的開發(fā)和實(shí)施。
(五)注重隊(duì)伍建設(shè),加強(qiáng)課題研究,提高科研水平。
通過(guò)理論學(xué)習(xí)、園領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)等使全段教師了解正確的科研思路,掌握科學(xué)的研究方法,在身體力行的課題研究中加深認(rèn)識(shí)、熟練技巧,感受科研的實(shí)效,體驗(yàn)思考的樂(lè)趣,使幼兒園教科研工作上檔次、有質(zhì)量、高水平。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇6
一、指導(dǎo)思想
以園務(wù)計(jì)劃、教科研計(jì)劃為指導(dǎo),全面推進(jìn)和深化素質(zhì)教育,以《新綱要》為依據(jù),重視教師的專業(yè)化水平,努力提高教師的教科研水平。深入開展園本課程實(shí)施的實(shí)踐研究,積極探索現(xiàn)場(chǎng)性、開放性的課程組織方式,并根據(jù)本年段的實(shí)際靈活地將全新的教育理念滲透與每個(gè)教育活動(dòng)中,擺正教師與幼兒之間的關(guān)系,竭力爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與合作,使本年段的保教工作能取得更大的突破。
二、主要工作、措施及目標(biāo)
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師的理論水平,進(jìn)一步理解園本課程的精神實(shí)質(zhì),選擇學(xué)習(xí)與課題研究?jī)?nèi)容相關(guān)的文獻(xiàn)資料,豐富教師的教科研知識(shí),提高教科研素養(yǎng),促進(jìn)教師對(duì)課題研究思路的把握,并督促教師能聯(lián)系實(shí)際,把理論滲透到實(shí)踐中去。
2、提高教師集體教學(xué)水平,開展“一課三研”活動(dòng),研和教緊密結(jié)合,組織教師進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng)研討,以理論指導(dǎo)實(shí)踐,幫助教師提高設(shè)計(jì)集體教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)和提問(wèn)策略的能力;學(xué)會(huì)觀察幼兒、在觀察中調(diào)整計(jì)劃的策略,使教師在每一次的活動(dòng)中都有新的收獲和新的提高,培養(yǎng)教師的專業(yè)能力、促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。
3、加強(qiáng)教研研討的氛圍,發(fā)揮教研集體的力量,以“參與式”的教研方式,以案例研究為抓手,以問(wèn)題為切入口,教師輪流主持,通過(guò)學(xué)習(xí)、討論,解決集體教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中目標(biāo)制定和提問(wèn)策略的困惑。
4、重視創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,探索和發(fā)展各活動(dòng)區(qū)域的內(nèi)容和材料投放,激發(fā)教師個(gè)體的個(gè)性,充分展示教師個(gè)體才能。
5、以課題為引領(lǐng),開展子課題的研究,鼓勵(lì)組員主動(dòng)參與科研組工作,為科研組提供相應(yīng)的資料和案例、提升教師理論專業(yè)長(zhǎng)水平。
6、科研和教學(xué)活動(dòng)相結(jié)合,每位老師每月學(xué)會(huì)一個(gè)探索型體育民間游戲活動(dòng),采用集體討論、完善游戲內(nèi)容,在各班級(jí)進(jìn)行活動(dòng)驗(yàn)證,以促進(jìn)課題和教學(xué)活動(dòng)的共同開展。
7、不定期地檢查年級(jí)組內(nèi)教師、班級(jí)的各項(xiàng)工作和活動(dòng),及時(shí)做好紀(jì)錄,通過(guò)平時(shí)各項(xiàng)的.考核和檢查,起到一定的促進(jìn)作用。
8、加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的組織管理。進(jìn)一步學(xué)習(xí)明確教師一日活動(dòng)規(guī)范,嚴(yán)格按要求操作,合理組織晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)、教學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng),教師應(yīng)積極組織幼兒開展戶外體育游戲和“迎六一”幼兒繪畫比賽、演唱活動(dòng),平時(shí)應(yīng)關(guān)注幼兒的活動(dòng)情況,及時(shí)給予幫助和指導(dǎo),注重幼兒活動(dòng)常規(guī)的養(yǎng)成教育,以確保一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的有序開展。
9、充分利用家長(zhǎng)資源,鼓勵(lì)家長(zhǎng)進(jìn)課堂,根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng),開展各種形式的家長(zhǎng)助教活動(dòng)。向家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),使家長(zhǎng)有更多的機(jī)會(huì)了解幼兒園教育,了解孩子。充分利用平臺(tái),通過(guò)網(wǎng)絡(luò)在班級(jí)Q群上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),為家長(zhǎng)提供新的交流渠道、發(fā)布家庭教育信息,增進(jìn)家園互動(dòng)。
10、結(jié)合大班的實(shí)際,以“幼小銜接”為主線,為幼兒入小學(xué)做好充分準(zhǔn)備,使他們有爭(zhēng)做小學(xué)生的愿望。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期大班教研組工作繼續(xù)以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為依據(jù),以幼兒園學(xué)期工作計(jì)劃為重點(diǎn),圍繞“主題活動(dòng)”內(nèi)容,開展一系列的教育活動(dòng)和研究。加強(qiáng)學(xué)習(xí)和研究,不斷更新教育理念,轉(zhuǎn)變教育行為,提升教師專業(yè)素質(zhì);規(guī)范教研組活動(dòng),提高教師教育教學(xué)集體備課、反思能力。我們本著以幼兒發(fā)展為本,積極擴(kuò)展幼兒生活和學(xué)習(xí)空間,使幼兒在良好的環(huán)境中增進(jìn)體驗(yàn),愉悅情感,發(fā)展能力,結(jié)合我們大班幼兒的心理特點(diǎn)和實(shí)際發(fā)展水平,同時(shí)把努力提高年級(jí)組內(nèi)教師業(yè)務(wù)水平和專業(yè)技能是我們這學(xué)期的目標(biāo)。
二、教研目標(biāo)
1、開展課程的深入探討,能對(duì)本班的實(shí)際情況制定課程計(jì)劃。
2、提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中關(guān)注幼兒生成,捕捉教育契機(jī),有效回應(yīng)幼兒生成活動(dòng)的能力。
3、研究探討主題活動(dòng)中的特色活動(dòng)(如閱讀、數(shù)學(xué)、美術(shù)),進(jìn)一步提高教師的綜合教育能力。
4、深入開展課程改革,開展各種教科研活動(dòng),提高教育教學(xué)能力。
5、開展家園合作研究,促進(jìn)家園的更好配合。
三、情況分析
1、班況分析
本組共2個(gè)班,2個(gè)班的孩子年齡在5歲左右。為了讓孩子們有好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教育,首先就要制定一個(gè)好的計(jì)劃,引導(dǎo)教師共同來(lái)鉆研、學(xué)習(xí)與探討,在增強(qiáng)教師教育水平的同時(shí),也給予了孩子好的發(fā)展,讓他們更好、更快的適應(yīng)幼兒園,學(xué)到各種能力。
2、教師分析
我們教研小組共4位老師組成,其中二位教師是工作不滿三年的教師,還有一位是剛轉(zhuǎn)崗的教師,組內(nèi)以中青年教師為主,中年教師工作敬業(yè),經(jīng)驗(yàn)豐富,有一些骨干教師在組內(nèi)而且在園內(nèi)也起著引領(lǐng)作用;青年教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物。為更好的幫助新教師快速成長(zhǎng),熟悉幼兒園業(yè)務(wù),每周二政治學(xué)習(xí)、周三午進(jìn)行小組集體備課,通過(guò)“沙龍活動(dòng)、集體備課、一課多研、聽課日、專題展示活動(dòng)”等組織形式,為教師搭建對(duì)話、交流的平臺(tái),提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解
決問(wèn)題的答案。通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
四、具體措施
1、開展豐富多彩的教研活動(dòng),以提高教研質(zhì)量
我們的教師理論和業(yè)務(wù)水平參差不齊,根據(jù)每個(gè)教師的最近發(fā)展區(qū),我們教研活動(dòng)將采取豐富的形式,使每位教師在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
2、采用多種形式方法,促進(jìn)教師教研能力的提高。
通過(guò)“集體備課、課后反思”作為教育管理手段,為教師搭建對(duì)話、交流的`平臺(tái),提高教育質(zhì)量。在活動(dòng)中,每個(gè)人都將自己的困惑拿出來(lái),在相互交流中找到解決問(wèn)題的答案。通過(guò)專業(yè)切磋、協(xié)調(diào)、合作,共同分享經(jīng)驗(yàn)、互相學(xué)習(xí)。
3、注重教學(xué)反思
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力。
4、加強(qiáng)家園聯(lián)系,做好幼小銜接工作,為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。充分利用幼兒園為我們提供的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)設(shè)施,精心制作好操作性強(qiáng)的班級(jí)網(wǎng)站,讓我們和家長(zhǎng)、社會(huì)得到溝通。在理解的基礎(chǔ)上得到支持,從而得到相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。讓大家分享教育活動(dòng)中的所思、所想、所樂(lè),或是困惑,讓大家共同分享,共同出謀劃策,從而共同提高。
結(jié)合大班的實(shí)際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語(yǔ)言閱讀、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通,形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。明確分工與合作,組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇8
一、現(xiàn)狀分析
大班教研組有兩個(gè)平行班的老師組成,現(xiàn)有教師4名,都是從中班直接升入大班。在沒(méi)有人員調(diào)動(dòng)的情況下,我們?cè)诨ハ嗪献魃隙加辛艘欢ǖ哪酢I蠈W(xué)期我們按計(jì)劃完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),幼兒在各方面都得到了較好的培養(yǎng),教師們的教學(xué)水平也有了不同程度的提高。隨著社會(huì)的發(fā)展,對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高。顯然教師再固守原有知識(shí)已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足當(dāng)前素質(zhì)教育的要求,我們應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念,以先進(jìn)的教育理念武裝教育頭腦,以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí),以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。
二、教研目標(biāo)
1.加強(qiáng)教學(xué)研究,努力尋找教材與園本課程的結(jié)合點(diǎn)。
2.對(duì)教師進(jìn)行多方位培養(yǎng),加強(qiáng)本組教師的教育教學(xué)基本功的培訓(xùn)與提高,不斷提高水平。
3.圍繞大班教學(xué)重點(diǎn),通過(guò)各種形式和內(nèi)容的活動(dòng),培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)和常規(guī)習(xí)慣,提高任務(wù)意識(shí)和責(zé)任意識(shí),為走進(jìn)小學(xué)奠定基礎(chǔ)。
三、具體措施
1.多翻閱一些早期教育類雜志,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,不斷吸收新信息,加強(qiáng)對(duì)園本課程的研究。
2.充分發(fā)揮集體備課的作用,努力提高教師自身的素質(zhì),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),鼓勵(lì)教師勤于探索、著力創(chuàng)新,爭(zhēng)取在教學(xué)改革的領(lǐng)域中呈現(xiàn)出百花齊放、百家爭(zhēng)鳴的.大好局面。
3.適時(shí)開展各種評(píng)比活動(dòng),如心得評(píng)比、環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比、區(qū)域活動(dòng)評(píng)比、基本功評(píng)比等,激發(fā)教師教育熱情,努力營(yíng)造園內(nèi)良好的教育氛圍。
4.做好課程的前審議和后審議工作,克服課程實(shí)施的隨意性。
5.為了立足課堂教學(xué)研究,提高教學(xué)有效性,積極參加園內(nèi)評(píng)優(yōu)課活動(dòng),促進(jìn)教師間的互研互學(xué),強(qiáng)化教研教改的意識(shí),在大家暢所欲言、共同討論中尋求最佳的教育途徑,從而使大家有一個(gè)互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
6.開展班級(jí)交流活動(dòng),要求教師認(rèn)真制定好各類計(jì)劃并進(jìn)行交流,幫助教
師開拓思路,多創(chuàng)新、多思考,提高教師保教工作水平。
7.做好幼小銜接工作,與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通交流,向家長(zhǎng)宣傳[幼小銜接"知識(shí),適時(shí)適宜地為幼兒創(chuàng)設(shè)環(huán)境,給幼兒大膽表述自己內(nèi)心的想法的機(jī)會(huì),為他們?nèi)胄W(xué)做好良好的準(zhǔn)備。
本學(xué)期,我們大班組將繼續(xù)認(rèn)真落實(shí)<幼兒園教育指導(dǎo)綱要>,圍繞園內(nèi)教育教學(xué)計(jì)劃,不斷提升本班組教師的教育理念及課堂駕馭能力,為開展園本教研打下深入而扎實(shí)地基礎(chǔ),以優(yōu)質(zhì)的服務(wù)得到社會(huì)與家長(zhǎng)的認(rèn)可。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇9
一、情況分析
本學(xué)期我們大班教研組由中班升上來(lái)的2個(gè)班級(jí)組成,組內(nèi)以年青教師為主,教師工作積極熱情、有沖勁,善于接受新信息、新事物,全體教師在業(yè)務(wù)上正逐漸成熟,繼續(xù)培養(yǎng)各自在專長(zhǎng)領(lǐng)域發(fā)展,爭(zhēng)取打造幼兒園的骨干教師,成為一支年輕、有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的隊(duì)伍。
教研組以教研組團(tuán)隊(duì)研究為主陣地,圍繞組內(nèi)的課題進(jìn)行開展,關(guān)注常態(tài)課的設(shè)計(jì)與實(shí)施,在行動(dòng)中反思,優(yōu)化課堂教學(xué)。我們的教師團(tuán)結(jié)上進(jìn)、工作上積極主動(dòng),在教研能力方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,教研組長(zhǎng)會(huì)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。相信在組長(zhǎng)不斷學(xué)習(xí)和我組全體教師踏實(shí)、鉆研的努力下,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。
在家園合作共育下,幼兒在學(xué)習(xí)興趣、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手能力、運(yùn)動(dòng)能力、文明禮貌等方面得到了不同程度的提高。幼兒良好行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、交往能力、環(huán)保意識(shí)和能力等是我們今后需要重點(diǎn)培養(yǎng)的'方面。
二、學(xué)期教研工作目標(biāo)
1、繼續(xù)以《綱要》、《課程指南》為指導(dǎo),以幼兒園工作目標(biāo)為導(dǎo)向,以園本教研工作計(jì)劃為指導(dǎo),抓好教學(xué)規(guī)范,關(guān)注常態(tài)教學(xué)的有效性。加強(qiáng)公共課的集體備課力度和其跟進(jìn)式研討,打造精品課,注重研訓(xùn)結(jié)合。
2、教研組活動(dòng)注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,本學(xué)期采用教師輪流主持、中心發(fā)言等形式,采用“參與式”、“開放式”的研討模式,繼續(xù)增強(qiáng)教師參與教研組活動(dòng)的積極性,促進(jìn)教研組的研討氛圍和團(tuán)隊(duì)合作精神的形成。
3、在園業(yè)務(wù)活動(dòng)的指導(dǎo)下,利用小組教研活動(dòng)學(xué)習(xí)與實(shí)施、優(yōu)化集體備課制度,通過(guò)小組成員討論、修改,名師審核,在實(shí)踐中提高教師對(duì)教材的把握和整合實(shí)施的能力。
三、實(shí)施策略與措施
1、理論學(xué)習(xí)。
組織聆聽學(xué)習(xí)活動(dòng),觀看優(yōu)秀課例活動(dòng)視頻錄像。拓寬教師視野,促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
2、教師培養(yǎng)。
。1)推進(jìn)教研活動(dòng)有效開展
組內(nèi)教師自主認(rèn)購(gòu)教研活動(dòng)的主持人,每位教師更好的參與教研活動(dòng),敢于實(shí)踐,勇于創(chuàng)新,營(yíng)造良好的科研氛圍。
建立兩個(gè)“一人備課、多人研課”的公共課集體研課組,由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行集體研課的教研模式,挖掘教師的教學(xué)潛能,真正實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)功效。
。2)促教師專業(yè)成長(zhǎng)繼續(xù)通過(guò)跨班更進(jìn)式教學(xué),多個(gè)機(jī)會(huì)組織“常態(tài)課”,得到同伴互助,實(shí)踐自己的反思。
繼續(xù)開展師徒結(jié)對(duì)指導(dǎo)活動(dòng),相互聽課、評(píng)課,做好記錄,相互提高。
3、教研重點(diǎn):教研組層面:
(1)加強(qiáng)課題過(guò)程管理,不斷規(guī)范運(yùn)作過(guò)程,結(jié)合每周一次的教研活動(dòng)開展研討,進(jìn)行每月一次的課題分析會(huì)。
(2)以公共課集體研課為主導(dǎo),加大集體備課的力度。
4、互學(xué)交流。
(1)教研組長(zhǎng)堅(jiān)持每周一次隨堂聽課,及時(shí)向教師反饋聽課意見,提高課堂教學(xué)效率。并發(fā)動(dòng)組內(nèi)教師參與周五聽課日,一學(xué)期聽課至少17節(jié)。
。2)將公共課的集體研課與時(shí)間活動(dòng)相結(jié)合,開展互動(dòng)式說(shuō)課、評(píng)課、研課。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇10
一、指導(dǎo)思想
20xx年大班教研組將繼續(xù)以新《綱要》為指針,以幼兒園保教工作計(jì)劃和教育教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn),圍繞《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》和“幼兒園特色活動(dòng)”兩大內(nèi)容,開展一系列的教育活動(dòng)和研究。同時(shí)教研組將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)開展區(qū)域和特色活動(dòng),將“一日生活皆教育”的理念貫穿于中幼兒一日生活的始終。努力營(yíng)造學(xué)習(xí)和研究的氛圍,通過(guò)切磋、學(xué)習(xí),更好的接收新信息、新的教育理念,使教師在教育觀念的轉(zhuǎn)變和教育教學(xué)能力方面再上一個(gè)新臺(tái)階。
二、教師情況分析
本學(xué)期我和陳金葉老師擔(dān)任大班組的教研組長(zhǎng)一職,由于是第一年擔(dān)任大班教研組長(zhǎng),我們?cè)诮萄心芰、課題研究方面都面臨著挑戰(zhàn),因此,我們將會(huì)更加努力鉆研,發(fā)揮引領(lǐng)作用。
我們大班組共14位教師。本組教師工作敬業(yè)負(fù)責(zé),經(jīng)驗(yàn)豐富,工作中有激情有沖勁,能較快接受新信息、新事物。相信通過(guò)我們不斷學(xué)習(xí)適應(yīng)和我組全體教師踏實(shí)的`努力,我們大班教研組的各項(xiàng)工作都能有效地開展。
三、主要工作措施及目標(biāo):
(一)以理論學(xué)習(xí)為視角,促教學(xué)觀念的改變。
1.統(tǒng)一認(rèn)識(shí)、明確學(xué)習(xí)的目的性,按時(shí)參加園內(nèi)、教研組內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),及時(shí)了解汲取新的幼教信息與動(dòng)態(tài),提高教師教育理論水平。
2.積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),學(xué)以致用,努力把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合。
3.鼓勵(lì)教師自主閱讀多種幼教雜志,互相推薦,交流閱讀心得;積極撰寫教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等,大膽投稿。
4.積極參加學(xué)歷進(jìn)修和培訓(xùn),努力提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),樹立正確的學(xué)習(xí)觀。
。ǘ┮园嗉(jí)為前沿陣地,促常規(guī)管理的嚴(yán)實(shí)。
1.各班教師熟悉一日活動(dòng)流程,互相之間配合默契,共同合作努力為幼兒營(yíng)造安全、整潔、溫馨的教學(xué)生活環(huán)境。
2.狠抓一日常規(guī)活動(dòng)中的各細(xì)小環(huán)節(jié),老教師以“帶”“幫”“教”的方式手把手地對(duì)新教師傳授常規(guī)管理技能,統(tǒng)一管理要求,使班級(jí)管理工作更為扎實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)。
3.根據(jù)教學(xué)主題和園本特色創(chuàng)設(shè)環(huán)境,各班突出本班的環(huán)境特色,做到同一主題,不同創(chuàng)設(shè);同時(shí),集思廣益,商討豐富區(qū)域游戲材料,促使幼兒在區(qū)域活動(dòng)中自主和諧地發(fā)展。
4.認(rèn)真對(duì)待備課這個(gè)環(huán)節(jié),要求備課詳細(xì),注意教學(xué)語(yǔ)言的規(guī)范性。每周四進(jìn)行教案檢評(píng)一次。
5.每位教師要認(rèn)真寫教育反思、教育隨筆,對(duì)優(yōu)秀的反思和隨筆給予獎(jiǎng)勵(lì),同時(shí)進(jìn)行討論交流,鼓勵(lì)教師撰寫教育論文。
四、具體工作安排
2月15日~3月14日
1.學(xué)習(xí)《教師強(qiáng)化管理?xiàng)l例》。
2.完善走廊樓梯環(huán)境布置。
3.創(chuàng)設(shè)區(qū)域活動(dòng)區(qū)角。
3月15日~4月14日
1.觀摩語(yǔ)言教學(xué)活動(dòng)。
2.以教研組為單位進(jìn)行創(chuàng)意美術(shù)作品展。
3.準(zhǔn)備開展家長(zhǎng)開放周活動(dòng)。
4月15日~5月14日
1.策劃、準(zhǔn)備“六、一”節(jié)目。
2.全園開展安全演練及“安全在我心中”交流活動(dòng)。
3.組織幼兒外出實(shí)踐活動(dòng)。
4.圍繞課題《提高幼兒園語(yǔ)言教育教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)有效性策略研究》進(jìn)行階段性總結(jié)。
5月15日~6月14日
1.準(zhǔn)備開展“六、一”慶;顒(dòng)(藝術(shù)月)。
2.觀摩區(qū)域活動(dòng)。
3.開展創(chuàng)意美術(shù)作品展。
6月15日~7月14日
1.觀摩師徒帶教活動(dòng)。
2.開展幼小銜接活動(dòng),準(zhǔn)備畢業(yè)典禮活動(dòng)。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇11
一、班組情況分析:
今年大班共有6個(gè)班級(jí),13位教師。教師隊(duì)伍中高級(jí)教師有1名,幼兒園骨干2名,新教師1名,代課老師3名。
1、優(yōu)勢(shì):
。1)組室氛圍和諧:日常工作中組員間豁達(dá)開朗,互幫互助,工作熱情高。在教育教學(xué)中,勤于思考、勇于實(shí)踐,組內(nèi)處處洋溢著大氣本真、快樂(lè)工作、快樂(lè)生活的氛圍。
(2)專題研究扎實(shí):上學(xué)年我們對(duì)《大班禮儀大班學(xué)習(xí)活動(dòng)中禮儀教育課程的探究與實(shí)踐》進(jìn)行了相關(guān)的實(shí)踐研究,梳理了一些禮儀實(shí)踐活動(dòng)中素材的來(lái)源和相關(guān)的策略等。在后期的研究中,我們將繼續(xù)對(duì)這些策略進(jìn)行驗(yàn)證實(shí)施,不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。
2、弱勢(shì):
。1)從年齡層次、專業(yè)結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)分析,組內(nèi)青年教師居多,另有三名代課教師,這樣的師資力量在專業(yè)能力、保教工作、班級(jí)管理方面都欠缺經(jīng)驗(yàn),給組室工作帶來(lái)一定的挑戰(zhàn)。
(2)在一日活動(dòng)中,“以幼兒發(fā)展為本”的理念有差距,有待強(qiáng)化。教師主要存在問(wèn)題是:在課堂教學(xué)中老師高控制,確實(shí),近幾年,我們長(zhǎng)期研究集體教學(xué)活動(dòng),關(guān)注教師在課堂教學(xué)中的行為較多,一日生活中,較關(guān)注學(xué)習(xí)、生活版塊,對(duì)游戲活動(dòng)的研究較薄弱。
。3)課程實(shí)施有待均衡
角色游戲?qū)τ變荷鐣?huì)性、認(rèn)知能力、情感等方面都有重要的意義。但是近幾年,我園教研主要致力于禮儀實(shí)踐的研究,一定程度上忽視了角色游戲,導(dǎo)致我園角色游戲開展相對(duì)高控,角色游戲環(huán)境相對(duì)固定,角色游戲內(nèi)容較為單一,角色游戲水平有待提高等問(wèn)題。
二、指導(dǎo)思想
以園務(wù)計(jì)劃為統(tǒng)領(lǐng),以業(yè)務(wù)計(jì)劃為指引,以“規(guī)范、常態(tài)、有效”為抓手,以理念轉(zhuǎn)型為契機(jī),關(guān)注孩子發(fā)展,著力觀察分析,以“大班角色游戲有效開展”為切入點(diǎn),以研促教,全面著力落實(shí)幼兒園課程實(shí)施方案,力求在課程建設(shè)和幼兒發(fā)展方面體現(xiàn)新的工作成效。
三、工作目標(biāo)
1、聚焦專題研究,以研促教,理念為先。以“大班角色游戲有效開展”為抓手,通過(guò)“觀察記錄、分析思考、策略跟進(jìn)、再觀察記錄、分析思考……”循環(huán)往復(fù)式研究,實(shí)現(xiàn)教師“以幼兒發(fā)展為本”的'理念轉(zhuǎn)型,促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。
2、重抓日常保教,立足實(shí)際,關(guān)注日常。以“園課程方案實(shí)施”為抓手,優(yōu)化“班級(jí)一日活動(dòng)操作細(xì)則”,嚴(yán)格落實(shí)基礎(chǔ)課程,實(shí)現(xiàn)日常保教工作的規(guī)范、常態(tài)、有效。
3、著力組室建設(shè),個(gè)人發(fā)展,團(tuán)隊(duì)共進(jìn)。以“團(tuán)結(jié)互助、團(tuán)隊(duì)共進(jìn)”的組室特色推進(jìn)組室文化建設(shè),以“自主管理、自我發(fā)展”的教師成長(zhǎng)訴求推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè),實(shí)現(xiàn)組室?guī)熒】、?yáng)光的發(fā)展。
四、主要工作及措施
。ㄒ唬┙逃虒W(xué)研究
1、專題研究:圍繞“大班角色游戲有效開展的實(shí)踐研究”的專題,提高教師組織角色游戲的能力,提升幼兒角色游戲水平。
2、主要措施:
(1)以大組引領(lǐng)、小組跟進(jìn)為手段,上下接軌,有效開展。
(2)以理論學(xué)習(xí)為先導(dǎo),梳理內(nèi)化,拓寬思路。
(3)以實(shí)踐觀察為重點(diǎn),關(guān)注幼兒,優(yōu)化游戲。
3、研究具體安排:時(shí)間教研重點(diǎn)研究思考點(diǎn)教研形式實(shí)踐活動(dòng)
三月份
1、解讀、審議教研組計(jì)劃
2、
1、聯(lián)系班級(jí)實(shí)踐,談?wù)劷巧螒蛑械牟蛔闩c困惑(空間設(shè)置、材料投放、內(nèi)容設(shè)定、組織指導(dǎo)等)理論學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)分享交流互動(dòng)
實(shí)踐觀摩大三班
1、基于大班年齡特點(diǎn),游戲特點(diǎn)細(xì)化梳理大班角色游戲中的觀察要點(diǎn)。
2、繼續(xù)開展實(shí)踐研究,基于觀察分析紙上的“觀察要點(diǎn)”的驗(yàn)證與補(bǔ)充,F(xiàn)場(chǎng)觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)
相約教研大五班
1、如何結(jié)合幼兒年齡、發(fā)展特點(diǎn)+游戲特點(diǎn)+發(fā)展需求上分析幼兒行為,跟進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供。
2、梳理環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”的策略及操作建議
3、繼續(xù)開展好實(shí)踐研究,基于觀察分析之上的“環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料提供”經(jīng)驗(yàn)驗(yàn)證與補(bǔ)充;現(xiàn)場(chǎng)觀摩分組研討集中交流理論學(xué)習(xí)相約教研
案例分享(網(wǎng)絡(luò))大六班
1、小班在開展角色游戲時(shí)基于觀察分析之上的介入時(shí)機(jī)與介入方法
2、重點(diǎn):基于觀察之上的交流與分享:分享內(nèi)容、分享方式案例分享案例匯編成果梳理
2、日常工作
(1)優(yōu)化一日活動(dòng)流程,有效實(shí)施“三位一體”管理理念,以《班本化的幼兒一日活動(dòng)規(guī)范操作細(xì)則》為要求,確保一日活動(dòng)有序、有質(zhì)量地開展。
(2)深入開展備課組活動(dòng),有效利用園本教學(xué)資源庫(kù),以原方案實(shí)踐、研討再完善等舉措,不斷優(yōu)化集體備課的質(zhì)量,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
。3)完善檢查評(píng)價(jià)制度,每周周五檢查家園之窗、每月不定時(shí)進(jìn)行教學(xué)資料的檢查,并結(jié)合行政日常檢查客觀認(rèn)真的做好每位教師的月考核工作,在提高資料撰寫質(zhì)量的同時(shí)助推教師專業(yè)發(fā)展。
(4)落實(shí)深入一線工作,以看、聽、談等手段關(guān)注組內(nèi)教師的教育教學(xué)活動(dòng),實(shí)現(xiàn)“問(wèn)題發(fā)現(xiàn)能及時(shí),對(duì)策跟進(jìn)共商議;先試先行有引領(lǐng),勤思樂(lè)幫能指導(dǎo)”,由此發(fā)揮組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)管理意識(shí),帶動(dòng)組員共同成長(zhǎng)。
(5)加強(qiáng)教師間的商討,分享組內(nèi)環(huán)境資源,豐富主題環(huán)境,凸顯幼兒主體,體現(xiàn)主題實(shí)施進(jìn)行的動(dòng)態(tài)化表現(xiàn)。
。6)優(yōu)化園本課程資源,以借鑒與應(yīng)用,調(diào)整與補(bǔ)充,對(duì)我園課程資源庫(kù)的集體學(xué)習(xí)活動(dòng)方案、運(yùn)動(dòng)活動(dòng)方案、相關(guān)課件、教學(xué)具(操作材料)、主題環(huán)境等進(jìn)行優(yōu)化與完善。
3、教研組建設(shè)
1)豐富教研形式
2)凸顯組室文化
3)關(guān)注教師成長(zhǎng)
4、家長(zhǎng)工作:
●通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)半日活動(dòng)等常規(guī)活動(dòng),真正讓家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活,發(fā)揮教師、幼兒、家長(zhǎng)三位一體的作用。
●分析班級(jí)幼兒的家長(zhǎng)資源,根據(jù)家長(zhǎng)的特長(zhǎng)、興趣、職業(yè)特點(diǎn)等,讓家長(zhǎng)參與到幼兒園的一日生活中,突顯家長(zhǎng)助教活動(dòng)的有效性。
五、月工作安排時(shí)間主要工作安排責(zé)任人備注
二月份
1、教研組計(jì)劃出臺(tái)
2、做好開學(xué)各項(xiàng)工作,班級(jí)環(huán)境的更換檢查、及開學(xué)兩周備課檢查等。
3、早操、律動(dòng)動(dòng)作的復(fù)習(xí)教研組長(zhǎng)
2月26日前完成
三月份
1、開展主題“我們的城市”
2、備課組、小教研活動(dòng)
3、組室實(shí)踐
4、案頭資料檢查:班級(jí)計(jì)劃
5、環(huán)境調(diào)整:主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、幼兒作品墻
6、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì)
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測(cè)試
9、家長(zhǎng)半日活動(dòng)教研組長(zhǎng)
各班教師每月25日檢查
四月份
1、開展主題“動(dòng)物大世界”
2、小教研、備課組活動(dòng)
3、組室實(shí)踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
6、個(gè)別化學(xué)習(xí)材料交流
7、組室文化交流
8、幼兒發(fā)展測(cè)試
9、幼兒秋游教研組長(zhǎng)
各班教師按研究計(jì)劃進(jìn)行
五月份
1、開展主題“我要上小學(xué)”
2、小教研、備課組活動(dòng)
3、組室實(shí)踐
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
6、幼兒發(fā)展測(cè)評(píng)
7、組室文化交流
8、家長(zhǎng)助教活動(dòng)教研組長(zhǎng)
各班教師成長(zhǎng)檔案檢查跟進(jìn)指導(dǎo)
六月份1、開展主題“我要上小學(xué)”
2、小教研、備課組活動(dòng)
3、幼兒發(fā)展測(cè)試
4、案頭資料檢查
5、主題環(huán)境、個(gè)別化學(xué)習(xí)環(huán)境、文明閃亮窗口的調(diào)整
6、組室文化交流
7、幼兒評(píng)語(yǔ)撰寫
8、學(xué)期結(jié)束總結(jié)及各類資料的整理教研組長(zhǎng)
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇12
一、指導(dǎo)思想:
以園務(wù)計(jì)劃、教育教學(xué)計(jì)劃和保教計(jì)劃為依據(jù),認(rèn)真貫徹落實(shí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,將園本活動(dòng)課程進(jìn)行研究、推廣。以年級(jí)組為陣地,進(jìn)行教學(xué)研究,以課題研究為抓手,深入開展教學(xué)研究,將教科研作為提高大班年級(jí)組保教質(zhì)量、推動(dòng)我園整體發(fā)展的有效手段。進(jìn)一步轉(zhuǎn)變大班老師教育觀念,踐行師德承諾:面向孩子,面向?qū)嶋H,著重過(guò)程研究,全面提高保教質(zhì)量,使大班教研工作上一個(gè)新臺(tái)階。
二、工作目標(biāo):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,掌握教育要點(diǎn),鼓勵(lì)和支持大班教師根據(jù)自己對(duì)綱要的理解,進(jìn)行大膽實(shí)踐,逐步把綱要中的教育觀念和目標(biāo)內(nèi)化為自己的教育觀念與價(jià)值追求。
2、積極利用年級(jí)組展開"教育教學(xué)研討活動(dòng)",捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的閃光點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題,進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助教師朝專業(yè)化方向更好的發(fā)展。
3、珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)、交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)組員積極參與,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
4、全組老教師將通過(guò)"帶"、"扶"、"查"、"放"結(jié)合,齊心協(xié)力幫助本組兩位新教師爭(zhēng)取一年入行。
三、主要工作及措施:
。ㄒ唬┮"人"為本,加強(qiáng)素質(zhì)建設(shè),尋求教師隊(duì)伍跨越式發(fā)展。
一流的師資隊(duì)伍必須以德為先,埤幼的發(fā)展必須鍛造出一批具有高尚的職業(yè)道德、精良的業(yè)務(wù)素養(yǎng)的教師隊(duì)伍。大班組將重視在教育實(shí)踐中促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),在每次學(xué)習(xí)、交流中注重素質(zhì)的'提高,視野的拓寬,創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的空間,加強(qiáng)專業(yè)技能,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),促使經(jīng)驗(yàn)型的教師向科研型的教師的華麗轉(zhuǎn)身。優(yōu)化服務(wù)意識(shí),做到"笑臉迎家長(zhǎng)、愛心獻(xiàn)幼兒",在家長(zhǎng)心目中樹立起"埤幼"人真誠(chéng)樸實(shí)、博學(xué)善思的公眾形象。
(二)以"研"為導(dǎo),加強(qiáng)教育研究,促進(jìn)專業(yè)理論不斷更新。
借助教研活動(dòng)進(jìn)行探討、對(duì)話、觀摩、研究等多種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí),繼續(xù)進(jìn)行對(duì)新《指南》的領(lǐng)會(huì)、貫徹,組織教師結(jié)合自身實(shí)踐進(jìn)行反思總結(jié),開展研究性、探討性、常規(guī)性教育實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)教師教育觀念的更新。探索、討論、篩選、完成適合我組的新教學(xué)樓的環(huán)境布置和區(qū)域活動(dòng)創(chuàng)設(shè)。
。ㄈ┮"教"為重,管理教學(xué)過(guò)程,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提升。
本學(xué)期,集體備課將進(jìn)一步規(guī)范管理:提前一周備好下周的教學(xué)課程、提前一天制作為教學(xué)服務(wù)的教學(xué)具,第二天做好觀察與反思記錄。在備課中,強(qiáng)調(diào)以《綱要》為指導(dǎo),圍繞大班幼兒特點(diǎn),合理地分析教材,準(zhǔn)確地把握重、難點(diǎn),制定、商討符合幼兒特點(diǎn)的教學(xué)方法及手段,使教學(xué)活動(dòng)真正地以幼兒為主體,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。重在平時(shí),細(xì)水長(zhǎng)流,認(rèn)真、從容應(yīng)對(duì)"推門聽課"和"大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究"等活動(dòng)。
。ㄋ模┮"特"取勝,注重素質(zhì)培養(yǎng),全面啟動(dòng)特色教學(xué)活動(dòng)。
本學(xué)期繼續(xù)深入開展我園詩(shī)化游戲的課題研究,努力探索幼兒詩(shī)化游戲開發(fā)的教育規(guī)律,不斷推廣詩(shī)化開發(fā)成果,為完善我園努力由特色項(xiàng)目向特色幼兒園發(fā)展盡綿薄之力。
認(rèn)真上好托管班,并將每班特色活動(dòng)有效滲透于五大領(lǐng)域之中,致力于開創(chuàng)我園特色教學(xué)的新局面。
四、具體工作安排:
九月份:
1、認(rèn)真制定各類計(jì)劃。
2、各班加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練、優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。
3、開展教師節(jié)主題活動(dòng)。
4、進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)。
5、做好大班幼兒早操的編排、練習(xí)和比賽。
十月份:
1、結(jié)合"國(guó)慶節(jié)"開展愛祖國(guó)系列活動(dòng)。
2、結(jié)合"中秋節(jié)"開展愛家鄉(xiāng)系列活動(dòng)。
3、重陽(yáng)節(jié)主題活動(dòng):"孝暖朝陽(yáng)愛在重陽(yáng)"
4、科研課題階段性觀摩:"古詩(shī)大薈萃"活動(dòng)。
5、認(rèn)真準(zhǔn)備大班組優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)觀摩研究
十一月份:
1、精心準(zhǔn)備班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比。
2、開展"秋天的收集活動(dòng)"。
3、大班家長(zhǎng)半日開放活動(dòng)4、班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)觀摩評(píng)比
十二月份:
1、班級(jí)區(qū)域活動(dòng)觀摩評(píng)比。
2、專項(xiàng)調(diào)研:大班組繪畫技能發(fā)展
3、目標(biāo)管理責(zé)任狀考核。
4、開展"慶祝元旦活動(dòng)"。
一月份:
1、積極準(zhǔn)備期末幼兒水平評(píng)估及測(cè)試(幼兒發(fā)展情況綜合測(cè)查、發(fā)展評(píng)價(jià)、體鍛測(cè)試)2、期末各類資料的匯總、整理 。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇13
一、指導(dǎo)思想:
本學(xué)期以新教材使用、實(shí)踐為重點(diǎn),加強(qiáng)學(xué)習(xí),切實(shí)貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,不斷更新教育觀念,將理論內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為,遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),進(jìn)一步優(yōu)化保教質(zhì)量。在不斷學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,以教研促進(jìn)教師和幼兒的共同成長(zhǎng)和進(jìn)步。
二、工作目標(biāo):
1、本學(xué)期將圍繞“游戲中幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)”這一主題,開展組內(nèi)的研討分享活動(dòng)。每位老師集思廣益,收集各種有關(guān)小、中班開展游戲的的評(píng)價(jià)方式和原則,在組內(nèi)分享。結(jié)合班級(jí)游戲時(shí)的案例,分享自己的組織和評(píng)價(jià)方式,相互學(xué)習(xí),共同提高。、
2、以師幼互動(dòng)有效性為研究重點(diǎn),通過(guò)有效反思與行為跟進(jìn),開展幼兒自我服務(wù)能力的培養(yǎng),增強(qiáng)組員觀察意識(shí),提高教師觀察、分析幼兒的能力。
3、通過(guò)教研實(shí)踐活動(dòng),提升教師專業(yè)化素質(zhì)。充分挖掘每一位教師的能力與特長(zhǎng)。本學(xué)期繼續(xù)開展“一課三研”的活動(dòng),每位老師都要在年級(jí)組內(nèi)參與一課三研的活動(dòng),鼓勵(lì)教師踴躍發(fā)言,發(fā)表自己的見解,通過(guò)反復(fù)的研討,切實(shí)提高每位教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí),還開展錄像課觀摩、區(qū)域活動(dòng)觀摩等多種形式,讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)。
三、、主要工作及措施:
項(xiàng)目一:制定各班級(jí)特色:
1、幼兒園特色課程實(shí)踐:
。1)加強(qiáng)教師備課的互助結(jié)對(duì)檢查,指導(dǎo)教師日常反思調(diào)整的有效性,為班級(jí)特色提供依據(jù)。
。2)認(rèn)真解讀幼兒園班級(jí)特色實(shí)施方案中小班幼兒的年齡特點(diǎn),按照小班課程要求與內(nèi)容,指導(dǎo)教師加強(qiáng)幼兒園特色課程的實(shí)踐與驗(yàn)證。
2、完善班級(jí)特色:
。1)根據(jù)教研計(jì)劃,對(duì)每個(gè)班級(jí)特色進(jìn)行研討提出可行的建議和意見。
。2)以上學(xué)期各班級(jí)特色、區(qū)域游戲、主題背景下區(qū)域活動(dòng)情景性游戲材料的投放與使用研究為銜接點(diǎn),加強(qiáng)教師對(duì)自主游戲的定位思考,以區(qū)域活動(dòng)為切入口,調(diào)整完善中、小班幼兒區(qū)角活動(dòng)環(huán)境、材料投放內(nèi)容,完善每月小班區(qū)角環(huán)境創(chuàng)設(shè)及材料投放。
項(xiàng)目二:本學(xué)期新教材的使用及教師教學(xué)活動(dòng):
1、各年級(jí)實(shí)踐活動(dòng),開展生活活動(dòng)中關(guān)注師幼互動(dòng)的集體性活動(dòng)(新教材使用)
2、加強(qiáng)一課三研研討,關(guān)注每月各年級(jí)組成員實(shí)踐活動(dòng)后的反思與調(diào)整,形成每月有效活動(dòng)方案。
2、關(guān)注年級(jí)組新教師對(duì)新教材每月主題的`前期的學(xué)習(xí)與梳理,抓緊師徒結(jié)對(duì),通過(guò)以老帶新、教師相互聽課等,課前檢查準(zhǔn)備、聽隨堂課的方式,檢查教師的教學(xué)工作質(zhì)量和效果,并要求聽課有記錄,課后有評(píng)析、有反思,以達(dá)到互相學(xué)習(xí),不斷改進(jìn),共同提高。
項(xiàng)目三:加強(qiáng)實(shí)踐學(xué)習(xí)
1、組室實(shí)踐活動(dòng):小班組繼續(xù)以教師“自薦式“進(jìn)行一課三研的申報(bào),開展集體活動(dòng)的實(shí)踐研究做好優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)方案的積累。
2、關(guān)注年輕教師教育教學(xué)能力,提升教師專業(yè)素質(zhì),加強(qiáng)學(xué)習(xí),教師根據(jù)小中班幼兒的年齡特點(diǎn)深刻了解、小班活動(dòng)的設(shè)計(jì)等進(jìn)一步加強(qiáng)研究。
2、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評(píng)與考核,完善檢查反饋工作,切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
項(xiàng)目四:日常工作的評(píng)價(jià)
1、加強(qiáng)教師教學(xué)活動(dòng)反思的每月交流活動(dòng),并評(píng)選隨筆、觀察記錄撰寫每月之星。
2、環(huán)境的檢查、更新與評(píng)比。
各班根據(jù)主題內(nèi)容進(jìn)行區(qū)域、墻面、走廊等環(huán)境布置。結(jié)合園內(nèi)評(píng)比,加強(qiáng)小中班環(huán)境創(chuàng)設(shè)自主性、創(chuàng)新性的梳理。
3、根據(jù)教研組共同商定的考核內(nèi)容,做好每月的自評(píng)與考核,完善檢查反饋工作,切實(shí)提高工作的實(shí)效性。
三、結(jié)合課題,落實(shí)研究工作。
1、結(jié)合市級(jí)重點(diǎn)規(guī)劃課題《幼兒生活化創(chuàng)意美術(shù)的實(shí)踐研究》工作要求,開展各種觀摩、分享、研討活動(dòng)。重點(diǎn)研討生活化創(chuàng)意美術(shù)活動(dòng)中的班級(jí)特色的建立。
2、討論、觀摩班級(jí)美工區(qū)特色環(huán)境的打造,結(jié)合圖片分享自己的創(chuàng)設(shè)理念,材料投放,開展情況。
3、展示研究過(guò)程中自身美術(shù)教學(xué)的亮點(diǎn),通過(guò)實(shí)際教學(xué)案例與其他教師分享。重點(diǎn)總結(jié)材料的投放、教師的指導(dǎo)策略。
四、每月工作重點(diǎn):
九月份:
1、課程審議,制定本學(xué)期主題活動(dòng)開展的內(nèi)容。
2、完善教室環(huán)境布置。
3、理論學(xué)習(xí)《幼兒園生活化主題式課程》。
十月份:
1、公開課研討。
2、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——健康、語(yǔ)言領(lǐng)域。
十一月份:
1、公開課研討,重點(diǎn)幫助幼兒園工作一年內(nèi)的教師成為教壇新秀。
2、一課三研活動(dòng)。
3、理論學(xué)習(xí)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》——社會(huì)、科學(xué)領(lǐng)域
十二月份:
1、專題研討:骨干教師示范課觀摩。
2、一課三研活動(dòng)。
3、專題研討:怎樣創(chuàng)設(shè)富有特色的班級(jí)美工區(qū)環(huán)境。
一月份:
1、商討元旦迎新活動(dòng)方案。
2、研討:如何有效地開展區(qū)域活動(dòng)。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇14
一、指導(dǎo)思想
立足“以幼兒發(fā)展為本”的理念,以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指南,在園務(wù)工作、教科研工作計(jì)劃的指引下,根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和年級(jí)組的實(shí)際情況,充分深入課程園本化改革,不斷提高保教質(zhì)量,在促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)的過(guò)程中,促進(jìn)幼兒的快樂(lè)成長(zhǎng)。
二、工作目標(biāo)和重點(diǎn)
1、增強(qiáng)年級(jí)組內(nèi)內(nèi)教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的,提高教學(xué)質(zhì)量,不斷學(xué)習(xí)的摸索新課程,提高教師的自覺性和積極性,同時(shí)使年級(jí)組的常規(guī)管理工作更上一層臺(tái)階。
2、教師之間增強(qiáng)教研活動(dòng)的實(shí)效性,教研活動(dòng)要緊緊圍繞:?jiǎn)栴}的產(chǎn)生---如何解決問(wèn)題----反思教研活動(dòng)過(guò)程等,在內(nèi)容上要形成專題化、系列化。
3、重視家園共育,做好幼小銜接。
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)的,提高教學(xué)能力。
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)的《江蘇省學(xué)前教育條例》、《幼兒園教師的專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)》以及《三到六歲兒童學(xué)習(xí)的.與發(fā)展指南》,樹立正確的教育觀,提高教師的專業(yè)素養(yǎng)。珍惜園內(nèi)外的各種學(xué)習(xí)的、交流機(jī)會(huì),鼓勵(lì)組員積極參與,將理論與實(shí)踐相結(jié)合。
2、積極利用年級(jí)組展開“教育教學(xué)研討活動(dòng)”,捕捉教師教育、教學(xué)活動(dòng)的特點(diǎn)和存在的實(shí)踐問(wèn)題,進(jìn)行集體討論、交流、辨析和調(diào)整,最大程度地幫助老師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
3、鼓勵(lì)教師多閱讀《早期教育》、《幼兒教育》、《學(xué)前教育》等幼兒雜志,并匯報(bào)交流等。
4、每位教師都要積極撰寫教育論文,教學(xué)反思,教育隨筆等,鼓勵(lì)教師積極大膽的撰寫案例分析等。
(二)、切實(shí)做好日常教學(xué)工作,提高服務(wù)質(zhì)量。
1、繼續(xù)開展主題活動(dòng),各班根據(jù)主題內(nèi)容創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,使教育與環(huán)境相結(jié)合,主題與區(qū)域相結(jié)合,主題與游戲相融合。
2、不斷加強(qiáng)《綱要》的學(xué)習(xí)的,深入開展園本課程的研究,鼓勵(lì)教師理論與實(shí)際相結(jié)合,操作和總結(jié)相結(jié)合,注意收集和積累資料,反思和總結(jié)成果,每周撰寫教養(yǎng)筆記,每個(gè)主題都撰寫教學(xué)反思,每學(xué)期撰寫一篇論文。
3、按時(shí)開展豐富浮戶外游戲和體育活動(dòng),確保幼兒的一日活動(dòng)量,促進(jìn)幼兒各機(jī)能協(xié)調(diào)地發(fā)展。
(三)以區(qū)域活動(dòng)為切入點(diǎn),使主題活動(dòng)與游戲相結(jié)合。
1、學(xué)習(xí)的收集有關(guān)區(qū)域活動(dòng)方面的材料進(jìn)行研究。
2、探討創(chuàng)設(shè)哪些符合大班幼兒年齡特點(diǎn)的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容。
3、研討如何開展整合性區(qū)域活動(dòng)。
4、嘗試將區(qū)域活動(dòng)與主題活動(dòng)相融合。
(四)圍繞主題背景下體育活動(dòng)的有效性開展“同課異構(gòu)”活動(dòng),提高教師理解和使用教材的能力。
(五)重視家園共育。
1、各班及時(shí)布置好家園聯(lián)系欄,在班級(jí)群上及時(shí)發(fā)布班級(jí)動(dòng)態(tài),讓家長(zhǎng)了解幼兒在園學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
2、結(jié)合大班的實(shí)際,以“幼小銜接”為主線,將幼兒期的全語(yǔ)言、數(shù)學(xué)等領(lǐng)域和主題探究活動(dòng)有益的融會(huì)貫通,形成本園本年級(jí)本班級(jí)的特色。
3、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
4、明確分工與合作,組織好年級(jí)組的大型活動(dòng)。
5、提倡共同進(jìn)步,班級(jí)教師有針對(duì)性的幫助新教師在帶班技巧、業(yè)務(wù)素質(zhì)等各方面不斷提高,使他們有信心面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。
三、各月工作重點(diǎn)
二月
1、學(xué)習(xí)的園務(wù)計(jì)劃,在此基礎(chǔ)上結(jié)合本組實(shí)際情況確定本學(xué)期教研組特色及研究重點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)的、商討大班區(qū)域游戲材料的投放與調(diào)整。
3、編排、學(xué)習(xí)的大班體操及韻律。
4、專題研討:“幼兒園活動(dòng)區(qū)功能的定位”等。
5、完成主題審議。
三月
1、策劃、組織植樹節(jié)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
2、組織好“三·八”“模范媽媽”評(píng)選活動(dòng)
3、學(xué)習(xí)的:《從美食林游戲談教師在游戲中的指導(dǎo)》
5、檢查班級(jí)各類計(jì)劃落實(shí)情況。
6、完成主題審議。
7、年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):逛超市。
四月
1、組織好幼兒進(jìn)行春游。
2、案例反思:《對(duì)幼兒園體育活動(dòng)有效性的思考》
3、年級(jí)組“同課異構(gòu)”活動(dòng)(體育)及研討。
4、組織好“五·一”勞動(dòng)節(jié)幼兒生活技能趣味賽。
5、討論慶祝六一的活動(dòng)方案。
6、完成主題審議。
五月
1、學(xué)習(xí)的文章《幼兒體育活動(dòng)組織的科學(xué)性》
2、年級(jí)組社會(huì)實(shí)踐活動(dòng):參觀新華書店。
3、專題研討:如何優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)(重點(diǎn):生活活動(dòng)、游戲活動(dòng))
4、慶“六、一”活動(dòng)準(zhǔn)備工作。
六月
1、大班環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比活動(dòng)。
2、參觀小學(xué),做好幼小銜接工作。邀請(qǐng)小學(xué)老師、一年級(jí)學(xué)生及家長(zhǎng)到園座談。
3、慶“六、一”活動(dòng)。
4、開展大班幼兒幼小銜接的家長(zhǎng)講座。
5、學(xué)習(xí)的:《引導(dǎo)教師關(guān)注幼兒一日生活的有效性》
6、結(jié)合學(xué)習(xí)的《3到6周歲兒童學(xué)習(xí)的與發(fā)展指南》談?wù)劯髯缘母邢搿?/p>
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇15
一、情況分析
我們大班教研組共有教師4名,其中高級(jí)教師2名,一級(jí)教師2名,其中一名新入園教師。上學(xué)期我們教研組開展了在運(yùn)動(dòng)中如何體現(xiàn)師幼互動(dòng)及生生互動(dòng)的問(wèn)題研究。通過(guò)研究我們感到材料提供的多樣性,活動(dòng)過(guò)程的游戲性,是促進(jìn)師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的有效途徑。
實(shí)施二期課改以來(lái),通過(guò)我們教研組對(duì)《指南》與《綱要》的不斷學(xué)習(xí),教師對(duì)于活動(dòng)中的預(yù)設(shè)與生成有了一定的理解。我們認(rèn)識(shí)到:幼兒的興趣點(diǎn)隨著教師為其提供的內(nèi)容及客觀環(huán)境所受的刺激而生成與轉(zhuǎn)換。那么如何更好的預(yù)設(shè)課程,如何處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系,如何對(duì)幼兒的興趣點(diǎn)進(jìn)行價(jià)值判斷等等問(wèn)題成為我們新的困惑,并急待解決。《指南》中指出:“教師的預(yù)設(shè)與幼兒的`生成是幼兒園課程形式的主要方式,在幼兒園實(shí)際的教育活動(dòng)中,應(yīng)該加強(qiáng)預(yù)設(shè)與生成的相互滲透,有機(jī)結(jié)合!辫b于以上問(wèn)題及理論知道,我們大班教研組將從學(xué)習(xí)活動(dòng)入手,探討如何提高幾高教師預(yù)設(shè)活動(dòng)的能力。另外,結(jié)合我園科研課題與大班幼兒的年齡特點(diǎn),
我們級(jí)組還制定了主題活動(dòng)中的趣味手工活動(dòng)的實(shí)踐研究這一子課題。
二、教研目標(biāo)
1、加強(qiáng)教師預(yù)設(shè)與幼兒生成的問(wèn)題研究,提高教師在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的預(yù)設(shè)及為幼兒留有生成空間的能力。
2、研究探討主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng),提高教師的綜合教育能力。
三、具體措施
1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),建立教研組資料庫(kù)。
圍繞課題研究,進(jìn)行相關(guān)理論學(xué)習(xí),鼓勵(lì)教師通過(guò)各種途徑收集相關(guān)資料,資源共享。
2、開展“三課兩反思”的實(shí)踐研究。
每月開展一次三課兩反思的實(shí)踐活動(dòng),針對(duì)同一內(nèi)容,由同一教師或不同教師進(jìn)行多次實(shí)踐研究的活動(dòng)。在活動(dòng)中通過(guò)比較不同的教學(xué)策略,嘗試新的教學(xué)方法和組織形式,研討教學(xué)中的困惑,存在的問(wèn)題及目標(biāo)的價(jià)值取向等,不斷提高教師的專業(yè)水平。
3、同伴互助,經(jīng)驗(yàn)分享
加強(qiáng)同伴互助協(xié)作,相互溝通交流,分享成功經(jīng)驗(yàn)。
4、工作學(xué)習(xí)化,學(xué)習(xí)工作化
把工作當(dāng)作一種學(xué)習(xí),通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),新理念提高工作能力,同時(shí)樹立終身學(xué)習(xí)觀,把不斷的學(xué)習(xí)看作工作中最重要的組成部分。
四、體內(nèi)容與時(shí)間安排
時(shí)間
組織形式
內(nèi)容與要求
責(zé)任人
調(diào)整
第2周
9月6日
—10日
參與式
討論
1、本教研組教研計(jì)劃,你的意見與建議。
2、自學(xué)文章《學(xué)習(xí)活動(dòng)教材選擇的幾點(diǎn)思考》上海托幼03年9月
思考:學(xué)習(xí)活動(dòng)中你如何選材
第4周
9月20日
—24日
實(shí)踐活動(dòng)
研討重點(diǎn):學(xué)習(xí)活動(dòng)中教師是如何選材,如何預(yù)設(shè)活動(dòng)的。
第8周
10月18日
—22日
學(xué)習(xí)研討
1、自學(xué)文章《在新教材中如何處理‘目標(biāo)與過(guò)程’的關(guān)系》走進(jìn)新教材第72頁(yè)
2、思考并討論:學(xué)習(xí)活動(dòng)中如何處理目標(biāo)與過(guò)程的關(guān)系。
第10周
11月1日—5日
實(shí)踐活動(dòng)
主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)(1)
第12周
11月15日—19日
參與式討論
1、自學(xué)文章《關(guān)于“預(yù)設(shè)”與“生成”融合之我見》走進(jìn)新教材第100頁(yè)
2、研討:結(jié)合個(gè)人實(shí)例談?wù)勵(lì)A(yù)設(shè)與生成如何有機(jī)結(jié)合。
第14周
11月29日—12月3日
實(shí)踐活動(dòng)
研討重點(diǎn):預(yù)設(shè)活動(dòng)中的教師的問(wèn)題是否給幼兒留有生成的空間
20xx年大班教研組教研計(jì)劃第16周
12月13日—17日
實(shí)踐活動(dòng)
主題活動(dòng)中的幼兒趣味手工活動(dòng)(1)
第18周
12月27日—31日
參與式
討論
1、自學(xué)文章《在反思中成長(zhǎng)》上海托幼03年12月刊
2、交流:本學(xué)期教研活動(dòng)后的反思
第20周
1月10日—14日
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇16
一、指導(dǎo)思想:
在這繁忙卻也充滿著純真、快樂(lè)的工作即將展開之際,本學(xué)期,我們中大班組教研工作以園務(wù)工作計(jì)劃、幼兒園業(yè)務(wù)計(jì)劃為依據(jù),圍繞“讓孩子健康快樂(lè)的成長(zhǎng)”的服務(wù)宗旨,在不斷地學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐中提高自身素質(zhì),提高各教師參與教研的積極性,提高教師的教科研水平;及保教質(zhì)量等,努力實(shí)現(xiàn)以幼兒發(fā)展為本、以教師發(fā)展為本的教育宗旨。提高全組教師的教育教學(xué)水平。
二、教研現(xiàn)狀分析:
今年中大班教研組一共有正式成員7名,其中機(jī)動(dòng)成員1名。教研組都是在一起工作過(guò)的好伙伴、好同事。組內(nèi)都是年輕的教師,朝氣蓬勃、充滿活力,同樣,我們中大班組有一種積極向上、團(tuán)結(jié)互助的風(fēng)貌,漸漸我們學(xué)會(huì)了相互間經(jīng)驗(yàn)的交流,在探討和建議中,不斷碰撞和提高。這兩個(gè)學(xué)期以來(lái),我們教研組在環(huán)境、主題布置方面都非常認(rèn)真,有自己的創(chuàng)想,也在不斷探索著區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)和開展。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)圍繞《指南》中的五大領(lǐng)域開展的課前活動(dòng)的準(zhǔn)備、活動(dòng)的組織、活動(dòng)的反思等方面進(jìn)行交流和分析,結(jié)合《指南》的反復(fù)研讀,規(guī)范一日工作,提高保教質(zhì)量。
三、教研目標(biāo):
1、開展形式多樣的教研活動(dòng),不斷提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教育實(shí)踐能力。
2、加強(qiáng)教研組建設(shè),為教師構(gòu)筑團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、實(shí)踐反思、同伴互助、交流展示的平臺(tái),努力提高教師的課堂教學(xué)能力,促各層面教師的專業(yè)成長(zhǎng)。
3、開展豐富多采的主題和根據(jù)主題創(chuàng)設(shè)的區(qū)域游戲活動(dòng),創(chuàng)造幼兒之間、教師之間的交流機(jī)會(huì),滿足幼兒發(fā)展的需要。
4、積極配合領(lǐng)導(dǎo),開展各項(xiàng)爭(zhēng)創(chuàng)活動(dòng),提升幼兒園的聲譽(yù)的同時(shí)它提升教師的自身素質(zhì)。
四、工作要點(diǎn)及措施:
(一)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高教師理論水平
(1)及時(shí)完成每月的業(yè)務(wù)資料,認(rèn)真思考教學(xué)活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié),根據(jù)各班幼兒的年齡特點(diǎn)指定不同的活動(dòng)目標(biāo),認(rèn)真?zhèn)湔n,熟悉教案,提前做好教具、課前的準(zhǔn)備,來(lái)提高課堂效率。
(2)閱讀幼教文章
每次教研活動(dòng)前讀一段或一篇幼教文章,一方面更新教師的教育理念和觀點(diǎn),另一方面學(xué)習(xí)一線教師的.方式和方法。通過(guò)這樣的方式學(xué)以致用,把所學(xué)理論與自己教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合,努力提高全體教師教育理論水平,并為自己寫論文、寫課題打下基礎(chǔ)。
(3)開展技能培訓(xùn),扎實(shí)教學(xué)基本功、
教師積極參與園本培訓(xùn),勤于基本功練習(xí),教師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短。平時(shí)多練琴,多畫畫、多做區(qū)域材料。
(4)積極開展每周一次的年級(jí)組研訓(xùn)活動(dòng),激發(fā)每一位教師的參與意識(shí),做到人到、心到,實(shí)現(xiàn)人人開口、開竅,形成熱烈、濃厚的教研氛圍。
(二)提高教師教育教學(xué)能力方面
(1)為了逐步完善教學(xué)常規(guī)制度,努力提高保教質(zhì)量。進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)教育教學(xué)及一日生活組織的常規(guī)管理,做到活而不亂。以游戲?yàn)橹饕顒?dòng),確保幼兒每天戶外及體育活動(dòng)時(shí)間不少于兩小時(shí),室內(nèi)自由活動(dòng)時(shí)間不少于1小時(shí),并創(chuàng)建好班級(jí)的區(qū)域,引領(lǐng)幼兒在區(qū)域中自主活動(dòng)。教師要詳實(shí)做好“班級(jí)交接班記錄”、“班務(wù)月小結(jié)”等工作,以不斷提升班級(jí)管理成效,力爭(zhēng)班級(jí)管理創(chuàng)特色。
(2)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,完善區(qū)域和主題墻飾;豐富區(qū)域、確保每周兩次區(qū)域活動(dòng)的有效開展。每個(gè)班創(chuàng)設(shè)區(qū)域不少于6個(gè),可以是常規(guī)區(qū)域內(nèi)容,也可以結(jié)合主題開設(shè)主題區(qū)域,教師要充分利用現(xiàn)有教、玩具豐富區(qū)域材料,也可適當(dāng)自制耐用材料,以提高區(qū)域活動(dòng)的有效性。區(qū)域活動(dòng)時(shí),教師要投入于幼兒的活動(dòng),切實(shí)關(guān)注幼兒活動(dòng)情況,當(dāng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí),要仔細(xì)觀察并尋找對(duì)策解決,同時(shí)結(jié)合觀察和指導(dǎo)情況填寫區(qū)域活動(dòng)表。
(3)積極開展活動(dòng)。認(rèn)真做好集體備課工作,活動(dòng)前、活動(dòng)后教研組成員積極參與,共同探討,互相交流,對(duì)活動(dòng)提出建設(shè)性意見,爭(zhēng)取使每位老師都上好自己的集體公共課。
(三)注重教學(xué)反思
一個(gè)優(yōu)秀的幼兒教師必定是一個(gè)研究型、反思性的實(shí)踐者。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力,我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí),要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。認(rèn)真完成課后反思記錄,從中提高發(fā)現(xiàn)、分析、
研究、解決問(wèn)題的能力。平時(shí),如有自己年級(jí)組老師參加外出聽課的機(jī)會(huì),在教研活動(dòng)時(shí),請(qǐng)外出聽課的老師談?wù)劼犝n后感或反思課堂教學(xué),并與組內(nèi)人員共同分享。
(四)時(shí)刻牢記“安全第一”
各班老師利用晨間活動(dòng),每周對(duì)班里孩子進(jìn)行晨間談話,包括交通安全、班級(jí)安全、游戲中的安全等,從而進(jìn)行安全教育。也可利用業(yè)余時(shí)間或午飯后時(shí)間,可觀看一些有意義的片子,如好習(xí)慣的養(yǎng)成、孝敬教育、安全教育等。
(五) 保教結(jié)合,重視幼兒德、智、體全方面發(fā)展
本學(xué)期我組除了組織好幼兒的一日生活、學(xué)習(xí)活動(dòng)外,各班要認(rèn)真組織好豐富多彩的課外活動(dòng),如“慶國(guó)慶慶祝活動(dòng)”“119消防活動(dòng)”“秋天的收集活動(dòng)” “慶祝元旦活動(dòng)”,通過(guò)這些豐富多彩的活動(dòng)提高幼兒綜合能力。
(六)積極做好家園溝通,實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)
教師與家長(zhǎng)互動(dòng)的效果直接影響班級(jí)管理的成效,為了讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況,了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。家園的良好溝通,能讓教師與家長(zhǎng)共同協(xié)做解決孩子的教育問(wèn)題,共同分擔(dān)教育責(zé)任。本學(xué)期,我們中班將通過(guò)平時(shí)家長(zhǎng)的接送時(shí)間、家長(zhǎng)會(huì)、家園聯(lián)系欄、家訪等多種形式來(lái)提升家長(zhǎng)和老師、幼兒園之間的感情,使家長(zhǎng)放心把孩子放到我們手中,從而進(jìn)一步對(duì)我們的態(tài)度給予信任,工作給予肯定,實(shí)現(xiàn)家園同樂(lè)。
幼兒園大班教研組工作計(jì)劃 篇17
一、現(xiàn)狀分析:
本學(xué)期我們大班教研組的教師隊(duì)伍沒(méi)有任何變動(dòng),仍是七個(gè)班級(jí),14人參加教研活動(dòng)。經(jīng)過(guò)上一學(xué)期我們對(duì)幼兒自理能力有針對(duì)性的培養(yǎng),孩子們通過(guò)學(xué)習(xí)在自理能力方面都有了不同程度的進(jìn)步,大部分幼兒可以正確的區(qū)分左右,并可以糾正出現(xiàn)錯(cuò)誤的幼兒,挑食的現(xiàn)象也有所改善,衛(wèi)生習(xí)慣保持良好,可以主動(dòng)洗手、并能夠主動(dòng)幫教師整理衛(wèi)生,做一些力所能及的工作,對(duì)于時(shí)鐘的認(rèn)識(shí)也有不同程度的提高,有個(gè)別幼兒都可以正確說(shuō)出鐘表上的時(shí)間。成績(jī)有,問(wèn)題同時(shí)也是存在的:比如對(duì)牙齒和身體各器官如何進(jìn)行保護(hù)、個(gè)別幼兒有不愛吃的菜扔到地上的.現(xiàn)象、物品整理擺放沒(méi)有順序、不會(huì)自己系鞋帶等等,這些現(xiàn)象還是存在的,針對(duì)這一系列的問(wèn)題特制訂本學(xué)期教研計(jì)劃如下:
二、教研目標(biāo):
1、認(rèn)真貫徹落實(shí)《綱要》精神,切實(shí)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),改變教育觀念,提高教師書寫教育隨筆的能力。
2、通過(guò)觀察幼兒對(duì)自理能力目標(biāo)的完成情況,對(duì)園內(nèi)制定的自理能力培養(yǎng)目標(biāo)進(jìn)行驗(yàn)證、刪減或添加。
3、與家庭形成合力,共同培養(yǎng)幼兒良好的生活自理能力。
4、探討適合大班幼兒心理和生理發(fā)展特點(diǎn)的教育方法,形成優(yōu)秀的教育隨筆。
三、具體措施:
1、每次教研活動(dòng)定時(shí)、定點(diǎn),活動(dòng)前有計(jì)劃,活動(dòng)中有記錄,活動(dòng)后有反思。
2、調(diào)查、分析家長(zhǎng)的教育撫養(yǎng)態(tài)度和幼兒的自理能力的現(xiàn)狀,做好資料的積累分析、研究工作。
3、開展競(jìng)賽活動(dòng)、游戲活動(dòng)及教育教學(xué)活動(dòng),培養(yǎng)幼兒的自理能力。根據(jù)幼兒的實(shí)際水平因材施教,強(qiáng)調(diào)個(gè)別教育,分類指導(dǎo)。
4、提倡資源共享、資源互補(bǔ)、加強(qiáng)班級(jí)之間的聯(lián)系與合作,盡快推廣各班的成功經(jīng)驗(yàn)。
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5、加強(qiáng)家園聯(lián)系,鞏固幼兒生活自理能力成果。
(1)對(duì)于幼兒在園的表現(xiàn)及時(shí)與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,增進(jìn)家園間的聯(lián)系,使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。要使少數(shù)溺愛孩子的家長(zhǎng)漸漸意識(shí)到孩子將要上小學(xué),能夠逐步放手讓孩子參于幼兒園的活動(dòng),做一些力所能及的事情。
(2)利用家長(zhǎng)會(huì)及各種渠道向家長(zhǎng)介紹近期的工作重點(diǎn)是以幼小銜接為主,我們的一切培養(yǎng)目標(biāo)都是為孩子能夠順利進(jìn)入小學(xué)為目的,使家長(zhǎng)接受我們的自理能力培養(yǎng)計(jì)劃。另外活動(dòng)過(guò)程可以形成照片,在家長(zhǎng)會(huì)上請(qǐng)家長(zhǎng)觀看,這樣更有利于家長(zhǎng)了解我們的工作,也可及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行有針對(duì)性的鞏固練習(xí),持之以恒,孩子們的自理能力自然能夠收獲實(shí)效。
6、每月上交優(yōu)秀的教育隨筆或教案,供大家交流。
四、主要活動(dòng)安排:
3月份
1、公布教研計(jì)劃,對(duì)計(jì)劃內(nèi)容安排進(jìn)行討論。
2、對(duì)教研活動(dòng)提出具體的要求。
3、了解各班幼兒自理能力的實(shí)際水平,討論培養(yǎng)目標(biāo),并進(jìn)行添加或刪減。
4、布置下周工作重點(diǎn)。
5、利用結(jié)束前五分鐘討論親子運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目。
4月份
1、針對(duì)3月份布置的周工作重點(diǎn)進(jìn)行發(fā)言,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,提出解決方案,實(shí)施到實(shí)際工作中后記錄結(jié)果。
2、討論如何指導(dǎo)幼兒系鞋帶、解鞋帶。
3、學(xué)習(xí)《藍(lán)天幼兒養(yǎng)成教育手冊(cè)》中的文章。
4、指導(dǎo)幼兒整理床鋪,并學(xué)會(huì)掃床。
5、討論如何糾正幼兒不良的進(jìn)餐習(xí)慣。
1、討論自理能力比賽項(xiàng)目和規(guī)則。
5月份
1、如何指導(dǎo)幼兒洗頭、洗澡。
2、討論如何指導(dǎo)幼兒整理書包,教師進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)交流。
3、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)掃地。
4、學(xué)習(xí)相關(guān)文章。
5、利用結(jié)束前五分鐘討論拍球比賽的項(xiàng)目,并制定詳細(xì)的規(guī)則。
6月份
1、指導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自己剪指甲,洗澡后自己擦身。
2、收集資料,相互溝通、學(xué)習(xí)。
3、進(jìn)行教研總結(jié),寫教研心得。
4、利用結(jié)束前五分鐘,計(jì)劃、組織幼兒“畢業(yè)活動(dòng)月”的活動(dòng),組織幼兒到小學(xué)參觀、學(xué)習(xí)。
五、成果預(yù)想:
1、通過(guò)教研活動(dòng),使全體幼兒在原有自理能力的基礎(chǔ)上都能得到提高,家長(zhǎng)也能從根本上改變陳舊觀念,不要總以幼兒為中心,事事替孩子包辦代替,使孩子能得到真正的提高,養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣,并能養(yǎng)成主動(dòng)幫助別人的好習(xí)慣。
2、教師的寫作水平都有所提高,收集優(yōu)秀教案和隨筆若干,不要求語(yǔ)言的華麗,寫出真實(shí)感受就可以。
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