高三化學(xué)教師工作計(jì)劃
光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了在工作中有更好的成長，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的計(jì)劃呢？但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢？下面是小編為大家整理的高三化學(xué)教師工作計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃1
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，仔細(xì)分析x、xx年高考化學(xué)試卷，廣泛收集全國各地高考的信息，以最新的考綱和考試動(dòng)向?yàn)橐罁?jù)，合理安排教學(xué)進(jìn)度，保證一輪復(fù)習(xí)扎實(shí)、高效地順利進(jìn)行，圓滿地完成教學(xué)任務(wù)。
二、備考目標(biāo)
考試大綱指出：化學(xué)科考試，為了有利于選拔具有學(xué)習(xí)潛能和創(chuàng)新精神的考生，以能力測試為主導(dǎo)，將在測試考生進(jìn)一步學(xué)習(xí)所必需的知識(shí)、技能和方法的基礎(chǔ)上，全面檢測考生的化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)。化學(xué)科命題注重測量自主學(xué)習(xí)的能力，重視理論聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注與化學(xué)有關(guān)的科學(xué)技術(shù)、社會(huì)經(jīng)濟(jì)和生態(tài)環(huán)境的協(xié)調(diào)發(fā)展，以促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)和技能、過程和方法、情感、態(tài)度和價(jià)值觀等方面的全面發(fā)展。
1、通過第一輪復(fù)習(xí)，幫助學(xué)生從高考的角度來認(rèn)識(shí)和掌握化學(xué)知識(shí)，并進(jìn)行歸類、整理、加工，使之規(guī)律化、網(wǎng)絡(luò)化。通過對(duì)知識(shí)點(diǎn)、考點(diǎn)、熱點(diǎn)進(jìn)行思考、討論、總結(jié)，初步讓學(xué)生構(gòu)建整個(gè)高中化學(xué)的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)，基本養(yǎng)成正確審題、答題的良好習(xí)慣和能力。
2、根據(jù)級(jí)組的工作目標(biāo)“確保尖子生，提升重點(diǎn)生，推動(dòng)本科生”。我們化學(xué)科的對(duì)應(yīng)的目標(biāo)是確�；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。
三、教學(xué)計(jì)劃
1、齊心協(xié)力，同心備考。
備課組全體教師目標(biāo)一致，分工明確，信息交流，資源共享，齊心協(xié)力，同心備考，認(rèn)真貫徹市教研室的“高考備考化學(xué)專題復(fù)習(xí)課堂教學(xué)八點(diǎn)要求”和學(xué)校的“集、解、選、編、練、考、改、評(píng)”八字方針。每周五第4、5節(jié)為固定的備課組會(huì)時(shí)間。
2、把握高考方向，高效備考。
認(rèn)真研讀《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，結(jié)合《教學(xué)大綱》的考點(diǎn)要求，合理分散教材的難點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)的重點(diǎn)，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的處理應(yīng)源于教材，高于教材。明確考試的目的、能力要求和考查內(nèi)容，以求實(shí)效。在總復(fù)習(xí)中不要隨意拓寬知識(shí)范圍，要深入分析研究《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《20xx年考綱》，對(duì)照近幾年的高考試題和課本上的重點(diǎn)知識(shí)，找出知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，把課本知識(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)纳罨吞岣摺?/p>
3、精心準(zhǔn)備復(fù)習(xí)資料。
第一輪復(fù)習(xí)以《優(yōu)化設(shè)計(jì)》為主，再根據(jù)學(xué)生的具體情況，由備課組的教師分工負(fù)責(zé)，自編鞏固練習(xí)、單元過關(guān)訓(xùn)練、月考試題和模擬測試試題，同時(shí)根據(jù)不同層次學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況和學(xué)習(xí)能力設(shè)置有梯度的習(xí)題加以強(qiáng)化訓(xùn)練。習(xí)題的內(nèi)容要和所復(fù)習(xí)的內(nèi)容匹配，難度要和學(xué)生的實(shí)際水平相吻合。
4、把握復(fù)習(xí)課的功能，提高課堂效率。
第一輪復(fù)習(xí)要堅(jiān)持以《化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《2008年考綱》作指導(dǎo)，以教材為主體，將教材中由于學(xué)生認(rèn)知發(fā)展水平不同而割裂的系統(tǒng)知識(shí)在總復(fù)習(xí)中重新整合，找到各知識(shí)間的聯(lián)系，幫助學(xué)生構(gòu)建起立體的、發(fā)散的、獨(dú)立的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)體系。以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握為目的，指導(dǎo)學(xué)生閱讀并記憶教材的基本知識(shí)(尤其是教材中一些實(shí)驗(yàn)基本操作及重點(diǎn)知識(shí))，建構(gòu)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，并形成基本的學(xué)科能力，向高考的以能力立意靠攏。并通過隨堂小練習(xí)和大練習(xí)對(duì)所復(fù)習(xí)的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行及時(shí)檢查。
5、切實(shí)解決復(fù)習(xí)中的主要問題。
現(xiàn)在復(fù)習(xí)中存在的問題是：教師講，學(xué)生聽。教師講得很辛苦，學(xué)生聽得也清楚。但是前面聽，后面忘;容易聽，容易忘。因此，在教學(xué)中要求學(xué)生一定要提前將老師要講的課題內(nèi)容完成，將自己認(rèn)為有問題的部分做好記錄，以達(dá)到有目的、有計(jì)劃地聽課。定期收學(xué)生的《優(yōu)化設(shè)計(jì)》進(jìn)行檢查，同時(shí)也要注意指導(dǎo)學(xué)生找到本單元知識(shí)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，讓學(xué)生搞清那些是自己的薄弱環(huán)節(jié)，并想辦法進(jìn)行改善。要求學(xué)生在每一次的試題講評(píng)后必須將做錯(cuò)的試題集中在“錯(cuò)題集錦”中，教師也要做好錯(cuò)題記錄，在以后的練習(xí)中進(jìn)行重復(fù)呈現(xiàn)，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)真正理解。
6、做好作業(yè)的布置。
布置作業(yè)目的要明確，內(nèi)容要科學(xué)，書面作業(yè)應(yīng)及時(shí)批改，并做好登記工作。
7、做好尖子生的輔導(dǎo)工作。
根據(jù)級(jí)組的高考目標(biāo)，確�；瘜W(xué)類總分尖子生的化學(xué)科不拖后腿，化學(xué)單科尖子在全市要有優(yōu)勢。全體備課組成員全員參與，每個(gè)教師負(fù)責(zé)幾個(gè)尖子生。每周多發(fā)一份能力題給他們，做到面批面改。平時(shí)多找他們談心，了解其存在的問題，并加以指導(dǎo)和鼓勵(lì)。
8、互聽互學(xué)，揚(yáng)長避短。
為提高復(fù)習(xí)質(zhì)量，備課組老師之間要經(jīng)常相互聽課。通過相互聽課學(xué)習(xí)，取他人之長，補(bǔ)自之短，提高教學(xué)水平和復(fù)習(xí)質(zhì)量。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
在素質(zhì)教育和新課標(biāo)教育理念的指導(dǎo)下，以課堂教學(xué)為核心，深化教研，改革教法，促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)化，大面積提高我�；瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
1、深刻領(lǐng)會(huì)高考考試大綱的基本精神，準(zhǔn)確把握考試大綱的整體要求，把對(duì)高考考試大綱的理解轉(zhuǎn)化為我們的教學(xué)行為，切實(shí)提高學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰妥詫W(xué)能力。
2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，努力做到兩個(gè)改變：改變學(xué)生的`學(xué)習(xí)方式，變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問;改變教師的教學(xué)方式，變單純知識(shí)傳授為對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的激發(fā)、學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)和各種能力的培養(yǎng)。
3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益，探討教法，尤其要研究高考命題呈現(xiàn)的動(dòng)態(tài)趨勢,更好地指導(dǎo)我們的教學(xué)工作。
4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績，要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。
5、夯實(shí)基礎(chǔ)，抓好雙基，科學(xué)構(gòu)建化學(xué)學(xué)科知識(shí)結(jié)構(gòu)。
三、主要措施
1、要正確處理復(fù)習(xí)資料和教材之間的關(guān)系，發(fā)揮好教材的作用和功能，堅(jiān)持以教材為主，化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復(fù)習(xí)資料都不可替代的。充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀能動(dòng)性,過好教材關(guān)。即在復(fù)習(xí)每一章前，將考綱的教學(xué)要求及本章的知識(shí)要點(diǎn)以提綱的形式列出來，讓學(xué)生根據(jù)提綱重返教材，熟悉基本概念和知識(shí)要點(diǎn)。教師再根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題，在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊，幫助學(xué)生解決疑問。然后再選編一些緊扣教材的基礎(chǔ)題進(jìn)行章檢測，根據(jù)檢測結(jié)果搞知識(shí)落實(shí)。
2、扎扎實(shí)實(shí)開展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習(xí)和研究。準(zhǔn)確把握了解、理解、應(yīng)用認(rèn)知層次。
3、深化課堂教學(xué)改革。繼續(xù)全面推進(jìn)“自主學(xué)習(xí),合作探究”課堂教學(xué)模式，要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng)，經(jīng)常性地開展聽課、評(píng)課和評(píng)教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位，看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。
4、繼續(xù)開展“三清”運(yùn)動(dòng)，要求學(xué)生人人有糾錯(cuò)本，搞好知識(shí)落實(shí)�！叭濉奔刺锰们�、日日清、周周清。實(shí)現(xiàn)“三清”的先決條件是給學(xué)生適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)內(nèi)容，適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運(yùn)動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺地進(jìn)行歸納、提升和總結(jié)，使知識(shí)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。因此，教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫，要結(jié)合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù)，教研組要督促檢查評(píng)價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯(cuò)誤”不放，反復(fù)運(yùn)用“錯(cuò)誤”糾錯(cuò)，直到由不會(huì)變會(huì)。高三化學(xué)組要繼續(xù)搞好章節(jié)過關(guān)練習(xí)題，要把知識(shí)落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節(jié)進(jìn)行檢查。
5、習(xí)題講評(píng)要到位，師生要注重反思。
6、在實(shí)驗(yàn)教學(xué)上下功夫。近年來，高考試題難度呈下降趨勢，但對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)原理和操作方面的要求卻越來越高。要發(fā)揮好現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)設(shè)備的作用，把實(shí)驗(yàn)室的作用發(fā)揮出來，能做實(shí)驗(yàn)的要做，能看的儀器設(shè)備要看;利用好實(shí)驗(yàn)光盤，能夠讓學(xué)生從中體驗(yàn)和感悟出實(shí)驗(yàn)情景和科學(xué)精神。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃3
本學(xué)期我擔(dān)任高三1、2、3三個(gè)班的化學(xué)教學(xué)，并擔(dān)任備課組長，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
一、教學(xué)工作
本學(xué)年的教學(xué)重心將放在如何實(shí)施有效教學(xué)，如何提高復(fù)習(xí)效率。
1、把握復(fù)習(xí)的方向和深廣度
首先，讀透四本書：《高中新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《福建省高中化學(xué)教學(xué)要求》、《考試大綱》、《年考試說明》從而明確復(fù)習(xí)的方向
其次，研究高考試題
重點(diǎn)研究近兩年課改區(qū)的高考試卷，尤其是20xx、20xx年福建省高考試卷、福建省質(zhì)檢試卷，從而理清復(fù)習(xí)的思路。
2、注重有效教學(xué)，提高課堂效率
課堂教學(xué)是教學(xué)成功的關(guān)鍵，課堂上的精講精練，提高單位時(shí)間內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，用相同的時(shí)間取得最好的學(xué)習(xí)效果。針對(duì)有效教學(xué)，我設(shè)計(jì)了兩種類型的復(fù)習(xí)課模式：
�。�1）知識(shí)系統(tǒng)復(fù)習(xí)課過程：講授基礎(chǔ)知識(shí)、歸納基本規(guī)律、鞏固練習(xí)、當(dāng)堂測試。對(duì)重難點(diǎn)要精講，要設(shè)置問題讓學(xué)生思考，這樣才能提高學(xué)習(xí)的效率。
（2）講評(píng)課過程：要先對(duì)習(xí)題進(jìn)行歸納，再有選擇性地精講，講的過程要注重歸納小結(jié)。
3、加強(qiáng)考練及作業(yè)布置
理科教學(xué)脫離考試不行，一定要定時(shí)定量考練。每周有一人出一套練習(xí)，以考察學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)為主。每專題至少一套練習(xí)，一次考試，以基礎(chǔ)題為主。
4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，減少非智力因素的丟分
在復(fù)習(xí)中要指導(dǎo)學(xué)生怎樣形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，指導(dǎo)審題、答題的方法，培養(yǎng)良好的解題習(xí)慣，力求思路清晰，計(jì)算結(jié)果準(zhǔn)確。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中還要注意培養(yǎng)學(xué)生好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：解題格式要規(guī)范，書寫工整清晰，強(qiáng)化對(duì)化學(xué)用語的規(guī)范書寫。
二、備課組工作
在本學(xué)期初制定了工作計(jì)劃，并按計(jì)劃完成了教學(xué)任務(wù)。協(xié)調(diào)了備課組內(nèi)成員的關(guān)系，安排好任務(wù)，使備課組活動(dòng)有條不紊得進(jìn)行。
三、業(yè)務(wù)水平方面
本學(xué)期參加了學(xué)校組織的“青藍(lán)工程”，我作為青方的一員，與本校張先進(jìn)張老師結(jié)成了師徒關(guān)系，簽訂師徒協(xié)議。制定了本學(xué)期個(gè)人發(fā)展目標(biāo)——“提高高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性”。本學(xué)期以“青藍(lán)工程”為平臺(tái)，積極聽課，虛心求教，在如何提高三復(fù)習(xí)課的課堂有效性有了一定的心得和成效，自己的教學(xué)水平有了一定的提升。
高三化學(xué)教師工作計(jì)劃4
一、學(xué)案的使用
在第一論復(fù)習(xí)中學(xué)案以落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)為主，第二輪復(fù)習(xí)我們認(rèn)為學(xué)案的重點(diǎn)應(yīng)放在對(duì)知識(shí)的歸納、總結(jié)及應(yīng)用(即學(xué)生能力的培養(yǎng))上，把化學(xué)三冊書分為幾個(gè)專題——化學(xué)實(shí)驗(yàn)、基本概念理論、元素化合物、有機(jī)化學(xué)。每個(gè)專題再按知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系分為若干個(gè)小模塊。在學(xué)案中給學(xué)生總結(jié)每一模塊的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)、知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)規(guī)律、化學(xué)用語、化學(xué)方程式等，以填空的形式進(jìn)行考查和概括總結(jié)。然后針對(duì)高考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)選題，要注意各模塊之間的綜合。盡可能選用各省市近三年的高考題或模擬題，根據(jù)每個(gè)模塊知識(shí)點(diǎn)的多少和學(xué)生的學(xué)情確定習(xí)題的量，利用課上或?qū)W科自習(xí)讓學(xué)生限時(shí)完成，及時(shí)反饋，以備講解。
二、確立好專題
高三第一輪復(fù)習(xí)對(duì)所有知識(shí)已進(jìn)行了充分的回憶和加工，建立了高中化學(xué)知識(shí)體系，因此再第二論復(fù)習(xí)中要注意主干知識(shí)的重新梳理，將對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的單純記憶轉(zhuǎn)化為理解和應(yīng)用，要做到概念清、規(guī)律清，準(zhǔn)確理解化學(xué)概念和原理的意義及適用條件，以教材為立足點(diǎn)切實(shí)做到重視課本而不完全依賴課本。
第二輪復(fù)習(xí)我們把化學(xué)分為四大模塊：基本概念和基本理論、元素和化合物、有機(jī)化學(xué)、化學(xué)實(shí)驗(yàn)。由于考試的形式和復(fù)習(xí)的時(shí)間緊，我們把化學(xué)計(jì)算融合在四大模塊里面進(jìn)行復(fù)習(xí)。他們之間不是完全獨(dú)立的而是有著緊密聯(lián)系。例如：對(duì)無機(jī)化學(xué)來說，我們學(xué)習(xí)元素幾化合物這部分內(nèi)容時(shí)，可以一元素、單質(zhì)、氧化物(氫化物)、存在為線索;學(xué)習(xí)具體的單質(zhì)、化合物時(shí)即可以結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、用途、制法為思路，又可以從該單質(zhì)到各類化合物之間的橫向聯(lián)系進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時(shí)結(jié)合元素周期律，將元素化合物知識(shí)形成一個(gè)完整的知識(shí)網(wǎng)絡(luò);有機(jī)化學(xué)的規(guī)律性更強(qiáng)，“乙烯輻射一大片，醇醛酸酯一條線”，熟悉了官能團(tuán)的性質(zhì)就把握了各類有機(jī)物之間的衍變關(guān)系和相互轉(zhuǎn)化。專題確立后，組織本專題知識(shí)內(nèi)容時(shí)，不能簡單重復(fù)第一輪內(nèi)容，而是要突出主干知識(shí)的整合把握主干知識(shí)點(diǎn)，作到兩點(diǎn)：一是要抓住每一個(gè)專題中的最基本原理及方法，二是要抓住非常容易與日常生活中相結(jié)合的知識(shí)點(diǎn)，這樣學(xué)生在復(fù)習(xí)本專題內(nèi)容時(shí)，會(huì)很自然的用其掌握的基本原理去聯(lián)系現(xiàn)實(shí)進(jìn)行分析，為后面熱點(diǎn)專題復(fù)習(xí)打下基礎(chǔ)。
三、明確教師在第二輪復(fù)習(xí)中的角色
第二輪復(fù)習(xí)不同于第一輪復(fù)習(xí)，因此教師在第二輪復(fù)習(xí)中要適當(dāng)?shù)剞D(zhuǎn)換角色。教師在第二輪復(fù)習(xí)中要當(dāng)好一名指揮者和策劃者。所謂指揮者，即要指導(dǎo)學(xué)生干什麼，怎麼干，知識(shí)要精講，課堂上要少講、多引導(dǎo)、多讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦。所謂策劃者，就是教師要精選試題，每一次訓(xùn)練、測驗(yàn)都要在時(shí)間上、難度上、內(nèi)容上作周密的計(jì)劃與安排，爭取使每一次訓(xùn)練達(dá)到最好效果，使學(xué)生有效的從題海中解脫出來，提高復(fù)習(xí)效率。
四、本學(xué)期復(fù)習(xí)以提升能力為目標(biāo)，以加強(qiáng)綜合、突出應(yīng)用為特征。
為實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)，抓好訓(xùn)練這一環(huán)節(jié)顯得十分重要
1、抓好自主性學(xué)習(xí)，精講精練，提高能力
縱觀近幾年高考命題降低知識(shí)難度，一個(gè)明顯的特征就是考題不偏、不怪、不超綱，依托基礎(chǔ)考察能力。理解學(xué)習(xí)在有堅(jiān)實(shí)的知識(shí)積累以后，非得抽出大量的時(shí)間來練習(xí)不行，只有通過做題才能在量變基礎(chǔ)上達(dá)到質(zhì)變。在選題上，我們依據(jù)容易題——中等題——難題的梯度設(shè)計(jì)練習(xí)題，針對(duì)高考中的知識(shí)點(diǎn)選擇題目，在課上把學(xué)生在習(xí)題中反映出來的問題一定要分析清楚、透徹，然后給學(xué)生留出足夠的時(shí)間歸納、總結(jié)、思考、升華。
2、組織理綜訓(xùn)練，增強(qiáng)高考適應(yīng)能力
化學(xué)單課測試命題采用“8道選擇題加4道大題的形式。通過這些理科綜合測試訓(xùn)練提升學(xué)生適應(yīng)能力，例如：在做題時(shí)，如何進(jìn)行思維切換、答題規(guī)范化、審題準(zhǔn)確化，并且要求我們老師認(rèn)真配合做好學(xué)生思想工作，指導(dǎo)學(xué)生的答題技巧，鍛煉學(xué)生心理承受能力，培養(yǎng)出好的心理素質(zhì)。
五、第三輪復(fù)習(xí)
目的是查漏補(bǔ)缺，以綜合訓(xùn)練方法，進(jìn)行熱點(diǎn)練習(xí)。
四月25日左右我們就進(jìn)入了第三輪復(fù)習(xí)，時(shí)間為兩個(gè)星期，做5至6套理綜題，對(duì)學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。根據(jù)對(duì)大綱和近幾年的高考題的分析，考試熱點(diǎn)集中在以下幾點(diǎn)：離子反應(yīng)(離子方程式)、氧化還原反應(yīng)、晶體類型、元素周期律(表)、物質(zhì)的量的計(jì)算、電解原理、化學(xué)平衡、有機(jī)物結(jié)構(gòu)及性質(zhì)、電離、離子濃度比較、無機(jī)物性質(zhì)關(guān)系、實(shí)驗(yàn)及方程式的計(jì)算。每次組題一定兼顧這些必考的知識(shí)點(diǎn)，和學(xué)生做過的錯(cuò)題、好題，按容易題、中等難度題、難題逐級(jí)推進(jìn)。規(guī)定時(shí)間，要求學(xué)生答題像對(duì)待考試一樣(仔細(xì)審題—規(guī)范答題—認(rèn)真檢查)，并且提倡做題時(shí)，要想這道題要考什么，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)、什么原理、什么方法。教師及時(shí)批閱，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識(shí)漏洞后要針對(duì)性解決、給學(xué)生時(shí)間及時(shí)整理錯(cuò)題，然后組織再次練習(xí)，直至突破難點(diǎn)。練習(xí)次數(shù)為5—6次。
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