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高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃(通用15篇)
時(shí)間過(guò)得飛快,我們的工作又將在忙碌中充實(shí)著,在喜悅中收獲著,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫工作計(jì)劃了。但是工作計(jì)劃要寫什么內(nèi)容才是正確的呢?下面是小編精心整理的高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃,歡迎大家分享。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 1
根據(jù)學(xué)校師徒結(jié)隊(duì)工作安排,經(jīng)學(xué)校認(rèn)定我擔(dān)任姚xx、于xx、屈xx三位老師的指導(dǎo)教師。為進(jìn)一步提高青年教師教學(xué)水平,使青年教師成長(zhǎng)的更快,加大對(duì)姚xx、于xx、屈xx三位老師的傳幫帶力度,加強(qiáng)對(duì)她們的業(yè)務(wù)指導(dǎo),使其緊跟當(dāng)前教育教學(xué)改革的需要,根據(jù)本學(xué)科特點(diǎn)的實(shí)際情況,我制定如下指導(dǎo)計(jì)劃:
一、培養(yǎng)對(duì)象
我校青年教師——姚xx、于xx、屈xx。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
(一)學(xué)習(xí)師德修養(yǎng),提高師德水平。
1、對(duì)他們進(jìn)行師德師風(fēng)培訓(xùn),使其了解人民教師是神圣而光榮的職責(zé)。
2、言傳與身教相結(jié)合,平時(shí)工作中為其樹立榜樣,以自己的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的'精神和高度的責(zé)任感去影響他,使他們端正思想培養(yǎng)自己的愛崗敬業(yè)、誨人不倦的精神。
3、關(guān)愛學(xué)生,以身作則,讓他們把滿腔的教育愛灑給學(xué)生,做受學(xué)生歡迎的老師。
。ǘ┡︺@研,提高教育教學(xué)能力
1、指導(dǎo)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,更多的了解教育信息,不斷地豐富知識(shí)。
2、指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》掌握教學(xué)要求,鉆研探索教學(xué)方法,培養(yǎng)他運(yùn)用教材的能力。
3、和他們一起備課,嘗試用新標(biāo)準(zhǔn)備課的方法,設(shè)計(jì)教學(xué)思路,共同探索教學(xué)模式,使他們掌握備課的方法和步驟。
4、親自做示范課,指導(dǎo)他們上試驗(yàn)課,掌握教學(xué)的方法和策略。鼓勵(lì)他們多參加教學(xué)活動(dòng),多交流。
5、指導(dǎo)他們對(duì)自己的教學(xué)適時(shí)反思,使他們?cè)诜此贾谐砷L(zhǎng),不斷改進(jìn)教學(xué)方法,在反思中提高認(rèn)識(shí)。
。ㄈ┓e級(jí)參加校本教研活動(dòng),提高教育科研能力
1、鼓勵(lì)他們積極參加教研活動(dòng),在活動(dòng)中能充分發(fā)表自己的意見,認(rèn)真學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),聽取別人的意見。
2、幫助他們制定自己本學(xué)科的教研專題,寫好專題計(jì)劃。并在實(shí)施過(guò)程中做好記錄。
3、指導(dǎo)他們撰寫論文,總結(jié)自己的經(jīng)驗(yàn),推廣科研成果。
以上是我的培養(yǎng)青年教師的工作計(jì)劃,在實(shí)施過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)有漏洞,再加以補(bǔ)充、修改。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 2
一、目標(biāo)與任務(wù)
1.加強(qiáng)思想政治和職業(yè)道德教育,培養(yǎng)獻(xiàn)身教育,甘為人梯、熱愛學(xué)生,誨人不倦,嚴(yán)以律己,為人師表,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),開拓進(jìn)取的優(yōu)良品質(zhì),塑造良好的教師形象。
2.加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)和專業(yè)理論學(xué)習(xí)的指導(dǎo),擴(kuò)大專業(yè)知識(shí)面,深化專業(yè)知識(shí)、技能,逐步掌握本學(xué)科系統(tǒng)的教學(xué)理論、規(guī)律、特點(diǎn),不斷提高教學(xué)水平和授課質(zhì)量,達(dá)到院、部授課質(zhì)量評(píng)價(jià)合格標(biāo)準(zhǔn)。
3.堅(jiān)持提高教學(xué)水平與科研能力并重的指導(dǎo)思想,認(rèn)真指導(dǎo)閱讀有關(guān)學(xué)術(shù)文獻(xiàn)資料,了解和掌握本學(xué)科的發(fā)展趨向和新的知識(shí),初步掌握教學(xué)研究的理論和常用方法。指導(dǎo)確定學(xué)術(shù)研究方向和范圍,指導(dǎo)做學(xué)術(shù)報(bào)告和撰寫學(xué)術(shù)論文。
二、階段工作計(jì)劃
1.指導(dǎo)初期階段:
(1)確定工作任務(wù)和目標(biāo),制定指導(dǎo)工作計(jì)劃,指導(dǎo)被指導(dǎo)者制定工作計(jì)劃。
(2)了解被指導(dǎo)者教學(xué)文件的編寫與完成情況,提出修改意見。
。3)定期審閱被指導(dǎo)教師的教學(xué)工作計(jì)劃、教案等教學(xué)文件。
(4)指導(dǎo)鉆研教學(xué)大綱、教材教法和閱讀教學(xué)與科研參考書。
2.指導(dǎo)中期階段:
。1)有針對(duì)性的聽課、評(píng)課和指導(dǎo)授課,并進(jìn)行授課質(zhì)量評(píng)估,肯定成績(jī),找出差距,明確努力方向。
(2)指導(dǎo)閱讀本專業(yè)的書籍、專著等學(xué)科教學(xué)與科研文獻(xiàn)并檢查資料的`搜索和讀書筆記情況。
。3)確定科研方向和范圍,指導(dǎo)制定科研計(jì)劃,并經(jīng)常了解事實(shí)進(jìn)展情況,指導(dǎo)撰寫一篇科研學(xué)術(shù)論文。
(4)指導(dǎo)進(jìn)行1—2次公開課教學(xué),逐步達(dá)到院部教學(xué)質(zhì)量評(píng)估合格以上的標(biāo)準(zhǔn)。
3.指導(dǎo)總結(jié)階段
。1)對(duì)被指導(dǎo)者的教學(xué)與科研工作的完成情況進(jìn)行全面的檢查與評(píng)價(jià)。
。2)指導(dǎo)完成學(xué)術(shù)論文的撰寫與修改。
。3)總結(jié)與匯報(bào)指導(dǎo)工作情況。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 3
一、指導(dǎo)備課方面
由于我與被指導(dǎo)老師的任教年級(jí)不一樣,就計(jì)劃每月指導(dǎo)彭文梅老師進(jìn)行一次常規(guī)備課。在備課過(guò)程中,深入理解新課標(biāo),根據(jù)新課標(biāo)的要求確立教學(xué)目標(biāo),重點(diǎn)、難點(diǎn),并能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和本校的教學(xué)實(shí)際確立切實(shí)可行的教學(xué)方法,通過(guò)這個(gè)活動(dòng)來(lái)提高她對(duì)教材的理解駕御能力。
二、常規(guī)教學(xué)方面
每月互聽一節(jié)課,課后進(jìn)行交流,找出不足,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)老師利用多媒體設(shè)計(jì)一節(jié)公開課,突出科研課題的`主題,培養(yǎng)與挖掘?qū)W生的主體體驗(yàn)。
三、教育科研方面
1、每月一次進(jìn)行校本研修學(xué)習(xí),在網(wǎng)上和學(xué)校訂的刊物上查找相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí),抄寫筆記,談體會(huì),寫反思,交流感受。共同提高理論知識(shí)水平,并能將理論應(yīng)用到實(shí)際工作中。
2、指導(dǎo)青年教師撰寫教育教學(xué)論文,爭(zhēng)取在市、省級(jí)獲獎(jiǎng)。
四、課外輔導(dǎo)方面
學(xué)生課外輔導(dǎo)是教師成長(zhǎng)的搖籃,為發(fā)展我校的教育特色,讓教師充分在活動(dòng)中得以鍛煉,我將指導(dǎo)彭文梅老師,根據(jù)其自身的優(yōu)勢(shì),來(lái)輔導(dǎo)學(xué)生,一起完成各項(xiàng)教育輔導(dǎo)工作,參加區(qū)、市舉辦的各種活動(dòng),在活動(dòng)過(guò)程中共同進(jìn)步,共同提高。
五、攝像、新聞報(bào)道等
由于工作之需,我還將指導(dǎo)彭文梅老師新聞報(bào)道等工作。從攝像的注意事項(xiàng)、資料的編輯和保存、新聞稿件的報(bào)送、網(wǎng)站的維護(hù)等方面,培養(yǎng)她業(yè)務(wù)能力的提高,更好的做好學(xué)校宣傳工作。
總之,作為指導(dǎo)教師我要認(rèn)真負(fù)責(zé),通過(guò)相互啟發(fā),相互學(xué)習(xí),相互切磋,達(dá)到共同提高的目的,使被指導(dǎo)教師的教育教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 4
青年教師是教育事業(yè)的未來(lái)和希望。青年教師的成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)院的未來(lái)有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)院實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。針對(duì)我院青年教師比例較高,素質(zhì)參差不齊的現(xiàn)實(shí),必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),促使大批青年教師迅速成長(zhǎng),盡快成為各學(xué)科的骨干力量,帶動(dòng)我院教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提升。根據(jù)上級(jí)有關(guān)文件精神和我院教師隊(duì)伍建設(shè)的總體規(guī)劃,結(jié)合學(xué)院實(shí)際,特制定如下培養(yǎng)方案。
一、指導(dǎo)思想
按照高等職業(yè)教育教育改革和發(fā)展總體要求,結(jié)合我院青年教師的實(shí)際,圍繞理想信念、敬業(yè)態(tài)度、操守德行、學(xué)問(wèn)修養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力、管理水平諸方面,努力開展以理想、責(zé)任、敬業(yè)、奉獻(xiàn)為主旋律的師德師風(fēng)教育活動(dòng),開展業(yè)務(wù)培訓(xùn),全面提升青年教師的思想水平、道德修養(yǎng)、學(xué)科素質(zhì)、工作技能、科研能力、實(shí)踐與創(chuàng)新能力,努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的青年教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對(duì)象
35周歲以下(含35周歲)的青年教師。
三、培養(yǎng)方案
。ㄒ唬⿵(qiáng)化崗前培訓(xùn)制度,切實(shí)提高青年教師教育教學(xué)的基本理論水平
凡我院新進(jìn)青年教師,必須在學(xué)院統(tǒng)一安排下,參加有計(jì)劃,有目的的崗前培訓(xùn)班(包括由省教育廳組織的“高校教師理論知識(shí)培訓(xùn)”,學(xué)院新教師上崗培訓(xùn)),圓滿完成崗前培訓(xùn)任務(wù),并取得培訓(xùn)合格證書。崗前培訓(xùn)工作由院人事處統(tǒng)一布置安排。教師參加崗前培訓(xùn)的考核結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,作為教師資格認(rèn)定和職務(wù)聘任的依據(jù)之一。凡沒有經(jīng)過(guò)崗前培訓(xùn)的教師一律不得認(rèn)定教師資格和晉升助教以上職務(wù)。
(二)實(shí)行上課前試講制度,使學(xué)院教學(xué)質(zhì)量得到保證
青年教師到崗后,應(yīng)根據(jù)各系安排的授課任務(wù),認(rèn)真?zhèn)湔n。在正式上課前,由各系部安排,系主任參加,在教研室內(nèi)部進(jìn)行試講,并就試講情況提出具體參考建議。試講過(guò)程應(yīng)做好記錄,包括時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員、試講人、試講過(guò)程及內(nèi)容,參加人員發(fā)言、討論情況,具體建議等。對(duì)試講合格者,由相關(guān)系部填寫《教師試講考核表》。《教師試講考核表》一式三份,分別由系部、教務(wù)處、人事處保存?zhèn)浒浮?/p>
新教師只有取得崗前培訓(xùn)合格證和試講合格后,方可申請(qǐng)開課。
(三)積極倡導(dǎo)導(dǎo)師制,促使青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)
隨著我院青年教師數(shù)量的急劇增長(zhǎng),實(shí)行導(dǎo)師制度,積極發(fā)揮中老年教師的傳幫帶作用,是幫助廣大青年教師盡快過(guò)好教學(xué)科研關(guān)的重要舉措之一。
指導(dǎo)教師原則上應(yīng)具有副高以上職稱且作風(fēng)正派、品行端正、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教學(xué)科研水平較高。指導(dǎo)教師的主要任務(wù)是對(duì)青年教師在教書育人、教案編寫、課堂板書、講課方式、教學(xué)法研究、實(shí)踐技能培養(yǎng)途徑、科研方法與程序、科研報(bào)告與論文寫作以及自學(xué)提高等方面進(jìn)行具體指導(dǎo),并定期檢查、年終寫出考核評(píng)語(yǔ),幫助他們制訂個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃或職業(yè)生涯規(guī)劃,落實(shí)培養(yǎng)措施。學(xué)院鼓勵(lì)并要求廣大中老年教師擔(dān)任青年教師的`指導(dǎo)老師,發(fā)揚(yáng)伯樂和甘為人梯的精神,為青年教師的成長(zhǎng)鋪路搭橋。
指導(dǎo)教師人選由各系部會(huì)同教務(wù)處、人事處根據(jù)每年補(bǔ)充新教師的具體情況擬定,并報(bào)經(jīng)分管院領(lǐng)導(dǎo)審批。指導(dǎo)教師根據(jù)指導(dǎo)對(duì)象的具體情況制訂培養(yǎng)方案,明確培養(yǎng)目標(biāo)、措施、步驟,經(jīng)教研室討論通過(guò)后,由教研室報(bào)所在系部審核,系部審核通過(guò)后將培養(yǎng)方案統(tǒng)一報(bào)院人事處、教務(wù)處各一份備案,并由教研室負(fù)責(zé)組織實(shí)施,系部負(fù)責(zé)督促、檢查、考評(píng)各教研室指導(dǎo)教師任務(wù)完成的情況。
每學(xué)年底,由院人事處、教務(wù)處組織人員會(huì)同系部、教研室依據(jù)培養(yǎng)方案落實(shí)、檢查、評(píng)估指導(dǎo)教師任務(wù)完成情況。對(duì)完成任務(wù)的指導(dǎo)教師每學(xué)年指導(dǎo)一位青年教師按30個(gè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)時(shí)計(jì)入工作量,工作量的酬金按學(xué)院規(guī)定從課時(shí)經(jīng)費(fèi)中予以支付。
(四)加強(qiáng)教學(xué)檢查和督導(dǎo)
學(xué)院要求青年教師積極參與教研室專業(yè)建設(shè)、學(xué)生教育管理、實(shí)習(xí)、實(shí)驗(yàn)等工作,使青年教師在具體實(shí)踐中迅速成長(zhǎng)。
學(xué)院教學(xué)督導(dǎo)室和各系教學(xué)督導(dǎo)組對(duì)青年教師的教學(xué)、實(shí)驗(yàn)課講授、備課、講授等情況實(shí)行動(dòng)態(tài)管理和指導(dǎo),每學(xué)期要對(duì)每位教師聽課2—3次,同時(shí)召開學(xué)生座談會(huì),對(duì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行認(rèn)真檢查,并及時(shí)反饋意見和信息,進(jìn)行即時(shí)在線督導(dǎo)。此項(xiàng)工作由督導(dǎo)室負(fù)責(zé)安排實(shí)施。
青年教師每周要聽課1—2節(jié),由各系自行安排。
(五)開展形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師脫穎而出
學(xué)院教務(wù)處、科研室、工會(huì)等職能部門應(yīng)積極組織形式多樣的教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng),創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓青年教師在競(jìng)賽中互比互學(xué),共同進(jìn)步。為青年教師的健康成長(zhǎng)提供有益的環(huán)境,讓他們中的優(yōu)秀分子脫穎而出,成為學(xué)院各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量。
教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)包括青年教師授課比賽、專業(yè)技能競(jìng)賽、教案評(píng)比、課件制作大賽、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用、課程改革等方面。各系部參賽成績(jī)將成為學(xué)院對(duì)系部進(jìn)行目標(biāo)考核的一個(gè)重要指標(biāo)。
。┙虒W(xué)、科研上逐步壓擔(dān)子,保證教學(xué)科研質(zhì)量和水平的穩(wěn)步提高
青年教師剛畢業(yè)到崗進(jìn)入教師角色,業(yè)務(wù)的提高有一個(gè)過(guò)程,因此,開始的工作量要有一個(gè)適度,以便給他們留出一個(gè)空間鉆研教材、熟悉課程建設(shè),進(jìn)入實(shí)訓(xùn)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)等。隨著教學(xué)各環(huán)節(jié)的熟悉和經(jīng)驗(yàn)的積累,要從教學(xué)的質(zhì)和量上提出更高的要求,根據(jù)各系情況逐步壓擔(dān)子,以便使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干。
在科研上也要逐步承擔(dān)任務(wù),參加一定科研工作,要求每年要發(fā)表1篇研究論文。并積極申報(bào)科研項(xiàng)目。各系部要大膽讓他們參與科研項(xiàng)目申報(bào)、方案確定、項(xiàng)目的實(shí)施、鑒定和驗(yàn)收全過(guò)程,增強(qiáng)他們對(duì)科研工作的感性認(rèn)識(shí),具備一定的科研能力,盡快成為科研工作的骨干。
(七)注重后續(xù)培養(yǎng)和繼續(xù)教育,制定在職培養(yǎng)計(jì)劃
為提高青年教師的學(xué)歷層次,結(jié)合學(xué)科發(fā)展的需要和要求,在不影響正常教學(xué)的情況下,學(xué)院教務(wù)處、人事處和系(部)共同制定方案,有計(jì)劃有目的地安排青年教師在職讀研、讀博。
充分利用假期安排青年教師參加各種基本技能培訓(xùn);到高校進(jìn)修、學(xué)習(xí);要求五年內(nèi)有一年的時(shí)間安排他們深入到企業(yè)、行業(yè)實(shí)習(xí),實(shí)踐,提高實(shí)踐動(dòng)手能力,努力培養(yǎng)他們成為雙師素質(zhì)教師。
參加培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的教師在培訓(xùn)結(jié)束后,須將培訓(xùn)成績(jī)單及培訓(xùn)工作總結(jié)報(bào)告交院人事處備案。培訓(xùn)結(jié)果記入個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,并作為今后職務(wù)評(píng)聘的依據(jù)。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 5
青年教師是學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。青年教師的培養(yǎng)至關(guān)重要。教師成長(zhǎng)是終身學(xué)習(xí)發(fā)展過(guò)程,應(yīng)是職前教育、新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)的整體。實(shí)踐說(shuō)明,優(yōu)秀教師的教學(xué)內(nèi)容處理能力、運(yùn)用教學(xué)方法和手段的能力、教學(xué)組織和管理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、教育科研能力、教育機(jī)智和與學(xué)生交往能力,這七種能力的形成主要在新任教師培養(yǎng)和職后培訓(xùn)。為加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高青年教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)青年教師盡快成為思想過(guò)硬、業(yè)務(wù)精良的教育教學(xué)和教學(xué)管理能手,特制訂本方案。
一、培養(yǎng)的宗旨
從青年教師的素質(zhì)能力、工作成績(jī)兩個(gè)緯度確定培養(yǎng)的模式和發(fā)展的標(biāo)準(zhǔn),把青年教師培養(yǎng)成為全能型的具有可持續(xù)發(fā)展能力的現(xiàn)代化教師。以具有完備的專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu),過(guò)硬的教學(xué)基本功,全面嫻熟的教學(xué)技能,很強(qiáng)的教育教學(xué)實(shí)踐能力,具有現(xiàn)代化、教育科研、教學(xué)改革意識(shí)和素養(yǎng)為標(biāo)準(zhǔn),逐步促進(jìn)青年教師的成熟度,使其盡快成長(zhǎng)、成材。同時(shí),防止單純訓(xùn)練教學(xué)基本功,培養(yǎng)提高教學(xué)成績(jī)的機(jī)器,使其成為“教書匠的傳統(tǒng)教師培養(yǎng)觀,確立培養(yǎng)綜合素質(zhì)和能力、促進(jìn)專業(yè)化可持續(xù)性發(fā)展的現(xiàn)代教師培養(yǎng)和發(fā)展理念。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
對(duì)青年教師的培養(yǎng),目標(biāo)是讓他們?cè)谡嗡枷胨刭|(zhì)、業(yè)務(wù)水平、工作能力等方面均能適應(yīng)教學(xué)需要,培養(yǎng)他們有良好的職業(yè)道德和敬業(yè)愛崗精神,在較短的時(shí)間全面熟悉各教學(xué)環(huán)節(jié),掌握教學(xué)規(guī)律,并能獨(dú)立、較好地完成教學(xué)任務(wù),逐漸成為教學(xué)骨干或教學(xué)帶頭人。
三、培養(yǎng)對(duì)象
新畢業(yè)分配到我課程組,教齡在5年(含5年)以下的教師;職稱為初級(jí)或高校教師未聘的教師。
四、具體要求
青年教師應(yīng)具備高等學(xué)校教師必須的素質(zhì)。
一是專業(yè)素質(zhì):
(1)教師的專業(yè)知識(shí)素質(zhì)。教師作為專業(yè)人員必須具備從事專業(yè)工作的基本知識(shí)。
。2)教師的專業(yè)技能。教師從事教育教學(xué)工作的基本技能技巧和能力。
(3)教師的專業(yè)情感。教師從事教育專業(yè)的態(tài)度、價(jià)值觀、信念、興趣、自我意識(shí)等。
二是職業(yè)道德素質(zhì):
。1)政治方向和政治信念。
、僖姓_的思想政治觀。
、跇淞⒖茖W(xué)的高尚的人生觀、價(jià)值觀。
(2)職業(yè)道德素質(zhì)。
①熱愛教育事業(yè),有強(qiáng)烈的責(zé)任心和事業(yè)心。
、蹮釔蹖W(xué)生,全面關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)。
、蹏(yán)謹(jǐn)治學(xué),精益求精,勇于開拓。
、芤陨碜鲃t,為人師表。
⑤團(tuán)結(jié)協(xié)作,有集體主義精神。
通過(guò)培養(yǎng),使青年教師努力鉆研業(yè)務(wù),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,有扎實(shí)的基本功;不斷學(xué)習(xí)語(yǔ)言和教學(xué)法的理論;了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)和前沿信息;有嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)態(tài)度和縝密科研方法;注重團(tuán)結(jié)協(xié)作,教學(xué)科研相結(jié)合,從根本上提高學(xué)術(shù)水平;掌握現(xiàn)代媒體技術(shù),勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)與教學(xué)改革中成長(zhǎng)。青年教師必須有一名經(jīng)驗(yàn)豐富、教齡8年以上的老師(骨干教師或?qū)W科帶頭人)結(jié)對(duì)指導(dǎo),并簽定指導(dǎo)協(xié)議。
五、實(shí)施方法及措施
青年教師應(yīng)樹立正確認(rèn)識(shí),把培養(yǎng)過(guò)程看作是對(duì)自己成才的歷練,是難得的機(jī)會(huì),不應(yīng)有抵觸情緒,不應(yīng)認(rèn)為學(xué)院或?qū)煱才诺娜蝿?wù)是一種負(fù)擔(dān)。
。ㄒ唬┧枷胝畏矫
提高青年教師思想政治素質(zhì),是培養(yǎng)青年教師成長(zhǎng)成才的首要環(huán)節(jié)。除進(jìn)行必要的集中理論學(xué)習(xí)外,更重要的是要把思想政治素質(zhì)的教育貫穿于日常各項(xiàng)工作過(guò)程中,及時(shí)給予正確的引導(dǎo),幫助他們樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀。從而使他們不斷加強(qiáng)對(duì)自身的嚴(yán)格要求,正確理解教師的本質(zhì)內(nèi)涵,發(fā)揮教書育人的積極性,樹立崇高的使命感和責(zé)任感,為人師表,以身立教。培養(yǎng)他們熱愛教育事業(yè),熱愛教育工作的思想,幫助他們牢固樹立愛崗敬業(yè)精神,鞏固專業(yè)思想,遵守職業(yè)道德,為人師表,率先垂范。
。ǘ┙虒W(xué)方面
1、指導(dǎo)編寫教案并審閱教案
教案是講課的基礎(chǔ),要求青年教師認(rèn)真?zhèn)湔n,寫好教案是一個(gè)極重要的環(huán)節(jié)。青年教師通過(guò)對(duì)教材的刻苦鉆研及閱讀有關(guān)參考文獻(xiàn)、圖書資料,通過(guò)分析思考,對(duì)教學(xué)內(nèi)容有深刻理解后才能寫好教案。教案不是教材內(nèi)容的翻版,教案的好壞,關(guān)系到講課的質(zhì)量,因此導(dǎo)師指導(dǎo)青年教師編寫并審閱他們的教案是非常必要的。
導(dǎo)師審閱教案時(shí),主要考察如下幾點(diǎn):
、偈欠窠虒W(xué)目的明確,要求具體;
②是否較深刻理解和掌握教學(xué)內(nèi)容及內(nèi)在聯(lián)系的規(guī)律;
③是否清楚闡述每章的重點(diǎn)和難點(diǎn);
、苁欠駵(zhǔn)確地把握基本概念、原理和重要定律;
⑤是否合適地分配章節(jié)、學(xué)時(shí)和進(jìn)度;
⑥是否適當(dāng)?shù)夭贾米鳂I(yè),注意作業(yè)的份量、深度及廣度;
、呤欠駥(duì)各章節(jié)的練習(xí)進(jìn)行思考和解答;
⑧是否列出參考文獻(xiàn),引導(dǎo)學(xué)生自學(xué),體現(xiàn)素質(zhì)教育思想;
、崾欠褡⒅卦O(shè)計(jì)教學(xué)方法、教學(xué)手段及教具等;
、鈺鴮懯欠褚(guī)范、認(rèn)真。
發(fā)現(xiàn)教案有問(wèn)題,及時(shí)提出來(lái)同青年教師共同探討,指導(dǎo)他們充分備好課。幫助青年教師寫好教案(講稿),是科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,合理組織教學(xué)活動(dòng),有效實(shí)施課堂教學(xué)的前提。
2、重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
讓青年教師苦練教學(xué)基本功,著力幫助青年教師過(guò)好教學(xué)關(guān),注重集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。要“高起點(diǎn)、高規(guī)格”培養(yǎng)青年教師,通過(guò)集體備課,帶領(lǐng)青年教師通覽教材,教會(huì)他們把教材讀透——做到“精”;找出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)——做到“準(zhǔn)”;把握學(xué)科進(jìn)展趨勢(shì)和走向——做到“新”;深刻領(lǐng)會(huì)學(xué)科知識(shí)深度與廣度——做到“深”;能將知識(shí)前后聯(lián)系并用于解決實(shí)際問(wèn)題,進(jìn)入融會(huì)貫通境界——做到“熟”。注重臨床專業(yè)基本知識(shí)的掌握。
3、指導(dǎo)預(yù)講
對(duì)新開課的青年教師,由教研室和導(dǎo)師組織預(yù)講。預(yù)講前導(dǎo)師同青年教師一起備課,既備教學(xué)內(nèi)容,又備教學(xué)方法,由青年教師作中心發(fā)言人。通過(guò)預(yù)講,由大家評(píng)說(shuō),肯定成績(jī),指出不足。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,青年教師多次修改教案,充實(shí)、豐富教學(xué)內(nèi)容。抓住預(yù)講這一環(huán)節(jié)很重要,這是實(shí)戰(zhàn)前的演習(xí),從預(yù)講中,鍛煉青年教師的.思維能力、表達(dá)能力及對(duì)教學(xué)內(nèi)容的分析、理解能力,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題又能得到及時(shí)糾正。對(duì)青年教師的講課要高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求。主要有:熟悉內(nèi)容,講述流暢,不照本宣科;內(nèi)容科學(xué)、合理、有新意;組織嚴(yán)謹(jǐn),方法得當(dāng),善于啟發(fā)學(xué)生思維;理論聯(lián)系實(shí)際,生動(dòng)活潑;重點(diǎn)、難點(diǎn)突出,概念清晰、準(zhǔn)確;語(yǔ)言準(zhǔn)確,語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào)適當(dāng);板書設(shè)計(jì)合理,清楚、規(guī)范;合理,有效使用現(xiàn)代教學(xué)手段;信息量大,時(shí)間利用充分、有效;儀表端莊,教態(tài)自然。
4、雙邊聽課
青年教師應(yīng)從“扎實(shí)基本功、豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、授課靈活生動(dòng)、調(diào)節(jié)課堂氣氛、濃縮教學(xué)內(nèi)容、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣”等各種教學(xué)風(fēng)格中去選擇相應(yīng)的教師觀摩聽課;通過(guò)模仿探索,并逐步形成自己的風(fēng)格。青年教師在觀摩教學(xué)的過(guò)程中重點(diǎn)要掌握教學(xué)活動(dòng)中教師的主導(dǎo)作用,課堂教學(xué)與美感教育的關(guān)系,啟發(fā)式教學(xué)與吸引學(xué)生的方法等,扎扎實(shí)實(shí)的從教學(xué)工作所必須具備的思想和業(yè)務(wù)素質(zhì)去分析研究教學(xué)工作的規(guī)律。從而做到有目的、有計(jì)劃地系統(tǒng)聽取有經(jīng)驗(yàn)老教師的課程,作好聽課記錄,學(xué)習(xí)老教師在課堂上如何組織教學(xué)內(nèi)容,如何運(yùn)用教學(xué)方法、教學(xué)手段、掌握教學(xué)環(huán)節(jié),如何運(yùn)用教學(xué)語(yǔ)言和表情,正確對(duì)待學(xué)生個(gè)性的差異,實(shí)行因材施教。導(dǎo)師根據(jù)具體情況有選擇性聽課。導(dǎo)師聽課了解青年教師教學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)指出,并且就具體內(nèi)容講法進(jìn)行探討,使他們盡快熟悉教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方法,把握尺度,成長(zhǎng)更快。導(dǎo)師不僅注意青年教師的理論教學(xué),還要隨時(shí)了解他們的實(shí)驗(yàn)課教學(xué)效果。例如預(yù)做實(shí)驗(yàn)情況;講實(shí)驗(yàn)課時(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、關(guān)鍵操作、注意事項(xiàng)是否交待清楚,實(shí)驗(yàn)是否認(rèn)真指導(dǎo),對(duì)學(xué)生要求是否嚴(yán)格。通過(guò)聽課,導(dǎo)師用實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度去影響、指導(dǎo)青年教師,使新、老教師間相互幫助、相互促進(jìn)。(附表:生物·化學(xué)系青年教師聽課安排表)
5、對(duì)青年教師要關(guān)心體貼、嚴(yán)格要求
指導(dǎo)教師應(yīng)搞好“傳、幫、帶”,思想上要注意自己的修養(yǎng),業(yè)務(wù)知識(shí)要不斷地更新,工作上要有奉獻(xiàn)精神,以模范行動(dòng)影響青年教師,這樣才能“身教重于言教”。既要關(guān)心青年教師的進(jìn)步,關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,同時(shí)對(duì)他們嚴(yán)要求。對(duì)青年教師提出五點(diǎn)要求:
、贋槿藥煴,嚴(yán)以律己,教書育人;
②教學(xué)上要做到“三不”:不遲到、不提前下課、不隨意調(diào)課;
③作業(yè)批改要認(rèn)真、及時(shí);
④虛心好學(xué),多聽其他教師的課,博采眾長(zhǎng)彌補(bǔ)已短,為我所用;
、輬(jiān)持記教學(xué)日志,把自己講課、實(shí)驗(yàn)、作業(yè)、考試中的問(wèn)題,教學(xué)不足記下來(lái),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),不斷改進(jìn)教學(xué)。
6、指導(dǎo)青年教師參與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作
實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)操作是教學(xué)內(nèi)容的一個(gè)組成部分。實(shí)驗(yàn)技術(shù)操作掌握的好壞與實(shí)驗(yàn)教學(xué)效果密切相關(guān)。
7、指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)
青年教師應(yīng)積極利用所學(xué)的專業(yè)知識(shí),掌握現(xiàn)代教育技術(shù);積極進(jìn)行技術(shù)創(chuàng)新,積極承擔(dān)導(dǎo)師及教研室、學(xué)院的安排各種網(wǎng)絡(luò)、電子教案的制作,并在自己的課程教學(xué)教案制作上很下功夫。
(三)科研方面
教學(xué)和科研相結(jié)合對(duì)加速年輕教師的成長(zhǎng)十分必要。通過(guò)科學(xué)研究及工程實(shí)踐,提高自身的學(xué)術(shù)水平與新技術(shù)開發(fā)能力,這對(duì)在理論教學(xué)中做到“融會(huì)貫通”、“運(yùn)用自如”,從而提高課堂教學(xué)水平有極大的促進(jìn)。承擔(dān)實(shí)驗(yàn)、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),特別是輔導(dǎo)大學(xué)生開放性創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)及各種實(shí)踐能力競(jìng)賽,這對(duì)教師的綜合業(yè)務(wù)能力與工程素質(zhì)提出了更高要求。它要求青年教師既要有扎實(shí)的理論基礎(chǔ)知識(shí)和熟練的業(yè)務(wù)操作技能,又要及時(shí)掌握新技術(shù)、新設(shè)備的應(yīng)用。
進(jìn)行科研能力訓(xùn)練,使青年教師能盡快涉足科研領(lǐng)域、掌握科研的基本方法。主要措施與方法:學(xué)習(xí)文獻(xiàn)檢索;圖書館利用和網(wǎng)上資料檢索;撰寫文獻(xiàn)綜述與讀書報(bào)告;撰寫項(xiàng)目申請(qǐng)書,獨(dú)立申報(bào)課題或參與導(dǎo)師申報(bào)課題;參與導(dǎo)師實(shí)驗(yàn)研究;論文撰寫等。要勇挑重?fù)?dān),在課程建設(shè)和教學(xué)改革以及科學(xué)研究的各個(gè)環(huán)節(jié)中磨練成長(zhǎng)。通過(guò)參加編寫教材或?qū)煹恼n題資料輔助查詢和申請(qǐng)材料的輔助書寫,能夠促使自己靜下心來(lái)廣泛參閱國(guó)內(nèi)外相關(guān)教材及教學(xué)參考資料,有效提高對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解與把握科研課題能力。要敢于創(chuàng)新,勇于開發(fā),把握各種鍛煉自我的機(jī)會(huì)。在多媒體CAI教學(xué)課件制作、先進(jìn)教學(xué)軟件的開發(fā)應(yīng)用、校園網(wǎng)輔助教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)和維護(hù)等方面發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。此外,還要積極爭(zhēng)取在職深造,攻讀更高學(xué)位,全面提升自己的素質(zhì)和水準(zhǔn)。
六、評(píng)價(jià)檢查:
成立評(píng)價(jià)檢查小組,對(duì)青年教師的政治思想;教學(xué)能力;科研能力培養(yǎng)負(fù)責(zé)進(jìn)行定期和隨機(jī)的跟蹤檢查,每學(xué)年對(duì)青年教師的培養(yǎng)情況給出優(yōu)秀、良好、合格的評(píng)價(jià)。
檢查項(xiàng)目包括:
1、聽課;
2、檢查指導(dǎo)教案;
3、檢查每周指導(dǎo)的原始記錄;
4、指導(dǎo)教師評(píng)語(yǔ);
5、教育教學(xué)與科研論文;
6、電子課件
根據(jù)以上項(xiàng)目作出綜合評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)等級(jí)分為優(yōu)秀、良好、合格。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 6
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,而提高教學(xué)質(zhì)量關(guān)鍵在教師,只有一流的教師隊(duì)伍,才能打造一流的學(xué)校。近年來(lái),學(xué)校分配來(lái)的新教師比較多,為了使這部分新教師能盡快適應(yīng)我校教育教學(xué)工作,在短期內(nèi)能夠成為一名合格教師,并逐步培養(yǎng)成為骨干教師,經(jīng)學(xué)校研究同意,特?cái)M定我校《青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案》,以建設(shè)一支素質(zhì)高,能力強(qiáng),具有奉獻(xiàn)精神的教師隊(duì)伍。
一、培養(yǎng)對(duì)象:
教齡不滿三年范圍內(nèi)的青年教師。
1、新教師的入格培訓(xùn)。
主要指剛進(jìn)入教師行列的青年教師。一是引導(dǎo)他們做好角色的轉(zhuǎn)換,對(duì)他們加強(qiáng)工作責(zé)任心教育,以及組織能力的培訓(xùn)。二是狠抓教學(xué)常規(guī),在備課與上課、作業(yè)與輔導(dǎo)、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。三是實(shí)行"青年教師導(dǎo)師制",我們?yōu)槊课恍陆處煱才帕艘晃桓挥薪?jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅,在教學(xué)工作、班主任工作、校外工作中進(jìn)行"知、能、操、行"的傳、幫、帶。四是建立學(xué)?己酥贫,考核項(xiàng)目有寫一份合格的教案、上一堂教學(xué)匯報(bào)課、寫一份教學(xué)體會(huì)、設(shè)計(jì)一份活動(dòng)方案,組織一次公開班隊(duì)活動(dòng)、寫一份全面的工作總結(jié)。
2、青年教師的升格培訓(xùn)
主要指未到3年的青年教師。他們是一支充滿生機(jī)、奮發(fā)向上、樂于進(jìn)取、大有希望的隊(duì)伍。我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。
二、培養(yǎng)時(shí)間:
20xx年9月—20xx年7月
三、培養(yǎng)目標(biāo):
1、通過(guò)培訓(xùn)使他們能基本掌握教育教學(xué)的常規(guī)要求和教學(xué)技能,成為一名合格的高中教師。
2、使他們能勝任學(xué)科教學(xué)和班主任工作。
3、使我校青年教師既具有較高的專業(yè)教學(xué)水平,又能開展教科研工作,成為學(xué)校的教育教學(xué)骨干力量。
四、具體措施:
1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格。
"學(xué)高為師,身正為范",師德師風(fēng)是教師職業(yè)的'靈魂。在新的形勢(shì)下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格,是教師培養(yǎng)的首要工作。目前,對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在"敬業(yè)、愛崗"上,更要塑造教師健全的人格,以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,"潤(rùn)物無(wú)聲勝有聲",才是教育的最高境界。
2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。
(1)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和科組活動(dòng),不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
。2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí),及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。
。3)提倡每學(xué)期讀一到兩本與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍。
(4)堅(jiān)持參加兩字訓(xùn)練,期末上交并在校園內(nèi)進(jìn)行展覽并評(píng)比。
3、實(shí)施"青藍(lán)工程",促教師專業(yè)化成長(zhǎng)。
我校將以"以老帶新","以優(yōu)帶新","以學(xué)促新","以優(yōu)促新"等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。通過(guò)老教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平
在學(xué)科教學(xué)中,由教導(dǎo)處指定骨干教師為指導(dǎo)教師,與青年教師結(jié)成"一對(duì)一"的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括:a、備課和分析教材;b、課堂教學(xué)的指導(dǎo);c、作業(yè)設(shè)計(jì)與批閱;d、輔導(dǎo)學(xué)生。
五、具體要求:
指導(dǎo)老師:
A、每?jī)芍軝z查一次新老師的教案、作業(yè)并作一定的指導(dǎo)。
B、每?jī)芍苈犘吕蠋熞惶谜n,并有課前指導(dǎo)和評(píng)課。
C、定期給新老師上示范課,指導(dǎo)新老師如何調(diào)控課堂。
青年教師:
A、每?jī)芍馨呀贪缸鳂I(yè)送給指導(dǎo)老師檢查一次。
B、每?jī)芍苈犚还?jié)老教師的課,并有聽后感。
C、每?jī)芍苌弦还?jié)課給指導(dǎo)老師聽,一學(xué)期上一節(jié)匯報(bào)課。
D、每學(xué)期交一篇教學(xué)設(shè)計(jì),兩篇教學(xué)隨筆。
建立青年教師"成長(zhǎng)檔案",包括:
a、指導(dǎo)教師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。
b、青年教師的研討課、匯報(bào)課教案及反思。
c、青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。
六、培養(yǎng)效果
經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后,青年教師逐步做到:
。1)熱愛教育事業(yè),樂于奉獻(xiàn),勇于進(jìn)取,認(rèn)真執(zhí)行崗位職責(zé)。
(2)能獨(dú)立根據(jù)教材,備出詳案,及時(shí)寫好"教學(xué)后記",并在學(xué)習(xí)了別人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,再進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)造設(shè)計(jì),逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
(3)熟練掌握必要的教學(xué)常規(guī),專業(yè)知識(shí)扎實(shí)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng),能承擔(dān)各種類型的課:匯報(bào)課、示范課、觀摩課。
(4)有一定的教科研水平,能積極開展教科研活動(dòng),并有較高質(zhì)量的教科研成果。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 7
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件,培育快樂新城文化,創(chuàng)建素質(zhì)教育特色學(xué)校,需要優(yōu)質(zhì)的師資隊(duì)伍。青年教師是學(xué)校的希望,學(xué)校的未來(lái)。因此加強(qiáng)青年教師和骨干教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高這些教師教育教學(xué)水平,使他們成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,有助于促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平的提高,有利于提升學(xué)校辦學(xué)品位和特色。
二、青年教師現(xiàn)狀分析
我校青年教師(1970年1月1日以后出生),總計(jì)35人。從整體狀況看,優(yōu)勢(shì)與不足并存:
優(yōu)勢(shì)方面:教師知識(shí)水準(zhǔn)起點(diǎn)較高,思想觀念較新,思維定勢(shì)較少,接受新事物的能力強(qiáng),熱情高、干勁足,上進(jìn)心和創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)。
不足方面:由于剛剛參加工作,缺乏教育的實(shí)踐鍛煉,經(jīng)驗(yàn)少,培訓(xùn)學(xué)習(xí)和外出參賽的機(jī)會(huì)不多,業(yè)務(wù)不成熟,教育教學(xué)能力有待于提高。
三、培養(yǎng)目標(biāo):
(一)總目標(biāo):
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛生、拼搏奉獻(xiàn)、開拓創(chuàng)新”的青年教師隊(duì)伍,具有團(tuán)隊(duì)精神,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),促進(jìn)青年教師隊(duì)伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng)造條件,幫助青年教師盡快成長(zhǎng),通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為學(xué)校的教育、教學(xué)骨干。
。ǘ┻h(yuǎn)景目標(biāo)
1、樂觀向上的拼搏精神
2、廣博扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)
3、較強(qiáng)的教育教學(xué)能力
4、積極高尚的思想品質(zhì)
(三)具體目標(biāo):
1、良好的職業(yè)道德:
熱愛本職工作,具有強(qiáng)烈的責(zé)任心、進(jìn)取心,樹立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強(qiáng)的理解教材和駕馭教材的能力:
能夠全面深入地鉆研教材、課程標(biāo)準(zhǔn),把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內(nèi)容的前后聯(lián)系,做到融會(huì)貫通;針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,聯(lián)系生活巧妙設(shè)置問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生思維、;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),做到講課時(shí)重點(diǎn)突出,選用方法得當(dāng),難點(diǎn)突破。
3、較強(qiáng)的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本,尊重學(xué)生、表?yè)P(yáng)為主,能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生,用飽滿的熱情感染學(xué)生,利用多種形式調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,駕馭課堂能力強(qiáng),具有隨機(jī)應(yīng)變的教育機(jī)智。
4、較強(qiáng)的教學(xué)能力
根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況,選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法,探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)和提出有價(jià)值的問(wèn)題,靈活地運(yùn)用設(shè)疑方式,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)求知欲。
5、較強(qiáng)的教學(xué)基本功
普通話準(zhǔn)、表達(dá)能力強(qiáng)、富有激情;現(xiàn)代教育技術(shù)運(yùn)用能力強(qiáng);練就一手好字,板書工整、規(guī)范、重點(diǎn)突出。
6、較強(qiáng)的班級(jí)管理能力
四、培養(yǎng)措施
1、加強(qiáng)組織管理,成立培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組:林娜、陳玉梅、劉方敏、許海燕、王沖、高敏、李鳳華、徐秀蓮、肖雷、楊明松、王燕。
2、重視青年教師的目標(biāo)引領(lǐng),每一位青年教師都要制定自己的發(fā)展規(guī)劃,使自己有攀登目標(biāo)、有發(fā)展行動(dòng)。
3、重視青年教師的.思想政治工作,積極引導(dǎo),使他們熱愛教育事業(yè)、教書育人,為人師表。利用各種形式,組織他們學(xué)習(xí)相關(guān)文件、提高認(rèn)識(shí),以先進(jìn)教師的事跡,教育激勵(lì)他們,使他們真正具有樂于奉獻(xiàn)的精神。
4、組織開展系列性專題培訓(xùn),使他們掌握教育教學(xué)常規(guī),了解教育教學(xué)規(guī)律。每?jī)芍苤辽賹W(xué)習(xí)一篇教育教學(xué)文章,觀看一堂優(yōu)質(zhì)課視頻,并分別寫好感觸最深的體會(huì)。
5、每位青年教師每學(xué)期上一堂圍繞主題的研究課,積極開展研討活動(dòng),通過(guò)說(shuō)課、聽課、評(píng)課等活動(dòng),全方位提高青年教師的教學(xué)能力。通過(guò)專家引領(lǐng),定向培養(yǎng),鼓勵(lì)他們積極參加各級(jí)比賽。
6、重視抓教學(xué)反思,要求青年教師經(jīng)常性地對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思,每周選擇一堂成功之課或不足之課寫一反思隨筆。每學(xué)期至少撰寫一篇較高質(zhì)量的教學(xué)論文或教學(xué)案例。鼓勵(lì)他們積極參加課題研究,在研究中學(xué)習(xí),在研究中成長(zhǎng)。
7、抓教學(xué)基本功比賽,組織演講、粉筆字、制作課件、板書比賽,以賽促練,掀起青年教師苦練基本功的熱潮。
8、繼續(xù)實(shí)施“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng),通過(guò)自己認(rèn)師傅、自己確定提高目標(biāo),通過(guò)師傅針對(duì)性帶教,使青年教師在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下,言傳身教,健康成長(zhǎng)。擔(dān)任師傅的教師則要切實(shí)搞好“傳、幫、帶”,督促青年教師在業(yè)務(wù)上盡快入門并成熟。
9、加強(qiáng)考核。每年對(duì)青年教師的思想狀況,教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與評(píng)優(yōu)、晉級(jí)職稱掛鉤。
10、各部門提供更多的培訓(xùn)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),快速提高教育教學(xué)能力。
五、本學(xué)期具體安排:
二、三月:
1、組織發(fā)動(dòng)、提出要求。
2、培訓(xùn)一:學(xué)習(xí)課改理念、青年教師成長(zhǎng)秘訣
四月:
1、培訓(xùn)二:主題:有效組織教學(xué),提高課堂教學(xué)教益
2、青年教師制定09—20xx年個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃。
3、青年教師師徒結(jié)對(duì):青年教師自己認(rèn)師傅,自己確定成長(zhǎng)需求。
五月:
1、培訓(xùn)三:主題:如何進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課和教學(xué)反思?主講者:史國(guó)華
2、部分青年教師上研究課。
3、迎接武漢市素質(zhì)教育特色學(xué)校的創(chuàng)建評(píng)估—人人爭(zhēng)上一節(jié)優(yōu)質(zhì)課。
六——八月:
1、部分青年教師上研究課和復(fù)習(xí)課。
2、部分青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、說(shuō)課競(jìng)賽。組織者:劉方敏、許海燕、王沖、徐秀蓮、楊明松
3、青年教師座談會(huì):如何打造快樂課堂?總結(jié)本學(xué)期教學(xué)教研工作,提出下步工作要求。主講者:郭老師史老師
4、部分青年教師進(jìn)行外出學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。
九——十二月:
1、組織教師參加各級(jí)賽課活動(dòng);
2、組織參加外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動(dòng);
3、組織參加課題研究活動(dòng);
4、中心備課組活動(dòng);
5、參加“雙創(chuàng)工作”活動(dòng)。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái),是教育的未來(lái)。為促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng),加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能脫穎而出,成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,在鎮(zhèn)市級(jí)乃至縣級(jí)以上講壇上有一定的`知名度。
三、具體措施
(一)成立青年教師幫輔小組
語(yǔ)文組:
分管領(lǐng)導(dǎo):王興宇
組長(zhǎng):張啟道
成員:姜月紅、苗漢娟、劉金霞
數(shù)學(xué)組:
分管領(lǐng)導(dǎo):嚴(yán)如堯
組長(zhǎng):戚海洪
成員:楊春、王德春、王海麗
(二)活動(dòng)平臺(tái)
1、理論學(xué)習(xí)
(1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物
(2)提高學(xué)歷層次。
(3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍,勤做筆記,及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),每月不少于兩千字的筆記,要有針對(duì)性的體會(huì),每月500字以上,定期組織專班進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。
(4)開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
(5)多給機(jī)會(huì),外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。
2、課堂教學(xué)
(1)組織教學(xué)技能比武,內(nèi)容有寫案例、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
(2)研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材。
(3)定期開展研討課活動(dòng)。
(4)積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
(5)每學(xué)期上好一節(jié)好課。
3、教育科研
(1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事,并能獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
(3)參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核,并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開發(fā)一門校本課程,力創(chuàng)特色。
四、考核
每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想。
百年大計(jì),教育為本;教育大計(jì),教師為本。《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中明確指出:“振興民族的希望在教育,振興教育的希望在教師!鼻嗄杲處熓墙逃奈磥(lái)和希望,肩負(fù)著培養(yǎng)新世紀(jì)人才的歷史使命。因此,加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)是復(fù)合型人才培養(yǎng)的關(guān)鍵。培養(yǎng)出思想好、能力強(qiáng)和素質(zhì)高的復(fù)合型人才勢(shì)在必行。所以,作為辦事處語(yǔ)文教研組長(zhǎng),如何培養(yǎng)青年教師,是新時(shí)期的一個(gè)重要課題。
我和一線教師聯(lián)系緊密,培養(yǎng)青年教師有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。我計(jì)劃根據(jù)青年教師的特點(diǎn)進(jìn)行系統(tǒng)培養(yǎng)。
二、培養(yǎng)人員
學(xué)校語(yǔ)文學(xué)科青年教師:董萬(wàn)德、王金鳳等
三、培養(yǎng)目標(biāo)
1、使青年教師不斷轉(zhuǎn)變觀念,掌握現(xiàn)代教育理論。
2、增強(qiáng)青年教師的科研和課改意識(shí),使他們能積極主動(dòng)地進(jìn)行教材、教法研究,深入進(jìn)行課改實(shí)驗(yàn)。
3、能使青年教師掌握現(xiàn)代信息技術(shù),熟練應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐。
4、爭(zhēng)取更多青年教師成為校骨干教師、學(xué)科帶頭人,部分青年教師成為市、區(qū)骨干和學(xué)科帶頭人。
5、使更多的青年教師在市、區(qū)、校的各級(jí)各類競(jìng)賽中獲獎(jiǎng),提高他們的綜合素質(zhì)。
四、培養(yǎng)重點(diǎn)
1、青年教師的課改理論
2、青年教師的課堂教學(xué)技能
五、培養(yǎng)措施
1、對(duì)青年教師進(jìn)行分層次培養(yǎng)
在實(shí)際工作中,我根據(jù)青年教師的實(shí)際,把他們分為兩種類型,根據(jù)不同層次,有針對(duì)性地進(jìn)行培養(yǎng)。
第一種是剛參加工作的新教師。他們的特點(diǎn)是剛經(jīng)過(guò)幾年的`、系統(tǒng)的師范教育,知識(shí)功底較厚,朝氣蓬勃,但是,由于剛參加教育教學(xué)工作,容易產(chǎn)生理論學(xué)習(xí)與實(shí)際工作的脫節(jié),加上大多數(shù)新教師擔(dān)任班主任工作,工作負(fù)擔(dān)較重,一下由學(xué)生變?yōu)槔蠋,?duì)角色轉(zhuǎn)換一時(shí)很難適應(yīng)。在教學(xué)工作上,對(duì)教學(xué)大綱和教材的把握缺乏深度和廣度,在課堂教學(xué)中,很難靈活地駕馭課堂、駕馭教材。所以,針對(duì)這種情況,在指導(dǎo)新教師時(shí),要注意培養(yǎng)的階段性,不能操之過(guò)急。聽課交換時(shí),以鼓勵(lì)為主,不要求過(guò)高,更不要求全責(zé)備。把重點(diǎn)放在指導(dǎo)新教師領(lǐng)會(huì)大綱、把握教材上。然后逐步進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo)。
第二種是有一定教齡和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的青年教師。這些教師已經(jīng)參加工作幾年,積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn),有了一定的教學(xué)水平,但是距離骨干教師的要求尚有一定的距離,特別是在教學(xué)上缺乏教育教學(xué)理論的指導(dǎo)。對(duì)這些青年教師要注意幫助他們更新教育觀念,以現(xiàn)代教育思想武裝他們,同時(shí)在教學(xué)技能的培養(yǎng)上要精益求精,使他們?cè)缛粘蔀榻虒W(xué)骨干。
2、對(duì)青年教師進(jìn)行多形式培養(yǎng)
(1).利用教材輔導(dǎo),對(duì)青年教師進(jìn)行集中培訓(xùn)
充分利用教材輔導(dǎo),對(duì)青年教師進(jìn)行教學(xué)理論和教學(xué)方法的集中指導(dǎo),采取專題交流、觀摩示范課、研討會(huì)等形式,加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)。
。2).利用教改實(shí)驗(yàn),對(duì)青年教師進(jìn)行專項(xiàng)指導(dǎo)
充分利用教改實(shí)驗(yàn),選擇一批素質(zhì)較好的青年教師作實(shí)驗(yàn)教師,這樣可以分學(xué)科、分專題、有重點(diǎn)地對(duì)青年教師進(jìn)行培養(yǎng)。
(3).利用各級(jí)各類教學(xué)活動(dòng),對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培養(yǎng)
當(dāng)前各種類型的教學(xué)活動(dòng)豐富多彩,不僅要重視活動(dòng)的結(jié)果,更要重視活動(dòng)的過(guò)程,利用教學(xué)活動(dòng),對(duì)青年教師進(jìn)行重點(diǎn)培訓(xùn),從中帶出一批教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
三、注意的幾個(gè)問(wèn)題
1.要把提高青年教師的思想素質(zhì)放在工作的首位。
如果教師沒有良好的思想道德素質(zhì),即使具有再高的業(yè)務(wù)能力,也是不能教育好下一代的'。尤其是青年教師思維活躍,接受新事物快,也容易受到社會(huì)上不良風(fēng)氣的影響。所以,在培養(yǎng)青年教師時(shí),不僅要幫助他們提高業(yè)務(wù)素質(zhì),更要關(guān)注他們的思想狀況,思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)同步提高,使他們逐步成長(zhǎng)為德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。
2.在和青年教師交流上,注意民主、平等。和青年誠(chéng)懇、平等地探討教學(xué)問(wèn)題,對(duì)他們的成績(jī)要充分肯定,對(duì)存在的不足要有理有據(jù)地指出,并提出修改意見,真正成為青年教師的良師益友。
3.培養(yǎng)青年教師,要重視培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性
合理安排培訓(xùn)內(nèi)容,系統(tǒng)地對(duì)他們進(jìn)行有針對(duì)性的培養(yǎng)。例如對(duì)新教師要有計(jì)劃地、分步驟、由淺入深地對(duì)他們進(jìn)行教學(xué)思想和教學(xué)方法的指導(dǎo),使他們逐步勝任教學(xué)工作。特別是在教材輔導(dǎo)和專題講座中,更要注意培訓(xùn)內(nèi)容的系統(tǒng)性。
在職期間,我要重視對(duì)青年教師的培養(yǎng),采取多角度、多形式、多層次的培訓(xùn)方式,科學(xué)、系統(tǒng)地提高青年教師的教育教學(xué)能力,為新世紀(jì)中國(guó)教育的騰飛提供強(qiáng)有力的人才保證。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
青年教師是學(xué)校的未來(lái),是教育的未來(lái)。加強(qiáng)青年教師的隊(duì)伍建設(shè),不斷提高青年教師教育教學(xué)能力水平,使青年教師成為學(xué)校發(fā)展的主力軍,促使青年教師向更精、更高的目標(biāo)奮進(jìn)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
通過(guò)幾年的培養(yǎng)與鍛煉,使青年教師能突穎而出,成為管理人員、教學(xué)骨干、學(xué)科帶頭人,在鎮(zhèn)市級(jí)乃至地市級(jí)講壇上有一定的`知名度。
三、具體措施
。ㄒ唬┏闪⑶嗄杲處煄洼o小組
語(yǔ)文組:
分管領(lǐng)導(dǎo):
組長(zhǎng):
成員:
數(shù)學(xué)組:
分管領(lǐng)導(dǎo):
組長(zhǎng):
成員:
(二)活動(dòng)平臺(tái)
1、理論學(xué)習(xí)
(1)每年訂閱相關(guān)的教育類理論刊物
。2)提高學(xué)歷層次,近五年達(dá)到大專學(xué)歷。
(3)廣泛閱讀各類教育教學(xué)理論書籍,勤做筆記,及時(shí)寫出學(xué)習(xí)體會(huì),每月不少于兩千字的筆記,要有針對(duì)性的體會(huì),每月500字以上,定期組織專班進(jìn)行檢查評(píng)價(jià)。
(4)開展教學(xué)沙龍活動(dòng)。
(5)多給機(jī)會(huì),外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)觀摩。
2、課堂教學(xué)
(1)組織教學(xué)技能比武,內(nèi)容有寫案例、說(shuō)課、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事等。
。2)研究新課標(biāo)與各冊(cè)教材內(nèi)容,準(zhǔn)確把握教材。
(3)定期開展研討課活動(dòng)。
(4)積極參加各類教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。
(5)每學(xué)期上好一節(jié)好課。
3、教育科研
。1)每年至少撰寫一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文,兩篇教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思、教學(xué)敘事,并能獲鎮(zhèn)級(jí)以上獎(jiǎng)勵(lì)。
(2)每位青年教師必須參與學(xué)校課題研究。
(3)參加教育科研指導(dǎo)、培訓(xùn)和考核,并獲得合格證。
4、校本課程
能夠很好的開發(fā)一門校本課程,力創(chuàng)特色。
四、考核
每年對(duì)青年教師的教育業(yè)務(wù)能力進(jìn)行相關(guān)考核,考核結(jié)果與教師評(píng)價(jià)、晉級(jí)職稱直接掛鉤。
五、教育寄語(yǔ)
1、每位教師既然選擇了這一職業(yè),就必須要有一個(gè)目標(biāo)追求,才無(wú)愧于這一事業(yè),記住:勤奮好學(xué)+巧做=成功
2、一名好教師應(yīng)該是:課上得好,文章寫得好,學(xué)科質(zhì)量高
3、好教師與差教師的區(qū)別:
。1)好教師注重學(xué)生明白的話講學(xué)生不明白的,差教師只回講學(xué)生早已明白的話。
(2)好教師能把教材教活,差教師只會(huì)把活教材教死。
。3)好教師能用50種方法教一個(gè)學(xué)生,差教師只會(huì)用一種方法教50個(gè)學(xué)生。
。4)好教師能夠把100個(gè)學(xué)生教得各具特色,差教師只會(huì)把100個(gè)不同個(gè)性的學(xué)生教得如同一個(gè)人。
4、青年教師要養(yǎng)成自我研究的習(xí)慣和能力,堅(jiān)持做到“六個(gè)會(huì)”:教學(xué)理論會(huì)用,教學(xué)專題會(huì)研究,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)會(huì)總結(jié),教學(xué)模式會(huì)提煉,教學(xué)觀摩會(huì)評(píng)價(jià),教學(xué)風(fēng)格會(huì)創(chuàng)造。
5、青年教師要經(jīng)常做教學(xué)札記。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 11
一、工作背景
隨著高等教育的不斷發(fā)展,青年教師作為教育事業(yè)的重要力量,肩負(fù)著培養(yǎng)人才和推動(dòng)學(xué)科發(fā)展的重任。為了提升青年教師的教學(xué)能力、科研水平和綜合素質(zhì),制定本培養(yǎng)工作計(jì)劃。
二、工作目標(biāo)
提高教學(xué)能力:通過(guò)培訓(xùn)和實(shí)踐,提升青年教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)能力。
增強(qiáng)科研能力:鼓勵(lì)青年教師參與科研項(xiàng)目,提升其科研水平和學(xué)術(shù)影響力。
促進(jìn)職業(yè)發(fā)展:幫助青年教師明確職業(yè)發(fā)展方向,提升其職稱評(píng)定和晉升的競(jìng)爭(zhēng)力。
建立支持體系:構(gòu)建良好的師徒關(guān)系和支持網(wǎng)絡(luò),促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展。
三、工作內(nèi)容
培訓(xùn)與學(xué)習(xí)
教學(xué)培訓(xùn):定期組織教學(xué)法培訓(xùn)、課程設(shè)計(jì)工作坊、課堂觀察與反饋等,幫助青年教師掌握現(xiàn)代教學(xué)理念和技術(shù)。
科研培訓(xùn):邀請(qǐng)學(xué)術(shù)專家舉辦科研方法、論文寫作、項(xiàng)目申報(bào)等專題講座,提高青年教師的科研能力。
職業(yè)發(fā)展規(guī)劃:開展職業(yè)生涯規(guī)劃講座,幫助青年教師制定個(gè)人發(fā)展目標(biāo)和計(jì)劃。
實(shí)踐與鍛煉
教學(xué)實(shí)踐:安排青年教師參與課程教學(xué),提供觀摩和實(shí)踐機(jī)會(huì),鼓勵(lì)他們?cè)趯?shí)踐中不斷反思和改進(jìn)。
科研項(xiàng)目:鼓勵(lì)青年教師參與校內(nèi)外科研項(xiàng)目,提供必要的支持和資源,促進(jìn)其科研成果的轉(zhuǎn)化。
交流與合作:鼓勵(lì)青年教師與其他院校、研究機(jī)構(gòu)的教師進(jìn)行學(xué)術(shù)交流與合作,拓寬視野。
師徒結(jié)對(duì)
師徒制度:建立青年教師與資深教師的師徒結(jié)對(duì)關(guān)系,資深教師負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年教師的教學(xué)和科研工作,分享經(jīng)驗(yàn)與資源。
定期交流:定期組織師徒交流活動(dòng),討論教學(xué)與科研中的問(wèn)題,促進(jìn)相互學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。
評(píng)價(jià)與反饋
定期評(píng)估:建立青年教師培養(yǎng)的評(píng)估機(jī)制,定期對(duì)其教學(xué)、科研和職業(yè)發(fā)展進(jìn)行評(píng)估,及時(shí)反饋和調(diào)整培養(yǎng)方案。
成果展示:鼓勵(lì)青年教師展示其教學(xué)改革、科研成果,通過(guò)學(xué)術(shù)交流會(huì)、教學(xué)展示等形式,提升其自信心和影響力。
四、工作安排
時(shí)間安排
每學(xué)期初制定具體的培訓(xùn)和實(shí)踐計(jì)劃。
每學(xué)期末進(jìn)行總結(jié)評(píng)估,調(diào)整下學(xué)期的培養(yǎng)方案。
資源支持
設(shè)立專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),支持青年教師參與培訓(xùn)、科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)交流。
提供必要的場(chǎng)地、設(shè)備和技術(shù)支持,保障培養(yǎng)工作的`順利進(jìn)行。
五、預(yù)期效果
青年教師的教學(xué)能力和科研水平明顯提升,能夠獨(dú)立承擔(dān)課程教學(xué)和科研任務(wù)。
青年教師在職稱評(píng)審和職業(yè)發(fā)展上取得良好進(jìn)展,形成良好的職業(yè)發(fā)展路徑。
教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和科研能力得到增強(qiáng),為學(xué)校的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展提供有力支持。
六、總結(jié)與展望
通過(guò)實(shí)施本培養(yǎng)工作計(jì)劃,期望能夠?yàn)榍嗄杲處煹某砷L(zhǎng)提供良好的環(huán)境和支持,助力他們?cè)诮虒W(xué)和科研領(lǐng)域取得更大的成就,為高校的發(fā)展和學(xué)生的成長(zhǎng)作出更大的貢獻(xiàn)。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想
以新時(shí)代教育方針政策為指導(dǎo),以提升青年教師教育教學(xué)能力和科研水平為核心,堅(jiān)持“分類培養(yǎng)、分層評(píng)價(jià)、分步提高”的原則,為高校青年教師提供全面、系統(tǒng)的培養(yǎng)和發(fā)展機(jī)會(huì),努力打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的青年教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)對(duì)象
教齡在一定年限(如3-8年)以內(nèi)的青年教師,特別是新入職的青年教師。
三、培養(yǎng)目標(biāo)
提升青年教師的師德師風(fēng)水平,樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念。
提高青年教師的教學(xué)基本功和教育教學(xué)能力,使其能夠熟練掌握教學(xué)技巧和方法,獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù)。
增強(qiáng)青年教師的科研意識(shí)和科研能力,鼓勵(lì)其積極參與科研項(xiàng)目和學(xué)術(shù)活動(dòng),提升學(xué)術(shù)水平。
促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展,為其提供更多的學(xué)習(xí)和晉升機(jī)會(huì),形成一支可持續(xù)發(fā)展的教師隊(duì)伍。
四、培養(yǎng)措施
1. 加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)
組織青年教師參加師德師風(fēng)培訓(xùn),學(xué)習(xí)相關(guān)文件和先進(jìn)教師的事跡,提高師德修養(yǎng)。
建立師德師風(fēng)考核機(jī)制,將師德表現(xiàn)作為教師考核和晉升的重要依據(jù)。
2. 提升教學(xué)基本功
實(shí)施“導(dǎo)師制”,由經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師擔(dān)任導(dǎo)師,與青年教師結(jié)成“一對(duì)一”的.師徒關(guān)系,進(jìn)行全程指導(dǎo)。
組織青年教師參加教學(xué)技能培訓(xùn),包括備課、教案書寫、課堂教學(xué)、作業(yè)批閱、學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面的指導(dǎo)。
開展教學(xué)觀摩和公開課活動(dòng),鼓勵(lì)青年教師積極參與,互相學(xué)習(xí)借鑒。
3. 增強(qiáng)科研能力
組織青年教師參加科研項(xiàng)目申報(bào)和學(xué)術(shù)活動(dòng),提供科研經(jīng)費(fèi)和學(xué)術(shù)資源支持。
設(shè)立青年教師科研專項(xiàng)基金,鼓勵(lì)青年教師開展獨(dú)立科研工作。
建立科研成果評(píng)價(jià)機(jī)制,對(duì)青年教師的科研成果進(jìn)行定期評(píng)估和獎(jiǎng)勵(lì)。
4. 促進(jìn)專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展
制定青年教師職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,提供個(gè)性化的職業(yè)指導(dǎo)和支持。
鼓勵(lì)青年教師攻讀博士學(xué)位或參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流活動(dòng),拓寬學(xué)術(shù)視野。
建立青年教師晉升機(jī)制,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師給予優(yōu)先晉升和獎(jiǎng)勵(lì)。
五、培養(yǎng)周期與評(píng)估
培養(yǎng)周期:根據(jù)青年教師的實(shí)際情況和培養(yǎng)目標(biāo),制定為期1-5年的培養(yǎng)周期。
評(píng)估機(jī)制:建立定期評(píng)估和考核機(jī)制,對(duì)青年教師的教育教學(xué)能力、科研能力和師德表現(xiàn)進(jìn)行全面評(píng)估。評(píng)估結(jié)果作為青年教師晉升、獎(jiǎng)勵(lì)和繼續(xù)培養(yǎng)的重要依據(jù)。
六、保障措施
加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo):成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)統(tǒng)籌規(guī)劃和組織實(shí)施青年教師培養(yǎng)工作。
提供經(jīng)費(fèi)保障:設(shè)立青年教師培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于支持青年教師的培訓(xùn)、科研和職業(yè)發(fā)展。
完善激勵(lì)機(jī)制:建立青年教師激勵(lì)機(jī)制,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師給予表彰和獎(jiǎng)勵(lì),激發(fā)其工作積極性和創(chuàng)造力。
通過(guò)以上措施的實(shí)施,可以全面提升高校青年教師的教育教學(xué)能力和科研水平,促進(jìn)其專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展,為高校教育事業(yè)的發(fā)展提供有力的人才保障。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想
以提高青年教師的綜合素質(zhì)為目標(biāo),以加強(qiáng)青年教師的教學(xué)能力、科研能力和師德師風(fēng)建設(shè)為重點(diǎn),通過(guò)多種形式的培養(yǎng)和培訓(xùn),努力造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化青年教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
提高青年教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。
幫助青年教師掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理念和方法,提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
培養(yǎng)青年教師的科研意識(shí)和創(chuàng)新能力,提高科研水平和學(xué)術(shù)影響力。
促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長(zhǎng)和職業(yè)發(fā)展,為學(xué)校的發(fā)展提供人才支持。
三、培養(yǎng)對(duì)象
全校范圍內(nèi)年齡在 35 周歲以下的青年教師。
四、主要措施
(一)師德師風(fēng)建設(shè)
開展師德師風(fēng)教育活動(dòng),組織青年教師學(xué)習(xí)《高等學(xué)校教師職業(yè)道德規(guī)范》等文件,提高青年教師的職業(yè)道德意識(shí)。
建立師德師風(fēng)考核機(jī)制,將師德師風(fēng)表現(xiàn)作為青年教師考核、晉升、評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。
樹立師德師風(fēng)先進(jìn)典型,通過(guò)表彰和宣傳優(yōu)秀青年教師的事跡,激勵(lì)廣大青年教師愛崗敬業(yè)、教書育人。
。ǘ┙虒W(xué)能力提升
實(shí)施青年教師導(dǎo)師制,為每位青年教師配備一名教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的指導(dǎo)教師,對(duì)青年教師的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)和幫助。
開展教學(xué)觀摩活動(dòng),組織青年教師觀摩優(yōu)秀教師的課堂教學(xué),學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)技巧。
舉辦教學(xué)技能培訓(xùn),邀請(qǐng)專家學(xué)者為青年教師進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面的培訓(xùn),提高青年教師的'教學(xué)能力。
鼓勵(lì)青年教師參加教學(xué)競(jìng)賽,通過(guò)競(jìng)賽提高青年教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ┛蒲心芰ε囵B(yǎng)
舉辦科研講座和學(xué)術(shù)報(bào)告,邀請(qǐng)專家學(xué)者為青年教師介紹科研方法、科研項(xiàng)目申報(bào)等方面的知識(shí),提高青年教師的科研意識(shí)和科研能力。
建立科研團(tuán)隊(duì),組織青年教師加入科研團(tuán)隊(duì),參與科研項(xiàng)目的研究和開發(fā),提高青年教師的科研水平和學(xué)術(shù)影響力。
設(shè)立青年教師科研基金,為青年教師開展科研項(xiàng)目提供資金支持。
鼓勵(lì)青年教師發(fā)表學(xué)術(shù)論文和著作,提高青年教師的學(xué)術(shù)水平和學(xué)術(shù)影響力。
(四)職業(yè)發(fā)展規(guī)劃
開展職業(yè)發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo),幫助青年教師制定個(gè)人職業(yè)發(fā)展規(guī)劃,明確職業(yè)發(fā)展目標(biāo)和發(fā)展方向。
建立青年教師成長(zhǎng)檔案,記錄青年教師的教學(xué)、科研、師德師風(fēng)等方面的表現(xiàn),為青年教師的職業(yè)發(fā)展提供參考。
提供職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì),為青年教師提供晉升、評(píng)優(yōu)、出國(guó)進(jìn)修等方面的機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師的職業(yè)發(fā)展。
五、組織保障
成立青年教師培養(yǎng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)青年教師培養(yǎng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)和協(xié)調(diào)工作。
各學(xué)院成立青年教師培養(yǎng)工作小組,負(fù)責(zé)本學(xué)院青年教師培養(yǎng)工作的具體實(shí)施和管理工作。
學(xué)校設(shè)立青年教師培養(yǎng)專項(xiàng)資金,用于青年教師培養(yǎng)工作的各項(xiàng)支出。
六、考核與評(píng)價(jià)
建立青年教師培養(yǎng)考核機(jī)制,對(duì)青年教師的培養(yǎng)效果進(jìn)行考核和評(píng)價(jià)。
考核內(nèi)容包括思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德水平、教學(xué)能力、科研能力、職業(yè)發(fā)展規(guī)劃等方面。
考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個(gè)等級(jí),考核結(jié)果作為青年教師晉升、評(píng)優(yōu)、出國(guó)進(jìn)修等方面的重要依據(jù)。
七、總結(jié)與展望
通過(guò)實(shí)施青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃,學(xué)校將努力提高青年教師的綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力,為學(xué)校的發(fā)展提供人才支持。同時(shí),學(xué)校將不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),完善培養(yǎng)機(jī)制,提高培養(yǎng)質(zhì)量,為培養(yǎng)更多的優(yōu)秀青年教師而努力。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 14
一、指導(dǎo)思想
以新時(shí)代教育方針為指導(dǎo),以提升青年教師教育教學(xué)能力和科研水平為核心,通過(guò)系統(tǒng)的培養(yǎng)計(jì)劃和多元化的培養(yǎng)方式,打造一支高素質(zhì)、專業(yè)化的青年教師隊(duì)伍。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
提升教學(xué)能力:使青年教師掌握先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,能夠獨(dú)立承擔(dān)教學(xué)任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。
增強(qiáng)科研能力:鼓勵(lì)青年教師積極參與科研工作,提升科研素養(yǎng),爭(zhēng)取在學(xué)科領(lǐng)域取得一定成果。
培養(yǎng)師德師風(fēng):加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),培養(yǎng)青年教師的責(zé)任感和使命感,樹立良好的教師形象。
三、培養(yǎng)對(duì)象
教齡5年以內(nèi)的青年教師,特別是新入職的青年教師。
四、培養(yǎng)內(nèi)容
師德師風(fēng)培訓(xùn)
組織青年教師學(xué)習(xí)師德師風(fēng)相關(guān)文件和先進(jìn)教師事跡,提升師德水平。
通過(guò)言傳身教、榜樣示范等方式,引導(dǎo)青年教師樹立正確的教育觀和職業(yè)道德觀。
教學(xué)技能培訓(xùn)
開展教學(xué)理論培訓(xùn),包括教學(xué)原理、教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計(jì)等。
組織青年教師參加教學(xué)觀摩、說(shuō)課、評(píng)課等活動(dòng),提升教學(xué)實(shí)踐能力。
實(shí)施“導(dǎo)師制”,由經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師擔(dān)任導(dǎo)師,對(duì)青年教師進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。
科研能力提升
鼓勵(lì)青年教師參與科研項(xiàng)目申報(bào)和研究工作,提供必要的科研支持和指導(dǎo)。
組織青年教師參加科研方法培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流活動(dòng)等,提升科研素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。
設(shè)立青年教師科研專項(xiàng)基金,支持青年教師開展科研工作。
綜合素質(zhì)提升
加強(qiáng)青年教師的思想政治教育和心理健康教育,提升綜合素質(zhì)。
組織青年教師參加社會(huì)實(shí)踐、志愿服務(wù)等活動(dòng),增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神。
五、培養(yǎng)方式
集中培訓(xùn):定期舉辦青年教師培訓(xùn)班,邀請(qǐng)專家學(xué)者進(jìn)行專題講座和授課。
分散實(shí)踐:鼓勵(lì)青年教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索和創(chuàng)新,積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
導(dǎo)師指導(dǎo):實(shí)施“導(dǎo)師制”,由經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師擔(dān)任導(dǎo)師,對(duì)青年教師進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)。
交流合作:加強(qiáng)與其他高校、科研機(jī)構(gòu)的交流合作,為青年教師提供更多的學(xué)習(xí)和交流機(jī)會(huì)。
六、考核與評(píng)估
教學(xué)考核:定期對(duì)青年教師的教學(xué)情況進(jìn)行考核,包括教學(xué)質(zhì)量、教學(xué)效果等方面。
科研考核:對(duì)青年教師的'科研成果進(jìn)行量化考核,包括論文發(fā)表、項(xiàng)目申報(bào)等方面。
綜合評(píng)估:結(jié)合教學(xué)考核和科研考核情況,對(duì)青年教師的綜合素質(zhì)進(jìn)行全面評(píng)估,并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整培養(yǎng)計(jì)劃和方式。
七、保障措施
政策支持:制定相關(guān)政策,為青年教師的成長(zhǎng)和發(fā)展提供政策保障。
經(jīng)費(fèi)保障:設(shè)立青年教師培養(yǎng)專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),用于培訓(xùn)、科研、獎(jiǎng)勵(lì)等方面。
平臺(tái)搭建:搭建青年教師成長(zhǎng)發(fā)展的平臺(tái),提供必要的教學(xué)和科研資源支持。
激勵(lì)機(jī)制:建立青年教師激勵(lì)機(jī)制,對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的青年教師進(jìn)行表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
通過(guò)以上培養(yǎng)工作計(jì)劃的實(shí)施,可以有效提升高校青年教師的教育教學(xué)能力和科研水平,為高校教育事業(yè)的發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才保障。
高校青年教師培養(yǎng)工作計(jì)劃 15
一、工作目標(biāo)
提升教學(xué)能力:通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)和實(shí)踐,使青年教師掌握現(xiàn)代教育理念、教學(xué)方法和技巧,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
增強(qiáng)科研能力:鼓勵(lì)并支持青年教師參與科研項(xiàng)目,提升其科研素養(yǎng)、創(chuàng)新能力及成果轉(zhuǎn)化能力。
促進(jìn)職業(yè)發(fā)展:為青年教師提供職業(yè)規(guī)劃指導(dǎo),助力其明確職業(yè)目標(biāo),提升職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。
強(qiáng)化師德師風(fēng):加強(qiáng)師德教育,培養(yǎng)具有良好的職業(yè)道德、敬業(yè)精神和社會(huì)責(zé)任感的教師隊(duì)伍。
二、具體措施
1. 教學(xué)技能培訓(xùn)
入職培訓(xùn):組織新入職教師參加教學(xué)基本功、教育心理學(xué)、課程設(shè)計(jì)與評(píng)估等培訓(xùn)。
觀摩學(xué)習(xí):安排青年教師旁聽優(yōu)秀教師的課程,進(jìn)行課后交流與反思。
教學(xué)研討:定期舉辦教學(xué)研討會(huì),分享教學(xué)經(jīng)驗(yàn),探討教學(xué)難題。
微課大賽:鼓勵(lì)青年教師參與微課設(shè)計(jì)與制作比賽,提升信息化教學(xué)能力。
2. 科研能力提升
導(dǎo)師制度:為每位青年教師配備資深教授作為科研導(dǎo)師,進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)。
科研項(xiàng)目申報(bào):組織科研項(xiàng)目申報(bào)培訓(xùn),提供信息支持,協(xié)助青年教師申請(qǐng)各級(jí)科研項(xiàng)目。
學(xué)術(shù)交流:鼓勵(lì)參加國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議、研討會(huì),拓寬學(xué)術(shù)視野,建立學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)。
科研成果轉(zhuǎn)化:提供科研成果轉(zhuǎn)化指導(dǎo),支持青年教師將研究成果應(yīng)用于社會(huì)實(shí)踐。
3. 職業(yè)發(fā)展支持
職業(yè)規(guī)劃工作坊:邀請(qǐng)職業(yè)規(guī)劃專家為青年教師提供個(gè)性化職業(yè)規(guī)劃咨詢。
領(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng):選拔有潛力的青年教師參與學(xué)院或?qū)W校的管理工作,提升其領(lǐng)導(dǎo)力。
國(guó)際交流:支持青年教師赴海外訪學(xué)、合作研究,提升國(guó)際視野。
4. 師德師風(fēng)建設(shè)
師德教育培訓(xùn):定期舉辦師德師風(fēng)專題講座,強(qiáng)化教師的職業(yè)道德意識(shí)。
榜樣示范:評(píng)選“師德標(biāo)兵”,通過(guò)榜樣力量引導(dǎo)青年教師樹立正確的.職業(yè)觀。
師生互動(dòng):鼓勵(lì)青年教師參與學(xué)生活動(dòng),加強(qiáng)師生交流,建立良好的師生關(guān)系。
三、保障措施
政策支持:制定和完善相關(guān)政策,為青年教師培養(yǎng)提供制度保障。
經(jīng)費(fèi)保障:設(shè)立專項(xiàng)基金,用于青年教師培訓(xùn)、科研項(xiàng)目資助及國(guó)際交流等。
評(píng)估與反饋:建立青年教師成長(zhǎng)檔案,定期進(jìn)行教學(xué)效果和科研成果評(píng)估,及時(shí)反饋改進(jìn)意見。
四、實(shí)施步驟
需求調(diào)研:了解青年教師的實(shí)際需求和發(fā)展意愿。
計(jì)劃制定:根據(jù)調(diào)研結(jié)果,制定詳細(xì)的培養(yǎng)計(jì)劃。
執(zhí)行實(shí)施:按計(jì)劃分階段推進(jìn)各項(xiàng)培養(yǎng)措施。
監(jiān)督評(píng)估:定期檢查培養(yǎng)效果,調(diào)整優(yōu)化計(jì)劃。
總結(jié)反饋:項(xiàng)目結(jié)束后進(jìn)行總結(jié),收集反饋,為后續(xù)工作提供參考。
通過(guò)上述計(jì)劃的實(shí)施,旨在構(gòu)建一個(gè)全方位、多層次的高校青年教師培養(yǎng)體系,為高等教育事業(yè)的持續(xù)健康發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的人才支撐。
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