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隨班就讀工作計(jì)劃

時(shí)間:2020-09-02 11:49:23 工作計(jì)劃 我要投稿

隨班就讀工作計(jì)劃

  跟班就讀這一概念緣起于隨班就讀,原本是指讓部分肢殘、輕度弱智、弱視和重聽(tīng)等殘障孩子進(jìn)入普通班就讀進(jìn)行教育的一種方式,以下是小編為您帶來(lái)的隨班就讀工作計(jì)劃,感謝您的閱讀!

隨班就讀工作計(jì)劃

  隨班就讀工作計(jì)劃1:

  一、指導(dǎo)思想:

  樹(shù)愛(ài)心,轉(zhuǎn)觀念,積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革,全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、基本情況:

  我校共有6名特殊學(xué)生,其中六年級(jí)2名,五年級(jí)3名,四年級(jí)1名。這些學(xué)生都是很特殊的孩子,除了智力有殘缺之外,還患有多動(dòng)癥。所以,在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,很難靜下心聽(tīng)課,幾乎無(wú)法完成相關(guān)的練習(xí),也無(wú)法獨(dú)立完成試卷。

  三、工作目標(biāo):

  1、優(yōu)化隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境,促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展;

  2、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制;

  3、建立靈活、高效的特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。

  四、具體做法:

  (一)更新觀念,統(tǒng)一思想,優(yōu)化育人環(huán)境。

  為隨班就讀學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān),是學(xué)校經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為此,我校進(jìn)一步健全組織,成立隨班就讀領(lǐng)導(dǎo)小組,由教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé),制訂隨班就讀教育工作計(jì)劃、使廣大教師充分認(rèn)識(shí)隨班就讀工作的重要性、必要性,打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學(xué)質(zhì)量的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí),形成人人關(guān)心、愛(ài)護(hù)、支持隨班就讀班工作的氛圍。選拔政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、工作認(rèn)真、熱心特教工作、師德良好的教師擔(dān)任有隨班就讀生班級(jí)教學(xué),行政會(huì)上專(zhuān)門(mén)討論有關(guān)特殊教育事項(xiàng),在提高認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,抓好日常管理工作,并落實(shí)到具體學(xué)校工作計(jì)劃中,有計(jì)劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評(píng)價(jià)。

  (二)加強(qiáng)管理,規(guī)范隨班就讀工作。我校本著有利于學(xué)生的發(fā)展,有利于教育教學(xué),實(shí)事求是的原則,在實(shí)施的過(guò)程中主要抓住三個(gè)環(huán)節(jié)。第一,嚴(yán)格執(zhí)行隨班生的申報(bào)、審批、撤銷(xiāo)等規(guī)定程序。第二,結(jié)合隨班生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,制定隨班生個(gè)別化輔導(dǎo)計(jì)劃。第三,課堂教學(xué)中,教師們采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則,在集體教學(xué)過(guò)程中穿插個(gè)別輔導(dǎo),體現(xiàn)個(gè)性差異教學(xué)。第四,在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問(wèn)中、練習(xí)過(guò)程中對(duì)隨班生給予適當(dāng)照顧。第五,教師在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā),提出針對(duì)性要求。備課中要有對(duì)隨班生的具體問(wèn)題和輔導(dǎo)方法,批改作業(yè)要求面批。平時(shí),注重材料積累,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,采取相應(yīng)的措施。

  (三)發(fā)揮資源,普特滲透,共同提高。

  學(xué)校充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源,如:實(shí)驗(yàn)室、美術(shù)室、舞蹈室等,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。同時(shí)在黨、政、團(tuán)、少先隊(duì)組織中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),為隨班就讀學(xué)生配備好小先生、好伙伴,讓他們?cè)趯W(xué)校大家庭中健康成長(zhǎng)。同時(shí)、還要積極參加學(xué)校舉辦的各活動(dòng),積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。

  隨班就讀工作計(jì)劃2:

  一、指導(dǎo)思想:

  樹(shù)愛(ài)心,轉(zhuǎn)觀念,積極探索特教與普教一體化的教育形式,推進(jìn)特殊學(xué)生隨班就讀的教學(xué)改革,全面提高特殊學(xué)生的綜合素質(zhì)。

  二、工作目標(biāo):

  1、優(yōu)化形成隨班就讀學(xué)生的育人環(huán)境,促進(jìn)隨班就讀學(xué)生的健康發(fā)展。

  2、形成有利于特殊學(xué)生隨班就讀的良好的學(xué)校育人機(jī)制

  3、建立靈活、高效的.特殊學(xué)生課外輔導(dǎo)保障機(jī)制。

  三、工作措施:

  1、轉(zhuǎn)變觀念,統(tǒng)一思想,優(yōu)化育人環(huán)境。

  為隨班就讀學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境是搞好隨班就讀工作的第一關(guān),是教育經(jīng)常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發(fā)、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。為此,制訂隨班就讀教育工作計(jì)劃、在分管領(lǐng)導(dǎo)和教研組長(zhǎng)關(guān)心組織下,特教工作有目標(biāo)、有計(jì)劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評(píng)價(jià)。通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)與宣傳教育,讓隨班生胡玥享受到比一般兒童更為優(yōu)越的教育權(quán)利,并通過(guò)不斷努力,讓她獲得成功的喜悅,使她身心得到健康發(fā)展。

  2、加強(qiáng)管理,規(guī)范隨班就讀工作。

  我本著有利于學(xué)生的發(fā)展,有利于教育教學(xué),實(shí)事求是的原則,在實(shí)施的過(guò)程中主要抓住三個(gè)環(huán)節(jié)。第一,認(rèn)真分析、了解、審議,最終對(duì)該生作出教育的方法,確定教學(xué)的知識(shí)。第二,對(duì)胡玥同學(xué)實(shí)施差異性教學(xué),并針對(duì)實(shí)際情況,適當(dāng)降低教學(xué)要求。在課堂教學(xué)中,我采取以集體教學(xué)為主、個(gè)別教學(xué)為輔的原則,在集體教學(xué)過(guò)程中穿插個(gè)別輔導(dǎo),體現(xiàn)個(gè)性差異教學(xué)。在座位安排上、教學(xué)程序上、課堂提問(wèn)中、練習(xí)過(guò)程中教師們都能對(duì)隨班生給予適當(dāng)照顧。我在備課、學(xué)生作業(yè)批改與布置方面都從隨班生的實(shí)際出發(fā),提出針對(duì)性要求,從而搞好隨班就讀的教學(xué)工作。第三,注重資料積累,建立好檔案,為了促使我校特殊教育的全面發(fā)展,本著“特教特辦”的原則,明確普教各類(lèi)常規(guī)特教必須相應(yīng)到位,而且能體現(xiàn)特殊教育特殊性的要求。平時(shí),注重材料積累,不斷反思,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)現(xiàn)存在問(wèn)題,采取相應(yīng)的措施。根據(jù)胡玥同學(xué)的特點(diǎn)和變化,建立好隨班就讀生個(gè)人檔案和學(xué)籍卡管理制度,期末進(jìn)行評(píng)價(jià)。

  3、發(fā)揮資源,普特滲透,共同提高。

  我充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源,如:科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、體育活動(dòng)房、音樂(lè)室、美術(shù)室、舞蹈室等,培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛(ài)好,培養(yǎng)隨班就讀學(xué)生的生活自理能力。同時(shí)在政教處、少先隊(duì)組織中開(kāi)展“一幫一”活動(dòng),為隨班就讀學(xué)生配備好小先生、好伙伴,讓她在學(xué)校大家庭中健康成長(zhǎng)。同時(shí)、還要積極參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng),積極參加上級(jí)部門(mén)舉辦的各級(jí)各類(lèi)比賽活動(dòng)。

  我在隨班就讀學(xué)生工作中注意激勵(lì)孩子自尊、自愛(ài),讓她努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí),盡量學(xué)有所得,使她將來(lái)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)人民也有用的人。

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